生命體驗感受相關作文20篇
生命體驗感受 篇1
國小四年級作文 ,485字“哇，嚇死我了，我還以為我的植物已經死了”，一下課，我就叫了起來。這到底是怎麼回事呢？
原來那天我特別買了兩小瓶植物，一瓶名叫“鳳九草”它有九片葉子。另一瓶叫“玫瑰葉”，它的葉子很像玫瑰。它們在小小的玻璃瓶裡是那麼的美麗可愛。
第二天早上，我把我自己做的營養液倒在一個瓶裡，並把這兩瓶的植物放在一個紙巾做的盒子裡，我帶著它們高高興興地上學了。我帶著它們一起上學這樣就可以時時地照顧它們，保護它們，看著它們我就心情愉快。
上午第三節課是數學課，我把寶貝們帶到了401班教室裡，並小心翼翼地放進桌肚裡開始上課，我時不時看一看桌肚，生怕它們不小心受傷，心中放心不下。可當我準備拿作業本時，不小心碰到了我的寶貝，鳳九草居然滾出了袋子外，“砰”的一聲，裝著鳳九草玻璃瓶掉在地上，鳳九草滾出了玻璃瓶外，我差點“啊”地叫出聲來，心一下子提到了嗓子眼。當我拿起鳳九草細看時，我驚呆了，我的鳳九草掉了幾片葉子，我傷心極了，都怪我，沒有保護好它。
這次生命體驗讓我感覺到養草也不容易，何況養人呢！我想到爸爸媽媽生我養我就更加辛苦，時時地擔心我，砰關心我，我感恩爸爸媽媽，爸爸媽媽，我愛你們！
防空防災我先行——參觀防空防災生命體驗館有感 篇2
國小六年級作文 ,819字在我的心裡一直認為“防空防災”僅僅只是大人們的事，和我這個小孩壓根兒沒有半毛錢關係。可是，今天參觀完防空防災生命體驗館後，我對“防空防災”這四個字有了全新的認識，“防空防災”不但與我有關，其實它和每個人都關係密切，說不定哪天它會成為你逃離危險的一大法寶呢！
學校新開放的防空防災生命體驗館，展館很大，而且被分割成為不同的板塊，每個板塊都有特定的內容，還配備了一位解說員，向大家介紹各種防空防災知識以及面對災難時切實有效的逃生方法。大夥兒認真地聽著講解，時不時地互相交流體會。另外館內還有各種各樣的體驗專案，使大家能更直觀的體會到災難來臨時的種種可怕場景，也能更加深刻的明白，掌握必要的逃生方法是多麼重要啊！
通過這次參觀，我瞭解了面對不同的自然災害應該怎樣做才能保護好自己。例如，地震發生前會有一些預兆：狗會狂吠，老鼠會成群結隊地搬家，甚至正在冬眠的動物也會逃離洞穴……地震發生時，如果在野外，一定要避開陡崖，以免發生山體滑坡被掩埋或掉下山去；如果在家裡，應該立刻貼著堅硬的牆體或在門口蹲著，也可以到相對堅固的小房間躲避；如果在學校，一定要聽從老師的指揮，迅速躲到課桌下，同時保護好頭部；如果在操場上活動，則應遠離高大的教學樓或者其他建築物，以防被高空墜落物體砸傷……如果不幸被壓在廢墟下，千萬不要盲目亂動，要保持冷靜，在確保呼吸順暢的情況下，大聲呼救或利用周圍的一切東西發出較大的聲音，讓搜救人員儘早對你進行施救。
當然，我所掌握的遠遠不止這些。這次參觀我明白了災難並不可怕，只要掌握面對不同災難的逃生手段，並且保持清醒的頭腦，臨危不亂，我們一定能最大程度地保護好自己！防空防災無小事，防空防災我先行！從今天開始，我們不但自己要增強防空防災意識，同時也要把所學的知識傳授給身邊更多的人。珍愛生命人人有責！
安全體驗感受 篇3
國小五年級作文 ,294字今天上午，我參加了學校組織的安全體驗活動，印象最深刻的是煙道逃生。
一個黑黑的通道，不時散出的濃煙，嘀嘀鳴叫的警示燈，讓我們彷彿就在真實的火場中一樣。我們快速衝進煙道，雖然只是用煙餅燒出的假煙，但剛進去就有幾個衣袖薄的同學開始不停地喘氣，我趕緊跑過去，把他們拉起來，突然腳下一滑，摔了個狗啃泥，我趕緊爬起來，靠著牆一步一滑地走著。不時還在眼前用手扇著，企圖讓煙少一點，可是煙卻越來越濃。忽然，我看到一絲亮光，沒錯，那是大門，是生的希望！終於，我來到外面，突然感覺空氣是如此的清新啊！
這次體驗活動讓我感受到如果自己在災難中停下，別人想幫也幫不了你，要學會自救，才會在災難中多一份生的希望。
紅十字生命體驗活動 篇4
國一作文 ,1308字小時候看戰爭片，片子裡不時有人拿著藥箱跑來跑去，那時記得最清楚的便是藥箱上那個鮮明的紅十字。現在長大了才明白，紅十字是一個救助的標誌，它的完整標識是白底紅十字。在戰爭中，如果交戰雙方有戰員受傷，不論是敵方還是我方戰員，都可以立刻送往紅十字營地進行救援。而且不論兩方交戰有多麼激烈，都不能打斷了紅十字人員的救援。紅十字象徵著人道主義精神，是神聖的，是不可侵犯的。在和平年代，紅十字更是在各種自然災害危機中給予人們最及時的救援。
上週五，我們開展了一次課外由校紅十字會組織的模擬地震的體驗活動，這次活動驚心動魄卻讓我受益匪淺。這不是簡單的七步洗手法，不是令人心驚膽戰的心肺復甦，而是在自然災害發生時我們能做的最最應急的保護措施。因為這是一次非常特殊的體驗活動，所以在體驗還沒開始前，我便坐立不安起來。
