牆推倒了便是橋相關作文20篇
牆推倒了便是橋 篇1
國二作文 ,707字“萊斯莉，這是哪兒？”
“橋，通往另一個世界。”女孩一頭金髮，在陽光下顯得惹眼，傑西不自在低了頭，猶豫著。
“傑西，我覺得你心裡有堵牆。你把自己隔開來了，不是嗎？”女孩輕輕吹著口哨，歪過頭去看沉默的男孩，“牆能被推倒。快點，走過這橋，就到了仙境王國。”
這是電影《仙境之橋》中我最喜歡的片段。
牆，每個人心裡都有過牆。男孩傑西不快樂，因為他的不合群，他的鬱結，於是便不經意間夯實了那堵厚厚的牆，隔離他，和不太友善的人群。我也是。在新到一個陌生環境裡的自己，天天絞盡腦汁想去融入，卻反而弄巧成拙。看不透他們的心思，提不起對話題的興趣。我漸漸疏懶，厭惡交往，厭惡人雜。逐漸帶上了或多或少的清高自恃，冷漠的互動終究結合成惡性迴圈。那牆，早已密不透風。
那也好，閒少生事，我如此安慰自己，只是不免有些孤獨罷了。
但沉默的傑西終究會遇到開朗的萊斯莉，悶重的牆體仍能重塑為橋，仙境之橋。是偶然，也是必然，人會變，牆會倒，橋會建。
直到那一次的借物。她漲紅了臉，也許是因為平時自己的不苟言笑和冷淡，說話都有些結結巴巴：“那個……同學，可以借用一下你的膠帶嗎？”我聞言抬頭，自然地笑笑，遞了過去，周圍的人似乎未料到，明顯一愣。她也不由得多打量了我一番。
我卻忽得了然：原來大家都是羞澀的人。那牆也轟然倒地。
然後從一點笑意開始，每個人放下矜持慌亂，慢慢重建著橋。那端是理想的綠林，有松鼠、巨人和皮克雷特王國。
傑西是傑西，但又不是那個傑西了。牆，推到了就是橋，不管萊斯莉是否離開，仙境之橋，一直都在。
時過境遷，我不再是那一牆之隔的羞澀女孩，褪去傑西曾經的封閉，是萊斯莉一頭張揚的金髮，熠熠生輝。我對自己說：“牆，推到了就是橋。”
牆推倒了就是橋 篇2
高二作文 ,758字生命是一場無法回頭的單程旅途，旅途中始終存在一道道牆阻礙你通往終點的腳步，別怕，牆推倒了便是橋。
當厄運降臨時，轉個彎你終究收穫碧海藍天。美國通俗樂作曲家格什溫面對某爵士樂團懇請他在演奏會上彈奏他所創作的爵士曲子時，格什溫認為這是一群瘋子而斷然拒絕了，但爵士樂團卻以貼出公告演奏他創作的交響樂作品逼他在從未涉足的領域裡創作，格什溫深知憤怒在這個時候已無濟於事，於是便開始靜下心來，振作精神，把自己鎖在狹窄的閣樓裡潛心研究，終於創作出名曲《藍色狂想曲》。俗話說：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”格什溫讓絕路變成梯子，迎來了屬於他的碧海藍天。
當厄運降臨時，轉個彎你終究遇見康莊大道。著名女作家池莉女士在創作小說《小姐，你早》時曾經歷過噩夢般的一段時期。在沒日沒夜奮鬥了將近一年的時間後，這本小說就僅差五百字即可完工，提前高興得手舞足蹈的池莉萬萬沒想到電腦在一次停電中丟失了所有已儲存好的文稿，在多次請求電腦高手幫助恢復都以失敗告終後，池莉哭了，一個人關在小屋子裡看著截稿日期一天天逼近，手無足措。在徵得出版方多出半年的延稿時間後，哭累的池莉擦乾了淚水，咬咬牙從頭開始幹起，終於在半年後迎來了暢銷榜上的好成績。困難與厄運有時就像一道道閃電直刺內心深處，這時唯有拿起武器與之搏鬥，在刀光劍影后黎明的陽光才會再一次親吻我們的臉龐，我們才會變得更加強大起來。
請堅信，牆推倒了就是橋，橋的那一頭總會有幸福的港灣，等待著你凱旋歸來。古往今來，翻開沉重的歷史，我們不免驚歎於海倫凱勒推倒了抱怨，展開了堅強的羽翼；司馬遷推倒了世俗的扼殺，譜寫了《史記》的輝煌；中國共產黨推倒了“三座大山”的欺凌壓迫，迎來了新中國成立的偉大創舉，你難道就不可以推倒困難，走向成功的彼岸嗎？
不要做生活的弱者，去擁抱屬於你的橋以及橋那頭的無限風光！
牆，推倒了就是橋 篇3
國二作文 ,763字試想，在這大千世界中，每個個體如果真是將自己鎖在自己的軀殼中，禁錮出思想的溝通，封閉住語言的交流，這個世界是否真的還是完整的“世界”。還是說，當“芸芸眾生”不再“芸芸”，想要獨善其身的我們還能否“完整”？
不！
世界由語言組成，人也不可能真的獨善其身，整個世間早已在虛實的邊界聯出了一張網，每個人早已連在一起，無法掙脫。但時間的軸將這種關係磨得很薄。當一個人被牆圍住時，不要怕！推倒他，便是你我的橋樑。
秋風蕭瑟，在安靜的某個角落，我與奶奶並肩坐著，等著日落的到來……
我的手中多了一樣物體，它四四方方的，時不時亮起，我用耳機與它相連著，美麗的音樂震撼著我的身心，沒有其他雜音，我突然覺得，這樣的世界真“寂靜”。我的餘光也不只一次地與奶奶的目光相撞；我看見了她的口型，好像在“說話”。但我聽不見，我搖搖頭，卻不願摘下我的耳機，此時的世界彷彿只有我的哼哼和音樂的振動，別人的任何舉動均無法穿透我的肉體，與我內心相撞，這個耳機就好像一堵鐵牆，將我死死圍住。
