祸从口出相關作文20篇
禍從口出 篇1
國小五年級作文 ,882字“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鬧鐘爺爺大聲警告我：“快點起床去上學，不然就遲到了！”我只好無奈地起床去上學。
我睡意朦朧地走進教室，一如既往地把作業交給組長，可就在這一瞬間，我們班的“發瘋女”的老毛病又犯了，這可不是第一次犯了。
“你說土，那我就不穿好了呀！”盛玲欣把外套拋到地上，“這下你滿意了啊？”話音剛落就委屈地蹲在桌底痛哭起來。
一向愛湊熱鬧的我們，第一反應當然是上前瞭解事情的過程。身為班級幹部的我，當然最有義務去了解咯！我們猶如一群蜜蜂般圍上去，我們異口同聲地問案發現場的重要人員王嘉儀：“剛才發生了什麼事情。”
王嘉儀仔細地向我們描述事情的經過：“我在打掃衛生，盛玲欣駝著背在整理抽屜，我就對她說你的衣服好陳舊哦，看看我穿的多麼華麗。她沒有理我，我又說你的衣服太土了。然後你們就都知道了。”
“哦！原來是這麼回事。”甄子傑拉著我的手走出了教室，我問他：“幹嘛？幹嘛去？”走到錢老師的辦公室的門口時才告訴我：“去告訴錢老師這件事。”“那為什麼不直接去告訴她爸爸？”我疑惑地問。他沒有直面回答而是對我說：“你膽子大，你進去看看錢老師在不在。”
“那你為什麼不進去？”
甄子傑一臉壞意地說：“只有你進去，我就給你一塊錢。”
“成交！但是你不能反悔，如果你反悔你就是小狗。”
我推開門，向四周掃視一遍，連只蒼蠅都沒見著。我轉過頭來，見甄子傑比兔子跑到還快，已經溜走了。我一臉不服地跑回教室，剛走進教室，如獅子吼叫般的數落聲像雨水一樣拍擊著我。盛玲欣的爸爸站在盛玲欣的前方罵我們。
我一臉茫然，這又是怎麼回事？是誰把盛玲欣的爸爸找來的？我躡手躡腳地走到俞以軒旁邊問她發生了何事。她說她也不清楚，這就尷尬了。
錢老師到學校後，說：“誰能想出一個完全符合此事的標題，誰就會有獎勵呦！”聽到有獎勵，我們個個都寫了一個標題，我也不例外，我寫的是“禍從口出”。
下午班隊活動課時，錢老師讓王嘉欣和盛鈴欣把事情的經過重新表演一下，王嘉儀心不甘情不願地表演著，演完後，錢老師把黑板上的主題名稱一個一個讓我們投票，結果我的票數最多，我得到了一個巧可力角。呵呵，我隨便寫一個都可以有獎品。
生命的出口 篇2
高一作文 ,715字坐在窗邊喝茶看報紙，突然眼幕上閃出這樣的一則訊息：一個高三學生因為受不了那成堆的作業和那猶如地獄般的高三生活，竟跳樓自殺，但自殺未遂，卻造成了高位截癱，真是抱憾終生……
讀完之後，我沉思著：人的生命就這麼不輕一談嗎？為了這點小事就放棄了生命，值得嗎？難道陷於逆境我們就不能靜默沉思。找到更好的解決辦法嗎？對於一個人的生命就真的只有入口，而沒有出口嗎？我感到納悶。
正在這時，一隻小黃蜂“嗡嗡”地從窗戶飛了進來，引起了我的注意，它在室內飛繞了兩圈，環視著四周，最後好像沒有找到目標似的就再飛回到原來的那塊窗戶上。“哦”我在心裡發出輕微的嘆聲。“它竟然飛不出去了。”可憐的小黃蜂竟然不知道世上竟有“玻璃”這種東西，明明看見窗外的百花密林，卻被一層膜隔住，飛不出去。它在窗戶上東飛飛，西爬爬，還不時地用頭撞得玻璃“咚咚”地響。看著，我給小黃蜂下了一個這樣的結論：不要白費心思，你肯定飛不出來。可能是累了，也可能是思考，它停在玻璃上踱步，過了半天，小黃蜂突然飛了出去，消失在天空中。
我看著，仔細地看著整過程，我驚歎了，我完全錯估了它，但我卻應該反思，一個小生靈在逆境中對生命的追求是多麼的強烈，它是多麼地會尋找生命的出口。難道我們人類就比不上一隻小黃蜂嗎？噢，不是的，人類只是把自己關在心靈的玻璃裡衝不出去，找不到生命的出口罷了。
上帝為人們打開了生命的入口大門，自然也為人們準備可生命的出口門。面對著生命，我們不能學那個高三學生只會選擇逃避，不面對現。，我們要像小黃蜂那樣，在深陷絕境時，要懂得靜下心來，冷靜的思索，關照全域性，努力尋求自己生命的出口。
生命是寶貴的，蔑視生命是不可取，逃避現實是不值得提倡，生命的出口永遠為我們敞開。
給痛苦一個出口 篇3
國二作文 ,558字從來沒的平坦的大道，也沒有一帆風順的生活，更沒有完美的人生。
一個生命從出世的那一刻起，就註定了要接受與挑戰成長中的所有不幸與痛苦。一粒種子要想發芽，就得忍受土壤甚至石塊的頂撞之痛；一隻卑微的蛹要想變成美麗的蝴蝶，就得忍受破繭的撕扯之痛；一隻雛鷹要想學會飛翔，就得經受無數次起飛墜落後的摔打之痛。也正是有了一次又一次的傷痛，種子才會擁有了春天，蝴蝶才擁有了美麗，雛鷹才擁有了天空。
