生命底色相關作文20篇
凸顯在生命底色上的母愛 篇1
高三作文 ,1054字不知從何時起，我與母親之間漸漸形成了一種默契—每當離家時，都要緊緊相擁。擁抱時，有許多感情流露在兩人之間，那種感覺特別美好。
相比於父親，我與母親呆在一起的時間更多一些，父親由於工作的原因，總是一連幾天不在家，好不容易回到家，我也住在學校難以相見，所以與父親聚少離多。再加上女孩子漸漸長大，有些事也羞於和父親溝通，幾年下來，與母親便親熱了許多。
高中以後搬了新家，比原來的家更大了一些，我與父親離家後，母親一個人更加孤獨。每次回家，她總會說：“你回來了才有家的感覺呀！”似是向我傾訴，又似是喃喃自語。我們一起說話的時間愈少了，她進了作協，比平日更加忙碌了，她常會出門採風，筆下也生出了很多優秀的文章，而我們的交集卻少了。
我離家，臨走時她叫住我：“就這麼走了嗎？都不抱媽媽一下嗎？”不知道是否是散文寫多了的緣故，她也變得有些“江南女子”的樣子。聽到這話，我回頭與她擁抱，長大後從未如此親熱過，擁抱時竟還有些尷尬。
大概是從那時起，每週離家我倆都有了“例行”擁抱，氣氛不再尷尬，擁抱愈來愈近，也多了幾分感動在心間，我感覺得到，我與母親的距離愈近了。
母親愛看書，我閱讀的書籍都是母親推薦給我的，她看書有個習慣，那就是喜歡用筆在文章旁做標記和隨筆，遇見好的畫出來，遇見不懂的標個問號，遇見喜歡的標個三角，隨時找空白的地方就批註、寫隨筆。從前家裡條件不好，但印象中母親埋頭閱讀的身影從未消失：從狹小房間的床頭前，藉著昏暗的燈光提筆閱讀，到寬大臥室陽臺邊，晒著太陽品著茶，她的閱讀習慣從未改變，顧城，朴槿惠，杜拉斯，龍應臺，李叔同……這些都是母親帶我認識，帶我感受他們的人生，品味人生百態。母親的溫文爾雅，在我心中無人能敵。
她對我的愛溫柔而強烈，不是一下子灌輸，而是輕柔的，浪漫的，但時刻都能讓我感受到的；她對我的愛不是口頭說教而是以身作則。如若她不讓我沉迷於手機，她不會嚴厲斥責或是直接沒收，而是自己戒掉微信戒掉朋友圈；如若她要讓我調整作息，她不會瘋狂地叫我起床，而是自己早早休息，早晨早早起床；如若她要讓我合理規劃零花錢，她不會苛刻零花錢，而是帶我買菜購物精打細算。
有時她也非常幽默。父親比母親大四歲，母親常喚作父親“先生”，我問他為什麼這樣叫，她反問那該怎麼叫，我說應該叫‘老公’吧，她笑了笑說：“因為他比我‘先生’啊！”我被她逗樂了，笑得前仰後合，在廚房的父親也笑得合不攏嘴。
她給了我世界上最偉大的愛，給了我傾盡其生的溫柔，她的美，只有我感受得到，她的愛，是凸顯在生命底色上的，最特別的愛。
生命底色 篇2
高三作文 ,907字春意闌珊，繁花落滿地。幽幽三里巷，樟木風姿綽約，清雅芬芳。灰褐色的樹皮有細緻的深溝縱裂紋，枝葉茂密，冠大蔭濃，樹姿雄偉。
簡約的書房裡，爺爺微埋著頭，髮髻間夾雜著根根灰白的髮絲。躬著的背，恰好讓落下的陽光流瀉到地板上，安靜不躁，只聽得見筆尖掃過宣紙的聲音。樟木映著斜陽，投下一片綠影。從未發現，原來沉浸於作畫的爺爺竟是如此雅緻的風景。
緩緩走近，腳步輕輕，卻還是使得爺爺轉身回望：“丫頭，過來看我作畫。”語氣裡盡是滿足與自豪。
想起當初沒有上過學的爺爺，一輩子面朝土地背朝天。年逾古稀，儘想學畫。他說：“人老了，不能什麼也不幹。”於是，備齊了筆墨紙硯，認真學起畫來。
窗外的香樟樹上盈盈輕綻著幾粒獨特的小花骨朵，含蓄卻似乎努力生長著。溫和的風送來一絲樟木清香，掀起爺爺整潔的衣角。這時，爺爺已執起毛筆輕輕蘸取，緩緩落筆，一套動作如行雲流水，令人賞心悅目。
時過半晌，爺爺的畫作已近完工。
佈滿裂痕卻依舊遒勁的樹幹，翠綠的葉相互緊挨，隱隱約約可見幾粒綠豆大的花苞，這正是窗前的樟木。春末，曾爭豔一時的桃兒，杏兒，李兒，此時皆化作成泥，隨風揚去，不復昔日盛景。唯有那年近百歲的樟樹，不華麗，不妖豔，歷過寒來暑往，依舊挺立，芳香淡雅。
我再次凝視著爺爺：年逾古稀，卻不滄桑。年輕時看過的春花秋月，聽過的大江東去，感受過寒夜裡暖人的紅泥小紅爐，彈指一揮間，皆遠去。此刻的爺爺，生態是長者固有的雲淡風輕，可這墨跡裡卻分明透出少年人揮斥方遒的氣概啊！
一幅畫雖無名家的精雕細琢，卻有蓬勃不息的生命力，給我震撼與安慰。
我將這副畫掛在了書房最顯眼的地方，爺爺看著我，微笑著點了頭。又站在窗前，深情地凝視那樟樹。我明白，那是和爺爺一起老去，卻同樣不向日落認輸的象徵。
秋的季節，香樟不懼狂風掃葉的強勢，不受五彩繽紛的誘惑，始終如一淡定自若。它不因季度而改變自我，迷了方向、亂了陣腳。香樟的每一天，是那麼熱愛生命、勤勞樸實。吐故納新是它每日的功課，縱然是落葉知秋的時節，它也像往常一樣不斷長出新葉，更新隨時掉落的老葉。
或許，爺爺就是那棵香樟，人生暮年，縱使餘年不多，卻依舊淡定自如，每一天向著生命的高度攀升，展露出堅強的生命底色！
一抹生命的色彩 篇3
國二作文 ,625字在奇特的大自然中，我欣賞過傲然冬天的寒梅，金秋盛開的菊花，清新夏天的荷花，還有春天到處爭豔的迎春花。但最愛的卻是那不起眼的小草。
小草？不就是牆邊的那種嗎？是呀，但又有誰注意過它的生長呢？小草不同於別的花要施肥，要澆水。它卻用頑強的精神只需一點點薄土生存著，就能生長髮芽，無需任何照顧，它卻依然生存的那麼旺盛。
一場暴風雨，小草被迫低下了頭，彎下了身子，讓人覺得它是那樣脆弱，一滴水珠就能使它塌下身體，好像再也無法站立起來。而它並不是這樣，暴風雨過後，小草不服輸，而是頑強的重新站起來，那點點綠色也格外耀眼。
