特別的美術課相關作文20篇
特別的美術課 篇1
國小四年級作文 ,433字今天，班主任王老師告訴我們新疆英吉沙小學的老師要我們這交流學習，學校選重了我們班。
下午，我懷著緊張又激動得心情，早早地來到教室。快上課時老師把我們帶到了多媒體教室。這節課是美術課，老師首先為我們講述了，星空的聯想。然後拿出一張刮畫紙說：“哪位同學上講臺來幫老師刮一張你聯想的星空？”話音剛落，我就不假思索地舉起了手。老師說：“那就你吧。”我的心突然砰砰地跳的厲害，像揣了一隻小兔。可是不能後悔了，於是我拿起刮畫筆，大步向講臺走去。
老師宣佈：“下面同學們開始自由創作吧！”教室裡一片寂靜，只有“刷刷”的刮畫聲。
我颳得正盡興時，一位英吉沙小學的老師，悄悄地走到了我身旁，對我說到：“小朋友，你刮的是什麼呀？”我緊張地把胳膊移開，這時我已經刮好了一艘飛向火箭。那位老師看了一眼我的畫，微笑著點點頭，就離開了。
美好的時光總是過的很快，不知不覺，下課鈴響了，今天的美術課真有趣！我們不僅瞭解關於美麗星空的知識，還通過自己動手，展示了美麗的星空，我愛這形式多樣的美術課。
一節特別的美術課 篇2
國小五年級作文 ,778字今天，我們上了一節特別的美術課——水墨畫課，由美術王老師來教我們，大家都很高興。準備的材料有：半桶水、毛筆、墨汁和調色盤。
老師給了我們一人三張宣紙，讓我們在第一張紙上畫線條，想怎麼畫怎麼畫，我先畫了一條細細的曲線，活像一條小蚯蚓，然後又畫了一條粗粗的線，好似一條小蛇，老師說了一聲：“停！”我們便都停了下來。專心致志地聽老師講課。
老師說：“從古至今，每一個文人墨客都喜歡賞荷、詠荷、畫荷，咱們徐州也有一個美麗的荷塘，在哪裡？”“雲龍湖。”大家異口同聲地回答。老師說著，拿起一個同學的畫紙，問：“細線條是怎麼畫的？”“把筆豎起來畫的。”“那麼，粗線條是怎麼畫的？”“把筆頭按下去畫。”老師告訴我們，這叫中方用筆和側方用筆，還告訴我們，墨色分五色：濃、淡、幹、溼、焦。
“下面，我給大家放幾張荷花圖，”老師邊說邊吟誦：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”看著荷花的圖片，聽著老師的吟誦，真有一種身臨其境的感覺。
“現在請同學們拿出第二張紙，在上面畫一張你心目中的荷花。”我聽了，不由得打了個冷戰，心想：要是畫不好怎麼辦？老師彷彿看出了我的心思，便說：“大家不用怕畫壞，大膽地去畫。畫壞了也沒關係。”我頓時放心不少，“唰唰唰”幾筆就畫好了。
接著，王老師教我們用勾線法去畫，先中方用筆畫花瓣，然後側方用筆畫花莖，再點上小刺，畫上荷葉和河水，大功告成，嗯，畫的還不錯嘛。我滿意的點了點頭，真是一節難忘的美術課呀！
一次特殊的美術課 篇3
國小三年級作文 ,452字插花是一門藝術，在我國插花的歷史已經源遠流長。當老師宣佈今天我們也來嘗試一下時，教室裡就像一片歡樂的海洋。
只見講臺上擺放碰著好多花：有粉色的、紅色的、金黃色的太陽花，鮮紅的玫瑰，紫色的勿忘我，白色的滿天星，真是芬芳撲鼻、香氣怡人。
萬事具備，我們準備就緒。我興致勃勃，挽起衣袖，準備插花。先拿起太陽花，在插入花泥時，不小心把太陽花給折斷了。它好象在責怪我：“你怎麼這麼不小心呀！”接下來我拿起玫瑰，用剪刀剪去多餘的部分。哎喲，扎到手了，好疼。然後拿起白色的滿天星，把它們圍在太陽花和玫瑰的周圍。但滿天星的根時常的細，我怎麼也插不進去。怎麼辦呢？眼前一亮，看到桌上放了一支筆，我笑了。拿起筆，用筆頭在花泥裡紮了一個洞，終於插進去了。最後，我再用紫色的包裝紙包起來，一個完美的插花作品完成了。我還悄悄地寫了張紙條放進插花作品裡。
