生命的短與長相關作文20篇
生命的短與長 篇1
高一作文 ,707字生命最短暫的生物是蜉蝣，只有不到一天的時間，在這一天裡，對於蜉蝣來說，在這一天裡，要做的兩件事，且必須做的兩件事。第一件事是孵化，第二件事便是尋找配偶，這是生命的短。
要說生命最長的動物便是龜類，可活百年，這是生命的長。
但我認為，生命的長短不在於活的時間的長短，而是在於在這段時間內做了什麼，有什麼意義。
打個比方，牛頓。這個名字非常的眼熟吧。他不但是個名人，還是個單位。但不得不說他很偉大，即使是現在，中學生也要熟悉他，有很多的高科技也是由他創造出來的，這便是意義的所在，即使他活的時間不過百年，但他卻在人們心裡一直存在。
再說說中國歷史。中國上下五千年的歷史是由上百個皇帝組成的，並且在不斷的戰爭中誕生。但我認為，不管是哪個皇帝做了哪些事情都有一定的意義和價值。最小的皇帝兩三歲，但他的存在具有很大的意義。同樣別的皇帝的存在也有意義，如果中國歷史缺少一個皇帝，中國的歷史改變了，那中國存不存在我們就不得而知了。但我認為，一旦歷史改變了，現在的生活甚至是世界都會改變。
這便是存在的價值，不管是生命的短暫還是長，都具有一定的意義，哪怕是一隻小小的蟲子都有巨大的價值。
但任何人都不知道自已能活到何時，也許在回到家的路上出了意外，也許會遇到自然界的災難。這些都是突然的，雖然誰也不願看到這類事件，但大多都是不可避免的。所以在我看來，在活著的時候充實自己，把每一天都活好，把每一件事都做好，盡最大的努力完成自己可以完成的事，這便是我存在的意義。
所以在我認為，活著是有意義和價值的，死了同樣是有價值的，像化石，像墓葬，像家禽，向食物鏈上的動物，像……
我最後的觀點就是，不管是生命長與短，但都要活得有價值，有意義。
生命的短暫 篇2
國小五年級作文 ,519字“刷”，一個幼小的生命就這麼沒了，只剩下了它對這個世界留戀的眼神。
吃完飯，準備去上課了。路上碰見了不少同學，他們或是成群結隊，或是一人孤獨地走著。我戴上了耳機，不去想那些傷心事兒。路上的車都像瘋了一樣，從我的身邊呼嘯而過，我不禁罵了一句：“不怕撞人啊！”不過很快，我被一隻路邊的小狗吸引了，它長得很像我家的那隻大黃狗，土黃色的毛，還有水靈靈的大眼睛，簡直就像是一個模子裡刻出來的。我伸出手摸了摸它，還很溫順，我摘下了耳機，開始逗它玩。
我猛然想起還要上課，就管自己走了，還沒走兩步，就聽見了“刷”一聲，緊接著的是像骨頭碎了的聲音“卡擦”。我被嚇得回了回頭，就看見距我3米遠的地方，有一隻黃色的小狗躺在了馬路的中央。它是多麼無助地看著圍觀的群眾，可能是在找它的主人。起先，還在頑強地揚起自己的頭，一次，兩次，最終，還是埋下了頭，一動不動，嘴裡還不斷地湧出鮮血。我下意識地看了一眼那個撞小狗的人，他還是開著自己的車往前行駛，渾然不知自己已經害死了一個生命。我又看了一眼我走過的路，頓時眼淚噴湧而出，死了的那隻狗，正是剛才與我玩耍的小狗，正是那隻一分鐘前還生龍活虎的小狗……
一條生命在我的眼前消失了，就這麼短短几秒，就這麼一剎那，消失了……
生命的卑微與高貴 篇3
國三作文 ,1138字操場上塑膠跑道的裂縫中。一粒小小的種子，正探出綠色的小腦袋，向上生長。
