琴韻悠悠書意濃相關作文20篇
琴韻悠悠書意濃 篇1
國小五年級作文 ,1088字雅集解散了，但那美麗動人的場面，我珍藏於心……
兩三方斜斜的太陽，溫馨地照耀著這個文人雅地。這不過是一間五十平方米的教室，卻被裝飾得古色古香：進門處是掛著蓮蓬的屏風，十二架古琴擺放在寬大的木琴桌上，左邊是一張用石臼做的茶臺，右邊則是一排擺滿了書的木質書架。古琴曲飄起，似乎有朵朵小花在悠悠琴聲中散發著大自然的芳香。
一個習琴多年的小女孩凝神端坐，繼而撫了撫琴絃，彈奏起一曲《陽關三疊》。他的紙尖嫻熟地在琴絃上撥動著，琴聲從琴胚中響起。隨著小女孩身體的一傾一起，手指的一按一彈，琴韻清清，輕輕地訴訟著離情：彷彿此時此刻，我就在客舍，默默看著王維與元兒對酌，離別。惆悵的音調過去了，彈奏的手指已離開琴絃，而每一位同學都還陶醉在琴聲中……
但，琴聲少了墨韻的襯托，再美妙也有點空虛。
現場書法的時刻到了。我頓覺心潮澎湃—這是第一次，也是最美妙的一回！高老師撫琴的手慢悠悠的，輕快的音符夾帶著美好與抒情。我伴著樂奏，緩緩地蘸足了墨，毛筆在空中斟酌了一番，才穩當的入筆。我緊繃得撲撲直跳的心，也在最好的調味料—悠悠琴韻與書香下，悵然無所懼了。大拇指一壓、一提，中指輕輕收筆，流暢的“一”字便赫然顯現。琴聲叮咚彈跳，仿若綿綿細雨輕臥在街頭；重撥一弦時，友人杯緣對碰；手指磨動琴絃，磨出了乾杯的音韻。磨出了引人想入非非的幻境，磨出了古琴美妙絕倫的音韻。陽關三疊慢慢地結束了。
“好極了！”同學們都不約而同地鼓起掌來。究竟是在給什麼鼓勁兒呢？
高老師又彈起了一首《廣陵散》。他的琴調逐漸加快，彷彿前往戰場的將士們正一鼓作氣的地策馬奔騰。他的手不時地掃弦，掃出了一段段振奮人心的絃音。我的手指也越來越靈活，忽而下拉，忽而又右轉，如奔放的狂草書橫衝直撞，筆墨枯竭了，還不捨地拖出骨力錚錚的捺。讓節奏再快些，再豪邁些吧！像面對明月的狼的高嗥，我陶醉在奔放的琴韻與書香之中，這是多麼完美無缺的配合！
在接下去的一曲《高山流水》中，我就要把對聯書寫完畢了，高老師的琴音也步入尾聲。慢一些，自己一定要配合好自己！我把豎緩緩地從筆尖頓出，輕輕的連筆帶到橫折，再慢慢頓下來，輕輕一橫，再一點……旁邊的女同學恬靜地把捺頓好了，高老師的雙手也剛離開琴絃，同時我也把筆提到空中。所有人為這美妙的配合驚歎不已！雅集是多麼令人心醉啊！
的確，大美需要配合。就如同身後的盆景，一段彎彎曲曲的朽木本無意境，只一尊小小泥和尚段坐在其上，就引人浮想聯翩：小和尚在高山流水中聽流水、誦金經的意境，如寶玉神遊太虛境一樣神祕。
雅集結束了，夕陽悄悄地溜走了，但那琴韻悠悠、書香嫋嫋，像清波一樣在我的心湖盪漾。
琴韻悠悠伴我心 篇2
國一作文 ,924字一架琴，21根弦，給我帶來了無數的歡樂，給我的童年留下了無數的回憶。但我最感謝的還是文海，給了我一個可以展現自己的舞臺。
學琴5年，從來沒有出去表演，比賽。好不容易等到一次機會，可卻又因為上了初中與它失之交臂，這讓我對古箏漸漸失去了熱愛。但當來到了文海，我又一次重拾了對古箏的信心，那份熱愛，又重新在我心中燃了起來。
那日，音樂老師拿著一份單子走進教室，問：“班裡有哪些同學是在學樂器的？我們這裡有一個民樂社團，有誰想要參加？”這句話就像是一根針，刺了一下我的神經，讓我整個人都立刻變得興奮起來了，我毫不猶豫的報名參加了。在選拔當天，我發現有許多的同學也是來面試古箏的，看著這麼多的人，我既緊張又激動。當我走進教室的那一瞬間，我覺得我的心都快跳出了胸膛，腿也止不住的發軟，可當我坐下觸控到古箏的那一瞬間，我覺得無比安心，我在心裡默默地給自己加油打氣。一曲結束，我有一種說不出的暢快。
懷著忐忑不安的心情等待了幾天，終於等來了音樂老師來宣佈結果的時候。我走進教室，驚訝的發現古箏選上的人數就3個！而我，是其中的一個！那一刻，我覺得我這麼多年的學習並沒有白費。在學校的社團中，我不僅讓自己又一次重新拾起了對古箏的熱愛，也在其中交了許多的朋友，讓我在這個陌生的學校中也漸漸活躍了起來。
在臨近學期結束時，學校又舉行了一次藝術節表演，我和班裡的幾位同學一起商量著排演了一首曲子—《大魚海棠》。我們每天在一起排練，在排練中，我們也慢慢配合出來默契，樂在了其中。表演當天，走上舞臺的那一刻，我心中有一種說不出來的激動心情。一曲結束，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我們站在臺上，面對著臺下的觀眾心裡充滿了激動與自豪。
而在我們的背後，是“夢翔文海”幾個彩色的大字，這短短四個字，正好應了我此刻的心情。這麼多年來，我最大的心願就是能站在一個舞臺上，向大家這展示我的才藝，可，一次次的與機會擦肩而過，讓我漸漸失去了對古箏的熱愛，在我即將放棄時，是文海給了我一個機會，讓我能夠重新拾起對古箏的熱愛與信心，文海給我們提供了一個平臺，讓我可以在舞臺上展示自己獨一無二的風采！
一架琴，21根弦，陪伴了我多少個日日夜夜，揮灑過我無數的淚與汗水，見證了我的整個童年時光！
悠悠書韻伴我成長 篇3
國小六年級作文 ,861字又是一個愜意的午後，靠在窗臺邊，濃濃的陽光暖暖灑了過來，非常舒暢，順手拿起窗臺上的書本，熟悉的味道慢慢醞釀開來，不知不覺又沉醉到書香中了。
在我的生命中，這一溫馨的畫面已不知出現了多少次。從記事起，我就知道，自己非常喜歡讀書，不知為什麼，就那麼一本薄薄的冊子，總會讓我感受到一個婀娜多姿的世界，生動活潑的人物，這種感覺是那麼的真實，那麼的舒服，不由得我沉迷其中，難以自拔。