我記得從前有過一個有趣的實驗，生物學家用盡所有辦法都沒能開啟一個頭蓋骨，當他看到門外的小草時，滋生出一個想法：把小草種子放入頭蓋骨的內側，使小草的生長讓頭蓋骨撐開。結果一年後，真的成功了。這也使生物學有了一個新的程序。
一顆微小的草，人們並不重視它，但十顆，百顆……甚至成千上萬顆，就會匯聚成一片生命的色彩。小草不會開花，不會結果，但它從來沒有歧視過自己的身份，輕視過自己的力量。而是默默地，堅強的從土裡鑽出來，過著自己獨一無二的生活。
人在道路上，不可能總是一帆風順，總會有坎坷，磨難。就像暴風雨給小草的磨難一樣，當你面臨選擇時，你會放棄還是會挺過去呢？
小草用綠色的生命渲染著土地，一點薄土是小草的基礎，它正用自己的堅強，勇往直前的生命開拓出一抹生命的色彩。朋友們，請用自己的心靈在人生的綠洲上留下點點痕跡！給人生創造一抹生命的色彩吧！
愛，在生命的色彩中流放 篇4
國三作文 ,882字斜刺的淫雨從籬笆樁下走出來，細細地數落那抖落在天邊的蔚藍。愛的清澈在天邊高高升起，我們“眾志成城，抗擊非典”的氣魄也在一聲聲地吶喊。
天邊是那一攢幽幽的藍，黃緞色的陽光織在那青銅色的水面之間，桃紅的夾水中，我似乎嗅到了愛的馨香，遠方的天籟之聲，夾帶著破曉的鴿鳴。
也是同一個下午，同一個沒有硝煙但很殘酷的下午，我看見了一個小男孩正站在草地上，春風吹皺了他瘦弱的身影。我認識他，也知道他，他的父母都是醫生，都在這場沒有硝煙的戰場上默默戰鬥著。一切事物都很疲倦，大地的花萼也早早地合攏了，他的清幽的眸子中也帶著一絲倦意。遠處有隻彩蝶輕舞著，輕柔的短函對摺著，似乎要找一個花兒投遞處，然而沒有，沒有花香，一切的一切都在白色的迷濛中。
孩子的眼中似乎有什麼東西在靜靜地淌著，抖動著這沉寂的而又喧鬧的世界。彩蝶終於不再飛舞，而是停在一片凝綠的世界中，孩子那欲動的雙手終於不再遲疑，緩緩伸出去，撥開那綠綠的草叢，雙手合攏，慢慢地用手裹住了那隻蝴蝶，就像裹住了整個世界一樣，一個弱小的生靈在那雙稚嫩的手中拉動著，似要衝破一切的桎梏，衝向藍天。
男孩矜持的心又放了開來，他的眸子觸動到那蝶兒流蘇般的雙翅，它們顫微微的，卻又帶著那團鵝黃色的、粉紅色的溫馨，生命是可貴的。
他似乎通透過那薄薄的雙翅看到了他的父母了，他們好像很疲倦，瘦削的臉龐像緊繃的緞子，蒼白無力，但他們的眼睛卻像是被太陽燒成的兩隻炎炎大洞，到處洋溢磁卡熱情的餘輝。多少個日日夜夜，多少個分分秒秒，他們都待在醫院裡，都待在需要他們的病人身旁，汗水浸溼了他們的雙鬃，血絲布滿了他們的明眸，塵霜掩蓋了他們的面頰，但這並不能掩蓋他們救人的誠心與抗擊非典的信心，他們依然忙碌著……
小男孩眼睛溼潤了，他突然張開雙手，就像釋放了整個世界般，那蝶兒飛走了，飛到了那醫院的上空，飛到了和平明天……
天還是那樣的藍，水還是那樣的清，我還是那樣的人，心還是那樣的心，還是再也平凡不過的心，只是一種無形的力量在非典中悄然誕生，那是愛，愛的真誠，愛的執著……生命又開始變得多彩起來了，有那紅色的愛心，白色的誠心，藍色的純潔，綠色的可愛……
亮出生命的色彩 篇5
國一作文 ,824字美麗青春，開啟窗戶，亮出生命的色彩，相信你能行！
—題記
步入中學生活，很多人都不太適應。在我們班裡，就有一位特別靦腆的女生，一頭清秀的短髮，臉圓得可愛，但外表活潑的她竟可以大半天坐在角落裡不說話—成績平平的她顯得有點憂鬱。
灰色
新學期的第一節課前，教室裡鬨鬧得跟集市一樣，只有她一人獨自趴在桌子上發呆，幾乎是個透明人。突然，教室裡不知為什麼一下子靜了下來，我這才發現她的臉上已佈滿淚水，面對同學們異樣的目光，她強忍著淚水，哽咽著。我看在眼裡，心裡卻有了一個小小的想法。
白色
第一次離開溫暖的家，離開寵愛自己的父母，有誰不覺得孤獨呢？我和同宿舍的同學決定伸手幫助她。我們時不時在課間主動找她玩，可她總是沉默不語，直一個勁地搖頭或假裝看書，她的不近人情使得有的同學打退堂鼓，只有我和同桌仍不放棄，依舊是一有時間就找機會和她說話。
功夫不負有心人，幾天後終於有點成效了—她肯開口講話了。我不由得竊喜不已。
鮮綠
班主任也漸漸發現了她的內向—對我們一向要求嚴格的班主任，是不能讓這種情況發生的。於是，班主任也直接找她談心。我感到事情不妙，心裡恐慌不已，生怕我們好不容易得來的果實被班主任奪去了。
我不知道班主任用什麼方法來教育她，也不知道對她說了什麼。她回到教室，我分明看見她臉上有淚痕。但奇怪的是，她居然在晚自習時主動問我作業題了。
湛藍
高興的同時，我總覺得還是缺點什麼，因為她和我們在一起的時候總是很開心，但一個人獨處的時候她顯得還是有點心事重重的樣子。這時，我想起我們的知心姐姐—俞老師，並把我們的想法告訴了俞老師。果然是知心姐姐，就是有經驗，俞老師很快就和她談到一塊去了。原來她家庭條件並不好，害怕別人瞧不起她，心裡有很多心結。
現在，三個月過去了，那位同學有了很大的變化，我打從心底裡為她感到高興。其實，自信能使人感到快樂，她做到了，我相信經過努力，她今後一定會亮出生命的色彩。
生命的色彩 篇6
國三作文 ,664字大於世界，生命形形色色，生命的色彩，各不相同。世界在不斷定運動，色彩在不斷地呈現……
紅色的心
愛，也許是這個世界上最引人注目的，它的色彩當然是最顯眼的紅色，在世界的每一個角落都有紅色的分佈：叢飛用他的生命體現愛的彩色，用火紅的心照亮了孩子們的心，愛在紅色中傳遞；李嘉誠懷著一顆赤子之心回到祖國，他沒有嫌棄貧窮的“母親”而是投資興辦學校，為祖國的未來獻出自己火紅的愛心……他們的生命色彩是紅的，他們用紅色照亮了世人前進的道路。
黃色的菊
