生活的定義相關作文20篇
生活的定義 篇1
高二作文 ,1098字在每天晚上入睡之前，我總是在問我自己一個問題：“我想要的，到是什麼樣的生活呢？”
窗外的從樹，葉子一片片舞動著優美的舞姿落在大地上鋪成一層又一層的黃金的地毯，秋天又到了，日子將一去不復返呀！無數個乏味又無動力的白天與黑夜不斷的反覆，而我對我的問題卻始終沒有找到理想的答案。此刻我的心情與無奈，我簡直無法用語言表達出來。
在我的心中一直存在著一種很朦朧、很迷糊的生活方式，而對於這種方式讓我很無奈。我不能再這樣生活下去了，我既然來到這世界我就要為自己、為祖國做點應該做的事情。首先，目標是一個人飛向成功的羽翼，是對自我的加壓和定位，是一種精神上的督促與心理上的暗示。世間總是有或多或少值得珍惜的痕跡都消逝在歲月裡，消逝在這默默無聞的秋天裡。因此，我明白了這麼多年來，一直煩擾我生活的無奈與不安。而在今後的日子裡，我把生活的一分一秒都放在了學習上，讓自己在知識的海洋裡自由地翱翔，慢慢地讓自己成為海洋裡的一隻雄鷹，能夠為祖國報效的凶悍的雄鷹。
對於我來說，我現在只想努力地學習，又想學得更好，必定是因為心裡有著一種想學習而且是學得更好的動力，或許是因為我的生活是從學習裡，得到極大的歡喜與自信，讓我能夠繼續地努力學習。我每天認真地聽好每一節課，做好每一個筆記。是因為我明白自己作為學生應思考為祖國做什麼，能為祖國做什麼。以此，我明確自己學習的目的，認真高效地學好知識，發掘潛能，提高素質。
周恩來總理少年求學時便胸懷“為中華之崛起而讀書”的雄偉抱負；著名非暴力不合作領袖馬丁·路德·金立志改變黑人同胞痛苦的現狀，將其作為畢生奮鬥的方向，為種族解放運動起到極大推動作用，縱觀古今，每位令人高山仰止的巨人，都有極為相似的目標；把整個生命和全部的精力奉獻給祖國的發展、社會的發展。“報效祖國”這純粹動聽的聲音，叩問著每個有志之士的心靈，並在不同的時期喚起不同的思想和行為。
阿根廷探險家，他肩負“中國人”這一稱謂去重新整理世界紀錄，毅然拋棄安逸繁華與兒女情長，從而選擇了行走，選擇了孤獨。人們不僅被他的發現和經歷所震撼，更為他崇高的目標，以及在這目標下所凝結成的精神所震撼！我們應該明白，只有在人生座標系中確定了高遠的點，併為之不懈努力拼搏，才能為自己描繪出一條完美的人生道路。
一個人的一生，在經過幾千個日夜的努力、無數次的嘗試與錯誤才能把最大潛能貢獻給社會，才能體現個人的才力與人生的價值。我們青少年一代任重道遠。這更需我們確立正確、堅實而遠大的目標，盡最大限度地報效祖國。
生活的意義 篇2
國三作文 ,676字理想是石，敲出星星之火；理想是火；點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。
—題記
一日之計在於晨，一年之計在於春。冰雪消融，草長鶯飛，都是春天的氣息。小草綠了，花兒笑了，尾隨而至的便是一片鳥語花香，萬物都甦醒了。遠望這片森林就像博物館裡展覽的一幅山水畫。
