留白的藝術相關作文20篇

留白的藝術 篇1

高二作文 ,785字

生活就像一幅畫,需要我們用色彩去點染她的芳華,只是水滿則溢,色滿便會失去靈氣,如果沒有留白之筆,她甚至會變光華為暗淡,變美麗為遺憾,所以,生活需要留白的藝術。

給自己留白,你會擁有心靈的自在。一個攝影師痴迷於自己的工作,一次,他在沙漠上拍狼,在離狼僅幾步之遙的地方有一個小女孩眼看就要成為它的獵物,可他依舊緊盯著眼前的攝像頭,好一會兒才意識到一個生命的危旦,事後他極度恐懼與壓抑,最終結束了自己的生命。面對這樣一出悲劇,我不禁想起了于丹的那句話:“我們總是看外面的太多,看心靈的太少。”如果人的一生只痴迷於工作,權勢甚至情愛,不給自己留白,去品味另一種姿態,亦或簡簡單單、純粹自然,豈不是一種莫大的悲哀?

留白的藝術,給自己,一點空間,一份屬於心靈的悠然。

給他人留白,你將收穫一片蔚藍。我國古代的軍事家常說:“圍師必闕”,也就是當你包圍了敵人的軍隊時,一定要留個缺口,使他能從那裡逃跑,既然可以一網打盡,為何還要手下留情呢?因為給別人一條生路,就是為自己贏得更廣闊的道路,當風水輪換之時,你也許不會陷入本會陷入的困境之中。在近代文學史上有一位喜歡獨居的傳奇式女子張愛玲,她卻可以和姑姑在一起相安無事的生活那麼多年,原因就是她們從不干涉彼此的生活,給對方留下了足夠的空間,同時贏得了一份友誼,一種和諧。

留白的藝術,給他人,一點空間,一份屬於彼此的尊重。

給子孫留白,你會活得久遠而坦然。記得地理書上曾寫道:世界四大湖泊之一的鹹海,其面積在80%的人為影響下逐漸減小,由於人類無節制的灌溉,它由一抹廣闊的晶瑩變為一滴酸澀的淚水,令人大為感慨:人不給自然留後路,自然也不會給人留後路,為了我們以及子孫後代的幸福,不要為了一己之私再去阻礙自然用靈魂去跳她的生命之舞。

留白的藝術,給子孫,一點空間,一個屬於大家的世界。

昨天,今天,明天,留白的藝術應伴隨我們生命中的每一天!

我的藝術節 篇2

國一作文 ,639字

伴隨著優美的樂曲旋律,其中夾雜著大鼓小鼓互相應和的“咚,咚,咚咚”的聲音,就連小號也不甘示弱,“滴滴答答”的聲音響個不停。緊接著,國旗方隊、彩旗方隊、鼓樂隊、教師方隊,各個班級方隊在聲聲的引導語下,邁著整齊統一的步伐,一步一步又一步……就這樣,迎來了校園第十屆藝術節的開始。

我是鼓樂隊中的一員,嫻熟的身手,小鼓早已不在話下,然而比打小鼓更莊嚴、更神聖的便是升國旗了。我們聆聽著國歌,看著緩緩上升而不失威嚴的國旗,彷彿注入給我們一種無窮無盡的力量,一種無邊際的信念。五星紅旗,飄揚在藍天下,而我們的臉上洋溢著驕傲與自豪。

然而,最激動人心的莫過於文藝匯演了。前面的同學極其精彩,極其出色的表演給了我們絲絲的壓力,可是我們仍然邁著自信的步伐,在一片歡呼雀躍中走上了舞臺。音樂一響起,微風一吹起,絲絲散落的頭髮,飄動的領結和捲起的裙角映襯在陽光下,我們躍動的身影,也不知怎麼的,每一個動作都那麼的整齊劃一,每一個細節也都格外的到位,笑容也駐足在我們的臉上,怎麼也抹不去,甚至有時候掌聲淹沒了樂曲的聲音,也許是我們太興奮了吧,也許是我們太開心了吧。

有一句叫“臺上一分鐘,臺下十年功”為了這次的表演,一個月的精心練習,千挑萬選的學院風服裝,一大早去專心化的妝,那麼換來的僅僅是那麼短短的三分鐘。是,的確只有三分鐘的時間。可是這換來的卻是我們人生道路上,我們青春的畫卷上帶有色彩的一筆,更是難以抹去的一筆。成為我們永恆的記憶,不朽的三分鐘!

時間的腳步不會停止,讓我們同時間一起奔跑吧!

