生命與水相關作文20篇
生命與水 篇1
國一作文 ,955字生命是可貴的，生命是失去了就不可重來的；水亦是可貴的，水亦是浪費了就不可重來的。
但是，這可貴的生命與水，水與生命結合到一起，往往會觸發一系列不可挽留，無法回頭的後果，往往只是一不小心，那脆弱的生命便同失足的可憐的人兒，從生的邊緣，橫衝直闖進死神的界地。
雨後初晴，一圈圈光暈散步在晴空中，河面上波光粼粼，映照出一張張俏皮的笑臉，多麼可愛。嘩嘩，這天然的避暑聖地裡傳來一陣陣戲水聲，嘩啦嘩啦，幾個孩子正擺動著柔弱的雙臂。幾個鮮活的可愛的小生命毫無防備的戲耍著，水雖不太急，卻是打著旋的，突然，水湍急起來，幾個小男孩在極度危險中喪失了生命，最終只能在電視上看到他們的身影。
水，無情，生命在它面前多麼的渺小，幾個小生命，被催毀了。
在那時候，他家裡很窮，沒有電風扇更別提什麼空調，他便和哥兒幾個一道，趁家人午休的時間偷偷溜到河邊玩耍，幾人看到清清的河水，不管不顧，蹦著跳著一躍入了水，就開始玩起了打水仗，玩著，膩了，他們就想去游泳，其中有個十一二歲的大哥哥帶頭先下了水，於是別的小朋友也跟著一個個下去游泳了，在水裡你追我趕，玩的可開心了。但，也有人不會游泳。快天黑了，幾人盡興的回家了，到了吃晚飯的時間，隔壁鄰居家的阿姨找不到自己家的兒子了，於是她去找，剛到河邊就看到了他的衣服還在岸邊，可是左找右找就是看不到人影，大家都慌了，連忙找來各種工具進行打撈，幾個小時過去了，最後終於在一處水流湍急的石縫邊找到了，可是他已經停止了呼吸，永遠的離開了我們。
水，無情，生命在它面前多麼渺小，一位青年的生命，被摧毀了。
陽光明媚的午後，盛夏的炎熱還未全浸透人們的心，正一點一滴在生活的一個個細微之處慢慢滲透開來。他們一家呀，卻早已準備好去戲水，盡情享受一番清涼之意。然而，苦苦等待他們的並非什麼夏日清涼，而是無盡悔恨，美麗的想像畫面後競隱藏著一件悲痛欲絕的事：一個完整無缺的家庭被無情的河水淹沒了、吞併了。
疏大於堵。目前由於溺水事件的頻發，讓長輩老人談水色變，禁止游泳於是乎也就成了共識。禁止游泳不亞於堵源截流。正確的方式應該是疏導，要教會孩子學會游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發生。
萬物皆有兩面，水有美與醜，有利與害，有善與惡。學會保護自己，保護生命。
珍惜生命之水 篇2
國小五年級作文 ,861字水是生命的搖籃，是人類賴以生存的物質基礎，人一刻也離不開水，水是我們這個行星上寶貴的財富。
很長時間以來，人們身邊隨處可見清澈的流水，水龍頭一開，就流出源源不斷的清水，水為人類默默地服務著。也許是“見怪不怪，習以為常”的原因很少有人想起它，關心它，愛護它。只有當它對人類的行為不滿，當它咆哮、發怒、危害人類時；當它不願為人類服務，消失於地下時；當它給人們提供的是混濁的汙水時；當它的價格高於油價時，人們才會想起它，重視它。實際上，由於人類盲目地開發水資源，耗費水量和任意汙染它，以致於現在許多地方出現了“水危機”。在我國六百多個城市中，有三分之二供水不足，嚴重缺水的城市佔全部城市數量的六分之一！除此之外，僅每日缺水就達六百多萬立方米。廣東省目前僅農村就有幾十萬的人和幾千萬的牲畜飲水困難，在城市中也有近三分之一的人飲水不乾淨，有相當一部分人因飲水不潔而死亡。黃河沿岸的河南省三門峽市中三門峽水庫的水質汙染狀況十分嚴重，在一段時間裡三門峽庫區的水質嚴重惡化，三門峽市區緊鄰黃河，但市民們卻不得不花錢購買從附近山上運來的山泉水。“守著黃河買水吃”成了三門峽市的一種“城市景觀”。當地農村裡“臭水入村，髒水入地”已成為當地農民的普遍突出現象。在黃河沿岸，直接飲用黃河水的農民已成了各種怪病的“高危人群”。這就是汙染水資源的代價。
人類與水的關係已經處於劍拔弩張的地步。為了緩和這種日益緊張的關係，為了不使水對更多人，更多地方發怒、懲罰，我們就要樹立節水意識。如果做到了，一年一個家庭就可以節約幾百噸水。相信這筆寶貴的財富會重新回來。之所以這麼說，是因為人類不文明的發展，城市的興建都與水有著千絲萬縷，不可分割的關係。世界上幾乎沒有一個文明發源地不是傍依江河、湖泊，並依靠必要的可供水源而發展起來的。由此可見水對我們到底有多麼重要啊！
說不盡碧綠的水，清澈的水，唱不夠清涼的水，甘甜的水……水是大自然賜予我們最珍貴的禮物。滔滔江河，涓涓細流，滾滾浪花，滴滴水珠，我們都應該珍惜。
讓我們一起尊重水、珍惜水，讓它為我們長久造福吧！
愛填滿生命與生命的距離 篇3
高一作文 ,907字愛，是一個神奇的東西，他填滿了生命與生命之間遙不可及的距離……
—題記
她，還是個十八九歲的花季少女時，遇到了樸實憨厚的他。兩個素不相識的生命由此相識。農家的生活本就充滿艱辛，更何況，他們兩家的條件並不富裕。樸實的他與勤勞的她站在一起，生命與生命之間的距離已逐漸被愛填滿。
