班裡的笑星相關作文20篇

班裡的笑星 篇1

國小五年級作文 ,680字

我們班裡有嚴厲的老師,有幽默的班長,但我今天要隆重介紹的是我們班裡的笑星,她就是張雨澤

張雨澤個子矮矮的,身材瘦小,長得黑不溜秋的,眼睛小小的,看起來很逗。別看她長得不起眼,她可是我班的笑星擔當。

張雨澤總是趁著老師不在,在班裡搗亂。比如有一次上數學課,老師電話響了,出去接電話的間隙,張雨澤突然大聲在班上起鬨,唱歌,“騎上我心愛的小摩托……”頓時班裡炸開了鍋,鵝鵝鵝,哈哈哈,各種笑聲都有,有的同學笑得直拍桌子,有的同學笑得肚子疼,還有的同學笑得快岔氣了,正在這時老師回來了,可同學們一時止不住還在笑,老師一氣之下給我們來了頓“麻辣大餐”。

還有一次,有個同學過生日,老師讓同學們一起唱生日歌,需要一個領唱,全班同學,沒一個敢舉手,唯獨張雨澤把手舉得老高了,老師只好選她上臺領唱。只見張雨澤一本正經的走上講臺,上去時先停了一下,思考了片刻又問大家:“我們生日歌第一句是什麼呀?”有人告訴了她,她這才想起來,清了清嗓子開口唱到:“祝你生日快樂,一二”他那五音不全,跑掉跑到北極的聲音生簡直能把人笑岔氣,老師忍不住也跟著哈哈大笑起來,班裡一陣沸騰。

還有好幾次上副科,老師說一句,他懟三句,逗的我們鬨堂大笑,老師都快被我們氣走了,後來副科老師將情況告訴了班主任,班主任又給我們來了一頓“麻辣大餐”,真是被她給害慘了呀!

這就是我們班裡的笑星,雖然有時也很氣人,但有了她,我們每天都能笑哈哈的度過枯燥的學校生活。

我班的笑星“印章”組合 篇2

國小三年級作文 ,669字

說起“印章”組合,幾乎全年級同學都知道,那就是我們班的兩位笑星印篆和張錦澤。

為何稱他倆為“印章”?那得從他們的姓名說起。印篆:姓印名篆,在古時候印篆就是指印章的意思,所以我們在一年級的時候就稱他為“印章”。到二年級的時候,印篆不知怎麼的居然跟我的同桌張錦澤玩到了一起,兩個人形影不離的,直到現在都保持哥倆好的關係。後來,我們發現張錦澤的“張”和印章的“章”是同音字,於是我們便一不做二不休,把印篆和張錦澤的名字融為一體,“印章”組合便由此而來。

說起“印章”組合的笑話事,還真不少。其中最著名的要屬“印篆水杯‘被盜’事件”了。

今年四月份的一天,是印篆的生日,他邀請了張錦澤、我和其他幾位同學來慶祝他的十一歲生日。為了讓這個“派對”變得活躍點,我們在印篆不注意的情況下,在印篆父母的幫助下,把他最鍾愛的水杯藏在他家的沙發底下。一開始他沒有發覺,到了後來,他才發現自己的水杯不見了。怎麼也找不到,他著急地問我們,我們全都憋著笑,故意不告訴他。他絕望地說:“唉!我此生註定要與這個水杯無緣嗎?難道老天不喜歡印章嗎?如果老天能讓我找到水杯,我一定送它兩個500克的黃金印章作為感謝。”說完,他一屁股坐在了沙發上。這時,水杯竟然從沙發底下骨碌碌得滾了出來。印篆驚訝地張大了嘴巴,雙手合十道:“老天爺啊!剛才的話,當我沒說過好嗎?”這時,張錦澤走了過來,對印篆說:“哥們,老天爺也是很窮的,您就大發慈悲給兩個黃金印章吧!”頓時,全場同學一陣鬨笑。此後,經我們的宣傳,他們的名氣更火了。

他們就是我們班的笑星“印章”組合。

班級裡的笑聲 篇3

國小五年級作文 ,733字

班級就像溫暖的大家庭,是我們的第二個家。我們五(2)班尤其溫馨,在嚴厲又不失溫柔的江老師的帶領下,班級裡發生了許許多多有趣的事情。你聽,班級裡又傳來了歡樂無比的笑聲,這震耳欲聾的笑聲彷彿都要把天捅個大窟窿。

江老師走上臺對我們全班同學宣佈說:“同學們,這節德育課我們舉行一個活動,玩一個叫‘擊鼓傳花’的遊戲。”頓時,全班同學像炸開了鍋一樣,個個都熱血沸騰、議論紛紛。老師示意我們安靜,大家便坐在座位上迫不及待地等待著遊戲的開始。此時,老師正用她的雷達雙眼掃描,找尋遊戲中的“花”。“用我的!”一位女同學舉起她的玩具兔子對老師說。於是一隻毛茸茸的可愛兔子開始了它在班級裡的冒險之旅。

遊戲開始了,班長在講臺前面播放著音樂(就是傳說中的擊鼓)。所有人都開始投入緊張的遊戲中。突然音樂停了,玩具兔子傳到了一個同學手中,那位同學懷著緊張又激動的心情走上了講臺。迎接他的是事先準備好的抽獎盒子,裡頭有幾位班幹部精心準備的禮物,什麼“獎勵一顆巧克力”、“唱一首”、“獎勵十個俯臥撐”等等,各式懲罰和獎勵應有盡有。他把手伸進盒子中,開啟抽中的紙條,上面寫著“獎勵一顆巧克力”。全班吃貨們瞬間眼饞了,有的說他運氣怎麼這麼好,有的說為什麼不是我……

