留在心中的印象相關作文20篇
留在心中的印象 篇1
國小六年級作文 ,844字我的內心深藏著一個不可磨滅的印象：朦朧的晨霧中一個瘦削的身材，右咯吱窩夾著一把竹掃把的上半部，右手緊握竹掃把的下半部，一跛一拐地掃著學校校門兩邊的人行道。他就是住在漳河鎮漳河路的一位殘疾叔叔。
我第一次見到他時，他給我的印象就一個字“醜”。
又瘦又黑的臉佈滿皺紋，瘦小的身子只剩下皮包骨頭了，穿著一套墨綠色的破舊的衣服，頭上戴著一頂破了的布帽子，腳上穿著一雙過了時的解放鞋。
他走路的時候，左膀緊貼著身子，左手像雞爪似的蜷縮起來，右腳則一跛一跛的。
我注意到他是在我讀四年級時，那時校門兩邊的人行道是我們班的清潔區，老師規定每天早上到校後第一件事就是打掃清潔區，可是當我揹著書包走到校門口時，我們的清潔區已經快掃完了，一看時間還不到七點，再一看，只見一位殘疾叔叔右手拿著一把大掃把，夾在腋下，吃力地掃著滿地的樹葉，那掃把好像隨時都有掉下去的可能。我非常吃驚，跑到他面前，睜大眼睛問道：“叔叔，你為什麼要掃我們的清潔區？”他聽到說話聲，抬起頭來——雖然早上的氣溫並不高，可他已滿臉汗水。他看著我，“咿咿呀呀”地說了兩句話，就又埋頭掃起地來。他說了什麼，我沒聽懂，但我覺得他不那麼醜了。
就這樣，每天他都在我們到校前就幫我們打掃，在他的幫助下，我們班總是最早掃完清潔區，而且掃得最乾淨，經常受到學校少先隊大隊部的表揚。
後來，老師告訴我們，這位殘疾叔叔的家人給他吃好的穿好的，可是他都不要，他說，他雖然殘疾了，但也能自食其力。於是，他拾起了廢品。在拾廢品時，如果誰有困難，他就幫助誰。他身上穿的衣服都是別人為了感謝他，送他的，不過，他不要別人送的好衣服，只要別人已經穿過的不能再穿的舊衣服。
聽了老師的話，我們都把自己的廢品收起來交給他。每當我們給他廢品時，他都會衝我們美美地笑笑。
現在，他在我心目中的形象不再醜陋，反而非常高大、美麗。他夾著掃把吃力地掃著滿地樹葉的情景永遠刻在了我的心裡。
留在心中的印象 篇2
國小六年級作文 ,917字我的鄰居李爺爺為人很吝嗇。平時有人找他借東西的時候，他總是站在一邊，嘴裡嘟嘟囔囔的，老大不樂意的樣子。
有一次，我去商店裡買東西，但是帶的錢正好少了一元，沒有辦法，我只好垂頭喪氣地走出商店。我回到小區，看到樓底下正在整理廢品的李爺爺，便靈機一動，心想：和他借一元錢吧，這樣就省得我上樓了。於是，我便和他說明了情況，但是我連喚數聲，他卻連頭都沒有抬。我心裡想：李爺爺真小氣，連一塊錢都不捨得借我。我剛準備轉身離開，李爺爺那枯瘦如柴的胳膊攔住了我，他掌心裡亮晶晶的，分明有一枚硬幣。
“今天晚上必須還我！”李爺爺說。
我高興地答應了。誰知到晚上的時候，我把這件事忘記了，因為畢竟只是一元錢，而不是一百元。所以直到李爺爺陰沉著臉來到我家的時候，我才想起來。李爺爺很不高興，對媽媽說：“以後告訴孩子，做人要誠實。”媽媽陪著笑送走了他。從此以後，我對李爺爺吝嗇的印象更深了。
但是後來的一件事卻改變了我對他的看法。
那天，我和其他同學正走在回家的路上，迎面碰到好像正焦急地等人的李爺爺。他一看到我，立刻便拽住了我，拿出一張紙問我：“這張參賽通知書是不是你的？”
我一看，正是我剛剛隨手扔掉的一張通知書，我點頭稱是。李爺爺不解地問我：“既然已經通過了初賽，為什麼不繼續參加比賽？”
我想解釋，但是卻不是一兩句話能說得清楚的，並且自從上次那件事以後，我對他的印象並不好。所以，就隨口亂編道：“繼續比賽就要交參賽費了，而我家的經濟條件不好，所以就放棄了。”
我話音未落，李爺爺就激動地說：“我就知道是這個原因。”而他接下來的動作卻徹底讓我震驚了：只見他從兜裡掏出一堆的紙幣，有一元，有五角，還有一角。他把這些錢都塞到我手裡，認真地說：“孩子，有機會就一定不要錯過，好好努力！”說罷，便轉身蹣跚著離開了。
我一個人呆呆地站在原地，手裡拿著那張通知書和那一堆還帶著李爺爺體溫的錢。一陣寒風吹過，我身上不由自主地打了一個哆嗦，但是臉上卻感覺火燒一般的燙……
留在心中的印象 篇3
國小六年級作文 ,508字初次見小哲，他給我的印象只有兩個字：“內向”。他不愛說話，總是在家裡一個人搞些小玩意兒，空閒的時候，也基本上不出門。
一次，我叫他下樓玩耍，沒有想到他爽快地答應了。在與他玩耍的過程中，我慢慢發現，他其實不是內向，只是對他自己內心的世界投入更多。
漸漸地，我不但消除了之前對他“內向”的感覺，還發現了他許多的閃光點。
一次放學後，我和他相伴回家，我步行，他騎車。他注意到我一直在盯著他新買的自行車，便停下車，示意我騎一下。我心裡很高興，雙眼放著光，但仍然擺了擺手，還退後了兩步。
但是他卻不依我，堅持讓我騎，我只好答應了。由於我還不太熟練，在車子上搖搖晃晃地往前行。但是一看到前面有一個斜坡的時候，我心裡一下子就緊張了起來，一不小心，我從車上摔了下來。
