無趣的問題相關作文20篇
無趣的問題 篇1
國小四年級作文 ,579字今天，我在沙發看電視，爸爸突然走過來問我：“夢夢，你平時刷牙是從右邊刷的，還是從左邊開始刷的。”
“你啊你，又來打斷我看電視，我當然是從左邊開始刷的。”
“我就知道你從左邊開始刷的，我跟你說，你媽媽告訴我說刷牙一直要從右邊開始刷。”
“你真是的，你管她幹啥，她雖然是醫院的副院長，幹什麼也不知道，再說，這個刷牙從左邊還是右邊開始有什麼關係啊。你別去理她，你也不要來打斷我看電視，去，去，去。”我一臉煩惱地說。
“我就要打斷你看電視，”爸爸說著，就把我的電視給暫停了，“我跟你說，你媽媽今天去人民醫院的牙科，那個李阿姨說—。”
“什麼李阿姨，你別理她。如果還什麼話要說就一次趕快說完。”
“那個李阿姨說刷牙一定要從右邊開始刷，為什麼呢？因為李阿姨說每年的牙齒蛀了的人都是右邊多一點。因為每次刷牙的時候，正常是右手拿牙刷，刷右側牙齒會有點費力，需要注意力更集中一點，我們一開始手很用力，前面的牙齒會刷的乾淨一些，可是如果從左邊刷起，左邊就會乾淨一些，可是我們刷到後來就會草草了事，就會不乾淨，我們就要從右邊開始刷，知道了沒？”
“如果你是左撇子的話，那應該從右側的牙齒開始刷了。”我回答說。
爸爸說：“你說的非常正確。”
“知道了、知道了，不要再打斷我看電視，快走開。”
“你一定要記得，我要來檢查的。”
“我知道了，快去，不要再來了，去，去，去。”
一個“無聊”的問題 篇2
國小三年級作文 ,341字今天，我到張良作文館上張老師的作文課。上課了，張老師走到大家面前說：“張老師問你們一個問題，你們好好好想想”。
“刷牙的時候，你們先從左邊刷，還是先刷右邊的呢？”張老師說。
“我刷牙的時候是先刷左邊的”學生說。
“你是先刷左邊還是右邊的呢？為什麼呢？”張老師說。
“我是先刷左邊的，因為比較順手”同學說。
“其實正確答案是百分之九十七的可能性是先刷左邊。”張老師說。
話音剛落，張老師一邊分析一邊打字，打著打著，幾分鐘張老師就打了四百多個字，真是讓人大吃一驚。
張老師又說：“刷牙先從左邊的請舉手。”有一半同學都舉手了，我也舉手了。
“刷牙是先刷右邊的請舉手。”張老師說。但結果還是有兩位同學舉手了。
老師最後說：“刷牙是先刷中間的請舉手！”
有一些同學舉手了。
最後，我們放學了。
《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》讀後感 篇3
讀後感 ,548字《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》是科學松鼠會和它的朋友們寫的一本書，解釋的不是宇宙大爆炸謎題，而是討論發生在我們身邊的各種有趣生活現象背後的科學知識。例如“為什麼雞鴨走路會點頭”、“水杯倒光水後杯壁還殘留著水”、“為什麼沐浴露會堆積旋轉”、“貓狗是真正在看動畫片嗎”等等，各種各樣司空見慣的現象背後可以是麻木愚鈍的忽視，也可以是我們好奇心驅使而發出的十萬個為什麼。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”保持好奇心，在科學探索過程中，能知道現象背後的理論支援，並且舉一反三的思考與想象能力，這才是攀登科學高峰的武器。我們都知道在科學探索的步驟一般為科學假想、實驗驗證和理論解釋。同樣在本書中，科學松鼠會和它的朋友們熱烈討論各種問題，並在科學物理知識的基礎上進行實驗測試來驗證自己的答案。
思考解決問題的方式一般有兩種，第一種是“醫生式解答”，先確定答案，再尋求各種證據理論來“對症下藥”；第二種是“律師式解答”，像律師一樣在搜尋足夠多的證據來得出問題的解決方案。顯然，科學探索步驟為“醫生式解答”，但思考的魅力在於嘗試突破常規，從多種角度看待問題本身，在不斷肯定與否定當中尋求最佳的答案。在《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》中，我們可以閱讀並享受到許多人的智慧結晶，對自己要在日常中勤加思考起到啟迪作用。
最無趣的節日 篇4
國三作文 ,1015字我總是認為春節無趣，20XX至20XX年的那年春節更是我過得最無意義的一個春節。雖說第一次留在自己家裡過節，但那毫無團圓氣息的家更顯得空蕩得可怕。以往春節，我並不是這樣過的。
每年春節，按道理母親和我應到父親的老家，也就是爺爺奶奶家過節。屆時各個家在外工作的，不常來的人都來了，小村一下添了不少人口。由於在老家沒有網路，也無夥伴的條件下，我都過得十分無聊，春節也常使我覺得“不過如此”，“無甚特殊”，雖然我很想否認我心裡的感覺，但畢竟事實如此。