過了一段時間後，他們終於成婚了，兩個素不相識的生命合為一體。他們兩家各出一半的錢在鄉下蓋了一棟房子，雖是簡陋的黑瓦土牆，卻已是兩家的最大開支。它裝滿了雙方父母的祝福和家的溫馨。等到她生兒育女，這兒就是他們安定下來的家。生活中，他的脾氣有時會很暴躁，或許是因為生活的艱難與兒女的幼弱無知和頑皮；她總是暴跳如雷，不斷抱怨他的不足。而他又是個十分木訥的慢性子，生活中總是一個紅脖子，一個白脖子，一個願打，一個願挨。
她曾一把鼻涕一把淚地對鄰居說：“我這輩子算是完了，嫁給這樣一個沒用的人！”
他卻笑著說：“過日子誰沒有臉紅脖子粗的時候，習慣了，就叫過好日子了嘛！”
正是一個添油，一個加水，煮成一碗不油不膩的“生活”。
日子一天天過去，時間的齒輪從六十年代轉到了九十年代。終於，他和她的兒女長大成人了，有了房子、車和自己的家庭。她的急脾氣也改了，他和她還想在這鄉下的小茅屋裡度過下半生。
不管兒女們如何勸阻，他和她總不願搬到城裡住。無奈之下，兒女們只好運送一些家電，找一些工人把房子好好裝修一下，算是盡兒女的孝心。
不信的事發生了。有一個晚上，他去鎮裡的路上，從三輪車上摔了下來，摔在山路邊的樹叢中，一下子，腰部、腿部骨折了。她得知訊息後，又是焦急，又是無助，兒女都在縣城裡工作，她又不想去打擾，於是，大半夜的，她挨家挨戶敲門，每家都幾乎喊遍了，就是為了找人把他抬到醫院，不知道的人還以為他家著火了呢！
她就是我外婆，他就是我外公。外公因腿部、腰部骨折，現在還躺在醫院。這個暑假，我們全家從外地趕回來，特地來看望外公。當我在灑滿陽光的病房中看到一個慈祥的老婆婆喂著一個軟癱在床上的老公公吃粥時，我的心也為之跳動。少來夫妻老來伴，我終於深深體會到了。
愛填滿了生命與生命之間的距離，它讓兩個素不相識的生命磨銷掉距離，相濡以沫，白頭到老。
愛是教育的生命之水——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇4
讀後感 ,982字秋日的午後，空氣中瀰漫著甜甜的馨香，陽光灑在書店的玻璃櫥窗上，折射出閃爍的光芒，封面上可愛的小女孩引起了我的注意，於是，我和《窗邊的小豆豆》邂逅了。
沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩，作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段真實的故事。描述了一所讓人無限嚮往的學校—巴學園，一位讓人無限崇拜的老師—小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子—小豆豆。
傾聽心聲
“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“後來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。傾聽孩子們的心聲，知道孩子們心中所想，才能走進他們的內心，發掘他們與眾不同的優秀品質，給他們充分的空間去發揮自己的特質。試想，在我們中國，別說校長，連任課老師都沒有幾個蹲下身子聽聽孩子們的想法，更別說什麼面對面交流，心與心溝通了。所以，教師應適時給予孩子溫暖的慰藉，抑或綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂，一起分擔苦憂。這樣的教育，才是快樂的教育，才是成功的教育。
迴歸自然
小林宗作校長曾說：“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？”所以，在巴學園，孩子們可以和老師一起出去散步，一道旅行，一塊扮妖怪試膽量；可以開展夏令營，進行野炊活動；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；可以請種莊稼的老農當“旱田教師”，教孩子們認識植物．種植花草……
真誠的愛
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。小林宗作校長對孩子們的愛是真誠的，這種愛不是溺愛，不是急切的愛，更不是虛情假意的愛。這種愛體現在“山的味道、海的味道”奇特的午餐表達方式上，流露在關愛鼓勵身體殘疾的孩子身邊。正是因為有這樣具有愛心的老師，才能培養具有愛心的孩子，才能讓教育開出絢麗的花朵，碰撞出閃耀的火花。
巴學園的這種與眾不同、因材施教的教育方法，培養了一大批人才，讓這些孩子都能健康成長，度過人生最美好的時光。也許我不能成為像小林校長那樣傑出的教育家，但在我的教育之路上，我也會繼承小林校長那種對孩子無私、真誠的愛，用愛的春雨澆灌每一棵小樹苗，讓我的每個學生都能快樂學習，快樂成長！
生命與力量的呼喚 篇5
高一作文 ,782字鳥兒的歌聲停泊在冬眠的心靈，視窗的風撥動春的琴絃，喚醒春天的希望。對啊！春天即是希望，那春天的雷聲是什麼？
春雷聲也是希望。草兒告訴我說。你不見幾聲春雷過後，春雨沙沙的下，下到田裡變成綠地毯，下到山上變成綠衣裳，下到農民伯伯的臉上便是甜甜的笑。