在森林的某處，有一戶人家。森林裡顏色的變化，意味著新的開始。這一年，兒子準備進城謀生，父親提著行李把兒子送到了車站，臨走前：“到那邊給我來信，以後得自己照顧自己，不管做什麼事都得腳踏實地地去做，要走正道，切勿受騙上當，家裡的事就不用你操心了……
汽車還沒到，卻見天空掠過一群小鳥，展著翅膀向前飛著兒子上了車，揮了揮手，父親也回去了。
又一個冬天過去。父親勞累了一年，日夜盼著的兒子終於回來了，可他兩手空空，一回家就到了森林中的一個小山坡上坐著。太陽漸漸落下，顯得一片灰暗。父親靜靜的坐在他的身旁，草叢裡躥出來的小鳥打破了這片寧靜
父親說：“你看這隻小鳥，它雖然受傷了，但它還是努力地往天空飛。人活在世上，有什麼意義？小鳥活著，只為飛上高空；花兒活著，只為了吐露芬芳；曇花活著，也只為在一瞬間綻放。那麼人呢？”父親走了，兒子深深地想了一夜。
第二天，兒子帶著滿滿的信心離開了……
日復一日，兒子終於有所成就，喜氣洋洋的回來了。清晨，一縷陽光照在大地顯得一片輝煌。現在，他可以充滿自信地回答父親，生活的意義，不怕失敗，只為理想而再次奮鬥！
一個人有了理想，才不會在人生路上迷失了方向。理想，是前進的動力，是黑暗中的燈火，是成功的階梯，我們應不怕失敗，為理想而奮鬥！
生活的意義 篇3
國三作文 ,816字道路兩旁的梧桐，乳白的樹幹外披裹著一片片深棕而翹起的殘破樹皮。梢頭上遺留下幾片枯葉，宛若幾隻棕色的蝴蝶在枝頭上嬉戲。
年復一年，春去冬來，它們似乎也在思索著生活的意義。
走在梧桐護衛著的老街上，路旁的店鋪還都是木板排成的。透過那寬窄不一的門縫，透過那跨時代的“產物”，已經可以依稀辨出一個忙碌的人影。
隨著一陣香氣鑽入我的鼻腔，我發現我已經到了一家已開門的店鋪跟前。梧桐的虯枝在招牌面前盤旋，經過歲月的洗禮後已經無法辨認。扶著粗糙的門板，跨過被磨光的門檻，我進入了這家店鋪。比起路上水泥瀝青，屋內的青石磚更能讓我感受到時間的厚重。隨著腳底的一凹一凸，一股涼氣從後跟直衝面門，霎時神清氣爽。一盞老式的橘黃燈下，搖曳著一個身影，一個白色的身影，那是一位四五十歲的中年男子，身穿一件洗得發皺的白色襯衫，好像是披了一塊搓白的抹布。他面色黝黑，在燈下卻顯得格外精神，與雙眸一起透出專注而堅毅的神情。
他立於一塊平鋪的案板前，案板上撒滿了麵粉，彷彿剛下了一場細雪。他雙手搓著麵糰，左一堆，右一抹，彷彿是在打太極，大塊的麵糰在他手中就像一個玩具。一會兒，麵糰就變得鬆軟筋道。他拿過一把菜刀，沒有剝大骨時那“撼天之音”，但聞麵糰裂開的綿柔之聲。他用手一壓分開後的小麵糰，一勺糖後，疊起麵糰再一壓，半成品就做成了。
那是一個斑駁的老爐子，外層一圈的瓷磚密佈裂紋，內膽一圍的陶土坑坑窪窪，整個爐子活像一位經驗十足的古稀老人。他手掌一塊麵餅，以迅雷不及掩耳之勢的速度往爐內一伸，只見手掌一轉，麵餅便乖乖地貼在爐上。
趁此機會，我問了老師傅那個一直縈繞在我心中的問題：“師傅，你認為生活的意義是什麼？”他拍了拍手上的麵粉，不假思索地回答道：“這個嘛，就是把自己能做的事做到最好。”說罷，他回身望了望他的店鋪。
我握著熱騰騰的燒餅，咬了一口，慨嘆道：“這原來就是心中的那份執念，那份最好，那生活的意義。”