“採菊東籬下，悠然見南山”，菊，被喻為花之隱逸者，它們散發著淡淡的清香引來了厭倦鬥爭的陶淵明。從此生命有了黃色，淡淡的黃色。在世俗的期望下，他甘於淡淡的生命，他在淡黃的花叢中輕泡一壺茶，讓茶香與菊香結合，在南山的襯托下表明他的淡泊名利。像這樣的人，他們的生命色彩是黃色的，淡淡的黃色，給人一種安逸給人一種美。
白色的不羈
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”一句大逆不道的話體現了他的放蕩不羈。他沒有讓自己潔白的靈魂受到一點點的沾汙，他願意放棄功名利祿，只求一醉方休，雖然高臺明鏡悲白髮但千金散盡還復來，他堅信天生我材必有用。他的放蕩不羈為後人傳誦，他只是帶著一身潔白仰天大笑出門去，高唱“我輩豈是蓬蒿人”！
像這樣的人，他們的生命色彩是白色的，他們用放蕩不羈維護了他們的潔白，儘管人生是如此的慘淡，他們仍舊大笑出門，沒有後悔沒有猶豫……
後記：生命生生不息，生命的色彩竟相迸發，無論他們的生命是什麼色彩，他們都在歷史這幅連綿不斷的畫中留下了精彩的一筆，畫在繼續延伸，色彩在不斷呈現……
生命的色彩 篇7
國一作文 ,694字生命如一幅白璧無瑕的畫；生命如一首撲朔迷離的詩；生命如一支變幻多姿的舞；生命如一曲優美宛轉的歌；生命又如一場精彩無比的戲……
我們來到這個繁榮昌盛的世界，自由自在，無憂無慮。但，我們要知道：生命不是現成的糧食；而是一粒種子；需要我們去播種；生命不是繪就的畫面，而是一張白紙，需要我們去描繪；生命不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要溫暖去開墾。有生命的世界，雖然多姿多彩，自由自在，但最終也是：不勞則無獲。
所到之處，目之所極，到處都是朝氣蓬勃的生命：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步都是盡態極妍。看，尤其是那朵色彩斑斕的花，在和蝴蝶嬉戲；聞，一陣刺鼻的花香迎面撲來；摸，這朵花的花瓣上柔中帶剛。和堅強不屈的梅花比起來一點也不遜色。這朵花兒也有堅忍不拔的生命，怎能不使我們心曠神怡呢？
生命之所以多姿多彩，是因為生命是自然萬物的生靈。他們手牽著手，共同經歷了多少風風雨雨，終於迎來了五彩繽紛的世界；走過了多少顛簸泥濘的路，組最終贏得了一條自強不息的生命。不經歷風雨又怎能見彩虹。次之，如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那麼，這樣的生活根本就不是生活—至少不是人的生活。
生命之所以有色有彩，有滋有味，是因為人們在困難面前臨危不懼，鎮定自若，不屈不撓，絕處逢生。
生命的色彩—更在於人的尊嚴。一個沒有自尊的人，永遠都不會尊重他人，所以他的生活將永遠失去色彩。一個有自尊的人，永遠都會尊重他人。因此，它的生活多姿多彩。
更重要的是：自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。
生命是精彩華章，勇敢是她的翅膀。
為生命著色 篇8
高一作文 ,730字生命是一張白而透的紙，它的底色是這白茫茫的霧氣，每一次筆與紙的接觸都是不完美的；但當你把生命這張白紙塗著均勻的色彩時，那麼你的生命是燦爛的，是有價值的。
冬季的天地是無盡的黑白，太空曠太荒蕪，也太寂寞。就像流星的色彩源於劃破星空的那一瞬間，留住了生命的永恆。但最後靡麗的彩虹依舊傾倒在黑白異境裡變成了廢墟。並不喜歡冬季的我卻偏偏無法擺脫這種寂寞。
於是我便樂此不疲地上著素描課，既然無法擺脫，那麼就享受黑白的國度吧。“許多人都逃離著這種單調低沉的生活，理所當然的也不懂得感受素描那跳動的靈魂。”這是我每每站在少有人駐足的素描畫展裡的感想。窗外城市華麗的喧譁永遠也不可能紋飾它蒼白的寂寞，在琉璃燈光下，一個又一個寂寞的靈魂在此滲透著。窗外一些人不停穿梭著，一些人在輕聲說笑著，喧鬧的色彩全在時間之外。而窗內則是乾淨透徹的一片，一場無邊浮動的黑白電影一直在時間之內。一面玻璃隔開的兩個世界，卻是每個生命不同的追求。
在黑白世界裡行走的我，一直不曾丟失櫻花的粉紅。我怎麼會遺忘像春天一樣溫和淡然的粉紅呢。它代表著春天，為我的生命添上一道亮麗的風景。生命的軌跡就像是被寫好的劇本，花朵散落在黑白線間裡，開成最繁華的春天。盛開的有著粉紅色的櫻花是脆弱的，一陣小小的風足以使它墜落，它脆弱卻不易碎，足以承載幸福，足以溢滿春天。櫻花的盛開促使冬季消失不見，但這是要付出代價的，也許你不曾發現，櫻花散落下來，是一副破碎的星相圖。
但這一切都無關要緊，我知道我的目光是堅定並充滿渴望的，我不相信他們看不見揉碎的彩虹。也許我的畫卷沒有其他人的那麼絢麗奪目，但我的生命裡有著比卷軸更靈動的色彩，它們讓我生如夏花般美麗，它們讓我相信生命的永恆，生命的追求都將會在自我的色彩中演繹精彩。
生命的色彩 篇9
高二作文 ,1017字如果籃球的世界裡沒有邁克爾乔丹，會怎樣？
—題記
上世紀80年代，在義大利的一個小鎮中，一座高檔的別墅裡，某間屋子裡貼滿了當時NBA裡超級球星的海報，一個小男孩躺在床上甜甜的睡著了，他懷裡緊緊抱著他的生日禮物—籃球。
在一塊綠草茵茵的草地上，孩子們都你追我趕的追著足球，熟練地腳法、優美的過人，彷彿就是下一個貝利。但只有一個小男孩在一個破爛不堪的籃球架下努力地運球、跨下，生疏的動作然後吃力的起跳、上籃，但他的每一個動作都伴隨著微笑。可一個白人小子走過來對他說：“就你？這輩子都沒資格進去NBA，呸！黑鬼。”黑鬼？沒錯，他是一個黑人，他的童年生活並不完美，哪怕住在別墅裡。但是就在96年他進入了NBA，在23歲就捧起了奧布萊恩杯，從初他的生命散發著各種各樣的光芒和色彩。沒錯，他就是—科比？布萊恩特。