我與書本的結緣，似乎也始於一個午後，當時我才是一個幾歲大的孩童，只記得，在一片溫暖的陽光下，媽媽含帶微笑抱著我，她身邊放了好多紅紅綠綠的書本，她告訴我，這裡面藏著很多可愛的小動物，有大灰狼、大熊貓，還有長頸鹿、斑馬，它們整天一起做遊戲，我一聽就非常高興，迫不及待讓媽媽帶我進去。正是在那個午後，隨著媽媽親切、生動的讀誦，我似乎進入了一個和諧、歡快的世界，那裡的小動物們，調皮可愛、憨態可居，一會奔走嬉戲，一會歡騰慶祝，整個世界充滿了幸福。那一刻，我內心不禁一動，原來這些紅紅綠綠的書本可以創造出這麼一個美麗的世界啊！
此後，隨著年齡的增長，我對書本越發的沉迷，我逐漸可以自己讀書，不用媽媽讀誦，因為我在幼兒園認識了不少字。這時我開始給媽媽講故事了我讀得很認真，用小手一個字一個字指著讀，遇到不認識的字，我就把拼音也念出來。當我拼錯時，阿媽總是先讓我自己再拼一遍，然後再告訴我這個字的讀音。
過了幾年，我上小學了，更加喜歡閱讀了。每次寫完作業依然喜歡坐在窗臺上看書。記得那時，我最愛看得是《一年級的小朵朵》。
慢慢的我長大了，不再喜歡看那麼幼稚的書了，因為我閱讀速度的提高，爸爸給我買了好多書籍，我便把窗臺變成了書架，擺滿了幾層書籍。從此有了空閒時間我就喜歡在書的海洋裡遨遊。愛麗絲帶我去她的鏡中世界；和瘋帽子一起玩耍；安娜領我去綠上牆，把戴安娜介紹給我；弗蘭西帶我去布魯克林，看她可愛的妹妹勞瑞。我太喜歡這種暢遊各地的感受了！
最後一縷陽光透過窗戶照到書上，我向窗外看了看，合上書，走出了房間……
幽幽書韻伴我成長。
悠悠書香情 篇4
國三作文 ,983字在不少同齡人忙於追星、上網等趕潮流的今天，我卻對讀書情有獨鍾。那一縷縷墨香，永遠令我魂牽夢縈，不能自已。
每當夜闌人靜，我往往喜歡獨坐書房，伴著一盞孤燈、一杯清茶、一本好書，一份怡然自樂的好心情便溢滿心房。這時，我會用整個心靈去貼近書中的人物，共享他們的喜怒哀樂，解讀作者的弦外之音。一次次心靈的交流，使我潛移默化，思想日臻成熟。“腹有詩書”，不僅有引經據典、信手拈來的好處，還可以開拓視野陶冶性情，積累菁華，博採眾長，也助我深入觀察、體味生活。
我喜歡遨遊書海，文學、歷史、科技、教育、藝術、軍事等方面的書籍均有涉獵。我偏愛閱讀文史類書籍，從史書中我認識了料事如神、知人善任的諸葛亮，歷事五代而不倒的“官場不倒翁”馮道，“殺功臣”、“殺戚姬”的漢初著名女政治家呂后，中國民主革命的先行者孫中山，偉大的“樂聖”貝多芬，古希臘著名的哲學家柏拉圖和學者亞里士多德等等歷史人物；知道了“北伐戰爭”“西安事變”“皖南事變”“諾曼底登陸戰”“英法百年戰爭”“霧月政變”“三角貿易”“歐洲文藝復興運動”等等歷史上有影響的戰爭和事件。所謂“知今不知古，謂之盲瞽（比喻不明事理）”。可以須臾之功，閱盡千古風雲。以史為鑑，取其精華，去其糟粕，這就是看史書的意義所在。
文學類書籍我讀得最多，無論是唐詩宋詞元曲明清小說，抑或散文戲劇推理偵探小說，無論是劉墉汪國真徐志摩席慕容餘秋雨，抑或大仲馬莎士比亞柯南道爾泰戈爾雨果等等，我均有涉獵。
在書中，我認識了快意恩仇的基度山伯爵，吝嗇貪婪的葛朗臺，改邪歸正的冉阿讓，堅強不屈的保爾，可笑可憐的堂吉訶德，貌醜心善的伽西莫多，美麗純潔的愛斯梅拉達……每一本書都為我打開了一扇窗戶，令我來到一個全新的領域，給我帶來了不同的感動和共鳴。在淡淡的書香中，我覺得自己是最富有的人，因為我的心裝得下整個世界。通過書這座橋樑，我牽起了偉人們的手；透過書這扇窗戶，我看到了一位位文豪的內心世界。
曾經有人說：“有書有伴”。有好書相伴就如同有摯友長隨，縱是相對無言，也從不讓人感到寂寞、孤獨。
因為有了書籍，我們才能彷彿在一瞬間親歷了滄海桑田，感受著古道西風、月落烏啼，長河落日、輕煙漠漠、雲淡風輕的意境。風雲變幻在指間靜靜流散。泱泱書海；擷幾朵浪花便可終生受益。感謝書籍，讓我們跨越時空，縱橫天下，擁有了無限的精彩。
生命有限，學海無涯，今生註定，與書有緣。
月韻悠悠 篇5
國二作文 ,585字不知何時，一見到她，我的心便會震悚，是新月瘦得盈盈不堪一握的時候，或是滿月嬌盈欲滴的時候。
我的心都和她產生一種滲進血液裡、恍如前世就有的默契。
所以我愛著她。
特別是新月，最美要在春天了。靜夜裡倚著窗，隔著幾株青竹，靜靜地望，那瘦伶伶的月芽兒幾乎要吟出“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的詩句了。這春日的新月，是多愁善感的少女，譬如說，是林黛玉吧。
如果是滿月，就看秋天吧。中秋的晚上，天空碧瑩瑩的，藍得纖塵也無，盈盈欲滴，那一輪冰也似、玉也似的圓月俏立空中，冷清、淡泊，是雙絕的少婦—李清照，朱淑真的同輩中人了。月光皎潔，彷彿把積了一生的光都釋放出來，與天地同輝。但心底總會模模糊糊騰起無名的悲哀，彷彿撒了一把塵世燒成的灰，失落落地正沉思著，那月就斜了，黯淡了，細看去彷彿還籠著淡淡的煙，人便痴了，心頭那莫名的情愫，彷彿是看戲散了場後還找不到自己一樣，似悲似喜的。
然而，月夜踏雪，別有一番情趣。雪初霽，一輪不圓不缺、蓮子般的月，白白淨淨地上來了，襯著那雪，天也晶瑩，地也晶瑩，竟讓人恍惚起來。
夏，月，是不可相提並論的，倘若是那月也會被蟲鳴蛙叫累積上了俗氣。
愛月，便得到一絲靈犀，夜夜守在窗邊，月光如水水如天的夜裡，獨對著月亮，便覺得心也靜了，遠離塵囂，忘記榮辱。
每當我面對的時候，似乎想起許多卻又忘記許多。
愛她，便親近她。親近她，便得到寧靜悠遠的清幽。
水韻悠悠 篇6
國小六年級作文 ,717字江南，自古便是文人墨客最愛的水墨畫，吟誦著的詩歌。
我就出生在這樣的江南小鎮，我愛這個風姿清麗，充滿韻味兒的地方。我家在小鎮的老街上，依偎著小鎮老街有一條淺淺的河流徜著。至今仍清晰地記得，在知了鳴叫的午後，老人們在衚衕裡乘涼，幼年的我便會串門叫上小夥伴，歡呼著，奔跑著一起來到小河旁，挽起褲管，開始一場打水戰，也不害羞，也不矜持。每當渾身溼透的回家，總不免遭到媽媽的嘮叨。
