留著“三八線”相關作文20篇

留著“三八線” 篇1

國小四年級作文 ,577字

爭吵是什麼？爭吵是朋友之間因為誤會；爭吵是同學之間因為矛盾；爭吵是商人之間因為欺詐；爭吵是……我的一次爭吵是和我的同桌，我們是因為“三八線”才爭吵的。

事情是這樣的：我的同桌叫曹恆馨，他是個有點霸道的人，人稱“小霸王”。每次他都強迫我多給他一點位置，如果我不肯，他就會使勁地擠我，擠得我沒辦法寫字。這時，我就像一隻縮頭烏龜，縮成一團，只用一隻手寫，另一隻手放下去，結果寫的字醜死了。我忍了他無數次了，有一次，我終於忍無可忍了，“士可殺，不可辱”，我非常生氣地對曹恆馨說：“我覺得我們要定一條三八線，以免你總是超線，影響我的學習。”他語氣非常堅定地說：“不行！”他很生氣，眉毛都豎起來了，憤怒地對我說：“不行，定的話就麻煩死了！”我們說著說著就罵起來了，他先罵我，“你有神經病嗎？”這一句話就像是一根被點燃的導火線一樣，我的肺都氣炸了，臉漲得通紅，我也非常生氣，就回敬了他一句：“是的，我有神經細胞，你有病！”……就這樣，我倆爭得面紅耳赤，不可開交。

我倆的爭吵驚動了雷老師，她大架光臨了，我們不得不休戰。她先是望著我們倆，那像雷達一樣的眼睛，讓我們不得不低頭；而後又把我倆狠狠地訓斥了一頓，聽著心裡像酸奶一樣；最後她又表揚我們倆……聽著這好話反而羞愧了，恨不得要挖個地洞，鑽進去。

從此以後，我倆商定彼此都退一步，化干戈為玉帛。但是“三八線”還要留著……

不友好的“三八線” 篇2

國小一年級作文 ,368字

三年級上學期，李燁是我的同桌。我想：一定要讓她嚐嚐我的厲害。於是，我和她約法三章：桌子中間，有一條“三八線”，誰也不能超界。後來，我們都守著自己的“地盤”，互不相讓。李燁成了我最恨的“仇人”。

一天，馮老師帶我們做題目，突然，我的胳膊被碰了一下，字上面就多了一條“小尾巴”。我猛地把頭轉向李燁，怒吼道：“幹嘛？”只見她傲慢地說：“你超線了。”我一看，果然超了一點點，我只好把手收回到自己的“領地”。我對她的印象更是恨上加恨，火上添油。

一次數學考試，有一道畫圖題。我毫不猶豫地開啟文具盒找尺子。糟糕！沒帶！正當我焦急萬分的時候，李燁把尺子放到了我桌上，悄悄地說：“快畫！等會兒我還要用。”我趕緊畫完了圖，心裡有說不完的感激，以前的仇恨都拋到了九霄雲外。發試卷了，哇！98分！李燁萬歲！

我感到很慚愧，偷偷把那條不友好的“三八線”擦掉了。

我和同桌的三八線篇3

國小四年級作文 ,544字

生活中，朋友好像太陽，時刻和我們在一起，在生活中給我們帶來了溫暖，可是誰都有和同桌鬧點小矛盾的時候，今天上書法課的時候，我就遇到了這種情況。

上午剛到書法班的時候，我坐到了一位女同學的身旁，她長得十分清秀，我非常喜歡她，所以過了一會之後，我們就結識成了好朋友，可是好事不長，剛到第二節下課，我們就因為一些小事而鬧矛盾了，剛吵完架的我十分生氣，那時，我快步走上講臺，拿了一根粉筆，畫到了我們的桌子上，我們兩個的連體桌子頓時就變地“四分五裂”，我為自己這樣“報了仇”而感到高興。

下一節課是毛筆課，所以我提前先把毛筆準備好，墨水準備好，這是我突然發現她穿的是白色襯衫，於是我心中就升起了一個壞主意：把“三八線”換成墨水，不是會更好玩嗎？於是我偷偷地趁她不注意，把剛剛用粉筆畫的線塗上了墨汁，心裡暗笑著想：“這下可有好戲看了，哈哈……”我暗暗觀察，但是她好像沒有反應，上課了，我在書包裡上下翻了個遍，卻怎麼也找不到毛筆紙，心裡有些著急，但又不好意思去老師那裡借，這時突然傳來了熟悉的聲音：“用我的吧！”我抬起頭看見她正微笑著遞過來毛筆紙，我的臉頓時紅的像一個蘋果，為我自己剛才的做法感到羞恥，隨後，就悄悄地把那道線擦掉餓了。