又是一年春來到，梧桐們長出了新葉，將老街裝點成最美。
生活的意義 篇4
國小六年級作文 ,1128字小時候，我和奶奶生活在一起。夏日的夜晚，忙碌了一天的奶奶就會拉著我肉嘟嘟的小手，坐在家門口的院子里納涼。我依偎在奶奶溫暖的懷抱裡，數著天上閃爍的繁星，聽著池塘裡青蛙呱呱地演奏，聞著花叢中茉莉淡淡的清香，時不時飛來幾隻螢火蟲，為靜影沉壁的夜晚增添了光亮。
“奶奶，你小時候也是這樣躺在大人的懷抱裡撒嬌和數星星嗎？也是和我一樣幸福嗎？”我眨巴著晶瑩剔透的大眼睛問。
“奶奶小時候可沒有你這麼幸福，我們那個年代可苦了，經常挨餓受凍。”奶奶緩緩地說，思緒也好像回到了五十年前的時光。
“真的嗎？您能給我講一講嗎？”我好奇的問。
奶奶先是嘆了口氣，接著喝了一口水，抿了抿嘴脣，強忍住淚水，打開了記憶的大門……
“奶奶小時候每天只能喝點粥，吃些五穀雜糧，用黃瓜拌菜，經常吃不飽。奶奶一共有八個兄弟姐妹，因為窮，每個人都骨瘦如柴，一個個像電線杆似的，被風輕輕一吹，就好像要跌到了似的。只有在過年過節的時候才能夠吃上一頓肉、一頓飽飯。”。奶奶說著說著，淚水在眼眶裡打轉。我情不自禁地感覺到一陣心酸，眼睛四周也蒙上了一層水氣。
奶奶把頭往後仰了一仰，繼續悠悠地說：“奶奶住的是兩間小瓦房，屋裡只有一張桌子、一張簡陋的床。床上有張柴席，還帶著補丁，真是家徒四壁啊。姐妹們擠在一起，橫一排豎一排的，密密麻麻，就是想翻身也是很困難的。”奶奶說到這裡，終於流下了動情的淚水。我的心也揪了起來，為奶奶小時候的苦日子感到心疼。
我輕輕地擦掉奶奶眼角的淚水，關心的問：“奶奶，你沒事吧？”奶奶笑了笑：“沒事，那都是過去的事了。這還不算什麼，更苦的是奶奶每天天還沒亮就要起來幹活。那時候的冬天很冷，奶奶穿著帶著補丁的舊棉襖，在寒風中凍的瑟瑟發抖，燒水、做飯、打掃衛生、洗衣、照顧年邁的母親等等。就這樣日復一日，年復一年，奶奶落下了關節炎的毛病。一到陰天下雨，膝蓋就又酸又脹，非常痛苦。”聽到這裡，我心疼的摸了摸奶奶的膝蓋，說道：“奶奶，你現在苦盡甘來了。我和弟弟長大後一定會好好孝順您的！”奶奶聽了以後，頓時一掃陰霾，臉上綻放出欣慰而滿足的笑容。
生活掠過我的心境，彷彿一群鴻鵠掠過天際，給我深深一震，便有了感悟。生活，意味著“生下來，活下去！”每個人來到這個紛繁精彩的世界，都是命運的安排，我們無法去選擇生在什麼年代、什麼家庭。
所有的苦難都是暫時的，陽光總在風雨後。只要懷有一顆像奶奶一樣堅韌不拔、自強不息的心，就一定會看到生活中的彩虹！
生活的反義詞 篇5
國二作文 ,1061字生活安逸時會做出絕望的詩，生活窘迫時也會寫出欣悅的句。生活不僅有詩和遠方，還有嚮往，這“嚮往”要做出實際且不甘於平庸，要像仙女的裙襬，閃閃發光。
要說實際，我的家庭真可謂詮釋了這個詞——“平凡的一生，反映出不平凡”，可偏偏有些人的一輩子終究是此樣，雖說“條條大路通羅馬”，但有些人偏偏出生已在羅馬。
而我的爸爸他屬於生活在最邊緣的人，因為他一生都在起跑線上逗留，所以我稱他“失敗老爹”，最讓家裡人頭疼的非他莫屬，有時候我覺得，他就如黑色墨汁，經過時間的流逝，發臭了……我不僅反感這臭味，甚至是討厭。