我的藝術節 篇3

國一作文 ,639字

伴隨著優美的樂曲旋律,其中夾雜著大鼓小鼓互相應和的“咚,咚,咚咚”的聲音,就連小號也不甘示弱,“滴滴答答”的聲音響個不停。緊接著,國旗方隊、彩旗方隊、鼓樂隊、教師方隊,各個班級方隊在聲聲的引導語下,邁著整齊統一的步伐,一步一步又一步……就這樣,迎來了校園第十屆藝術節的開始。

我是鼓樂隊中的一員,嫻熟的身手,小鼓早已不在話下,然而比打小鼓更莊嚴、更神聖的便是升國旗了。我們聆聽著國歌,看著緩緩上升而不失威嚴的國旗,彷彿注入給我們一種無窮無盡的力量,一種無邊際的信念。五星紅旗,飄揚在藍天下,而我們的臉上洋溢著驕傲與自豪。

然而,最激動人心的莫過於文藝匯演了。前面的同學極其精彩,極其出色的表演給了我們絲絲的壓力,可是我們仍然邁著自信的步伐,在一片歡呼雀躍中走上了舞臺。音樂一響起,微風一吹起,絲絲散落的頭髮,飄動的領結和捲起的裙角映襯在陽光下,我們躍動的身影,也不知怎麼的,每一個動作都那麼的整齊劃一,每一個細節也都格外的到位,笑容也駐足在我們的臉上,怎麼也抹不去,甚至有時候掌聲淹沒了樂曲的聲音,也許是我們太興奮了吧,也許是我們太開心了吧。

有一句叫“臺上一分鐘,臺下十年功”為了這次的表演,一個月的精心練習,千挑萬選的學院風服裝,一大早去專心化的妝,那麼換來的僅僅是那麼短短的三分鐘。是,的確只有三分鐘的時間。可是這換來的卻是我們人生道路上,我們青春的畫卷上帶有色彩的一筆,更是難以抹去的一筆。成為我們永恆的記憶,不朽的三分鐘!

時間的腳步不會停止,讓我們同時間一起奔跑吧!

為人的藝術——讀《羅斯福傳》有感 篇4

讀後感 ,1365字

美國第32任總統富蘭克林D罗斯福是美國曆史上唯一一位連任四屆的總統,他拯救了美國人民,拯救了美國經濟,使美國成為二戰世界大聯盟的領導者……他的成就如漫天的星斗,每一項都璀璨奪目,光耀千秋。

羅斯福的輝煌不是命中註定的,也不是靠運氣獲得的,更不是用陰謀取得的,他的輝煌成就離不開他人的鼎力相助。最令我敬佩並值得我借鑑的便是羅斯福善於舉賢任能、懂得協調各方面關係的能力,在這方面羅斯福不愧為大師!

羅斯福出身名門望族,影響和財力首屈一指。但羅斯福卻沒有富家紈絝子弟的驕奢淫逸和自負,他從不恃才傲物,他為人謙遜,從小就顯示出政治家的潛質。他在中學時期就知道如何處理和他人的關係,如何取悅於人。他始終保持著紳士特有的風度,這些都為他步入政壇夯實了基礎。

步入政壇的羅斯福能用各種方式協調各方關係,始終保持著關係鏈條的正常運轉。豪就是受到羅斯福的感染,誓死追隨羅斯福,在關鍵時刻總能給羅斯福最大援助的人之一。羅斯福也非常感激豪,在重大決策前總要和豪商議,倆人形影不離,其親密程度堪比三國時期的劉關張。

我也很想搞好人際關係,但是有時候我的做法欠妥,結果總是事與願違,有時候,同學問我問題,如果在我看來是很幼稚甚至是很無聊的問題,我就時常表現出不耐煩,或以厭煩的態度敷衍了事,長此以往,使得一些朋友認為我不合群,或是認為我心高氣傲,不大願意和我交往了。這不能不說是一種失敗。

讀完《羅斯福傳》以後,我有了很大的收穫。

人是群居的動物,大家在一起生活,就不可避免要和他人交往。交什麼樣的朋友?如何擇友?如何對待不同的朋友?如何維持人際關係鏈條的正常運轉?……這些問題都需要我們認真思考、正確解決。尤其是在自己的地位提升或影響力增大時,處理人際關係的能力就更顯出它獨特的作用和魅力。