直至2012-2013年的那個春節，我才真正明白無趣的“寒”意，使我遍體生寒。
當時是父母的朋友打電話前來邀請，道明搬家第一年的春節都需要在本家過，謂之“壓宅”，母親想著可行，我不可置否。於是，兩個同在此年搬新家的家庭湊在一起，過過春節，我也就隨著去了。
那戶家庭的房子比我家敞亮許多，鄉下爺爺奶奶家的磚瓦房更是無法比較，低簷瓦哪來的這般光輝亮麗？我在心中默默嘆了嘆，便走了進去。到九點時，兩家大人都在打麻將，我乏得很，又不好意思在別人家睡下，到客廳拿了杯水，看著天花板。
天花板乾淨整潔，我卻不僅想起鄉下土房子的房頂，每年春節我都會在土炕上站起，欣喜地發現我離那房頂又比往年近了些—我又長高了，等到某一天我終於可以抬手觸到那又髒又舊的房頂時，那幼稚的滿足感更是無以言喻，那時的簡單明瞭，也不會覺得在鄉下過春節無趣。想到這兒，我低下頭，等了會兒，就隨父母回家繼續“壓宅”了。
父親打開了電視看春晚，母親仍然在忙活她的夜宵餃子，我覺得只有我最無所事事。回到自己的臥房，臥房大，家大，都空得可怕。我自有些嘲諷，你還有什麼不滿足的呢？往年這時你還跟一人或兩個人擠在一張硬梆梆的土炕上，悶熱的難受，而我現在坐在舒適的床邊，卻想到了親人的體溫，我不好的睡姿，也總是被他們不厭其煩地矯正。
我蓋上被子，妄圖抵擋那無趣而帶來的寒意。沒有開啟電腦，我幻想著爺爺奶奶及父母圍在我身邊的溫暖，也不覺得無趣了。我這才醒悟，原來無趣的是我自己，才會以為親情無趣。每年的春節在外遊子迴歸故鄉的心情，以往的我怎能體會？我常道春節無趣，只因為眼中無“趣”，既而不懂得珍惜。每個節日所沉澱下來的情感都是最乾淨純粹的，以物質的需求來衡量情感的價值，其實是最愚蠢和可惡不過的了。2012至2013年的這個春節，因親人無從團聚，我即使衣著暖和亦遍體生寒，因親人無從團聚，我即使眼中有“趣”—亦無趣。
書，無盡的話題 篇5
國二作文 ,1224字“書，是人類進步的階梯。”“讀一本好書，就像與一位哲人交談。”“讀萬卷書，行萬里路。”古今中外的名人都不斷談論有關書的話題，彷彿書就是聖人，讀書是件神聖的事。我就認為不用講得太複雜了，讀書不就為了汲取知識，陶冶性情，學會成長，這是顯淺的道理。
在讀書方面，我是十分飢渴的。總是想多讀書，於是像頭餓瘋的野牛一樣，不管三七二十一，能吃的，不能吃的，都一併吞下，結果可想而知。讀書也要講求方法的。像剛才那樣亂吞進去，最後什麼都吐出來。最有感想的是那段時間，在猛吞四大名著，結果什麼都吐出來，吐得一塌糊塗。從那次開始，我就認真總結，讀書要像頭牛，但不是瘋牛。把讀下的內容慢慢咀嚼，吞下後進行反芻，再反覆品味。
在小學畢業那時，放暑假空閒，於是天天泡在書店裡看書，以致書店老闆都認得我。但上初中後，學習開始越來越緊張了，去書店的次數日益減少。幸運的是有一位善解人意的語文老師，經常鼓勵我們看些有益的課外書。當然，少不得的是學校的讀書節了。
在讀書節期間，去書店購書時的經歷是在難忘。那以去到時，郭敬明的《19952005夏至未至》和落落的《年華是無效信》都出版了，捧在手中一陣歡喜。當正想去付錢時，卻發現泰戈爾的詩集也出版了，一樣愛不釋手。可是現實是殘酷的，魚與熊掌不可兼得，錢不夠啊！只好忍痛割愛了，嗚嗚嗚……
真是天無絕人之路！我付錢時被告知可抽獎一次，我口裡屋裡頭地念叨：如來佛祖、觀音姐姐、悟空老兄、耶和華上帝、宙斯，保佑保佑一下小弟！結果真讓我抽中了三十元的獎項。捧著《新月集园丁集》時幾乎手舞足蹈，捂著嘴呵呵呵地笑。
的確，購書也是一種樂趣，這是愛書之人的一件大事！當然，讀書之後要學會創新，最好的方法是練習寫作！
我就一直堅持鞋店東西，語文成績便以向過得去。一開始不敢在大家面前寫，因為總有人會笑話自己，說些難聽的話刺激我，煞是難堪。但是也有人會支援，班上不少同學讀喜歡文學的！發展到後來，由於學習緊張，寫的篇幅越來越短，索性邪氣小詩。現在想想，純粹是自己偷賴罷了，十分慚愧的是，同桌的一直堅持寫自己的小說，每天讀看到他的小說更加長了。
時間就在我們稚氣未脫的筆尖下流過。我們的生活好像小說情節一樣曲曲折折，左轉右彎就來到初三的盡頭。回來望一下，同學的一張張笑臉又與書一起浮現。
這些日子有在看郭敬明主編的《Island》，大家都頗有感想地說，看《Island》，就好像看一初出茅廬的小子逐漸走向成熟。那麼，我們走過那些塵封的歲月，是否日漸走向成熟呢？應該肯定地回答，是的。
輾轉反側，又回到最初的話題，讀書，的確是一種享受。當我們念著一個個即被無數人念過得字句時，我們是否走著他們過往的路？這不要緊，路一直延伸得更遠，那是由我們自己走出的路，創新，也就慢慢走向成熟。