第二輪遊戲開始了,在經歷一番周折之後,小兔子來到了一位女同學的手上。那位女同學滿懷期待地走上前去抽了一張紙條,江老師還童心未泯,一把奪過紙條,然後滿臉奸笑地說道:“她的命運現在掌握在我的手上。”同學們個個迫不及待地催促老師快宣佈結果。當江老師讀出紙條上的內容“獎勵蛙跳五個”時,全班頓時鬨堂大笑。那位女同學看到紙條上的內容時,只好無奈地去外面走廊上做了五個蛙跳……

“丁零零……”下課鈴響了,同學們意猶未盡,不斷有笑聲從教室裡傳出……

我們班的笑星 篇4

寫人作文 ,534字

我們年級有一位“著名的”超級笑話大王,他叫李星,是我們班名副其實的“笑星”。

今天第二節課下課鈴已經響了,可是李星還託著下巴,故作沉思狀。我們就知道,這傢伙又有“大作”要問世了。於是,大家你推我搡地衝到李星身邊,搶個好位置站著,有條件的還找個扶手扶著,免得被裡三層外三層的觀眾擠到。

“今天學的古詩,嗯,叫什麼望……望廬山水簾洞。”李星開始發話,小豆豆眼中狡黠的目光射向語文書,“日照……照烤箱生紫煙,遙望……北京烤鴨店!對!口水直流三千尺,一摸口袋,你猜怎的?沒有……錢!”李星搖頭晃腦,似乎對自己的作品異常滿意,像大公雞一樣,昂著頭,得意地巡視了一下他的忠實粉絲。看他這幅模樣,同學們先是努力憋住笑意,臉上的肌肉一鼓一鼓地,像青蛙似的。還有些同學使勁摁住肚子,像是想使自己的呼吸順暢些。直到後來我實在憋不住了,“哈哈……哈……哈哈哈!太有才了啊哈?”隨後,大家鬆了一口氣,笑得眼睛都快擠沒了。還有個同學笑岔了氣,沒站穩,一屁股跌坐在地上。

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課了,我們又趕緊七拐八拐地跑回自己的座位,把桌子椅子都撞得亂七八糟,語文老師走進來,掃了一眼強忍笑意的我們,又看了看不成樣的桌椅,嚴肅地問:“笑話大王又創作了?”隨後,老師的笑聲和我們的笑聲匯成了一片。

班裡的短跑明星 篇5

國小五年級作文 ,687字

我們五(6)班一直是一個“體育強班”,“飛毛腿”有好幾個,但大名鼎鼎的非我哥哥莫屬了。

一年級時,我們到黃龍體育中心這樣一個正規的運動場開運動會,大家都非常重視。而我哥哥竟取得了200米第一名的好成績!從此,他不僅成了我的偶像,也成了大家的偶像。

三年過去了,今年的運動會時,發生了一個不插曲——哥哥的腳扭傷了。我們都為他擔心。不過哥哥還是報名參加200米和60米的比賽。跑200米時,哥哥邁開腿,使勁地飛奔著。“加油!加油!加油……”同學們的加油聲一浪高過一浪,哥哥更加賣力地跑了,連臉都紅了。最後,他不負眾望,奪得了第一名的好成績。

哥哥在團體賽中更是起到了核心的作用。接力賽時,他成了全班人的“救火英雄”。“怎麼辦怎麼辦?”“他們已經領先我們五步了!”我和其他同學垂頭喪氣。“一定能贏的!”一個堅定的聲音從我們耳邊響起。是哥哥!只見他立馬抓過接力捧,奮力向前跑。離領先的同學已經不遠了,近了,近了,更近了……哥哥超過了那名同學,我們贏了!我們歡呼雀躍:“我們贏了!”“太棒了!”老師的臉上也露出了欣慰的笑容。

我的哥哥不僅短跑出色,圍棋也是年級第一,可謂文武雙全。他給我們班體育方面作出了非常多的貢獻,他熱愛我們班級,是同學和老師心中名符其實的體育委員。我要向他學習!

班裡的搞笑事作文 篇6

國小五年級作文 ,655字

今天下午,班裡發生了一件搞笑的事。

今天下午,我在執行“俺家拉粑粑行動”時,我去上了個廁所。突然,廁所裡傳來了一個悲慘的聲音:“救命,給我點紙。”

這句話嚇我一跳,嚇得我尿差點撒在褲子上了。我緩過神來問:“誰啊?”

“是我,俊豆”。

我哈哈大笑起來,大聲說:“就不給你,急死你。”

在旁邊的楊豆找到放抽紙的地方,把手伸進去,裡面空空如也。我對俊豆說:“不行你用手吧。”

“快點!”俊豆著急地說。我只好去拿了。

我本來不想給俊豆拿的,可是我突然想到了俊豆在廁所裡痛苦的呻吟時,我又不能不給他拿。我跑到範老豆跟前說:“老師,俊豆拉肚子,廁所裡沒有紙了。”

“是嗎?讓任豆去女廁所裡面拿點。”

任豆問我是什麼情況時,我告訴了她。任豆哈哈大笑。我拿著紙一邊跑一邊想:俊豆上廁所為什麼不自己找紙,老是忘記帶紙再去上廁所?是不是來的太突然,快要出來了,憋得挪都挪不動了?既然挪都挪不動了,還能挪到廁所?

