玩撲克牌相關作文20篇
玩撲克牌 篇1
敘事作文 ,559字“耶，我們贏了！”教室裡傳來一陣陣快樂的笑聲。這是在幹什麼呢？原來我們班在舉行“撲克牌接力賽”呢。
上課了，顧老師如一支離弦的箭跑到我們的右邊，變魔術似的抽出四張撲克牌，神祕兮兮地說：“今天，我們要舉行一場‘撲克牌接力賽’，贏的隊伍一人一本雜誌。”我們聽了，個個激動萬分、躍躍欲試。
比賽開始了。我們隊一馬當先，陳昭言飛快地接住撲克牌，小心翼翼地將撲克牌傳給黃睿琪，黃睿琪一下子就夾住了撲克牌。這時，撲克牌上下抖動著，像一個小精靈不停地掙扎著。黃睿琪剛把撲克牌傳給陳楊，誰知撲克牌一碰到陳楊的嘴，就像斷了線的餅乾似的，摔落在地上。啊，出師不利！還得重新來！於是，我們又開始了再一次地飛快傳輸，不一會兒就傳到了我這裡。我忐忑不安，心都提到了嗓子眼兒。只見陳楊一會把牌插到我的鼻子上，一會兒把牌插到我的嘴巴里。經過好幾次努力，終於將撲克牌插對了位置。我接過撲克牌抖著身體轉過區，雙眼與邵宸熙對視，顫顫巍巍地把撲克牌插進他的嘴和鼻子之間。邵宸熙穩穩當當地接過撲克牌。太好了，我們贏了！我們一組興奮得蹦了起來。
只見其他組有的一不小心將撲克牌掉在地上，有的還在奮力地傳遞，還有的正在從頭開始……
很快，撲克牌接力賽結束了。通過這個好玩的遊戲，我明白了一個道理：只要大家齊心協力，就能克服困難，正所謂“眾人一條心，黃土變成金”。
玩撲克的啟示 篇2
國小四年級作文 ,427字對於我們這些年少氣盛的孩童來說，最大的追求和享受莫過於玩耍了。而對我來說，尤其喜歡打撲克，它就像一把盛火，一點就燃。
我七歲時，媽媽每天晚上都和院子裡的人們玩撲克。我經常從縫裡瞟上幾眼，看上幾下，從此便學會了打撲克，並漸漸對打撲克入迷上癮。於是我便每天在院子里約上幾個夥伴，一起玩起撲克來，起初，我出牌隨隨便便，心不在意，結果局局敗陣，看著別的小夥伴都笑的前俯後仰，指著我說：“你直是個大笨蛋，”我被氣壞了，一個人跑到一邊悄悄落淚，心想：“為什麼別人能贏，而我總是輸？”我絞盡腦汁，苦思冥想，尋找著輸的原因，並想著解決的辦法，我擦乾淚，又叫來夥伴們繼續玩，這次我出牌不在那麼隨便了，每次出牌前，我都瞅瞅別人手裡的牌，看看桌上下了的牌，深思熟慮地推測別人手裡的牌，研究著出牌的戰略戰術，終於功夫不負有心人，我不僅贏了這場比賽，而且在以後的玩牌中，我局局獲勝。夥伴們在也不敢潮笑我了。
通過玩撲克，我懂得了一個道理，不論做什麼事，只有肯動腦筋，才能取得勝利。
撲克牌的祕密 篇3
國小六年級作文 ,836字生活像一個萬花筒，五彩繽紛；像一幕幕精彩的電影，瞬息萬變；像一朵朵美麗的小花，芬芳誘人；像一座座巍峨的高山，深沉寧靜……生活如此豐富多彩，你從中發現了什麼呢？
說說我發現的一個小“小祕密”吧！經常看見大人們玩的那種撲克牌，大家應該不陌生吧？我想問，你玩過撲克牌嗎？你注意過撲克牌嗎？你觀察過撲克牌中的“J”“Q”“K”嗎？想必，你們都曾未乾過這種無聊的事吧！
可我就在這件無聊的事裡，發現了一個祕密。當我拿出一副撲克牌時，找出了四張花色牌“J”“Q”“K”。我把四張“J”放在一起，再把“Q”“K”分別選出來依次分類擺好。首先，我拿出了四張“J"，像玩“圖畫捉迷藏”似的仔細觀察，突然發現，四張看似相同圖案的“J”竟然截然不同。衣服、花紋、臉、頭髮、帽子、手中的飾物、動作等等，都不一樣。並且，你按順序排列，你會發現那是一個小故事。比如：“J”中那個像國王一樣的人物手中的花，先是花的莖筆直筆直的，花朵豔麗，接著花有一點兒打焉了，再到花朵不再豔麗，像要凋謝的樣子，最後，不僅花枯萎了，連莖也彎曲了，枯竭了。與花兒同步變化的是，那個握著花的人也由一個年輕英俊的小夥子漸漸長出了漂亮的八字鬍，然後眼角有了皺紋，最後變成一個長了眼袋，並且既有八字鬍又有一字胡的老國王了。“Q""K”也是如此，不過“Ｑ”的圖案是個女人，“Ｋ”的圖案是個下巴長著濃密鬍鬚的男人，比“Ｊ”上的人看起來要老一些。這些小小的撲克牌讓我常常睡不著，千百遍的在腦海裡思索著，那個年輕的國王經歷了一些怎樣的事情呢？“J、Q、K”應該是一家人吧？K是老國王，Q是皇后，J是他們的小王子，花開花謝，小王子就漸漸地長大了……多少個夜晚，我就是把這些無盡的猜測帶入了夢鄉。
