生活大講堂相關作文20篇
生活大講堂 篇1
國小六年級作文 ,784字看了這麼多有關生活知識的電視節目，今天，我也來當一回主持人，主持一個節目：“生活大講堂”。目前，錢不夠，演員未定，劇本暫無。呵呵，開個玩笑。預備，開始！
“大家好，歡迎來到生活大講堂。”我拿著話筒說，（此處有掌聲），“今天，我想問你們一個問題，你們知道怎樣的生活才快樂嗎？大多數人都會這樣回答：‘就只要有錢，吃好住好穿好，然後讓孩子上好的學校，讀好書不就好了’。為了揭曉這個答案，我們今天還專門請到了這方面的專家—父與子。掌聲歡迎他們！”
全場立刻響起一片熱烈的掌聲，大螢幕上放了一張張父與子的合照，還有他們之間一些有趣的小故事。父親依舊穿著那一身黑白色西服，打著領帶，圓圓的胖肚子一眼就能瞅到；兒子身著棕色長袖，頂著刺蝟頭。這一對平凡卻又不平凡的父子，出現在我們面前。
我微笑著問這位父親：“您好，父親。請問您的生活是怎樣變得如此快樂呢？”
“現在的生活多數人都非常在意錢，的確，生活中處處少不了錢，它幾乎是萬能的，但是，錢不一定能讓人變得快樂幸福。有了錢，吃的不一定要好，自己喜歡就行；住的呢，不一定要豪華，只要有家的溫暖就好；而穿的不一定要時尚，只要舒服就可以了。生活就是要自由自在的。”父親耐心地講，“美好的生活，還起源於孩子，因為他天真、無邪，沒有心機，沒有規矩，他不懂什麼是感情，不懂什麼是嚴謹，他只知道快樂，只知道哭鬧。最後再讓我對所有的父母說一句，停下腳步，放下手中的手機，抬起頭，看看孩子，陪陪他們，也許不僅你們能改變他們，也許他們也能改變你們！”
掌聲又再次響起。我面對觀眾，拿起話筒：“是的，生活就是這樣。再次感謝父與子的到來和現場的觀眾朋友們，大家下期見。”
（音樂徐徐奏響）螢幕出現一段文字：生活是自由自在，生活是開開心心，生活是樂觀向上，生活是無拘無束。
是呀，生活就是大海，我願是一條小魚，快快樂樂地遨遊在廣闊無垠的大海中……
生活大課堂 篇2
國三作文 ,619字十一長假，爸爸帶我來到了離鎮子很遠的田地。豐收的季節，金燦燦的水稻田綿延到天邊。一窪小池塘藏在其中。池塘水很淺，幾條露著脊背的魚正悠閒地游來游去。我準備用網撈三條魚做午餐。
起初我覺得這是一件易如反掌的事，於是來到池塘邊，沒想到池邊泥巴很黏，每走一步腳都會深陷到泥巴里，我小心翼翼地前行，終於下到了池塘裡。
當我站穩在池塘中，看見那些魚悠閒地游來游去時，便迫不及待地用借到的漁網狠狠的“戳”了下去。漁網打到了魚身上，魚一驚把水攪得十分渾濁，瞬間，什麼都看不清了。我的心情也像這汪水一樣糟糕。待到水平靜下來，魚的脊背又相繼露出水面。這次我醞釀了很久，精準的把漁網扣在了一條離我最近的魚身上。它瘋狂地擺動自己的身體想要掙脫，魚的力氣十分大想要拉我進入水中，但是泥巴里好像有一隻手在拉住我的腳。兩邊都在用力，我差點兒栽了一個跟頭。我逐漸控制住魚，可是水實在太淺了，我無法用網把魚兜起來，只好等魚漸漸地“安穩”下來，才迅速地把網一翻。魚最終被我捕入網中。我興奮地捧起魚，把魚像投籃一樣拋給了岸上的爸爸，爸爸沒想到我會用這麼“粗暴”的方式把魚扔給他。先是一愣，然後急忙地把魚接住抱在了懷裡。魚身上的泥巴整得他滿身都是，我們兩個四目相視，都哈哈大笑起來。原來看似簡單的捕魚一點兒都不簡單啊。不過，有了捕第一條魚的經驗，我相繼捕到了第二條第三條。
這次池塘裡的捕魚經歷，讓我不僅學會了專注和等待，還明白了做事要看準時機。在生活的大課堂裡，我學會了成長。
我的初中生活演講稿 篇3
演講稿 ,2573字大家好！
我是七年級二班的學生王雅靜，2016年的夏日，我離別了相伴六年的小學生活，懷著對小學時代的戀戀不捨和對新學校的無限憧憬來到了這兒，我的初中—青島三十四中學，我的學校還有一個名字—青島大學市北附屬中學。
轉眼間，我在初中已經度過了快一年的時光，在這緊張又忙碌的一年中，我經歷了從小學生到初中生的蛻變，由開始的不適應到現在的駕輕就熟，這其間我有過困惑，更有過退縮，回想剛入校時，看到課程表上安排的滿滿的課程：數學、語文、英語、地理、歷史、生物、思品、微機、體育、國學、心理、藝體選修課、外教課等等，看到桌子上一大堆的教科書，看著一天中不斷變換的來上課的老師們，我真的有些應接不暇。可是漸漸的，我開始適應了這快節奏的生活，開始愛上每天接收到的如此多的新知識，我喜歡我的班級，喜歡小組中激烈的討論，喜歡我們學校的藝體選修課，因為那是我自己選擇的最愛的專業課，喜歡語文課中的課本劇表演，喜歡心理課上的團隊活動，喜歡史地教室裡那些神奇的旋轉的儀器，喜歡參加機器人社團，喜歡在學生會中大顯身手。原來，忙碌的初中生活，也會這樣精彩！