羅斯福通過自己的努力和智囊團的鼎力相助,成功當選為美國總統。但是羅斯福並沒有因自己的地位的改變而對他的朋友有任何改變,相反,他第一次成功當選美國總統後,第一件事情就是感謝他的夥伴相助並和他們共同慶祝。他組建了新的內閣,成員基本上都是先前追隨他的“智囊團”成員,而且羅斯福還能將每一個人放在最適合自己的位置。羅斯福的一位好友,少年時期的夥伴因為經營並擔任過地方的農業局長,才能和智慧首屈一指,很快被羅斯福任命為農業部長。事實證明,羅斯福沒看錯人。這位朋友在位期間,通過頒佈一系列的條令以及刺激舉措,使美國農業安然度過了經濟大蕭條。這使得許多人對羅斯福更加欣賞,認為自己沒有跟錯人,從而更加努力地投入到工作中去,為羅斯福,為全美國人民著想。以至於在他去世時,英國等數個國家為羅斯福降半旗致哀。整個美國為偉人的離去而落淚。

羅斯福作為一個人是成功的,是偉大的。

處理人際關係是一門藝術,是一種能力,是一種技巧。處理人際關係的能力不是一舉就能掌握的。它需要我們在日常的交往中,通過不同的交往總結經驗,它是一種積累。人際關係就是一個改錯本,他記錄著我們交往時的瑕疵以及正確的答案,以防我們重蹈覆轍;它又是一種修養,在它的下面,個人魅力盡情地得以展現。

學會交往吧,它是每個人的必修課;學會交往吧,在彼此的交流中,我們會有意想不到的收穫;學會交往吧,它會助你走向成功;學會交往吧,它會使你一路與快樂相伴。

最後,送大家一句話:海記憶體知己,天涯若比鄰。

源自靈魂深處的藝術 篇5

高二作文 ,831字

學過古箏,曾自以為詩意地在琴尾點上一盞濃茶,讓芳香彌久的茶香浸透房間的每個角落,也會編一些自詡不凡卻實則不成調的曲段自娛自樂。

學過舞蹈,有時會在四下無人處踮起腳尖跳起中國民族舞,也會在聚會時隨著音樂的節奏即興跳段拉丁。

曾經自以為學過藝術課,自己的一舉一動就是詩意的凝結,自己生活的每一刻就充斥著藝術的美感,可聽過董博士自己的藝術人生之後,我才明白,藝術不是玩笑式的自娛自樂,而是一種,從內心深處,自靈魂之中流淌出的真摯的感情,一種永不磨滅的精神。

董博士談了自己青年時到美國求學奮鬥的經歷,曾在寒風肆虐的冰天雪地中忍著飢寒睏乏送外賣賺生活費;曾做著多份兼職只為了能攢齊那如今看來微不足道的學費。為了實現理想,讓自己心心念唸的祖國驕傲,帶領樂團不捨晝夜地練習又練習,終於,他在卡內基音樂大廳中奏響了自己的音樂人生,奏響了屬於中國人自己的驕傲。

我終於明白,藝術人生不在於我是否學會了幾首好聽的箏曲,不在於我是否會跳幾段優美的舞蹈,也不在於我是否能唱幾句婉轉的歌。藝術人生更像是一個人內心的真摯情感流露,藝術人生更像是一個人對自己理想的堅定,為理想而奮鬥,因理想實現而歡欣的過程,一個不是自娛自樂,而是認真又充滿信念的,富有真正價值的人生歷程。

終於明白,藝術的深刻內涵。普遍以為,藝術是一門課程,一種課外休閒娛樂興趣愛好。其實不然,藝術更像是人的精神,人對藝術一種發自內心的堅持追尋。假如,你愛做公益,並且奉獻自己所能的最大力量,那麼你的人生就充滿了奉獻的藝術之美;假如,你心懷一個遠大的理想,併為之艱苦奮鬥,那麼你的人生就飽含著充實的藝術之美;假如,你熱愛自己所處的崗位,並盡職盡責的去做,那麼你的人生就充滿了敬業的藝術之美……

藝術並不是狹義的興趣愛好,藝術並不是簡單的自娛自樂。每一個人內心的執著追求,每一種發自內心的真實情感,每一種堅定的信念精神,都是極具美感與意義的藝術,而正是由於每個人源自靈魂深處的藝術,才構成了這個斑斕美麗,生機盎然的藝術世界。

思考的藝術 篇6

國三作文 ,725字

思考,使原始人發明了石器,邁入了文明時代的門檻;思考,使人們明白了人世間的自然規律,讓我們的生活更加豐富多彩;思考,使社會不斷進步,讓世界變的日新月異。

奧地利一個名叫盎布魯格的醫生一次在解剖一個胸腔積液病人的屍體時,忽然聯想到父親在經營酒業時,常用手指關節敲擊木桶來估量桶中還有多少酒,便萌生了用手敲扣病人胸部根據音響來作診斷的大膽想法。後來,他發明了“扣診”的方法,而這種診斷方法一直沿用至今。這位醫生的發現,並非經過了漫長而艱辛的探索研究才得到的,只是對習以為常的生活現象多想了一步而已。

