窗邊的樹相關作文20篇
窗邊的樹 篇1
國二作文 ,891字西風又起，那棵樹，卻依舊在窗外。
倚在窗邊，樓下忽然傳來一陣爽朗的笑聲。不用想，心中便已然明瞭，那位住在樓上的老爺爺，又聚起幾個老鄰，在樹下，烹一壺茶，擺一盤棋，開始老生常談了吧。
放眼望去，滿地落葉無人打掃，一地金黃，與盛夏的蒼綠相較，倒別有一番滋味。如此秋季美景，怎可隨意辜負？片片落葉牽著我來到了樓下，門外滿地的枯葉，不經意，便踏出些細微的聲響來，更引得一陣閒適之感。
抬頭來看，才發覺已然身處樹下。老爺爺們捧茶正聊得開懷。我不忍前去打擾，便尋了一旁的木椅，靜靜坐著。淡淡的茶香混著秋日獨特的落葉味兒，在空氣之中慢慢醞釀，緩緩瀰漫，悠然飄到鼻息之間，清冽悠長，耐人尋味。
瑟瑟秋風，又吹落幾片葉，閉上眼睛，用心來傾聽這秋的話語，“沙”、“沙”，樹葉被秋風吹拂的聲音，是如此扣人心絃，令人陶醉。此起彼伏，愈演愈烈，灑脫之中，藏一抹眷戀；蕭瑟之中，留一抹不捨；釋然之中，蘊一抹牽掛。說不清，道不明。
細細回想，小時這棵樹還有些幼嫩，如今，竟已亭亭如蓋。一步一個腳印走來，不知不覺間，小樹也長成了大樹，樹幹深褐，斑駁開裂，盡顯滄桑。自小時起，我就愛屈膝坐在樹下，等待遲遲下班，久久不歸的父母，但彷彿有了它的陪伴，我就有了依靠與溫暖，不再孤單。
眼前笑得如此開懷的老爺爺們亦是如此，子女在外打拼，不是早出晚歸，無暇陪伴父母，就是遠在外地，一年相見的次數，屈指可數。孤獨，不言而喻。於是，老爺爺們便總愛聚在這樹下，娓娓講述從前的故事。
同在樹下，見得多了，便也相熟了。猶記得，炎炎夏日下，老爺爺們拉我在樹下，讓我唱一支小曲兒，自個兒搖著蒲扇。這棵樹，投下一片陰涼，這一片陰涼，便是童年如影隨形的夥伴，伴我嬉戲，伴我成長。
秋風的涼意將駐足樹下的人兒喚醒，我站起身，回望秋風中的這棵樹，一時竟有些失神。這棵樹記錄了太多往事，有感傷，有惆悵，有失落，但更多的卻是溫暖，是安心，是這棵樹給予的莫大力量。我不動聲色地拾起一片落葉，思緒翩飛。
彷彿只是倏忽之間，我已在這棵樹的陪伴之下，安然長大。此刻，西風又起，葉榮葉又枯。唯有相伴，才是永恆。
窗邊的樹 篇2
國小四年級作文 ,455字早上，我七點半起床，揉了揉眼睛，往窗外望去，看見綠油油的樹像鬆糕一樣大大的，真可愛。
中午，我又往窗外望去，看見了一棵很高大的樹枝上長滿了綠葉子，可愛得很。還看見了這棵樹的樹枝細細地像一支支筆一樣，很苗條。遠遠的看這棵樹像衛士威猛傲慢的站在那裡。
突然，我看到了一棵枯樹，霎時我的眼淚就流出來了。因為樹上的葉子全部都成灰色的了，全部都枯萎了，全部都朝一個方向低了頭，好可憐啊！嗚嗚……
媽媽看見了，問：“怎麼啦？”
“那個枯樹好可憐呀！”
“那一棵樹呀！哦，一年四季現在是秋天，所以那棵樹才會枯萎，到明年春天的時候，它又會重新獲得生命啦！”媽媽說。
我眼淚停住了，感嘆：“大自然好神奇呀！”
我又坐在那裡，心想：枯萎的大樹，我們明年春天再見吧！我們約定好。
這就是窗邊大樹和我的故事，你們也有過這樣的故事嗎？如果有的話和我一起分享吧，我相信你們一定會和我一起去發現大自然的奇妙現象。
窗邊的白樺樹 篇3
國二作文 ,752字我們都曾幼稚過，都曾被人嘲笑過，但我們把那段歲月反覆雕琢，最後裝進檀木匣子裡，直到現在，也就成了一段永恆。
就像教室窗邊的白樺樹，起初，它長得細長卻不茂盛，雖然它常常被嘲笑，長的太瘦弱，可是它不管別的樹如何嘲笑它，它依然健康地成長著，努力的生長著，為了讓那些飛來飛去的鳥兒有個落腳點。
白天，窗外的幾棵白樺樹，枝頭空寥寥的，葉子輕飄飄的，幾十只小鳥在枝頭休息著，樹似乎很喜歡這些小鳥，讓它們肆意的在他枝頭亂竄，好像他們只是在給他撓癢癢一樣，一陣微風吹過，驚嚇到了這幾隻小鳥，樹好像它們在害怕什麼一樣，唉聲嘆氣地說：“哎呀，真是老了啊！老了啊！居然被這風給嚇醒了啊！我恐怕再過不了幾年，就要踏入生命的火坑裡了，但你們應該不能害怕，你們應該勇敢，迎著風，與風一起佔據我的枝頭，是的，生命縱然有盡頭，可是我們的勇氣沒有盡頭。”
當夜幕降臨，街道的各色街燈緩緩亮起，窗邊的白樺樹像邪魅的魔鬼一般，不許任何人靠近它的身子，只有在教室裡上課的我們才知道，它的神情不是那麼冷漠，只是在黑暗中的人們看不見他的神情而已，他的神情裡有鐵一般的剛毅和堅強，他始終筆直的挺立著，臉上充滿正氣，他一直默默地陪伴著我們，他看著我們原本握筆的指尖微微顫抖，原本涼爽的秋風也變成了寒冷的冬風，如潮水般向我們湧來，他輕輕的告訴我們，在成長的道路上，會遇見許多事情，但是，別怕，只有經歷過風吹雨打，才能成長為參天大樹，也不必去害怕別人的嘲笑，你只要過好自己的生活就足夠了。
窗外的白樺樹一直鼓勵著我，要我長成挺拔、高大的樹，要我把自己的根扎牢，可是我卻常常無視他的告誡，把時間放在嬉戲上，當我驀然回首時，生命的歷程，我已悄悄踏過大半，時間的筆畫，我也已一筆帶過，直到此刻，我才幡然醒悟，我要下定決心，從這一刻開始，好好努力，不辜負他的期望！