步入初中的我，來到了一個新環境。看我的班級共有40個活潑可愛的同學）。他們來自不同的學校，例如：大名路小學、敦化路小學、洮南路小學、北仲一小等等，我們在一起齊心協力，團結拼搏。當然也少不了新的老師，我的班主任冀老師是一位資質很高的英語老師，嚴格的要求我們，帶著我們班的成績在級部名列前茅！我們的語文老師，鍾主任是島城名師，不僅知識淵博，而且上課時詼諧幽默，讓我們在笑聲中輕鬆地掌握了知識。我們數學老師是楊老師是一位認真負責，經驗豐富的老教師，對待我們像慈母一樣的關懷，耐心細緻地為我們講解。生物王老師是我們的女神，她是一名研究生，有豐富的知識，像大姐姐一樣帶領我們在生物的世界中漫遊，我們都很喜歡她，一下課就纏著她問這問那，她總是笑著給我們解答。正是有這些精英老師，我們的課堂生動有趣，使我們在繁重的學習中感受著輕鬆。
我們現在有三門課程用的是老師們自己精心編寫的課程整合教材語文：悅讀。數學。思品《快樂課堂》。這些教材是老師們集體智慧的結晶，更符合我校學生髮展的要求，我們學習起來也更輕鬆。
“國學滋養心靈，科學引領成長，活動促進發展”是我校的辦學特色，“國學”特色也是我校的一大亮點。“國學”的營養元素在校園裡真是無處不在！從一進校門的國學大道，到教學樓大廳的名言警句，走廊裡隨處可見的書法、國畫作品，還有國學園裡經典詩詞賞析，讓我們隨處都可領略到國學瑰寶的魅力，處處都在感受著國學精髓的滋養。
我們還開展了系列讀書活動，每班都有自己的圖書角，大家可以隨手拈來，細細品讀，教學樓走廊上還設有讀書吧，課間裡，同學們可以信步而去，在書海里盡情遨遊。學校還給我們每人買了六本名著，由語文老師帶領我們一起閱讀，摘抄名句，分享感受，我們將在初中的這三年中，讀完這六部名著，這對於我們這些初中的孩子來說，可是巨大的精神滋養啊。我們初一年級還有一個讀《史記》的微信群，是由我們鍾主任組織的，目前，這個群裡已經有300人，每個週日晚7點到9點，我們都會對這周閱讀的一篇文章發表自己的觀點，在微信群中展開脣槍舌戰，對史記中的人物進行品評。這是我們的聚會，是我們思維碰撞的辯論賽，有越來越多的同學加入了進來，也有越來越多的同學開始閱讀《史記》，喜歡上了《史記》。
隨著課程難度的加深，或許有的同學會對理科的學習有些犯難，比如數學，就會有同學感覺越來越吃力。可這對於我們來說，不是難題。原因在於，我們有自己的小組，我們團隊的力量無窮大！
我們學校推行的生本課堂，改變了老師講，學生聽得模式，我們的課堂有了很大變化，我們都是“小老師”，課堂上，我們才是主角，我們上臺講題，我們找到練習題來考同學們，小組當中互相幫助，一個人不會，所有人幫忙，因為我們都想爭“最優小組”，我們班共有十個小組，一組四個人，有十位認真負責的組長，帶領著自己小組揚帆起航！看！各個小組的合照，還有我們第一期的優勝小組。沒有人想給自己的小組拖後腿，大家都想為小組多加幾分，所以每個人都在認真學習，小組成員共同努力，齊頭並進，使得班級的學習成績蒸蒸日上。我喜歡這樣的學習方式，喜歡小組成員間的互助與合作，因為這讓我感覺很安全，也有很多人在幫助我，也讓我有了學習的動力和積極性。學習不再只是壓力和困難，還有更多的支援和挑戰。因為，這不是我一個人的戰鬥，而是我們全組同學，全班同學的共同的奮鬥！
如果有人問我，我最喜歡上的課是什麼？那我的答案是選修課。我選擇的選修課是電鋼和籃球，電鋼可以陶冶我的情操，籃球也可以使我的體育細胞增加。
選修課還有動漫、古箏、陶藝、書法、舞蹈、足球、排球、武術、健美操、乒乓球等等，同學們可以根據自己的興趣和愛好來學習，所以每當有選修課的日子，就是我們最激動和興奮的時刻啊。
進入這所學校，我積極參加了社團活動，獲得了成績。學校開展豐富多彩的活動：人眾人教育，增強了我的責任心，讓我知道團隊的重要性。健步行活動，提高了我的意志。還有藝術節，盡情施展同學們的才華等等，我現在還是學生會的一名幹事，能力能得到提升。
下週，是七年級下學期的期中檢測，也是見證我的這一段學習質量的時刻。我對自己很有信心。關於學習，我想說的是，學習習慣真的很重要。雖然學習的科目有很多，一開始會有些手忙腳亂的感覺，但是，只要養成良好的學習習慣，合理安排好時間，就一定能夠事半功倍。在我們的思品課上，老師曾經用專門的六節課來幫助我們養成良好的學習習慣，我感覺，這對我的學習有了很大的幫助。比如：課前一定要預習，上課聽講的注意力訓練，課後應該先複習功課再做作業，做作業時應該計時完成，整理好錯題本，每天堅持聽20分鐘英語，還有“時間四象限”運用法則，合理安排好自己要做的事件。另外，我們應學會整理好自己的物品，避免丟三落四，每天睡覺前將明天要帶的作業、課本、用具全都準備好，防止第二天忘記。考試前還應給自己訂立詳細的複習計劃，認真執行，如果每天都能把這些細節做好，那麼成功就一定會在眼前。
以上是我在初中生活中的感受與體會，希望對各位家長和同學會有幫助。願在幾個月後，能和同學們相逢在美麗的校園，讓我們相互勉勵，攜手同行，為我們青春的理想展翅翱翔！
小小生活大大感動 篇4
國二作文 ,812字我是一滴雨珠，在淅淅瀝瀝的雨簾中微不足道，但是我堅信，我有我存在的價值和意義。在乾涸的泥土中，我能讓一顆快死的種子萌發新芽。在一片樹林中我能給予那幸運的一片小葉以溼潤的感覺。
我是一縷陽光，太陽是我的母親，我能給你在黑暗中的迷茫之人帶去一絲光和熱，我能指引迷失方向的人找到回家的路；向日葵也會面對著我投出幸福快樂的笑臉。
