生命亮點相關作文20篇

珍愛生命從點滴做起——安全教育班會有感篇1

安全教育班會有感60 ,602字

我們每個人都希望自己生活得快樂、幸福，但是生活有時就像一個愛搞惡作劇的調皮孩子，甚至有時候一次玩耍時的不小心就能讓你的身體來個“大冒險”。

踩踏事故是人們生活危害之一。據調查，有三分之一遇難中的人不是沒機會逃，也不是不想逃，而是因為人多擁擠而所被人踩在腳下，輕則身體多部位骨折，重則窒息。可是，這種意外是可以避免的，一旦你被人擁倒，或推倒那麼，千萬不要仰躺，雙手抱平，留給自己的氣管一個呼吸的空間，如果你的頭部有危險，應十指緊扣抱住頭部，用最堅硬的地方抵擋，保護你的頭部。

排在第二位的是交通安全。在我們的生活中最常見的就是闖紅燈。很多人因為上學晚了，上班遲到了等各種原因闖紅燈。如果對方的車輛正高速行駛，就會造成許多不必要的安全隱患，導致不必要的傷害發生。

還有摔傷、燙傷等危害發生。這些都是由於我們的不小心造成的，如果我們做個“安全小衛士”，大人們不要讓我們去動的東西堅決不動，有效地防止危害的發生。那麼，就算自然災害我們遇到，也能自護自救，我們就會減少不必要的傷害，國家會減少多少起安全事故！我們小學生雖能力有限，但只要我們從自身做起，從小事做起，世界將會多麼美好！珍惜生命從一點一滴開始吧。

安全教育班會讓我學會了遇到生活中常見的意外傷害時，應該怎麼做：我學會了去人多的地方時要有序，聽從指揮；不從高處危險的地方向下張望……生活中要有安全意識，學會保護自己，遠離危險，和文明行為交朋友，健康生活。

生命的點線面篇2

國二作文 ,711字

生命，是每一位藝術家熱衷於描繪的斑斕圖紙。生命，是每一株蒲公英嚮往飄飛的方向。生命，亦是畫師筆下的點、線、面。

生命像點，每一個靈魂就是每一個點。一張紙上，點位於中心，不偏不倚，則具有凝集眼球的向心力；生命中，一個偉大的靈魂，不卑不亢，同樣具有扣人心絃的向心力。像周總理的靈魂，那就是一箇中心點。倘若圓點跳動在紙張擴散，那麼點就是是生命中跳躍的思想，它能馳騁，它能飛越，它能轉動；它又像火花，在生命中綻放。

一點點，便連成了線。

生命如線，每一縷思緒就是一條線，或曲折或平緩。曲折就將激昂在紙張上張裂，上下振顫，張揚瀟灑。平緩則蜿蜒向前，似柳絮，如煙霧，纏綿不斷，柔情無限。大角度的曲線開闊莊重，小角度的折線激昂澎湃。有時彎卷的曲線纏繞不止，纏成一團，剪不斷，理還亂，有時剛勁的直線堅毅平直，無限伸延，在平淡中，無限留下了痕跡。

一縷縷，便接成了面。

生命是面，是片斷，是剪不掉的回憶，是看不夠的風景。在面上，沒有點、線，則空，就像生命沒有靈魂，沒有思緒，在血肉築的軀體裡，是空洞的年華，青春，是無知的眼神，是迷茫的呼喊，是寂寞的心靈。但倘若一張紙上的線、點分佈不均，繁複雜亂，畫面也將雜亂無章。就像生命的靈魂複雜，思緒混亂，在世故的外表下，是黑色的童年，是陰暗的目光，是雜亂的思想，是乾涸的內心，是疲倦的靈魂。在生命的紙張上，失去光澤，失去風采，失去色調。

其實，人生如紙，在每個人得到之初，都潔白無瑕，純真無邪。除了自己，描繪這張紙的，還有環境，還有生活。是生活塑造了生命，是環境描繪了靈魂。在被這些塗抹之後，畫筆才真正落入自己手中。

人們用自己的經歷，自己的生活，自己的動作，自己的一切一切，去描繪生命的點、線、面。

給生命留點空間篇3

高三作文 ,779字

水滿則溢，月滿則虧。

—題記

一位弟子，整天非常努力地學習樂器，卻沒有效果。他的老師用笛子的原理告訴他，只有留有空隙，才能吹奏出美妙的音樂。我們的人生不也就像這樣嗎？只有學會為自己的生命留出適當的空間，才能譜寫出人生華美的樂章。

放棄科舉，成就傳世醫學

幼時的李時珍真是努力了。父親是醫生，但醫生只不過是個下品的職業，父母對自己寄予了厚望，希望自己能通過科舉考取功名，提高自家的社會地位。但幾次科舉不中後，他卻沒有像其他人一樣堅持下去，而是選擇了遊山玩水。在認真思考自己了的人生後，他拜名醫為師，雖成為御醫，卻迴歸民間，遊歷中國，終於用汗水寫下了《本草綱目》這一傳世名著。倘若他的人生被科舉佔滿，那麼中國可能會多了一位平庸的官員，而世界勢必少了一位傑出的醫生。取捨取捨，取亦舍，舍亦得。

暫時小憩，引出驚天發現

牛頓真覺得自己倒黴透了，倫敦爆發了鼠疫，自己只有回到鄉下家中。但自己在樹下偷懶之時，卻被一個蘋果砸中了腦袋。等等，為什麼蘋果只會向下落呢……假如牛頓是一個用功的“好孩子”，像我們一樣被繁重的課業所纏身，又有誰會去關注蘋果為什麼會落下這樣的“小問題”呢？又怎麼會有那構築了現代生活的經典力學呢？給生命留有空間，我們便可以從很多不經意間發現能令自己永生的東西。