剛上完操，我便和同學們結伴而行乘坐大巴車來到上地實驗中學。一走學校進操場，操場中央一個龐然大物便奪走了我的目光—那是一架很大很大的直升機，機身雪亮，潔白無瑕，像紅十字標識上的白底一樣，我不禁覺得在這裡白色不僅僅是一種顏色，它更是一種對生命的尊重！想到這裡，我感慨萬分，腦海裡又浮現出紅十字的畫面，是呀，紅十字會宣傳的不就正是人道主義精神嗎？
很快就到了地震模擬車的體驗世界，同學們都按捺不住自己內心的興奮，一個個好奇地興奮地仰著頭，往體驗車裡張望著。王老師下令上車後，同學們立刻魚貫而入。體驗車並不太大，裝飾也寥寥無幾，只有一個沙發和一張桌子。接下來的幾分鐘內，我們將迎接一次前所未有的地震體驗，每個人都焦躁不安地走來走去，我心裡也有些小小的緊張，一邊不停地摩挲著兩隻手，一邊用眼睛掃視四周，目光急切地尋找著能躲避地震的地方。可就在這時，突然“地震”了起來，我被這突然來到的“地震”嚇了一大跳，措手不及地怔了一秒鐘，看著周圍的同學都急匆匆、亂忙忙的從我眼前飛速地一閃而過。突然，汶川大地震的一幅幅景象浮現在我眼前，我不由得心生憐憫之心，很是同情那些不幸遇難的人們，他們當時面對那突如其來的大地震的時候，也是和現在的我們一樣的慌亂吧。但我猛地意識到現在不是發怔的時候，眼看能夠找到的“避難所”越來越少，我的腦袋飛速運轉，靈機一動，想到沙發旁的角落可以躲人，可當我連忙轉身奔向沙發時，卻發現別的同學已經搶先一步，佔了那個位置，我著急地皺起了眉頭，手也不禁握成了拳。
正當我心急如焚，想到自己馬上就將被“地震”攻擊時，以前紅十字培訓時老師曾經講過的一條重要資訊從我都腦海中一閃而過：“地震時可以找救命三角區”。我心急如焚地用目光飛速環視周圍，鎖定了一個極好的位置，立馬就地蹲下，雙手十指交叉著護著最重要的頭部，身子微微前傾，做好保護動作後，我還緊張地閉上了雙眼，好像真的發生了地震似的。一會兒，警報解除，我不禁長出了一大口氣，心想還好這次我在“地震”中“倖存”下來了，看來不論到什麼危機關頭，都要臨危不亂才行啊！”
“人道、博愛、奉獻”，正是這些紅十字精神引領著我們心靈的前行。紅十字，它不僅是一個救援的標識，更一份對生命的尊重。通過一系列紅十字培訓活動，那鮮紅的紅十字時刻銘記在我心中，成為一個永恆的生命標記！
生命體驗 篇5
國小四年級作文 ,812字本週四是我們百仕達小學一年一度的生命體驗日，有護蛋寶寶的、有護小動物的、還有護植物的，當然，對於這活動我可是非常期待的。
這學期，我選擇了護蛋寶寶體驗，週四前我已幫蛋寶寶化妝和建造了一個溫暖的“家”。我在蛋寶寶的身上畫上了哆啦A夢的圖案，蛋寶寶變成了一個活靈活現的哆啦A夢。為了保護好它的生命，我找來一個裝燈泡的小紙盒，再拿一張海綿墊裁剪成蛋寶寶可放穩的大小放在盒內，讓蛋寶寶哆啦A夢有了一個溫暖的家。為了讓蛋寶寶能在這個“家”裡更安全，我又再“家”的外牆貼上防震、防撞的保護膜—海綿。
週四早上，我小心翼翼地拿著，此時，我感覺太有成就感了，我幫蛋寶寶哆啦A夢精心建造的“家”走去學校。在前兩節課，我十分小心的保護著放在我口袋裡的蛋寶寶，拿在手裡怕掉了，放在口袋裡怕壓碎了，心裡總是記掛著要怎樣才能把它安全保護完好，心總是不得安寧。大課間了，同學們進行了一場精彩又激烈的籃球比賽，你追我趕的，玩得開心極了，我忍不住也加入了其中，把口袋裡還有個小生命—蛋寶寶哆啦A夢給忘到腦後去了。課間結束了，突然聽到汪卓衡在說：“啊！我蛋寶寶的殼裂開了！”這時，我才想起我口袋裡的蛋寶寶哆啦A夢，這下糟糕了，剛才打球投籃動作那麼大，蛋寶寶能完好無損的呆在溫暖的“家”裡嗎？在擔憂的同時，我掏出口袋裡的小“家”，小心翼翼地開啟“家”門，啊！蛋寶寶竟然安然無恙的躺在那裡，還好像在對著我微笑。我心裡的大石頭終於落了下來，經過這次有驚無險的經歷，接下來的生命體驗時間，我就更加小心地保護著蛋寶寶哆啦A夢。
這次的生命體驗日，有幾位同學在放學前，沒能完好無損的保護好他們蛋寶寶的生命，他們臉上都有些失落的表情，而我的蛋寶寶在我精心照顧下完好無損的和我共度了難忘的一天。通過生命體驗實踐，讓我明白了生命是多麼的脆弱，一不小心就會有損傷，我們要珍惜生命，父母養育我們是多麼的不容易，我們要學會尊老愛幼，將來做個對社會有貢獻的人。
難忘的生命體驗 篇6
國小四年級作文 ,412字前幾天，老師讓我們帶蛋寶寶、植物或動物去學校，進行生命體驗活動。我帶的是永生花和多肉植物，永生花非常的香，花瓣時而張開，時而合上，時而變得很寬，時而變的很扁。
進教室後，我把植物分放在學校窗臺上後坐在課桌前看起書來，突然，“砰”的一聲，我還以為是我的多肉植物掉到了地上，我急忙跑過去一看，還好我的永生花安然無恙，原來是老師放在窗臺上的假花掉到了地上，我心裡的大石頭總算落了原處，真是虛驚一場。