每個人，每件物，都有自己存在的價值，它們雖然微小，以致微不足道，但不能忽視它們的存在，它們是構成這個美好世界必不可少的一部分。
做人亦是如此，不要吝嗇自己的一個微表情。你對他人微笑，世界就會對你微笑。別人向你借一樣東西或是問你問題，不要拒絕，別人定是遇到困境了，才有求於你。當你遇到困難時，不也需要別人的幫助嗎？
給心情不好的人一個微笑，你給的還有自信；給競爭對手一個微笑，就能避免許多背地裡的暗鬥和中傷。“相信自己，一定能行！加油啊，堅持就是勝利。”這些不是給別人，是給處在困境中的自己，也許你周圍的人也這樣對你說過，但你有沒有理解它的真正的意義呢？
是的，在我的世界裡，很簡單，人與人之間，誰幫助過我，我便幫助誰，對於那些我身處困境，連一聲鼓勵，一聲支援都沒有的人，我也不會去施捨可憐什麼。那種在困境中的無助，與渴望幫助的心，每個人都嘗試過，別人遇到困難了，你有能力幫忙，何樂而不為呢？
一次停水，持續了三天，到第二天的晚上，我實在找不到水了，乾渴的我只能向周圍的人尋求幫助，平時我幫助過的人，現在都到哪去了，不是還有水嗎？到了關鍵時候就都捨不得了，唉！我能怨他們嗎？咦，是水，原來是我的好朋友錦，她把整整一瓶水都給了我，便說：“你喝吧！我這還有。”簡短的一句話，小小的一個動作。讓我在心中給她的形象又大大的提升了，感動，是必然的，但那種感動，言語是表達不出來的。“患難見真情”，這句話從未錯過。
小小的生活中，蘊含著大大的感動，要靠你慢慢體會。
給予多少，收穫多少，微的給予，換來的是珍貴的感恩。
我看生活大舞臺 篇5
我看生活大舞臺作文5 ,484字生活像個多姿多彩的大舞臺，又似一個五味瓶，我們從不同角度去看問題，會得出不同的結論，看啊，希望的生活正向我舞揮手，正等著我舞去享受、去發現……
NO1我來看國粹
——精典古詩文
現代的榮華富貴，使我們不知道古代生活的困苦，在沒有現代語言的古代，詩人常常用古詩來抒發自己的感情，一大部分同學認為，“現代化社會影響著我們，那些所謂的國學精粹我們再去品味，再去欣賞，還有什麼價值和意義嗎？只能是白白浪費時光”不，不是，我可不這麼認為，學習它們，會讓我們瞭解到謙謙君子那智慧的結晶，提高我們的文學修養，對我們的人生幫助極大。如果你細細品味，你便會愛不釋手，從中領悟許多人生的真諦。
NO2我來看電腦
——現代生活的工具
電腦可是現代化學習生活的工具。我們要把它利用好。一些家長認為上網可能產生網癮，導致學習成績下降，又因輻射過大，影響身體健康，總而言之，它是一切的罪魁禍首。其實，什麼都要一分為二的看，把握好尺度。電腦會讓我們增長知識，開拓眼界，解除疑惑，還能鍛鍊手指的靈活性呢？
我愛生活，更愛去細細品味生活。
生活“大爆炸” 篇6
生活“大爆炸”作文9 ,926字隨著21世紀的跨入，我們的生活發生了一次“大爆炸”，網際網路的高速發展使得我們的生活分割成了一個個“碎片”。在現代資訊大爆炸的時代，碎片資訊越來越多。有人鄙薄碎片化的生活方式，但我卻要為之鳴不平。
碎片化的閱讀使閱讀更輕鬆。在好幾年前，當步行在小區中時，隨處可見的都是些大爺大媽們帶著老花鏡，拿著份報紙坐在藤椅上細細的閱讀著上面的新聞等。而如今，在地鐵，公交等，隨處可見的是人們人手一個手機，開啟那些新聞app選擇自己感興趣的新聞，有選擇性的閱讀。
碎片化的寫作賦予文章親切感。這些文章多數都由一些短句，斷句組成，省去了大部分的描述性語句及過程性的句子。在我們父母那一代人，閱讀就是抱著厚厚的書籍，拿著支記號筆劃出重點語句，花上一個多月的時間來閱讀完整本書。而現在取而代之的是一些簡短的句子便能使讀者瞭解全文的大致內容，省去了中間的複雜環節，只憑關鍵字便能瞭解大概。
碎片化的時間使效率大為提高。當我們在煮飯時。可以將煤氣灶上的湯煲起來，將洗衣機裡需要洗的衣服定好時開始清洗。短短的半個多小時裡便解決了可能需要耗費兩個多小時來解決的問題。魯迅先生說過“哪有什麼天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上”。喝咖啡的時間就是碎片化的時間。在同等時間裡，合理利用碎片化的時間可以起到事半功倍的效果。
碎片化的社交，碎片化的購物等等一系列生活習慣上的變化給我們帶來的好處數不勝數。而碎片化的方式是否都是有利的呢？答案是非也。
碎片化知識，顧名思義就是將知識分割開來呈現碎片化。社會工作生活節奏日益加快，由於碎片化知識簡單、靈活性好、針對性高等優點，越來越多的人通過微博、微信等手段來獲取碎片化知識。很多人掌握了某一問題的解決方法，卻不能應用到自己實際工作中，有的人明明將問題的各個難點都一一解決，卻費很大的力氣才得到最終結果，不能將各知識點統一應用。這些都是接收碎片化知識的後遺症。
所以在這個科技高速發展，碎片化形成一種趨勢的時代，要讓碎片化的方式發揮他最大的作用，減少它對我們的傷害，我們需要合理的規劃好時間，有自制力，以及有執行力。當前的“碎片化的生活”無所謂好壞，只是一種生活方式，關鍵在於自己的態度，只要自己能專注、堅持，一樣可以活得有意義、有價值。
走進勵志大講堂有感 篇7