留有空間，終成一代詩仙

李白的人生可謂大起大落，曾經的他皇帝調湯，貴妃研墨，力士脫靴，現在卻被放逐出了長安。罷了，罷了。仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人。何必讓功名利祿拖累我的人生。使我不得開心顏。讓我寄情於這山水之間，書寫下自己的人生豪情不也是樂趣無窮的事嗎？後人於是謂太白為“詩仙”。不讓俗務充滿自己的人生，便在更寬闊的天地間成就了最大的自我。

華美的生命，應由虛實編織而成，太虛，易飄；太實，易沉。唯有虛實相輔，生命才會既充實而又可以展翅翱翔，在人生的空際奏出最美的樂章。

給生命留點空隙篇4

高三作文 ,967字

這是個浮躁的社會，生活中的喧囂很容易讓我們疲憊。我們的身心穿梭於各種各樣的喧囂之中，我們無暇停下腳步，望望四周那不可多得的風景。每個人的人生道路上，選擇很多，誘惑也很多。但成功不會藏在繁華的泡沫裡，也不會躲在燈紅酒綠的喧囂中。我們必須靜下心來，給心靈留些空隙，才能做好一件事。世間萬物，心中懂得靜的人，頭腦才能真正找到它的位置。給心靈留學空隙，讓靜的真義永駐心間，品一杯淡茶，過自在人生。

被譽為”昆蟲界的維吉爾”的法國著名昆蟲學家—法布林，因為心中寧靜，蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、甲蟲等皆成了他筆下的小精靈，試問平常百姓誰會對這些小動物有所關注呢？我們不會，因為我們的心被各種物質所擾，我們無法靜下心來。我們不關心自身之外的事物，就像大象對螞蟻的不屑一顧。法布林一邊行走於生物世界，過著自由自在的淡定生活；一邊鍥而不捨地研究大自然和昆蟲，直到生命的最後時刻。他給自己的心靈留下了足夠的空隙，沒有被世俗利益誘惑，於是有了今天聞名世界的《昆蟲記》。

美國赫赫有名的石油大王，也是著名的鐵公雞—洛克菲勒，一次旅行，改變了他的一生。成為美國首富的他，代價是身體的天天虛弱，因為每天在事業上奔波，每天為金錢所累，每天都是商場上的勾心鬥角，看似輝煌的人生，實則無比空虛，精神財富一無所有。當他路過村莊時，村民們告訴了他一段改變他一生的話：“你每天為金錢勞累，違背了大自然的規律，放棄了很多體驗自己人生的機會，而我們生活雖貧困，但每個人都活得輕鬆愉快。我們的一生有很多個春秋，而你的人生只有一個春秋。”洛克菲勒深受震撼，返回美國後，在世界範圍內做慈善事業。從此心靈上的快樂，給自己的心靈留下空隙，不再煞費心機地想著如何賺錢，身體竟奇蹟般的恢復健康，並且活到98歲高齡。

有的人為金錢而活，為金錢而貪，為金錢而累，甚至喪失人性，到頭來，既害別人又害自己。在生活中，我們必須為心靈留些空隙，讓真善美在我們心中永遠存在，不被金錢所奴役，那麼世界就屬於我們。我們那顆永遠善良的心，才會與美麗的世界交相輝映，如天空明月一般晶瑩剔透。

我們無法改變身邊的環境，卻可以改變自己的內心。給心靈留些空隙，讓人世間最美好的事物在心中生根發芽，固守心中的那一片淨土，我們自然可以體會到怡然自得的妙趣。給心靈留些空隙，我們的心才會安心，不是嗎？

給生命留點空隙篇5

國二作文 ,914字

隨著科技滲入生活的方方面面，人們的生活方式和交往方式都發生了極大的改變。想購物就登陸“淘寶”、“京東”，想出行就使用“滴滴打車”，遇見很久沒見的老朋友，張口便是：“有沒有微信？”手指一動，簽收千萬快遞；足不出戶，結識天下豪傑。但是在享受科技帶來的便利的同時，我們也失去了一些珍貴的東西。

相信使用過社交軟體的人一定對“遮蔽此人”和“對其隱藏動態”這兩個功能都不陌生，大部分社交軟體都有這兩個功能。生活中也經常聽見有人抱怨—“爸媽要加我微信，不能愉快地玩耍了”，“朋友圈有個人天天做廣告，刪了吧，見面太尷尬，這是逼著我遮蔽他”。諸如此類的話語值得人深思：現代社會，人與人之間是否太“親密無間”了？甚至親密到讓人畏懼與厭惡。

生命需要空隙。一個人活在世上總是扮演著多重角色，處理著各種關係：父母、子女、愛人、朋友、師生、同事、陌生人等等。我們面對不同的人展示的是不同的自己，對長輩要尊敬關懷，長幼有序；對朋友要忠厚包容，攜手同行，這樣，社會才能協調運轉。而科技正在慢慢打破這種協調：人們能夠隨時隨地在網路上分享自己的狀態，得到各種各樣的反饋。雖然這的確可以增強人們的自信心及人際交往能力，可如果所發的資訊被不喜歡或者不合適的人所看見，那麼社交軟體就成了皇帝的新衣，尷尬像洪水一樣把人吞沒，隱私無處可藏。

