為生活做道加法相關作文20篇
為生活做道加法 篇1
國三作文 ,708字寵辱不驚，笑看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒！人生本應如此。
悲傷+平靜=酸
曾幾何時，驀然回首，卻不知將目光停留在何處。在茫茫宇宙的執行之中，來也匆匆，去也匆匆，留下了或深或淺的足跡，或喜或悲的心情。人生苦短的悲愁，歲月逝去的哀傷，糾纏一個一個生活在宇宙中的生靈，然而何時能夠：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”呢？
幸福+悠然=甜
“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”是驚喜的幸福；採菊東籬下，悠然見南山”是物我兩忘的悠然。幸福是父母親人無微不至的呵護；悠然是李白乘風破浪的堅定信念，幸福是摯言相勸的關懷；悠然是陶淵明淡泊名利的心境。幸福如期而至，悠悠然然。
痛苦+挫折=苦
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”梅花經歷暴風雨雪的考驗，佇立在白雪皚皚的天地之中；青竹經歷了烈日寒霜的磨礪，挺立在荒蕪蒼茫的天地間；蘭花經歷了春夏秋冬的洗禮，綻放在落英繽紛的天地之中；菊花經歷了孤獨寂寥的陶冶，翹首在紛繁雜亂的天地上。冰心曾說道：“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。”所以，痛苦是組成生命的一部分，它會增加生活的意義。
憤慨+高昂=辣
從呱呱墜地的那一刻開始，生命之音便敲響了它那雄渾、高壯的交響曲。“鬢微霜，又何妨”述說著壯志未酬的憤慨；“會當凌絕頂，一覽眾山小”傳達著一個胸懷大志者的高昂。在人生的漫漫長河中，高昂是劫後餘生的喜悅，憤慨是壯士未酬的不滿。這些融入了我們的生活，醞釀了生活的另一番滋味！
酸+甜+苦+辣=生活
酸，甜，苦，辣編織了一個人生最鮮豔美麗，多姿多味的夢。走進生活，立足於夢中，讓夢滋長著我們的心靈；讓夢撫摸著我們的生活。懂得生活，為生活做一道加法，去體會生活的真諦吧！
給孝心做道加法題 篇2
國三作文 ,822字老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——題記
寒假是每個學生開心之時，而我的爺爺卻在病床上與“病魔”做著鬥爭。
那天，許多長輩都陪在爺爺的身邊。這時，醫生拿著病單進到病房裡。頓時，我感覺天都變了。醫生將長輩們叫到外面討論著爺爺的病情，只剩下我陪著爺爺。爺爺口渴了，潛意識地說“水，水”。我拿起棉棒，蘸了一點水把爺爺的嘴脣潤溼。爺爺餓了，我緩緩地將爺爺的床搖了起來，端起旁邊的飯碗，舀了一勺飯吹了吹，小心翼翼地送到爺爺的嘴裡。晚上，即便爸爸、二叔、姑姑在病房裡，我也會爭著搶著為爺爺打水，洗腳。摸著爺爺那粗粗糙糙的腳，十分地心疼。我相信爺爺一定會康復的。
趴在爺爺的病床頭，往事一幕幕浮現在眼前。
曾經，爸媽總是開玩笑似得問我：“丫頭！你長大以後會不會就把我們忘了？吃好吃的時候說：‘去去去，都一把老骨頭了還吃什麼吃’……”等一些話。我說；“不會的，有我吃的就有你們吃的，我買下好吃的先給你們吃，買衣服時先給你們買，肯定不會忘了你們，你們就放心吧！”其實我知道他們不是在開玩笑，他們是真的害怕我長大了，就對他們不孝順了。我想對他們說；“放心吧，我不會的。”
週六放假在家。當媽媽完成一天的辛勞工作後回到家，我為她倒一杯水，在喝水的片刻享受我為她準備的按摩。我就是家裡的那個小助手，服務父母的一系列小事都是由我來做：按摩，倒水，拿東西等。有一次，父親深夜發高燒了，母親將我叫醒，我清醒一會兒後冷靜地對母親說；“您別擔心，您來照顧爸爸，我去買藥。”當時外面還下著大雨，我什麼也沒有考慮就跑了出去。當我回到家的時候，全身已經溼透。我把藥給母親，她喂父親能喝下，父親的燒退下，我也就放心了。我拿起毛巾把自己身上擦了擦，才去睡覺。
為生活加點糖 篇3
國三作文 ,915字奶奶又寄書來，是汪老先生的《人間草木》，還有十斤的龍眼、兩斤龍眼乾。