下課了，我急忙跑出教室，把插花作品送給了媽媽。媽媽看到插花裡的紙條，笑了！
這次的插花課培養了我的欣賞美，動手能力。還得到了媽媽的表揚。我開心極了。
一堂別開生面的美術課 篇4
一堂別開生面的美術課 ,893字說到美術課，我就不由得想起了餘老師。
餘老師瘦瘦高高的，一米六七的個頭，披著一頭飄逸的長髮，一雙美麗而有神的褐色眼睛，鑲嵌在她那鵝蛋形的臉上。她說話幽默風趣，每次上課都給我們帶來意外的驚喜，因此我們都愛上美術課。
星期三到了，終於盼來了我期盼已久的美術課！學了一上午的我們都有些疲憊，一個個無精打采的，像被寒霜打焉了的茄子，坐在座位上懶散得一動也不想動。
“叮鈴鈴”……上課鈴聲響起，這時，餘老師走進了教室，手裡提著一大袋餅乾。一見餅乾，我們立刻打起了精神，剛才還死氣沉沉的“寒冬教室”頓時變成了生機勃勃的春天！大家看見老師手中的餅乾，就象老鼠見了大米一般，饞得直咽口水，恨不得一口氣吃光。我們都很疑惑：不是上美術課嗎，老師怎麼帶這麼多餅乾呢？餘老師笑著為我們解了惑：“咱們今天的課，就是用嘴巴在餅乾上咬出一幅畫，如何？”聽完這句話，我們立刻興奮了起來，爭先恐後的到老師那兒領到餅乾，快樂地啃了起來。只聽見餘昊口齒不清的聲音響起：“嗯，口……口感……真……不，不錯！”我轉過頭去一看，天！餘昊競把餅乾吃了！哈哈，真是個吃貨。臨桌的彭超見狀笑了起來，我們大家也都笑了。
我拿著餅乾，靈機一動飛快地啃了起來。你們知道我要“畫”什麼嗎？火車？輪船？NO，NO，我要“畫”只小雞仔！我小心地咧著嘴，格嘰格嘰地啃了兩個圓圈，一個大，一個小，大的是雞身，小的是雞頭，我又拿來尺子，用尺子切一個三角形做雞冠。因為我太心急，不小心切碎了，只好再來一次。不一會兒，一隻小雞的雛形就“畫”出來了，只差花紋了。我拿出巧克力漿，在小雞的頭上點了眼睛，再給它的身上畫出小翅膀，哈哈，一隻栩栩如生的小雞誕生啦！你瞧，小雞正活靈活現的在我的課桌上蹦蹦跳跳呢！我正在欣賞自己的傑作，忽然從耳邊傳來吮吸的聲音，我抬頭一看，竟然又是餘昊，他把我的巧克力漿給“偷吃”了，這個饞貓！
餘老師走過來，看見我的畫，笑著說：“還不錯嘛，你啃出來一隻雞，是想請大家吃啃德雞嗎”？“哈哈哈哈……”全班同學鬨堂大笑，一個同學邊笑邊蹺凳子，摔了個四腳朝天……頓時，大家笑得更起勁了！
瞧，這可真是一堂別開生面的美術課啊！同學們，你們喜歡嗎？
有趣的美術課 篇5
國小四年級作文 ,367字每個學習階段都有不同的相應課程，每門課程都會給我們相關的知識和技能。
語文、數學、英語，這些文化課會讓我們擁有更多的知識。
音樂、體育、美術，這些特長課可以讓我們德智體美勞全面發展，成為一個有素養的好學生。
在這其中，比較有趣的還是美術課。因為美術老師不光年輕帥氣，畫工好，而且還幽默陽光，深受同學們喜歡。
記得之前，每次上美術課，同學們都會提前在教室坐好，等待老師來上課。不是因為老師嚴格，而是我們很期待。
美術老師的課從來不會死板嚴格，他會很開明很民主，總是能照顧到大多數人的心情。他會在課上給我們講一些笑話，會講一些最近發生的有趣的事情，絲毫不用擔心這樣會耽誤學習，反而這樣親和的態度更能夠拉近我們之間的距離。
美術老師私下也會跟我們關係很好，像一個大哥哥一樣幫我們解決一些生活難題。
我們都很喜歡美術老師，也更喜歡他的美術課。
一堂有趣的美術課 篇6