在英語課的時候我把永生花帶了過去，放到的椅子底下，上課上到一半後，我的腳不小心踢到了永生花，慘了，慘了，永生花死定了，我急忙低頭看我的永生花，還好，完好無損，真險啊！英語課上完後，我想去看看我的多肉植物，天啊！竟然一滴水也沒有了，而且還被同學搞斷了幾根，我連忙跑去洗手間裝水，然後把幾根斷了的重新小心翼翼的栽了回去，累得我滿頭大汗的？
那一刻，我才知道了父母照顧我們是很辛苦的，同時我也知道了生命是非常脆弱的，所以我們要珍惜生命！
一次難忘的生命體驗 篇7
國小四年級作文 ,636字星期四，我們學校舉辦生命體驗活動。這次活動要求每個學生帶一個雞蛋到學校，這一天，無論自己到那裡去始終都要帶著自己的蛋寶寶，到最後放學時，要讓蛋寶寶完好無損，才能算護蛋成功。我非常期待這次護蛋活動，我是否能保護我的蛋寶寶呢？
我挑選了一大一小的兩個雞蛋，精心繪製了圖案，他們分別是青色的男孩頭像和紫色的女孩頭像。而且給它們取了名字。蛋哥哥非常淘氣，我叫它“淘氣”，蛋妹妹非常文靜，不愛講話，我叫它“文靜”。早上上學時，我小心翼翼地把兩個蛋寶寶裝進一個盒子裡帶到學校。上午上完了兩節英語課就是大課間。同學們都在教學樓下面的操場上活動，我其實也很想去玩，但又怕蛋寶寶摔碎了，猶豫了很久，我還是硬著頭皮下了教學樓。當我來到草坪邊的時候，突然一個藍球向我飛了過來，我心裡一驚，手一滑，裝蛋的盒子在空中翻了幾個滾落到了地上，蛋哥哥“啪”的一聲摔碎了。蛋妹妹幸運的躲過一劫。我趕緊小心的將她撿起來放盒子裡。我非常自責、傷心，我把我的蛋寶寶---淘氣摔碎了，我一定要好好保護蛋妹妹文靜，不能讓她摔碎了。
中午吃飯時，我滿腦子都在想下午的足球課怎麼辦呢？我還要帶我的蛋寶寶下去嗎？想到我的護蛋活動才完成了一半，不能半途而廢吧！但又想起蛋哥哥的悲慘情景。我默默地說：“算了吧！我要是把蛋妹妹打破了那就慘了！”我決定足球課就不帶蛋妹妹去了。
在作業課時，我們認真總結了今天“護蛋”的收穫。我深深地體會到了父母養育我們是多麼的不容易啊！我也體會到生命是多麼的脆弱，我們應該有愛護它。
生命體驗 篇8
國小四年級作文 ,1458字終於一年一度的“生命體驗”活動開始了，曹老師要求我們回家，細心裝扮自己的蛋寶寶，明早帶到學校來。一回家，我立馬開啟冰箱，選了一個大雞蛋來當自己的蛋寶寶。
第二天早上，我十分快速的起床，穿衣服。準備好彩筆和剪刀等工具。做好準備後，我開始裝扮起了蛋寶寶。首先，我在雞蛋上畫了一個藍色的小鼻子，然後畫了一個紫色的大眼睛，最後畫了一個深藍色的小耳朵和一些淺藍色的鬍鬚。畫完蛋寶寶的小臉蛋，我又跑去玩具櫃裡找了一個玩具杯子，一塊海綿和一個小硬幣盒子。玩具，杯子是蛋寶寶的座位海綿是蛋寶寶的坐墊而小硬幣盒子就是蛋寶寶的家啦！裝飾完蛋寶寶，我十分興奮。真想快點上學，把自己的蛋寶寶給同學們展示展示我自己的“小寶貝”。
護蛋日那天，我激動地走進教室，因為我太想給同學們“炫耀炫耀”自己的蛋寶寶了。可以，眼前的一幕時，我驚呆了，桌子上有許多比我的蛋寶寶漂亮千倍萬倍的蛋寶寶。有的蛋寶寶十分可愛，都是些卡通人物。有的蛋寶寶儘管沒有“五官”但也讓人感覺有點“小清新”。還有的雖然“長”的不怎麼好看，可它的“小房子”卻十分美麗。瞬間我打起了退堂鼓，那些激動的心情全不見了！怎麼回事，這跟我想的根本沒有一點相同的。前兩節英語課，我一直都在心中感慨：誒，自己真是太不真氣了。要是能把蛋寶寶裝扮的多仔細一點就好了！
直到大課間，我才心不甘情不願得把自己的帶寶寶從書包裡拿出來。雖然很不情願，但我還是小心翼翼的拿著它下樓去玩。到了籃球場，我和好幾個女同學圍成一個圈，坐在地上進行蛋寶寶的“比美大賽”。比賽開始了，蘆泳煜先說到：“我數321，我們一起把自己的蛋寶寶拿出來給大家看看。”“3，2，1……”一直到“1”我才慢慢地拿出自己的蛋寶寶。突然，蘆泳煜說：“文卓研，你的蛋寶寶好漂亮呀！”聽了這句話，我十分開心。“是嗎？我怎麼覺得它很醜啊？”陳鏝伊見狀，立馬說道：“沒有啊！它很漂亮啊！”聽了這幾句話，我那激動的心情又回來了。看來是我太沒自信心了，以後要多相信自己呀！
五分鐘後，比賽就結束了，而我們也沒分出個名次來。因為只要說誰是第一名，肯定會有人反對。過了一會兒，我想站起來活動一下，可剛起身子，一位403班的男同學撞了我一下。只聽見“碰”一聲，我眼睜睜地看見自己的蛋寶寶從“小房子”裡掉了出來，還掉在了地上。看見眼前這一幕，我像一位媽媽一樣，本能地蹲下來檢視自己的“寶寶”有沒有“碎”。“還好還好，你能命真大，摔到地上也沒有碎。”我興奮地對待寶寶說道。一直到下午，我連續看到好幾個同學的蛋寶寶“犧牲”了。我驚恐喂的，生怕自己的蛋寶寶也會和他們一樣。慶幸的是，一直到放學，我的蛋寶寶也完好無損。
這一天下來，我深深的體會到了媽媽照顧我們是多麼辛苦。這次我只是“養”了一個雞蛋，它碎了就碎了。但如果是個真的小孩子，把他弄“碎”了，受傷了，可就不堪設想了呀……
生命需要感悟與體驗 篇9
國小六年級作文 ,1186字早晨，睜開惺忪的睡眼，開啟窗簾，呼吸一口新鮮的空氣，真好！