小學時，每逢假期我都會隨父母回老家看望爺爺奶奶。奶奶熱烈歡迎我的同時，總會給我一些禮物，大多是文具類。奶奶似乎總能知道我需要什麼：我墊板丟了，奶奶便會裁一張卡紙，四角修得溜圓，還在上面寫一兩句我尚不能理解的詩句；我筆不夠用了，奶奶就送我幾支鉛筆或自動筆。像我這樣“喜新厭舊”的孩子，每每收到奶奶贈予的禮物，心中都會感到甜蜜而充實。
升入初中，學業繁忙，回老家的次數也少了。從初一開始，奶奶開始寄書給我。記得我收到的第一本書是賈平凹的《自在獨行》，奶奶在書的第二頁寫了一句“唯有書籍，才能讓毛躁的你靜下心來”。我大笑著拿去給媽媽看，嘴裡還唸叨著：“奶奶懂我呀！”媽媽也笑著說：“奶奶的意思是讓你淡定，可你又激動了。”
初二年暑假，好不容易擺脫了培訓課的重負，可又得為初三學習、中考的壓力擔心，扛著心靈的枷鎖，我獨自回到那個能讓我心安的地方。
爺爺奶奶依舊熱烈歡迎我。放好行李，我原設想彙報最近的學習情況，可奶奶隻字不提。她帶我到院子的一角，讓我看怒放的茶花樹和桂花樹。
茶花是赤紅的，似一團團火，枝條上還留著爺爺曾經修剪的痕跡，如此嬌豔的花朵，大約足以昇華母樹被剪枝時的痛楚吧。
桂樹開出米黃色的小花，一簇一簇的排列在枝頭。雖不似茶花那般豔麗，但馥郁的香氣輕輕地籠罩著我，帶著甜味兒。這甜蜜清芬的感覺很熟悉，一下子就勾起我從前的回憶，好像兒時收到奶奶送的禮物一樣開心，自然也拂去了我心裡那無形的壓迫感。——學業壓力此時此刻蕩然無存，已消彌於馥郁的花香中。
離開時奶奶又塞給我一本書，是韓少功的《山南水北》，奶奶希望我回城裡也能開拓眼界，瞭解鄉村趣事，增添平淡生活中的精彩。
《人間草木》第二頁寫著“從汪曾祺先生乾淨通透的文字中，找到屬於自己的一份寧靜”。讀著汪老幽遠散淡的文字，吮吸著爺爺自己栽種的龍眼，醇厚的香甜慢慢沁入我的心底，精神的滿足感被一點點放大。又是甜美的一天！
這是爺爺奶奶給予我最清甜最美好的生活。
為生活添點“綠” 篇4
國一作文 ,556字給畫板添點綠，是為了讓畫面更美麗；給環境添點綠，是為了讓風景更美麗；給生活添點綠，是為了讓我們賴以生存的地球更美麗……
小時候，總是聽媽媽說起她小時候的事：曾經在清澈的小溪裡捉魚，曾經在夏天晴朗的夜晚裡看星星眨眼，曾經在春天滿是嫩綠的山坡上挖野菜……不知從什麼時候起，我們再也沒有見過綴滿星星的夜空，再也沒有見過清澈見底的小溪、小河，再也沒有見過沒被面紗矇住的月亮，再也沒有見過高高的蔚藍天空……
還記得那次我去爬蓮花山，為的是能看到美麗的風景。可當我氣喘吁吁，拖著疲憊的腳步好不容易爬到山頂，滿是興奮地從山頂往下望時，一股觸電般的難受襲擊了我，才發現現在無論爬多高的山，都已經不能看到山底那曼妙的風景了—因為一層厚厚的、灰色的霧霾漂浮在了半山腰，阻擋了山頂和山底的“聯絡”。
明明只過了十幾年時間，為什麼現在和以前的環境大相徑庭呢？
我為我們的地球母親感到痛心，她深切愛著的子女卻在不停地欺負她，使她傷痕累累、汙垢滿身。想要改變這一切，我一個人的力量是微薄的，但我們每個人可以以身作則，從身邊的環保小事做起。這樣集腋成裘積沙成塔，就能改變世界。
為環境添點綠，為生活添點綠，也就是為自己添點綠，為地球添點綠。我的眼前彷彿又出現了那個鳥語花香的童話世界。讓我們一起行動起來，保護地球，保護我們的家園。
讓挫折為生活奠基 篇5
國三作文 ,687字一次次挫折，一次次超越，一次次成長，每一份收藏都值得我們細細品味。
生活中，每個人都喜歡追求歡樂、成功，享受生活的幸福，可誰又願意去面對挫折、失敗呢？但挫折、失敗是不可免的，它們就像暴風雨一樣隨時可能出現。
記得有一次，爸媽因為有事外出，我一個人在家裡，不久，樓下的門鈴響了，我心裡疑惑地想：他們怎麼這麼快就回來了？我拿起聽筒，裡面是個陌生人的聲音，他說是來跟我家修地板的，我心裡不懈地想：爸媽出門時，好像沒有說會有什麼人來的，這時，我不知道怎麼辦才好，立刻結束通話了電話，我馬上給爸爸打電話，爸爸說沒有人來修地板，叫我不要開門，不要害怕，他因為要上班而不能回來，正在這時，我家的門鈴響了，我的心震了一下，害怕又疑惑，我走到門前，小心地從貓眼裡向外望是個陌生人，他身穿一個黑外套，頭戴一頂帽子，身上揹著一個包，看起來好像不是個修地板，好像是個壞人，他見沒有人開門，仍繼續地按了幾下，我心裡越來越害怕，心想：他是不是借修地板的名義來偷東西的，不一會兒，門鈴沒有響了，我小心翼翼地走到門前，向外望去，只見那個人坐在樓梯上，嘴裡叨著一根菸。我害怕得手都發抖了，不知所措，心想：他難道準備在這裡坐一天嗎？正在我焦急得不知道怎麼辦時，聽到了外面的談話聲，原來是我的鄰居要修地板，頓時，我忐忑不安的心終於平靜下來了，我也終於鬆了一口氣。