理解多好——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇4
讀後感 ,598字“那該多麼好呀，多麼好，能夠得到理解多麼好……”這首《理解多好》唱出了我的心聲，《窗邊的小豆豆》更是寫出了我的心聲。
書中，小豆豆被要求退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她，“巴學園”是一個與眾不同的地方：兩株矮樹組成的校門、一節節的電車教室、善解人意的小林校長、獨特的教學方式……在這裡，小豆豆與那些和自己一樣在別人眼中特別的孩子們一起玩耍、學習，十分快活。
這是作者黑柳徹子上小學時的一段真實的經歷，看完後卻使我十分羨慕。就像歌中所唱的“……我們都有一些小毛病，你們可別天天氣得鬍子翹……”小豆豆和同學們都各有一些小毛病，但小林先生卻沒有氣得鬍子翹，因為他理解這些孩子，理解他們心中不願被掀開的傷疤。在運動會上，小林先生特地為不能長高的“小孩子”設計了比賽規則，使他拾起了自信；小豆豆剛入學時，小林先生整整聽她講了四個多小時，沒有一次不耐煩的打斷；面對一不小心傷害了孩子自尊心的老師，小林先生第一次開口批評……在這個美好的“巴學園”裡，所有的孩子都得到了應有的尊重，所有的缺點都被忽視，在他們身上的只有優點。
這是一份在大戰中的溫暖。可是在生活中，現在還會遇到像小林先生這樣的人嗎？長得胖了一些，有人說是“肥豬”；戴了一副眼鏡，有人說是“四眼田雞”；做事慢了一些，又有人說是“蝸牛”……其實誰有沒有錯，大家只是缺少了發現美的眼睛和一顆理解的心。
“……理解多好—理解多好……”
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇5
讀後感 ,993字暑假曲老師向我們推薦了一本好書—《窗邊的小豆豆》。回到家裡我便迫不及待地看了起來。這一看便愛不釋手了。我還是先向大家介紹一下這本書的主要內容吧：文中主要描寫了一個名叫小豆豆的孩子，因為調皮一年級的時候就被原來學校退學了，以後她進入了巴學園，在小林校長的引導和愛護下，由一般人眼裡的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。其實這本書之所以這樣吸引著我，還是因為我特別特別地像文中的小豆豆，從小豆豆的身上我總能找到自己的影子，哎呀，還是讓我跟大家詳細地說說吧！
小豆豆是一個總喜歡生活在自己的精神世界裡孩子。記得有一次老師讓小豆豆站在窗邊聽課，她由於看到窗外的宣傳藝人而按捺不住興奮地心情竟然在課堂上肆無忌憚地大聲跟宣傳藝人們打招呼，結果可想而知了，鬧得全班同學都認為她“怪怪的”。其實我也有過類似的經歷呢！記得那時我剛上一年級，課間的時候我去操場“勘探地形”意外地發現了“大野貓”（我認為的）的腳印，這是多麼令人興奮地事情啊！我必須找同學一起分享一下，可是事與願違，這時候上課鈴響了，當我跑到教室的時候，白老師已經開始上課了。這可怎麼辦？這件事情讓我坐立不安，於是我就衝白老師舉起了手，可是白老師就像是知道我要說什麼似的，示意我把手放下。這可怎麼辦呢？這件令人興奮的事情我必須告訴白老師！於是，我也管不了那麼多了，站起來大聲地喊道：“白老師，我告訴您，咱們操場上有大野貓，我看見它留下來的腳印了！”頓時課堂上一片鬨堂大笑，連白老師也忍不住地笑了，你們看，我是不是跟小豆豆有點相似啊？
當然我身上還有好多跟小豆豆非常相似的地方，比如說善良、調皮、好奇心重等等。小豆豆是因為有了巴學園、有了小林校長，她的生活才那麼地豐富多彩。而我也非常慶幸自己生活在407班這個大家庭，這裡有跟小林校長一樣的曲老師和白老師等一些好老師的用心地教導，有團結友愛的一幫好同學。短短的三年中我學會了很多，學會了用自己的好奇心去探究知識，學會了用自己的善良去交往了一群好朋友，我的積極向上地發展都來自於我所在的班級，來自於精心培育我的好老師們，我感謝我的班集體，我更感謝精心教育的老師們！
如今的小豆豆早已經是著名的電視主持人、聯合國兒童基金親善大使的世界名人了，那麼我該怎麼做呢？我想小豆豆就是我的榜樣，我也該像小豆豆一樣，用我的好奇、用我的聰明、用我的善良……去創造屬於我自己的美好未來。
愛上巴學園——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇6
讀後感 ,628字一年級時，媽媽給我讀“小豆豆”，我笑她的傻勁兒；二年級時，我自己讀“小豆豆”，我喜歡她的有趣；暑假裡，我又捧起了《窗邊的小豆豆》，這一次，我深深地愛上了小豆豆，愛上了小林校長，愛上了巴學園。
三讀“小豆豆”，我知道了那個叫黑柳徹子的日本著名主持人，小時候曾經是一個被退學的問題兒童；三讀“小豆豆”，我知道了世界上有一種教室，建築材料不是磚瓦，而是廢棄不用的電車車廂；三讀“小豆豆”，我知道了有一位用愛心呵護學生心靈，把問題兒童塑造成天才的校長—小林宗作。