從這件事情上我懂得了，朋友之間要互相團結，不能吵架，友誼是最偉大的。

關於三八線的作文篇4

國小六年級作文 ,803字

可能很多同桌都會設立一條“三八線”，也可能會為因為這條“三八線”而爭執。而我與我的同桌之間，也曾有那麼一條界線。

因為我的同桌總喜歡“超越自我”—經常把他的手伸過自己的桌子，跨越到我的桌子上來，所以，當我的忍耐心到達極限，也就是我忍無可忍時，我與同桌立下了一條“三八線”。為著這條“三八線”，我們立下一個合約：凡是超過這條界線的人，就要給對方5元錢，作為賠償。

也就是在剛立下這條“三八線”的第二天，非常不巧—我的同桌生病了。那天上課時，他因為頭暈，老師同意他趴在課桌上休息。於是，他便獨自一人趴在課桌上。一開始還好，他自己很安分，可沒過一會兒，他便“超越三八線之旅”。

剛開始，因為他只是超越了“三八線”一點點距離，所以我沒有與他計較什麼。可後來，他的“超越三八線之旅”進展得越來越快，幾乎霸佔了我的半張桌子。

“喂，你抄線了。”我低聲地說。

他下意識地把手挪回去了一點。可沒過一會兒，那隻手又伸了過來。

“喂喂喂，你又超線了，這次該付錢了吧。”

他什麼也沒說，只是從口袋裡掏出5元錢，放在我的課桌上。

可是當我拿著那5元錢時，心裡有一種說不出的感覺：既有一絲愧疚，又有一絲不知所措。再看看同桌那蒼白的臉，不禁有些羞愧：同桌生病了，照理我應該去關心他，幫助他，可如今，我不但沒有照顧他，還因為他那一個超線的舉動而向他收費，心裡總有一點過意不去。

那一瞬間，我彷彿明白了點什麼。我默默地拿起那張5元錢紙幣，悄悄放入了同桌的抽屜中。並且還撕毀了那張“三八線”合約。

從那次起，我從未再和同桌立過“三八線”，因為我明白：這種界線，只會讓一個人變得自私，變得勢力。然而，解除這條界線，則會讓你回到當初，回到那個單純、友好、不計個人得失的時候。

解除“三八線”，解除的不僅只是那條界線，是那條橫穿在我們內心之中的界線。然而，解除了那條界線，會讓你變回當初那個單純、友好、不計個人得失的自己！

三八線篇5

國小六年級作文 ,781字

世界上有許許多多條線；它們有的平凡為我們補好衣服；它們有的神奇為我們增添美感；它們有的快樂為我們構出音符；但，它們中也有不美好的—就比如……

這只是一條很簡單的線，很直，是用老師的鐵尺畫的。這條線，卻像一堵很高很厚的牆，擋在了我與她之間。

漸漸的，我們之間的話少了下去。我們越來越不愛說話，越來越不想見到對方。這一切的一切，不過後來自那場令人討厭的尷尬。記得當天，老師讓我們表演，她唱歌，我彈琴。但我們一個動作很快，一個動作很慢，總是不合拍，下面的同學們都笑壞了。下臺後，我惱怒極了，開始不停的責備她。她也一肚子的火，不停的向我撒氣。我們倆都很不快活的回到了座位上。

我還很清楚地記得她當時那種表情，惱火、生氣、沉悶、冷漠，又帶有一點委屈。我們依舊像平時一樣坐著聽課，但心思卻變得不再一樣了。終於，問題一天比一天嚴重起來，於是，我們劃了一條“三八線”。劃線時，我的心情很是複雜。劃好這條線，我們也就有了心之牆。

最終，“三八線”劃好了，但缺少一塊—我們要劃“三八線”的勇氣用盡了。我們開始懷念曾經一起歡笑的日子，但我們那可笑的自尊心卻不願向對方道歉。

很快，我的生日到了。我開始寫邀請函。我反覆思考著，最終，我還是寫了一份給她。她那時很驚訝。但她來了，我許下了願，她照例問我許了什麼。我說，希望我們可以和好，她的眼睛裡印入了燭火，她似乎在思考著什麼。

突然，她大叫起：“我忘了帶禮物！”過了一會兒，她像是想到了什麼似的，離開了。

第二天，我總覺得桌上的那條線又少一塊，我看向她，她笑笑—可以借塊像皮嗎？當然可以。她又一次擦去了一塊“三八線”，但卻留了個尾巴。我知道，她要用這個來告誡我們自己。