書，一直伴隨我們成長，但雛鳥是最終也要離開父母，展翅高飛；我們成長了，這時卻是帶著書前進。讓我們眺望更遠的藍天，書一直走在時代的前頭，是個無盡的話題……
我的問題 篇6
國小二年級作文 ,378字上課了，大家都回到了教室。但是，有一個我們班的矮個兒男孩立刻去上廁所，對他而言，上課鈴就是上廁所鈴一般，而且跑得比寢室快很多。回來後，他趕緊拿好書，天天因此被老師罵。
下課了，我和幾個同學在談論他為什麼平時跑這麼慢？五十米都跑十三秒多，而上課前上廁所就非常快？有的同學說他的腳一下輕一下重；有的同學說他怕老師罵他；但是我同學反駁，“那他為什麼不下課時去上廁所呢？”
到現在這個問題還是未解之謎，我怎麼感覺他就是一個特立獨行的人。
“先有雞！明明是先有蛋！”下課了，有兩個同學在爭吵。她們問我，到底是先有雞還是先有蛋？我猶豫了一會兒，說：“應該是先有蛋吧！”那位說先有雞的同學說：“那也是從蛋裡破出來的呀！”……她們又爭了起來，我聽煩了，“你們去問老師吧！吵死了！”去問了老師，老師說：“我也不太清楚。”大家都失望了。
我準備回家搜百度，我相信真相只有一個。
《那些古怪又讓人憂心的問題》讀後感 篇7
讀後感 ,690字有一句話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說，多讀書，多積累，文章就自然能寫好。因此，我也在平時的空閒中，多多讀書，今年暑假，我讀了一本有趣的書—《那些古怪又讓人憂心的問題》。
《那些古怪又讓人憂心的問題》這本書，是美國的蘭道爾门羅所寫，作者門羅用幽默的口吻，回答了一個個看似古怪、可笑的，但又不無道理的問題。
在“用樂高積木搭橋、地球的最後之光”等等問題中，我琢磨了一個關於：“如果在地球上捆上繩子（繩子也就是地球剖面的周長），然後將繩子抬高1米[也就是繩子離地1米]，需增加幾米繩子？”這個問題我思索著，突然靈光一閃！求繩長就與周長有關，那麼圓的半徑增加1米後，周長就多了1乘“π”米（“π”取3、14），也就是3、14米！天啊，原來只要這麼點繩子，真是神奇！
在發現了這神奇的答案後，我也相信了作者所說的：“再荒唐的問題，都有一個科學的解答！”
讀了這本書，我在“如果人類DNA瞬間消失會怎樣”這個解答中，得知了人體DNA的重要性。如果失去了DNA，你就會像“人間蒸發”一般，醫療追蹤會失去作用，而你的身體也會慢慢改變：肝腎等器官會慢慢衰竭，所以，失去DNA會使你“隱身”，也會使你與明天說再見！
讀完這本有趣的書，我也看到了科學的另一面與探究對我們而言的重要性。我們也要向《那些古怪又讓人憂心的問題》這本書的作者：蘭道爾。門羅學習他的探究、發現精神，因為發現更多，學的也更多！
在生活中，在學習中，我們也應該多多提出問題，多多發現問題，而不是對問題視而不見，或壓根兒沒發現問題，我也要繼續加油！
我愛讀書，我愛書香，因為讀書讓我受益匪淺！
從共享時代所看到的問題 篇8
國一作文 ,728字現代社會，OFO與MOBIKE讓人們的生活更加方便。只要掃碼支付，車子立馬騎走，到了把車一放就行，多麼便捷的事情！然而，在便捷的同時出現了許多新的問題。
共享單車的的使用價格是一小時一元，還是很便宜，又因為他很方便，所以用的人很多。然而，最近OFO公司表示公司盈利並不多。原因很簡單，管理不善。我們在大街上隨處可見單車不是沒有座椅就是髒的不成樣子。單車隨意亂放經常影響行人的出行。
共享單車出現方便了人們的出行，但是破壞單車，胡亂停放已然成了問題，甚至不少心術不正的人撬開車鎖把單車據為己有，這些都體現了公民意識不太強的問題。一個合格的公民，最重要的就是誠實面對社會，對社會公物要愛護，去年有一則這樣的新聞，為了讓人們冬天坐著舒服些，有些公交車加了棉墊子，這些棉墊子不到一個星期就全被一些人順手牽羊拿走了。在這些方面，國人的公共意識的確有待提高。
這又會牽扯到教育問題，中國文盲率不到百分之十，也就是說大多數人都受過教育。老師家長常教育我們要誠實，要遵守紀律，但這似乎只是大白話，做到身體力行還是有些困難。家長教育孩子不能偷別人的東西，但卻默許孩子破解密碼不花錢把車騎走。家長教育孩子不闖紅燈，但是馬路上闖紅燈的大都是大人。所以從共享時代看出的問題就是中國教育在身體力行方面做得不夠。
這些問題可能有法律方面的原因。我知道一個小孩去評判法律的好壞不妥當，但我還是提出自己的觀點：中國的法律有些時候不大嚴格，比如十二歲以下的孩子不能騎單車，但有很多十二歲以下的孩子卻無視法律的規定在馬路上騎車沒有有關部門來監管，等到出了事情才後悔莫及。在這方面法律要起到防範於未然的作用。
這些就是我從共享時代所看到的問題，或許片面，幼稚，但只要能引起人們的一點注意就夠了。