或許他是被一陣風從別的地方帶過來的，抑或是頑皮的鳥兒把它銜起，再丟到操場上來，正好滾到了塑膠跑道的裂縫中。
裂縫中沒有太多的營養，只有前陣子暴雨後留下來的積水。這粒種子，就是靠著這一點點的積水，才顫微微地從土地中長出一絲綠色。這點綠色是那麼渺小，一陣微風，就可以把它吹得幾欲折斷，一個小男孩從他身邊跑過，險些踩中了他。逃過一劫的他，卻被小男孩奔跑帶起的風吹的左搖右擺。
對於這株小草來說，整個操場上都是危險。操場上奔跑的孩子會把它踩斷，飛來的足球會把它碾平，甚至一陣烈日也能讓他飽受煎熬。沒有人注意到渺小的它，就算注意到，那又能怎樣？有誰會關注一株草的生死？
小草彷彿沒有注意到周遭的事物，在狹小的裂縫中努力發展自己的根系，讓自己向上延伸，在他心中，只有生長，義無反顧反顧的生長。在其他植物難以生長的地方，一個頑強不屈的靈魂在這裡生根、發芽、成長，向湛藍的天空，張開自己的臂膀！
青石鋪就的小路上，一排整齊的螞蟻在向前移動。他們的背上馱著麵包屑、餅乾渣，他們得為冬天儲備足夠的事物。一個小男孩看見這一幕，玩心大起，從地上撿了一根木棍，對螞蟻背上的食物又挑又弄，想把螞蟻背上的食物給弄下來。小男孩用力不穩，木棍幾次刺中螞蟻。但出人意料的是，螞蟻仍舊沒有放棄背上的食物。小男孩生氣了，對這些螞蟻又刺又打，這些比沙子大不了多少的螞蟻在木棍的鞭打下，在地上不斷的翻滾，他們始終牢牢揹著那點食物。男孩沒了興致，扔下木棍走了。螞蟻們混亂的隊形立刻又變成了一條直線，肩擔著家族的存亡與責任，一步一步，堅定不移的向前走去。
是的，小草和螞蟻是卑微的，但他們對生命的渴望和永不放棄的精神，又怎麼不令人感動，令人讚歎？
喧囂的菜市場門口常年坐著一個乞丐，他年輕時在工地上打工，不慎從腳手架上摔了下來，因為沒錢治病，腿就留下了殘疾，喪失了行走和勞動的能力，只好靠乞討為生。經常進出菜市場的老人知道他的故事，每晚就把剩下的零錢給他。
那天，像往常一樣，一位老人買完菜以後，順手把剩下的一沓零錢給了他，等他清點零錢時，卻發現一沓毛票中夾著一張百元大鈔。他完全可以不動聲色的留下，可他沒有。他大叫著，讓老人回來，老人耳背，沒聽見。他連忙拉住一位路人，希望他能把老人叫回來。那個路人死死的盯著他那雙髒兮兮、黑乎乎抓著自己褲管的手，厭惡的掙脫開了。乞丐只好用手撐著自己身下的三輪板，去追老人，他的手奮力的撐著地，留下一個個紅色的印痕。他終於追上了老人，遞還了那100元錢。老人想感謝他時，他已默默地撐著三輪板，消失在人流中。
生命是平等的，何來高貴與卑微？或許生命渺小、每個人有意無意都踩踏一腳，可高貴的靈魂，必定是永不磨滅萬古長存的！
愛填滿生命與生命的距離 篇4
高一作文 ,907字愛，是一個神奇的東西，他填滿了生命與生命之間遙不可及的距離……
—題記
她，還是個十八九歲的花季少女時，遇到了樸實憨厚的他。兩個素不相識的生命由此相識。農家的生活本就充滿艱辛，更何況，他們兩家的條件並不富裕。樸實的他與勤勞的她站在一起，生命與生命之間的距離已逐漸被愛填滿。
