溫暖為題的作文相關作文20篇
溫暖為題的作文500字 篇1
國小三年級作文 ,2549字【溫暖】
四年級關丁兮
溫暖是無聲的幫助，溫暖是親切的問候，溫暖是慈祥的笑容，溫暖是媽媽那發自內心的關愛。
一天下午，天把攢了好久的淚一股腦兒倒了下來，天地間全是雨。我孤零零地走在回家的路上，看著旁邊父母接孩子回家的場景，心裡失望極了。我往天上看，雨水像斷了線的珠子，噼裡啪啦地打在臉上，心中越發湧起燃燒著的憤怒的火焰。我懷著及其委屈的心情向家的方向走去……哼！雨這麼大，我的媽媽哪去了。
將近一分鐘後，一個熟悉的身影向我奔來—媽媽來了！她急忙撐開傘，明亮的眼睛望向我，目光中，一個個問號兒蹦了出來：“兒子你冷嗎？”“兒子你淋溼了嗎？”“兒子媽媽來晚了，你不開心嗎？”……“不！”我的心立刻熱了，淚珠一滴一滴地落了下來，我把頭埋得低低的，想到自己剛才滿心的抱怨，再看看媽媽那急切的神情，內心充滿了愧疚……
人生處處有真情，人生處處有溫暖。媽媽，謝謝您給我生命，謝謝您對我的關愛！
【溫暖】
四年級韓思琦
窗外下著淅淅瀝瀝的雨，天空烏壓壓的一片，風婆婆一股腦兒的把積壓了很久的怨氣都吹了出來，震得樹葉沙沙作響。
今年怎麼回事，難道我的水平真的這麼差嗎？看著手中“三等獎”的證書，聽著風雨合奏的交響曲，我不禁潸然淚下。媽媽卻微笑著對我說：“沒事啦！我相信你已經盡力了，貴在參與嘛！再說了，這首曲子難度對你來說已經很大了，能彈成這樣，說明你的水平還可以的。”
是的，我剛剛參加了德國威斯巴登的鋼琴公開賽。因為太緊張，不小心把一個音符彈錯了，所以導致水平本還不錯的我只獲得了三等獎。聽了媽媽的這番話，我仍是很失落。“我旁邊的四號選手太強了，我就不應該和他抽在一起。”“沒關係，在我的心中你是最棒的！”媽媽的話讓我很驚訝，同時，一股暖流湧上心頭—沒想到，一向對我要求苛刻的媽媽此刻竟然這般溫柔！也不知是因為感動還是因為被媽媽的話語驚訝到了，接下來，我的心情好了許多。
回到家，看著媽媽進進出出忙碌的身影，我想：媽媽花這麼多錢讓我學鋼琴，每節課都堅持接送我，在鋼琴比賽中卻沒有拿到好成績。媽媽呢？對我還是這般寬容、這般溫柔……想到這兒，我起身衝上二樓—
媽媽的微笑給我溫暖，媽媽那溫柔的話語給我力量；我開啟鋼琴蓋，清脆悅耳的琴聲在夜空中飄蕩……
【溫暖】
四年級李雨潼
因為足球賽，我一個星期沒上課。再次回到學校來到班級，感覺那麼親切，我的一些好朋友見到我後直接喊到：“李雨潼，你可終於回來了！”有的甚至衝到我面前緊緊地抱了抱我，好像一日不見如隔三秋。我欣喜地看著他們，心裡充滿了溫暖。
第一節課是數學課—我最愛上的一門課。原來課堂上老師講的知識我都會，一會兒就做出來，現在因為落課，我卻有點弄不明白，我也無法跟上老師的思路。這一節課。我完全在迷迷糊糊的狀態中上完了，也可以說我在煎熬中度過了這節課。
下課了，數學老師走過來，笑眯眯地對我說：“雨潼怎麼了，是不是落了課聽不懂了？”我點了點頭，把上課沒理解的題拿給老師看，老師看後坐在他的旁邊，細心地講起題來。可才講完一道題上課鈴就響了，老師只好約我在體活課給我講。
講題過程中，其他老師都陸陸續走了。數學老師卻那麼認真，一個細節都不放過，把它們一一講給我聽。等把問題都梳理好了，校園裡空蕩蕩的。老師把我送出去後，自己才轉身離開。
望著老師離去的背影，一股暖流湧上心頭……
【溫暖】
四年級王紫涵
溫暖，可能是一件小事，也可能是一件大事；可能發生在一瞬間，也可能是一段美好的回憶。
學校有一個舞蹈隊，隊員是從各班精選出來的，是代表學校去比賽的一個小團隊，我也是其中的一員。今年比賽，我們排的舞蹈名字叫做《快樂的布穀》。比賽之前我們非常緊張，到了比賽後，我們還是很緊張，為什麼呢？因為有其它兩個學校的參賽節目竟然和我們一樣。