走進巴學園，當我讀到217頁“泰明死了”的時候，我的心不禁顫抖起來：“為什麼？泰明怎麼會死了呢？多麼聰明的山本泰明呀！小豆豆該有多麼傷心哪！越往下看就越傷心，活著多好呀！我禁不住潸然淚下，怎麼也停不下來。我感覺自己就是泰明的朋友一洋，以前那個快樂的泰明，後面的書中再也不會出現了嗎？小豆豆握著那隻手想：”這是我握過多少次的手啊！“此時，我也多麼想握握那隻手啊！我的眼淚就又忍不住了。
我不僅喜歡小豆豆，還喜歡小林校長。不論小豆豆做出多少可笑的事，校長總會說：“你真是一個好孩子！“我們班主任張老師也特別愛表揚我們：一年級時，她讓我和於金巨集一起去請美術老師來上課，我說：”辦公室、畫室我們分頭去找吧！”張老師對我說：“你真是一個會辦事的小人精兒！”我走起路來感覺特別起勁兒。
爸爸說我真像封面上的小豆豆，又瘦又小，我也經常被人叫成“小不點兒”“小豆兒”。我就是願意當一個快樂的“小豆豆”！
你是一個好孩子——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇7
讀後感 ,1026字最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，覺得這本書很好，很像我小學一年級做的一些傻事。
小豆豆是一個因為淘氣，一年級就被退學的孩子：上課時，她把桌子蓋掀來掀去地玩，搞得全班同學都上不好課；她還會站在窗前，看宣傳藝人走過，並請她們表演……後來，小豆豆來到了一所叫“巴學園”的學校，她十分喜歡這所特殊的學校，不料它卻毀於戰火……而小豆豆長大後，成為了一名著名作家和知名主持人，她十分懷念在巴學園那段快樂時光，就寫了這本書—《窗邊的小豆豆》。
小豆豆剛來到學校時，看到這個學校的校門是兩棵大樹做成的，教室是由廢棄電車組成的，覺得十分新奇。當她見到校長時，校長認真地聽她說了四個小時的話，這是她在孩提時代，大人第一次這麼認真地聽她講話。因此，她喜歡上了校長先生—小林宗作。
巴學園的上課形式很獨特，每人可以從自己喜歡的科目學起，而自己不喜歡的科目，只需在下課前完成就行了。因此，在巴學園，大家上課都很認真，不會出現聽課心不在焉的情況。如果大家上午就完成了功課，下午就可以去散步了。
在巴學園吃飯也很有意思。校長讓家長給孩子們帶“山的味道、海的味道”，為的是讓孩子養成不挑食的習慣，並能從吃飯中學到許多東西。比如小豆豆第一天吃飯時，媽媽給她帶來了魚鬆，校長先生問大家：“魚鬆是山上產的還是海里產的？”大家經過辯論，不但知道了魚鬆是海里產的，還收穫了快樂。
我印象最深的是在巴學園被燒燬時，校長先生並沒有痛哭，而是平靜地說：“噢，下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？”這一句話凝結著校長先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情。而在這時，小學生小豆豆卻在疏雜湊車上，想著分別前校長先生對她說的話：“還會再見面的！”還有先生一直對自己說的那句話：“你真是一個好孩子！”……“不要忘了這些啊！”小豆豆對自己說。
讀到這裡時，我想，小林宗作是一個多好的老師呀！小豆豆是一個多好的孩子呀！在戰亂中還能情牽對方，真是太了不起了！假想小豆豆沒有遇見小林老師，沒有來巴學園上學，而在普通學校就讀，那麼在傳統教育方式的扼殺下，她可能就會失去她活潑的本性，變得消沉，很有可能會被認為是壞學生，走到哪裡都會被人指指點點。而她就會破罐子破摔，自暴自棄，對自己失去信心，從而走向了歧途。如果是這樣，日本就會少了一位著名的作家，就會少了一名知名的主持人！
當我再拿起這《窗邊的小豆豆》，再翻看一遍時，我彷彿回到了天真的一年級，和小豆豆一起玩耍，一起流淚，一起快樂，一起長大……
我心中嚮往的學校——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇8
讀後感 ,745字這是一本奇特的書，每個人都能在這本書裡找到屬於自己陽光燦爛的童年往事。我一個假期時間讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。我好喜歡小豆豆這種品格—活潑可愛、善解人意、從不嘲笑別人。
我羨慕小豆豆但我更欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長。
我羨慕小豆豆是因為調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
我欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長是因為他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我非常贊同小林校長說的一句話“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”