他趕忙把我扶起來，問我傷著沒有。看我沒有事，才把車子扶好。又問我還要不要再試試？我卻實在沒有勇氣再嘗試了。
他便也不再堅持，跳上車子，靈活地騎著，向著遠方駛去。我注視著他的背影，良久良久，因為我感受到了小哲的美好品質，他處處為人著想，而這是最珍貴最高尚的。
這件事，一直紮根在我心裡的最深處，留在我永久的記憶中。
留在心中的印象 篇4
國小六年級作文 ,652字一碧如洗的天空中，掛著一輪火紅的朝陽。公園裡的草地上，一位少女，正彎著腰，不停地撿著人們隨手扔掉的垃圾。而這位少女，便是我的同學。
記得那年春天，我和她一起去春遊。春天是一個百花齊放的季節，公園裡可謂人山人海。我們坐在公園的草地上，彷彿坐在綠地毯上。一旁的大樹，在春風的撫摸下，悄悄地伸出了綠色的小腦袋，打量著這個美麗的世界。草地上點綴著幾朵小花，樹上飛來幾點小鳥，它們彷彿是合唱團的歌手，為這美不勝收的春天又抹上一層金色的光華。
我們背靠背坐著，輕柔的風吹過我們的臉龐，就像母親的手撫摸一樣。
這時，我們看到公園上草地上有許多遊人扔下的垃圾。我不禁皺起眉頭，心想這些人真是太不文明瞭。我的同學卻說：“咱們去把這些垃圾撿起來吧，不然它們會影響公園的環境。”
我聽了後，不情願地搖了搖頭說：“不是有清潔工嘛，幹嘛需要我們去做這髒活？”
她卻笑著說：“我們可以去幫清潔工啊，他們每天起早摸黑多辛苦，我們這樣做，也是幫他們做好事呀。”但我仍然不願意去。
她便不再勸我，而是自己一個人去撿垃圾。很多路人從她身旁走過，有的人還說她多管閒事，但是她只是笑笑，什麼都不說，只是低頭不停地撿著。
不一會兒，清潔工過來了，對她說：“謝謝你呀，小朋友，你可幫了我大忙了。”
她紅著臉說：“沒事，這是我應該做的。”
看著她的背影，我的臉覺得一陣陣的發燙。這一幕，永遠地留在了我的記憶裡，我永遠不能忘記。
留在心中的印象 篇5
國小四年級作文 ,587字我有一個很好的朋友，他對我非常的友好，在學習上他也時刻沒有放鬆過自己。他就是小明。
他有著一頭烏黑髮亮的頭髮，有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛中透著一股做事情的堅毅。
那天是期末考試的前幾天。下課後，別人都在嬉戲玩耍。可他卻一個人靜靜地坐在教室裡做題。教室裡顯得一片寂靜，我走到了他的身旁說：“走，一起去玩吧！這些大不了今天晚上再寫，玩的時間只有這麼多。”
他聽到我說的這句話後，臉上的眉毛立馬就成了倒八字，堅定地說：“現在都要期末考試了，你們都還有心情玩？我現在寫完這些題，晚上就可以做其它的練習了，我一定要考一個好成績。”他這一說竟讓我無言以對，他不理我，又繼續去寫了。他堅毅的神情讓我佩服不已，留下深深的印象。回到家後，我一直在思考他的那句話。他說的又不是全無道理，如果到了考試的時候哪裡有時間複習？我應該向他學習，爭取考個好成績。
第二天，我來到了學校。我徑直走到了他面前說：“以後我們一起做練習吧！”“真的？”他一臉疑問。“肯定的呀！”我回答到。他的臉上立馬露出了燦爛的笑容：“終於有一個學習的伴了。”那一次的期末考試中，我們都獲得了優良的成績。
直到現在他這麼堅毅的神態仍然讓我佩服不已，他這印象一直讓我刻骨銘心。
留在心中的印象 篇6
國小六年級作文 ,587字我有一個很好的朋友，他對我非常的友好，在學習上他也時刻沒有放鬆過自己。他就是小明。
他有著一頭烏黑髮亮的頭髮，有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛中透著一股做事情的堅毅。
那天是期末考試的前幾天。下課後，別人都在嬉戲玩耍。可他卻一個人靜靜地坐在教室裡做題。教室裡顯得一片寂靜，我走到了他的身旁說：“走，一起去玩吧！這些大不了今天晚上再寫，玩的時間只有這麼多。”
他聽到我說的這句話後，臉上的眉毛立馬就成了倒八字，堅定地說：“現在都要期末考試了，你們都還有心情玩？我現在寫完這些題，晚上就可以做其它的練習了，我一定要考一個好成績。”他這一說竟讓我無言以對，他不理我，又繼續去寫了。他堅毅的神情讓我佩服不已，留下深深的印象。回到家後，我一直在思考他的那句話。他說的又不是全無道理，如果到了考試的時候哪裡有時間複習？我應該向他學習，爭取考個好成績。
第二天，我來到了學校。我徑直走到了他面前說：“以後我們一起做練習吧！”“真的？”他一臉疑問。“肯定的呀！”我回答到。他的臉上立馬露出了燦爛的笑容：“終於有一個學習的伴了。”那一次的期末考試中，我們都獲得了優良的成績。
直到現在他這麼堅毅的神態仍然讓我佩服不已，他這印象一直讓我刻骨銘心。
留在心裡的印象 篇7
國小六年級作文 ,860字在我記憶的長河裡，有一位可愛、活潑的小女孩永遠留在我心中。