過了一段時間後，他們終於成婚了，兩個素不相識的生命合為一體。他們兩家各出一半的錢在鄉下蓋了一棟房子，雖是簡陋的黑瓦土牆，卻已是兩家的最大開支。它裝滿了雙方父母的祝福和家的溫馨。等到她生兒育女，這兒就是他們安定下來的家。生活中，他的脾氣有時會很暴躁，或許是因為生活的艱難與兒女的幼弱無知和頑皮；她總是暴跳如雷，不斷抱怨他的不足。而他又是個十分木訥的慢性子，生活中總是一個紅脖子，一個白脖子，一個願打，一個願挨。
她曾一把鼻涕一把淚地對鄰居說：“我這輩子算是完了，嫁給這樣一個沒用的人！”
他卻笑著說：“過日子誰沒有臉紅脖子粗的時候，習慣了，就叫過好日子了嘛！”
正是一個添油，一個加水，煮成一碗不油不膩的“生活”。
日子一天天過去，時間的齒輪從六十年代轉到了九十年代。終於，他和她的兒女長大成人了，有了房子、車和自己的家庭。她的急脾氣也改了，他和她還想在這鄉下的小茅屋裡度過下半生。
不管兒女們如何勸阻，他和她總不願搬到城裡住。無奈之下，兒女們只好運送一些家電，找一些工人把房子好好裝修一下，算是盡兒女的孝心。
不信的事發生了。有一個晚上，他去鎮裡的路上，從三輪車上摔了下來，摔在山路邊的樹叢中，一下子，腰部、腿部骨折了。她得知訊息後，又是焦急，又是無助，兒女都在縣城裡工作，她又不想去打擾，於是，大半夜的，她挨家挨戶敲門，每家都幾乎喊遍了，就是為了找人把他抬到醫院，不知道的人還以為他家著火了呢！
她就是我外婆，他就是我外公。外公因腿部、腰部骨折，現在還躺在醫院。這個暑假，我們全家從外地趕回來，特地來看望外公。當我在灑滿陽光的病房中看到一個慈祥的老婆婆喂著一個軟癱在床上的老公公吃粥時，我的心也為之跳動。少來夫妻老來伴，我終於深深體會到了。
愛填滿了生命與生命之間的距離，它讓兩個素不相識的生命磨銷掉距離，相濡以沫，白頭到老。
成長，生命的讚歌 篇5
國小六年級作文 ,982字常有人把人的一生比作沙灘，那一串串的腳印就是成長的歷程。可是，如果沙灘上沒有了腳印，那將會是一片死寂。腳印是海邊的風景，腳印點綴了單調的沙，而成長是沿途的美景，成長裝飾了我們原來乏味枯燥的一生。
在我的人生當中，如果沒有那重重的一錘，可能以後也構不成一幅美麗的圖畫。那是一次中段前的星期一，老師在課堂上檢查著假日的作業。我感覺這次真的是“大難臨頭”了，因為早上組長檢查作業時就發現我做錯了。我的心撲通撲通地跳了起來，額頭上漸漸冒出了冷汗。老師輕輕地走到我的身旁，拿起我的作業就要檢查，我想：與其被老師說出來，倒不如我自己說。“老師，”我的聲音小得連自己都聽不清楚，“我一不小心做成第五單元的了。”老師聽到後火冒三丈，把我的作業“啪”的一聲摔倒桌上，怒氣衝衝地說：“怎麼會做錯，第五單元都沒教你怎麼做！”老師這麼一發飆，同學們都唰地一齊看著我，有幾個同學似乎還偷偷露出得意的笑容，我恨不得找條地縫鑽進去。老師在看完所有同學的作業後，面無表情地說：“除了沒做完的，其他同學坐下。”我環顧四周，似乎沒有一個站著的班幹部。接著，老師又生氣地說：“坐著的同學讀書，其他人給我站著寫檢討！”此刻，早已在我眼眶內蓄積了許久的淚水終於奪眶而出，嘩嘩地流過我的面頰。尖刻的議論，使我覺得有種說不出的苦澀味，心中有萬千思緒卻說不出口。那是我平生以來第一次罰站，更是我第一次寫檢討，當時的我想了很多。我懊惱極了，作為班長的我竟然會犯這種低階錯誤，老師能不生氣嗎？況且我犯了很多次這樣粗心大意的錯誤，老師也多次苦口婆心地教育我糾正這“馬大哈”的毛病，我卻屢教屢犯，這怎麼能原諒呢？