國小四年級作文 ,432字今天，我們上了一堂美術課，老師教我們吹畫。
因為是三個班在一起上課，所以剛剛上課的時候，教室裡有同學在不停地講話。老師走上講臺，手裡拿著一根小竹棍，唱了一首歌：“我是丐幫老幫主呀，打狗棒兒拿在手呀。要是誰呀不聽話呀，我就把他揍一頓呀……”逗得同學們哈哈大笑，教室裡面很快就安靜下來了。
我們準備好了工具：白紙、墨水和水彩筆。老師先教我們吹畫的方法，然後就讓我們自己吹。我因為沒有墨水，就拿出黑色水彩筆的芯使勁擠出水來，讓它滴在紙上，然後就開始吹，吹呀吹呀，最後吹得像一棵彎彎曲曲的長了很多枝條的樹。接著，就用其他顏色的水彩筆畫了一朵朵美麗的小花，再加上綠色的小草和別的東西，就變成了一副栩栩如生的畫。
我雙手捧著這幅畫，仔細地看了一遍又一遍，覺得滿意極了。
大家的畫都吹完了，真是五花八門。有的像樹，有的像藤，有的像風景，有的像奇形怪狀的動物……有趣極了。
再看有的同學：有的手指全黑了，還有的變成了大黑臉。大家你看我，我看你，都哈哈大笑起來。
這堂美術課真有趣。
有趣的美術課 篇7
國小四年級作文 ,502字“丁零零”上課鈴響了，同學們早就盼望這堂美術課了。因為這次要捏橡皮泥。
老師在黑板上寫下“神奇的恐龍王國”幾個字。同學們瞪大眼睛看著老師示範。示範完，老師說了聲“開始”，同學們立刻大顯身手起來。
我準備捏一條劍龍。我拿起深綠色的橡皮泥，把它揉成胡蘿蔔狀，再用刀刻出一道道橫紋，這樣尾巴就做好了。然後，我把橡皮泥搓成橢圓形當作身子，再搓出細長的脖子和四條粗壯的腿，又搓出圓腦袋，並刻上鼻子和嘴巴。最後，我把它們小心翼翼地拼接起來。就這樣，我的劍龍做好了。可是，我左看右看，它都沒精神。怎麼回事？啊！原來忘記安上眼睛了。我趕忙團了兩個小黑球安在臉上，我的劍龍立刻精神煥發。只見它昂著頭，像是對著藍天高聲鳴叫。我在心裡“嗚……嗚……”地叫著，為劍龍配音。
這時，同學們的恐龍都做好了。仔細看同學們做的恐龍，有的撒開四蹄在奔跑，有的正在低頭吃草，有的昂頭在鳴叫，還有的湊在一起，似乎在開會呢。
教室裡一下子變成了恐龍的樂園。我們如同穿過了時空隧道，一下子來到一億年前的遠古……我們情不自禁地拿著“恐龍”，讓它們賓士、跳躍，讓它們玩耍、戲鬧……
不知不覺間，下課鈴響了。這堂課過得好快，這是多麼有趣的一堂美術課啊！
一堂特別的體育課 篇8
國二作文 ,496字能讓你記住許久，念念不忘的，大多是比較特別的事情，因為不符常態，所以才顯得更加特別。
就像那一堂特別的體育課，至今我還記得。
那次體育課是班主任帶我們出去上的，因為之前就答應過我們要帶我們去踏春，因為諸多原因而被推遲了，尤其那段時間快要考試，一些任課老師就趁機剝奪了我們的興趣課，音樂、體育、美術等等，我們心有怨言，卻不敢發聲，只能默默吐槽幾句罷了。
可是班主任理解我們的心事啊，於是他答應我們只要好好複習，考試結束就帶我們出去玩兒。
果然，最守信的還是我們最親近的老師。那天下午，最後兩節課，我們排成了兩隊，浩浩蕩蕩的就出發了，因為顧及安全問題，我們沒有跑的太遠，只是在學校附近的一座小山附近停了下來。
有句俗話說，初生牛犢不怕虎，越是小的時候，考慮得越少，對這個世界的好奇心和探知慾就更大。那時候好像沒有什麼害怕的事情，覺得什麼都能夠克服。於是在爬上那座小山坡以後，我們依次勇敢的跳了下來，現在想想，其實那個坡並不算低，換作現在，肯定不敢那麼果斷就跳下來。
我們一路上走走停停，有說有笑，也會有幾個調皮的小男生惡作劇，倒也是添了不少樂趣。
這堂特別的體育課，這個特別的班主任，我們都記得。
