碎出人生路相關作文20篇
碎出人生路 篇1
碎出人生路作文900 ,890字踏在碎碎的鵝卵石上，手握易碎的手機，當今的地球村中充滿了零碎的碎片。信手拾起一把收歸己有，日落時再看，光芒四射，竟有種異樣的美。
所謂“碎片”，其最大的特點便是覆水難收，帶有不可逆的意味。試想，若一塊蛋糕被一分為二，一隻瓷碗已裂成兩半，欲將它們重新拼合起來無疑是難上加難的。人生也是如此，除非你徹底擺脫所處環境，否則難以免除碎片化的困擾。另外，成噸的太空垃圾遨遊於星際，難免會發生碰撞。而當兩個碎片化的議程產生衝突時，我們往往會心煩意亂、手足無措，甚至做出不理性之舉。因此，碎片給我們帶來的大都是種種無奈。
俗話說得好“上帝為你關上一扇門的同時，必定會開啟一扇窗”。碎片，也必定有它自身獨特的美。例如著名的女神維納斯像，其實充其量來說也只是一塊有缺憾的碎片。然而，無論雕塑家如何拼接，也無法組裝出一幅更完美的圖案—因為它，已然成了藝術。其實，維納斯像與太空垃圾的差異又能有多少呢？當我們目睹深空的天體相撞，那不也是種炫目奇異的美嗎？只不過是主觀視角、心態不同罷了。若我們抱著無奈而碎、不可挽回的態度看問題，必定會浮躁、功利，心事重重；而若我們認為碎的結果源自自我的選擇，那境界便完全不同了。現實正是如此—如果我們真的渴求化零為整、擺脫碎片，大可以閉門謝客、與世隔絕。但我們並不想這樣！因為，我們渴望成為著名數學家費馬—他在業餘時間零敲碎打，五十多個定理、猜想橫空出世，驚豔了世人和整個數學屆；因為，我們嚮往東方朔的生活—在出世、入世之間找到完美的平衡點，“大隱隱於市”地修身齊家治國平天下……而這二者的成功與其他人的成就又有何差別？無非是他們保有一份心如止水的平靜、篤定，能夠於無形間靈感迸發、笑傲天下罷了，一如愛因斯坦的琴鍵上的廣義相對論。而在當今社會，保安九年苦讀高考錄北大的例項也風起雲湧，我們又為何會選擇逃避“碎”呢？碎，不是“零落成泥碾作塵”，而定能碎出自己的精彩。
人生，如碎夢刀般劃過天際，晶瑩的泡影下含著半味清苦。當鵝卵石不斷延伸成為漫漫長路，當碎語如歌唱出七彩樂譜，我們碎出的人生路，也定能在出世與入世間見識幸福。
走出人生之路 篇2
國小四年級作文 ,428字有很多人的人生命運之中都有高人指點，就像劉備有諸葛亮，齊恆公有管仲一樣。可是，人生最重要的是要自己走出不同的花樣，不重複別人的。今天，在小記者學校就有許多人，走出了自己不同的人生之路。
我覺得人生之路最有價值的就是第一位出場的，他扮演的是一個正在戰場上做奮鬥的戰士，他不怕子彈的向前爬，為了深入敵人內部而奮鬥。從他的表演中，我看出了他對報答祖國而用盡了他的生命。
這一位表達了對祖國的熱愛之情。相比之下，第二位就價值少了很多，他是一個神態極其冷漠的殭屍，他一蹦一跳地跳到終點。我想對他說：“你努力做到最好，還不如別人隨便搞搞呢。”不過你對人生的認真態度非常值得我們學習。
我覺得最接地氣的是，我們的組長演繹的樸實上班族。他提著個手提包，快速衝到終點。一邊跑還一邊叫：“快遲到了。”把一個平常的上班族的忙忙碌碌的樣子演繹得淋漓盡致。
人生之路就是這麼變化無窮、這麼千變萬化。每個人的人生之路是自己走出來的。
人生路漫漫 篇3
高一作文 ,801字暑假的時候放假在家，那時候差不多每天晚上吃過晚飯會和老媽出去散會兒步，或者去廣場走幾圈。其實還蠻喜歡廣場的氛圍，每次看著那些跳廣場舞的阿姨，我都會覺得其實生活很美好的。你看那些阿姨忙裡偷閒，閒中取樂，把生活過的有滋有味，看她們臉上滿滿是對生活的熱情和希望。
繼續往前走，是南大街，黑黑的夜，柔和的燈光，暖意襲來。散步的時候，老媽走的直路，我卻總是歪歪扭扭，不經意就把路走彎，老媽突然停住，走到我身旁跟我說，“走路的時候不要東張西望，漫不經心，這樣不但不安全，而且歪歪扭扭就把路走彎了。”我不禁疑惑，“把路走彎又什麼不可，不走尋常路不是更能落得自在無束？”老媽聽到我這話，輕笑了下，又意味深長的說，“其實，這並不單單是走路的問題。就像有句話說的“細微之處見成敗”，這人生的路其實跟走這個路概念是相通的，把路走直就是捷徑。”聽到老媽這話我沉思許久，可又是忍不住反駁，“把路走彎，路就會延長。”
記得初二那年，因為某些原因，我不顧學業差距毅然轉學到了這所學校，雖然剛開始面對成績的差距和一些不適應，我也有過動搖和退縮，畢竟還小，畢竟第一次獨自離開家，可後來我還是堅持了下來，差距可以縮小，不適應也會逐漸適應，再後來，用過自身的努力和同學老師幫助，我的成績終於有了顯著提升，差距也在不斷地縮小，剛開始的那些不適應也在漸漸磨合中開始逐漸適應。
