熱忱的朋友相關作文20篇
熱忱的朋友 篇1
國小六年級作文 ,561字我有一個親密無間的好朋友，是他使我這五年的生活充滿了歡笑與快樂。他是一個熱忱的好人。
他有著黝黑的面板；一雙清澈的大眼睛很明亮，一張能說會道的嘴巴跟機關槍似的一直“叭叭叭”地說個不停。他的耳朵可厲害了，連一根針掉在地上都能聽見。他樂於助人，待人友好……
最讓人值得一提的是—他樂於助人。一天，我正做著作業，做著做著就遇到了一隻“攔路虎”。在我冥思苦想之時，他的一隻手在我的腦袋上拍了一下，我抬起頭一看，摸了摸腦袋，問：“你打我幹啥？”他笑嘻嘻地說：“哪有，誰看見了？對了，你在幹嘛？要我幫你不？”聽他這一說，我馬上欣喜卻又帶著疑惑地說：“此話當真？”“當然。”“好，夠朋友！”接著，我用手指了指那隻令人討厭的“攔路虎”。他看了一遍題後，給我仔仔細細地講解了一遍。聽完後我搖了搖頭，表示沒聽懂，看完我的動作後他便又用手拍了我的腦袋說：“這都沒聽懂真是個傻瓜。”我憨憨地笑了笑，他便又給我認真講解了一次，說道：“這回總能聽懂了吧？”我笑著點了點頭。
在一次考試中，我又與這隻“攔路虎”碰面了，我按照上次他給我講的做法做在了這道題上，結果做對了！我歡呼著：“哈哈哈，我贏了！”
這個人其實就是趙檑，他這人其實是有許多小毛病的，但是在幫助別人的這些事上從不含糊。如果你想期待下一篇是關於他的作文，那就請你舉起你的手吧！
我的熱帶魚朋友 篇2
國小四年級作文 ,406字今天，我家中來了幾個“神祕訪客”，猜猜它們是誰？那就是宇宙史上最萌的熱帶魚。
它們形態各異：有的扁平，有的圓溜溜的，像一個皮球，還有的像一把倒著的鐮刀。
在我無聊的時候，就會看著它們，而它們則用那水靈靈的小眼睛看著我，眨巴幾下眼，流露處幾分天真。在平時，它們總是挺著身子，一副高高在上、不可一世的樣子。
當我餵食的時候，它們總是爭先恐後的蜂擁上來，好像害怕吃不到似的。分到食物後，它們拿了就走，毫不爭搶。但它們還是有個壞毛病，就是愛狼吞虎嚥，真是有趣！
它們中的一群母魚馬上就要生小魚了，我早早地給它們準備的生育箱，就像總統的單人包廂一樣。
它們在魚缸中玩耍的方法有許多，它們的頭撞在石頭上、玻璃上，也不知道疼不疼。有的很調皮，在底部揚起石子兒和沙子；或是遊在高高的石頭上，好像是下凡的神明一樣。真是天真可愛，活潑淘氣！
同學們，這就是我家的熱帶魚，你們喜歡嗎？如果喜歡，可以在家中養幾隻，相信你會收穫更多驚喜！
我的朋友“熱心腸” 篇3
國小三年級作文 ,696字我有位同學，他不僅學習優秀、體育突出，而且對人非常熱心……今天，就帶你們認識一下我這位哥們兒吧！
他的臉胖嘟嘟的，一雙眼睛炯炯有神，像一顆寶石，鼻子小小的，嘴巴卻很大，吃起飯來，都要比別人快十幾分鍾。
他有個外號叫“熱心腸”。“熱心腸”人如其名，非常愛幫助別人。
有一次，我們約好放學後去公園裡的一個小餐館吃飯，不過那裡離學校比較遠，坐車都要半個小時。
放學後，我們倆一起去坐公交車，一位阿姨看見我，招招手叫我過去要讓我坐，我連忙搖搖頭說：“不，我不坐，阿姨，您自己坐吧！”阿姨大概是看我比較小，一定堅持讓我坐，我推遲不了，只有不好意思的向阿姨道謝，然後坐下了。
我轉過頭問“熱心腸”：“你要坐嗎？”“不，你坐吧，我站著就好。”他擺擺手說。