有人說你是幸運的，不像其他球星生活在貧民窖內，不用擔心晚餐的麵包。但他們不知道，因為你是黑人，就算你的生命夠光彩，就算你的生命夠奪目，就算你的生命夠籃球。但你是一個黑人，你的黑色包住了你生命中所有的色彩。
但你卻偏偏不相信命運。
你的生命沒有幸運，只有無數次重複的動作與無數次的傷病，但你的生命照樣完美。因為凌晨4點的洛杉磯已成為你的代名詞。如果籃球的世界裡沒有喬丹會怎樣？毋庸質疑，你將會成為那個籃球的神，正因為喬丹已在世人心中有無可替代的位置，所以你被貶低。你一直以為驕傲的後裔被說成複製品，你一直霸道的扣籃被說成迷你版。你的生命已在暗淡無光的深淵。然而這時奧尼爾又走了，你只有一個人撐起整個湖人，當你站在自己的主場時，你聽到的不是球迷對你的歡呼聲，而是籲聲、罵聲，說你是毒藥。你無比失落，在更衣室裡默默的流淚，但你認為不怕生命折磨你，就怕生命拋棄你；如果把我拋棄，還有籃球折磨我不是嗎？你的生命散發著籃球的光。
現在的你，已從那個無助的8號蛻變成傳奇的24號，現在的你已從那球場的終結者變成球場上的莫扎特，現在的你不知改變了多少，但對籃球的追逐從未改變，因為你的信仰永不凋落。
在你的生命中你永遠是紫色和金色的，因為你當了一輩子的湖人，你的靈魂早已與湖人合為一體，你的光彩也早已是湖人的主色。
散發著自己固有的色彩，擁有著自己固有的生命，在喬丹的比較中不斷成長，無須言做自己。如果沒有放棄，科比，你會成為人們心中的另一個神，而生命沒有給你這些，但你生命比喬丹更加光彩更加奪目。
生命的色彩 篇10
高二作文 ,834字小草的生命是碧綠的，定格在破土而出的一瞬，縮放在煥發清新的一生；大海的生命是湛藍的，彙集在萬水相聚的片刻，漫延在一望無際的廣闊；太陽的生命是火紅的，爆發在如夢乍醒的須臾，溫存在哺育萬物的永恆。
那麼，人生是何種色彩？
於是，我不斷探索、尋覓，終於，我在某日閒暇讀書時找到了答案—“人生是沒有意義的。是的，關於人生意義的討論充斥在我們的周圍。很多說法由於熟悉和重複已讓我們從熟視無睹到了厭煩。可是這不是真諦。真諦是，別人強加給你的意義無論多麼正確，如果它不曾進入你的心理結構，它就永遠是身外之物。比如我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案及此後漫長歲月裡諄諄告誡的老師和各種型別的教育也不斷地向我們批發人生意義的補充版。但是有多少人把這種外在框架當成了自己內在的標杆併為之下了奮鬥終生的決心？所以人生是沒有意義的，但你要為之確立一個意義。”
那是著名女作家畢淑敏的一篇散文—《生命的意義》
我頓悟，人生的色彩原是白色的！
其實細想來，也確是如此，那剛出世的嬰兒不是如白色一般純淨無瑕，他們會在號啕大哭後又笑容滿懷。時光若水，無言即大美，日子如蓮，平凡即至雅，然而我們該如何在這平靜的歲月中活出意義，這便是需要我們自己為生活絢彩。
曾有人問亞里士多德他和平庸的人最大的區別是什麼，他說：“他們為了吃飯而活著，而我是為了活著而吃飯。”亞里士多德找到他活著意義，於是努力地活著，有意義地活著，我們亦須為自己覓得人生的意義。或像鄧稼先一樣探索科學，或如畢淑敏一樣書寫人生，抑或只是平凡的崗位了儘自己最大的努力。
當然，絢彩並非胡亂潑墨。正如畢淑敏在文中所說，從小到大我們聽到許多人生意義的補充版，但這外，在框架並非真諦。天地沙鷗，我們微如芥子，但也必要留住心中的那片空明澄澈，莫為他人的決策而迷亂了自己的方向，莫用他人的喜好勒住自己人生的疆馬。
天然璞玉，需要時光的雕琢，漫漫人生，則要色彩去點染。提筆，或濃墨重彩，或清新淡雅，渲染出屬於自己的人生的意義。
生命的色彩 篇11
高二作文 ,692字在世間，各處都充滿著活力，到處都是那麼的生機勃勃，到處都富有生命的色彩。
生命是多麼的可貴，人類在世上的生命平均也就幾十年，在這短暫的幾十年內，我們又該怎樣對待它呢？
每一箇中國人都應該知道5月12日這個日子曾經發生什麼。在這一天，許許多多無辜的生命就那麼消失了，但也就是這一天，很多的人顯示出了生命的魅力。在一個學校裡學生們正在上課，突然間，房屋震動，隨後教室就塌了。一位老師看見這種情形，知道是地震了，於是他撲住幾個學生，把他們摟在懷裡，房樑塌下來砸在他背上，他卻依然不動，最後救援人員把他們救出來。孩子救下來了，但他卻永遠離開了我們。我們能說他不善待自己的生命嗎？不，這位老師在危急關頭犧牲了自己保護了學生，這不是不善待自己生命的體現，而是善待生命的體現，他使自己的生命更有意義，他就是我們學生的榜樣。
除了在地震中許多感人的事蹟，還有最近才發生的一件事—最美司機。這位司機在高速公路上所做的一切，真真切切的體現了善待生命。如果他當時不是忍著劇痛，停住車輛，那會發生什麼。車上的幾十條人命將不復存在，他的生命雖然結束了，但它卻活在人們心裡。
我們對待人的生命要珍惜，對待其他的也是一樣。看著桌上的一盤盤葷菜那你會想起動物們垂死掙扎的樣子嗎？它們也是一條條鮮活的生命啊！當你圖方便從草叢裡踏過去的時候，你想過小草們的痛苦嗎？它們可能就要那麼枯萎了。我們不僅對人的生命要友善，對其它動植物也要一樣。
所有的人行動起來。讓我們珍惜世上的每一個生命，讓每個生命都盡情的體現出他們的色彩的與活力。讓我們所有的生命共同創造地球這個溫暖的大家庭，讓世上每一個角落都充滿生命的色彩。
為生命著色 篇12
高一作文 ,644字生命是張沒有價值的白紙，綠給了我發展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，分紅賜我以希望，灰白賜我以悲哀……
