班裡的奇人相關作文20篇

班裡的奇人 篇1

國小五年級作文 ,764字

說起演員，我們總會想起前哭後笑的王熙鳳，三笑一哭的曹操，還有影帝王千源，但這些人和他比也差半截，他就是五一變臉王：臉譜劉。一雙眸子好似棕櫚木、眉毛像兩片光滑的月牙兒、紅嘟嘟的臉頰兩邊的小酒窩格外顯眼，別看他長得像個老實人，其實他心思縝密，真好像“武諸葛”徐天巨集。

他的臉變得可真快，前一秒一副傷心透頂的模樣，後半秒就笑的跟太陽花似的，記得有一回駿駿一不小心打到了他，他就想耍耍駿駿，腦子裡一直想委屈的事情、矇住眼睛、假裝哭泣，令駿駿手忙腳亂，一直說：沒事吧？對不起！我錯了。臉譜劉想：夠了！放開手，睜開眼睛，雙手一撐椅子、右腳拉開，左邊看看，右邊一看看都沒有人，心中暗喜，只見他雙眼向上一翻，跟著舌頭一伸做了個鬼臉，彎腰點地，只見駿駿好似一隻氣炸的金鋼，白白的臉頰都氣紅了，追著臉譜劉就跑，但臉譜劉怎麼可能是駿駿的對手呢？他心想我命休矣！只能這樣了，只見他一撐胳膊、哎喲，痛死我啦！心想“淚神”啦，讓我擠一滴淚吧！駿駿環繞在臉譜劉旁，好像一隻母虎正在窺視著羊羔，臉譜劉想今天是跑不掉了，只能……他站了起來，對駿駿說：對不起啦！sorry！看駿駿那眼神又想報復他，他立馬用袖子假裝拭淚，下脣頂著上脣，駿駿看半信半疑，但想了想原諒他吧！和臉譜劉又回到了教室。

還有一次他去參加跆拳道錦標賽，那天他右邊半條腿不是水泡，就是青一塊紫一塊的東西，教練問他堅持得了嗎，他說一點兒也不痛，就這點小傷難得到我！其實打完下半場水泡爆掉時，他真想哭太痛，他走進廁所，在廁所中哭，他不想別人看見他，他有時候也會哭泣，他痛苦啊！但他一出現在人前就仍是笑臉。

臉譜劉喜歡笑，因為他覺得微笑面對一切總是好的，微笑就像是寒風中的一股暖流，黑暗中的一盞明燈，其實我們都要像臉譜劉一樣在困難面前變臉，在絕望面前變臉，用微笑、用樂觀去戰勝一切痛苦。擺脫一切困境。

班裡的奇人 篇2

國小五年級作文 ,694字

大家都知道有位一跟斗就翻十萬八千里的孫悟空，可我們五（一）班還有位不會翻跟斗也不會使法術的“悟空”，叫做“悟空高”！有人一聽這話，便忍俊不禁。哦，難不成還要取經去？這倒不是，只不過我們五（一）班還有嘮叨的唐僧羅，組在一起，還真可以去西天取經。

不過呢，悟空高的性格真與孫悟空有幾分相似的：孫悟空嫉惡如仇，悟空高見到男生欺負女生，就會一腳踹上去；孫悟空責任心強，悟空高一被老師安排任務就會一絲不苟的完成；孫悟空幹勁十足，悟空高呢，遇到自己喜歡的事情縱使幹上三天三夜，興趣也絲毫不減……不管怎樣說，悟空高的性情和孫悟空還是一樣一樣的。

看了這些概括，是不是像丈二和尚摸不著頭腦？那我給你舉個例子：一天，悟空高剛想出教室，迎面撞上了眼淚汪汪的唐僧羅。學霸周連忙問她怎麼了？可她眼淚汪汪卻硬是不說，最後終於開了金口：“是一個男生欺負我。”這下可不得了，學霸周以及旁邊的有才劉、悟空高一聽就像箭似的“射”出教室，直射向目的地—男廁所。

果不其然，一幫高矮胖瘦混合的男生們在男廁所外打鬧，其中就有那罪魁禍首。電光火石間，悟空高不由分說就一腳踹了上去，將其一腳踹進了男廁所。有才劉輕嘆一聲：“小樣，真是個小樣。”說罷也投入戰鬥之中。

你以為這事兒就完了？別急，悟空高另外的一些特點還沒說呢。她可是打了幾乎五六分鐘，把少年軍校學的一套拳法都使了出來。為什麼要打這麼久？這可是一個任務啊，幫唐僧羅報仇雪恨的任務喲！這下就能體現悟空高的嫉惡如仇，責任心強，幹勁十足。

話說到這裡，你們是不是很想知道這位悟空高到底是何方神聖？其實我就是那位悟空高。想看看我們五（一）奇人的話，就來五（一）班看看吧。

班裡的奇人 篇3

寫人作文 ,546字

我們這個班級裡有個奇人。他有多奇？告訴你吧，他喜歡的東西是——蟲子！

別班的小女生一見蚊子蒼蠅什麼的，就會喊：“啊！有蟲子！”我們班呢，卻是這麼喊：“啊！王璽超！王璽超-——”