我們的一生，總會有很多痛苦的經歷。如果每一次痛都化作一滴血水，裝入我們的身心，隨著痛苦不斷地與我們相逢，終有一天血水會淹沒我們的心靈。糾結在人生的十字路口，我們只會感到迷惘、彷徨甚至絕望。
然而，如果我們為身體上的痛苦劃一道出口，讓傷痛順著血管從體內慢慢淌出，直至完結，那樣，我們會輕鬆很多。殘留在身體上的那個傷口，隨著時間的流逝，會慢慢癒合，留下那個疤痕，將成為我們的一個紀念。
痛苦並不可怕，可怕的是不能給痛苦尋找一個外洩的出口。
如果說，失業是痛苦，那麼轉變思想再創業便是出口；如果說，失敗是痛苦，那麼繼續努力便是出口；如果說，痛苦是痛苦，那麼找到釋放的途徑便是出口。
所以，試著為自己的痛苦尋找出口，即使是遍體鱗傷，當我們沿著痛苦的傷痕一路走來，你會驚奇的發現，其實痛苦的背面就是出口，出口的那端就有路標，路標的指向就是光明！
愛難說出口 篇4
國小六年級作文 ,1186字愛人挺容易，可把愛說出來就有點難了，就像老年人寫情書，寫著寫著連自己都不好意思。可今天，宗老師偏偏給我們佈置了這麼刁一項任務：對爸媽說出“我愛你！”
這可是一件挺困難的事，對我這個“小男子漢”來說，怎麼好意思呢？我在書房裡踱著步，左思右想了一陣，柿子要挑軟的捏，還是先去找好說話的老爸“下手”吧。
我躡手躡腳地走進客廳，一看，老爸正端坐在沙發上，翹著二郎腿，悠閒自得地捧著自己心愛的“iapd”專心致志地看著電子書，眼中閃動著靈動的光，臉上掛著賽過“神仙”的微笑，一點兒也沒注意到我的存在。我努力地拍打胸膛，為自己鼓了鼓勁兒，像個英雄一樣邁開正步走過去，囁嚅著嘴脣，想說，可那三個字就像石頭一樣堵在喉嚨嚨口，怎麼也吐不出了……“我……我……”老爸抬起眼睛，把“ipad“一擱，眉頭皺得像抹布一樣，驅趕蚊蟲一樣急促地揮著手：“別煩了，快去做作業！”唉，計劃失敗！
一計不成，又生一計，只好用“用傳書大法”了，我用筆認真地在一張紙條上寫下了“我愛你”三個大字，後面的三個感嘆號描得很深很深，看上去非常有震撼力。寫好了，該我出場了！我把信揉成一個小紙球，攥在手心裡，揹著手裝模做樣地在客廳茶几邊轉了幾圈，一邊從眼角偷偷注視老爸，趁他不注意，手一拋，紙包便很顯眼地落到了茶几上，我彆彆扭扭地乾咳幾聲，而後悄悄閃進了小房間。
呵，這下他該明白我的意思了吧，我小心地推開書房的門，留了一條小縫，把眼睛對在上面仔細向外瞧，只見老爸依然老樣子絲毫不動，只是手上又多了一隻茶杯，不時地抿上幾口，臉上掛滿了享受般的笑容，而那個小紙包依然冷落在地上……這一招又央折了。
唉，怎麼說愛就這麼難呢？我百思不得其解，腦袋裡像是有無數蜜蜂在飛，老爸以前和我的往事，都像電影一樣一幕幕出現在眼前：他和我去看電影，陪我一起讀書，叫我學英語，幾單詞，每天早上不管天氣如何，都堅持要送我上學；當我做錯了事時一次次地開導我，鼓勵我……他溫柔的目光，爽朗的笑聲，是我如何都不會忘記的。老爸待我那樣好，我對他說聲：“我愛你”，又有什麼不好意思的？想罷，我豁然開朗。
我稍稍的斟酌了一下，心頭有種從未有過的感覺。推開門猛地跑了過去，抱住他的腰，飛快地喊出那三個美麗的字“我愛你！”老爸臉上的表情一下子180度大轉彎，立馬換成了一副難以置信的激動樣兒，兩隻大手像鐵鉗似的按住我的雙肩，目光“柔情似水”地望著我，有些興奮，又有些詫異，許久後，他的聲音拖得長長地，“噢—”地叫出聲來，臉上充滿了幸福感，向上彎曲的嘴角寫滿了笑意，隨後也認認真真地說；“兒子，我也愛你！”說罷張開雙臂，用粗壯的胳膊把我像泰迪熊一樣緊緊攬在臂彎裡。我聞到爸爸懷了特有的男人味，也再次感受到了他無比的“愛”，真希望這溫馨的一刻能永遠地儲存下去……
終於完成了“愛”說出去的這個任務嘍，雖然有些為難，但不可否認，我是真的很愛我親愛的老爸！
將愛說出口 篇5
國二作文 ,582字一個地方，因為一次愛，有了逗留的意義。一座城市，因為一個人，有了居住的勇氣。一個遠方，因為一顆心，有了流浪的執著。—題記
每每煩躁不安時，低頭不語，我就能想起你。你牽著我的手，陪伴我走過了幼年，來到了童年，度過了少年，伴我成長。是你讓我懂得了什麼是愛，如何愛別人和如何被愛。
每當我感冒的時候，總是你給我買藥，為我找醫生。每當我哭泣的時候，總是你安慰我。每當我遇到挫折的石時候，總是你幫助我。每當我想要放棄的時候，總是你支援我、鼓勵我。這麼多年，你一直陪在我的身邊，不離不棄。在背後默默的幫助我。你為我做了那麼多的事情，而我卻從來沒有設身處地的為你想過。時至今日，我想由衷地對你說一聲“謝謝”。謝謝你這麼多年對我的支援，謝謝你這麼多年的幫助，謝謝你這麼多年的陪伴，謝謝你把全部的愛都給了我，謝謝你……