好不容易，眼看他等到了一個位置，我示意他趕緊去坐，結果他左看看右看看，然後慢吞吞的向座位挪去。這時一個腿部有殘疾的人超過了他，坐到了位置上，我問他：“你為什麼走得那麼慢，讓他搶了你先發現的位置呢？”他小聲的告訴我：“我根本就沒打算坐那位置。我剛剛故意走得慢，是因為怕有人想坐他那個位置呀！再說了，人家是殘疾人，我不方便也就是這30分鐘，人家不方便可是一輩子啊！”我聽他這麼說，覺得又羞愧又感動，眼睛都有點溼溼的了。
下車以後，我對他說：“哥們兒，好樣的！我以後要向你多學習！”
對了，他的真名叫王熱心。
我的朋友真熱心 篇4
國一作文 ,1081字中學生活開始了。新學校，新老師，新目標，新起點。當然，我也結交了許多新的朋友。最熱心的就是羅姝萍了。
從相識到相知再到成為好朋友，她所做的每一個舉動都使我感到特別熱心。報到那天，她見我是同級新生，打了個招呼，做了番簡單地自我介紹，我們互相算是略知一二了。
“哇！咱倆被調到一個組了！”還沒有等我反應過來，一隻手就搭在了我的肩膀上。這熟悉的聲音，想都不用想——羅姝萍！看她，一副大大咧咧的樣子，對每個人都有種莫名而來的熱情。我微笑著朝她點了點頭，繼續伏案寫字，她呢？自然是開始了“自言自語”模式，“我跟你說啊！我……”偶爾停頓幾秒，仰望天花板，思緒就如波濤般湧來；時不時又搖著我的胳膊，開心地談天說地，看她那津津有味的樣子，還真不好意思打斷。
或許是上午喝了袋冰酸奶，肚子傳來一陣陣絞痛，我的額頭滲出一層冷汗，停下手中的筆，趴在課桌上。她似乎看出了幾分不對勁，問我：“你怎麼了？不舒服嗎？”我捂著小腹點點頭：“肚子有些痛，沒事，緩緩就好了。”她沒有說話，大步邁向教室門口，我沒有理會。幾分鐘過後，隨著急促的腳步聲和呼吸聲，羅姝萍拿著我的水杯出現在眼前，杯中還冒著熱氣，她把水杯遞到我眼前：“快點，都喝了，喝完了就好了。”我勉強擠出一個微笑，大口喝著杯中的熱水，心中忽然騰起一股暖流，她對我的幫助暖我心扉。羅姝萍喘著氣，目不轉睛地盯著我，直到喝完杯中的水。我故意問她：“咱們才認識幾天呀，你就對我這麼好？”她站起來，固執地說：“我可是你朋友！”細細端詳她，黝黑的眉毛與堅定的眼神中無不流露出認真的勁頭，我又笑了，這次是真心的，似乎直到那一刻我才明白了“朋友”二字的含義與它所承擔的責任。
記得那一次，我沒有帶數學課本，馬上就要上課了，鄰近的幾個班裡也沒有認識的同學，不帶課本可是要被罰的呀！我急得焦頭爛額，是她，羅姝萍，鋌而走險地到三班去借書，再以百米衝刺的速度跑回來，差點就要遲到了，看著氣喘吁吁的她，我有種說不出的欣慰，她笑著向我晃了晃數學書，一臉燦爛的笑容使我有種被溫暖環抱的愉悅感，在一生中能交到幾個這樣的朋友，也值了。
我想要感謝這裡－1807班，它讓我認識了一個最熱心的、讓人感到溫暖的朋友，一個在我有困難時會幫助我、站出來與我一起勇往直前的朋友，她將是我漫漫成長路上最美好的存在。
熱心腸的朋友 篇5
國小五年級作文 ,447字小金熱心腸，是我最好的朋友。
他右臉有顆痦子，眼角右面少一小塊肉，應該是小時候摔的。鼻子小小的，個子矮矮的，是全班最矮的，而我是班裡最高的。我們倆站在一起，反差非常大。
小金喜歡助人為樂，大家都很喜歡他。
我和媽媽去金山公園玩兒，一路上說說笑笑。快到金山公園的時候，聽到一個小孩子的哭聲。跑過去一看，小金在那裡跳上跳下的，累得滿頭大汗。原來小朋友在那裡放風箏，不小心，風箏掛在了樹上，小朋友夠不到，急得哭了。恰巧小金看見了，就趕忙過來幫忙。但由於他的身體太矮，怎麼跳也夠不到。看著他努力的樣子，我情不自禁地給他鼓起了掌。媽媽走過來，輕輕一跳，把風箏夠了下來。小朋友笑了，我和小金也都笑了。
