眼淚不是懦弱相關作文20篇

眼淚不是懦弱篇1

國小五年級作文 ,1052字

走在街上，我總能時不時的聽到喧鬧聲中格格不入的斥責聲，看到孩子害怕的縮成一團，瑟瑟發抖的樣子。而這時常常伴其左右的是家長的憤怒，孩子的無助與眼淚。

每次見到此景，我的腦海裡總是不由自主的想起以前在街上聽到過的一句斥責。被斥責的孩子大概跟當時的我差不多大，卻被她的媽媽在街上當眾斥責。聽到這腔調，別說時被訓斥的孩子了，就是一旁路過的我也被嚇得瑟瑟發抖。六年過去了，那情境還記的真切：“你哭什麼哭！你再敢抽一聲，你再敢掉一滴淚，你就不要跟著我回家了！”孩子強忍著淚水，抽抽搭搭的拽著家長的衣角，眼睛裡透漏出恐懼的目光……想到這兒，我的心不禁開始一陣又一陣的顫抖。雖然，我可以理解家長不希望自己的孩子哭，但這些話對孩子內心的傷害會有多大呀。你可能當時消除了孩子的眼淚，可孩子心裡的“眼淚”你能消除嗎？

哭，是一種很正常的表現，為什麼幾乎所有的家長都把他視為猛虎呢？因為，更多的父母認為，孩子但凡是哭了，就是軟弱，遇事退縮，抗壓能力差的表現。是的，父母是為了孩子好，他們不想讓孩子成為遇事只會退縮的人。可是，哭不僅僅是軟弱，它更多的時候是一種情感宣洩的途徑。

哭，可以表達多種的心情。人們激動時，會流下激動的淚水；懊悔時會落下悔恨的淚；傷心時，會流下傷心的淚；感激一個人為或為某個事感動，也會流淚；生病時，難受的呻吟哭泣；受了委屈，不被理解……可能都會哭泣。如果大人哭了，人們會試圖去理解，去分析，去換位思考他為什麼哭，但孩子哭了，更多的家長是不問緣由讓你馬上先停止哭泣。哭泣是感情的宣洩，又不是水龍頭，說停就能停的，你沒按要求停止哭泣，那就變成了錯加一等了。

落淚，是哭泣的一種表現，但落淚不全等於哭泣，比如切洋蔥時，眼睛會流淚，眼睛進了風沙，會流淚，甚至打哈欠，有時也會流淚。可是他們並不是哭泣。只有身體感到不適作出的條件反射，也可以說是一種保護措施而已。但是哭泣，雖不等同於以上的流淚卻有著異曲同工的作用，因為哭泣可以讓我們緩解壓力，排解委屈落淚，不全是哭泣。

同學們，眼淚≠軟弱！適當的哭我個人覺得是可以的理解的，但我們一定要管理好自己的情緒，學會表達、控制自己的情緒，如果我們能做到，我想最起碼不被理解的委屈的淚水會減少很多。但是也請大家記住：眼淚無法選擇，眼淚更無法洗去痛苦，雖然我們可以哭，但是流過淚之後，我們不可以一蹶不振，而是要振作，要繼續向上攀登……

寬容不是懦弱篇2

寬容不是懦弱作文10 ,1257字

“寬容是什麼，寬容是懦弱的表現嗎？”媽媽的問題讓我記憶深刻，久久無法忘卻。小時候，我常常因為一點小事就和同學吵架，甚至打架，爭強好勝就是我的性格，後來我才知道媽媽為什麼老是問我同樣的問題了。

小學五年級的時候，我依然是一個霸道的女漢子，會因為一件很小的事情大聲責罵同學，他們都說我是“女霸王”，甚至還有一些膽小的女生看見我就躲，媽媽也拿我沒有辦法，老師也很頭痛。記得那個秋天，微風徐徐地吹過，學校牆角的楓樹葉早已飄落，校園裡很安靜，一位同學急忙跑到我的座位旁，告訴我：“你……你的書被一個穿粉色秋衣的女孩……弄……弄髒了。”頓時，我像吃了炸藥一樣，飛速跑到那女孩面前，二話沒說就扇了她一耳光，扭頭就走，令我出乎意料的是，那女孩和我一樣野蠻，當場把我借給她的那本課外書撕得粉碎。看到這一幕，我更加惱火了，衝上去和打起來，一邊吵一邊打，還把教室裡許多桌椅都弄倒了，幾乎整個教學樓都能聽到我們的聲音。老師聞訊趕來，看到一室的狼藉，立即呵斥我們住手，將我倆拉開，我當時還不解氣，被老師拉住。最後，我們被帶到辦公室面壁思過。

我沉默了，想起了媽媽問我的問題，一抬頭瞥見了牆角的楓樹，秋天象徵著成熟，能給人帶來收穫的喜悅，我陷入了沉思。突然想起不久前，我偶然在姐姐的書上，看到的一個故事：華爾首富李嘉誠，因美國商人變卦，解除訂單。按照合同違約方必須做出鉅額賠償，可是李嘉誠卻說：“生意上的事，變幻莫測，換了我發生這樣的事情也會做同樣的決定。雖然你不接貨，但這批產品還未受到損失，所以就不必賠償了。”後來美國的另一位商人，要訂購一大批塑料花，專門找到李嘉誠，並說出了當年的事，瞭解到李嘉誠待人仁厚，不斤斤計較，值得合作。結果可想而知，李嘉誠一下子大賺一筆，而且生意訂單也是源源不斷。

