神奇的光影魔術相關作文20篇

神奇的光影魔術篇1

國小三年級作文 ,731字

寒假裡，爸爸媽媽帶我到上海科技館去遊玩。我們來到光影魔術展覽館，一位老師給我們帶來一堂神奇的光影魔術課。

老師手中有一個兩端繫上繩子的圓片，圓片的一面畫著鳥籠，另一面畫著倒過來的小鳥，老師捏住繩子兩端將圓片快速轉動，然後將繩子慢慢拉直，神奇的事情發生了，原來的兩幅圖突然變成了一幅圖，我的眼前出現了一隻小鳥待在了鳥籠裡。

為什麼會這樣？我很好奇！我按照老師的要求也動手製作起來。我先在玻璃紙上畫了一個魚缸和一條小魚，將它們塗上漂亮的顏色，再把它們剪下來。接著把圖片貼在了事先準備好的圓形紙片上。要注意的是圓片兩面所貼的“魚缸”和“小魚”圖一定要方向相反，而且要貼在圓片的中間位置。最後我用打孔機將圓片兩邊各打一個小孔，用繩子穿過這個孔，再把繩子打上死結，小製作就做好了。

我迫不及待地捏住繩子進行轉動，等到繩子轉動很多圈後，再往外輕輕一拉，哇，奇蹟就發生了！我看見的小魚竟然出現在魚缸裡了！

我問老師這是為什麼？老師說，當一個物體在快速運動時，我們人的眼睛所看到的影像消失後，視覺神經對剛才看到物體的印象卻不會立即消失，而是要延續0。1-0。4秒的時間，這種現象被稱為視覺暫留現象。所以我們才會看到小鳥在鳥籠裡，小魚在魚缸裡。爸爸也給我舉了例子：如果有個人拿著手電筒在牆上慢慢移動，你看到的就是一個光點在慢慢移動。但是如果這個人拿手電筒快速地在牆上移動，那麼你就會看到一條光線出現在牆上。以前的動畫片製作就是用的這個原理，人們先把一幅幅圖畫下來快速播放，我們看到一個卡通人物在走路，可能要畫幾百張圖，才能拼成一個動畫啊！

這是一次讓我增長知識的科技之旅，真的很有意思，希望以後再來這裡瞭解更多、收穫更多的知識。

神奇的染色藝術——扎染篇2

國小三年級作文 ,369字

今天中午，小記者團的石頭哥哥來到我們學校，向我們介紹了一種神奇的的染色藝術—扎染！

石頭哥哥說，這是一種古老的技術，是少數名族白族擅長的傳統染色藝術，這種藝術已經被列入國家級非物質文化遺產，真了不起！

我們聽完了關於扎染的知識後，就迫不及待地動起手來。扎染主要有紮結和染色兩個步驟，我們先把一塊白色的布，沿角對摺成一個三角形，再把三角形對摺，然後捲起來，把一頭用繩子紮起來。第一步就完成了。

紮好後的，我們把顏色一點點地染上去，紅色、藍色、黃色、綠色，許許多多，五顏六色。然後開啟扎的那個結，把布開啟，白布上呈現出了漂亮的圖案，一圈一圈的，像彩虹的顏色。我們把染好的布晾乾，作品就完成了。石頭哥哥說，回到家裡後再漂洗一下，就可以把作品當成禮物送人了！

我一下子想到，這個週日就是父親節，這塊扎染藝術布正好可以當成禮物送給爸爸。

神奇的皮影戲篇3

國小四年級作文 ,1002字

在寒食節的那一天，我觀看了國家非物質文化遺產—皮影戲的表演，它非常神奇。

皮影戲的人物造型是由牛皮做成的，共分八個程式。先選用六歲左右的秦川牛的皮來制皮，再設計畫稿。接著用鋼針把各部分圖案的輪廓和設計圖案分別拷貝，描繪在皮面上，然後雕刻好花紋。再用紫銅、銀硃、普藍、大紅、大綠、杏黃等顏色上色。最後讓皮影脫水發汗，把部件用楔子相連，一個精巧絕倫的皮影人物造型就做好了，就如同精巧別緻的糖畫作品一樣，這是一個多麼神奇的製作過程。