我帶著一萬個問題到了男廁所,只見俊豆把手伸得老高,貪婪地等著衛生紙的降臨。我用衛生紙蹭了蹭他的手,他感覺到了這是衛生紙,像老鷹抓小兔一樣的速度一下子就把衛生紙拿走了。

過了一會,馬桶裡響起了沖水的聲音,俊豆終於從水深火熱之中得救了。

(“莫愁廁所沒有紙,就叫快遞來送紙”。)

我們班裡的大明星 篇7

國小三年級作文 ,476字

我們班有個“大明星”叫許瑞嘉。她是個嬌氣鬼,一點事情就能讓她落下“小珍珠”,你別看她嬌氣,她本事大著呢!下面我就舉兩個例子。

運動會上,躍躍欲試的運動員們齊刷刷地站在起跑線。只見老師手中的小旗一揮,運動員們像箭一樣“飛”了出去。而她呢,像一道飛快的閃電衝了出去。箭終究跑不過電,很快,許瑞嘉衝到了最前面。她以超人般的速度跑完大半圈,第一個衝到了終點。“許瑞嘉第一,許姐萬歲!”頓時,我們激動地鼓掌、高喊,操場上都是我們班的歡呼聲。別的運動員因為輸掉了比賽,垂頭喪氣地一屁股坐在地上。後來,“許姐”還得到一個大棒棒糖,那個棒棒糖足有一個小碗那麼大呢!

她還是我們班的“一線歌星”哦!上音樂課的時候,只要她一出場,全班都會安靜地聽她唱歌。她那百靈鳥般的天籟之音彷彿具有魔力,全班立刻鴉雀無聲,只想聆聽她的歌聲。連音樂老師都十分看好她那副金嗓子。

這就是她,我們班當之無愧的“大明星”。

咱們班的“笑星” 篇8

國小四年級作文 ,785字

他有一雙炯炯有神的大眼睛,戴著一副正方形的眼鏡,嘴巴很小,面板黑得像從非洲過來的。他就是我們班大名鼎鼎的陳鵬羽。

在一次自習課上,陳鵬羽正在看書,突然,他猛地把書一合,向正在畫畫的喬思遠問道:“你有沒有聽過一個故事,從前有個笨蛋,你問他問題,他只回答‘沒有’。”喬思遠答道:“沒有。”這時,陳鵬羽一邊大笑一邊說:“哈哈,你看你說‘沒有’了。”喬思遠清醒過來,要打陳鵬羽。還好班長走過來,才平復了一場“戰爭”。

一個星期日,因為要放國慶小長假,同學們都特別興奮,尤其是陳鵬羽,他的歡呼聲把教學樓都震得一晃一晃的。聲音傳到了班主任許老師的耳中,陳鵬羽免不了一頓“皮肉之苦”了。

被訓過的他似乎沒有一丁點難過,反而很開心。到了最後一節小課,同學們都在寫作業,而且老師不在,他再也忍不住,跑到講臺前,大聲地喊道:“有個老師點名‘畜生’。因為那個名字是豎著寫的,老師看錯了。同學起來說:‘老師我不叫畜生,我叫玄田生。’‘下一位,關陰。’‘老師,我不叫關陰,我叫鄭月。’‘下一位,朱肚皮。’‘哈哈哈哈……’‘老師我不叫朱肚皮,我叫朱月坡。’‘不點了,下課了。’”“哈哈哈哈……”同學們鬨堂大笑起來。這時老師來了,陳鵬羽差點承受第二次皮肉之苦。

這就是咱班的“笑星”,就是這樣將逗笑進行到底。

我們班的笑星 篇9

國小五年級作文 ,764字

在我們班裡有威嚴的老師,有嚴厲的班長,有守紀律的學生,但是我想說的是,我們班還有一位不可缺少的同學,那就是我們現在的笑星郭凱文。他長的不胖不瘦,不高不矮,面板黑黑的,眼睛小小的,獨特的劉海,總是很驕傲的微微卷起,引人注目,別看他長那樣,他還是我們班大名鼎鼎的明星呢!不信你就往下看。

先說那一次吧。那天我們班一個同學過生日,為了給同學過生日,老師發動全體學生為那位同學唱生日歌,老師見大家都不好意思,所以大聲地問:“同學們,誰願意上臺來領唱?”誰知道郭凱文上了講臺,“來,郭凱文領。”不會吧!老師真的讓郭凱文領唱,難道老師不知道郭凱文唱歌跑調,五音不全嗎?快看,郭凱文開始領唱了:“祝你……唉,唉,下一句是什麼來著?”他這一鬧,同學直接開啟了狂笑模式,就連平時不苟言笑的老師也開始笑了起來。郭凱文站在臺上不知所措,最後跟我們一起了狂笑起來了,但他的笑聲太有魔性了,像一群鵝在“鵝鵝鵝”的叫,聽到他獨特富有魔性的笑聲,好不容易平靜的班級又爆發出一陣陣笑聲……之後老師再也沒有挑過郭凱文領唱過。

還有一次,老師讓寫作文,寫一種小動物。老師先讓我們閱讀了《姐姐家的小狗》這篇例文,郭凱文就模仿例文寫了一篇《爺爺家的大公雞》。誰知道老師是這樣寫評語的:請你先搞清楚,你爺爺是男的還是女的,再來找我!我看完之後又看了他的作文,其中最有特點的是這幾句“爺爺穿著花裙子,戴著皇冠要給大公雞洗澡”我看玩笑的腰都直不起來了,你說你抄襲也得注意變換主人公性別吧,也太不走心了吧!

