玩轉空手道相關作文20篇

玩轉空手道 篇1

國小四年級作文 ,678字

今天太陽火辣辣的熱，但還是擋不住我和媽媽一起去昊熠道場參加小記者的空手道體驗活動。到那裡以後，發現那裡非常大，器材也很多：大大的沙袋、單槓、吊環……都是很嶄新的器材。我不知不覺的想去玩了，這時一位阿姨告訴我可以把鞋子和襪子脫了進去玩一會。我直奔一臺跑步機，開始玩了起來。

“開始了，我們一起練習基本空手道。”教練說。我們停下各自活動，排好隊跟他一起做空手道。他開始教我們說：“OSU，O、S、U，OSU是打招呼的意思，它表示忍耐、剋制、社貌、理解和尊師，空手道原本是我們中國的唐手，後來到了日本就變為了空手道。”他自我介紹說他姓陳，讓我們叫他陳老師。

然後陳老師開始給我們示範空手道的基礎動作，比如說，側踢，上格檔，下格檔……“空手道也是一種防身術，比如生活中，你們在家表現不好，惹爸爸媽媽生氣，要打你頭，你可以這樣防守。”說著就開始給我們演式。“大家像我這樣，把一隻手舉過頭頂一點點，一隻手抱拳放在腰間，在上面的手胳膊伸直，腿稍微張開，蹲下一點，換手！換手！好的……”大家都非常認真的跟陳老師做了起來。

“有沒有人想要來試一試？”然後陳老師問道。有幾個男生舉手了，老師請了他們一起給大家演示了下，當男生做完了以後。老師又問“有沒有女生也想上來試一試的？”結果一下子，大多數女生都舉手了，老師只好挑選幾名女生去演示，但是沒選上我，我好失落哦！做完了以後，老師讓我們休息一會，這時我親自試了一下那個動作，發現真的還特別累。

時間過得真快，轉眼間活動就結束了，可是我還沒玩夠，媽媽催著我說“別的小記者都走了，我們也回家吧。”最後我只好依依不捨的離開了昊熠道場。

玩轉空手道 篇2

國小三年級作文 ,509字

8月29日下午，我參加了小記者活動—體驗空手道。

我早早地來到了位於華旭廣場內的昊熠道場，我看見道場裡有很多很多的沙袋，我趕快脫了鞋進去試了一下。哇！裡面的沙袋特別大，就像一根大柱子，而且又硬又重，我費了九牛二虎之力才推動了一點點，我用力踢了一下沙袋，哎呦！我的腳好疼啊！仔細一看，我把自己的腳都給踢紅了。

真正的體驗開始了，空手道的教練姓陳，陳教練告訴我們，空手道可以鍛鍊我們的協調性、反應能力、判斷能力和思考能力，OSU表示尊師、忍耐、禮貌和堅持。陳教練先讓我們學習一下基本動作，如格擋、衝拳，這些基本動作就累得我氣喘吁吁了。接下來，我們體驗的是實戰，教練拿了一個軟墊子來防護自己，我們就拿腳踢，教練動作迅速，隨時改變方向，真是累死我了。然後，陳教練教了我們幾個組合動作，比如手打兩下腳踢一下、連環踢、蹬腳……陳教練還教我們用腳擊掌，一個人把手拿出來，另一個人用腳輕輕地去打對方的手，看似簡單的動作，其實真正做起來還是很費力的。我們的最後一個練習就是比耐力，做一個俯臥撐擊一次掌，看誰先認輸，我一下子做了二十幾個俯臥撐，對方才肯認輸，累得我是滿頭大汗呀。

這次體驗課真的讓我大開眼界，是一次難忘的體驗！

體驗空手道 篇3

國小四年級作文 ,787字

今天，我來到了昊熠道場參加太倉日報小記者活動，這次活動的主題是體驗空手道。

道場比較寬敞，分為空手道教學場和實戰場。實戰場上有器械架，上面有甩繩、吊環、單槓，沙袋……很多小記者們對沙袋感興趣，那沙袋很重，又十分硬，大家你一腳，我一腳踢它，但它卻紋絲不動。