今天要說的奇人，自然就是王璽超同學了。到底咋回事兒呀？嘻嘻，說來話長！這位同學，就喜歡昆蟲，有蜜蜂也不怕，他見了蜜蜂，從不動它，只想放了它。而班裡嬌氣的小女生呢，一看見蟲子，都是尖叫一聲，眼珠子瞪得鼓了出來，嘴張得能裝個大蘋果，像見了鬼似的，雙腿一繃，馬上跑沒影啦！

可不是嘛，最近就有這麼件事兒：教室來了一隻不速之客——蜘蛛！小女生們尖叫了：“王璽超！”甚至幾個男生都一哆嗦。真是挺大的一個傢伙！王璽超呢！他呀，變魔術一樣，不慌不忙掏出一個袋子，搖了幾下腦袋，像是在甩水。然後他一縮脖子，蹭了幾下領子，瞪大了眼珠子，雙眼發著亮光，敏捷地走上前去。只見他，踮起腳尖，躡手躡腳地湊上去，把袋子微微張開，貼著牆，屏住呼吸往前一推。蜘蛛入套了！他連忙把袋子一封，拿筆捅幾個小孔，完事兒！

王璽超喜歡昆蟲，不肯傷害它們，只觀賞而不褻玩焉，這才是真喜歡！你說，他是不是奇人呢？

我們班裡的達人 篇4

國小四年級作文 ,648字

身材瘦瘦的，像一片竹板；臉圓圓的，比足球還圓；濃眉下面有一對大大的眼睛。這個人是誰呢？他，就是我們班裡的達人—繆家諾。

記得那天下午，我們高高興興地上體育課。老師笑吟吟地說：“今天我們來考試跑步。”“啊？”我們異口同聲地驚訝道，“不給我們一點做心理準備的時間啊。”繆家諾倒是興致勃勃，拍著手興高采烈地叫道：“好啊，好啊！”

上了跑道，老師讓我們排成四列橫隊，再分成兩組。每次測試兩人。

不知不覺中，輪到“體育達人”繆家諾了。每隻見他弓著上身，左腳在前，右腳在後，雙眼直勾勾地盯著前方，一副展翅欲飛的架勢。“嗶—”老師一聲哨響，“咻—”地一聲，小繆像支離弦的箭射了出去。

“加油！加油！”“哇！太棒了！”“好厲害啊！”看著小繆在跑道上飛奔，兩邊的同學連連讚歎。眨眼間，他衝過了終點線。“9。04秒！”老師宣佈了成績。“譁—”操場上響起了震耳欲聾的掌聲！而繆家諾呢，臉上一滴汗也沒有，一副輕鬆自在的表情。

繆家諾不僅是體育達人，還是唱歌達人。“六一”演出時，他唱了一首《愛的代價》。

我清楚地記得小繆上臺的情景。只見他神清氣定地走到舞臺中央，握著話筒。“還記得年少時的夢嗎？像朵永遠不凋零的花，陪我經過那風吹雨打……”我一下子沉浸在美妙的歌聲裡，無法自拔。人生難免會經歷苦難，你怎樣看待生活，生活就怎樣對待你……正在我浮想聯翩的時候，有同學在耳邊喊：該你上臺啦！我才猛然清醒過來。

他—繆家諾就是我們班裡的達人。朋友，你身邊有這樣的達人嗎？

我們班裡的能人 篇5

寫人作文 ,740字

我們班裡的能人不少，最讓我佩服的還是我們班號稱“門神”的陳明。

陳明的個兒不高，大眼睛下面的嘴無時無刻的不在咧著笑，帥帥的頭髮微微上揚。

陳明是一名守門員，守的可好了。有一次我看陳明參加一場市長盃比賽，那場比賽的第一分鐘，就因為我們後衛小卓魯莽的剷球，讓對方獲得一個點球。對方隊員衝著高大威武、正慢慢走向點球的同伴喊道“加油，加油，吊這個小矮子”。我看向陳明，只見他眼裡閃著堅毅的光芒，陽光下，額頭上冒出的汗珠格外耀眼。對方球員在射門的一瞬間做了一個緩衝的假動作，再看陳明，他已經朝左邊倒地撲了過去，對方球員向陳明的右邊抽射，球快到門線了，我們的心都跟著緊張起來，還有半米了，這時陳明一瞪眼，以迅雷不及掩耳之勢將腳努力往後一蹬，球踢了出去，我隊後衛急忙衝上去控住球，將球解圍，可沒想到球踢差（ci）了，中場衝上去準備再解圍，可是對方球員速度更快，搶先用腳尖將球踢向球門，陳明僅用不到半秒的反應時間，伸腿再一次將球擋出。當比賽進行到58分鐘時，我隊1：0領先，裁判出示了補時牌，就在這時對方搶斷了球，朝著我們的球門飛奔過來，剛過半場來了一個長傳，對方球員接到球，一個連停帶過，準備單刀了，門將陳明飛快的跑上來，對方一個推射，球被陳明用手託了出去。裁判員吹響了比賽結束的哨音，1：0我們贏了，晉級決賽。

看到陳明的一次次“神撲”，我想起了德赫亞，他是曼聯的門將，2018年英格蘭足球超級聯賽金手套的獲得者，一直以反映快，身體素質好著稱於世。我的同學陳明也如德赫亞一般，所以我們給他起名小“赫亞”。一份躬耕一分收穫，陳明取得成績平時也付出了很多，每天放學後都去訓練到7點，風雨無阻，還經常出去參加比賽。看完了這場比賽，我對陳明有的不僅是讚歎，更多的是佩服。