有趣的美術課 篇9
國小四年級作文 ,890字“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，新學期的第一節美術課馬上就要開始啦！
雖已上課，可是，很多同學卻並未端坐課堂，早已開始迫不及待地畫畫了。柴老師用力地拍了拍講臺，大聲說：“不要畫了，快點兒收起來。表現好的、動作快的同學可以加分。”可是同學們好像把柴老師的話當成了耳邊風，毫不在乎，繼續說著、畫著。直到柴老師沉下臉把他們說了一頓，才把手端端正正地放好。
這節課是紙盤裝飾畫。什麼？吃飯用的紙盤也能畫畫？教室裡頓時鴉雀無聲，大家都瞪大了雙眼，望著柴老師。見狀，柴老師得意地一笑，從美術書下抽出幾個已經裝飾好的紙盤。我立刻恍然大悟，原來，紙盤畫就是在紙盤上作畫，用畫筆在上面畫出各種各樣的圖案，使紙盤變得漂亮起來。瞧，那個紫色的紙盤多美啊！紙盤中心畫了一棵梅花，花是紫色的，樹枝是灰色的。他婀娜多姿，展示了它不畏嚴寒的精神。柴老師介紹得非常仔細，我饒有興趣地聽著。
輪到我大顯身手的時候了。我想了想，決定畫個吉祥如意盤。於是，我先把盤子中間分成八格，按照格子的順序寫上了“年年有魚，吉祥如意”八個大字。太好了，首戰告捷。
接著，我開始畫邊框。怎樣才能好看的邊框呢？有了，我向王奕逍借了紅、橙、黃、綠、藍幾支顏色的彩筆。紙盤上有凹下去的地方，我就按照紅、橙、黃、綠、藍的順序畫，很快完成了四分之一，可手早已痛得不得了了。之所以這樣是因為每畫完一個凹槽就要換一支彩筆。怎樣才能兩全其美？別急，山人自有妙計。我用一支彩筆畫一個凹槽，每隔四格凹槽就用一種顏色畫，一種顏色畫好了，再換一種顏色，也是隔四格繪製。就這樣，很快就畫好了。看著紙盤上的五色邊框，我得意地想：我真是太聰明瞭。
環顧四周，只見洪晨瑜的紙盤後面寫了一個“餘”字，她說，這代表她希望2017有餘下來的花不光的錢，希望家裡能財運滾滾來。這可真是個了不起的心願。那我可以寫什麼呢？對了，我可以寫一個“福”字，代表年年幸福美滿。我還是把這個紙盤送給我親愛的奶奶吧！去年，她做了個大手術，我要把這個吉祥如意盤送給她，願她身體健康，新的一年無病無痛。想到這裡，我寫下了這樣幾個字：“祝奶奶身體健康。”看著我的紙盤，我心裡美滋滋的。
這節課真有趣！
一節特別的語文課 篇10
說明文 ,782字上了整整一天課，到最後一節語文課時，同學們都有些無精打采了。丁老師好像看穿了大家的心思，只見她神祕地說：“同學們，我們來玩一個好玩的遊戲吧！”“玩遊戲？”同學們一下興奮起來，“什麼遊戲呀？”大家七嘴八舌地議論著，猜測著。
丁老師微微一笑，沒說話，只是和班主任老師一起把教室中間的桌子挪開，留出了很大一塊兒空地。在大家期盼的眼神中，只見丁老師拿出了兩個紙杯，兩雙筷子。此時大家都有些疑惑，“是要夾什麼東西吧？”丁老師大聲宣佈：“我們今天要進行的是—夾彈珠比賽！”一聽到這有趣的比賽，教室裡瞬間沸騰了，有開心的歡笑聲，驚喜的尖叫聲……
接著，老師把同學們分成A、B兩組，每組八個人，有兩雙筷子、兩個紙杯。其中一個紙杯裡放著9個彈珠，兩個紙杯放在相距4米遠的桌子上，同學們要以接力的形式依次把彈珠夾到對面的紙杯中，用時短、彈珠數量多的一組為勝。聽完規則，同學們都摩拳擦掌、躍躍欲試。
“預備—開始！”隨著老師一聲令下，激烈的“夾彈珠”比賽開始了！有人為自己隊跳著腳加油，有人成功完成任務開心地歡呼，有人焦急地等待，有人準備大顯身手，還有人因為失敗了唉聲嘆氣……場面好不熱鬧！比賽共進行了兩局，第一局我們隊以8比6獲勝，第二局我們又以9比8大獲全勝！太開心了！