爸媽回來後，我告訴了他們這件事，他們說我能勇敢地面對困難，而不是逃避，頑強的奮鬥可以戰勝一切的困難。
在困難中磨練自己的才幹，在成長中昇華自己的人生，朋友，相信困難是暫時的，只要我們以失敗為動力，不懈努力，到時你會感到，我們在挫折中長大了，堅強了。
生活中的減法 篇6
國二作文 ,546字有人說，生活是一隻五味瓶，酸甜苦辣樣樣具備；有人說，生活是一本書籍，裡面展示的是為人處事的道理；也有人說，生活是一杯咖啡，初嘗滿口苦澀，再嘗齒頰留香，濃郁香醇。但我覺得，生活更像是一道算術題，有人愛做加法，有人愛做減法，有人愛做乘法，有人愛做除法。
我正是那個愛做減法的人。
迫於無奈，那晚，我給母親打了一個電話，告訴她我沒有生活費了，電話那頭傳來母親的聲音，很弱，很低，母親並沒有多說什麼，只是叮囑我早點休息，叫我第二天去拿生活費。
第二天，我去找母親。一路上我高興至極，我都在設想著到時候怎麼跟母親說，因為前兩天通電話的時候我還信心百倍地叫母親別擔心，說生活費夠用，可還沒過三天就說生活費沒有了。不知不覺中，我已來到母親工作的地方，還沒等我準備好，就看見母親站在轉角處，倚靠牆，眼眶微微泛紅。我趕緊跑過去扶著母親的胳膊問她怎麼了，母親說貧血的毛病發了，加上以前的感冒，這幾天沒有吃好飯。我頓時懵了，看著母親憔悴的臉和滿頭的銀髮，我的心也涼了。但是，我強忍心痛，把眼眶裡的淚水裝進肚中。
我堅持讓母親去醫院做檢查。母親不願去，她擔心我沒有了生活費，會影響我的學習。
我想對母親說，我已經長大了，困難對我來說算不了什麼。母親是增加她的壓力而減輕我的負擔。
一個加法一個減法，道出了母親的偉大。
何為生活 篇7
高二作文 ,759字生活並不是一個等待解決的問題，而是一個需要去體驗和接受的現實。
—題記
生活，什麼是生活，平平淡淡，一步一路，認認真真的活著，做事情，笑笑苦苦，瘋瘋傻傻，在我看來，這應該就是生活了。
佛家禪語中有這樣一句話，生活並不是一個等待解決的問題，而是一個需要去體驗和接受的現實。不錯，確實如此，從字面上的意思，我理解生活是為生並且活著，生是我們不可選擇的，因為在出生之前我們並不知道會出生在世界哪個角落，也並不知道會出生在哪位母親懷中，所以生活是一個需要接受的現實。從生活的第二個字“活”來看，活，即活著，活著，便是在體驗生活，享受並且珍惜著生命，為達到更好的條件而努力奮鬥。所以，我們要認真對待生活，用積極向上的態度去面對生活，使現實變得更加美麗。
其實，生活是不需要等待的，也是無法等待的，因為時間不可能靜止，它是運動的，而生活是在時間流淌的基礎上進行的，無法等待，無法停止，除非……你已失去生命，時間再也無法在你的身體上流動。
生活還需要一種態度，積極的面對生活，你可以在黑暗中看到光明；消極的面對生活，你必定會在黑暗中迷失方向。海倫凯勒，少年時我最崇拜的女作家之一，《假如給我三天光明》的作者，一位生來便失去光明的女性。我之所以崇拜她，並不是因為她是作家或者是世界名人，而是她身上的精神，執著於光明的不屈不撓的精神。正是這精神，使她雖身處黑暗，雙目失明，卻從未失去光明的眷顧，從而獲得了超出常人的成功，這便是生活態度（積極）的力量。
生活呵，正如莎士比亞筆下的哈姆雷特，一百個人眼中就有一百個哈姆雷特，一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。生活也是一樣，一百個人眼中就有一百種生活模式，一千個人眼中就有一千種生活模式，所以生活的答案有很多，而我們每一個人都是在解決的過程中行走，並且體驗，並且接受。
為生活點贊 篇8
國二作文 ,714字生活就像烹飪，油鹽醬醋是它的滋味，煎炒炸煮是它的方式，而烹飪的人便是生活的主人。
為寧靜的生活點贊。
陽光頑皮地跳進你的房間，照耀在每個角落，窗子上的盆栽在陽光下盡情地舒展，散發著勃勃生機；而你舒適地躺在椅子上，沐浴著陽光的溫柔，傾聽著鳥語花香，嗅著幸福的空氣，生活就是這般寧靜而愜意，心裡充盈著滿足。
為美滿的生活點贊。