中考那年，夏日炎炎，暑期將近，所有人都在努力複習，拼命抓住這最後的機會，可是有的人因為開始成績就不理想，乾脆放棄了中考選擇出國。
其實在我看來，捷徑從來就不是單一的對錯，而是相對而言，對於一些人來說，走了捷徑或許成功就會更容易些，而對於有些人，即便知道捷徑，卻還是想要通過自己努力，一步一步，更接近成功。那種自己通過努力獲得成功的喜悅是走捷徑者所無法瞭解的，但同樣，走捷徑所節省的時間和精力也是前者所不能避免的。所以我覺得，無論如何，堅守初心。人生路漫漫，我心貴永恆。
人生路上的過客 篇4
高一作文 ,635字你已走遠，只留下了一串腳印。時間流逝，腳印也越來越淺。時間在持續，又將會來往著新的過客，唯有那條路是永恆，直到盡頭，過客消失。你的人生路上走過幾位過客？
少年時，會懷念童年的過客；青年時，會懷念少年的過客。中年時肯定會在懷念青年的過客。
人生短暫，我卻總是在懷念從前。活在當下，我是不是應該放眼未來？懷著傷痛，我為我人生路上的過客舉行一場葬禮吧！
童年的過客，你走得早，然而我依然記得你天真的笑臉。還記得瓜地裡瓜農的追打聲，我們奔跑的歡呼；還記得那紛紛落下的棗子，是你我在使勁的搖晃著棗樹；你堅強的哭著，是你勇敢的替我扛下錯誤。你的袒護使我失去了純真和幼稚，這無疑是一種傷害。然而，我會勇敢的接受這個現實，因為消失也是一成長。我捧著你的影子，輕輕地放進時間的隧道里，帶著留戀，帶著悲傷，我向你訣別，希望你一路走好。我會在夢中去找你。
懷念的笑誰能不參雜幾份淚水，想起過去，拼湊現實。是我掩飾傷口把未來捕捉的很歡樂，心要放大，時間會慢慢沉澱，有些人會在你心底慢慢模糊。學會放手，你的幸福需要自己的成全。也許吧，任時間怎麼流失，還有人一直在身邊陪伴我。我們永遠以為最好的日子是會很長很長的，不必那麼快離開，就在我們心軟和缺乏勇氣的時候，最好的日子毫不留情的逝去了。
我的過客你是否會漸漸想起我，有些事情該忘了就忘了吧，我們不要活在未來，我們不可能再有一個童年；不可能再有一個初中；不可能再有一個初戀；不可能再有從前的快樂、幸福、悲傷、痛苦。生命原來是一場無法回放的絕版電影！
人生路上幸福多 篇5
國二作文 ,729字花朵的幸福是在春天綻放自己的美麗；鳥兒的幸福是在藍天下自由的飛翔；農民的幸福是在秋季收穫累累碩果；而我的幸福則是在逆境中體驗真情、享受幸福。
一縷月光透過窗戶照了進來，抬頭看看已是11點多了，而我卻仍在與兩道數學題鏖戰，眼睛的餘光突然掃射到桌旁，猛地發現一杯水靜靜的呆在那裡。伸手一摸，還是熱的呢。是誰呢？哦、是媽媽吧，她總是默默地關心著我。將水拿至燈下，絲絲熱氣從杯中冉冉升起，模糊了我的鏡片，模糊了我的雙眼。頓時一股暖流淌遍全身，心中猛地一顫。
幸福，是在我解不出來題時的一份關懷。
“唉，剛剛跑步又不及格，鬱悶死了。”我坐在草坪上無奈的嘆了口氣；在感嘆自己體育細胞太少的同時，也不緊抱怨起命運的不公。“不、命運對每個人都是公平的，”好友微笑著走了過來，“上帝雖未給予你體育天賦，卻給了你一雙智慧的翅膀啊！”是啊，我還能自若的在知識的天空盡情翱翔、想到這兒，心、釋然。我揚起嘴角，又開始了新的人生之旅。
幸福，是在我跑步不及格時的一份安慰。
曾天真的以為自己可以坦然的面對一切，但站上演講臺面對臺下的觀眾時，我怯場了。原先精心準備的長篇大論在我稀裡糊塗的演講下結束了。我不知自己是怎樣走下了的。只是記得當時心已灰、意已冷。我忐忑不安的走向老師，準備接受批評。誰知老師卻溫柔的對我說：“人無完人，不會有人總是一帆風順，關鍵是看你能不能重新振作，找回自己的信心。相信自己，以後的人生之路才會更加精彩！”聽著老師的話，心中又重新燃起希望之火。
幸福，是在我演講失敗後的一份鼓勵。
就是這麼小的幸福，卻一點一點把我包圍；就是這麼小的幸福，卻一個個把我感動。我的人生之路因幸福而充實；因幸福而精彩，因幸福而得以永恆。因為：我的人生之路上幸福多。幸福作伴，此生無憾。
人生路上真愛多 篇6
國二作文 ,964字愛似春風，吹拂世間萬物；愛似甘露，滋潤人的心田；愛似篝火，溫暖冰冷身心；愛似明星，照亮黑暗夜空……
又是一個下雨天，雨水“滴答滴答”地打落在窗戶上。雨水滑落，模糊了視線，還在埋怨人心險惡的我，看不到光彩，似乎只有灰暗充滿這片天地。
撐著傘，走在路上，總是與別人的傘發生碰撞，水濺到身上，令人十分懊惱。好不容易走到了公共車站，我收起傘，便聽見有個年輕人在打電話“雨下大了，打不到車，我又沒傘，你再等等，我想想辦法……”隱約聽到話機裡傳來責怪的聲音。掛了電話，青年嘆了一聲。“怎麼了，看你這麼急，急著走吧？”“是啊，老闆又來催著開會了。”青年答道。那個問話的婦女說：“喏，我的傘給你，很難等到車，如果不遠，你就跑過去吧。”青年露出十分感激的表情，他接過傘，激動的說了一聲“謝謝，不好意思了。”婦女微微一笑，示意沒關係。青年撐起傘奔跑在雨中……不知為何，我的心中莫名的有了一絲溫暖。