共享時代帶來的問題 篇9
國一作文 ,855字資訊時代的高速發展，帶來了許多新科技，也帶來了許多新的生活理念。
“共享”成了2017年的熱門話題，許許多多的共享產品出現在了人們的視野中。譬如共享單車，滿大街的摩拜、小黃車、小鳴單車，甚至是共享電瓶車，成堆地排列在人行道兩旁，路上騎自行車的人中，大部分都騎著共享單車。
的確，共享的東西是很方便。可是，仍有很多問題存在於其中。前段時間，有一位未滿12歲的男孩騎著小黃車上路，不幸被車撞傷，他的母親就非常生氣地去小黃車公司索要賠償。這件事成了新聞上的頭條和人們口中的熱門話題。有些人覺得OFO公司是要賠償一些，但另外一大部分紛紛指責那位母親，認為是她教育不當，還去向公司索賠。我也覺得那位母親的行為有些過激，既然公司已經定下規矩，再不遵守發生了事故，當然也應該由自己承擔。
在共享時代，人們的素質就被體現得淋漓盡致，共享單車剛剛普及時，常常有新聞報道說：有人用共享單車來洩私憤；有人惡意破壞鎖；有人把車漆上別的顏色；有人用鎖把車鎖住，私自佔用等等。
但是這麼多的共享產品發生問題，歸根結底不還是人們的素養不夠嗎？我有一次來到百聯附近的一個地鐵口旁，兩個初中生模樣的男孩奔跑著從我身邊擦過，到前面時，“嘩啦啦”帶倒了許多共享單車，兩人卻一點都不在意，繼續跑他們的，就彷彿這事與他們毫無瓜葛。一旁的保安嘆了口氣，慢慢地彎下腰去，一輛輛扶起來。我趕忙跑過去也幫忙一起扶起來。保安說：“小姑娘心挺善啊！這個年代年輕人都自己管自己的，很少有人這麼幫忙哪！”我微笑了一下：“沒什麼，共享的東西本來就應該是大家一起來愛護。”保安搖搖頭道：“唉！現在好多人用完了車，就隨手一放，也不鎖，也不停，還得我把它門排好弄好。要是都能有你這種想法那該多好呀！”我心裡一緊，五味雜陳。
也許，像保安說的那些事已十分常見，可這種現象卻是十分糟糕的。如果人們只對於自己一時的利益，不負責任地放手不管，那麼共享的，又何謂共享？
所以，我覺得人們應該把共享的產品好好愛護，畢竟這是所有人公共的，是社會共有的。我們應該為下一代使用考慮，為以後負責。
共享資源帶來的問題 篇10
記敘文 ,821字如今，越來越多的共享資源與我們每一個人的生活緊密相連。共享資源一定程度上使我們的生活更加方便。以共享單車為例，它也解決了“最後一公里”的問題，得到了大多數人的青睞。
然而，當共享單車逐漸走進我們的生活，人性的本質卻也浮出水面。
多少次聽到新聞裡說共享單車的開鎖問題？多少次看到路上堆放著的共享單車？多少次發現共享單車需要修理？這一切的起源便是人性。
曾聽說共享單車的鎖會被小學生“破譯”，這本質不就是小學生不願意支付定金，想要“免費”騎車嗎？實際上，共享單車在短時間內騎行不用付錢，而那些小朋友不但違反了交通法規“12歲以下不能騎自行車上路”，更在毫無必要的情況下欺騙了別人。那麼他們長大以後呢？成年的他們會不會偷竊、詐騙呢？也許不會，但那些人想起以前，心中不免產生一陣內疚。
每天上學路上，路過一個小區門口，那裡可是“地雷埋藏區”啊！人行道上橫七豎八地躺著各種公司的共享單車，有橫的、躺的、倒的、甚至還有架在兩輛之上的。每次經過，總要避而遠之，路人無奈地走在機動車道，為共享單車“讓路”。有時，在一塊寫有禁止停放共享單車的牌子後面，總會堆著滿滿的單車。那些人是文盲嗎？肯定不是。那些人為什麼要無視那塊牌子，為什麼只想著個人利益？更何況好好放一下也不會浪費多少時間。當然，他們想法我們無法理解，但我們會看到以後主動將其扶起。連成一片的，我們自然無能為力，但一輛倒了，我們中會有多少人把它放到應該放的地方？
開啟手機，掃了無數量共享單車，上面為什麼都顯示著“已被報修多次”？從這方面看，是公司沒有及時處理。偶爾幾次，我會有個想法，還記得童年時，我們在紙上稚嫩地寫下“這個壞了”。如果每輛車吊塊牌子，在上面寫下什麼時候，什麼部位壞了，這不但節省了我們的時間，更使公司能更快找到需要維修的車輛。
在共享時代，共享資源越來越多，他們所帶來的不光是便捷，更使對人性的批判與對世界不足提出的無聲建議。我們應該學會愛惜共享單車，使它們更好地為世界增添光彩。
一次有趣的主題隊會 篇11
國小四年級作文 ,594字“向著勝利，勇敢前進，我們是共產主義接班人。”這一聲聲嘹亮的歌聲是從哪裡傳來的呢？這是從我們四二班教室裡傳來的。現在是中午12點，我們正在舉行“我們是光榮的少先隊員”主題隊會。
我們的節目豐富多彩，同學們表現得活靈活現、栩栩如生，得到了老師同學們的讚揚。我們的節目有悠揚的古箏演奏；有動聽悅耳的合唱；有幽默有趣的小品；有鏗鏘有力的詩歌朗誦……高老師還給我們錄影，還留念呢！
