火山爆發實驗相關作文20篇

火山爆發實驗篇1

國小三年級作文 ,475字

嘿！你們見過火山爆發嗎？我就親身體驗了一次，不要驚訝，沒錯！小柯老師就給我們做了一次火山爆發的小實驗。

小柯老師從一個袋子裡拿出了一些器材，比如瓶子、白醋、蘇打粉等物品。緊接著，實驗開始了，老師把一個瓶子放在小臉盆的正中間，接著用勺子打了幾勺蘇打粉在瓶子裡，再滴了幾滴洗潔精，然後用筷子攪拌了幾下。最後，老師說：“為了讓你們看得更清楚，我要給這瓶水裡注射一些紅墨水。”說著，他開啟紅墨水瓶蓋，用針管吸了一些紅墨水，又擠到了瓶裡，霎時間，水就變成了紅色，就像鮮血一般。同學們有的伸長了脖子，眼珠都要掉在瓶裡了；有的站在椅子上，擋住了別的同學的視線；還有的乾脆跑到了講臺邊，和實驗來個次“親密接觸”。可半天過去了，水沒有一點變化。

關鍵時刻到了！只見小柯老師開啟白醋，慢慢地倒入水瓶裡，裡面的泡沫立刻往上冒，一下子就從瓶子裡流了出來！同學們全部都驚呆了，眼珠要飛出去了，嘴巴張賊大賊大，幾乎塞得下一個大西瓜！

最終，老師告訴了我們一個祕密“蘇打粉與醋碰撞時會發生化學反應，產生泡沫，像火山爆發一樣。”

做完小實驗，大家議論紛紛，心裡都畫了一個大大的問號。

火山爆發實驗篇2

國小二年級作文 ,442字

同學們，你們見過火山爆發嗎？沒見過也沒關係，今天我們就一起來做個模擬火山爆發的實驗吧！

我們要先準備好材料。有大玻璃缸、小玻璃瓶、紅墨水。要開始做實驗了，我們先往大玻璃缸裡裝滿冷水，再往小玻璃瓶裡裝滿熱水，再加幾滴紅墨水，這樣就差不多了。

下面就是見證奇蹟的時刻！只見老師把小玻璃瓶放進了大玻璃缸裡，小玻璃瓶開始冒小泡泡了，緊接著小玻璃瓶裡的紅墨水也開始像煙霧一樣往上升，不一會，大玻璃缸的上面就已經紅雲密佈了，就像是一朵朵草莓味的棉花糖漂浮在上面。大玻璃缸裡已經被分成了兩個世界，上面的世界是紅色的、豔麗的，下面的世界是無色的、純淨的。

又過了一會兒，那些“紅雲”慢慢地降了下來，就像是火山爆發後的岩漿漸漸沉了下去。實驗非常成功！

雖然實驗已經結束了，但是我們還是意猶未盡！這時老師告訴了我們實驗的原理：原來水是由很多水分子組成的，當水被加熱後，這些水分子就會跑得很快。所以小瓶子裡的熱水一下子就往上升了。所以我們平時要多瞭解一些科學小知識，才能讓我們的生活變得非常有趣而豐富多彩！

火山噴發實驗篇3

國小四年級作文 ,437字

今天早晨，陽光明媚。南方老師走進教室神祕兮兮地說：“今天我們要做一個火山噴發實驗。”說著，從抽屜裡拿出器材，分別有火山模具、針筒、小勺、攪拌棒、小蘇打和檸檬酸。檸檬酸的味道就像倉鼠身上的那股氣味，形狀像小三角形，顏色是白色的。小蘇打像沙粒般大小顏色是粉紅色的。有些同學仔細地觀察，有的同學再把他發現的記錄下來，有的同學再等待著觀察……

我們的實驗開始了。首先，先用小勺兜一勺檸檬酸，再舀一勺小蘇打，然後再用攪棒充分攪拌。火山模裡面像粉色的感冒顆粒，最後遊入水。瞬間年，紅色的熔槳從火山中噴湧出來。熔槳的泡沫炸開時發出“哧哧”的響聲。眨眼間，熔槳已在山腳下聚成了一條顏色像鮮血的河水。