也許正是老師如此嚴厲地批評了我，使我意識到問題的嚴重性，也第一次深深地領悟了“認真”的內涵，更讓我燃起了鬥志。以後，我堅持每天做完作業後認真檢查，作業本上越來越多鮮紅的“優+”、“A+”讓我不斷收穫著成功的快樂。後來，我竟在中段考試中收穫了前所未有的好成績，老師、同學們對我刮目相看。這時，我感到很快樂，“不經歷風雨，哪能見彩虹？”正是這一次的教訓讓我懂得了許多，成長了許多。
成長是一首充滿酸甜苦辣優美動聽而又雄渾剛勁的歌。走進校園，聽書聲琅琅；走進田間地頭，聽拔節聲聲；走進森林曠野，聽萬籟和鳴！成長的道路上有掌聲，有鮮花，有困難，有挫折，更有風雨雷電……這，就是成長的旋律，它們將匯成一曲麴生命的讚歌！
我看生命的成長 篇6
國三作文 ,962字縷縷陽光帶著剛升起的新鮮勁，調皮的透過窗戶的縫隙，將那微弱卻很溫暖的日光撒在這株月季上，許是昨晚窗戶沒關，幾絲露珠從窗外蹦跳進窗內的這株月季上。
我坐在這株月季的對面，陶醉地看著這些如珍珠般圓潤，似鑽石般閃耀，像精靈般可愛的露珠在嬌小、可愛、心形狀的枝葉上滾動著。忽然我注意到一個小骨朵，它迎著陽光在水珠的照射下，竟射出一彎小小的彩虹圍繞著它，這是一個新生命的誕生，也預示著這小骨朵將來的美麗。
我靜靜觀賞著它，這骨朵似裹著一層輕柔的碧色絲綢，形如桃狀，十分幼小，它禿圓的頂部，一滴殷紅點綴在其中，四周有片片鋸齒般鋒利的綠色花葉圍護著它，讓人不易察覺它的存在。
我想植物許是同我們一樣，都向往大自然，渴望自由，對新鮮事物充滿好奇，便將它搬到戶外，隨著時間慢慢流逝，我也漸漸將它遺忘，但在一個雨後，我跑得匆忙，竟被這株月季所絆倒，這使我駐步凝視。
這株月季由於雨水的沖刷，枝、葉明顯掉落不少，但這並不讓它看起來狼狽不堪，卻顯得更加精神抖擻，落下的只是枯枝殘葉，並不為它們掉落而惋惜，這使它展露出藏身於枝葉間的花蕾，才幾天未見，它便從原來稚嫩孩童般青澀模樣長成現在的享享玉立，嬌羞少女一般，它的根也壯實許多，已有了生存於自然的能力，我將它移栽到真正的大自然之中。
一陣狂風暴雨之後，太陽重新普照大地，我走出屋子，看著杯中浸泡著的月季茶，這讓我不禁想起那次移栽的月季，我的腳似乎不受自己的控制，捧著月季茶便向種著月季的地方走去。
那朵含苞欲放的花蕾現在已經完全綻放，它舒展身姿，在微風的撫摸下又挺拔了許多，它的莖上長出了能夠保護嬌者的利刺，雖然月季要比玫瑰嬌小几分，但這更能顯出它的精緻，它也不亞於玫瑰的嬌豔欲滴。
這是它一生中最美的時刻，它盡情地展露身姿，散發清香，為大自然增添一份豔麗，那怒放的花朵給世人的美麗不正如胡忠，謝曉君夫婦嗎？那莖上的利刺不正似朱光亞一生只做一件事來保衛著國家，捍衛著尊嚴，顯示著中華民族的錚錚傲骨嗎？那高伸的枝幹不正像吳菊萍一樣，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的傳統美德嗎？他們都並不比我們高大，但已經讓我們仰望，他們都實現了自己的人生價值。
生命的意義便是在於此，先從弱小慢慢磨鍊到強大，從依賴逐步走向獨立，從渺小漸漸過渡到偉大，當自己有了這樣一份能力，便開始去回報去奉獻，去傳遞這生命的真諦。
