神奇的二進位制相關作文20篇
神奇的二進位制 篇1
國小四年級作文 ,1096字最近我學會了一個魔術，這個魔術應用的就是二進位制原理。或許你還不瞭解“二進位制”概念，那麼在我開始介紹這個魔術之前，先舉個例子告訴你什麼是“二進位制”。
抗戰時期，一個敵佔區的村莊總有鬼子來掃蕩，而緊鄰這個村子的一座城市裡有我們的游擊隊員，他們可以幫助消滅掃蕩的日軍。但是，如何向城裡的游擊隊員傳送訊號說明日軍規模人數成了一個難題。村民們左思右想就是想不出好辦法。這時，村裡來了一位數學家，村長把他們遇到的難題告訴了這位數學家。數學家想了想，讓村長為他準備幾個火把。村長疑惑不解地給了數學家十個火把。數學家將這些火把插在了一面離城最近的院牆上，並且告訴村民如何用這些火把向城裡的遊擊員傳遞資訊。
“二進位制”就是“逢二進一”，從右往左看上圖的6個火把。第一個火把表示數字“1”，第二個火把則表示“2”，第三個火把表示“4”，那“3”怎麼表示呢？，第1個火把加第2個火把就表示“3”。村裡的村民都沒有什麼文化，聽不懂數學家說的“二進位制”原理，但他們看到數學家畫的火把上的數字，發現後一個火把的數字恰好都是前一個火把的2倍，也就明白了數學家表示的意思。他們可以根據每個火把代表的數字，點燃相應的火把，把掃蕩的敵軍人數傳遞給城裡的游擊隊員。村民們在數學家的幫助下，終於解決了如何向城裡游擊隊員傳遞資訊的難題。
你現在已經明白“二進位制”原理了吧，那麼我可以正式介紹我學會的這個魔術了。我的手中有以下5張標有各種數字的不同顏色的卡片：
請你默默在心裡從1~31這些數字裡選擇一個數，我會依次用紅色、橙色、黃色、綠色、藍色卡片問你，這張卡片是否含有你心中所選的那個數字。我只要根據你回答的“有”或者“沒有”即可準確猜出你心中所選的那個數字。或許你會覺得我有讀心術，但這個魔術的原理很簡單，就跟我前面所舉的火把的例子一樣。比如你心中選擇了“9”這個數字，紅色和綠色卡片都含有“9”，而橙色、黃色和藍色卡片都沒有，紅色卡片代表“1”，綠色卡片代表“8”，我就能根據1+8=9猜出“9”這個數字。
“二進位制”是不是很神奇？你也來試試這個魔術吧！
拒絕二進位制思考 篇2
國一作文 ,794字眾所周知，計算機是通過二進位制來進行運作。在這個資訊大爆炸的時代，生活中充斥著各種機械化的元素。在人工智慧迅猛發展的同時，人們在世俗之趨中急急向前湧進，卻不知不覺間失去了些什麼。蘋果公司總裁庫克曾說：“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”
如果人類只會二進位制思考，那麼整個世界將只有黑白色。人類之所以能夠處在食物鏈的頂端，是因為感情二字，是因為心中有愛。當我們變成“計算機”，冰冷的零件代替了我們熱血；單調的指令代替了我們的感情。整個世界就只是一個沒有生機的計算機而已，不再有人類該有的那些兒女情長。前段時間，在人類世界掀起波瀾阿爾法狗與柯浩的人機大戰，柯浩零比三敗北。鏡頭前，他的淚止不住的落下。他輸掉了這次比賽，但他贏得我們的尊重。新聞下面的一條評論觸動了我心：柯潔輸了他會哭，可阿爾法狗輸了卻不會笑。是啊這就是人類和機器人的差別，這就是人工智慧無法取代人類的原因
如果人類只會二進位制思考，整個世界便不再生機勃勃。人們將會把道德，同情撇在一旁。只是為了追逐利益，完成任務，和機器人並無二致，整個世界將死氣沉沉，再無生機。我相信如果古代文豪們和人工智慧進行一場詩詞大賽，人工智慧也並不會遜色，但它們會懂‘’人生自古誰無死‘’裡面的壯志難酬嗎，它們會理解‘’為伊消得人憔悴‘’的那種愛而不得嗎。真是因為這些，人工智慧無法取代人類。