昨晚實驗後，南方老師提出了一個科學問題：為什麼小蘇打和檸檬酸混合在一起遇到水時就會不斷冒泡噴湧出來呢？

原來這樣：檸檬酸和小蘇打產生中和反應產生二氧化碳。它們噴發出來像可樂被猛烈地搖了以下產生氣泡。聽了這個原理我突然覺得科學實驗也很有趣呢！

這樣一個小小實驗，卻讓我明白了不少的知識和道理！

一次有趣的“火山噴發”實驗篇4

國小三年級作文 ,693字

“哇！奶奶，快來看！我的火山噴發了！”這究竟是怎麼一回事呢？

原來我今天在家做了一個‘火山’，現在正在噴‘岩漿’呢！大家快來欣賞一下我的‘火山’吧！

我的‘火山’最頂端包羅著一層厚重的紅色彩泥，遠遠看上去，就像一張紅色的地毯靜謐地躺在那裡；中間一層淺藍色的彩泥，只要沾上一點水，在太陽的照射下，就像遍佈滿地的鑽石閃耀著奪目的光彩；最下面的一層是綠色的橡皮泥，那綠就像一片大草地，你看！一隻恐龍寶寶和它的媽媽正在那片草地上吃著草，還全然不知將要來臨的大災難呢！為了防止‘洪漿’衝出來，我還在周圍建了一個小堤壩，但為了保險，我還是多用了一些別樣的彩泥加固加高了它，看著這座被軟得似乎一抓就碎的橡皮泥做成的‘火山’，現在都凝固成了一座穩健不倒的真火山，我心裡充滿了自豪感！

接下來，就是讓火山噴‘岩漿’了！我先勺了半杯蘇打粉，然後放入一些洗潔精，最後加入了白醋，在加入了白醋的瞬間，空氣中瀰漫著化學劑的味道，那‘火山’裡的洗潔精逐漸地冒出氣泡來，而且越冒越多，不斷地瘋狂上升，我彷彿聽見那些氣泡在說：“我先出去，我先出去”“噗呲”一聲，全都湧出來了！好在堤壩夠高，沒被衝跨。此時，我彷彿又聽見氣泡們說：“小主人，我們快要不行了，快叫援兵過來呀！”我決定再往‘火山’里加蘇打粉，倒一些白醋，不料我的手一滑，那一大瓶的白醋全都倒進去了，氣泡們瞬間像吃了火藥的炸彈，一個勁地狂湧出來，這一湧可不得了！堤壩被衝跨了，水溢得到處都是，我趕緊拿布來擦乾淨地面，一邊擦，一邊嘀咕：“這真是一群小淘氣！”這時，那些氣泡彷彿在笑著回答：“哈哈哈……！”

今天的陽光，照在我的身上，暖暖的，這次的實驗可真有趣啊！

火山噴發實驗篇5

國小二年級作文 ,905字

今天，我一來到教室裡，就看見桌子上有很多材料，有洗潔精、小蘇打、紅墨水、白醋……我不禁好奇地問老師：“今天要做什麼嗎？”老師一臉神祕地說道：“今天要做一個神奇的實驗，叫火山爆發！”同學們聽了立刻歡呼雀躍地跳了起來。

聽老師說，火山分為三種，分別是死火山、活火山和休眠火山。今天我們做的火山能不能成功爆發呢？接下來就一起去看看吧！我們先要搭建一座火山模型，需要準備一個窄口瓶子和一些泥土，老師說：“誰要幫我搭火山？”同學們都爭先恐後地舉手：“我來，我來！”教室裡頓時熱鬧極了！老師說：“都上來搭吧！”我們上來後，老師先加了一些水讓我們攪拌，再把瓶子放進去，接著把泥土粘在瓶子上，一會兒，火山模型就做好啦！我們小心翼翼地倒入了洗潔精，再倒入雪白雪白的小蘇打粉。不過有趣的是，同學們不小心把小蘇打粉撒在了火山外面，瞬間“火山”變成了一座“雪山”了呢！然後我們又倒入了紅墨水，哈哈，見證奇蹟的時刻終於到啦！只要把白醋倒滿，“火山”就會爆發了。此時的同學們都屏息凝神，等待著這一神奇的瞬間。只見小張輕輕地把白醋倒了進去，但是過了幾秒鐘，瓶子裡依然毫無動靜。“難道我們的火山是死火山嗎？”有同學忍不住失望地問道。正當同學們要放棄時，瓶子裡的紅色“岩漿”突然噴湧而出，“哇，哇！火山爆發啦！”原來剛才是因為白醋還沒倒到瓶口呢！這樣的景象真是讓我們目瞪口呆。“為什麼會這樣呢？”同學們追問道。老師笑著說：“其實，小蘇打加白醋會產生許多二氧化碳氣體，再加上紅墨水就會更像岩漿，更逼真了。你們想一想，如果火山下面真的有很多人，而火山爆發的速度那麼快，就真的無路可逃了。”同學們聽了都恍然大悟，原來是這樣呀！

我非常喜歡這節火山爆發的實驗課，這節課讓我學到了很多知識。希望下次還有這種課！

隔空滅火科學小實驗篇6

國小三年級作文 ,758字

科學，十分有趣，它會讓你懂得更多，走得越遠。今天，我們又做了一個科學實驗——隔空滅火。

“啊？隔空滅火？怎麼隔空滅火？”當我們聽到這個題目，我心中便產生了許多個小問號。老師講解了實驗過程：將一隻燃燒的蠟燭固定在桌子上，將兩勺小蘇打與兩勺檸檬酸放入一個杯子裡，攪拌後，快速在杯中倒小半杯水，將杯子快速傾斜對著蠟燭，看看結果。