在閱讀的過程中，我也常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裡，她把糞坑裡的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
總之，我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它給我帶來了無盡的遐想和許多的樂趣，我更希望我也像小豆豆一樣遇到一個好媽媽，好老師，好校長。
讓戰爭遠離孩子們——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇9
讀後感 ,661字在寒假裡，我拜讀了日本黑柳砌子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書描述了小豆豆小時候在學校因為淘氣，使得老師不得不將她開除，小豆豆在媽媽千方百計地努力下來到新學校—巴學園。
巴學園是一所特別的學校。他們的上課方式很特別，他們不是像我們學校按照課程表上課的，而是把今天要學的全部寫在黑板上，還有重點要注意的事項，然後在上面選自己喜歡的，如果有不會就可以去問老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學校的上課方式一定充滿樂趣。
他們的教室更加特別，他們的教室不是教學樓，而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別，他們是圍成一個圈，然後，校長小林宗作就會說：“山的味道！海的味道！”這是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。他們的運動會也夠特別，能夠自己策劃稀奇古怪的專案讓每個孩子都能發揮特長……“巴學園”裡的一切是多麼令人嚮往啊！小豆豆和她的朋友們在“巴學園”裡自由自在、無拘無束，到處都有小豆豆和同學們快樂的身影，開心的笑聲……可是，就是這樣一個美好的巴學園，在一個夜晚被美國飛機炸燬了。
真是可惜呀！世界上又一個好學校被戰爭毀滅了。戰爭帶給孩子們的傷害是多麼巨大呀！有多少孩子因戰爭失去學校，有多少孩子因戰爭失去父母、親人，更有孩子甚至連自己小小的生命都沒能延續下去。
戰爭像一個魔鬼瘋狂地搜刮人們的生命，和平猶如一個天使將幸福的種子撒滿人間。和平年代，每天我們都能在我們的“巴學園”裡開心地學習、玩耍、生活，是多麼幸福啊！讓我們捍衛和平，保護和平，讓戰爭遠離孩子們，讓更多的孩子走進“巴學園”吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇10
國小六年級作文 ,784字《窗邊的小豆豆》是那天在書店裡無意中看到的，我感到幸運的是，我選擇了這本書……
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰中上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小豆豆第一天就跟校長說了四個小時的話，校長一直都認真聽著。小豆豆入學後小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裡親切、隨和的教學方式使這裡的孩子們度過了人生最美好的時光。
讀了《窗邊的小豆豆》使我感受頗深，巴學園特別的教學方式十分令人嚮往。在巴學園裡學校會給學生足夠的自由和選擇權；巴學園裡的學生都會帶好自己的午餐：山的味道，海的味道，營養均衡；巴學園的校長可謂是用心良苦，他組織了一次次特別的活動，讓巴學園的學生在一點一滴中成長起來；最讓我感受頗深的是：小林先生在學生們壓力大時，舉行一個不可思議的活動：拍桌子活動。每個同學一邊用力拍著桌子，一邊大聲說出自己的煩惱，等到拍累了，喊累了一切煩惱也就一掃而空了。如果我們的學校也能舉辦這樣的活動，那該多好！
當然，在這本書裡我也學到了不少，我明白了在生活中，失敗並不可怕，可怕的是連挑戰的勇氣都沒有，小豆豆不論遇到什麼困難都會自信滿滿的面對，第一次失敗了，來第二遍，第二次失敗了，來第三遍……，直到成功為止。而我遇到一點小困難就想退縮，做練習題目稍微難一些就不想做了，上特長班，被老師批評幾頓就不想學了。現在想起都覺得慚愧，讀完這本書後我下定決心要勇敢的面對困難，不要退縮，失敗並不可怕，只要持之以恆，就一定能成功！
《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到的校園的美好和快樂，現在的學習壓力越來越大，我好向往巴學園啊！因為真實，我喜歡這本書；因為美好，我喜歡這本書；因為給我帶來笑聲和快樂，我喜歡這本書；因為感動，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》！