雨水打落在地上，積水泛起了一圈一圈的圓暈，圈住了我的心……
上了車，我找了一個位置坐下，卻發現前面座位邊上的窗戶壞了，關不上，雨水總會肆無忌憚的打到人臉上。司機拿來一把傘：“窗壞了，你們拿傘堵一下吧。”話音剛落，許多人都伸出手想接那把傘，司機也一時不知該給誰為好。這時，一個強壯的男子笑著說：“讓我來，瞧我這身子，長著幹嘛用的？不能浪費好東西啊！”眾人被逗笑了，把傘給了他，他默默的走到哪兒，撐起傘，為大家擋住了風雨。窗外，似乎雨變小了……
撐傘的人要下車了，一位中學生趕緊跑過來“接班”，一個二十多歲的女孩走過來說：“不麻煩了，你是去上學的吧，還是歇歇吧，培植腦細胞，待會兒可是要動腦筋的。”善意的玩笑讓我心中有一種說不出的感覺，是感動？是溫馨？還是……？
那把傘經多人之手，已變得十分溫暖，車上的溫度貌似越來越高了，大家心裡都是熱乎乎的。我笑了笑，看著窗外，多美麗啊！行人手中的傘聚集在一起，許多顏色在道路上流動，我心裡一熱：世界不是灰色的，它是多彩的。
一種顏色一份愛，匯聚了這個世界，在人生的道路上，愛是永恆的，無所不在的。
悲觀者說：“人生路上人心難猜，十分險惡。”我卻要說：人生路上真愛甚多；愛好音樂的人說：“動聽的音樂灑滿人間，是音符鋪出了道路。”我卻要說：伯牙琴藝，沉魚出水，鳥兒聆聽，但再美的天籟之音，也比不上人生路上的真愛實情……
穿著舞鞋走過人生路 篇7
國小六年級作文 ,765字驀然回首，十二個年華悄然溜走，舞鞋卻從未隨著時光流逝而遠去，它，一直與我並肩同行在漫漫人生路。我的人生因舞蹈而絢爛。時光的齒輪緩緩地轉動著……回首我的學藝之路，無限感嘆……
夕陽灑在舞鞋上，浸染著它，閃爍出金黃的光芒，我駐足痴望，一種無名之感在我心中暈染開來，勾起了我對舞蹈的回憶……
記得那個流金鑠石的下午。舞蹈課上的我們正在盡情地揮灑汗水，苦練技巧。技巧名叫‘倒立’，是我一直跨越不了的鴻溝。它橫跨在我的學藝之路上，猶如一隻攔路虎，張著血盤大口，與我叫囂著。我不懂其中的方式，胡亂地練著，腳一遍一遍地在空中撲騰著，一次一次地重重墜落。可謂是“屢戰屢敗”。同學們的歡呼聲，腳撞擊牆角的聲音，正重重的敲打著我的心，老師的循循善誘迴盪在空中。縈繞在耳邊。一股清風吹來，捎走了挫折與頹喪，吹烈了我的奮鬥之火，吹燃了我心中無盡的熱愛荒草。我“重振鼓旗”，擺好陣勢，一個用力，腳猛地往牆上踢去，勢不可擋，身子慣性的往後倒去，手臂微微放鬆，“啪”摔了個四腳朝天，無盡的疼痛蔓延開來，直擊五臟六腑。淚珠彷彿受到了刺激般，紛紛奪眶而出。“啪嗒”一滴落在地上，綻放出一朵絕美的淚之花，夕陽的餘輝染上了淚之花，折射出耀眼的光輝，訴說著舞蹈的迷人。舞鞋在餘輝下熠熠生輝，彷彿激勵著我決不放棄，向著成功進發。我的眼瞳中迸發出火花，火花的耀眼程度是我對舞蹈熱衷指數。夕陽映出我的輪廓，我微微向前傾身，腳輕盈地往空中一躍，掌握好力度，踏著夕陽，“啪”的一聲，在牆上留下了我成功的腳跡。夕陽彷彿也在為我喝彩，愈發耀眼。我凝望著牆上那個略帶黑色的腳印，覺得它是世界上最傑出的畫作，它蘊含了太多……
夕陽西下，舞鞋靜靜地躺在那兒，夕陽為它戴上了金色的光環，純潔的白舞鞋，猶如一位美麗的白翼天使，那樣聖潔而不可侵犯。我的學藝之路有它陪伴，註定會璀璨，不會枯燥乏味。
人生路上親情多 篇8
國小六年級作文 ,690字懵懵懂懂地走過了人生的15歲歷程，現在回首著揮之不區的記憶，它有快樂、痛苦、溫暖、寒冷……但溫暖的真情最多，它像守護天使地守護我成長。
上兩個星期，我去數學競賽，那天來得很突然，我都不知道，一來一回12點多了，在回校的路上，我又焦急又飢餓，肚子咕嚕咕嚕地響，心裡想：爸媽現在會擔心死了，一會兒回到家怎樣交待好呢？我真的希望車開快一點，可是車已算快了，因為那個司機也趕時間。我無聊地往外看看風景，心裡有著期待。一到校門，我連忙地匆匆走下車，誰知車也懲罰我，不小心撞到了車頂，痛死我了，我生氣地用手撫摸著頭，我望著前方，我驚訝極了，我無力地擦擦眼，睜大眼睛看，是個子矮矮，黝黑的面板的影子，哦，是爸爸，我興奮地走過去說：“爸爸，今天我去考試所以晚了回家！爸爸皺緊著眉頭，一下放鬆了，眼裡充滿著複雜的感情臉色立即嚴肅起來，大聲訓說：”你真的，晚回家也不打個電話回家，急得我和你媽媽團團轉，大了一點也不生性。我傷心地低下頭，我無話可說，因為我這次又讓爸媽擔心了，我突然抬起頭，眯著眼睛望望猛烈的太陽光，在它的折射下，我發現爸爸的額頭有著一粒黃豆般的汗水，它正慢慢地滑落下。我不知爸爸在找我的路上是有幾千只螞蟻咬著他不放，我的心隱隱作痛，淚水也在眼裡打轉。
