甲魚治水相關作文20篇

環境治水——理想的水資源 篇5

國小六年級作文 ,578字

我出生在城市，從小見到的都是高樓大廈、車水馬龍。城市裡的空氣一般都夾雜著不少灰塵，藍天白雲、秋高氣爽的日子難得見到。城區的河流也很少，河水也基本都是黑乎乎的綠色。所以，印象中也許這就是天和水的顏色！

隨著我慢慢長大，慢慢懂事，上了學。從書上學到了一些描寫水的詞語，比如：清澈見底、碧綠的湖水、“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，等等。於是，總是在想，難道水的顏色應該是清澈透明的嗎？

我覺得自己是一個幸運的孩子，因為在外婆家我見到了真正的清水、活水。外婆家住進化，村前有一條河流通往浦陽江，河水的源頭由各路山水匯聚，那裡的水是碧綠的，在陽光的照射下波光粼粼，真有一種“水光瀲灩晴方好”的意境，在河的兩邊還能看到柳樹的倒影。最讓我驚訝的是田野山路邊的潺潺流水，都能看到水中的沙石和活蹦亂跳的小蝦米，以及自由自在游來游去的小魚兒。哇噻！原來這就是書上寫到的泉水！

我喜歡外婆的家鄉，不僅有理想中的水資源，更有清新的空氣和藍天白雲。城市和農村存在好大的差距。真希望城裡的霧霾能夠減輕一點，水質能夠清澈一點。不過，我想這主要跟城裡的工廠、汽車、空調、汙水排放等息息相關。所以，為了我們的環境更美好，為了我們的水資源更理想，我呼呼大家：節約用水、減少廢氣廢水排放、正確處理各類汙水、增加綠化建設、綠色出行。只要人人都能從我做起，從小事做起，那麼我們的明天一定會更好！

探索奇妙甲魚 篇6

國小四年級作文 ,596字

龔老漢甲魚可是遠近聞名的知名品牌。今天上午，我們就來到了龔老漢農業休閒園，參觀甲魚養殖基地，探索甲魚的奧祕。

首先我們在陳列室觀看了一段介紹甲魚的視訊，視訊裡說甲魚含有蛋白質、脂肪、鈣、鐵等多種營養成分，能夠增強身體的抗病能力及調節人體的內分泌功能，可防治身虛體弱、肝脾腫大、肺結核等症，是不可多得的滋補品呢。

接下來我們開始參觀各種甲魚的活體、標本和圖片介紹。我們觀看了中華鱉、豬鼻鱉等圖片說明，還看了白化鱉的幼鱉標本。其中我還看見了一隻非常奇特的鱉—這隻銅錢大小的鱉居然是全身透明的，紅色的骨骼清晰可見，我自己給它取了個名字叫“透明鱉”。陳列室裡還放置了一隻大魚缸，裡面養著一些小魚和只有一元硬幣大小的幼鱉，很可愛。

隨後我們來到位於9樓的觀景臺，這裡可以眺望遠處的許多甲魚塘。這些甲魚塘星羅棋佈，看上去蔚為壯觀。

最有趣的活動是挖甲魚蛋。我在一個甲魚塘邊挑了塊空地開始仔細“淘寶”。我一手拿著把小鏟子，一手拿著個空紙杯，在感覺最有可能存在甲魚蛋的地方小心翼翼地把砂土一層一層掀開，突然，五六個甲魚蛋躍入我的眼簾，我喜出望外，趕忙把這些蛋放進我的紙杯裡。

甲魚是雜食性動物，喜歡吃腐物、藻類等微生物，可以預防水體富營養化，提升水體淨華能力，對“五水共治”改善水質作用不小，也算得上是個“環保衛士”了。所以一路上我精心呵護著這些甲魚蛋，希望它們早早孵出小甲魚，早些為治水做貢獻。