在我讀幼兒園大班時。因為我是新轉過來的，所以這裡的環境我不熟悉。下課後，我獨自趴在牆壁上，向外看風景。外面綠樹成蔭，鳥語花香。這時，突然有人用雙手矇住我的眼睛，我眼睛頓時黑漆漆的。於是，我用雙手用盡力氣才把矇住雙眼的手拔下來。甩頭一看，是一個扎著兩條小馬辮、雙眼大溜溜，身穿校服的小女孩。“你好，我叫宣宣。你叫什麼名字？”她先來個自我介紹，然後問道。“我叫黃雅雯，你可以叫我雯雯。你，找我有事嗎？”我好奇地問。“要不，我們做朋友吧！我也是新來的，沒有朋友。你也是新來的，也沒有朋友。我們做朋友正好！”她說。“好吧，我們拉鉤上吊一百年不許變。”我回答道。
我們就這樣成了好朋友。自此以後，我們有好吃的，好玩的都一起分享，有困難時我們一起解決。慢慢地，我對她越來越瞭解了，不僅這樣，友誼也加深了不少。有一次，我正在津津有味地看著書。宣宣在地上見到一本本子。看了看姓名，沒有姓名。她便亮開嗓子問道：“這是誰的本子呀？”我並沒有看本子，而是在看書。見沒有人回答，她又提高八度問道：“這是誰的本子呀？”還是沒有人回答。然後，她便把本子拿回去畫畫。後來，我發現自己的本子不見了。轉頭一看，在宣宣的桌子上，我看到了一個熟悉的身影。我拿起來一看，是我的本子。於是，我告訴老師，說宣宣在我的本子上亂塗亂畫。後來，老師批評了她。她立刻跟我道歉，其實這件事我也有不對，我也跟她說對不起。俗話說“舊的不去新的不來”。就這樣，我們又重歸於好，一起把那件事情忘了。
宣宣最拿手的是摺紙。我當了她的徒弟。她細心地教我折盒子、箱子、氣球、千紙鶴等各種東西。有一次，學校舉辦故事大王比賽。我呀！不知道多想參加。後來，聽了老師說了規矩後，我更想參加了。故事可以自己編，也可以看了故事後說出來。宣宣也想參加。報名後，我和她一起編一起想，把自由活動的時間都用來編故事。到了比賽那天，我和宣宣放膽地講。結果得到了第一名。
經過這次比賽，我們就像姐妹一樣，形影不離。
這就是我的好朋友—宣宣。
留在心裡的印象 篇8
國三作文 ,644字在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深瞭解。我的數學老師－－冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊！那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方儘管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。
一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為……
我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油！冉老師兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。
我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裡！
改老師名字啊！
留在心裡的印象 篇9
國小五年級作文 ,491字時間如奔騰的駿馬，轉逝而過，卻不留下任何東西。
面對著即將來臨的期末考核，我們的生活也逐漸變為三點一線：學習，吃飯和睡覺。每天都來返於家與學校。
手裡抱著一大堆書，我的視線也被它們擋住，艱難地跋涉於“征途”。突然，我腳底一滑，狼狽地摔倒了，手裡抱著的書“親”向地面，以我為中心的一米之內全是一片狼藉，唉，我竟會如此不注意，現在很難收拾了。我緩慢地收拾起來，這時一張可愛的小臉映入我的眼簾：黑葡萄般的大眼機靈活潑，精巧的鼻子下是一張微笑的小嘴。“大姐姐，我來幫你吧！”一嘴娃娃音“蹦”了出來。我愣了一下，連忙回道：“謝謝你，小朋友。”“嘻嘻，不用謝啦！”
他幫我把書本一點一點地拾了起來，細心地整理好，倆只羊角辮搖來晃去，像倆只可愛的小精靈。“大姐姐，我幫你整理好了，給你。”她踮起腳尖，莊重地將她整理好的書交給我，像是在舉行一個儀式。我注意到了她的頭上細密的汗珠，便拿出了一張紙巾，小心地擦拭，彷彿他是我心愛的瓷器。
書全部收拾好了，我變戲法似得拿出一隻手紙鶴，送給了她，他道謝後就飛撲進她媽媽的懷抱。我輕輕笑了笑，重新抱起書走回家。此時，我的腳步輕快了許多。
謝謝你，陌生的朋友！
留在心裡的印象 篇10
國小六年級作文 ,493字在記憶的長河中，在漫天的星空中，有那麼一件事，深深的印在我的腦海裡，至今令我難以忘懷。
那是一個風和日麗的清晨，我吃過早飯，背起書包準備去上學。媽媽突然叫住了我，說：“小海，今天天氣預報說會下雨，你把雨傘帶上吧！”我說道：不用了，媽媽，你看今天風和日麗，哪裡會下雨，天氣預報可能是不準的。說完，我撒下雨傘就上學去了。
