甜在心裡的西瓜相關作文20篇

甜在心裡的西瓜 篇1

國小四年級作文 ,667字

週日的清晨,我穿著帥氣衣服前往郊區老家,剛到老家,我就到院子裡看到一些圓溜溜的西瓜,翠綠的西瓜藤連線著圓溜溜的西瓜,就像調皮可愛的小孩。我心裡充滿著喜悅。

小時候,一到夏天,村民紛紛種西瓜,母親也利用老家院子的空地種了幾棵西瓜,西瓜在母親的精心打理下,長大、開花、很快結果了,西瓜從拳頭大小長得像籃球一樣又大又圓,我圍繞著西瓜地跑,那時候我高興的不得了,母親臉上有著燦爛的笑容。

西瓜成熟後,我和我的哥哥幫著母親收西瓜,一個送給親戚,另一個送給鄉鄰,我們還會過一個收穫節,收穫節是我們收穫最豐富的時候才能過,那時是我們最高興的一天。

可是,有一年西瓜遭遇害蟲嚴重的攻擊,西瓜收成很少,母親把西瓜放在冰箱,留給爺爺奶奶吃,雖然西瓜很容易買到,可是這是自己親手種的,不僅味道不一樣,意義也不一樣。

一次我踢完球回到家,變成了一隻烤雞似的,趁母親不在就從冰箱偷幾片西瓜,吃了一口就感到一股冷氣衝到心裡,我吃了再吃直到吃到爽歪歪,母親回到家,開啟冰箱發現冰箱裡的西瓜幾乎沒了。就生氣地問我:“你把我留給爺爺奶奶的西瓜吃了?”母親的眼神開始變得嚴肅起來,我低下頭,慢吞吞地說:“沒…沒有”,我一直不敢抬頭,卻感覺到母親的眼光好像劍一樣刺向我,我低著頭說:“我錯了……”“一定要做個誠實、光明磊落的人…”,我點點頭,心裡感到羞愧極了。

母親的教誨一直刻在我的心裡,就像那甜甜的西瓜滋潤著我。

留在心裡的印象 篇2

國小六年級作文 ,860字

在我記憶的長河裡,有一位可愛、活潑的小女孩永遠留在我心中。

在我讀幼兒園大班時。因為我是新轉過來的,所以這裡的環境我不熟悉。下課後,我獨自趴在牆壁上,向外看風景。外面綠樹成蔭,鳥語花香。這時,突然有人用雙手矇住我的眼睛,我眼睛頓時黑漆漆的。於是,我用雙手用盡力氣才把矇住雙眼的手拔下來。甩頭一看,是一個扎著兩條小馬辮、雙眼大溜溜,身穿校服的小女孩。“你好,我叫宣宣。你叫什麼名字?”她先來個自我介紹,然後問道。“我叫黃雅雯,你可以叫我雯雯。你,找我有事嗎?”我好奇地問。“要不,我們做朋友吧!我也是新來的,沒有朋友。你也是新來的,也沒有朋友。我們做朋友正好!”她說。“好吧,我們拉鉤上吊一百年不許變。”我回答道。

我們就這樣成了好朋友。自此以後,我們有好吃的,好玩的都一起分享,有困難時我們一起解決。慢慢地,我對她越來越瞭解了,不僅這樣,友誼也加深了不少。有一次,我正在津津有味地看著書。宣宣在地上見到一本本子。看了看姓名,沒有姓名。她便亮開嗓子問道:“這是誰的本子呀?”我並沒有看本子,而是在看書。見沒有人回答,她又提高八度問道:“這是誰的本子呀?”還是沒有人回答。然後,她便把本子拿回去畫畫。後來,我發現自己的本子不見了。轉頭一看,在宣宣的桌子上,我看到了一個熟悉的身影。我拿起來一看,是我的本子。於是,我告訴老師,說宣宣在我的本子上亂塗亂畫。後來,老師批評了她。她立刻跟我道歉,其實這件事我也有不對,我也跟她說對不起。俗話說“舊的不去新的不來”。就這樣,我們又重歸於好,一起把那件事情忘了。

宣宣最拿手的是摺紙。我當了她的徒弟。她細心地教我折盒子、箱子、氣球、千紙鶴等各種東西。有一次,學校舉辦故事大王比賽。我呀!不知道多想參加。後來,聽了老師說了規矩後,我更想參加了。故事可以自己編,也可以看了故事後說出來。宣宣也想參加。報名後,我和她一起編一起想,把自由活動的時間都用來編故事。到了比賽那天,我和宣宣放膽地講。結果得到了第一名。

經過這次比賽,我們就像姐妹一樣,形影不離。

這就是我的好朋友—宣宣。

留在心裡的畫面 篇3

國三作文 ,956字

時光匆匆,如白駒過隙。在逝去的歲月裡,總有一幅幅畫面留在心中最柔軟的深處,恰似冬日裡的暖陽,溫潤著我。

晨光

天剛矇矇亮,我就被廚房裡的嘈雜聲驚醒了。翻身下床,穿上拖鞋揉著惺忪的睡眼向廚房走去,發現母親正忙活,看到我,一臉詫異的關切的說:“難得今天是週日,趕緊再去睡會兒,等飯菜都做好了再叫你。”“哦。”我點點頭,沒多做回答,可我的腳卻不聽使喚似的,猛然間也清醒了很多,於是,倚在門上,看著母親嫻熟的擇菜、洗菜、做菜。突然,晨曦的微光滲過窗戶灌了進來,映在母親略顯蒼老的臉上,平添一份祥和。

