為別人服務相關作文20篇

多為別人著想 篇4

國一作文 ,892字

飛速行駛的列車上，一位老人剛買的新鞋不慎從視窗掉下去一隻，周圍的旅客無不為之惋惜，不料老人毅然把剩下那隻也扔了下去。眾人大惑不解，老人卻坦然一笑：無論鞋多麼昂貴，剩下一隻對我來說就沒有什麼用處了，把它扔下去，就可以讓揀到的人得到一雙新鞋，說不定還能穿呢。

這個故事給人無限遐思。老人看似反常的舉動，體現了清醒的價值判斷：與其抱殘守缺，不如斷然放棄。這種坦然面對失去的豁達的心態，令人敬佩，也發人深思。

記得曾經讀過這樣一個故事：

有個中年教師在公園遊玩，不慎掉進河溝兩分錢，一位職工撿起它，並還給那個中年教師。中年教師接住它，表示感謝，送職工一百元。遊人們向他投向驚疑的目光，他笑著說：“遺失的僅僅兩分錢，但也有利用的價值。它被河水沖走了，也許永遠不會被人利用，與其那樣白白地浪費掉，不如讓我失去100元。100元並沒有浪費，他可以去消費。”

這兩者之間的思想是相通的。有價值無論被誰利用，只要不被浪費掉。

的確，社會的競爭越來越激烈，利益在人們心中的利益也越來越高。人們必須考慮利用價值。老人無意掉下的一隻鞋，留下來利用價值小，被別人撿去，利用價值也大大提高。

有時，家庭中的垃圾也有利用價值。吃喝剩下的可以留給畜牲吃，也可以用來肥沃土壤。被遺棄的衣服，如果像垃圾一樣扔掉，多可惜呀！也許對於有的貧困家庭來說，還是一筆財富呢！與其那樣白白浪費，不如贈給他人。

隨著社會的發展，人們總是把自己的利益看作主要的。道德卻常常被忽略。古云：“見大義而惜身，見小利而忘命，非英雄也。”社會上多少人愛貪小便宜，僅為一點利益，而常忘記自己的人格。社會上未成年變成勒索的人是被金錢而吸引。其實，處處都為別人的利益著想也許能讓一個人的心胸變得寬廣，心情會豁然開朗，心德高尚。在一點小利上絞盡腦汁，斤斤計較，你爭我搶，失去一點就愁眉苦臉，得到一點也洋洋得意，真是沒必要。這樣的人還真不少。

看！菜市場裡，聲音繁雜。滿天飛舞著討價還價的聲音。為利益節省一點時間吧！節省的時間做些有意義的事吧！豈不是更好？

如果每人都處處為別人著想，把別人利益放在前面，個人的利益放在後面，我相信，世界會成為一個美好家園。

為別人喝彩 篇5

高一作文 ,993字

也許當你成功的時候，你很想得到掌聲來肯定你所付出的努力，想得到他人的喝彩。同樣當別人取得成功時，你也應該學會為別人喝彩。

為別人喝彩，是一種謙虛的美德。自古以來，我國人民就有謙虛的美德，也有許多這方面的格言警句啟迪後人，如“滿招損，謙受益”“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”。這些名言警句都告誡我們要謙虛，也就是學會向他人學習。當他人取得驕人成績時，也就是我們向他學習的時候，也是我們應該為他人喝彩之時。因為沒有一個人有驕傲的資本，任何一個人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說他已經徹底精通，徹底研究全了。這時我們就應該抱著謙虛的心態，“虛懷若谷”的胸懷，去為他人喝彩。我們要養成一種“謙虛謹慎，戒驕戒躁”的精神。

為別人喝彩，是自身高素質的表現。2001年8月22日，北京舉行的“大學生運動會”開幕式上，當法國代表團走到主席臺前時，他們高舉一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團祝賀北京2008年奧運會申辦成功”。巴黎申辦奧運會敗給了北京，但法國人仍然能夠大度地為競爭對手喝彩，如此寬容大度，不得不令人敬佩。他們為中國喝彩，當然也贏得了中國人民的喝彩，更贏得了全世界的喝彩。

當別人取得成功時，不是去嫉妒，去抱怨。而應該是為別人喝彩。藺相如因為“完璧歸趙”被趙王任命為上大夫，接著在“澠池之會”智鬥秦國取得勝利，又被拜上卿，且位在廉頗之右。廉頗認為藺相如只憑口舌而位居他上，心裡不甘心，想借機羞辱他。足以見他居功自傲，心胸褊狹，見不得別人取得成功，不懂得為別人喝彩。好在藺相如一忍再退，不計個人榮辱，而廉頗也勇於改過，成就了一段“將相和”的佳話。

為別人喝彩，用欣賞的眼光對待他人的成績，是一種品格的修養。魯迅稱讚司馬遷的《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”，杜甫對李白詩風稱讚“白也詩無敵，飄然思不群”，他們都盡全力為別人喝彩，這便是大家的風範。中國詩詞正是在稱讚喝彩聲中久盛不衰，流傳至今，為後世留下了許多的佳作。假如他們都摒棄別人的優秀作品，不去借鑑他們的優秀成果，那中國燦爛文明的五千年文化又從何談起？正是他們虛心借鑑，肯定別人，才使我國詩詞文化長久不衰。為別人喝彩，培養自己的品格修養吧。