而讓我感到更神奇的是它的表演形式，我只見過人站在舞臺上表演戲劇，但從沒見過影子表演戲劇。我懷著好奇的心情觀看了皮影戲。我發現這些“影子”很特殊，它們在一個比平時的舞臺更小巧玲瓏的“舞臺”上的白色幕布後面表演，通過燈光照在白色大幕上，使牛皮做的皮影人物造型的影子倒映在幕布上。再通過人的手靈活自如地控制人物造型，使他們做出各種動作，比如走路、翻跟頭，騎馬等……我今天看的《豬八戒背媳婦》這部戲中，豬八戒會翹二郎腿，會爬山，還會過獨木橋呢！整部戲人物形象鮮明，表演精彩、有趣。我不禁感嘆：這種表演藝術好神奇呀！

我還有幸親身感受了一下皮影戲表演的魅力。我拿著唐僧的人物皮影造型，站在打著燈光的幕布後，發現有三根小木棍支撐著唐僧，一根棍子控制他的左手，一根棍子控制他的右手，還有一根棍子控制他的身體。老師給我講解了一下簡單的技巧，我聽著覺得很容易。可是開始操控了，我兩隻手拿著三根棍子，怎麼擺弄都覺得手不夠用了。在老師手裡那麼“溫順”的唐僧，到我手裡卻像一頭無法馴服的駿馬，怎麼都協調不好，真難呀！

為什麼到我的手裡就無法控制了呢？我覺得皮影戲的表演可真神奇呀！我決定再試一試。我想讓他做騎著馬兒上西天的動作，我好不容易讓他的左手抬起來了，可右手又落了下來了，我讓他的右手抬起來，可頭又低下去了，我反覆做了好幾遍這樣的動作，終於把唐僧的手腳動作都協調了，做成了一個騎著馬上西天的造型！通過這次體驗皮影戲表演，我明白了所有事情都要經過堅持不懈的努力才可以做成功，看似別人很容易做到的事情，自己做起來卻不一定十分容易，一定要反覆練習，耐心嘗試才能成功。

皮影戲作為我國的非物質文化遺產，也是世界非物質文化遺產。那獨特考究的製作工藝，靈動神祕的表演形式，精湛嫻熟的表演技巧，無一不彰顯著它的神奇之處。我們要一起來保護這份遺產，傳承它，發揚它，展現我們中華五千年文化的魅力所在！

神奇的剪紙藝術篇4

國小三年級作文 ,384字

剪紙是我國的傳統藝術，已經流傳很久了。尤其是過節日的時候，人們總是會剪點小東西，比如花鳥魚蟲，福祿壽喜。結婚的時候，人們會剪一個大大的喜字，頓時變得喜氣洋洋。

今天，老師給我們欣賞了幾幅剪紙作品。有兔子偷菜，小兔子的花瓶，還有雙飛燕……每一幅都是栩栩如生。

兔子偷菜非常有意思，小兔子前爪抱著一個嫩嫩的，水靈靈的大白菜，後爪抱著圓圓的紅紅的蘿蔔，好像非常開心地說：“我要把大白菜抱回家裡吃！”那圓溜溜的眼睛讓人們看得像真的一樣。

雙飛燕非常好玩，它們像一對雙胞胎，有兩個頭，可是隻有一個身子，它的翅膀大大的，尾巴像一把大剪刀，在空中飛著。你們說說這隻燕子是不是很好玩？

美麗的孔雀也非常有意思。孔雀尾巴大大的，長長的，花紋非常好看，似乎在說：“你看，我長得美麗嗎？”我真喜歡這一副剪紙作品，讓人賞心悅目。

經過今天的觀賞，回家我也想試試剪紙。你們是不是也覺得很有趣呢？

神奇的投影儀篇5

國小四年級作文 ,488字

一天早上，我在書桌前忙著組裝《科學小超人》的配套玩具—投影儀。吃完早飯，爸爸媽媽就出去開會了，只留下我一個人在家裡組裝投影儀。當我裝到了一半，發現裝錯了，想再重灌已經沒辦法了，看著裝錯的投影儀，我心裡很失落。後來我想了想：我可以把投影儀上有用的東西拆下來，上網參考一下別人做的投影儀，自己在腦海中構思了一下。