生命需要空隙。科技將人與人之間的距離拉近，一顆心可以和地球另一側的另一顆心緊密相連，志同道合的朋友只要輸入關鍵詞就能找到。但這些輕易被建立的關係同樣也縹緲而脆弱，一絲絲縹緲脆弱的聯絡將我們一圈一圈纏繞、包裹、束縛，隔斷了我們與身邊最親近的人。甚至有人戲言：世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我和你面對面坐著，卻都在玩手機。此情此景，豈不讓人唏噓？我們要捅破這層繭，放下手中的大千世界，擁抱身邊最重要的人。

這是最好的時代，也是最壞的時代，我們渴望心靈的溝通，也需要一方淨土安放無處安放的靈魂。正如詩人木心在風中唱道：

記得早些少年時

大家誠誠懇懇

說一句是一句

清晨上火車站

長街黑暗無行人

賣豆漿的小店冒著熱氣

從前的日子變得慢

車、馬、郵件都慢

一生只夠愛一個人

從前的鎖也好看

鑰匙精美的樣子

你鎖了人家就懂了

人生的亮點篇6

國二作文 ,636字

每個人都有閃光點，“寸有所長，尺有所短”。即便你再不努力，再不勤奮，但人性當中某些的閃光點，你仍然會擁有。那就是你的亮點！

不要抱怨你的人生，因為每個人的閃光點都不一樣。比如，“惜時、勤奮、努力、進取，博愛、文明有禮、堅持不懈……”，我認為這些閃光點比所謂的“學習好、聽老師說話、有錢……”強了太多太多，因為只有這些人性中的閃光點，才是你永恆的閃光點。

其中在這些千百萬個人性的閃光點當中，有些是讓你受益一生的，然而我認為最重要的是誠信。

誠信，就是誠實、守信用，然而誠信的含義且不只如此，誠信是社會主義核心價值觀在公民層面的準則。而我國古代文化也倡導誠信。“人無信而不立”、“三杯吐然諾，五嶽倒為輕”。誠信更是一個人的安身立命之本，誠信更促進社會文明、國家興旺。誠信是企業的無形資產。

在當代中國，信更是無比的重要，同樣，我家也要求誠信做人。

不誠實，我曾付出過無比慘痛的代價。我曾因為騙人而被家長打了許多次。比如，“打遊戲”，“看電視”“看手機而不寫作業”，其根本原因並不是這件事情本身，而是因為不誠實欺騙父母而被打，我從小很少被打但基本上每次被打的原因都是如此。所以，我終於養成不騙人，誠實守信的美德。

一旦你養成了誠信的好習慣，其它的好品質也就源源不斷地向你襲來，如：敢做敢當、正義、勇敢、敢於同黑惡勢力作鬥爭、友善、愛國、樂於助人、拾金不昧、勇於擔責……

每個人都有自己的亮點，我已經找到了我的人生亮點---誠信，它像一盞明燈高懸在我的心間，指引著我前進的方向！

給點壓力讓生命負點重篇7

國一作文 ,726字

俗話常說，有壓力才會有動力。生命亦是如此，讓生命負點重，生活有壓力，人才會感到充實，人生才會更加有意義。

開啟歷史的扉頁，讓我們回到春秋戰國時期，越王勾踐臥薪嚐膽的故事浮現在眼前。正是國家的滅亡給越王帶來了巨大的壓力，才讓他感覺到人生的重擔，他勵志多年以後，用自己的生命開創了歷史的又一個奇蹟。生命的負重，讓越王勾踐有了衝向成功的動力。

讓我們回到現代，來到英國，看看生活在學術世界裡的霍金。有誰敢說霍金的生命是幸運的呢？他先天性肌肉萎縮，胸部以下只有兩個手指能夠活動；但又有誰敢說霍金是不幸的呢？他是當今世界最著名的科學家之一，他擁有多種學術頭銜，他受人尊敬，他所研究的黑洞理論令人津津樂道。在我們看，霍金的生命是擁有巨大的壓力的，霍金喪失了正常人所擁有的一切，但他的生活很快樂，很充實，他的大腦思維非常靈活。正是生命的負重，讓霍金有了堅強活下去的決心。

現在讓我們看看我們自己。有許多同學在高三輕鬆不已，沒有壓力，生命沒有負重，這就註定他們要與好的大學失之交臂。也有許多的同學學習非常刻苦，因為他們感覺到了壓力，他們的生命擁有負重，他們希望上一個好的大學，所以他們有了學習的動力。他們起早貪黑的學習，這也註定了他們獲得了上大學的機會。

雖然身體的不足是上天給予的，但生活的壓力終究是我們自己決定的。有些人也像霍金一樣天生殘疾，但他們沒有給自己壓力，沒有讓自己的生命負重，所以這些人只能自暴自棄。如果我們每一個人都能夠給自己壓力，不論自己的身體有無缺陷，只要能讓生命負重，並有為生活奮鬥的動力，那麼，我們也能成為霍金，成功也不再是夢。

生活如此多嬌，引無數英雄競折腰。給點壓力，讓生命負重，我們這幫英雄也能夠直起腰來，我們的生命也會更加充滿意義。

感恩點亮生命之燈篇8

國一作文 ,520字

曾有人說過，一個常懷感恩之心生活的人，一定是個幸福快樂的人。是呀，感恩是愛的根源，是快樂的必要條件。如果我們對生命中所擁有的一切能心存感激，便能體會到人生的快樂，人間的溫暖及生命的價值，擁有一顆感恩的心，人生會更有意義。而沒有感恩之心的人，永遠不會懂得愛，更不會得到別人的愛。