這就是我們班的笑星郭凱文,怎麼樣?現在相信他是個“大明星”了吧?

我們班的笑星 篇10

國小三年級作文 ,497字

我們班裡有“舞蹈之星”、“足球之星”、“學習之星”,當然也有“笑星”——馮源源。馮源源瘦得像一隻猴子,他的眉毛是鐮刀型的,在講笑話的時候,他的眉毛總是一上一下地動著,就像鐮刀在割草一樣,馮源源有一雙會說話的眼睛,在講笑話時,只要他一轉眼珠子,一個鬼主意就出來了。

“叮鈴鈴鈴”。下課了,馮源源又開始講笑話了,我看見馮源源的座位旁邊擠滿了人,他眉飛色舞地開始講笑話:從前有一隻可愛小雞,它去找小鴨子玩,可是一到小鴨子家,小鴨子就趕小雞走,小雞問:“你為什麼趕我走?”小鴨子說:“我的主人不在。”小雞說:“就因為你的主人不在,我才來找你玩的呀!”小鴨子說:“我的主人上山去採蘑菇了。”小雞一聽跑得比風還快,因為它可不想變成小雞燉蘑菇。馮源源的故事一講完,同學們都哈哈大笑了起來。

這就是我們班的“笑星”,只要有他在,我們就很快樂。

雪地裡的笑聲 篇11

國小五年級作文 ,723字

我們上三年級那年冬天下了一場大雪,從那次以後就再沒有下過。可是今天,我又一次聽到了雪地裡的笑聲。

我今天早上來到學校,沒有像往常一樣去班裡,而是直接去了操場。這是因為—同學們有一個“冬天的約定”。我來到操場,果然不出所料,同學們都在雪的“party”上狂歡。在雪地上,有的打滾,沾一身雪也不拍掉;有的在打雪仗,鼻子、頭髮上沾滿了雪。我問他們:“你們不怕感冒嗎?”他們卻回答:“這樣才玩出了雪仗的真正意義啊!”他們分好了工,有人運雪,有人堆,有人剷平,還有人……看著他們的手凍得通紅,還幹得那麼起勁,我也要獻出自己的一點愛心—我把手套借給了同學,班裡的同學笑了起來,雪人也笑了起來。

我踩到雪上,它並不像冰那樣硬,也不像泥那樣軟,而是一踩就凹下去,發出“吱吱”的聲音,變硬,一抬腳,留下一個深深的印記,這不單單是腳印,而是童年的記憶。當我還陶醉在銀裝素裹的世界裡的時候,“嘭”,我被一團晶瑩的雪球擊中,原來是趙興宇。我不甘示弱,馬上捏起一團雪,朝他扔去,玩得不亦樂乎。

最有意思的要數滾雪球。我先製作了一個簡簡單單的雪球,然後,讓雪球在雪地裡瘋狂地滾動,一直滾到我再也推不動為止。就在這時,同學們來幫助我了,我們齊心協力,共同推動著巨型雪球,直到我們班所有男生一起推也推不動為止。老師出了個好主意:再滾個小點的雪球,不就是雪人了嗎?妙極了!我們齊心製作。今天,大家都愛說“滾”字,平時生氣時才會說出如此不文明語言,看來,大家都很激動啊!我們的雪人制作好了,大家搶著拍照留念呢!

雪給我們帶來了歡樂,我們比兩年前下雪的時候還要激動開心!大家堆雪人、打雪仗、滾雪球……雪地裡到處都是我們銀鈴般的笑聲!

班裡的那點事 篇12

國三作文 ,949字

偶爾,坐在喧鬧的班級裡,看著張張各異的笑臉,聽著陣陣雜亂的笑聲。想起那段段彌足珍貴的趣事,嘴角總會浮起一絲淡淡的笑意。

回憶著,彷彿又回到那歡愉的時光。

中秋節前的晚上,班裡正如沸水一般喧騰著。忽然,班主任拎著兩個袋子走了進來,兩眼一瞪,班裡立刻變得鴉雀無聲,只剩下秒針吧嗒吧嗒的聲響。只是幾秒鐘,沒等老師開口,班裡又立刻響起潮湧般的歡呼聲,那張張真摯的臉上掛滿了驚喜與激動。因為他們看見了袋子裡的裝得滿滿的月餅、橘子和蘋果。同學們高興得手舞足蹈。

班主任只是站在講臺上笑而不語。

良久以後,班裡漸漸平靜下來。班主任笑著讓幾個同學發鮮美的果實,不一會兒,便一掃而光。每人手裡都有著自己珍貴的禮物,像是拿著萬分珍貴的禮品,幾名男同學率先開啟封口,狼吞虎嚥地吃著月餅,整個班裡芳香四溢,格外誘人。看著鮮嫩的蘋果,精美的月餅,我也忍不住吃了起來,今日的月餅不知怎麼格外的香嫩,彷彿入口即化,讓人回味無窮。而班主任則適時地放起了歌曲。