奶奶好像看懂了我的手勢，她提高了音量，但我還是隻能聽到模糊的聲音。我接著搖頭，手也開始跟著晃動。
奶奶看著我的手，微微揚起嘴角，把手貼在我的手背，等我的手停下時，她慢慢地取下我的耳機，拂了拂我的髮絲，把臉轉向那個紅暈的天邊，用極輕的話說：“瞧，今天的落日—真美。”我聽著寧靜如水的言語，猛一抬頭—一輪紅日掛在天邊，將天空渲染得嫣紅燦爛……
慢慢得，我的心開始安靜，我悄悄地靠在了椅背上，看著奶奶的銀絲和風吹過的痕跡，奶奶轉過頭來，我與她相視一笑，我輕啟嘴脣，呆望著天邊，說“是啊！真美。”把手貼在了奶奶的手背……
當你被“牆”圍住時，別忘了，也許“牆外”的世界更美！試著推去它吧！踏上人性的橋樑吧！即便是一次相視而笑，即使只是為了一個落日的嫣然……
牆推倒了就是橋 篇4
高一作文 ,988字一條路，走著走著，總會有坑坑窪窪；一條河，流著流著，總會有彎彎曲曲；一棵樹，長著長著，總會有風風雨雨。但是，路不可以改變，河不可以改變，自然不可以改變，我們只能改變自己。遇到了坎坷，遇到了牆，那麼就把它推倒，讓它變成通向成功的橋。
牆，推倒了就是橋，如果你肯放棄。
東晉五柳先生的故事，我們耳熟能詳。他曾經走入仕途，他也曾經遇到挫折，他也曾經失意過。但他沒有沮喪。他不就是放棄了那“五斗米”而得到了“飲壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏”的安然與恬靜麼？他不就是放棄了黑白混淆，勾心鬥角的官場而得到了“採菊東籬下，悠然見南山”的逍遙與閒適麼？
所以，放棄不帶一定代表後退，它代表另一種方式，像陶淵明，他選擇了推倒官場這堵牆，走上通往人生另一境界的橋。
牆，推倒了就是橋，如果你肯創新。
想必沒有人沒吃過方便麵吧！他已經走入了家家戶戶，而且頗受歡迎。而發明方便麵的人，是一名曾經事業的工人。美國經濟大危機，給無數人帶來深重的災害。失業、飢餓、搶劫。所有人都在深深抱怨，他也是。他失業了，無衣無食。但他就利用這種機會苦心研究，終於經過十幾天的時間，發明了方便麵。這是歷史上的一項重大發明。
所以，遇到挫折時，要用一顆創新的心跨過它。像他，推到了貧窮這堵牆，走上了通向致富之路的橋。
牆，推倒了就是橋，如果你肯發現。
高爾夫是一種國際性運動專案。當它剛剛興起時，選手們喜歡舊球，特別是劃痕多的球。因為他們發現有劃痕的球比光滑的球飛行能力更強。於是，根據空氣學原理，科學家們設計了表面有凹點的球，讓高爾夫球更加平穩，飛行距離更加遠。從此，有凹點的高爾夫球成為比賽的統一用球。
所以，有時候缺點也會變成優點，我們要學會用發現的眼睛去看待事物。像高爾夫球，推倒了光滑這堵牆，走上了“更快、更高、更強”的橋。
不必以“山重水複疑無路”而煩惱，因為可能會有“柳暗花明又一村”；不必以“眾裡尋他千百度”而勞累，因為可能會有“那人卻在燈火闌珊處”；不必為“明月何時照我還”而傷心，因為可能會“春風又綠江南岸”。所以，遇到挫折，請勇敢抬頭，記住：牆，推倒了就是橋。
牆，推倒了就是橋 篇5
國二作文 ,837字上午，天還好好的，陽光暖暖地籠罩著世界，一切都顯得安詳平靜……
“叮。”手機再次發出清脆鈴聲——有一個同學報了名。看著手機上一連串的“我報名。”“我要參加”，我禁不住不住再次走到媽媽面前：“媽，你就讓我參加吧，那麼多同學都報了名呢！”“不行。”這天已聽過無數次的兩個字再次環繞在耳邊。我終於忍不住了：為什麼？為什麼總是不讓我參加課外活動，難道真的連一次都不行嗎？我伏在桌上抽泣著，內心充滿了不甘。
週一清晨，我站在走廊便已能聽見教室裡傳出的討論聲。不用說，同學們一定都在為即將開展的活動提建議與方案。我只得嘆了口氣，默默地繞過人群——我沒報名，不屬於三個小隊中的任何一員，即使有想法，誰又會來聽呢？我孤獨地坐在座位上，不覺又想到了媽媽：都是因為她，如果我報了名，如果我報了名，就不會是現在這一處境了……
天開始變得陰沉沉，風突然猛烈地呼嘯著，一個又一個匆匆回家的身影從身邊掠過。我步子堅定地走著，發誓著絕對不打電話尋求幫助。天飄起了雨，視線開始變得模糊，我不得不跑到暫時躲避風雨的地方。這時，迎面襲來的冰涼雨點，使我想起了這天遭受的孤立，想起了同學們能三五成群討論得火熱，而我卻只能一個人坐在角落羨慕他們，委屈的淚水便開始不斷滾落。
我無力地躺在床上，這場大雨淋得我頭腦昏昏沉沉，想喝水卻動都動不了。這時候，我又是多麼希望有個人能陪著我呀！“嘎吱——”思緒被開門聲打斷，一個熟悉的身影走了進來“還難受嗎？”溫柔的聲音使我心頭一顫，渾身一下子都變得舒服，我不禁開始自責：遊山玩水四處落跑，其實真正溫度的，便是自己的家呀。
心牆蕩然無存，換上的，就是那有陪伴，有溫暖的親情通道。
牆，推到了就是橋 篇6
國二作文 ,704字我們走在路上，總會碰到各式各樣的牆。我們不知道牆倒後會有什麼，於是惶惶不安。其實那牆或許只存於心中。