或許，一條線會帶來友誼的危機，但我相信，友誼是堅韌的，可以經起風雨的考驗。

我不再害怕那條線帶來的危機了，我相信我們的友誼地久天長。

同學之間三八線篇6

國小五年級作文 ,432字

一個微小的瑕疵可以使一塊美玉身價頓降，一條可抹的“三八線”也能讓一對親密無間的夥伴隔閡漸生。

這是一件令人發笑的事，上語文課時，我和她原本好好的，只是我的手臂“跑”到了她那兒，她就怒氣衝衝地跟我說：“你怎麼超過來了，你看，我字都寫歪了！”

後來她為了報復我，就故意把手臂一抖，我好好的作業就毀在她手裡，我心裡比她還不好受。你一言，我一語，在激烈的爭吵中，我們分裂了，在桌中間畫上了一條筆筆直直粗粗的“三八線”，我們彼此涇渭分明，這次風波彷彿平息了。

一個星期過去了，二個星期過去了，日子一長，我們感覺彼此疏遠了，心裡不好受，於是，我對她說：我們把這條“三八線”抹掉吧！

她慚愧地對我說：我也覺得，這條“三八線”實在不舒服，總覺得被侷限住了！

我們一起把“三八線”抹掉，發現誰也沒超線，一直都沒有吵架。

“三八線”就是那白璧上的微瑕，友誼間的創傷，何不做個愛的工匠，修掉玉石中的瑕疵，縫補心靈的傷疤，讓自己走出一筆一線的牢籠，抹掉“三八線”，抹掉的不僅僅是鉛筆印子。

課桌上的三八線篇7

國小六年級作文 ,649字

最近我又換了同桌，她比我高許多，大大的眼睛，一笑就露出了兩個小酒窩，她叫樓同學。

事情發生在昨天下午。那天，我們正在教室裡寫作業，突然，同桌用胳膊碰了我的手，我的筆一歪，在潔白的紙上劃過一道優美弧線，不等我反應過來，一道閃電已經出現在紙上了，彷彿在輕蔑地看著我，我的臉頓時沉了下來。

同桌看了我一眼，在我眼中，她的目光是那麼刺眼，她說：對不起。我並沒有因此而平靜下來，正好相反，我更加氣憤了“看看你佔了我多大的位置。”我怒道，其實只有一小塊罷了，但我已經被憤怒衝昏了頭腦，一怒之下，我劃了一道“三八線”。

樓同學看著我劃“三八線”，她並沒有說什麼，只是搖了搖頭。我想象中的怒火併沒有發作，我很不喜歡這種感覺，我認為自己被羞辱了，於是把她的本子也劃了一下。

同桌愣了愣，正好下課鈴聲響了，於是她走了。

我並沒有跟出去。我坐在位子上發愣，我感覺心好像挖空了似的，難受極了。我心想我應該去道歉，可是她……她會原諒我嗎？我好像做錯了什麼，我，我失去了一個朋友！

我不知道該不該向同桌道歉，我並沒有擦掉那條“三八線”，我讓它一直留著，同桌也一直沒超過“三八線”，看到這一幕，我並沒有高興，反而悲傷起來，我不知道該怎麼做。

就這樣，我們的關係一直僵持到下午第三節課，下課我出去一下，回來發現“三八線”沒了，我高興起來，難道同桌原諒我了？果然同桌從桌後跳出來，拉著我的手說："我們再做好朋友吧。”“嗯”。我又高興又慚愧，不知道怎麼回答。

朋友間的怒氣不就像這條“三八線”嗎？只要你大膽地抹去，就會獲得真摯的友誼。

關於三八線的作文篇8

國小五年級作文 ,508字

所謂的“三八線”，就是同桌兩人在桌子上畫一條線，一半歸同桌，一半歸自己。如果對方來到自己的領域，便是侵佔，同時，還會引起一場腥風血雨。

瞧！背後的兩個同學，又開啟戰爭了。小尉的手肘不小心超出了“界線”，來到了小騰的領地。小騰生氣極了，眼睛瞪得圓圓的，像兩個小皮球，一動不動地注視著小尉。然後，開始行動了。她猛地揪了小尉的手，留下了一道鮮紅的痕跡，小尉疼得哇哇大叫。接下來，兩人你一拳，我一腳地打了起來。

肉搏的聲音引來了老師。“怎麼了？”“他（她）打我！”冤家異口同聲地說，真是又好氣又好笑。下課，兩人像門神似的立在辦公室門口，嘴卻還不打算停歇，“傻子”，“神經病”，“腦殘”……不絕於耳。