回到家裡，媽媽已端好飯菜等我回來，我連忙地坐下來，狼吞虎嚥地拼命吃，媽媽坐在旁邊叫我慢慢吃，不要急。
這世上親情是獨一無二的，它宇宙古靜靜地默默無聞伴隨我們成長，希望我們每個人都能用心關注它，它就像一棵嫩綠的小草，點綴著大地；它就像路邊的一朵卑微的野花。散發著獨特的香味，它雖然卑微，但它卻在我們的人生處處都有，只要我們用心去發現。
人生路上能夠支援多 篇9
國小六年級作文 ,693字視線又被窗外的景物給奪走了，又是一個晴朗的藍天，沒有夏日的酷熱，也沒有冬天的冰冷，有的只是舒適的溫暖，看著那蔚藍的天空，心生了一絲疑問：天空，究竟是什麼支援著他，啊他的背後究竟隱藏著什麼溫馨愉快的祕密呢？竟如此的讓人舒適與充滿一種莫名的希望與活力。
也許正因為這藍天，地下的一切事物都充滿著活力。這時的校園，也在藍天的襯托下顯得如此的興奮。操場上，奔跑著如此多的運動小健將，踏青們個個都充滿著倍心，在藍天下淫視，他們多麼的陽光。忽然只聽見一陣唷聲，看到了一個個同學都往跑道旁跑去，瞬間形成了兩堵壯觀的人牆，再看看跑道上那些視線朝著前方的運動員，才意識到，原來這是短跑比賽。又一陣唷聲響起，瞬間操場像炸開的油鍋，喧鬧聲，加油聲瞬間吞噬了整個校園，加油！加油！自己的聽覺也不由自主地跟著這些整齊齊燒亮的聲音跑動著，看那跑道上的運動員，也應該聽到了這些支援的聲音而產生著無限的動力吧！
突然間思緒發生了一絲的變化，我們的人生不正如這場賽跑嗎/無論在那個階段，都能聽到，感覺到巨大的支援。當我們站在起跑線上時，雖然我們的心會緊張的跳動，可是我們身後的同學會給予我們支援，讓我們的緊張減到最小；當我們奔跑在道路上時，即使我迎著風，也有旁邊不斷傳來的加油聲為我們提供動力，使我們能戰勝這大自然的力量；當我們將要衝向重點而體力透支時，重點處的老師那期待的目光也給予了我們前進的動力。是他們一路上的支援，使我們獲得前進的動力，是他們一路上的支援，使我們獲得心靈前進的方向。
這時的藍天下，掌聲響起了，鼓勵與支援也響起了，鳥兒也開始鳴唱了。注視著這遙遠的藍天，心想，這不正是每個生命中的支援聲在支撐他嗎？
人生路上的明燈 篇10
國三作文 ,896字“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句耳熟能詳的話是人人都知道的道理。閱讀好的書，就如相識了位良師益友，與其打交道會令我們受益匪淺。書籍是我們人生路上一盞指引我們走向未來的明燈，每一本書籍就像一塊磚頭，成功的路便是由他一塊一塊鋪墊而成。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，開啟讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。你可以進入到書中繽紛的世界，與書中的人物促膝長談，與他們一起呼吸，與他們一起探索未知的命運。儘管如今在這科技飛速發展的世界裡，琳琅滿目的電子書在世界範圍內越來越流行，電子閱讀代替紙質閱讀的趨勢開始顯現出來。但我認為，只有紙質閱讀才能體會到書頁劃過指尖時的觸感，才能聞到那令文人墨客陶醉的書香氣息，才能看著時間將書頁慢慢染成淡黃。這些是電子書所不能給予的，現在不能，我想，將來也不能。
讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱讚。然而除了讀好的書，讀多的書之外，有一點我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。有一些人雖然對讀書喜愛有加，但卻並不善長於讀書，儘管博覽群書卻難以從中有所收穫。過低的效率會導致我們極大的浪費了寶貴的時間。朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”這句話大概的意思是：讀書的方法是在於循序漸進，一步一步的來，由淺入深，讀熟之後再認真去思考。這句話闡述了一個高效率讀書的方法。
由此可見，讀書數量多少是一回事，更重要的是是否將書讀得精，讀得通。如果一個人只注重閱讀的數量而不去重視閱讀的質量，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。現在的我們，這種“有書等於沒書”的現象也是並不少見，我也曾犯過這樣的錯誤，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都認為沒什麼看頭；這樣一來，掌握的知識也相對於較為膚淺。因此更何況是其他書呢？面對現在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。