春雷聲是力量。花兒告訴我說。江河行地，日月飛轉，夏季年年如約而至，它帶走了希望，帶走了勃發的力；秋則帶走了五彩紛呈，留下了灰濛濛與暗淡；冬則帶走了溫暖與行人們的飛速，多的是傷害和不便。春天是最好，因為有春雷聲陪伴，它就是春的力量。
春雷聲給人以震撼力與生機勃發，我卻懼怕雷聲。
不是有句俗語：“春天雷，遍地賊”。我懼怕雷聲實因懼怕賊人如院，擾得人心不安。
現在我喜歡春雷聲，是因為得到新的答案，說春雷聲是希望是力量嗎？肯定不是，實因對春雷聲的喜愛。
在這春季，是的，我看山變得巋巍了，從山腳到山頂都是生命，這是春雷召喚的力量給予山的嗎？
水變得靈動。因為春雷一聲巨響下宣佈春天的到來，冰得以融化，水自由暢快地流淌，所謂“河水悠悠向東流”。
柳條也變得嫵媚動人。我相信柳條的抽枝發芽不被賀知章所寫的《詠柳》所感動，也不是被白居易整整寫了八首《楊柳枝詞》所說服，更不是被豐子愷的《垂楊》而打動。而是被春雷聲喚醒，喚醒她沉睡的心靈。
燕子更加可愛。高爾基的《海燕》中寫到：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我卻說：“讓雷聲、風聲、雨聲來得更猛烈些吧！”因為雷聲給予海燕奮鬥的信心。
看來，春雷聲確實是希望、力量的象徵，於是我就更不明白古人為何只寫春景而不寫春天的雷聲？宋人話本《碾玉觀音》中玉觀說：“春是到江南去了，若到江南趕上春，千萬和春往”；蘇小妹說：“春是被帶走了，燕子銜將春色去，紗窗幾陣黃梅雨”。
賦新雷
日夜隆隆響，無花未已開。
貧婦悅眉語，新芽捲土來。
這是我寫給春雷的詩。春雷之聲即大地的聲音，是力量與希望的呼喚。
生命與靈魂 篇6
國二作文 ,799字麥粒，使公雞生命的必需品，沒了它就沒有了活下去的可能。珍珠，是虛幻的裝飾，沒了它，也能活下去。
現實的麥粒就像是生命，而珍珠就像是精神上的追求。而關鍵在於到底是要生命還是要靈魂。泰戈爾說過：生命誠可貴愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋。可沒有生命，何來這些追求呢？就好像先有蛋還是先有雞，英雄造時勢，還是時勢造英雄的問題。
可我覺得“珍珠”重要。因為不會有人想成為植物人那樣只存在生命現象的人。歷史上也有無數為自由，信仰、愛情、真理拋棄生命的人，他們不想空虛地活著，要有意義，要有存在的價值，這才是我們的追求。正如瞎了的保爾。柯察金，他沒有選擇終日享樂，吃了睡睡了吃，而是堅持寫作，以自己百分百的精力去充實自己的生活，詮釋著生命的意義。
生命雖是精神世界的基礎，可精神世界卻是生命的體現。就好像你不會用沒有了墨水的鋼筆，它們是相輔相成的。只不過，沒有了生命的精神世界較為繽紛多彩，而沒有了靈魂的生命卻是那麼的無趣乏味以致無人在意。廢寢忘食不會是永久的，他遲早要吃飯，不會真讀書讀死了，要是真的話，那他就讀書讀得太死了。
人士要變通的，最好的結果當然是戴著珍珠吃麥粒。在現在，我們不能只追求已項，舉個例子就是玩電腦玩死人的那種。那些為靈魂上的正義而犧牲的人並非不重視生命，而是為了後人能享受到生命和靈魂兼得的待遇。他們是英雄，他們行為打個比方就是在飯桌旁放了本書，希望你能延續這種傳統。至於那些因事業受挫，感情不順而自殺的人，我只能表示惋惜，他們沒有做到兩者兼得，於是便拋棄了兩者，其實是很愚蠢的。困難是開啟更好的門的鑰匙，也就是對生命和靈魂的升級，應該高興，不要因為門醜陋就丟了鑰匙。
對於這隻雞的行為，其實和為了生存而放棄追求的行為是一樣的。本質上說，並非是好事，當它吃飽了或許會撿起來，因為它有能力追求兩者了。雖說人是貪婪的，但這也是驅使我們奮力拼搏的動力，所以從現實角度來說，這隻雞是明智的。
生命與等待 篇7
國二作文 ,756字對於逝去的或正在逝去的日子，每個人都會在內心裡嘆息：“又過了大把時間，而我卻什麼事都還沒做，唉，算了，等會兒再說吧。”接著，更多的時間隱匿於我們的嘆息聲中，消失不見。
人總是給自己的懶惰裝飾各種藉口，把有些事情儘可能的往後延期，然後空坐在那裡，嘆息時間，羨慕別人。這是人們最恨的事，也是人們最常做的事—等待。
生命之所以留下遺憾，是因為人們都在等待，“時間還多呢，什麼什麼事就等下次再說吧。”“等會兒，再等會兒，馬上就去。”然後這些聲音在歲月中悄無聲息地爆炸，連一點兒痕跡都不曾留下，接著，就又是無盡無止的等待。
因為等待，所以總會出現子欲養而親不待的尷尬局面，有些人在母親去世後，保留她生前所用的所有日常用品，然後像迷信的老百姓供奉神明一樣小心翼翼地對待。生命喧囂而過，決絕又瀟灑，豈能容我們等待！親人的歲月只剩殘垣斷瓦，誰容得下記憶中模糊不清的佝僂的背影與越快樂卻越顯悲傷的回憶？
馬航客機失聯的事件與昆明火車站事件敲響了生命的警鐘。命運是不可預測的，我們毫無辦法知道剩下的時間，一天？兩天？一年？會有怎樣的滅頂之災落在誰的頭上？不要再猜測了！不要再等待了！生死繫於一瞬，務必及時奉獻你的孝敬之心。畢淑敏的《孝心無價》中寫道：“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連線。孝，沒有等待，不容等待！