我看到這個故事當時還不以為然，現在想想，如果剛才我能不那麼計較，什麼都不會發生，其實那個女孩是我的朋友，她也是不小心把書掉在了地上，正好地上有水，正準備跟我道歉的。這時我才真正意識到，寬容不僅對他人是一種解脫，對自己也是一種幫助，寬容，讓李嘉誠失去了眼前的微利，卻為他換來長久的“財富”以及千金難買的口碑。很多事實證明，不會寬容別人，亦會殃及自身，更多的時候會導致友情破裂。於是，我主動找到老師，說出自己的想法，並向老師保證我能處理好這件事，控制好自己的脾氣，寬容待人。

這件事過去兩年多了，它一直告誡我要寬容待人，我也慢慢地領悟到了寬容。現在我不僅能處好與同學的關係，而且也是受同學“愛戴”的班幹部，老師的得力助手。同學之間的矛盾爭吵，甚至打架，我都能協助班主任處理，還練就了好口才，道理說得的是一套一套的，老師都誇我：膽大心細，能言善變。

我發現自己已經長大，對寬容的理解也逐漸深刻了，也明白了媽媽的問題。寬容不是懦弱的表現，而是一種美德，能使人世間充滿友情，人與人的交往難免出現摩擦和矛盾，因此當別人犯錯對自己造成傷害時，我們不妨學著以德報怨，得饒人處且饒人，因為，我知道寬恕別人就是善待自己，現在的我是一個寬容、不計較，愛助人為樂的人。

有種“隨遇而安”是“懦弱” 篇3

記敘文 ,602字

“就這樣吧。”這是我內心的口頭禪。

很多人總是沒有明確的目標，他們抱著一種走到哪裡算哪裡的心態，為未來沒有方向感，比如我，這種狀況讓我的生活很迷茫，回顧往昔，當年中考，我失利了，沒有進入理想中的重點高中，在一所普通高中繼續庸庸碌碌地學習，聽從了老師的建議，選擇了理科，試問內心懷揣著文藝的情結，怎麼可能全身心的鑽研物理化生？沒關係，就這樣吧。

後來高考，我又失利了，班主任找我談話，勸我留下來複讀一年，明年考個好成績，進一所重點大學。我受夠了高中的生活，即便幾年後它令我異常懷念，但當時的我只想跟隨大多數同學的選擇去了一所普通的二流大學，選擇了一個看似簡單，實際上也的確不難的專業，後來我發現這個專業在國內的就業前景很不好，於是想轉專業，但是我內心的那個聲音又來了，“就這樣吧。”

就這樣吧。我又一次妥協了。

我可以騙別人說我隨遇而安，但是我騙不了自己，靜下心來的時候，我會迷茫，這種隨遇而安的心態並不是豁達，而恰恰是在困難面前怯懦的表現。那一次次的妥協，是我的不自信，我怕復讀的結果會更差，我怕轉專業後會難以適應，我怕我之前的一些努力付諸流水，所以我走在已經選擇了的路上，不管它正確與否，我沒有勇氣去另闢他徑。

這是我最大的缺點，與大家共勉，如果你對自己現在的狀態不滿意，請，鼓起與生活搏擊的勇氣，不要害怕挑戰，不要害怕失敗，不要害怕歸零，不要一昧地選擇順從。幸福的生活，是需要，並且值得你為之爭取的。

我不是柔弱的花朵篇4

國二作文 ,199字

小草十分的單調，但它內心堅強是最有特色的。所以只要有特色，即使是帶有缺陷的特色，才是真實的美。

我們不應該在追逐夢想的道路上軟弱，更不能放棄，一旦決定了，你一定會失敗。一旦有了自強不息、奮鬥不止的信念，加上堅定明確的目標，意氣風發的我們一定能成為搏天之鷹、潛海之魚，在生活中勇攀高山，直達頂峰。這是我一直堅強的理由，其實還有我和我最好的夥伴一起說過要一起努力的，這使我更加不能輕言放棄，你呢？

眼淚也是一種養料篇5

國小五年級作文 ,655字

自我呱呱墜地那一瞬間，我用眼淚和哭聲證明了我的存在，並宣告自己“獨立生活”開始了。之後，眼淚伴隨著我慢慢長大。

離開家門，走進幼兒園，我是用眼淚來抗議的。那時候我不到兩歲。媽媽為了上班，不得不把我狠心地扔到幼兒園。我抓著幼兒園的大門，望著媽媽漸漸遠去地身影，跺著腳撕心裂肺地哭嚎，媽媽居然頭也不回地走了。在幼兒園的整整一天，我不吃不喝，想起來就哭，直到天黑，媽媽才來接我回家。第二天，媽媽給我講了很多大道理，又把我送進幼兒園。我斷斷續續哭了一週，最終我發現眼淚解決不了啥問題，也就不哭了，因為媽媽每天都會帶上好吃的來接我。後來，我發現每個新來的小朋友都會哭鬧一段時間，我就去安慰她，並告訴她：“不要哭了，媽媽還愛著我們，還有回來接我們的。”

在我上幼兒園的三年期間，我轉了三個幼兒園，換了五個班，每次換新的環境，我都不會掉眼淚，並且很快就適應，因為我明白：媽媽只是和我分開一段時間，她還會回來的。

我長大一些，媽媽去外地出差，我和媽媽分開約有一個月時間。我忍受著思念的煎熬，偷偷地流淚，我常常給媽媽打電話，告訴她：我學會了做飯，洗衣服，學會了整理家務。後來我把對媽媽的思念寫成詩歌《媽媽出差，枕巾哭了》。