對於書，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐出來的是絲。
人生路上的紅綠燈 篇11
國二作文 ,704字或停，或走，取決於紅綠燈。
在繁華的寬敞大路上，在渺茫的人生大道上，前方總會出現左右你前進的紅綠燈，當閃耀著紅燈時，你必須停在原地，不再前進；而綠燈閃爍，你就可以一路暢通無阻。這一路的磕磕絆絆、停停走走，交匯成了人生的征途。
在我心底一直埋藏這樣一個故事：在美國，有一個叫凱文的名人，在凱文兒時，父母死於車禍，從此寄養在舅舅家，受到打罵便是家常便飯。但凱文的學習出類拔萃，考上了一所名牌大學。畢業那年，全國經濟不好，凱文找不到工作。一直對凱文很好的是房東老太太，看在眼裡記在心裡，一天看見凱文沮喪地回到家，於是老太太出門極目地望著街道，做出若有所思的情狀，凱文很鬱悶地問道：“您在看什麼呢？”老太太和藹地望著凱文說：“孩子，街邊的紅綠燈寫下了人生的征程。”她停頓了一下，又繼續說：“那紅綠燈，一會紅，一會綠。紅的時候，車輛就不能動；等到綠燈來的時候，就一路暢通無阻。有時候，遠看是紅燈，可到了跟前就便綠了，有時是綠燈，可到了跟前又變成紅燈了。但不管是紅燈還是綠燈，都還是駛向了各自想要到達的地方，正因為有了紅綠燈的變換，生活才有了快慢的調整。”老太太有停了下來，突然神情重地注視著他說：“孩子，不要因為一次紅燈而焦慮不安，也不要因為一次綠燈而得意忘形。”
凱文聽了老太太的這一席話，似乎有了些感觸，原來自己一直在撞著紅燈，而不知道前方有綠燈在等著他。後來，凱文一直用老太太的話警醒著自己，終於成了被人們稱讚的名人。
“勝不驕，敗不餒”你才不會一直撞著紅燈，無論成功與否，總要注意紅綠燈的變換，不要因為一時的過錯一直撞著紅燈，也不要個因為一次的成功而忘記了人生路上還有紅燈的存在。
或勝，或敗，取決於你的心境。
漫漫人生路悠悠恩師情 篇12
國三作文 ,1006字在我學習生活成長12年中，有許多人許多事都早已忘卻，但唯獨他（她）讓我不能忘懷，因為他（她）深深影響著我，他（她）是聖人，知道許多比我們聞所未聞的知識，叫人心存佩服。他（她）很平凡，與我們一樣的五官，一樣的血肉之軀，但是平凡卻在我心裡神聖地發光。
教過我的老師太多太多了，他們都很優秀我不能比較，也比較不出。他就是“聖人”他們是春蠶，至死方休，毫無私心雜念；他們是蠟燭，燃燒自己。
但我覺得老師您更像一座橋，一座美麗的橋，五彩繽紛的知識花朵把這座橋點綴得光彩奪目。橋的這一邊是我們曾經站立過的地方，這裡土地貧瘠；那一邊是我們將要去的地方，那裡土地肥沃，豐碩誘人的果實在等待我們去採摘。
橋，樸素、無私的橋，他肩負“重擔”。當我們畏難不前的時候，我們想起了這橋。無數人已走過去，無數人在跟上來，可他依然默默地承受著沉重的負擔，默默地、默默地……我們還能後退嗎？不，我們只有前進。
韓愈在《師說》中寫道：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”
是老師開拓了我們不羈的思路，誘導了我們飽餐知識的渴望。魯迅筆下那刺猹的閏土，安徒生文中可憐的賣火柴的小女孩，還有《荔枝蜜》中可愛、無私的小蜜蜂……老師匯萃語言中的精華，循序漸進，把自己敏銳的感受傳達給我們，使我們知識日益漸進。
老師，通過勞動，您的教導使我們瞭解了世界的沉浮，歷史的變遷。您像一位引路人，領著我們在荊棘叢生、巨石擋道的山路上行進。您教我們克服困難的辦法，叫我們昂首前進，在成長學習生活中，學會堅強。
多少次，在您的諄諄教導下，我們對答如流。這回答像陽光，驅散您臉上的陰雲，您變得像孩子一樣高興。
老師，您教給我們做人的道理。您多像一盞航標燈，在我們迷茫的時候，您給我們指明正確的航向。您明亮的雙眸，能看透我們的思想，當我們的船，稍有偏離航向的時候，您用誠懇的批評教育，使我們重新回到正確的航道。
老師，我們愛您的心情是無法用語言來表達的，“桃花潭水深千尺，不及我對老師情。”即使我已長大，但也不會忘記曾經“走過”的“橋”。誰都有自己的老師，無論是科學家、藝術家，還是作家。都是您精心培育下的茁壯成長的大樹，他們的成就，離不開您的辛勞。
如果把世界比作一幅畫，那麼，就是您為這幅畫繪上那勃勃生機的森林，浩翰無邊的海洋，那蔚藍的天空……是您讓這個世界變得炫爛美麗、充滿光彩，是您把那希望譜寫在那座橫跨藍空的彩橋上。世界因“橋”而改變……“橋”伴我成長。