是你讓我感受了被“愛”的感覺，那種感覺甜甜的，讓我心裡感到溫暖。我虧欠你的太多太多，而我卻不知道該怎麼報答你。雖然你付出的愛是不求回報的。但我也很想大聲的告訴你：“我愛你，媽媽”。可是我卻一直也沒有說出口。這句話隨著時間的流逝，一點一點變淡，這句話愈加說不出口。直到有一天，我說了出來，看到媽媽激動的表情和感動的淚水。
時間在流逝，我們必須將愛說出口。否則我們將有太多的憾事。雖然我們不能阻止時間的流逝，但我們可以激起時間長河中的浪花，哪怕只是一朵。
滿滿的愛說不出口 篇6
國一作文 ,587字爺爺生病了，躺在醫院裡。
聽媽媽說，爺爺今天做了骨髓穿刺，她描述的時候，我竟然感受到了那樣真切的痛，痛徹心扉。
記憶中的爺爺是很硬朗的，挺著一個可愛的脾酒肚，臉上永遠掛著樂呵呵的笑容，他總是問我晚上想吃什麼，能把家裡的英卡狗養得和加菲貓一樣肥，能自己種綠色健康的青菜，燒我最愛吃的雞腿。
小時候，聽大人們說，我總愛騎在爺爺肩膀上，爺爺走到哪兒，我便跟到哪兒，嘴裡還不時說著“駕、駕”。似乎每一個孩子都有一個寵溺他的爺爺，在被爸媽打時，他會挺身而護；在吵著要吃零食時，他會從背後拿出一大把巧克力。
這樣的爺爺，幾乎陪伴了孫女的整個童年。
那滿滿的愛，如同享受不盡的陽光，暖暖地照亮了我的小小世界。
時間一步步走過，我長大了，不如以往般依戀我的爺爺。但愛，卻從未消逝，他依舊在我慌亂無措時，給我最需要的東西；他依舊往返於廚房和菜地之間，樂呵呵地享受著晚年的生活，平靜而美好。他是一個普通的爺爺，卻給了我那般珍貴的愛，在噓寒問暖間，在深深的目光間，他已老，年事已高。
也許是我對他關心不夠，竟看不出他越發越蒼白的臉色，直到他住了院，我才明白，自己疏忽了那份隱藏得太深的愛。
那天，爺爺從醫院回到家中，飯桌上我只顧著埋頭吃飯，沒有問候爺爺。
媽媽事後責怪我，我笑著說忘記了，實際是哽在喉頭的話太多，怕一說出口，自己就會止不住地哭。
不能讓爺爺看見我的淚，我要微笑著讓爺爺每天都開心。
難以說出口的愛 篇7
國小六年級作文 ,585字“我愛你”這三個字很簡單，可是要說出口，對父母親說，卻是一件萬難的事。
我想對媽媽說，可叫到媽媽時，卻像個啞巴似的，不說話了，眼睛也不敢看媽媽，頭一直低著，不好意思，我欲開口時，話又變成了：“媽媽，幫我聽寫一下單詞吧！”我也不知道我怎麼會這樣的。有個小天使說：“有愛就應該說，幹嘛這麼膽小，我看你平常膽挺大呀！”小魔鬼也喝道：“對呀！快去跟你媽媽說呀！有什麼不好意思的呢？”我有點心動了，起身向媽媽走去。
我低著頭，紅著臉踱步到媽媽跟前，小聲說道：“媽媽，我愛你。”我一直不敢看媽媽的臉。我聽見了媽媽喃喃道：“女兒長大了，女兒，媽媽也愛……”她緊緊地摟著我。我偷偷看了一眼：媽媽臉上露出了欣慰的笑，眼角有了一顆閃著光芒的淚珠……
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。要說愛，要趁早，不要等父母都不在的時候，再後悔，到那時後悔已經沒有用了。
我問媽媽：“你們小時候有沒有對外婆外公說我愛你？”媽媽說：“我們那時候這麼說的話，他們就會認為我們生病了，所以我們現在經常去看他們，以表達對他們的愛。”
想想看，是啊！父母把我們養這麼大，多不容易呀！如果再不好好說一聲我愛你，恐怕就沒什麼時間了，因為我們現在還不算忙，等我們以後工作了，哪還有什麼時間？時間一縱即逝，一定要抓緊時間的尾巴，好好對父母說一聲我愛你！如果以前沒有時間，現在父母也老了，那你就常回家看看父母親也是好的呀！
未說出口的“對不起” 篇8
國小六年級作文 ,816字“媽媽，我放學回來了。”剛推開門，話音剛落，一股濃郁的紅燒魚的香味便撲鼻而來，挑逗著我飢餓的味蕾。於是我遁著氣息走進廚房，果然不出所料，媽媽正起勁兒地燒著菜，眼看美食即將出鍋，媽媽卻突然驚呼道：“呀！忘了放蔥了，可家裡的剛用完，這可怎麼辦？”誰知還沒等我反應過來，媽媽便給我使了個眼色，我知道不祥的事情正一步步向我逼近……
我順著樓梯提心吊膽地一步步前行，腳下彷彿被灌有鉛似的不聽使喚。我東張張，西望望，生怕行人看穿我的“戲碼”。安靜無聲的樓梯間除了自己“啪啪”的腳步聲，清脆得迴盪著，除此以外就是寂靜，看上去是顯得如此空蕩蕩，十分詭異。在彷彿一個世紀般的路程下，我終於邁著艱難的步伐挺到了盡頭。