晨光中,母親為我準備早餐的情景,深深地烙印在我的內心深處,時刻溫暖著我。

烈日

正午,當空的烈日無情的炙烤著大地,層層疊疊的熱浪在空氣中翻騰著,侵襲著我那煩躁不安的心。“砰!生日快樂!”她突然從我身後跳出來,雙手在我眼前一合又迅速的張開,變魔術似的為我拉開了一筒禮花。一顆顆豆大的汗珠滾動在她如花的笑靨上。一時間,只覺得五臟六腑好像被清水滌盪過一樣,說不出的清爽。“我先走了,拜拜!”她像一隻快樂的小鹿一樣一蹦一跳的離開了。瞬間,那徐徐開放的友誼之花,使空氣中充滿了清甜的味道。

烈日下,那張如花的笑靨,被定格成一幅美麗的畫面,烙在我的內心深處,時刻清爽著我。

熙月

那晚,皎潔的月光灑滿了整個校園,那翠綠的樹葉上,小草間也都星星點點的閃爍著點點月光,她們似乎在嘲笑我這個失敗者,令我垂頭喪氣。一個人漫無目的的在校道上徘徊,不知過了多久,一隻溫暖的手臂搭在肩頭,驀然回首間,發現原來是語文老師來了。我趕緊揩掉臉上淚痕,佯笑道:“老師好!您也來散步嗎?”老師笑著說:“好巧啊,今天散步竟然能看到你。我們一起走走吧。”之後,我與老師並肩漫步校園的小公園,我們聊了一些無關緊要的話語,而老師始終沒有提及考試的事。這讓我慢慢的輕鬆愉悅起來。

熙月下,老師與我並肩漫步校園的畫面,深深地陷進了我的心裡,時刻催我奮進。

藍天

我是一個喜歡追夢的孩子,於是,我時常仰望天空,看那聖潔浩瀚、一望無際的藍。我懂得,是因為有了晨光,有了烈日,有了熙月,才有這片迷人的藍天;是因為有親情、友情、師生情常伴,才有了日子的溫馨,才有了感動與愉悅,才有了生活的美好。

在流逝的青春時光裡,總有一些畫面被時光定格下來,烙印在心裡,溫暖著我,促我前進。

刻在心裡的記憶 篇4

國小六年級作文 ,774字

晚風輕輕地吹拂著我的臉,我託著下巴,坐在落英繽紛的臺階上,腦海裡又浮現出那件難忘的事。這件事就像鑲嵌在我心靈上的一顆顆珍珠,閃閃發亮。這件平凡的小事,雖然過去了,但它一直刻在我的心裡。

那是一個盛夏的一天,我和同學、老師在晨曦中來到了海邊,準備捕捉水中的蝦兵蟹將。

站在這柔軟的沙灘上,看著水中那些歡蹦亂跳的小魚小蝦,我心花怒放,立即向小魚小蝦撲去。我簡直不敢相信自己的眼睛—居然撈到了兩條活蹦亂跳的小魚。我高興得手舞足蹈,找來了一個五彩繽紛的瓶子,便把它們小心翼翼地放進去。我還給它們取了名字:“綠寶石”和“沙老爺”。小魚在瓶子裡穿梭其間,美極了!

就在我得意忘形的時候,卻被那哭聲和抽咽聲拉回了現實。原來是一位小妹妹站在不遠處抽泣,有許多同學在圍觀,但是大多數同學是幸災樂禍、袖手旁觀,原來,別人送給她兩條魚,她把它們放在礦泉水瓶中,結果被清潔工誤以為是丟棄物,就把它們裝進了垃圾箱。怪不得哭成這個樣子—桃子眼,紅鼻子兒,連神氣的羊角辮也散了。許多同學都去安慰她,給她講笑話,做鬼臉逗她笑,她反而哭得更傷心了。這一切弄得我鼻子酸酸的。我咬了咬牙,心想:再見了,心愛的“綠寶石”!再見了,可愛的“沙老爺”!我捧出兩條魚送給了小妹妹,她也把糖果飛快地塞進我的手裡,然後帶滿臉的淚水笑了。

太陽高高升起的時候,我的捕魚生涯結束了,我拖著疲倦的身子走在歸途上。老師半開玩笑地說:“一條魚也沒有了,傷心嗎?”“才不。”我脫口而出。真的,想著小姑娘那甜甜的笑容,心裡暖暖的。這應該就是“送人玫瑰,手有餘香”吧!

現在我真心地感謝那個早晨,它不僅讓我享受捕魚的樂趣,更讓我這個從小被父母呵護慣了的獨生子,有了第一次的真心付出。我永遠忘不了小妹妹那如金子般甜美的笑容,那是對我最大的誇獎。我永遠忘不了那明媚的早晨,它深深地刻在我的心裡。

長在心裡的翅膀 篇5

國二作文 ,986字

我們要聽到大風呼嘯過峽谷,才知道那就是風;

我們要看到白雲漂浮過山脈,才知道那就是雲;

我們要飛過,才知道自己有一雙隱形的翅膀。

隱形的翅膀,隱藏在夢想的起點!

—寫在前面的話

當野草地裡玩耍嬉戲的身影不再屬於我們,當小河邊美麗如花的笑臉不再屬於我們;當夕陽下歡快清脆的童謠不再屬於我們……取而代之的是老師焦灼的眼神,書山題海的困惑,父母殷切的期望……是不是也是我們該反省的時候了?

有人說:“考試是人類文明史上一項空前絕後的發明。”我們以為中國的應試教育也恰恰說明了這一點。現在的社會,沒有個大學文憑,怎麼能找到一份好的噶,怎麼能生活得豐衣足食?孩子是父母掌心的肉,我們父母又怎麼會不急,又怎麼會不採取行動?

雖說“望子成龍,望女成鳳”情有可原,但“頭懸樑,錐刺股”已不屬於我們這個時代。我們的父母又何必將自己的期望轉化成孩子的這種盲目勤奮呢?而你們又是否知道,社會的未來—我們的青少年長在心裡的翅膀也因為這樣而一點點被折斷!