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇11
讀後感 ,514字暑假裡，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，也就是書中的小主人公—小豆豆。這本書主要講了：小豆豆一年級時因為淘氣而被退學後，來到了巴學園，認識了巴學園的校長小林宗作，而且還在學校裡交到不少朋友。在小林校長的關心和愛護下，一向怪怪的小豆豆逐漸讓大家接受，成為了一個有禮貌的好孩子。
這本書對我的感觸很大，讓我想起了一二年級的許多事情。特別是“一和的心願”這章，像極了我二年級時發生的一件事，那時正值春季，天氣逐漸變暖，街上漸漸出現了賣小雞的人的身影。我每次看到，都會哭天喊地的去求爺爺奶奶給我買，但是他們的立場總是雷打不動的堅持：這些小雞都是人工孵化的，養不活，養死了怪可憐的。可我不管，我還是想要小雞。爺爺奶奶經不住我的死纏爛打和軟硬兼施，終於給我買了一對毛絨絨的小黃雞，可把我高興壞了。小黃雞可愛極了，摸起來就像一個黃色的毛絨小球。我精心的照顧著它們，可是，爺爺奶奶的話終究還是應驗了，第三天早上，兩隻小雞都死了。我沒有哭，但是我打心裡難過。
這本書讓我回憶起了我的童年，美好的童年時光。它不像某些教育的書一樣，告訴我們大道理，它只是一本能讓我們回憶起童年的書，酥酥的，酸酸的，麻麻的……
愛是教育的生命之水——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇12
讀後感 ,982字秋日的午後，空氣中瀰漫著甜甜的馨香，陽光灑在書店的玻璃櫥窗上，折射出閃爍的光芒，封面上可愛的小女孩引起了我的注意，於是，我和《窗邊的小豆豆》邂逅了。
沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩，作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段真實的故事。描述了一所讓人無限嚮往的學校—巴學園，一位讓人無限崇拜的老師—小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子—小豆豆。
傾聽心聲
“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“後來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。傾聽孩子們的心聲，知道孩子們心中所想，才能走進他們的內心，發掘他們與眾不同的優秀品質，給他們充分的空間去發揮自己的特質。試想，在我們中國，別說校長，連任課老師都沒有幾個蹲下身子聽聽孩子們的想法，更別說什麼面對面交流，心與心溝通了。所以，教師應適時給予孩子溫暖的慰藉，抑或綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂，一起分擔苦憂。這樣的教育，才是快樂的教育，才是成功的教育。
迴歸自然
小林宗作校長曾說：“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？”所以，在巴學園，孩子們可以和老師一起出去散步，一道旅行，一塊扮妖怪試膽量；可以開展夏令營，進行野炊活動；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；可以請種莊稼的老農當“旱田教師”，教孩子們認識植物．種植花草……
真誠的愛
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。小林宗作校長對孩子們的愛是真誠的，這種愛不是溺愛，不是急切的愛，更不是虛情假意的愛。這種愛體現在“山的味道、海的味道”奇特的午餐表達方式上，流露在關愛鼓勵身體殘疾的孩子身邊。正是因為有這樣具有愛心的老師，才能培養具有愛心的孩子，才能讓教育開出絢麗的花朵，碰撞出閃耀的火花。
巴學園的這種與眾不同、因材施教的教育方法，培養了一大批人才，讓這些孩子都能健康成長，度過人生最美好的時光。也許我不能成為像小林校長那樣傑出的教育家，但在我的教育之路上，我也會繼承小林校長那種對孩子無私、真誠的愛，用愛的春雨澆灌每一棵小樹苗，讓我的每個學生都能快樂學習，快樂成長！
讓興趣推動教育——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇13
讀後感 ,919字第一次聽說《窗邊的小豆豆》這本書，是在一個同學的作文上。我記得她的筆下這樣寫道：“我們的教育制度不是因材施教，而是致力於把孩子們塑造成一個個標準的模型，讓大人滿意，讓老師滿意，讓社會滿意……我們何時才能像巴學園裡的小豆豆那樣，盡情享受我們的興趣，盡情在快樂中學習成長！”
