生動的一節課相關作文20篇
生動的一節課 篇1
國小六年級作文 ,382字今天可是個好日子，因為今天我們終於迎來了早就期盼已久的秋遊。
下午，大家都笑容滿面的進入校園。身後都還揹著一個“百寶箱”，裡面裝著各種各樣的美食和飲料，這也是令大家如此興奮的原因之一。上課鈴剛打響，所有四年級學生都到東操場集合。一會兒，老師叮囑了好多安全知識，我們就出發了。
一路上，大家有說有笑，邊聊邊走，“嘿，你知道今天去哪玩兒嗎？”“知道呀，我們要去河下古鎮了，傻瓜，哈哈”，同學們在相互嘻嘻著。剛走了不到一半的路程，幾個男生就管不住自己的嘴了。他們先從包裡拿出一塊巧克力，偷偷吃了起了起來。一個女生看見了，跑到他後面，用力推了一下他，“哎呦，誰呀？”結果巧克力再臉上劃下了一道“鬍子”。
終於到達了目的地—河下古鎮。於是，我們三個一群，五個一群的坐在一起享用“美食”。接著，老師把我們帶到梁紅玉的雕塑前拍“全家福”。
這可真是最有趣的一節課呀！
別開生面的一節課 篇2
國小四年級作文 ,557字今天的習作課上，王老師神祕地拿出一個特別精緻的“藏寶盒”，說裡面是送給我們的禮物。我們先是眼睛齊刷刷地盯著這個盒子，繼而像炸開鍋一般七嘴八舌地猜測裡面究竟是什麼東西。
同學們的答案可真是千奇百怪，無所不有：有的猜裡面是珠寶，有的猜是王老師小時候的玩具，有的猜是我們上學期的試卷……可是，每次王老師都神祕兮兮地著搖搖頭。就在同學們百思不得其解，急得抓耳撓腮的時候，王老師迅速打開了寶盒。
哦！天哪！裡面居然是一塊磚頭！是的，你沒聽錯！就是一塊隨處可見的磚頭！你看它再普通不過了：中規中矩的長方體、不起眼的暗紅色、表面坑坑窪窪……
同學們頓時像洩了氣的皮球一樣，失望聲、抱怨聲此起彼伏。再看王老師，臉上的表情卻更加神祕了。教室安靜之後，只見他意味深長地說：“難道磚頭就真的這麼不起眼嗎？”接著他給我們講了磚頭的製作工藝，又引導我們討論了磚頭的作用。
短暫的沉思之後，同學們各抒己見：
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，它從黏土變成堅硬磚頭，是經過了層層磨鍊的。這跟人的成才之路如出一轍。”
“沒想到小小的磚頭卻也是經歷了長時間的燒製，才能夠浴火重生，讓自己變得更加堅強。”
“天生我材必有用，小磚頭，確有大作用！”
……
生活處處皆學問，沒想到，小小的一塊磚頭卻能夠引發同學們這麼多思考。這真是一堂別開生面的語文課啊！
令我感動的一節課 篇3
國小五年級作文 ,578字夏令營安排了許多有趣的課程，其中最令我感動的是“感恩教育課”。
給我們上課的是周雪燕老師，當週老師問我們要感謝誰的時候，我的心裡已經有答案了，那就是“親人、朋友、老師”，我以為這就是全部的答案了，可是周老師卻告訴我們還要感謝“陌生人”。為什麼要感謝“陌生人”呢，周老師說：“我們要感謝那些人民警察、醫院裡的護士、火災現場的消防員，還有環衛工人等等。”周老師還給我們舉例解釋說為什麼要感謝環衛工人呢，因為環衛工人很辛苦，過年還要工作，如果沒有環衛工人，我們恐怕要生活在垃圾堆裡了。這時，我才明白為什麼要感謝“陌生人”，這可真是我從來沒想到過的答案啊。
周老師又問我們“如果有一個老闆要用100萬元來買你們的心，你們願不願意？”我們當然不願意。周老師說：“所以，你們要做一個怕死的人。”咦，那不是膽小鬼嗎？周老師看到我們疑惑的眼神，說：“我們身上的一切是誰給的？當然是我們的爸爸媽媽給的，當你死了你們知不知道你們的爸爸媽媽有多傷心！多痛苦！”說完，周老師給我們看了一個視訊。視訊中的孩子因野泳溺亡，他父母非常痛苦，哭個不停，他媽媽甚至想陪他一起離開人世，幸好被他爸爸阻止了。周老師說：“你們現在知道你們對你們的父母有多重要了吧？所以千萬別做那些傷害自己的事情。”周老師說得太有道理了，我要珍惜生命，不能讓父母傷心。