“虛堂人靜不聞更,獨坐書床對夜竹”已不再是現代人讀書時的寫照;“青燈黃卷,宵衣旰食”已不再是一個人的勤奮;“奮發圖強,樂而忘憂”也已不再是我們的心聲。那些原本我們的藍天、白雲、泥土、飛翔……早已不見了蹤影,我們變得孤單……

可是,我們又是否為老師日漸凹陷的雙眼心痛過,是否被母親日漸花白的青絲感動過,是否因為父親日漸佝僂的脊背而憂傷過。已不再年少的我們應當看到這些的,那些殷切、焦灼的眼神難道不足以令你廢寢忘食嗎?

以前,我總是不喜歡我的父母為我安排好的一切。可是當有一天,我的父母都已經微笑著對我說:“只要你喜歡就好”的時候,我卻難過了。這時,我才明白,其實有人替你描繪人生藍圖未嘗不是一種幸福。這種幸福太過純粹和脆弱,並不應該屬於我們。

孩子是父母放飛的風箏,無論飛到哪裡,生命之線永遠緊握在父母手中。父母的愛宛如一條靜靜流淌的小河,捧給我們的實在太多太多,就如同那汩汩的泉水,日夜不停地噴湧。難道我們捧給父母的僅僅只能是一片感激的情,一曲歡快的歌?

我多麼想對所有的父母說:“成功並不是那麼難,請您們放開手,讓我們多一些付出,多一些感恩,讓我們不僅僅能為父母歡快歌唱,也讓他們的期望成真!”

哲人說:“失望也不是一件壞事。因為有所期望才會失望!”我以為,長在心裡的翅膀,載著期望,就能飛翔,飛向夢想的天藍色彼岸!

種在心裡的夢想 篇6

勵志作文 ,909字

“採菊東籬下,悠然見南山”是陶淵明的理想;“伏清白以死直兮,固前聖之所厚”是屈原堅貞不渝的高志;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫崇高的夢想……而我的夢想是當一名科學家。

我從小就喜歡科學實驗,夢想有一天能成為一名科學家。有一次,我在課堂上學到可以用“紙船”燒開水。於是,回到家裡,我便興高采烈地想要實踐一下。說做就做,我找來了兩塊磚頭,放在我家門前的沙地上,在兩塊磚頭中間挖了一個小坑,然後四處收集枯枝落葉,開始饒有興趣地做起了這個實驗。一切準備就緒後,我迫不及待地跑回家裡折了一隻“小紙船”。現在可謂“萬事俱備,只欠東風”了,我拿了一個打火機,學著奶奶以前用砂鍋煮飯的樣子,先把幹樹葉點燃,接著不斷地往小火焰上新增小樹葉。這些對於我來說簡直易如反掌,因為我以前幫過奶奶煮砂鍋粥。不好!由於我一時的疏忽,加多了樹葉,火焰被蓋住了,燃不起來了,反倒從樹葉底下冒出一大團一大團的黑煙,它們在空中“張牙舞爪”,好像在笑話著我。但是,我相信“世上無難事,只怕有心人”,沒有氣餒,而是俯下身子,耐心地用樹枝支起樹葉,向那微弱的火光吹氣。“功夫不負有心人”,火焰又重新燃了起來。“吃一塹長一智”,這一次,我提起十二分精神,毫不疏忽。望著那明亮的火焰,我忽然覺得它像一位穿著火紅舞裙的少女,正在歡快地跳著芭蕾舞。接著,我聚精會神地觀察者“小紙船”中水的動靜。我深知“心急吃不了熱豆腐”,於是便耐心地觀察著。不久,“小紙船”中的水底開始出現了一些很小的泡泡,只見那水泡逐漸上升,在上升過程中逐漸變大,到水面時已經成為一個大泡了,“迸”的一聲,在空中炸開了花,活像一朵朵盛開的白蓮,真是美麗!

漸漸地,水的動靜更加強烈了,我意識到:水開了!我好奇地瞧了瞧“小紙船”,另我開心的是,它居然完好無損,只是紙的表面多了一層黑色的東西。實踐出真知,百看不如一做,動眼不如動手。“世事洞明皆學問,人情練達即文章”,只要多動手,我們會發現科學更多的奧祕。

夢想是石,擦出星星之火;夢想是火,點燃希望之燈;夢想是燈,照亮前進之路。如今,中國在不斷髮展,作為青少年的我們,應該像毛澤東一樣“鷹擊長空,魚翔淺底”,用自己的青春,圓自己的夢想!

長在心裡的一棵樹 篇7

國二作文 ,1042字

櫻花寧寧,輕輕上妝……

晚風伴著憂傷,吹來一抹淡淡的粉,悄悄地飄過並帶有一絲清香,陶醉山澗,大地,這般動人的舞律,怎能如此輕描淡寫?超脫於世間之萬物。靈魂,純淨,莫過於愛。

這般安詳,我靜靜睡著,你守著我—一棵櫻花樹。

月光,泛著幽藍;星空,點亮黑夜;櫻花,甜美了她那外表破碎而內心堅挺的心。你抿著雙脣,秀髮合風,他躺在你的懷裡,卻沒了聲息,櫻花悄然飄落,一片片花瓣都籠罩著一層淡淡的光輝,背影裡也多了淡淡的粉。留不住的,他還是走了,正如櫻花的凋零不捨。

淡粉的夢境裡,兩個人走在月光下,一路上都能聽見櫻花在風中飄落的聲音。你站在院子裡的陰影中微笑地看著他,漆黑的眼睛,明亮得讓他不敢直視。伸出手把你的眼睛合上,俯下身親吻你的臉頰,你感到眼裡有溫暖的眼淚,一瞬間的幸福……你望著我—那棵他種的櫻花樹,漸漸地,臉上出現了紋路,櫻花卻依舊年輕。