我長大了，才發現人有欲哭不能的時候。那是媽媽躺在手術室裡，僅一門之隔，我確無能為力。我站在手術室門外，心被刀絞一樣疼痛，眼眶漲地難受，似乎永遠見不到媽媽了。當我知道媽媽手術順利時，眼淚才不爭氣地掉下來。

人的成長離不開眼淚，它是滋潤你健康成長的養料。隨著年齡的慢慢增長，眼淚也越來越少，心智會越來越成熟。

從此我不再懦弱篇6

國小六年級作文 ,805字

歲末天寒，一日冷似一日，天宇中只有一絲風似牽著風箏對的線般牽著霏霏瑞雪，仰頭，心裡落下一片蒼白，白白的，軟軟的，卻是不能觸及的傷痛。

期中考試已然過去許久，縱然再掩飾，也抹不去內心的失落，彷彿世界都失去了色彩，而我就是那處在黑白兩色間的灰色地帶，失了向前的方向，失了從前的衝勁。

我低下頭，漫無目的地在雪中漫步，只聽著傳來歡快的“咯吱、咯吱”聲，彷彿十分不理解我內心不美麗的心情。本想一個人牢騷一番，以瀉心頭之苦，忽地，也不知是什麼擾亂了我的思緒，我定睛一看，有一小群螞蟻從腳旁經過，我不禁想要玩弄一下它們，正思襯著，看見一隻螞蟻一踏上雪就陷了進去，一轉眼的功夫便不見蹤影，我的心也跟著緊起來，剛剛起了玩弄戲謔的心也收了起來，好似有些擔心它的安危。

不一會兒，它從一旁的雪洞中鑽出來，我這才舒了口氣，嘴角卻不自知的抹了份自嘲，心想：本來還在為期中考試的事傷腎，怎麼沒一刻鐘的功夫就被小螞蟻給牽的心上下起伏不定，自己的事情都夠糟心了，還在想著別人，真是……傻，心裡雖這樣罵著，身體倒很實誠的一直看著這螞蟻，看它不斷地爬起又跌下，不知重複了多少次，直到它們都走遠，我還在原地痴痴地望著那幾個小黑點消失不見的地方，彷彿腦袋裡都可以想象出它們那黑黑的小臉蛋上掛著的堅定和執著。

回過神想到這會兒的自己，不就像極了現實中懦弱的逃兵嗎？這些也只是上學路上必經的苦難，沒有人能幸運的常勝，也不會有人註定常敗。其實上天給每個人的機遇是一樣的，不是嗎？只是機遇是要靠自己去抓的，是留給有準備的人的。

堅強的人，他就算經歷過再多失敗，也會憑著那點信念不忘初心的前行。懦弱的人，即使有人將機會直直送到他跟前，他也不一定有魄力和勇氣去捉住它。相比之下，就算不能得償所願，我也不願回過頭來後悔，前塵往事是用來追憶的，不是用來悼念和追悔莫及的。

人這一輩子終歸是短暫，懦弱什麼？所有的一切都不必在意，若是美好叫作精彩；若是糟糕，叫作經歷。

眼淚不會說謊篇7

高二作文 ,965字

我應該學會去相信你，因為我知道，眼淚不會說謊。

時間隨著指標的轉動，不斷在指縫間逝去。低年級的教室裡籠罩著可怕的低氣壓，讓人喘不過氣，在場的所有人似乎都對快被黑暗吞沒的天空漠不關心，只有冷汗滴在桌面上的碎裂聲、拳頭緊握，骨頭嘎嘎作響的移動聲。

“說，為什麼偷我東西？”似乎高傲的不可一世的語氣，讓跌坐在椅子上的女生畏懼得有些顫慄。她的指節交錯在一起，我清楚地看到了她瞳孔的收縮和額前的冷汗，秒針每滴答一下，汗水便更多一些。

“我……我……我沒有偷。”斷斷續續的聲音，微弱卻十分堅定，我看見她眼裡閃爍著淚光，還強忍著未流下，有點於心不忍。可我們又都分明地在等待著眼淚的決堤。否則，最好的選擇仍是繼續逞強施壓，這個選擇讓我們清晰地感受到自己的殘忍。畢竟，這種蒼白無力的解釋又有誰會信？朋友已經想動手以解心頭之恨了。我拉住了朋友，強行將她拖離教學樓，路上，她答應我，這件事情明天再解決。

第二日，我走進教學區，鋪天蓋地的議論聲，我看到小花壇旁邊的她和她，一個被包圍在人群中，一個被排擠在人群外，一個如上帝的寵兒，一個如被母親唾棄的醜小鴨，一個面帶得意者的傲氣，一個擁有掩蓋不了的落魄……真讓人頭痛，她還是沒忍住。種種惡行在沒經證實之前傳開了，現在大家都知道那個低年級生是小偷，伴隨著一陣輕微的抽泣聲，我尋到了人群最後的她—那個所謂的罪人。頓時，心情沉重。

不出我所料，她雙手抹去了臉頰上的淚，高聲辯解著她沒偷，但事實卻總是和她所想的逆道而行，人們的議論聲絲毫未減，甚至愈演愈烈。她最終跑了，像潰敗軍隊裡最怕死的那個逃兵。

我推開人群，走向教室。或許是命運的安排，我在過道的折廊又看見了她—還在哭？我有些不忍，遞了張紙巾去，她似乎認出了我，掛著的眼淚折射出幾縷驚恐。

我安撫了她，問清來龍去脈後，悔恨湧上心頭。細細反思，所謂的偷竊事件中，明明有那麼多的疏漏，我卻熟視無睹，不顧事實真相和無辜者的清白，完全因為關係的親疏偏聽偏信。眼前，她的淚珠告訴我：是我幫助朋友將她一步步推入深淵。