在分完組以後，我們開始了實驗。先讓一位同學倒水，老師來為我們點蠟燭。那一簇小火苗十分的脆弱，我和同桌不禁用手護住了它，防止那調皮的同學故意吹滅它。水來了，一位同學用勺子取小蘇打與檸檬酸，手卻不禁抖了起來，也許是緊張，也許是本來就不穩重，引起了同學的鬨笑，我們也放鬆了心情。言歸正傳，我們的實驗已經到了最關鍵處。

我們先來看1號組的實驗。只見他們那邊先倒入了水，那水立馬充滿了泡泡，像我們喝的雪碧一樣。可似乎拿著傾斜時滿了一點，氣泡已經過去了，不管怎麼傾斜，那根蠟燭上的火苗依然在跳著勝利之舞，充滿了“生機”、“好了，看來1號組的實驗宣告失敗！”老師十分遺憾地說道。我們組從他們失敗中得到了經驗。在倒水時，剛一冒泡，唐海洋眼疾手快，將杯子對準火苗。只見那火苗越來越小，最終便化作一縷黑煙，飛了上去。“耶！”我們的實驗成功了。我拍著手，興奮地叫著。

我們懷著喜悅的心情，聽老師來講原理。檸檬酸與小蘇打反應會形成二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支援燃燒；二氧化碳密度比空氣大，反應後會暫時停留杯底，所以倒出的是二氧化碳，不是空氣，二氧化碳隔絕了燃燒所要的氧氣，所以蠟燭就滅了。

哦，原來是這樣！這次實驗我們又知道了許多化學知識。科學，是一片浩瀚的天空，我們要努力學習，知道更多！

“火山”大爆發篇7

國小五年級作文 ,720字

空氣中充滿了火藥味，可能隨時會傳來響徹雲霄的槍聲。教室裡瀰漫這陰沉沉、濃烈的火氣，不好，右眼皮在跳動，可怕之事即將發生……

果然，休眠火山（秦老師）踏著上課鈴走進教室，眉眼間的怒火預示著這座休眠火山已經甦醒，隨時可能噴發。“不知有多少人區本教材已背完。”秦老師冷冰冰地說，“背完的起立”。只見偌大的教室孤零零的站著幾個人，她見狀，眼裡閃爍著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。“這麼簡單的宋詞，有那麼難背嗎？還要講兩次，可見你們效率有多低……”秦老師一句一句地將宋詞邊講邊念。她的聲音由低而高，漸漸地吼起來，臉色漲紅，漸而發紫。“好，下面請人來背”秦老師話音剛落，亂動聲便傳入老師耳中，朝前一望，原來是我搭檔在“興風作亂”。“王靜儀，你背”。王靜儀似乎受到了什麼驚嚇，臉色有些蒼白，原來一雙明亮的眼眸此時有些渙散，更多的是不知雲的驚恐，“呃，呃……”秦老師聽了，一皺眉，不由得一股怒火騰地一下竄上來，那張白皙的臉上，愁眉緊鎖，彷彿烏雲密佈，一對眼睛如冰球，射出冷冷的光，嘴脣翕動著卻說不出一句話，過了一會兒，冷不丁的冒出一句“自己好好背，準備默寫。”

時間一到，大家紛紛動筆。瞧，同學們真是千姿百態：有的胸有成竹，臉上寫這自信，正在那兒筆走如飛，下筆有神呢！有的則是一邊寫，一邊唸唸有詞；有的則是“七竅通了六竅一竅不通”，神情沮喪，無從下筆，不時皺眉咧嘴，像一隻熱鍋上的螞蟻，坐立不安；有的則是蠢蠢欲動，伺機偷看，可目光如矩的秦老師巡視這教室的每一個角落，嚇得此等鼠輩不敢輕舉妄動，真是“一師當堂，萬生莫看”呀！

經過我們的不懈努力，“火山”終於又休眠了，但伴隨岩漿噴發出來的含高營養的物質卻滋潤著我們，讓我們茁長成長。

火山實驗篇8

國小三年級作文 ,391字

一天，媽媽神祕的帶著一個盒子回來了。這激發了我的好奇心。我想拿那個盒子，可媽媽不準。我只好“偷”。我趁她不注意，就把盒子“偷”走了。

我偷偷的把盒子帶到我的小房子裡。打開了盒子，這不是我一直想要的火山實驗器材嗎？裡面有：一杯食用油；一杯100ml的水；一塊磁鐵；一片泡騰片；一卷膠布。

開始做實驗，我首先把這杯食用油和100ml的水混合起來，然後再混合的液體裡放入半片泡騰片，這樣應該就可以了。果然，冒了許多的泡泡。可是冒了一會兒的泡泡就沒了。而且還有膠帶和磁鐵沒用呢！這是為什麼呢？我想了很久，應該是這樣的：可能因為泡騰片會變小，然後浮在水上，那就增加泡騰片的重量。我想了一個辦法：用膠布把泡騰片和磁鐵粘上，即增加了重量，又用上了膠帶和磁鐵。照我這樣的方法，火山終於爆發了許久。爆發的時候，我用手拿著那杯液體給媽媽看的時候，手上都是泡泡呢！