歲月磨圓了人們的稜角，使他們與社會相融，沒有盡頭地在鎂光燈和燈紅酒綠的幻影淪陷。自由被等待束縛，快樂被等待牽絆，生命，在等待中消失殆盡。
誰會等你？
你的等待只會換來滿世界的落寞，只會剩下紙醉金迷的悲哀。生命和時間都不會因為等待而去厚愛一個人，相反地，這隻會給你留下無止盡的遺憾。
花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
生命如水 篇8
國三作文 ,780字如果說人生是潺潺流淌的小河，那麼生活便是其中的水，不停的流著，流著……
生活如水，充滿了歡樂與激情。都說“智者樂水”，難道平凡的我們就不該“樂水”嗎？看那波光粼粼的水面，閃耀著燦爛的星光點點。我們像水裡的魚，暢快地遊玩其中，去追求，去夢想，譜寫生活的篇章。管它雲捲雲舒，花開花落，管它電閃雷鳴，風吹雨打，我們都擁有一顆紅色的心，感悟生活，理解生活，享受生活。
生活如水，並不總是風平浪靜。當它被頑強撞得頭破血流時，那朵朵激起的浪花便是它的回答。生活，沒有你想的那麼簡單。面對障礙，關鍵是你如何對待。當南唐後主李煜看著眼前物，想起故國，卻不堪回首，他只得感慨“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”面對生活，他只有傷心無奈。然而蘇軾，這一代文豪，面對生活的逆流，毫不氣餒，儘管也曾迷茫，問“大江東去”，“千古風流人物”，但是，他懂得享受“清風徐來，水波不興”的極致。當我們的生活也遇到衝擊，我們是否也該直面橫對？是的，即使有疼痛，即使有淚水，統統都讓他們化成浪花，折射出人生的七彩！
生活如水，我們要懂得珍惜。孔子曰：“逝者如斯夫。”李白說：“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”不管你現在是否開心，也不管你現在是否落魄，請珍惜生活。生活是人生最大的一筆財富，比起金錢、名譽，生活是重要多了。顧城說：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。
而海子，卻沉在入黑夜中，跳入了水中。即使和水長存，但也不能看到“面朝大海，春暖花開”的美好生活了。
生活如水，充滿著情。父母、朋友，或是不曾謀面的人，都像是水的分子，和我們一起開創著生活，演繹著人生。我們也應擁有一顆如水的般明亮乾淨的心關愛他人，關注世界，為社會獻出自己微薄卻重要的一滴水。這樣，我們的生活就有意義，我們就沒有白活。
生活如水，日日夜夜地流淌流淌，唱著歡快的歌，激起迷人的浪花，訴說著人間最美麗的故事……
生命如水 篇9
國二作文 ,787字小溪說：“我喜歡陽光，陽光賦予我神祕的色彩，那是一種靈動。”於是，淙淙的小溪流歡樂地唱著歌跑著，追隨的陽光的影子，美麗而靈動，水是執著的。
老鷹說：“我神往在雨中搏擊的感覺，那是我心中亮麗的又一巍峰。”只有雨的洗刷，才能照映著信念的力量。水是堅韌綿亙的，與力量升騰。
我說：“生命如水，在汩汩中無情的流逝，又滋潤者乾涸的心靈，奔跑在人生的長河中，勇敢執著而堅韌。”
那山澗的小溪告訴我，勇敢的向前奔跑吧，不要讓那細碎的石子，那曲折的道路阻礙者我們的腳步，那美麗的大海在前方守侯著。
命運之門一直是虛掩著，我們又要執著地扣擊那扇門，如水般的堅韌，毫不動搖，最終會把它叩開。
貝多芬有水的靈性以及水的堅韌，才最終在人生的長河中、激起美麗的浪花。面對厄運的打擊，貝多芬並沒有被嚇倒，而是堅韌的爆發：“我要扼住厄運的喉嚨。”最強有力的堅定的信念，令他振作起來，憑者對藝術瘋狂的熱愛對音樂超人的悟性，使他如蓄勢待發的飛瀑，一瀉千里，揚起壯美迷人的浪花，飄逸堅定的奔跑著，捲起了時代的最強音。聽，那就是水的歌聲，豪邁而堅定！
生命在歲月長河中匆匆流逝，生命的激情安在？
陸幼青面對死亡，勇敢的書寫他的聲音，它的氣息，那《死亡日記》扉頁上火紅的金光萬丈的向日葵在昭然，生命就是這樣子，生命就應該如此，生命就如流水流逝了，但它蘊涵著水的執著與奮發是不會泯滅的，反而會隨著陽光的推移，而日臻絢麗。
孔子日：“逝者如斯夫。”
是呵，我們洗手時，日子從水盆中流過，我們奔跑時，日子從步伐中走過……朱自請的《匆匆》是告訴我們：日子來也匆匆，去也匆匆。生命如水，奔流中，一點一點流逝，伸手想握住，卻只捕捉到它的一絲氣息，無奈的望遠而長嘆。
生命如水，是流動的，最終必將消逝的靈動的流水，我們更應把握它的質地，它的內涵，把握流水精神，執著地、勇敢地、勇往直前地向前奔跑，追逐心中的大海，追逐陽光的影子。
讓生命與生命更近些 篇10
讓生命與生命更近些作 ,980字是否有身邊的面孔，被行色匆匆的你忘記？是否有細微的感動，被經歷太多的你忽略？是否有無言的付出，被心安理得的你忽視？