幾天後，朋友笑著告訴我，丟失的東西在家中找到了。已經向她道了歉，並投信讓廣播站播報了。雖然事小，影響卻很惡劣。我只能默默祈望，那關於她和她的灰暗時段，兩個人能都忘掉。

還好我最後選擇相信了你，因為我也一直相信著，眼淚是不會說謊的。

從此我不再懦弱篇8

國小四年級作文 ,607字

再柔弱的花也有脊樑，當它挺直脊樑，便是開放之時。

—劉亮程

我很矮，不敢和高的人站在一起；我不美，不敢和漂亮的人說話；我成績平平，不敢和出類拔萃的人相提並論。自卑的尖牙無情地啃齧著我的自尊，我懦弱到不敢挺直腰板，只好隱沒在人海之中。

下課了，沒有人來和我閒談，大家聚在一起嘻嘻哈哈，只留我一人坐在角落，默默無聞，無人問津。

我咬著嘴脣，把傷心的嗚咽聲吞下肚去，懦弱在我的面前得意地冷笑，我的眼裡頓時盈滿了淚水，睜大眼，低下頭，不讓它流出來。模糊的淚眼不經意瞥到書上簡爱的一段話：

“你以為我瘦小、貧窮、不美，我就沒有心嗎？你錯了！”

身體猛的一顫，沒錯！我有什麼理由這樣懦弱？我也有一顆熾熱的心，我的身體裡也湧動著滾燙的血液！

教室的窗臺上有一盆肥碩的君子蘭，我看見了一隻瘦小的蟲子，嗬！它多麼弱！那薄薄的甲殼彷彿一跌就裂，幾隻纖細的腿，好像走幾步就要斷掉。

但它竟全不在意，它輕快地接近花盆，想要爬進去！小蟲沿著光滑的瓷制盆身向上爬，它後腿蹬地，前腿向上夠去，每一步都是那樣艱難，彷彿用盡了全身的力氣。毫無疑問，它跌了下去。唉，這弱不禁風的小蟲！我還在惋惜，它卻一下子站了起來，邁著大步，堅定地繼續爬去！我突然在它那幾乎看不見的小眼睛中看見了明亮的光芒，一下，一下，敲擊著我內心懦弱的堅冰，讓它融成奔騰的波濤！

我拋開那片烏雲，讓它隨著時間一齊飄散，挺直了脊樑，我看見了遠處絢爛的彩霞。

過份的忍讓是懦弱篇9

國小四年級作文 ,575字

忍讓是一個強者所體現出來的。一個強者因不想和一個弱者斤斤計較，從而選擇了忍讓，忍讓是一種美德，然而，任何事物一樣，什麼事都要有個度，過度的謙虛是驕傲，過份的忍讓是懦弱。曾經在網路上流行過一句話，“忍無可忍，重頭再忍。”你們會相信這是一個強者所說出來的話嗎？不！絕對不相信，既然一個強者說不出這種話，說出來的肯定是懦夫。

我們班上也曾發生這種情況，一個同學因知道別人的小祕密和把柄，那些同學不想讓別人知道，那個人就向他要錢財，而且不止要一次，面對這樣的情況，被要錢的同學一次又一次地忍讓，打掉了牙也只能往肚裡咽，直到老師查出來，這事才算了結。我看，如果這一些問別人要錢的人是主謀的話，那被要錢的人既是被害人，也還是幫凶，是他們的“忍讓”縱容了他們。

同理，我們的祖國一味地忍讓，被迫簽下了令我們中國人感到羞辱的《馬關條約》、《南京條約》等，還有人把我們國家的土地賣給別人，更有些人甚至幫著外國人打中國人，去做漢奸。我們中國都被欺負成這樣了，中國還是忍讓，也難怪外國罵我們是“東亞病夫”，這難道是強者的風格嗎？

忍讓是一種高素質的表現，但是如果別人認為你是害怕，懦弱的話，就會更加欺負你，而你的忍讓也將無意識的變成懦弱。憤怒是一把匕首，是用來保護我們的，如果你不會用憤怒來保護自己，而是一味忍讓的話，那你將成為一個懦弱的人，沒人會讚許你的“寬巨集大量”。

我不再懦弱篇10

國小六年級作文 ,610字

記得剛來學校的時候，我一直都是一個懦弱的小男孩，不僅膽子小，還什麼都不會，什麼我都不敢去做，上課回答問題也遲遲沒有我的身影。

可是，在英華成長的這幾年來，我一直在成長著，在李文超老師和苗文英老師的教導下，我飛速的成長，漸漸地，我敢於回答問題，後來又可以代表小組發表意見，之後，我又在講臺上演講，直到現在，我敢於從眾多老師面前表達出我的看法，這一表現，就可以說明我的成長。

記得那次運動會上，我自告奮勇的報上了400米跑這個高難度的專案，在一個個同學逐漸跑完後，我的心怦怦直跳，我甚至不敢想象我是什麼樣子。

當站在起跑線那一刻起，我甚至後悔報這個專案，我都想推出了，可是，現在已經上六年級的我，心靈比以前強大多了，隨著一聲槍響，我像一支離弦的箭一樣，飛快向前衝刺，看著前面的羔羊，好像自己成為了一匹獵豹，快速的追逐著前面的小綿羊，剛開始拉開的差距漸漸縮小，逐漸，我就離前面的人並排跑了。

