玩木頭人遊戲相關作文20篇
玩木頭人遊戲作文 篇1
國小三年級作文 ,2844字【超級木頭人】
作者：池欽
今天，老師說我們要玩幾個遊戲。教室裡立刻響起了一陣歡呼聲，我的心裡格外激動，老師說我們要玩木頭人的遊戲。
“轉圈！”隨著老師一聲令下，遊戲開始了。我們像龍捲風一樣瘋狂地轉著。我的腦子像身體一樣飛速地運轉著：怎麼樣的動作者能讓別人哈哈大笑呢？正當我冥思苦想時，老師突然喊到：“停止！”我急中生智，擺了一個奧特曼的經典造型，可惜時間不足，只伸出了一隻手。我用眼角偷偷地掃了掃教室，發現大家都被“冰凍”住了。
有的單腳跪在桌子上，拿著筆準備自殺；有的高高的舉著雙手，手掌向下，猶如一隻小鳥準備展翅高飛；有的拿著筆，伸向同桌，活像一名凶殘的刺客；有的像植物大戰殭屍裡面的普通殭屍，雙手軟軟地伸向前方，翻著白眼。彷彿要把全世界的腦子全部吃光……最有趣的要數小明瞭，他單腳站立著，雙手展開，舌頭好像恨不得伸出百里開外。加上他一直“哈哈哈”地笑著，令人忍俊不禁，大笑不己。“時間到”。直到老師說：大家才開始“解凍”。
第二輪是“逗笑人VS木頭人”。木頭人是方銳。他上場的時候面無表情，似乎任何事都不能把他逗笑。陳卓然上場了，她的笑點似乎很低，滔滔不絕地講了一個自己覺得很好笑的笑話試圖把他逗笑。方銳的表情紋絲不動，好像十分不屑這種笑話。興運和卓然半斤八兩，上去都失敗了。可陳科亦沒有失敗。他一上去就一邊扭動著他那又肥又大的屁股，一邊用雙手竭力撐開他的嘴巴和眼睛，方銳的嘴角開始有點顫抖了，科亦見了，就拼命地往方銳臉上湊。終於，方銳實在忍不住了，“撲嗤”一聲笑了。
遊戲結束了，雖然遊戲可能永遠不會再做了，但它仍在我的腦海裡揮之不去。
【學做“木頭人”】
作者：黃梓萌
今天，潘老師讓我們做了一個遊戲，“木頭人”。你可要知道，這跟平時的可真不一樣的哦！
“木頭人”遊戲開始了，老師剛唸完口訣，突然說了一聲“停！”我被嚇了一大跳，在慌忙中擺出了造型。這時，教室裡頓時鴉雀無聲，靜得連根針掉在地上都聽得見。每人各有各的動作，千奇百怪：有的雙手撐在地上，身體彎曲，像一隻鬥敗了的公雞，有的一手在前，一手在後，身體微微向前傾斜上，眼睛還做出一副“鬥雞眼”，真像一隻正要往前走，又有一對鬥雞眼的鴨子，還有一個人雙手捂眼睛，不僅像一個躲在角落裡泣不成聲，在暗暗哭泣的人，又像一位埋頭看書的人。這些造型可真滑稽。
時間一秒一秒地過去了，我手麻了，眼淚流出來了，腳也累了，可時間就是沒到，我總覺得這短短的一分鐘，就像過了一個世紀那麼漫長。但我心想：堅持就是勝利，再堅持一會兒就好了。終於，老師說：“時間到！”教室像炸開了鍋，每個人都軟綿綿的，我恨不得趴在桌子上，好好地休息一會兒。
木頭人遊戲結束了，老師又讓我們玩逗笑了。遊戲開始了，我、子墨、錦恆和一位男同學作為逗笑人，祥雲則作為木頭人。我是第一個，我用手在他眼前晃來晃去，可惜沒用；子墨是第二個，但他犯規了，也只好回來；第三位逗笑人錦恆他先做了一個敲門的動作，只見祥雲露出了一絲笑意，但又收回去了，接著錦恆又說：“大嫂，我是來查電費的。”全班人鬨堂大笑，祥雲也終於忍不住了，笑了起來。