其中，我覺得最有趣的要數小品，《誰做錯了》。其中，王鑫和繆欣妍都扮演學生，何彤穿著黑色皮衣扮演家長，她演得很入戲，他拎著王林鑫的耳朵，一邊訓斥，看起來十分生氣，王林鑫的眼淚都快掉下來了。泰舒雨穿著一件風衣，帶著一副圓圓的框子眼鏡，看起來很有老師風範。當快要結束時，王林鑫把繆欣妍往地上一推，她一屁股坐在了地上，哇哇的哭了起來，弄得全班鬨堂大笑。最後，他們得到了一陣熱烈的掌聲。
我覺得最高興的事情就是老師選我參加詩朗誦。
“少年強則國強，少年富則國富……”這一聲聲洪亮的聲音是從詩朗誦的同學口中說出來的。要把這個詩詞記住，我們可不容易。當別人在外面玩耍，我們在教室裡背臺詞。國慶節放假八天，我每天都在練習，這可把我累壞了。終於，功夫不負有心人！我們以流利的聲音，獲得了老師們的讚揚。
通過這次主題隊會我懂得，少年強則國強的含義，我們要為紅領巾增光，為國家增光，做一名優秀的少先隊員，讓祖國的天更藍，水更綠，花更香。
誰的問題？ 篇12
國小五年級作文 ,624字近日，一位男孩和他的妹妹在乘坐電梯回家途中，男孩突發奇想在電梯間內做伸展運動，於是，他手撐電梯底面，腳蹬電梯門，可腳還未伸直，電梯門就像一塊泡沫板一樣折成了兩半，事發後物業要求索賠，可男孩母親卻說要不是她家孩子蹬破了電梯門，要是以後再發生類似的電梯門倒塌事故，那去的就是一條人命了！
問題
首先，不管誰對誰錯，弄壞了別人的東西總是要賠的吧！弄壞了筆賠一支筆，弄壞一個手錶，賠一個手錶，這是天經地義的事。再說了，電梯又不是你家的，憑什麼你想幹什麼就幹什麼呢？電梯是為大家服務的，你弄壞了電梯，就讓這一棟樓的人都爬樓梯？
發生
不知那個男孩是什麼心理，在電梯裡做伸展運動？操場不可以嗎？你家不可以嗎？偏偏到電梯裡來，要不是當時電梯的保護功能，兄妹倆現在要麼重傷，要麼命喪黃泉，現在的熊孩子都是在拿自己的生命“熊”，那些在電梯中發生事故的孩子，哪一個不是出於調皮心理了？
責任
家長有責任管教自己的孩子，教育他們在什麼地方放開玩，什麼地方安分一點。這件事也許並不全是這個孩子的責任，他的家長呢？事發後難道不該賠錢並給物業和那一棟樓的業主道歉嗎？難道只是一句不是我孩子的問題嗎？熊孩子可不是一天兩天養成的，他的父母呢？
尾聲
每個熊孩子背後都有一個熊爸、熊媽！
這是誰的問題？又是誰的責任呢？都有，但這位11歲的少年和他的父母有沒有認識到這件事的嚴重性，我只希望“熊爸”、“熊媽”們能趁早改正孩子們的錯誤，讓他們有一個正確的認識，學習雖然重要，家教更重要！
最無趣的一節課 篇13
國小三年級作文 ,627字今天，我非常興奮，因為有我最喜歡的體育課。每次體育課上，老師都帶我們做遊戲，玩的特別過癮。
平時今天一到學校，同學們都會歡呼的跑進教室，大聲喊：“今天可以上體育課嘍！”可今天不一樣，每位同學都很沉默。我忍不住跑過去問趙鴻翔：“今天你怎麼不喊了？”他無奈地對我說：“天這麼陰，一定會下雨的，上不了體育課的！”我驚訝的看著窗外，是啊，陰雲密佈，看樣子馬上要下雨了。真是說什麼來什麼，不一會兒，下起了傾盆大雨。我失望的回到了座位上。
上課了，體育老師走進教室，一開始給我們放動畫片看，我的心情也“大雨轉晴”了。可是，好景不長啊，老師好像突然想起什麼事情，對我們說：“別看了，我還要給你們說說400米跑考試的事情。首先起跑大家要注意……”就這樣，他關掉電視，沒完沒了的講了起來，我簡直覺得自己鬱悶的不能呼吸了。
老師一講就是幾十分鐘，聽的我頭暈眼花，心想：為什麼看動畫片時間過的飛快，可老師一嘮叨，一分鐘長的就像過了一個世紀？
終於捱到下課，我好不容易可以放鬆了，正向站起來休息一會兒，老師又對我們說：“等我講完再下課！”就這樣一直等到第二節課上課，老師都來了，他才結束了他的“世紀大嘮叨”。
老天保佑啊，以後的體育課再也不要下雨啦，雨天的體育課真是漫長又無趣！
吃飯的問題 篇14
國小三年級作文 ,662字媽媽曾說：“人生時有八九不如意。”我覺得這句話蠻有意思的。沒想到我的人生竟然也有不如意的事情。但是，爸爸告訴我：“面對困難，要用勇敢地面對它。”我就嘗試這樣做了，沒想到，果然有效！
我天生就不愛吃飯，這是一個大問題，但是呢，我用盡我的大腦，才想到了一個好辦法，終於把這個大難題攻下了。到現在，一想到這經歷，我立刻神清氣爽。那我是怎樣從一個不愛吃飯的壞孩子變成一個什麼都吃的好孩子呢？
如果，你想知道，那就請你接著往下看。如果，你不想知道，那你就可以罷工了。但是我好心勸你一句：“不看下去的人，只能活到五十歲，而且三十歲就會變成白髮老人。”你們自己做決定吧！