可是發幅度的劇烈運動使我已經筋疲力盡了，看看對手，對手也在飛奔，我已經十分累了，我又一次想起了放棄，可是，我不能再這麼懦弱了，我又一次鼓足了力氣，迅速超過了對手。

還剩一百米，我一直跑著，努力向前跑，一步一步的向前飛奔，與對手的距離迅速拉大，還有五十米，可這五十米對我來說是那麼的遙遠，忽然，我聽到了同學的加油聲，我咬緊牙關，儘管已經累了，我還是使盡全力，終於跨過了終點，看著身上的綵帶，我很開心，因為在英華，我不再像原來那麼懦弱了。

滴滴眼淚都是痛篇11

高考作文 ,1226字

“啊！不要，爸爸要走，爸爸不要離開我，我想你，爸爸……”“你怎麼回事，不想睡覺也別打擾別人好不好？”在睡夢中被驚醒的我，對妹妹大吼道。此時，她看著我，眼裡滿是驚恐，她輕輕地略帶顫抖的對我說：“姐姐，我做夢了，我夢到爸爸，夢裡，爸爸滿臉是血，摩托車倒在一旁……”說著，說著，妹妹哽咽了，我將她擁入懷中，她在我的懷裡失聲痛哭。

這個可怕地夢，糾纏著妹妹已經有六年了，六年前暑假的某個晚上，小姨帶著妹妹來我家，和爸媽商議著今年去什麼地旅遊，突然，小姨的手機響了，接完電話的小姨，目光呆滯，嚇壞了我們，許久，小姨略帶顫抖的說：“張俊（小姨夫的名字）出車禍了。現在人在醫院裡。”媽媽聽了搖搖頭說：“愚人節早過了，你不要胡亂開玩笑。”“我也希望是交警在和我開玩笑，可……”小姨哽咽了。

等我們趕到醫院，小姨夫已被推入太平間，醫生說是失血過多導致死亡的。看到小姨夫時，我感到一陣噁心，雖然已經處理過了，可頭上兩個大洞還是挺嚇人的。我連忙捂住妹妹的眼鏡，可她不依，她拼命的扒開我的手，看見後，她立即跑出去。我也在她後面緊追不捨，到了一個廣場上。妹妹停下了，倚在一個雕像上哭泣著。我第一次看到一個人可以哭的那樣傷心，我的心像紙張一樣被揉成一團，扔到淚水中浸染，說不出的苦澀與痠痛。

回家後，聽媽媽說，小姨夫時由於酒後駕駛而發生車禍。“唉，好端端的一個家竟毀在酒上，讓我妹妹以後的日子可怎麼過啊！”媽媽感嘆道。

在小姨夫的葬禮上，一聲聲撕心裂肺的哭聲傳入耳裡。妹妹跪在小姨夫的靈柩前哭喊著：“爸爸，你起來，你說過，如果我考試得雙一百，你就會帶我去旅遊，你怎麼能說話不算數呢？你起來呀爸爸……”妹妹的這一聲聲哭喊，讓在場的每個人的心都碎了。

隨後的幾天，我形影不離的跟著妹妹，那幾日，妹妹神情恍惚，那原本屬於八九歲的小孩應該有的笑容英貌已消失不見了。看著妹妹這樣，我的心也隱隱作痛。酒水，讓妹妹承受著她這個年紀本不應該承受的痛苦。

臨近開學了，我去妹妹家準備帶她去買文具。可她硬拉著我和她一起看照片。那些全是以前她們一家三口幸福的全家照，看著看著，妹妹又哭了，不知不覺中，我的淚也流下了。一個月後，由於賠償的分配問題，小姨家吵得不可開交，無奈之餘，小姨只好讓妹妹在我家先住一段時間。

一天放學回到家，妹妹正在看照片，那是一年前，我們兩家一起在玄武湖上泛舟時拍的，照片上每個人都笑的很甜，可一年後，一個人的離開，讓一切都變了。突然，妹妹問我：“世界上幸福的人那麼多，為什麼不能算我一個。”

看著妹妹，我陷入了沉思……

我不是最弱小的讀後感篇12

讀後感 ,659字

今天我們學了新課《我不是最弱小的》，讀完這篇文章讓我深有感觸。

課文主要講述的是：薩沙一家四口在假日裡一起去森林裡玩，他們不幸突遇大雨，爸爸把僅有的一件雨衣給了媽媽，媽媽又把雨衣給了最弱小的薩沙。

在爸爸媽媽的影響下，薩沙覺得自己不是最弱小的，於是便把雨衣蓋在了比自己更弱小的薔薇花身上。

薩沙不甘心做最弱小的，而且還非常有愛心去幫助比自己更弱小的，他的精神值得我學習。也讓我情不自禁的想起去年冬天發生的一件事。

那是一個星期天的下午，那天天氣特別特別的冷，又因為我感冒發高燒，於是便早早鑽進被窩睡覺了。媽媽為了讓屋子裡更暖和，把煤球爐子燒的旺旺的，自己忙著做晚飯。等晚飯做好，又見我睡的正熟，沒忍心叫醒我。自己又在一旁坐了一會兒，因為怕飯菜會涼，最後還是決定把我喊醒。