中午放學的時候，老天突然翻了臉，不一會兒，天空便下起了傾盆大雨，不時還夾雜著陣陣雷聲。我心想：都怪自己上午沒有聽媽媽的話，上午要是帶把雨傘就相安無事了。可是現在，現在完了……就在我心急如焚的時候，後面突然傳來了聲音，原來是小濤，小濤走過來說：小海，我有雨傘，我們一起回家吧，小濤家離我不遠，我們兩順路。說完我們便走了，在傾盆大雨的攻擊下，小濤一直默默的把雨傘往我這邊移，到小濤家後，我發現小濤已經變成了落湯雞。小濤說：雨傘你先拿回家，明天再還給我。握著手中藍色的雨傘，天空彷彿變得寧靜了，而我的心裡也暖暖的，這把雨傘就是我與小濤珍貴的友誼，是它見證了我們，一起走過的歷程。
這件事在我心裡留下了深刻的印象，它是記憶長河中不可抹去的一瞬間，是漫天星空中最耀眼的一顆星星。
留在心裡的印象 篇11
國小六年級作文 ,826字一間寬敞明亮的教室中，正襟危坐著一個十一二歲的女孩。夜裡微涼，教室裡只有她一人，正抱著一本《老狐狸》津津有味地看著，她似乎什麼都忘了，就這樣沉迷在書的世界中。忘了時間，也忘了自己。
這女孩便是雯雯，我認識她時，也不過六七歲的樣子，離現在將近有五年多了。
我七歲時見她第一面，那時我和她都是被父母送到學校來讀書的。她望了望我，衝我笑了笑，露出一排整齊的牙齒。她留著一頭帥氣的如男生一般的短髮，肉嘟嘟的圓臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，又高又挺的小鼻子下裝著一個櫻桃小嘴。顯出一副惹人喜愛的模樣。
從一年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我們緊緊連在一起。我們有過爭吵，但是不到半日就把爭吵的事忘的一乾二淨了。我們互相幫助，親密的就像一個人。
記得四年級的時候，雯雯帶我去了一片夢幻而又現實的地方，那裡遍佈著五彩繽紛的花朵。“這兒真是宛如仙境啊！”我感嘆道。我們在花海中漫遊了許久。忽然，雯雯想到了一個很好的建議，“我們來當花仙子，這裡就是我們的皇宮，我們得去做一根寶杖！”雯雯脫口而出。我點了點頭，立刻投去了讚許的目光，我從不遠處找到了長竹棍，而雯雯則找到了許多奇異的花草和蘆葦來。我們分工去做，不一會兒，一根嶄新的寶杖就完成了！她真是個心靈手巧的女孩。
還記得有一次，學校照例發了《小學生時代》，我草草地翻了翻，感覺很沒有意思，便叫著雯雯一起去操場玩了，可是雯雯還是看得津津有味，我就更大聲地叫了她一下，可她只是不緊不慢的說道：“等會兒，很快就看完了。”可話雖這樣說，漸漸地，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……我不耐煩地說：“快快快！”說完，便迫不及待地一把抓過她的書，嚷嚷著不還給她。她生氣了，氣得發青的臉上，一雙眼睛瞪得極大，我無可奈何，只好把書還給他。
至今，在我眼裡，雯雯還是那個愛笑、樂觀、開朗的女孩，只是在聲聲話語中更增添了一股自信。
六年的小學時光即將畫上圓滿的句號，這便象徵著我和雯雯即將分別，也許，這一別就永遠見不到她的面了，但是，我永遠不會忘記雯雯。
留在心裡的印象作文 篇12
國一作文 ,1158字在你的生命中是否出現過這樣的一個人，讓你一見面便覺得熟悉；是否有這樣一個人，為了你奮不顧身，無暇自己的一切；又是否會有這樣的一個人，她會在茫茫大雨中，為你撐起一把傘。也許你一開始並不會珍惜，可當你失去後，才會明白，珍惜現在你所擁用的是多麼重要。
新的學期開始了，鳥兒甦醒，大地回春。全班同學坐在了自已的位置上等待老師的到來。一分鐘、兩人分鐘……。同學們似乎有點不耐煩了，開始聊起了天。直到十分鐘的時候，老師才慢慢的走了進來。老師用她那雙銳利的雙眼掃了一圈教室，原本吵鬧的教室頓時鴉雀無聲，老師先是訓斥了我們幾句便向門外揮了揮手，看來是要來一位新同學了，我心想。
伴隨著鞋跟發出的“咚咚”聲，一位女生走了進來，兩根麻花小辮輕垂在肩旁，她那紅潤潤的圓臉像溢滿漿汁的水果；她的眼睛通透而明亮，如同一泓清泉，又像水汪汪的葡萄；她的眉毛又細又長，像夏天隨風搖擺的柳葉；她的臉頰兩邊似乎是兩朵火紅的火燒雲；最引人注目的還是她那臉上的笑容，這是一種純粹的笑容，不做作，讓人感到舒服，這便是她給我的第一印象。
在老師的決定下，她成為了我的同桌。她活潑開朗，樂心助人。從此我多了一個朋友，一個會呵護我的朋友；一個在我傷心時會關心我的朋友；一個會在學習上鼓勵我的朋友……她如一束溫暖的陽光照進了我的心田。可是我卻以為這束“陽光”與我之前的多數“陽光”一樣，可有可無，在我看來不過是它的“光輝”更加強烈點兒罷了，沒什麼特別的！
可是我想錯了！完完全全的錯了！
因為當你失去後，你才會懂得珍惜！
那天，我如期的去上學，到了教室的時候卻沒有看到那個熟悉的身影。真是奇怪，她平時不是都很早到的嗎？這怎麼回事？我擔猶道，是不是生病了？我露出了一絲緊張。我也不知道我到底是幾時這麼關心她的。
這時老師走了進來，一本正經地對全班同學說：“前陣子轉學過來的那位女同學因為家裡出現了一點狀況，所以又轉學去了老家，大家好好上課吧。”