情感的漣漪在迴旋……
記得有一次，我因為調皮被媽媽狠狠訓斥了一番，我想要辯解，生氣著的媽媽卻不讓我有說話的機會。傷心的我來到了小河旁，對著河水抹眼淚，看著清涼的河水，我忍不住坐在石板上將雙腳輕輕放入水中搖晃，涼涼的感覺襲滿了全身，我低著頭看著水裡的小魚，飄浮著的水草，竟然忘了難過與傷心，當媽媽來找我時我竟然先對她露出了笑臉，
小河就是這樣，似乎是我知心的夥伴守護著我。
流水清清，盪漾起聲與色的韻律；流水柔柔，播撒愛的甘露；流水蓬蓬，激揚了力與美的交響。啊！那一股清澈明亮的水從花木掩映的源頭湧出，綻放出了生命的幻夢與激情，悠悠地隨著紅花綠樹的倒影下，帶一身花香，集一身雨露，婉轉的，緩緩的。潺潺流水輕旋的柔波彷彿是媽媽的笑顏，甜蜜的浸滿愛的芳澤，不由得憶起小時那聲聲輕輕的呼喚。看！愛的柔波在輕揚！悠悠流水輕濺的晶瑩是孩子笑出的淚，充滿歡樂的和絃，少不了童年那縷縷無忌的陽光，那絲絲棒棒糖的香甜。
春夏秋冬，四季輪迴。現在，水仍保持著那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話時小啟朱脣，走路時金蓮晃動，沒有故作姿態，也沒有故意擺弄，有著江南的性格。
一種難以傾訴的繾綣無法拒絕。
一種難以稀釋的情愫揮之不去。
我愛我的家鄉，更愛那潺潺的流水……
峽谷幽幽水韻悠悠 篇7
國二作文 ,702字在清澈的池塘邊上有一些不知名的小花小草，這水汽便集一身花香，攜一身雨露向人們的鼻子中灌，無法拒絕。
酷暑將至，蟲蟄復甦，蟬鳴迴旋於樹梢。愛好夏日出遊的我，心也隨著蟲鳴和蝴蝶翩翩飛揚出去，找到屬於我的自然。
伴隨母親來到天目山這個避暑勝地，氣溫明顯降低了，經過三個小時的顛簸後，終於到達了山腳下。
抬頭望向天空，等帽尖觸及後背才隱約透過雲霧望到山尖。低頭又顧左右，卻看見了成片成片的奇石，從山腳蔓延到了山腰，並不能用言語準確說出它們的形狀，只能模糊地說出幾種。其中有一種石頭是成三角體狀，尖角插入泥中很深，朝天的那一面卻十分光滑，一點都不扎手，似用刀石磨過。我還用力拔出一小塊作為紀念。
循著山間小路向上大約二百米，同遊的大人們早就氣喘吁吁，孩子們卻一蹦一跳地向前跑。忽然，我聽到了“嗽嗽”的水聲，便向著水的方向奔去。
在清澈的池塘邊上有一些不知名的小花小草，這水汽便集一身花香，攜一身雨露向人們的鼻子中灌，無法拒絕。再瞅一瞅這水，時急時緩，時動時靜，盪漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華麗與光彩，激昂了力與美的交響，迸濺出靈魂的堅韌。我被這種清澈和透明吸引住了，久久，直到落下他們一大截才發覺。
遠遠聽到孩子們喊有瀑布，我按捺不住發足狂奔，都忘記了兩岸的風景，直奔瀑布而去，到了才領略到它的氣勢與壯觀。白色的氣流回旋著清波，奮勇地撲向地上的岩石，岩石上回濺的水約摸有一米高，打在臉上生疼，但我卻笑容滿面地迎接著大自然的饋贈。
到山頂已是下午一點，沒有吃午飯。這才覺得腹中空空，神志恍惚。坐纜車下山，中途睡著了，但從高處眺望，雲煙籠罩的情景卻一生都不會忘記。真是坐窺山間，俯拍雲煙。
噢！峽谷幽幽，水韻悠悠。
茶韻悠然 篇8
國一作文 ,1015字皎然說過：“俗人多泛酒，誰解助茶香。”是呀，茶的香味中所包含的韻律誰能理解。來到紅山農場的第三天上午，我就要去品味那令古人所困惑的韻律。
下半節課到了親手實踐的環節，我按照老師說的步驟一步步操作起來—燒水、挑茶渣、溫杯、放茶葉、倒水。最重要的就是最後的品嚐環節。
水注杯中，捲起一泓波瀾，帶動茶葉上下翻滾、旋轉、漂舞、漫遊，真像綠色的精靈，在浩瀚的空中飛舞。許久，茶葉一片一片沉在水底，冒著白氣的水，已呈現出淡淡的茶色，有些鵝黃，有些嫩綠。看著氣泡來回翻騰，蒸汽給人以李白詩中的“飛流直下三千尺”的錯覺；鼻子微微湊近，一股清香，告在氫在水汽裡噴薄而出，又給人“日照香爐生紫煙”的幻感，恍惚間，我彷彿置身於幽幽的山谷，如一位素衣淡眉的女子，在氤氳的茶香裡飛舞吟唱。
我輕輕端過杯子，重又閉上眼睛，慢慢品嚐。我抿了一小口茶，讓它在我的舌尖滑到舌根，最後再次回到舌尖再慢慢嚥下去。我閉著嘴感受那茶的味，可是漸漸的，嘴裡充滿了一股苦澀味。我皺起眉，心中十分不滿。於是我再一次抿了一小口。茶水再一次在我口中肆意的流動，口中的苦味更濃了，但口齒間增加了些清香。再一會兒，我口中竟有了一絲絲的甜味。哦！茶的香不同於咖啡，不是那種撲面而來，濃的化不開的香甜，而是一絲絲一縷縷的生出，緩緩的纏繞著牙齒，輕輕的繾綣在舌尖，一點一點，慢慢的從鼻腔裡溢位的一種清香。茶的香在於淡，沒有猛烈濃郁，若有若無的清香從心田中淡淡的滋生，整個靈魂在淡香中澄澈了許多；而慢慢滋生出的甘甜更是韻味十足，令人回味，我瞬間明白了先苦後甜的意味。
當你回想你曾付出過的那些努力，是否發現了跟在後邊的那種滿足感？是否發現了跟在後的那份收穫？是否發現了跟在後邊的那絲甜？也許你不曾去發現、去體會，但當你在運動會上衝過終點線時，看著同學興奮的樣子，心中一定會如吃了蜜一般的甜，這是辛苦訓練後最好的回報；當你從軍訓基地回家時，一定會為了加深了友誼而滿足，這是軍訓後那不起眼的回報。
難怪那麼多人喜歡品茶，原來有這麼美好的感覺，茶中有人生的歡樂悲喜，茶中有生活中的百感交集。品茶，不就是品人生麼？我沒有文人蘇軾“枯腸未晚禁三碗，生聽荒城長短更”的豪邁，不及茶神陸羽“惟美西江水，曾向竟陵城下來”的神韻，未經詩聖杜甫“不寄他人先寄我，應緣我是別茶人”的情分，茶之神韻我只是領略到皮毛，看那蜷縮的茶葉，在水中慢慢舒展身姿，我不禁沉浸在茶的韻律中，品味那一份寧靜，那一份魂韻……
竹韻悠悠 篇9
國三作文 ,968字緩步邁上古老的行道，轉瞬間淹沒於蒼翠的竹海。
—題記