有一天，我有氣無力地坐在飯桌前，呆頭呆腦地看著一大桌飯菜，在我眼裡，它們就是一大堆一點兒也不美味的垃圾。媽媽叫了千千萬萬次：“開飯啦！”但是，我還是不吃飯，因為，我一點兒胃口也沒有。當爸爸媽媽在埋頭吃飯的時候，我心想：總不能否這麼餓下去吧！於是，我就想了一個絕招，絕招一出，勢不可擋。我想起了秦始皇藏寶藏的遊戲。然後，我就開始玩了。我先把各種各樣的肉和菜都埋進米飯裡面，和米飯一起混著吃。我突然發現，包著米飯的肉和菜，變得特別好吃，我就這樣邊埋邊吃，把一整碗飯都吃了個精光。後來，這絕招竟然讓我愛上了吃飯。而且，有一次，我還幫爸爸吃飯呢！
自己解決了吃飯的問題，我心裡是相當地自豪的。這件事，讓我看到了：有問題，有困難，一點也不可怕，歷練的過程反而可以讓自己更快樂。
我面對的問題 篇15
國小六年級作文 ,581字我們每個人都會遇到很多問題，比如說學習的問題，生活的問題，交往的問題，情感的問題，前途的問題等等。
我的問題是補習班太多了，一到週六週日就沒有寫作業的時間了，也沒有吃飯的時間了。而且英語老師還在週五讓我們加課，讓我本來就少的自由時間變得微乎其微了。
我的問題是書桌太亂了，因為我每天要寫作業還要補課，沒有時間打掃自己的房間，所以每當寫完作業就會往書桌右邊一放之後背單詞，背完單詞還要寫家庭作業。所以屋子就會亂七八糟。媽媽看到了還說：“把這打掃一下呀，都多亂了你也不知道整理一下。”其實我也知道屋子很亂，但是我沒有時間呀！
我的煩惱是爸爸有時會看我的手機。平時睡覺之前我會把手機放在固定的位置，但是每當我一覺醒來時，手機要不就是在充電，要不就是放在了另一個地方。我開啟一看，嗯？我的微信的通訊錄被人翻過了，我就非常生氣，看我手機可以和我說呀，也不能像小偷似的偷偷看吧？我並不是不讓父母看，就感覺不跟我說一聲就隨便翻看，很難受。
還有我的字，每當老師讓家長簽名的時候，爸爸和媽媽就會說：“你看看你這字跟蟑螂爬的似的，多難看。”我就想：我的字再怎麼難看，我會努力，也不能一味的挖苦我呀？
也許成長的道路上註定會面臨許多問題，但我還想說——天下的父母啊，給孩子一點權利吧，給我們減少一些問題吧！
一次無比有趣的探險 篇16
記敘文 ,755字去年夏天，我和爸媽一起去往我們美麗的故鄉—武寧。即使天氣如此燥熱，太陽如此耀眼，但還是阻止不了我們去武寧的武陵巖漂流的決心。
那時天氣很好，預示著漂流將會十分順利。萬里無雲的天空，彷彿與我們一起，享受著這份無論如何也不能停下來的激動。
我們排隊進入等候區，朝下望去，發現有許多漂流的船隻，大大小小，無所不有。我和爸爸迅速挑了一隻大船，坐在其中，被人輕輕地一推，我們便像葉子浮在水面上了。
有趣的時候到了。我們掏出在門口買好的水槍，爸爸則拿出一個水桶，一支“父女戰鬥隊”就組成了。忽然發現，有“敵人”向我方射水，我拔起水槍，瞄準，發射，爸爸則給予猛烈的火力支援。一場“第一次水上大戰”在此展開，才剛剛開始，我們霎時間就成為落湯雞了，分外有趣。
開閘的時間到了，我們各自的船都被木鉤子勾住，拉近至閘門旁，然後這根木鉤子猛地一推，頓時感到後方有一股強大的力量在驅趕著我們的船。我們順流而下，帶到了一片路旁有石子的水面上。柳樹隨風拂過我的面龐，與清涼的水一起驅散了我們所有的熱氣。我們依舊不停歇的打水仗，感受著這次漂流帶給我們的樂趣。
石頭與風一起從身邊“遊”過，它們一邊做著鬼臉，一邊享受著和煦的陽光。在無數石頭的“守護”下，我們來到了第二道閘門。
第二道閘門比第一道更有趣：它是由一根長長的木頭攔住後方洶湧的水流，木頭下面完全是空的，只能來一個飛躍，落入下方淺淺的水中。
我生性膽小，便把頭埋下去，讓爸爸來打頭陣，那個手持木鉤的人原本在我眼裡很和藹，可現在卻凶神惡煞。那人大喊：321，接著毫不客氣地一推，我們的船飛躍過木頭，跌在水中，石頭透過橡膠，扎著我的腳。讓我謝天謝地，原本驚嚇過度的我，這時也覺得分外有趣了。
後方便是一覽無遺的河灘，我們上了岸。時間已近中午，而我卻回味著這一次無比有趣的探險。
論農村的環保問題 篇17
議論文 ,2389字近年來，農民的收入有了明顯提高，居住條件得到不斷改善。但是，我國農村汙染問題卻越來越嚴重，農村環境形勢依然十分嚴峻：農業生產汙染逐步加重，土壤和麵源汙染非常突出；生活汙染和工業汙染疊加，各種新舊汙染相互交織；工業及城市汙染向農村轉移，危及農村飲水安全和農產品安全；農村環境保護的政策、法規不健全等。一些農村環境問題已經成為危害農民身體健康和財產安全的重要因素，制約了農村經濟社會的可持續發展，威脅國家生態安全。
一、產生嚴峻的農村環境形勢的原因
據有關資料顯示：中國農村有3億多人喝不上乾淨的水，其中超過60%是由於非自然因素導致的飲用水源水質不達標；中國農村人口中與環境汙染密切相關的惡性腫瘤死亡率逐步上升。農村環境汙染問題使農業生態環境惡化，影響耕地質量，影響農村穩定等等。農村環境惡化是由多因素共同作用造成的，但主要有以下原因：