國小三年級作文 ,368字今天我參加了走進勵志大講堂這項活動，明白了殘疾人雖然身體上有缺陷，但是他們身殘志不殘，自尊自立，是社會大家庭的平等成員。我體驗了盲人、聾人、肢殘人的日常生活，深深地感受到了殘疾人生活的、工作和學習的不易！
我首先去參觀了大廳裡的浮雕，上面生動地刻畫著殘疾人的生活、學習的內容，讓我深切的體會到了殘疾人樂觀的生活態度！
接著老師給我們講了許許多多古今中外殘疾人的勵志故事。他們不向命運屈服，堅持與病魔搏鬥，以自生的勇氣來證明生存的力量；他們心懷夢想，始終向著目標前進；他們努力創造價值，熱心於社會事業。
我還跟著老師參觀了一些殘疾人的作品，讓我印象最深刻的是剪紙—荷塘月色，當得知那是一位盲人的作品時，我驚訝極了，被那精細的剪紙深深地折服了！
殘疾人奮發向上的精神始終鼓舞著我，我要向他們學習！感謝這一課，讓我的內心充滿鬥志！
生活的課堂 篇8
國二作文 ,685字生活是一位睿智的導師，總是在默默的時光中教給我們很多很多……
誠實
八歲的那一年，我因調皮貪玩而不小心打碎了一個盤子。盤子落在地上發出清脆的“咔嚓”聲，在我聽來無疑是異常刺耳的哀嚎，我嚇得鑽到了桌底。母親趕來時，她平靜地將我喚到她的身旁，雙眼波瀾不驚地看著我：“我希望你能面對自己的過失，而不是掩蓋—告訴我，盤子是怎麼摔碎的？”望著母親的眼睛，我心中彷彿住了一隻兔子—我的心臟狂跳不止。我咬了咬牙：“是我玩耍時不小心碰到打碎的……”說完我緊閉雙眼，等待著母親的怒火。然而母親只是輕輕地搖了搖我的肩，在我耳邊輕聲道：“孩子，這叫誠實。”
我睜開眼，記住了，誠實。
責任
十一歲時，我如願以償當選了我夢寐以求的職位—副班長，這個職位對我來說是個全新的體驗。一次自習課，班級裡亂成了一鍋粥，而身為副班長的我卻無動於衷坐視不管，直到老師怒氣衝衝踩著“恨天高”破門而入，我才意識到事情的嚴重性。
事後，老師將我叫到辦公室，她無奈地搖了搖頭，深嘆一口氣，語重心長地對我說：“每個班幹部都有自己的責任—你一定要擔負起自己的責任，懂嗎？”
我點點頭，第一次有了責任的意識。
孝道
週末，母親常常忙的不可開交，而我幾乎整天“遊手好閒”。一次，母親發燒，因為難受躺在床上不想動彈，於是我便擔起照顧母親的重任。當我為母親端去一碗紅糖水，燒出一碗麵時，母親蒼白的臉上浮現了一抹笑意，她說：“晨，你長大了，知道孝道了……”我默默為母親蓋上被子。
孝之道，我會一直銘記於心。
在不同的時期，我懂得了不同的道理，這也是課堂啊—生活中的課堂。
別了我的小學生活演講稿 篇9
演講稿 ,758字敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
謹以此文，表達我心中的不捨。
還記得那個陽光明媚的上午，一群和我差不多大的孩子，聚集在學校門口，準備著成為一年級的小學生。當時，只是覺得一切都十分新鮮，甚至連陌生的環境、空氣，都變得新鮮。
一次次在校園穿梭，這裡的每一個人，每一個物，每一件事都變得熟悉起來。
記得那是在我三年級的時候，一個說大不大，說小不小的年紀，每天的中午都在胡鬧，中午被罰抄字詞，下午的課基本上都是人在，魂不在。但是看著同學們今天獲個繪畫獎、明天得個作文獎。這個當了班長，那個成了大隊長，我的心理也就不平衡了，明明自己也可以做的更好。於是，我的午休再也不會毫無意義的胡鬧；作業也按時完成；積極參加各種拓展活動；成為老師的左膀右臂……現在我都感謝曾經的自己。
還記得我的表達能力一直是我的弱項，每次上臺講話總是扭扭捏捏的，臉漲的通紅，說了什麼自己都不知道。老師為了鍛鍊我的表達能力，真是運用了“雙面夾擊”。表揚我的時候，讓我講講自己的體會。做錯的時候，老師一定會讓我寫一篇“檢討”，讓我在晨檢的時候，讀給大家聽，每次上臺前，心中總是默唸著：“這就是真實的我，你可以的，你可以的……”這樣，在臺上時，就能或激昂或自信的表達自己心中的喜怒哀樂，也得到了老師和同學們的掌聲。現在我都感謝我的老師和同學們。
別了，我生活、學習了六年的校園，有太多的感謝想說；有太多的故事要講；也有太多的任性，要說聲對不起……
把所有的情感化作祝福，祝老師們桃李滿天下，祝同學們個個都是小哪吒。
我的演講到此結束，感謝大家的傾聽。
一個留戀母校的孩子
2019年10月20日
生活大比拼 篇10
國二作文 ,1739字時代不同，生活也就不同，我和老爸還曾比過一次賽，十分有趣。
學習篇
又到了一個雙休日，我一如既往地開始在書桌前，一邊飛速地寫著字，嘴裡一邊不停的抱怨：“為什麼每次雙休日都有那麼多作業！學校真是太沒良心了！還要不要人活了……”“啪”的一聲，一隻厚重粗糙的大手突然拍在了我的左肩上，我下意識的轉過頭去，只見一米八的老爸已經站在我身後“幹啥勒？”“幹啥？你這臭小子，寫個作業還在那裡哭天喊地的，我的耳朵都要長繭了知道不？想當初你老爹我年少的時候就已經在掙錢了，你都這麼大了還不好好學習……”“停！Stop！”我急忙打住，知道老爸一說起來就很難停下來了，“您要對我說什麼就講什麼吧！”“那你小子就給我聽好了，學習應該是一件很快樂的事情，怎麼能不停的抱怨呢？在我小的時候，覺得學習讀書是世界上最快樂的是了，記得有一次，一個叔叔送了我一本有圖的書，我就如一匹餓狼，貪婪的讀著，一頁，兩頁……結果看的太入迷，踩到一隻睡午覺的狗，結果被那隻狗追了半個村子……”