我不斷反問，為什麼別人的父親是滿臉慈祥，我的父親就如同每天吃了炸藥一般。我沒有母親，我也曾想改變，誰料……都是徒勞，我常覺得生活真是一點都不美。
十二年來，身邊的親人僅爺爺奶奶，我不想讓他們失望。大人一味地強調，像我這個年齡段的孩子，懂什麼？可他們不知道，我們懂的可多著！思維不同，角度不同，但凡有大人們一刻的換位思考，或許都會多明白些。
我以前無意間看到過這樣一段話：“你們瞭解自己的孩子嗎？”是啊，這樣的叩問，這是當代社會應該讓大人思考的問題。
現在的一些父母把離婚當做潮流，卻忘記了這個決策給孩子的影響，一個美好的家庭支離破散後，有多少父母想到過孩子要怎麼辦？他們把孩子留在了懸崖邊，正如我的體驗，真的很痛，那種無助與無奈，那種艱難和辛酸，難以言表。
我想問他們，難道你們真的不羨慕完美的家庭嗎？起碼，我很羨慕。我努力地想要逆轉事實，卻發現寸步難行，我付出比別人雙倍的努力，比別人加倍熱愛生活，我一遍又一遍地告訴自己，今天是陰天，明天便是晴天，風雨總會過去，彩虹終將呈現。
紫羅蘭把它的香氣留在了那一雙雙曾碾壓過它的鞋子上，這何嘗不是寬恕，它大概相信，生活總會美好的。透過望遠鏡的遐想是如此美好，清醒後的我們也不曾留遺憾。
我總會漫步在鄉間的小路，夕陽西下閉著眼睛感受世間的美好，相信一切的美好，仙女酵母也許就在下個路口等著我，我說，“笑一個吧，功成名就不是目的，讓自己快樂這才叫做意義”。
我想，這就是生活的正確理解與答案。我願世上再無邪惡，亦願生活裡沒有反義詞。
原諒上帝的不公平，相信這是為了讓我學會世界沒有一致的公平，只有靠自己去打造自己未來的生活，誰又不是拼命走到了生命的結尾。
面對生活的設定 篇6
國三作文 ,626字假如給我一雙翅膀，我會不怕狂風與暴雨，毅然飛過；假如給我一艘快艇，我會射過洶湧的海浪，英勇開過；假如給我的只是種種的困難，而我會勇敢奮鬥，頑強拼搏過。
曾經看過一種理想主義的鳥，它們令我回味的實在太多，面對被關在籠子力的殘酷現實，它們勇敢反抗，失敗了，不怕，再來。一次又一次地撲翼，桀驁滑翔。“躍落了，再飛起”，是它們的口號；逃避自由的羈絆，是他們的目標，它們不怕眼前的種種困難，而毅然選擇屬於自己的天空。而我們不及它們的，實在太多。當我們面對困難、災難和厄運時，表現的只是害怕、驚慌和無能為力，絲毫沒有要戰勝它的想法，也許這正是人類致命的缺點。
曾經看過一種反抗主義的豹，它們雖生活在動物園裡，但內心確實極其渴望自由的，它們面對堅固的鐵欄杆時，表現出來的不是驚慌與無奈，而是前所未有的鎮定。鐵欄杆上明顯的抓痕就是最好的證明。它們不止一次地嚮往自由的天堂，希望能在草原上奔跑，過著無憂無慮的生活，而現實又是無情的，它就像影子一樣逃避不了。動物園裡枯燥無味的生活，使它們厭惡自己，生存本領也被淡化，昔日在草原上捕獲獵物的快樂日子也不再有了。而它們身上的精神品質，確實永遠也不會湮滅的。