遊戲結束了，我可真開心，我多麼渴望再來一次，可快樂的時光總是那麼短暫。
【木頭人】
作者：曾之晨
陽光照進教室。暖洋洋地灑在一群“雕塑”上。這是怎麼回事呢？還是讓我來告訴你吧！
這一天，老師讓我們玩了個“木頭人”遊戲，你瞧，老師唸了口訣：我們都是“木頭人”，不能說，不能笑，不能動，不能叫！老師說著，我們也像個陀螺一樣飛速地旋轉著。
忽然老師一聲令下：“停。”教室裡靜地連一根針掉在地上都聽得見。我把手指一彎，眼睛一瞪，像只張牙舞爪的大獅子，我再看看其它人，他們有的像一隻打敗了鬥雞，有的像一隻長著鬥雞眼的鴨子，還有的像一個在牆角默默哭泣的人。終於，老師說：“時間到！”我們個個都鬆了一口氣，躺倒在桌子上。
下一場比賽開始了，不過這次規則有所改變，那就是“逗笑人”。老師請祥雲上去當“木頭人。”子墨上去對祥雲講了個笑話，逗得我們捧腹大笑，可祥雲面不改色，梓萌伸出手，在眼前晃了晃，可是祥雲就當沒看見似的。錦恆說：“大傻，我是來收茶水費的。”這下，祥雲可忍不住笑起來了，大家紛紛鼓起掌來，說“絕！這招絕！”
“木頭人”這個遊戲真好玩。
【木頭人】
作者：徐鋥
今天，老師給我們玩一個，關於木頭人的一個小遊戲。
老師一聲令下，說：“轉圈”，我們像陀螺一樣轉起圈來，我們的口號是“一二三，木頭人一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，四不許往前走一步”老師一說完，我們的教室好像頓時變成了雕像館，我們千姿百態，一個又一個的動作，我們教室頓時鴉雀無聲，我們一動不動。我們一隻握緊手放在天上，一隻手放在前方，好像要去拯救世界。有的一手在天，一手在地，吐著舌頭，好像一隻哈巴狗，非常的滑稽；有的兩手在桌子上，兩腳撲空，好像一個空中飛人，有的把手放在頭上，好像一個學生在思考問題呢，還有最逗人笑，只能算他了，他兩隻手臂舉向天上，兩腳蹬了起來，猶如飛龍在天。
終於，老師給我們每一個人照了一張相，給我們大家一起分享。終於老師說：“遊戲結束了。”我們大家頓時活了過來！
第二輪是逗笑VS木頭人，這一回項方銳是木頭人，陳卓然是逗笑，於是陳卓然一不做二不休地講了一個笑話，項方銳好像在說：哼！這個笑話一點點都不好笑，還想讓我笑，沒門！
第二次是毛興運VS項方銳，接著毛興運上場，他也一個接二連三的笑話，項方銳，頭向右方，耳朵一句話都沒有聽進去。
這一回搞笑大王陳科亦上陣了，他十分有信心地走上了講臺，只見他，一小指頭拉著嘴巴，兩隻大拇指把眼睛用力地往下拉，他心裡好像想著：“他們倆都不行，我來扮一個鬼臉”，於是他一邊唱著祝你生日快樂，一邊扮著鬼臉我們下面的人都笑掉大門牙了！
再看一看項方銳吧！他一臉沉默不語的，陳科亦火了！還特意的晃起屁股，一下兩下三下，他的臉一直往項方銳的那裡湊。
你猜猜怎麼了，“耶！”我贏了！，他吶喊起來，對了，冠軍是陳科亦，他興高采烈，項方銳回到了會坐位！
遊戲結束了，可是我們的心思還是在遊戲裡！
玩木頭人遊戲 篇2
國小三年級作文 ,552字今天，老師帶我們玩了一個“我們都是木頭人”的遊戲，以前都是在平地上玩這個遊戲，今天在教室裡玩，有了桌子的幫助我們動作更搞笑了。都有哪些好玩的動作呢？我們一起去看一看吧！