我邀請小金和我們一起玩。走著走著，我們又發現一個淘氣的小男孩爬上樹下不來了。小金看見了，急急忙忙跑過去，說：“我把你抱下來，你別害怕。”上樹他可是高手，很快就將小男孩抱了下來。周圍的人看見了，都誇他是一個助人為樂的好孩子。
這就是我的好朋友小金，一個熱心腸的人。我要向他學習。
書——我永遠的朋友 篇6
國小六年級作文 ,675字俗話說的好，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”是啊，讀書可以治愚，讀書可以塑造我們的人格，讀書還可以使我們放鬆，從書中找到自己的知己。
從我上幼兒園起，我就和書結下了不解之緣。每天睡覺前，媽媽都會給我講《安徒生童話》。我會和那賣火柴的小女孩一起悲傷；會和那睡美人一起等待著白馬王子的來臨；會和那醜小鴨一起變成美麗的天鵝，找到屬於自己的幸福……我常常沉浸在悲傷或幸福中入睡的。
上小學一年級，學會拼音後，我就開始自己讀書了。從《伊索寓言》讀到《十萬個為什麼》。我從《伊索寓言》中，懂得了成功的祕訣在於堅持，永不放棄；懂得了失去了誠信，就失去了一切；懂得了外表美不美並不重要，心靈美才是最重要的……從《十萬個為什麼》中，我知道了駱駝的駝峰是儲藏營養的；知道了太陽離我們約有1。5億千米；知道了葉脈有著輸送養料和支撐葉片的作用……
再長大些時，我就更愛讀書了。總是一個人獨自坐在窗前，在陽光的沐浴下，扎進那書的海洋裡，獨自慢慢、慢慢地去品味，那像綠茶般的故事。甜中有苦，苦中有甜。一同和那書中的主人公，一起走遍天涯海角，嚐遍人生中的酸甜苦辣。
當我升入六年級時，已經和書形影不離了，因為書帶給我的好處太多太多……我把書中有美的語句用到了我的文章裡，使我的文章獲獎；我把書中豐富的知識用到了我的學習中，使我的學習成績突飛猛進；我把書中的人生哲理用到了我的生活中，使我少走了很多彎道……
書，你就是一盞燈，照亮了我人生前進的道路；書，你就是一艘導航船，引領我避開一塊塊礁石；書，你就是一把金鑰匙，為我開啟成功之門。書—我永遠的朋友，你將伴我一生。
書，我的朋友 篇7
國三作文 ,755字也許，只有通過海鳥的卵化，綠洲的培養，水瀨的照料，我才能夠讀懂你的神而不奇；也許，只有通過泥土的慰問，空氣的提醒，風雨的拍打，我才能夠解開你的奧而不祕；也許，只有通過感情的衝動，靈魂的反射，理智的選擇，我才能夠探究你的虛而不幻，也許—也許我根本無法感受你的存在，但是你卻無處不在。
當秋天楓葉往下飄時，我感嘆著，葉子操勞了多少歲月，最終化為枯黃飄零而下，你卻告訴我說；落葉歸根，回到大地溫暖的懷抱，繼續為下一次生存而儲存能量，不也是一種幸福嗎？那時我明白了，並不是所有的事物都向往了永恆，只有開心、幸福、快樂就好。
當一幅美麗的畫卷因為褪色而埋沒在塵封的角落裡，我氣憤著，為什麼美好的事物總是短暫的，你卻告訴我說：青春綠樹，白雲藍天，鳥語花香，長空雄鷹，浩瀚沙漠，無限大海，雲捲雲舒，月圓月缺，美麗盡在其中，那時，我恍然大悟，其實，美無處不在，只是在等我發現而已。
當我站在喧鬧的人群，看著不同的人，為著沒有方向的生活而忙碌，我迷茫了，到底，什麼才是最重要的？你說，太陽的使命是照耀世界，奉獻光明，春風的使命是吹綠萬物，孕育生機，橋樑的使命是挺起脊樑，無私奉獻，那時，我懂了，我的使命是用智慧頂起樑柱，默默無聞—