當媽媽發現怎麼也叫不醒我，心裡嚇壞了，她連忙把我扶起來，可是我完全是昏迷的狀態，一直都是耷拉著頭，眼睛緊閉著，嘴裡還弱弱地說著：“媽媽我難受，媽媽我難受”。媽媽猜到我可能煤氣中毒，便試圖想要把我抱到院子裡，驚慌失措的媽媽也許是因為心裡害怕，也許是因為我長大了，太重，也許是媽媽也已經煤氣中毒了，她試了幾次都沒有抱起我。她用盡全身力氣，一步一步把我拖到院裡，不停地喊著我的名字，等我到了院子裡，吹了冷風，慢慢地清醒了許多……

雖然事後媽媽很自責，總是責怪自己差一點害了我。可是我卻覺得是媽媽用強大的母愛救了我。

我想說，我不是永遠的弱小者，等我長大了，等到媽媽需要我的時候，我也一定會保護她。

不再懦弱篇13

國小六年級作文 ,430字

一年級時，為了不被男生欺負，我深藏起自己的懦弱，將自己偽裝成一個霸氣的“火辣女孩”。當自己想哭時，總是把淚水往肚子裡咽，實在忍不住時，我便獨自一人跑到一個無人注意的陰暗角落，短暫的小聲或無聲地哭泣一會兒，然後馬上就擦乾淚水，抹掉淚痕，確認沒有哭過的痕跡後才離開陰暗的角落，繼續自己的偽裝。

在學校上課時，只要老師在，我的懦弱就怎麼也偽裝不下去。面對老師的提問，我就算知道答案也不會舉手。不是我不想，而是我不敢，我沒有在眾目睽睽之下舉手回答問題的勇氣。我曾經多次躍躍欲試，但都敵不過內心的懦弱，將快要舉起的手放下了。就算是老師點名叫我回答問題，我的聲音也如蚊子“嗡嗡”，我對自己這樣的表現十分懊惱，這全是因為自己的懦弱！

直到最近，我終於克服了內心深處紮根已久的懦弱，開始積極發言，發言時也不再聲若蚊蠅。

病痛、衰老、死亡是人一生中不可避免的，但懦弱、自私、懶惰等缺點是可以改變的，要是你想改變，就立刻行動吧！

這一次我不再懦弱篇14

國一作文 ,1266字

在人生的長河中，唯有狂風才能掀起人生的波瀾壯闊。

——題記

面對奔湧的海水，你可曾害怕過暢遊？仰望陡峭的山岩，你可曾害怕過攀登？踏上陌生的路途，你可曾害怕過前行？曾經，當暴雨在我面前呼嘯時，我逃避了；當高山我前面聳立時，我轉身了。

秋風掃落葉，天微涼，晝未央。

“姐姐，我想要這個。”弟弟天真稚嫩的聲音在耳畔響起，拉回我神遊的靈魂。我知道，今天媽媽帶我們來遊樂場是想讓我散心；我也知道，弟弟不停找我說話是想讓我開心。上週的測試不理想讓我整個人像一團氣壓極低的雲層。我努力提了提嘴角，去看拿玩具的標價。怎麼這麼貴！店家似乎明白了我的難處，露出八顆大白牙：“本店正在搞活動，你只要能成功挑戰一個遊戲，就可以獲得這個玩具。”這簡單，我立即點頭答應了。

可是，當我順著店主的手勢仰頭望向它時，我後悔了。

這是一個飛椅，可以說是高聳入雲了，它在空中飛速轉動，旋轉的椅子上不時傳來陣陣尖叫。我驚得張開嘴巴，忘記了再合上，愣了好長時間才回過神來。我轉頭看向弟弟，他正眼巴巴望著我。我說：“老弟啊，我去找媽媽，讓她給你買玩具好不好？高處不勝寒，坐那麼高著涼了怎麼辦？這遊戲既傷身又浪費時間，我們不玩。”

弟弟對我的洗腦大法已經有了免疫力，不為所動，還使出了他的絕招——賣萌。兩個眼睛睜得像銅鈴，水汪汪的，好像眨一眨就能掉出金豆子來，嘴巴很給力地嘟著，一副委屈巴巴的樣子。

我終究還是舉手投降，望著飛椅，在這注目禮中，時間好像也凝固了。

弟弟終於忍不住了，問：“姐姐你是不是頭暈，頭上有許多的小星星？”

“什麼？”

“怪不得姐姐在發光哩！”

弟弟的油嘴滑舌讓一旁的店家撲哧一聲笑了，我也笑了。

飛椅停下，前一批人離開，我戰戰兢兢地坐上去，兩手哆哆嗦嗦地繫上安全帶，又反覆看了好多遍，我在矛盾中將安全帶反覆解下又扣上。再看那手，早已緊握成拳。飛椅開始轉動，起初慢，逐漸加快，在轉動中椅子越升越高。眼前的人不見了，房子不見了，大樹也不見了。冷風在耳邊咆哮著，我情不自禁地閉上了眼睛，隱約中我感覺到有人在哭在叫，良久，才發現，那個人是我。

“姐姐真棒！”是誰在喊，童真的聲音在風中斷斷續續，忽遠忽近，我分不清那是現實還是個短暫的夢。我安靜下來，悄悄睜開一隻眼睛，周圍真靜。睜開雙眼，乾淨的藍天映入眼簾。沒有了地面房屋樹木的遮擋，天空更顯開闊遼遠。忽然感覺風變柔了，拂過耳畔，撩起髮絲。陽光灑在身上，真暖。我張開雙臂，在湛藍的天空盡情翱翔，笑意早已爬上了我的臉龐。