多麼神祕的撲克牌啊！原來只要留心觀察，生活中隨便一個普普通通的東西，都可能有出人意料的發現，我們的身邊原本藏著許許多多有趣的小祕密呢！我突然發現，生活的樂趣無處不在！難怪，有人說：世界上不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。果真如此啊，你說呢？
撲克牌 篇4
國小四年級作文 ,547字那天，是一個風和日麗的日子。大家都堵在音樂教室門口，手裡拿著幾張紙牌的同學在走廊上飛來飛去，我也不例外。有的人“歡天喜地”，因為他飛成功了；有的人“悲憤交加”，因為他的牌飛出校園了；還有的“面無表情”，因為他飛牌飛習慣了。
我雖然也屬於那“悲憤交加”的行列，但是，有一位同學出手相助，使我感動至極。
事情是這樣的：我和那個同學約好了，一下課就跑到音樂教室門口的走廊上，比誰飛牌飛得遠。下課鈴聲一響，我們就像脫韁的野馬一樣直衝走廊。不瞞你說，小小的紙牌有大大的能量，你只用把手往下輕輕一揮，紙牌就會像發狂的龍捲風一樣一邊旋轉一邊急速地從你手中掙脫出去。紙牌的玩法也有很多，有“直飛”，有“迴旋飛”，還有“脫離地心引力”飛等等。我正在練習的時候，忽然一陣風吹過，使本來要往北方飛的紙牌一下就脫離了軌道，徑直飛出了校園。唉，我只能聽天由命了，誰叫我今天只帶了一張牌啊！
就在這時，那位同學拍了拍我的後背，對我說：“別難過啦！我可以到教室裡給你拿幾張新的紙牌當備用。”說完，他將一張已經摺好摺痕的紙牌遞給了我，就飛奔去教室了。我頓時大吃一驚。沒過多久，他就回來了。把一疊撲克牌慢慢地放在我的手心上，我不住地說道：“謝謝！謝謝！”
小小的紙牌有大大的能量。這能量，不只是表面上的能量，更是同學之間的情誼！
撲克牌接力賽 篇5
敘事作文 ,658字今天一來到教室，老師就神祕兮兮地對我們說：“今天，我們來玩一個遊戲。”話音剛落，大家歡呼雀躍，班級裡頓時炸開了鍋。
遊戲規則是：不許用手，用鼻子和嘴夾住撲克牌，傳給後面的人，掉了得重新開始。介紹完遊戲規則，老師拿出四張撲克牌。
比賽正式開始！只見我們組第一個人眉頭緊皺著，嘴一撅，頭微微上揚，緊緊夾住撲克牌，傳向後面一個人，看著他們這麼賣力，我都想上前去幫助他們。很快，就傳到了第三個人，可惜第三個人沒夾住，撲克牌掉了下來。哎，只好從頭再來。轉眼又到第三個人那裡了，這一次千萬要成功，我咬緊牙關默默想著。只見第二個人緊皺眉頭，眼睛眯成了一條縫，嘴巴向上撅起，頭向天空45度角抬起，緩緩地轉頭傳給後面一個人。就在這千鈞一髮之際，撲克牌又掉了下來。這時，教室後方傳來一陣歡呼聲，原來第四組已經成功了！
第二回合開始了。老師讓我們掉轉順序，我決定自己當第一個。我心如懸石，手心裡都出汗了。我平時能把嘴撅得和鼻子貼在一起，這次一定行。我雙手握拳，嘴一撅，鼻子使勁地夾住撲克牌。我心中默唸：一定要堅持下去。我顫顫巍巍地傳到第二個人面前，他也十分緊張，我們都生怕撲克牌掉在地上。我以為他接不住，可是虛驚一場，牌順利地傳到了“死亡之地”—第三個人那裡。不出我所料，牌又倒在了那兒。經過幾番輪迴，牌就是過不了第三個人，這時第四組又完成了，大喊：“我們又好了！”哎，不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。