溫柔美麗的母親，默默無聞的父親，慈祥的爺爺奶奶，還有，活潑可愛的你，一家人圍成一桌，人人綻放著花兒般的笑臉，四周洋溢著幸福的氛圍，雖是家常便飯，可味道並不是酸，也不是苦，更不是辣，而是甜，甜在你的心裡，甜在你的笑聲裡，甜在了你記憶裡。
為學習的生活點贊。
伴著鈴聲，一堂課正式開始，朗朗的讀書聲，黑板上嗒嗒的寫字聲，學生書本上沙沙的寫字聲，融合在了一起，編織出了幸福的音樂。課間十分鐘，操場上揮灑的汗水，教室裡孩子們的歡笑，老師們之間的交流，繪成了一幅五彩繽紛的畫。晚上，宿舍裡的趣事，潔淨的衣服，甜蜜的夢話，好似書法，一筆一畫，書寫著生活的美好。
為和諧的生活點贊。
大街上過往的車輛，嬉戲打鬧的孩子，工地上辛勤勞動的工人，院子裡做家務的婦女，街上跳廣場舞的爺爺奶奶。他們過著各自的生活，卻息息相關，人與人之間存在著微妙的關係：一次善意的提醒，一次輕輕的攙扶，一次匿名的捐贈，一次默默的關懷，生活中人人和諧，家家和諧，處處和諧。
生活不一定是富裕的，但一定要是快樂的；生活不一定是多彩，但可以是簡單幸福的；生活不一定是美好的，但一定是圓滿的；生活就像是一本書，如果你不讀下去，那麼你永遠不會知道下一章會發生什麼事，不管它是長篇，還是短篇，只要你自己快樂的生活，它便是一本好書。
讓我們高聲為生活點贊吧！
生活中的減法 篇9
國二作文 ,707字夕陽西下，雁去衡陽，歷史的年輪不停轉動，無數能人雅士隨風而逝，但他們的生活，卻一直為人們所稱道、所向往。因為他們懂得有失必有得，一減一不一定等於零。
五柳先生陶淵明，飽讀詩書、才高八斗，若是為官，非富即貴，但陶淵明卻放棄了這樣的生活，自甘成為一介布衣，他捨去了財富，扔掉了名利，卻留下不為五斗米折腰的千古美談。遠離城市，隱居田園，看花開花落，沒有這樣的生活，陶淵明又怎能寫出“採菊東籬下，悠然見南山”的絕唱。
陶淵明減去生命當中的“利”與“財”，卻為自己加上了品質高潔、與世無爭的姿態，誰又能說他是不明事理呢？
一代詩仙李白，極度推崇謝眺。除卻可在謝眺的人生經歷裡得到共鳴，更因謝眺的品性至清至真。文章亦是如此，這也是李白在詩歌上的追求。他的夢想是入朝為官、建功立業，但黑暗官場與他的品性相悖，這裡終究不適合他。李白沒有改變自己，去迎合那些骯髒的所謂為官之道，他選擇了揚長而去，正是其詩所言，“仰天大笑出門去，吾輩其是蓬蒿人。”李白在他的人生減法當中做出了正確的選擇，堅持了自己的志向，甩去了心靈上的束縛，真正成為瀟灑飄逸的詩仙。即使人生有千萬個不是，他亦不隨波逐流，且閒鋤明月，安種梅花。
這樣的人，現實生活中又何嘗沒有呢？中國首富馬雲，白手起家。並且走的是當時尚未普及的網際網路之路，其艱難程度可想而知，但他沒有向困難低頭，勇往直前，這才有瞭如今的阿里巴巴。馬雲對這道減法的做法，亦是妙極，他不懼別人的眼光，用自己的努力，減去了種種困難，最終收穫了別人望塵莫及的成功。
一減一等於零嗎？或許在數學中是如此，但在生活中，這絕不是唯一的答案，自古忠義兩難全，世上沒有一帆風順的路，我們要做的就是做出無愧於心的選擇。
生活中的減法 篇10
高二作文 ,806字烏暗的黑雲下一點雪或下一點雨，就會變白、變輕，然後被風緩緩吹去，露出湛藍湛藍的天空。人生何嘗不是如此，道路上坎坷和背上沉重的包袱壓得我們走不動時，那為什麼不給自己來場洗禮，運用減法放下包袱，讓它成為你人生路上的墊腳石呢？
泰戈爾曾說：“人生這條路是很難走的，我們惟有獻出某些東西，才能走的輕快些。”亞里士多德也說過：“智者並不是得到什麼，而是失去些什麼。”由此可見，減去讓自己感到沉重的東西，並不等於失去，反倒是一種獲得。有一個故事是這樣的：一頭老毛驢不小心掉進一口枯井裡，它的主人因不知怎麼救它上來，於是決定把它埋了。當人們不斷地往裡面填土時，那頭老毛驢把自己身上的土抖掉，然後高傲的站在那堆土上，就這樣它一點一點的上升，直至井口。人生就好象這口井一樣，人在井底之下向往著光明、自由的井口。從頭上落下來的土就好似悲傷、痛苦與背叛，愚者會被這些困難所掩埋，智者則會把這些減去踩在腳下。驢子尚能想到此，人更應該能做到。
但這也並不是一件容易的事，因為在生活中人們是很容易陷進有些事件中去的，是不容易減去的。就象李清照這樣的才女，本是“常記西亭日暮，沉醉不知歸路”的活潑、開朗的小姐，在面臨著國家衰敗，丈夫去世這一系列地打擊之下成為了“滿地黃花堆積，憔悴損”的倚窗而泣的落寞之人。這並不奇怪，一個女子要想承擔起這些困難是非常不容易的，其實她可以減去這些困難加以利用，而不是一直地消沉下去。