飛椅慢了，低了，落了。

看著弟弟抱著他的玩具喜笑顏開，我突然覺得周圍一下子亮堂了。

清風去，但看煙雨蒼茫；波潮起，笑對滄海浮沉。帶著喜悅問蒼茫大地誰主沉浮！當暴雨再次襲來，當高山再次阻擋我的道路，我會面視前方，勇往直前。

我要張開雙臂，擁抱藍天！

我要邁開雙腿，踏向未來！

愛讓離別的眼淚不再流篇15

國二作文 ,1149字

悲傷的分離是為盛大的相聚做鋪墊。因為愛，永在。

——題記

這是一個不同尋常的開學季，因為我們接到學校通知：從班裡抽出十二名同學重新分班。訊息像一張無形的網，壓在每個人的心頭。班裡籠罩著一層淡淡的憂傷，大家心照不宣，都不想離開朝夕相處了一年半的老師和同學。每位老師和同學熟悉的面孔，此時在我眼裡都變得特別親切。

然而該來的總會來。正式分班於週五下午開始了，教室裡鴉雀無聲，憂傷的氣氛又新添了緊張和擔心。先是一、二組的同學輪流上臺抽紙條，同學們屏住呼吸，靜待結果。每一次宣佈結果時，都會響起一片驚呼和嘆息聲。這其中，有對留下來同學的慶幸、祝賀，更有對分出去同學的不捨、安慰。很快輪到我抽了！我用顫抖的手，戰戰兢兢地開啟紙條，反反覆覆看了好幾遍以確認自己是否留下。直到我們組小帆宣佈她出去，我才長長地舒了一口氣，跳到嗓子眼的小心臟也回到了原地。

輕鬆的心情並沒有持續多久，因為我們“竹筒粽子小分隊”中的兩人——小予和小溪接連被分走了。怎麼會這樣？放學路上那又香又甜的竹筒粽子怎麼可以少了兩個頭號吃貨！悲傷接踵而至，我的同桌小蕾也分走了！我的大腦一片空白，只好學著周圍同學用苦笑來掩飾內心深處的不捨和傷心。可是笑意在脣邊盪漾，眼中卻已泛起點點淚光。世界那麼大，偏偏遇到你；世界那麼小，偏偏弄丟你！

如同電影裡的慢鏡頭，往日的溫馨畫面一一重現：我無休無止地叨叨著，而小蕾沒有絲毫不耐煩還露出一臉寬容的微笑；我霸道地卡著小予脖子強令她買單付錢，而小予不氣不惱還呵呵笑著連連求饒；我天馬行空地幻想著種種美事，而小溪用她獨特的語言風格無情地“打擊”和“奚落”著我……想著想著，我便忍不住伏在小佳肩頭哭了起來。那個下午，班裡的女生不是紅了眼眶，就是淚如雨下。有句話很肉麻，卻很能表達我們的心情：三裡清風三里路，步步清風，再無你。

一直到放學回家，我還在抽噎。媽媽見狀，明白髮生了什麼，柔聲安慰我說：“芮萱，離別固然難過，但同時也是開始。不能一味沉湎於過去，要展望新的生活。你們的友情，正是開啟新生活的勇氣和力量啊！”聽了媽媽的話，我擦乾了眼淚，心情漸漸平靜下來。

是啊，這只是一次小小的離別，如心底中小小的傷口。傷口總會長好，疼痛也會平復。離別是悲傷的，離別更是美好的。因為離別，我們才有了再次相聚的期待和喜悅；因為離別，我們才更加珍惜在一起的平常日子和點點滴滴；因為離別，讓我們找到了嬉戲打鬧中建立的深厚友情；因為離別，讓我們加深了同學之間的純潔友愛。這份情和愛，讓我們離別的眼淚不再流；這份情和愛，讓我們的離別不再憂愁。

因為愛，永在。

我不再懦弱篇16

國小五年級作文 ,583字

開學就要升五年級了，在小學四年級的時候，我們一定遇到過很多事情，這些事情可能會讓你告別膽小，變成勇敢，也可能讓你告別懦弱，變成堅強……

然而，我就發生過一件事，讓我從懦弱，變成了堅強，在春季運動會的時候，大家都會積極的參加運動活動，而我總是會選擇最簡單的一項，如果我選擇非常難的那一項，做錯了或者拖班級後腿了，大家一責怪、討厭我的，那時的我就覺得我自己非常懦弱，可是就在四年級下冊時候，我突發奇想，要不然我選一項非常難的試試吧！

就這樣，我選擇了一項挺有難度的運動專案，在比賽之前，我每天都在練習，生怕在運動會的時就這樣，我選擇了一項挺有難度的運動專案，在比賽之前，我每天都在練習生在運動會的時候，給班級拖後腿。

比賽到了，該到這個活動了，我非常緊張，在準備開後我做好了充足的熱身準備，我用我最快的速度從操場這頭到那頭，經過一系列的比賽之後，這項比賽居然是第一名，這句讓我不敢相信自己的耳朵，我都懷疑是我聽錯了，令人不可思議，同學們也都非常開心。

這件事讓我變得很堅強，它讓我從懦弱變成了勇敢，而且這件事也讓我從膽小變成了勇敢，原來我是一個什麼活動都不敢參加的人，通過一件事情原來我是一個什麼活動都不敢參加的人，原來任何事情只要試一試，你就知道你能不能成功，你們在四年級的時候發生了什麼事呢？他們幫助了你從膽小懦弱，變成了勇敢堅強嗎？