遊戲開始了，整個教室鴉雀無聲。快看，桌子上爬著一隻胖胖的蜘蛛俠，好像穿過高樓大廈去拯救世界。不過他一隻手撐在椅背上，一隻手撐在桌子上，搖搖晃晃有點不大穩。哇！遠處還有一個高難度動作，小楚同學一招馬踏飛燕，一隻手反抓著腳趴在桌子上。她眼睛看著地，想笑又不敢笑，憋得很辛苦！咦？地上怎麼有一個同學呀，那是小管同學像一個在念經的菩薩，他單手放在胸前，另一隻手做出蘭花指的手勢，盤腿坐在冰冷的地上。環顧整個教室，最省勁兒的是小曹同學，自己一個人坐在角落裡一動不動的看書呢！
而我此時趴在小徐同學的身上，對面一個同學扎著馬步，但卻做著鬥雞眼、吐著舌頭，我真是想笑呀。老師終於倒計時了，還有八秒，我已經快忍不住笑了，鼻子一直往外噴氣像老牛一樣，嘴巴也像失靈的拉鎖一樣控制不住的想要咧開大笑。
“時間到”！老師一聲令下，遊戲結束了。大家都累得不行了，教室裡立馬像沸騰的水炸開了鍋。有的叉著腰喘氣，有的揉著腿喘氣，還有的錘了錘他的腰。
美好的一節課又過去了，我真想再看一看同學們好玩又有趣的動作呀！
好玩的木頭人遊戲 篇3
國小四年級作文 ,522字今天的體育課上，老師帶著我們全班同學在教室玩“木頭人”的遊戲。
遊戲規則是：全班同學扮木頭人，不能講話不能笑，不能動，誰動就誰輸了。
遊戲開始了，教室裡頓時沸騰了起來。同學們有的追逐打鬧，有的站在凳子上，有的大聲地唱歌。突然老師喊到“一二三，木頭人”教室裡頓時靜悄悄的，就連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。所有的同學像被施了魔法似的，擺出各自的姿勢，一動不動的定在那兒。我用餘光瞄了一眼在左邊的小潔，他竟然擺出了一個“思想者”的造型，好像在思考著什麼。我又瞧了瞧右邊，只見小明單腳站立，真像展翅高飛的雄鷹。咦！他單腳站立，難道不累嗎？我正想著，小明就堅持不住了。緊接著後面的幾個同學忍不住哈哈大笑起來。當然，這幾個同學也只好垂頭喪氣地認輸了。
第二輪遊戲開始，淘汰的幾個同學組成了“逗笑組”，在“逗笑組”的助力下，遊戲變得更加有趣了。不一會兒，很多同學成了“逗笑組”的成員，最後剩下七八個同學勝出，他們臉上露出了笑容。
“木頭人”的遊戲真是太好玩了，我喜歡這樣有趣的遊戲。
好玩的木頭人遊戲 篇4
國小四年級作文 ,581字前段時間，我們玩了一個“木頭人”遊戲。這個遊戲既有趣又刺激，我至今還記憶猶新。
那是一堂語文課，萬老師笑眯眯地說：“今天我們來玩‘木頭人’的遊戲。”大家聽了都很高興。遊戲規則是這樣的：老師說“123”的時候，大家可以自由活動，擺出任何造型；等老師喊“木頭人”時，不許說話不許動，否則就犯規了。老師話音剛落，教室裡頓時熱鬧了起來。