怎麼樣？我的同學陳明很棒吧！

班裡的奇聞怪事 篇6

國小四年級作文 ,949字

【我們班裡的“奇聞怪事”】

作者：ZM朱益民

有一次，我清楚感受到，在臺上上課的心理是十分複雜的……

就在不久前的下午，老師拿著一堆紙來上課，我們十分奇怪，老師一進來就給我們發這個，我們一看有三張，三張都是關於小紅帽的故事。接著，老師對我們說：“明天我要去聽課。”我們聽完十分開心，可我們聽到下一句話的時候，我們悲劇了，“明天我聽的是你們的課！是一個很好的老師來給你們上課。好多人要來聽課，還有別的學校的老師要來聽課，你們一定要表現好點，這不僅僅關係到我們班級的名譽，更是關係到我們學校的名譽！”

第二天，我們十分忐忑的走進了那間教室，我往臺下一望，我的心就十分緊張，其他同學也有和我一樣的症狀，都十分緊張。我在心裡暗暗為自己加油說，鼓勵：“今天這節課，我一定要表現好一點！”老師再講完小紅帽的故事講完了之後，老師又講起了《狐狸與烏鴉》的故事。老師問我們：“小紅帽就有許多種版本，那麼《狐狸與烏鴉》這個故事又有什麼版本呢？”我們大家都躍躍欲試。

這一堂課在我們的躍躍欲試中完結了。

【班裡的奇聞怪事】

作者：劉睿勳

我們班裡發生了一件奇聞怪事，大家一定都很好奇到底是什麼事吧？那就聽我來講講吧！有一天，方老師神神祕祕的對我們說：有一位來自外地的老師要來給我們上課，我們是代表著我們整個學校的榮譽，千萬不能給學校抹黑。他還給我們發了四張資料，讓我們好好複習一遍。方老師還特意交代了明天我們班上所有的學生都要穿校服，在老師面前表現出整齊陽光的一面。同學們歡快的接受了這個光榮又艱鉅的任務！那天晚上我把四張資料都仔細地看了好幾遍，研究了資料裡面的意思，我帶著十份的信心準備好去戰鬥啦！

第二天，我穿著校服來到學校，排好隊來到了上課的教室，這裡是我們曾經戰鬥過的地方，非常熟悉的感覺。老師走進教室裡，先介紹了自我，然後開始給我們上課。老師讓我們說小紅帽的全部內容，同學們都踴躍舉手發言！而且都回答得十分正確。《小紅帽》的結局有一共有五個，有些令人傷心，有些令人高興。老師讓我們分成小組來討論交流，同學們都紛紛發表自己的意見，

這節課在愉快的氛圍裡上完了。

班裡的牛人 篇7

國一作文 ,982字

她，是我們班的體育委員，體育部部長，更是當之無愧的體育健將。在操場的環形跑道上，總是能看到她如風一般飛過的身影，她就是我們班的張瑛琪同學——風一般的“牛人”。

剛進入初一不多久，學校裡就舉辦了運動會。那一次，她踴躍地報名參加了400米和1500米長跑，就是這次，讓我對她格外刮目相看。1500米對於我來說，簡直是不可思議，我不禁為她倒吸了一口涼氣。比賽很快就開始了，顯然我的擔心是多餘的。只見哨聲一聲響，她便如一支離弦的箭一般飛了出去，她步伐矯健，均勻的吸氣呼氣，快接近終點時，她拼盡全力向前衝去，就像一道閃電，輕輕鬆鬆地就摘取了400米的小組桂冠，旁邊的同學都歡呼雀躍著，為她喝彩。1500米的比賽，對於我們初一女生來說，那跑道何其漫長，但她一路咬牙堅持著，超越一個又一個領先她的對手，跑完全程竟然面不改色，大家不由得投來無比敬佩的目光。

那是班級足球聯賽，男生們都不太給力，她在一旁焦急地告訴他們進攻和防守策略，看得出，她在用她的方式為班級球賽獻計獻策。等到換場時，她居然出場了，男生的足球賽耶！賽場外整個年級的男生女生都驚呼起來啦！足球三番五次地渴望闖進我們班的球門，但是都被她的“飛毛腿”給擋了回去。在足球場上，她全神貫注，心會神凝，時刻跟著球的步伐奔跑著，追逐著，盡情揮灑著奮鬥的汗水，為我們留下那個如風般的背影……

這學期的體育期末考試，不幸的她感冒發燒，只能申請緩考。緩考的日子一晃便到了，她的感冒還沒有完全好，於是她帶病踏上了800米的起跑線。她的神情是那麼從容堅定，雙眼中綻放出自信的微笑。哨聲吹響，她大步飛奔出去，但被身邊一個又一個同學接連超越。然而，一圈不到，她便重放昔日光彩，回到了屬於她的第一的寶座，但她的體力已不支。我決定為她加油打氣，於是陪著她一起奔跑，整個大半圈我都跑得比她略快一些，可誰知，最後的百米衝刺，她竟然發力了，忽而如一陣風從我身邊拂過，在我的視野裡越來越小，直到終點。我頓時驚呆了：不愧是我們班的體育“牛人”！