花兒開開落落才能保護我成長,為了這你一直抽打著那些屬於你與他美麗記憶的花瓣。一遍又一遍的哭泣伴著花兒的葬禮。可是,一直不會改變的是你與他永遠烙在心中的記憶。你擁著落下的一片粉,長嘆:隨風飄吧,他會看見的,我還是幸福的。你永遠記得他倒下時嘴角的一絲微笑,那是幸福的渴望。

他留下的我,只是一棵樹,你卻受用了無窮的他對你愛的財富。每當風吹過,花瓣彌留鼻尖的是無限的思念與憧憬。櫻花依然年輕旺盛,只因為你寸步不離的看護,與那難以描繪的愛的境界。

那日,你笑著,迎著雨,我也秀麗獨芳。你俯身貼耳靠近樹心,對著我說:“他又來看我了。”你望著茂密的枝葉,挺立的樹幹,微微笑了。你這時中年卻不乏當年的羞嫩,如花苞般可人……你枕著幽幽山林蒼谷,帶著粉粉的花香夢,又去尋找他,找尋與他一起的每個季節。

吶喊,茫然。我呼喊你的名字,沉睡的你,被這外表清麗,內心狠毒的雨矇蔽了,撕心裂肺的痛,奪走了你與他之間的一段段“心”的追憶。嘈雜之中,我失去了花、葉,甚至軀體!我不會向你們這些疾風惡雨屈服!但是,伴著一道如血脈的光結束了—我全部的掙扎……

心不會死,沒有這,一切就斷了。這時,你的身體挺拔直立,四肢向周圍伸開,一絲絲秀美的發變成曲折的枝條,上面開滿了花。風澀澀吹來,依舊美了這方土地,奪走了風雨之間的舞律。你終究成為了我,我終究成為了你。斷殘的枝幹旁,豎起的還是那粉紅的幕簾……

我,一棵被風摧殘了的櫻花樹;你,一棵用我誓死保護的心成長起來的櫻花樹。你成了樹,卻與他更近了,彼此的愛的寄託只有你……

櫻花漫漫,悄然上妝……

埋在心裡的話 篇8

國三作文 ,535字

許多人,在心裡始終埋著一句話,想對別人說,但卻不說出來,但這絕不是他們不想說,而是他們想用行動來證明自己心中的那句話而已!

在家裡,我最想把埋在我心裡這句話送給一個人,那人就是我的爸爸!其實在以前我對我爸爸還是有一些意見的,只不過有一件事改變了我的想法。

記得在一個晴朗的日子裡,爸爸突然叫我去爬山,我頓時就像是被釘在了那裡似的,看著那近在眼前卻彷彿遠在天邊的熟悉的臉。心想:這是假的吧?但那張飽經風霜的臉卻滿是一種認真的神色。看來也只能跟著他去爬山了吧!

在山上,我們邊爬邊休息,但卻一句話都沒有講。山越來越高,房屋越來越矮,路越來越陡,我的心也越來越忐忑,終於在一塊陡峭的石頭前,我摔倒了,但我又悄無聲息地站了起來,因為我不想讓他看到。但還是被他的“火眼金睛”給發現了,只見他幾步並作一步的飛到了我的旁邊。“沒事吧?”只見爸爸關切得問道,看著他眼中那濃濃的關愛之情,心裡面那些反感的防線頓時土崩瓦解。

當晚回家,只見爸爸忙前忙後,心裡頓時像打翻了五味瓶,想起自己以前對爸爸的一些不理解,再回想爸爸的包容,感覺真是羞愧不已,也覺得自己真不應該。

現在,我心裡一直埋著的這句話,雖然我還是不好意思說出來,但也希望這遲來許久的一句話能讓爸爸高興—爸爸,我愛你!

烙在心裡的風景 篇9

國三作文 ,576字

窗外綠樹成蔭,日影斑駁。重重的枝葉將毒辣的陽光剪得破碎,灑落在我掛滿淚水的臉上。漫步在小路上,微風撫摸著我的臉頰,心凝形釋,思緒隨風飄舞。

又回想起那天去看奶奶的情景:車沿著羊腸小路駛過去,錯落的樓房,大片的水稻,一切似乎那麼陌生、又那麼熟悉。剛從車子裡走出來,奶奶就急著從小屋裡走出來手裡還捏著一顆菜。“來了啊”奶奶笑眯眯的倚著我、像個小孩子一樣。

小時候的我和奶奶一直住在這間屋子裡,這屋子舊得連門都吱呀亂叫、我曾因深夜沒有蟲鳴心就止不住的緊張。如今,這黑黑小屋子只住著一個老人,奶奶的喜怒哀樂也只能被這黑暗吞噬。

吃飯的時候,一雙油油的手,靈活地將菜餚在我們的碗上堆起。我不想阻止,只因這很難得吧。奶奶也不冷落弟弟,即便弟弟向來嘴挑、常對她夾的菜不屑一顧。可即便是換來一副嫌棄的表情,奶奶依舊不停歇。有時候我覺得奶奶很單純、單純的讓人心疼。

離開時拿著奶奶揀的菜,我們默默地上了車,奶奶也一路默默的走上來時羊腸小道,也不揮手、只是輕輕的說:“路上小心”。聲音很輕、奶奶站在凹凸不平的石子路上、看我們漸行漸遠,我似乎望見奶奶雙眸中散去的歡喜。輕風撩起奶奶額前的白髮,她一直遠遠的望過來、似乎想穿過我們。

而奶奶落寞的身影、交織在錯落的樓房和麥田中、這一刻,腦海裡似乎烙下了這個畫面。而奶奶落寞的身影就像一道美麗的風景一樣揮之不去。一直烙在我的心底。

放在心裡的愛 篇10

國三作文 ,655字

天氣不燥不熱,太陽掛在樹頂,放出溫和的光,難得的好天氣。

鄰家的一群孩子推鬧著,去叫對面那戶人家的孩子一起玩。我隔著玻璃窗,安靜的看著。

“三三,去玩啦!”