我們的生命，被隔絕於鋼筋混凝土之間，住進灰白色而假裝繁華的城市裡，我們的距離越來越遠，如咫尺天涯。但這長期的疏離感消磨掉了我們最本真的快樂，於是，笑容不再。實際上，即使是最簡單的微笑，一句謝謝，也足以讓生命拉近，添了絢爛，輝了微光。真希望將夏天的溫暖與冬天分享，將冬天的寒風留到夏天吹。
猶記一個冬日下午，雖沒有到滴水成冰的境界，但寒風是著實刺骨的凜冽。步行去上課的我滿心怨氣。到了大門無力地抬手，又猛地抓緊把手，跨出一步後，用力把門向前一推，門大幅度地開著，便緩步前進，等待著那響亮的關門聲，以洩心頭之憤。一秒，兩秒，三秒，毫無動靜，心中不由焦躁。詫異的回首，卻對上了一雙帶著笑意的眸子，他已立在那關的大門前。頷首，武器在脣邊氤氳，清亮的嗓音入耳，兩個字“謝謝”。溫厚平和的聲線，令我詫異，而這詫異也毫不掩飾地展現在我微微睜大的眼中，他卻也毫不在意，只是輕輕揚起嘴角，陽光在這弧度裡張揚，春風在他染笑的眉眼間盪漾，彷彿重回暖春，相距幾步遠的我都能清晰的感知來自那微笑的熱力。他的微笑只有短短的一瞬，然後視野中便是他離去的背影。而我卻還怔怔地望著他所立的地方出神，大腦才開始運轉，明白是我的無意給他帶來了方便，而他也將那門輕關。疑惑，後又瞭然，是啊，只要是幫了你的人，無論是否有意，無論初衷如何，不是都該感謝嗎？心中怨的冰凌被那比夏陽更溫暖的謝意所消融，化作春水流淌在心間。在那一瞬，驀然覺得我和他似乎已成熟人，再相見時也會相視一笑。我知道這是那種最真誠的謝意所帶來的獨特的感動，春意瞬血潤盡全身，寒冷不再，雙眉舒展，脣邊不禁帶上了笑意。
下課回來，單元門被一個四處張望的女孩撐開，似在等人，在經過門前的一瞬。我的微笑，帶著仍新鮮的記憶，頷首，一句熟悉的“謝謝”出口，一秒也不停留，便跨進了門。沒回眸看那意料之中詫異的她，以及隨即便綻放的恍然笑意，但心中已然覺得我們的心近得像親人。我分明感到，雖寒風依舊呼嘯，枯枝卻不再蒼涼，有了淡淡的暖色聲波震顫過的空氣以及背後那抹見不到的溫暖笑意不覺暖了整個冬日。
所以朋友，請脫下你撲克般的面具，在人流中幾個字的溫暖，其實就可以簡單地拉近生命間的距離，使冷漠褪色，讓溫情盎然，如陽光般照亮他人，溫暖己心。
讓生命與使命同行 篇11
高一作文 ,772字我們不是風中的牆頭小草，搖擺不定。我們是一支利劍，一往無前地出征。我們出征，讓生命與使命同行。
曾幾何時，我們因父母的不滿而氣憤怏怏；曾幾何時，我們也將基本的社會道德棄之路旁；曾幾何時，我們面對鮮豔的五星紅旗淡化了敬仰。而如今，我們內心總是充滿渴望，渴望父母康健，渴望社會安定，渴望國家富強。
漫漫歲月，胸懷使命，執骨血，不負大丈夫之志。細數歷史的煙雲，你會發現魏晉的風骨—竹林七賢的不羈，盛唐的高風—李白的瀟灑、王維的閒適，你還會找到明清的不俗—王陽明的理性、曹雪芹的悲歌。唯有以君子之風的卓爾不群，才能彰顯自身的凌光萬丈，平生朗然，知命守道不易志矣。
讀周作人的散文《瓜豆集》，有一種微風細雨拂面之感。其中的《結緣豆》一文，尤讓人難以忘懷。“煮豆微撒以鹽而給人吃之，豈必要索厚償，來生以百豆報我，但只願有此微末情分，相見時好生看待，不至倀倀來去耳。”此話如此溫潤而後退，可涵蓋各種立場，讓人心生欣賞。心念感恩，驅走了內心的寂寞與冷清。拂去塵埃，輕叩心扉，它不必拘泥於固定的形式，窗前的山雀不刻意驚擾；與天真可愛的小孩相視會笑；同漸老的母親步與河岸，偶有小言。
立身不從一步起，如泥中濯足，如何超塵脫俗？處事不會退一步，如羚羊觸藩，如何堂正為人？這需要我們腹藏寬博的襟度與涵養。《菜根譚》有言：“徑路窄出，留一步與人行；滋味濃的，減三分讓人嘗。”心存實樸，不讓事物過於邊緣化，這正是君子處事所要求的品質。行走於大千世界，心存感念與美好，且行且微笑。
擔當是一種青春的姿態，責任是上帝給予的恩賜，兩者同是一個具有常規素養的普通人應有的自我要求與規範。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”這兩句話凝聚了中華民族的民族氣息，激勵著億萬的中華兒女。現在請把頭抬起，把心放低，擔當起每一份心靈的嚮往。
生命之水 篇12
國二作文 ,571字水是什麼？水是這顆這有生命的藍色星球上的一種既普通又不普通的液體，它是生命的起源，是所有動植物了離不開的東西，也是地球母親養育億萬生命的乳汁
在有的地方水資源豐富，沒有用水困難的問題，但是這裡的人不懂得節約用水，經常浪費水資源，而有的地方水資源缺乏，乾旱嚴重，每次下了雨後就會馬上蒸發掉，在很深的井裡也打不出多少水，打出來的水也都渾濁不清，這裡的人每年都只洗幾次澡，乾旱嚴重時，幾乎每年都不洗澡，所以水對這裡的人來說是非常珍貴的，有的地方因為嚴重缺水，每年都會有人被渴死。
由於人類的過度消耗，浪費水資源，使得淡水資源越來越少，有的人為了自己能賺錢，就在小河邊建設工廠，工廠裡的汙水直接排放到小河裡，有的人將用過的東西隨手扔到小河裡，正是由於人類的這些生產和生活活動使水資源遭到嚴重汙染。