—題記
人生的色彩從一張白紙啟航，乘著理想的風帆我們一路前行，漸漸地我們學會開始在人世的大海中用我們心中七彩的筆，描繪自己的人生色彩。從此生命在這裡得到發展，理想在這裡得到昇華。
生命無法用價值衡量，我們卻可以讓自己的生命不斷地發展。它是一張白紙，是一張需要我們充分利用的白紙。白色象徵聖潔，但也未免太過單調，於是我們開始了為生命著色。
為生命著色，讓我們揚起風帆一起出發。生命是我們獨一無二的資本，理想是我們欣賞的眼睛，知識是我們的靈感，勇敢使我們的創造力，堅強是我們的畫筆，積極是我們的雙手，樂觀是我們萬能的橡皮擦，白色是我們的底色，崇尚是我們的七彩盒……
為生命著色，讓我們拿起堅強的畫筆，勇敢的創造，在我們人生的底稿上盡情的發揮，盡情的展示，將我們所崇拜的，將我們所信仰的，大膽的描繪出來。讓我們為生命著色，著炫麗的色，著燦爛的色，著明亮的色……
七彩人生靠自己創造，讓生命之花悄然綻放，希望它綻放的色彩是最獨一無二的，是最吸引人的。因為有我們，生命是屬於我們的，生命之花的色彩因由我們自己掌控，創造一副屬於我們的生命之畫。
為生命著色，著永不褪去的顏色，因為生命是無價的生命的色彩也理當是永久的。每一個人都應當為自己的生命努力，為生命的色彩努力，把握好手中的畫筆，創造一個多彩的人生吧！
為生命著色，相信自己的能力，你一定會創造一個炫麗的色彩人生的！
讀書打好人生的底色 篇13
國三作文 ,667字“為中華崛起而讀書”，周恩來這樣說。由此可見，讀書是一個人乃至一個國家走向成功的途徑。
“讀書，可以治愚，書猶藥也，善讀之可以醫愚”。善於讀書的人都是看作自己的精神支柱，只有書本才能與快樂齊肩。書中的點點知識猶如滴滴春雨灑在了我們對知識如飢如渴的心靈上，只有親身感受的人才能明白，它們是多麼的甘甜。書使我們變得更加自信，更加具有生命力。
讀書，可以啟智。剛呱呱落地地我們，原本只是無知小兒，是什麼使我們變得成熟穩重，告別幼年的天真？當然是書籍。我們的生命有終結的時候，但書中的雨露卻飽經了千秋萬代的風霜，它們不會有終結的那天，它們會一直陪伴我們生活、學習，時刻不忘開啟我們的智慧之門。試問古今中外有多少成功人士不是在書中刻苦鑽研而取得成就的。是書籍為他們疊成了一層又一層通向成功之門的臺階；是書籍陪他們越過了一個又一個難以跨越的溝壑；是書籍讓他們跨過了難以超越的自我。書讓我們更加堅信，我們離成功並不遙遠。
讀書，可以怡情。投身書海，吮吸其中的甘霖，我們瞭解到海倫凯勒剛毅不屈的性格，感受到她那純潔高貴的氣質，使我們對未來充滿了希望和憧憬。書籍能讓我們克服弱點，塑造更加頑強的生命，邁向輝煌的明天。並讓我們擁有了開拓創新的勇氣和決心。只有我們集高尚的情操、堅忍不拔的意志力和善於開拓的才智於一身，才能為將來的人生打下紮實的基礎，這樣我們才能更加自信的走向未來，走向自己的人生。
從這一刻起，我們要為自己的人生打好底色，用知識拼湊出我們美麗而又完整的人生；讓書籍開啟我們的天籟之窗，去迎接那一縷屬於我們自己的最耀眼的霞光！
為生命著色 篇14
高三作文 ,870字淅淅瀝瀝的雨打溼街道，漆黑的雲將天空塗滿沉重的陰霾的色調，氣氛不明的壓抑著……
街上，下班的年輕護士哼著早已熟透的小調，打著藍色的雨傘走在城市間。街頭酒吧清揚的音樂，點綴著花花綠綠的霓虹燈，閃爍的讓人睜不開眼。年輕護士看著進進出出的人穿著奢靡的衣服，開著華麗的跑車，心中不禁憤懣，自己這麼努力卻只能過著清貧的生活，日復一日早已沒有激情和色彩。
路旁停下的計程車裡，走出一個同樣年輕的孕婦，以護士的眼力和那女人臉上的喜悅笑容，估計是準媽媽吧！護士見了太多太多這種快要做母親的女人了。轉過頭沒過多久，一聲驚呼，伴著沉重的墜地聲，護士回頭正好看見孕婦因地溼打滑摔下來的樣子，傘在天空中旋轉一週，以悽慘的架勢落地。那一刻，護士腦中閃過一聲：“糟了。”立馬穿過馳騁的車流向孕婦奔去，全然不顧衣服被雨水打溼。
孕婦情況很不樂觀，地上那灘殷紅的血如瘋狂的魔鬼吞噬者病危的母親和她的孩子。護士向周圍喊道：“救命啊！救命啊！”圍觀的人群沸沸揚揚，有人已經打了120急救，護士知道從醫院到這兒還有二十分鐘的路程，可看孕婦的情況已經等不了那麼久了，她轉過身跟路人們說：“大家快幫幫忙，孕婦已經不行了，拖久了小孩和大人都有危險，快把她抬到乾淨的地方！快！我是護士，需要醫用酒精、剪刀、毛巾、水，大家快幫幫忙！”焦急的她第一個托起孕婦，眾人一搭手，將孕婦放到路邊走廊的乾淨處，看到痛苦的孕婦，眾人心中一緊，緊張的硝煙，愈演愈烈。
五分鐘後，所有的東西齊全，開始為孕婦接生。雨點被風吹到裡面，人群中，女性向前用花綠的雨傘擋住它們，向未出生的生命在空中綴放繽紛的色彩。一時間各種各樣的傘花將這裡擠滿，眾人的心也像傘花一樣，連結在一起，每一分鐘過去都會狠狠地震顫。十分鐘，孕婦痛苦的聲音傳出，牽動著眾人的心絃，護士也焦急的擦著額頭的汗絲，眾人捏緊拳頭，空氣就像凝固一樣沉寂沉靜……
15分鐘了，一聲啼哭響起，人群中或是欣喜，或是感嘆，或是輕鬆一笑，初生的生命在花綠的雨傘著色下，神聖而精彩！
為生命著色，用雙手繪寫畫卷；為生命著色，用力量織繡精彩；為生命著色，為色彩吶喊！
為生命著色 篇15
高三作文 ,820字眾裡尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，乘著一絲秋風，踏在回家的小路，心中不免失落，物是人非，她卻悄然離去，生命裡，從此留下了她的腳步，那段童年，依昔的往事，隱隱約約，生命因此被染上了一道絢麗的色彩，抹不去，更是無法代替。