“後來呢？”我好奇的問道。
“後來呀，我知道跑回家裡才發現手裡的書不見了，那時我可急壞了，又跑到外面去找，找了一天一夜才發現掉到了一個水窪裡面，我只好用手把它撿回來，放在院子裡晾著，放了兩天以後才幹掉，雖然圖和字都已經模糊了，但那依然是我最寶貴的書籍。以前我們看本書都特困難，現在你們有大把的時間了，難道不應該高興嗎？”
是啊，我的學習條件確實比老爸好了不少，不過看老爸這學習精神，這一輪比賽算老爸贏了，比分為0：1、
飲食篇
到了吃午飯的時候，我迫不及待的坐到餐桌前，哈哈！今天的主材是糖醋排骨，我最喜歡了。隨即歡天喜地地夾了一塊，端起飯來猛扒了一口，有含糊不清地問著老爸：“老爸，你以前都吃些什麼啊？一定比現在還風光吧！”老爸嘆了口氣，搖了搖頭：“我以前怎會吃到這些好東西啊，在我們那個時候，吃年夜飯也沒現在隨便吃一頓要好啊！”“啊，怎麼會？”
“你小子還別不信，我就給你舉個例子：那年我七八歲吧，隔壁一個大嬸送了我們一大塊豬排，想到晚上能吃炸豬排，我和兄弟姐妹們別提多高興了，可你奶奶卻跟我們說，晚上有一個客人要來，這塊肉要先給客人吃，客人吃完走後你們才能吃。這個訊息對我們來說無疑是晴天霹靂。到了晚上，那個討厭的客人來了，我們卻只能在旁邊看著他一口一口地吃肉，內心在不斷吶喊，不要再吃肉啦！吃點菜吧！終於，客人走了，我們如一匹匹餓狼，也顧不上拿筷子了，直接用手搶著豬排……”
原來，以前的生活是那麼的艱苦，現在我既然能夠吃到那麼美味的伙食，就一定要珍惜，這輪比拼算我贏了，比分1：1、
睡覺篇
晚上，洗完澡後，我坐在沙發上，有些好奇的問著老爸：“老爸，你以前睡覺是不是很有趣啊？”
老爸平日最愛說的就是些陳年舊事，被我這一問，興致一下就上來了：“嘿嘿！我以前啊，別的條件不敢說有多好，但就這睡覺可是有意思了。”“哦？”我有些奇怪，“有什麼好玩的？”
“嘿嘿，我跟你說，每天晚上，只要沒有下雨，我就喜歡到院子裡去睡，特別是夏天，晚上還有許多蟬在唱歌，偶爾還有青蛙配樂，等夜深人靜了，就有許許多多的螢火蟲飛出來，比大街上的霓虹燈還燦爛百倍哩！對了，在鄉下根本不用開空調，每晚的輕風就是最頂級的空調，風一吹，一天的疲憊都消失地無影無蹤了。”
這個時候我第一次對鄉下生活感到嚮往。這輪地方比拼是爸爸勝了。比分1：2、
也許那個時代的經濟條件沒有比現在好，但誰又能說那樣的生活沒有樂趣呢？又有誰能說現在的生活處處充滿歡樂呢？這次的生活大比拼，我輸得心服口服。
家長大講堂聽後感 篇11
觀後感 ,620字今天是“家長大講堂’的第三天，有三位家長來給我們講課。
首先第一位家長講述的是礦工印象。主要講了礦工的樣子，礦工的工作環境，礦工的工作內容等等。這讓我想起了我的爸爸，在前段時間，我去爸爸的班上洗澡，他去井下修電機，他讓我在他的辦公室等他。過了好一會，我看見進來一個叔叔黑黑的，當他叫我的名字時，我才知道這是我的爸爸，這時我的眼淚在眼圈裡打轉，爸爸是這樣掙錢讓我上學。我當時就發誓一定要好好學習，長大不讓爸爸這麼辛苦。
接著另一位家長講的是關於好奇心和自信心，主要講狼的優缺點、狼性法則、狼道精神。接著又講了這位阿姨的孩子的好奇心和自信心，並且通過舉例進行敘述。最後她向我們推薦了幾本沈石溪的書如：《狼王夢》《最後一頭戰象》等。最讓我記憶猶新的是她講的這句話“讓別人相信你，就要先相信自己”我會把這句話當做我的座佑銘，時時刻刻提醒自己，要相信自己是最棒的。
最後我最喜歡的蛋黃酥的製作方法。阿姨講的很細，她不厭其煩的一步一步的講給我們聽，可能因為是吃的，所以大家都伸著小腦袋仔細的聽著。這時阿姨拿了幾個從家做好的成品，切成小塊分給我們吃，大家都站起來，有幾個同學還上來搶著，生怕自己沒吃上。我很慶幸搶了兩塊，看著這個蛋黃酥，金黃色的外衣裡面裹著紫薯和芝麻餡，讓人忍不住就想吃。
今天的大講堂，讓我懂得了父母的辛苦和偉大，讓我明白做人要有自信才能成功，還讓我吃到了美味的點心，真可謂受益匪淺。
家長大講堂觀後感 篇12
觀後感 ,377字星期四，霍佳?的媽媽給我們講了一堂精彩的課。講的是關於怎樣洗手、不洗手的危害等內容。
一開始，阿姨先給我們看了幾張圖片：不洗手時在顯微鏡下看到的手上的細菌。天哪！我被震撼到了！一雙纖細的手上佈滿了密集的細菌，我不禁打了一個寒戰，心想：以後一定要好好洗手，不讓細菌危害到我們的健康。那麼，應該在什麼時候洗手呢？阿姨幫我們解答了這個疑惑：不僅要在飯前便後洗手，還應該在玩耍過後，撫摸完動物以後好好洗手，否則細菌將會進入到我們的身體裡，最後可能還會生病。
聽了這麼多，疑問又來了，我們應該怎麼樣洗手，才能讓細菌大大減少呢？阿姨告訴我們，要想讓細菌大部分減少，要用到洗手七步法：內、外、夾、弓、大、立、腕，我已經全部記下來了，以後洗手，這洗手七步法就派上用場了！