這節感恩課讓我學到了很多東西，我感謝周老師！
讓我怦然心動的一節課 篇4
國一作文 ,640字在一個陰雨綿綿，“寒風”蕭瑟的早上，我打著雨傘帶到班裡，今天可不是一個普通的日子，是高考的日子。我們老師的兒子要參加高考，所以老師十有八九不來上課了，那課誰上呢？
到了第一節課老師果真沒來，教室立刻像燒開的沸水一下子爆發了，同學們有的打鬧，有的說話，更有甚者到走廊上探頭縮腦的往外看。我以為這節課又是一節亂糟糟的自習課，不由得嘆了口氣。
這時走廊裡傳來熟悉的腳步聲，只不過那腳步聲聽起來有些疲憊，腳步聲越來越響，到我們教室門前就停住了，我往外一看，啊，是老師！
只見老師站在門前，頭髮上還滴著雨水。她的衣服溼了一半兒，腳上還有泥。她的雙眼看起來無神，臉上蒼白，還咳嗽著。全班同學看到她站在門外，全都驚呆了，沒想到她會回來給我們上課。
老師緩慢的走上講臺對我們一笑：“對不起，同學們我上課遲到了。”接著她就開始講課了。她因為淋了雨，聲音沙啞著，講課特別小聲，但是老師還是盡力的用最大聲音“喊”，我甚至能感受到那種撕心裂肺的疼痛。
那一節課，破天荒的沒有一個人說話，因為我們都在聽著老師的教誨，都在認真的做著筆記，倒是看起來特別滿意，直誇我們表現好。
外面還下著雨，天空仍然那麼陰沉。然而教室裡卻這麼溫馨的一節課，下課了，老師又匆忙的走了，我問：“老師，你就是來為我們上一節課的嗎？”老師一笑：“當然啦，你們馬上研要進行期末考試了，因為我兒子的事，落下課怎麼行呢？”
那節課，接近了師生情，雖然外面下著雨，“寒風似箭”，但我們的內心好似燃著一把火，那節課讓我感動；那節課讓我怦然心動！
別開生面的一節課 篇5
國小六年級作文 ,837字今天，語文老師來上課，她告訴我們要玩一個趣味吃瓜遊戲還說看誰能贏得冠軍，就有小禮品獎給獲勝的同學，我們聽後興奮不已。
首先，老師宣佈了比賽規則，第一輪：每三人一組最先吃完的一個獲勝，並可以參加第二輪比賽，第二輪勾手比賽，兩兩一組勾手吃瓜，勝出者就進行最後一輪的決賽。同學們聽完，就個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪比賽中，我們分為四個小組，每一小組要選出組內冠軍。開始了，同學們個個狼吞虎嚥，盯著對方，誰也不讓誰。其中我看到一位李麗，她平時說話，吃東西，做什麼事都很溫柔，但在比賽中她也狼吞虎嚥的不再淑女了，也想贏得冠軍，她先兩手各拿一塊西瓜，等老師喊：“”開始”，她像獅子看到獵物一樣，滿懷信心地快速消滅西瓜，最終她以失敗告終，只比對手慢了一步。她愁眉苦臉地回到自己的座位，我們安慰她說：“沒事，友誼第一比賽第二”，她聽完點點頭，繼續看著同學們比賽。
第二輪，就由從第一輪中勝出的四位同學來進行比賽。比賽開始了，是兩位女生和兩位男生之間的對決，兩組對手都摩拳擦掌注視著對方，雙方勾著右手時，左手拿著西瓜，眼神足以殺死對方。開始了，各自都快速地用牙齒把西瓜快速消滅。終於，兩位選手晉級了，準備參加最後一場比賽。
第三輪，兩位選手準備就緒。老師，為他們蒙上了雙眼，讓他們原地轉了10圈，溫舒晴居然轉了圈不暈。她先拿到了西瓜，她拿起西瓜就往嘴裡塞規則是每人吃三塊，最先吃完的人獲勝，但女同學竟毫不給對手任何機會，就把第四塊西瓜吃了。那樣，對手就怎樣也拿不了冠軍了，可以說，舒晴非常機靈，最後她獲得了冠軍。老師獎勵她一張精美的書籤，頓時教室裡響起了雷鳴般的掌聲。
到最後才知道老師不只是單單讓我們玩遊戲，更重要的是要學會“抓住精彩瞬間”，通過這場比賽，我們知道了要：善於發現，抓住別人精彩的瞬間，也許就在觀察的時候，多多少少就獲得一些寫作的靈感。