其實一些科學家之所以能夠抓住機遇,獲取成功,也不過是多想了一步。有一次,愛因斯坦在爬梯子時不慎失足摔了下來。一般人摔倒了就只知疼痛難忍,而愛因斯坦卻對摔倒

這種普通的現象多想了一步,從身體筆直墜地的偶然現象中,領悟、發現了物體總是沿著阻力小的路徑運動這一重要的力學原理。牛頓又何嘗不是如此,蘋果熟透後,就會從樹上掉下來,而牛頓卻對這種尋常現象多想了一步,發現了萬有引力原理。難道只有愛因斯坦、牛頓才能發明創造嗎?其實並不是這樣的,我們每個人都可以成為發明者,只不過我們是安於平常,沒有多想一步而已。

德國19世紀化學家維勒有一次在研究礦石時,發現了一種化學物質,他沒有深入思考,武斷地斷定它是金屬鉻。然而不久,瑞典物理學家、化學家肖夫斯特姆也遇到了這種化合物,他沒有輕易放過,而進行了深入的思考研究,終於發現這種金屬是釩。或許,維勒只需多想一步,就能正確的判斷出這種金屬,也不至於像現在這樣失去了一種科學發現的良機。

思考,就像蘸了墨的毛筆,只須輕輕一抹,便是一片斑斕。讓我們的大腦從現在開始就轉動起來吧,從平凡中發現生活的奧妙,從思考中獲取更多的真理。

難忘的藝術展 篇7

國小六年級作文 ,643字

走進圖書館展覽室那一刻,一陣墨香味傳來,一種文化情感在心中流淌—那是我校的“幸福童年,快樂二小”文化藝術展。

“嗬,你看,那座風車真有趣”。“就是啊。我們真不能不為製造者的獨具匠心所為之欽佩啊!”正如這在展會一角的一小段對話般,一件件小作品擺在桌上,有的看上去十分大方,而有的則精緻小巧。桌上還有一些善於發現的繪者把抓住的鏡頭所畫在繪本上,也非常明瞭地使欣賞者明白家鄉的習俗。在牆上還掛著我校許多精美優秀的各種繪畫,剛勁有力的書法作品,當回頭的時候,一幅《見賢思齊》的作品勾住了我的眼球。

那幅作品整體非常有可觀性,佈局也相當巧妙、勻稱。先看第一個“見”字,整體十分聚攏,卻又不乏灑脫的高官豪邁,而“賢”的繁體形,有三個偏旁,可書法者將其寫得十分緊湊,而在第一個細微的筆畫中又透露出書法者的性格與內心;而“思”字,筆畫粗細分明,下面的心字的“臥鉤”一筆,書法者以靈活的筆觸輕細一勾,讓人有一種舒心的感覺,散發出一種讓人覺得真是在用心思考的感覺;而“齊”字,雖然繁體筆畫較為複雜,書法者仍用心行筆,不在任何一筆上含糊,把“五點與一豎”寫得非常傳神,整體刻畫細緻入微。

再看整體的篇幅,從書法者特別的筆觸中,我們不難感受到作者心中決定從今要“見賢思齊”的感情,也使欣賞者觀賞過後有所啟示,隨之決心也要“見賢思齊”

在時間的傾瀉中,我已用心享受完了這一頓“藝術與文化交匯的大餐”在這個下午,我心中那已久的強烈文化需求,終於得到了滿足。踏出展室的那一刻,心中感情隨著笑容一瀉現而出。

快樂的藝術節 篇8

敘事作文 ,45字

說話的藝術 篇13

國二作文 ,759字

說話是人與生俱來的本能,除了有語言功能障礙的人之外,每一個人都會說話,儘管語言不盡相同,表達方式也不同,但卻同樣都是為了表達自己的想法與感情。

如何去表達自己的想法而又不讓人反感呢?這就需要我們看場合看人物來說話,說應景應情的話,不能說突兀低俗的話,簡而言之就是要學會說話的技巧。

文字也是說話的一種表達方式。在唐代唐玄宗時期,玄宗要求仕人作詩來潤色鴻業。有一日,皇帝對丞相說:“我聽聞越嘏此人才氣斐然,我想看看他的詩。”於是丞相領命找來趙嘏之詩,只見在詩集首篇有“徒知興國隨斤斧,莫有群儒定是非”兩句,當即不悅:“這不是在諷刺我麼?”於是提拔重用之事也就此做罷。可見在面對領導時,說話不能太過直接,更不能直指領導的錯誤,要含蓄應景恰到好處。如鄒忌向齊王納諫,就是從自身出發,由小見大,含蓄巧妙令齊王接受了自己的意見。對領導說話就要講究含蓄通達,由情入理,最終使領導接受自己的意見而又不會反感。