缺乏為別人喝彩的心靈就像失去源泉的江流，就像失去根基的大樹，就像失去靈魂的軀殼，我們的人生也因此會變得不完整，變得乾涸、枯萎、消沉。學會為別人喝彩，讓我們的人生變得更加絢麗多彩吧！

為別人而活 篇6

高二作文 ,812字

魯迅說：“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”是的，為別人而活的生命才是值得的。只有為別人而活，生命才有意義。

大儒張橫渠有言：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”遙想當年，介子推助重耳在外流浪十九年，走投無路時甚至有過“割肉相救”之恩。主君一日飛昇，親臣攜母潛入深山留言“使命已盡，拒不受封”。後來重耳開創一世政治清明，至此，介子推為主君、為生民、為萬世而活，讓自己的人生使命達到了至高的巔峰，這樣的人生，才能為萬世推崇，被口口相傳至今。

看，那為了讓獨居的母親頤養天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，在昭示我們，他收穫了長存的親情；觸，那落在為了給發燒妻子降溫而只穿單衣站立雪中的旬粲肩頭的片片雪花，它告訴我們，他收穫了永恆的愛情；聽，那重病在床的元稹聽到摯友被貶江州時吟出的“垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗”的詩句，在提醒我們，他得到了如海深般的友情。這一切，都源於為了別人而活。正因為他們的心中不僅僅只盛得下自己，他們的人生才會收穫超出常人的財富，這樣的生命，才更值得。

魯迅曾言：“我國自古以來就有埋頭苦幹的人，又拼命硬幹的人，有分身求法的人……這都是中國的脊樑。”這些人們無一不是為別人而活。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”，周恩來從小發出的“為中華之崛起而讀書”，他們活著，活在人們的精神裡，這樣的生命，不是更值得我們去銘記嗎？

儒家處世哲學有言：窮則獨善其身，達則兼濟天下。如韓愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”。與之相反，嚴嵩諂諛媚上，玩弄權術，只為自己謀取權勢名利。“騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！”歷史，自會給後世一個公正的評判。

喬布斯說：“不要為別人而活。”為自己而活，拘泥於自我。愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的。”為別人而活，成就生命的輝煌。

為別人點一盞燈 篇7

國二作文 ,739字

我對燈的理解，無非就是覺得它帶給我們光明和溫暖，並沒有什麼特別深刻的理解或者體會。真正的理解源於一次偶然……

我曾看過一篇短文，短文的題目是《盲人照路》，講述的是：在一個漆黑的夜晚，一個遠行尋佛的苦行僧走到一個荒僻的村落中，他轉過一條巷道，看見有一門昏黃的燈光正從巷道的深處靜靜地亮過來。身旁的一位村民說：“孫瞎子過來了。”

苦行僧百思不得其解，一個雙目失明的盲人，他沒有白天和黑夜的一絲概念，看不到了鳥語花香，看不到高山流水，他看不到柳綠桃紅的世界萬物，他甚至不知道燈光是什麼樣子的，他挑著一盞燈籠豈不令人迷惘和可笑？那燈籠漸漸近了，昏黃的燈光漸漸從深巷移游到僧人的芒鞋上。

百思不得其解的僧人問：“敢問施主真的是一位盲者嗎？”那挑燈籠的盲人告訴他：“是的，從踏進這個世界，我就一直雙眼混沌。”

僧人問：“既然你什麼也看不見，那你為何挑一盞燈籠呢？”盲者說：“現在是黑夜吧，我聽說在黑夜裡沒有燈光的映照，那麼滿世界的人都和我一樣是盲人，所以我就點燃了一盞燈籠。”

僧人若有所悟：“原來您是為別人照明？”但那盲人卻說：“不，我是為我自己！”

“為你自己，僧人又愣。盲者緩緩地問僧人說：“你是否因為夜色漆黑而被其他人碰撞過？”

僧人說：“是的，就在剛才，還被兩個不留心的人碰撞過。”

盲人聽了，就得意的說：“但我就沒有。雖說我是盲人，我什麼也看不見，但我挑了這盞燈籠，既為別人照亮，也更讓別人看到了我自己，這樣，他們就不會因為看不見而撞我了。”

苦行僧聽了，頓有所悟。他仰天長嘆說：“我天涯海角奔波著找佛，沒有想到佛就在我的身邊，人的佛性就像一盞燈，只要我點亮了，即使我看不見佛，但佛卻會看到我自己的。”

是的，只有為別人點一盞燈，才能夠照亮我們自己，才能尋找到自己的平安和燦爛！

為別人喝彩 篇8

國小六年級作文 ,904字

“贈人玫瑰，手有餘香！”這是千百年來的優良傳統。然而，你又是否在生活中給予給別人哪怕一點點的喝彩呢？這不僅是鼓勵，更是心與心之間的交流。在這個過程中，不僅能讓人恢復自信心，更能讓人感受到生活的美好！