這節活動課真的是別開生面，同時又讓人回味無窮。
令我感動的一節課 篇6
國小四年級作文 ,523字楊老師是我的語文老師。
楊老師做事十分認真，無論什麼事。這幾年楊老師為我們付出了很多心血，也做了很多令我們感動的事。而我今天要說的事，就發生在一天早上……
叮呤呤，上課了。楊老師說這節課上語文，可有的同學在下面就發出了疑問，說：“嗯？這節課不應該上科學嗎，怎麼還上語文了呢？”因為今天已經有一節科學課了，所以楊老師說：“一天不能上兩節一樣的科任課！”
儘管楊老師已經說了可下面是敲桌子的敲桌子，跺腳的跺腳，還有在下面喊“不公平、不公平，本應該上科學課的，憑什麼上語文啊？！”楊老師說：“你們以為哪個老師願意給你們上啊？老師們也想休息！”可下面還是一片亂哄哄的。楊老師氣的說不上來話，只好找科學老師問個清楚。
結果科學老師說：“這節課上語文！”
聽到這句話下面立馬就安靜了。雖然楊老師很生氣，可她依然保持良好的心態給我們上完了半節課。
我十分感動，感動中有著一絲歉意……
楊老師謝謝您，有您這樣的語文老師“真好”……
別開生面的一節課 篇7
國小六年級作文 ,727字“八小的孩子們太幸福啦！他們不用上課，老師專門帶隊去農博園玩半天！”家長口中說的“農博園半日遊”可不是遊玩，而是我們學校的一堂實踐拓展課。老師將課堂搬進了新疆農業博覽園，這是老師為我們認識沙生植物而開展的別開生面的一節課。
前一天，老師將這個訊息告訴我們的時候，全班都沸騰了。我激動得一晚都沒有睡好，心裡只盼望天快快亮，去上這節從來沒有上過的科學課。
雖然之前多次來過農博園，但只是走馬觀花看熱鬧。這次，在老師的帶領下、同學們的陪伴下，農博園卻像是我第一次來，引起了我極大的興趣。
針對新疆的地理、氣候和植物特徵，在去農博園前，老師讓同學們提前查閱有關沙生植物的資料。在農博園待了半天后，同學們發現，農博園裡植物的奧祕比書本多多了。裡面有好多不認識的植物，我們的問題一個接著一個，老師一一解答，比上課直觀、好玩多了。
參觀沙生植物時，我看到了許多不認識的植物，知道了新疆沙生植物的種類、特徵。知道了許多以前不認識的沙生植物，其中龍舌蘭最讓我感興趣。
龍舌蘭又名龍舌掌、番麻。高大的外形讓我認為它是一棵樹，老師說它可以長到6到12米，圓錐形的花序很大。它的家鄉在墨西哥，要看到她開花很不容易哦，一般要幾十年才開花。龍舌蘭還有許多價值，如：它的葉子可以被用來喂牲畜，還有很多的藥用價值，具有潤肺、化痰、止咳、治療哮喘等作用，還可以用來造紙、製造繩子等等。原來，它渾身都是寶啊！
這樣的真實場景，即使是課堂上再生動的圖畫、視訊，都無法比擬。我們的探究欲、想象力一下子都被調動起來。同學們認真仔細聽著老師講解，大半天就這樣過去了，我們收穫了很多關於沙生植物的知識。真希望這節課不要下課，期待下次別開生面的課堂。
一堂生動的語文課 篇8
國一作文 ,587字“啪啪”的鼓掌聲和著悅耳的笑聲，迴盪在校園的每一個角落。這聲音來自我們的教室。
也許你看到講臺上站著一個個拿著書的同學，而心生疑惑，也許你看到下面的同學捧腹大笑，而不知為何，但只要你看到黑板上的幾個大字—“舞臺劇黃河化險”時，你的疑惑會當即消失得無影無蹤。是的，我們班的同學在老師的鼓勵下，把書本上的內容搬上了舞臺。
看！下一組的同學已整裝待發，只見幾名“戰士”緊跟著“毛澤東”登上了舞臺，只見他們手裡緊攥著自己的“武器”—扫把，之後便開始了對話。
看完這一組的表演，我心生感嘆，不僅為“毛澤東”的機智、果斷和自信而讚歎，也為“周恩來”的沉著、“任弼時”的直言以及戰士的那英勇無畏、不怕犧牲、團結一致的精神而讚歎不已。