古人就不說了，而現代人呢？更是如此，有些人寧願去背起這些沉重的包袱，而不願把它們減去，直到包袱把自己壓倒。現在因承受不住壓力和困難而自殺的人不在少處，就像古羅馬的塞內加說的一樣：“沒有被別人打敗的人，只有被自己打敗了的人。”
冬天來了，樹就減去自己的葉子，來年葉子又變成了肥料。烏雲太重了，飛不起來了，就減去身上的負擔，然後飄走了，露出清清的藍天。在人生的道路上，背的太重了，就把它放下吧，讓它成為你的墊腳石，讓你更上一層吧！
成長一道加法題 篇11
國三作文 ,978字很多人總是感嘆流年似水，光陰如梭，感嘆成長的無奈。但成長不正如點一般，無數個點可成線，而無數條線可成面，面又可成立體一樣嗎？
毛毛蟲需要不斷地吃東西，吸取成長中必需的元素，成長為大毛毛蟲，然後，羽化成蝶。而成長不亦如此嗎？只有在成長中一點一滴地日積月累，腳踏實地地向目標進發，才有可能翱翔於藍天。
每次回家，都會路過我以前讀過書的小學。看著那塊與小夥伴們一起玩耍過的操場，那依然鮮花滿滿的花壇，揮灑汗水的跑道，魚兒自由自在的水池，一旁挺拔多姿的翠竹……有時自己會想：如果沒有這個汲取六年知識、記憶著六年的童年和開啟人生之路的城堡，自己會是什麼樣子？無法想象；如果沒有那六年點點滴滴的累積，學習了六年的基礎，自己的初中將會是何種面貌？高中又如何？
海倫。凱勒幼時患病，兩耳失聰，雙眼失明。在一個無聲無光的世界裡，想要與其他人進行有聲語言交流是不可能的。但是，她卻是一個奇蹟。也許說到她，你會認為她是成功的，偉大的，但是她的一切都是從零開始的。
她開始學發聲，用觸覺感受事物，領會喉嚨的振動和嘴的運動，但是這往往要練習很多次才能發出一個音。失敗使她心力交瘁，可是她並未放棄，夜以繼日地刻苦努力和累積，最後寫成了《我生活的故事》、《假如給我三天光明》這些書在世界流傳。
正是海倫。凱勒一點一滴的累積，夜以繼日的努力，成就了她的成功。
《三字經》裡有“負薪”“掛角”的勤學故事，齊白石老人亦是如此。他出身貧寒，11歲以前放牛、砍柴，在勞動中還抓緊讀書，有時還用地上的樹枝，在地上練習寫字。有一次，他在山上專心讀書，忘了砍柴，糞也撿得不多，吃完晚飯後又提筆練字。祖母看他如此，嘆息說：“伢兒，你投錯了人家啊。”正是他將書掛於牛角，日日負薪，以為常事，才打下了紮實的古文基礎。
如果沒有掛書牛角，日日負薪的經歷，每天一點點的累積，如何成就這位偉大藝術家。
成長無捷徑，只有日積月累，一步一個腳印，才能造就美好明天。
宋國有一位農民，覺得種下的禾苗長得太慢。於是，將其一棵棵拔高了一截，如此就興高采烈地回家了。到家中就對家人說：“今天我幫禾苗成長了。”兒子一聽，跑到田裡一看，禾苗都枯死了。這就是拔苗助長的故事。禾苗為何會死，不正是沒有腳踏實地，一點點累積成長嗎？
許多時候，成長正如一道加法題，只有不斷加上自己的夢想，努力和汗水，一點一滴累積起來，才能牽上了成長的手。
為生活添色彩 篇12
國二作文 ,665字書是一支畫筆，它用繽紛的色彩，細緻地為生活的點滴塗鴉。它曾渲染了我童年的美好時光，它曾塗抹了我小學時的精彩記憶，而現在，它讓我的初中生活綻放光彩。
書是一支畫筆，記得在懵懂無知的孩提時代，書便在我那如白紙一樣的心靈上畫上了第一筆。那時我最喜歡的事便是躺在床邊，聽奶奶拿著本《安徒生童話》，生動地為我講著故事。每次，我都津津有味地聽著，彷彿自己也是故事中的人物。那時，我雖然沒有真正獨立閱讀，但書已開始對我造成潛移默化的影響。
書是一支畫筆，在我逐漸長大的小學時代，書已經真正走進了我的生活，我和同學們視下課鈴聲為起跑的槍聲，一下課便迫不及待地衝出教室，然後以迅雷不及掩耳之勢衝進校圖書館，生怕搶不到自己心愛的課外讀物。那時，我已具備了獨立閱讀的能力，而小學三、四年級，更是我閱讀的黃金時期，我開始嘗試各種型別的書，我沉醉於書中一波三折的情節無法自拔，各種型別的書就像沾了不同墨水的毛筆，將我心靈的白紙塗抹得五彩繽紛。