正當大家玩得開心時，一位身材高大，有著鬍子茬的教練喊了一聲：“集合！”大家都跟著他來到了教學場。徐教練是位經驗豐富的老師，他已有12年空手道教學經驗。在今天的空手道體驗課中，徐教練先強調課堂紀律，然後教我們行禮和馬步衝雙拳。空手道的行禮和其它的不一樣，它是先將雙手交叉，護住下顎，再放在腰兩側，口裡喊“Osu”，喊“Osu”時還要鞠躬。“Osu”是打招呼的意思。馬步衝雙拳要把雙拳拳眼相對，雙腳分開兩個肩膀寬的距離，右手收回腰間，貼著肋骨，肘關節到拳背是一條直線，然後腰間的拳頭旋轉打出，另一個拳頭做收回的動作。我們根據教練講的要領認真練習了好幾遍，我還得到了教練的表揚，心裡美滋滋的。

最後，徐教練讓我們觀看了一場空手道實戰。首先上來的是兩個大哥哥，一個是藍帶一段，一個是橙帶，他們帶著頭盔、手套，護膝和護腳。徐教練宣佈完“開始”，兩人就開“打”了。“藍帶”果然厲害，“啪啪啪”幾拳上去，“橙帶”只好招架，採用智取的方式進攻。“藍帶”一個掃堂腿，“橙帶”一閃，躲過後，來了一個“乾坤大轉移”，上下左右、前前後後，一拳一腳就往胸上踢。“藍帶”兩拳架住後，一個“如來神拳”，把“禮物”送了回去。“橙帶”往後退了兩步。“藍帶”不等對方還手，一手劈下，接著他來了一頓“大餐”—金剛腳送還“橙帶”。踢得“橙帶”節節敗退，最終“藍帶”獲得了勝利。

這次的體驗讓我瞭解了空手道，它同我練習過的武術和跆拳道有相通的地方，他們都需要努力的練習，才能收穫成績。學校裡知識的學習不也一樣的嘛，只有孜孜不倦的學習，才能收穫成功。

一場與“空手道”的親密接觸 篇4

國小三年級作文 ,390字

這次我們小記者們來到了昊熠道館。我剛進門就被各種各樣的器材驚呆了，我仔細地看著器材，你瞧，有粗大的沙袋，有細細長長的單槓，還有粗長的麻繩等。那沙袋看著就好重呢，三個人都推不動吧。

我一直以為“空手道”就是不用手的比武，直到那裡的教練讓我們看了一場筆試，我才對“空手道”有了新的認識，我再次驚呆了。只聽教練喊了一聲“Go”，兩名學員便各自向對方衝去，只見一名選手用力地踢向對方，另一名選手也不甘示弱，將一拳狠狠地打到了對方的胸口，他們倆就這樣你來我往，打拼得熱火朝天，我們看得熱血沸騰，全程喊著“加油，加油”。直到一位選手被打出界，我們全體起立，為這場精彩的比試鼓掌。

隨後，教練還讓我們嘗試著蹲了馬步，踢左右腿，學了幾招最簡單的動作，還教會了我們“知道了”在空手道里的說法是“osu”，它表示“尊師、忍耐、禮貌和堅持”。

這次體驗課真是讓我大開眼界，我深深地感受到了空手道的魅力。

小小空手道，煉心之旅 篇5

國小五年級作文 ,725字

今天，我去華旭廣場昊熠道場參加小記者活動，這次活動的主題是體驗空手道。

道場十分寬敞，分為教學場和練習場。練習場裡有一些訓練的機器，你瞧，有粗大的沙袋，有細長的單槓，還有拉韌帶的機器……那黑黑的沙袋看著就很重，估計兩個人都推不動吧。其中一個小記者爬上了支撐單槓的柱子，我們都笑著說她像只小猴子。