卡耐基說：“今天就是生命——是惟一能確知的生命。”現在，能用生命時間流裡的一小段時間來探討生命，感悟生命，談談對人教版四年級下冊第五組課文的教學思考，真好！
這一單元課文的主題思想是熱愛生命，感受生命的美好……生命是寶貴的，也是美好的。花叢中觸控春天的盲童名叫安靜；琳達一家人為了讓盲人重見光明自願捐獻角膜；在“我”手中頑強掙扎求生的飛蛾、磚縫中頑強生長的小苗；冷風冷雨中拔地而起的小花，這一幅幅動人的畫面無不展示他們對生命的熱愛。
課堂教學中，我一方面引導孩子們認真讀懂課文內容，感悟文中蘊含的哲理，另一方面從生活中舉例說明生命的美好、寶貴。對於小學生而言，他們的經歷少之又少，只能看到人生中極少的一部分。在學習的過程中，如何引導孩子們進行思考，這就需要老師的精心設計。為了達到目的，我在課堂上講了一些關於生命的小故事。有發生在我們周圍的，有我從書上看到的，也有聽別人講的。例如：《奇蹟的名字叫父親》、《敬重卑微》等短小故事。
孩子們在學的過程跟著我也進行了思考。每學完一課，孩子們便積極地搶著說自己的感悟：“生命可貴，我要從現在開始愛惜它。”“我不讓生命白白流失，從現在開始做好每一件事，這才是珍惜生命的最好方法！”“花兒都這麼勇敢，我要更勇敢。”“盲童都如此熱愛生命，我們有什麼理由不珍愛生命呢！”孩子們各種充滿智慧的回答讓我深感欣慰，正如老師們說的：134班的孩子充滿正氣，非常活潑，非常善良！情感的延伸，是對課文學習的更高要求，孩子們自己思考後獲得了精神上的成長，這就是最大的收穫。
對於生命的價值，我沒有過多的去引導，相信孩子們在以後的人生中會有更多體會與感悟。我想對於小學生而言，他們知道了生命的可貴與美好，就會更加珍惜生命，敬畏生命。從而將生命中最美好的東西留下來，豐富自己，潤澤他人。
學完了這個單元，我們進行了一次課堂作文練習，孩子們用短短的四十分鐘寫出了自己對生命的感悟。如鄧宇涵在作文中寫道：“我懂了，生命的意義是無私奉獻、為他人著想！我要做一個助人為樂的好孩子，讓生命煥發光彩！”李木子的作文是這樣結尾的：同學們，我們要珍惜生命，我們要好好使用生命，我們要讓自己的生命煥發出無限光彩！鍾浩鵬的感悟更為深刻：我們的“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷”，應該像小草一樣不懼風雨和壓力，像南瓜蔓一樣寧折不枯，而堅韌頑強永遠向上！……看著這一篇篇雖稚嫩但發自內心的文章，我覺得此時已不要用言語來形容了，因為你的目標已達到！
生命不能承受之輕讀後感 篇10
讀後感 ,1167字這部作品無疑是米蘭·昆德拉的代表作之一，語言簡潔又不失絢麗，形式單純又富有條理，主題卻含混、多義又極為尖銳。正如文藝批評家弗朗索瓦·裡卡爾在《撒坦的視角》中所寫：“讀他的作品，對於我們的精神來說是一種萬劫不復的挑戰。它的顛覆是簡單、柔和隱伏、卻又徹底、毫無餘地。”對於這一作品，只好從不同的角度去理解。
輕與重一向是一組神祕而模糊的對立，巴門尼德認為輕者為正，重者為負。拋開這一認識的正誤不說，輕與重的確值得我們探討。沙子附著在大地上，它是土壤，漂浮在空中就是塵埃。人之所以能夠在地球上繁衍，重力功不可沒。我們離大地越近，越能感受到生命的存在。如果完全沒有負擔，我們是否就如同作者所想，只是半真的飄著，毫無意義？主人公托馬斯周旋於情人與愛人之間，他既想要愛情，又不想要責任。他試圖完全自由地飄蕩，又最終不得不接受現實，墜落地面與愛人特蕾莎了此餘生。人不可能沒有任何負擔，想要達到莊子那般無所恃的境界，豈非痴人說夢？為功名，為善念，為情義，為信仰。入世忍得了負擔，出世方了無遺憾。
然而這部作品的核心並不止於此，作者通過論證輕與重，進一步反思人性。二戰的背景下，蘇聯入侵捷克，托馬斯、薩比娜等人竭力抵抗著其影響。他們反對的不是社會主義，而是社會主義帶來的“媚俗”。這也體現了作者的態度，他無意反對哪種政治，他反對的是政治中對人性的捆綁，反對有政治帶來的在大眾中的高度符號化、模式化的情感反應。疾苦不是覺得痛苦，而是覺得應該哭；笑不是因為覺得幸福，而是覺得應該笑。這種遮蔽扭曲了人的真實情感，壓抑了人性。而托馬斯最終返回鄉下，他的情人薩比娜迷茫離開，都與反對媚俗有一定關聯，都對大眾忽視人性產生深深的懷疑與失望。
在全書的最後一節《卡列寧的微笑》中，托馬斯與愛人特蕾莎來到鄉下生活，從表面看這是一種牧歌生活，即田園生活，建立在和諧基礎上的生活。但我覺得這種生活背後卻隱含著毀滅。看似矛盾，實則不然。就如媚俗，儘管作者蔑視它，但作者同樣承認媚俗總是人類社會境況中的組成部分。特蕾莎雖然追求著牧歌式的生活，但作為愛情中弱勢的一方，她往往無能為力，只能一步步地對托馬斯誘導，使他變弱，方式便是自我墮落，通過自我毀滅來控制托馬斯。在鄉下的幸福生活中，憂慮卻揮之不去，而他們的狗卡列寧的死亡使最後一張節籠罩上一層愁霧。由此我們可以看出，托馬斯與特蕾莎的退隱與卡列寧的死去，便是毀滅降臨的開始。