聽完老師的這番話後，我表面上裝作沒什麼事，可我總感覺心裡空落落的。放學的時候我習慣性的朝右邊喊了喊：“好了沒，趕緊走。”但沒人迴應我。我轉眼望了望，才想起來她已轉學走了。
冬天到了，刺骨的寒風吹的我瑟瑟發抖，我習慣性的把手朝邊上一放，發現是空的，“是啊，她已經不在了。”就如這皚皚白雪一樣轉眼就逝。
夜晚，我進入夢鄉，我夢見了她，兩根麻花小辮，圓圓的腦袋，臉頰兩旁的火燒雲。忽然，她向我走來，隨即朝我綻放出了一個純粹的笑容，就像初次見面那樣，隨後，她的身影慢慢變得模糊，她的笑容也隨著煙消雲散。
留在心裡的印象作文400字 篇13
國小六年級作文 ,1122字【留在心底的印象】
陳舒曇
她，滿頭銀絲，身上的衣服髒兮兮的，佝僂著的後背，時常揹著一個笨重的、髒兮兮的麻袋，年邁的身影，在我們的樓道走廊、在我們的眼前一晃而過，手上套著一副同樣髒兮兮的手套。
那天，我經過老師辦公室，看見她在裡面對老師哇啦哇啦地說著些什麼，一雙手急切地比劃著，似乎有點生氣。辦公室裡的老師茫然地望著她。這也難怪，她是外地人，普通話含著很濃的地方口音。
後來，老師們的神情有了些許變化。哦，原來是男生衛生間的水缸裡被扔進了一罐沒喝完的飲料。
那幾個男生排成一排，低頭聽著老師與她的責備。她走後，他們也離開了辦公室，卻在老人身後齊聲咒罵她，調皮而任性，臉上的表情令人厭惡。她當然聽到了，眼睛裡閃過了一絲哀怨，更多的是無奈。但她仍堅持著背起沉重的麻袋，邁起她沉重的雙腿，接著幹活。
今天我又遇到她了，仍然是亂糟糟的頭髮，破舊的衣裳，粗糙的雙手提著麻袋，佝僂著身子，眼睛裡既有點疲憊，又充滿著一股堅定、執著的勁兒。她的眼睛好像會說話，它似乎在告訴我：“我不怕累，也不怕髒，這是我的工作，養家餬口的工作，這份工作也讓校園保持整潔與美麗，這就夠了！”
她，只是一個收垃圾的阿婆，但是，每當我看到她，心中便有一種敬佩之情油然而生，她的形象始終留在我的心底。
【留在心底的印象】
葉思含
那一次，是我跟我弟弟的初次見面，他留給我的印象並不怎麼好，我甚至有些嫌棄他。醫院，手術室的燈滅了，我看到醫生推著媽媽出來，手上還抱著一個孩子，護士告訴我是個男孩。那時，我的腦子還沒反應過來，我從來都沒有想過我們家會多出一個新生命，更沒想過我們家從此會熱鬧非凡。我從醫生手裡接過他，低頭一看，嚇了一跳！這個面板皺巴巴、臉上長滿紅點點的人是誰？我看著他，心想：好醜啊！這是我弟嗎？我有點嫌棄他。後來，媽媽在醫院住了一個星期便回家坐月子了。在家裡，到處都是我弟的衣物。隨著時間一天天過去，弟弟的臉似乎變好了一些。他睡覺時，似乎在做什麼夢，一雙小手胡亂地揮舞著，嘴巴不停地蠕動，咿咿呀呀地說著什麼。我看著他，被他給萌到了，站著半天不肯離開。作者。jpg
現在，我不再嫌棄他了，反而是慢慢的喜愛。有一次，我喂他喝奶粉，奶嘴剛到他嘴邊，他便有感應似的一口含住了，開始喝了起來，大概是餓壞了。看著他扭動的小嘴巴，我心底深處已經被他所佔據了。他喝奶粉時還喜歡把眼睛睜開來看著我們，裡面的眸子此時特別閃亮耀眼，看這個新家，看這個他將來要生活的世界。每當這個時候，不管我有什麼煩惱，不管我有什麼脾氣，在這時候，在跟他對視的時候總會煙消雲散，剩下的只有溫和。
這就是我對弟弟的印象，不管歲月流逝，年齡增長，至少在現在他是我心中最純真、最可愛的弟弟！
留在心裡的印象作文600字 篇14
國小六年級作文 ,1485字【留在心裡的印象】
謝連軒
在生活中，有些印象，將在心中揮之不去。而那一次，那留在心底裡的印象。
他，一頭烏黑的頭髮，帥氣的蘑菇頭下那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分精神。他——就是徐晨威。
說起他的綽號：烏龜、徐頭等等，彷彿班裡每人都有一種叫他的方式。一旦說起他的長處：打籃球、踢足球、跳繩、跑步等等，在體育方面，簡直是一個天才。
還記得那一次比賽，我們班與一班比賽籃球。
比賽“滴——”地一聲開始了，我們班的隊員率先搶到了球，向敵方籃框發起猛攻。
球在我們隊的手中穿梭，好似一個調皮的孩子。擊地，長傳，搶斷，球巧妙地進行著，場上的啦啦隊和我們，看得眼花繚亂。
球漸漸靠近籃框，一個隊友的球被一班的隊員搶斷了，我們班的隊員也不甘示弱，在一次敵方的長傳中打斷了球，球飛到了徐晨威的身旁，徐晨威跳起來，一看身邊沒敵人，身體半蹲著，球放在胸前，整個背幾乎平行與地面了，雙腳分開，腿部收縮起來，全身重心向前，一副要投籃的樣子。
場下，歡呼聲，吶喊聲，此起彼伏，一邊的勢力大起來，另一邊的吶喊聲也想超過另一邊，彷彿是一個夏日的激情，彷彿是一曲變奏曲。
再看徐晨威，他雙腿用力蹬地，雙手用力一撥，身體向前傾去——這一切彷彿是在一瞬間完成的。
球，從他的手中飛了出去，場下，不知是誰喊了一聲：“老徐，加油！”那短短的四個字，彷彿促使球飛向籃框。