寂靜的夜空中懸著一輪皎潔的圓月,抬頭望去,似乎沒有見過今日般的圓月。夜空之下,喧鬧的笑聲混合著優美的歌曲,再加上幾抹濃郁的香味,向著遠方瀰漫,漸行漸遠……

而班級裡,竟然打起了“槍戰”。

也不知是誰帶頭,也不知是誰附和,這無傷無痛的戰爭就爆發了起來。橘子皮滿天飛,蘋果核滿地落,忽然我中彈了,誰的橘子皮重重地砸在了我的身上。於是,我開始反擊,像扔手榴彈,將蓄勢待發的橘子皮扔了出去,也不管砸到誰身上,只知道享受那一刻的歡樂。

後來,班裡又唱起了歌,一個個同學在講臺上吐出一個個美妙的音符,不知是誰竟偷偷地把燈關了,班裡陷入一片黑暗,可是,熱鬧繼續,歌聲依舊。又不知是誰首先把橘子皮往臺上扔。透著月的餘光,似乎看到“橘花片片,漫天飛舞”的精彩景象。但卻苦了演唱者,唱歌的同學只能灰溜溜地躲避著。

班主任也走了進來。全班同學竟一致地高喊:“來一個,來一個……”,可班主任只是笑著搖頭,在全班同學的歡呼聲中,飛快地逃了出去,只剩下一片笑聲。

時間溜得真快,不知不覺,一節課竟過去了。班裡也平靜了下來。

夜深了,走在寂靜的校園中,皎潔的圓月在天空高掛,微風習習。抬頭仰望著,似乎看到片片玉樹,嫦娥正獨自抱著玉兔,吃著月餅。只是耳邊縈繞著揮之不去的笑聲,腦海中又浮現著歡快的影像。

班裡的祕密使者 篇13

國小五年級作文 ,1225字

從小學三年級起,我一直就擔當著班上的班長,從來都是老師的左右手,為我們班奉獻著自己的力量。我為我的這一個職位而感到自豪,特別樂意把自己獻身於這個班級。因此,在我肩上的就很重要,所以,我總是擺出一副很有擔當的樣子,每次老師佈置給我的任務,我都會認真對待,每次都是按時地圓滿完成。也時常受到老師和同學們的誇獎,不過我從來不會驕傲,我會把老師和同學對我的肯定作為激勵我向前進步的動力,讓自己的能力變得更加強大,才能去為在一個班集體奉獻更多。

老師都愛誇我是一個愛笑小天使,因為我對待班上的任何事物都是喜笑盈盈,每當我的工作進行得順利時,我愛笑的特點就會體現的淋漓盡致,整天喜上眉梢,樂在心間,說話間都透露燦爛的笑聲。

但就在一個時候,我卻好像遇上倒黴蛋一樣,碰到了一道難題。這也我第一次做事失敗,感受到了第一次失敗帶來的落魄感。往日的我,處理班上的事情總是從容淡定,而且都是順風順利,但就是因為這一次奇怪的事情,我第一次向我的職位就起了眉頭。

那時剛好是文明月,晚上就要評選出幾個文明之星。評選的任務一如既往地交到了我的身上,於是,我每日都得留心觀察,把好人好事記錄在我的小記事本里。班裡湧現出來的積極分子很多,但他們卻偏愛搞神祕,學起了雷鋒,為班裡做了好事總是不留下高名大姓。這一點,真讓我和班主任抓破了腦袋,一直都為這一件事而頭疼。最後,為了查出班上的這些"幕後黑手",雖然我手頭上有班上大大小小的事務要管,但老師想來想去還是覺得我最可信最可靠,迫於無奈地把查出這些“幕後黑手"的任務強加在了我的身上,我沒有為自己真多了一項事務而感到不滿,反而這激起了我對那"幕後黑手"的興趣,心裡總是想著趕快破了這一單"案件"。

在接受了任務的每一個的晚上,我每夜都在深思,想著到底該如何找出這些做好事的同學。在我深思著一個問題的同時,班上卻又出現了"怪案",這更加分散了我的注意,破這"案件"的難度也越來越了。這些"怪案"有:鬆了的蹬腳和桌子的桌面被修理好了,教室地板上一處特別髒的地方居然被清理得反光,原本的一個鬆動的窗戶也被人用螺絲釘給釘牢固……一件件好事留下了痕跡,卻沒有留人名,這也慢慢成了我心中的疑惑,一直在困擾著我。

為了儘快把這一件"怪案"給揭開謎底,於是我就逐個逐個同學問,試著從他們口中套出一些線索。可他們就是不開口,每個人都擺著一副好無所謂的樣子說:"這天才知道啊!我怎麼可以知道呢!"聽到這樣的話,我不知道高興好還是悲哀。越來越搞不懂,為什麼現在的人都愛做事不留名呢!