一個胖胖的，看起來長的很結實的教練喊了一聲：“集合！”我們就跟著幾個上課的同學走到了教學場。陳教練先讓我們熱身：拉韌帶，蹲馬步。拉韌帶的時候我大腿內側像要被撕裂了似的，起來後還酸得厲害。蹲馬步又是件不容易的事兒，我的兩腿直哆嗦，剛想稍稍起來偷懶會兒，卻被教練犀利的眼光嚇退了。同伴們也都叫苦連天。還沒等我們緩過勁，陳教練又發話了，他賊賊地說：“你在家裡如果不做作業，爸爸媽媽會不會在你臉上拍一巴掌？我來教你們怎麼‘防’爸爸媽媽。”他停頓了一下，接著說：“大家像我這樣，把一隻手舉過頭頂一點點，一隻手抱拳放在腰間，在上面的手的小胳膊伸直，腿微微張開。換手！換手！好的……”我非常認真的跟著教練做，得意地想：太棒啦！以後媽媽要是揍我，我就可以防守咯！接著，教練又把我們帶到了練習場對付那可怕的沙袋，他先讓那裡的同學給我們示範。我學著他們的樣子用手用力一打，痛得我立馬縮回了手；又學著舉起膝蓋用力頂，又痛得我抱起膝蓋原地打轉；接著是用腳蹬，我提起腳狠狠地踢向沙袋，想替我的手和膝蓋報仇，但那沙袋卻只是微微地晃了晃，之後又堅挺地站著。

不知不覺，已經過了一個多小時，體驗的時間已經到了，我雖然渾身痠痛，感覺自己全身是傷，但卻受益匪淺。原本一直認為空手道是花拳繡腿，今天的體驗讓我徹底改變了這一看法。小小空手道，是一次煉心之旅，能從中磨鍊身心，養成堅忍不拔的精神。

與空手道親密接觸 篇6

國小三年級作文 ,462字

星期六，我們來到了空手道道館，展開與空手道的親密接觸。

剛一脫鞋，我們就在一起議論“空手道是什麼？”“誰發明了空手道？”等等。

開始上課了，首先，老師向我們介紹空手道的由來、發源地等，還告訴我們它和跆拳道的不同之處。“空手道是一個防身術，是全世界的，大家都可以學”老師大聲的說，“接下來，我們來學習在臺上，與對手相見時的禮儀。”說著，老師給我們做示範：雙手交叉、手要握拳，然後開啟，放於肚臍上方，同時，嘴裡要說：“OUS！”這說明你準備好了，可以做下一個動作了。“防身術呀，就是用來防身的。第一，我們要防。”老師說，“先把雙手十字交叉，記住，一定要右手在內，左手在外，然後右手快速放於額頭保護頭部。”

我練了好幾下，終於學會了。但老師喊得速度越來越快，我就有點亂了，但我又很快跟上了老師的節奏。“第二，我們要抵抗。”老師說，“先把左腳放在前面，右腳放在後面，然後把雙手握成拳，放在下巴下方，接著右手快速出擊，以擊倒對方。”

我學得很快，一下子就學會了。

這堂課，大家聽的津津有味，學的也很認真，這讓我深深體會到空手道的樂趣。

走進空手道館 篇7

國小五年級作文 ,922字

今天是我們小記者的第一次活動，是去一個空手道館學習和採訪。時間還沒到，我就催著媽媽趕快去了，所以我是第一個到空手道館的哦。

空手道館位於華旭的二樓，我們走進空手道館的大門，哇！裡面好大呀，我忍不住說了出來。裡面的老師看到我是第一個來的小記者，還表揚了我，非常熱情的對我說，“小朋友你可以脫了鞋子進去看看”。聽了這個話，我飛快的脫下我的鞋子，趕緊走了進去。不一會兒，小記者們陸陸續續的都來了。

上課的時間到了，空手道的老師來了，只見一個胖胖的老師，穿著白色的衣服，腰裡扎著黑色的帶子，後來我才知道黑色帶子是很有本領的人才可以得到的，一般人是得不到的。老師告訴我們空手道可以鍛鍊我們的協調性、反應能力、判斷能力和思考能力，老師邊說邊讓我們跟著他一起做熱身動作。就這樣我們學會了在做完一個動作或者確定一件事情的時候都要說“OSU”，意思就是好的知道了。就這樣我們跟著老師一起學習了空手道最基本的幾個動作，感覺太棒了。

接著老師讓我們去看空手道小選手們的比賽，我們小記者們席地而坐，準備觀戰。坐下來的時候，我看到了我們前面的地上有兩塊黑色的正方形，我想應該是選手們的站立位置吧，果不其然，小選手們出場了，分別站在了那兩個黑色正方形上，小選手們都帶著空手道專業的頭盔，身上帶著護胸，腳上也帶著護足。開始了，有個小女孩好厲害了，一連打敗了好幾個對手，居然把男生都打敗了，太厲害了。