我們在一天天成長，而父母卻在一天天變老，拿什麼來報答父母的養育之恩？當我們受到挫折而情緒低落的時候，才發現誰都可能拋棄我們，但父母不會！當我們成績不盡人意的時候，才發現誰都可能冷漠我們，但父母不會！當我們迷惘不知所措的時候，才發現誰都可能背叛我們，但父母不會！

可人卻是最善於索取的動物，在親人無私的愛護下，我們漸漸覺得父母所做是理所當然，在接受時漸漸變得心安理得。不反僅視父母為我們付出的辛勞，更忽略了父母那顆默默付出的心。當歲月的風霜一點點染白了父母的雙鬢時，才後悔以前所做的種種？

其實我們的父母要求十分簡單：他們不需要珍貴的珠寶，也不需要太多的錢財，只需要一個孝順的電話、一杯溫暖的茶水，或是一次體貼的談話。沒有什麼比一顆孝順的心更令人感動了。因為，珠寶有價，孝心無價。

愛，需要大聲表達，現在就去做！你的一句話對父母而言，勝過他們所擁有的任何一件珍寶。

點亮生命的燈塔篇9

國三作文 ,653字

浩瀚的宇宙無邊無際，遼闊又神奇；渺小的地球如一葉扁舟，孕育了我們的生命。然而生命是不完美的，生命的輪廓在黑暗之中是模糊的，因此，請點亮生命的燈塔，照亮生命的航程。

生命如一隻小船，在人生的大海上顛簸。然而風平浪靜的大海，時而又掀起狂風大浪，當夜晚降臨，該怎樣掌控它的方向？

為了平安到達生命的彼岸，請點亮生命的燈塔。生命是有意識的存在。有時，我們會面對挫折、失敗，因此，便失去了牽引生命的動力。然而生命是頑強的，人性的光輝照耀在生命的前方。英國的物理學家霍金，如果他被病魔打敗，如果他沒有勇氣在生命的軌道上走下去，如果他沒有點亮自己的燈塔，他又怎樣會有今天的成就和得以延續的生命？大家可想而知，在他身體大部分肢體不能運動的情況下，仍藉助幾根能動的手指坐在輪椅上工作，是需要一種怎樣的樂觀與堅強。就這樣，他戰勝了死神，也迎來了事業的頂峰。人生旅途中，一片黑暗有什麼要緊，只要彼岸在，燈塔在，就可以點亮燈塔，順利遠航。

為了征服巨浪，請點亮燈塔。生命是一條充滿艱辛的路。一不注意，我們就會被石子和荊棘劃傷，但我們必須擦乾血跡，勇敢走下去。山的高處住著老鷹和它的孩子，每當小鷹的羽翼長得夠豐滿後，鷹媽媽便會將小鷹帶出巢，將它從高處摔下，這不是虐待它，而是為了讓它學會飛翔，作為一隻鷹需要有一對強健的翅膀。如果小鷹無法在下降的過程中展開翅膀飛翔，它就可能摔死在山谷中。不經歷艱難困苦，並決心去克服，生命就只能向狂濤巨浪低頭，燈塔也只能在黑暗中湮滅，永遠也看不清前路。

點亮生命的燈塔，照亮前方的路，生活會更有意義。

夢想點亮生命篇10

高一作文 ,1226字

詩人說，夢想是春風般了無痕跡；科學家說，夢想是推動他們從事研製創制的原動力；哲人說，夢想是主觀思想對客觀的希冀。人生不能缺少夢想。沒有夢想的人，好比大海中的一朵浪花，隨著海風吹過銷聲匿跡，生命毫無意義；夢想是生命的路線，失去了路線，生命只好停止前進。而有夢的人，總有一份希冀在心底，總有一個目標在腦海裡。

人的夢想是美好的：有人想當“白衣天使”，用自已的“法術”去解救那些遇難的人們；有人想當軍人，保證國家的治安；有人想搞科學，為這絢麗的世界畫上嶄新的一筆……

教師是平凡的，更是偉大的。這個職業既沒有明星那炫目的光環，也不像許多“白領”、“金領”擁有豐厚的報酬。可是老師們培養了不計其數的人才、國家的棟樑—包括明星、白領在內，誰又能說老師不是偉大的呢？我的舅舅、舅媽就是小學老師，每次回來都無法掩飾身體上的疲憊。但我知道，他們這樣做是心甘情願的。有一次我問他們有厭倦教書生活嗎，舅舅卻說：“教書雖然辛苦，但是看著自己的學生在各行各業中發揮他們卓越的才能，也是一種幸福啊！”

就是因為這樣，我的夢想就是做一名傳道、授業、解惑的教師。也就因為這樣，從小到大我的夢想就一直沒有改變過。它讓我明白我現在在為了什麼而學習、努力，它讓我明白我的生命究竟有何意義。

不過，每個人都有夢想，而且夢想都很令人神往，但要想真正實現自己的夢想，並做得更完美，就不是一件容易的事情了。想當“白衣天使”就必須對這方面產生興趣，具有一顆愛心，要不斷學習新成果，新科研，在日常生活中，培養良好的習慣，做事要細心、謹慎，以免造成一些不必要的嚴重後果；想當軍人，就要從小鍛鍊身體，培養良好的身體素質和健全人格，不斷追求新知識，要有自理自律的能力；想搞科學，那就必定要勤于思考，善於思考，要有一個靈活的大腦，勇於實踐，培養動手能力……

各個夢想都有著自己所該努力的過程，我也同樣如此。要想做一名好老師就必須從現在起鍛鍊自己的語言表達能力和表現力，不斷學習，以便適應現代化社會的需求。不僅如此還要有良好的身體素質，這樣才能抵抗工作帶來的疲憊。