陽光，依然火辣辣地炙烤著大地，球“啪——”地一聲，完美地飛進籃框，進球了！
那天，那個正在投籃的背影，那夏日中留在心裡的印象。
【留在心裡的印象】
一望無雲的天空中掛著火辣辣的太陽，下面是我們學校的操場，那裡正在舉行校運會。其間有一個十一二歲高個子的少年，一雙堅毅的眼睛，滿載我們全班的希望，在一片加油聲中，衝向終點……
這個少年就是我們的班長一一“運動健將”小桂。我永遠都不會忘記那個健步如飛的姿態，更不會忘記那個風一般的身影。
記得在五年級的田徑運動會上，班長參加200米的比賽，我們對他充滿了信心，因為他是我們班運動精英中的精英。“預備”！班長他俯下身子，雙手支撐這身體，雙眼死死地盯著前方，目光帶著堅毅，充滿了自信，“跑！”隨著一聲槍聲，班長像箭一樣，向前““飛”去，其他人也緊跟其後。可就在他跑了50多米的時候，班長竟然被超越了！其他班的同學看到這樣的情形，也跟著火上加油，雪上加箱：“超過他！超過他！”，而我們就無比緊張，心裡彷彿壓著一塊大石頭。但班長還是一副胸有成竹的樣子，仍堅定地跑著……。
時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我們忐忑不安的心房。終於，漸漸的，其他的運動員都體力不足，呼吸也越來越急促，速度也慢了下來。班長他突然加快了步伐，使勁的擺動雙臂，兩腳之間的幅度也越來越密。就這樣，他超過了一個人，又一個人。啊！快到終點了！班長他邁開大步，步子也更加的堅毅，他咬緊牙關，一股作氣地衝向終點。班長他以破記錄的成績奪得了第一。一我們全班都大喜過望，欣喜若狂，彷彿腳下踩著一朵朵幸福的雲，別提有多高興了。
在我這麼多年的成長路程，小桂這個“運動健將”給我留下了無比深刻的印象，我永遠都不會忘記他那個健步如飛的姿態，更不會忘記他那個風一般的身影！
留在心裡的印象作文500字 篇15
國小六年級作文 ,1170字【留在心裡的印象】
我有一個很好的朋友，他對我非常的友好，在學習上他也時刻沒有放鬆過自己。他就是小明。
他有著一頭烏黑髮亮的頭髮，有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛中透著一股做事情的堅毅。
那天是期末考試的前幾天。下課後，別人都在嬉戲玩耍。可他卻一個人靜靜地坐在教室裡做題。教室裡顯得一片寂靜，我走到了他的身旁說：“走，一起去玩吧！這些大不了今天晚上再寫，玩的時間只有這麼多。”
他聽到我說的這句話後，臉上的眉毛立馬就成了倒八字，堅定地說：“現在都要期末考試了，你們都還有心情玩？我現在寫完這些題，晚上就可以做其它的練習了，我一定要考一個好成績。”他這一說竟讓我無言以對，他不理我，又繼續去寫了。他堅毅的神情讓我佩服不已，留下深深的印象。回到家後，我一直在思考他的那句話。他說的又不是全無道理，如果到了考試的時候哪裡有時間複習？我應該向他學習，爭取考個好成績。
第二天，我來到了學校。我徑直走到了他面前說：“以後我們一起做練習吧！”“真的？”他一臉疑問。“肯定的呀！”我回答到。他的臉上立馬露出了燦爛的笑容：“終於有一個學習的伴了。”那一次的期末考試中，我們都獲得了優良的成績。
直到現在他這麼堅毅的神態仍然讓我佩服不已，他這印象一直讓我刻骨銘心。
【留在心裡的印象】
屠涵毅
他——圓圓胖胖的臉上長滿了雀斑，一笑起來，滿臉的肉肉把眼睛擠成了兩條縫，肥肥的肚子上有N圈超級大的贅肉，就連穿著衣服也能明顯看得出，他就是我的同學－－顧家丞。
跟一般的胖子一樣，體育是他的天敵，跑步對他來說是酷刑，他跑起步來一扭一扭的，活像一隻唐老鴨。沒跑一會兒就累得氣喘吁吁，跑不動了，乾脆走路了。這時體育老師就會捏他一下，他立刻發出殺豬一般的嚎叫，惹得我們哈哈大笑。
別看他平時身體笨笨的，動作不靈活，但只要做起美食來，保證全校得第一。
一次班級綜合實踐課，他負責做牛排，只見他把牛排放進鍋裡，放上一點點油，兩隻大眼目不轉睛地盯著鍋，不時地自言自語：“全熟太硬了，五分熟怕殺不死細菌，不行，那就燒七分熟吧！美味的牛排，嘖嘖！”他忍不住伸出舌頭舔了舔嘴脣，彷彿那美味已在他口中。那雙肥肥胖胖的手這時就異常靈活，用鍋鏟翻牛排的速度簡直就是神速，等到牛排煎到五分熟應該放調料了，他熟練地將調料包撕開均勻地撒在牛排上，牛排頓時發出陣陣勾人魂魄的香氣，牛排煎熟了，一
口咬下去，不軟不硬剛剛好，真是人間美味啊！
這個可愛的胖同學，給我們的學校生活增添了無限的樂趣，一想起他，那胖胖的笑臉就浮現在眼前，尤其是那美味的牛排味似乎久久在口中不曾散去……
留在心裡的印象 篇16
國小六年級作文 ,1070字又是一個夜晚，我在學校操場上跑步，那個人的身影又一次浮現在我腦海中……