出發去學農的那個晚上，我在思襯著，我們是不是離開田野太久了。這樣的我是否已與自然築起了高牆。第二天，經過路上一個半鐘頭的顛簸，我來到了米果果小鎮。
老師為我們講述著路上的風景。“同學們，這裡是“紫藤蘿大道”。紫藤蘿的花可以食用，呈淡紫色，十分美麗。”“這是凌霄花”！一個同學爭著說。“是的，這裡是凌霄花大道。你們看。”放眼看去，凌霄花是火紅色的，她們如此張狂地舞蹈著，雖只有不到兩週的花期。
明明如此豔麗的美感，卻讓我感受到了陌生。這座心牆把屬於城市的我與屬於田野的她隔開了。
“這裡是九品蓮花池，西施是這裡的蓮花聖女。”那蓮花平靜地在水面舒展。我從未見過如此多彩的蓮花，有粉有藍、有紅有紫，甚至還有一抹豔麗的明黃，但這些美麗的蓮花只讓同學們渾渾欲睡。是啊，或許我們已再難回到那種自然當中了。
“這裡是水稻田，請盡情觀賞吧。每一個孩子都該有一束稻穗。你們離開這裡太久了。”老師分給了我們每個一束稻穗。
水稻正值抽芽，一大片綠瑩瑩的。我們離開田野太久了，我們從未見過水稻的模樣；從未品嚐過紫藤蘿的花；從未見過凌霄花的熱烈；從未見過如此多彩的九品蓮。還好，我們回來了。
心牆終於倒了，我走過這座倒下的牆—現在的橋。我回來了，田野！我回來了，自然！這座心牆被勇敢的推倒，化為一座奇異的牆，一座連線了城市與自然的橋。
牆，推倒了就是橋。請勇敢的推倒心牆，然後向著未知的前方勇敢前行。請不要畏懼，推倒它，它將連線城市與自然。
牆，推倒了就是橋。請勇敢前行，不要退縮。因為我們註定要前行，永無法停頓與回頭。
牆，推到了就是橋 篇7
國二作文 ,775字心，就像一隻口袋。人的心，什麼都沒裝時，叫心靈；裝一點時叫心思；多一點時叫心機；裝太多時，叫心事；
像一堵牆，擋住了門，把自己困在一角；像一片烏雲，擋住了明媚的光，屏閉掉了所有一切，身處黑暗的懦弱與無助。
我不知道，從幾時起，我們的關係變成了這樣，我覺得你的話變多了，是你變了，變到我都不想再理你。我們開始時不時沉默，我總以為這會是最後一次，我想，我等，我期待。未來卻從不應此而按排。
晴天，傍晚的車窗外，那裡有一個人在等待，向左向右向前看，以為愛要轉幾個彎才來。我坐在窗邊靜靜地看著，馬路與岸邊的鬆柳淡淡披上了一層金，閃閃地印著微波與西天餘輝相襯。
不知過了多久，走上來一對母子，子小母大，兒子喋喋不休地話嘮般總是對著母親指著這個，盯著那個說著。他們上車後，車裡的氣氛一下子活躍起來，打破了原有的寧靜，望著他們母子倆的說笑，配著窗外的美景，像一幅油畫，一股溫馨漫上心頭。其實，我們也是這樣的，對嗎？
聽著小孩滔滔不絕的問題，母親總是不厭其煩的回答，天空中最後一抹緋紅也沉淪在了黑幕的籠罩下，一抹彎月初升卻不巧被雲給遮住了……
像是有一道閃電劃破我的理論，我目送著他們母子的到來，又目送著他們母子的離去。我想到了，你和我，以前的我們也是這樣，而現在……你依舊不變，好像，改變的是我，望著窗外遠處的繁華。心底裡泛起了絲絲涼意，從我出生，就只有你陪我看這盛世繁華，嘆世態延涼……殊不知，在這滄蒼歲月中，我們之間反隔了一條跨不過的溝，一堵撞不破的牆。
下了車，便看到了你，燈光下昏黃的面龐，有那麼幾道皺紋，我微微一笑，與你說說笑笑地朝那兒走去。沉默，像牆，堵住了我們的心靈，矇蔽了我們的雙眼，而語言就是力量，打破一切，無畏一切把牆推倒，因為牆，推掉了就是橋；橋的那頭便是燦爛的陽光。
月以上柳梢過半，雲朵卻不知被風吹去了哪兒，只見浩浩蕩蕩的月光灑滿了大地。
牆，推到了就是橋 篇8
國二作文 ,851字5：30，5：45，6：00，6：15……雨越下越大，擁堵的人群也漸漸散去。我站在校門口數著消失的人群，一個，兩個，三個……終於，只剩下了我一人；我望著校園中的燈，一盞，兩盞，三盞……終於，只留下了我身邊這一盞。
我知道，今天來接我的人又忙了，也又遲了。不知過去了多久，雨漸漸小了，一輛汽車穿過雨幕，緩緩地駛到我面前。坐上車，我再一次看到了那個滿是歉意的表情，那個我再熟悉不過的表情。我坐在後面，一言不發，媽媽也不再與我交談，我與她之間彷彿隔著的不是空氣，而是一堵厚實的磚牆。
七點，她推門而入，我背對著她，手中的筆一停，片刻之後，又反覆進行著之前的動作，她站了很久，無言，欲言，卻又止。一瞬間，我的心顫了一下，我想開口，卻又不知說什麼，彷彿有一個小人拼命捶打著那堵牆，一下，又一下……
十點，不知是什麼原因，家中早早就熄了燈，但我卻怎樣都無法安然入睡，等待著……
房間外的燈卻突然亮了，緊接著，便傳來了收拾衣物的聲音。很久，很久……
早晨6：15，她急匆匆地衝出房間，走進廚房。等我走進廚房時，一碗熱氣騰騰的湯麵早已靜悄悄地擺在餐桌上，麵條底下還藏著一個金黃的煎蛋。