通過這件事，我對研究科學的興趣大增了。

實驗中的驚奇發現篇9

國小三年級作文 ,401字

暑假班的科學色拉醬課終於開課，今天，老師在課上給我們講了吸引力和水的表面漲力，並讓我們自己動手做實驗來驗證過程。

第一節課開始了，老師先告訴我們，今天要做關於吸引力的實驗，還告訴我們，世界上有什麼東西有吸引力，我們都回答了，是“磁鐵”，老師說我們回答的很對，但我們今天要用另外一種方式來證明那個東西有吸引力。首先，老師讓我們在杯子裡倒上半杯的水，然後，把一個礦泉水瓶蓋放在杯子的中央，我驚奇的發現，瓶蓋被吸到了杯壁上，這時，老師就問我們：“同學們，知道這是為什麼嗎？”，我們猜著回答說：“因為杯壁有吸引力？”老師回答說：“對的”。接著，老師把自己杯子裡的水加滿，我們也學著把自己杯子裡的水加滿，瓶蓋立刻“飛”到了水中央，然後老師告訴我們：“這是因為水的表面漲力。”這個實驗中，讓我知道了，世界上不是隻有磁鐵才有吸引力，原來還有很多東西也有吸引力。

在今天的學習中，我受益無窮，以後一定多參加這種實驗課。

毛毛蟲實驗的啟發篇10

國小六年級作文 ,507字

有同學說：“我做題、寫文章的方法非常單調，但為了穩妥，又不敢胡亂改變原有方式，不敢多嘗試。”此時，我真想告訴他：“你錯了！”

有一個實驗，將毛毛蟲在盆邊排成一圈，在離他們6英，寸的地方放上食物。在隨後漫長的7天7夜中，毛毛蟲們竟只一味地互相跟隨，一遍遍迴圈，直至死亡。法國科學家法泊說：“在毛毛蟲中，如果有一隻與眾不同，它們就能改變命運，告別死亡。”學習中所謂的“穩妥”，就像是毛毛蟲那種“隨大流”的行動，而嘗試改變，確有可能得到“美味”。只要走出那盲從的隊伍一兩步，就能開闢新徑，嚐到成功的碩果，甚至能成為別人的主宰者，何樂而不為？跟隨永遠只能成為弱者，而勇敢、大膽地跨出那一步，就算失敗了，也多了一份經驗與下一次嘗試的機會。

這樣的“嘗試”在跟隨者面前是“胡亂的”，但哪一個成功者不是如此？難道我們就只能做別人的“跟屁蟲”，放棄近在咫尺的財富，去一味追求別人的“舊物”嗎？不會。對於寫文章來說，只有不斷去嘗試新思路、新方法，才有可能寫出優秀的文章，才能不斷提升自己的寫作水平。墨守成規者，註定原地踏步。

未來是我們自己的，並不是註定要跟隨別人。踏好自己的腳步，去追求自我與創新，那才是真正的自己，才能走向成功。

小實驗大發現篇11

國小三年級作文 ,408字

今天的作文課上，佘老師拿著一個碗、一根針、一把叉子和一瓶洗潔精走進教室。她面帶微笑地說：“同學們，今天我們要做一個小實驗，叫‘漂浮的針’。”

只見佘老師準備了一碗清水，笑著問我們：“把針放在水面上，是沉下去還是會浮起來呢？”有一些同學說會浮起來，有一些同學說沉下去。老師並沒有跟我們揭示答案，而是在這個小實驗中讓我們知道答案。只見老師先把針放到叉子上，再小心翼翼地把針放到水的表面，然後慢慢地移出叉子，針就浮在水面上，最後往水裡滴一滴洗潔精，針就沉下去了。我們問為什麼？佘老師：“是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力就像一層薄膜，它可以托住原本應該沉下的物體，洗潔精降低了表面張力，針就沉下去了。”聽了老師的話，大家終於恍然大悟了。老師看我們躍躍欲試，就讓我們自己動手做做看，我們按老師的方法去做實驗，結果都跟剛才一樣。