這場遊戲真是既好玩又激動人心，我明白了一個道理：只要我們齊心協力，一定能攻克困難，正所謂“滴水不成海，獨木不成林”啊。
我的撲克牌家庭 篇6
寫人作文 ,566字大家都玩過撲克牌吧，對54張牌也很熟悉，而我突然發現，我的家庭就是一個撲克牌家庭，不是因為家裡人愛打牌，而是人物和裡面特別像，不信請看！
大王—老媽
每天一放學，媽媽就命令我去寫作業，要是沒寫好，就會嘰裡呱啦說一大堆。
爸爸一回家，媽媽也會嘮叨道：“還不去幹什麼，什麼的！”她就是喜歡命令、嘮叨別人，連爸爸也怕她三分，媽媽大王的位置牢牢的。
小王—弟弟
有時和弟弟玩著玩著，不小心他自己摔哭了，或者被我無意碰哭了，反正不管怎麼哭了，媽媽第一時間肯定是責問我：“是不是打弟弟了？”背鍋俠肯定是我，弟弟反而淡定的看我被罵，真是個惹不起的小王。
紅桃K—爸爸
撲克牌裡的K是個大鬍子，而我的爸爸呢，也是鬍子特別多，每天早上起床第一件事是拿起電動剃鬚刀”茲茲“開始”除草“，沒幾分鐘，鬍子剃乾淨了，我在想象哪天爸爸一個星期不剃鬍子，會不會變成電視裡唱歌的騰格爾一樣，哈哈！還有爸爸生活中是個熱心開朗的人，所以他是紅心K。
梅花3—我
3是撲克牌裡最小的數，而我在家裡又最沒地位，運氣比較黑，比較“黴”，所以我是梅花3。每天作業總也寫不完，本來想早點寫完了去小區找小夥伴玩，結果還有媽媽佈置的課外作業，果然就像同學說的那樣：三年級的小孩作業滿天飛！
我家就是這樣的，小夥伴，你是撲克牌裡的幾呢？
撲克牌之謎 篇7
國小五年級作文 ,624字早晨，一陣陣涼風撲到我的臉上，我快步走到作文班看到一位小姐姐的視訊。我想到：上週看這周又看視訊，真煩！
視訊開始了，一位小姐姐用魔性的中年男子聲音引導我們看六張撲克，記住你的牌，並看著小姐姐的那雙桃花眼。突然，一張牌不見了。我彷彿聽到有人默唸。我的牌沒見呀！大家議論紛紛，有人想：這女的有毛病吶！不會變魔術還變變變。我想：小姐姐是怎麼啦！我的牌也不見了呀！真搞不懂了。
方半仙看見我們都被蒙圈了，並把原來的視訊再看了一遍。這次大家集中精神眼睛直勾勾的望著自己的牌。見證奇蹟的時刻到了，“哇！喔！”我聽見哇喔這一聲心想：“哎呀！小姐姐真把我的牌變不見了，她的魔術師，她是仙境來的？哇！真的好神奇！”同桌想：的確太神奇了！我的J牌真的不見了，我們彷彿進入了讀心時代！可是方半仙提出的問題又讓我們非常不解：小姐姐她為什麼能讓牌不見呢？有的同學可能在想：因為小姐姐收買了電腦。小湯文起來說：“她肯定是跟方半仙一夥的。
第三次看視訊，為了瞭解出撲克牌之謎，我們決定分工看，第一排的看紅桃J……，分工完後大家死死地盯著牌，連眼睛都不眨一下，終於我們將被破解了出來了，原來是小姐姐將牌全部換掉了。我想：三十幾雙眼睛盯著你的喲！我的個去，你來跟我們作假沒門。
我其實還收穫了一個道理，我不要只被表面迷惑，多觀察就可以解除祕密。所以大家在生活中一定得多觀察就可以不必迷惑喲！
撲克時間 篇8
記敘文 ,490字在我們下午上完課的時候我們就計劃著晚上要進行的遊戲活動，我們一起都覺得打撲克是很好的遊戲，我們都決定了，現在就坐等晚上時間的到來了。
終於我們夢寐以求的時間到來了，晚上的時候，我們宿舍的所有人都聚在了一起，準備我們的撲克世界，我們吃完飯後，收拾好我們要開戰的地方，我們六個人一起盤腿而坐，也沒有誰會去管誰的坐姿有多麼的難看，而我們的精力全都是在撲克上，我們今天晚上的所有遊戲活動都在這了，我們分好所有的東西，然後開始，規定一個人發牌，誰輸了就會一直髮牌，贏的人還可以享受輸的人的懲罰，比如按腿、捏肩、倒水，我們一直都體會在這種開心的環境中，每一個人都可以享受的到，就看你的手氣和技術了，在我看來還是要靠手氣，再爛的牌什麼人也是打不好的，可對於我來卻不是那麼的好，我一直的倒水，為他們服務，雖然表面上沒有什麼，但誰都想贏，在那享受，不需要勞動，可在我拿的這一手牌，我卻打出了驚天地泣鬼神的氣勢，把他們壓的不行，就因為我的這一把，奠定了我以後把把贏的基礎，我的認為，一開始贏的沒有什麼用，只有堅持到最後的才是真正勝利。