那一刻，我心中的小人用盡了全力，一下，牆轟然倒塌，牆化作了橋，跨過了那道看似深不見底的橫溝。小人衝過那座橋，猛然發現，原來有一個溫暖的懷抱，一直靜靜地等候著她。
我以為，是她不懂我，可到了最後，是我不願懂她。她是來遲了，但在那個黑暗的角落裡，一把雨傘正在滴水；她是推門而入了，但在書桌上，一盤水果卻悄悄地出現；她是早早地熄了燈，但在熟睡之後，那個忙碌的身影卻再次出現。
我以為的一切，不過是心牆面前的表象，推倒了這堵牆，我才驚覺，原來我錯了。
牆，推倒了就是橋，我很幸運，牆推倒了，橋出現了，我知道，不論多久，在橋的那頭，永遠有一個身影守候著我，無言，勝有聲。
牆，推到了就是橋 篇9
國二作文 ,546字人與人之間難免會有一些間隔，漸漸便成了一堵牆，堅實地擋在人的心口。也許，只有推倒了牆，才會看見一座橋，把人心相連。
小時候，我隨祖母住在鄉下。不是說風景不好，也不是說空氣不夠清新，只是心中總有一絲遺憾——因為那堵牆，那堵豎立在我家與鄰居間的泥牆。
我不知道這堵牆從何而來。只是從小時大人的低語中明白，似乎是兩家有了糾葛，便立了一堵泥牆，阻斷了近鄰的友誼。
泥牆似乎是築了有些年頭了，一些泥土早已脫落，中間的幾塊石頭也有了鬆動、脫落的跡象。從一個縫隙中，我望見，對面是一個荷塘，一座石橋，經過九曲十八彎，卻斷在了泥牆面前。我很想過去玩一玩，但祖母的訓誡卻歷歷在目。我只得在後院的竹林中游蕩，不時驚起一隻麻雀，飛向牆的那方。
不知何時，一場暴雨突如其來，不僅將我淋溼，也摧毀了泥牆——想著也是，經年的牆，又從不見有人打點。一身巨響，將我驚醒。等下來探看時，發現兩家都撐著傘前來。一行人對望了片刻，又都走開了。
雨停後，泥牆的殘骸也不見了，似是被雨水帶走了一般。荷葉隨著水勢漂了過來。荷香瀰漫在我的鼻尖，我的夢中。不約而同地，兩家人走動了起來。我常在橋上走動，看夕陽對映在荷葉間。
牆被推倒了，橋便出來了，我走在橋上，感受著橋兩邊傳來的濃濃鄉情。
推倒痛苦之牆 篇10
高二作文 ,841字人生總不會一味平靜。當笑容播撒快樂的時候，陰暗的痛苦並沒有放棄掙扎，它潛伏、等待、養精蓄銳，待適時便會逃脫，直至讓人撕心裂肺。
所有的人都遭遇過挫折，包括那些偉大的人。難道孫臏沒有嗎？他遭人嫉妒，錯信龐娟，結果成了個半身殘廢。難道蘇軾沒有嗎？他被人誣陷，卻毫不知情，結果因為一個莫須有的罪名被貶黃州。還是孟浩然沒有？才華橫溢，詩藝驚人，卻始終弄不到一官半職。還是羅斯福沒有？妻死家亡，政場失意，無心從政而淡出隱居。
這時候，挫折在他們的心坎上築起了一座牆，讓心靈封閉，讓意識隱沒，讓理智雜亂。無心思考，只一心沉浸於痛苦之中。朋友的勸成了無聲的吶喊，親人的愛成了漸淡的光。真的是痛不欲生嗎？
然而痛苦的牆不是無縫無隙的。正是那小小的縫隙讓偉人們看到了希望的人生，他們用無堅不摧的意志撞毀了痛苦之牆。孫臏沒有沉默，他讓事實說明能力，圍魏救趙，讓小人龐娟成為階下囚。蘇軾更顯曠達，揮撒豪情，寫下流傳千古的《赤壁賦》，更領悟到佛家奧義。孟浩然桀驁不凡，有酒便風流，官場勾心不進也罷。羅斯福牧場修心養性，與自然交流，重拾昔日信心，再涉政壇創輝煌！
痛苦之牆就此推倒，錐心之痛就此泯滅。而如果，偉人們的意志不夠堅強，想拆牆卻無異於以卵擊石，牆則更加堅不可摧，堵上心口，不能呼吸，從此以後，心再也不能停泊愛情、友情、關懷、憐惜。心無法衝破鎖鏈，無法掙脫痛，痛苦被放大了。
多少人的痛苦被放大，多少顆心被禁錮。南京長江大橋上寫滿標語，“請珍愛生命”，“請不要放棄生活”，勸慰那些失意人就此止步，不要再執迷，而很少有人停下，多數人縱身一躍讓生命告結。美籍華人歷史學家、著名作家張純如，曾寫下揭露二戰時期日軍暴行的《南京大屠殺》，竟在月前開槍自殺，原因是長期精神衰弱的折磨。
驚歎的同時，也引人思考。泯滅痛苦能創造奇蹟，而放大痛苦能扼殺生命的美好。
所有的一切全都決定於如何看待是放棄，還是堅持，是沉沒，還是反抗，是懦弱，還是勇敢，是禁錮，還是推倒。
面對挫折，該如何選擇。只有熱愛人生的人們才能瞭解。
推倒心牆 篇11
國小六年級作文 ,666字那是一堵牆，一堵存在了多年的坑坑窪窪的牆。
那堵牆，矗立在田野之中，在空曠的田野上“獨樹一幟”。彷彿是一位科學家，一位在獨自冥想的科學家；又彷彿是一位樂師，一位在獨行演奏的樂師。這牆，稍微向前傾斜了一點，又感覺是一個位彎腰的老者。牆投下的陰影，正好給蘑菇生長提供了一個良好的環境。令人詫異的，牆後面五彩斑斕的景色，與牆形成了鮮明的對比。
那麼舊的一堵牆，擋住後面那麼多的風光美景，居然沒人想到應該把它拆了。這不是給悠揚的樂曲添上了幾個不和諧的音符？於是，我決定用力推倒它。
第二天，我直接奔去牆那邊。站在這堵牆前，才知道自己有多麼渺小。不過，儘管我比牆矮小，但我還是執意推掉它。我朝牆後猛踹一腳，牆體開始疏鬆。再踢一腳，牆傾得更厲害，像喝過酒的醉漢。最後，沒等我起腳，牆便自行倒了。這一刻，我內心如釋重負。回到家中，再看那田野，一片大好風景，淨收眼底。