我記得上三年級的時候，在我們班上有一位很平常的女孩。她的性格不怎麼開朗，學習也是平平常常，同學們幾乎不跟她玩，而老師也從不喊她回答問題。她不管什麼時候，都喜歡坐在自己的位置上塗塗寫寫，好像跟外界徹底隔離了。而這一切的改變，都與一位新來的音樂老師有關。一天，新來的音樂老師正在教我們唱《茉莉花》。教完後，老師開始檢查，因為是調來的，她對我們每個人並不瞭解，於是就隨機抽查，老師尋視了一下班裡的，指著一個角落說：“請那位穿藍衣服的女同學把這首歌唱一下！”我們頓時開始議論開來：“哇，老師怎麼點她呀！她平時連話都少說更別說唱歌了………。”老師點的就是那位自閉的女孩。只見她先是愣了下，因為從沒有老師喊過她回答過問題，然後慢吞吞地站起來，臉一陣紅一陣白，再加上旁邊的同學冷嘲熱諷，她的淚珠都在眼圈裡打轉了。老師說：“大家安靜下來！這位同學，如果不會唱的部分老師和同學們都會幫你，沒事大家不會笑你，唱吧！”她猶豫了半天，終於張開口了：“好一朵美麗的茉莉花…。”同學們和老師靜靜地聽著。唱完後，老師說：“同學們，她唱的好不好呀？怎麼還不鼓掌？”話剛說完，就響起一片熱烈的掌聲。她坐下了，臉上有點不好意思，不過還是很開心！自從這次音樂課後，她彷彿變了一個人，她上課漸漸愛發言了，也願意和同學玩了。而這些全都因為老師和同學們對她的一次喝彩，雖然她那一次其實唱的很一般。

經過這件事情之後，我更加懂得為別人喝彩是一件多麼美好的事情。其實在生活你可以為別人喝彩的地方有很多。如有一位同學回答完問題，你可以給他一次掌聲；看見一位清潔工在掃馬路，你可以給她一個微笑；打出租車下車時給司機道上一聲：“謝謝！”……只要你有一顆善於欣賞並善於喝彩的心，那麼世界就會多一份美麗！

為別人喝彩吧！在心與心交匯的那一刻，任何事物都會融化在這溫暖的春光裡，即使心裡有萬丈冰川，也會在這一刻得到釋放，人間的一切也都在此刻昇華起來！學會為別人喝彩吧！

為別人亮起一盞燈 篇9

國二作文 ,1214字

每當夜幕降臨，那盞燈便會亮起，散發出暖暖的亮光，為別人帶來溫暖

—題記

夜晚即將來臨，紅紅的太陽躍入地平線，留下了最後一絲光芒。

每天晚飯後，我和媽媽總要下樓去運動，這時天已昏暗，四周一片漆黑。我們家所在的樓道是沒有路燈的，男男女女都要摸黑下樓。每當下到二樓時，只聽“咯?N—”一聲，那弱弱的燈光便照亮了通往樓下的路。原來是住在二樓的老奶奶呀，是她聽見我們的腳步聲後，特地為我們點亮她家門口那盞備用燈。燈光明滅，或許只有帶著歲月傷痕的那盞燈才能訴說它的歷史了……

當老奶奶推門出來時，那樸素的衣著常常引起我的注意，她那慈祥的眼神，把我這顆小小冰冷的心融化了。她把暖暖的愛分享給我們，讓我被溫暖，被愛包圍著，讓我全身迴環著愛的力量。

“你們去哪裡呀？”她經常這樣問我們。我們說，去樓下做運動。她總是給我們講：“以前，我還年輕，經常會去河邊散步。我多麼想念以前的日子啊！”

記得那時，每次要下人行道時，電瓶車便要吃力地抬下去，因為那時沒有下坡，我看到後，就把石頭搬過來，放在那裡當作下坡道。可惜啊，現在老了，沒有用了，沒法再做這些事了。我不知道，她有多少回跟我們說起這件事了，可我和媽媽總會耐心地聽她講完她引以為傲的故事。

我記得老奶奶酷愛月季花，她愛月季花勝過愛自己的孩子。她在樓下的草坪上種滿了月季花，於是，月季花成為了我們小區的一道亮麗的風景。記得有一次，初夏，驕陽如火一般燃燒著熾熱的大地，草坪上，只見老奶奶正在為月季花搭著遮陰棚。只見她穿著一件白色泛著淡淡的黃色的背心，她那蹣跚的步伐不停地向前挪動著，一顆顆豆大的汗珠從她的額頭流下來，老奶奶把汗擦了又擦。此時老奶奶若無其事地繼續搭建著遮陰棚，絲毫沒有感覺自己已經大汗淋漓。那份滿滿的愛，無私地奉獻給了可愛的月季花了……

冬天來了，寒風刺骨，吹得人們直髮抖，吹得窗戶不停地搖擺著，老奶奶仍邁著艱難的步子，向月季花走去，給他們穿上，暖暖的新衣裳。去迎接新的一年的到來……

不久，老奶奶悄無聲息地去了天堂，只留下朵朵月季，片片芳香。每當春暖花開時，大片的月季花一同綻放，風吹過的紅波浪像是老奶奶永生的生命，那沙沙聲，是月季花讚頌老奶奶那一件件感人的故事。