曾經看過一隻特立獨行的豬，不畏世俗的羈絆，活的自由自在，可它的理想卻不是膚淺的只是為了生子，而是做一隻瀟灑的豬。它有著許多本領和模仿汽笛聲，可這也卻引來了殺身之禍。生活的殘酷，反而成了鍛鍊，它從此變成了一隻野豬。
也許，生活本身就是殘酷的，而努力拼搏，正是不變的真理。
《活出生命的意義》讀後感 篇7
讀後感 ,1817字本想起個合適的主標題，卻沒有找到。書名本身就是最好的—《活出生命的意義》。出版社把這本書的上架建議歸為“心靈、勵志”。
朋友送給我這本書之後放置了大概一年的時間，直到前些天才讀它。不免覺得應該早點翻看，可現在依然不晚。這本書至今已被翻譯成24種語言，銷量達到1200萬冊。我讀的這本已是國內2010年第1版的第15次印刷，這些足以證明這本書的價值。寫此篇文字，也是真的想把它再推薦給更多的朋友。一生中，每個人都有黑暗時刻，願我們都能在那時找到一點屬於自己的光亮。
書在開始的時候這樣介紹作者—著名心理學家弗蘭克爾是20世紀的一個奇蹟。納粹時期，作為猶太人，他的全家都被關進了奧斯維辛集中營，他的父母、妻子、哥哥，全都死於毒氣室中，只有他和妹妹倖存。弗蘭克爾不但超越了這煉獄般的痛苦，更將自己的經驗與學術結合，開創了意義療法，替人們找到絕處再生的意義，也留下了人性史上最富光彩的見證……全書只有兩個部分，第一部分是在集中營的經歷，第二部分是作者心理學專業上的“意義療法”，而第一部分的內容佔了全書的70%頁面。在我看來，那70%的經歷本就是一種“心理治療”，第二部分的“方法論”只是讓此書錦上添花。
在看這本書的時候，不禁會思考，苦與樂應該只是相對的。苦，是沒有下限的。你感覺到的苦，都不是最苦的，因為總有比我們還苦的人，我們自己也總會遇到一次次打破自己極限的苦。書中第一部分快要結束的地方有這樣一個情景，受盡牢獄之災的人們終獲自由，可當有人問他們是否高興的時候，回答是否定的。作者說，他們已經喪失了感受快樂的能力。這是一個痛苦的結束，與另一個痛苦的開始，儘管這個痛苦是在重獲自由之後。而苦的對面，是樂。樂應該是有上限的，或者說，樂的最高境界就是一種平靜。就像書中所說：對於回家的犯人們來說，最重要的體驗是在他們經受了那麼多苦難之後，除了上帝，他不再畏懼任何東西，那種體驗有著無與倫比的美妙感覺。
我們在生活中經常會有與別人比較的心理，也經常看到別人身上的比較現象。如果把比較分為兩種，一種是往上的攀比，另一種是比誰更慘。向上的攀比多為讓別人認可自己，往下的攀比多為獲得別人的同情，後一種現象似乎更常見。這讓我想起周星馳的電影《唐伯虎點秋香》中的片段，為了進入華府當傭人比誰更慘。這種比較的結果，往往是感覺自己更慘了，帶著一種悲觀情緒迴圈往復。如果真的需要比較的話，集中營的那種生活，不，那不應該被稱為生活，那種狀態應該是人類所經歷的極端之一。而弗蘭克爾用他的方式告訴我們，哪怕在最極端的惡劣處境中，“只要我們擁有自主選擇如何應對處境的自由，我們就不會一無所有。”