書是一支畫筆。但隨著學業越來越重，我看書的時間也越來越少，在初一的一段時間，我曾一度放棄過讀書，我為此付出了代價：我發現，心靈白紙上那些五顏六色的部分正變得愈加黯淡，而拯救的唯一方式，便是重新翻開書。於是，讀書再次成為我生活的一部分，儘管我“背叛”過他，但只要我像以前一樣關心它，“畫筆”便再次向我的心靈塗抹色彩。初中的讀書，更在意“精讀”，這種讀法不但不會佔用過多時間，反而會事半功倍，是讀書，使我的初中生活綻放了光彩！
書是一支畫筆，只要你肯用它，它便會源源不斷地給你的生活新增色彩，讓你不禁感嘆生活的美好！
為生活添上色彩 篇13
國小六年級作文 ,453字生活本是五彩繽紛的，卻因為人們的肆虐，文明的流失，顏色漸漸暗淡，變得灰暗無味。生活，我們的圖畫紙，讓我為你添上一筆色彩吧！為灰暗換個色調！
生活為何灰暗？人類的肆虐，工廠廢氣排放，天空不再那麼藍，變成灰色；人類的肆虐，屠殺的野性，迫使動物瀕臨滅絕；工廠裡冒出一陣陣“妖氣”，蠱惑人們走向死亡；工廠肆意排放汙水，造成河水汙染，魚蝦翻白眼吐舌頭。灰暗的生活正帶著我們走向滅亡。
其實，只要我們多加一些靚麗的顏色就好啦。添上綠色：淺綠小草、翠綠柳樹、深綠銀杉……加上紅色：深紅玫瑰、梅紅梅子、淺紅月季……我要把調色盤裡的“紅橙黃綠青藍紫”全都加進去，給灰暗的生活換個鮮豔的色調。
生活為何灰暗？文明的流失。文明的流失體現在大街上，那可是小販們的地盤，垃圾就是街道的“常客”。人們出口成“髒”，“三字經”不離口。朋友，你們的素質呢？文明呢？是不是落在家裡忘記帶出來了？
生活就是一張白紙，從無色到有色，隨即又跌入谷底，成了灰暗色調。讓我們拿起畫筆，沾上一點顏料，書畫這個理想的城市，為生活添上色彩，為灰暗換個色調。
為生活添上安全 篇14
國小六年級作文 ,600字世界在進步，生活也在進步，而“安全”這兩個字，卻在歲月的洗禮中，一點點褪去它應有的顏色。
走出校門，我哼著悠悠的小曲，愉快地向四周張望。這裡變了，五花八門的食品攤前排著一條條“長龍”，小販的臉上露出滿意的笑容。他們各自忙碌著，有的把五顏六色的色素拌在食品裡；有的用髒兮兮的油將油炸食品炸得外酥裡嫩；有的把做好的食物擺在路邊，飽受灰塵的折磨……我驚呆了，為何這樣的食品會這麼受歡迎呢？我嘆了一口氣，看見同學們陸陸續續地捧著“垃圾食品”從小賣部走出，心滿意足，樂不可支。這些小攤雖然看起來生意紅火，但是不知道藏著多少安全隱患。新聞中一次次地報道著這些食品的安全問題，為我們揭祕了它們都是健康殺手。可，這個世界，安全似乎要被個人利益取代，我隱隱感到不安。
向家的方向走去，沿路始終能聞到那誘人卻“骯髒”的味道。然而，沒有想到的是，這樣的不安全還在繼續。
馬路上，人潮川流不息，汽車橫衝直撞，電動車亂闖紅燈，行人則個個成了“低頭族”，對手裡的手機樂此不疲。沒有了交警的指揮，交通亂成了一團麻。幾個學生，勾肩搭背地過馬路，有說有笑，絲毫沒有去注意來往的車輛。汽笛聲震耳欲聾，總會讓人感到惴惴不安。而紅綠燈彷彿因為太累，失了控，幾處綠燈交錯在一起，行人們都習慣地爭先恐後衝上前去，彷彿火上澆油，整個世界充斥著混亂與不安全。
安全，是我們生活中不可忽略的首要問題，時代在進步，我們不能將它遺忘，反之，更應引起重視！
為生活畫一個逗號 篇15
國二作文 ,660字人生若三月花，美好而短暫，隨時光變遷，你我亦在改變，生活在快節奏的時代裡，為何不放慢腳步，為生活畫上一個逗號呢？
為生活畫一個逗號，放慢腳步，調整心態。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海”是李白在遇挫時的自信、沉鬱時的奮起。現在的我們抗挫能力似乎減弱了許多，顯得“弱不禁風”、“不堪一擊”，因為一次的失敗一蹶不振，認為前途渺茫，從而否定了自己的人生。我們似乎缺乏了古人的樂觀豁達。
為生活畫一個逗號，放慢腳步，傾聽內心。
“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”是納蘭容若在夕陽西下的悲秋懷念亡妻。現在的我們很少獨坐窗下，擺上小桌、小椅，放上茶具，溫一壺茶，享一段舒心時光，憶一段青蔥歲月，世間的熙熙攘攘，在一杯茶中得到沉靜，爾後，心也靜了。我們似乎缺少古人靈魂與內心交融的時刻。
為生活畫一個逗號，放慢腳步，靜享自然。