其實，我認為這麼一點小事不應該發生口舌之爭，更別說是與同桌拳腳相向。畢竟，別人也不是故意的。如果換做自己，又會如何解決。

實際上，這條“三八線”就如同同學心與心之間的隔閡，自己無論如何也走不進對方的世界，對方也無法跨入自己的內心。造成這樣的原因，是因為自己太封閉了，當別人試圖接近自己時，自己又把大門關上了，從而導致沒有共同語言。

我們應該把心之門開啟，放鬆自己，快樂自己。讓我們抹掉“三八線”吧！抹掉這條心之間的隔閡線吧。

課桌上的三八線篇9

國小五年級作文 ,830字

由於昨晚康佳明偷偷拿走了我的英語作業。害得我昨天晚上沒有寫英語作業，今天還得補。所以，今天早上我一見到康家明就大罵了一頓。於是，我們倆便絕交了。

早上，第一節課下了後，我正在抓緊時間做作業，突然，我的同桌康家明的腿碰了我一下，我猜他是故意這麼做的，於是也用腳回敬了他一下。他瞪著兩隻眼好像在說：“我可不是好惹的。”並把腳踢了過來……於是，一場踢腿大戰就爆發了。

我倆激戰了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰，他便說：“咱們倆桌子中間有一條縫，這是三八線，今後誰也不得超過這條線。”我同意了。

晚上，我坐在沙發上開心地笑著，媽媽問：“咦？怎麼這麼高興呀！”

“因為今天我和同桌畫了一條三八線。從今以後，只要他一超過三八線，我就打他一下，這樣我就不吃虧了。”我得意洋洋地說。

可媽媽卻說：“這樣不好，因為同學之間要友好相待，而不應畫三八線。”我聽了很生氣，氣沖沖地跑進房間，把門重重的一關。

我躺在床上，細細地想著媽媽的話，覺得媽媽的話好像很有道理，決定明天和同桌康佳明和好。

第二天早上我來到學校後，我對康佳明說：“要不我們倆和好吧！不要再劃三八線了。”

“你是不是打不過我了，所以才求我？”聽了他的話之後我便氣憤地走開了。

上英語課了，我在專心致志地聽課，康佳明故意把手放在我的“領土”上又一下子收了回去。我看見了，生氣地對康佳明說：“你超過我們之間的三八線了！”

可康佳明卻裝作不知道的樣子說：“我怎麼不知道呀，我記得我剛才一直在認真聽課呀？”我更是氣憤了，而康家明卻裝作沒聽見，端端正正地坐在那裡聽講了。

到了中午，我正準備閱讀時，才發現忘了沒拿閱讀書。我像熱鍋上的螞蟻，向同學們東借西借，可同學們都只有一本書呀。這時和我一直勢不兩立的康佳明卻拿了一本《中國少兒百科全書》給我說：“我今天打掃衛生，你就先看我的書吧！真是對不起，我不應該跟你畫什麼三八線，也不應該偷拿你的英語資料。我們兩個和好吧？”

這時的我已經熱淚盈眶。

從此我我和康佳明成為了最好的朋友！”

課桌上的三八線篇10

國小五年級作文 ,703字

“喂，你怎麼又來翻我書包了？”“哼，我才沒有翻呢。你哪隻眼睛看見我翻過你書包了？”“我左右眼睛都看見了！”一下課，我和同桌又開始了脣槍舌戰，發洩著自己對對方的不滿情緒。

大戰持續了好久，最後，我們兩人氣呼呼地決定畫一條三八線，分割我們共同的課桌。我用自己的自動鉛筆狠狠地劃了一條直線，將課桌一分為二。如果誰越了界，就會受到被用力打一下手心的懲罰。一上課，我們就警惕地盯著“三八線”，準備在一看見對方越線之後就打。突然，我的同桌把胳膊伸到了我的“領地”。於是，他就因此被我狠狠地打了一下手心。可是，我在無意之間也越過了界限，也被狠狠地打了一下。“哼”，“哼”我們各自白了對方一眼，都管自己做作業去了。從上午持續到下午，我們一直都不肯原諒對方。

一天又一天過去，課桌上的三八線依舊靜靜地躺在原來位置。可是，不知不覺間，我們倆幾乎同時都忘記了這條線的存在，不再像之前那樣勾心鬥角了。三八線清晰依然，筆跡還是那樣濃濃的，但我和同桌之間的恩怨早就被拋到了九霄雲外。我們依然跟從前一樣，不知不覺就把手伸到了對方三八線以內。就這樣，桌上的三八線變淡起來，我和同桌也慢慢和好了。又是在一個上午，我們都向對方承認了自己的錯誤，但卻忘了擦掉這條早已成為過去的三八線。

等我們都注意到這條三八線時，它彷彿變成了我們雙方不團結友好的象徵。於是，我就用橡皮把這條三八線擦掉了，也懂得了同學之間要友好相處的道理。嗯？真奇怪，分界線擦掉了，我的心裡彷彿明淨了許多！