在人體中有百分之七十五是由水組成的，人的骨頭占人體的百分之二十五，其中有百分之五是由水組成的，人如果沒有人就會覺得口渴，嚴重的還有可能會脫水，最嚴重的還會致人死亡。動物沒有水也會和人類一樣，植物沒有人就會乾枯，乾枯後的植物的根莖就抓不住鬆軟的泥土，就會造成土地荒漠化，風一吹，鬆散的泥沙就會被風吹得漫天飛舞。
正是因為人類的浪費和汙染水資源，我們才要節約用水，不亂扔生活垃圾，要愛護環境，愛護大自然，保護水資源，不要讓我們的眼淚成為地球上最後的一滴水。
生命與價值 篇13
國三作文 ,894字生命的價值，並不是在馬路上消失的那瞬間證實的。
世界上如果只存在忙碌的身影，它不會美麗；世界上如果只存在漫天的銀灰，它不會健康；世界上如果只存在喧鬧的噪聲，它不會安靜；世界上如果只存在撲鼻的血腥，它不會可愛……金錢誠可貴，生命價更高，為了別人，也為了自己，不要讓生命毀在自己手上。
上帝是公平的，它僅僅給予每個人每一次活的機會，生命就把握在自己身上。如果你超速駕駛，你會死裡逃生嗎？如果你疲勞駕駛，你會長命百歲嗎？如果你酒後駕駛，你會活的長久嗎？不會，肯定不會！人生的旅途不會一帆風順，有時，要左拐，有時，要右轉。喂！小心！你要小心前面有沒有車，又或者，有沒有障礙物？這時，你一定要擦亮眼睛了，因為，就在一念之差的一刻，你就有可能會失去生命。為了自己的生命，也為了別人的生命，你該留意了。生命是可貴的。
當你的生命快要結束的時候，當你後悔莫及的時候，時間已留下後悔的你消失了，它沒有提醒過你嗎？有，馬路兩旁的警語不是嗎？電視上的廣告不是嗎？所有的這些，都是。只是你何曾留意過？為了自己的安全，也為了別人的安全，你該注意了。生命是寶貴的。
你很忙嗎？你十萬火急嗎？如果沒有，就請你慢慢等待，那紅燈就是上帝在給你生命的警告。不要因為自己一時的著急而結束了自己的生命，也不要連累別人。如果車禍發生了，那一切都會遙不可及，自己年過半百的父母，嗷嗷待乳的孩子，和自己的理想，那一切一切，都會成為過去。這是你所希望的嗎？不是的，那就請你珍惜自己的生命，也請尊重他人的生命。只是那幾分鐘的時間，就可以換來一條甚至幾條活生生的生命！
你的動作很快嗎？如果沒有，就請你上車時馬上繫上安全帶，那新聞上的例項就是在給你的提示。不要因為自己一時的粗心而浪費了自己的人生，也不要連累坐在你身旁的人。繫好安全帶，就是保護好自己的生命。記得，在失去生命的同時，你也失去了生命的價值。
生命是有價值的，但不能用金錢來衡量；生命是有價值的，但不要在車禍後證實；生命是有價值的，但不能用痛苦去交換……生命如蠟燭，到盡頭才熄滅，請不要用水去撲它；生命如小草，到冬天才枯萎，請不要用腳去踩它。為了別人，也為了自己，請珍惜生命……
生命與慾望孰輕孰重 篇14
高二作文 ,688字每每見公交車輛超載的報道，民警攔下人頭攢動的巴士，艱難地開啟因擠壓微微變形的車門，一個又一個好像源源不絕的乘客被放下車，似重回水中的魚群，大口大口貪婪地呼吸著新鮮的空氣。司機因車輛超載受到重罰，在生命與慾望之前，究竟天平應該傾向何方？
人的一條命有多重？我不清楚。人的爭吵體重又有多重？公路上被測出超載的車輛，其上多餘的部分，在我看來，絕不僅僅是他人的總重量的堆砌。一輛超載的車，當遇上突發狀況，剎車會更加遲緩，換言之，發生悲劇的機率就會更大，而過多的乘客此時又成為了他人逃生的障礙，個體生還的概率就更加渺茫。這或許誇張，但絕非天方夜譚。
沒有人可以為他人的生命買單，也沒有可以讓他人和自己一同走向滅亡。僅僅因為司機的默許或許甚至是鼓勵，僅僅是因為別人對這種貪圖金錢而置死行為的放縱，僅僅是因為急事而必須登車的某些理由，我們就可以讓生命坐上這趟可能通向死亡的超重車輛嗎？
“人之初，性本善”，但當人們的心被慾望矇蔽，別人生命也似乎成為了可有可無的東西。司機因為貪婪而同意，乘客因冷漠而放任，一些充滿了慾望的心在這輛超了載的車上，只因為心靈的索求太多，所以車變的愈發沉重。
在生命與慾望的選擇上，很少有人可以公正，於是人們就會呼喚一種公正的存在—法。法律無法為已，無法利人，因為不存在也不需要這些無關的慾望。因此，我們將生命與慾望放於法律的天平上，由它來告訴我們，究竟孰輕孰重。
人的生命至高無上，它說，或者不如說是內心深處傳來的真誠如此告訴自己。沒有人可以知道生命重達幾何，而慾望卻能用法律知曉超出的重量。用法律給心靈限重，用法律給生命減負。
悲劇或許會少上幾許。
願生命之水源遠流長 篇15
國小六年級作文 ,481字水是生命之源。沒有水，人類將無法生存，萬物將不能生長，世界將不會多姿多彩，因此，節約用水成了每個人的職責所在。
也許你不以為意：水不是無處不在嗎？開啟水龍頭，清澈的水便“嘩啦啦”地流出來；超市的貨架上那一排排花花綠綠的瓶子裡裝得不就是水嗎？不，據我所知，浙江作為一個臨海大省，水資源很豐富，可因為人口密集，水資源也已逼近我國中度缺水線了。再說說我們慈溪，慈溪的水汙染更是嚴重。幸好提出了五水共治，所謂五水共治，其實就是治汙水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，既疏又導，為治理水起到了重大的作用。那麼，五水共治後水資源會發生什麼變化呢？