我伏在牆邊，探著腦袋向四周望去，眼看四下無人，我畏畏縮縮地來到了一個小花壇前，看著裡面根根粗壯青翠的蔥在風的鼓舞下搖曳著柔美的身姿。看來在主人的悉心照料下它們顯得如此蓬勃生機。我顯然有些下不去手，可剛有些決心伸出的手卻一次次收回。最終，在內心的激烈掙扎下，我不管三七二十一，直接緊閉雙眼，隨手用力一拔，揣入懷中，飛快地衝進家裡，將“戰利品”交給了媽媽，於是轉身回房，心不在焉地寫起了作業。
自從這次“偷拔蔥”事件之後，我每次放學回家只要經過那個小花壇，我都會惶恐害怕，心裡滿是內疚。直到有一天，我突然看見有一位樸素和藹的老奶奶正細心地給花壇內的植物澆著水，神情是那麼專注，動作是那麼嫻熟，臉上還充滿著洋溢的歡笑。看得出來，花壇內的點點滴滴都是老奶奶辛勤勞作所付出的收穫，問我卻……一想到這兒，心裡頓時羞愧萬分，簡直無言以對。可是膽小的事實又一次讓我選擇了逃避。在那不久之後，聽媽媽說，隔壁的老奶奶搬走了，也就是花壇的主人以後不會再出現在這兒了，那每天澆水的身影也就徹底消失了。不知為什麼，我的心頭一陣酸澀，頓時百感交集。
那位老奶奶就這樣地搬走了，帶著我內心的遺憾悄然無聲地離開了。可那句遲遲沒有說出口的"對不起"也只能埋藏在心底了。
真的說不出口嗎 篇9
國小五年級作文 ,913字上午第一節課開始了。我激情澎湃地說了一番有關窗子的匯入語，一板一眼寫下二十六課課題《天窗》，自得地“欣賞”著自己的大作，覺得兩個字大小還合適，遺憾著板書沒長進，好像還退步了。我轉過身，第一排的付玉笑眯眯舉著手。我點點頭，她立馬站起，兩眼笑得彎彎，嬰寧般的聲音冒出來：“老師，你的‘窗’字寫錯了！”
啊？寫了三十多年的“窗”字錯了？不可能。我趕緊拿著課本，鼓著眼睛，一筆一劃對照著。哪裡有問題？我沒找出來。
“那個裡面不是‘夕’字。”付玉的聲音好像小了。
真的，我寫的是‘夕’，書上呢？那一點壓線了！我什麼也沒說，仔仔細細看著課文裡一個個“窗”字。哎，懊惱和煩躁湧上心頭，我真的寫錯了？課文裡有的地方“窗”字那一點重重出了頭，有的微微出了頭—我像溺水半天的人，用僅剩的一點力氣揪到了一根稻草，軟綿綿開口了：“我看了書，確實，‘窗’字裡不是‘夕’，有的出頭了；有的只出了一點點頭。那是印刷體，我這……這……這是……手寫體，手寫體，聽說過吧？”我覺得我的心虛就要被學生識破了，惴惴不安地注視著教室裡一張張臉。
有三四個孩子應聲說：“嗯嗯嗯。”有的猛點頭：“英語裡有。”
我不敢再說什麼，另起話頭說起課文作者豐子愷了。這堂課就這樣平靜地結束了。
可我老想著這事，我還是沒做好。我們學習第十六課《釀》時，劉東東說老師的“釀”讀錯了，老師課堂上的反應不正是我的寫照？那時我還暗暗自詡，諒自己怎麼也不會等到第二天才認錯……沒想到，我做得還不如劉東東的老師呢！她至少沒有說自己是對的或者沒錯。我呢？我沒有承認錯誤，還有勇氣為自己辯解，大言不慚，說什麼“印刷體”……說起來，我板書的“窗”字確實不規範。
“我沒有書寫規範。”這句話稀鬆平常，可那堂課上我到底沒把它說出口！想來想去，我想找出原因，為什麼它這麼難說。是怕學生知道我寫了不規範的字以後瞧扁了我？怕是怕，老師最希望得到學生的欽佩。難道我怕、我不承認，我寫的字就規範了？學生就因而尊重我了？誰會敬重一個不能實事求是的人呢？我指望學生尊敬他們的老師“聞過則掩飾，知過必不改”嗎？
真是越想越心驚。托爾斯泰說，改過遷善從不嫌遲。我想，“‘窗’字我沒有規範書寫。”這句話我能說出口。
張開一小口，邁出成功一大步 篇10
國小四年級作文 ,623字2018年的2月4日下午，我們小記者們來到浙江（中國）花木城探訪“年宵花市”，感受春天的氣息。
我們每個人都拿到一張採訪表，老師大概地告訴我們，怎麼去觀察和採訪。在老師的帶領下，我們進入了暖暖的市場。裡面有五顏六色的鮮花和形態各異的綠色植物，基本上我都叫不出名字來。
由於是第一次參加採訪類的活動，我根本就不知道要怎麼去跟店主和顧客交流，也害怕自己表達不好，所以一直站在一邊，看著其他小記者們。這時，媽媽鼓勵我說：“膽子大一點，先禮貌地跟店主打個招呼，然後，隨便問什麼問題，店主一定會認真回答你的，放心吧，加油！”我猶豫了一陣，終於鼓起勇氣，走到店主面前：“阿姨你好！這個花叫什麼名字？”
“這個叫雛菊。”店主熱情地回答。
“那這個花的培育要點是什麼？”我又繼續問。
這時，剛好我們的老師經過這裡，聽到我的提問，老師悄悄地告訴我：“向店主們採訪的時候，語言要直白，不要用書面化的語言，比如‘培育要點’，可以問這個花要怎麼養才好呢？”
聽了老師的話，我馬上換了一種說法：“阿姨，這個花要怎麼養呢？”
“這個只要直接養在水裡，定期換水，剪枝就可以了，你要得好的話，養一個多月是沒有問題的。”店主認真地回答。