賽後，老師還讓我們一起分享了比賽的感受。在這次比賽中，我夾了兩次，都成功了。我總結了一下經驗：第一，要保持鎮定，不管周圍環境多麼喧鬧，都要穩穩地夾住，不要分心；第二，要避讓周圍的人，防止和別人碰撞，造成彈珠掉在地上；第三，臨近終點不要得意，一定要把彈珠放進紙杯才能鬆口氣，否則，就功虧一簣了！
今天的“夾彈珠比賽”真有趣，不僅考驗了大家手的靈活性，活躍了課堂氣氛，更考驗了大家的團隊合作能力，真是個好遊戲啊！感謝丁老師為我們帶來了這樣一節特別的語文課，也希望以後有更多這樣有趣的語文課！
趣味十足的美術課 篇11
敘事作文 ,466字美術課不僅可以使我們提高畫畫水平，還可以讓我們在其中獲得無限的樂趣。
今天下午的第二節課就是美術課。
在這節課中，老師讓我們速寫。老師先拿出了粉筆，在黑板上畫著。只見老師抿著嘴，聚精會神地畫著。不一會，一位男士的頭部輪廓就畫好了。老師一邊在黑板上接著畫，一邊告訴我們“三庭五眼”“頭身比例”……接著，老師在班中選擇了一位男同學，將他的衣服畫在了黑板上，與之前的人頭搭在了一起。“哇--”班中不禁發出了一陣陣感嘆。老師寥寥數筆，便將衣服畫得如此細緻，形象，整個人看起來更是立體，生動。
隨後老師請了兩位男同學上臺當模特。離我近的一位男模特側著身子，肩對大家。我拿起了筆，一絲不苟地在白紙上畫下了眼前所看到的。我畫身子時，並沒有看上面的頭，只是一直接下去畫。當我認為畫得差不多時，將整體看了一次，“撲哧！”我忍不住笑了出來。那頭大的跟身子可有一比！我只好擦了身子，仔細觀察頭與身子的比例，重新將身體畫了一次。在歡聲笑語中，我們不亦樂乎！
課後，當同學將畫作給那位模特欣賞時，那位模特翻了翻白眼，哭笑不得。
不得不說，這節美術課趣味十足！
一節“有趣”的美術課 篇12
國小三年級作文 ,588字在我們班上，今天發生的一節搞笑的美術課是歷史上“前所謂有的，因為今天“出場“的明星”可以說是數不勝數呀！
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學們風風火火的從外面進到教室裡。而我呢？則像往常一樣把書拿出來放在桌子上，然後趴在桌子上。黃老師則是興高采烈，笑容滿面，踏著輕快的步伐，走進教室。
好了，廢話不多說，上課了，老師先看了看桌子上，皺起了眉頭，“請大家把工具放到桌子上，沒有的同學請‘乖乖’的上臺站著。”
“啊！遭了！”我的臉拉得好長，就要上臺時，我的腿像麻了一樣，到了臺上之後我的臉漲得通紅，心裡像揣想著一隻小兔子，又像有十五隻────吊七上八下。
過了一會兒，黃老師說：“我們來玩個遊戲，名字叫拯救‘貧困’兒童，好不好呀！”
好！”黃老師剛說完，下面立刻有好多人在叫好。沒過多久講臺上就被擠得水洩不通了，因為大家都上臺來領“貧困”兒童了，看著別人一個個都被領養走了，講臺上被‘洗劫’的差不多了，而我也被領養了下去。
老師見只剩下幾個“殘渣”了，便講起課來中間還講了笑話，後來全班的同學都笑了起來，有的躲到桌子底下去笑，有一些人趴在桌子上哈哈大笑，還有一些甚至笑得捂著肚子站不起來了，引起我們笑的不是老師的笑話而是在老師後面的翁浩在跳呱唧舞，搞得我們哈哈大笑，後來老師還打了翁浩雖然一點都不痛，但也算是洋相百出了。
經過這次搞笑事件，我們班也選出了搞笑大師────翁浩和鄧偉強。
星期五的美術課 篇13