跟隨著伯父上山挖竹筍去。於是我第一次見到了這般茂盛的竹林。遠遠望去，山上的青翠映入眼簾，映著那湛藍的天，我竟有些痴呆了。
長久被筋骨壓抑的心在滿山遍野之間終是被解放開了。許久沒有這般親近地面對大自然了吧！端著一顆異常激動卻又平靜的心，我漫步於這竹林間。
輕輕撫上一顆竹，竹皮似是光滑的，卻又感覺有絲粗糙在手心。幾乎是不由自主地鼻尖竟已悄悄貼近了竹，深深吸一口氣，那是一陣極微的清香，幾乎讓人聞不出來，可卻又真實地縈繞在心間，緩而輕地呼氣，著實不願將這清香從體內逐出。也許是怕驚擾到那竹中的精靈罷！
風起了，耳畔是獨特的聲響，似在右邊，似在左邊，又似周遭都在。彷彿是風的歡唱，彷彿是竹的低吟，又彷彿是心的樂曲。睜開眼，抬頭望，是一片搖曳的竹葉。竹子很長，似乎能夠到那太陽；竹葉很多，似乎能鋪滿那天空，細碎的陽光真託了葉的束縛，穿過了葉縫；綴染著濃郁的綠。
不遠處的伯父喊著我的名字，饒有韻味的鄉音在偌大的竹林間盪漾開去。我小步跳躍著，伯父正站在一棵竹旁。低頭望著，那是一棵竹筍，淡褐色的樣子，像一個被拉長的粽子。蹲下身，輕輕觸控著它的身子，是潮溼的，帶著細小的土礫的。
伯父起身拍了拍腰背，示意我起身。拿起一旁的鋤頭。熟練地將這害羞的小傢伙挖了出來。根卻被留在了土中，於是使我看見筍皮的筍肉的白淨。我趁著伯父不注意，從筍上割下一小塊肉下來，放進嘴中。近乎迫不得已地閉上了嘴。甘甜中夾著一股淡澀味汁液在齒間四濺。清甜順著喉嚨歡唱著灑入了心田。
伯父不知從哪棵竹上摘了片竹葉。輕輕用嘴壓住竹葉的一側，一支未曾聽過的小曲就這麼在這風中，在這香中，在這甘甜中散開了。
不知不覺中，竟已是傍晚了。
要下山了。竹林間的路是崎嶇的，土是鬆散的，稍不注意就會滑下去，因此我用手撐著一旁的竹，顫顫粟粟地下山去了。什麼叫“上山容易，下山難”如今算是知曉了。可能越緊張，意外就越容易發生了罷！我猛地以蹲的姿勢滑了下去，以致最後屁股與地面親密接觸。望著自己的窘樣，不顧屁股的疼痛，禁不住哈哈大笑起來，連前方提著筍的伯父也笑的前俯後仰。
已多久未這般笑過了啊！已多久沒這般放鬆過啊！以至於我忘了上一次開懷大笑是何時了！許是這竹林有特殊的魔力罷！將我疲倦的心放縱在這大自然之中。
竹韻悠悠，竹韻悠悠！
茶韻悠悠百里香 篇10
國三作文 ,803字我的老家在婺源，那裡盛產茶葉。採茶時節，到處洋溢著悠悠茶香……
—題記
我的老家是處於婺源的一個小山村，這裡的茶葉聞名中外。每當我端起一杯碧綠的香茗，都會情不自禁地回憶起年幼時的快樂時光和那香飄百里的悠悠茶韻。
我，一個土生土長的一個婺源孩子，從襁褓時期到孩提時代直至今日，最大的樂趣—品茶，從不改變。
孩提時期，一次偶然“誤喝”了自家茶園的“半成品茶”，這一切緣於表哥的惡作劇，雖然說我當時還是個大字不識的小孩。令我自己都感到不可思議的是，這茶葉從此成了我“一日不喝，便感心頭難受”的充滿魔力的奇物。我從此過上了“一日不喝茶，百事盡荒蕪”的生活。
上了小學，我開始幫著家裡採摘茶葉。每次爸媽提出“採茶三人行”時，我都會一蹦三尺高，然後連忙提起籃子，搶在爸媽之前，跑進了茶園。我善於爬樹，總是先爬上家中的那棵巨大的月桂樹上極目遠眺，獲取了足夠的情報後，再像猴子一樣徑直奔向茶葉長勢最旺盛處。爸媽彎腰採茶，我也學著他們的樣子，只見爸媽的手指如蜻蜓點水一般，新鮮、嫩綠的茶葉便紛紛落入了籃子。可我的手太短，總是要踮起腳尖才能夠到，甚至有時還得像兔子似的上躥下跳，茶葉便自然而然地“缺胳膊少腿”，撒了一地。爸媽看著我笑了，我也跟著笑。就這樣，我與茶的關係又親近了一步。
步入了青春期後，我最享受的事就是泡一杯清香四溢的綠茶細細品味，使自己沉浸於那種沁人心脾的芬芳之中。我喜歡端坐著欣賞碧綠色的精靈在杯中如狂舞般翻騰，然後漸漸趨於淡定。我凝視它們在杯中徐徐舒展開來，亦如花一般綻放，慢慢地只見杯中綠了起來，幽幽的清香也蔓延開來。輕輕地喝一口茶水，這一刻我若有所悟，精神也為之一振，好似受了教益與鼓舞。怪不得爺爺常說，喝咱們家鄉的茶，不僅可以延年益壽，而且能啟迪人生，因為“人生如茶”。
現在，我已離開了家鄉。可每當我品味著一杯香茗，都會想起那個盛產茶葉的小山村，還有那香飄百里的悠悠茶韻……
悠悠書香 篇11
國二作文 ,942字讀書，使人思維活躍，聰疑智慧；讀書，使人豁然貫通，柳暗花明；讀書，使人博學多識，學富五車；讀書，使人無憂無慮，回味無窮；讀書，使人思想查上翅膀，感情綻放花蕾。所以，我愛讀書。喜歡暢遊讀書的海洋，在讀書的蒼穹中展翅翱翔，喜歡縱情奔跑在書的世界裡。
都說，讀史使人明智。我無法自拔的喜歡上了那一本本看似枯燥乏味的史冊。唐太宗李世民說：“以史為鏡，可明興亡之理。”而對於我來說，當看到蘇秦被兄嫂所辱，埋頭三年，終得六國相印時，我懂得了努力。看到文天祥，即使為敵所擒，為人魚肉之時卻仍堅貞不屈，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”之句時，我學會了人要有所堅守；看到岳飛一心報國卻被昏君佞臣所害時，我懂得了官場之黑暗……讀史使我明智，讀書讓我達理。
都說，讀詩使人靈秀。我便不可救藥的愛上了那一首首深刻、精美的詩篇。我們的生活—可以日常，不能庸常；可以沉靜，不能沉悶；可以安居樂業，但不能失去夢想；可以擁抱當下，但還要眺望詩和遠方。“面朝大海，春暖花開。”海子精緻的詩句感動了多少迷途中的孩子，寧靜了浮躁的心，平息了焦灼的情。“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”汪國真的一首《熱愛生活》，喚醒了多少沉迷於虛幻的人，激勵了多少無所追求的人，引導了多少迷惘無知的人！從蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊”裡，我看到了一個站在歷史潮頭的豪俠，“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”，我讀出了一個重情重意的情郎。從李白的“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”裡，我認識了一位不羈放縱、隨心所欲的浪漫主義者，“天生我材必有用，千金散盡還復來”，我看到了一個具有傲骨的偉人！