這次家長大講堂真精彩！讓我們也得到了許多關於洗手的知識，希望以後還能舉辦一次這樣的家長大講堂！
家長大講堂觀後感 篇13
觀後感 ,623字我們學校開展了“家長大講堂”活動，我們班講課的是何菊阿姨，她是一位護士。所以今天我們講課的內容就是“手部衛生問題”。
這節課我學到了很多，我知道了有“國際洗手日”我還知道了洗手日的標誌是？我還學會了正確洗手的七步法。這節課讓我對“洗手”這兩個字又有了深的認識。
這堂課，阿姨先叫了兩名同學上去洗手。讓我們學完了再找他們所出現的問題，隨後又給我們介紹了很多資料。又給我們看了一隻髒手在顯微下是什麼樣的。有一幅圖給我的印象是很深的。沒洗過的手在顯微鏡下是四個指頭都有細菌的，用清水沖洗過的，細菌再減少，不過還是很明顯。用肥皂清洗過的，細菌已經很少了。用專門的消毒水洗過的手是沒有細菌的。還有一幅圖是把一隻沒有洗的手放在培養器裡，過一會兒那個手全是褐色的細菌，幾乎上每個部位都有。可一隻洗乾淨的手放在培養器裡，過一會兒那個手上什麼都沒有，乾乾淨淨的。還有一張圖是一隻手拿著放去喂一個病人，把他的手用顯微鏡下看滿手都是蟲子，還有一張是一隻手抱著一個小孩，那隻手用顯微鏡看滿手都是個蟑螂。而且何菊阿姨還告訴我們了手哪個部位是最髒的，還教我們了七步洗手法。第一步：掌心相對開如搓。第二部：洗夾縫。第四部：一個手再另一個手心中拱搓。第五步：部位掌拱搓。第六步：互相搓大拇指。第七部：洗手腕。
這節課我真的學到了很多。希望在以後的生活中我們也要講衛生，好好洗手。
家長大講堂觀後感 篇14
觀後感 ,667字上星期四下午第一節課我們上了一節特殊的課，為什麼說是一節特殊的課那？因為這節課講課的不是老師——而是家長，那又是誰的家長那？她就是霍嘉?的媽媽，能說會道的何菊阿姨。
何菊阿姨給我們講的是“洗手”，阿姨之所以給我們講“洗手”，是因為這和阿姨的職業有關，她是醫院的一名護士長。上課時同學們都聚精會神地聽，阿姨首先讓我們知道了國際洗手日是10月5日，然後讓我們看了幾張圖片，有一張圖片是一個大手上爬著許多的蟲子拿著一個勺子給一個小寶寶餵飯的圖片，讓人看著觸目驚心，阿姨說這隻手上的蟲子是用顯微鏡才能看到的，我們突然意識到洗手是一件很重要的事情。
何菊阿姨又給我們講了七步洗手法，阿姨邊講邊做，我們也一絲不苟的學了起來。第一步是“內”，兩個手掌心相對，手指併攏，相互揉搓。第二步是“外”，手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行。第三步是“夾”，掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓。第四步是“弓”，彎曲手指使關節在另一手掌心旋轉揉，交換進行。第五步是“大”，右手握住左手大拇指旋轉揉搓，交換進行。第六步是“立”將五個手指尖併攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行。第七步是“腕”，用手把兩個腕揉搓一下。教完後我和幾個同學上講臺假裝洗手示範了一下。
通過這節課我知道了洗手的重要性，要勤洗手，才能避免細菌進入口中。
生活的課堂 篇15
國小四年級作文 ,588字星期六的晚上我剛學完羽毛球課，回來的時候發現門口外面有一個大大的箱子，媽媽跟我說那是妹妹的新玩具“學步車”，我興致勃勃的來到箱子面前認真的按照圖紙那樣拼起來。
首先，我把扶手拼好，可是那個扶手如同一個頑皮的孩子怎麼裝也裝不進去，我一下子就洩氣了。可是旁邊的媽媽好像讀懂了我的心思她告訴我：“這一件事情都要堅持不懈，不能放棄，這樣才能得到好成果！”所以媽媽叫我不要打消這個念頭。聽了媽媽的話，我平靜了心情，認真按照說明書一步一步的拼起來，不一會兒，扶手就完成了。接著我把支撐輪安裝在膠板上，最後我就把音樂大電臺也安裝在膠板上。這樣，一個新型學步車才完工，我累的滿頭大汗，過著過著11點就到了。我今天琢磨了一晚上的學步車，第一我感到很開心，因為我能幫妹妹拼好這個學步車。第二我也感到好奇，為什麼拼個學步車都要停那麼長的時間呢？“拼東西的專家”老爸自豪地告訴我：“因為你第一次一個人拼這學步車很容易拼錯也很艱難，所以才拼的慢，要是我，我一下子就拼完了。因為我有長時間的練習，而且每次拼傢俱的時候都是我來弄的，所以我一下子就能拼完。”
通過這一次拼學步車，我受益無窮，還是俗話說得好“留心處處皆學問”，生活就是最好的老師，要親自去嘗試，就能學到很多新奇的東西。
生活就是大課堂 篇16
國小六年級作文 ,1000字“世事洞明皆學問”，這是老爸經常告誡我的一句話，意思就是說，明白世事，懂得其中的道理就是學問。
有一天晚上，我在家裡整理文具時，無意間發現了一支體溫計。忽然，我的腦子裡閃過一個念頭—能不能用體溫計測量一下開水的溫度呢。
我倒了一杯開水，然後把體溫計放了進去，就看見溫度計裡的銀線迅速上升，很快到達了體溫計的頂端。就在這時，只聽見“啵”的一聲，我的手好像還被什麼東西震動了一下，原來清澈見底的水中，突然多出了一個黃豆大小的銀色顆粒。我把體溫計拿出來一看，只看見體溫計前段已經裂開了。糟糕，體溫計壞了！我知道我闖禍了，猶猶豫豫地告訴了媽媽，準備接受媽媽的處罰。媽媽聽了很緊張，臉上露出一絲怒色，“你怎麼能用體溫計測量開水的溫度呢？”