緊接著，最後一組也登場了。顯然最後一組吸取了前兩組的教訓，更加專注而認真的表演了整個話劇，贏得了同學們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學飾演的“毛澤東”，由於他對課文的深入學習，使得對人物的把握非常到位，就連老師也為周玉柱同學的表演不時發出讚歎之聲，我也被老師委以飾演“周恩來”的重任，由於受周玉柱的感染，我們這一組的同學表演都非常投入，尤其是最後一段毛澤東《空城計》的演唱，把演出推向了高潮。
總之通過我們對課文的自編自演，激起了我們學習語文的興趣，也加深了對課文中人物的理解，使我們知道了今天生活的來之不易。
生動的一課 篇9
國小五年級作文 ,701字經常聽爸爸媽媽對我講要好好保護牙齒。今天我參加了蕭山日報名師講座的小記者活動。神通廣大的小鹿姐姐請來了蕭山牙科醫院著名的萬醫生來為我們講課。
只見年輕帥氣的萬醫生身穿白大褂，一副和藹可親的樣子。“同學們好！”萬醫生一發言。會議室頓時鴉雀無聲。我們都開始認真地他講課，我還開始做筆記。
萬醫生告訴我們牙齒對我們人體非常重要，是我們人體器官必不可少的組成部分。我們平時的飲食，發聲都離不開它。它一旦損壞會對我們健康形成危害，講話會口齒不清，而且外表形象也會大打折扣。
萬醫生還告訴我們，人的一生有兩種牙齒，乳牙和恆牙。我們小朋友一般是從六歲開始乳牙換成恆牙的。當換成了恆牙它就要跟隨我們一輩子了，所以我們必須好好了解它們保護它們。
那麼如何保護牙齒呢？萬醫生說最要注意的就是飲食習慣，平時我們要少喝雪碧、可樂、芬達等這些碳酸飲料。因為它們會破壞牙齒的保護層會讓細菌更容易入侵我們的牙齒。還有糖果、甜品等甜食也不能多吃，因為它們會給細菌提供營養會讓它們更快的生長。我們應該平時多吃水果、蔬菜、粗糧還有高鈣食物。因為多吃它們能夠促進牙齒骨骼的發育，會讓牙齒變得更加堅固整齊。另外我們還要特別注重刷牙。因為刷牙能夠去除牙菌斑。萬醫生還教了我們一個準確簡單，易記的一種刷牙方法。叫“333”黃金刷牙法。就是早中晚在牙齒的三個面各刷三分鐘。他還建議我們小朋友可以用打圈圈的方法刷牙。就是在牙齒的三個面打圈圈。這是一種很快樂，很有趣，很酷的刷牙法。
萬醫生的這些話我都一一把記下來了。我內心暗暗想，我一定要好好保護我的牙齒，讓它們變的像珍珠一樣，晶瑩潔白。我還會把這些知識告訴身邊的小夥伴們，讓他們也一起來保護牙齒吧。
一堂生動的作文課 篇10
國小三年級作文 ,623字今天，吳老師為了扳回昨天尷尬的局面，有為我們表演了一次撲克牌遊戲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這次的鈴聲不同於以往，像預示著一場“陰謀”將來臨。吳老師帶著一疊撲克牌開始上課，為的是扳回一句。這次，吳老師胸有成竹，為了讓我們這群“火眼金睛”的同學們，發現不了有任何的破綻。她神神祕祕地拿出了一副完整的撲克牌展現在同學們面前，還讓“洗牌高手”陳博宇洗了一次。接下來是抽牌，我們抽的是草花3。這前面的一切都進行的很順利，但接下來，可就麻煩了……
“誰要洗牌？”吳老師自信地說。全班同學的熱情到了最高點，全都舉起了手，有些一臉壞笑，有些是幸災樂禍……看來我們班的同學們都很想讓吳老師失敗。吳老師將撲克牌遞到了何佳瑾的魔爪裡。
何佳瑾趁著吳老師背過身的剎那，將草花３藏到了自己的抽屜裡，然後，就裝作一副若無其事的樣子在那洗牌，當吳老師轉過身，很坦然地將牌交給了吳老師，這一幕看的我目瞪口呆，何佳瑾這個陰謀籠罩著吳老師。毫不知情的吳老師正在找牌，一些同學一臉壞笑，幸災樂禍，一些同學則是十分同情吳老師。隨著時間的流逝，吳老師的表情越來越凝重，接著抬起頭來，嚴厲地盯著大家，看來，沒找到。這時一群愛演戲的男生擁了過去，說：“怎麼會沒有呢？”而何佳瑾就混雜在人群之中，手拿撲克牌，悄悄的塞到了桌子上，可是，就在關鍵時刻，一陣風吹了過來，這張牌晃晃悠悠地飄到了吳老師的眼前，陰謀破碎……