於是，我在書中明智，我在書中靈秀，我在書中成長！書，是我成長的臺階，為我未來的路添磚加瓦！
讀書之趣在於寄託心靈，讀書之樂在於認識自我。書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開啟智慧的大門；書，是一葉扁舟，載著我們遨遊在知識的海洋；書，是我形影不離的好朋友，我的成長因書而美麗。書，陪伴我度過了美好的青春年華！
八萬裡光風霽月，五千年歲月流傳；三十載牽魂飛夢，一夢裡書香滿園。
書山有路書香使人醉，學海無涯讀書更志明。讓我們一起暢遊書海，陶冶情操，與書同行，共同鑄就精彩人生！
悠悠書香沁我心 篇12
國一作文 ,639字遠離嘈雜和紛擾，讀一本書，享受書頁翻過的聲音，在書中看到最真實的自己，回味寧靜。
—題記
飯，可一日不吃；書，不可一日不讀！這是我的座右銘。我從小便是“吃”書長大的。
聽媽媽說，我和書的淵源可深呢！從百歲那天抓鬮就抓著書不放，到三四歲時的睡前故事，再到現在的書不離手，我與書之間的故事可多了去了，而書中的故事也使我學到了很多。
《西遊記》中最精彩的章節莫過於“三打白骨精”了。唐僧愣是不信自家徒兒，偏偏就相信那白骨精，孫悟空本來就百口莫辯，再加上豬八戒油頭滑腦又愛撥弄是非，讒言兩三句，唐僧便一怒之下趕走了孫悟空。讀到這兒，我便深深同情孫悟空，他忠心耿耿倒被指責，可不是，與我想的一樣，心灰意懶回了花果山。
《霧都孤兒》使我明白了“人間處處有真情”，“不遺餘力的幫助別人，才會得到別人的幫助”。主人奧利弗的經歷使我又心酸又敬佩。他的善良、正直、樂觀感染了我，讓我在不經意間也模仿起了他。
我最愛的一本書便是《綠山牆的安妮》了，安妮是我們所有願意更好地活著的人的榜樣，她善良、勤勞、勇敢、真誠並且善於幻想。她像我所想的那樣美好而詩性地活著，滿足了我們對幸福生活的嚮往並時刻朝它去努力，去奮鬥。安妮是個孩子，她也會犯錯，但她知錯能改。她會讓你感動，悄然移居在你的心頭，讓你的靈魂得到淨化，她在柔弱外表之下的那份無聲的堅韌，讓你在萎靡中振作，在你面對困難時仍對天地敬畏，對人間感恩。
好好讀書吧！讓那些好書成為雜書“泥石流”外的一股“清流”，讓那悠悠的書香浸潤我們的心田！
詩韻悠長 篇13
國二作文 ,801字耳邊是絲絲清風，品一杯香茗，捧一紙書卷，徜徉於這淡淡文字中，沉醉於這悠悠詩韻中。
腳下的沙土或許掩埋了壯士的鮮血，但捲起的風沙帶不走他們的錚錚傲骨。陸游奄奄地躺在床上，卻不忘叮囑兒女：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。王昌齡的豪邁之誓隨著風在那玉門關徘徊：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。岳飛的“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”，到蘇軾的“西北望，射天狼”的熱血情懷，再到辛棄疾的“男兒到死心如鐵，看試手，補天裂”的一身鐵骨。這鏗鏘的字句無不令人熱淚盈眶。
“我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水”這般柔情似水只被那波濤湧浪所化為千思淚。相思苦難熬，“只願君心似我心，定不負相思意”。愛情中的人兒心難猜，“心似雙絲網，中有千千結”。還有那令人痛苦的朦朧痴情“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”。更有那東坡對王弗陰陽兩隔的思念，孤獨之苦誰知，全化為那“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”也有元稹對韋從忠貞不渝的愛戀，“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。”那種可歌可泣的愛情，無論是“恩愛兩不疑”還是紅豆相思情，亦或是“一生一代一雙人”，都觸動內心那根柔軟的弦，泛起漣漪，無法平息。
無數文人墨客心中都有顆赤子之心，一別遠行，故鄉無處尋，血親無從見。李白在那安謐的夜晚，看那交接的月光，吟誦：“舉頭望明月，低頭思故鄉，”高適在除夕之夜深感悲悽，難以入眠，默嘆：“故鄉今夜思千里，愁鬢明朝又一年”，王安石看萬物復甦，冬去春來，這溫煦的春風無法消釋他那顆悲傷的心，苦笑而作：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”日暮裡，那親愛的家鄉在何處？只有那大霧氤氳的江波令人徒增憂愁，而這品者也隨之憂愁。
詩韻可以似水柔情，欲說還休，一詠三嘆；也可悠然愜意，閒情別緻，優遊恬淡；亦可鏗鏘有力，慷慨激昂，波瀾壯闊。它詠那愛國心，詠那相思苦，詠那赤子情，也詠那美景意。
清風，香茗，書卷還有那悠長詩韻，足矣，足矣。
詩韻悠長 篇14
國二作文 ,801字耳邊是絲絲清風，品一杯香茗，捧一紙書卷，徜徉於這淡淡文字中，沉醉於這悠悠詩韻中。