我們的撲克時間每週都會開始，這周的講述已經完成，敬請期待下期呀！
飛撲克 篇9
國小六年級作文 ,790字呵！我不得不好好地“讚美”一下我們班那幾個心靈手巧的同學們，不管什麼東西落在他們的魔爪中，都能變成一個個玩具，堡、紙球、紙棒，真是無所不能……而最近班裡又流行一種新奇的玩具—飛撲克。
前幾個星期的科學課，許老師讓我們帶撲克牌，準備用撲克牌搭成一個能載重量的東西。為此，大家都頗覺新奇，紛紛帶好了撲克牌，只是估計連老師都沒料到，課還沒上，不知道是誰就創造出了撲克牌的新玩法—飛撲克。
課後，男生們都紛紛拿出撲克來，頓時原本就吵鬧的教室更加熱鬧了，就連許多路過我們班的同學們都抑制不住自己，時不時朝我們教室裡張望起來，而男生們似乎因為有了觀眾，也更來勁了。玩得最開心的就屬馬朋輝和黃奇了，這倆個是玩飛撲克的元老級人物了，瞧！他們正玩得不亦樂乎呢！表演起飛撲克來還加上了語氣詞，這邊一聲“嗨，來啦！接住！”，那邊一聲“看，我的飛鏢！”半空中飄揚起紅紅綠綠的撲克牌……
教室裡已經亂成了一鍋粥，走到哪裡，都會發現撲克牌的蹤影。本寶寶向來是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的，自然也對這遊戲不感冒，只當沒看見，饒是這教室裡吵破天，那也和我沒關係！這不，寶寶我正準備去交作業，突然“飛來橫禍”—招到飛撲克的襲擊。一張飛撲克如同一片鋒利的刀片擦過了我的左眼皮，剎那間火辣辣的，不消一會，更難受了，為了躲避空中的撲克，我只得捂住眼睛，蹲了下來，過了好久，都不敢睜眼。天哪，這群可惡的撲克黨，我這是招誰惹誰了，我明明不過是個路過的“吃瓜群眾”而已，老天至於這麼不開眼嗎？平白無故地讓我遭受了一場無妄之災！何況事後，“主犯”也沒有向我道歉，我越想越不平，不報仇難解我心頭之火。
為此，我狀告到老師那裡，老師幫我狠狠地批評了他們一頓，並規定誰以後帶撲克牌到學校，全進垃圾桶！“飛撲克”這才告一段落。對於聽到這個訊息的我，自然是歡欣鼓舞的，哼，就當便宜“撲克黨”了！
撲克大賽 篇10
國小四年級作文 ,650字“嘿！別到我這兒！""別過來了！”"離我的大廈遠點兒！"教室裡傳來陣陣大喊聲。看到這兒，你的心裡是不是有陣陣謎團"咦？教室裡哪來的大廈呢？"我來給你解開謎底吧，我們正在玩兒建造師的遊戲，用撲克牌搭建大廈。
遊戲過程中只允許用撲克牌作為材料來搭建大廈，不準使用膠水，透明膠等物品，最終比一比誰搭得高，搭得巧，搭得美。不等老師說完規則，教室裡就沸騰了起來，小夥伴們拿出事先準備的紙牌紛紛躍躍欲試，各自動手行動起來。
我看著嶄新的撲克牌，不忍心把它折出痕跡，但試了幾遍發現這樣的方法行不通。就在我冥思苦想時，我的腦子裡突然跳出了三角形具有穩定性的原理，我便先拿出三張牌，給大廈起了一個地基，然後將幾個三角形相連，眼看大廈越來越高，我的心裡美滋滋的。正當我想讓老師給我和大廈來張合影的時候，無敵破壞王小洋出現了，他對著大廈猛的吹了下，嘩啦啦嘩啦啦大廈倒塌了。我瞪了他一眼，剛想生氣，又忽然沉住了氣，大廈這麼容易就被摧毀了，肯定是我的地基建得不夠牢，我必須再來一次。有了第一次的經驗，雖然這次搭建起來更加順手了，但是我的內心裡還是有些忐忑，我不停的嘀咕著，千萬不要倒，千萬不要倒。眼看快要搭完了，我的心也提到了嗓子眼兒，我輕輕地試著朝大廈吹氣，一次比一次用力，哈哈，竟然都沒倒，我終於成功了，我終於成功了，懸著的心終於安放下來。