這部作品的晦澀與深奧，令人難以捉摸清楚。絢麗與死寂並存，徹底的諷刺貫穿全文。弗蘭索瓦·裡卡爾曾評價昆德拉“是毀滅的作者也是牧歌的作者”。而我想說，這位偉大的捷克作家，是生活詩人也是儈子手。他以槍炮與玫瑰，這部不朽的作品，巡邏於文學世界。
生命中的感動 篇11
國三作文 ,723字生命是一場旅行，沿路風景變化多端，我們要珍惜生命中的點滴感動，寵辱不驚，坐看庭前花開花落。
冬夏換季，雲捲雲舒，那段浸滿陽光般濃濃色彩的日子，在心靈深處珍藏。
莞爾一笑，宛若春水映梨花。這是我看到她第一眼對她的印象。她是剛畢業的大學生，今年來到我們學校實習一年。她很美，如同一幅江南意蘊的山水畫，她的聲音很甜，使人聽了一聲便會酥弱。她即將成為我們今年的語文老師。
清風淺淺，拂動你的裙角。她為我們講第一堂課的時候，大家都很專注，整個班級的氣氛比開國大典時還要好。但角落裡匿藏了幾個問題學生，他們像狩獵的螳螂，準備隨時出擊。“老師”，一個被同學們戲稱為“野豬”的學生舉手提問，因為他很肥胖，性子很野，而且他心裡有陰影—父母離異，所以同學們對他都是“敬而遠之”。“老師，請問您的芳齡是……”他這一問，打破了原本祥和的課堂氣氛，同學們一下子騷動起來，她的臉上也泛起了紅暈，垂下的睫毛好像閉合的花蕾。很明顯，課是無法繼續了，她打著顫說，“請坐”。那頭“野豬”狡黠地一笑。我在心底恨透了那頭“豬”，為什麼要如此對待這樣一位孱弱的女老師？
事情傳到班主任的耳朵裡，他惡狠狠地把“野豬”叫到了辦公室，我藉著打掃衛生的名義潛伏在辦公室周圍。奇怪的是，沒有班主任的河東獅吼，只有他的細語叮嚀。“你思維活躍，將來有沒有打算成為科學家呢？”她溫柔的鼓勵像是陣陣細雨，隨風而來，滋潤了“野豬”那顆荒蕪的心。從此，“野豬”變了，他不再尖酸刻薄，彷彿生命第一次為他所有。
“逆風如解意，容易莫摧殘”，那個如花兒般美麗的女老師能夠不計前嫌，盡心幫助一個心裡有陰影的學生，這師愛，十分令人感動。
曾經滄海難為水，每當我看到美麗的女子，我都會想起她，心中湧起陣陣暖流。
軍訓生活體驗 篇12
國一作文 ,578字前幾天，我們來到江夏軍訓。剛到那裡的時候，就看到哥哥姐姐們在操場上軍訓，看上去很可怕，他們在熾熱的太陽底下訓練，教官說這就是軍人的生活。於是我下定決心，要不怕烈日，不怕苦，不怕累，好好軍訓。
剛開始，我還吃不消，很不習慣，在場上站著的時候，我覺得好累，腳很痛，全身上下都很熱，到了晚上，沒有家人在身邊，還得自己洗衣服，洗碗什麼的，這些我很不習慣。
可是，我漸漸的習慣了，因為我始終記著一句話：要不怕苦，不怕累。這是我許下的諾言，我必須堅持到底。再說了校長要我們來軍訓的目的就是為了讓我們學會獨立生活，培養團體精神，要吃得苦，要把這些精神帶進校園，帶進學習中。
在那裡，我們每天的軍訓生活過得很苦。但也有開心快樂的時候，在我們離開的前一天晚上，總教官為我們開了一個晚會，他逗我們開心，他說軍人就是這樣，在軍營裡，有苦的時候，也有輕鬆的時候。他還說，他們是軍人，既然當了軍人，就要為國家做出貢獻，要不怕犧牲，不怕苦。對啊，一個人要想做到不平凡，必須為國家做出貢獻，把自己的一生交給祖國，軍人就能夠做到。
在那裡，我體會到了什麼才是真正的軍人。那是我們灑過汗水，曾經微笑晴朗的地方，那時曾是我們共患難，共同努力過的地方，如今也是如此，永不改變，我要把這種精神帶到學習上去，我想對我們教官說一聲：“謝謝！”，謝謝他讓我們學會堅強，學會拼搏。
這就是我們的軍訓生活。
生命不能承受之輕 篇13
高二作文 ,717字開啟舊書，書頁中的羽毛飄起，輕盈地飛出視窗，讓我浮想聯翩。
習慣上，經驗中，我們都會以為“重”讓人無法承受。但千里之堤潰於蟻穴，誰又能說輕不是一種龐大的力量呢。
輕，是一根稻草的力量。從前，主人擁有一頭聽話的驢，他想知道驢到底能承受多少重量。於是他一點點往驢身上放稻草。而驢始終站在那裡一動不動。主人便把最後一根稻草隨便的扔到了驢的身上。沒想到可憐的驢，就被這最後一根稻草壓死了。
輕，是一根雞毛的重量。國王曾經讓他手下的大臣們比賽，看誰能將一根雞毛扔過高牆。幾乎所有的大臣都失敗了。只有一個人抓住身邊的一隻雞，一把扔過高牆。然後對國王說：“我能把整隻雞都扔過高牆，何況一根雞毛？”
一根稻草壓死一隻驢，一根雞毛難倒一批人。那些看似輕細微小的東西，誰又曾真正想過它的力量有時真的讓人難以估量。
輕便，輕捷，輕柔，輕盈，輕巧，輕快等等，當然會讓人感到愉快。但如果是輕薄，輕浮，輕狂，輕蔑，輕率，輕佻等等，又當如何？科學揭示，保持宇宙平衡的一個重要因素就是萬有引力。於此，我們所能夠感受到的最直接的經驗就是地球帶給我們的重力。它使我們不至於脫離地球，進入可怕的遊離狀態。宇航員所面臨的最大難題就是失重，即是輕。