就像那盞路燈，被無數次地開啟，那柔和溫暖的燈光也深深的印在了我的腦海裡，無論都經過多少次歲月的沖洗，我仍記得那微弱而溫暖的燈光是老奶奶帶給我們的。

生活中也有一些像老奶奶那樣捨己為人的感人故事。那些與火搏鬥的消防員戰士，他們不顧自己的生命，冒著生命的危險，衝進火場救人，而自己可能會被大火吞滅……我也聽到過這樣一個故事，火燒起來的時候，眾多螞蟻也能抱成團，像雪球一樣飛速滾動，逃離火海，開拓求生之路。當你讀到這時，有沒有被感動的流下眼淚，螞蟻家族抱成團的智慧，這不就是捨己為人的故事嗎？

就像那盞燈也一樣，它照亮了通往樓下的路，它如同黑暗中的亮光，沙漠中的綠洲，荒海中的孤島，足以讓人敞開心扉了。

為別人而活 篇10

高二作文 ,858字

人生需要為自己而活，更需要為別人而活。

為別人而活，找到生命存在的意義。孔子面對“滔滔者天下皆是也”的春秋各國，毅然選擇了帶著自己的弟子開啟了周遊列國之旅。“知其不可而為之”已經成為他的人生目標，他併為此付諸行動，名垂千古。在他身後是“至聖先師”“萬聖師表”的榮譽。他選擇了為別人而活，他勇於擔當責任，志向改變天下無道的現實。他為別人而活，找到了生命存在的意義。

與之同行的還有女媧煉五色石以補蒼天；羿上射九日下擒猛獸以拯救百姓；大禹為治水八年在外，三過家門而不入……在千百年之下讓這些選擇為別人而活的人肅然起敬。

為別人而活，體會樂於奉獻的快樂。他，一個只懂奉獻，不求回報的人；他，一個只顧為別人而活的人；他，醫生做了數不清的好事的人；他就是雷鋒。那時候的他，不懂什麼是自私，他只知道：幫助別人是他唯一的快樂。他是一個只會半夜起床為戰友蓋被子的人；他是一個只會將自己的乾糧分給戰友吃的人。他選擇了為別人而活。幾百年後的今天，天空依然迴盪著一個響亮的名字：雷鋒！

與之同行的還有現代“雷鋒”郭明義；為貧困孩子捐助的八旬老人白芳禮；乘客安全為首的“最美司機”吳斌；學生至上的“最美教師”張麗莉……他們依舊選擇了為別人而活，體會奉獻之後的快樂。

為別人而活，收穫付出之後的喜悅。2012年出道的偶像組合EXO，贏得了很多的粉絲量。但誰又知道，在偶像光環的背後，他們當中的每個人都為這個組合付出了許多，從第一張專輯到如今這般風靡，他們每個人都選擇了為別人而活。當然，這一點點小小的付出與收穫相比，肯定是值得的。當付出之後的喜悅席捲而來時，誰也攔不住。

與之同行的還有當紅少年組合TFboys，他們在學業上的壓力下抽出時間獲得如此成就，當然這與他們當初選擇為這個組合而活是分不開的。至上勵合，與EXO的經歷頗為相似，他們都收穫到了付出之後的喜悅。

漫漫人生路，為別人而活，找到人生存在的意義；

悠悠求學路，為別人而活，體會樂於奉獻的快樂；

莘莘闖關路，為別人而活，收穫付出之後的喜悅；

人生需要為自己而活，更需要為別人而活。

為別人提供愛 篇11

童話作文 ,617字

一天晚上，我在睡夢中感覺自己來到了一個陌生的地方。

我看著這裡的一切，非常想回家，這時我看到了旁邊建築物牌子上寫的：愛心之家。孤兒院？我怎麼會來到這裡。我往裡面走，發現並沒有人阻攔我彷彿他們都看不到我。我發現了一個特別奇怪的人，他從自己的身體裡面掏出來一顆一顆的小愛心，融到別人的身體裡。

別人也看不到他一樣，不過有了愛心的人，立馬變得十分開心。我拍了拍他的肩，問道：“你在做什麼？”他看到我後並不驚訝，說道：“你來了……我們是專門為別人提供愛的，擁有了愛的人都會像他們一樣十分開心。”我還想在問些什麼，他卻對我招了招手，示意我去那邊。

我跟隨著他來到了孤兒院的後院，這裡的場景卻與院子前面完全不一樣，院子前的孩子們臉上都帶著歡快的笑容，而這裡的孩子們感覺十分冷漠。他二話不說，繼續將自己身體的愛心融到他們身體裡，不一會兒，他們臉上也充滿著笑意。

“就是如此，等有一天這個世界不需要愛了，我們自然就會消失。”他又說道。奇怪，他為什麼要對我這麼一個陌生人說這些話？

他卻不再開口了，我跟著他，在一旁看著他使別人開心起來，而他自己卻越來越虛弱。他又說道：“我怕是堅持不了多久了，不過能見你一面也是很開心的。”他後面好像還想再說什麼，卻只張開了嘴，沒有聲音，我湊近了想仔細聽一下，可是他卻消失了……