沒想到小小的實驗竟蘊藏著科學知識。我以後一定要多觀察，多實踐，才能發現更多的奧祕。

放大鏡點火實驗篇12

國小六年級作文 ,809字

陽光，明晃晃地照射在神奇的放大鏡上，早就聽說放大鏡能點燃火苗，這一耳聞，難探真假，待我經過實驗證實後，方可定論。

我迫不及待地叫來表姐，與我一同證實，隨後，我們找來放大鏡和幾片樹葉，把它放在陽光下，由此，便開啟了我們的實驗之旅。

姐姐閃動著她明亮的眸子，問：“這樣，真能點火？”“一試便知”，我神祕地應到。

我把一些幹樹葉放在陽光下，找來一個直徑6釐米的放大鏡，把放大鏡放在樹葉的上方30釐米處，使放大鏡一面對著陽光，一面對著樹葉，樹葉被照得一片通亮。

我的目光如磁鐵一樣被樹葉吸引了，而姐姐也把眼睛瞪得如銅鈴，似乎都不敢呼吸，生怕放過一個微小的細節。

好奇，期待之感，驛動著我的小心臟。—可真如書中所說嗎？懸！

我們的緊張之心提到了嗓子眼。一分鐘過去後，樹葉沒有動靜；兩分鐘過去後，樹葉仍紋絲不動。樹葉怎麼還沒有動靜呢？難道存心想阻攔我瞭解真相？

時間，隨我們的猜測一同流逝。

這一現象使我們迷惑不解，書中不是說放大鏡在陽光下能夠點燃物體嗎？莫非書中也有誤？

我們深感困惑，於是再次翻開書籍，仔細回顧，“呀！原來我們的實驗步驟錯了！”姐姐驚嚷到，放大鏡是在陽光下側面對準樹葉，並且要把光聚整合一點。

我們再次“揚帆起航”，用放大鏡側著對準樹葉，開始實驗！陽光被聚成了一個小點。

我們的目光又一次被樹葉吸引。兩分鐘過去後，樹葉仍是完好無損；三分鐘過去後，樹葉的中間竟升起嫋嫋黑煙，“呀！看來有戲！”我激動地說，我們的目光依舊是緊緊鎖定著樹葉。再持續一分鐘後，“耶，火燃起來了！”我們驚呼到，火苗竟從樹葉的中間燃起來了，那火苗猶如一朵燦爛的金菊花，小巧玲瓏地綻放著。我和表姐一同嚷到：“成功了！”我們懷著激動的心情證實了：“放大鏡具有強烈的聚光作用，所以在陽光下，放大鏡吸取了足夠多的陽光，可以利用聚光將樹葉點燃。”

放大鏡可點燃樹葉，那火苗在陽光下燦爛地燃燒著，也將我追求科學、探索科學的心照得豁亮豁亮的。

實驗課的發現篇13

國小六年級作文 ,404字

叮，叮，叮，上課了，同學們像小鳥一樣飛快地跑進教室上課。

老師站到教室門口，我看見她手裡面拿著一包鹽、一杯水、一個雞蛋，還有一根棍子。

果然不出我所料。老師說：“這是一節需要動手操作的實驗課。”我和同學們都非常興奮。老師還說：“我要用這些工具讓這個雞蛋在水裡漂起來。”同學們聽了都不相信，只有老師信心十足，提醒我們別不相信，仔細看。

老師拿著杯子，往裡面倒了30毫升水，再放一點鹽，將雞蛋放到水裡，再用棍子搖了一小會兒。雞蛋果然慢慢地漂浮起來了。哇，真的好神奇！

下課後，老師讓我們回家自己也做一下這個實驗。

一放學，我找來工具，開始做實驗。一開始，我學著老師的去做，可怎麼也不能讓雞蛋漂浮起來。後來，我不停地加鹽，充分攪拌。雞蛋終於漂浮起來，我想到了老師以前教我們的那句話—失敗是成功之母。

我想，科學家們發明東西也是經歷過一次次失敗，又不斷地練習才取得成功的。所以，只要認真去做，都會成功的。

實驗中的發現篇14

國小四年級作文 ,338字

有一次，我看見一個朋友做實驗，實驗的名字是一一一滴水的動力。

我原本不知道他是怎麼做的。後來，我翻了翻《科技活動》。原來是這樣的：在吹塑紙上畫一條“小魚”，剪下來，然後在它的中間開一個圓孔，再剪開一條“水道”與魚尾相通，這樣就行了。

我又往《科技活動》書上看了看，原來還有啊，還需要準備這些材料：一盆水、油和滴油的滴管等。

第一步，把準備好的一盆水拿出來；第二步，把剪好的“小魚”輕輕地平放在水盆裡；第三步，用滴管吸一滴油在裡面；第四步，小心翼翼地把一滴油滴在圓孔裡，這樣就行了。

可是，我一直有一個問題，這個問題是：為什麼滴一滴油到水裡紙魚就會遊起來呢？我用手機查了查資料，原來，把油滴到水中後，水就變得光滑起來了，這樣，光滑的水就使紙魚遊起來了。