關於三八線的作文篇11

國小六年級作文 ,788字

朋友之間、家人之間、同學之間、世間萬物之間都會有一些矛盾，而這些矛盾彙集起來，就會形成一條或濃或淡的“三八線”。我也有過這麼一條……

那是去年開學時，我們班裡“人才”碰“人才”，朋友相會而談笑風生。我只是把書包放好，坐正看教室、看同學、看新的東西。

那時候，同學們都成雙成對的，也沒幾人獨來獨往。我卻總一人行走、一人自言自語。所以，我老是看那一群“老師的寵兒”，希望自己也能成為她們中的一員。

眨眼間，一年過去了，我真的成了我夢想中的樣子！

那艱難過程得從我立志那刻談起：那時，我前面正好是一位頂好的“作家”，正好是“人才堆”裡的一員。我就“借東風”“趁虛而入”。每次“領頭羊”來找她時，我都要和“領頭羊”打打招呼，聊聊天。起初她還挺不願意，幾番婉拒，但後來，在我一天天的堅持努力下，她開始默許了。幾個字，幾句話，到興致勃勃地主動搭話，每一天都有進步！終於，到了學期末，她們接納我了！

現在，我已和她們很熟悉了。不能想象，過去我們間曾隔了一條深深的“三八線”，把一班人隔在了兩邊；更不能想象，假設我當時沒有努力把這“三八線”抹掉，我現在會多少孤單……

抹掉“三八線”吧！你會因此而受益；抹掉“三八線”吧！你會因此而成長！

在人間，本就不該有那萬惡的“三八線”，我們人類本就是一個整體，又何必互相計恨，冷漠對待對方？我們人類本就是一個整體，又何必讓溫暖流失？

我和同桌的三八線篇12

國小六年級作文 ,899字

我和同桌在桌子上畫了一條筆直的線，我們給它取了一個名字叫做“三八線”，這要從上個星期說起。

事情是這樣的：那天，我去王老師辦公室拿作業本，回到教室發現我的同桌正在翻我的文具盒，我十分生氣，怒氣衝衝地走向他，大聲問道：“你翻我文具盒幹什麼，你都不經過我的同意就翻我文具盒，這是對我的不尊重。”他一臉無辜，說：“我只是找一下我的尺子，看看在不在你那裡。”我生氣地說：“我沒拿，你有什麼證據？……”我發誓從此以後再也不理他！所以”三八線”就此誕生了。

一開始，我們兩個人都不會超那條“三八線”，可是好景不長，戰爭又開始了。

有一次，老師在上語文課，突然，他超過了那條“三八線”，我十分生氣的對他說：“你超過三八線了！”他心不在焉地說：“我超就超了，那有什麼關係？”我也用胳膊超過了“三八線”，於是我們就吵起來了，老師看了一下，沒吭聲。突然，老師點到我同桌的名字叫他起來回答問題，我們當時正在吵架，他當然沒有聽到老師在講什麼，當然就回答不上來。我躲在一邊偷笑，誰知道老師又叫到我的名字，我剛才在幸災樂禍，現在……

在一次美術課上，我把畫都畫完了，就差填色了，可是我卻找不到顏料，我心裡十分著急：“這可怎麼辦呢？”就在我萬分著急的時候，我的同桌又超過了“三八線”，我生氣地說：“你超過三八線了！”誰知他卻是要把他的顏料借給我，說：“你趕緊畫吧！”到下課的時候，我才發現，他的沒畫完，老師生氣地問他：“你為什麼沒有畫完？”他說：“我沒有帶顏料。”我心裡覺得十分對不起他，便用橡皮擦掉了那條“三八線”。

從這以後，我和我的同桌成為了很好的朋友。

抹掉“三八線” 篇13

國小五年級作文 ,867字

“三八線”作為學生應該不陌生吧，我和我的同桌就劃過一次“三八線”，那接下來我就來講講這個“三八線”的故事吧。

有一天，我們正在認真地抄寫課堂筆記，“叮零零”下課鈴響了，我還在抓緊時間抄著，不過我同桌就不抄了，還跟我說：“你也別抄了，有什麼用啊！”我說：“筆記當然有用啦，你們先玩吧，我抄好來玩。”說玩我又開始抄了，不過同桌還是想讓我跟他們一起玩，一把我的本子拿走了不讓我抄，還說：“你來追呀，快來拿本子啊，拿到了你就去抄吧！”我想拿回本子只能去追他，可是他跑來跑去，東躲西藏的，還把我的本子甩來甩去的，我看他把本了甩出去就力馬去搶，我抓住了本子，可我同桌就是不放手，就這樣我們兩一拉一扯就要本子給扯破了。看到本子破了我急得流出了眼淚，同桌也嚇了一跳，看到我流眼淚他也不好意思了，連忙道歉。當時我很生氣就不理他了，拿著破本子回到了座位上，他也連忙跟過來在位置座下，還故意用手推推我，我就是不想出理他，然後拿出筆在桌子上劃了一條線，跟他說不能超過來，這條“三八線”就這樣出現在我們的桌子上了。