力量與生命的呼喚 篇7
高一作文 ,782字鳥兒的歌聲停泊在冬眠的心靈，視窗的風撥動春的琴絃，喚醒春天的希望。對啊！春天即是希望，那春天的雷聲是什麼？
春雷聲也是希望。草兒告訴我說。你不見幾聲春雷過後，春雨沙沙的下，下到田裡變成綠地毯，下到山上變成綠衣裳，下到農民伯伯的臉上便是甜甜的笑。
春雷聲是力量。花兒告訴我說。江河行地，日月飛轉，夏季年年如約而至，它帶走了希望，帶走了勃發的力；秋則帶走了五彩紛呈，留下了灰濛濛與暗淡；冬則帶走了溫暖與行人們的飛速，多的是傷害和不便。春天是最好，因為有春雷聲陪伴，它就是春的力量。
春雷聲給人以震撼力與生機勃發，我卻懼怕雷聲。
不是有句俗語：“春天雷，遍地賊”。我懼怕雷聲實因懼怕賊人如院，擾得人心不安。
現在我喜歡春雷聲，是因為得到新的答案，說春雷聲是希望是力量嗎？肯定不是，實因對春雷聲的喜愛。
在這春季，是的，我看山變得巋巍了，從山腳到山頂都是生命，這是春雷召喚的力量給予山的嗎？
水變得靈動。因為春雷一聲巨響下宣佈春天的到來，冰得以融化，水自由暢快地流淌，所謂“河水悠悠向東流”。
柳條也變得嫵媚動人。我相信柳條的抽枝發芽不被賀知章所寫的《詠柳》所感動，也不是被白居易整整寫了八首《楊柳枝詞》所說服，更不是被豐子愷的《垂楊》而打動。而是被春雷聲喚醒，喚醒她沉睡的心靈。
燕子更加可愛。高爾基的《海燕》中寫到：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我卻說：“讓雷聲、風聲、雨聲來得更猛烈些吧！”因為雷聲給予海燕奮鬥的信心。
看來，春雷聲確實是希望、力量的象徵，於是我就更不明白古人為何只寫春景而不寫春天的雷聲？宋人話本《碾玉觀音》中玉觀說：“春是到江南去了，若到江南趕上春，千萬和春往”；蘇小妹說：“春是被帶走了，燕子銜將春色去，紗窗幾陣黃梅雨”。
賦新雷
日夜隆隆響，無花未已開。
貧婦悅眉語，新芽捲土來。
這是我寫給春雷的詩。春雷之聲即大地的聲音，是力量與希望的呼喚。
生命的燦爛與“平凡” 篇8
生命的燦爛與“平凡” ,773字泰戈爾曾說過“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。
生命就是這樣，生老病死，四季變遷，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有絢爛，有平凡，但平凡也不普通。
追溯過往，浩渺如煙。有劉備白帝城託孤的眼淚，有李白揚帆蕩槳的身影。帝王將相自成其蓋世偉業，賢士詩人自成其千古文章。一個是追名逐利，生命燦爛的君王，一個是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的詩人，看似平凡的生命。實則平凡中，也透露著那份不平凡，不普通。
放眼當下，總有一群人為活出生命的價值，活出生活的燦爛，我想，這未嘗不可，但要看你是怎麼去做的，若是勤勤懇懇，努力勤勉。自然是好。但也不凡存在著唯利是圖之人，那些不法的商家，為了能夠獲取更多的利潤，便是一種對生命的褻讀，在他們看來，這便是他們所追求的燦爛的生命，但孰不知，正是他們對此的盲目追求，換來的是世人的譴責，是受害者的哭泣，是法律囚禁的束縛。