通過這個小小的遊戲，我終於明白了，失敗乃成功之母，沒有嘗試就沒有成功，輕言放棄是弱者的行為，無論在學習上還是生活上，我們認準的事情一定要堅持執行，並且堅信通過自己的努力一定會成功。
一張撲克 篇11
國小四年級作文 ,425字最近，我們班特別流行玩撲克，幾乎人手一張，就連女生也是一樣。
那次音樂課，因為臨近期末的原因，課已經上完了，老師便給我們看電影，讓大家放鬆放鬆。電影在放，我們在看。一個同學遞給我一張牌：“我們玩撲克吧！”我隨手接了過來。玩撲克其實就是飛撲克，比誰飛得更遠。確認過老師不在，我們飛起了牌。
撲克牌不小心飛到了另一位同學的腿上，他緊緊握住那張牌：“你……”沒等他說出口，我已經意識到了錯誤，想在他手中撕了這張撲克。不料，他以為我想搶走它，抓得更緊了，但這張牌還是被我撕了。我想，反正撕了，不如看看電影。於是我靠著牆，看起了電影。
過了一會兒，那位同學走過來，拍拍我的肩，說：“沒事，我明天帶一張新的給你。”那一刻，我既驚訝又感動。驚訝的是，明明是我做錯了，你又何必這樣呢？感動的是，我並沒有傷心，你卻過來安慰我。我閉著眼睛，想把那幾滴淚擠回去，可還是有一顆淚珠滾了下來，熱熱的。
眼睛很大很大，能裝得下一座山、一片海；眼睛很小很小，有時連兩行淚都裝不下。
打撲克 篇12
敘事作文 ,630字今天我們全家歡聚一堂，開始玩“爭上游”。
“爭上游”是撲克牌遊戲，是看誰先用計謀把抓來的牌打光，誰先打光誰就是上游。但想把牌第一個打光，可沒那麼容易呢！好了，開始！
先抓牌，每人輪流抓一張直到抓完。哈哈，這次我必贏！我心裡沾沾自喜，告訴你們我抓到了三個炸和大王小王，為了不讓旁邊的人知道，我故意迷惑他們說：“呀，不好，我抓的牌可真差勁。”還做出垂頭喪氣的樣子。
開始出牌啦，“誰有三紅桃呀？”媽媽悠閒自在的問。媽媽話音剛落，爺爺就迫不急待地打出了帶有三紅桃加上四五六七的連牌，然後對我們冷冷地一笑，好像我們都被打敗了似的。輪到我出牌了：完了，這下必須要把炸彈拆分了才能要的起，是拆呢還是不拆呢？正在我猶豫不決時，奶奶輕輕的敲了下我的腦袋問道：“出不出？不出我出就出了。”就在這一瞬間，我決定還是分開吧！我出了八九十丁鉤皮蛋的連牌，這時媽媽眼睛瞪地大大的，嘴巴也張的大大的，連忙說：“不要不要不要。”我得意的笑了笑，眼睛瞥了下奶奶，奶奶嘴角露出一絲得意的笑，我知道奶奶非常有經驗，她沉著的出了個炸彈，爺爺擺擺手表示不出，這次我沒有猶豫，果斷出了個老K炸，所有人都沒法要。我看看手中的牌除了“炸彈，大、小王”外，只有三帶二了，我勝券在握，出了三帶二的牌，爺爺一拍桌壓了我一下，“A炸！”我大聲說道，然後見別人沒反應，又從大到小出了大、小王。成功了！
今天我非常高興地爭到了一次上游，也知道了：不管做什麼事都要努力加油，爭上游，爭第一，但這中間一定要勤奮並多動腦筋。
玩巴克球 篇13
國小四年級作文 ,431字今天我和溫梓萱在學校裡一起玩巴克球。
今天早上我同桌溫梓萱帶了她新買的巴克球，等她拿出來的時候，立刻有很多人圍，過來都爭著問：“溫梓萱不能給我玩？”當然，溫梓萱也給我玩了一半，其他人見我問到了，又接著問，誰知，溫梓萱通通回答說：“我誰也不給，除了我同桌。”其他人聽到後，其中有些人就說：“那你肯定喜歡張昊軒，所以你只給他玩。”但是，溫梓萱當做沒聽見。他們見問不到，也不再問溫梓萱要巴克球玩。
其他人走了，我就在心裡想：憑什麼他們這麼說，難道等他們有巴克球玩的時候，其他人都問他們要，而且說他喜歡誰誰誰，說只給他玩。他們心裡會高興嗎？接著，我又繼續玩巴克球，拼什麼呢？我左想右想，終於想到了--做正方形。