“採菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明遠離世俗、走進自然的閒適自得。現在的我們忙於學習、忙於工作，閒暇之餘只是陪伴手機度過、消遣時光，可我們是否真正走進大自然的鬼斧神工留下的這一方淨土。又是一年晚風驚綠時，開啟家門，讓清風與你撞個滿懷，讓花香沁人心脾，我們缺乏古人放下繁華、返回自然的自由與寧靜。
為生活畫一個逗號，放慢腳步，靜守歲月。
為生活畫上逗號吧，給自己一段閒適的光陰，改變一種心態，改變一種生活方式，捫心叩問，是否放棄了最初的夢想、遺失了淳樸的自己、丟失了純真的心靈。不管未來的韶華還有多少，只看那歲月慢慢老去，與世俗的喧華、繁雜，淡淡揮別，過著樸素的流年。忘卻愛恨情仇的世俗，忘卻漸行漸遠的歲月。
生活味道 篇16
生活味道作文500字 ,649字這幾天，豔陽高照。
期末複習也火辣辣地進行著。前天晚上聽吳老師說她去上自習課的時候，班級學生都強烈要求讓他們到戶外自由活動，理由是複習得太緊張也太累了。老師的點頭應允，換來一陣如雷似的歡呼，好似大解放。大家都累。不過，明天一過於我來說就是功德圓滿了。
今晚不用上自習，電影院分了幾張票說是有什麼演出，於是就和同事約了一起去放鬆放鬆。應該是電信局的什麼活動吧，原諒我，上次在另一個體育館舉行的什麼大型歌舞表演，搞得相當隆重，但我也臨陣脫逃，因為受不了時間的拖拉以及刺耳的口哨聲。而這一次我甚至也還沒弄清楚是什麼名目就叫同事離開，倒不是太過熱鬧，是太過冷清。這兒，畢竟是小地方，沒有大手筆，因此組織得沒有什麼氣氛。一進去看到舞臺的佈置就有些倒胃口，所以心裡也就想像節目的檔次也高不到哪兒去。主辦方要是知道我這想法，不翻我白眼才怪呢！呵呵：
從電影院出來，街上人很多。小鎮雖小，但是卻很熱鬧，由於地處沿海，所以這個時候海鮮很不少。一想到海鮮，我們幾個都是食指大動，覺得肚子已咕咕直叫。於是，就往市場方向奔去。由於時間晚了，所以小攤少了，當然選擇的餘地也就不大了。買了兩斤多的青腳蟹，兩斤苦螺還有一些蝦，覺得夠豐盛的了，就驅車回學校。
把鍋碗瓢盆洗刷一番，插上電磁爐，約摸二十來分鐘，三道菜就火熱上場了。紅紅的蝦與蟹，青黑色的苦螺先苦後甜是我就喜歡的了，呼朋喚友的六七人圍著一張小桌子，吃得相當專注，生怕落於人後。
年輕人，總能為時時為生活增添一絲亮色，特別是這一群饞嘴的姑娘。這個時候，覺得住校其樂無窮。
共享時代為生活帶來的影響 篇17
國一作文 ,767字當今社會，“共享”是最熱門的話題之一。各種“共享”的裝置層出不窮。例如，共享單車，共享汽車，共享充電站……等等諸如此類。在這個時代，共享的裝置影響著我們，為我們帶來了生活上的便利。
第一次在新聞上看到“共享”這個詞。新出的共享單車為人們的出行帶來便利。先付押金，之後的每次騎行只需支付一元即可。在如此快節奏的城市，“出行”成為一大難題，但共享單車的出現恰好將這個問題解決了。
“共享”在這個時代如此潮流，不出幾日，便能在大街小巷看到人們騎共享單車的身影。
同學之間也有騎共享單車上下學的。一開始我只覺得新鮮，並未涉獵。但後來的一天，母親因忙碌無法來接我放學，我還在苦惱該如何回家，畢竟是第一次發生這樣的事，在此之前，從未自己回家過，況且家離學校距離不近。無意間瞥見同班同學正拿著手機開一輛共享單車的時候，我心裡忽然就有了主意。不如，騎單車回家吧。我笑著上前拉著那個同學向他請教該如何使用共享單車。那同學也是個好心腸的，一步步耐心地教我操作軟體，好不容易付了押金，學會操作便興沖沖地開了輛車，與那位同學道別踏著車離去。第一次的騎行還算順利，安全到達目的地。
初嘗“甜頭”後便一發不可收拾了，每每出門我都會開一輛共享單車。但從古至今凡事都是有利有弊的。
共享單車逐漸開始“混亂”化。由於各種共享單車的出現使得數量過多，人們使用後的亂停亂放，不正當使用等等現象都是他們所存在的問題。經過整頓，“氾濫”的共享單車數量上得到了有效的控制，但使用車輛的違規現象還是常有發生。我經常碰到一些損壞卻無人管理的共享單車，可能是因意外損壞也可能是因一些別的原因。若能在此方面得到改善會更好。
隨著“共享”的潮流，各類共享裝置逐步實施，在為人們帶來便利的同時也改變了人們的生活。若能將設施完善並充分發揮他們有利的方面，這對人們的生活上來說也不乏是一種好處。
為生活點贊 篇18