這篇文章寫得非常好，以至於我現在還能感受到當時看到這篇文章的驚歎。於是，帶著一份好奇，我翻開了《窗邊的小豆豆》，想品味驚歎之後的餘韻，抑或是失望。
結果，這本書帶給了我震撼！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的關於她自身小時候的學習經歷。小豆豆在老師和同學眼中是個怪怪的孩子。因淘氣被退學後來到了小林校長的巴學園。在小林校長的愛護和引導下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園中親切、隨和的教學方式使這裡的孩子們度過了人生中最美好的時光。細細讀下來，溫馨瀰漫了心房。
這本書中最讓我驚歎的是巴學園的教學方式。每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的重點都寫在黑板上，於是小朋友們就從自己喜歡的那門課開始學習，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在。要知道，當時小豆豆還只是一年級呀！巴學園從小就培養孩子的興趣，真正做到了“因材施教”。
巴學園的教育方法深深觸動了我，校長小林宗作先生的一句話深深地印在我的腦海裡：“孩子們的夢想遠比老師的計劃重要。”
這讓我深深地反思了我們的教育。不說西方學校著重培養孩子的興趣，我國古代聖人孔子早已提出了“因材施教”的教學方法。但是，從小學，甚至是幼兒園開始，為了讓孩子贏在起跑線上，孩子們就被迫參加各種補習班。重重的書包，壓彎了小小的腰！我們的興趣，讓步於分數。小學，初中，高中，一切的一切都是為了最後的高考分數。“高分低能”成為了社會的悲哀。
這種情況的出現，究其原因，離不開社會與教育的功利化。家人的“望子成龍”，高考指揮棒的壓力和名牌大學的吸引，用“美好未來”的名義，把我們塑造成了一個個相似的玩偶，回頭一看，你我是如何的相像。
當然，不可否認的是，我們的教育制度也有其生命力。現今國家也推出了一系列政策推動素質教育的發展。這，是教育的福音。相信我國未來的教育，定能用興趣做羅盤，帶著孩子們揚帆起航。
窗前的樹 篇14
高二作文 ,855字我的窗前長著一棵碩壯的樹，正面像一團綠色的雲，側面像挺拔的哨兵，綠影婆娑，樹影悠長。
天泛起魚肚白，樹葉點綴著點點晶瑩。這時，爸爸便會站在樹下襬桌子、板凳，拿著冒著熱氣的包子，等我起床，等我吃飯。吃飯時，爸爸總愛講幾句笑話，偶爾還有幾個典故，我聽得忘形，通常飯都涼了，笑聲還在院裡迴盪，鄰居都讚許我們家其樂融融的。當我問起爸爸為什麼會這般高興，爸爸總是笑而不答，呆呆地望著窗前的那棵樹。樹呢，似乎並不知道我們父女間的愉悅，只知在風中搖曳，沙沙作響，低眉淺唱，喃喃細語。
爺爺說那棵樹是媽媽為我種下的，那時剛滿四歲的我對一切都滿著好奇，媽媽大約希望我和小樹共同成長吧。後來的一天，我便再沒見到媽媽了。無知的我總是昂起頭問爸爸，爸爸總是低著頭，看看樹，搖搖頭，便不再言語。爸爸終抵不住我的追問，紅著眼說：“你媽媽為了救一名落水的小孩，去了一個遙遠的世界……”
“媽為什麼不要我了，為什麼？為什麼？”我聲嘶力竭地嚎啕大哭。等我回過神，爸爸早已淚流滿面。隨著年齡的增長，我漸漸明白，這或許是媽媽最明智的選擇……
小樹似乎也理解了媽媽，絲絲綠芽，盡情舒展。爸爸挑起了當爹又當媽的重擔。晨起放牛、割草、餵豬、買早飯，然後上班，月上眉梢，爸爸踏著月色回家，做飯、熱水、洗衣服、餵豬。記憶中的爸爸從沒抱怨過生活的苦澀或艱辛，我眼中的爸爸總是那麼的堅強。
窗前的樹已站得筆直了，枝葉濃密了許多。爸爸的左臂有點僵硬，那是爸爸在工作時切玻璃的機器漏電落下的，可他卻只是笑笑。那年樹葉開始泛黃的時候，爸爸的工廠倒閉了，生活還得繼續，於是街上多了一個左臂伸不直的賣水果的中年人。奇怪的是，他的水果攤特別的熱鬧，人們都說，不是你爸的水果多麼的好，而是他為人憨厚、實誠。窗前的樹見證了爸爸的擔當與樂觀，也見證了我們家的變化。
如今，窗前的樹已經長得碗口粗了，枝葉繁茂，樹影悠長，我的身影也悠長了。長大的我得到了許許多多的誇獎，但我最喜歡的一句是：那女孩特別孝順。
爸爸呢，生意紅火的很，鄰居說，那是樹的陰庇，可我卻認為，那是媽媽靈魂的庇佑。
窗邊的張望 篇15
國三作文 ,713字我經常會在夢中夢見一扇窗，窗邊有個正在張望的身影—
我的奶奶，在窗邊張望。
在我的記憶裡，奶奶總是和那扇窗連在一起。因為奶奶總是在那扇窗後，目送我遠去和迎接我回來。
小時候，我很是調皮貪玩，放學後總是不按時回家，要和同學在一起玩耍一陣。每一次因為貪玩遲了回家的時間，走到自家樓下時，我總會習慣性的抬頭一望。因為我知道，在我頭頂上的那扇窗後，奶奶正等我回家。
因為常回家晚，我沒少被父母責備訓斥。每當這時奶奶就會過來維護我。事後揹著父母，奶奶也會和緩地批評我兩句。因為有奶奶的包容，我還是一如既往晚回家。