我首先將巴克球拉一條，再將巴克球連起來，再連一下就可以了。然後把它拉成四行，在重疊，一個正方形就做好了，只不過多了幾顆，把它們拉掉就可以了。
巴克球很好玩，只不過我聽溫梓萱說：“一顆彩色的巴克球要三塊錢，一顆銀色的巴克球要兩塊錢。”你們說是不是覺得非常貴呀？
玩遙控坦克 篇14
國小四年級作文 ,613字我有一輛遙控坦克，它是爸爸送我的生日禮物。因為我是一個軍事迷，我最喜歡的是坦克。
我的遙控坦克不僅大，而且酷。它是黃綠色的，總長45釐米左右，高15釐米。車頭有兩個燈，可以發出亮光。車頂上的炮塔可以轉動，靈活自如，開可以發射BB彈。車的下半部分是黑色的履帶，兩側各有8個灰色的輪子，開起來非常快。
雙休日的時候，我喜歡玩它。首先我把玩具坦克翻過來，裝上充電電池，再把遙控器開啟就可以玩了。我雙手捧著遙控器，兩個大拇指控制前後左右的按鍵。右手一按，坦克就筆直地向前衝了出去，左手一按，它又向左拐彎。我控制著遙控器，坦克可聽話了，一會兒左，一會兒右，一會兒前，一會兒後。我又開啟坦克上的發射保險，按了一下遙控器上的發射鍵，只見一顆BB彈從彈藥儲備區進入了炮膛，“砰”的一聲，BB彈飛離了炮膛，擊中了目標。我時不時發射幾顆BB彈，玩得開心極了。
我興高采烈地操控著我的坦克，從客廳開到廚房，從廚房開到臥室，從臥室開到陽臺，每到一個地方就發射幾炮，到處是我的“戰場”。當我返回到我的“基地”客廳時，坦克開始忽走忽停，最後停了下來。我連忙爬坡過去，檢視怎麼回事。我先以為是履帶進了雜物，就把履帶卸了下來，但是沒有發現雜物。然後我懷疑電池沒電了，就打開了電池盒把電池取了出來，放到了充電器了。果然，上面亮著紅燈，表示沒有電。我只好戀戀不捨地把坦克放回原位。
坦克是我的好夥伴，我非常喜歡它。我和它形影不離，和它在一起，我忘記了所有的煩惱。
我愛玩多米諾骨牌 篇15
國小六年級作文 ,1070字玩具對大家來說，是一種普通的東西。我家裡的玩具堆積如山，其中我最喜歡的，卻是“它”。
“它”就是多米諾骨牌。有的人說，多米諾骨牌不就是和積木一樣的嗎？答案是錯的，多米諾骨牌與積木可不能相提並論，它有它自己的獨特魅力。
當我開啟箱子的時候，就不禁“哇”了一聲，上千塊長方體形狀的木牌，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、粉……十二種顏色，漂亮極了！閱讀完說明書後，我就開始玩起來了。“這裡放一個紅色的，那裡再放一個黑色的，”我正專心地擺放，“哎呀！”好不容易擺的木牌倒了，一個接一個，直到全部。
無奈的我只好重新開始。“小心一點，小心一點……”成功了！我擺出了一條長長的“隊伍”！現在就是檢驗的時候了，我輕輕推動最後一個綠色的木牌，“嗒嗒嗒嗒嗒嗒……”一支“隊伍”瞬間就全倒下了。但是我一點兒也不失望，因為規則就是這樣，只有木牌最後全倒了，才算成功。
完成了最簡單的直線擺法，我又開始挑戰更難的：有曲線形的、花形的、飛機形的……最後，就是最難的機關擺法了。我先拿了三塊木牌作開頭，然後找出拱門道具放在後面，接著再放幾塊牌，用三塊作接頭。其餘的呢？我用它們搭了一座“塔”：先擺上兩塊木牌，再橫放一塊，搭在那兩塊木牌的上面，就這樣做了三層。再用幾塊木牌作連線後，我就從箱子裡拿出了鈴鐺裝置。我想，如果把它放在木牌中間，推倒的時候，木牌撞到鈴鐺，鈴鐺就會發出聲響並且搖晃，把後面的木牌繼續推倒。於是，我就把它加了上去，又做了一座“橋”放在最後。
又到了驚心動魄的檢驗時刻。我小心翼翼地推了一下第一塊木牌，“它們”就好像開派對一樣，唱起“歌”來。歌聲穿過了拱門，帶動了“高塔”，“鈴鈴……”就連鈴鐺也響了，就差那座“橋”了。當我回過頭來時，木牌已經全都倒下了。真是不敢相信！我居然成功了！像做夢一樣啊！