比賽結束了，終於到了採訪環節，我心想我要第一個採訪那個小女孩，因為她太厲害了，只見那個小女孩脫去了保護身體的那些護具，帶上了一塊金牌，我趕忙過去採訪她，在我的採訪中，我得知了她是空手道的全國冠軍，好厲害呀，更厲害的是她居然才六歲，才上幼兒園的中班。在我準備和她合影的時候，全國銀牌小選手也來了，是一個男生，也只有六歲，太佩服了。這時候他們的老師過來了，我又採訪了下老師，我很好奇的問他，空手道一共有多少級？他用兩根手指比劃了下說“一共有10級”，於是我很榮幸的和金牌、銀牌小選手，還有他們的老師有了一張很有紀念價值的合影。

今天是我的第一次採訪，非常的榮幸能來到空手道館學習和採訪，空手道老師們和小選手們的好成績，是和他們的努力分不開的。今天的活動好精彩呀，期待下次的活動。

趣味科技玩轉生活 篇8

國一作文 ,705字

在21世紀這個科技發達的時代，我們擁有著許許多多的高科技。正是這些高科技，讓我們的生活更加的方便。說到科技，感覺上離我們很遙遠，但是，只要仔細一瞧，便可以發現它無處不在！就比如：手機、電腦、電視、還有手機中的QQ、微信等等。

我個人認為，最方便的科技，非微信這個軟體莫屬了。因為我們家是在外地工作學習，家裡的親朋好友都不在一起，有的時候想念對方了，就可以用微信語音、視訊。語音的功能是可以讓對方聽到你的聲音，適合年假稍大的人，這樣可以避免你不會打字的尷尬，照樣可以聊天哦。視訊是可以讓遠隔千里的人們在視訊中看到對方！就說我爸爸吧，上次去吃團圓飯，但有些親戚沒有辦法見面，甚至有幾位親戚，根本就沒有見過面，但好在我開通了微信，和他們在視訊中看到了對方，大家都很興奮，高興不已。奶奶看到了，驚訝地說：“誒，這是怎麼做到的，現在科技真是神奇！”看到奶奶驚喜的笑容，我也開心地笑了。微信真方便！

大家對電腦不陌生吧，在以前的時代，家裡有電腦，那真是不得了，電腦的方便相信你們也很瞭解。電腦裡有許多的網頁，可以在上面學到各種各樣的知識，如果你有學習或生活中的難題，便可以去問問“度娘”（百度）！無聊的時候，想玩遊戲就開啟4399小遊戲吧，裡面有種類非常多的遊戲，但玩遊戲不可以過火，要適當地玩。當然，科技並不是什麼都好的，像是手機和電腦還有電視，這樣的科技會影響學生的視力，現在社會小學生就已經是近視眼了，排除先天性近視眼，絕大多是就是電腦這些害的！所以，在享受科技的同時，也要注意控制時間，定時休息眼睛喲！

生活在這個高科技的世界，我們應該感到幸福，我們更應該感謝我們的父母，把我們帶到了這個世界，讓我們享受這個世界！

玩轉科學 篇9

國小四年級作文 ,522字

今天，學校為了豐富我們的校園生活，組織我們去參觀西陵區青少年校外活動中心“玩轉科學”。坐在車上，我們的心情十分激動。

沒過多久車就到站了，我們下車走了幾分鐘，就來到活動中心的大門口，穿過大門，我們就被工作人員帶到了展廳。

首先，我們來到“柱波”實驗區。那裡立著一臺琴。細細一看，這臺琴很不一般。在琴鍵上方有一根柱狀的透明的塑料管，管子裡面裝了許多白色的小泡沫，管子兩頭各有一個發音器。當琴發音的時候管子裡的泡沫就上下飛舞。“哇！—”，我們頓時讚歎不已。後來工作人員給我們講解了這個神奇現象。它是將聲音傳到管子裡，靠聲波的振動，才使泡沫上下飛舞的。多麼美麗，多麼神奇啊！