萬老師開始倒數：“3、2、1，開始！山上有個木頭人，不許說話不許動！”老師一聲令下，教室裡一下子鴉雀無聲。我用餘光看邊上和前面的同學：我旁邊的童宇正赫趴在桌子上一動不動；再看黃天宇，他雙腳交叉、雙手前伸，腦袋斜側，像一座石像似的；還有邾夢宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪臉，像會吃人的猛獸，讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盤腿坐在凳子上，雙手合攏，好像小和尚唸經。大家的造型千姿百態，任誰看了都會覺得很奇葩。五分鐘過去了，大家都覺得有些累了，保持一個姿勢不動太難受了。可是誰都不願輸，咬緊牙堅持、堅持、再堅持！
忽然，蘇成林捧著肚子哈哈大笑起來，同學們也都跟著笑了起來。就這樣，遊戲結束了。
“木頭人”遊戲非常有趣，你也來玩一玩吧！
“木頭人”遊戲 篇5
國小四年級作文 ,553字今天下午作文課上，老師要讓我們做一個遊戲，是什麼呢？同學們七嘴八舌地猜著，有的說“對對子”，有的說“木頭人”。最後老師說：“對了，我們今天要玩的有時就是‘木頭人’。”我們聽了一蹦三尺高。
老師宣佈遊戲的規則是：選兩個同學分別扮演木頭人和逗笑者，木頭人不能動，如果逗笑者把木頭人逗笑了，木頭人就算輸。
遊戲開始了，老師先點了我和詩鵬上臺，詩鵬當木頭人，我當逗笑者。詩鵬不緊不慢地走上臺，雙手垂直，自信滿滿地面對著我，好像在說：“我是不會笑的。”一開始，我就把雙手舉在耳朵上，雙手手指扇動，像狗的耳朵，我口中唸唸有詞，嘴巴還撅得像豬一樣，“牛鬥豬，豬鬥牛，牛鬥不過豬，豬鬥不過牛。”沒過兩秒，臺下的同學有的笑得撐破了肚皮，有的笑得前俯後仰。詩鵬聽見臺下的同學哈哈大笑，自己也忍不住笑了。他輸了！大家紛紛稱我是“超級逗笑者”。
有了超級逗笑者，那當然要有超級木頭人了。這一輪，老師請了亦蓁和樂浠。樂浠當木頭人，亦蓁當逗笑者。亦蓁一會兒跳《江南style》裡的騎馬舞，一會兒扮作老奶奶彎腰走路，可是她不管怎麼跳，怎麼弄，樂浠就是無動於衷。過了一會，亦蓁實在沒法子了，只好向她投降，老師宣佈樂浠贏了。樂浠就是當之無愧的“超級木頭人”。
時間過得飛快，這場“木頭人”遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，我們大家都玩得很開心。
木頭人遊戲 篇6
國小四年級作文 ,564字下午，我來到學校，老師讓我們玩一個木頭人遊戲，我的心裡樂開了花，迫不及待地想玩這一個遊戲。
遊戲規則幾乎是人人皆知的，是要先說：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許露出小白牙，一、二、三！”到三時就要擺一個“木頭人”的姿勢。
一開始，我們玩得不亦樂乎，對方隊只剩下三位人，無論是吹、逗、講笑話，讓同學們捧腹大笑，可對這一個不怕風、吹、雨、打的“孫行者”一樣。然而我們也沒能逗笑這一個“孫行者”。接著輪到我們了，我面對牆，到了後來，我們“無敵隊”也快全軍覆沒了，只有我們三個在“孤軍奮戰”。可一隻蒼蠅卻在這時不偏不倚地“飛”進了我的視線裡，我可真想一巴掌打死它，可我是“木頭人”是不許說話不許動的，我只好忍一下。我小心翼翼地把眼睛向外一看，才發現他們全都向另一個同學繞呢！我心中的那一塊石頭才放了下去，我再把目光轉向那一隻蒼蠅，它像一架飛機似的“安全”地落到了我的鼻尖上。我又向四周看了一眼，還好，沒人，這時我才把鼻子向上翹了一下，準備嚇一嚇那隻蒼蠅，可是細心的同學還是發現了。我只好以失敗而告終，但是到了最後我還是十分開心的，因為堅持到了最後。