人生路上真情多 篇13
國二作文 ,776字人生是條路，漫長而曲折。回首自己的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看見了什麼？有人說一路上快樂多多；有人說一路上坎坎坷坷；有人說一路上鮮花簇擁；有人說一路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春；有人說人生路上母愛似水；有人說一路上陣陣掌聲，我說，人生路上真情似海。
真情把寬容，友愛，樂觀，坦誠，善良……一切包含在裡面，真情分友情，師情，母愛……真情的付出不分種族，不分膚色，不分地位的高低，不分窮人與富人。真情是一路領你走來的導航，真情無價，它不可用金錢售出，花任何價錢你也買不回，你付出的越多，得到的越多。
開啟記憶的大門，裡面五彩繽紛，讓人貪婪地吮吸著新鮮的氣息，抬頭仰望天穹，它是藍的，藍的廣闊，沒有任何瑕疵，那應該是屬於友情的一片天空吧！
友情路上，有淚水，有微笑，有高歌曼舞，也有惆悵、悲痛，當你取得成功時，她陪你觀笑；當你遇到挫折和坎坷時，她給你鼓勵和幫助；當你取得佳績是，她是警鐘，提醒你，勝不驕，敗不餒；當你與別人產生摩擦時，她與你一起面對，解決困難，不管任何時候，她都在與你並肩作戰，攜手情上路，她會給你作伴。
俯視草坪，上面的五顏六色，最耀眼的屬四季，那是母愛的四季吧！記得有一首歌，“你上學的書包，有人給你拿，你……”曾幾何時，多少個在夏天的夜晚，你翻來覆去，有人給你扇扇，驅蚊子；你在雨中“漫步”時，她給你撐傘，自己卻溼了背，還說沒關係；你在深夜苦讀時，她為你送上一杯熱乎乎的參茶……這些瑣碎的事。都由誰來操心？是我們偉大而無私的媽媽。她一直在為家裡默默地奉獻，日夜為你操勞。有時，你卻為了一點小事和她鬧彆扭，應該嗎？當媽媽臥病在床時，你有給她一句溫暖的問候嗎？有給她餵過一口清粥嗎？你有發現她的兩鬢早已添上幾根銀絲嗎？別忘了，與母愛同行時，給她一句問候，道聲“媽，您辛苦了，歇歇吧！”
真情路上，只有付出，沒有索取，你付出了嗎？
在人生路上我學會許多 篇14
國二作文 ,565字人生的道路是坎坷的；有人說一路上鮮花簇擁，但有人說在路上颳風下雨；在我們的人生裡，我學會了許許多多的東西。讓我更加坦然的去面對生活，享受生活。
在人生中，每個人都有夢想，兒時的夢想，長大後的夢想，一個時期一個夢想。帶著夢想上路的人是快樂而幸福的！但人生總有很多的不如意讓我們的夢想落空；這是人生的遺憾！但是，今天不管我們的夢想是否能在人生的路上實現，我們都要有信心，在人生的路上我學會了對自己有信心。
在人生的路上，我學會了微笑，微笑是一種享受生活的方式。微笑是人生的常用品，微笑能使一個人變成另一個人，微笑能讓人變得更加自信，有一句名言叫做：只要笑一笑，沒什麼事情過不了的。微笑！
在人生的路上我學會了和成功交朋友，與失敗做鄰居。有失敗才會有成功，當你失敗過後，你會不斷的努力去追求成功。在人生路上，我又多了一樣寶貝。
在人生的道路上，有許許多多的好朋友，他們是你的依靠。當你失落時，他們會鼓勵為你加油。當你遇到困難時，他們又會幫助你度過難關。朋友是生活中的一部分。
在人生的道路上我真的學會了許許多多的東西，他們一起伴我們行，無論遇到什麼險情我都有辦法去克服。
在人生的道路上我是快樂的，因為我擁有了許許多多的東西，有夢想，有信心，有微笑，有成功，有朋友，有快樂等等許許多多。我應該是非常非常的幸福的一個人，因為我學會了許多。
人生路上回憶多 篇15
國一作文 ,569字人生，是一條路，一條漫長卻又短暫的路，回首人聲路上，幾多悲歡，幾多喜悅。即有似錦繁花，又有荊辣叢生，忽而陽光燦爛，即而風雨欲滿樓。人生路上，就是那麼分呈多恣，叫織著許許多多的回憶。
每個人的人生都是不同的，有的光芒四射有的波瀾不驚，但所有的人都無法否認，人生的路上是充斥著回億的。第一天上學的怯意與緊張，老師和藹溫柔的面孔；朋友之間的談笑風生；完成上司任務時的自豪和滿足……一切一切，都是你在人生路上留下的串串腳印。沙土可以掩蓋腳印的痕跡，切掩蓋不了心中刻下的回憶，即使時光早已飛逝人生路上，讓我們記下那些快樂的不快樂的，美麗的不美麗的，人生路上綻滿鮮花。