接著，我們參觀“漂浮儀”。有一個像檯燈一樣的東西，頂部和底部各裝有一塊磁鐵，奇怪的是中間還漂浮著一個地球儀。後來，工作人員告訴我們，地球儀也是一塊磁鐵，它應用了磁鐵的同級相互排斥原理，使球漂浮在空中的。我想科學也能設計和創造奇觀呀！

後來，我們還看見了“魯班鎖”、“牛頓小球、”“磁浪”、“秤桿”……科學實驗。我親眼見證了重力、磁力、聲波、秤桿的強大力量，心中無比興奮。

轉眼時間就到了，我們依依不捨地走出了“玩轉科學”，我多麼希望下次可以看到更多的實驗科學呀！

玩轉“共享嘉年華” 篇10

國二作文 ,755字

隨著時間的推移，科技發展的也越來越快，越來越多的共享資源與我們的生活休慼相關。那我們該如何一起玩轉“共享嘉年華”呢？

在繁華的大都市，觸眼可及的地方都有一道引人注目的風景線，一輛小黃車整齊的停放在地鐵口、小區口，好像忠誠的保鏢等待主人的到來，隨時等待命令。每每到了下班高峰，共享單車格外搶手，用手機輕輕一掃二維碼的標識，“滴滴嗒嗒”。小白領們騎著共享單車，方便快捷地回到了溫馨而又舒適的家。

共享嘉年華里的每一位共享成員，盡己所能給人們提供了無窮的方便。但是，社會上也出現了不和諧的音符：有這麼一條眾人皆知的新聞：共享雨傘在上海出現，又在一夜之間消失不見。為什麼共享雨傘在一夜之間像撒上了隱形藥水，一個夜晚便無影無蹤了呢！眾所周知，都是一些道德水平不高上的人做的；在在看見小區公寓樓裡，時常看見一輛或者兩輛共享單車孤零零地被遺棄在樓道口，阻礙人們通行。更有甚者，居然有人把共享單車扔進河道里、掛在樹枝上、拆了座椅、卸了輪胎，各種惡作劇也真是五花八門。

我不禁陷入沉思，腦海中浮現一個問號：“到底是什麼綁架了生活在共享時代的人呢！這林林總總的小意外，只是表面上的小小損失嗎？”在這共享事物面前，人性以及個人修養也面臨了不小的挑戰。共享時代，佔小便宜變得輕而易舉，當然也有人們的自私貪婪的本性，在開放式的共享嘉年華里毫無拘束地被釋放。

然而常言道：“與人方便，於己方便。”共享是為了他人，同時也是為了自己。那我們該怎樣玩轉好這些共享資源？我們一定要束縛我們的行為，減少亂停亂放、刻意破壞的現象，讓共享經濟真正為我們每一個人服務；我們還要牢記“不以惡小而為之，不以善小而不為”的做事準則；當然在共享時代，比押金、密碼更重要的東西就是人的誠信。

朋友們，只要你經常注意這些問題，我們就可以一起快樂玩轉“共享嘉年華”啦！

玩轉大課間 篇11

國小三年級作文 ,548字

這一週，我們學校都在舉行“玩轉大課間”活動，每個班都分好了小組。首先，每個小組都要上臺解說最近你們組發現的最文明好玩的遊戲，最後進行投票，得票最多的那一組將會代表這個班到多媒體教室去表演。

我們選出的是周穎淇一組，她們的代表遊戲是“寫大字”，遊戲規則是：先猜拳，輸了的人當摸，“摸”反過身來寫大字，寫完一個大字他可以回頭看一下，如果他回頭，發現有人在亂動，那麼那個人就要當摸。經過多次練習，本週五，三（1）班、三（2）班以及三（3）班都在多媒體教室進行表演，她們表演的遊戲是老鷹抓小雞，遊戲開始了，“老鷹”張牙舞爪地向小雞們追來，聰明的小雞一閃，老鷹撲空，心裡氣急了，後來再接再厲，終於有所收穫。

接下來是我們三（2）班為大家表演“寫大字”，第一局是張鈺昌當“摸”了，大家都在旁邊捉弄他，但每當他一回頭我們就一動不動的站在那兒，由於大家表現太好，所以沒分出勝負。下面的觀眾都捧腹大笑。