張瑛琪，我們班的“牛人”，從她身上，我深深地領略了堅持、拼搏與成功的真正內涵，她無疑為這些詞語作出了最好的詮釋。在我的腦海裡，揮之不去的是那個如風般的背影！

班級裡的好人好事 篇8

國小五年級作文 ,804字

我們班是一個富有愛心的大集體，自然而然，也湧現出了許多的好人好事。但是有一個人，她所做的好事最值得我向她致敬。現在我就向你介紹一下吧。

每天早晨，你總能在教室裡看見一個擺放掃帚的忙碌的身影—劉瑾。室外值日生幾乎每一天掃完地，總是滿不在乎的把掃帚隨便丟在後門那兒。因此，早晨的時候，你可以看到後門那兒的掃帚十分髒亂，而且還沒人來整理。雖然劉瑾每天早晨來的會有點晚，但是事後她總會積極的去彌補，履行她勞動委員的義務。

有一天早晨，還是跟以往一樣：室外值日生依舊把掃帚隨手丟在後門那兒，搞的後門一團糟；劉瑾還是急匆匆的來到學校。劉瑾把目光轉移到了後門那兒，搖搖頭，嘆了口氣，起身準備去整理掃帚。只見她先把那些亂擺亂放的掃帚挑出來；再認真地把它們擺放好；並且把畚斗也擺放的整整齊齊。而她的額頭上卻有一滴滴豆大的汗珠。其他同學卻若無其事、視而不見，有的甚至不以為然的從她身邊走過。我心裡想：劉瑾不會嫌煩嗎？我自己天天看著都煩。下課後，我把我的想法告訴了劉瑾。可她卻這樣說：“沒辦法啊！他們亂擺亂放，總得有人來整理吧，總不能一直讓這些掃帚亂下去吧。”聽完了劉瑾的話，我的心裡不禁對這位認真的、盡職的勞動委員肅然起敬。

每一天早晨，如果後面的掃帚依然亂擺亂放，劉瑾還是會任勞任怨的去整理、去擺放。而我有時也會去幫忙：我會向她遞幾把掃帚，讓她擺放好；有時也會把畚斗整理好。算是幫她分擔一些任務吧。她看見我幫助她，也很高興，臉上露出了燦爛的笑容。

劉瑾所做的好事也被老師在早會課上表揚了一番，老師是這樣說的：“劉瑾同學對班級衛生做出了很大的貢獻，盡到她勞動委員的義務，值得表揚！”同學們也向她傳來了一陣陣熱烈的掌聲，對她為班級做的好事表示鼓勵和讚揚。

劉瑾還做過很多的好事，這只是區區的冰山一角。當然，我們班也不止劉瑾一位好人，還有更多的好人好事。正是因為有了這些好人好事的存在，所以我們班才會那麼和睦、那麼團結。

我們班的奇人 篇9

國小六年級作文 ,655字

在我們班，有一個奇人。叫李坤楊。“她”為什麼是我們班的奇人呢？只要你聽了“她”的英勇事蹟，你就知道了。

事蹟一

在一節語文課上，語文老師正專心致志地給我們講課，我們也專心致志的聽著，唯獨李坤楊，在與同桌竊竊私語。不過，李坤楊的同桌卻一點都不賣李坤陽的賬，一句話也不說。李坤楊看到同桌這副樣子，便變本加厲，講得更大聲了。這時，李坤楊的同桌終於忍不住了，舉手告了李坤楊，於是，李坤楊就被老師罰站在講臺邊上課。可沒過多久，“李坤楊又嘴皮子癢癢了”和第一排的同學講起來。這時，老師看到李坤楊站在講臺邊都在講話，就徹底怒了。直接罰李坤楊抄三遍課文，扣20分，一個星期站著上課，最後，還被語文老師賞幾大板。唉，可憐的李坤楊啊！不過，這也是罪有應得，誰讓他上課講話。

事蹟二

一天下課，幾個女生正在走廊跳著皮筋。李坤楊看到後，翹起蘭花指，用很孃的語氣說：“人家也要來嘛！”然後像女生一樣小跳過去。從此，李坤楊的性別在我們班徹底顛倒了，從“他”徹底變成了“她”。（為什麼說是徹底呢？因為李坤楊原來就很娘，全班都說他像“女生”。而現在，全班都認為他就是個“女生”了）

事蹟三

在一次考試中，我們都認認真真的做著卷子，唯獨一人—李坤楊，在那兒津津有味的看著《阿衰》，卷子碰也沒碰。直到考試還有五分鐘結束，李坤楊才開始做卷子。最後，連這張卷子的三分之一也沒有做完。然而這都不算什麼，真正厲害的在後面。李坤楊等到老師把卷子收走後，竟然又津津有味的看起《阿衰》來。唉，我真的是服了“她”了。

真的是“世界之大，無奇不有”呀！

我們班的奇人趣事 篇10

國小五年級作文 ,366字

一天，全班同學都沉浸在自己那香甜的夢境裡。突然，只見有一位同學猛地把屁股彈了起來，同時大家也聽到了一陣“噗噗噗”的聲音，接著班級上空瀰漫著那濃郁的屁臭味。大家異口同聲地喊道：“哎呀！我的媽呀！臭死了！臭死了！”原來是我們班的臭屁大王放了個超級大臭屁！

別看我們班的臭屁大王他的個子是那樣矮小，外貌是那麼其貌不揚，他長著一副三角臉，又尖又瘦，像一朵盛開的月季花。他右手邊嫩滑的臉蛋中長有一顆比糖果還小的痣，整個臉從遠處看，簡直就是像個三歲的娃娃。每當他一笑的時候，就會看到他牙齒，尖尖的、白白的，又整齊，彷彿就像廣告上那明星的牙齒一樣白，他的牙齒整潔，讓他充滿了自信。他的眼睛可愛，像小貓咪一樣的眼睛，他的眼珠字又黑又圓，放佛像兩顆閃閃發亮的黑寶石。