我不是最弱小的篇17

國小四年級作文 ,712字

我長得又瘦又小，每次別人看到我都會以為我很弱小。但經過這件事後，我覺得自己並不是這麼弱小。

那次放學後，我拖著疲憊的步伐，坐上爸爸的電瓶車。一路上，我和爸爸探討著植物的問題，正當我們聊得高興時，突然“哐?R”一聲，打斷了我們的談話。我好奇地環顧四周，只見前方有一位阿姨摔在地上，被沉重的電瓶車壓得無法動彈。我心裡想：阿姨那麼瘦小，她自己能站起來嗎？

這時，路過的行人有的不屑地走了，有的人看了一眼繞走了，有的人停了下來，猶豫了一下，但還是走了。最可恨的是旁邊小店隔岸觀火的老闆，他們靠著門，邊磕著瓜子，邊吐瓜子殼，看著門前好戲就是不去幫忙。

我覺得他們的心如石頭一般冷漠無比，此時我心中燃燒起熊熊烈火。我對爸爸說：“我們去幫幫那可憐的阿姨吧。”於是，我們走到車旁，電瓶車倒在地上，車輪還在慢慢地滾動著。阿姨臉脹得通紅，眉毛緊鎖著，可能是因為疼痛吧。她兩手摸著小腿，嘴裡輕輕呻吟著，坐在地上好像站不起來了。我使勁地把地上的車子推起，可是車子太重了。爸爸讓我扶著電瓶車的頭部，他拉住尾部，一起喊到：“一，二，三！”我們把電瓶車扶了起來。我趕緊又去扶被電瓶車壓著的阿姨。我一手扶著阿姨的手臂，把阿姨從地上拉起來。阿姨連聲說：“謝謝！謝謝！”我還幫她拍了拍身上的灰塵，關切地問：“阿姨，你疼嗎？要不要送你去醫院？阿姨試著活動了幾下，摸著我的頭說：“謝謝你小朋友，阿姨沒事，你真是一個好孩子。”

平時生活中，很多時候都是家人，朋友為我服務，我是最弱小的。可是經過這件事後，我發現自己也不是最弱小的。

我不再懦弱篇18

國一作文 ,724字

我們已經踏入了初中的校門，從小學生一躍而成了中學生。回首小學生活，發現自己已經從無知的兒童成長為風華正茂的少年。五年小學生活給了我們快樂和辛酸，也教給我們成長的道理。

還記得一年級剛入學時，我是一個除了學習好其餘什麼都不出眾的人。不敢表現自己，不喜歡到臺上表演或當主持人。這種狀況，其他老師都拿我沒辦法，直到我遇見了我四年級的班主任——李老師。

李老師是位資歷很深的老師，喜歡與學生開玩笑，已經送走了好幾批畢業生。她當我們班主任期間，我們都很喜歡她。但是我們班很調皮，經常惹李老師生氣，我覺得這點很對不起她。

李老師知道我的情況後，把我叫去辦公室談話。她親切地問我：“你為什麼不喜歡錶現自己呢？你的學習那麼好，上課主動舉手回答問題應該沒關係吧？”我小聲回答：“我當然可以回答那些問題，但是我，我覺得坐著安靜聽課也挺好的。”“是，坐著認真聽講是挺好的啊，”老師笑著說，“但是我覺得分享給大家自己內心的想法會更好一些。”我看著老師，似乎明白了什麼。

有一次上語文課，李老師提了一個很難的問題，沒有同學舉手，但是我會。老師看出了我內心的想法，便用鼓勵的眼神看著我。我深吸一口氣，站起來流暢地回答了這個難倒全班的問題。老師露出舒心的微笑，同學們也給予了我熱烈的掌聲，我突然體會到了這種感覺的美好。

從此以後，我上課積極回答問題，遇到活動積極參加，漸漸交到了許多朋友，變成了一個熱情開朗的女孩。

我感謝我的母校，讓我學到了許多知識，也感謝我的良師益友——李老師，她讓我明白了做人的快樂和道理。從此，我不再懦弱。

懦弱的眼淚篇19

國小六年級作文 ,589字

淚水是成長的記錄，是感情的流露。如果眼睛是心靈的窗戶，那麼眼鏡是心靈的視窗，那眼淚就是窗戶內永恆的風景。

每個人都有失意的時候，但自卑佔據了你的心，就想用一種形式來表達。於是就選擇了淚水，來傾吐喜悅或悲傷的心情。

或許對於某些人來說，成績並不算什麼。但對於我這種好勝心與自尊心並存的人，我無法做到若無其事。記得一次語文競賽時，當然，競賽卷固然難，但一些錯誤的語句都是被我粗心給侵蝕了，最終只考了86分，這會是我永生難忘的分數。當時交卷時，我自信心十足，心想：這次最低應該能考到90分吧！可髮捲時，被老師批評的我心中堤壩就要塌方了。回到座位上，我用微笑來掩飾我的尷尬與傷心。

我接受了老師的懲罰，板子的落下我並沒有感覺，我麻木了，我也在反思—為什麼？那種痛，是心中的傷心與手上的疼痛交織在一塊兒的痛，心中的堤壩—終於塌了。回到座位，我又撇了一眼86這個用紅筆寫的數字，我哭了起來，我也自卑起來，我坐下雙手抱頭，雖然老師在講臺上侃侃而談，但我什麼也聽不到，沉浸在悲傷中。我用那通紅的手狠心擦拭我那像珍珠斷了線般下落的淚，我放棄擦拭，任由淚痕滿面。同桌都說我沒用，這種分數值得我為它哭泣嗎？不值，但又不知道為何會無故哭起來。面對自卑與懦弱，我選擇了淚水，我做不到像書上人說的那樣豁達與勇敢，我仍無法做到……

想起那天，心裡有更隱隱作痛。但我知道，老師是為我好。