幾分鐘後，我拿起原本裝著教具的紙盒，在一端剪了個洞，將凸透鏡塞了進去，用透明膠固定好。後來我想：怎樣才能把投影的東西固定住呢？於是我順手抓起兩個鐵夾子，戳了一個洞，用膠帶把夾子固定好。最後一步是組裝投影儀最難的一步了—接電路，我先把開關、電池盒固定在投影儀上面，根據說明書把電線接好。

做好以後，我在一張透明紙上畫了一把乒乓球拍，結果我看不到任何影象，於是我納悶了：為什麼沒有圖呢？難道要用白紙才行嗎？於是我又在白紙上用紅筆寫上了“投影儀”三個字，再次把投影儀的燈開啟，只見牆上竟然出現了“儀”這個字，“耶，成功了！”我興奮地尖叫！

我製作的投影儀得到了老師的讚賞。我現在迷上了科學小製作，經常動手製作一些小玩意，我想我已經成為“科學迷”了。

神奇的四季魔法師篇6

國小五年級作文 ,677字

春夏秋冬像四位神奇的魔法師，在大自然這個美麗的舞臺上展現自己的光彩。

迷人的春

看呀！春姑娘邁著輕盈的步子來到了這個舞臺上，她拿出魔法棒，喚醒了沉睡中小草，輕輕地敲碎了河上的冰，又撫摸著花兒的臉，讓它們快快醒來。她長袖一揮，大地上的草叢樹木都染上了綠色。春姑娘又從身後拿出一隻漂亮的花籃，用纖巧的手從裡面拿出一束束鮮花，向臺下撒去。鮮花隨著春風，飛向綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出怒放的花朵。頓時，春姑娘紅豔豔的臉頰浮現出迷人的春意。

頑皮的夏

這個頑皮的夏弟弟來到大自然這個舞臺上，他將手一揮把太陽變得火辣辣的，頓時大地成了一片火熱。這時的知了，也被晒得整天叫個不停，響徹了整個夏天。荷葉上那晶瑩剔透的小精靈，更是引人注目。它們手牽著手在綠色的舞臺上跳著歡樂的舞蹈。有時候，夏弟弟扔幾個雷，下一場傾盆大雨，讓人喘不過來。

羞怯的秋

夏弟弟頑皮走了，秋姐姐穿著淺黃色的外衣，出現在了舞臺中央，秋姐姐用手指，大地立即變成一片金黃，給高粱穿上＂紅衣服＂，大大玉米，穿上了＂小裙子＂。秋姐姐又從身邊拿出來一個小盒子，從裡面變出了許多碩果累累的果實，撒向臺下，這時這沉甸甸的果實，掛滿枝頭，農民伯伯們也露出了笑臉。

開心的冬

呼呼，一陣陣凜冽的寒風吹過，冬妹妹降落在舞臺上，冬妹妹穿著雪白的毛衣，還穿著一雙亮亮的小皮鞋。輕輕把手一揮，天空中灑落了許多小雪花，小雪花扭動著腰肢，慢慢的飄向大地，漸漸的，大地好像穿了一件白毛衣白茫茫的一片。每個地方都像被白雪覆蓋的似的，冬妹妹也笑了，笑成了一朵花，歡快的跳下舞臺。

這四個季節的魔法師，各自展現著自己的風采。

神奇的魔術筆篇7

國小三年級作文 ,519字

在魔術師的世界裡，似乎什麼都是最神奇的。但是在2016年的春晚上一支看似尋常的筆卻隱藏著太多的祕密。

在魔術大師Yif的表演中，不少新奇的東西令我大開眼界。你瞧，Yif拿起毛筆，在硯臺上蘸了點墨汁，故作神祕地舉起筆，在紙的左上角動了筆。

令人膛目結舌的一幕發生了，Yif沒寫完卻停下筆，手突然離開了筆桿，而筆不但沒倒反而自己開始移動起來。這，這是怎麼回事？我幾乎不敢相信這是真的。我抹了抹眼睛。發現卻是千真萬確的事。這讓我敬佩的同時，心裡也疑竇叢生。