……
採訪開心地進行著。最終，我完成我表格上所有的採訪任務，還認識了很多花，比如：滿天星，雛菊，君子蘭等等。媽媽給我買了銀柳作為獎勵，老師也給完成任務的小記者送了一盆吊籃。
張開一小口，邁出成功一大步。這就是我第一次作為小記者採訪最深的感觸。
說不出口的“對不起” 篇11
國小五年級作文 ,527字在我最無助的人生路上，親情是最持久的動力；在我最煩惱的時候，親情是最動聽的歌謠；在夜晚黑暗的十字街頭，親情是最清晰的路標……
那是一個月黑風高的夜晚，我和媽媽像往常一樣待在家中。然而，我們卻因為一件小事發生了不愉快的爭執。
當時，我正在為下週的期末考試做準備，可是正當我想題目想得入迷時，媽媽卻衝了進來，對我說：“小寶，都那麼遲了，早點休息吧，明天還要上學呢！”面對媽媽和藹與關切的話語，煩躁的我卻大聲地對媽媽凶道：“你煩不煩啊，我正在想題，你沒看到嗎？”媽媽聽了，把頭搖了兩三搖，嘆了一口氣，無奈地走出了我的房間，輕輕地掩上了房門。當門緩緩關上之際，我的心中彷彿有一隻小鹿在亂撞，忐忑不安。
“我是不是說錯了什麼呀，媽媽對我那麼好，而我卻對她那麼凶！”我的心裡像塞了一塊鉛塊似的，十分沉重。此時，我意識到自己做的不對，想去和媽媽道歉。於是我躡手躡腳地走到媽媽門前，耳邊忽然傳來了一陣媽媽的嗚咽聲，堅強的媽媽竟然哭了。我的眼眶溼潤了，但簡簡單單的“對不起”三個字卻不知道為什麼怎麼也說不出口。
親情像山一樣偉大，樸素；親情像火一樣溫暖；但有時也像冰一樣冷漠，傷人……但願這說不出口的“對不起”三個字今後能時時鞭策我，提醒我要帶給媽媽的是更多的溫暖與快樂。
口才出眾的“楊梅” 篇12
國小三年級作文 ,485字楊梅，是圓滾滾的，吃起來香甜可口。我們班有一位同學，也是被視為可口的楊梅，可見，他很可愛。
他，就像一個圓圓的球，不知他是踹的衣服太厚還是自身就很肥。他的臉也胖嘟嘟的，肉很多，整個頭看起來就像個超大版的楊梅。但是他胖的合適，胖得可愛，惹人喜歡。我們就經常揪他胖胖的臉蛋，因為他太萌了。他，就是我們班的王涵睿。
他外表可愛，可是嘴上帶刺，誰要是惹著他了，就慘啦。有一次，我一直揪著他胖胖的臉，他不高興了：“明天反杏仁，70週年紀念日，大家快來吃杏仁啊！”哎，明天剛好是反法西斯70周紀念日，不過我也毫不猶豫地說：“明天是反楊梅70周紀念日，個個電臺有播，請及時收看喲！”王涵睿見狀說：“你酷，你酷，你喝水在水庫，睡覺在古墓……”一邊還得意洋洋地看著我，我一時語塞，氣得說不上話來。你見狀，火上澆油，說：“年輕人，莫裝逼，裝逼被雷劈，從頭……聽這怪聲怪調的語氣，這鬼怪的話，心中感覺莫名其妙，但還是讓我瞪起了眼睛，氣勢洶洶地瞪著他，直到上課鈴響起。
這是我們班口才出眾的小“楊梅”，但我覺得他還是蠻有“口耐”可愛的，給我們班帶來了許多歡聲笑語，當然也夾雜著個別人的“罵名”。
青蛙跳出井口之後 篇13
童話作文 ,767字一天，井底之蛙終於受不了別人對他的冷嘲熱諷。他決定苦練跳高，有朝一日，離開那口讓他蒙受不白之冤的“破井”。
有一天，他鼓足勇氣，用盡全力，終於跳出了井口。
青蛙充滿好奇地環顧四周，嘿，真美啊！藍藍的天空無邊無際，花兒又香又美，青草柔軟又舒適……他跳到小河邊，喝了一口甘甜清涼的河水。
突然，一聲大喊：“快跑，小青蛙，快跑！”青蛙回頭一看，一條蟒蛇正悄無聲息地來到他背後，危險正漸漸地逼近他，他從未經歷過這樣的場面，嚇得渾身顫抖、呆若木雞。幸好，一柱白色液體射了過去，命中了蟒蛇的眼睛，“啊！”蟒蛇慘叫著，用另一隻眼睛看路，一瞬間，逃得無影無蹤了！
這時，一隻外表醜陋，長得和青蛙有幾分相像的動物跳了過來，“你……你……你想幹什麼？”青蛙忽然明白了什麼。他大叫：“你難道是會噴毒液的蟾蜍？”蟾蜍說：“正是在下，我又叫癩蛤蟆或疥蛤蟆。”青蛙這才明白是好心人蟾蜍救了他。
和好心人告別後，井蛙發現天不早了。夜幕降臨的時候，青蛙決定去看看城市裡熱鬧非凡的夜景。他隨著人們走進一家野味餐館，一看價目表：紅燒果子狸、燒烤烤穿山甲、娃娃魚火鍋、清燉蛙腿、紅燒青蛙……啊！他發現自己居然也是人們可以品嚐的菜餚，馬上明白了自己的處境：凶多吉少！
怎麼辦？趕快逃！真是飛蛾撲火，自取滅亡！哪有像自己這樣蠢笨，自投羅網的？
可是，來不及轉身，一隻粗糙的大手伸了過來，牢牢地抓住他，倒提著他的後腿，把它扔進了廚房裡的水池中。裡面有無數他的同伴，旁邊的水池裡有居然還有珍稀動物娃娃魚、中華鱘，水池下的籠子裡還有果子狸、穿山甲、仙鶴、野雉……