那一夜，學校第一天實行夜間刷卡入校鍛鍊的規定。我握著卡，帶著滿懷的好心情，蹦蹦跳跳地跑進學校。我幾乎沒減速，只將卡輕輕一刷，就衝了進去。“怎麼回事？跑得那麼急幹嘛？”只聽一個響亮而嚴厲的聲音在耳邊響起。我環顧四周，只見傳達室電腦前坐著一個老頭，少說也有70歲了吧？切，什麼怎麼回事？我今天心情好怎麼啦？我瞪了他一眼，順便仔細打量了他一下：小眼睛，薄嘴皮，身穿一件的白色長袖薄襯衫和一條黑色長褲，脖子上還掛著一塊很打眼的牌子——他是管理員，穿著樸素，卻有種令人望而生畏的感覺。
緊跟在我身後的一對母子也徑直走入校門，沒有刷卡，顯然不瞭解規矩。只聽得又一聲呵斥：“怎麼回事？沒刷卡不能進來！”“啊？這……我們不清楚規矩，能不能先讓我們進來一次？”“不行！沒卡不能進！”老頭斬釘截鐵地說。見老人不肯讓步，母子只得乖乖地離開。今天才第一天實行，有那麼多人不懂規矩，他就這樣讓他們空跑一趟，太古板了吧！
我開始跑步，才跑了兩圈不到，就發現前面有很多人聚集，圍成了一個圈，中間是一個摔傷的小男孩：他躺在草叢中，嚎啕大哭著，雙手已被地面磨破，褲腿高高捲起，露出了流血的膝蓋。其它都是些皮外傷，唯獨那腿，似乎都腫了，沒法動彈。“怎麼回事？”又是那個聲音，但這次卻夾著些關切。“兒子跑進來時絆到石階了，他腿也不能動了，說一動就疼！”怪老頭小心翼翼地用竹枝般的手扶小男孩坐起來。“腿真的不能動？”男孩微微蜷了蜷腿，又似乎觸電了一樣，哭得更凶了。“快！打120！”“這麼嚴重？”“別問了，快打吧！”他的眉頭已經擰成疙瘩了。“孩子，堅持住，很快就好了！”他一邊安慰男孩，一邊用竹枝似的手指抹去男孩臉上的眼淚。接著，他輕輕地鬆手，讓男孩躺下，然後直起身——我這才發現他剛才一直跪著。他快步向校門外走去，嘴裡嘟囔著：“救護車怎麼還不到？”
小男孩上救護車後，老人的褲子上已經滿是灰塵，袖口已被小男孩的淚水浸溼，可他的臉上卻露出了滿意的笑容，就彷彿天空中璀璨的明星，倒映在我心中，化成一道抹不去的印象。
留在心裡的印象 篇17
國三作文 ,905字時光流逝，歲月的漣漪在湖面上盪漾。許多事，也記不大清楚了，但唯獨好的身影，笑顏，在我的腦海中，揮之不去。
一雙圓溜溜的眼睛，淡淡的眉毛，櫻桃似的小嘴，一尾到頂的馬尾辮更增添了幾分嬌美。她，就是我的朋友??麥子。
我深深的記著，那是一個秋高氣爽，涼風習習的上午，陽光初露，我和麥子高興地往空曠的草地上走去???今天，我們倆又約好了要在這兒打羽毛球。因為我的體育成績並不好，個子也不高，體育老師對我的成績也很是無奈。麥子是個體育愛好者，在學校舉行的運動會，也常常看見她的身影。羽毛球、足球、籃球……個個都是她的長項。因此，每個週末，她都會和我一起去草坪上運動。
我目不轉睛地盯著麥子手裡的球，又見她高高地將羽毛球拋起，用另一隻手握住球拍將還在空中的羽毛球，打向我這邊，只見羽毛球在空中劃出一道優美的弧線。我也不甘示弱，用力舞動拍子將羽毛球再次打回麥子那邊。就這樣，反反覆覆，你一拍，我一拍，心中好是快樂。
“啊！”突然，意外發生了，正當我跨開弓步接球時，一個踉蹌，狼狽地摔在草地上，仔細一看，原來是磕到一塊石頭上。一開始，還沒有太大的感覺了，漸漸地，疼痛蔓延開來，我不禁驚叫一聲。麥子見我受了傷，立刻跑了過來，蹲下問我：“你沒事吧？”邊說著，邊用餐巾紙幫我擦著流出來的血。“好疼”，我含著淚說，“要不我先扶著你回家吧。”她輕聲說道。我剛想站起來，可腳一動，便是一股鑽心的痛，我腳一軟，便又倒了下去。麥子見我走不了路，便把我的手臂，架在她的脖子上，她奮力撐起我，艱難邁出每一步。而每邁幾步，她便會停下來，看看我的傷口，輕聲問我疼不疼。我聽著她親切地問候聲，心裡感到一股暖流湧過。
今後的兩個星期，麥子每天傍晚都會來看望我，也時常和我談談心。早晨，也陪著我一起上學，在學校裡，她更是無微不至地照顧著我，幫我盛飯，幫我交作業……
時光飛逝，我們都已長大，現在的我們，也很少見面，但你的身影，你的陪伴，你的幫助……在我的腦海中，是永存的。
留在心底的印象 篇18
國一作文 ,1088字夜幕降臨，躺在被窩中的我不停樂著，回想早晨的一幕幕，心中不禁激動萬分。
一年一度的藝術節終於拉開了序幕，同學們有的表演小品，有的拉著二胡，有的唱著歌，有的跳著舞，各個大放異彩。但令我印象最深刻的還是那個人頌外號“潘球”的潘韜宇，表演的小品————《淑女與女漢子》。原本的他胖乎乎，肉嘟嘟的小臉上時不時露出可愛的笑容。他笑得時候，臉上的肉會擠在一起，十分搞笑。儘管這樣，他那短短的，精神的頭髮還是給他增添了幾絲活力。今天，他顛覆了自己英俊的形象，將自己化妝成一位“窈窕淑女”。大家頓時驚呆了，七嘴八舌的紛紛議論起來。這時他不慌不忙地問大家：“你們知道淑女跟女漢子的區別嗎？”同學們個個積極踴躍舉手發言，似乎對潘球的節目十分感興趣。見大家興致勃勃地，他會心一笑，扭頭取來道具，瞬間癱坐在地用悲慘、淒涼的語調對我們哀求道：“一場無情的大火燒燬了我的家園……”當他用充滿希望、溫暖的眼神望著我時，我瞬間感覺自己被震撼到了，彷彿真有一位乞丐討到了錢，畫面躍然眼前。當表演淑女遲到時，他則用嬌滴滴的語調回應：“人家包包被偷了，飯飯也沒吃，好可憐好可憐……。”這一個打破形象的人物讓大家捧腹大笑。當表演女漢子的時候則彪悍地踩上椅子，厲聲喝道：老子就是遲到了。