有一天,我從幾個要好的同學中瞭解到,說小青是我要找的人。她利用週末的課外時間到班上修理班上破爛不堪的裝置。於是,我就滿懷希望地找到了小青,對小青進行了一番"嚴刑逼供",但結果還是徒勞,小青的嘴巴怎樣也不肯承認。

沒有辦法,老師交給我的這個任務,我實在是沒有能力完成,只能如實地告訴班主任,班上出現了一位祕密使者,他(她)總是以不留名的方式把他(她)的力量奉獻給我們的班級。

晒晒班裡的小領導 篇14

高二作文 ,1086字

我現在已經是一名中學生了,我的第二個家在實驗中學230班。在這個班裡呆了一段時間後,我發現本班可謂是“高手雲集,人才濟濟”,今天,就先給大家晒晒班裡的小領導吧!

“英語奇才”—李芷若

一看到這個名字,你是否會想起《倚天屠龍記》中的周芷若呢?哈哈,逗你玩的咧!一談到芷若,你敢說哪個老師不誇她。瞧,她來了,大大的眼睛,白皙的面板,一看就討人喜歡。不過,如果她只有這點資質的話,又怎會使老師們對她令眼相看呢?告訴你吧,芷若不僅自己學習很好,領導能力更是超棒,她不愧為班長,“英雄壯舉”就更是一個數不勝數,舉不勝舉了。就拿一個比較有代表性的例子來說一說吧!芷若是我們的好班長兼職英語課代表。芷若比較喜歡並且擅長英語,身為課代表的她,自然也就對本科目要多管一些嘛!前段時間,老師說我們班英語基礎差,芷若很是著急,從那天起,每到自習放學後,她總是遲5分鐘下課教我們讀單詞或句型。我們也跟著她好好學習英語,但後來天黑的早了,而且時間不允許,就取消了這個決定。以後還仍然抽空組織我們一起學習,與我們共同進步!

“數學天才—劉昕卓”

看那邊,有一個小姑娘在那裡靜靜地看著書,也不知道看了多久。她就是我們班的數學課代表,當然,其他科目也不差。昕卓與芷若一樣,都是各位老師誇獎的物件。那這次來說說吧!老師發下來讓做的試卷上有一道十分難的題,幾乎所有的同學都沒有想出來,也有些同學想出來了但不敢說。可昕卓不一樣,她不僅自己想出了答案,還能站起來與我們分享她解題的思路、方法和過程,就像一個小老師一樣。因為她鍾情於數學,所以幾乎每道難題都能被她解決,也許是因為這個原因吧,她一下子從歷史課代表蹦到了數學課代表,真棒!我想,在昕卓的帶領下,我們班數學成績定會突飛猛進!

“語文之星—王澤昕”

現在將鏡頭轉換一下,你看到了嗎?那邊那個有著圓圓的臉蛋兒,掛著陽光般的燦爛笑容,梳著柔順的小辮兒,特別可愛的那個女孩。她不僅口才好,思考問題縝密,管理班級秩序井井有條,上課積極回答,所以老師選她當了語文課代表。其實吧,我覺得王澤昕雖然帶著孩子氣,但已經做的足夠好了。每節語文課,開始前,她總會安排我們預習或複習課本上的知識。領讀古詩或課文也是必不可少的事。當有同學不認真完成作業時,她就耐心地告訴她學習的重要。在平時的生活中,當有同學不開心時,她總會去安慰那個同學,直至她笑逐顏開……

我們班的小領導們個個頂呱呱,一時也說不完。比如鄭玲玲、劉成玲、崔澤楠、宋俊傑等等,一個比一個優秀。我堅信,在他們的帶領下,我們班終將步入“品牌班”的行列。他們的事蹟,下次再說給你聽吧!

晒晒班裡的小領導 篇15

高二作文 ,1205字

我們班啊,是人見人愛,花見花開,團結勤奮的優秀班集體。之所以有這麼好的學習氛圍,還真與班裡“新一代包青天”息息相關。

鐵面包青天—王澤昕

冷眼觀人,冷耳聽語,是做事有條不紊的基礎。班長王澤昕就是一位傑出的管理者。她有一雙清澈明亮的大眼睛,似乎能捕捉到變化無痕的歲月變遷,同學們的一舉一動,都逃不過她的“火眼金睛”,所以,她做事總能抓住關鍵,對症下藥,凡事一律秉公執法,無論是誰都不講情面,從而達到事半功倍的效果。

有一次,兼任語文課代表的她,正在收作業……“我忘帶了!”調皮大王油嘴滑舌地應付道。“忘帶了就完了,上次你也是這樣,態度一點兒也不端正,現在就寫!”她龐然大怒,厲聲呵責道。這可一拳擊到了他的要害,本以為能逃過一劫的他一下子像霜打的茄子—蔫了,只好乖乖地補起了作業。

勇敢包青天—吳燕

自古以來,“敢作敢當”向來都是讚揚武林豪傑英雄大氣勇敢的,可是你知道嗎?我們班就有一位女中豪傑—吳燕,她是我們班的副班長。用“誰說女子不如男”當她的座右銘是再合適不過了。她高瘦,Yes!大風吹來你倒了,可她還站得穩穩的;她黝黑,Good!如今流行這種膚色,要的就是這種Model!她眼睛小,OK!小眼聚光,視力可是一流的。重要的是,她善於聆聽內心的聲音,不盲目從眾,按自己的個性行事,對則從,誤則改,不拘小節,小事講風格,大事講原則,響噹噹的女英雄!