1、環保意識淡薄，重視程度不夠。
導致農村環境汙染日趨嚴重的一個重要原因是部分地方領導沒有樹立正確的科學發展觀，片面追求經濟效益和政績，在招商引資過程中沒有把環境和生態優先考慮，沒有將科學發展觀真正落實到具體工作中。在處理環境與經濟關係時，片面強調眼前和區域性利益，以致在決策時，以犧牲環境為代價求一時的經濟增長，走“先汙染、後治理”的彎路。二是相當部分企業環保法制觀念不強，在利益驅動下，在防治汙染上消極對待，有的甚至閒置汙染處理設施搞偷排。
2、現代化農業生產造成的各類汙染
我國人多地少，土地資源的開發已接近極限，化肥、農藥的施用成為提高土地產出水平的重要途徑，加之化肥、農藥使用量大的蔬菜生產發展速度快，使得我國已成為世界上使用化肥、農藥數量最大的國家。但是，化肥利用率低、流失率高，不僅導致農田土壤汙染，還通過農田徑流造成了對水體的汙染。目前，我國已有許多地區面源汙染佔汙染負荷比例超過工業汙染。另外，農藥只有約1/3能被作物吸收利用，大部分進入了水體、土壤及農產品中，使全國大批耕地遭受了不同程度的汙染，並直接威脅到人群健康。
3、環境規劃的制定和實施難以到位
在我國，無論是農村城鎮化建設還是農村經濟的發展，都缺乏科學系統的環保規劃，沒有充分地考慮到環境因素。城鎮發展佈局和產業結構不合理，造成嚴重的農業資源浪費和環境汙染。另外，許多地方的生態環境保護雖然有規劃目標，但是一旦考慮經濟發展，那些破壞環境的專案就全然不受環保規劃的影響。
4、農民落後的生產、生活習慣
長期以來，農村生產技術落後，農民科學文化素質不高，養成了許多汙染環境和破壞生態的不良生產、生活習慣。譬如缺少科學種田的指導，濫用化肥和農藥；衛生條件差，垃圾隨處扔；等等。這種淡薄和落後的環保意識在農民身上根深蒂固，造成製造汙染的主體十分龐大，因而汙染現象十分普遍，難以根治。
二、解決農村環境汙染，實現農村可持續發展的對策
1、把農村環境保護置於更加突出的位置
農村環境問題，不僅是農村和農民的問題，農村環境的汙染將導致整個生態環境進一步惡化，它制約經濟發展，危害群眾健康，影響社會和諧穩定。各級政府要從全域性和戰略高度，來認識和對待農村環境保護問題，把它置於更加突出的位置，要把解決突出的農村環境問題作為新農村建設的重要內容和改善民生的重要抓手，切實抓緊抓好。要防止城市和工業汙染向農村和欠發達地區轉移，把農村環境保護列入鄉鎮考核範圍。
2、認真規劃農村環境基礎設施建設
切實做好村鎮建設和環境保護規劃，統籌規劃農村的環境基礎設施建設和汙染防治工作。在固體廢棄物特別是生活垃圾處置方面，合理規劃，分類指導，建立垃圾處置設施；在生活汙水處理方面，要結合村鎮實際，科學規劃環境設施，採用分散治理和集中治理相結合的方式進行；在畜禽養殖汙染治理方面，將鎮(村)環境建設規劃與農業產業規劃結合起來，控制和集中處理畜禽養殖業汙染；調整優化農業產業結構，大力發展綠色食品和綠色產業，降低農藥和化肥的使用量，有效防止農業汙染，大力發展農村迴圈經濟。
3、著力構建農村環保的法律體系
有關部門應著力構建農村環境管理和法律體系，積極研究和制訂相應的法律、法規，加快農村環境管理法律法規建設步伐，使農村環境管理有法可依，為社會主義新農村建設提供堅實的環境法律保障。要認真貫徹執行《中華人民共和國環境保護法》、《森林法》、《水汙染防治法》等相關法律法規。要強化法律監督，加大執法監督力度，堅決杜絕邊治理邊破壞的現象，依法打擊各種違法犯罪和農村環境汙染行為，保護治理成果。
4、加大農村環保資金的投入
農村環境管理難度較大，資金投入十分必要。各級政府要加大財政資金用於農村環保基礎設施建設的專項轉移支付力度，明確資金的渠道、用途和部門責任，落實資金，加強監管。要在土地出讓金和排汙費中劃出一定數量和比例的資金用於農村環境綜合整治。依法徵收排汙費，堅持“誰汙染、誰付費，誰開發、誰保護”的原則，開徵畜禽養殖業等排汙費，並專門用於該產業汙染的整治。縣、鄉、農戶各自承擔一定資金比例來鼓勵農戶建立垃圾臨時堆放池、生態果園等，達到農戶與自然和諧共處。
5、加強農村環保的宣傳力度
農村環保是一項長期的艱鉅的任務。首先要充分利用教育陣地，在學校，讓孩子們懂得保護環境的重要性，不保護環境的危害性；其次運用網路、電視、報紙、廣播等多種媒體上宣傳環境保護知識，打擊違法行為，讓廣大人民群眾瞭解環境保護的必要性，讓各級領導瞭解環保的迫切性。再次開展科普大集、文藝演出、衛生健康知識講座等“三下鄉”活動，讓環境保護深入廣大農村，深入到廣大農民心中，讓每位村民都能充分認識農村環保與自己息息相關，就會從自身做起，自覺參與，為做好農村環保工作盡力。