國小二年級作文 ,669字噹噹噹，快來看，快來看！我的兩個小吊飾！這回上美術課是我從一年級到現在做手工做得最好的一次了，老師還給我打分打了個A++呢！
星期五是一個星期上學的最後一天，很多同學喜歡星期五，還因為星期五有美術課；也有不喜歡美術課的，因為美術課上要是誰忘記有一個東西沒有帶到教室的話，就要罰抄寫課文、背誦課文了。如果得到三次警告，就要從第一課一直抄到這天學的一課呢。
對了，美術老師給我打了個A++的事情是這樣的：
今天，我揹著裝滿了美術工具的書包去上學。我一進教室就看見班上的同學都擺弄著自己的彩條，比誰的彩條多，誰的彩條漂亮。我這才想起來，我沒帶彩條！我連忙到座位上開啟書包，找呀找，翻呀翻。發現包裡什麼東西都有，就是沒有彩條。我心裡急，忽然又想起來什麼。我開啟美術書，上面有一個一個的圖片，我覺得書上面的吊飾小魚兒畫得很美麗，但是合起來就不美了，我想象把它變成一個很大的紅色大愛心，該多麼漂亮哇。
終於到了這兩節美術課的實踐，我開始做吊飾了！你知道我是怎麼做的嗎？讓我告訴你吧。
1、剪一個愛心；
2、剪一個圓，上面寫著“福”這字；
3、剪一些同樣的黃色小條條，和一些綠色小條條；
4、掛起來，成了鎖鏈；
5、粘在一起成了一個漂亮的小吊飾。
老師要求每位同學上講臺，將自己的作品展示給大家看，然後打分。我雖然沒有準備彩條，但是通過想象做出的小吊飾，美術老師竟然打了一個A++。
回到家，媽媽也覺得我的小吊飾有些新奇，還讓爸爸給我和小吊飾拍照留念。這真是個又驚又喜的星期五。
我不是說做了兩個吊飾麼？呵呵，第二個吊飾是我放學後在爸爸辦公室那裡做的。
特別的自習課 篇14
國一作文 ,519字學校裡面的課程安排都會安排自習課，既能培養出同學們的自主學習能力，還能讓同學們在自習課上自由安排學習時間，把自己不擅長或者需要溫習的那一部分，在自習課上能夠完成。
在看到課表上寫著下一節課是自習課時，同學們都表示終於可以放鬆一下了，因為自習課能有老師在教室看著，就預示著我們可以為所欲為了，班上好動的男生都已經在為自習課上的娛樂活動做著充足的準備。
正當我們享受美好的自習課，班主任來到了教室跟我們說了這麼一段話，老師說下節課是自習課，時間是你們自己的，老師希望你們能夠好好把握，好好利用起來，之所以有自習課，是因為老師相信你們。老師語重心長的一句話，讓原本嘈雜的教室瞬間鴉雀無聲，同學們我看看你，你看看我，大概是懂得了老師的良苦用心。
自習課的鈴聲響起，原本好動的男生起初左顧右盼，看到周圍同學們都投入到了學習當中，自己也拿起了書本，看了起來。整堂自習課，教室內學習環境很安靜，只有同學們翻書的聲音，老師的一席話，那一句老師相信你，讓我們不願放棄自己，不願辜負老師對我們的期望，就算老師不在教室內看到我們的表現，但是也不能阻擋我們。
這是一節特別的自習課，也是一節安靜且充實的自習課，這堂課上我們收穫了老師的信任，收穫了學習後的甘甜果實
一堂特別的數學課 篇15
國小四年級作文 ,448字我們優秀的404班又一次榮幸的被選去代表學校參加活動。週六，我們班全體同學都起個大早來到學校，乘車去參加“千課萬人”活動。
這次上課的老師是北京中關村小學的施老師。施老師像個和藹可親的媽媽，戴著一副粉框眼鏡，我們剛見面就一點也不感到陌生和害怕。
今天這堂課的主要內容是“遊戲上的概率問題”，目的是要讓我們想出一個辦法，讓兩個玩遊戲的人贏或輸的可能性一樣，都是50%。這個問題又難教又難學。