腳下的沙土或許掩埋了壯士的鮮血，但捲起的風沙帶不走他們的錚錚傲骨。陸游奄奄地躺在床上，卻不忘叮囑兒女：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。王昌齡的豪邁之誓隨著風在那玉門關徘徊：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。岳飛的“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”，到蘇軾的“西北望，射天狼”的熱血情懷，再到辛棄疾的“男兒到死心如鐵，看試手，補天裂”的一身鐵骨。這鏗鏘的字句無不令人熱淚盈眶。
“我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水”這般柔情似水只被那波濤湧浪所化為千思淚。相思苦難熬，“只願君心似我心，定不負相思意”。愛情中的人兒心難猜，“心似雙絲網，中有千千結”。還有那令人痛苦的朦朧痴情“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”。更有那東坡對王弗陰陽兩隔的思念，孤獨之苦誰知，全化為那“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”也有元稹對韋從忠貞不渝的愛戀，“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。”那種可歌可泣的愛情，無論是“恩愛兩不疑”還是紅豆相思情，亦或是“一生一代一雙人”，都觸動內心那根柔軟的弦，泛起漣漪，無法平息。
無數文人墨客心中都有顆赤子之心，一別遠行，故鄉無處尋，血親無從見。李白在那安謐的夜晚，看那交接的月光，吟誦：“舉頭望明月，低頭思故鄉，”高適在除夕之夜深感悲悽，難以入眠，默嘆：“故鄉今夜思千里，愁鬢明朝又一年”，王安石看萬物復甦，冬去春來，這溫煦的春風無法消釋他那顆悲傷的心，苦笑而作：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”日暮裡，那親愛的家鄉在何處？只有那大霧氤氳的江波令人徒增憂愁，而這品者也隨之憂愁。
詩韻可以似水柔情，欲說還休，一詠三嘆；也可悠然愜意，閒情別緻，優遊恬淡；亦可鏗鏘有力，慷慨激昂，波瀾壯闊。它詠那愛國心，詠那相思苦，詠那赤子情，也詠那美景意。
清風，香茗，書卷還有那悠長詩韻，足矣，足矣。
悠悠書香 篇15
國小三年級作文 ,456字“書籍是全人類的營養品，生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”因此，書籍對我們的一生有非常大的影響，所以每次到書店媽媽都會給我買一些書。
每到晚上，媽媽都給我安排一些時間看書，在橘黃色的燈光下開啟書，一縷書香便瀰漫開來。在我讀低年級時，媽媽喜歡陪我一同看童話。童話，如同一顆顆清純無比的露珠，在我的心海投下了第一抹書的馨香。
現在，我對書的興趣更濃了。記得有一次，我生病了，發燒到38。5℃，頭昏昏沉沉的，我吃了退燒藥，好多了，媽媽放心地睡覺了。我也想睡覺，可我眼睛卻想看書。唉，沒辦法，只好委屈自己了。媽媽睡著的時候，我躡手躡腳地開了檯燈，開啟《手把手作文》津津有味地看起來，本來病得全身無力，可我看了這本書，變得精神振奮。媽媽醒了，發現我正在臺燈下讀書，嘆息著說：“真拿你沒辦法，生病了還看。”說著，媽媽把我的書沒收了，陪我一起睡。這下，我什麼書也看不了了。
我就是這麼喜歡看書！書，不僅讓我的知識越來越廣博，而且帶給了我無窮的樂趣，我希望悠悠書香潤我心，絲絲書韻溢人生。
悠悠鄉愁濃 篇16
高三作文 ,1554字“你見，或者不見我，我就在那裡，不悲，不喜；你念，或者不念我，情就在那裡，不增，不減……”這是倉央頓措的情感表達，卻道出了我對“大理”言之不明，道之不盡的喜愛和眷念。
鄉愁是風，一股股古樸的風，風裡帶著清新，自然美景，養人眼球。
鄉愁是猛烈的下關風，吹散大理身心的“汙漬”。莫言的《紅樹林》裡極力渲染的拜金主義，毫不掩飾地反映出當代社會中人們對金錢、物質的狂熱追求。但在奢靡的生活之下，卻是腐朽不堪的情慾交織。我們看到的不只是光鮮亮麗的官職頭銜，而是紅樹林以外，遠離質樸與自然的浮躁心靈。有人追功逐利，也有人放縱生命，失去了一顆沉澱下來的心，留下的軀體只會攪渾原本清澈的內心世界。最後漂浮其身的都只是虛無的物質碎片。
當汽車嘶鳴催趕著人們的腳步，當霓虹閃爍卻使行人迷失了前方的路，當銅臭氣息掩埋了田園芳草的芬芳，誰還會在意內心的超脫，不同的是，下關風扮演了這樣的角色。失意時，使你脫然釋懷；得意時，使你清醒堅守。
鄉愁是花，一朵朵獨特的花，花裡帶著芳香，飄香萬里，勾住心魄。
鄉愁是鮮豔的上關花，染盡大理腳步的“光潔”。每逢春夏之交，總有那默名的上關花爭鮮鬥豔，它是蒼山上讓人遠道而來的英國人激動涕零的成片成片的映山紅，它也是家家流水，戶戶養花的大理庭院中的開時香遠聞甚的獨樹一幟。近代詩人秋瑾在《滿江紅》中說“四面歌殘終破楚，八年風味獨思浙”，這是一種內心的表達，但上關花的美也讓我沉醉。
它們雖沒有牡丹的碩大豔麗，也沒有傲霜凌雪的梅花般高潔；雖沒有蘭花的凌凌典雅，也沒有粉面含脣的桃花般扭?v，但它不失自已的風采，它特有的簡單為自已蒙上了“淡淡”的幕布：我不願為他人而改變自我，我願隨心而放，隨俗而綻；它特有的融合，為自已取了無名的“代名詞”，我不願凌寒獨自開，我願沐陽淋雨綻放自我，展示自我。這就是上關花，平凡但不“平庸”，留下我駐足的美好回憶。
鄉愁是雪，一行行覆蓋的雪，雪裡帶著厚重，靜潔依依，讓人神往。
鄉愁是純白的蒼山雪，覆蓋大理翅膀的“塵埃”。卡爾卡曾曰：“我們沒有必要飛到太陽中心去，然而我們要在地球上爬著找到一塊乾淨的地方。當陽光照耀那塊地方時，我們便可得一絲溫暖，白鹿踏雪在世界屋脊上，在最靠近太陽的地方，尋求一份心中的山水之樂；川端康成於凌晨四點，賞海賞花未眠，集萬千情感於《花未眠》，故尋其樂，恰似“採菊東籬下，悠然見南山”的痴情。