其實，我們的人生，不也就像這堵牆嗎？
人與人之間，有時總會隔著一堵牆。這些牆有高有矮。這是時間所築成的牆嗎？不是，這是一次次眼、一次次憤怒、一次次咒怨所築成的心牆。傷害是它的基石，仇恨是它的養料。這樣下去，這堵牆會根深蒂固，到時推倒早已來不及。多以，我們要趁這堵牆還未壘高之際，趕快推倒它。只有這樣，你才能看到對面的好風景。
交往是這樣，做事也是這樣。當你努力向前奔跑前進時，總會被困難之牆給擋住。但請記住，一定要勇敢地用力地去推倒它。這樣，你才能走進一片新的天地。
如此簡陋的一堵牆，竟能帶給我如此深奧的道理，真是令我驚訝萬分。讓我們一起推倒心牆，走進新的天地，領略新的風景。
語言，推開了未來的窗戶 篇12
高三作文 ,749字語言，是使我們不斷髮展進步的一個必不可少的因素。少了語言，我們的世界會變得錯綜複雜。每個國家、地區，都有屬於他們自己的語言系統。語言，就像一扇窗戶，會帶給我們各種不同的驚喜。
我學習英語差不多有十年了，作為一名外語學習者來說，掌握一門語言不是一件難事，可是要學好一門語言，那就需要加上恆心及毅力。學習外語，帶給我不同的感受和體會，語言，的確為我推開了不同的窗戶。
語言，為我推開了文化知識的窗戶。學習一門語言，需要了解他的語言背景及相關文化知識。學習英語，使我瞭解到了西方文化：許多英語的閱讀篇章都會介紹西方的文化和歷史；雅思考試和ACT考試，使我瞭解到許多英語科普知識，掌握了許多專業術語；通過與外教的交流，我明白了中西方文化的不同之處，我們的交流隔閡也慢慢變小。英語，為我推開了文化知識之窗。
語言，為我推開了友好之窗。學會一門外語，可以順暢地和外國人溝通交流。良好的英語表達水平與言語交際技能，使我和外國人溝通得行雲流水。學習英語，使我交到了不少英國或美國的朋友；學習韓語，讓我增添幾位韓國夥伴；學習西班牙語，當我去到一些歐洲國家時，會有不少歐洲朋友因為我會西班牙語而幫我解決困難。語言是人們日常生活的必需品，也是增廣自己朋友圈的橋樑。語言，為我推開了友好之窗。
語言，還增添了我學習的動力。學好了英語，我可以順利到英美國家留學，為自己的學識更上一層樓而努力；學好了韓語，我可以去日韓旅遊，見識一下亞洲發達國家的情況……這麼多誘人的未來，驅使我不斷地學習。語言，為我開啟了動力之窗。
雖然有時候語言有可能是一種武器，使兩種不同文化的人漸行漸遠，但如果不學習語言，相信產生的就不僅是隔閡了。語言，為我打開了文化知識之窗，為我打開了友好之窗，也為我打開了動力之窗。語言，為我打開了絢爛未來的窗戶。
語言推開了不同的窗戶 篇13
高三作文 ,939字語言是社會群體互相約定的符號系統。對於不同的群體，如國家，種族等，語言上的隔閡使其文化的交流幾乎成為了不可能。相較之下，學會某一群體的語言，就相當於自動推開了一扇文化之間交流和融合的窗戶。
母語使人感到親切，尤其是從非本民族人的口中說出時。往往將此語言學習透徹並說得有如當地居民時，當地人會更願意與這位語言學習者交流。有了語言交流的前提之後，相應地在學術上、經濟上就會有很多意外的收穫，如本地公司提供的升遷機會等。因為使用當地語言時，本地人會認為我們很願意並很有決心融入當地文化，我們也通過說當地語言就可以給別人好感。相比之下，當我們在非洲使用英語（作為國際通用語言）時，我們絕對會比會使用當地土著語的外國人吃虧。另外，會越多的語言就代表著越多的機會正朝我們招手。就如我因為會英語，有能力與外國人溝通，而被推選為學校裡的英文大使一樣，獲得了難得的鍛鍊機會。
跟語言的交流相比，文化上的交流能夠促使文化的融合。語言關（作為進入新文化的門檻）一過。更深層次的是文化上的交流。好的就可以讓一方文化汲取另一方文化的精華，好比說西式教育中的批判性思維的鍛鍊，對於中式應試教育來說或許是一個很好的借鑑。原因是批判性思維是西方各國文化發展中的覺悟，他們認為思想就應該是自由的，不該人為所限。中國教育借鑑後發揚光大，使中國的教育系統變得跟西方一樣注重人的培養與發展，那便是最好的。文化上的融合應該是起這樣的作用的。
當然語言能夠讓我們喜愛上一種文化的同時，也能讓我們不受干擾地瞭解事實的真相。每天的國際新聞的傳真總能讓我們掌握外界活動的第一手資訊。如果我們只看國內翻譯的中文新聞的話，會發現這些翻譯新聞實際上也掩蓋了不能說出的事實。就像幾年前前央視報道美國攻打伊拉克，說美國是為了正義而戰的。但當我真正踏上美國的國土後，我才知道事實並非如同央視所報的那樣，美國是因為從伊拉克得不到利益才下的毒手。這是學會英語，能夠閱讀英語原文資料才讓我看到的事實的真相。