口頭表達則是說話最重要也是最直接的方式。我國近代周恩來總理就是說話技巧大師。記一日國事訪問,一個記者問總理:“中國一年的總收入是多少呢?”這在當時可是國家機密,說了就是洩密,不說又無法應對記者,可謂進退兩難。周恩來總理卻笑了笑,大聲迴應記者:“我國一年的總收入為188。8元。”現場瞬間爆發出熱烈的掌聲。總理的回答獲得了大家的認可,說話的技藝可見一般。由此可見,在人際交往中說話的技巧是十分重要的,一句好的話不僅能讓別人對自己有一個好印象更能直接給自己的成功加分。

說話的技巧有很多,但都無外乎說得合適說得人心服口服。在現代社會中說話的技巧更是關係到自身的成敗。不管是在政場還是在家庭,好的說話技巧總能讓自己的人際關係通順和諧,達到事半功倍的效果。

學會說話的技巧,將其昇華為一門藝術,就能讓自己在人際關係上處於不敗之地。

珍愛指尖下的藝術 篇14

國二作文 ,911字

輕輕地開啟一扇窗,靜靜地點燃一柱香,我與窗外清風一道,在繚繞中,欣賞你靜立的模樣。

看,你—右箏,靜靜地立在那兒從箏頭到箏尾,是那麼和諧流暢。檀木製成的面板上有許多縱橫交錯的細小紋理,顯露出一股自然融洽之味。21根長短不一,粗細不同的琴絃整齊有序地搭架在21個同樣排列得井然有序的雁柱上。融合在一起,像是渾然天成的藝術品、透出古色古香。

噢,於是,我帶著三分橫笛的悠揚,三分木琴的清亮,四分竹簫的婉轉,湊足十分的曼妙,來輕輕地把你彈奏。

於是,你的佳音妙語隨著那風兒一起飄出窗子,敲在瓦片上,瓦片奏出清脆的音符;飛到樹葉間,樹葉淌出歡快的旋律;落入池塘中,池塘跳躍出美妙的樂章,—古箏,你傾瀉出的旋律原來是如此多情呢!

品味著你的聲音,耳邊縈繞著的是美妙的旋律,一絲,一縷,細細,淡淡,悠悠。

突然,手指加大了彈奏的力量,指尖加快了舞動的速度,於是又是一段不同於上的豪邁之歌。歌中有“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑,有“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的樂觀。那份不羈,那份灑脫,那份豪氣,那份凌雲壯志,又是令人何等敬畏啊!

一股輕輕的微風嫋嫋而來,送來一股香味,夾雜著泥土的清香,樹木的淡香,花兒的馨香,—只有自然之味才能如此地迷人吧—那,這,又該是你的氣息否耶?

我似乎有些明白了,原來,你的音色是那樣清潤秀美、壯闊多變呢!高音時你清越明亮,中音時你柔和雅緻,低音時你渾厚低沉;你既有《寒鴉戲水》的典雅抒情,又有《霸王卸甲》的氣勢磅礴;既有清新流暢,充滿江南氣息的《高山流水》,又有鏗鏘有力,充滿戰鬥力量的《戰颱風》—你集天地之精華,吸日月之靈氣於一身,你包含了如此多的文化精髓呢!那一首首名曲,凝聚了多少文人的情思,那是我們探右的一條條脈絡呀!

可如今,經濟的巨輪碾翻了質樸的右箏。偶見一架古箏,靜靜地立在那兒,像是在無言地訴說—那在古箏身上發生過的多少風情演繹,多少踟躕徘徊,都隨風訴說,又隨風逝去。

我在桅子花下悲泣,在菩提樹旁祈禱:儘管時代時刻在發展、在前進,但請珍愛古箏,珍愛這指尖下的藝術。或許這樣,會多一份感動,多一份回憶。

藏與露的藝術 篇15

高二作文 ,1184字

藝術家幾分鐘的表演技驚四座,卻不知其幾十年來的臺下苦練;作家名著享譽世界,卻不知其幾十年來的文學積澱。他們露出的,表現給眾人的只是很少一部分,真正的偉大在於他們藏在骨子裡的才華。