很快，一個倒著的“家”字出現在了我們眼前，不僅讓我們大吃一驚，連舞臺上的撒貝南主持人也不肯相信，他要求“探祕”。

出乎意料的是，魔術師大大方方主動把它拆開，交給主持人。他把筆桿展開，這竟然是—蛋卷！他還把蛋卷放進嘴巴里，驗證真假。

他再次要求看筆頭，Yif雙手握住筆頭，神乎其神地說了一番話，開始我還以為他是故弄玄虛，後來竟然發現，這支筆頭上隱藏著天大的祕密：居然是一隻白色的小鳥，Yif張開手掌，鳥兒立刻脫手而去，展翅高飛。這一幕讓我久久地站立在自己的位子上，好半天才回過神來。

魔術，明知都是在背後施了些小把戲，儘管如此，我們還是不得不敬佩魔術師們的高超技藝和靈活多變。

神奇的魔術之旅篇8

國小三年級作文 ,526字

聽說今天又有小記者活動，我整理好一切，匆匆趕到了會議廳，只見臺上坐著一位大約五十多歲的老人，正在津津有味地講著什麼，我趕緊找了個位子坐下了。我仔細地盯著那位老人，只見桌子上放著一個瓶子，裡面有一個黃色的小球，老人用手指著瓶子的外面，小球居然開始上下移動了，真是太神奇了！大家都還雲裡霧裡，老人居然說第一個魔術結束了。接下來第二個是上下自由控。在棕色小瓶裡裝水，但不要裝滿，外面的一個瓶子跟裡面的小瓶一樣，我想：為什麼沒裝滿水呢？我定睛一看，忽然聽見嘎嘣嘎嘣的聲音，頓時我覺得自己像是一位偵探，然後棕色小球也跟著上下移動了，真是太不可思議了！

就在大家的驚訝聲中，老人宣佈了第三個魔術是：剪不斷的繩子。只見老人拿出一根繩子，我們清清楚楚地看到他用剪刀剪斷了那根繩子，然後他又把斷掉的兩頭打了個結，這時，他說：“誰能朝著繩子來吹一口氣？”大家都把手舉得高高的，只見老人請了一位女生，她朝繩子吹了口氣，當老人把繩子放開的時候，大家都驚呆了，原來打的結不見了，而且繩子也完好無損。“天哪！簡直神了！”周圍的同學都由衷地讚歎道。

我們看了一個又一個精彩的魔術表演，深深地被眼前的這位老人吸引著，當老人宣佈說今天的活動結束時，大家還都意猶未盡，魔術真的是太神奇了！

神奇的科學小魔術篇9

國小三年級作文 ,337字

今天中午在多媒體教室有一場精彩的魔術表演。魔術師專門到勁鬆小學來表演，我很感興趣。可惜因為我們班在為六一節進行唱歌排練，所以我遲到了一會兒，好在趕上了最後一個。

只見魔術師伯伯在一個架子上放上了一頂空帽子，再蒙上一塊黑布，然後他拿起黑布，突然就從布里掉下來一個“雞蛋”—乒乓球。原來空空如也的帽子和黑布在神奇的魔術師的“點化”下誕生了“奇蹟”。

我們都瞪大了雙眼，感到很好奇和不可思議，於是魔術師伯伯開始揭開這“無中生有”的祕密。原來乒乓球通過一根很細很細的線連在黑布上，不仔細看根本看不出來。變魔術前展示黑布的時候，乒乓球藏在魔術師手裡，但是魔術師手法很巧妙，讓大家看不見他手中原來已經藏著祕密了。

魔術其實都是假的，但是每個魔術裡面都蘊藏著巨大的科學奧妙啊。

神奇的“魔術師” 篇10

國小三年級作文 ,335字

天空真是個神奇的“魔術師”，一天之中，千變萬化，令人神往。

清晨，我站在窗臺上往遠處眺望。東方的天空已露出魚紅色的太陽，朝霞越來越豔麗。只見空中那悠悠的雲朵，有時像軟軟的棉花，有進像萬頃碧波中的浪花。

中午，天逐漸陰了下來，湛藍的天空似乎被披上了一件大大的棉衣。太陽偶爾會露出半張臉，讓人思緒萬千。它如同多情的少女，嫵媚多姿，含情脈脈。

傍晚，雲散開了，火燒雲居然出來了，紅彤彤的。天空中的雲朵一下就變成了馬，過了半小時後，馬的尾巴又不見了。這時，工人叔叔下班了，身體都變成金色的了，小朋友們也放學了，他們和工人叔叔一樣，也變成金色的了。人們愉快地沐浴著霞光，往自己家的方向走去。