從我記事起，我家那條河便時時散發著臭氣，上面漂浮著菜葉、塑料袋等生活垃圾，附近廠家把生產汙水直接排放到河道中。可自從五水共治這項政策出臺後，每次經過總能看見環衛工人撐著船在清理河道的垃圾，汙泥，附近廠家也不再把汙水直接排放到河道中，迴圈用水，河面上還種植了許多可以吸收汙水，潔淨水資源的水生植物，就這樣經過大家的努力，小河重現生機、煥然一新！
水是萬物生長的根本，離開了水，人們就無法生存。願大家攜手努力，讓生命之水源遠流長！
生命之水 篇16
國小四年級作文 ,478字水是人們生活中不可缺少的東西，如果沒了水，人們將會死亡。雖然地球上有許多的水資源，但是淡水只有百分之二十，鹹水有百分之八十。從這個資料看來，人們能喝的淡水很少，而且大部分的淡水都在北極，但那裡有許多冰山，要取水，難得很。因此，我們以後更要珍惜水資源，不然我們的下一代將沒水喝。
工廠排放的廢水也會汙染水資源。家門前原本那條引以為傲的小河，河水又清又甜，清得可以看見河底的沙石，以及在河裡嬉戲的小魚。捧一捧水，喝一口甜甜的，為什麼那麼甜呢？肯定是蜜蜂把香甜的蜂蜜灑在了小河裡才那麼的甜。農民伯伯經常用河裡的水澆菜，澆花。而現在看了讓人心痛——-汙濁的河水夾雜著許多垃圾在晃動，偶爾還有一兩條死魚浮上來，散發出醺心的腐臭。綠色，沒有了，鳥聲，聽不見了。河邊堆積了大堆垃圾，往日清新芬芳的和風也變得腥臭苦澀了。小河像垂危的病人，呻吟著，傷心地向人們哭訴："清救救我吧！"
在我們的生活中，我們更要珍惜水源，不能浪費一點水，讓水迴圈利用起來。比如，淘米水可以來澆花、洗衣服。洗碗水也有許多的用處……
讓我們共同保護水資源，讓地球變得更美麗！
生命與自由 篇17
國小四年級作文 ,603字我常常回想起往事，是那樣清晰、難忘：有一次，我因為腳落下的毛病而住進醫院。我的腳揹包得緊緊地，稍微一抬腳都鑽心般痛。因此，我整個星期都睡在病床上上的同一個位置。雖然病房十分舒適，但我卻沒心思去享受這一切。我一天到晚常在昏迷之中，只有那麼幾小時是清醒的。外婆送來香噴噴的飯菜讓我吃，我拒絕了。媽媽送來一隻可愛的BB熊，我乾脆把它推開了。我可憐巴巴地望著窗外，我感到孤獨！我做夢都想逃離這個地獄般的鬼地方！但總不能如願。嗚嗚……
我不止一次這麼自卑地想過：“我這麼活下去，連小鳥也不如，我該怎麼辦呢？”
我窩窩囊囊地過了一個星期，終於可以出院了。我真想跑出去。無奈，我的腳還沒有完全康復，多站一會兒都不行！只得讓人抱著走。
前不久，我養了兩隻龍蝦，那隻斷了一隻鉗子的半大龍蝦格外凶猛，整天不停地折騰。我叫它“獨爪龍”。另一隻威武的大龍蝦叫“紅旋風”，它總是靜靜的趴在瓶底，一副哲學家的冷靜。
過了幾天，那獨爪龍突然“數爪朝天”—死了！令我想不到的事發生了：自從獨爪龍死後，那紅旋風竟然絕食了！不久也死了。但它與獨爪龍的死法不同，獨爪龍是“數腳朝天”它卻是傲然挺立，我看見，它像平時那樣趴著，兩隻大鉗子撐著地，凝視著前方，一身紅色的鱗甲鮮豔奪目，栩栩如生。
感悟：每個生命都不能缺少自由，兩隻龍蝦是為自由而死的，但紅旋風死得多麼漂亮！那需要多麼大的力量！而這種力量的主人就是—生命的尊嚴！
我們的生命之水 篇18
國小六年級作文 ,669字在我小的時候，姥姥村的東邊和西邊都有一口井，人們就稱為“東井”和“西井”。記得小時候我和小夥伴們經常去玩水，不只是夏天去，冬天也去，因為那裡的水冬暖夏涼，而且有許多小魚在水中游來游去。夏天，我們光著腳丫在水裡捉魚，常常會把衣服弄得溼淋淋，但是，還是在水中樂的“嘻嘻”“哈哈”……
唉！這些童年的趣事卻永遠成了回憶。當我再去我們童年的天堂時卻傻眼了。她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代兒女，然而，近幾年來，我們童年天堂的水卻幹竭了，是因為什麼呢？我也不知道。
於是，我回到家後，第一件事情就是問老爺為什麼河水乾竭了。
姥爺不緊不慢地對我說：“井水的汙染主要原因：一是人們在河兩岸隨意傾倒生活垃圾；二是因為人們噴灑農作物的農藥噴灑在了水裡。村長知道了，就帶著人們把水管堵住了，要不然會嚴重威脅人們和動物的健康。”聽完姥爺的話，又親眼目睹了童年的天堂骯髒的身子，我感到十分痛心。水資源是地球上萬物賴以生存最基本的自然資源，人類怎麼能隨意破壞呢？我想呼籲全村居民：保護我們的東井之水，保護水資源，共享碧水藍天。
幾年後我又去了姥姥家，去了冬井，卻還是一條枯道。我又去了西井，啊！真美！我都快不認識了，周圍綠樹環抱，又有鮮花裝飾，水裡的魚兒自由自在地遊玩著。此時，我又想起了童年，大人在河邊洗衣服，而我們在打水仗，捉魚兒，好開心的場面啊！