這就是我們班的“臭屁大王”，雖然這樣，但我們都很喜歡和他玩耍。你們能猜出他是誰嗎？

我們班的奇人 篇11

國小五年級作文 ,856字

“不知道”女生身形又高又瘦，手長腳長，短髮，平劉海，眉毛粗粗的，如蠟筆小新般可愛；眼睛大大的，眨巴眨巴，靈動中透著智慧。兩個臉頰總是紅撲撲的，像個紅蘋果。她有一句口頭禪：“不知道也！”這句話猶如她生活的一部分，存在感很高，不斷的出現著。

上課時，她總是坐的端端正正的，目光炯炯有神，每有會意，便雙眼發光。她似乎有些許害羞，不經常舉手發言，但每一道題目都瞭解於心。直到迫不得已—老師點她回答問題時，她才會毫不猶豫的站起來，小聲有力地回答問題。她各科成績穩定，通常在95分以上，在她身上總是有一股子認真的勁兒。

一下課，她就和好朋友瘋了似地去撒歡，在操場上一陣快跑，抓人，總是玩的特別開心，把上課的疲憊一下子拋到九霄雲外去了。真可謂做到了老師所說的：“認認真真學習，痛痛快快的玩。”還記得，一個課間，我端著英語本指著一排單詞問道：“英語單詞是這樣抄嗎？”不知道女生沉思了好一會兒，淡定地說：“不知道也！”

每週二下午，足球訓練課時，教練問我們：“上次是要求顛幾個球的？”不知道女生第一個搶答：“不知道也！”所有人都笑倒在地上，她見狀也不知道怎麼回事，也跟著大家一起仰天長笑，她的幽默感總是無處不在！

五一假期中，我和不知道女生約好一起去萬達遊樂園玩。我們正排著隊玩漂流，媽媽打個電話給我，問我們喝什麼飲料？我轉頭問：“你喝什麼？”她的眼珠子轉了好幾圈，還是對我說：“不知道也！”好吧，不回答也無妨，可以吃其他的東西呢！後來，我倆討論接下來玩什麼，刪選了好一會兒，也決定不了。我問不知道女生：“你覺得呢？”她彷彿想也沒想，不加思索的回答我：“我不知道也！”對於她的回答，我竟無言以對。

時間轉瞬即逝，十一點多了，不知道女生一下過山車就說：“去吃飯吧！”無人迴應。於是，她再次大聲喊了一遍：“去吃飯吧！看！地圖上寫了這裡可以吃飯……嗯！還是這裡好，像一艘海盜船。”好說歹說，我還是被她拖了過去。服務員問：“請問你們要吃什麼？”不知道女生，再一次搶答：“不知道也！”……

這就是不知道女生—謝哈哈。

我們班的奇人 篇12

寫人作文 ,816字

天下之大，無奇不有。說起我們班的奇人也是各有千秋。其中那個既樂於助人又幽默風趣的人物，非“暖寶寶”莫屬。

“暖寶寶”是位女生，生來長相一般，矮矮胖胖的，但是心可不一般。在同學被人欺負時，她總是先挺身而出，但她那個急性子卻又經常把事情搞砸，常使別人的臉一青一白，調皮的男生都與這個仗義“俠女”保持距離。

在一片鬧哄哄的教室中，同學們其樂融融。突然，一陣“噼啪”聲隨風而至。蔡卓橙與韓京成正怒氣衝衝地互相對視著，旋即又走馬燈似的走了三四圈，最後還雙手搭肩扭作一團。同學們都不約而同地轉過頭來看看到底發生了什麼好戲。就在這迫在眉睫的時刻，“暖寶寶”沿著人群直奔而來，乾淨利落地往中間一站，雙手各抵一邊大喊道：“別打了，快住手！”與其說她是個“暖寶寶”，不如說她幫了倒忙：幹架的同學不僅沒住手，“暖寶寶”反而把自己也捲進去了。三個人拼命地要爭出個是是非非，看得我們的眼珠兒都快掉到地上去了。最後還是老師出面才平息了這場鬧劇。

雖說她成事不足，但她屬於幽默派。有一回上課的時候，老師正聲情並茂地講著那些英勇無畏的勇士的故事，我們個個屏息凝神地盯著螢幕認真傾聽，大家的心情都隨著故事情節而起伏波動著。突然，一陣巨聲傳來——有人站起來了！這個人就是“暖寶寶”！

大家莫名其妙地瞄向她，顯得不知所以：“怎麼回事？！”老師也發話了：“幹什麼？”

“為……為這些中國的烈士敬禮！……”“暖寶寶”支支吾吾地說著。話話音剛落，同學們頓時捶足頓胸，捧腹大笑起來。

班級裡的名人 篇13

國小五年級作文 ,491字

說到班級裡的名人，我們班有很多，有繪畫名人，有笑話名人，有作文名人等等。我最想寫的是惡作劇名人孟靜涵。

他是個男生，個子瘦瘦的，不大的臉上一雙眼睛小小的，卻總是呼溜溜的轉著，大概是尋找哪裡又可以惡作劇了。

週三下課的時候，他發現幾個女同學在走廊玩，走過去叫她們：“嘿，我這有口香糖給你們吃，快過來啊！”幾個女同學跑了過去，孟靜涵就把早已準備好的打火機裡的小電棒拿了出來，在她們每人手上電了一下。女孩們個個尖叫起來，他卻在一旁笑得前俯後仰。從此這些女同學再也不敢靠近他了。