“好,我馬上出來。”那個叫三三的快樂的迴應著。

“三三,回來!”突然一個響亮的女高音從屋內傳出。三三怏怏不樂的回到屋裡,不知說了什麼,很快三三慢慢的屋內走出來,扶著門表情沮喪的和夥伴們說了些什麼,夥伴們便走了。只剩下三三在門口站著,嘴巴扁扁著彷彿要哭了。

他們的年齡離我很遠,但這件是卻讓我感覺很熟悉。小時候,媽媽好像也總是這樣,有玩伴來叫我時,媽媽總是問我是誰,若是那些媽媽覺得會把我帶壞的,便毫無商量的拒絕,然後讓我出去說理由,想等下要去外婆家之類的。每次看著玩伴遠去,心總是很沉,怪媽媽不給我出去玩。心中總是充斥這酸酸的感覺。

那時我的表情一定和那個站在門口的三三一樣,嘴巴扁扁的,鼻子酸酸的,只差有淚從眼睛流出來。我想現在的三三一定在怪媽媽吧。但如果那個是我呢,我想我一定不會怪媽媽了。

因為現在的我長大了,懂得了媽媽的用心。媽媽怕玩伴會把我帶壞,怕我沒有大人照看時會出意外,怕我看見狗是會害怕,怕我出去太遠回來會很累點……媽媽何嘗不想看見開開心心,自由自在的玩鬧。可我知道,媽媽更希望我平安的成長。

望著站在門前黯自神傷的三三,我想,他會明白的,有一天當他長成大孩子的時候,他會明白媽媽的良苦用心,媽媽的愛。

媽媽的愛,從來不會對我說,他也一直都嚴格要求著我,但我知道媽媽一直都是愛我的。她的嚴格,都是為了我好。媽媽放在心裡的愛,我一直都懂。

留在心裡的印象 篇11

國三作文 ,644字

在生活中,我們經常遇到新面孔,並在後來的相處中不段加深瞭解。我的數學老師--冉老師,給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入四年級的第一天,一張陌生的面孔引入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑髮,五十來歲的年齡,給我的第一感,她是多麼親切,和藹。當她對我們說“同學們好,我姓冉,大家叫我冉老師吧”的時候,我就知道,她一定是個好老師。因為,她那洞察學生心靈的目光深深打動了我,使我更加認真、努力的學習。

冉老師特別溫柔。給我們講課的時候,聲音洪亮,處處到位,講得多麼好啊!那時,同學們有不懂的地方都不敢問,可冉老師卻對大家說:“同學們有不懂的地方儘管來問,冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話,都湧向辦公室。記得那時,辦公室擠滿了人,那時,我也喜歡上了冉老師,天天都往辦公室跑,一直到現在。

一晃兩年半過去了,我當了數學課代表,每天收作業,抱作業,管理,幫冉老師批改作業……挺忙的,但是我樂意,因為……

我剛上五年級時,學習有些下降了,冉老師常常找我談心,問我原因,我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,冉老師給我的都是鼓勵,沒有一句批評。我哭了,很傷心,覺得對不起她。因為冉老師對我特別好,又很關心我。下半期,我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力,努力加油!冉老師兩鬢的頭髮白了幾根,因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的,有一種說不出的滋味。

我愛冉老師,愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!冉老師,我對您的印象永遠不會改變,因為,她刻在了心裡!

改老師名字啊!

埋在心裡的自豪 篇12

國小五年級作文 ,471字

每個人都有令自己自豪的事情,其中令我感到自豪的事情是打籃球。

你知道我是怎麼喜歡上打籃球的嗎?有一次,我在家裡看電視,電視裡播放著“灌籃高手”的動畫片,我感覺到裡面的每個人物都很厲害,他們打籃球的動作瀟灑極了,所以我就深深地喜歡上了這項運動。於是,我就纏著爸爸媽媽給我報了籃球訓練班。

籃球訓練班開始了,老師告訴我們先跑步,再做熱身運動,這樣能避免受傷。然後教我們拍球,可是我總是拍不好,不是拍不到球,就是拍著拍著球不知道跑去哪裡了。我就對教練說:“我不想學習排球,我想學習投籃。”教練語重心長地對我說:“拍球是學習打籃球最基本的內容,要是連拍球都拍不好,你怎麼學習投籃呀!”聽了教練的話,我又堅持去訓練了。現在我都能熟練的掌握了單手拍球,胯下變向,背後運球等好多動作了。教練看到了我的進步,主動教我投籃,三步上籃等動作,我現在可是籃球高手了。通過學習打籃球,我明白了一個道理:做任何事情,只要刻苦努力,都能有不錯的結果。

現在,每當休息日,我都會約上幾個小夥伴去打籃球,而且每次比賽我都能拿高分,小夥伴們都很羨慕我,這就是我埋在心裡的自豪。

留在心裡的印象 篇13

國小五年級作文 ,491字

時間如奔騰的駿馬,轉逝而過,卻不留下任何東西。

面對著即將來臨的期末考核,我們的生活也逐漸變為三點一線:學習,吃飯和睡覺。每天都來返於家與學校。

手裡抱著一大堆書,我的視線也被它們擋住,艱難地跋涉於“征途”。突然,我腳底一滑,狼狽地摔倒了,手裡抱著的書“親”向地面,以我為中心的一米之內全是一片狼藉,唉,我竟會如此不注意,現在很難收拾了。我緩慢地收拾起來,這時一張可愛的小臉映入我的眼簾:黑葡萄般的大眼機靈活潑,精巧的鼻子下是一張微笑的小嘴。“大姐姐,我來幫你吧!”一嘴娃娃音“蹦”了出來。我愣了一下,連忙回道:“謝謝你,小朋友。”“嘻嘻,不用謝啦!”