估計是第二天中午到了，飯店開始營業，一隻網子伸進水池，準備網走所有的青蛙，青蛙蛙趕緊一跳，跳出網子後一路狂奔，此刻，他頭也不回，毫不猶豫地跳回了井裡。
青蛙想：“外面的世界又美麗又可怕，井！水井！這才是我的安樂窩啊！”
把愛說出口 篇14
國小三年級作文 ,486字從小到大，我沐浴著數不清的愛，我就在在這些暖暖的愛中健康成長，但是我卻從沒有對家人表達過自己的愛。今天，我鼓起勇氣要把愛說出口。
晚上，我在床上輾轉反側，思來想去。要不要說呢？怎麼說呢？幾經猶豫，我還是鼓足了勇氣，開啟房門，來到媽媽面前。“媽媽，我—我—”媽媽正打算睡覺，看我吞吞吐吐的樣子就問：“金銘，有什麼事嗎？”
我立刻紅了臉。一句“我愛你”就那麼難說出口嗎？就像被人從嗓子眼裡拽出來，成了他的字，而我卻再也說不出。“媽媽，今天晚上月亮好圓呀！”媽媽看看窗外彎彎的月亮，如丈二和尚摸不著頭腦，詫異的看著我。我不知道該怎麼辦了，慌忙逃回自己的房間。回到房間的我不停的自責：金銘啊金銘，這簡簡單單的三個字就這麼難說出口嗎？
我再也睡不著了，心裡好像有一萬隻螞蟻在撕咬，我發燒了！媽媽送我去醫院。等我的病好了，我看到媽媽卻瘦了一圈。媽媽平時為我操勞那麼多，二我卻連這麼簡單的“我愛你”都不敢說。我再次鼓起勇氣來到媽媽跟前，大聲喊道：“媽媽，我愛您！”媽媽臉上露出了驚訝的表情，也難怪，這是她第一次聽到女兒說這三個字呢！
原來把愛說出口也不是那麼難！
找到靈魂的出口 篇15
國一作文 ,519字我總喜歡在黃昏時刻去往書店，總喜歡看著黃昏照在書架上。那一刻，深藏於心中的褶皺彷彿忽然被熨平。說不清是由於店內滿是墨香的緣故，還是老闆娘和藹的面孔，或是照射中映出的空氣中的微塵，瞬間將一個疲倦的靈魂妥帖安放。
離開了書店，途經一戶人家，看見凹凸不平的臺階上生長著一束小花，那束花破石而出，即美麗又隱忍。即使處於石縫之中，也要越過障礙，尋找靈魂的出口。我不由彎腰輕觸花瓣，想著它日後還會遭受怎樣的風雨，又會怎樣化為泥土，但我始終相信，無論如何，它都會散發迷人的芳香。
回到書的世界，我痴痴地讀了起來。不知不覺又是一個下午，放下《輪椅上的夢》，我揉了揉有些疲意的眼睛，徑直走向臥室。張海迪的堅毅面容再次浮現在我的腦海。一個小時候因患骨髓血管瘤而導致高位截癱的女子，卻憑著頑強的毅力自學完了大學的知識，並執著地為文學而戰，她說：“我像顆流星，要把光留給人們。”她的堅定話語頓時讓我覺得，內心的某處堅硬正在一點一點地變軟。對於任何人而言，高位截癱是多麼痛苦啊！可張海迪卻把這痛苦當成光明，用鍥而不捨的意志尋找靈魂的出口。
此刻，陽光照在陽臺的小小梔子花上，時光在芬芳中搖曳。我端詳著零星的花瓣，驀然覺得：靈魂的出口不會是浮名虛利，而是內心的豐盈。
出口 篇16
國二作文 ,1090字走啊，走啊，忽然我卻找不到出口，怎麼了啊？到處是無形的牆，只見每堵牆上都寫著—慾望。
—題記
初一的時候，也不知染上哪陣風，看著別人有手機，別人有自行車，別人有天文望遠鏡，心裡充滿了好奇、充滿了羨慕、充滿了渴望。看著別人，想想自己；想著自己，再看看別人，我卻什麼都沒有，心裡有了些失望，有了些嫉妒，更多了些怨恨。於是，惱與怒齊聚心頭，回到家中關門呆呆而坐，對父母也愛理不理。昔日的陽光看不見了，清脆的鳥叫聲聽不見了，優美的散文也心煩了。
就這樣，悶悶不樂中度過了大約兩三週左右。爸媽不知道我怎麼了，於是便問我。我說：“我想要自行車、想要手機、想要天文望遠鏡！”他們聽後，都驚訝地睜大了雙眼，問我為什麼。我把事情說了一遍，他們聽後就開導教育我：“學校是一個學習的地方，而不是攀比的地方，應該把心思放在學習上，等你長大了你就會知道掙錢的不容易。”“哼，不就掙些錢嗎？”我甩出一句令爸媽倒吸一口涼氣的話。討厭的說教，老古董，不懂時尚，我心裡嘀咕著，但最終沒說出口。
過了一段時間，我渴望的手機、天文望遠鏡、變速自行車在爸媽的無奈之中相繼買到。買到之後，我心裡反而不踏實了，我的學習成績不斷下滑。回到家，看著爸媽擔心焦慮的神情，想想以前他們為我的成長所付出的心血和汗水，我的心越來越不安。是他們，在我小時候不厭其倦地教我說話，在我成長的道路上記錄著我的每一天，為我的每一天精彩而喝彩。每天，他們下班後，就忙著為我做飯。吃完飯，寫作業，他們會督促我，輔導我的功課。犯了錯事，他們會認真地教導我。他們可以為我生出白髮，可以為我犧牲一切。在逆境中伸手相助；在失去自信時，為我鼓氣；在我失敗時安慰我；在我傷悲時，為我開導。可以說，我是在父母的一次次鼓勵、提醒、期盼中脫胎換骨的。可現在的我太不懂事了，心中只是充滿自私的物慾，把無盡的慾望建立在爸媽的辛苦與痛苦之上，全然看不到他們為我的辛勤付出。啊，是慾望蒙閉了我的雙眼。終於，我理解了我的行為如同徐志摩詩中所形容的“一堆自私的肉慾一般”。