科學實驗既學知識還有趣。

實驗中的發現篇15

國小四年級作文 ,941字

“今天我來給你們做個小實驗。”只見我們的班長邁著輕快的步伐，帶著自信滿滿的笑容，昂首挺胸地走到講臺上，開始介紹今天的實驗。

“我們眼中司空見慣的常事，可能隱藏著神奇的祕密，只有不斷探索發現，勇敢探知自己曾經認為不可能的祕密，才能發掘世界的神奇。”這句話一直浮現在我的腦海中，令我難以忘懷，正當我沉迷在自己的意海時，班長突然發話，我的耳朵立馬豎尖了，生怕漏過一絲重要的資訊。只見他掃視了整個班級一遍，就開始介紹自己帶來的實驗，原來，他是把一個塑料杯中放進一個乒乓球，倒放在桌面上，快速旋轉塑料杯，平常，我們將它快速轉動，從來沒有注意觀察轉動達到一定速度時，會對物體產生什麼影響。而今天他竟然要將倒置塑料杯中的乒乓球懸空轉移到另一個塑料杯中，這想法不禁令我們大吃一驚，大家都在思考它的原理。激動人心的時刻到了，班長終於要開始實驗了，大家的目光全部集中在班長那靈巧的手上，呼吸變得極其輕微，一時間，教室裡鴉雀無聲，只聽到大家怦然加快的心跳聲。

只見班長卯足了勁兒，杯子越轉越快，越轉越快……，“快要成功了，加油！”我們全部屏住了呼吸，心裡暗暗為班長加油，突然，沉默已久的四九班像被閃電擊中了一樣，爆發出了前所未有的驚奇叫聲。我還沒來得及反應，班長就以迅雷不及掩耳之勢，將塑料杯中的乒乓球騰空轉移到了另一個杯中。成功了！我看得目瞪口呆，目光久久停留在那紙杯裡的乒乓球，我揉了揉雙眼，簡直不敢相信剛剛發生的事，正當大家準備再一次發出驚喜的尖叫時，班長用親切的話語說道：“有沒有人想親自感受一下的？”教室裡立馬高高舉起了幾雙小手，他們都信心十足，我也摩拳擦掌，躍躍欲試，只見班長首先叫了幾個人上來，他們都把臉轉得通紅通紅的，像個大蘋果，可他們最終都失敗了，我心裡十分自信已經失去了七分，手自然也放下了，最後一位杜晨也真是幸運，領悟到了陳老師話中的奧祕，成功完成了實驗，大家都為她響起了熱烈的掌聲。原來只有達到足夠快的轉速，才會產生足夠的離心力，杯子高速轉動，乒乓球在杯子裡著做圓周運動，才讓乒乓球被杯子吸住一樣，有機會將它轉移到另一個杯子裡。

通過這個實驗，我知道離心力與慣性在生活中無處不在，並且明白了生活中的每一處小細節都隱藏著巨大的奧祕，我們要善於發現生活中的小事，探索曾經認為的不可能！

寫實驗發現的作文篇16

國小四年級作文 ,761字

什麼？乾坤大挪移？這是要表演武術嗎？NO！NO！NO！這是我今天要給大家展示的科學小實驗！

前一天晚上要放學時，陳老師突然對我說：“繆於桐，明天作文課你來給大家做實驗，好像大家寫作文。”聽完我興奮極了，心裡十分自豪，與此同時我也暗暗下定決心，一定要好好準備實驗，展示我的聰明才智。

隨著作文課的上課鈴響起，同學們陸續走進了教室，我的心裡更是十五個吊桶打水七上八下，我的手也開始抖得更厲害。“繆於桐，你上來吧！”我深深吸口氣，從抽屜裡拿出我的“法寶”：塑料透明廣口杯、乒乓球和一隻一次性紙杯。

“同學們，今天我演示的實驗叫乾坤大挪移，大家仔細看好我是怎麼移動乒乓球的。”說完我就開始實驗，首先我將乒乓球放在講臺上，用廣口杯罩住，雖然是個簡單的動作，但我卻顯得有點手忙腳亂，抬頭一看，同學們都認真的看著我，我深吸一口氣讓自己儘量自如起來，我再將一次性紙杯放在廣口瓶旁邊，用右手握住廣口杯，在講臺上快速的劃圈轉動，此時乒乓球隨著離心力的作用慢慢上升，我見時機已到，忙提起廣口杯，將乒乓球穩妥妥地挪到了一次性紙杯裡。這時我感覺到我的手心全是汗，但同學們卻給我送來雷鳴般的掌聲。

同學們看完了都躍躍欲試，我首先請來了錢鑫宇，當他拿起廣口杯球立馬掉了下來，我指導他：“要捏緊杯子兩側，輕而快速的旋轉，在球與桌面有一定距離時你再拿起廣口杯。”錢鑫宇又嘗試了一次，結果乒乓球像個調皮的小精靈又一次溜走了。我鼓勵了他一下：“失敗乃是成功之母，不要氣餒，下次再來。”他只好悻悻地回到了座位。