夕陽西下，整個村莊又恢復了原有的寧靜，我嚷嚷著：“去挖野菜，快點撒，天馬上黑了……”，我一手提著菜籃，一手拽著奶奶的衣服，急著我直跺腳。沒辦法，奶奶再也不能忍受我又拉又扯了，只姑放下手中的事，無奈的一起去了田裡。
這一路，我拉住她的手，又蹦又跳。期盼著能滿載回來，想象著這次野菜又將對做出好吃的春捲，心中不免偷樂起來。來到這滿是油菜花的菜田，生恆有誰跟我搶，丟了籃子就拼命的找。“奶奶，這邊，這邊，我又找到了，”拿起鏟子就挖了下去，隨即便拿起野菜，跳到奶奶前面，在她眼前忽悠了幾下“咦，咦，咦，”一副自得的樣子，咧著嘴又開始了下一個目標。
或許是因為奶奶年紀大了，所以手腳沒我那麼靈活，但我還是總是搶她的菜，每次看到她準備挖的時候，我便以最快的速度飛奔過去，“這菜我先看到的，我來挖”，她明知道我在賴皮，但還是一聲不吭的讓給我了，只是嘴裡小聲地說著“這死丫頭……”
這心裡到是過幸災樂禍，“嘿嘿，挖的比奶奶多”，但其實我挖的多半都是奶奶先找到被我給搶來的。
“過來，快點，看這個是不是野菜”，我招了招手，於是奶奶走過來，告訴我野菜的樣子和特點，她一邊用手指划著野菜，一邊擦了擦頭上的汗珠，但還是不停的講給我聽，從此，無論野菜是小是大，我都能一眼認出來。
天快黑了，奶奶催我說“丫頭，回家了，馬天快黑了，下次再挖吧。”可我還是不捨地回過頭去，無奈的被奶奶牽回家了。
第二天，熱騰騰的春捲端上了飯桌，我心裡有種說不出的自豪。
而那一個晚上，奶奶卻離我而去，永遠的不見了，依昔回想起曾今的一切，心裡暗暗心痛。
她，將深深的烙印在我生命裡，為我的生命抹上了一層永不退色的色彩。
那個春天，依舊那麼燦爛絢麗，直到永遠……
為生命著色 篇16
高二作文 ,770字青春如歌，我們正當青春年少；走過四季，我們領略萬般風景。俯看生命，為生命著色，原來生命可以如此絢爛。
春，綠意盎然，承載著我們的希望。當大地甦醒，萬物復甦，小草兒頂著一點綠鑽出了大地，我們在奮鬥著。我們隨著綠柳飄搖，自由成長，依戀著大地，憧憬著藍天。我們歡快地努力，終於草兒覆蓋了大地，生命呈現一派綠意。
夏，紅日炎炎，躍動著我們的激情。炙熱的花灼燒著大地，肆無忌憚地延伸。我們懷揣著激情，仰望天空，傾盡一腔熱血，無所顧忌的拼搏。烈日、狂風、暴雨、高溫，我們任憑汗水打溼衣衫，依然像大樹一樣傲然挺立。於是，生命擁有了紅的激情。
秋，灰與淒涼，扣動著我們的心絃。寒風瑟瑟，蒼涼而無奈。落葉紛飛，在空中跳盡了一生的血淚，絕美的舞步透著些許無奈，卻只能飄零、滑落。我們躊躇著，所有希望與激情在這灰白中盪滌而盡。前路茫茫，我們找不到歸宿，在絕望中我們走向放棄，拖著疲憊的步伐，我們一步步挪向放棄，耳畔卻傳來陣陣歌聲：
歷史安排的命運，
神聖犧牲的美麗。
血淚編織的奇蹟，
柳暗花明的天地……
我們猛然回頭，累累碩果掛滿樹的枝頭，我們笑了。何必為了落葉而悲秋，何必為了挫折而放棄戰爭，生命只有一次，為什麼不去拼搏一次。我們放下了負擔，走出了秋日的灰暗。所以，生命因灰暗而更添一份堅毅。
冬，白淨純潔，洗滌著我們的靈魂。皚皚白雪籠罩著萬物，寧靜而祥和。純潔的雪拭去了塵世間的汙垢，留下一片潔白。我們歷經了奮鬥與拼搏，成功與失敗，浮雲散後我們可以笑看成功得失，任天外雲捲雲舒。絢爛之極歸於平淡，我們懂得了白的內涵，安於平淡。最終，生命吸納了白的純淨，多了一份靜謐。
不同的色彩，不一樣的精彩，珍惜生命中的四季，在春日裡把握綠的希望，在夏日裡收穫紅的激情，在秋日裡戰勝灰的無奈，在冬日裡為靈魂騰出一片白的淨土。
把握四季，為生命著色，給自己一片多彩的天空！
為生命著色 篇17
高二作文 ,733字人生如卷，白色永遠是自然畫卷上的基本色調。
白色，純潔的象徵。白色，簡單而又不簡單。簡單在白色的外表，端莊素淨。不簡單在白色的內涵，由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色建構。
紅色—喜悅的象徵。各種節慶之日總少不了它的身影。因為它，節日到處都洋溢著歡樂和喜悅。所以，紅色代表“喜”。
黃色—太陽的顏色。太陽“發怒”時總會瘋狂燃燒它的小宇宙，讓萬物感受到她的“怒火”。黃色代表“怒”。
靛色—是其中唯一的冷色調。由它包圍的的地方總有一絲絲的涼意，讓人心生悲意。有它的地方，總有悲傷的曲調。靛色代表“哀”。
橙色—紅色與黃色的混合色。它是一個十分醒目的顏色，總洋溢著暖意，讓人眼前一亮。再多的煩惱它也會幫你清走。橙色代表“樂”。
綠色—春天的顏色。春回大地，萬物復甦。綠色，生命的象徵。初春小草的嫩綠，讓人對生命有了一份期待和憐愛。一年之計在於春，綠色代表“希望”。
藍色—大海和藍天的顏色。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。海天的寬容和博大啟示人們要學會坦然，學會諒解。藍色代表“寬容”。
紫色—紫色溫馨、浪漫。它是一枚紫貝殼，見證友誼的天長地久；它是一枚桔梗花，見證愛情的海誓山盟；它是一件紫色的風衣，見證母親的無私……紫色時時提醒我們要銘記，要感恩。紫色代表“感恩”。
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成了自然畫卷的基調—白色，也構成了人生中的喜、怒、哀、樂和人生中必不可少的三顆心—希望之心、寬容之心、感恩之心。
擁有了白色，你就擁有了純潔，擁有了自然界的七彩，擁有了人生喜怒哀樂和三顆心。擁有了白色，你就擁有了全部。
為生命著上白色吧！因為白色看似簡單，卻又不簡單。
為生命著色作文議論文 篇18
議論文 ,2878字【篇一：為生命著色作文議論文】