另一個瞪了他。
他又罵道：“瞅啥”
另一人說：“我瞅你咋滴！”
“你再瞅一個試試！”女漢子又嚷嚷道。
“試試就試試！”另一人吵道。
“啪！”一聲清脆的響聲。原來潘韜宇狠狠地抽了另一個一耳光，真可謂是漢子呀！
“潘球”這一名聲，那可是大有來頭。有次科學課，我們在認真上著關於地球的相關知識。大家個個專心致志，為了緩解一下寧靜無趣的氣氛，愛開玩笑的陳老師就將潘韜宇視為本次的黑鍋物件。見潘韜宇身體如此之圓潤，再一聯想地球，霎時脫口而出：“潘球！”惹得大家鬨堂大笑，原本凝重的氣氛頓時活躍起來。一想到這個外號，心中忍不住會樂不停，不過心胸寬大的潘同學根本不在乎這些名號，只是一心學習，偶爾開幾個玩笑挑逗大家。我們被他弄得哭笑不得。
白白的，圓圓的小胖子潘韜宇，是我學習的目標，向著這個目標我會不斷努力拼搏。因為他是我的榜樣，留在心底的榜樣！
留在心底的印象 篇19
國一作文 ,1152字舞臺，一個身影在舞臺上跳躍、旋轉，燈光隨之飛舞，那一刻，我看見了邱老師，邱老師的眼底透著驕傲，透著對我的關懷，他微笑起來……
夜，很黑。
伴著往日裡小夥伴的一陣啜泣聲，我的心戰慄著，忐忑不安地走進那個在我眼中竟有些陰暗的教室。果真，又看見了那個強壯的身影——天哪，邱老師！
邱老師，是我們的基本功老師。邱老師，他有著一頭斑白的頭髮，壯壯的渾身都是肌肉，給我們壓起基本功來這叫一個毫不留情，那種滋味，深深地刻在了我的心裡。平日裡，他可以說是很凶：“膝蓋伸直！腳背！繃下去！”教室裡總是充滿了他的吼聲。
時間長了，邱老師總是在我的腦海中，揮之不去，可以說是我十分恐懼的一個“夢魘”……
還記得那，似乎也是一個夜晚……
“三，二，一，伸！快點！”邱老師吼道。我極不情願地伸出一條腿，伸直，用力地壓下去。
“來！”
只見邱老師把手一伸，一把捉住一個姐姐的手，另一手捉住她的腿，用力一壓。那個姐姐的臉上立刻掛滿了兩行淚珠。邱老師卻絲毫不心疼，反倒更使勁，一鬆，一緊，一瞬間，用力按下去。那個姐姐眼睛緊閉，咬著牙。邱老師又是一用力，狠狠地往下。這才鬆了手，走向下一個。
眼見著邱老師的身影在我的眼中一點一點地放大，心中的那團黑色似乎也變得愈來愈大，恐懼一點點地擴散，到最後竟成了一種對邱老師的恨意。
彷彿只過去了一秒鐘，邱老師已經來到了我的面前。
我慢慢地伸出一隻手。邱老師緊緊地攥住我的手，往後一按。疼痛的訊號從腰部向上鑽，我不禁皺了一下眉。
“一，二，三，四……”
邱老師響亮的聲音迴盪在我的耳邊。不知是怎麼回事，劇烈的疼痛迫使著我的身體，讓我縮成一團。
“怎麼樣？沒事吧？”邱老師問我。
我搖了搖頭。
邱老師用他的大手在我的背上拍了幾下，然後又彷彿像是給我做按摩似的從上一直輕輕地往下捶著。
我有點意外，抬起頭，對上了邱老師的目光。
邱老師的眼睛亮晶晶的，裡面分明裝著什麼。哦！是關切。一下，我心裡沉沉的，有一種說不出的滋味。邱老師又慢慢地捶了兩下，我很感動……
那一晚，邱老師的大手，邱老師的目光深深地印在了我的心裡，只不過他不再是我的“夢魘”，而是我心中的寶藏……
身影又在舞臺上閃耀，無數人的目光匯成了一條河，老師又微笑起來，用他那慈愛的目光望著我。我向他微笑著，目光透過我的眼睛印在了我的心裡，永遠不會忘記……
留在心裡的印象 篇20
國小六年級作文 ,551字在心靈的記憶深處，留過了許多深刻的印象，這些人與眾不同，他們是文明杭州的一道最美麗的風景線一志願者。
記憶猶新，那許許多多的志願者忍受風吹雨打，嚴冬和酷暑，卻依然任勞任怨地堅守在那志願者的崗位上，也許會有人會不理解，還會嘲笑他們，但他們仍然用自己的努力營造著幸福和平的生活，他們無私奉獻的精神是多麼值得敬佩啊！
在杭州火車站做志願者的奶奶，就是其中一位。她雖然年紀老了，但仍努力的學習英語，雖然不流利不標準，外國人也許聽不懂，但奶奶從來沒想著放棄，一遍又一遍地聽著錄音，一有空就開始學習，我無數次對奶奶說：“不會就放棄吧！”可奶奶就不聽，還時不時的來問我，有時候我實在煩了，我就說奶奶了，奶奶收起了平日的笑容，神情嚴肅地對我說：“做什麼事都要認真，要麼不做，要做就要做好，你的學習也是這樣的。"看著奶奶的認真樣，我還在想，年紀都這麼老了，幹嘛呢？有一次我隨奶奶去做志願者，有一個外國人來問地鐵在哪裡，我奶奶用她那不標準的英語加手勢，那外國人盡然聽懂了，去了地鐵口，看著奶奶滿意的笑容，我才理解了奶奶。
奶奶您是一名光榮的志願者，看著你優秀、功勳、五星志願者的獎章，我既羨慕又敬佩你。你的一言一行給我留下了深刻的印象，也激勵著我刻苦努力學習，奶奶我愛你！