在課堂上，為了讓我們更加深入的理解概率問題，施老師還特地用樂高搭了一個學具，這個學具最頂部有一個槽，剛好能放進一顆彈珠，到了下面有一個分叉，可以讓彈珠自己隨機選擇走哪條路。每個分叉下面又有兩條分叉通道……每組投下10顆彈珠，最後統計出兩邊的彈珠數量。於是我就懂得了，彈珠多的一邊概率高，少的一邊概率低。哈哈，我們一下子就學會了！原來這就是概率啊！
我心裡暗暗佩服：“這就是名師厲害的地方，這麼難的知識一點就通！”
通過這節課的學習，我又增長了許多知識，而且還得到了名師的指導和表揚，心裡美美的，很有滿足感。
一次特別的表演課 篇16
國小三年級作文 ,375字“叮鈴鈴”，小白老師踏著鈴聲走進金話筒社團。我們好像見到了久別重逢的朋友，有人還親熱地叫他“小黑老師”呢！嘿嘿，因為他今天一身黑衣呢。
小白老師告訴我們，做一個演員得具備很多條件，最重要的就是具有豐富的想象力。於是，我們今天來做一個小練習：把一個水杯想象成另一事物—用肢體語言表達出來。
第一個上場的是蔡丁奇。只見他嘿嘿一笑，彎下身子，瞄準一個同學，發出“砰”地一聲。哦，原來他把水杯想象成了一把手槍。
第二個上場的是蔣一天。他一上臺，就飛速小跑起來。當跑到水杯邊，他停住了，把手伸出去，往水杯上扯了幾下，又塞進了褲子裡。“哈哈！”大家鬨堂大笑，這回水杯變身成衛生紙捲了。
終於輪到我了。我不緊不慢地拿起“水杯”，放在桌角敲了敲，接著剝開，放到嘴邊，大口大口嚼起來……小貝老師衝我豎起了大拇指。
這樣上課真好玩，我又在期盼下週五的到來啦！
一節特別的音樂課 篇17
國小六年級作文 ,1041字“丁冬，丁冬—”上課了，我像往常一樣愁容滿面地回到教室。
不一會，音樂老師邁著輕快的腳步來到教室。她臉上的微笑像一縷春風，立即讓同學們感到親切和溫暖，大家頓時精力充沛了起來，都把腰挺得筆直筆直的。
開始上課了，音樂老師首先讓同學們欣賞了《龜兔賽跑》的音樂故事。這首樂曲悠揚動聽，清脆歡快，像光陰的長調，像陽光的音符，又像寶藏的樂譜。這一切，讓同學們深深地陶醉其中。一邊聽著流水般的音樂，老師一邊向我們講《龜兔賽跑》的故事，雖然這個故事大家都已耳熟能詳，但我們還是全神貫注地聽著，比以前任何時候都認真，彷彿天地間就只剩下那著變幻無窮的樂曲和那個熟悉的故事，連空氣也似乎被染上了音樂的色彩。樂曲彷彿帶我走進了故事裡，我的眼前好像浮現了小烏龜的身影；看哪，堅持不懈的小烏龜正在一步一步地向前爬呢！炎炎烈日下，小烏龜的汗水順著額頭滴下來，小烏龜走過的路上撒滿了汗水。一步、兩步、三步……小烏龜超過了樹下沉睡著的兔子，但小烏龜仍沒有停下，它爬啊爬，爬啊爬，終於小烏龜爬到了終點。這個時候，兔子也醒了，它一路飛奔，卻已經來不及了……
音樂的終止把我拉回了課堂。老師開始提問了：“在這段音樂裡，你們感受到了什麼嗎？”同學聽了問題，紛紛抬起頭，眼睛裡閃爍著光彩，大家都把手舉得高高的。老師微笑著點了一位同學的名。這位同學站了起來，她的臉上依然掛著一種聆聽時的安逸—看來，她還沒從優美的旋律中甦醒過來。“我從中感受到了一種永不放棄，堅持不懈的精神。”她說完，班上便響起了雷鳴般的掌聲。接著，一位又一位的同學發了言。從他們的發言裡，我也明白了不少：凡事只要有信心，有恆心，肯吃苦，堅持不懈地朝著目標奮鬥便能把事做好；反之，如果驕傲自負，輕視別人而放鬆警惕，則會一落千丈，無法挽回。
隨後，老師又分別讓一位女同學扮演兔子，一位男同學扮演烏龜，隨著音樂，為同學們重演了故事。隨著樂曲的跌落起伏，兩位同學的表演變幻無窮，他們把角色演繹得惟妙惟肖，栩栩如生。還不時爆出笑聲，小兔子和小烏龜躍然眼前。同學們的笑聲如同銀鈴，也為這樂曲奏出了別樣的趣味。