過個幾天，上課的時候我同桌在書包裡翻來翻去的打東西，上課時間快到了，他很著急，我問他：“怎麼啦？”他說：“東西忘記帶了”，然後我就把上課要用的東西借給他，他不好意思的說：“謝謝你啊，上次本子的事情真不好意思，我不是故意的，你別生氣了。”我說：“不客氣，東西拿著用吧，我有多的，上次的事情我也錯不怪你的。”他說：“那你不生氣了，這”三八線”能不能抹掉呀？”然後我拿出橡皮把這條“三八線”給擦掉了。

從此我同桌下課也不跑來跑去了，課堂筆記也能認認真真地抄寫了，我們也成為了最好的朋友。

同學之間三八線篇14

國小五年級作文 ,1090字

我讀一年級時的同桌叫唐梓涵。同桌一年，我們倆經常因為座位鬧彆扭。

為了明確各自的“領土主權”，我對他規定，我們兩張桌子挨在一起的縫隙就是我們“兩國”的“邊界線”，是“三八線”，誰也不準越過“三八線”進入“他國”的“領土”。可是，總有我們不注意的時候，不是我寫字太投入越過“三八線”，就是他的胳膊進入我方“陣地”。“戰爭”馬上打響，你推我拐，我掐你叫，桌上桌下，戰火紛飛。有時不解恨，我乾脆使用重武器--拳頭攻擊，打得“敵人”丟盔卸甲，連連告饒。為此，我也贏得了同學們在背地裡贈與我的綽號—“小辣椒”。我也不知道同桌是真怕我還是讓著我，反正在“對敵作戰”中我從未有戰敗的經歷。

轉眼間，期末考試快到了，我們也進入了短暫的期末“停戰”期。憑良心說，由於唐梓涵同學一直處於“屢戰屢敗”的狀態，加之“國際裁判”李老師多次從中“調停”，後期我們的“戰爭”基本上屬於“擦槍走火”式的零星戰鬥。雖然我依然是主宰“戰爭主動權”的那一方，可連我自己都感覺得到，我對“敵人”沒有了那股狠勁兒。

我沒想到是，期末的那場美術考試，讓我們徹底結束了“戰爭”。美術考場靜悄悄的，就在我完成了初稿，準備塗色時，卻怎麼也找不到水彩顏料了。我急得直冒汗，一邊翻書包，一邊責備自己：“怎麼就把水彩忘在家了……”，眼淚也開始在我的眼眶裡打轉。

“你用我的吧……”唐梓涵遞過他的水彩，誠懇地說。

“誰用你的水彩喲，我不要！”我沒好氣地說。

“用吧，不然你會考不及格，老師會罰你的！”說完，他徑直越過“三八線”，把水彩顏料塞到了我的手裡。

等我塗完，他已經沒有時間精心塗畫了，結果，期末美術考試的成績，我比他好了很多。

戰爭徹底結束！

現在，我們早已“化敵為友”，成為了好朋友。

三八線風波篇15

國小四年級作文 ,886字

“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課了，我腳踩風火輪，風馳電掣地跑到了教室裡，我的“魔鬼”同桌——陳梓萱也急忙走回到座位上。

我的“魔鬼”同桌陳梓萱可是我們全班很有名氣的“小學霸”，學習那叫一個頂呱呱。她是班級裡的NO。1，不僅僅學習好，還是老師的小助手，更是班長。在學習上，她給予了我很多幫助，但是我倆也經常會因為一些小事發生矛盾。

課堂上，語文老師蘇老師站在講臺上，看了一眼大家，說：“今天講的是新課，同學們都要認真聽講……”這時，我的同桌陳梓萱的右臂靠過來，“你幹嘛？”我說道，而我的同桌真不愧被我稱為“魔鬼”，她挑著眉毛，瞪著我回答道；“我往你那一點怎麼了？”說完，她還滿不在乎地瞟了我一眼，可把我給氣著了。我也以牙還牙，我的胳膊也往她的地方放。她也不甘示弱，也用手使勁地頂著我的胳膊往我這一移。