天空是如此變幻莫測，我要用閃光照相機，選好特定的鏡頭，拍下這神奇的美景，作為永久的紀念。

神奇的魔術篇11

國小二年級作文 ,376字

今天，我來到快樂作文班，黃老師要給大家表演一個魔術，魔術是一種神奇又刺激的遊戲，而且這種遊戲還很有趣呢！有時會讓人害怕，有時又會讓人笑到肚子疼。黃老師要表演的魔術名字叫做“絲巾穿越玻璃杯”。

黃老師說她昨天剛從臺灣學完魔術回來，還說她是劉謙的第九十九個徒弟，大家聽了，都說不信，還有人在下面議論紛紛。

表演開始了，首先黃老師先拿出一個透明又光滑的玻璃杯，然後又拿出一條軟綿綿的絲巾，像一條可愛的小蛇，捏成一團一團的，放進晶瑩剔透的玻璃杯；接著拿出手絹蓋在玻璃杯口，緊接著從手上取下橡皮筋，把手絹和玻璃杯套在一起；最後，黃老師用手從杯底“嗖”的一聲，把可愛的像小蛇的絲巾抽出來了。

“啊！”大家不約而同的叫了起來，有的說：“這是真的嗎，真是太神奇。”大家議論紛紛，還有的問老師這是怎麼一回事，太神奇了。

我喜歡這一節魔術課。

這是一節神奇又刺激的魔術課。

神奇的魔術篇12

國小四年級作文 ,466字

“厲害，太厲害了！”教室裡傳出陣陣響亮的喝彩。怎麼回事？原來小衚衕學給大家表演了個魔術。

“我今天要給大家表演個魔術—讀心的小罐。”剛聽到這五個字，教室裡瞬間炸了鍋，大家都有一個疑問：小罐怎麼可能讀心？小胡看到這場面，滿意地點了點頭。接著邀請了小羅和小朱兩位同學上臺，小胡把兩個有瓶蓋的一大一小的小罐拿了出來，神祕一笑，對小朱說：“請擲一下骰子，並把它放進小罐，蓋上瓶蓋交給我。”小朱照做了，當然，期間由小羅捂住她自己的眼睛。小胡拿到瓶子，輕輕地在空中轉動小瓶，嘴角始終帶著一絲自信的笑容。最後，把小瓶放進了大瓶，讓小朱看了看，並笑著問：“你，能看見麼？”小朱肯定地搖了搖頭，小胡臉上的笑容更加明顯了：“但我可以，這個數是—”她又拖長了聲音，製造氣氛，“五”。她甚至沒有加對不對三個字，真是自信！看見小朱驚訝地點了點頭，教室再次沸騰了，不過這次是掌聲。大家猜來猜去，可小胡卻把頭搖得跟撥浪鼓似的。最後，大家冥思苦想，就是回答不出。終於，小胡公佈了答案：原來，瓶蓋是半透明的。大家這才恍然大悟。