有一次,老師想讓同學們上臺表演課本的一個情節,同學們都畏手畏腳,你推我讓的,這時,一個黑影從我的余光中閃過,我眼睛一亮,原來是她—吳燕。她一下子就投入進去了,語調變化多端,動作誇張到位,演的繪聲繪色,大家都看得津津有味。待她演完,臺下馬上響起了雷鳴般的掌聲。瞧!剛才還是前無古人,後無來者,這會兒,教室打破了原有的寂靜,像炸開的鍋一樣,爭著搶著上臺……有這樣的班幹部帶頭,我們班搞什麼活動都不會冷場,更不會落後。

愛心包青天團隊

前兩天,班裡有一位同學在一次意外中受了傷。正趕放假,小領導們不約而同地想去看望他,爭先恐後的小領導們為數不少,平易近人的老師自然不會拒絕。這樣,班裡的領導代表多多少少共計20個全來了,我也是其中之一。

到了醫院,我們才知道,曾經不可一世的他傷得不輕,耳朵被縫了好幾針,我們看著都揪心;曾經豁達開朗的他現在鬱鬱寡歡,時不時一頭捂在被子裡抹眼淚,我們看了,個個心急如焚,絞盡腦汁想出逗他開心的法子!聽!“XX,你要快點好起來!不然我不回請你吃燒烤了!”“只要你好起來,我以後再也不逼你寫作業了!”“是啊,我也不……”沒想到這辦法還真靈,逾時,他便破涕為笑,儘管淚珠還是不住地往下落,但這一次,是感動的,我們也感到一股暖流,流入了我們的心田……

“桃李不言,下自成蹊”,正是這些“新一代包青天”的付出與努力,才帶動了更多的同學積極起來。受他們的薰陶,我決心“賽賽班裡的小領導”。

校園裡的追星族 篇16

國二作文 ,844字

在這個以時尚、潮流引領的時代中,明星、小鮮肉十分受學生黨和站在潮流前線的人的追捧。

在我們的校園也不例外:每天捧著各種明信片,看到他們那種滿足和愉快也使得整個人感覺特好。在課堂上對著窗外想著自己所崇拜的偶像,哪怕被老師叫起來罰站對他們似乎也是一種好事。我思故偶像在,這樣就可“為所欲為”了。課下也不像別的同學那樣結伴去操場玩,只是在自己的位置上發呆,做著自己的白日夢。

在有零花錢的時候,甚至不惜花光自己的零花錢,去買所謂的男神、女神的物品,然後抱著他們“掃蕩”來的東西,心滿意足、邁著有節奏的步伐回家。

毫無疑問,偶像佔據了他們的整個生活,並且像“毒”一樣佔據了整個大腦,就連相簿中也不是家人的照片,而是那些看起來“素不相識”的人。

坦白地說,我自己本身也是追星族。我認為追星還是一門藝術,因為你夠清醒可以明辨是非,盲目只能使你墮落。現在想想,當我成為一個追星族被“星”們迷得神魂顛倒時,我是一個似乎在“混日子”的人。每天追著“星”生活,不知道自己是誰,不知道自己要幹什麼,不知道自己的明天在哪裡。在追星的匆匆腳步裡,我漸漸地迷失了自我。

後來,我接觸到真正崇拜的也是永遠的一位偶像—周杰倫時,我的人生好像因此有了光彩,變得明朗。他的人生充滿坎坷,可他並沒有屈服於命運;他有夢想,願意為夢想付出努力;他身患強直性脊柱炎,可我們看到的永遠是他積極向上的人生姿態……因為有他,我發覺我的生活應該比他更好,我所過的時光應該更加充實,我沒有權利放棄我自己!也許這就是追星的魅力所在吧!

大概追星是一個人一生中一段重要的記憶,不能說是人生中最重要的部分,至少帶給我們過動力和快樂,在我們成人後想起這段青澀而又富有活力的日子,應該也會懷著快樂而微笑吧!

追星是一種態度,只會仰慕他們金錢、地位、名譽的人,只會一事無成。他們所做的一切不是為了給別人看,而是讓我們從中感受到他們的努力,告訴我們只有努力和奮鬥才能取得成就。

追星未嘗不是一件好事,找到人生目標才不枉我們所追的星,所許的諾言!

班裡的那點事 篇17

國小四年級作文 ,567字

若是提起他,原本威風凜凜的“大獎”,臉色會變得像面白紙般慘白,立刻降為了“無名小卒”。若他微微一笑,準有一名同學身臨險境而無奈地感嘆:“我已預測到今日天有不測之風雲。

喏,他又“做賊心虛”地捧腹大笑,同學見狀,便探頭圍觀。原來,他趁同學不注意的時候,把口香糖含在嘴裡複製性地醞釀,再“轟”地一聲把“炮彈”從“噴射口”裡彈出,落在了“板凳星球”上,還不忘加上旁白:“神舟一號發射成功!”乍一看,炮彈上金光閃閃,散發出了人能敵的氣味。

不出所料,當那位同學坐上她的寶座時,頓時發覺站不起來了,經過苦苦的幾番“人椅鬥爭”後,才與椅子分離,不過,那位受害者怒氣衝衝地與肇事人對決了,結果肇事人慘敗,被老師“嚴刑拷打”。