三（3）班為大家表演“橘子保齡球”了，解說員說清楚規則以後，大家就不亦樂乎的玩了起來，老師也參與了進來。男生代表老師一次性居然成功砸了大滿球15個。頓時，多媒體教室歡呼雀躍，大家都為老師們的球技膛目結舌。

這次玩轉大課間活動讓我受益匪淺，他讓我懂了學習時候認真學，玩的時候盡情玩！學會勞逸結合，體會生活的樂趣！

玩轉魔方 篇12

國小六年級作文 ,659字

沒接觸魔方時，一直覺得復原魔方是件輕而易舉的事，無需費太多精力，但當把一個打亂了的魔方放在我的眼前時，我卻不知所措了。

看著眼前的魔方，心裡也是一團麻。瞎轉，越轉越亂，教室裡同學們玩魔方的興致都很高。可我呢？頭腦裡思緒萬千，昨天記的公式，今天卻又忘了，我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。看著徐張晨那嫻熟的動作，心裡不免有些羨慕。

忽然腦中靈光一現，我想起來了！“上左下右”。可剛轉了一下，魔方就被我打亂了，我心灰意冷，很想放棄，但又捨不得放下，好不容易會拼十字架了，別的同學還不會拼呢！現在就這樣放棄了，未免有點說不過去。

不行！我不會被這點小事給打倒的！就算再難，我也要把它拼完！我重新鼓起了勇氣，繼續拼了起來。時間一分一秒地過去了，轉眼第二層已拼好，這又給我增添了極大的勇氣！

到最後一層了！我深吸一口氣，

開始！手在不停地抖，汗水順著臉頰滑落，浸溼了衣襟，“右面180度”完成！但，結果卻遠遠低於了我的期望，魔方又一次毀在了我的手上。我的心受到了沉重的打擊，已經快崩潰了！我十分沮喪，恨不得把這破魔方給拆了。但轉念一想，不是什麼事都可以做到完美無瑕的，失敗乃成功之母，只要堅持不懈，一定可以將魔方復原！

“這次我一定要成功！”我在心裡給自己打著氣。“加油！”隨著拼魔方的進度，一種緊張的壓迫感也隨之而來。見證奇蹟的時刻到了！180度！轉！—成功了！我成功將魔方復原了，自豪感立即湧入心中，我成功了！看著這復原的魔方，我的心裡比吃了蜜還甜！

魔方就好比人生，一步錯，就可能步步錯，只能從頭再來。

物隨心轉買手機 篇13

國小五年級作文 ,636字

期末考試的成績出來了，小玲的心裡像十五個吊桶打水—七上八下。她緩緩睜開眼，盯著成績看了好一會兒，爆發出勝利的歡呼：“哦耶！”因為根據小玲和媽媽的約定，媽媽將給她買一部手機。為了手機，小玲可是奮力拼搏了一個月，千辛萬苦才取得好成績。當她將這個好訊息告訴同桌時，他卻不屑地說：你太天真了吧！那一刻，小玲彷彿從天堂跌到了地獄，是呀贈品手機已經很好了，說不定是老人機呢？

星期六，媽媽帶著小玲去手機店了。一路上陽光刺得睜不開眼，熱得滿頭大汗。一陣微風吹過，樹木隨之搖擺，“沙沙—沙沙”，似乎在嘲笑著她。氣的小玲一連拽下十幾片樹葉，撕個粉碎，狠狠地踩在腳下。經過大馬路時，剛好遇到交通堵塞，喇叭聲，爭吵聲，弄得小玲的耳朵都快炸了。路旁有一個廣場，一群老年人在跳舞，原本優美的音樂在她看來有點煩人。小玲邊走邊講著：“好手機，老人機，贈品手機，好手機……”。當數到老人機時，小玲氣的直跺腳。終於到了手機店，小玲面無表情地坐在沙發上，失落地等著媽媽帶的老人機或贈品手機。萬萬沒想到的是，媽媽真的買了一部智慧手機給小玲。小玲一蹦三尺高，抱著手機不鬆手，心情久久不能平復。