我不再養甲魚 篇7

國小三年級作文 ,540字

記得有一次，外公在河裡釣到了兩隻甲魚，才開始釣上來外公還以為是河裡的菱盤呢！

我把這兩隻可愛的小甲魚放在一個小桶裡養，每天丟幾塊豬肝讓它們飽餐一頓。有一次，我們全家外出，把兩隻甲魚餓得沒氣沒力，在桶裡奄奄一息，我連忙跑到冰箱裡拿起豬肝準備丟進去，可誰知還沒丟進去，甲魚便爭先恐後地搶豬肝，有一隻甲魚竟然爬到了我的手上搶豬肝，連我的手一起咬住了，我把它甩了半天都沒甩下來，於是我便用了個天馬流星錘，把它甩到了很的遠的地方，差點把它摔死，只見我的手指血淋淋的，貼了一片創口貼，這場戰爭才算停止了。甲魚看著我貼著創口貼的手好像在說：“主人，對不起，我實在是餓極了！”另一隻小甲魚也不甘示弱，搶著一塊豬肝爬了出來，滿屋子亂爬，我花了半個小時，費了九牛二虎之力，終於把它從沙發底下翻了出來，可它還不束手就擒，四處逃竄，我把房間的門都關了起來，它沒有出路。我不費吹灰之力，就抓住了它。我舉著它問：“說，聽不聽話？”它縮起頭，好像在說：“下次不敢了！”它倆給我的課餘生活增添了無窮的樂趣。

冬天到了，有一天夜裡零下四五度，早上起床後我發現兩隻甲魚在桶裡一動不動，我以為它們在冬眠，可外婆說它們被凍死了，我很自責，沒能保護它們。如果把它們放回大自然，它們一定會活得健健康康。我發誓以後不再養甲魚。

養小甲魚 篇8

國小四年級作文 ,349字

我的課餘生活像一幅七彩的圖畫，有時打羽毛球，有時打乒乓球，有時給花朵澆水……但是我最喜歡的是逗小甲魚玩，它給我帶來了很多的快樂。

昨天下午，我做完作業，就想陪小甲魚玩。我把小甲魚換了一缸水，給它灑上食物，並說：“兩隻小甲魚快快吃，我要把你們養得大大的。”小甲魚一直抬著頭吃食物，好像在說：“好吃，好吃，謝謝你啦！”喂完食物，我又拿起一根長長的吸管，一直指著小甲魚的背，小甲魚一直翻著身子，腳一直往上擺動，又好像在說：“別點我，別點我，我的殼是非常薄的，可以嗎？求求你了。”這時候，它把它的糞便排了出來，我突然感覺很臭，我又給它換了水，剛換好水，它又把糞便排了出來，我又給它換水。就這樣它一直把糞便排出來，我一直給它換水……

養小甲魚真辛苦啊！我想：爸爸媽媽養大我也很辛苦，以後我要對爸爸媽媽好一點。

我的小甲魚 篇9

國小四年級作文 ,449字

太好啦！太好啦！我有兩隻小甲魚孵化啦！

兩天沒見，一隻小甲魚在沙裡爬來爬去，原來它已經孵化啦！第二天晚上，我又去探望了一下我的甲魚蛋，發現有一隻小甲魚探出腦袋掙扎著，這時老爸走出來說：“不如我們幫小甲魚出來吧！”看到甲魚那麼辛苦的樣子，便答應了。老爸小心翼翼地剝著蛋殼，剛出來的時候它捲縮著身子一動不動的，我以為這隻小甲魚要死了，頓時把我嚇了一跳。又過了一會兒，發現它在沙子上爬來爬去，終於讓我鬆了口氣，便給它取了個名字“早產兒”。

平時，我們在超市看到的都是些吃的甲魚，特別大，還會咬人，一點也不可愛，而我的小甲魚只有兩三釐米長，十分可愛。它有一個像豬一樣朝天鼻，一張找不著的嘴，它身披軟甲，像一位威武的戰士；又似一位穿著裙子的小姑娘，縮著頭，像害羞的女孩子一樣。他有三隻腳趾，不和烏龜一樣。它是爬行動物，生活在水中，形狀像龜，背甲上有軟皮，無紋。肉可食，甲可入藥。亦稱“甲魚”、“團魚”；有的地區稱俗稱“王八”。