大地是人類的家園，人類在大地母親的懷抱裡成長。如果家園遭到破壞，而我們不知道醒悟，不知道及時補救挽回，那麼任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類自身的傷害。為了子孫後代，讓我們獻出全部的力量和感情來保護大地吧。
生命如水 篇19
高三作文 ,965字每個人的人生都如水一般，有的人的人生是一條奔騰的大河，浩浩蕩蕩勢不可擋；有的人的人生則如一汪靜謐的湖水，永遠顯得那麼平靜與透明；有的人的人生則如一片廣袤的大海，常沉穩而包容萬物。
霸王的人生可謂是一條衝破決堤奔流不息的江河了。有人認為他不可一世，剛愎自用，落得個英雄落幕的下場，反而成就了一個名垂千古的漢高祖。人們可曾想過，一路披荊斬棘沐浴敵血的項羽會在乎劉邦那一個個心眼嗎？不，他不會，他見慣了疆場上的馬革裹屍，見慣了血流成河，也見慣了妻離子散蹄聲滿城的場景，所以，站在它的高度看，劉邦不過是個跳樑小醜罷了。明修棧道，暗度陳倉，他全看在眼裡，鴻門宴所設也不過是戲謔一下劉邦罷了。想想也是，霸王從小在叔父項伯的指導下，飽讀詩書，兵法武藝無不精通，兒時便能扛鼎，而對手呢？不過是一個時來運轉，偶然得到一番成就的街頭小混混罷了，這樣一個人怎得入他法眼。最終，他在烏江邊披髮狂笑，他並不是在自詡，而是在笑命運的不公，在笑人世的變化無常，笑他在這個亂世中沒有做出一番偉大的成就來報答他所摯愛的江東父老。於是，他悲壯的去了，帶著他那如洪水般迅猛的人生衝破歷史的堤壩，讓他西楚霸王的名號仍在這片大地上響亮。
陶淵明的人生便是那汪平靜無波的湖水了。他淡泊名利不爭世俗的心境令人敬佩；他“採菊東籬下，悠然見南山”的嫻靜情懷讓人釋然；他那隔絕亂世的世外桃源更是令人神往。可是又有幾人能真正讀懂他這平靜得像湖水般平靜的心境，當今社會，又有幾人能真正做到像他那般輕名淡利。我們說在一個繁忙、喧鬧，充斥著權利與金錢的社會裡，沒人願意放下所有的包袱去做那個隱居田園的陶淵明。但陶淵明，這個傳奇般的人物，何嘗不是在亂世中尋找自己理想的立足之地呢？
司馬遷的人生則如一片包容萬物的大海了。在一個黑暗冰冷的獄室裡，面對著殘酷的宮刑，他沉默地低下頭，說出了被男兒視為奇恥大辱的三個字“我接受”，他清楚地明白這樣做會帶來什麼，會受到什麼，但他還是以大海般的胸懷包容了這一切。最終，他用一本名垂千古的《史記》詮釋了他存在的價值，證明了他那大海般的人生之水永遠不會乾涸，因為它能接納一切的河流。
人生如水，不經意間就流走了很多，在這個社會，我們走得太匆忙，把自己的人生弄得渾濁不堪。也許，我們真的該停下來去看看古人，看看他們是如何去創造那或平靜，或洶湧，或清澈的的人生。
尋找“生命之水” 篇20
國小五年級作文 ,981字那是一艘很漂亮的船，它還能開很久很久。可是卻沒人敢坐它，因為上面死過人，附近的村民都說這艘船被人詛咒了。
年復一年，小船被人指指點點，有一天它終於受不了，決定離家出走，去一個很遠很遠的地方。那天晚上，小船向著月亮婆婆的方向出發了，開始了離家出走的旅行。
“救命啊！救命！”小船剛駛出不遠，就聽見一陣叫喊聲。小船立刻開足馬力向喊聲所在地開去，看到一位鮮花姑娘正在海里掙扎著。“快來這，姑娘”小船向姑娘喊道，鮮花姑娘使勁地向小船游去。獲救後，姑娘說：“小船，剛才謝謝你救了我。我叫鈴蘭花，原本是長在大山裡的一朵花，有一天被小主人朝羽採走了，可小主人在採回我後不久就生了重病，而朝羽的家人說都是因為我，小主人才生病的，要她找到‘生命之水’，小主人朝羽才能好起來。”
“鮮花，我來陪你一起尋找‘生命之水’吧！”小船說。“小船真的嗎？真是太感謝你啦！”鮮花高興地說道，“可是，尋找‘生命之水’困難重重，我怕你不願意。”“鮮花別擔心，我們一起想辦法”小船說道。
據說“生命之水”只在暴風雨過後出現的彩虹那裡，想要得到它就必須採一朵月亮花獻給彩虹，而月亮花非常稀有，就像四葉草一樣。小船聽了後說：“我知道哪裡有月亮花，可它被一條巨大的水蛇保護著，那水蛇十分厲害，我們打不過它的。”鮮花姑娘很堅決：“不試試怎麼知道呢？我們走吧！”
就這樣小船載著鮮花姑娘，向水蛇的洞穴劃去。他們進到洞裡，一個蒼老又威嚴的聲音響起：“何人敢闖入我的地盤？”還有一雙巨大的綠眼睛在晃來晃去。
“水蛇伯伯，不好意思打擾您了，我們想要一株月亮花。”
“你們要月亮花做什麼？”
“我的主人生重病了，需要一株月亮花跟彩虹換取‘生命之水’來救我的小主人。”
“原來你們是用來救人的，拿去吧！”巨大的水蛇回過身在峭壁上拔了一株月亮花遞給小船和鮮花。
“水蛇伯伯，謝謝您！”鮮花感動地說道，成功竟然來的那麼突然。就在這時候，洞穴外面下起了暴風雨。
暴風雨中，一道五彩繽紛的彩虹出現了，“是彩虹！快，鮮花！”小船勇敢地向彩虹劃去，無論雨多大，浪多高，它都不退縮。在經歷重重困難後，小船終於來到了彩虹的身邊，鮮花下了船，向彩虹捧出了精心保護的月亮花，換取了泛著綠光的“生命之水”。
小主人喝下“生命之水”後，病奇蹟般的好了！
鮮花跑到岸邊找小船，想感謝它的熱心幫助，可是小船已不見了。
小船又開始它四海為家的生活了。