所以說，世界上沒有什麼是可以不勞而獲的，但卻存在著信念與追求。

著名化學家李比希為了理想不怕別人嘲笑，堅定執著地追求自己的夢想，最終獲得了諾貝爾化學獎；萊特兄弟從小便有了飛翔的夢想，經過不懈努力終於實現了夢想；周總理為“中華之崛起而讀書”的遠大抱負，這句活一直激勵著周總理為國家的振興，民族的獨立鞠躬盡瘁，死而後已；茅以升為了人們過橋的安全立下巨集願架橋，他勤奮學習，刻苦鑽研，終於為人們架起了一座座大橋……

“夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。”沒有毫無荊棘的小路與大道，但有一把有信念鑄成的鐵斧；沒有永遠的豔陽天，但有一把由希望撐開的小傘；沒有毫無光明的夜晚，但有一盞由夢想點亮的永不熄滅的聖潔之火！讓我們持著信念之斧，撐起希望之傘，提好夢想之燈，去勇敢地戰勝路上的一切困難，用夢想點亮生命吧！

用平凡點亮生命篇11

高三作文 ,848字

夢裡夢到醒不來的夢，命運中被軟禁的生命，誰又能無動於衷。伸手抓住的時候，期待的卻是它的絢爛多彩，有人窮極一生，只因於它。殊不知，生命可以沒有燦爛，不能失去的是平凡，因為平凡照樣能夠點亮生命！

微光孤影長路人來

燈有多亮，路有多長，喧鬧過後，一人獨來，享受著白天熱鬧的洗禮。無言，彎腰，借光揮舞著手中的掃帚，清理著彷彿一場戰爭後的廢墟。燈不太亮，路又很長，人很孤獨，可卻萬無怨言。或許每位環衛工人都有一條條長路當作自己的戰場。雖是用卑微的姿態去完成，但他們的內心不卑微，他們帶給人們的是天亮後的一方淨土。誰敢說，他們是卑微到塵埃，永無作為的人。那麼你錯了，他們的生命很平凡，可是他們的平凡使我們享受到了城市的潔淨。因此，他們用他們平凡的生命點亮了他們的人生，也讓人肅靜。

孤暗燈下窗前人坐

他們是生活的兩面人，白天在三尺講臺上繪聲繪色，夜晚依然伏在案前。用筆尖舞動出對事業，對學生的熱愛與關心。是的，老師們白天在學校裡激情四射，無畏學生的無視，忍受學生的挑釁，約束學生的行為。晚上仍要備案、批作業，糾善自我。沒有抱怨，沒有哀聲，有的只是對學生的關愛和期望，對教育事業的熱愛。有人說老師很崇高，我說其實他們都很平凡。所謂崇高，只是他們用他們的無私平凡的點亮了每位學生的前進長路。只是把一點微光灑到自己身上而已。

孤樓故人臺上人定

有些人只有功成名就才會有人問津，而有些人被人漠視與遺忘，人會人定自勵。是的，很多沒有榮譽背景的研究員都和屠呦呦一樣，在沒有呦呦鹿鳴、一鳴驚人時，在深夜空無一人的實驗樓中，實驗臺上一人做著或許已經失敗了無數次的實驗卻依然樂此不疲。他們有著人定自勵就終會有一天研製出造福人類的實驗。就是這樣，沒有不甘於榮譽的擦肩而過、沒有後悔於自己的犧牲，就是那麼一點點的人定自勵，依然能讓他們的平凡執著出燦爛。即使他們平凡，也照樣能給他們的生命點亮意義之花。

所以說，我非常欣賞於詩人汪國真的話：“生命可以沒有燦爛，不能失去的是平凡。”因為風雨兼程的平凡下去，依舊可以點亮生命的燦爛之花。

夢想點亮生命篇12

國二作文 ,699字

夢想是絢麗多姿的，是五彩繽紛的，一個人如果沒有夢想，就像鳥兒沒有翅膀，輪船沒有前進的動力……

夢想，是一個明確的目標，是一份堅定的信念，是一片不斷奮鬥的天地。

沒有明確的目標，哪來的實現夢想的一種動力呢？郎朗為穿上帥氣的燕尾服站在鋼琴前的目標而努力，廖智為站在舞臺上翩翩起舞的目標而努力，付麗娟為成為一名優秀的跳傘員的目標而努力……目標是一個方向，是一種動力，而我擁有許多夢想與目標，可自始至終都未取得過成功。可見一個明確的目標是多麼重要。

沒有一份堅定的信念，那麼又怎能取得成功呢？一個被眾多醫生檢查為智力障礙，並患有嚴重自閉症的人來說，放棄他，無疑是最好的選擇，可是一位平凡的母親卻從不願放棄，不願放棄一種母親對孩子的執著的愛。每天晚上下班後，不論多麼辛苦，都堅持不懈的自習著鋼琴，在一一教給兒子，對於一個自閉症的人來說，正常的學習是不可能的，但挫折和困難並未能將他們打倒，十幾年的持之以恆並不是一般人所能做到的，這是一位母親的堅定的信念，是一個兒子不言放棄的堅持，是一種永不言敗，不向命運低頭的精神，一種滴水穿石的精神。

沒有一種時刻奮鬥的精神，那麼又怎麼會在機遇中綻放自我呢？“機會是永遠留給又準備的人的。”蘇格拉底曾經這樣對學生說道。對呀！現實生活中的機會很多，而能夠發現身邊機會的人很少，而能夠抓住它的人更是寥寥無幾。生活中的事情往往都是未知的，都是難以掌握的，所以我們要把握住身邊的每分每秒，不斷拼搏，不斷奮鬥。我相信只要奮鬥，那麼當機會來臨的那一刻，將會是我們到達成功彼岸的時刻。