我也從睡夢中驚醒了過來，突然感覺他的樣子與父親年輕時好像，父親去世的早，我甚至沒有看到他最後一面，我想到了他對我做的口型，不正是我的女兒麼？

為別人的生命開一朵花 篇12

為別人的生命開一朵花 ,603字

“贈人玫瑰，手留餘香。”大家一定聽說過這句名言吧！給予、奉獻才能使我們的生活變得更加充實。而那一次，令我永遠難忘。

那是上個星期的星期五……

那天，一張張帶著紅色分數的試卷發下來，我考了98分，而他，我的好朋友徐凱，卻只考了78分，一向成績優異的他，這次，卻沒守住自己的底線。

回家的路上，北風呼呼地颳著，像一頭咆哮的怒獅。路上，偶爾看見幾個匆忙走過的行人。寒風颳來，雪花打在我們的臉上，他的心如刀絞一般，而我的心，也一樣。

我再也看不下去他那看著試卷默默流淚的樣子，我拍拍他的肩膀說：“徐凱，你別再哭了，沒事的。還記得嗎？我四年級考過76分，比你現在還少2分呢！你別再傷心了！”“可是，你那次錯的是一題12分的應用題卷呀！可這張不是呀！”我一愣，哎！看來只能另想辦法了，有了！“你還記得，還有一次我考了79分，你考了100分呢！每個人總會有失誤的時候，數學老師不是說‘好馬也有失蹄之時’，人無完人，你就不要為這一次小小的失誤而傷心了，行嗎？”他沉思了一會兒，這只是一次小考試，又不是高考，沒什麼大不了，失敗乃成功之母呀！他抹掉了眼角的淚水，笑著說：“我們還是快點回家吧！來一場賽跑，怎麼樣？預備跑！”我們立刻奔跑起來，一陣陣銀鈴般笑聲迴盪在小巷裡。

北風依然呼呼地吹著，但我們的心卻暖洋洋的……

幫助別人，使別人開心，這樣我們才能為別人的生命開一朵花。而這一次，我終於做到了。

為別人的生命開朵花 篇13

為別人的生命開朵花作 ,770字

風依然在吹，吹得樹葉沙沙作響；雨依然下著，像一個個精靈落入人間。我凝望著窗外，透過那薄薄的雨霧，眼前又一次浮現出那一幅幅畫面……

那也是一個雨天。放學了，校口擠滿了學生家長，歸心似箭的學生們如一隻只雛燕，撲向家長的懷抱。我撐著雨傘，獨自一人在路人稀少的馬路上走著，偶爾有幾輛車飛速駛過，濺起一排水花。不知走了多久，我隱隱約約看到一個身影在雨中步履蹣跚。我定眼一看是個小男孩。我忙走上前去，只見那個小男孩全身已經溼透了，頭髮上還不停地滴著雨水，弱小的身體在雨中瑟瑟發抖。我連忙問那個小男孩：“小弟弟，你爸爸媽媽呢？”“爸爸……媽媽說，他們有事，不能來接我，讓我……自己回家，可誰知今……今天下雨，我……我又沒有帶傘……”小男孩幾乎是抽泣著說。“別怕，小弟弟，我送你回家吧！”我脫口而出，說完，便拉起小弟弟的手，將他拉進雨傘下。雨傘立刻顯得有些擁擠，風雨不時打進來。我為了不讓小男孩再淋雨，便將雨傘都給了小男孩，自己不久也被淋成了“落湯雞”。雨無情的下著，但在小小的雨傘下，我緊緊的摟住小弟弟，一起頂著風，冒著雨，向家走去！

“大哥哥，我家住在中心廣場，你呢？”小弟弟的聲音像鈴聲。“我……”我的家在中坤苑，離中心廣場很遠，我看看小弟弟，笑著說：“真巧，我家也在！”小弟弟安心的點了點頭。雨越下越大。我見小弟弟揹著書包十分吃力，便對小弟弟說：“把你的書包給我背吧！”小弟弟露出天使般的笑容對我說：“謝謝哥哥。”我心裡不禁震顫了。

終於到小男孩家了。我敲了敲門，開門的是一位年近古稀的老人。她蹬大眼睛，十分驚訝的看著我們。我忙說：“老奶奶，你的孫子在路上淋了雨，快給他換下衣服吧！”說完我便又衝進雨幕中。走在回家的路上，我心裡慷慨萬千：為別人的生命開朵花，原來是如此快樂。也許，這就是生活的真諦吧！

雨還在下著，風還在吹著，可我的心卻是暖暖的……

為別人喝彩 篇14

國三作文 ,680字

孟子云：“愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之。”

—題記

愛是傳遞親情、友情、愛情的工具。每個人都要承擔起對他人、對社會的責任，要學會去感化別人，學會為別人喝彩。

時光如劍，歲月如梭。多少屈辱，多少困苦，阻止不了行事者的腳步；多少磨難，多少艱辛，抵擋不了事成者的腳步；多少失落，多少沮喪，遮蓋不了成功者的喜悅。在歲月的長河裡，有人成功，有人失敗，命運之神掌握著不同人的不同的命運。