在高中的日常學習中，如果我們像人工智慧那樣學習，只是單純死記硬背公式，古詩，單詞。而不理解古詩中的含義，公式的用法。那也是無濟於事的，學習不是為了應對考試，而是為了充實自己的內心世界。
如果一個小孩犯了錯，人工智慧只會選擇消滅，而法官卻會給他一個改正的機會。所以讓我們的世界充滿愛，拒絕二進位制的思考，別再讓程式化的思維佔據大腦。人類的未來會因為正確的價值觀，同情心而變得更加美好。
不要以“二進位制”取代思維方式 篇3
國一作文 ,847字前不久，人工智慧“恐已具有自我意識”成為網上的熱門話題。若有一天，人工智慧真的能如人腦一般思考，機器人會不會真如電影中的一樣“支配”人類？但蘋果總裁庫克卻認為，我們更應該擔心的是人會變得像機器一樣思考。
眾所周知，計算機的基礎運演算法則是二進位制，即只有0或1—沒有好壞，只有對錯，沒有善惡，只有是非。現代人的思考方式也是如此？有利的為“1”，無益的為“0”，真實的為“1”，虛假的為“0”……。人逐漸變成利己主義的純理性思考者，其背後代表的是價值觀的扭曲和認知的錯亂。
康德認為，認知的順序是從感性到知性，最終進入理性。然而在現代生活中，網際網路的傳播性、高效性使人們更容易達到認知的終點—理性認知。感性的認知和知性的思考被簡化，人們便如計算機一樣近乎於追求崇拜絕對理性。老人摔倒了，人們的第一反應不是為了人性和道義出手扶救，而是人格道義和自身利益的衡量。在這種思考的方式下，恐怕更多人選擇維護自我利益。自私是人的本能，在這種思考方式下這一本能被放大了，致使了人本應具有的同情心的喪失。
只知是非對錯同樣也會導致價值觀的盲目。一位貴婦人曾對大畫家威斯婁說，“我不明好壞，我只知道我喜歡什麼。”，威斯婁恭敬地說：“這一點您與禽獸相同。”如二進位制般單純的思想方式也於此類似，即不知除了目的之外還應該追求什麼。人之為人，貴在於明白除了理性地達到目的外，也要追求善於美。不明正確的價值觀，不明善與美，也將忘記何為惡與醜。與其說人變得像機器，稱之為動物或許更為貼切！
人生如此多彩，怎能將其視作機械化的程式？面對困難挑戰應勇敢攀登高峰，怎能如一個演算法，去解一個未知，卻也必知的解？再美好的壯闊之景，將其細分等為一個個畫素，用1或0代表色彩，也是多麼的單調無趣！多元的思考方式使人覺察色彩的漸變，品味水墨的暈染，明白色彩不只有三原色，應如彩虹般繽紛美麗。
不要以“二進位制”取代應有的思考方式，在這個時代下社會不缺“電腦”，更卻“人腦”。獨特、創新，也更需靈活、多角度的思考。
二進位制思維與人類終有不同 篇4
國二作文 ,1053字蘋果總裁庫克覺得人工智慧讓計算機像人一樣並不可怕，其中可見兩點：一是人工智慧仍未及人類高度，而是他認為人性與計算機相比起來要來得更好。這也解釋他為什麼認為“人類像計算機一樣思考”是值得擔憂的。但是我認為這樣的擔憂目前並不值得多慮。二進位制與人類現在還差得太遠。
就個體而言，一臺計算機（除去運算速度）可以和無數臺畫上等號，而人類則不可能。二進位制使計算機往往直奔唯一最優解；而對人類個體而言，我們出身於不同的家庭、民族、國家，有著不同的思想、信仰，我們能對一件事件、一個問題整齊劃一地給出“0和1”嗎？誠然社會總會有大的價值風向標，但就個人觀之，“什麼最重要、什麼是弱勢、有什麼後果”等問題，如同看哈姆萊特一樣，還是千人不同的。