接下來，我又請了杜晨，她第一次犯了跟錢鑫宇一樣的錯誤，但第二次卻變得小心極了，她轉的小心又不失速度，最後乒乓球乖乖地落在了紙杯裡。

實驗在歡聲笑語中結束了，實驗讓我發現生活中處處有科學，只要多觀察，多思考，這個世界將會變得更加充滿樂趣。

一次實驗的發現篇17

國小四年級作文 ,1003字

“哈哈，你失敗了”“我來，我來”“你錯了，不是這樣的，不是這樣的”，咦，是哪個班發出的聲音呀？奧！原來是四（9）班在做一個有趣的實驗。

只見繆於桐先把一個大塑料罐和小紙杯、乒乓球放在桌上，調皮地對我們說：“我可以不用手就能把乒乓球從大罐子裡變到小杯小裡去。”同學們聽了都半信半疑很是好奇，“睜大眼睛，仔細看，實驗即將開始。”說完，繆於桐緊緊地握住罐子的一半地方，飛快地用手旋轉著，然後不快不慢地拿起罐子放在紙杯上，時間掐得剛剛好，說時遲，那時快，就在他放在罐子上面的時候，乒乓球突然落了下來，還在紙杯裡表演了漂亮的幾個旋轉。臺下的同學們個個看得目瞪口呆，緊張得都屏住呼吸，教室裡連一根針掉下來都能聽見。隨著乒乓球漂亮地落入杯中，臺下響起了熱烈的掌聲，大家都對繆於桐佩服得五體投地，嘖嘖稱讚，果然是乾坤大挪移呀！

“有沒有人願意上臺試一試的。”同學們聽到繆於桐的邀請，大家你看看我，我看看你，都沒有勇氣上臺，我不服氣地想：“不就是騰空把乒乓球放進去嗎？這有何難？”於是，我自告奮勇地走上講臺，非常自信地拿起罐子把乒乓球放進去，然後使勁地轉呀，轉呀，只見乒乓球騰起了一點點，我就著急地把罐子拿起來迅速地往紙杯上放，可是乒乓球一點兒也不給我面子，我想讓它跑到小紙杯裡去，它卻偏偏和我唱反調，還沒等我放到上方，乒乓球“砰”地一聲落地了，臺下立刻傳來同學們議論紛紛的聲音，我緊張得冷汗直流，雙腿都在哆嗦，都聽到自己急促的心跳聲，我的手完全不聽指揮，頓時，我就像洩了氣的皮球，垂頭喪氣，心想，原來這個事實並沒有表面上看的那麼簡單啊！旁邊的繆於桐好像看穿我的心思，對我眨眨眼悄悄地說：“失敗乃成功之母，加油，你一定可以的！”聽到好朋友對我的鼓勵，於是我又充滿了信心。俗話說得好“慢工出細活”，第二次實驗我吸取了上一次的教訓，變得格外的仔細了，我仔細地回想著之前繆於桐的每一個動作並模仿著，功夫不負有心人，我的“乾坤大挪移”終於也練成了，臺下響起了熱烈的掌聲，我的心裡比吃了蜜還要甜。

同學們看到我成功了，於是都躍躍欲試，錢鑫宇幸運地被邀請上臺表演，也許是太緊張，也許是經驗不足，也看乒乓球就要落下去的時候，“碰”的一聲，調皮的乒乓球從紙杯邊滑出來，實驗失敗了。

通過這個實驗，繆於桐告訴我們乾坤大挪移的原理：這個乒乓球它是靠離心力才上升，因為只有一個物體它失去了地心引力就會浮起來，這就是離心力。看來生活中處處是學問啊！

黃豆發芽實驗篇18

國小四年級作文 ,507字

我做了一個讓黃豆發芽的實驗。我先把一顆又光滑又圓潤的小黃豆放在一個小小的花盆裡，在花盆中鋪上了綠色的營養土，澆上水。小黃豆就舒舒服服地睡在了它的新家裡。我把小花盆放在陽臺上，等著它長出嫩芽了。

第二天一大早，我一起床就到陽臺上看望它。小黃豆好像沒有什麼反應，還是安靜地躺在營養土裡，露出一點點腦袋。我把這個結果告訴了爸爸，爸爸說：“做事要有耐心，小黃豆需要陽光的溫暖，還需要吸收充足的水分，到時候它的外皮就會被脹破，你就可以看到它長出小小的嫩芽了。”聽了爸爸這麼一說，我心裡就更加期待了。上學前，我把它放在陽光充足的地方，並在花盆裡加了水，讓它快點吸收，快點長大。當我放學回來，發現它好像比原來大了許多，圓乎乎的。

又過了一天，它的個兒越來越大了，鼓鼓囊囊的，就像馬上就要爆裂似的。我每天都去看望小黃豆，並給它澆些水，它也一天天變大。到了第四天，我走到陽臺上，忽然發現小花盆裡露出了一點白色。原來小黃豆的外皮脹破了，露出了一點點白白嫩嫩的小豆芽，尖尖的、短短的。

我依然每天用心地看望它，照顧它，小黃豆的豆芽也在一天天慢慢地伸展開，每天都有新變化，可愛極了。

我的實驗成功了，太有趣了！

在麗水市實驗學校畢業典禮上的發言篇19

國小六年級作文 ,1694字

各位老師、家長、同學們：

下午好！

我是六零二中隊的葉寒琪。今天，我很榮幸作為畢業生代表上臺發言。時光飛逝，又是一個夏季，又是一年畢業季，經過了幾個月的奮鬥，我們迎來了人生中第一次最重要的考試，無論成績如何，我們於今天齊聚一堂，心裡想著：這一刻還是來臨了。