我對行事者將來的成功充滿希望，我為事成者的滿足而感到危機四伏。而我對成功者也只剩下了興奮。我期待成功者下一次的成功，我祝福行事者早日成功，我勸成功者不要樂極生悲。我要保持行事者奮進的心理，我要使成事者心中的快樂化為力量，使之再次成功，而我對成功者也只有為他的成功而喝彩了。

天有不測風雲。說不定在你喝彩後，成功者是什麼樣子的，說不定今天的成功者因為明天的失敗而要承擔什麼樣的恥辱，說不定受到恥辱的曾經成功者在經歷恥辱後重新振奮力量成為成功者中的致勝者，成為強者，我為之喝彩。

世事難以預料，可能有一天，有一位行事者衝破磨難的陷阱加入到成功者的行列中。可能有一天，有一個行事者因為害怕磨難，因此被成功拒之門外，成了懦夫。可能成了懦夫的曾經的行事者，找回了自信，成為成功者中的人上人，我也為之喝彩。

風雲莫測。也許因為一個成功者的失誤，成事者沒有了信心，從而一落千丈。也許因為一個成事者的再次成功，他成為了人中龍鳳。也許因為成事者對周圍的冷淡，而成為一個成事不足、敗事有餘的人，我為之遺憾，還有一些憤怒。

因為為別人喝彩時，要注意物件，要講究方式，這樣才能鼓舞人的士氣。

為別人的心房畫上一扇窗 篇15

國一作文 ,894字

自我封閉會讓一個人越來越內向，而敞開心扉可以讓一個人收穫越來越多！

—題記

生活中，我們難免會碰到一些性格孤僻的人。他們有可能失去了父母的疼愛，朋友的冷落。但不管怎樣，只要我們身邊有這樣的人，都應該張開雙手去擁抱他們。

我有一位朋友，他平時十分好動，愛搞笑，還愛玩，週末喜歡約上我們幾個死黨一起外出遊玩。要知道這和過去的他是截然不同的！

他是一位留守兒童，父母常年在外打工，平時跟爺爺奶奶一起住。因為父母回來的時間少，所以他特別內向。上課時，他總是默默地坐在位置上聽講，從不舉手發言，平常除了回答老師提問的問題外，就沒說過一句話了。他一個人坐在最後一排，看起來十分孤獨。每當下課同學們都跑出教室玩耍的時候，他就一個人靜靜地坐在座位上發呆。如果有同學邀請他一起玩，他也是坐在位置上一聲不吭！

我看在眼裡，急在心裡。當時我擔任副班長一職，與班長商量了許久，決定要幫助他走出自我世界，我們計劃在他生日那天執行，這個計劃也得到了班級同學們的支援。我讓大家每一個人都準備一份賀卡，然後讓組織委員買一個小禮盒，再把大家的賀卡放入盒中。老師得知我們的行動是為了讓同學融入班級，稱讚不已。於是，一切都有條不紊地進行著……

終於到了他生日那天，在班會課前我們一起裝扮了教室，吹氣球、貼綵帶、擺桌子……“丁零零……”上課鈴響了，同學們都安靜地坐在位置上，等我發言。這時，我開啟電腦，點播了生日歌。“祝李力同學生日快樂！”全班同學異口同聲地喊道。緊接著，我雙手抱著小禮盒朝他走去，“這一袋禮盒中裝滿了我們班同學對你的祝福，快收下吧，祝你生日快樂！”只見他收下禮盒，激動地流下了淚水，嘴裡不停地說著：“謝謝！”這時，李老師開口說：“生日快樂，李力！雖然父母沒有經常陪著你，但是還有我們大家陪著你一起學習，一起玩耍，你要敞開自己的心扉和大家做朋友！”他看了看大家，破涕為笑。這時，大家一起唱起了生日歌。此時，他也唱起了生日歌。班主任和我看到這一幕，都露出了會心的笑容。從這次聚會後，他漸漸融入到同學們當中，變得陽光、開朗了起來。

為別人的心房畫上一扇窗，給別人帶去快樂的同時，也能讓自己的內心收穫快樂！

為別人，也是為自己 篇16

國小五年級作文 ,586字

窗外傳來幾聲低沉的鳥鳴，打破了黎明的寂靜。屋簷邊上不時有雨滴滴在屋簷下的小水窪上激起圈圈漣漪，看來昨天下了一場不小的雨。這時我才伶俐的一起身，因為沒太多的衣物穿著，面板一碰到冷空氣，鼻子就起了一股癢意，接著一個大大的噴嚏就躲鼻而出。窗外的鳥兒不叫了，水滴也不滴了，取而代之的是火紅的太陽升起了，那火紅的太陽似乎充滿了魔力，一切的生命甦醒了。我下床穿上拖鞋，走出臥室，又走出家門。陽光不一會兒就出來了，照在我的臉上，有一種暖洋洋的感覺。剛起床肚子竟沒一絲餓意。