這次魔術，吳老師成功扳回了一句，挽回了顏面。全班都哈哈大笑，這真是一堂生動的作文課。
生動的一課 篇11
國小六年級作文 ,513字“丁零零”上課鈴一響，同學們就回到自己的座位上，拿出語文書，準備上課。
“這節課我們來講《古詩二首》，來，我們先一起讀一讀這兩首詩。”語文老師從座位上站起來巡視著我們說。“別董大，唐，高適，千里黃雲白日曛……”我們一齊讀起來。
讀完了，老師讓我們自學詩意、字詞意思。教室裡頓時像飛進了一大群馬峰，嗡嗡地響個不停。“安靜，讓你們自學，沒讓你們討論！”老師嚴肅地說。喧鬧的教室安靜了下來甚至連一根針掉在地上都能聽見。但持續了幾秒鐘，就又有人小聲地議論。
一會兒，我們都端端正正地坐好了，老師明白我們自學完了，說：“誰知道‘黃雲’的意思？”愛發言的同學立刻把手舉起來，老師叫同桌回答題。“‘黃雲’的意思就是黃沙滿天。”同桌答道。“對，她說的對，那麼你們知道這句話什麼意思嗎？”老師接著問。同學們都搖著頭。我們正在冥思苦想，卻怎麼也想象不出這樣的畫面。
這時，天空已經不是剛才的晴空萬里，而是黃沙滿天，日光昏暗。老師指著窗外幽默地說：“看，現在就是‘千里黃雲白日曛’，這天氣多配合。”我們一起瞅向窗外，天氣真是這樣，我們對這句詩頓時理解了。
“丁零零”，下課了，這節課過得可真有意思，要是以後總有這樣的巧合配合我們上課，可就歡樂多了。
一堂生動的語文課 篇12
國小五年級作文 ,578字今天是新學期新班級的第一節語文課，我們都很期待。當樑老師神采奕奕地走進教室時，教室裡鴉雀無聲，同學們都想要給樑老師留個好印象嘍！
這節課，樑老師講《在天晴了的時候》。樑老師先讓我們自己讀這首詩，把不認識的字自己解決，然後找同學讀，有讀錯的老師就讓我們一起訂正，當我們都讀正確了，樑老師忽然讓我們閉上眼睛，保持最舒服的狀態，甚至可以趴在桌子上，我們都很納悶，同學們都在議論：老師這是唱的哪一齣啊？可樑老師卻只管微笑，默不作聲，當我們安靜下來後，老師朗讀起了這首詩。
聽著聽著，我彷彿走在了潮溼的小路上，呼吸著清新的空氣，空氣裡夾雜著泥土的氣息和花朵的芳香，涼爽的風吹在臉上舒服極了。我開始蹦跳起來，路邊茂密的小草沾滿了水晶般的露珠，更加鮮綠，嬌小羞怯的小白菊被雨水沖刷的更加嬌豔，努力地綻放著……忽然我又覺得自己變成了蝴蝶，扇動著美麗的翅膀，自由自在地飛舞；一會兒我又覺得我變成了一朵雲，在天空自由飄蕩；一會兒我又變成了我，在草地上踩影子，在樹林裡捉蝴蝶……老師都讀完了，我們還沉浸在奇光異彩的曼妙世界裡。
樑老師接著讓我們大聲朗讀自己喜歡的詩句，同學們都爭先恐後地舉手，我們就一次又一次地在大自然裡漫遊。我們都暗下決心：下一次雨過天晴的時候，我們一定要去大自然中玩個夠。
鈴聲響了，同學們都意猶未盡，感覺時間過得太快了，這是我上過的最生動、最有趣的語文課。
生動的一課 篇13
國一作文 ,792字今天上了一節特別的語文課，講座的不是唐老師而是我們班的趙佳一，我們都很期待他講的課，所以一開始講時，大家就開始聚精會神的聽了。
這節課，它主要介紹的是一些抗戰將軍，並大量的介紹了以少勝多的戰役。
第一個名將叫岳飛。這個人物趙佳一介紹的不多，他是北宋的一位大將軍，同樣他也是抗金的英雄。打了好多次仗都勝利了。最後他把金軍嚇得那是聞風喪膽，但最後卻是遭秦檜和張俊等誣陷，最終以莫須有的罪被殺害。聽到此時我深感悲痛，為什麼這樣的一名勇士，要誣告他呢？