還有一次體育課，解散的時候，孟靜涵回到教室拿出紙筆寫上“小偷”兩個字。見到有同學不注意他就會貼在同學的背後，然後躲到一旁看別的同學笑話。

孟靜涵同學腦袋裡時常能冒出很多鬼主意，捉弄得同學們防不勝防，比如躲在門背後嚇人，給人一個空的口香糖騙人，等等。

時間一久，大家都知道他是我們班出了名的愛惡作劇，女同學都躲著他，男同學有時也要防著他。

作為同學，我想勸勸他，還是少搞點惡作劇吧，不然同學們都會怕你，你的朋友會越來越少的，惡作劇有時害了別人，還會害了自己的。

我班的奇人 篇14

寫人作文 ,1125字

年復一年，日復一日，時光飛逝，少年的我們踏入了初中生活，帶著希望與憧憬各界的異能人士正式在我班集合！

不得不讓我佩服的是楊達，他是個思維敏捷的人，數學方面較強，腦袋非常靈光，曾解決過難倒全班的數學問題。他謹慎、勤奮，就是字醜了一點，而且非常文雅一點也沒有男孩個性，可是老師問一個問題，他就能答一個問題，堪稱數學奇才。還有就是炸彈專家——“楊癲瘋”，他戴著一副眼鏡顯得很有學識，非常喜愛軍事武器，有一次老師問他些武器的作用，他便七扭八歪的站起來快速的說了一遍，響起了陣陣掌聲來鼓勵他，他的行動怪誕不經，常與化學專家——“及時雨”一起研究各種事物“及時雨”則是沉默寡言的人，常與化學打交道能解釋各種現象的成因，語言非常幽默。最出名的要數那“四寶”了，他們非常的有趣。

“大寶”是非常胖的，挺著大肚子，非常積極但卻有些笨。人們看到他都會感到尷尬，因為他的褲子永遠也提不上去，胖的肉總漏在白色的褲子外面，他卻不在乎似的，隨手把褲子往上提，可是他的大肚子就是要反貼門神——不對臉總要把褲子頂下去，於是“活寶”也沒有辦法，說實話他是很貪吃的，要不怎麼會這麼胖呢？

“小寶”有些傻里傻氣，又矮又瘦的，別看他老實，“小寶”可是有兩面性的，對我們是一面自傲自大貪吃的人。可在老師面前又是另一一面的性格，如果他打人，老師問他時，他總是低著頭雙手扯著褲子，一言不發，臉紅彤彤的眼睛四處瞟老師還以為他被打了呢。他的傻樣連老師也無能為力“小寶”的語言在我面前滔滔不絕，可在老師面前半天才蹦出一兩個字。

“活寶”又高又大，黑的耀眼，站起來筆直，卻又不敢正眼看老師，總歪著頭對牆說真像一根長長的旗杆。可是他又是體育委員，力氣要大得多，把人的腳一套用手往後拉，便可讓一個人與土地親密接觸。每次跑步都跑在最前頭，不容任何人從身旁越過他，所以他是愛動的，調皮的。

“機靈寶”又瘦又小又弱不驚風，可是他的鬼點子特別多，也會改編詩句。這不有一位同學在背的時候就差點被改編詩句給干擾了。“機靈鬼”實在活潑可愛，調皮了些，經常嚇人。人們經常開門時，他一聲叫把人嚇一大跳，而逃之夭夭。

我們班上的能人異士都集合了，在這個多彩的班級裡，他們都進來一起努力學習，實在給大家添了不少樂趣。

其實每個人在關鍵時刻都不平凡，因為人是不平凡的。

我們班的奇人 篇15

國小六年級作文 ,560字

天陰沉沉的，滿天濁雲厚厚堆著，低低壓著。路旁的花草都縮緊了身子，往日歡快的小鳥不見了。校園內，一棵高大的廣玉蘭不甘寂寞，葉子依然暗綠著，好像眷戀夏天的翠綠。

做早操時，操場彷彿一個冰冷的冰箱。我們都裹著大棉襖，穿著保暖鞋，艱難地邁著步子，時不時地搓手取暖。

風像刀子似的刮過我們的臉。突然，我們班出現了一位奇人，長得像頭小牛犢，上身掛短袖T恤，下身套一條短褲，穿一雙涼鞋。

這一齣戲，如高山放大炮，操場上頓時炸開了鍋。所過之處，同學們都盯著他看，上上下下打量著，搜尋著好像要揪出什麼來。幾個女孩驚愕得張著嘴，簡直可以吞下壘球。

一位老師捂得嚴嚴實實的，快步走過來，關切地問他：“你怎麼回事？穿這麼少，不冷嗎？”說完還打了一個寒顫。

奇葩十分幽默地答道：“今天怎麼這麼熱啊！受不了啦！”說完還伸手裝模作樣地擦擦臉。

我有些嫉妒，白了他一眼，不要瞎子看告示——裝模作樣。其實我也很熱，因為穿了三件棉衣，一條棉褲，一雙棉鞋。每當同學們和我握手時，都會被我手的高溫所震撼。但我不得不說，打心眼裡羨慕這位校園網紅老兄。