他幫我把書本一點一點地拾了起來,細心地整理好,倆只羊角辮搖來晃去,像倆只可愛的小精靈。“大姐姐,我幫你整理好了,給你。”她踮起腳尖,莊重地將她整理好的書交給我,像是在舉行一個儀式。我注意到了她的頭上細密的汗珠,便拿出了一張紙巾,小心地擦拭,彷彿他是我心愛的瓷器。

書全部收拾好了,我變戲法似得拿出一隻手紙鶴,送給了她,他道謝後就飛撲進她媽媽的懷抱。我輕輕笑了笑,重新抱起書走回家。此時,我的腳步輕快了許多。

謝謝你,陌生的朋友!

住在心裡的桃花源 篇14

高二作文 ,898字

當你在水泥砌成的盒子裡醒來,走上柏油馬路,聽著一路的汽車喇叭,再走進另一座水泥盒子。迴圈往復,在某個清晨,在你柔軟的床上醒來,有沒有聽見全身每個細胞的嘆氣,有沒有聽見你自己的心在告訴你:累了。

物質以光速吞併了自然的領地,它的觸角甚至已經蔓延上了你的心,像逼退自然一樣逼退了精神,也帶去了你所有清閒。

於是你成了物質世界這部龐大機器的一顆螺絲,一個零件,終日運作。哪怕自然以一種低得不能再低的價格向你招手,你仍視而不見。你花更多的錢在城市的某些水泥盒子裡,你認為那兒比自然便捷。收穫暫時的刺激歡樂,回頭又能夠投入運作。

可是你忘了,自然給予的,是永久常青的擁有。它會讓你由一顆零件成為一個自由的生命。當你有一天真的想起了自然,可你會悲哀地發現自己已經脫不開身了,鏽跡斑斑的機器和你的血肉已經契合地密不可分了。那時候你也許不會再去反抗那連在身上的機械了,可能是習慣了,也可能是缺乏動力了,當機器剝奪了你的自由的時候,請你清醒一點,自主一點,你的心裡有一座桃花源,正帶你去開發。

別再做那個可有可無的零件了,去自然裡做回完整的人吧。像梭羅一樣,拋棄“迷惘”。不要在預定的、機械的、毫無生機的現實吞沒了生命原本應有的靈動。聽自己的心,用自己的手,去感受物質以外的世界,去聽你的心最想聽的那種生命的呼吸:麻雀的呢喃,知了的高歌;去感受那種雨的微涼溼潤,風的纏綿。你會發現你不再是一個只會依附在機械之上的孤單附庸,你會發現你身上有那麼多的生命在澎湃洶湧。

跟著你心中的桃花源,像陶淵明一樣,拋棄魏晉名士的張狂不羈,折磨肉身,痛飲狂歌最終服藥而死的套路。一心奔去桃花源,在草地上感覺柔嫩的芳草,體會草叢間生物的緩慢移動,聽瓢蟲張翅一下子竄起飛走的振動聲,看蟻群忙忙碌碌的勞動。你成了個完整的人,在陽光的沐浴下,日出而作,日落而息。

你的心會融化,那長年的鐵鏽會剝落。你能感覺心的柔軟、臂膀的力量,物質王國在心中的領地在崩塌。你在陽光的撫摸下睜眼,愉快地起床。你的肢體休息地很好,不會累地要動用意志力才會起來。

下一個清晨,對自己的心說:走,去桃花源,去收復你一直擁有卻一直拱手讓人的主權,握住它,善待你自己。

灑在心裡的溫暖 篇15

國三作文 ,657字

窗外,又響起那童年般調皮的聲音,把屋內安寧的氣息輕輕撥動,蕩起層層漣漪……手中“營養餐”的通知,輕輕脫手,好似一隻低旋在空中的白鴿。

—題記

清晨,漫步於校園中,前方的公告欄旁擠滿了彰顯青春活力的少男少女,視線被公告欄上的內容所吸引,是什麼訊息讓他們如此高興,踮起腳尖,尋找著讓其為之欣喜的源頭……

“營養餐”三個大字引入眼簾,“營養餐”是什麼?滿頭的問號迫使我的視線向下文移動。當視線衝向“終點站”時,頭頂上的問號頓時變成了感嘆號。原來這是一項政府給予農村學生的社會福利,為在農村受義務教育學生每天提供營養膳食補助。

心中的某個地方被輕輕觸動,一絲溫暖從心底溢滿全身,靜靜轉身,嘴角掛著一絲微笑。

不禁,浮起一陣陣感動,黨對農村學生的關懷,對學生健康的重視,在我們心潮激起層層漣漪,一圈一圈地慢慢盪開……

政府頒發的營養餐制度充分體現了黨和國家並未遺忘鄉村孩子,他們依舊關心著我們的身體健康。擔心農村的經濟水平達不到而忽視了我們的健康,擔心我們在學校營養無法跟上而撥發這些營養食品,讓我們健康快樂的在這片被黨光輝照耀的土地上成長,我們被悉心呵護。即使是在農村,黨的光芒也依舊暖暖地灑在身上。