如此個體的不同被帶入到社會這個群體，也使其與計算機網路截然不同。二進位制的單調是計算機們“團結一心”；而人類社會中不僅有團結的“引力”，也有差異的“斥力”，使人對於價值觀、同情心、後果考量等問題需要多方探討與取捨才能得出。尤其是近年來，全球多極化發展顯著，群體間文化與理念的差異多次走上國際會議桌的檯面：從多哈的氣候大會到我國的“一帶一路”高峰論壇，我們看重什麼、保護什麼、想要得到什麼的概念愈發多遠。在這種情況下，價值觀、同情心、對後果的考量不可能走向極端而單一的“0和1”，也因而防止了其被泯滅的結果。
誠然當下如此，蒂姆庫克著實是為我們提出了就長遠看值得思考的問題：在目前網路瘋狂發展，言論如雜草一樣瘋長的時代，再過上十年或者二十年，人們現在所堅持的種種是否會改變？我們不難發現目前碎片的資訊與一知半解的高談闊論填塞了我們的大半生活，我們在其中被感染同化，被經不起推敲的分析洗腦，然後喪失了與他人思考不同、堅持自我的機會與能力。
我想我們正面對著挑戰，一種由資訊過剩而使人對各類資訊麻木、無感、附和的時代挑戰。我們應該從小開始培養人們對自己思想與文化的自信、堅持與認同，以擁有自身獨立的三觀，染上與他人不一樣的色彩，進而在考慮問題時能更加全面，並非像計算機一樣只求最優結果而像“0和1”般無聊與冷漠，而是能將人性中所獨有的柔軟和獨特性糅合進去，成為與之不一樣的存在。
二進位制思維和人類思維雖終有不同，但這不意味著我們可以一直對人的“計算機化”放鬆警惕。計算機網路無非都是“求同存異”，而人類有機會去選擇“求異存同”，來保護人性中那關於善良與同情的柔軟下腹部。一字之差，我想人類社會便會因此走向更加包容與多彩的層次，而在其中的個人，又怎會失掉價值觀、同情心，罔顧後果呢？
神奇的二維碼 篇5
國小五年級作文 ,569字二維碼在今天的應用越來越廣泛，已經體現在生活的方方面面了，未來的二維碼是什麼樣子的呢？我乘坐時空列車來到了100年後的今天。
100年後的人，一出生身上就長著一個二維碼，如同胎記一般，家長通過掃描二維碼就可以進入到一個APP裡，這個APP可是不得了，它有兩個十分厲害的功能，一個是GPS定位，另一個是預知未來。GPS定位的晶片是被溶成液體的，在小孩子打第一針疫苗的時候，就會混在針劑裡注射到身體裡去。
有了這樣的定位功能，孩子們的安全便得到了保證，以前常常有丟失孩子的情況，家人十分著急，召集親戚朋友一起來尋找，還要貼尋人啟事，浪費了大量的財力與人力，也不一定能找到。可是，在未來用不著這麼麻煩了，只要家長進入到APP定位系統，就能輕鬆地找到孩子的所在位置。當孩子遇到危險的時候，由於心裡緊張而刺激到二維碼，二維碼會自動發出警報，引來周圍人的注意，進而使自己得到更好地保護。
預知未來就更厲害了，可以把人生演繹一遍的，也可能是因為有了這個系統吧，有的人知道了自己的未來後變得懶惰了，有的人勤奮了，有的人自甘墮落不思進取了，真是太可怕了。如果每個人都這樣的話，那麼人類就會走向滅亡。
叮鈴鈴，一陣熟悉的鬧鈴聲響起，原來是個夢呀，這個二維碼有利有弊，我要讓它的優點發揚光大，讓他的缺點遠離我。因為我的人生我來做主，我可不能成為一個機器的奴隸。
神奇的二維碼 篇6
國小五年級作文 ,342字新時代新變化，萬能的淘寶，手機點餐，神奇的二維碼，ETC，人工智慧……大家有沒有發現我們的生活越來越方便、越來越便捷，我們走進了美好的新時代，下面我來介紹一下神奇的二維碼吧。