“丁冬，丁冬—”下課了，音樂也隨之停止，一節音樂課在同學們的歡聲笑語中結束了。我戀戀不捨地走出教室。站在走廊上，我腦子裡仍徘徊著小烏龜的身影。是啊，一個生活中真正的強者正應該像小烏龜一樣永不言敗，堅持不懈的。人生的道路是漫長而艱辛的，這好比小烏龜的賽程，只有腳踏實地一步一步地向前走，不停步，不驕傲，才能到達人生的巔峰之最。
我最喜歡的美術課 篇18
國小三年級作文 ,355字我最喜歡的就是一堂快樂而讓人難忘的美術課。你是不是很想知道美術課是怎樣讓人難忘的？讓我具體給你講述一下吧。
上美術課時，老師讓我們準備紙、墨、筆，老師讓我們畫一朵玫瑰花。老師問玫瑰花有幾部分組成？我們齊聲回答：“玫瑰花有三部分組成。”老師又問：“玫瑰花的三部分分別是什麼？”同學們有說：“枝葉花根”。於是，老師讓我們畫玫瑰花。
別人都在一心一意畫玫瑰花，可是我左看看右看看，就是不知道玫瑰花怎樣畫。突然間，有一位老師低聲對我說：“小朋友，你是不是不會畫玫瑰花？”我說：“是。”於是，老師拿起我的手開始教我畫。老師先教我畫花朵。一筆一畫非常認真，然後又畫玫瑰的枝和葉，不一會兒，一朵美麗的玫瑰花畫好了。
最後，我們班畫的最好的一個就是我，於是，我說：“謝謝您，老師。”老師說：“不客氣。”從此，我最喜歡上美術課。
不完美的美術課 篇19
國小三年級作文 ,324字今天上午第四節課，是同學們喜歡的美術課。
他來了，他高興地來到教室，一看到我們教室裡像菜市場，臉一下子由晴轉陰，變得嚴肅起來。老師踏著沉重的腳步來到講臺，用鐵棒用力地打了一下講臺，頓時教室裡鴉雀無聲。老師說：“今天我們畫靜物一家”。老師畫完便讓我們畫起來。
畫著畫著，我們又講起話來。老師越聽越生氣，大哄到：“說什麼說！每次你們班都這樣都這樣課都不要上了，罰坐”。說完，老師離開了教室。班長坐在講臺上目不轉睛地看著我們。我心想：老師這樣說應該很難過吧？下課，我告訴班，讓她告訴大家下次上美術課不要這樣。“丁零零，丁零零”。下課鈴聲響了，同學們都悶悶不樂地走出教室。
我希望下次老師來到教室，教室是安靜的，他在課堂裡不會再生氣，開開心心的上完一節課。
特別的一節課 篇20
國小三年級作文 ,527字今天這節課是一節特別的課，希望大家能認真聽我的指揮。潘老師神祕地說，說完便帶著大家來到了操場，會是什麼樣的課呢？我滿腦子都是疑問。
只見操場上人山人海，廣播裡還不停播放著歡快的音樂，吸引著我的小心臟，我迫不及待地擠進人群。一塊空地撲入眼簾，四周都站滿了人，他們的目光都投向工作人員，等待節目的開始，突然工作人員的手裡的東西引起了我的注意，“哇，那是什麼？”我不由地發出感嘆。“你不知道嗎？今天是科技展覽會，那些都是人們用智慧發明出來的。”“快看，機器人在跳舞。”我驚詫地說。觀眾們都被地上的機器人驚奇的目瞪口呆，立刻變得鴉雀無聲，只見五個機器人排成了一列，都穿著紅色的服裝，只有語文書那麼大，每個機器人都連上了線，跟著《江南SDLE》的音樂，跳著騎馬舞，讓兩個小朋友不由自主地跑上了臺，瘋狂地跳舞，快看他們跳的多整齊，動作一模一樣，像一個優秀的演員，讓我目不轉睛地盯著。他們雙手握拳，交叉在肚前，雙腳胯開，不停的上下跳動，機器人賀小朋友跳的不相上下，他們的動作一致，時不時就有猶如雷鳴般的掌聲。我們還看了最大的泡泡、白玫瑰變紅玫瑰……
這次科技活動讓我體會到人們的智慧，科技的神奇，讓我夢中才能看到的機器人，到操場也能看到。真希望能再多一些這樣特別的課！