身處於迷宮的我，忽然有一瞬間的光亮從我眼前閃過，心中的思緒也在一剎間閃出，是—出口！於是我奮力向前跑去，釋然而堅定地尋找屬於我的出口。
我明白了，人活在世上，不應該只去追求物質的享受，而應該是精神上的富有。我現在是一名初中學生，應該把精力和心思放在學習上，不能讓物質的慾望吞噬了我的精神追求。我下定決心，大步走向出口！是的，我要去找屬於我自己的出口。
終於，我懂了，精神上的富有應該勝過物質上的滿足；知識的獲得比暫時的生活攀比更重要。我要堅定信念，穩穩地走出慾望的迷宮。
出口為題 篇17
國二作文 ,1045字窗外的天漸漸陰暗起來，凜冽的寒風撲向視窗，這愈發使我的心情抑鬱了。周圍的一切好像是那麼黑暗，我迷失了方向，猶如大海中的一葉扁舟，不知何去何從。
我不明白，為什麼會是這樣。黃依不搭理我，我跑去問她，她卻說因為一個演講名額，我不解，那道我們的友誼，我們在一起用真心編織了兩年的情誼竟比不上一個名額嗎？黃依說：“我知道，但你又曾想過這個名額屈指可數，況且當主持人一直是我的夢想，二你，卻是這個名額的獲得者，你想讓我怎麼做，恭喜你擁有這個我可望不可及的名額嗎？抱歉我做不到。”我向她解釋並願意把名額還給她。黃依卻冷冰冰地說：“我不願做個代替品，還有以後我想我們還是不要做朋友了，免得彼此傷害。”甩下這句話後，她走了，我傻傻得站在那兒，不知怎麼辦，只覺得，心是那麼痛，就好像一把尖刀準確無誤地刺進我的心臟，那一刻，心就碎了。隨之，帶走的是我與我最好的朋友的友誼。
難道，我們的友誼就真的經受不住物質的誘惑嗎？二年的友誼就如此脆弱？也是那一刻，我決定待在自己的世界，只因害怕自己的友誼再次被人隨手拋棄，這個世界很快吞噬我的生靈。我用黑色裝點這個世界，包裹自己。不再與人傾心交談，他們也不過如此，即使多麼聖潔的友誼還是過不了物質這一關，世人真是俗。誰能告訴我，什麼才是真正的朋友。躺著窗前的我不經意的拿起本書，看到俞伯牙與鍾子期的故事，伯牙為子期摔琴，因為他知道，只有子期才懂得他的琴聲。從此，不再彈琴。我被震撼了，我的想法是錯的，也是有真正朋友錯就錯在，我找錯了朋友。既然這樣，我又幹嘛要塵封自己。向不出去尋找那真正的朋友。我要走出去，但當真正行動起來卻發現是那兒艱難，四周太黑。道路崎嶇不平。況且，我也習慣了在這黑暗的世界什麼也看不見，不用想，不必煩惱，我害怕再一次被好朋友傷害。算了，放棄吧，你怎麼會成功，我嘲笑著自己。突然，一陣嗡嗡聲，打斷我的思緒，原來是隻蜜蜂闖了進來。在屋內焦躁不安地亂飛。你是和我一樣出不去了，呆在這兒吧。愚蠢的傢伙還在尋找出口，一次次努力換來卻是一次次失敗。它也許不知道有玻璃這類東西，雖然透明，但卻異常堅固，也許老天被它堅持不懈的毅力所感動吧，讓它找到了生命的出口一紗視窗，飛走了。
我的心被觸動，蜜蜂都可以找到生命的出口，更何況我呢！我也知道，光明來臨之前是最黑暗的時候。這不也就像我在尋找那心靈出口前是一樣的嗎？我不再輕言放棄、逃避而是學會了面對用自己必會成功的信念編成一條繩索，通過它找到心靈的出口。
那一刻，我釋懷了，“找到了迸射陽光的出口，走出了鎖閉的心靈。”
我本來可以說出口 篇18
國三作文 ,777字新學期開始，大家因為步入了前往高中的旅程而不敢鬆懈。因為害怕一鬆懈就被丟下車，而無法再次搭乘。面對如此壓力，我的社交恐懼症卻不讓我積極向他人尋求幫助。
當我步入九年級的旅程時，生活節奏似乎快了許多，而我還特別鬆懈，對自己沒有一丁點要求……
某個夜黑風高的晚上，我在表姐家給她過生日，由於太過高興而忘了時間，直到凌晨一點才回家。結果，第二天上課，我便毫無意外地打了瞌睡，至於老師上課講了什麼也都不知道。
第二天上學，數學組長走到我面前，推了一下眼鏡說：“你的數學作業呢？拿來，我要交了。”
我歪著頭問：“數學有作業嗎？”撓了撓腦瓜，努力回憶前一天的所有內容，還是沒想起有什麼數學作業。我同桌似乎聽到了這邊的“動靜”，於是對我說：“《天天練》第27、28頁，昨天剛剛教的新課。”
我一臉嘲弄地對她說：“傻子，這都九年級了，你的思維怎麼還停留在八年級嘞？九年級就沒有《天天練》好吧？”
她也不氣，一臉平靜地從抽屜中拿出《天天練》，指著封面上的“九年級上冊”對我說：“吶，傻子，你不會沒有發現吧？”
我搖著腦袋：“真的沒有，老師發過，我怎麼不知道？”
她聞言，立馬對我說：“那快去找老師要，這裡面可是有許多中考試題，對提高數學有很大的幫助啊！”