著名作家周國平,多少年來從事哲學研究,他對人生深入思考,女兒趨勢,婚姻因為女兒的慘烈失去也無奈放手,他說,靈魂只能獨自前行,他藏起了悲傷,繼續做著學問,卻從不向外界顯示自己強大的心靈,不為虛名,對做學問抱著始終如一的態度。

錢鍾書與楊絳先生是我最為羨慕的一對愛人,他們是精神世界中的巨人,在他們面前,提及愛情都顯得沾染了俗氣。他們從不張揚成就,低調做人,低調做事,過著平淡的生活,所謂“雪味乳花浮午盞,蓼茸蒿筍試春盤。人生有味是清歡。”正因如此,他們得意將自己藏了起來,安全度過了“文革”的動亂十年,他們在那十年中一如既往的讀書做學問,是少有的未被批鬥迫害致死的學者,你可以說他們藏起了行蹤,我說他們是藏起了學問的光芒,你可以說他們在災難中倖存是幸運,我說這是他們懂得藏於露的藝術。

張之洞是晚清四大名臣之一,素有平生三不爭:“一不與文人爭名,二不與俗人爭利,三不與無謂爭閒氣。”他是洋務運動代表人物。一生主要做了四件事:辦新式教育,辦實業,練新軍,抵外辱。毛澤東曾評價他“提起中國民族工業,重工業不能忘記張之洞”。可他做著自己該做的事,為了民族尊嚴,他默默奉獻,他不爭的品格,正是他把自己藏起來的寶貴品質,他不耀眼,卻是我心裡的英雄。藏與露的藝術,他演繹的淋漓盡致。

古羅馬帝王瑪克斯奥勒留,他以皇帝之尊成為苦修的斯多亞派哲學家,他的《沉思錄》中寫道:“我深深懂得,人既不該為了瑣事過度興奮,也不該過度煩惱,我研讀的斯多亞派哲學告訴我,我要去學習,而不能犯有詭辯、戲謔或賣弄學問的毛病,為人成熟完善,不受阿諛,能自治亦能治人。學習像是紮根,根牢固,才能長出健壯的樹。”

奧勒留習慣於吃苦耐勞,鍛鍊筋骨。他體質夙弱,但勇氣過人。至於這本書,梁實秋先生在譯序中邪道:“這本書更像是無意中留下的,稿本可能是其女婿和好友保藏起來的。”他從沒想過他的思想會流到一千八百年後,他藏起了學問,如今這本書呈現在世人面前時,露給我們的是為人處世律己待人之道,是智慧,溫家寶總理說過,這本書作為他的床頭書,可能讀了有一百遍。

然而現實社會是浮躁的,人們往往愛滔滔不絕的講話。“批評家”們往往有些又自以為是的抨擊現狀,假學者總以為自己第一,殊不知學問是做不完的,世上最不缺的就是學問。人們稍有成就,即趾高氣揚,一本正經卻在胡說八道。藏露的藝術逐漸缺失,物慾的社會中,精神上的藏露泯滅在凡塵世俗。

“什麼問題都回答的人一定是無知的人。”批判的大致如此。

藏與露是一門藝術,可內心豐盈的人是藏不住的,終要流露,且留給後人去評價。懂得了藏便有的可露,所謂藏,有另一句話解釋:“好酒沉甕底,漸入佳境。”

綻放在石雕上的藝術 篇16

國小六年級作文 ,550字

生活中藝術無處不在,一幅引人入勝的國畫,一篇妙筆生花的文章,一張獨具匠心的書法作品……這都是別出心裁的藝術品,“蘿蔔白菜各有所愛”,我最喜歡的就是擺在我書桌前的一件巧奪天工的工藝品—石雕馬,它是我從老家惠安帶回來的。

這匹馬昂首挺胸,仰天長嘶,一副威風凜凜的樣子。一雙銅鈴般的眼睛炯炯有神,神采奕奕。強壯的身軀好像拳擊隊員一樣結實,兩隻小三角形般的耳朵,機敏地豎立著,彷彿時刻保持警惕的殺手,在隨時聆聽著周圍的動靜。它的前蹄騰空而起,後蹄微微彎曲,緊緊地抓住地面,擺出一副飛馳的狀態,真是霸氣十足。馬的頸項上有一排棕褐色的鬢毛,呈現出飄逸的形狀,宛如一道閃電。長長的尾巴飛在空中,使這匹馬馳騁起來的樣子更加威武、耀眼。

我靜靜地看著,好像眺望著草原,駿馬正從一望無際的草原疾馳而來。一碧千里的綠海里,霎時間充滿了生機。馬兒越跑越快,迎著一陣一陣拂面般的清風。忽然,草原上又出現了一群羊,奇特的蒙古包。被太陽照得生機勃勃的小草,一個又一個沐浴在陽光中……我看著馬兒,陽光正灑在它的馬鬢上,照耀著它矯健的身姿。它彷彿也感受到了,感受到了它從來沒感受過的景象,陽光照耀下的翠色慾流的草原。

我被這精緻的石雕馬吸引了,它象徵著勇往直前,當我經歷挫折,它給我帶來了面對困難的勇氣,我喜歡這件藝術品!