回到教室，可熱鬧了，新面孔三三兩兩的從教室門外往裡瞅；課間休息，又來一撥一撥，持續到放晚學。

一枝寒梅，傲立雪中，引無數兒童，竟折腰。

聊聊班裡的那幾個人 篇16

寫人作文 ,732字

一說到牛人，我們班可多了。

有智力超人，有靈魂歌手，也有力大如牛的女俠。今天在這裡，我就給大家講講關於我們班“牛人”的故事。

智力超人

目測身高一米五，寫得一手好字。他就是我們班的智力超人。我們總是調侃他的身高，可他卻說，濃縮的才是精華！頓時，逗得我們哈哈大笑！

記得有一次，老師讓我們做題。大家左思右想半天，還是做不出來。正當我們皺著眉頭計算時，這位智力超人便上講臺給老師批閱作業了。後來也有同學陸陸續續地去給老師批閱，但還是沒有他快。老師說，這個題在別的班裡，過了二十分鐘都沒有人做出來。而你們班，很好！

他的計算能力也特別好。數學老師每次發給我們的計算題，他都能快速地做完，還能拿滿分。雖說他是智力超人，但他其他學科的成績也很好。別看他個子小，其實他厲害著呢！

靈魂歌手

這位靈魂歌手可不是一般的熱愛音樂。他只要一有時間，就在教室裡開唱。雖是小個子，卻有著強大的爆發力。他特別喜歡笑，也特別容易哭。別看是個男孩子，可那眼淚說流就流，就連我們班的女生都甘拜下風。

那是一箇中午，我們都在做著各自的事情，有寫作業的，有看書的，還有和同學說話的。突然，一陣歌聲“飄”進了我們的耳中。過了好久，他依然陶醉在自己的歌聲中，後來索性好多女同學都跟著他唱，還請教他這首歌要怎麼唱。原本嘈雜的教室，也慢慢地靜了下來，全班同學似乎都被這歌聲給震住了。

大力女俠

我們班的女俠可不止一兩個，有好幾個女生可稱得上女俠。

看一下其他班，抬水都是男生負責，而我們班最為獨特。有些時候，班裡的水都是由女生抬的。看著那些女生臉不紅，心不跳地扛著水桶走進教室，我覺得她們可稱得上力大如牛。

我們班牛人的故事講完了。你呢？快來和我們分享吧！

班級裡的牛人 篇17

國二作文 ,919字

話說酉雞年間，各路英雄聚集一堂。在這初一三班聚義堂內，人才濟濟藏龍臥虎，看似平靜無異，實則八仙過海各顯神通，個個都有看家本領，麻雀雖小，五臟俱全，英雄也分仲伯，這看家本領也有區別，形體、樂器、口技“三家分晉”，各有其優劣，這樣的情形下，橫空出現一位平民英雄－葫蘆俠。

為何稱之為“平民”？卻話“物以類聚，人以群分”，聚義堂既有名門望族，也不缺無名世家，這葫蘆俠仍其中一也。其功力，並不在初入茅廬間展露，乃十萬火急關頭，被迫使出。

其名曰“葫蘆”，定有異人之處，此物概為失傳已久的民族樂器－葫蘆絲，一曲驚人，黯然銷魂。此亦可見其營派，樂器也。

葫蘆俠過人天資自音樂課展出，邀請其演奏也，被迫無奈，心生一計：吾可奏佳音，使其人欣悅，乃可全身而退。遂手持葫蘆絲，纖巧細指，宛若凌雲之龍，時慢時快，音調婉轉動聽，似高山流水，眾皆驚矣，殊不知其有此神功，吾見其天資聰慧，詡名為“葫蘆俠”，自此，其名聲大噪，日見其吹奏數次，好不自在，或曰：“此乃佳音”。

可不知，葫蘆俠不務正業，竟效課件鈴聲，引得眾人大笑，本一英才，今為笑才也。

其葫蘆絲技藝日無長進，眾人皆失興志，不覺其吹奏為佳音。吾認為其必奮進，日日期待，葫蘆俠反之也，口技日漸佳，吹奏技藝不見展露。

吾見其不利，屢次警醒葫蘆俠，不聽，終淪陷也。

今，葫蘆俠技藝全無，但見其口技展露，卻仍不敵口技之師也，眾人只當其為跳樑小醜，不加註意。葫蘆俠業績墜落也，原語文稍有長處，今各課業績若排山倒海之勢，一發不可收拾。

吾常以葫蘆俠警戒自身，其曾是英雄，今英雄之名在口技邪，只能稱其為“牛人”。

即稱之為“牛人”，則也有過人之處，但時節變矣，因期末已近，人人皆以鳴聖相稱讚，眾人道之，聞之於堂主－金刀口，亦贊之，眾人皆忘卻葫蘆俠。

今憶葫蘆俠，當之惜矣，其原乃芸芸眾生中一員，名聲大噪，終無好果。惜者葫蘆絲佳音，仍似悅耳，皆忘之。

嗚呼，惜者英雄有幾何哉！今仍為平民，真仍可惜矣！世人應以此為戒，永無效仿！

班裡的小能人 篇18

國小五年級作文 ,446字

我們班裡有個小能人，既是書迷又是畫家，這人不是別人，正是趙徐同學。

他一雙小眼睛，彎彎的眉毛，笑起來眼睛會眯成一彎月亮，平日裡衣著素淨，卻總是頭髮雜亂，大概是他看書時愛撓頭的緣故吧。

中午一來到教室，有的嘰嘰喳喳，有的三個兩個聚在一起，談笑風生，有的則天南海北的神侃胡聊，教室裡那是一片混亂啊……

這時，一個安靜的身影映入眼簾，與周圍嘈雜的環境格格不入，沒錯就是他——趙徐。只見他鑽進書裡暢遊的不亦樂乎，彷彿一切都和他沒關係。書裡的知識像一枚強磁，牢牢吸住了他的眼球，就算有同學故意來轉移他的注意力，做鬼臉逗他，他還是目不轉睛的盯著書看，那是真入迷啊！