我們每個人都將有著屬於自己的人生旅程。路沒有平的，也沒有直的。苦難與幸福交替，人生起起伏伏再正常不過。書中集中營的經歷，其實不過是一段人生縮影。對於承受能力差的人來說，即便是和平年代的小波折，也有可能被壓倒。而這時—“我們要意識到，生命的意義包含著從生到死受苦受難這一更廣闊的迴圈。”在最絕望的時候，告訴自己，你是不可替代的，你有自己的責任—“意識到自己對所愛的人或未竟的事業的責任書的第二部分講述“意義療法”。意義療法的目的是幫助患者找到他生命的意義，最好的例證就是第一部分的內容。我特意在“生命之意義”那一小節的文章裡做了標記。作者說，生命的意義在每個人、每一天、每一刻都是不同的，所以重要的不是生命之意義的普遍性，而是在特定時刻每個人特殊的生命意義。一輩子很長，隨時都是挑戰，每種挑戰都是一個意義，生命的意義實際上不是固定的，而是被不斷顛覆。所以，作者的意義療法認為，負責任就是人類存在之本質。書中繼續闡述了“愛之意義”、“苦難之意義”、“超級意義”等內容，不再描述。
一本書的價值，不在於它的所有內容都對我們有用。而是某一章節，某一段落，甚至是某一句話，能讓你讀到此處時眼前一亮！最後，還是想分享幾句印象深刻的話語作為結束：
“一些不可控的力量可能會拿走你很多東西，但它唯一無法剝奪的是你自主選擇如何應對不同處境的自由。你無法控制生命中會發生什麼，但你可以控制面對這些事情時自己的情緒與行動。”
“我的初衷很簡單，只是想通過具體的事例向讀者傳遞一種觀點—生命在任何條件下都有意義，即便是在最為惡劣的情形下。”
“我們自己必須回答生活向我們提出的那些問題，而要回答那些問題，我們就必須擔負起生活的責任。”
讀活出生命的意義有感 篇8
讀後感 ,418字成功只有有了生命才能充分體現－－－－-讀《活出生命的意義》有感
當《活出生命的意義》這本書又出現在我的眼前時，那個飽經風霜而又面帶微笑的維克多-弗蘭克爾彷彿又出現在我眼前時。我的感情複雜，又是憐憫，又是同情。終於合上了書的最後一頁，我突然發現：成功只有有了生命才會充分體現。
當他走出集中營的那一刻，他知道他成功了，並且他用他的現實經歷開創了意義療法，造福了很多精神問題的人，在我看來這是因為他的智慧和樂觀的精神，最主要的還是他對生活的熱愛，和對生命的完美認知所造成的。
當我看見有人支撐不了現實中的困難而選擇最慘烈的方式來逃避時，我認為這是胡鬧，生活中永遠不會一帆風順，只有那些瞭解困難知難而進的人，那些人才是，“吃得苦中苦，方為人上人”。和生命比起來，這些困難又算什麼呢，而且“留得青山在，不愁沒柴燒”只要命還在，一切還有挽留的機會，一切皆有可能。
相反如果你成功了，也不要忘記生命對你付出的一切，因為成功只有有了生命才能充分體現。
平淡生活的微感動 篇9
國三作文 ,730字濤濤歷史長河，多少人為蘇武牧羊的故事潸然淚下；滾滾流逝歲月，多少人為士兵報國的壯舉而唏噓感嘆；平淡生活中，又有多少人為細微的舉動而百感交集？
幾個月前，我的同桌換上了一位不甚熟識的同學。我曾以為我與她也一直會只是點點頭，問聲好，不會為我帶來格外的驚喜。然而有一天，自習課上奮筆疾書的我用完了所帶的筆芯，看看一旁認真學習的她，還是向後排關係不錯的同學借筆。當我拿到後排同學找了一番才找到的筆扭頭時，瞥見她隱藏在桌鬥裡拿著一根筆芯的手。不知為何，在那一刻我真想嘆一口氣，心裡不知是否打翻了裝滿熱水的瓶子，只覺得有融雪化冰的溫暖。