輕的又一個含義就是遺忘。因為遺忘，有時明明發生過的事，對我們來說卻就像是壓根兒沒發生過一樣。中國的歷史不會再重演了，亞洲的歷史也不會再重演了。中國歷史和亞洲的歷史來自命中註定無法有經驗的人類的筆下。歷史和個人的生命一樣，輕得不能承受，輕若鴻毛，輕如塵埃，捲入太空，它是明天不復。
輕薄如羽毛又如何，縱然蒞臨泰山之前，若其臨崩，亦只一指便能讓它分崩離析。萬物有其界限。當這界限無限臨近，便能體會到—生命不能承受之輕。
生命中的感動 篇14
國二作文 ,850字望著無名指上的傷疤，我不禁回想起那件事……
還記得是上小學六年級的時候，下午放學，走出教室，天空烏雲密佈，本來就沒考好的我看到這種天氣，不禁暗罵道：‘這是什麼鬼天氣，真倒黴。’就在這時，雷一轟，下起小雨。情緒低沉的我獨自在路上往家走者，路上的車輛來來往往，絡繹不絕，身後的一輛三輪車朝我駛來，飛奔而去，我雖然沒有被撞傷，但無名指被三輪車上的鐵片化了一個又大又深的口子，留著看著口子流著，我趕忙道路旁蹲下，想起自己這一天的倒黴，頓時哇哇大哭，看著來來往往的人沒有一個人理會我，我又氣又撓。可就在這時，一個看起來約有30歲的叔叔來到我的身旁，並問我：“小妹妹，你怎麼了，怎麼不回家？”我沒有說話。他又說：“呀！你手上流血啦，不要緊吧？”說完就背起我朝醫院的方向走去。
走著走著，因為天正在下雨，地面非常滑，一個踉蹌讓他差點摔倒，他重新站起身來來，繼續朝醫院走去……
到了醫院，他也不能閒著，為我掛號、就診、拿著化驗單等等讓他東跑西跑，終於到了最後一貫，也是最難得一貫，那就是縫合。在縫合時，他怕我會疼，會哭，便不停的給我講笑話，縫完後，我沒事，他倒出了一身汗，當時我還笑話他膽小，知道現在我才明白他是擔心我。
走出醫院，已是傍晚，雨已經停了，他問清我家的地址後，便要送我回去，回家的路上，他怕我著涼，又將他的外套脫下我披上，到了我家門口，他敲了敲了門，爸爸媽媽開開門，看到是我，便焦急地說：“你去哪了，把我們急死了！”我沒跟父母解釋，先問父母介紹那位叔叔，可我一轉頭，那位叔叔已經不見了。
回到屋裡，我坐下來向父母解釋了這件事情的來龍去脈猴，母親沒有說話，父親則是落下來兩滴淚：“他的心靈真美啊……”是啊，他的心靈是那樣的善良、純潔、高尚。
從那以後，知道兩年後的今天，我學會了樂於助人，在別人有困難的時候，熱心的幫助他人，敢於承擔。也與我每做的一件熱心助人的好事，都是對那位叔叔最好的報答。
從這件事中，我感悟到：要樂於助人、熱心腸，要學會承擔責任，要知道，如果自己不承擔責任，給別人帶來的痛苦有多深。
傾聽生命讀後感 篇15
讀後感 ,617字在我看來，生命就是一個從出生到死亡的過程，這中間還有意外、疾病等許多不確定的因素，所以生命是無法自主掌控的。可自從讀了《傾聽生命》這本書後，我的看法完全改變了。
書中開篇第一個故事，說的是一隻蜜蜂先後兩次被踩入沙土中，竟然還從沙土裡爬出來，一次又一次的用腳捋自己受傷的翅膀，一次又一次的嘗試重新飛起來，最後終於飛起來了。蜜蜂的這種永不放棄的精神和超強的自信心，讓踩他的人震驚了，他感到了它強大的生命力，併為自己的行為感到慚愧。
書中的另一個故事：一個剛出生就一直處於昏迷狀態的嬰兒，醫生們都束手無策。悲痛的母親來到嬰兒身邊，用手一下一下撫摸他的小腳丫，一下一下撫摸他柔弱的身體，這時，他竟然第一次睜開了小眼睛，母親與他痴痴地、久久地對視著，漸漸地，他的情況一天一天好轉，直到第十二天平安出院。連醫生們都說這是個奇蹟，創造這個奇蹟的，就是母親發自內心的愛。
書中還寫了一個共產黨員在國民黨的酷刑下，失去了舌頭，成了一個啞巴，在一次沙漠行軍中，卻以自己的生命換回了幾十號人的生命。原來他看到一個曾裝劇毒藥水的空壺被大家當做水壺了，他看懂壺上的英文，只要喝了這個壺裝的水就必死無疑，因此，他一口氣搶喝了一整壺的水。他的生命就這樣結束了，他用他的生命譜寫了人間的大愛。
生命是什麼？蜜蜂用堅強的意志獲得了重生，母親用真愛喚醒了新的生命，共產黨員用自己的生命挽救了別人的生命。生命就是一個奇蹟，堅強的意志可以延續這個奇蹟，無私的愛可以創造奇蹟。
傾聽生命讀後感 篇16
讀後感 ,752字這個暑假，我閱讀了《傾聽生命》這本書，當第一次拿到這本書時，我心裡便有了一個大大的問號，生命能用來傾聽嗎？於是，我帶著問題來到了書中，哦，原來，這本書講述了許多關於生命的小故事，它讓我知道，人的生命是有限的，但是，一個人的品質卻可以是永恆的。
書中最令我感動的是《天使的字條》這個故事，它主要講了一位美國俄亥俄州的小女孩埃蓮娜德塞裡奇在過6歲生日之前，不幸被診斷出患有腦癌，醫生說，埃蓮娜最多還能活135天，不到半年的時間。但是她堅強地同病魔抗爭了9個月後，才不幸去世。埃蓮娜去世後，她的父母卻意外地在家中的角落裡不斷地發現小字條，目前，父母找到的字條足以裝滿整整三個紙盒了。這些小字條，無一例外地署名為埃蓮娜，或畫或寫，開頭都寫著“ILOVEYOU”(我愛你們)。歪斜的筆畫和不成比例的線條，明顯是埃蓮娜在一天天地失去視覺、雙手開始麻痺後，用生命寫成的。