眼看著我們兩個爭執不下，陳梓萱眼珠一轉，馬上想到了一個好辦法：“我們畫三八線吧！”我沉思了幾秒說；“那我的位置就小了，你的位置就大了。”“那不是很好嗎？”陳梓萱說著就在桌子上畫了一道離我很近的線，我一看趕快把三八線擦掉，用筆又畫了一條三八線。“這兩邊是一樣多的，比你畫得好吧！”我得意地說道，陳梓萱依然不服氣，直盯盯看著我，我也不服輸，於是我們大眼瞪小眼，我說：“我們這樣瞪眼是不會有結果的，下課再討論，現在好好上課。”陳梓萱回答：“同意。”

後來下課了，我們都意識到了自己的不對，老師講的很多知識我倆都沒有聽到，以至於後面的內容學起來很吃力，於是我們商量著把三八線擦掉了。

窗外的藍天白雲是那麼的美好，能夠成為同桌也是一種緣分，我們要學會包容，體諒，禮讓彼此。

校園三八線篇16

國小六年級作文 ,1030字

在這個拼爹的時代，我光榮的出生在六(1)班和六(2)之間，不要說我“家境貧窮”，我的老爸可是位於朝鮮與韓國之間的一條軍事分界線呢！

一天下午放學，同學們排著隊，熙熙攘攘地走出校門。校園裡人很少了，而此時我的身邊“熱鬧非凡”，兩位燃燒著怒氣的孩子--六（1）班的小亮和六（2）的小杜，正站在我的兩邊大聲爭吵著。小杜指責小亮將紙趁人不注意掃過兩個班之間的“三八線”。小亮死不承認，說是風吹過去的。瞧，他們二人，現在都趴了下來，像兩隻大蛤蟆，撅著屁股，使勁吹著廢紙，於是，這張紙在我的頭頂來來回回地飛，看得我頭暈目眩、眼花繚亂。可惡，竟敢無視我！唉，誰叫我沒嘴沒腿沒手呢！也許是小亮理虧，最終他鬥敗了，無奈的撿起紙扔進了垃圾桶。

就在這時，一陣秋風掃來，一片樹葉飄飄悠悠從樹頂落下。小亮眼尖，一看樹葉要落在六（1）包乾區，他衝到葉前，鼓起腮幫，使勁一吹，樹葉開始飛向我的另一側……可在這千鈞一髮的時刻，小杜舉起掃帚，對準樹葉，扇出一陣大風。他們你吹我扇，鬥得難解難分，最終，樹葉還是落了下來。不偏不倚，落在了我的身上。“哈哈，我終於有個伴啦！”我剛想問問落葉兄弟剛才的感受，卻見小亮怒氣衝衝的跑過來，瞥了一眼小杜，又看了一下樹葉。隨即，從口袋裡掏出了一個放大鏡，我心裡正在疑惑，卻見他趴下來，對準我身上的樹葉，舉起放大鏡，伸著脖子，仔仔細細的看起來，就像名偵探柯南正在尋找什麼破案的蛛絲馬跡。

“樹葉大部分在你們班，該你們掃！”看完，小亮抬起頭，大聲喊到。

“屁，頭在你們那邊，說明它本來要去你們那的！”小杜反駁。

“至少一半以上在你們班那邊，所以……”

“屁，你哪一隻眼睛看出來有一半以上的？”小杜絲毫不落下風。

不少後走的同學圍觀了過來，大家議論紛紛。我也覺得他們倆好有趣，那兩張臉表情太生動了。雙方陷入了僵持。不知是誰大喊了一聲：“檢查衛生的來了！”他們倆一聽，顧不上談道理，同時伸手去搶樹葉，“嘶”的一聲，我的樹葉朋友樹葉被撕成兩半，又被迅速揣進口袋，彷彿地上從來沒有過這麼一片樹葉。

等到衛生檢查員走過，我心裡好悲哀，我無法理解這二位孩子，斤斤計較幹什麼！

“三八線”消失了篇17

國小五年級作文 ,672字

“下了課，郝益嫌和崔聖遠換一下吧。”老師在下課前5分鐘說。

什麼？要我和那個瘦小的男生在一起？真是讓人心煩！我極不情願的和他在一起。誰叫這是老師的命令呢？

後來，我無意中發現他總是把他的東西，放到我的桌子上！真是夠讓人討厭的！還有，他下課老纏著我，問長問短！我每次都冷漠他，還分了一道“華麗”的“三八線”：他那邊空少一點，我這邊空大一點。我惡狠狠的對他說：“不許超這一條線！還有，下課不要老纏著我！”他的嘴巴微微張開，好像要說什麼，但是，他沉默了。然後，他乖乖的照做了。