田邊早早地就有i農民伯伯在勞動著，斜斜的倒影射在水田裡，顯得他們是那麼勤勞，那麼辛苦……

家門邊不遠處的那條狗伸了個懶腰，長長的舌頭從嘴巴里吐出，才算是伸完。那一大片桃樹此時正開著花，淡粉色的花朵像一個個嬌嫩的孩子裹著自己，不想別人看到她們。我走到桃樹樹幹的下方，用我的手撫摸著她粗糙的樹皮，雖然有些磕手，但那些嬌嫩的花朵卻是靠著她這粗糙的樹幹給她們輸入的養分。鵝黃色的花蕊是她們無比美麗的笑容，總會給人心中添上無比的欣慰。

或許別人並不會在第一時間看到桃樹後第一個對樹幹而有感覺，而是那滿樹的桃花。但樹幹卻從未有過怨言，這是為什麼？因為她知道自己與桃花是一體的，自己的努力化為桃花美麗的一部分，所以她不會有怨言。人也是這樣，也只有在為別人付出時，別人的成果上的名字不會是他一個人的，而是你們兩個的名字刻在上面。

為別人鼓掌 篇17

高一作文 ,835字

一匹駿馬雖然能夠行駛千里，但到耕田時卻不如一頭耕牛，而一頭耕牛雖然勤奮，但用來看家時，又怎能如一隻狗呢？

我們人類何嘗不也是這樣？不同的人，都有自己的長處和優點，都有自己獨特的性格和習慣。細心觀察，用一種積極健康的心態，用同樣的，平等的眼光去看待我們身邊的人，你會發現：我們周圍的每個人都有值得我們學習和借鑑的長處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。

為別人鼓掌，也是一門學問。為別人鼓掌，不是刻意地抬高別人而貶低自己，更不是一種胡吹牛，拍馬屁，阿諛奉承。而是適時的，恰到好處的為別人鼓掌，對別人的成功加以肯定要做到這樣，就需要我們擁有正常，健康的心態，否則就不能正確看待別人的成績和閃光點發現新大陸的航海家易倫布回國後，就受到一夥人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海，去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。

如果不及時調整心態，這種小肚雞腸很可能會發展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意氣風發，卻因諸葛亮的卓越才能和精彩表現而自慚，責怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設下陰謀固詭計以臏刑加害於他。孫臏任齊國軍師後，所向無敵的渴竭終於落得個兵敗身亡的下場。

為別人鼓掌，也能體現出一個人的品質。為別人鼓掌，是發自內心的對別人的一種肯定，當別人學習進步時，真心地為別人鼓掌，當別人順利，圓滿的完成學習和工作任務時，真心地為別人鼓掌，當別人學習和事業取得成功時，真心地為別人鼓掌……不要吝惜自己的掌聲，伸出雙手，真心地為別人鼓掌。

為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長過程中，成功人士的經歷往往是我們前進的動力。他們的成功會正確指引我們，在無形之中幫助我們。當我們走向成功時，更要學會為別人鼓掌，為別人鼓掌，也會獲得別人的喝彩。

為別人鼓掌，給自己的生命加油，為別人鼓掌，學會一門人生的學問，為別人鼓掌，體現出個人的優秀品質，讓我們伸出雙手，真心真意地為別人鼓掌吧。

為別人也是為自己 篇18

國一作文 ,913字

“馬上體育課跑一千米！”體委扯著嗓門喊著，我們大家議論紛紛。

上課鈴響了，我們也不著急，成群結隊地走向操場，再慢吞吞地站好隊，老師低頭看了看錶，覺得時間已經不充足了，便急急忙忙地讓我們做了準備活動，準備跑一千米。

由於我們每個班男生與女生體育課分開上，所以我們4班的男生與3班的男生一起上體育課，為了方便統計，老師讓我們兩個班分開跑。

3班先開始跑，我們在運動器械的地方幸災樂禍地看著，看著他們跑完兩圈後氣喘吁吁，面紅耳赤，我們班的男生不禁哈哈大笑起來，笑得前仰後合，有人還笑岔了氣。

唯獨小B，他站在跑道旁，三班每有一個人跑過一圈，他都大聲地喊：“加油！”有時甚至忘我地跳了起來，他那戴著牙箍的牙也興高采烈地舞動著。

到了第五圈，也就是最終衝刺階段，三班大多數的人已經體力不支了，有人甚至有了放棄的念頭，小B繞到操場另一邊，對那些想要放棄的三班同學鼓勵道：“加油，堅持就是勝利。”有些三班同學在他的鼓舞下，使出了渾身解數，衝過了終點。

我們對他的行為感到疑惑甚至憤怒，好好的為什麼要幫其他班加油啊，有些同學一時怒起都想稱小B為“賣班賊”，小B倒是裝作什麼事都沒有發生的樣子。

該我們班了，我們每個人都蓄勢待發，一開始還看不出什麼差距，可是漸漸地就分出高下了，像我這種體力不行的就十分落後，而小B等一類同學都是耐力和爆發力極強的，我們幾個跑得慢的人組成了一個集團，不分上下，但是跑得快的人已經快了一圈，包括小B，小B路過我時，拍了拍我的肩，喊道：“加油。”我的心裡頓時溫暖了許多，我的身上感覺頓時又有了勁，終於將1000米跑完了，我的名次雖然靠後不靠前，但是已經比我本來的水平提升了幾個檔次了。