這兩隻小甲魚的誕生給我的暑假增添了不少色彩，我喜歡兩隻可愛的小甲魚。

治水讓城市更美好 篇10

國小五年級作文 ,581字

夕陽西下，我乘著微風，歡快的走在放學的路上，放眼四周滿是綠色植物，小河在我腳下流過。突然，美麗的場景變幻了，河裡的水不見了，魚在枯竭的河底費力的掙扎跳動，周圍的植物因缺水都枯萎了。我趕緊回到家開啟水籠頭，卻沒有水流出來。我的腦海中閃過一句話“當世界上只剩下一滴水，那將是我們的眼淚。”我陷入了無比的恐慌之中，這時耳邊傳來了媽媽叫起床的聲……

回想著夢中的情景，我不禁後怕連連，我絕不能讓“夢”成真，我要用自己的力量去踐行。於是，我參加了地球補丁公益組織的“五水共治我們在行動—小魚治水清源潔水”活動，當我把一盆盆鮮活的小魚倒入水中，看著它們自由的遨遊，我彷彿覺得姚江水越來越清了；我參加了團市委組織的“孵放小甲魚，保護母親河”活動，當我把自己孵化出來的5只甲魚放入母親河的懷抱時，彷彿聽到了它們歡快的笑聲；當我在“保護母親河，共享幸福水”簽名活動的橫幅上鄭重的寫下自己的名字時，看著密密麻麻的簽字，我知道自己不是一個人在堅持了。

我的家鄉餘姚是一座山水城市，姚江、最良江穿城而過，豐富的水資源不但孕育了歷史悠久的河姆渡文化，更是養育了一代代餘姚人，我們城市離不開水，我們更懂得保護水資源的重要，你看，有好多人不是正為“治水”而努力著嗎？我相信，魚兒在水中流動，我們在河中游泳，河水可以直接飲用，城市的江流匯合在一起“大笑”著向大海奔的場景一定不是夢。

讓小甲魚回家 篇11

國小三年級作文 ,529字

今天是夏令營的最後一天，終於可以回家嘍，我和爸爸媽媽在車上有說有笑，不一會就到家了。

一到家我就迫不及待去孵化屋看我的小甲魚，忽然我感覺裡面有動靜，一會"老大”就出來了，全身粘滿了”灰“，媽媽馬上拿來魚缸，緊接著"老二”也出來了，真是雙喜臨門啊！媽媽說：“這真是迎接你回家的最好禮物！”我興奮的說："它們是不是知道我今天要回家啊。”爸爸幫我把小甲魚放到了魚缸裡（因為老媽不敢抓），然後我又給它們翻身洗了個澡，我發現它們的肚子是紅色的，還有幾個小黑斑，他們好像很喜歡在水裡游泳。

又過了一天，老三也出來了，就差老四了，我好著急，把孵化屋從陽臺搬到了客廳天天趴著看等它出來，五天過去了一點動靜都沒有，晚上我忽然看到蛋上有個小黑點，開啟一看原來是小甲魚的頭，這次我看的更清楚了，它先是出來一個頭東張西望，然後我又著急了，直接用我的食指把它的殼給弄破了，它很快的爬了出來，身後還有一團粘液一樣的東西，爬了一會那粘液就掉了，四個小甲魚終於可以在一起了。

我好開心，我要把它們養大，可是媽媽卻說小甲魚跟蠶寶寶是不一樣的，它們最好的家是大自然，我們必須在旅行之前把它們放生，我有點捨不得，可是看到它們回不了家又好可憐，所以我還是決定把它們放回大自然，那裡才是它們真正的家！