總而言之，掌握更多的語言會帶給人更多不同的收穫，如語言的交流，文化的融合等，更重要的是，我們可以藉助掌握一門語言來辨別外界向我們傳遞的資訊的真實性。這樣我們就不會被真相上的迷霧所矇蔽，而是通過語言直接看到事實的真相。這就是語言推開的窗戶。
老人摔倒，扶還是不扶？ 篇14
議論文 ,943字2011年9月2日，武漢市88歲的李大爺在離家不到100米的菜市場門口摔倒後，圍觀者無人敢上前扶他一把，一小時後，李大爺因窒息搶救無效身亡。從彭宇案到今天，類似李大爺的悲劇接連發生，倒地老人無人敢扶成為一個社會關注的熱點，由此引發大眾熱議。當網路輿論紛紛譴責不扶老人的行為時，我們更應該思考的是社會提出的道德標準要求大眾扶老人，何者能為老人倒地的後續負責。當然，倒地老人無人敢扶是道德的悲哀，也是法律和道德行為較量的灰色地帶。
在生命面前，人們的道德判斷受制於利弊考量才是導致無人敢扶的主要原因。資料顯示，每年至少都會有4000多萬老人會發生一次跌倒，而跌倒在老年人傷害死亡的原因中佔首位。今天，不敢扶老人的路人基於自己利弊考量做出了觀望、等待甚至離去的選擇，我們不能對他們加以苛責，但當這樣的選擇成為一種群體心理，這樣不高尚的邏輯被不斷強化後，則會造成大眾在面臨倒地老人時，人們會因為功利考量不去扶助他，長此以往，社會中出於道德的互助會逐漸消失，人們不再相信別人會無緣無故幫助自己，這無疑是一種道德的悲哀。雖然大多數人都有這樣的論調，“我不是不想扶老人，是因為法律無法保障我的權益，所以我不敢扶”。於是表面上的邏輯似乎是法律成為我們不敢扶老人的桎梏，然而資料表明，在近年的扶老人糾紛案中，已有九成的真相查明率，全國各地也正在陸續出臺保障施救權益的法規。這說明，現有的法制體系其實沒有到普通民眾所想象的“不能保障好人權益”的可怕地步。但是為什麼民意調查中顯示，仍然還有60%以上的人不敢扶呢？這說明法治並不是導致摔倒老人無人敢扶的主要原因，在生命面前，群體性的道德判斷受制於功利考量才是主因。
另外，在面對倒地老人無人敢扶的問題上，道德的作用不再為人所相信，而法律卻被寄予厚望，所以這更是道德的悲哀。當一個好人需要用各種證據來證明自己真的是一個好人，這說明人們已經不再相通道德能夠讓人們出於善心做出善行，不再相通道德的自律性，道德在人們心中的地位已經逐漸沒落了。反觀法治，雖然人們經常指責法治的疏漏，但人們還是希望依託法治的完善來解決問題並且相信法治能一定能解決問題。老人倒地無人敢扶本應該由道德和法治雙管齊下來解決，而我們更希望的是有更多的人在面對摔倒的老人時，勇敢伸出那雙幫助的手。
回眸便是宋唐 篇15
國二作文 ,736字我徜徉在詩詞的海洋，回眸一望，便是宋唐。
—題記
人生似山水，好一個雋永的比喻。
這如山似水的潑墨人生畫，帶我走進了宋唐時代。輕輕地踏入這個似曾相識的世界，離愁別緒，唱不盡憑欄遠眺的長歌，刀光劍影，道不完更朝換代的故事。似有若無地映射出一段段歷史，一位位文人，一首首不朽的詩篇。
若沒有時與空的限制，我要去和陶淵明隱居山林，體驗“採菊東籬下，悠然見南山”的安逸生活；我要去與李清照共弄一葉扁舟，聽她“佳節又重陽，簾卷西風，人比黃花瘦”的閨中懷人的絲絲愁緒；我要去和杜甫登上泰山，一起抒發“會當凌絕頂，一覽眾山小”雄心壯志，我要去和王維摒棄世俗，縱情山水，“行到水窮處，坐看雲起時”。
這亦真亦幻的宋唐啊！予我北疆的沉穩與堅實，南國的秀麗與清雅，西域的奔放與豪邁，巴蜀的妖嬈與爽朗。不同的地域孕育了不同的文化。證之於詩，靈動江南是詩仙李白的清新飄逸，沉穩西北是詩聖杜甫的沉鬱頓挫；證之於詞，靈動江南幻化成李清照筆下優柔纏綿，沉穩西北則又換做岑參筆下的氣勢磅礴；證之於曲，靈動江南有“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的鄉村，沉穩西北有“峰巒如聚，波濤如怒”的山川；證之於人物，靈動江南似一位眉目清秀的浣紗女，沉穩西北像一位飽經風霜的牧羊人。
伴著這古樸的意蘊，我看到旅人放白鹿于山際，一襲白衫，呷一口清茶，七分釀成月色，繡口一吐，就是半個宋唐；抑或是哪位隱士不為“蠅頭微利”，許自己一個自由余生的誓言……
手持酒壺，劃舟漸行漸遠的是李白麼？當他劃到酒樓邊，能否看到借酒消愁的柳永呢？沙場上持劍殺敵的是辛棄疾麼？是否對手就是“醉臥沙場”的王翰呢？羌管悠悠，不知是李清照的懷念曲，還是陶淵明的悠閒調。
這一次回眸，彷彿聽見了歷史在喚我，喚我去追尋那文人墨客一世絕代的風華。
潔白如蓮——讀《你若安好，便是晴天》有感 篇16
讀後感 ,579字“我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風；輕靈在春的光豔中交舞著變……”四月，光豔的春天轉瞬即逝。詩中清新自然，表達出了那優美的意境，純淨的內容。詩人要藉此情此景寫出她的愛，她一季的心情。