生命承載著夢想，夢想點亮著生命！

讓我們以明確的目標，堅定不移的信念，用奮鬥的雙手點亮生命的路程吧！

燃燒生命點亮自由的燈火篇13

高一作文 ,814字

人生來就註定不會一馬平川。我們需要翻過高山，越過懸崖，淌過急流，甚至遊走在人生的沙漠裡。

命運將我們拋在沙漠裡，所以我們註定要穿越沙漠，追尋自由的燈火。

但我們又無法掙脫這種束縛，就只能選擇承受，因為只有負重才不會被狂風吹倒、被黃沙淹沒。

那時，陶潛同樣跋涉在大漠中，說“久在樊籠裡，復得返自然。”沙漠就像是牢籠，需要我們以一種平靜的心情去釋懷，讓心靈得以自由。

天姥山上太白高呼“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”山林間東坡先生仰天大笑“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”

他們就像是沙漠中的荊棘，離不開黃沙的捆綁，卻能夠對著天空生長，徑直的沒有任何多餘的枝條。那是一種灑脫不羈的豪邁，是自由路上最壯美瑰麗的風景。我們也要做沙漠中最有傲骨的荊棘，即使綁著束縛也要自由的拼命的向上生長。

他是科學界最耀眼的明星，也是一個被束縛在輪椅上生活不能自理的殘疾人。他卻打開了宇宙奧祕的錦囊，用殘損的身體得到了精神上的自由。他就是科學巨人—霍金。

他的偉大用言語難以表達，他被緊緊束縛，卻成為了最自由的人，在宇宙中探索無限樂趣。他向我們證明了在束縛之下依舊可以追尋自由，但需要不懈的努力和堅強的意志。

汩羅江邊痛哭“哀民生之多艱”的屈原以死明志。他死得壯烈感人，卻很悲哀。生活中的紛紛擾擾纏得他迷失了追尋自由的方向，屈服於束縛的繩索。

沒有什麼坎坷難以踏平，大漠中我們的腳印或深或淺，或清晰或模糊，但我們一直在追尋。追尋沙漠的極限，追尋自由的遠方。那麼請別灰心氣餒，這一刻不失望下一秒就會有希望。

我們獨自行走追尋自由，任命運的枷鎖與繩索牢固，即使疼痛，即使孤單，即使淒冷，身後的串串足跡便是沙漠中的一泓清涼泉水，告訴我們不放棄！

我們奔跑、翻滾、爬行，用生命尋找自由的燈火，即使微弱的燈火無法燃燒枷鎖，也足夠讓我們浴火重生，眺望不遠處的燈火。

縱使枷鎖不曾鬆動，生命的火焰也燃燒了整片沙漠，照亮我們追尋自由的前路。

點亮生命的燭光篇14

高二作文 ,819字

有人曾作過這樣一個比喻，人生像是一個數字，生命是第一位“1”，而後，名譽、金錢等，都可看作“1”後的“0”，如果“1”沒有了，後面則什麼都不存在，這個生命的“1”，是所有的基礎。

生命，就是用來重視，用來珍惜，用來好好利用的。人固有一死，或輕於鴻毛或重於泰山，司馬遷這樣告誡世人；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”李商隱也明白春蠶和蠟燭一生的燦爛；在面對反動派的酷刑下，江姐硬是用錚錚鐵骨，證明了她至死都是共產黨的忠實擁護者；夏瑜明知難逃一死，還在拯救愚昧世人。這些人，詮釋了生命完美的定義，點亮了生命溫暖的燭光。

可是，他們誰能預料到呢？如今，這個社會許多人都不把生命當作最寶貴的東西，他們藐視、踐踏生命，根本不把人生價值當作一回事。為了小事，不顧國家數十年辛苦的栽培，而跳樓自殺的有；以為自己留在世上毫無用處而自暴自棄的有；因為貪戀財物依法處決的人有，這樣的人比比皆是，令人扼腕嘆惜：現在的人到底怎麼了？

縱然，這不是個別現象，但卻會人人髮指，連小學生都會知道，生命是用來利用的，像蠟燭一樣給予我們光和熱。為了不足掛齒的事拋棄生命，到底值不值得呢？答案自然是否定的，不被挫折打垮，不被利益薰昏，不做違背道德的事，生命才會有價值的意義。為祖國為人民為愛為信念而死，生命就算隕落，也落得有意義；為一已私慾為衝動為貪念而死，生命可謂一團灰暗，無法映出光澤。

夏瑜死的時候，無數革命者也在哀悼吧？雖然大眾是那麼愚昧。如果人死後真的可以變成一顆流星，夏瑜的那顆應是至亮的。後繼者們看到他，也會明白他死的含義，在哀痛的同時也深刻體會到自己的職責，往後，前仆後繼的革命者就會勝利。

人，就要生的偉大，死的光榮。生當作人傑，死亦為鬼雄。我們要鼓起勇氣吶喊，做出對身邊有貢獻的事，那樣的人生，方叫做完整。

用樂觀點亮生命篇15

國一作文 ,932字

乞丐同情露珠無法掌握自己的命運，而露珠卻樂觀看待前途。是樂觀如明燈般熠熠閃耀，撫慰了困境中不安的心靈，照亮了雲靄中迷離的前路，是樂觀點亮了生命。

一個人跌倒在地，什麼讓他重新站起來？不是靠外力的扶持，而是他內心噴湧的對站起來的樂觀與希望。

蘇東坡的仕途之路異常坎坷，三分之一的時間都在下放中度過，他最後一次流放到儋州時，已62歲高齡，史書記載，蘇東坡當時是抬著棺材去的，但他並沒有自暴自棄，放蕩不羈，而是將一腔悲憤化作了文學創作的動力，寫下了《念奴嬌》、《赤壁懷古》等流傳千古的佳作。