其實，他不僅是個書迷，更是個小畫家。美術課上，他畫的鴨子栩栩如生，看起來毛茸茸的，彷彿能聽見鴨子的叫聲。他總共畫了5只鴨子，鴨媽媽帶著自己的四個孩子，在草地閒逛，一副怡然自得的樣子，在我心裡他就是“神筆馬良”呀！

這就是我們班裡的小能人，你是不是很羨慕他呢？

我們班的奇人 篇19

國小六年級作文 ,1087字

“啊——又要抄詞語盤點”，“要死了要死了”，“呃啊啊——”。隨著老師“一聲令下”，班裡立刻響起一片哀號聲，在我們看來“抄三遍詞語盤點”這幾個字，無異於重磅炸彈。可他，卻氣定神閒，神態自若，抓過本子，拿起筆，就奮筆疾書。

等到全班都靜下來開始寫時，他卻一個箭步衝上講臺，用驚天地，泣鬼神的音量大叫一聲：“老師！我寫好了！”其分貝不亞於那張飛在長板橋的一聲大吼，也不會比一百顆原子彈同時爆炸輕多少。

此人，便是我們班的“奇人”——葉翌澤。

這廝長得，那叫一個尖嘴猴腮，乾巴精瘦，再加上一頭黃毛，不知道的人，還以為那齊天大聖下凡，在六（1）班的教室裡亂跑亂竄地撒潑兒呢！

記得一次大課間，老師還沒來，他便跑上講臺，大吼：“接下來是葉－翌－澤的表演！”於是他就在講臺上蹦蹦跳跳，還一邊胡吼亂唱著自編的一些亂七八遭的歌，還配上一些自創的動作，到最後竟然將電腦上的“酷狗音樂”開啟，調到最大音量，開始播放《小蘋果》。我們全班，簡直笑得停不下來！

這時，呂老師出現在了門口，我們立刻安靜下來，可誰也不敢去提醒他。

那壁廂，葉翌澤正跳得歡。可能是察覺到了一絲不對勁，回頭一看，看到了呂老師，那繃緊緊的，鐵青的臉……《小蘋果》還在兀自響著：“摘下星星送給你，摘下月亮送給你……”我們再也憋不住了，鬨堂大笑。

結局，恐怕你已經猜到了吧！從此，葉翌澤一次也沒有“放縱”過。

別看他平時古靈精怪，常常把我們逗得鬨堂大笑，可他寫起作文來，可是公認的一把好手！每次，老師要讀範文，都會首先選他的！而這時，他卻紅了臉，像一個嬌羞的小姑娘，把頭埋在臂彎裡，偷偷地笑了……但是，笑可以藏住，他的喜悅藏不住，他的快樂，感染到了我們全班。

我們班要是沒了他，就不會有現在的這種熱鬧的氛圍。當某一個人發火時，他會講一個小小的玩笑，讓他安靜下來。他也才能出眾，誰都願意與他交朋友，某種程度上可以說，是他，構成了我們班的凝聚力，讓我們班成為一個團結的集體。

感謝他，給我們班帶來了快樂與團結。

他就是這樣一個人，說他好吧，又太調皮了，說他壞吧，又不恰當。真是個“奇人”！

班級裡的名人 篇20

國小六年級作文 ,466字

我們班裡有一個小名人，他的名字叫王宇軒，王宇軒有著一對不大不小的眼睛和一個小嘴巴，別看他的嘴不大，但是他的嘴容量可不小，一根腸，他一口能吃掉三分之二啊。

王宇軒在我們班裡學習很好，記得有一次數學老師提出了一個非常難的題，讓我們上黑板上講，全班只有他自信地舉起了手，那道題是一個聰明小屋，一般遇到聰明小屋都是難題，但王宇軒卻以他的聰明才智、語言的通順，正確地講了下來。

還有一次老師又提了一個問題，還是聰明小屋，班裡只有三個人舉了手，王宇軒就是其中一個，而這次老師並沒有提問他，我看著王雨軒有點不對勁啊，細一看他竟然快哭出來了，我的同學啊，不至於吧，不就是要回答問題，老師沒叫他，怎麼就哭了！

下課後我去安慰她，我是這麼說的。你老師看你手舉得那麼高，肯定以為你會了，所以肯定要把機會留給別人對吧，別哭了，王宇軒聽了我的話，很快就好了。

王宇軒不僅學習好，而且還樂於助人。

我們一到有不會的題都去找他，不管是語文、數學還是英語，他都是來者不拒，而且他也會耐心地給我們講解，直到我們聽懂為止。

這就是我們班的小名人，他的名字叫王宇軒。