閒的藝術 篇17

高三作文 ,690字

陶淵明高吟著:“歸去來兮,田園將蕪。”於是辭官故園,戴月荷鋤,過著:“種豆南山下,草盛豆苗稀”的生活,他遠離了官場的黑暗,過上了世外桃源的生活,他懂得“閒”的藝術,好個“採菊東籬下,悠然見南山”的高人。

李白在被徵召的一剎那,高唱“我輩豈同蓬蒿人”摔門而去,豪放不羈的他在官場的明爭暗鬥中落得一頭霧水。在被賜金放還後,他“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山”,過著尋仙問道的生活,好個“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”,若不是你“閒”了下來,詩仙的詩又不知要少多少!

宋徽宗的瘦金體堪稱世上一絕,他的畫更是獨具一格。他“閒”了下來,專心作畫,卻使得國家衰弱不堪,自己也被金人擄走,過著流離的生活,他閒出了什麼?

閒是一種藝術,也是一種人生的哲學,恰到好處的閒讓你受益匪淺,不當的閒讓你終生遺憾。

閒有時也是一種積極的人生態度,鋼鐵大王洛克菲勒是一個超級壟斷資本家,他年輕時不顧一切的賺錢,拼命的工作,終於有一天,他的醫生告訴他:“你得了癌症。”他猛地醒悟了過來,即使自己再有錢又怎麼樣呢?他將工作全權交給他的兒子管理,他也學會了用自己的錢去回報社會,去幫助別人。他的心閒了下來,整日地幫助別人,他的心境也有了改善,他的病也在不知不覺中消失了。當你在繁忙的工作中累的氣喘吁吁時,何不閒一下呢,擁有一種良好的心境,一種積極的人生態度不更好嗎?

閒可以讓你的生活充滿陽光,不要為了世間的名利而不顧五一節,不要為了時尚而顧此失彼,不要為了物質而喪失對生活的樂趣……

閒是一種藝術,它可以給任何人以幫助,因為一種平和的心態、一種適宜而退的人生態度將會使你的生活充滿激情,讓你的世界充滿陽光!

光影交錯的藝術與人生 篇18

國二作文 ,711字

每一件藝術,都是光明與陰影的完美交融。

—題記

陽光下的向日葵如此恣意地綻放,絢爛奪目,彷彿一團火焰,燃燒的是他對藝術的熱愛;而那不斷旋轉的星空卻讓我們感到一陣眩暈,暗藍的天幕下,投下他心中的陰影。光明與陰影交織著,勾勒出一個複雜的梵高,他與他的畫,具有永恆的魅力。

藝術大抵如此,沒有一部作品只有單純的“光明”或“陰影”,它們相互滲透:因了這陰影,光明不再刺目,人們可以從中讀出現實的真色;因了這光明,陰影不再絕望,人們可以從中看到希望。

藝術來源於生活,而又歸於生活。藝術就是人生,夢想總是美好的一片光明,而現實中卻總會有陰影,夢想不能脫離現實而存在,而現實也不能缺少夢想。它們一起,構成了我們豐厚的人生。

人生也因為這光明與陰影而充滿變化,充滿魅力。沒有陰影,人們又如何懂得珍惜光明?沒有光明,又怎能在一片陰暗中奮然前行?

藝術家的人生更是如此。沒有哪一位傳世的藝術家的人生只是一片光明,他們的人生往往有著更多的陰影,只是他們把這陰影繪成了一幅美麗的畫卷,將它們融入創作,裝點人生。

六國之間的顛沛流離,政治主張的被拒,並未使孔子失去希望,他著書立言,將所有感悟化作文字,用自己的生命之汁為後世點亮一盞明燈。戰火紛飛,世態渾濁,現實的陰影並未遮住莊子眼前的光明,他若垂天之雲,悠悠往來聚散,在一種超然姿態中顯出格外的灑脫與美麗,完成對自我的超越。政治失意,不斷遭貶,蘇軾卻將這些都當作了過眼雲煙。……