不像巍峨聳峻的泰山，蒼山以他的臂膀承接了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的皚皚白雪。蒼山雖名為山，但他分支十九，各座山峰毫不遜色，似乎總在訴說：我是大理的一部分，我要以自已的臂膀承接白雪，我願用自已的生命來捍衛大理的尊嚴。他就這樣一直屹立著，盡已所能，肩負起白雪的純淨，不改初衷。這就是蒼山雪，純白而不含塵埃，純淨卻不失風采。
鄉愁是月，一輪輪璀璨的月，月裡帶著和諧，清澈水波，無息鄉愁。
鄉愁是璀璨的的洱海月，勾勒大理夢想的“輪廓”。最美麗鄉愁，是洱海的碧波盪漾白雲悠悠；最美麗鄉愁，是洱海的一望無際藍天映映；最美麗鄉愁是洱海的浪起浪湧海鷗翱翔。洱海記錄下童年的細灘堆沙的小屋，埋下心中的祕密；洱海，剪輯下少年成長環行的足跡，留下走過的點點滴滴；洱海，交換著青年隔海相望後的互通有無，掠過看過的絲絲緒緒。“萬戶搗衣”的古風雖已不在，取而代之的是月夜下“家和萬事興”的和諧賞月之畫面，不變的是自然，留下的是對未來的展望。
非洲之行讓姚明思索人與自然的關係，思索生命的意義。許由，被後代高潔之士稱為“隱士鼻祖”。塵世中的富貴名利伸手可得，而他卻看到了另一番自然山水之美。淡然，安貧樂道大概就是他從自然中閱讀出來的真情吧。人活在世，棄去名利，且真心誠意，去知曉那“享皋木葉下，隴首秋雲飛”的自然之美。
鄉愁韻，不亂於情，不困於情，眷念於心，永不變色。
箏韻悠悠 篇17
國小六年級作文 ,710字不知不覺中我已長大。一路走來，我叩開了古箏這扇大門，與古箏結下了不解之緣。悠揚而富有韻味的箏曲就像清新的春雨滋潤了我幼小的心靈，伴我成長。
記得那天，我無意中被古箏發出的那叮叮咚咚的流水聲所吸引，連連叫道：“真好聽，我要學古箏。”就這樣，我開始了學習古箏的生涯。但在初學時，我漸漸討厭枯燥而乏味的練習曲，失去了學古箏的興趣。媽媽語重心長地對我說：“學琴可是要吃苦的，要有耐心和毅力！”我在媽媽的耐心說服與督促下，堅持了下來，也漸漸地喜歡上了古箏。
如今每次彈琴時，我總是被一首首美妙動聽的旋律所陶醉，古箏把我帶入了一個又一個美妙的世界，讓我彷彿身臨其境，情景交融。當我彈《草原英雄小姐妹》時，就好像走進了一望無際的美麗大草原，看到草原小姐妹在草原上放羊、奔跑、嬉戲。突然凶猛的狂風暴雪向大草原襲來，小姐妹們為了保護羊群英勇頑強地同暴風雪搏鬥，我的心也隨之揪在了一起，緊緊地為她們捏著一把汗，最後姐妹倆為了保護羊群暈倒了，凍僵了……我為小姐妹和羊群最終獲救感到欣慰，更為小姐妹那高尚的情操所感動。當我彈奏《春到湘江》時，時而彈得流暢如歌，時而彈得跌宕激情，前面慢板部分，隨著清新優美的旋律，我的眼前彷彿出現了春回大地，百花盛開，湘江碧波滾滾，奔流不息，湘江兩岸更是風光秀麗，煙霧繚繞，生機勃勃的壯美景色。後面快板部分，隨著振奮激盪的旋律，我似乎感覺到湘江人民歡欣鼓舞，歌聲盪漾，建設美麗富饒家園的熱情。這是一幅多麼秀美的魚米之鄉畫面啊！我還時常創造機會與古箏大師們零距離接觸，親身聆聽他們的琴聲，欣賞他們的表演，每次都會讓我興奮不已。古箏帶給了我無窮的樂趣，使我成為名副其實的“古箏迷”。
箏韻悠悠潤我心，箏韻悠悠伴我行。
琴韻書香 篇18
國二作文 ,727字閒撥一曲《高山流水》，隨翻一頁唐詩宋詞，隱隱地，便覺身旁縈繞著上古文人士子拂袖間留下的淡淡的蘭的香氣。
—題記
也許，是因為偏愛箏那二十一根素弦上升起又飄散的嫋嫋餘音；也許，是因為“十指纖纖玉筍紅，雁行輕遏翠弦中”的幽幽意境；閉上眼，彷彿就會有涓涓細流般的琴音，沁入漸漸平和的心。
聽一曲《月兒高》，似乎望見浩瀚的海上，一輪圓月披著皎潔的紗衣冉冉升起；那高挑的月影，是嫦娥在凡人“高處不勝寒”的瓊樓玉宇翩翩起舞吧？品一首《漁舟唱晚》，在夕陽裡想象晚霞的餘暉一筆一畫渲染澄清的水面；那晚歸的漁船裡，一定載滿了一天的收穫吧？傳世的古音，在琴頭，在琴碼上攜著蟬翼般透薄而清亮的餘韻淺吟低唱。倦了，便倚在素弦上，做一回千百年前嵇康和《廣陵散》那遙遠的夢……
曾在午後的暖陽下讀過“草堂春睡足，窗外日遲遲”的閒逸；曾在和煦的東風裡看過“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”’的明豔，卻不明白“尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚”的千古憂愁。也見過“何處未春先有思，柳條無力魏王堤”的柔弱；也看過“柳帶東風一向斜，春陰潺潺蔽人家”的纖細，卻想不出“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”是怎樣的豪情。難道是我太愚鈍了罷？嗅不到手中書卷的香？可我也懂得“上有無花之古樹，下有傷心之春草”的不捨；也懂得“不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉”的憂傷。“今人不見古時月，今月曾經照古人”，不知古時的墨客是否也像我這麼想？
從古至今，不知多少才子的心血聚成的“清水”，才盛出唐詩宋詞這朵“天然去雕飾”的芙蓉，縱使你嗅不倒它淡雅的香，也應該將它傳遞給懂它愛它欣賞它的人，才會使它更加清雅脫俗，獨樹一幟。
琴韻，書香，千百年來未曾湮滅的它們，淺淺地，在時間的長河裡，不住地，悠揚的唱……
悠悠書香，滋潤了我的心田 篇19
國小五年級作文 ,619字詩，文字的一種載體，它或詞意激昂，或流利婉暢，或巨集放渾厚，或沉穩凝重……