媽媽告訴我，體溫計是一種特殊的溫度計，它的測量範圍是35攝氏度至42攝氏度，只能用於測量人體的體溫。開水的溫度接近100攝氏度，遠遠超過了體溫計的測量範圍，所以體溫計就會炸裂。體溫計裡面使用的一般是都水銀，水銀受熱很容易膨脹。而且，水銀還容易揮發，變成水銀蒸汽。人吸入水銀蒸汽就會中毒，如果吸入過多或誤食了水銀就會致人死亡。慶幸的是，漏出來的水銀都在水裡，沒有揮發。聽了媽媽的話，我恍然大悟，難怪媽媽那麼緊張了。
還有一次，我決定做一道美味的豆腐鐵板燒。我先打燃火，把盛了植物油的鍋放到火上。然後，我一邊預熱一邊繼續做準備工作。我緊鑼密鼓地切豆腐、剁姜蔥……沒想到，竟忘記了油鍋還在不停地升溫呢！忽然，我聞到了一股焦糊味，扭頭一看，鍋裡冒出了熊熊的火焰。我嚇得大叫起來。幸虧爸爸衝進了廚房，蓋上了鍋蓋，大火才熄滅了。爸爸不僅沒有責罵我，反而耐心地給我講解，“油脂類的東西在高溫下是很容易燃燒的。加熱的時候一定要隨時注意鍋裡的情況，油開始翻滾冒煙，就可以放東西了。如果看見冒出了黑煙，就要及時關火的。如果產生了明火，那就要迅速蓋上鍋蓋，因為燃燒是需要氧氣的，沒有氧氣的話，燃燒就不能進行。以後遇到這種情況，你就知道怎麼處理了”。
通過這兩次的經歷，我學到了很多知識。不僅瞭解了體溫計，也知道了水銀的危害，不僅知道了油脂類的東西很容易燃燒，還了解了關於燃燒的知識。更重要的是，我知道了生活中的學問可真多，生活就是大課堂！在成長的道路上，有很多的“世事”需要我去慢慢“洞明”！
我會牢牢地記住爸爸的話，記住我的這些經歷，在以後的日子裡，認認真真上好生活中的每一課。
大理慵懶的生活 篇17
高三作文 ,1094字那是一個安靜而純樸的地方，在那裡，總會有一種安然而自由的感覺。
清晨，行走在大理街上，偶爾吹來一陣風讓人心曠神怡。太陽，像個害羞的姑娘，臉上泛起一層紅暈，給這個古老的城市繞上一絲柔紅，讓人感到無盡的欣喜和無限的希望。
午後的大理，是最愜意的。街邊的水橋下，水靜靜地流淌著，水面上偶爾飄著幾片枯黃的樹葉，陽光下垂柳的倒影斑駁的灑在水面上，頗有情趣。坐在小橋上，看著柳樹輕輕地搖曳著，微風輕輕地吹拂著臉頰，讓人情不自禁地閉上眼睛，享受著這份靜謐。漫步在大理街上，總給人一種輕鬆自在的感覺。溫暖的陽光，帶有草木香的空氣，安靜的古城，微微的風，讓人有那麼一點倦意。難怪有人說：“大理是慵懶的極致。”
別具一格的民居，三合一壁式的白家小院，青色的瓦，微微上翹的屋頂四角。輕輕地推開了雕刻著圖案的小木門，看見了一位漂亮的姑娘，對我莞爾一笑，那笑容，像小橋下的流水一樣，乾淨而清澈。她穿著繡著花的白族服裝，操著濃濃的白族口音，把我請到家裡。院子裡的茶花開了，紅豔豔的一片，淡淡的花香瀰漫整個院子，淺淺地呼吸一口，空氣中泛著甜味。走進客廳，看見茶几上鋪著一張普藍色的桌布，上面暈開了一朵朵褶皺的白色小花，真是別緻，我心裡想著。姑娘似乎看出了我的心思，她告訴我，那是扎染。先在一塊白布上畫出圖案，然後用線緊緊扎著，把布放進染缸染好後拿出來晒乾，然後把線拆了。線拆後那些沒有染到的部分就是那朵朵白色的小花。哦，原來是這樣啊！這時，姑娘已經端上了茶，我接過茶杯，喝了一口，這茶好苦。這時，姑娘又遞上來一杯，我抿了一口，咦，味道變了，甜甜的，真好喝。姑娘介紹說，那是白族三道茶。最後，再喝了一杯，讓人回味無窮。白族三道茶—一苦二甜三回味，人生何嘗不是這樣？告別了善良純樸的白家姑娘，繼續在街上走著。
踏著輕快的步伐，哼著歡快的曲調，看著路上過往的人們。偶爾會遇到幾個外國人，大膽的很他們說：“Hello，”交換著彼此的笑容，內心感到無比的喜悅。隨意走進一家商店，這裡的商店倒不像商店，像是融入了店主的生活，門口的鳥籠裡，鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，商店裡倒放著一些盆景，店裡的商品並沒有整齊的擺放著，而是隨意地放在木頭雕刻的櫥窗上，像是主人的生活一樣。店裡的東西並沒有讓人感覺亂，反倒有一種自然親近的感覺。這裡的每一件物品都像主人精心製作的一樣，感覺精緻而特別。每家商店的風格都有所不同，卻總給人相同的感受。店主都在精心地經營著小店，用心地去生活。所以，每家店都溢著生活的氣息。
行走在大理，能夠讓人感受到輕鬆和自由，晴朗的天氣，古老的街道，讓人歡悅，讓人沉醉。大理，安靜地生活。
大理，一生不能不到的地方！
大生活小時光 篇18
國二作文 ,708字慷慨激昂的交響樂，蜿蜒在前進的路上。起伏的樂聲，浸潤著奮鬥的汗水，一浪高於一浪—那是我們的生活。
輕柔婉轉的小夜曲，充盈著靜謐的時光。寧靜優雅，徘徊在空曠的房間，餘音繞樑—那是我們的時光。
我在學海中盡情遨遊，在書山中放聲高唱，耳邊，充溢著交響的激昂。那澎湃的音樂，鼓舞著我前進，翻過一座座山坳，穿過一片片暗礁。即使有時候跌落懸崖，或相逢滔天巨浪，我依舊期待著下一秒，那樂聲將我從絕境中拉起，讓我繼續追覓群山的源地，繼續追探瀚海的盡頭。在生活這漫漫長路上，我一路前行，一路高歌，享受著交響曲帶來的淋漓酣暢。