這些人的所作所為，帶來的危害可想而知，若是世人都效仿著他們所謂的生命的燦爛，那麼多的是一些唯利是圖的商販，少的是一群實誠守信的賣家，雖生命平凡，卻不甘貧庸，雖默默無聞，卻活出生命中平凡的那份偉大。
細思其因，是世人那份急功近利，卻打著追求生命燦爛的幌子，自欺欺人，固步自封。帶來的只能是受害者的痛苦，是自己無盡的後悔與自責。
其實，人生又何必一定要去追求生命的那份燦爛，活出李白那份平凡中的不普通，那份世俗外的灑脫，不也是一種選擇嗎？且聽，陶淵明悠然東南採菊的閒適。且看，孔明獨臥隆中，談自明志，寧靜致遠的豁達。且品，李白那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”的自信、灑脫。這一個個鮮活的個性，在這黑色的夜空中耀眼、閃亮。一個個看似平凡的生命，其實他們早已活出了不朽與偉大。
汪國真說過“生命可以沒有燦爛，不能失去的是平凡。”但我認為可以再加一句，“更不能失去的是平凡中的不普通，平凡中的那份偉大。
生命的最初與最美 篇9
高一作文 ,1158字尋夢的季節中我們踏著青春覆痕進行過一次次與挫折搏鬥的過程，經歷過脆弱和堅強的翻越，同時也在快樂與迷惘紅彷徨。在四季中馳騁陽光的夢想，我們都在用年輕的資本拼搏。因為我們在生命的最初與最美之間堅守著那一份自我。
我們經常陷於記憶的沼澤地，不是成長滯留的原意和理由，我們更多的是拾起每一顆不起眼的石頭擲在前行的路上，為自己延伸自己將要通往的路。世上沒有純粹的美麗，落在身邊的美麗需要我們用心去體驗。一泓清泉，藍天使它湛藍，碧野使它滴翠，汙穢使它渾濁；一隻稚弱的嫩芽，陽光換來的是萬紫千紅的春夏，酷雪嚴霜會使他枯萎凋零。這就是大多數人一直想要擁有的童心，童心能讓我們放下一切做自己想要做的，不需要考慮後果等因素，只需要開心就好。
真情卻若火，越燒越旺，真情若水，越流越遠，真情不需要華麗的形式，它逶迤在生活的長龍中，浸滿每一個空隙；真情若動人心魄的詩篇，從來不需要費心費力地想起，不需隨時隨地的想要呵護，它永遠如火般悄悄的為我們的生活增添的那一份精彩。
童心如果是一隻羽翼初見的雛鷹，只有在老鷹的呵護下，才能去搏擊萬里長空。童心是一張白紙畫家可以讓它有最美的圖畫，而在別人的手裡，卻往往把他變成隨意丟棄的紙片。童心是人類初航的小船，只有好的水手，才能駕駑她揚起風帆駛向理想的彼岸。童心是稚嫩的柔弱，同時，又是聖潔的，天真的。兒童時期，是心靈的柔弱和稚嫩，是需要保護和理解的。童心有著清澈如水的單純，給人們的都是率真和坦誠，溫暖的是真摯的心懷，磊落的舉動。童心充滿善良的同情，讓自己的心昇華成一顆晶晶亮的星星，去擦亮那一雙雙眺望的眼睛，伶俐多情感性。能為一次起不了作用的幫助感動，能為一部小小的電影兒落淚。當寬以侍人的時候，心與心偶爾發生摩擦，碰撞，頃刻間便會重新溝通和聯結。