時光流轉，夢已幹年。回首人生，有幾多愁嘆，幾許歡笑？是眾裡尋他幹百度，墓然回首，那人都在卻在燈火斕珊處的失落與孤寂還是執之執手，借子同老的甜蜜與幸福？是壯志飢餐胡虎肉，笑談喝飲匈奴血的萬丈豪情，還是楊柳岸，校風殘月的冷豔？點點回億，點點心間當回首人生時。我可以說我曾經愛過，笑過，通過，哭過就夠了。或許沒有李白對酒的灑脫，也沒有蘇軾望月遙想的風情，但你回頭看看時你或許會後悔沒有多叫幾個朋友，沒有多與朋友談心沒有多留下一些回憶，但當你為人生活而那樣裡拼搏時，又何藏不是美麗的呢？人生路上。不必後悔什麼。也不必強求什麼，總會留下一些回憶的。
人生路上，酸甜苦辣，人生路上，總有回憶。
人生路上真情多 篇16
國二作文 ,675字在夢中，總是幻想著一片肥沃的土地上，我和所有我的親人我的好友能夠快樂開心融洽地相處，沒有煩惱，沒有憂慮，沒有痛苦，沒有悲傷，就像天國裡，奏起愛的樂章，吹起七彩的泡泡，裡邊裝載的，是美麗，開心，快樂與清新。
展望漫漫人生路，從一個胎兒到今天長大成人的我，我擁有了很多。我的眼裡不再只有父母，還有兄弟姐妹，還有爺爺奶奶及所有親人朋友和老師同學。我的眼裡不再只有家，還有學校，社會。我的眼裡不再只有親情，還有右友情，師生情。我明白，我在成長。
我的人生路才剛到一個新階段，我在走著上坡路，雖然我也擔心結果，可給我帶來許多安慰的是在超過困難的同時，真情也同樣滋潤了我的心。我總能記得，在我剛開始住宿的時候，我很思念我的家。我總抱怨伙食的不好，沖涼的麻煩，及學習上的困難。我回到家，我不停的抱怨，總有一個人在默默地傾聽，而後，她幫我買好必需品，她幫我準備牛奶水果及一切零食，她囑咐我在校不要空著肚子，身體是一切的本錢。一次，我匆匆上車，忘帶洗衣粉了，她趕緊叫住車，給我帶來，這一切，我都銘記在心。哪怕人生路真情的許多坎坷，但愛能把它融化。我的媽媽，謝謝你！
我也不會忘記，當幾次被學習被瑣碎的事務壓得喘不過氣時，我想哭，難過的哽咽，朋友總是在這時出現，安慰我，讓我勇敢面對。多荊賴坎坷如何，我一樣能過關斬將。我的朋友。謝謝你！
我更不會忘記，當我在學習上鬆解，導致幾次聽寫默寫不過關，老師教我們自覺，讓我們抓緊時間，老師的話句句在真理。我愧疚，我發誓：我一定能做好！我的老師，謝謝你！
親情，友情，師生情！我永生難忘！人生的確坎坷，但我堅信：人生永遠充滿陽光！
人生路上風雨多，情更多 篇17
國二作文 ,792字人生幾何，風雨幾何！坎坷佈滿了人生之路，風雨襲擊著每次旅程。親愛的朋友啊，雖說一路上風大雨大，但又有什麼可以抵擋彼此的真情流露？就算暴風雨，我們依舊手牽手走向鮮花滿地，陽關縷縷的明天！
這是一個和往日一樣平靜的下午，在一個和諧繁榮的城市—四川，卻遭到了一場突如其來的8。0級大地震—汶川大地震。短短三分鐘內，就在我們認真地聽著老師講的一刻，萬棟高樓大廈化為平地，千萬條交通要塞被堵，不可計數的人民被埋在廢墟之下，萬劫不復！同我們一樣天真的學生，同我們的老師，家長親人一樣的人，頃刻間，生命就在死亡的邊緣！
在這場地震中，有一位年輕老師在這誰也沒有猜到的時候，不假思索地扒在講桌上，用自己的身軀保護著祖國明天的花朵。這是一個責任，作為老師的責任指使著他獻出自己！一個老師對同學的愛，猶如一個父親對孩子的愛，同樣的無私，偉大！
在某所小學中，二年級的某班的班長—陳浩，就像往常一樣地踏入校門時，就發生了地震。這時的他，不顧自身安危，衝進教師徒手救回兩名同學。年僅9歲的他挽救了兩名同學的生命！真是好班長！
在四川與外界隔離時，全國人民都積極捐款，捐救災物質。希望災區人民可以度過難關。人民子弟兵都翻開越嶺來搶救的時候，每個人都用手搬開一塊一塊的巨石。手指，腳指的指甲早已脫掉，變得雪肉模糊不清的。但他們還忍著劇烈的疼痛，不停地挖著、挖著……對於他們來說，一秒鐘都可能多救幾個同胞的生命。其中，有位戰士，在撤離時，竟跪著，乞求地說：“讓我再多救幾個吧，讓我再去一次吧！”在一個隨時可能發生餘震的人工挖掘的地洞中，自己可能會因此而與世絕別。可他卻為了救人。連自己生命也置之在外！多麼地令人驚歎！中國人民子弟兵，你們永遠是好樣的！
人生風雨何多，坎坷何多！但我們13億中華兒女的心是永遠在一起的！無論多大的困難，都可以攜手度過！我們的輕易比天還高，比海還深。
人生路上選擇多 篇18
國二作文 ,551字“海鷗”選擇了暴風雨，“老人”選擇了與大魚搏鬥，“簡愛”選擇了愛，“赤兔馬”選擇了誠信，我問自己，我選擇了什麼？我有些迷惘，於是我開始去生活中尋找答案。
小學三年級的時候，一天，老師們：“是誰打碎了玻璃？”同學們個個低著小腦袋不做聲，我卻站起來大聲說：“老師，是班長。”奇怪，從那以後，小夥伴們都不和我玩了。
回家告訴媽媽，她也說我：“那你不知道也閉嘴，死心眼兒。”我疑惑了，他們都不要誠實了嗎？可是我要。