讀完這個故事，我被深深震撼了。這是一個多麼堅強，多麼渴望生命的孩子啊！的確，人的生命來之不易，所以，我們要儘自己所能，堅強地活下去，不要因為一時的挫折，就輕易放棄自己的生命，讓生命留下永久的遺憾。現在，有些學生因為學習的壓力，就跳樓自殺，他們這是懦弱的表現，他們把生命看得太輕了。要知道，他們這種草率的決定，會給自己的家人、朋友帶來多大的痛苦啊！
錢沒了可以再賺，考試考砸了可以再考，但生命只有一次。我們不能拿生命開玩笑，而要好好珍惜，如果你瀕臨絕望的時候，那就想想那些面臨死亡，但仍渴望生命、渴望奇蹟出現的病人吧，或許，你就會放下許多，變得豁然開朗。
生命是美好的，巴爾蒙特曾說過：“我來到這個世界為的是看太陽，和蔚藍色的原野……”就讓我們從現在開始，認識到生命的重要和美好，珍愛自己的生命，並且學會傾聽自己的生命，健康的成長吧！
傾聽生命讀後感 篇17
讀後感 ,848字自然的色彩在於它創造了生命，於是生命之歌的譜曲便開始一點點的奏出，生命之花永恆的綻放。
—題記
自然是可愛的，富有生機的，它有四季如歌春季，夏季，秋季，冬季。生活因為有了它們才有歡笑，每一天都過得十分滿足。
春天，當春姑娘叫醒了大地，用甘甜的乳汁滋潤了這個世界，大地悄悄地甦醒，小草綠了，花兒開了。這難道不是生命成長嗎？春天我們要去郊遊，要去傾聽春季生命的成長！
夏天，當那煩躁的知了聲，傳入到你的耳朵裡。那時，夏天便無聲無息的向你走來，你要學會怎樣傾聽，你是否還是像兒童時那樣捉知了，下河洗澡，你是否真正的去了解大自然的夏天，你是否真正的去傾聽大自然。
秋天，隨著小雨沙沙那綿綿不絕下個不停，你是否感覺到秋天的來臨，一陣狂風颳過，落葉翩翩起舞，時上時下，蒲公英滿天飛，這些都是生命在呼喚著你，生命帶來的是一種無聲無息的聲音，但這種聲音需要你去認真的傾聽，傾聽它的煩惱和苦處。
冬天，霧氣籠罩。但這擋不住冬天的到來，冬天雖淒冷，寒意十足，但這一切的一切都是大自然富於它的生命活力。當雪花漫天飛舞，把這個世界變成銀裝時你是否讚歎自然的美麗，當那松竹昂然挺立的時候，你是否去傾聽它剛強的意志，你是否傾聽冬天中的生命，你是否傾聽它們的聲音。
不論春夏秋冬有多麼美麗，但它們的生機是永恆的，春天有“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來”的生命活力，夏天有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的燦爛，秋天有“夕陽古道無人語，禾黍秋風聽嘶”的衰弱，冬天有“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的淒涼，四季如歌在譜寫它的生命之歌。
生命再怎麼旺盛，都有它的衰敗，但它們都有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強。這些都是它給我們的聲音。生命只是一種無聲無息的聲音，默默的在那裡譜奏，需要你去傾聽它們。
生命是寶貴的，它只有一次，但只有這一次，我們是否能將它綻放。生命雖無止境，但阻擋不了自然的新陳代謝。朋友，生命是需要你去傾聽的，是需要呵護的，所以就讓我們為生命的壯舉，譜寫出輝煌的明天。
讓我們用一顆真誠的心去傾聽生命吧！
生命不能承受之輕 篇18
國三作文 ,859字人活於世，似葦草，似青松，或身軀瘦弱，於風中搖曳；或剛強偉岸，抵抗萬物折磨。但是，人既然存活於世，生命中所配置的，必然有如大海的浩渺，泰山的厚重。生命，本應有重量。
嘆生活不美，欺詐行為肆意蔓延；悲人生苦短，美妙的少女就此殞命。回望故事的起與結，大多數人只會唾罵狡詐的犯罪分子，然而，當你內心有了無窮大的承受力時，你就能經歷大風大雨，生命便只在你的掌握之中，活得精彩並非不可能！
瀏覽古今長河，偉大的人總不那麼順心，然而就是在這樣滄桑變化中，在困境中不斷成熟，他們卻用自己生命的重量沉澱出精彩。
還記得“民國四才女”之一的蕭紅嗎？在那個兵荒馬亂的時代中，她掙扎出來，於哈爾濱的災害中堅持寫作的夢想。雖然貧困，雖然被情所困，但是那汩汩清泉般的文字伴隨著她的作品不斷成熟，不斷沉澱，直至今日，我們敬之嘆之。
如果沒有苦難的日子，蕭紅不會有這般成熟穩重；如果沒有內心掙扎後的教訓，她也不會將深沉的筆觸透露給世人，《生死場》也不會就此誕生。
同樣是欺騙，同樣是在青春正盛的日子，有人承受住生命之重，有人卻輕飄飄地走了，留給世人無限的深思。