《辛稼軒詞序》說：“詞至東坡，傾蕩磊落，如詩，如文，如天地奇觀。”正是蘇軾的樂觀磨淡了他仕途的坎坷，點亮了他生命的明燈

奧黛麗·赫本在二戰時期納粹侵佔安恆後，由於謠言，原本十分富裕的家族被視為第三帝國的敵人，財產被佔領軍沒收，生活捉襟見肘，雖然如此，奧黛麗·赫本仍然樂觀地穿上最粗劣的木製舞鞋，不斷練習她最愛的芭蕾舞。她非凡的氣質使她在熒屏上大放異彩，被美國電影學會選為百年來最偉大的女演員之一。赫本以高雅的氣質與有品味的穿著被譽為“永遠的女神”，是她的樂觀為她的夢想注入能量，是她的樂觀點亮了她生命的明燈。

史蒂芬。威廉。霍金，肌肉萎縮性側索硬化症患者，全身癱瘓，不能發出聲音，禁錮在輪椅上達50年之久，而霍金不願向惡疾低頭，他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入宇宙的“幾何之舞”——無世界條件，他的研究成果使他擁有數個劍橋榮譽學位，是最年輕的英國皇家學會會員，在公共評價中被譽為是繼愛因斯坦之後最傑出的理論物理學家。

霍金喜歡被視為科學家，更喜歡被視為正常人，是樂觀為他打開了科學的大門，是樂觀為他點亮了生命的明燈。

瞿秋白說過：“如果人是樂觀的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都會增強抵抗力。”楊萬里也有詩曰：“風力掀天浪打頭，只須一笑不須愁。”樂觀讓我們永遠站在生命的巔峰，能夠以安和而自信的面容笑對一切坎坷。

以樂觀為衣，我們將不再懼怕生活的霜雪，讓我們心擁樂觀之火，點燃生命之燈。

點亮生命的真情篇16

國小四年級作文 ,621字

在一列飛馳的列車上，乘客們有的在地頭玩手機；有的三五成群在一起打撲克；有人捧著書眉頭緊蹙；有人託著下巴呆呆的望著窗外；也有人大口大口吃著熱氣騰騰的方便麵；車廂裡就像一個微型的社會，乘客們各自悠閒或者忙碌著。

突然，一位花甲老爺爺雙手捂住胸口，臉色蒼白，嘴脣發紫，身子因為疼痛蜷縮成一團，臉也因為疼痛扭曲變形，緊接著，老爺爺倒在座椅上。

坐在老爺爺身旁的小夥子，連忙跳起來，急促輕聲地在老爺爺耳邊喚道：“大伯，大伯，你哪裡不舒服？”旁邊的乘客也紛紛投來疑惑的目光，這時，列車員也趕了過來，看到眼前這一幕，列車員迅速的把老爺爺周圍的乘客疏散開，並且囑咐大家：“給老人空間，確保他又充足的氧氣，請大家不要圍觀。”乘客們不知道該做什麼，聽到列車員的話，都自覺地不再圍觀，壓低了說話的聲音。此時，車廂裡傳來了廣播的聲音：“現在插播一條緊急廣播，現在需要一位醫生，趕到五號車廂，需要醫生趕到五號車廂…”

廣播還沒有播完，有一位年輕的先生步履匆匆地趕到了這裡，他和周圍的乘客協作，把老人從座椅上移到過道上，給老人做心肺復甦，旁邊的乘客也都為老人捏一把汗，經過反覆的按壓心臟、人工呼吸，老人漸漸有了知覺，緩緩地睜開眼睛。車廂裡響起一陣熱烈又激動的掌聲，為老人，也為年輕的醫生。

一場緊急的救援，讓素不相識的人們凝聚在一起，就象一團溫暖的篝火，點亮每一個乘客微笑的臉龐。

生命的亮點篇17

國小四年級作文 ,801字

總以為“亮點”這個詞是用在日新月異的城市中的，總以為“亮點”這個詞是用在與眾不同的事物上的。現在，我終於明白，亮點，也有在自然中，盡情燃燒的。

秋風蕭瑟，山谷裡一片寂靜，一棵棵掛著枯枝敗葉的樹，微微顫抖著，發出瑟瑟的響聲。

“好了，大家就在這裡畫，自己尋找這大自然中的亮點吧。”老師高聲說道。同學們一個個都取出自己的“裝備”，開始選景。

我當然不是來畫畫的，姐姐是跟老師來寫生，我閒來無事，便也跟了過來，就當是旅遊了。

“尋找亮點？”我站在姐姐旁邊，緊皺眉頭，暗自思量著。環顧四周，山谷略顯空曠，幾十棵孤零零的老樹站在那裡，滿頭都是或金或紅的葉。樹不粗，枝也很細，遠遠望去，好似一群病入膏肓的老人立在風中。地上也鋪了些許落葉，怎麼看，這樹都像是走到了生命的盡頭。這有亮點嗎？一群毫無生機的樹掛著毫無生機的葉吹著毫無生機的風，怎麼畫？旁邊的姐姐也是東張西望，眉頭緊鎖，看來也未找到可畫之物。