倒一杯清茶，翻開一本塵封許久的書，耳邊，環繞著小夜曲的悠揚。四溢的茶香，瀰漫在空氣中的每個角落，包裹著杯中升起的一團團白霧，換換上升，竟有些夢境般的虛幻。輕輕吹落書上的塵土，精緻的書頁，竟有些微微的泛黃。記憶，被那一片淡黃喚醒，曾經的那些美好，在我腦海中盤旋迴蕩。在這靜謐的小時光，我沉醉在小夜曲的婉輕悠揚。
交響樂，小夜曲，交織在我生命裡，低吟高唱。截然不同的感受，截然不同的美好，卻同樣的不可缺少，同樣的令人心馳神往。
交響樂的慷慨，是前進的動力，是努力的方向，是睫毛上掛著的淚珠，是手臂上遍佈的疤傷……點點滴滴，唱和著，生命的完美篇章。
小夜曲的恬靜，是閒逸的時間，是甜蜜的回憶，是那未吃完的棒棒糖，是豔羨別人美麗髮卡的目光……零零碎碎，拼湊成記憶的糧倉。
交織的樂曲，時而低婉，時而高昂。這美妙的天籟，不停演奏著我的大生活，不停吟唱著我的小時光。
交織的樂曲，時而平靜，時而張狂。寧靜和慷慨，在一起交融，渾然天成，融匯成一場華麗的合唱，共同演繹著生命的壯闊，輕訴著生命的柔腸。
我向往的大學生活 篇19
高一作文 ,716字我向往的大學生活，本應駐足在這個秋季。然而，一場緊張、激烈的角逐後，我卻依然守候在地獄之門，仰望天堂的“奢華”，時而不時地翻滾思維的浪潮，繼續著我的嚮往。
我向往的大學生活是自由的。校園內會有一片很大的植物園，漫步其中，心中沒有一絲憂慮。“野芳發而幽香，佳木秀而繁蔭”，當陽光出來時，它會充滿熱帶雨林的味道，陽光灑在曲折的小路上，斑斑點點，如晶亮的星光。那兒也會有一方蓮花池，我會常坐在池邊欣賞岸邊的柳影婆娑；看圓圓的荷葉上，晶瑩的水珠歡快地打滾；仰慕“出於泥而不染，濯清蓮而不妖”的蓮的風姿；看水中魚兒自由地吐著泡泡。岸邊的草地上會有或彈琴、或放歌、或嬉戲、或玩鬧的學生，空氣裡到處充滿了自由的呼吸。
我向往的大學生活是豐富多彩的。大學開闊的藍天上，每一片雲彩都會歡迎我的棲息。那時我筆下流出的不是枯燥的算式，而是美麗的圖畫；我夢想那時我的齒間吐出的不是教科書上的條條框框，而是充滿朝氣的歌曲；我夢想腳下的路不只是在四面高牆的校園內綿延，而是走向社會，看到更為廣闊的天空；我向往那時的我不再如中學時代埋首故紙堆，而是走向社會，撫平苦難人們心底的憂傷，感受那世事無常下人性的溫暖，讓它來證明自己真實的存在。
我向往的大學生活同樣是嚴謹的。在寬鬆、自由的環境裡，我不會懶散，我希望自己依然擁有那蓬勃、向上的心態。會在曙光初現時，放聲朗讀英語；會在遇到困難時堅持一份不放棄的精神；會在書香瀰漫的圖書館中埋頭學習。我希望大學的嚴謹與活潑，能造就一個令我滿意的我……
大學，當我與你擦肩時，你似乎沒有看見我，我還在這離別的車站猜測你是否在前方精心準備一場盛筵，以一顆虔誠的心期待我的翩然而至。這一次，我希望自己能堅持到底，讓嚮往不再是嚮往。
大課間重新整理了我的生活 篇20
國二作文 ,793字賽場上
正午時，火辣辣的太陽炙烤著我們。大家仍然筆直地站立在操場上，等待著比賽的開始。
“叮~叮~”比賽的鈴聲響起了。每個班都各具特色，別出心裁，花樣各一。看得我眼花繚亂，在一旁拼命地鼓掌。
時間以飛的速度不斷推移，七年級各班比賽一結束，便到我們八年級了。這時，我們班主任帶著我們來到一個極其安靜的地方，用沙啞的聲音說：“大家，安靜下來，我今天喉嚨不舒服，已經沙啞了，你們小聲點。下一輪便到咱們班了，我希望大家全力以赴，全身心投入，標準每個動作，力爭第一。”大家似乎受老師感染，都大聲地叫：“加油，加油。”
到我們上場，是時候展示我們的凝聚力了，是時候收穫我們的成果了，是時候考驗我們的團結。跟著熟悉的音樂響起，大家踏著整齊的隊伍進去了，旋律在耳邊響起，大家一致出拳，跨腿，伸手，跳躍，每一個動作看起來都是那麼標準、有力。
訓練的點點滴滴又浮現在眼前，做錯動作時老師的不厭其煩教導和糾正，我們灰心喪氣時老師的循循開導，老師把清甜的礦泉水送到我們的手中獎勵我們時的歡呼聲，記憶的畫面和眼前交織在一起。我們都忘記了時間，忘記了自己。
教室裡
月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁，
看著每個獲獎班級興高采烈的站在領獎臺上合影留念。回到教室，誰都沒有說話，連班上那幾個混世魔王都坐的端端正正，教室裡從來沒有這麼靜。不知怎麼不爭氣的眼淚還是啪啪落在桌子上，教室裡忽然有一個聲音“老師您辛苦了”我們都不約而同地抬起頭，只見班長已走到講臺上，他的表情從未這麼嚴肅，眼睛紅紅的，他用顫動的手使出了全身的力量在黑板上寫下了一行字：老師，您辛苦了！
我們一起回頭看坐在最後一排的老師，他站起身來，快步走上講臺，老師說：努力了就不後悔，我想告訴大家不要等到後悔才努力，才珍惜，我們已經初二了，初三還會遠嗎？所以，我們要珍惜現在，拼搏明天，放眼未來。班上響起了熱烈的掌聲，沒有快樂成長太單調，沒有眼淚成長也不完美。