回家的路上，陽光明媚，大樹向我點頭，小草朝我彎腰，花兒露出了笑容。一切都是那麼的美好。樹上的鳥兒唱起了悅耳的歌，像是在恭喜小玲美夢成真！路過廣場，一群大媽跳的舞，好看多了，音樂也變得動感十足，聽得都忍不住跳起來了。路口依舊熱鬧，但此起彼伏的喇叭聲和爭吵聲交織在一起，形成了一首氣勢磅礴的交響曲。

空手砸核桃 篇14

國小五年級作文 ,651字

今天，孫老師笑眯眯地拿著一袋核桃走進了教室。這是要幹什麼呢？同學們在底下議論紛紛。見我們滿臉不解，孫老師發話了：“同學們，今天我們要來玩一個遊戲—空手砸核桃。”

遊戲規則很簡單：誰能空手砸開核桃，誰就贏。可是，誰砸得碎呢？我不禁縮了縮身子。

好些同學躍躍欲試，個個都把手舉得高高的。孫老師最終請了錢同學上場。只見錢同學胸有成竹的走了上去，把核桃放在左手心，深吸一口氣，彷彿能夠憑空吸入一些力量似的，然後高高地抬起右手，重重地砸下去。可核桃紋絲不動，好像在嘲笑錢同學。錢同學只好悻悻離開了。第二個上場的是林同學，他也有樣學樣，把核桃放在左手心，把手指往裡攏了攏。然後使出他的獨家大法—超級連環拳，猛砸了好幾下，可核桃依然安然無恙地躺在林同學的手心，林同學也氣餒地離開了。最後孫老師請出了重量級人物—潘同學。同學們都目不轉睛地盯著最後一個回合。他比在場任何一個人都壯，小小的核桃在他眼裡，恐怕只不過是一顆脆弱的小鵪鶉蛋。潘同學瞪著核桃看了半天，好像在想：難道你不怕成為我的手下敗將？哼！有本事放馬過來！核桃被他盯著，什麼也不說，但是我想，它一定也不服氣地挺直了腰吧。決戰一觸即發！潘同學握緊拳頭，咬緊牙關，把臉憋得通紅，似乎把全身的力氣都聚集在了右手上，然後猛地向核桃砸去。“砰—”一聲巨響之後，潘同學慢慢地移開右手，定睛一看，呀，核桃居然沒碎！三個回合獲勝方都是核桃！

小小的核桃居然有如此頑強的生命力！如果我們能像核桃一樣自強不息，我們就一定會獲得成功。

空手砸核桃 篇15

國小五年級作文 ,603字

今天上語文課，孫老師拿著一個核桃出現在大家面前，臉上還掛著神祕莫測的笑容。我的腦海中，疑問頓時像雨後的春筍，一個接一個冒了出來：孫老師拿核桃幹嘛呢？是要給我們吃嗎？還是觀察核桃？或是用核桃寫作文？

誰知，我的猜測全都不對，孫老師緩緩開了口，揭曉了答案：“今天我們來玩個小遊戲，名叫徒手砸核桃！”這遊戲可真新奇，大家的胃口都被老師吊起來了。

比賽開始了，先上臺的是我們班最高最強壯的沈靖辰。這個遊戲對他來說，肯定是不費吹飛之力！瞧，他只是用眼睛輕蔑地看了一下小核桃，嘴角還發出不屑的輕哼聲。他鐵定是在想：這小核桃能有什麼能耐？隨後，他把核桃放在左手心裡，右手重重地打下去，小核桃卻沒有碎。沈同學還不服輸，又連擊好幾下，還是以失敗告終。臺下霎時一片驚呼：這麼強壯的人都沒打碎！更別說我們啦。

第二位上場的是樂雁。她高高的身材，好像練過武，不像一般女孩子柔柔弱弱的。她上臺了，細細地打量起了這小小的核桃，好像胸有成竹，一定要把這看起來弱不禁風的小核桃變成自己的手下敗將。她的動作也不同尋常：先把核桃放在右手心裡，左手來回扇，不知在做什麼準備。突然，“啪”的一聲—一掌下去，可核桃還是沒有碎，樂同學也害羞地回到位子上去了。

俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量。這堂特別的語文課讓我更加深刻地明白了這個道理。連小核桃也是這樣，那麼我們平時待人接物更不能光看外表。只有通過真正的接觸，才能瞭解事物的本質。

玩轉彈性球 篇16

國小三年級作文 ,71字