小魔術真精彩！

神奇的魔術篇13

敘事作文 ,670字

今天一上課，自稱“61歲高齡”的燕子老師就宣佈了一個不可思議的事情，她將要表演一個魔術—紙裡鑽人。

我一臉懷疑地看著這位“高齡老人”，嘴裡嘀咕著：“我可不相信，你要有這麼大的本事，為什麼不當魔術師，而要當老師呢？”再看看其他同學，臉上都寫滿了疑惑。

大概燕子老師被我們看得有些心虛，紅著臉故作鎮靜地說：“別這麼看著我，雖然我年紀大了些，但是雙手還是蠻靈活的嘛！”隨後，她拿起一張A4紙向我們問道：“你們有什麼辦法可以穿過這張紙嗎？”我們一聽，你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論了起來：“怎麼可能，燕子老師又在吹牛了吧？”“就是就是，就她還變魔術，別出醜了吧，哈哈！”燕子老師並不在意大家的議論，拿起一張A4紙，豎著對摺後，用手快速撕紙，撕到底下快要斷時，又停下來，換一個方向再撕……就這樣如此反覆多次，終於撕好了，變成了一條長長的鋼琴鍵。然後，她又拿出一把尺子小心翼翼地把連線部分剪斷。此時，燕子老師的鼻尖已滲出了點點汗球，眼睛緊盯紙條，雙腿都在發抖了，看來這次的結果很重要啊！“哇—”在大家的驚歎聲中，燕子老師竟然把剪好後的紙拉成了一個圓狀，並把圓往頭上一放，圓立刻像火箭一樣一下子穿過了燕子老師肥胖的身軀，她成功了，我們使勁地鼓掌，佩服的五體投地。

接著燕老師給我們每人發了一張紙，讓我們也動手試試。教室裡經過一陣“嘶拉、嘶拉”的剪紙聲後，然後便聽見了大家的歡呼聲：“耶，我成功了！”“我是魔術師了，哈哈！”……

這次的魔術課上讓我感受到了魔術的神奇和有趣，更讓我知道了，魔術其實並不難，只要用心學，一定學得會！

神奇的魔術篇14

國小五年級作文 ,673字

今天，鍾老師教我們一個分離小魔術。

一上課，老師就擺弄出準備好的道具：一些胡椒粉和鹽巴，三支筷子，三個塑料盤子和三把塑料勺子。

老師開啟話匣：“同學們，你們最喜歡的一位魔術師是誰？看過他表演的魔術嗎，怎麼神奇的？今天，老師教大家學會一個小魔術—分離胡椒粉和鹽巴。”

“真的嗎？神奇嗎？容易學嗎？”同學們紛紛問老師。

“非常容易的，不過，要有耐心，而且要有魔術師的天賦喲！”鍾老師笑的樣子很詭祕。

老師先給我們示範一遍。看他先把胡椒粉和鹽巴撒在盤子裡，用一支筷子攪拌均勻，拿著勺子在衣服上摩擦了好一會兒。最後，神奇的事情真的發生了。老師把摩擦好的勺子放在胡椒粉和鹽巴上面。大家屏息凝視，盯著勺子，發現胡椒粉淘氣地跳上了勺子，沾在勺子上。而那些鹽巴好像非常聽話，乖乖地呆在原地一動不動。

“這是為什麼呢？鹽巴怎麼不跳上來呢”我們正想問老師。老師說：“我把勺子往鹽巴靠一靠，會發生什麼呢？”“鹽巴不會粘上的。”我大聲地說。老師乾脆叫我上臺試試。我把勺子緊靠鹽巴，發現有一些鹽巴顆粒也跳上勺子。真是神奇極了！

老師示範完畢後，叫我們分組實驗。我們一組也學著老師的步驟，撒放胡椒粉和鹽巴，攪拌均勻，摩擦勺子，用勺子貼近胡椒粉。“乖乖—胡椒粉像聽話的小不點，一點一點往勺子上跳。鹽巴呢，原地不動。我們成功地完成了分離任務。

老師告訴我們：“這是摩擦起電的緣故。塑料勺子在衣服上摩擦，就產生靜電，因為胡椒粉密度較小，鹽巴密度大，勺子上的靜電會吸付微小的物質，因此，胡椒粉先被拉了上來。”

哦，原來是這樣！哈哈，我們算是學會了一個小魔術。

神奇的魔術篇15

國小三年級作文 ,954字

【神奇的小球】

呂一凝

今天，我們上了魔術課。李老師開始了大變身。哦！是一條大青龍。“它”有尖尖的爪子，有閃閃發光的龍鰭。

魔術道具是：藍色的杯子和紅色的小球。老師剛變身，同學們驚嚇不已。有的同學說：“有恐龍！”有的同學說：“我在做夢嗎？”還有的同學說：“我到侏羅紀啦！”……魔術開始了，老師念起咒語：“比古比古，魔力魔力。”“不對，不對。”老師說：“咕力咕力，魔力魔力！”球球突然消失了！同學們目瞪口呆，嘴巴張得大大的，他們想把雞蛋吞下去嗎？老師再次念起咒語，球球回來了。球球“暈頭轉向”，好像在說：“李、李、李老師，我頭暈。”