我以二十二邁的速度衝向了辦公室門口。看到辦公室的老師時，理智讓我快速轉過頭，藏在了牆後。
我絞著手指頭，想著，我要不要去呢？去吧，跟老師說你沒有。不可以！不可以！會很尷尬的，去？不去？去？不去？還是不去了吧。
對自己的想法點點頭，於是邁著輕快的腳步走回了教室。一進門，同桌便疑惑地問：“拿到了嗎？你手上怎麼空空的？”我按著她的手說：“我害怕，怕尷尬，怎麼辦？”她也清楚我的情況，於是便二話不說幫我去拿了。
其實……我是可以說出口的，只是心裡有一個小魔王在作怪，我也曾反覆問過自己為什麼怕尷尬？可答案永遠是：我不知道。
口語讓我更出彩 篇19
國二作文 ,776字語言是這世界上最精巧的工具，它承載著思想與智慧，傳遞著文明的火炬。在世界上的諸多語言中，拋開母語而言，我認為英語是最優美的語言之一。它優雅端莊的發音和奇妙的語法構成的語句中蘊涵著我們無法理解的意味，莎翁那至今無人能解的六個字便是例證。
在十二歲之前，我對於英語的理解並不深入，只停留在淺淺的表層。是我敬愛的老師為我打開了通往幻境之門，讓我見到了洛基煊赫的權杖——口語。
口語給了我很大的變化。我可以說著流利的異國語言肆無忌憚地講述自己的心事，並且不用擔心被人聽到——聽到也沒關係，大部分人也聽不太懂我所講的是什麼。每次在角落裡，我都語無倫次地向著虛無去傾訴自己內心的焦灼與孤獨。是口語賦予了我這種權力，從此，內心無處安放的負面情緒終於有了宣洩的黑洞。
因為口語，我變得不再沉默。從前在人群裡，我總是最沉默的那個，扮演著聽眾的角色，冷眼旁觀他人的脣槍舌劍。久而久之，我也習慣了獨來獨往。在學習了口語之後，我漸漸地領悟到了交流的美好。我嘗試著從我的孤獨星球伸出一隻溫暖的手，嘗試著去關心別人、對別人笑。現在，我也有了兩三個朋友，彼此交心。
剛與我認識的人，絕不會想到我這個“奔放”得過了頭的人，以前是個嚴重怯場的神經緊張者。在中學的英語演講臺上，我第一次沒有中途退卻地念完了一篇文章！當我緊張地雙腿抖動、雙手震撼時，當我渾身不自覺地輕微搖晃時，是口語撫慰了我。對現在的我而言，我的生命脈動中，已經加入了它的頻率，或許，我就是為它而生。
每個人都是一塊兒珍寶，只是等待遇到那雙能夠捧起你的雙手。口語是我前行的動力，當我孤獨時，我能通過它與天地對話；當我彷徨時，是它，撥開我內心的迷霧，堅定我前行的腳步。
口語改變我的人生，重塑了我的人格，令我不再懼怕黑夜漫漫，令我滿眼都是星光璀璨。
出口 篇20
國三作文 ,921字我不聰明。
至少當我一年級時，老師是這樣認為的。班裡大多數的孩子都上過學前班，而我，一個幼兒園畢業就直升小學的人顯得便是如此格格不入。在老師眼裡，這是一個“笨”孩子，不是一個“好學生”，在同學眼裡，這同樣不是一位聰明的摯友，由此，我沒有什麼知心朋友，總是獨來獨往，像是一個被遺忘的角落。
那段時間我很迷茫，很低落，像是一個被困在迷宮裡找不到出口的孩子，兜兜轉轉卻終是回到原點，我接受不了這樣的反差。從小，我便是榜樣，便是佼佼者。在長輩眼裡，我聽話、懂事、乖巧、成績又好；在老師眼裡，我成績優異、有領導能力、是老師的得力助手；在同學眼裡，我是榜樣、是他們奮鬥的目標、是他們的摯友。可為什麼到了這裡，一切都不復存在了呢？我為什麼是一名失敗者呢？
我在人生的十字路口徘徊，尋找著我的出口。
母親似乎知道了我的心事，便對我說：“孩子，你不笨，你很聰明，你原來可以做好，現在也一樣可以做得很好。他們不是天才，他們只是比你多了那麼一份刻苦，愛迪生說過‘天才是1％的靈感加上99％的汗水’，只要你肯努力，你一定可以趕上他們，你一定可以笑到最後。”
這番話像一記春雷敲響了我，在我的心底掀起巨浪。是啊，他們只是比我前期多了一份刻苦，他們也只是贏在了起跑線上，可這並不代表最終的勝利，唯有勤奮的人才可以笑到最後。
就這樣，好強不服輸的我督促著自己勤奮學習，我堅信，世上無難事，只怕有心人。下課，別的同學都在玩耍，我卻拼命地剋制自己在班裡做題，那段時間，我便經常跟在老師後面問問題，老師也改變了以往的態度，不厭其煩地為我講解；當晚上做完作業時，我也不再像往常一樣看電視玩耍，而是一心放在學習上；雙休日，無論颳風下雨，我也不閒著，奔波於各類補習班之間。雖然很累，但是我卻義無反顧地堅持下去。終於，功夫不負有心人，我以黑馬之態亮相於期末考試，取得了一個傲人的成績，我再次成為焦點，成為佼佼者。
回想起那段日子，雖然苦不堪言，但是卻苦中有甜，我慶幸自己找對了出口，選擇了勤奮，沒有一味選擇消沉。朋友，你找到了屬於你的出口了嗎？
我不聰明，但選擇了勤奮，我依舊是佼佼者。