奶奶不僅會在那扇窗後迎接我回來，而且每一天奶奶也會目送我出去。
當我去上學或是出去玩耍時，奶奶總會站在窗邊，望著我離去。每次我急急跑出家門時，奶奶總會在樓上喊道：“慢一點啊！不著急的。”我從來都是假裝聽不見奶奶的話，仍自顧自地跑得飛快。
所以，在我的記憶裡，不論春夏秋冬，只要是我離家或是回家，奶奶總是在那扇窗後張望著。而窗外是我跑跳著的身影，頭也不回。
後來我們已經搬離了那棟樓房。現在的家在高層樓房裡，奶奶還是像從前那樣，在窗後望著我的身影回來或是離去。只是因為高度的原因，奶奶不能再像從前那樣看得那麼清楚，也不能對我喊話了。奶奶不止一次對我說起過：“你的身影好小啊！我都看不清了！”奶奶說這話時，神情裡滿是遺憾。而每一次我心中都會湧起感動和溫暖，以及對我那時不懂事的愧疚。
奶奶一天天蒼老，她仍在窗邊張望著。或許她是在望著天邊那最後一片殘陽，又或許是在望著曾經的時光。
於是，奶奶在窗邊張望復張望的樣子，逐漸定格在我的記憶中。每天離去和歸家時，我都會抬頭，看向那扇窗—
我的奶奶，在窗邊張望。
窗邊的小豆豆讀後感 篇16
讀後感 ,563字在剛過去的這個漫長的暑假裡，我看了很多有趣的書籍，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使—黑柳徹子的著作。
《窗邊的小豆豆》講述了主人公小豆豆一個一年級的小學生，但是因為淘氣被原學校退學一次了。小豆豆總是有些“怪怪”的動作。上課的時候小豆豆把書桌蓋子開了關，關了開，足有一百次；他把筆記本、課本等一樣一樣地全部放到書桌裡面，然後又把它們一樣一樣地拿出來；聽寫的時候吧，她先開啟書桌的蓋子，取出筆記本，然後立刻“啪嗒”一聲關上蓋子，接著馬上又開啟蓋子，把頭鑽到裡面，從文具盒裡取出鉛筆來匆匆忙忙關上蓋子寫“a”字，可能是寫的不好吧或者寫錯了，有開啟書桌蓋子把頭鑽進去找橡皮……小豆豆退學後媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的好孩子。
讀完了這本書我覺得就像書中小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環境的，也有來處成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘—優良品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”
我多麼想有一個小林校長一樣的老師啊！
窗邊的一束陽光 篇17
高一作文 ,776字四月的風帶著春日裡特有的溫潤，天空褪去了沉重的鉛灰色，換上了透明的淺藍。白雲不時掠過，明媚的春光便從窗邊流瀉進了屋子。思緒染上溫柔，飄散在暖暖的空氣裡……
記得那是個冬日的午後，少有的暖陽燦爛在天空。一縷陽光穿過樹葉間，投下斑駁的光影，飄起片片塵埃。母親在陽臺洗著衣服，蔥白的手指不住地搓洗著，冰冷的流水在指尖淌過。毛衣因為浸了水的緣故，顯得格外厚重。
“嚓嚓，嚓嚓嚓……”陽臺傳來衣服與搓板有節奏的磨擦聲。我探頭看母親，只見她聳動著肩膀，雙手用力地來回搓洗著。時而緊縮眉頭，時而輕抿嘴角。金色的陽光在她的發上跳躍旋轉，映著她清瘦而嫻靜的身影，溫和而柔軟的氣息彌散在深冬的空氣裡。陽臺一隅，有一株小小的生命正蓄勢待發。
微風拂過臉頰，幾縷調皮的髮絲迎風飛舞，流連於她的眉宇間。我走過去，輕輕抬手，替她撩到耳後。陽光灑在了我的身上，甜甜的，是春天快要來了吧。
母親抬頭，看見我，溫柔的笑意從眸底舒展開來，“別管那麼多了，快去學習吧。”語聲裡帶著母親慣有的慈愛。陽光的剪影投在她微側的臉上，光影交織間，溫情的笑容那般閃耀。醞釀了一冬的花事在窗邊陽光的誘惑下，含羞帶怯，期待與春天的一場邂逅……
感受到身後注視的目光，我收回有些惘然的思緒。轉身，便迎上母親一如往昔的笑容，柔柔的，淺淺的。恍惚間，母親遞過來一杯溫熱的牛奶。午後的陽光燦爛得耀眼，折射在玻璃杯上，一瞬間，流光溢彩。母親站在陽光裡，神情裡是滿滿的關切。逆著光，她的面容有些不真切，似乎置身於夢中。愛，在此刻叩響心門。
驀地，我似乎明白了什麼。偏頭，我露出一個微笑，遞上手裡尚溫的牛奶：“媽媽，你也喝點牛奶吧。”母親一愣，對上我堅定的目光，淺淺的笑在嘴角暈開。窗邊，一束陽光斜進簾子，暖暖地照耀著母親的笑容，我的身影。君子蘭悄然綻放，一室暗香浮動。
流年裡，愛如陽光，在每個清晨點染窗邊，從未遠走。
窗邊的小豆豆讀後感 篇18
讀後感 ,735字一張淡粉色的封面，一個可愛的小女孩畫像，一個充滿童真的名字，這就是出自亞洲第一位親善大使、日本著名電視節目主持、作家黑柳徹子之手的《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了小豆豆在巴學園發生的一些引人入勝的故事。