生命永不能輕飄飄地走過。“歲寒，知松柏之後凋。”我們的人生，堅忍之後方顯價值。季羨林在動盪的文革期間之堅忍，才能清淡地描繪出當時的牛棚；馬爾克斯在墨西哥城的堅忍，方能將我們帶回生命本該有的絢麗奇幻。如果徐玉玉也能在上當受騙之後之堅忍，世界回報給她的將不僅是完整的人生旅程，還有厚重的靈魂。
現如今，有太多人不能堅忍，不能領悟生命的重量。徐玉玉的例子，折射出當代許多人的脆弱，他們將內心裝扮地純淨空白，不能正確對待社會的殘酷，他們在父母、在校園的蔭庇下只能活在自己的世界裡。米蘭。昆德拉說：人一旦迷醉於自身的軟弱之中，便會一味軟弱下去，會在眾人的目光下倒在街頭，倒在地上，倒在比地面更低的地方。
生命不能承受之輕，是對現實生活的領悟，是對生命質量的沉澱。即使是一根葦草，根系於土地之上也能承受住大風的侵擾，總能於水窪之中立地不倒。人的生命亦是如此，鍛煉出強大的內心，我們方能更精彩地活著。
生命裡的感動讀後感 篇19
讀後感 ,769字我在暑假期間讀了一本書，名字叫—《生命裡的感動》
母愛就像一首田園詩，幽遠純淨，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風，吹去朔學紛飛，帶來春光無限。母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。
讀完這本書後我覺得在生活和學習中，或許我已經錯過了生命中很多寶貴的東西，那些看起來很正常很普遍的，在無意之間稍縱即逝，某一天不經意的回頭，猛然發現這些年來，丟失的東西太多太多……。
母愛，每時每刻都在我們身邊，但我們卻不懂得去珍惜；母親給了我們許多許多，我們卻覺得什麼都沒有；母親教我們如何做人，我們卻覺得她是在害我們；母親給了我們許多許多的愛，我們卻覺得那是應該的。
在無意間，往往會發現母親的辛苦，想到以前是怎樣對母親的，真是很慚愧，自己或許到現在還不懂得怎樣去感悟母愛，母親給我的東西真的太多太多，她—給了我生命，給了我生活，給了我………她給我的東西數都數不清。
有一次，我生病了，媽媽焦急的帶我去醫院，在這時候，我看到了媽媽臉上的害怕。有一次，媽媽和爸爸吵架；那時候我看出了媽媽的脆弱。在這一次的一次裡，我看到了母親的脆弱，母親對我的愛。
其實生活裡的每時每刻都能看到母親對我們的愛，但我們卻一次一次的忽略她的愛，一次一次的傷害她，生活裡的每件事都是媽媽和爸爸在為我準備，都是爸爸媽媽在為我們操心；
讀完這本書後我明白了母愛的無價，母愛的珍貴；母親的辛苦，母親的堅強，母親的脆弱；我懂得了怎樣去維護母親，懂得了怎樣去關心母親，保護母親；以後我再也不會讓母愛在無意間被傷害，我會好好珍惜母親給我的一切一切，我會把母親的愛永遠永遠收在心裡，讓母親天天快樂，身體健康！
生命不能承受之重 篇20
高三作文 ,912字當你來到這個世界，就意味著你從此不再輕鬆。你會發現要做的事，要承擔的責任難以計數。孩子對世界的好奇，父母對你的期望以及對死亡的恐懼。你無時無刻不被壓力籠罩，直到窮盡自己的生命，生命不能承受如此之重。
年輕的美國華裔女作家張純如，只是在芸芸眾生中的一個卑微存在，她的死卻讓整個世界為之震驚。為了喚醒某些失去恥辱觀的中國人，毅然決定完成《南京暴行—被遺忘的大屠殺》一書。沒有人能夠體會在氣候不適應的情況下，不顧自己身體每天工作時間超過10小時的張純如承擔的有多重。這種重，普通生命無法承受。
也許最沉重的負擔同時也是一種生活最為充實的象徵。相反，完全沒有負擔。人變得比大氣還輕，運動自由而無意義。
被稱為史上最嚴重病毒之一的埃博拉病毒在非洲各國肆虐，讓當地眾多社群成為廢墟，數千孩竟淪為孤兒，百萬民眾食不果腹，死亡人數逐日上升。那些始終堅守在崗位上的志願者醫生，用他們的汗水鑄成了非洲人民生命的長城，但這也讓許多醫生被無情的病魔奪去了生命。天堂，那裡可以放下負擔，路很平坦，可活在人間的白衣天使卻步履沉重地走在坎坷的路上。當責任被套上了“生命”的意義，將是他們無法承受之重。
人生有太多的無可奈何，對於生活的追求，每個人都有各自不同的理解，也會有不同的安排與要求，而人活著本就是痛並快樂著的。生命的華章之所以美麗，是因為它承載了太多生命不能承受的力量。
福建省年僅10歲的泠然從小便表現出了超常的智力和強烈的求知慾。在別人看來十分困難的“跳級”，對他來說卻跟吃飯喝水一樣平常。但因為一時的衝動，而面臨沒有大學可讀的窘迫境況。高考成績574分的他，未能如願考上中國科技大學少年班，他急哭了。想象一下，這麼一個只有10歲孩童的生命所要承受的壓力有多重。
正如梁靜茹唱得那樣：愛真的需要勇氣。放棄，何嘗不需要勇氣。面對當今社會的燈紅酒綠，紙醉金迷，每個人無時無刻不想取得輝煌的成就而因此肩起沉重的負擔，但願最終不會留下一聲輕嘆：“生命不能承受如此之重。”
凡事應講究適度，順其自然。也許少一些生命中不能承受之重，花兒會更加嬌豔欲滴；少一些生命不能承受之重，琴聲會更加悠揚動聽。我們應該放下生命之重去享受生命，放下才是快樂！