總之，科學發展觀的前提就是以人為本，在農村，就應該是以農民為本，做好農村環境保工作，實現可持續發展。讓我們一起共同努力，農村的天會更藍、水會更秀、家園會更美！
書，帶給我無限的樂趣 篇18
國一作文 ,641字無聲的書籍告訴我有聲的世界，帶給我無限的樂趣。
—題記
總喜歡在夜深人靜時捧著一本書，藉著微弱的光，細細品味“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”的濃濃愁緒，悉心品嚐“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的美麗，靜心感受“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼……一次次地翻閱，一次次地品味，我置身於書香世界，領略了讀書之樂。
讀一本本經典名著，我認識了古今中外的名人。從他們的身上，我學會了寬容，學會了諸葛亮“宰相肚裡能撐船”的寬廣胸懷；我學會了忍讓，學會了越王勾踐臥薪嚐膽、忍辱負重，等待時機成就大業的大智若愚；我學會了堅強，學會了海倫凯勒那種坦然面對生活的樂觀和不向命運屈服的倔強……讀優秀的書，讓我擁有了許多好品質。
假期裡，在書海里遨遊，是我的最愛。乘一葉小舟，伴著名家的腳步，用藝術家的眼光去領略自由女神像的獨特美麗，去仰望埃菲爾鐵塔的金碧輝煌，去撩開古埃及金字塔的神祕面紗，去聆聽巴黎聖母院的質樸的鐘聲，去感嘆悉尼歌劇院的貝殼式奇異建築……神奇的書，帶我穿越了世界的每個角落。清風與我為伴，夕陽與我同行，淙淙流水為我奏樂，我是多麼的自由快樂。書，讓我心中的世界更廣闊，更美麗。
讀一本好書，就像擁有了一餐豐盛的精神食糧，我如同一個如飢似渴的嬰兒，努力汲取知識的養分；讀一本好書，就像與一位良師益友親切地交談，讓我大徹大悟。
讀書，亦如品嚐一杯香茗，不亦樂乎；
讀書，亦如從事一項熱衷的工作，不亦樂乎；
讀書，帶給我無限的樂趣。讀書吧，其樂無窮也！
發現問題可以獲得更多的知識 篇19
國二作文 ,532字當你發現問題，並且勇敢地提出，這並不意味著你什麼也不懂，相反，表明你已經掌握了書上的知識，但你並不滿足，你想學到更多的知識。
發現問題，並且提出問題是獲得更多知識的前提，如果你已經掌握了這一步，那麼你就已經成功了一半。
回首過去的那些科學家，發明家，他們中大多數成功的祕訣都是因為發現了問題，並且為之不斷地奮鬥努力，直至解決問題，牛頓因為對蘋果熟了為什麼下落這一個我們平常都不會注意的這個小小的問題而發現了地球有引力，弗萊明因為對一個青苔產生了問題而發明了青黴素，由此可見發現問題是成功的前提。
曾經有個人問過愛因斯坦這樣一個問題“您成功的祕訣是什麼？”愛因斯坦並沒有立刻回答他的問題，而是對他說這樣一件事“如果讓我到堆滿茅草的屋子裡去找一顆豆子，我並不滿足，僅僅只找一顆豆子，我會找兩顆，三顆……。我可以告訴你，我成功的祕訣在於我會發揚這種找豆子的精神。
愛因斯坦的話告訴我們獲得知識其實就是一個找豆子的過程，我們要將這種找豆子精神放在學習上，學習就是一個發現問題並去解決問題的過程。
我們去發現知識並不僅僅侷限於提出一個問題，找到一個知識就滿足了，而要善於去發現更多的問題與知識。
發現問題並去解決問題，就可以獲得更多的知識，讓我們趕快行動吧！心動不如行動哦。
我是解決問題的高手 篇20
國小五年級作文 ,462字在生活中、學習中，我們都會遇到各種問題，我們要去解決這些問題，做一個解決問題的高手。
我遇到的第一個問題是生活中的問題：洗碗的時候洗潔精用完了怎麼辦？
有一天，我幫媽媽洗碗，可是不知是不是我擠得太多了，還是本來就沒了，洗潔精居然用完了？！我去冰箱拿了一根棒棒糖吃，瞟到了裡面的一碟茶葉渣，那是媽媽為冰箱闢味準備的。關上冰箱一想：茶葉可以去油漬啊！就拿了出來。洗完碗，媽媽檢察以後發現很乾淨，就問我：“平時你洗碗總是會有油漬，今天怎麼沒有了？”我告訴她洗潔精用完了，就用茶葉來洗，媽媽直誇我聰明。我自己解決了生活中的問題，真開心啊！
我遇到的另一個問題，和同學鬧不和怎麼辦？
有一次，我和同學因為一件事鬧矛盾，兩個人都不理對方，就這樣大概過了一兩個星期，我覺得這件事情應該得到解決，我要主動出示橄欖枝。所以寫了一張反省自己，道歉的小紙條，這樣做管用，下課我們就和好了！突然覺得自己好聰明……
無論是在生活中還是在學習中，動腦筋思考都是解決問題的好方法。我們要多動腦筋思考，做一個解決問題的高手！
我認為自己就是這樣的一個高手！