小豆豆是個調皮、想法奇特的女孩。因為她破壞課堂紀律被原來的學校退學了，媽媽帶她來到的巴學園。巴學園的校長和小豆豆交談，結果校長聽小豆豆滔滔不絕地說了一個上午。巴學園的教室也很特別，是一節節廢舊的火車車廂，車廂是紅色的。在巴學園裡，同學們自願選擇自己喜歡的座位，每天都從自己喜歡的課開始學習。每天下午，老師還會帶同學們去做遊戲、去九品佛散步……
其中，我印象最深的故事是《山的味道海的味道》。那一天，校長佈置孩子們明天要準備好山的味道和海的味道帶到學校來當午餐。大家都在自己的家中準備。小豆豆的媽媽為她精心準備了：黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚鬆還有炒得粉紅色的鱈魚子，活像一個大花園。第二天，當大家開啟自己的飯盒，一邊欣賞家長的傑作，一邊品味山的味道海的味道時，校長檢查著，問著孩子們：“什麼是山的味道、海的味道？”大家在七嘴八舌中認識了許多物產。
小林校長的“山的味道海的味道”讓孩子們不會為自己的盒飯是否寒酸而害羞，每一個同學都因為完成了校長的任務而開心，同時他們也能瞭解各式各樣的食材是從哪裡來的，從而讓同學們養成不偏食不挑食的好習慣。
這就是巴學園！連吃飯都那麼有趣！不僅如此，同學們還一起散步、一起“溫泉旅行”、種植一棵屬於自己的樹木……
巴學園裡有著形形色色的精彩的故事，開啟《窗邊的小豆豆》，就像打開了快樂之門。同學們每天都用愉快的心情迎接每一天！讀了《窗邊的小豆豆》，我也要用快樂的心情去迎接每天的學習、每天的工作、每天的煩惱，揭開快樂的祕密！
窗邊的人生 篇19
國一作文 ,380字我總是站在窗邊微笑地看著外面，或若有所思地想著什麼。
下雨的的時候，我坐在窗邊拿著一本書，手邊一杯開水，聽著雨聲，賞著雨景。我心如靜水，思考人生。
天氣晴朗的時候，我在窗邊常常看見一群小孩在做遊戲。我嘴角輕輕向上揚，眼前浮現童年的事情，陷入深深的回憶。
夜幕降臨，我站在窗邊賞夜景。以前有人問過我，是喜歡月亮還是星星？笑而不語。我喜歡星星在，因為月亮再亮也是偷得太陽的光。而星星儘管它的光很微弱，但它還是努力綻放自己僅有的光，相信人們總有一天能看到自己。正如我一樣，相信自己的人生。
學校裡，我的座位在窗邊，陽光經常照在我的桌子上，順著陽光向外看。天上有幾朵白雲，幾隻小鳥從窗前飛過，我的目光緊緊盯著小鳥。只有我自己知道我渴望自由人生。
有人問過我為什麼總在窗邊？我以一個旁觀者的身份，來看世界會比較清楚，而且我正在等一個機會，等一個讓我的人生大放精彩的機會。
窗邊的小豆豆讀後感 篇20
讀後感 ,671字《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的一部代表作品，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的樂園—巴學院，一位讓人無限崇拜的校長—小林宗作，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又開朗的小豆豆。
小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最後不得不退學，但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，。這個小林校長很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓小豆豆頓時喜歡上了他。當小豆豆為了撈起自己掉在廁所裡的一個錢包而把糞坑裡的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句“弄完之後要放回去喔”，讓小豆豆完成了後面的恢復工作……
他把孩子帶到大自然中去散步，在散步時將知識傳授給孩子們，他讓每個孩子中飯都要帶“山的味道和海的味道”。他細心地照顧每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的殘疾兒童。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前不知所措時，小林宗作校長鼓勵他說：“沒關係的，你能跳過去！絕對能跳過去”！以此來增加高橋君的信心。當高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時候，一開始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也慢慢的消失了……當高橋君一次又一次地嚐到勝利的喜悅時，當時年齡很小的他可能不會意識到，原來這都是小林宗作校長的良苦用心。
我喜歡巴學院，喜歡小林宗作校長的教育方式，他把小豆豆這樣頑皮、淘氣的小孩子教得如此乖巧；他讓生活不能自理，生長在陰影裡的殘疾兒童開朗起來、自信起來。我真希望我也生活在這樣的學校裡啊！