同學們有的說李老師的衣服有問題，有的說李老師杯子有問題，還有的說李老師的桌子有問題……

魔術課真是太神奇了！

【神奇的魔法棒】

楊詩琦

號外號外！小青龍魔術課開演了！走過路過，不要錯過！

首先請我們的魔術師“大青龍”上臺，大家應該知道了，其實那就是李老師。言歸正傳，回到魔術正式開始。“大青龍”一手拿著一個黑乎乎的、一個雞蛋大小的塑料花盆，裝出一幅神祕兮兮的樣子；又掏出一個魔術棒，那魔術棒也是烏黑的，顏色像墨水一樣。最奇怪的是，它有一頭是實心的，裡面有一個小白點，難道這就是魔術的奧祕所在？

“大家請看仔細了，我只要把魔術棒往塑料花盆一插，奇蹟馬上就會發生！嘰裡呱啦，嗚哩叭噠……變！”

我睜大了我的“黃金眼”，魔術棒插進了盆裡，忽然，一朵豔麗雞毛花從裡面蹦了出來，“啪！”大家都讚歎不已，我更是疑惑。

只有一位同學把手高高舉起：“老師，其實祕密就在魔法棒裡。那朵雞毛花放在了魔法棒裡面，而雞毛花底下和花盆底部都放著一塊磁鐵，磁鐵一吸，花就出來了。”

“哦。”我恍然大悟。

【神奇的魔術】

章峻燁

今天，大家非常想念的小青龍從東海龍宮裡出來為我們上課啦！

魔術道具有：藍色小獎盃和紅色的龍球。變魔術還少不了咒語，咒語是：咕力咕力，魔力魔力！終於開始了！小青龍先把紅龍珠藏在口袋裡。“我難道不表演嗎？”紅龍珠說。然後小青龍把小獎盃的裡面給我們看。最後把蓋子關上再開啟，裡面又有個在睡覺的紅龍珠。真是太神奇了！真的出乎意料了呀！同學們有的張開了大嘴，請問你想吞地球嗎？有的大吃一驚。還有的笑了，我發現他少了一顆門牙，真搞笑。我們很想知道奧祕，可是小青龍不告訴我們！

我真想知道！

神奇的魔術篇16

國小六年級作文 ,468字

快往講臺上看—

曾老師正拿著一張白紙在那兒上甩甩、下甩甩、左甩甩、右甩甩，還“吹鬍子瞪眼”的，你可千萬別以為是出什麼事了，這是老師在給我們表演魔術呢。看她這樣子，一定是想學魔術師的風采呢，但她這樣胡亂地瘋甩明顯就是在“作秀”嘛。不知道的還以為老師是被學生氣得“不知所措”了呢。

老師啊，您老人家還是別甩了，趕緊變您的魔術吧，我這裡等得花兒都快謝了！您一直這樣甩，該不會是變不出來東西了吧？您看看您，平時還教育我們“機會是留給有準備的人的”，您這次準備的怎樣啊？可別掃了我們這群“猴兒”的興啊。

一頓狂甩之後，紙並沒有什麼變化，正當我快沒了耐心時，老師把白紙折了起來……這應該就是“見證奇蹟的時刻”了，我目不轉睛地盯著那雙手，難道老師要在紙上畫什麼畫？還是她真能把紙變成什麼東西？但是紙又能變成什麼呢？正當我胡思亂想之際，忽然發現老師手裡展開的不再是剛才的白紙，而是一張百元大鈔。我驚訝地盯著這百元大鈔，揉一揉眼，再仔細看，沒錯，就是百元大鈔啊！

哇塞，這個魔術可真厲害，竟能把白紙變成錢，如果我能學會這個魔術，那我以後就……

神奇的魔術篇17

國小四年級作文 ,381字

今天是“六一”兒童節，張老師說為了應景，今天的作文主題是變魔術，魔術名叫“消失的水”。我們一臉的不相信。但張老師卻在作準備了—找了一位助手。

魔術要開始了。張老師先在一個杯子裡倒了一點礦泉水。他先叫助手喝一口水，問：“這是不是普通的水？”助手答道：“是。”接下來張老師又叫助手把杯子裡的水喝完，然後說：“魔術結束。”我們一陣鬨堂大笑，覺得張老師賴皮，這哪裡是魔術，只是在逗我們玩呢。