天空的幸福，是披一身藍；森林的幸福，是穿一身綠；陽光的幸福，是如鑽石般耀眼，而我們的幸福，則是為生命著一層屬於自己的顏色。
初降人世，猶如一張純白的紙，沒有一點兒痕跡，生命的調色盤便放在面前，而我們，手持畫筆，或工筆細描，或揮墨潑毫，七彩之中，鑄就青春盛世；斑斕之外，更顯少年風華。黑與白的轉換停留，紅與藍的交相輝映，都是我們的選擇。每一次的碰撞都是對自己的一種挑戰，每一次的融合則又是對自己的一種提高。線條的交錯，色調的明暗，恰如我們的舉止，而最終的成品，則即為我們的人生。為生命著一層色彩斑斕，這些所有的痕跡，在青春的大幕落場之後，終究會成為一縷長長的思憶。生命的著色，收穫的是激情，感動的是青春。
想到林清玄先生的名篇《生命的化妝》，為生命著色亦是一種對生命的化妝。濃妝豔抹，乍看起來好似風姿萬千，可是久而久之，誰又願意總是生活在這面具之下？唯有心靈的充實，才可達到無妝勝有妝，這樣的著色無疑是生命的最美姿態。畢淑敏說過：“除非是為了工作，否則我這一生將永不化妝。”沒有姣好的面容，但只要有著一顆充實而又博大的心靈便已足矣。而心靈的充實依賴於靈魂的高貴與眼光的平等。亦是林先生的名作《花與樹的完美》，當中有一句話至今記憶尤深，：“世間的花與樹本沒有高低貴賤之分，有的只是人們世俗的眼光。只有當思想和花與樹一樣純潔，當眼光和花與樹一樣平等，世間種種才可達到完美與和諧。”箴言如醍醐灌頂，是啊，生命非得要大紅大紫的襯托，大黑大白的起伏麼？或許只是需要一點豐富的安靜，再輔以深邃的思想，便足以擁有充實的心靈。為生命著色，絕不是停留在表層的膚淺，唯有如此，才無愧於自己手中的畫筆，才無愧於來這世上走一遭。
有了行動，有了思想，好像還缺點什麼。是的，這所有的一切，都只源於那一個字“愛”。冰心說過，只要這世上有了愛，一切，便都有了。是的，生命的未可知，或許也是我們崇敬的原因之一，而沒有愛的旅途，將是一片黑暗。為生命點綴一層愛的花邊，為生命著一層愛的柔光，我們的內心將一片澄明。輕描一朵小花，用愛的漣漪將它滋潤，讓它化為微笑在脣邊綻放，撫平種種磨難，照亮種種苦澀。一切，都會好的。愛自己，愛他人，愛這芸芸眾生，愛這大千世界，生命的光彩便亮麗起來。
以行動作為生命的線條，以思想作為生命的花邊，以愛作為生命的構圖，著上這三層生命的元素，再點綴上屬於自己的顏色，生命，將是完美而和諧。
【篇二：為生命著色作文議論文】
生命最初的呈現就是一張白紙的華麗。
許多人每日叫囂著“為生命著色，讓生命更加精彩”，可事實真的是這樣嗎？我認為不是。
在我看來，“為生命著色”就是對生命潑一盆髒水，使之變得媚俗。
也許你覺得不可思議，可事實就是如此：老葛朗臺將生命刷上一層金粉，遠遠望去—一堆破銅爛鐵；克勞迪斯讓生命染上權杖上的珠光寶色，細細端詳—寶石一般空洞冰冷；上官婉兒把生命漆成酒花之色，湊近一聞—還能聞到情花欲酒的糜爛味道。世事諷刺如斯，越想著色以掩飾，就越讓人一眼看穿。
因此，為生命著色其實不過是將那些粉飾在太平之下的醜惡拉出來，大行其道。
那麼，與之相反，“維持純淨”又是什麼呢？我想，它應該是截然不同的。維持純淨就是梭羅執一支筆，捧一本書在人性之湖邊詩意地棲居；維持純淨就是翠翠在邊城山溪上喚一隻狗，搖一櫓槳放肆地笑；維持純淨也許還可以更簡單些，它就是為一片雲兒惆悵，為一朵花而充滿信心。
“純淨”不同於“著色”，它簡單美麗而乾淨無瑕。
但即使知道“純淨”比起“著色”足夠美麗，對於它們的各中意義我們還不太能夠明瞭。那麼，請讓我們在這裡鄭重地問一句：我們為什麼要拒絕為生命著色，維持它本來的純淨？
誠然，顏色鮮豔的生命看上去要比純淨的來得搶眼得多。當紅寫手郭敬明近年來炙手可熱，可我們只願以“寫手”稱呼他，而非“作家”，這是為什麼呢？是的，因為他不再純淨，他將生命染上了一層酒紅色。當他只知道品味紅酒的香醇時，他就忘了年少校門口廉價西瓜水的滋味香甜。心迷失了方向，雙腳就難免孤苦無依。所以，不是他的文筆配不上“作家”，而是他著了色的生命配不上“作家”二字。
由此不難看出，即使顏色“鮮亮”也難抵“純淨”分量，“純淨”是我們生命中最有分量的力量。
話已至此，大多數人都已明白了這個道理。然而，很多人雖然明白，卻不知如何去做。那麼，對於我們來說，要如何拒絕為生命著色，以保持生命的純淨呢？
一問到這個問題，大概你的腦海裡就會蹦出陶翁種豆南山的畫面，再不然就是翠翠偏安僻靜邊城的情景。可是，為了保持純淨，我們一定要躲在某個塵世角落嗎？
關於這個問題，著名作家史鐵生給了我們最好的答案。對於一直作為他靈魂慰藉的地壇，他如是說道；“我不在地壇，地壇在我。”誠如其所言，心遠地自偏。方法並不在於方法，而在於態度。
食指對於純淨的態度是信仰，朱天文對於純淨的態度是喜愛，三毛對於純淨的態度是不顧一切。於是，他們便都能擁有純淨了。“欲流之遠者，必浚其泉源。”，所以我說，堅持純淨的態度是一切的泉源。
一張白紙，純淨如斯，卻易沾染雜色。
我們都曾擁有這樣一張白紙，卻不知道最後還剩下幾人。
可是不管怎樣，都請珍惜我們的生命，珍惜我們的純淨，勿為生命著色。
【篇三：為生命著色作文議論文】
如果生命可以衡量，那計算它的，就是記錄它一生長短的紙張。
歲月的浸洗，塵世的潑染，讓生命這張素美的白紙著了墨，沾了色，雖繽紛絢爛，卻難掩色彩暈染，褪去後的混雜與汙濁。我們需要為生命著色，著一層純白，讓它迴歸最初的本真。
雨後的空氣夾著幽遠的鳥鳴被撒得很遠，弄堂兩旁的圍牆裡，伸出幾枝長滿梨花的樹幹。一方斜陽賴在視窗，遲遲不走。溫一壺酒，卻又難以入喉。生命在這裡用樸素的線條和寂寞的畫面組成了神似卻遠勝於白紙的素美。