花開有聲,用心傾聽;草長有聲,用心良苦;水滴有聲,傾聽有徑。為了我們可以健康成長,黨儘可能地將最好的給予我們。

政府,帶著一絲執著,讓我們生活在芳香中;花兒,帶著一絲執著,將芳香散在空氣中;空氣,帶著一絲執著,將芳香傳播在人間……

再一次將視線轉向布告欄,轉身,緊緊地抱著懷中的書本,更加堅定的朝教室走去……

開在心裡的花 篇16

國二作文 ,791字

梔子樹下,一片片潔白無瑕的花瓣安靜地躺在草地上,一絲甜甜的清香在鼻尖絮繞,這陣陣香氣像是時間匣子的鑰匙,把我來回了多年以前,看見了身旁那個如梔子花般的女孩。

其實,我本來不喜歡夏天。但因為一個人,愛上了夏天,愛上了梔子花的味道。

她是鈴。梔子花是她的全部。她種梔子花,賣梔子花,送梔子花。即使是在毫無梔子花開的季節,她也能捧來她所珍藏的乾花瓣。乾燥的梔子花瓣雖然沒有了夏的呵護,卻依舊素白,依舊散發出淡淡的幽香。

也因為她,梔子花融入了我的生活。炎炎日下,我和鈴會躲在梔子樹下捉迷藏,在草地上眯著眼幻想,對著一朵梔子花許願,或是在房間的每個角落,都插上一叢梔子花,然後小心翼翼地在屋裡跳著唱著,讓歲月在花香中流逝。

但是,有一天,鈴突然消失了,像是被蒸發了似的,哪兒也找不到她。我手裡攥著梔子花,四處尋覓著,想要找回花的主人。忽然有一天,耳邊傳來一個聲音:“鈴有白血病,她一直都沒告訴你嗎?”

為什麼……

我跑到梔子樹下,燦爛的梔子花,依舊綻開著,是那樣的純潔、淡雅。可是這花的主人呢?她去了何處?再也關不住的淚水大滴大滴地滾落,重重地打在梔子花上。耳畔彷彿還回蕩著鈴不知所措的聲音:不要哭啊,不要……

是啊,我們真是太天真了,再美的梔子花,也始終會凋零的。

像是心裡缺失了一塊,我看著這日子一天一天地遊走,感覺空空的。

許久我才發覺,沒有鈴的陪伴的夏天,總在不知不覺中與我擦肩而過,連同那些美好的記憶似乎也早已散落,被風不知帶到了何方。

許多年後,我有遇到了一位女孩,像鈴一樣,純潔得像朵梔子花。

我們一起笑著鬧著,一起做些幼稚的事情,儘管我們都不是小孩了。一切似乎又重新開始了。哪怕是在沒有梔子花開的季節,我也常常能嗅到梔子花的香氣,那是鈴的味道。

我突然明白了鈴曾說過的話:花種是樸素的,無論落到何處都會生長。

是的,若是友誼的花種落到心間,它便在心田裡,生根,發芽,開花……

埋藏在心裡的淚水 篇17

國二作文 ,735字

每個人對自己的末來都充滿了幻想及渴望,然而,自從我的媽媽結婚以來,這一點點的幻想就破滅了,從我記事起,似乎媽媽總是生活在一個痛苦的深淵裡,有時,我對媽媽充滿了同情,也對我的生活充滿了美好的憧憬。

在我的記憶裡,媽媽總是那麼勞累,那麼艱辛。

在我家裡,父親是一個自幼體弱多病的人,自從家裡開了磨坊以後,生意很火,但是,父親的體質卻一天不如一天,整天靠藥支撐體質,我一直有這樣一個印象,只要父親幾天連著十分勞累,幾夜睡不好覺,那麼,第二天早晨起來後,父親就會失去勞動力,再也不願意去磨房磨面了。這養家餬口的任務也就落在了媽媽的肩上,媽媽不但白天要早起去磨面,而且還得為我們做飯,真是太辛苦太勞累了。有時,父親生病後便會脾氣很大,只要有人稍不順他的心願,就要被臭罵一頓,媽媽又何嘗不是這樣呢?`媽媽整天不光要掙錢,晚上還得照顧我們,並且還要受父親的責怪,真的是啞巴吃黃連有苦說不出,面對這樣怪異的氣氛,我也只能在一邊忍氣吞聲,默默地流淚。這樣的場境不知反反覆覆上演了多少回,我的心都要碎了。

每當父親責罵完媽媽後,媽媽總是偷偷地哭,有時哭得眼睛都紅腫了,而我只能給予媽媽一點安慰,並不能幫助她,媽媽的苦有誰知道,媽媽的淚有誰瞭解,我滿懷痛楚地回憶著,想著……

幾乎每年在磨房繁忙的時候,父親都要生這樣令人奇怪的病,一場令人害怕,令人心驚膽顫的病,使我們整個家不得安寧。

這樣的“悲劇”無時不在重演著,然而因為我的長大我的懂事父親的年老,這樣的悲劇在日益減少,媽媽的傷痛似乎減少了一些。

別看媽媽表面看很堅強,沒有憂愁,然而我卻理解母親內心深處的那一份痛苦。現今,也只有我們是媽媽的希望,是媽媽的未來。

埋藏在媽媽內心的痛太深了,只有以我們的努力來使母親快樂,來減少母親的痛苦。

流淌在心裡的溫暖 篇18

國小六年級作文 ,585字

在這小學六年的生活中,總會有一種感動給你小小的心靈帶來溫暖,今天,我就把那流淌在心裡的溫暖講給大家分享一下。

記得那是一個陽光明媚的早晨,一切看上去都那麼安靜祥和,可我的肚子卻並不配合。一早起來,我的肚子就脹脹的,好像被誰往裡面充了氣一樣。我想過一會就好了,但是,第一節課就出事了。

當我正專心致志地聽老師講課,突然,我的肚子疼得非常厲害,肚子裡翻江倒海似的。剎那間,一股渾濁的液體從嘴裡湧出,桌面立刻變得一片狼藉,坐在我旁邊的一些愛乾淨的女生都尖叫著跑開了,男生也捂著鼻子往後躲,可能在他們的眼裡,我變成了一頭直吐臭水的怪獸吧?