我找到了一旁在休息的小B，感謝道：“謝謝你的鼓勵，我……”小B打斷了我的話：“好朋友說什麼謝謝啊！況且那樣也是鼓勵我自己呢。”“不可能，你都跑得那麼快了。”“真的。”小B笑了笑，“我在六年級時800米也很快，但是因為我跑過終點線時沒有剎住，我的牙撞向了燈柱，長好的門牙掉了一小塊。”我似懂非懂地點點頭，小B為別人鼓舞，不僅給別人帶去了信心與希望，更讓自己堅定了信心，我覺得剛剛都是我與同學們錯怪他了。

是啊，贈人玫瑰，手留餘香……

為別人鼓掌 篇19

國小六年級作文 ,626字

在生活中，要學會為別人鼓掌，要做一個會站在路邊為別人鼓掌的人。

現在有許多人，內心都是高傲自大，明明自己沒有別人厲害卻不願意承認，不願意去誇別人，自然也更不願意為別人鼓掌。

現在，每天上課前，老師都會讓我們把在寒假裡做的PPT向大家展示。這時，大家都會認真聽你講，默默地鼓勵你，這是一種無聲的鼓掌，無聲的讚歎。因為他們都是發自內心的讚歎，所以你會感到高興，也會越來越自信。當演講結束時，便會傳來大家熱烈的掌聲，這是大家對你的演講最大的肯定，這時，你也會高興，因為這掌聲，溫暖了你的心。

掌聲，給予你自信，讓你感到快樂，會溫暖你。

在一個人最困難的時候，你去鼓勵他，讓他振作起來，更需要一些掌聲，這時，他便會有一些欣慰。因為這掌聲很真誠，會打動他，會溫暖他的心，會讓他擁有自信，同時他便會振作起來，奮發圖強。

大多數掌聲是真誠的，但也有一些，虛假，空洞，不是發自內心的掌聲。

有時在工作單位，老闆、領導發完言，下面的員工都會鼓掌，個個都捧著笑臉，可是這種掌聲，真的是發自內心嗎？這並不是能讓人感動溫暖的掌聲，這只是為了討好領導，只會讓老闆、領導覺得開心。而其他人聽到這種掌聲，只會覺得很虛假，沒有誠意，只是為了自己的利益。

為別人鼓掌，應該是一種發自內心的讚歎，會讓別人感到高興，並不是為了討好他人，用一種虛假、客套的掌聲。

我們要為別人鼓掌，要用一種發自內心的掌聲，卻鼓勵他人，這樣，會在你我心裡架起一座友誼的橋樑。

做一個會站在路邊，為別人鼓掌的人。

為別人多帶一份 篇20

國一作文 ,773字

＂可能除了我這個人是獨一無二的，其他的應該都是兩份吧。＂雙份小姐笑眯眯道。

如果你沒有課本或筆記本，就去找雙份小姐吧，她就在第四組靠窗的位置，她總是帶兩份。

＂雙份小姐＂是別名。不知為什麼，雨天時忘帶傘了，她總會笑吟吟遞過一把傘，自己撐一把。不同於每人只有一本筆記本，一本課本，她喜歡帶雙份，然而並非每天都有人忘帶課本。

這天雨後，墨色濃雲似地想把一切事物染黑，浸溼，隨手向空氣中一撈便好像撈得到水，葉色也是濃濃的翠色，吊燈四周的光也氤氳著水氣，只有掛在牆上的排球是乾的，若是忍不住＂把玩＂，可真是令人愛不釋手。

我的後桌桌面上堆著紙巾，她一邊摸頭，一邊抱怨她的同桌把球砸到了她。她隨手擰開水杯，灌了幾口水，手上的青筋猛跳了一下，＂啪＂水杯被拍在桌子上，杯中水隨著她的咳嗽搖搖晃晃，瑟瑟地發著抖。

＂啪＂，又是一聲，那顆球繞過吊燈，擊在那水杯上。＂譁！＂可真是全溼了：地面，排球，以及……我的書包。

捲起溼透的袖子，我揚手一抓，一摞書盡數被我扔桌上，又一揚，書包裡浸的水被揚出包外，和那地面上的水花一齊閃著剌眼的白光。晃得我望向四周，卻茫然失了方向。

＂給！＂一包紙巾被扔給我，我抽出幾張，拭著書包上的水，又將紙巾遞給那個方向。＂不用，我還有一包。＂她莞爾一笑。我似乎就沒見過她皺眉的樣子—不錯，＂雙份小姐＂。

＂你該不會連書包都有兩個吧……＂

她魔術似地抽出一個袋子：＂給，裝書的。哈哈，這就是另一個，書包！＂

她稚氣地嚷著。我慢慢地將書裝進袋子，又漫不經心地問：＂你為什麼總喜歡帶兩份？＂

＂如果別人忘帶了，我就可以把多餘的一份給她們啊！不可能每個人都會萬無一失，我要的並不是僅此一份。他們看到這，一定很開心。＂

兩份書，兩份雨傘，兩個＂書包＂，兩份愛與關心，一份給予自己，一份給予他人，這就是雙份小姐。

並以此為樂！世界就通透！