監牢裡不時傳來了“鬼哭狼嚎”的聲響,令人瑟瑟發抖。老師皺起眉頭,嚴肅地粗著嗓子說道:“你做錯了什麼事情?”他如實地說道:“把椅子推開讓同學坐下時摔倒在地上;帶牙膏抹在同學的腳底板……老師氣得頭髮豎直變成了紅毛獅子,拿起武器對著攻擊點瞄準筆直地打下,同學顫抖地說道:“老師,我不是故意的,而是有意的。”老師見他“死到臨頭”還嘴硬,頓時用力程度雨來越凶。當那位厚臉皮的肇事者帶著哭腫的大眼睛回來以後,最終審判才決定,讓他把“難捨難分”的零花錢按原來價格還回來。事情總算有了一個圓滿的結局了。

這就是我們班,不但真實,而且有趣。

校園裡的笑聲 篇18

國小六年級作文 ,580字

校園裡的笑聲豐富多彩,有歡笑,有苦笑,有開心的笑,有無奈的笑……它們像一朵朵小花,點綴著校園生活。

瞧,校園的公佈欄下圍著許多人,徐明志從人群中鑽出來,邊跑邊大聲喊著:“在外語節的演講和手抄報比賽中得第一名啦!”聽到這喊聲,我們全班同學高興得手舞足蹈,臉上充滿了勝利的喜悅。

聽,那兒笑得可真歡暢啊!“我們插上理想的翅膀……。”宋子豪用他那沙啞的嗓音唱的歌,雖然已離調萬里,但他假扮明星滑稽相把同學們逗樂了。

看,活動課時,操場上的同學們玩起了丟手絹遊戲。輪到張多丟手絹了,她輕巧如燕,把手絹偷偷地丟到了注意力不集中的徐明志後面。徐明志還沒有發覺,正和旁邊的同學說笑呢!一位性急的同學趕忙提醒他,徐明志回頭,抓起手絹就去追張多,但已經來不及了。同學們便齊聲要徐明志唱歌,徐明志只好走進圈裡,唱起了歡快的歌曲。

“啊,哈,哈,哈……”那邊的同學笑得可真刺耳。原來是正在進行跳繩測驗,胖乎乎的李永成被人稱為“書呆子”,他不會跳繩,一上場就被繩絆了個嘴啃泥,引得同學們一陣鬨笑,他紅著臉走開了。看著這一切,我心裡怪不是滋味的,就算李永成不會跳繩,我們也可以幫他呀,為什麼要嘲笑他呢?嘲笑像一把刀,它會摧毀人的自信,挫傷人的自尊,還會破壞同學之間的友誼。

“哈哈……”同學們的笑聲在校園裡迴盪,願歡樂、愉快的笑聲永遠伴隨我們成長,嘲諷和苦惱的笑聲在我們校園裡趕快消失。

課堂裡的笑聲 篇19

課堂裡的笑聲作文35 ,352字

“成語爭霸賽”真是一個好玩、有趣的遊戲。

今天,作文班的老師給我們上了一堂別開生面的課。首先,老師先把同學們分成男生組合女生組,規則很簡單,先從組裡選出兩個同學,一個背對著黑板,一個正對著黑板,老師寫成語,讓一個同學提示,另一個猜,不過不能把成語中的字說出來。

男同學先上,老師寫的是咬牙切齒。那個男同學做了一個咬牙的動作,結果做出來像一個壞人,全班鬨堂大笑,他們費了很長時間才弄懂,只得了一分。

女生上,這會是我了,這回是我了老師寫的是張牙舞爪,這下我可蒙了,怎樣才能把意思表達給對方呢?在這一會兒下面的同學已經開始嘻嘻笑了。唉!太好了!我知道該怎麼辦了,我把手放到最低處,沒想到這樣像鴨子,一點兒也不像“張牙舞爪”,樣子非常滑稽,全班又是一場大笑。最後男生以6:5的成績勝出。

這真是一堂有趣的課呀!

雪地裡的笑聲 篇20

國一作文 ,537字

“下雪了,下雪了!”我趴在窗戶上大喊著,鵝毛大雪從天空紛紛揚揚落了下來,大地片刻間變成了銀色的世界……

走進校園,操場上像鋪上了一層白色的地毯,同學們在操場上打雪仗、堆雪人、玩雪,他們就像白雪中翩翩起舞的蝴蝶一樣。

下午第一節是體育課,體育老師宣佈帶我們去打雪仗,我們別提有多開心了。我們像離弦的箭一樣迫不及待地衝向操場。一到操場,同學們就變成了一個個小“軍人”,都在準備“子彈”。忽然“啪”地一聲,我還沒有裝好“子彈”就被打中了。我轉過身一看,原來是種奕涵。我只是笑了笑,沒有對他發起“進攻”。有同學問我為什麼不還擊,我告訴他,我準備製造一顆“原子彈”去“轟炸”他。種奕涵還蹬鼻子上臉了,又砸了我一下。“嘿嘿,種奕涵你完了!”我心裡默唸著,拿起我的白色“原子彈”。種奕涵看情況不妙,一溜煙兒跑了,我怎麼能讓他跑掉呢?我奮力追了上去。離他越來越近了,我使勁一扔,居然打中了。種奕涵“啊”地一聲,我一看,他被炸成了“重傷”。我乘勝追擊,把他打得東躲西藏,在我的“火力壓制”下,他只好乖乖地舉手投降。再看看其他同學,也是你追我打,一個個也都變成了“花臉貓”,真快樂啊!

歡樂的時光總是短暫的,下課鈴響了,我們依依不捨地走進教室,操場上空蕩蕩的,可是我們的笑聲卻依舊迴盪在操場上。