人生於世固然有生命最初的開始，但也有中間或高貴，平凡的過程。因此我們需要關注真情，但絕不能只有“真情”，每個人都不可以獨立生存，就像風帆，帆船如果沒有帆就不能駛入海洋。然而，如果沒有桅杆，帆永遠只能只能是布，如果沒有船，帆自然無用武之地。人的一生不是為了自我而包含多種情感，但是我們卻不能缺少任意一種，因此，真情會使我們的人生更精彩。七彩的陽光，清脆的童謠，歡樂的童年記憶，都是因為真情才產生的。那些美好的往事，早已逝去，但記憶卻深深地刻在每個人心中，沒有夥伴的童年，是不可想象的，不管生活多麼艱苦，孩提時的真情都是寶貴的記憶。真情因為生活而無比光輝，同時也在檢驗著我們每個人的道德，讓我們的真情有著不一樣的體現。
我們的生命是有限的，真情是無價的。我們的童年是短暫的，記憶卻是永恆的。一切美好都有童年的痕跡，一切美麗都是與童心本質相同，與真情的永恆共存。但令人無奈的是，人們隨著年齡的增長，閱歷的增多，逐漸發現；擁有童心不易，但付出真情是無限的。
生命的長度更重要 篇10
高三作文 ,1044字從古至今，多少人感嘆人生苦短？多少文人墨客感嘆年華易逝，歲月蹉跎？唉！歲月如刀，刀刀催人老，人們感嘆！不難看出，古往今來人們都很重視生命的長度，可見生命的長度的確很重要。
生命的厚度固然可貴，然而如果沒有生命的長度作為載體，生命再厚，卻不能長久，我想那生命的意義也是有限的吧！如果說生命的厚度是一面帆，那麼生命的長度就是一艘船，如果船尚且不存在，要帆何用？
生命的長度真的很重要。想當年，忠肝義膽的岳飛，揹著沉重的四個字“精忠報國”，鎮守疆土，保衛國家，何等忠義，何等英勇，結果怎樣呢？十二道金牌，結束了他的生命，截斷了他生命的長度。試想，倘若給他足夠的長度，憑他的忠義，憑他的勇武，那會闖出怎樣的輝煌？生命的長度何等重要！何必等到即將失去，才懂得珍貴？
近幾年剛逝世的幾位偉人，錢學森，季羨林，巴金……人們在感嘆他們在各自的學術領域的成就的同時，也在感傷他們的離去。雖然他們已足夠高壽了，他們的成就也足夠豐富了，可是人們還是會覺得惋惜！為什麼呢？倘若這幾位老人生命的長度再延長，那麼航天空間事業一定將是另一番輝煌！對外國文學的研究一定將會更加深入，國內文學一定會出現新的輝煌！可惜生命的長度就是這樣有限，哦，生命的長度太重要了。
中國古代有諸多皇帝尋找什麼長生不死藥，秦始皇就是其中的一個。為什麼他們要這樣做呢？因為古人早就已經明白生命的長度很重要。用有限的生命創造的社會貢獻必然也是有限的。古人都懂的道理我們怎麼反而糊塗呢？眾所周知，長生不老藥是不存在的，也就是說，延長人的自然生命是很困難的。或許你可以通過保養、運動之類的方法多活個三五年，卻不可能多活幾輩子，而生命的厚度卻可以通過後天的充電式的補充，厚度不夠可以加厚，可充電不夠，卻耐他不得，顯然生命的長度更重要了。
有人說，人不能決定生命的長度，對此我加以否定，為什麼呢？看林徽因你就知道了，人是可以為自己爭取生命的長度的。建築學的才女林徽因，體弱多病，在檢查出肺部，腎臟已經嚴重受損，卻不放棄自己，勇敢地奮鬥，不斷地爭取，參與國徽的設計，人民英雄紀念碑的設計等工作，每天只睡四五個小時，為自己爭取了10年寶貴的時間，延長了生命的長度，才使自己生命的厚度得以增加，所以生命的長度更重要。
不要只相信什麼視死如歸，那恐怕是站著說話不腰疼吧！生命的長度也是很重要的呀！不要說什麼不在乎天長地久的傻話，如果可能，人還是應該儘可能的活得久些，更多的長度，給人生更多出彩的機會。
有了長度，才可以有厚度，長度是厚度的基礎，因此長度更重要。