雖然我失敗了，但是我不亦樂乎，因為我不僅玩了一次“木頭人”，還悟到了一個人生哲理—只要堅持就是勝利。“丁零零……”下課鈴響了，但我們仍然玩很十分開心，與同學們玩成一片。
木頭人遊戲 篇7
國小四年級作文 ,547字有一天，我和我的同學陳森、小明、小飛我們一起玩“木頭人”的一個遊戲。
這個遊戲規則是：一個人來當木頭人，不動之前要說：“我是一個木頭人，不許說話不許笑，不許亂動，不許跳。”意思就是不能動，不能笑。另外幾個人來逗他笑不能碰他，只能逗他或做鬼臉，一個一個來。
遊戲開始了，小明自告奮勇地說：“我先來。”小明站在那直立著不動，我和陳森、小飛走到他面前做了一個鬼臉，小明並沒有笑。小飛突然踩到了一個香蕉皮，“嗵”的一聲小飛滑倒了，小明哈哈大笑起來。
下一個就是我了，我也站著不動直立著。我想：“千萬不能笑。”小飛走到我跟前做了一個鬼臉，我沒笑。小明走到我跟前說：“三加四等於？”我真的差一點說出：“等於七。”我心跳加速了。陳森走到我跟前做了一個假裝滑倒的動作。我沒笑，他們也沒有了辦法，只好，先算我勝利了。
接下來輪到陳森了，陳森說：“我不太想玩。”從他的臉色上，我看出了害羞，這時我說：“把機會留給小飛吧！”
小飛開始了，小飛做了一個準備跑的動作。小明走到他跟前說：“小飛是大笨蛋，小飛是大笨蛋。”小飛沒有笑，小明和陳森都無可奈何了，我說：“從他做準備跑的動作上有了一個破綻。”我大聲說：“小飛跑。”小飛馬上就跑了。我們哈哈大笑，所以我勝利了。
在這場遊戲中，我明白了做什麼事都要堅持，不能輕意放棄。
木頭人遊戲 篇8
國小四年級作文 ,606字一陣陣歡快的笑聲打破了小天使的寧靜，這是誰的笑聲？哦，原來是我們的笑聲，我們在玩“木頭人”的遊戲。
一開始，我們男生三個人女生三個人，一起念：“山山山，山上有個木頭人，不許動來不許笑！”老師說我們要堅持三十秒，我一聽就呆了，我是很容易笑的，再加上我的動作是蹲馬步，所以這一次我一點贏的把握也沒有。
我兩邊的男生，一個捂嘴，一個假裝手裡拿著槍。而女生的造型我沒有看見，因為遊戲的規則是不許動，不許笑。我只是在想：我一定要成功，我一定要成功！當時間還有五秒的時候，我快要忍不住笑出來了，終於堅持到了最後一秒，我成功了！我那時非常非常高興，遊戲的第一局結束了，第二局很快又開始了。
第二局的遊戲名叫“逗笑木頭人”。由兩個女生來當木頭人，一個女生去休息，由我們三個男生來逗笑木頭人。一開始是我先來逗這兩個木頭人，可她們非常強，怎麼也逗不笑，我被打敗了。
我下面的一個男生開始逗木頭人了，他先向一個木頭人做鬼臉，可沒有用，又對另一個木頭人說：“你的媽媽來了。”還是不見效，可就在這時，他一開始逗的那個木頭人卻笑了。
最後一個男生對最後一個木頭人說：“你的臉上長痘了。”沒有效果，他又說：“哎呀，你身上有毛毛蟲！”可木頭人還是不笑。
遊戲結束了，最後一個木頭人被稱為“超級木頭人”，而把木頭人逗笑的那個人被稱為“逗笑專家”。