接下來介紹的是戚繼光。他，我可就熟了。因為這個英雄曾變成動畫人物在人們面前呈現。看得那叫個痛苦，他打日本時，他的部下是多麼的威武強大。我想明朝有了他，那可真是有了個好寶貝呀！聽趙佳一講他在臺州之戰是，日本有兩萬人，而他只有五千餘人。最後卻把日本打敗了，殺了日本三千餘人，自己才僅有三人傷亡，這是多麼大的一個比例呀！可想而知，戚繼光真是打仗的奇才呀！
下面介紹的詩李舜臣。他幼時家境貧寒，但他聰明過人，十一歲才接觸知識，但他學得很快，二十二歲拿兵器習武。在一次比武考試中，他從馬上摔了下來，腿一下子折了，但他不放棄，硬是爬著爬過了終點線。那時多大的意志力呀，我非常敬佩他。
他還有一個很大的功績就是在鳴樑海戰時，他以十二艘戰船PK三十艘日本戰船，最後竟然勝利了，他又一次的以少勝多。
其實以少勝多的戰役還有很多。就拿鉅鹿之戰來說吧。秦軍四十萬軍隊，而起義軍才有六萬軍隊，但最後還是勝利了。還有官渡之戰。袁紹有十一萬人而曹操才有二萬人，但最後不還是勝了嗎。
最後我明白了一個道理。一個軍隊的強大不全都在於人數和裝備，而是在於敢廝殺的‘亮劍’精神。你明知道對手是天下第一劍客，你也要亮出寶劍，倒在對手的劍下不丟人。這也是一個軍隊的軍魂。誰要是有了這種軍魂那一定會勝利，所向睥睨。從而我也知道了兩句話必死即生，必生即死。勇氣會傳染，恐懼也會傳染。
生動的一課 篇14
國小四年級作文 ,345字進入了四年級後，我認識了許多新的老師，最讓我喜歡的是我們的班主任兼語文老師，她上的課，既生動，又易懂。
記得那一天，陳老師給我們上第一課《觀潮》。她一邊朗讀一邊用手來回比劃著，“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩的飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”她的聲音好像有魔力一般，一會兒高昂，一會兒低沉，同學們被深深地吸引住了，大家彷彿到了海寧市的鹽官鎮，跟著觀潮的人群，登上了海塘大堤，一起看到了白浪翻滾的潮水。一篇課文讀完了，同學們還沉浸在其中。
接著老師又給我們講了這段文章的寫作順序，我們明白了作者是按由遠而近的順序，從聲音和形狀兩方面突出了錢塘江大潮的神奇。
自從上了這堂課，我更加喜歡閱讀了。我很想親自去錢塘江看一看那潮水，領略一下它的雄偉壯觀。
生動的一課 篇15
敘事作文 ,645字六一，一個屬於孩子們的節日，這天，我們有兩個大型活動，一個是吸管搭塔，一個是義賣。雖然義賣有兩個鐘頭，而吸管搭塔則顯得時間很短，可是就這短暫的一個小時，卻給我留下了難忘的印象。
老師事先就通知我們去了解一下什麼叫吸管搭塔。我通過網路和實踐，已經對它瞭如指掌了。我信心滿滿地對組員說：這一次我們一定穩拿第一。
但是，事情說變就變。
當我們到達了場地後，組長一領材料，我呆了，其中不但沒有我預想中的膠水或透明膠，並且還得在上面放個網球做檢驗！
完了，完了！我看著手中陌生的材料，頓時慌了神，手足無措起來。
我嚥了口口水，擦了頭汗，開始了這令我崩潰的“遊戲”，我和同學商量我的方案，但他們並不接受，都覺得自己獨有的方法好，並且自顧自實驗了起來。而其中一個隊員，手中沒有動作，嘴裡卻吧嗒吧嗒個不停；還有兩個隊員一點頭緒都沒有，只是傻傻呆呆坐那。那個說話的同學還與另一個同學吵了起來，我隊可真是一團糟，如同一個蜂窩。我是誰？我該怎麼辦！
眼看時間一分一秒地過去了，材料也被浪費了不少，可塔依舊無影無蹤。後來，我終於看到了一絲希望，就如在漫漫黑夜中摸索前進的行人看到了光明，老師來了！她教給我們怎樣將吸管用曲別針連線，固定。
經過一陣的“翻江倒海”，塔終於建起來了，網球也終於放上去了！經過測量，我們榮獲全班第一！不過是倒數的，因為高度不夠。這個結果讓組員們沮喪不已，而我更是失神黯然。