玩多米諾骨牌表現的是一種超越自我的精神，是一種永不氣餒的精神，更是一種克服一切困難的精神！我真誠地希望大家都來玩多米諾骨牌！
《肖申克的救贖》觀後感 篇16
觀後感 ,552字希望是什麼？每次觀看這部經典影片，《肖申克的救贖》都會給我帶來全新的感悟。第一次看《肖申克的救贖》，我被主角安迪為了重獲自由與新生，竟然用長達十幾年的時間挖地道並越獄成功的智慧與毅力而深深折服！在長達幾個橄欖球場寬的惡臭地道里爬行，只為通向自由的另一世界，不同於高牆封閉的肖申克監獄，而是充滿希望與自由的另一個世界。
“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特。”每次看《肖申克的救贖》，我們都可以從不同的視角來解讀這部影片啟人心智的細節魅力。希望是什麼？對於幾乎耗費一生時光在監獄裡的囚徒來說，希望是重新獲得自由。但是很多囚徒從最初入獄的失望，逐漸麻木並習慣關住他們的這個“鐵籠”，甚至到最後嚴重依賴這個讓他們絕望的牢籠，一旦離開它重回社會，便開始無所適從，陷入深深的恐慌中。影片中的八十多歲的監獄圖書館管理員老布就是如此，獲得假釋卻無法融入這個社會，被監獄“體制化”而無法自拔，最終上吊自殺。類似於心理學上的“斯德哥爾摩綜合症”，被害者對犯罪者產生情感，被體制化的人對體制產生依戀。
現實是，我們都有或多或少的“斯德哥爾摩綜合症”，我們對某些禁錮我們思想與靈魂的東西而不自知，反而在長年累月下習慣並依賴所阻礙我們前進的東西。重拾希望，重獲自由，就必須保持冷靜的頭腦，認清腳下的路而不至於迷失在茫茫的人生霧霾之中。
《肖申克的救贖》觀後感 篇17
觀後感 ,552字希望是什麼？每次觀看這部經典影片，《肖申克的救贖》都會給我帶來全新的感悟。第一次看《肖申克的救贖》，我被主角安迪為了重獲自由與新生，竟然用長達十幾年的時間挖地道並越獄成功的智慧與毅力而深深折服！在長達幾個橄欖球場寬的惡臭地道里爬行，只為通向自由的另一世界，不同於高牆封閉的肖申克監獄，而是充滿希望與自由的另一個世界。
“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特。”每次看《肖申克的救贖》，我們都可以從不同的視角來解讀這部影片啟人心智的細節魅力。希望是什麼？對於幾乎耗費一生時光在監獄裡的囚徒來說，希望是重新獲得自由。但是很多囚徒從最初入獄的失望，逐漸麻木並習慣關住他們的這個“鐵籠”，甚至到最後嚴重依賴這個讓他們絕望的牢籠，一旦離開它重回社會，便開始無所適從，陷入深深的恐慌中。影片中的八十多歲的監獄圖書館管理員老布就是如此，獲得假釋卻無法融入這個社會，被監獄“體制化”而無法自拔，最終上吊自殺。類似於心理學上的“斯德哥爾摩綜合症”，被害者對犯罪者產生情感，被體制化的人對體制產生依戀。
現實是，我們都有或多或少的“斯德哥爾摩綜合症”，我們對某些禁錮我們思想與靈魂的東西而不自知，反而在長年累月下習慣並依賴所阻礙我們前進的東西。重拾希望，重獲自由，就必須保持冷靜的頭腦，認清腳下的路而不至於迷失在茫茫的人生霧霾之中。
趣味科技玩轉生活 篇18
國一作文 ,705字在21世紀這個科技發達的時代，我們擁有著許許多多的高科技。正是這些高科技，讓我們的生活更加的方便。說到科技，感覺上離我們很遙遠，但是，只要仔細一瞧，便可以發現它無處不在！就比如：手機、電腦、電視、還有手機中的QQ、微信等等。
我個人認為，最方便的科技，非微信這個軟體莫屬了。因為我們家是在外地工作學習，家裡的親朋好友都不在一起，有的時候想念對方了，就可以用微信語音、視訊。語音的功能是可以讓對方聽到你的聲音，適合年假稍大的人，這樣可以避免你不會打字的尷尬，照樣可以聊天哦。視訊是可以讓遠隔千里的人們在視訊中看到對方！就說我爸爸吧，上次去吃團圓飯，但有些親戚沒有辦法見面，甚至有幾位親戚，根本就沒有見過面，但好在我開通了微信，和他們在視訊中看到了對方，大家都很興奮，高興不已。奶奶看到了，驚訝地說：“誒，這是怎麼做到的，現在科技真是神奇！”看到奶奶驚喜的笑容，我也開心地笑了。微信真方便！