或許，只有牽著一匹瘦馬，在紅花綠柳，鶯歌燕舞，色彩紛繁的生命輪迴裡走一遍，讓孤單的風把一切吹回到過去，才能明白很多的時候，最初的，才是最好的，最真的。
透明的陽光射過玻璃，照在水杯裡，潔白的紙瞬間印上彩虹般的微笑。
最簡單的白，卻恰恰需要所有色彩的組合。
最簡單的紙，卻恰恰需要巨大樹木的加工。
最純粹的生命，也恰恰需要在它被雜色暈染後，再為它著上一層素白。
生命是一個華麗的演出過程，成長是在一件件小事中建立起來。偉大源自平凡，華麗都始於簡樸與素美。
白紙與生命一樣，在灰色的天地中，使人驚鴻一瞥，綻出華麗的光芒。
李清照用白紙寫出了憂愁，蘇軾用白紙吟出了豪放，李龜年用白紙唱出了悽婉，柳如是用白紙彈出了心碎……他們的生命都曾在塵世中著色，但最終，他們都為自己著上了一層白色，讓生命從此清明純淨，流傳千古卻依然素美如白紙。
紙，記載生活，承載歲月。
為生命這張被歲月暈染的紙，重新著上一層白色，讓它迴歸最初白紙般的單純，即使歲月流逝，也能讓它在時間的長河中始終有著鮮活的形象。
為生命著上一層白紙般的素白吧。
或許，生命最初的真相，便是除卻所有浮色與雜彩的純白。
或許，生命最華麗的呈現，就是一張單純的白紙。
為生命著色 篇19
高一作文 ,858字天藍，雲白，水碧，草綠。
開始的開始，我們只是孩子，就像一幅展開未動筆墨的白紙。來到這神奇而又絢麗的世界，我們為自己，著色。
依稀記得《春天在哪裡》這首歌。歌謠啊，多多少少藏著些許童話的影子，而我們，把自己想象成小精靈，走進春天的大森林。
坐在草地上的我們，抬頭看藍天，低頭嗅綠草，一切都是淡淡的美好。於是白紙上便出現了天藍、淺綠一些淡淡的色彩。
春天停不住我們成長的腳步，於是它離開了。而此時，烈日當頭，驕陽似火。分明就是那激情的夏季。
我們就像那炙熱的太陽，濃密茂盛的綠也是我們。濃墨重彩，我們要的就是張揚，炫耀。
醒目刺眼的大紅掩蓋了春天的淺色，而綠色的襯托又使畫面顯得和諧，不至於猩紅一片。
總是要趨於平靜的。我們不能一直張揚、放肆，我們最終要一步一步地走向成熟，不再幼稚，也不能再幼稚了。親愛的爸爸媽媽終將老去，我們要支撐起家中的一片天地。可能現在說這話為時過早，但卻是不可改變的事實。
就這樣，我們在金色的秋天，不斷收穫，收穫著人生的知識，也收穫那變得溫暖、金燦燦的陽光。陽光鋪灑在畫卷上，大紅已成功轉型，橙色，暖的橙色。
我們是曾經叛逆，是曾經太過瘋狂，可如果沒有經歷這些，那人生將是怎樣的色彩？
我們求學求知，我們努力充實自己，我們也在期待，期待下一個更好的季節。
如果可以，我會向馬良借一支神筆，為曾經淺淡的春天添上一點濃重的色彩，也曾經濃重的夏季淡開一點清淺之韻。並不是我對自己之前的生命色彩不滿意，只是試想，如果有機會再來一次，還會有暖橙色的出現麼？
也許是會有的。
鳳凰需要涅??才能重生，而我們，只需要一個銀裝素裹的冬天。我愛雪，她是那麼的純白，覆蓋一切—也覆蓋了生命的畫卷—不是說可以再活一次，我們又不是九尾狐。
靜靜地，在此期間，我們可以思考，下一個春天是否會變得更加明朗，下一個夏天是否會多一分清涼，下一個秋天又是否會減少一份沉重？
人生如四季。
而人生又不是四季。生命可以有很多個輪迴的四季—到底該如何著色，看的是我們自己。
我又擁有了一張白紙。
生命的色彩 篇20
國二作文 ,978字他們的生命，難以用色彩來詮釋。
綠色—靜謐，堅毅
它靜靜地站著，清瘦的骨節，淡泊寧靜的氣度，它與世無爭，傲視風雨雷電，淺唱悲歡離合，它沙沙地飛舞在晚風暮色下，像永恆的綠色旋律。它是自然筆下超塵脫俗的竹。澄淨的綠就是它最完美的寫照。它，只是為了自然的需要而存在。什麼，都撼動不了它如磐石般堅韌的氣魄，如浮雲般的從容與安詳，默默無聞，它只是靜靜的佇立，靜靜的凝望，它的存在，點綴了一世界的清新與頑強。烈士如竹。清淡如竹，倔強如竹。
紅色—怒放的烈火
陽光下，那朵花鮮紅地怒放。嘴角的硃砂痣風一樣微揚，凝成一個熱烈的笑。濃烈馥郁的香氣彷彿要宣洩自己的所有。它無所畏懼地迎著同樣怒紅的烈日，無畏地迎接死亡，直至鮮紅的花瓣深得發紫，乾涸得再也擠不出一滴水。它偏愛轟轟烈烈地離去，正因為它與生俱來的性烈如火。冥頑不靈是它的執著，不屈不撓是它的堅持。它沒有做到空手而來，空手而歸。它的存在，是熱血一樣無悔的旋律。烈士如花，熱烈如花，執著如花。
金色—只一瞬的耀目
燦爛，輝煌，璀璨，無法修飾它真正的光彩。它籠罩著一切，讓一切都烙上它的生命，它的存在，它瀟灑地潑墨揮毫，洋洋灑灑，它讓幾近暗淡的天際迸發出最奪目的色彩。它感嘆自己年暮的生命，斂起沉重的步伐，故作輕巧的離去。於是，那一瞬，陰影掩埋了所有光芒。夕陽，它無私地奉獻僅存的光和熱，只為延續那一刻的絢爛與光明。竭盡全力是它的信念。為了別人的快樂，耗盡自己的生命。它揹負了他多歷史，留不下一點自我的空白。只因它自己，都已經忘記了它自己。它的存在，燃燒了自己的青春，照亮了別人的世界。烈士如夕陽。壯烈如夕陽，無私如夕陽。
藍色—天的淺藍，海的深藍
碧藍如洗的天，掠過長嘶的孤鴻，劃過似有似無的雲若隱若現，繼而一切歸於起初的平靜。它的胸懷廣闊，似能容納一切，盪滌去所有塵埃。不論是真善美，亦或是假醜惡，在它看來，都是一樣的。它的存在，是無盡的寬容與包納。烈士如天。慈愛如天，寬容如天。深沉湛藍的海，神祕而詭譎。它深晦，它繾綣，它多變。它時而洶湧，時而溫柔。它喜愛真誠的存在，厭惡虛偽的外在。它緊握住手心裡鹹澀的淚水，並不奢望清泉的甘甜與茶水的雋永。它的存在，是愛憎分明，是知足常樂。烈士如海。正義如海，知足如海。
他們的生命，難以用色彩來詮釋。
直至灰白。卻亙古不變的斑斕。