看，你教會了我多少的人情世故，多少的人生哲理，多少的道德品質，多少的高尚情操—我已經習慣靜靜的聆聽你的訴說，訴說著那來自清谷幽澗的芳香。
忙碌時，你是一種輕鬆；閒暇時，你是一種充實；興奮時，你是一種理智；哀傷時，你是一種安慰；與你為伍，讓心靈的在溫暖中散步，讓自我回歸本真，與你為伴，品味的是清幽絕谷，感受的是“腹有詩書氣自華”，與你為友，體驗書香的沉靜與悠遠，涵養了我嫻雅智慧的人生，讓我的一生變得豐富多彩，讓我的生活不再平凡。
啊！書，我的朋友，有你真好。
書是我的朋友 篇8
國小六年級作文 ,831字“書籍是人類進步的階梯”，這句話是高爾基說的，他說得很對，但我覺得書更是我的良師益友。在我的生活當中，書是一位知識淵博的老師，他也是我的好夥伴。
書，伴隨我成長，讓我明白了許多道理。書告訴我要對自己有信心，才能站在離成功最近的地方。書還告訴我，遇到問題要沉住氣，不要著急。
我從小就愛看書，書是我生命中重要無比的一部分，小時候不識字，就只能看連環畫。從我五歲開始，我就看連環畫了，當時我覺得很饒有趣味，生動有趣，好看極了。我不斷要媽媽買連環畫給我看，媽媽不單隻支援我買書，還對我說：“孩子，讀書的益處很多，你以後上了小學、中學、大學，除了要多讀正課，還要常看課外書。”
直到7歲，我上了小學，學習了拼音，就不滿足於看連環畫了，開始看注有拼音的童話。童話故事使我魂牽夢繞，如痴如醉。我把童話故事中的每個細節都印在了腦袋裡。
現在，我十歲了，已經不看拼音版的書了，更加不用看插圖的書了。我現在看的書，大多是名著，也有些是故事。我開始養成記筆記的習慣，在我的書中，總能看見用不同顏色的筆畫的詞語，句子。在旁邊，寫有一段段批註。我還把好詞好句抄在了筆記本上，寫下感受。
在我困惑、開心、難過和需要幫助的時候，書，都會幫助我。在我不開心時，我會看一些幽默搞笑的書，它們會讓我心情愉快；當我學習緊張的時候，我會看一些輕鬆的書，讓我放鬆一下；各種各樣的百科全書，讓我明白、學會了許多知識。書裡的內容豐富多彩，經常讓我十分著迷。
漸漸地，我越來越愛讀書了。“日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦”，所以讀書非常好，我們都應該多讀書，養成每天都要讀書的好習慣。
我有許多書，但有一些很複雜，不好讀懂。媽媽常說：“書讀百遍，其義自見。”大家明白了嗎？書是我們的良師益友，幫助我們懂得道理，大家一定要堅持讀書哦！
書伴隨我成長，它是一把讓我開啟知識大門的金鑰匙，一盞引路的明燈，帶我走進智慧的世界，更是一位不說話的老師。它讓我明白許多道理，讓我增長了知識與智慧，更教會我如何寫好一篇文章、日記。
我的朋友 篇9
國小四年級作文 ,631字我有一個好朋友，他叫楊寧，他圓圓的腦袋，一雙水汪汪的大眼睛下面有一張能說會道的嘴巴，表情豐富，我們都親切地稱他為“表演大王”。
我和他從一年級開始就在一個班，現在都四年了，別人都說是我們倆是一對快樂的小夥伴，整天形影不離。我和楊寧坐同桌，總是每時每刻地感受楊寧的可愛，因為他有時靜若處子，安安靜靜地讀書，有時又動若狡兔，在教室瘋瘋跳跳，像一匹脫韁的野馬，活力四射。你瞧課堂上的他就是這樣：當老師講課時他會認真地聽，細心地做好筆記，當老師提問時，他又會以掩耳盜鈴之勢迅速思考，立刻高舉右手，眼神充滿了期望，好像在說“叫我，叫我，我會”，當老師叫他起來回答時，他會非常開心，精神飽滿，鬥志昂揚，像一個戰士；如果老師不叫他，他就會像霜打的茄子一樣，蔫了吧唧地趴在桌子上，滿臉失望，分分鐘鍾扮演著兩種角色。