可愛的小甲魚 篇12

國小二年級作文 ,349字

快來看，快來看！我家的小甲魚多麼可愛、活潑呀！

它是灰色的，我給它取了個小名，叫“小灰寶”。它有個方方的腦袋，小小的眼睛，身上揹著一個帶有格子花紋的殼和四隻小小的爪子。記得有一次，我把它放在一個新的大水桶中，它盡然用它的爪子在水桶邊劃了一條痕跡。瞧，這爪子也太鋒利了吧！“小灰寶”還有一條短短的尾巴，現在大家都知道我家的“小灰寶”長什麼樣子了吧？

接下來我給你們來講講它調皮的樣子吧！有一次，家裡來了客人，它好像待在水桶裡不耐煩了，也想出來迎接客人，便開始把前面的兩隻爪子抬起來靠在桶壁上，後面兩隻爪子抬了起來，使勁地上爬，誰知，一下子四腳朝天摔倒了。

最後，我就給你們講講它愛吃什麼吧！它呀，愛吃麵包渣，愛喝弟弟的奶粉。瞧，我家的小甲魚有些貪吃吧！

小朋友們，如果你想和“小灰寶”玩，就來我家吧！

冬眠的甲魚 篇13

國小三年級作文 ,362字

大家一定知道一句廣告語：冬眠的甲魚更滋補吧！可是，你們見過甲魚是怎樣冬眠的嗎？最近我可觀察到啦。

原先甲魚在水缸裡慢慢地游來游去，不時發出“啪啪”的捉小魚或捉小蝦的聲音。但近來，甲魚不怎麼吃東西了，而是長時間一動不動趴在原地。對我特地投進魚缸的活蹦亂跳的小魚，它也不敢興趣了。我擔心地以為甲魚死了呢！不過媽媽說，甲魚只是進入了冬眠狀態，我這才鬆了口氣。

於是，我悄悄蹲在魚缸邊，看見甲魚眯上了它那對小眼睛。四隻爪子縮到了它大大的殼裡，連頭也縮了進去。偶爾，估計睡了一覺了，輕輕地挪動一下身體，然後將頭又縮了回去，不再動了。

我想，甲魚是不是怕冷才縮頭縮腦的呢？我是不是要媽媽把甲魚裹到棉衣裡去呢？媽媽笑著告訴我，只要往水裡放足夠的沙子，甲魚會把自己埋起來過冬，等明年春天，天氣暖和了，它又會爬出來的。

你們也覺得有趣，是吧？

記甲魚小皮 篇14

國小四年級作文 ,624字

我家孵出了一致可愛的甲魚，她跟橡皮一樣大小，因此我給它取名小皮。

小皮的背上披著一層“鎧甲”，摸上去涼涼的。“鎧甲”十分堅固，周邊圍著一圈柔軟的“裙邊”，像極了以為穿著鎧甲、披著戰袍的武將，頗有幾分英武。“鎧甲”上有黑色、白色和灰色的小圓點，這使得“鎧甲”具有幾分藝術美。它的爪子上長著一層薄薄的蹼，還有鋒利的爪子，頭上長著兩顆黑溜溜的眼睛，鼻子像習慣一樣細細長長的，脖子像蛇一樣一伸一縮的，讓人看著覺得很可愛。

小皮最大的特點是“好吃”。今天我興致大發，跑到甲魚缸前，以迅雷不及掩耳之勢，將小皮拎起來扔進了大魚缸裡，它好像受到了驚嚇，四處亂遊，碰到玻璃缸牆壁，又遊不出去，但它卻不回頭，低頭拼命往前遊，真是撞了南山也不回頭啊。

我扔進五顆飼料，小皮好像聞到了食物的香味，立刻轉身不顧一切地衝向食物，一口就吞進了三顆。小魚們一看，立刻團結起來，一起向小皮頂了過去，正準備細細品嚐美味的小皮被撞了個措手不及，一下子吐出了飼料，小魚們一哄而上，更是招呼了小蝦們一起，圍著飼料大快朵頤。