不過轉念一想，人生就是這樣，你必須得時刻珍惜，也要做好時刻失去一切的準備。
六一節，“吸管搭塔”給我上了生動一課。
生動的一課 篇16
國小二年級作文 ,569字今天，天氣晴朗，萬里無雲，在這陽光明媚的日子裡，在我們學校的電子報告廳裡舉行了一次有意義的小記者活動。
一吃完午飯，我便迫不急待地向電子報告廳跑去，猶如一隻被老虎追趕的兔子，又好像在跑接力賽似的。但是，等我氣喘吁吁地跑到教室時，卻發現只有一名同學在。
過了好一會，所有的小記者都到齊了。這時，可愛的小露姐姐走上講臺，拿起話筒，微笑著對我們說：“小記者們，今天就由芒果老師為大家上一課《蝴蝶的一生》，咦！我覺得這個課題很有趣，於是便聚精會神地聽了起來。
芒果老師走上講臺，第一個問題便問我們蝴蝶的一生是怎麼樣的？這下可難倒了所有同學，我們都搖搖頭表示不知道。老師接著講，蝴蝶的一生髮育要經過四個階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲。幼蟲的生長，一般要經過幾次蛻皮。成蟲後就變成了美麗的蝴蝶，偏偏起舞。但是蝴蝶的壽命是很短的，一般在冬季來臨之前會一聲不響地死去。
聽到這裡，很多同學都情不自禁地流下了眼淚。芒果老師接著說，就是因為這樣，所以我們就會去紀念美麗的蝴蝶。然後，芒果老師拿出一個用蝴蝶翅膀製作的標本，把它帖在已經準備好的書籤上。哇，漂亮的蝴蝶書籤製作完成了。
啊！我心想，通過這堂課，我又學到了許多知識，真是讓我受益非淺。美麗的蝴蝶，就算結束了自已的生命，還給我們帶來如此美好的回憶，真是太寶貴了！我一定要好好的珍藏，值得留戀。
一場生動的語文課 篇17
國小四年級作文 ,626字今天，第一節課是語文課，我們大家都做好了充分的準備，迎接著老師的到來。一會兒，老師來到了教室，說：“今天，我們來學一學31課《飛向藍天的恐龍》”。一說到恐龍，我們都喜出望外，別提多高興了。呵！恐龍！是我們男孩子最喜歡的動物了，比如：威風凶猛的霸王龍和遲鈍的馬門西龍。
隨著老師的講述，一個個疑問在我們心中升起。恐龍！咋還會飛呢？還有它和鳥類又有啥關係呀！教室裡一下子像熱鍋上的螞蟻沸騰了起來。老師又說到，同學們，你們知道以前的恐龍是現在的什麼動物嗎？霎時間，教室裡頓時安靜了下來，一雙雙好奇的眼睛都望向了他們的偶像。沒有人說話，更沒有人敢去回答。過了兩三分鐘，老師自己回答到：“以前的恐龍就是現在的小鳥呀”！
啊！這種聲音已經在教室裡傳開了，大家都張大著嘴巴你望著我，我看看你，不會吧！我們都不敢相信老師的話了。
課堂在深入，老師在耐心地講解，讓我們知道了其中的道理。原來早在十九世紀英國學者就發現恐龍和鳥類在骨骼結構上極為相似，而二十世紀未期，我國遼寧西部發現的儲存有羽毛印痕的恐龍化石，也證明了恐龍鳥變的事實。
晚上回家，我又和爸爸開啟網路查找了更多關於恐龍進化與脫離同類的相關文獻，讓我對恐龍鳥變的事實有了更多的瞭解，難怪說，‘’日讀一本書，勝行萬里路‘’。我想在今後的學習生涯中，我要閱讀更多的書籍。這樣我就能在有限的生活圈裡，學到無限的知識！
生動的一課 篇18
國小三年級作文 ,470字今天，爸爸給我上了一堂生動的螞蟻課。
我津津有味地聽著爸爸講：“螞蟻是集體昆蟲，他們過的是群體生活，當他們開始搬運食物時，假如一隻螞蟻搬不動時，就會有二、三、四到更多的螞蟻來搬，還會用“蟻海戰術”來攻擊大青蟲，再把大青蟲拖回家，真是一種神奇的生物！
爸爸叫我仔仔細細地觀察，還特地為我打死一隻蚊子，看螞蟻是怎麼合作搬運食物的。