就在這時,我的好朋友錦霞從女生堆裡擠了出來,手握一大把紙巾,來到我的面前,用急切的聲音問我:“偉欣,你怎麼了?吐了那麼多!”說罷,便用那一大團紙巾擦拭我的桌子,把我的作業本什麼的都收拾好。收拾好後,她又問我:“你現在還想吐嗎?”我點了點頭,她急忙又把我扶進廁所裡。她一邊輕拍著我的背,一邊關切地問:“好點了嗎?還想吐嗎?”回到課桌邊,她在手上灑了點兒藥水,在我的肚子上輕輕地揉。她平時很愛乾淨的呀!她平時也不怎麼理別人的呀!可今天怎麼……想著想著,兩道熱淚從我臉上劃過。錦霞一看不由得大吃一驚,忙問:“你怎麼哭了?是我弄疼你了嗎?”我搖了搖頭,傻笑了好一陣。

現在,錦霞已轉學了,但那件事依然記在我的心裡,那一種溫暖和感動我永遠不會忘記。

留在心裡的那棵樹 篇19

國三作文 ,730字

鄉村的傍晚,當晚霞消散之後,天地間便變成了銀灰色。我獨自一個人坐在那佈滿青苔的石階上,望著那棵樹留下的一點痕跡,似乎一切都回到那一天,那個它還是小樹苗的時候。

“爺爺,我想吃桃子。”我撒著嬌向爺爺要求道。

“你想不想要以後來這都有桃子吃啊?”他一把把我抱住,捏了捏我的臉,咧開了他那乾燥的嘴脣。

“想,想,我要每天都吃到桃子!”我聽了連連點頭。

“那好,明天我們就去種樹,等它長大了,你就可以天天吃了。”爺爺笑著說。

到了第二天,一棵小桃樹苗便誕生在了我家門口。那時還真的很開心呢!每天我都會站在爺爺的身邊,看著他,澆水,施肥。雖然它長得很慢,可每年回老家時,它總會長高許多。他總喜歡指著那棵樹,笑著對我說:“你看它長得那麼快,你也要像它一樣快呀!”那時,我總騎在他的肩上,走到小樹旁,笑著說:“我比樹高嘍!”

但是,不知什麼時候起,那個人不再把我抱起來了,只是一直牽著我的手,臉色似乎是越來越蒼白。最後,他搬出了家,搬到了醫院的病房。那棵樹也因無人照料,漸漸地枯萎,就像爺爺的生命那樣。只是那時的我還一直以為,它還能結出桃子,爺爺還能好。

那天的到來,真的很突然。那天,我突然被叫到了病房。幾個月不見,他又瘦了。他顫巍巍地從床頭櫃拿出了一個桃子,用盡了所有的力氣放到了我的手上,剛想說什麼,卻被人推走了。那天之後我便再也沒見到他,那棵桃樹也被人砍掉了。

盯著那塊地,我彷彿還能看見那棵樹,那個人也似乎還在。樹每年都會長出桃子,那個人還抱著我,還會牽著我的手。

雖然那棵樹已經不在了,但它實際上已經長在我的心中,已經成為了一棵蒼天大樹。樹的下面站著一個人,他的手上總會拿著一顆桃子,笑眯眯地看著我。

即使那棵樹不存在了,但是留在我心中的那棵樹還在,那個人也是。

留在心裡的永恆 篇20

留在心裡的永恆作文8 ,853字

愛也許不是永恆的,但愛的記憶是永恆的。—題記

雨不停地下著,聽著讓人十分煩躁。在指導員老師的催促下,我無奈地穿梭於教學樓之間——收流動紅旗。汗水順著臉頰流淌,心中有一百個不情願:因為又要面對一次次的無視。

在不同的班級教室門口,我嘴裡無數次響亮地喊著報告,又無數次被教室裡的老師無視:有的老師抬頭看一眼我便又迅速低下頭繼續自己的事;有的老師連頭都不屑抬起,只當我不存在;還有的老師早已下班離開……。

我抱著沉重的流動紅旗,拖著沉重的步伐,穿過光線已有些黯淡的走廊,麻木地走向最後一個班級……

到了門口,我有些艱難地一手抱著流動紅旗,一手行禮,嘴中有氣無力地喊了一聲:“報告。”

空蕩蕩的教室裡只剩下了老師一個人,她正在拖地,本以為她根本就不會搭理我,沒想到那個老師竟然放下手中的拖把,輕輕抬起頭,擦去臉上的汗珠,嘴角微微上揚,向我露出了一個燦爛的微笑:“是來收流動紅旗的吧?”

我點了點頭,心中有些詫異。老師看了看我手中一大摞子紅旗,微微皺了皺眉:“真辛苦,這麼晚了都……”

我露出了有些尷尬的笑容,那個老師又笑了笑說:“你等著!”話音未落就轉過身,快步走到黑板前,輕輕墊著腳尖,伸出雙手小心翼翼地將流動紅旗拿下來。我本想過去接老師手中的旗,但老師已走到我面前把旗遞給我,並認真地把握手中凌亂的紅旗整理好,便於我抱著舒服被整理過的紅旗彷彿變輕了許多

。我的心裡頓時湧上一股暖流。

老師拍了拍我的肩,輕聲說了句:“去吧!”我感動的不知說什麼好,只是簡單地說了聲:“謝謝!”

在轉身出門的那一刻,我心中猶如波濤翻滾的大海,也不知是老師的哪句話哪個動作觸碰了我的內心,眼淚像一條小溪,順著眼角悄然落下……

我站在那個班級窗前,久久不願離開。望著那個老師還在拖地,幾根髮絲滑落在額前,早已被汗水浸透……

從進門到出門,短短的兩分鐘內,我的心卻被一個陌生而但愛心的老師融化了……

兩年過去了,如今每每路過那個班級,我總要向裡面張望,眼前好像又浮現了那個身影,心裡依然會是暖暖的……