大家對電腦不陌生吧，在以前的時代，家裡有電腦，那真是不得了，電腦的方便相信你們也很瞭解。電腦裡有許多的網頁，可以在上面學到各種各樣的知識，如果你有學習或生活中的難題，便可以去問問“度娘”（百度）！無聊的時候，想玩遊戲就開啟4399小遊戲吧，裡面有種類非常多的遊戲，但玩遊戲不可以過火，要適當地玩。當然，科技並不是什麼都好的，像是手機和電腦還有電視，這樣的科技會影響學生的視力，現在社會小學生就已經是近視眼了，排除先天性近視眼，絕大多是就是電腦這些害的！所以，在享受科技的同時，也要注意控制時間，定時休息眼睛喲！
生活在這個高科技的世界，我們應該感到幸福，我們更應該感謝我們的父母，把我們帶到了這個世界，讓我們享受這個世界！
讀《巧克力味的暑假》讀後感 篇19
讀後感 ,529字我很喜歡讀《巧克力味的暑假》這本書。這本書寫了一個小學畢業生項心儀在暑假嚐到獨特滋味，曾經親密相處六年的四個好朋友，在畢業之後勞燕分飛，心中無限的孤獨和無奈，只有自己才能體會。所幸的是，她又遇到了新的同學和朋友……
最喜歡讀這本書的第三章：樓上掉下來的朋友。寫的是：有一天，項心儀家的電腦中病毒了，玩不了遊戲，在家裡很無聊。突然，掉下了一個紙球，紙球上吊著長長的細線，她把紙球從窗戶外拽進來。接著，樓上又掉下一個紙片，上面寫著：你幹嗎搶我的紙球？就這樣，一來一往，他們聊開了，知道了各自就讀的學校，各自的愛好，以及將進入同一所初中學校，還望成為同桌冤家……正當項心儀要把這個意外交到朋友的訊息告訴她的四個朋友的時候，她的朋友不是去補習，就是去旅遊了，這讓她很失望……
讀了這本書，我想起了我的假期生活，爸爸沒時間帶我去玩，電腦又被媽媽設了密碼，電視卡又被爺爺拿走，只能寫作業、打電話跟同學聊天……
看來我的假期生活跟項心儀不一樣，猶如苦瓜，沒有一絲甜美。
我希望我的假期生活就像森林裡的小鳥一樣，自在地在無垠的天空中自由飛翔；在清澈的湖邊盡情暢飲；在蔥綠的樹上和同伴們快樂地玩耍……
這本書真實反映了學生的暑假生活，說出了我們的心裡話，所以我很喜歡讀這本書！
玩悠悠球 篇20
國小四年級作文 ,557字今天，媽媽在玩具店買了一個悠悠球給我，名字叫火力銀電。
它的形狀是圓形的，外面有一層藍色的膠圈，而裡面一條支柱，旁邊刻著美麗的圖案，我一開啟悠悠球裡面一看，裡面安裝著一個滾珠，軸承型的。從近處一看好象是蝶翼型，也好象是超寬的蝶翼型，連我這個電視迷也看不懂。
接著，我快速地開啟包裝盒一看，和我想的一樣。但是還有一條潔白如花的繩子安裝在火力銀電身上，真是天生相配呀！火力銀電的優點是在玩搭繩類動作時，也比標準型的球體容易搭上繩子上。那些希望在玩搭繩類花式動作時，也可插上一些迴旋類動作，同時也能插上一些複雜的繩上花式。
我先套好悠悠球的繩子在中指的中間，稍微拉緊，握球的方法是用中指和大拇指握住球體，悠悠球和手指之間的繩子要始終在上面的一方，握錯方向的話，很難正確地把球丟出去。我的朋友跟我說：“學天外銀龍，就要先學會睡眼絕招，學睡眼絕招先用食指和中指夾住繩的中間，然後慢慢傾斜，再慢慢丟擲去，再把左手和右手合攏起來，然後大力一拉裝悠悠球飛上繩子上。”我試了一次又一次，都是失敗的，我很喪氣，我的朋友鼓勵我說：“千萬不要分心，而且要把悠悠球定時得夠久，才能練成天外銀龍。”我跟著朋友教我的方法繼續練，這次我終於練成功了，我開心極了。
玩悠悠球不但要講究方法和技巧，而且也要耐心的練習才能找到感覺，才能掌握其中的奧妙。