這首《你是人間四月天》出自一位才女手中，她，在那蓮花盛開的六月，降臨於杭州。在那古樸的深深庭院，受到了家族的薰陶，成為了一個聰明伶俐，溫馴聽話，知書達理，多愁善感的才女。她，就如夢中期待的那朵白蓮。提起她就不由自主的想到那詩情畫意的江南水鄉。夢中江南古城，綿綿細雨，一位女子撐著油紙傘，漫步在青石鋪就的長巷，靜聽著雨點滴落的聲音。
“她讓徐志摩懷想了一生，讓樑思成寵愛了一生，讓金嶽霖默默地記掛了一生，更讓世間形形色色的男子仰慕了一生”。她的愛並不是一帆風順的。她和徐志摩在康橋發生了一場空前絕後的康橋之戀，但後來面對夢一般的徐志摩和現實的樑思成，我本以為她會選擇前者，去追求夢中一切美好的想象，過詩情畫意的生活。可她終究理智的選擇了後者，選擇了現實的安穩，選擇了真實的煙火幸福，與眾生嘗飲著人間煙火。
但，無論經歷多少風霜，她依舊是潔淨無塵的白蓮，就是這樣一位女子，在時間匆匆走了一回，走向另一個世界。她就是林徽因。
恍惚間，望見一個女子撐著一柄油紙傘，漫步在江南古巷中，就要消失在視線中，緩緩轉身，隱隱約約看見她笑望春雨，彷彿聽到她清脆的聲音：你若安好，便是晴天。
你若安好，便是晴天 篇17
高一作文 ,853字我不求結果，不求同行，甚至不求曾經擁有，只願你想哭就哭，想笑就笑，容顏安好，直至百歲枯榮。—題記
你就這樣毫無徵兆地闖入我的夢，夢裡的你，和往常一樣，乾淨利落的齊耳短髮，圓圓的臉上嵌著一雙燦若星辰的眼睛，正笑吟吟地望著我，向我伸出雙手，我情不自禁地跑了過去，卻撲了個空，猛然從夢中醒來，眼眶早已溼潤，再無倦意。
慧，我想你了，你還好嗎？
我們相識相知已有四年之久了吧。在這四年裡，我們說說笑笑，吵吵鬧鬧，在青春最懵懂的時候相互攙扶著，跌跌撞撞一起走在生命中最美的年華里。我們曾親密地在一起互相梳頭髮，向對方傾吐心事；也曾鬧過很大的彆扭，用枕頭互砸甚至死命拽著對方頭髮不撒手也是很平常的事。但我們關係不會破裂，因為我們的感情非常好，可以好到不講理。
慧，你還記得我們在一起時那些快樂的日子嗎？
在校園裡，總有兩個女生結伴而行，活潑開朗的你臉上總掛著笑，銀鈴般的笑聲在我耳旁縈繞。我喜歡和你在一起的感覺，溫暖發自內心的歡喜。我們都以為我們會一直結伴開心地走下去。
可是，再好的宴席也會散去，人生不可能沒有分別。“少年不識愁滋味”年少無知的我們感覺不到學習和生活的壓力，忽略了離別的痛楚。可我們終究會長大，終究會經歷我們該經歷的別離。
你選擇了和我不同的一所高中，從此我們就沒有再見過面。但我依然清楚地記得，離校那天，你抱著我哭得像一個淚人，讓我不要忘了你。傻瓜，我怎麼會忘，以前我把你下載到心裡，現在，此檔案無法刪除。看著哭紅了臉的你，我好心疼，強行壓制著已經滾到眼眶的淚水，摸摸你的頭髮，讓你不要再傷心哭泣，要像以前一樣，每天都開開心心的。因為只有你安好，我的天空才會有晴天。
有時候，朋友就像戀人一樣，知冷知熱地寵著你，無遮無攔地慣著你，無拘無束地陪著你，讓你可以放心大膽地依賴。
慧，我想你了，你也在想我嗎？
我們都長大了，不是當年的小孩子了。閉上眼，腦海中又浮現你笑眯眯的臉龐，耳邊響起你清脆地聲音，是你常讀的一首詩：“往事莫沉吟，身閒時序好，且登臨，舊遊無處不堪尋，無尋處，唯有少年心。”
讀《你若安好便是晴天》有感 篇18
讀後感 ,735字每個人心中都有一本書，或講述著與自己相似的經歷，抑或是代表著自己內心的聲音。而我心中的那本書，便是這本。閱著這本書，就似嗅著夏初荷花開時的味道，清麗脫俗；書中文字，優美似荷塘中泛起的漣漪，在我心中圈圈擴散。書中的那位女子—林徽因，就是那朵夢中初夏的白蓮。
林徽因，生於杭州，是民國才女兼四大美女之一。她性情溫和，清淨，永如她身著的那一身素色衣裳般素淨。林徽因沒有張愛玲的銳利，沒有陸小曼的灑脫，亦沒有三毛的放逐。她沒有什麼犀利的言辭，沒有任何的不滿牢騷，所以從不會傷害他人，自己也因這份安靜不曾被他人所傷。多少女子也曾擁有這份令人心動的平靜，卻在久浸凡塵後變成胭脂俗粉。可又有多少人能真正遠離車馬喧囂呢？真正的平靜，是在自己的心中修籬種菊—林徽因便作到了。
就因她的才華，她的性情，她的美，三位男子無法抗拒地駐足在了這朵白蓮盛開的池塘邊。徐志摩為她寫詩，為她徜徉在康橋，等待著那段逝去的康橋之戀；金嶽霖等了一世，盼了一生，也終生不娶，最終依舊只能遙遠的望著。誰讓他迷上的是這樣一位淡然卻又決然的女子呢？林徽因最終選擇了樑思成，向他許下諾言：用自己的一輩子去回答是否愛他。她選擇樑思成後便再也沒有起過動盪，她與樑思成白頭偕老，走過千山萬水。
有時候，不是隻有烈酒才能醉人，不是隻有熱戀才會刻骨。林徽因的這份淡然，或許才真正能歷久彌香。