大約是在上週，和一位朋友出去，順帶一起吃午飯。正當我們吃的正香時，我發覺我的碗中比朋友的碗中少了一味洋蔥。朋友看著我疑惑的目光，揚起溫暖的笑容，笑道：“你忘了？你跟我提過你從不吃洋蔥。”也許是哪個風和日麗的下午，也許我被迫吃了厭惡的洋蔥，也許我無意中向她抱怨了我的無奈。說者無意，聽者有心，她便暗暗記下來，替我向店家囑咐不加洋蔥。只那一刻，我心裡的感動如一江春水，漣漪只蕩在我的嘴角，勾起溫暖的弧度。
不知在哪個寒冬，我站在公交站牌等待家人。望著不遠處厚厚簾子下客聚如潮的飯店，我也只能搓搓手，跺跺腳。忽的看見一個男人掀起厚厚的簾子進去，而後面緊跟了一個小姑娘。而那簾子在我看來八成是要落在小姑娘的臉上了。但是，前面的男人並沒有直接拋下簾子，而是細心地為小姑娘拉起，並給她一個笑容。我想，那小姑娘臉上也是暖盈盈的笑。
我的生活並不會如同大人物般精彩，我的情感也沒有太多的起伏，如同淡笑，如同微嗔，我的感動也只是微微的的，但它給我的溫暖卻如同太陽般灼熱。一根筆芯，一塊洋蔥，一個掀起的動作，一樣細微的東西便足以成為我平淡生活裡的微感動。
平淡生活的微感動 篇10
國三作文 ,730字濤濤歷史長河，多少人為蘇武牧羊的故事潸然淚下；滾滾流逝歲月，多少人為士兵報國的壯舉而唏噓感嘆；平淡生活中，又有多少人為細微的舉動而百感交集？
幾個月前，我的同桌換上了一位不甚熟識的同學。我曾以為我與她也一直會只是點點頭，問聲好，不會為我帶來格外的驚喜。然而有一天，自習課上奮筆疾書的我用完了所帶的筆芯，看看一旁認真學習的她，還是向後排關係不錯的同學借筆。當我拿到後排同學找了一番才找到的筆扭頭時，瞥見她隱藏在桌鬥裡拿著一根筆芯的手。不知為何，在那一刻我真想嘆一口氣，心裡不知是否打翻了裝滿熱水的瓶子，只覺得有融雪化冰的溫暖。
大約是在上週，和一位朋友出去，順帶一起吃午飯。正當我們吃的正香時，我發覺我的碗中比朋友的碗中少了一味洋蔥。朋友看著我疑惑的目光，揚起溫暖的笑容，笑道：“你忘了？你跟我提過你從不吃洋蔥。”也許是哪個風和日麗的下午，也許我被迫吃了厭惡的洋蔥，也許我無意中向她抱怨了我的無奈。說者無意，聽者有心，她便暗暗記下來，替我向店家囑咐不加洋蔥。只那一刻，我心裡的感動如一江春水，漣漪只蕩在我的嘴角，勾起溫暖的弧度。
不知在哪個寒冬，我站在公交站牌等待家人。望著不遠處厚厚簾子下客聚如潮的飯店，我也只能搓搓手，跺跺腳。忽的看見一個男人掀起厚厚的簾子進去，而後面緊跟了一個小姑娘。而那簾子在我看來八成是要落在小姑娘的臉上了。但是，前面的男人並沒有直接拋下簾子，而是細心地為小姑娘拉起，並給她一個笑容。我想，那小姑娘臉上也是暖盈盈的笑。
我的生活並不會如同大人物般精彩，我的情感也沒有太多的起伏，如同淡笑，如同微嗔，我的感動也只是微微的的，但它給我的溫暖卻如同太陽般灼熱。一根筆芯，一塊洋蔥，一個掀起的動作，一樣細微的東西便足以成為我平淡生活裡的微感動。