可憐的小皮看著吃得津津有味的魚蝦們，好像下定了決心，閉著眼睛衝上去，瘋狂地用爪子亂“打”一氣，終於小魚小蝦們不敵小皮，敗下陣來。小皮贏得了兩顆搶來的勝利果實。也許是小皮認為“好吃”的太少了，轉頭看到魚缸邊上的飼料盒，拼命地想爬到飼料盒裡，我看它可憐的樣子，急忙又“賞”給它十顆飼料，小皮這才心滿意足。

你們看，這就是我家的新成員—甲魚小皮，你們喜歡它嗎？

與小甲魚相伴的日子 篇15

國小四年級作文 ,724字

暑假，我買了兩隻可愛的小甲魚，我決定一定要養好它們。

1、餵食小甲魚

我的小甲魚一天天長大了，可以吃飯了。今天，我迫不及待地開啟冰箱，取出小蝦皮，走進房間。小甲魚躺在籠子里正晒著太陽，陽光照著它們的殼顯得更加美麗。我把蝦皮扔給它們，它們一看到蝦皮，就兩眼發光，張開小嘴，一口咬住蝦皮，狼吞虎嚥地吃起來。我邊笑邊說：“吃慢點兒！吃慢點兒！小心噎著！”但小甲魚還是在大快朵頤，吃完了，小甲魚還把脖子伸得老長，好像在說：“再來一點兒食物嘛！主人！“唉，它們真是兩個小吃貨。

2、玩逗小甲魚

“小甲魚！”我趴在桌子上，觀察著小甲魚的一舉一動，小甲魚懶洋洋地趴著。半晌，小甲魚還是懶洋洋的，我急了，心想：“是不是它們被我照顧得太好，變懶了？”不行，我要訓練它們。於是，我拿出裝水的瓶子，把養甲魚籠子灌滿水。小甲魚是用鼻子呼吸的，它們不能呼吸了，難受極了，拼命地往水面上遊，可是遊不上去。小甲魚繼續想好辦法，它像芭蕾舞演員一樣，踮著腳，脖子伸得老長，讓鼻子露在外面呼吸。但是堅持不到一分鐘，它就不行了。

我看著看著，心軟了，把它們救了上來。看著小甲魚們大口大口呼吸的樣子，我心裡有點內疚。

3、放生小甲魚

聽說，小甲魚可以治水，我決定今天做完作業去放生小甲魚。我捧著裝有甲魚的籠子，來到小河邊，想到這是最後一次看見小甲魚了，心裡真傷心。我小心地把小甲魚的籠子往水中一叩，小甲魚掉了進去，它左顧右盼，發現自己在水中，開心極了，游來游去。我站在岸邊，看著小甲魚遠去的背景，不禁淚如雨下。“小甲魚，小甲魚，不要忘記我，我想你。”我輕聲地說。與小甲魚相伴的這些日子，我懂得了很多知識。

如今，小甲魚已經去完成它們的使命了，我希望它們都能平平安安的，期待以後能再次相見。

小甲魚 篇16

國小四年級作文 ,590字

嘿，大家好，我是一隻帥到沒朋友的小甲魚。哈哈哈，騙你的，我的朋友可多了！瑞瑞和我們中華鱉長得很相似，但比我大很多，也比我厚實，尖長的吻部和巨大的瘤突是瑞瑞特有的標記；斑斑是斑鱉，眼睛大大的位於頭部頂端，吻短而厚像豬鼻；黿黿最壯了，它可是有100多斤重呢。我還有一個新朋友，那就是我的小主人。

我裡面穿著白裡透紅的衣裳，身披墨綠色盔甲。如果你說我是烏龜，那你就大錯特錯了。雖然我的頭和烏龜比較像，但我的背甲可沒有烏龜般的條紋，而且軟軟的。小主人給我搭了個有沙有水的精緻小屋，厲害了我的哥！

今天陽光明媚，小主人帶我到陽臺上晒太陽。晒太陽是我的三大愛好之一，晒背讓我感到身體暖暖的，紫外線還能給我殺殺菌呢。真舒服！我現在只想當個安靜的美男子。小主人還經常給我換水，想必小主人知道我很愛乾淨了。