每次，他的東西超線了，我就看他，他就把手放回去。這招還真管用！

有一天，考試了。老師一發試卷，我馬上做題。太好了！這些題我全部都會！我便奮筆疾書，開始繪製我的“傑作”。我寫著寫著，竟寫不出！我狠狠的在草本上劃了劃，還是不出墨。我心裡十分著急，想：“這下糟了，為什麼在關鍵時刻沒墨？”我只好眼巴巴地望著別人，又想：“向同學借也行呀！可是，這讓我怎麼開口？不借吧，這樣比較有面子，可這樣，考試呢？”我傷心極了，要是我沒那麼討厭他就好了！同桌看了我一眼，馬上從筆盒裡拿出一隻嶄新的筆，我心裡立刻流出一股暖流，立即做了起來。

第二天，老師髮捲了，謝天謝地，考了個97分。這讓我還怎麼…

下了課，同學們都走了，只有我在狠狠地擦那道“三八線”……

關於三八線的作文篇18

國小五年級作文 ,1049字

年少時的我們天真爛漫，許多美好的往事在我腦海中流淌，我不忘與朋友的嬉戲打鬧，更不忘那一條已被抹去的“三八線”。

低年級時，不知是誰聽來的“三八線”這個詞，我們都覺得很新奇，同桌之間也紛紛畫起了“三八線”。我為了跟上同學們的節奏，也與我的同桌畫了三八線。

“三八線，三八線，你三我八。”我對我同桌說。同桌那時正在畫畫，也不知聽沒聽見。我見他不迴應也不管他，認認真真地把我倆的桌子分成十一份，又認認真真的分了三份和八份。分完後，見同桌超線，我就用手腕一個勁地擠他：“超線了！超線了！把手拿開！”同桌抬起頭，不知所措地看著我，我又大聲把話重新講了一遍。不料，這一大聲被老師聽見了：“同學，怎麼回事？”我頓時紅了臉：“我……他……我……他超三八線！”“沒有！我……我沒超！”同桌竟在座位上跟我吵。“你就超了！”“我就沒超！”“就超了！”“我沒……嗚……”同桌哭了，他哭得好傷心，眼淚像斷了線的珠子，嘩嘩地流下來。我心軟了，卻怎麼也說不出“對不起”三個字。老師當著同學的面把我訓斥了一頓，而我卻滿腦子想的都是怎麼跟同桌說對不起的事，老師的話一點都沒聽進去。

下課了，同桌還在抽泣，我心裡有種說不出的滋味兒。終於，我鼓起勇氣，做出了行動——我用橡皮把桌子上的“三八線”擦得乾乾淨淨。“好……好了，對不……起，你看，三八線沒了，看啊！真沒了！”我低頭小聲地對同桌說。同桌微微抬頭，我看到了他那雙被淚水浸溼的兔子眼，忍不住笑起來，同桌呢，看見“三八線”已不見，又看見我笑，也忍不住笑起來。一切彷彿發生過。

我抹去了那條會令人哭泣的“三八線”，改成了一條美麗的友情線。這條已消滅卻又存在與我和同桌之間的“三八線”，永遠銘記在我心裡。

三八線篇19

國小五年級作文 ,601字

“你，給老子過來，說！你為什麼超線。”我的同桌拉著我的衣服，雙眼燃燒著憤怒的小火花，心中還有一顆憤怒的小宇宙燃燒著它那熊熊烈火。

這一切還是由那條三八線說起。這一節課老師去開會了，我們班必然不得安寧。我正在做作業，突然，發現我的同桌的手臂超過三八線了。這犯了天規了，還不了得？我的手臂彎一碰，她立即還擊。啊？竟敢在太歲頭上動土？我開始雙手齊出同桌也不甘示弱，於是，我們就這樣大打出手。她拉著我的衣服，令我無法動彈，這時我只好使用我的大招“暴雨梨花針。”剎那間八根鉛筆如同鋼針一般向她刺來，但是她“母夜叉”的名聲也不是蓋的，三下兩下就躲過去了四根，當然我的“暴雨梨花針”名聲也不是吹的，把她刺得火冒三丈。果然不出我所料，她發起了“九陰白骨爪”進行反擊，我果斷一閃，躲過了她的致命一擊。我看準時機使用“破雲閃”，閃得她躲閃不及，再在背後來一個“降龍十八掌。”把她打得丟盔棄甲。我贏了，但是她哭了可傷心了，看著她一聳一聳地抽動著肩膀，並“梨花帶雨”的可憐模樣，一股莫名的酸溜溜的感覺湧上心頭，我對自己的小肚雞腸感到後悔。

我後悔了，我想對她說：“對不起！”可是說不出口，只能木吶吶地站著。