我抱怨道：“唉，這東西根本沒法畫，一點兒亮點都沒有。”姐姐也說道：“是啊，要不問問老……”那“師”字還未出口，一陣刺骨的秋風忽然襲來，我們將頭扭了回來。這不扭不知道，一扭嚇一跳，眼前的景象深深震撼了我的心靈。

那是怎樣的一副景象啊！秋風掠過樹林，帶走片片紅葉，葉在秋風中一片一片地飄落，順著風，在空中翩翩起舞，似一群紅蝴蝶，隨著風在空中飄揚。葉吹到了畫板上，也吹進了我的心裡。再看那樹，原來就有些禿的樹冠更顯寂寞淒涼，它們在風中盡情展現生命本色，燃燒自己，這，就是最大的亮點。

姐姐已經開始動筆，而我還深浸在那種深深的震撼中，直到現在。這亮點，是燃燒自己的亮點，這亮點，是展現生命的亮點！

為生命點贊篇18

國三作文 ,929字

世界很精彩，如此美好的東西又是如何形成的呢？我認為是物質和精神。那物質和精神的根本是什麼呢？這個問題應該難不住你，沒錯，是生命。

那麼生命又為何而精彩呢？你不妨來看看下面這幾個片段。

微風拂過草坪，無名之花藉機撒下了花的種子，紮根在對我們而言並不遙遠的土壤裡。它沒有為了離別而哭，它對這只是笑笑，然後就吸取起來土壤中的水分，養料，等待時機成熟的那一刻。來年春天，時機到了，它拼命的紮根，又拼了命地生長，周圍高大的草擋住了它的陽光。它不懼怕這些年紀自己大上幾倍的鄰居，只是不斷生長，向著陽光照耀的地方生長。這年春天，它終於成長了，即使，花還未開，但成長也讓它不禁自喜，這份成長的歡樂也構成了這個精彩的世界。所以我說，生命因成長而精彩。

一隻肥碩的幼蟲趴在濃密的草叢中愜意地吃著草，它忽然意識到了什麼，找了片粗壯的葉子便爬了上去，確定安全後它開始結繭。它開始進入休眠了，不妨讓這個世界加速。它醒來了，蠕動了一會兒才發現要破開繭出去，它用頭頂了頂，不行，它又向左右兩邊各搖了一下，也不行。於是，它的意識告訴了它真正的做法—不斷地搖這繭。它不斷扭動身子想把生存空間擴大一點，累了半天的它只是歇了一會就又開始了奮鬥，它有時用頭頂，有時用背去拱。它的努力起作用了，已經有一絲亮光透進來了，儘管這陽光並不亮，但它更有信心了，它拼盡了全力開出了一條可容它通過的通道。它想鑽過去，但卻十分費力，它爬一會停一會，許久之後，它終於鑽了出來。它的背上是翅膀！它是隻蝴蝶！它也知道了這一點，心中掩飾不住自己的喜悅，雖然為了這一刻費了太多力，但為了這一刻，值了！抖了抖翅膀，它又向著新的目標去奮鬥。奮鬥令生命變化，生命因奮鬥而驚喜。所以我說，生命因奮鬥而精彩。

一個嬰兒在一家醫院誕生了，這個新生命是如此可愛。他驚恐的看著著周圍的世界，終於，“哇”一聲哭了出來。他的父母顯然很高興。後來他進入了學校，他對著一切都感到新奇，他的各項成績都名列前茅。他不斷學習，不斷進步，初中，高中，大學。直到他站在了人生的巔峰，他感覺成功如此美好！從前的努力，值了！所以我說，生命因成功而精彩。

生命的精彩造成了這個世界的精彩，這個世界因我們而精彩。讓我們為組成這個精彩世界的每一個生命點贊。

點燃生命的激情篇19

國三作文 ,602字

生命是一種激情，點燃它會使你的激情四射；生命是一種享受，它會使感受他人的溫馨；生命是一種淡淡的微笑，它會使你感受到人世間的溫暖。

一株剛冒尖的小草，一隻剛孵化的飛蛾……雖然，它們的生命非常弱，在自然界中被強者所欺凌，但是，憑藉著自己頑強的生命卻存活了下來。

在外邊玩得正熱火朝天的時候，不經意間看到牆縫了一株嫩綠的西瓜苗的葉子頂這一滴露水，競相綻放，那兒，沒有陽光，沒有水分……只靠早晨的幾滴露水來維持生命所需的水分，在那兒，被許多人所忽視，有些人當作雜草除去，不！我們便在旁邊寫了一個警示牌，來警戒人們，一株草，也有自己微小的生命，幾天，他撐起了自己的“脊樑柱”，有了幾根筆直的蔓藤向外伸延。朦朧細雨過後，更使它茁壯成長，開出了淡黃的花蕊，招引了許多辛勤的“工作者”……

過了好長時間，有一粒棗大小的小瓜瓜，在空中吊著，哇！這是它的果，怕它承受不了這瓜的重量。只好搬來東西墊著，在這樣的環境中，也能夠憑藉著自己頑強生命力來結出累累碩果。

是要下雨，漫天飛著一群一群飛蛾，順手一撈，四五隻飛蛾到了我的手掌心，是逃不過了，用力一捏，都敗在了我的手下，但更多的飛蛾向我襲來，看來我是抵擋不過了，往地上一看，像給大地鋪上了地毯，細細一看，它們都粉身碎骨了，但還在盡力地蠕動著自己的軀體，是顯得多麼吃力我不禁有點慚愧，它們如此渺小，生命力卻是如此巨大的。

讓我們感受生命的激情，綻放不一樣的花朵，追隨生命的芳香。