升初中時，我沒上重點學校，一向不走後門的爸爸竟耶拉下面子要去求人。那天晚上，爸爸拉我到一個主任家。那主任蹺著二郎腿在沙發上噴雲吐霧，見我們進來，動也沒動，只用眼睛瞟了一眼爸爸手中的大包小包的禮品。爸爸攤開我獲得的各種獎狀、證書。卻主任用餘光一掃，哼的一聲，輕蔑地笑了。爸爸尷尬地坐在那兒，遞煙的手停在半空。我再也忍不住了，收起那一大摞獎狀，對那主任說：“不勞你費心了，我不上重點學校的。”說著，就拽著爸爸出了那本不該進的門。正直？我要！
我選擇了什麼？現在我可以很驕傲的告訴“海鷗”告訴“老人”告訴“簡愛”告訴“赤兔馬”，我那簡單既有慎重的選擇：做一個不被磨圓的石子！
要相信，面臨選擇之時，會體現出，體會到生命的意義！人生的路面臨著許多選擇，要選擇好方向，不要讓自己迷失，要把握好自己的人生。
人生路上陽光多 篇19
國二作文 ,702字世界的年輪在推動，時間也不停休地工作著，每時每刻，都有新的生命誕生，聽，“哇，哇……”那是嬰兒呱呱落地的資訊，從此，在神聖的土地上，將出現一個小生命—我。多深奧多抽象的“時間”概念啊，以前我對“時間”的瞭解甚少，只知道它是由秒、分、時、日、月、年組成的，而今我明白了時間是會留下痕跡的。
當我睜開朦朧的雙眼，迎眼撲來的是大地的普光，燦爛的陽光照射在我的身上，這不就說明，我將迎接生活中的重重考驗。
當天上的烏雲在舞蹈，早已按耐不住將被釋放的心情。雨後初晴，天空出現一輪紅日，天空中懸掛著一座五彩繽紛的橋樑—彩虹。溼淋淋的大自然在陽光的普照下，煥發了迷人的一面，大自然一片生機與活力。
當我擺脫母親的懷抱，獨自嘗試在平坦的道路上踏出歷史性的一步，我摔倒了，似乎沒有任何力量支撐著我獨立頑強地站立起來。頓時，一束耀眼的光芒刺進我的雙眸，那束陽光輔助我，讓我從此站了起來，那束光芒已陪伴我多年—母親。
當我步入學校，吮吸著知識的精華，讓我心中的小樹苗茁壯成長，有時挫折如晴天霹靂，劈倒了我心中的小樹苗。這是，又一束燦爛的陽光直射在小樹苗上，她給予小樹苗精華及呵護，補充它的營養，讓她重新振作，鼓起勇氣，戰勝成長中的風風雨雨。那束陽光便是我的老師。
當我陷入苦楚，失聲痛哭時，她便讓我依靠在他的肩膀上，一剎那間，她那溫暖的陽光蒸發了我臉上的淚花，給予我支援和鼓勵，她便是我的好朋友。
當我降臨到世上時，我的世界不再黑暗，上帝給予我足夠的光能，點亮前行的道路，不曾讓我迷失方向。
感謝上帝，讓我沐浴在天地那神一般的懷抱中，讓我人生路上，充滿陽光，在那陽光深處，我的世界不再寒冷。
人生路上多艱險 篇20
高一作文 ,768字司馬遷曾在《史記》中這樣寫道：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，遂成《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》……”。這就告訴我們：人生路上多艱險，只中有敢於奮鬥的人，才能成就一番偉業。
條條大道通羅馬，但不管你選擇的是哪一條路，都不可能一帆風順，其間總會有些坎坷和不平。但有挫折並不可怕，挫折與不平並不是阻礙你成功的絆腳石。相反，它們是你成功路舊的里程碑。因為只有在困難中奮進，在挫折中挺立的人才會取得最後的成功。
人生路上多險阻，但這並不意味著你不能取得成功。一個有能力的人在逆境中創造的業績要比順境中多得多。正如人們所說的跳起來摘到的蘋果要比站立在梯子上摘到的蘋果香得多。因為只有人生道路上的坎坷和挫折才能激起他們的鬥志。從而一鼓作氣，乘風破浪，駛向成功。
歷史上大凡有成就的人的人生道路都不是一帆風順的，都是曲曲折折的。李白身負經綸濟世之才，但不受重用，被趕出朝庭；蘇軾因正直進言而被貶；李煜生長於國破家亡的環境中……這些人雖處於坎坷的人生中，但卻都能流芳百世，這不僅僅是由於他們才華橫溢，更是由於他們人生道路上的不幸，反而成就了他們事的蒸蒸日上。
美玉雖好，但若不經過雕琢，終不成器。人雖有才，但若不經過磨礪，便不能放盡光芒。磨礪從何而來？不用說，定是來自於人生道路上的風風雨雨，曲曲折折。假如李白沒有被罷出長安，他會有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的感受嗎？假如蘇軾沒有被貶黃州，他會寫出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”嗎？假如李煜一生都穩坐江山，太平相安，他會有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無盡憂愁嗎？我想是不能的，人生之路如果沒有風雨又怎能見彩虹呢？
人生路上多艱險，但只要我們敢於去走，敢於去拼搏，成功一定是我們的。