國一作文 ,663字生活是生命的基礎。生命的沿途中有數不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月，而這就是生活的過程。
俗話說得好：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”當清晨的第一米陽光升起時，請你平和心態，調整呼吸，去感受生活的樂趣。早餐之後，繞著江邊跑一圈，你會發現生活中充滿樂趣—小鳥為你歌唱，花兒為你招手，水裡的魚也在不斷地吐泡泡，貌似是要把你圈在泡泡裡，飄到天上去感受陽光的美好。
生活中雖然有樂趣，但還是充滿著坎坷險阻。就像二零零八年的五月十二日，那天看起來平靜無比，但突如其來的大地震卻奪走了太多人的生命。這就好像是生活給我們開的一個玩笑，就像一把無情的刻刀，毀滅了我心目中美好的生活的形象。但在地震中，受苦受難的人們堅貞不屈，百折不撓地尋找一條求生之路，那是為了生活的美好明天在奮鬥。
生活具有兩面性，他們都是互鋪而成的。
曾在書上看到過一個故事，講的是一個眼睛瞎了的高僧，每天他夜裡出遊都要點著一盞燈，人們不是很理解，就問他：“高僧，為什麼你的眼睛都看不見了，夜裡出行的時候還要點著一盞燈，難道那樣你就可以看見東西了嗎？”高僧不言，先是“呵呵”笑了兩聲，說：“我這是為了幫他人照亮道路，也是照亮了自己，讓別人看見我，這樣才不會撞到我呀！”人們恍然大悟：原來生活不是僅僅為了自己，也是為了他人啊！恰恰在這個時候，你也幫到了自己。一個小小的故事，讓我懂得了生活的真正含義。
在充滿快樂與困難中生活，點亮自己，照亮他人，細細去品味生活，你會發現他是一個十分美好的東西。所以，不論你是誰，用何種方式，行動起來，為你的生活點個贊！
生活之道 篇19
國小三年級作文 ,550字我最愛吃牛肉了，媽媽為此還學了怎樣做紅燒牛肉。
今天媽媽不在家，晚飯只有我和爸爸一起吃。我像往常一樣興致勃勃地跑到飯桌前，看見了我最愛的牛肉。可是我咬了一口，發現牛肉不像以前那麼鬆軟、多汁了，而是硬梆梆的，像橡皮筋似的。我連忙問爸爸：“爸爸，今天的牛肉為什麼那麼硬啊？”爸爸聽了，半信半疑地夾起一塊牛肉，放進嘴裡，“咦，那奇怪了，這牛肉是你媽媽昨天晚上烤好，放在冰箱裡的呀！”爸爸說。我看著色澤誘人，卻味如嚼蠟的牛肉，一本正經地對爸爸說：“據我推測，一定是牛肉在冰箱裡冰得時間太久了！”爸爸安慰我說：“蕃茄炒蛋是我的拿手好菜，你嚐嚐看！”蕃茄炒蛋再好吃，也比不過紅燒牛肉呀！我只能忍痛割愛，放棄了這一盤牛肉。
第二天中午，媽媽燒了一大桌菜，也有我喜歡的牛肉。我吃了青菜、茄子、魚、土豆，就是不吃牛肉。媽媽很奇怪：“彥彥，怎麼不吃牛肉啊？你以前最喜歡吃了！”我問：“今天和昨天的牛肉是一樣的嗎？”。爸爸忙把昨天發生的事，告訴了媽媽。媽媽聽後，嚐了一塊，沉思片刻，笑著說：“我知道原因了，牛肉比起豬肉，肉質比較老，筋比較多，所以切牛肉是需要技巧的，切得時候必須橫著纖維紋切，才能讓牛肉脆嫩，不沾牙。”聽了媽媽的話，我和爸爸恍然大悟。
原來，生活中的一切都是有規律的，我們只有瞭解它們，做事情才能事半功倍！
生活之道 篇20
國三作文 ,516字人生在世，面對生活中形形瑟瑟，與人與物，那簡單而又複雜的情感，平淡而又絢爛的生活，懂得如何生活就顯得由為重要。
在我眼中有三種人。一種是味高昂頭的人，一種是永遠膽弱無能的人，另一種則是隨機應變的人。不同的人，會有不同的待人處事之道。但哪種才是生活之道呢？
一味高昂頭的人之所以高昂著頭，那是因為他們也許有著高昂的資本。又或許是自以為是。他們面對生活，總是自信滿滿，傲氣十足，別人彷彿進入他們的眼，他們天生優越感極強，像高貴的天鵝，從不低頭，他們認為他們所作所為都是正確的，他們認為是獨一無二的，無人能與他們比擬。然後就在他們自己為示不屑一顧時，他們已經失去了一切，他們熟不知優越感是他人對他們所建立的失去別人的支撐，這種人決定一事無成。
因為低頭的人生活的更是失敗，他們一味忍著，低頭，希望別人會因為自己的懦弱，自卑而憐憫可憐他們。他們毫無作為，整天庸庸碌碌的生活在社會底層，他們接受著殘酷的社會的洗禮，從我在身不在你的深淵。
好，只有見機行事的人，他們隨機應變，不卑不亢，生活在社會中。他們遊刃有餘地穿行在這如同大染缸的社會，卻能隨心所欲。
人生在世，只是一位高昂著頭，必然會撞得頭破血流，而只有能夠適時變腰的人，才是人生大智慧。