今天玩了這個遊戲後，我就愛上了這個遊戲，我要把這個遊戲介紹給同學們，讓這個遊戲帶給我們更多的歡樂。
木頭人遊戲 篇9
國小四年級作文 ,678字“哈哈哈！”“你笑了！”“你動了！”“汪汪汪！”“咦？”這裡為啥這麼熱鬧啊？“哈哈！”這節是幽默風趣覃老師的課，而且這節課覃老師帶我們在做木頭人的遊戲，當我一開始聽到這節課玩木頭人時我心想：“今天玩木頭人，太無聊了，我都玩過好多回了！”可是覃老師帶我們玩的木頭人可真比以前好玩多了！到底有多好玩，請來聽我娓娓道來。
只聽覃老師帶我們一起說：“一不許說話，二不許動，再加一個不許笑，覃老師和我們剛說完，全班就鴉雀無聲，彷彿一根針掉地都能聽到，突然“哈哈！”原來康學賢笑了，只見他眼睛眯成一條縫。發出笑聲，只見旁邊的趙星婷也跟著發出了笑聲，只見他們去逗人了，我看了他們滑稽可愛的樣，我也笑了，可又想：一笑就會是前三個笑並收到覃老師的私人處罰撓癢癢，我可不想那樣。突然康學賢向我走來，我心想：不好，我可能要受到處罰了，我可是最怕癢了！突然徐逸鋒笑了我心想：”太好了，即使我笑也沒事了，接著我又看了看正逗我笑的康學賢，只見他急得一會向我瞪眼，一會兒又向我做鬥雞眼，一會急得齜牙咧嘴。我忍不住了，只好大笑起來，一會兒覃老師喊到遊戲結束，我們乖乖地坐了下來。
“哈哈！”只聽見覃老師奸詐的笑，我猜世上殘忍的懲罰要開始了，只見趙星婷走上講臺穩穩地坐在椅子上，這是我聽見覃老師說：“現在我要趙星婷的好朋友胡秋敏上來撓。”我走上前露出猙獰的笑容，心想該撓嗎？這是覃老師又請上了小紅小張小強三人上來，我心想趙星婷慘了，因為覃老師叫了小強力氣最大上來撓，我並沒有撓，因為他們三人一起抓住了星婷。可趙星婷跑來跑去逃過了小強的五指山。
最後遊戲結束我們寫起了作文，真希望再上一節呀！
木頭人遊戲 篇10
國小三年級作文 ,519字“一二三，不許動，我們都是木頭人！”念著這首兒歌，老師讓我們在教室裡玩木頭人遊戲，聽了這個好訊息，我們別提有多開心！
第一輪老師要求我們做一個自己喜歡的動作。我想：我要擺一個可愛的公主造型。因為我特別喜歡迪士尼的貝爾公主。於是，當老師喊倒計時，我把雙手叉腰，頭略微歪斜，擺出一個跳舞的姿勢。“一二三，不許動，我們都是木頭人！”老師跟我們一起唸完兒歌后，教室裡的同學們紛紛擺出了五花八門的造型。其中讓我印象最深刻的是小軍，他身體向後仰，幾乎倒在後面同學的桌子上，右手擺出一個拿酒壺的姿勢，眼睛微眯，彷彿是個喝醉了酒的醉漢。時間一分一秒過去了，大家終於堅持不住了，有很多同學紛紛動了起來，只有我堅持到了最後。第一輪，我贏了。
第二輪老師要求我們擺一個高效的動作。我想：這麼文靜的我擺什麼好呢？好吧，只能做自己的拿手好戲：翻白眼了。我們跟老師一起唸完兒歌后，我便迅速翻了一個白眼。再看看教室裡的同學們，一個個千奇百怪，活像一群外星人。有的把手放在眼睛兩邊，把眼睛撐得比雞蛋還大，好像一不小心就會掉下來似的；有的撅著屁股，雙手十指分開，活像一直大老虎；還有的咧著嘴，歪著頭，像個怪獸。哈哈，這是太有趣了。
今天的木頭人遊戲真有趣，有空我還要再玩！