有一天，小主人在看一段新聞，上面說甲魚不僅是餐桌上的美味佳餚，還可作為中藥材入藥。我正聽得心驚膽戰，突然一隻大手從天而降，我用盡洪荒之力，奮力向泥沙中鑽去，但屁股還露在外面扭來扭去，只聽小主人咯咯地笑了，唸到：“小甲魚，縮頭縮腦縮腳爪，提心吊膽鑽泥巴。安樂小窩隨身背，百歲壽星也敬他。”哎呀，嚇死寶寶了，原來不是拿我去燉湯呀。

提到我的飲食，小主人只給我吃蔬菜，他不忍心去捉那些小魚小蝦，但看我日漸消瘦，他決心把我放到運河裡去。瞧，他來了。生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。再見了，朋友們！

治水的好朋友 篇17

國小三年級作文 ,591字

八月，迎著驕陽，我們螢火蟲假日小隊到杭州低碳科技館開展了“紅領巾助力五水共治”主題活動。

下午兩點半，我們在地瓜老師的帶領下，瞭解了五水共治的內容，地瓜老師為我們重點講解了如何治理汙水。

瞭解完五水共治，老師帶領來到了觀察烏龜與甲魚的地方，我發現它們的肚皮都是白中透著點粉嫩，它們之間最大的區別是：烏龜背上的殼又花紋，甲魚背上的殼沒有明顯的花紋；烏龜的殼比甲魚的殼要硬很多。

最有趣的是老師讓我們抓來大烏龜和小甲魚進行速度賽。我把它們放在起跑線前，在我的一聲令下，小甲魚飛快地出發了，而大烏龜顯得又點懶，慢悠悠的，像散步一樣。不一會兒，小甲魚就遙遙領先了，把那隻大烏龜甩在了屁股後面。等小甲魚衝破終點線時，那隻大烏龜似乎還在老地方散著步，仔細看，還偏離了一些賽道呢！這時我再看看旁邊的隊員們，他們有的把小甲魚放在大烏龜的背上趴著，而那隻大烏龜毫無感覺，繼續往前爬著；有的似乎等不及，拿起了小杆子趕著烏龜和小甲魚前進；還有的不斷地吶喊：“大烏龜，你快跑啊！你看，小甲魚都超過你了。”

聽老師說，小甲魚在水裡活動，喜食微生物，能有效提升水質“富營養化”。在活動快結束時，老師送給我們每位隊員兩枚小甲魚蛋，還告訴了我們如何精心孵化、照顧它們。活動結束了，我們領著小甲魚蛋，開開心心地回家了。我們十分期待小甲魚能快點孵化出來，把它們養大些，然後放到附近的小河裡，讓它們成為我們治水的好朋友。

可愛的小甲魚 篇18

國小三年級作文 ,557字

七月初，我們假日小隊參加了西溪溼地博物館舉辦的“五水共治”活動，活動結束後帶回來一些甲魚蛋。前幾天，我的小甲魚終於破殼而出啦！我還沒看見，爺爺就已經在叫：“甲魚出殼啦！”我反應快，馬上發動爺爺和奶奶給小甲魚安排一個新家，“爺爺，準備缸，別忘了放上玻璃球噢！奶奶，去拿雨水，自來水裡有漂白粉。”話音剛落，我就拿起甲魚孵化箱，飛快地衝向廁所，我輕輕地衝洗每隻甲魚，並把胎胞剝掉，把它們洗得乾乾淨淨。爺爺拿來玻璃缸，奶奶取來雨水，“嘩啦啦”，小甲魚隨著歡快地水流遊進了大魚缸。