光明與陰影構成了他們的人生,他們的人生因此變得更加豐富,更加充實。

月有陰晴圓缺,在那恆久的輪迴變化中,勾起人們的無限遐思;人生有光明和陰影,我相信,我們的人生會因這光明與陰影而變得更加多姿,更具魅力。

我的藝術成長故事 篇19

國小五年級作文 ,645字

以前,當我還是個不懂事理的無知的小孩子時,爸爸無疑成了我的第一任美術指導老師。

起先,我連一個圓圈也畫不好,更別說畫一幅畫了。在爸爸的悉心指導下,我克服了重重困難,試著使用直尺,橡皮檫,鉛筆……這些不起眼,又可以起到關鍵作用的畫圖工具畫畫。我在家裡無聊的時候,往往就會選擇用畫畫來消磨時間。我學著爸爸的樣子,一本正經地畫了起來。但是我只要一認真畫,就會分心。我只要一看見新奇的事物,就會情不自禁地想整弄一番。就像一個好奇的孩子在搞惡作劇似的。

當我慢慢長大,畫得也越來越好的時候,卻不懂得努力,用心去畫了。當時爸爸還比較空閒,我需要每天都交一張美術作品給爸爸。以此來鍛鍊我的繪畫能力和發掘我的繪畫天賦。那時我還不知道爸爸這麼做到底是為什麼,可我還是日復一日,年復一年地練習繪畫。

有時候,我會存在一種僥倖心理,有一次,爸爸剛剛教玩我畫牡丹花就因為有事出去了,他讓我好好地練習,可我的好朋友小馨讓我下樓去玩。我好想下去和她們一起玩,可是我的畫還綿陽畫完,於是,我就想隨便畫畫就好了。我拿起筆,在宣紙上用近似亂畫的感覺亂畫一通,畫出來的東西連我自己也看不出來是什麼。爸爸回來後,拿起我的畫問我畫的是什麼,我勉強地說那是牡丹,爸爸搖搖頭說到:“你以後都不用再畫了”。我當時就懵了,爸爸沒在家都知道我沒有用心,可見我對自己有多麼的不負責任,從那以後,我再也不敢偷懶了,因為我知道不管做什麼都得對負責任。

現在,我慢慢地從練習中發現自己的不足,加以改進,我覺得自己成長了不少,至少可以靜心了,用心了!

讀書是一種享受生活的藝術 篇20

國二作文 ,756字

我喜歡讀書,書是這世間最美好的禮物。

書,唯一能讓人在這浮躁的世上,靜下心來享受美好時光。讀書是一種享受生活的藝術。我獨愛在無人叨擾的午後,端上一杯茶,坐在陽臺上,在縷縷輕霧中捧起一本書,品著茶香,嗅著書香,反覆咀嚼,品味著每一個字,每一句話……陽光從頭頂斜射而下,投下一片光暈,泛出五彩的光芒。伴著書中文字的起伏,我的心中滿滿的,得到了充足。陽光把我的輪廓晒成金黃,混合著這慵懶的時光,釀成記憶。

書是人們情感宣洩地。傷心難過之時讀一本童話,感受世界之美好,心情自然暢快;取得成功驕傲之時不妨看一些名著,使自己更加自信,更有力量;遇到挫折時看一套勵志書籍,使自己充滿能量。對於喜愛閱讀的人來說,讀書是一種享受。書好比世外桃源,它的意念像一股無形的動力,影響人的思想與心態。讀一本好書,使人終身受益。

書要符合主人性情,無論清新淡雅亦或幽默風趣,總能恰到好處。有人以現代人的心情,追求古雅之風;亦有人以中國人的眼光,品歐美小說……只要讓主人愛不釋手皆為恰到好處。現下頗有人獨愛中西合璧,南北交匯,取天下之妙物為我所用。雖只是一鱗半爪,卻能將奇思妙想彙集書中,唯美也。書為人而作,為人而品,為人所用,理應以人為本。如讀書只為使自己看似滿腹經綸,其實無所用;只為展示炫耀,書之變質也。便會成為自己的累贅和負擔。本末倒置,何用之有?

書,使人足不出戶便了解外界之事。若人在四壁之內與世隔絕,會使心情荒蕪,呼吸凝重。若有一書在手,即使人容光煥發。即使居室嵌於城市樓林,被鋼筋水泥和磚石包圍,屋內一燈燭照,四望皆壁,不知晝夜更替又有何妨?書卷好比精神之食糧,為人填精神之飢餓。吾寧願攜一本,而隱於山林,享大自然之美,書之美,固美好。書中食物,雖是虛假,卻能引發無限遐想,使我心馳八荒,神飛九天。

讀書,一種享受生活的藝術。