在以前的時候，顧客在買東西時，萬一挑到幾角的東西，去結賬時，雙方都沒有零錢的話，就沒辦法找錢了，還要去別的店去換，真是麻煩極了。
現在好了，只要用手機對準二維碼，輕輕掃一掃，輸入金額，就可以結束，不像以前要掏錢包，花時間。
以前最多精確到百分位，現在，可以精確到無限小數了，真好！以前都要帶錢包，會增加重量，使跑步慢了一些，會讓趕時間的人著急的。現在呢，只要卡里有錢，或者微信支付寶裡有錢，什麼都不要帶，只要帶一個手機就可以了。
有了二維碼真好，使我們的生活變得非常方便快捷。
二進位制裡述情感 篇7
國一作文 ,1361字“哎呀，你回來啦！”開啟家門的瞬間，爺爺的話與微博更新的提示音一同響了起來。“快來看我發的新微博！”爺爺也只是說著，也並不看我，手掌小心翼翼地捧著他的智慧手機，眼睛費力地眯成一條線，手指笨拙而用力地在螢幕上指指點點。“快快快，我又發好一條啦！”
“好…好”，我摸出手機，習慣性地看見爺爺的微博霸佔了我的首頁，也並不驚訝。“怎麼樣？”爺爺的微博裡皆是時事新聞的轉發，加上自己的評論，最突出的一點是他能在一分鐘內點評四五條，著實是像完成一項被佈置的強制性任務。“這不是很簡單的嗎？看看底下的人都在說什麼，隨手複製一條就好啦！”“這樣啊…”我的語氣一點點弱了下來，這顯然並不是個我願意知曉的答案。“當初啊，我真是傻啊！”爺爺關上螢幕，發出了嘆息。
當初啊，爺爺還不會用智慧手機，早起買報是他一天中最重要的任務。他總會約上幾個鄰居，共同去討論同一天的新聞。你說好，我說不好，他又說不出個所以然，幾個老頭子絞盡腦汁去說服對方，常常爭個面紅耳赤了還不肯罷休，是小區裡出了名的幾大“政客”。而現在，他們都不再樂於讀報了，微博上“敷衍”的互動成為了他們的首選。
我點開爺爺轉發的某條微博，下滑到評論區，發現人們的評論都如出一轍，且均無深意。有多少人只是隨便敲上幾個字，淺而片面地評論好或不好？有多少人只是隨波逐流，看看別人的言語卻沒有自己的思考？又有多少人是發自內心的思索後，才完成了最全面的評價？很少吧？至少在當前的頁面裡，我沒有看到。
我們在這個資訊時代裡也生活了許久了，我們憑藉自己的智力去改進計算機，也在潛移默化中被計算機所影響。我們變得越來越像一臺計算機，只會按照已經設定好的程式去運作。價值觀，同情心，它們都不在我們可計算的範圍之內。我們按照預設瀏覽了最新的要聞，用查詢工具篩選出了關鍵字，像計算機分析大資料一樣對無數質量甚微的評論進行快速的評析，將內心最熾熱的情感和最深刻的見解轉化為二進位制，便在毫無感情的“0”與“1”中冷冰冰地完成輸出。下一個人又重複這些過程，周而復始，我們這些“計算機”們構成了自己身處的網際網路和社會。面對災難和事故的發生，我們沒表達出太多同情，卻也會加上反諷；面對一些值得慶賀的好事卻也有謾罵滿天亂飛，甚至蓋過了應該有的喜悅的心情；面對那些需要被關注的事情，我們不聞不問，卻在譁眾取寵的小事上浪費自己的精力。我們這是怎麼了呢？可“計算機”原本就是這樣的啊……
我在想這些的時候爺爺也沒有閒著，他又重新投入到了自己的點評之中，用二進位制將情感轉化為數字，跟風似的貼在微博上。有一個恍惚間我看到了幾年前的爺爺，手持報紙在為午後的爭辯會做準備，那個時候他還完全看不慣年輕人用微博看新聞的方式，仍然習慣地用筆在報紙上圈圈畫畫。
“他們真是傻啊！”他像對當時的我說，也像對現在的自己說。
神奇的二維碼 篇8
國小四年級作文 ,411字現代技術真是越來越先進了！現代科學找術必將創造一個又一個奇蹟，二維碼就是現代科學技術中的一員。