這位女子或已化身為雁，尋覓她的江南水巢。但她的容顏，永不老去地活在了人間四月天。她飛過的地方，有一朵一朵的花開；她呢喃的樑間，有她彌留的餘溫。有人說，林徽因是溫柔的；有人說，林徽因是高潔的。我說，林徽因是清醒的。她活的清醒，愛的清醒，從不迷失於人生道路中的泥潭。她是我心中的那本書，那杯淡茶，那朵永不凋謝的白蓮。
扶起了人別倒了良心 篇19
國三作文 ,982字“助人為樂”這樣一個簡單的詞語，眾所皆知。“舉手之勞”換來一聲感謝，這是雙贏。有人跌倒了，過去扶他一把，這又是多麼和諧的一幅畫面，但又為何演繹出今天這般境況呢？
老人摔倒不被扶起事件，在我們身邊時常發生，為什麼面對摔倒的老人，公眾會如此冷漠地視而不見呢？
“江蘇大巴司機扶人被反咬是其所撞。”“一好心小夥扶老人被誣陷撞人者。”“為了防止成為翻版彭宇扶老人需見證人？”—以上種種發生的事情，為何連扶一下跌倒的人也變得參雜了利益關係呢？老人摔倒沒人扶，這與他本人有很大關係，因為在被扶起的老人中，有些道德水平低下，別人扶起了他，不但沒有感謝別人，而且還訛詐人。無良老人利用人們的同情心，去謀取所謂的利益，使聞者髮指，使見者心寒，使心存善良的人們真心害怕去扶起他們。
道德淪喪更讓人心寒。
倒地老人事件隨著馬年春晚的放大，引發了一輪又一輪的熱議，但始終不能形成一個社會共識。老人倒地，扶？還是不扶？這已成了一個道德標誌，將檢測我們的道德向上還是向下。扶不扶倒地老人，已到了道德的拐點，要讓道德的拐點積極向上，我們不能站著觀望，而是要行動起來。這人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了。
我曾在網上看到題目為《有感於老人摔倒扶與不扶》的論壇，絕大多數人都對摔倒老人的遭遇表示同情，但不會上前去扶，因為那些“繞道”而行的人確有“難言之隱”。他們擔心自己的義舉會被所幫助的人陷害—“你必定是撞人者，或者和他們是一夥的，否則你為什麼要救他呢？”再想到這個社會的世風，扶人還會被別人汙衊，有時候甚至會落到“賠了夫人又折兵”的地步。所以作為一個普通老百姓，大家只能是心有餘而力不足。
人之初，性本善。
扶，是人心所向；不扶，亦別有隱情。扶不扶？不只是簡單地伸手。試想，如果不是民警，而是路人扶起老人，會不會演繹一場《扶？不扶？》彭宇們的遭遇？也是所有人忌憚的。不是不願扶，也不是扶不起，是“傷不起”。當助人為樂隨時面臨淪為肇事行凶的風險，誰還敢助人？誰還能樂起來？所以，“扶”是必須的，但也要讓扶人者有底氣、有保障。
“人倒了，必須得扶！”這本就不是選擇題，更不該鬧心。就如民警所言，“每個人都有父母，—誰都會去扶的”。沒錯！因為你扶起的不只是老人，還是人心和社會的道德良知。我們要知道，扶人—只是“為樂”。
若是我們安好，便是你的晴天 篇20
高三作文 ,907字濛濛的細雨飄落在一片片綠葉上，綠葉愈發顯示生機。老師你的愛，就像這雨露灑落在我們的身上，滋潤著我們成長。今生，我們能成為師生，莫不是千年修來的緣麼？
還記得那時新學期開學，我們都正好奇地討論著新任班主任到底是一位怎樣的人的時候，你—一位滿臉笑容的年輕老師走進了教室。“別看我平時笑嘻嘻的樣子，就以為我沒脾氣！其實呢—”你笑眯著眼，故意拉長語氣，製造效果，“我是一個笑面虎！”簡單的一句話就註定了你的與眾不同，那不是千篇一律的自我介紹，也不是例行公事的師長問候。我們撲哧一聲笑出來，那繃緊的神經一下子放鬆了下來。這是多麼親切的開場白啊！
時光荏苒，我們無法捕捉的倒影，轉眼間就到了文藝晚會彩排的時間。或許是為了讓我們的高中生活增添一抹亮色，好照亮日後的回憶，老師你為我們精心挑選了節目，還為我們奉獻出了你寶貴的電腦，方便我們觀摩學習。那時，我們也因為擔心影響學業而躊躇過，但老師的鼓勵與幫助堅定了我們走上舞臺的信心。
該怎樣形容你的奉獻呢？我的老師！聽說你還不是我們的班主任的時候，新辦的實驗中學正招聘老師，條件很不錯，能分到一套兩室一廳的房子，很多教過我們的老師都動了心思，而我們當時的班主任甚至把心動化為行動，但你放棄了。別人也勸過你到實驗中學去謀一個好的前程，你卻說：“我捨不得那班孩子！”
就這樣，時光把我們的關係擰成一種命運。作為高三的學生，我們不得不面對千軍萬馬過獨木橋的殘酷搏殺，而作為高三年級班主任的你，更為辛苦，更為緊張。作為徐聞二中的學生，基礎薄弱的問題再次在複習階段全面暴發，攤上我們這樣的學生，很多老師只能搖頭表示無奈。但是老師你並沒有放棄我們，為做到夯實我們的基礎，又要做到重點突破，你曾熬夜加班把高中三年的數學公式整理成冊子，方便我們記憶；為節省我們的支出，你曾為《五年高考三年模擬》這本書的影印與老闆討價還價而最終還是選擇了自己動手。你就這樣盡心盡意地為我們奉獻著你的青春和熱情，甚至耽誤了成家，聽說你的家人為此沒少與你吵架過。
春風化雨，雨滋萬物，有老師你的存在，即使是雨天，我們依舊沐浴在那好天氣裡，感受著暖暖的愛！若是我們安好，便是你的晴天。謝謝你，老師！