我開始觀察，我的眼睛應接不暇，看見了這隻，錯過了那隻，看清楚了那隻，另一隻又跑走了，螞蟻像潮水一樣湧向蚊子。有些螞蟻抬著蚊子腳回去了，又有一些螞蟻扛著蚊子翅膀回去了，還有些螞蟻馱著蚊子的身體回去了。突然，有一隻粉紅色的小蟲在跑，儘管它爬得飛快，可是，還是逃不過螞蟻敏銳的目光，最終它也難逃魔爪，被拖進蟻洞去了。
過了一會兒，爸爸放了一片有蟲子的葉子下去，然後我們就去上英語班了，等回來時，蟲子和螞蟻早已不見了……
我跟爸爸說，下個星期六我還要觀察，下次要扒個蝸牛做實驗！爸爸答應了。這一課，我看到了一群生動有趣的螞蟻，還體會到了螞蟻的團隊精神。
一堂生動的語文課 篇19
國小四年級作文 ,485字今天班主任郭老師給我們講課文《搭石》。一開始上課，郭老師就拿出來幾個彩色圓環。咦？這是要幹什麼呢？
同學們都迫不及待的等待郭老師的講解，同學們，你們愛自己的家鄉嗎？是啊，家鄉的山美水美，誰不愛自己的家鄉呢？劉章爺爺的家鄉也是個美麗的地方。你瞧，那裡有連綿起伏的山巒，鬱鬱蔥蔥的樹林，還有一條清澈見底，潺潺而流的小溪，可是劉章爺爺覺得最美的還是家鄉的——搭石。
“搭石”！難道這圓環是要給我們做遊戲模仿課文裡的過河搭石頭嗎？我的心開始激動起來。
沒錯，郭老師把我們按小分隊分好，每個小隊的同學一起上臺並且排好隊，由隊長把“石頭”搭好，然後每個人踩著搭好的橋走過去，真的是模仿課文裡的搭石！
到我們小隊了，隊長首先把圓環一個個擺好，像石頭搭在河中一樣，然後大家一個一個的踩著走過講臺，當我踩在圓環上的時候，才發現平衡的重要性，真正感受到了過搭石的樂趣。
這堂課不但讓我對課文《搭石》有了深刻的理解，上課的快樂更是讓我記憶深刻難以忘懷，我太愛上語文課了，更愛我的班主任郭老師，是她帶給我不一樣的課堂。
有趣的一節課 篇20
國小四年級作文 ,619字今天，我們上了一節很有趣的課。
上課鈴聲一響，老師對我們說：“這節課我們玩一個遊戲，你們猜猜玩什麼？”本來靜得連呼吸聲都聽得見的教室，一下子變得熱鬧起來。“玩成語接龍？”一個同學問道，“玩開火車？”……老師都搖了搖頭，她神祕地說：“看來你們都猜不出來呀，我們玩貼鼻子。”教室裡面一片歡呼聲。貼鼻子的玩法很簡單，就是老師在黑板上畫一個臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰把鼻子正好貼在臉的正中央，誰就贏了，老師還說贏的同學可以得到一份神祕禮物。
經過漫長的等候，終於輪到我了。上講臺以後，老師給了我一個怪模怪樣的鼻子，我先轉了兩個圈，向前走去。我轉了兩圈以後已經找不到方向了，本來心裡已經很緊張了，找不到方向以後更不知所措，握著粉筆的手在發抖，心跳得很快，手腳冰涼，像握著冰塊。結果我竟然走到了講臺下面，同學們哈哈大笑，還有同學說：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺下面。”我的臉紅得像一個熟透的大蘋果，一邊心裡一遍遍罵自己：我就說會出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順著講臺的邊走回講臺上。這次，我吸取上次的教訓，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒有凹線，我心想：這可怎麼辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個摸起來好像有東西寫過的地方。接著聽到同學們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來，我自己也忍不住笑了起來，我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學和我都沒有得到神祕禮物，但我們收穫了很多樂趣。