他這種兩面性的特點被語文老師注意到，就挖掘他演課本劇，果然是千里馬遇到伯樂，經過他繪聲繪色的表演，課本劇還在全市的比賽中拿到一等獎呢。
我們不僅是學校裡的好朋友，也是生活中的好夥伴，我們的週末經常在一起度過，在一起的時候總是充滿歡聲笑語。記得有一次我們相約週末練習自行車，楊寧興高采烈地說：“看我表現絕技”，只見他雙手握緊車把，雙腳猛蹬，眼睛緊盯著前方，像箭一般飛馳起來，瀟灑極了，我心裡羨慕極了。突然，前面出現一個急轉彎，楊寧剎車不及，一下子鑽到了路邊的臭水溝裡，看到這裡我不禁地哈哈大笑起來。
這就是我的好朋友，一個鬥志昂揚，酷愛瀟灑，卻經常出意外的馬大哈。
書是我最好的朋友 篇10
國小四年級作文 ,969字經常聽大人們說道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“書讀百遍其義自現”雖然我不能深刻體會其中的意思，但我知道多讀書，讀好書，對自己肯定沒有壞處。於是書就成了我的“好朋友”，高興地時候和書一起分享我的喜悅，不高興的時候向書訴說訴說我的煩惱，看著看著煩惱也就沒了。我這位“好朋友”教會了我很多知識，讓我懂得了很多道理。
記得從書中看過一個小故事：《說謊的放羊娃》，有個愛開玩笑的放羊娃每天都要去村外放羊。有一天他覺得很無聊，就大聲的喊：“狼來了！”看著村民們著急地跑來，他高興地說：“你們上當了！”第二天，放羊娃還想玩，又大聲叫：“狼來了！”擔心的村民們還是跑過來，卻發現放羊娃又在說謊。村民們生氣了，決定再也不相信放羊娃的話了。過了幾天，村民們又聽到放羊娃著急地叫：“狼來了！”這一次，沒有村民跑去了，他們可不想再上當了。但是這一次，真的來了很多狼，把很多羊咬死了。這則故事讓我懂得了要做一個不撒謊，講誠信的人，只有誠實守信之人才能夠得到別人的信賴，也才會擁有更多的朋友，一個人如果沒有了誠信最終得到的還是欺騙。
父母經常教育我要做一個誠實守信的孩子，學習好固然很重要，但一個人的思想品德更加重要，如果你只是學習好，而品德惡劣，別人是不願和你做朋友的，恰恰相反，不管你學習好還是學習不好，只要你人品好，誠實守信，別人都會願意幫助你，願意和你做朋友。
誠信兩個字不是說出來的，不只是說到，還要做到，誠是講誠實，信是守信用，對每一個人都要講誠實，都要守信用，曾經媽媽給我講過一個故事說：小明考試成績不理想，他怕告訴父母后父母會批評他，他就撒了個謊：“爸爸，媽媽，我考試成績很棒，老師表揚我了”，為了不讓父母看他的試卷，他就騙父母說試卷還沒有發下來，後來他的父母就告訴別的孩子的父母說：“小明考試成績很好，老師都表揚小明瞭”，別的孩子父母回家後就問自己的孩子，他們的孩子說小明撒謊，後來他們就不願和小明做朋友了，可見誠實守信是多麼的重要。
我把自己從書中看到的和父母給我講過的都銘記在心，我要努力做個誠實守信的好孩子，如果以前我有什麼做的不好的地方，我保證以後會改掉，我要做一個讓老師和家長都放心的好孩子，在此我希望其他的同學們都能夠做一個誠實守信的人！
只有種下誠實守信的種子，才能結出幸福快樂的果實，願誠信陪伴我左右，讓我健康快樂的成長。