星期五，我和媽媽到門口的小店裡買學具，可是媽媽付款時發現沒帶錢，這可怎麼辦呢？我和老媽急的團團轉。再爬上樓拿錢包？不行！
馬上就要遲到了！先不買？那更不行，老師下午就要檢查了！先不付錢？人家老闆娘也不願意。我說老媽是關鍵時刻掉鏈子。
這時收款員對媽媽說：“可以微信或者支付寶掃一掃付款的。”
媽媽喜出望外，這時媽媽點開微信付款二維碼，老媽用手機輕輕一掃。
啊！錢付出去了！哈，用不著上樓拿啦！二維碼可真是太好啦！
我很好奇，回到家，上網一查閱，原來二維條碼具有儲存量大、保密性高、追蹤性高、抗損性強、備援性大、成本便宜等特性，這些特性特別適用於表單、安全保密、追蹤、證照、存貨盤點、資料備援等方面。
自從有了二維碼後，人們就再也不用愁身上沒帶錢了，可真方便啊！現代科學技術必將創造出一個又一個奇蹟！
神奇的控制能力大比拼 篇9
國小三年級作文 ,562字今天，我去參加了蕭山日報小記者活動—控制能力大比拼。
這個活動其實就是讓我們做一個特別有趣的實驗。一進教室，老師就開始做起了示範。在礦泉水瓶子裡裝上三分之二的水，在口服液的棕色小瓶子裡也灌上大半瓶水，接著將棕色小瓶子倒著放進礦泉水瓶裡，蓋上蓋子。
做到這一步，我覺得特別奇怪，這樣要怎麼比試控制力呢？這時，老師發給我們幾根橡皮筋，讓我們把橡皮筋紮在礦泉水瓶子中間，然後說：“這棕色小瓶子會聽話哦！”只聽老師喊道：“下下下！”棕色小瓶子果真降到了礦泉水瓶瓶底。“上上上！”小瓶子又浮了上來，太神奇了！
我趕緊大喊：“下下下！”可是小棕瓶子紋絲不動。我晃晃礦泉水瓶，小棕瓶子也跟著晃了晃，可就是沒下去。再看老師手裡的瓶子，說上就上，說下就下，可聽話了！我生氣了，狠狠地擠了一下礦泉水瓶。這時，奇蹟發生了，棕色的小瓶子居然“嗖”的一聲沉到了礦泉水瓶子的瓶子。手一鬆，小瓶子又浮了上來！哈哈哈，原來是這樣啊！我恍然大悟，太好玩了！
不過讓他停在橡皮筋的地方可不容易啊，手上用的勁大了，它就像高速電梯一樣一下就降到了底；可手上要是稍稍一鬆，它又像坐了直升飛機一樣浮到了上面。怎麼辦？只能慢慢來唄！我連試了好幾次，終於讓小棕瓶子停在了橡皮筋的位置，“滴答”、“滴答”，兩秒了，我成功了！
瞧！這個實驗是不是很神奇，很有趣啊！
神奇的穴位 篇10
國小三年級作文 ,522字用手揉一揉，按一按，就能快速止咳嗽，退高燒，中醫的穴位真有這樣的特效嗎？帶著強烈的好奇心，6月9日，我興致勃勃地來到牛通社城西分校，聽了一節浙江省腫瘤醫院中醫專科組組長—方曉老師關於中醫穴位的講座。
方曉老師跟我們講解了穴位的相關知識，穴位有兩種：一種是可以激發身體潛能的穴位，還有一種是可以清除身體不適的穴位。有些穴位居然還能夠緩解不好的心情呢！比如：“神門穴”能夠緩解難過情緒、“太陽穴”能夠緩解緊張情緒、“合谷穴”則有抗暈的特效……這也太神奇了吧。我不相信，請方曉老師幫我按壓合谷穴，啊……果然又酸又麻，整個人瞬間神清氣爽，身體裡的瞌睡蟲一下子全跑光了。
到採訪環節了，我從座位上騰的一下站了起來，問道：”我們為什麼要保護自己的穴位，應該怎樣保護自己的穴位？”方老師說我提的問題很廣泛：“穴位在人體的各個部分都有，其中有很多重要穴位，還有死穴，比如在眼睛旁邊的太陽穴。我們要保護自己的穴位，不能讓它們受到傷害。因為傷害到死穴可能會危及生命。”
幸福是奮鬥出來的，要奮鬥，就需要健康的身體，按壓穴位也是一種強身健體的特殊方法！學一點中醫知識，通過自己的雙手按一按揉一揉捏一捏，讓我們的身體更加健康，中醫穴位按壓，真是方便又神奇！