小雨淅瀝，每一聲都扣著人們的心絃，此時，捧一本詩詞，靜靜地坐在椅子上，聽著一個又一個動人的音符，賞著一個又一個令人浮想聯翩的詩詞。微微抬起頭，透過那半透明的窗子向外看去，朦朦朧朧，“燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。"這暮春景色濃郁而迷濛，恰和倚闌人沉重而憂鬱的心情契合相應，景語即是情語，詩韻人情，雋永醇厚，令我彷彿此時此刻身臨其境，感受著詩人的情思。看，杜甫在登高時通過所見的秋江景色，傾訴了常年漂泊，老病孤愁的複雜感情，動人心絃。看，蘇軾在中秋時通過皎潔的月，抒其所感，傾訴了思念親人，祝願天下人的樂觀，引人深思。看，李白在隱居時吟誦壯麗的大好河山，傳達對祖國雄奇景色的無限熱愛，令人神往。
漸漸，小雨停歇，外界一片寂靜。合起書，邁著緩緩的腳步走到門外，一片欣然的景象，凝視著遠處的一棵桃樹，憶起那些詩句，感受良多。書香世界，感知草木生情；書香世界，體悟豪邁情懷；書香世界，喟嘆壯志難酬……
屈原來了，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這憂國憂民的愛國情懷，驚天動地的堅貞氣節，令人開闊了視野，提升了精神境界。文天祥來了，“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”即使內心不安，形勢險惡，也要留存一顆赤誠的心，光照史冊，使人的情懷得到了釋然。
書香世界，充滿詩意；書香世界，意味深長；書香世界，芬芳四溢；書香世界，滋潤了我的心田！
悠悠僑鄉，濃濃溫情 篇20
高三作文 ,1772字“好啦，各位團友該醒來啦，我們要遊覽的碉樓即將到達……”在導遊姐姐的催促下，我忽地回過神來。車窗外淅淅瀝瀝地下著小雨，前方一座座錯落有致、黑白相間的樓舍，一叢叢修長的刺竹，一條條綿延鄉間的小路，瀰漫在煙雨濛濛裡。譁！難道我們將要探尋的碉樓是“世外桃源”嗎？
一蹦下車，導遊姐姐就打開了話匣子。開平碉樓興建始於明朝後期，二十世紀初，旅居海外的開平華僑紛紛集資匯回故土，建造了許多融合中西風格的碉樓。開平碉樓最多達3000多座，現存1833座。碉樓主要用於防匪，防澇及居住，分為居樓、眾樓和更樓三大種類。獨具風格的碉樓和村落分佈在開平市區的15個鎮，向旅客展現了世界罕見的鄉間自然生態風貌。
天空仍一味地灰濛濛，大地沐浴在零碎的毛毛細雨中，這雨也下到了我們心裡。終於來到了目的地馬降龍碉樓群，見到神祕的碉樓，我們一下子來了精神，腳步霎時變得輕快。
沿途中，輕風夾雜著淡淡的青草香味撲鼻而來，一座座碉樓相映成趣，外觀精美大方，融合中西風格，中國宮殿式的建築外觀，磚紅的瓦片裝潢，斑駁的舊牆和古羅馬風格的柱式、環式和拱式組合，相得益彰。透過班駁的舊牆，似乎能看見警起槍鳴的景象，鄉民們依附著舊牆，穿梭在狹窄的小巷間，舉著木棒，手持火藥槍與猖獗的賊匪對峙，槍炮聲交雜腳步聲在耳邊響起……向上望去，碉樓向天際翹飛的橙紅色簷角，乍一看，一條雕龍栩栩如生，它雙目圓瞪，身軀捲曲，好像要向高空騰飛似的。這傳統建築所透出的雍容氣象，在我心中蕩起陣陣漠然的情愫。
隨著隊伍的前行，我們經過了一片青蔥的楊桃林，置身其中，一種透心涼的感覺遍佈全身。我停下腳步，靜靜地注視著一棵楊桃樹，它的樹幹直徑約莫50釐米粗，許多枝頭綠葉間還隱藏著一串串的小楊桃，一種垂涎欲滴的感覺湧上我心頭。不遠處還有多株不知名的古樹，枝繁葉茂，我彷彿看見多年前開平鄉民在精心栽培古樹，汗流浹背卻仍然綻放的笑臉，他們笑得燦爛歡欣，似乎知道它們多年以後會成長為參天大樹為後人乘涼。耳邊不時傳來幾聲鳥叫聲，微風拂過，映著修竹古樹斑駁的綠影，彷彿自己闖入了“森林音樂會”，令我感到神祕新鮮。
穿過密森森的叢林，盤旋悠閒的古道，我發現腳邊長滿了青綠色的苔蘚，厚厚地鋪在幽靜的石徑邊，默默地經受歷史歲月的沖刷。也許是人們當時為了抗擊入侵掠奪的外敵，鬥殺過程中灑下的熱血凝化而成的，為了保衛居民的安全，他們不畏危難的英勇氣魄令我頓時肅然起敬。在眾人嘖嘖稱讚聲中，我們到達了“天祿樓”。
走進客廳，一種古香古色的韻味迎面而來，經導遊姐姐介紹，廳堂懸掛的一盞精美的油燈，象徵著這戶人家優裕的家庭背景，而牆壁上掛的婦人照片則是為家族添男丁的女人的殊榮，這種鄉俗令我很是好奇。登上二樓和三樓，都可以發現廳堂外邊有一個開闊明朗的西式陽臺，牆壁雕式獨特，造型美觀，可以感受僑鄉人建築的智慧。陽臺牆壁一行整齊羅列的牆孔引起了我的注意，湊近前一看，這些牆孔有碗口般大小，難道是用於窺探盜賊土匪的槍眼嗎？此時此刻，我又像是看見了眼前烽煙四起，槍聲震天，一群村民手中緊緊地握著一支支火藥槍，專注地對準槍眼口，稍有外敵的動靜，他們毫不猶豫地射擊。樓下有三五成群逃跑的居民，有的拖兒攜女，有的形單隻影，有的神色慌張，有的鎮定自若……吶喊聲、哭喊聲傳遍蒼穹。最後登上樓頂，四周視野廣闊，附近的碉樓群落整齊排列，交錯分佈在潭江水邊，叢林中，彷彿是“休閒圓林山居”，遠處一片綠色汪洋，山峰座立，雨絲微微飄灑，山頂縈繞著一團團潔白如雪的迷霧，猶如仙山瓊閣之境。
離開“天祿樓”，我們繼續在享受中前行，小雨仍在詩意地下著。
穿梭在竹林密叢中，悠然地打著傘，肆意地享受之餘，令我感到心曠神怡，甚至是“人在畫中游”的詩意。在即將離開馬降龍碉樓群之前，我依依不捨地回眸古林修竹間碉樓林立，鄉間景色質樸自然，碉樓群的魅力讓我陶醉。這種魅力是衝破黑暗的晨曦，是越過風雨的彩虹，是人生征途中的指南針，是睿智思想的座標系。
碉樓呈現的是中西文化相互交融的人文景觀，純美的自然生態氣息和淳樸的鄉土民俗風情，為忙碌在繁華都市的旅客提供了一份純然的視覺享受，帶來了一種寧靜的“心靈享受”。
歷經百年滄桑洗禮的碉樓群，見證了僑鄉人堅強的意志和聰穎的智慧，譜寫了僑鄉人不屈不撓的奮鬥曲。遊覽碉樓，我真切地感受到僑鄉人對故土的熱愛和貢獻，領悟到僑鄉人滿腔保家衛國的情懷！