小甲魚非常可愛，四條小短腿划起來，脖子抬起來，神情煞是惹人喜愛！我發現甲魚很怕人，我一靠近魚缸它們就拼命往玻璃球中間鑽，然後躲在水裡就不出來了，看我走遠點又腦袋一伸一縮，甲殼一搖一擺地探出水面。我和媽媽決定測測甲魚能在水裡憋氣多長時間，結果是3分53秒，可真厲害，比我學游泳時在水裡憋氣的時間長多了！

小甲魚們太可愛了，我們全家都把它們當作了我家的一份子了，連晚上也睡在爸爸媽媽的空調房。我前幾日到植物園參加一日營活動，還專門捉了蝦回來餵它們，它們吃得可歡了。聽西溪溼地博物館的工作員叔叔講，甲魚也是治水的小能手，它喜歡吃水中的腐爛魚蝦，避免水質“富營養化”，我要好好照顧它們，等這些小甲魚長大些，我就把它們放到小區的河裡，為清潔河道出份力！

治水剿劣共參與 篇19

國小四年級作文 ,583字

為了保護水資源，我們水精靈假日小隊積極參與“五水共治”的熱情就像杭城七月的太陽一樣火辣辣。

7月7日，我們採訪了江乾區紅菱社群的李汝梅阿姨，她告訴我們社群正在進行雨汙分流改善工程，雖然給居民的出行造成了不便，但是大家都非常理解配合。她勉勵我們，治水剿劣，建設美麗杭州是我們每個人義不容辭的責任。告別了李阿姨，我們用零花錢買了很多礦泉水，為在炎炎烈日下施工的叔叔阿姨們送去了清涼。隨後我們分別去採荷公園，肯德基還有樓道進行了問卷調查並送出了精心繪製的扇子，還發放了治汙剿劣的倡議書。小區裡的爺爺奶奶們都豎起了大拇指，誇獎我們是護水小衛士！

7月22日，我們來到了杭州低碳科技館。在那裡，我們學習瞭如何檢測水質，探索水奧祕。我們還學會了區別甲魚和烏龜，原來甲魚除了吃魚蝦外，還吃水裡的細菌，是治水護水的水精靈，我們一定要好好保護它們。結束後我們每人都帶回了兩隻小甲魚，準備一起放到河道里替我們治水。下午，我們對小區裡的兩個池塘以及附近官河的水質進行了取樣和觀察，發現三處水源均為活水，水的透明度較高，均無異味，用PH試紙測試數值在6一7之間，說明水質還是很不錯的。我們發現身邊的河流經過治理慢慢地變清了，變美了。接著我們把水精靈小甲魚放進了河裡，希望它們能幫我們把水治理得更加乾淨。

為了美麗的家園，我們要從自身做起，從點滴做起，保護好身邊的河道，爭當治水剿劣的小衛士！

小甲魚 篇20

國小三年級作文 ,401字

甲魚的樣子實在有些古怪。一個彈簧似的脖子，四個小小的爪子，一個長滿棕色斑點的殼和一個搖來晃去的小尾巴。這隻小甲魚是外公從池塘裡抓的，然後送給了我們。小甲魚剛到我們家的時候，對這兒很陌生，有侷促不安之相，到了下午，它的心情平靜了許多。

每天早上，弟弟起來第一件事，就是和小甲魚說“早上好！”時間一長，小甲魚也回覆弟弟了：用爪子拍打著水面；搖著小尾巴。每天早上，我要上學的時候也會和小甲魚說“再見”。回來家的時候我就用管子逗小甲魚玩，小甲魚伸長了脖子張開了血盆大口，一下子咬住了吸管，我被嚇得像是被電了一般。我要開始捉弄小甲魚：我用管子把小甲魚弄了個四爪朝天，小甲魚驚慌極了，害怕自己被別人傷害，拼命掙扎，我哈哈大笑的望著小甲魚的一舉一動，小甲魚翻過身來很不服氣地看著我，好像在說：“哼！有什麼了不起，你把我放出來，來場堂堂正正的比賽吧！″這種眼神帶有不甘心。

你看這隻小甲魚那麼滑稽，你肯定也想要一隻吧？