之後，張老師又把兩個水杯都倒了一點水，然後倆人背對著背轉。轉到四分之一圈時，張老師把其中一個水杯的水喝完了。再把杯子一轉，水沒了。然後問助手：“杯子裡還有水嗎？”助手說：“有。”

我想：一杯被你喝了，另外一杯還在。神奇的是，張老師再把杯子一轉，水沒了！我們全班同學把嘴張得大大的，都目瞪口呆了。而我也一直想不通這水到底是怎麼沒的。

今天的作文課真好玩，我喜歡作文課！

神奇的魔術篇18

國小六年級作文 ,752字

今天，張老師走進作文館，說：“同學們，你們信不信張老師還是一個魔術師？”全班一片噓聲。我也想：“張老師是魔術師？應該去掉師，加上小白二字吧？”但張老師卻像模像樣地從後面拿出半瓶“農夫山泉”和一疊紙杯，說：“我需要一個助理，誰想當？”我立馬舉手，因為距離張老師越近，看得就越清楚嘛！可是，我沒有被選上。

接下來，張老師慎重其事地說：“這個魔術叫消失的水，請大家認真看！”

張老師擰開農夫山泉的蓋子，隨後取出兩個杯子，各倒一點水。然後，他遞給那名女生其中一個杯子，讓她喝一口，確定是不是水。在得到肯定是水的答覆以後，張老師告誡女孩不要喝陌生人的水，卻又讓女孩喝光杯子裡的水。最後，他把水杯拿過來，將沒有水的杯子朝著大家，笑著說：“好了！消失的水，完美！”大夥又是一片噓聲。張老師尷尬地說：“開個玩笑，接下來開始真正的魔術。”

說著，張老師將水倒好，讓被選中的女生和他一樣，把水杯頂在頭上，轉一圈。那名女孩乖乖地點點頭。

可是我們的牛皮大王張老師，在趁那名女生不注意時，把裝有水的杯子從頭上快速取下，一飲而盡。他又裝作若無其事的樣子，把杯子放回頭頂。我們笑得前仰後翻，但女孩卻一臉茫然，還以為我們在笑她。

張老師問那女孩：“你杯中的水還在不在？”女孩斬釘截鐵地回答：“在！”

張老師故作疑惑：“不應該呀！明明應該和我一樣，水消失了呀！LOOK。”說完，他把水杯倒過來，無一滴水。

女孩的水杯被張老師拿走，張老師還一臉關心地問：“你怕不怕？”女孩點點頭。而我才不管這些，眼睛死死地盯著張老師最後一個杯子，裡面是否還有水？

張老師將杯子緩緩傾倒，奇蹟發生了！水真的一滴都不剩了。天啊！我仔細回想著其中一步步過程，一個個細節，中途沒有任何喝水的動作，可水卻無聲無息地消失了。

張老師，這魔術，你教教我們吧，太神奇啦！

神奇的魔術篇19

國小四年級作文 ,398字

來，各位小朋友坐好小板凳，今天是我們的李半，哦不，是（臉皮厚的）李大師的魔術課。不過在這之前要約法三章：1、不許“穿幫”；1、要讓屁屁壓在椅子上；3、要來一點掌聲。

開始了，李大師從口袋裡搖出一顆龍珠。沒錯，就是隻要7顆就能召喚出“凹凸曼”的那種。隨後又搖出一個世界盃和一根小棒棒。她首先把龍珠放到帽子裡，隨後又說把它變到世界盃裡。隨後她雙手交叉，我本以為要使用如來神掌，可她卻又放下來拿上了小棒棒，然後便敲了一下。隨後李老師說道：“啦啦啦啦德馬西亞！”然後又開啟世界盃之蓋，它，回來了。這可真算是比五毛特效還差呀！（其實根本沒特效）

突然，一位穿幫小王子上去了。他開啟杯子，拿出夾層，我們發現了夾層上也有一顆珠子—龍珠。

看到這個，許多同學瞪大眼，好像呆了似的。但也有與眾不同的，但是，我並沒看到。

就因如此，李大師成功聞名全班。但她還會修煉，但要看她修煉的成果那就等下一次魔術課。