那些美好的時光就這樣匆匆而過，一去而不再復返。那些歡聲，那些笑語，到最後也化成一股煙雲，飄散在歲月深處……曾記六年前，我們從幼兒園的懵懂無知，踏入了麗水市實驗學校的校園，相遇在學校兩棵高大的雪松下邊，第一次進入了小學的課堂。我們又在嘻嘻哈哈的玩笑聲中，從輕鬆愉快的低年級升入了中年級，從漸入佳境的學習中，乘著特快列車到了六年級。兩千多個美好的日子，就這樣在腦海間一晃而過，悄然逝去，恰似一場甜美的夢，在學校的溫床裡幸福地度過了。

而今，我們即將離開這裡，奔赴各自的求學學校。親愛的同學們，這六年來，我們奔跑在操場上，灑下汗水；相聚在健身房中，展示才藝；端坐在教室裡，認真學習。我還記得我們每一次玩耍時的激動與興奮，每一次看成績時的緊張與期待，每一次運動會的拼搏與吶喊。這一幕幕像一幅精彩的畫卷，在我眼簾前一一放映。如今，我們被相機定格在了畢業照裡，我們在一瞬間定格了，你們的笑容留在底片上，同時也深深地烙在我心靈裡。感謝你們，我最好的同學，是你們的陪伴，讓我度過了最快樂的小學生活！

有人說，師恩如山。我們的點滴進步和些許成績全部凝聚著您辛勤的汗水。親愛的老師，曾記第一次見到您時，您就像家長一樣關注起了我們學習上的點點滴滴，幫助我們打開了知識的大門，讓我們享受其中，樂在其中。我們身體不舒服，您擔心；成績有下滑，您焦慮；比賽獲獎項，您高興；考試考高分，您欣慰。我們的喜怒哀樂彷彿成了您的喜怒哀樂，比我們更在乎自己學習的，也就是您。是您生動有趣的課堂，是您不斷鼓勵和強化，是您孜孜不倦的教誨，是您苦口婆心的叮囑，讓我們成長。我們有今天這樣的成績，一定少不了您的辛勤付出。如今，當最後一節課的鈴聲敲響，最後一次將班牌放入校門口時，我帶著千般萬般的不捨，品到了分別的愁意。曾經覺得時間很長，從未想到您的每一節課都像是分別的倒計時，40分鐘40分鐘地流逝，我們卻沉浸在玩鬧中從未去體會。感恩，老師們六年來的辛勤付出；期待，與恩師們的再次相聚！感謝您，我最親愛的老師，是你們的陪伴，豐富了我的知識，點燃了我希望的光芒，陪我們度過了一段年少的歲月，一個充滿幻想的時期……

曾記得剛剛進入校園時的我們，對這一切是多麼陌生。現在，校園裡的哪一處地方沒有我們的印記。雖然我們的校園算不上大，但是，他讓我們像在一個大家庭裡，滿滿的溫暖隨時隨地湧入心頭。是敬愛的學校，記錄了我們每一個點滴；是敬愛的學校，為我們提供了一個最溫馨，最舒適的學習環境；是敬愛的學校，為我們開展活動，讓業餘生活不再枯燥。六年，六年了！我們像一棵棵樹苗，在這裡茁壯成長，我們依戀這裡，依戀這裡的每一顆翠綠的小草，每一朵芬芳的小花；每一棵亭亭玉立的玉蘭樹；每一棵高大挺拔的樟樹。最讓人依戀的，是如戰士一般矗立在花壇上的兩棵雪松，它見證了學校每一個春夏秋冬，守衛著學校，伴隨著我們，與我們一起長高，變得更加強壯。如今，雪松高大的身影也將漸漸離我們遠去，回首再望一眼美麗的母校。剎那間，曾經的努力似乎都是那麼值得，我們為了學校，為了這所百年名校，去捍衛它應有的榮譽。感謝您，我最敬愛的母校，是您的無私奉獻，讓我們在未來的道路上更自信了！

回憶過去，我們一起經歷了太多。今天過後，我們都即將脫離小學這個港灣，駕著自己的小船，駛向不同的天涯。我們一定要虔誠地努力，去迎接將來更艱鉅的挑戰；要全心付出，看見生活美好的色彩。

不管未來如何，一定要記住：所有的一切都是需要自己努力和付出，我們一定要相信自己。不管未來如何，一定要記住：曾經是老師們的付出讓我們順利畢業，我們一定要懂得感恩。不管未來如何，一定要記住：

是麗水市實驗學校養育了我們，我們要努力奮鬥，爭取讓學校以我們為榮！我相信，這六年美好的時光永遠會烙印在我們的生命裡。