過了幾天，前三名的結果出來了，果然沒有我們。所有的人都非常失落，但舞蹈老師卻平靜地對我們說：“沒事的，我們全校的老師，包括校長，都覺得你們跳得很好。”
這一天，我們看到老師在收拾那些給我們化妝用的化妝品，並把它們放在一個小袋子裡，準備要拿到哪裡去。我們便問道：“老師，您要去哪裡？”“我去把化妝品送給合唱團的老師，他們明天要合唱比賽。”老師滿面笑容地說。這不禁讓我們又想起了比賽的事兒……老師一如既往地安慰我們說，“沒關係，下次努力。”這時，許多五年級的姐姐都淚流滿面了，哭著說：“我們都已經沒有下次了……”
是啊，我們在一起三年多，這三年來，老師給我們買好吃的，默默地給我們做這樣那樣的事兒，關鍵的比賽卻沒有比好。老師心裡也一定很失落，然而為我們付出了很多的老師從沒抱怨我們一句，反而一直在安慰我們，這讓我們的心裡有了種異樣的溫暖……
【溫暖】
五年級柳子軒
溫暖存在於生活中點點滴滴的小事中，在人們心中閃閃發光，它是一盞燈，照亮人們心中的愛。
一個陽光明媚的下午，太陽像一位運動員，不停地跳動，發出金燦燦光輝。我打算完成第一次獨自坐公交車的挑戰。我摩拳擦掌做好了準備，終於等到車來了，上了車我投完幣就產了一股自豪感，自以為完成了難題，但沒想到一個難題向我撲來—-公交車十分擁擠，擠得幾乎沒有下腳的地方。
車開了，我被顛得暈頭轉向，我努力抓住了一根欄杆拼命保持平衡，但車子彷彿和我作對似的，我仍然無法保持平衡。司機一個急剎車，慣性促使我身體瞬間前傾。即將摔倒的一瞬間，突然一隻強壯有力的手抓穩了我，我才站穩了腳跟。我用感激的眼神望去，心卻瞬間涼了半截。一位強壯的叔叔正“虎視眈眈”地盯著我，他左胳膊紋著一條龍，右胳膊有力地扶著我。但我心裡很害怕，長相這麼凶的一位叔叔抓著我，他是不是專門抓小孩的人？我害怕極了，但他的一句話讓我懂了什麼叫一股暖流湧上心頭，他親切地問我：“小朋友沒事吧，？車這麼擠，你要不坐我座上吧，我站著”。還沒反應過來，我便被那位強壯的叔叔一把推到了座位上，座位是溫暖的，我的心也是溫暖的。
幾站後這位叔叔下了車，擁擠的車上又上來一位老人，我想起了那位叔叔的善舉，我連忙起來說：“老爺爺您坐”。老爺爺笑著說：“謝謝啊，小朋友”。望著老爺爺感激的目光，一股暖流再次湧上了我的心頭。
一個不經意的善舉，會溫暖我們的心，讓這顆心慢慢長大，體會生活中更多的愛和溫暖。
溫暖為題的作文 篇2
國小六年級作文 ,716字窗外下著小雨，雖然是夏天的五點半，此刻窗外也是黑壓壓的一片烏雲。
坐在書房裡，6年級的我趴在書桌上奮筆疾書。旁邊放著一杯水，是回家時媽媽給我倒的，現在已經涼了。
5歲的妹妹跑進我的書房：“姐姐，晚上吃餃子哦！”“哦。”我隨便回了一句。“是你最喜歡的豬肉白菜餡！”“知道了知道了。”我不耐煩地說。見我答應，妹妹很開心，又飛了出去。
作業寫到一半，我扣上筆帽，把燈關掉，走到飯桌旁準備吃飯。妹妹滿手都是麵粉，正在洗手。“姐姐，吃餃子啊！”“用不著你提醒，你姐又不是傻子。”我拿起筷子，在筷尖碰到餃子的那一瞬間，停住了。
那是什麼樣的餃子啊！餃子皮一塊厚，一塊薄，餡多得都把皮撐破了，在盤子裡堆得到處都是。我一天到晚學習這麼累，怎麼餃子就不能好好包呢？我不滿地把這盤餃子推到一邊，吃那些完整的餃子。
吃飯時間過得很快，盤子裡只剩下那幾個“開膛破肚”的涼餃子。我把筷子一摔，準備回去繼續學習。
“姐姐……”妹妹又湊了過來，”你為什麼不吃那幾個餃子？”她指著那些開膛破肚的涼餃子。“我為什麼要吃？”我反問她。
“哇啊……”嘴裡餃子還沒嚥下去的妹妹頓時哭了起來，“為什麼姐姐不吃我包的餃子？”“你包的？”我吃驚地看著她。她哭得雙眼通紅，晶瑩的淚珠覆蓋了整個臉蛋。“為什麼姐姐不吃呢？我是不是包得不好看也不好吃，是不是姐姐學習太累了不想吃？”
“沒事。”我拿起筷子，“這是世界上獨一無二的‘貝殼餃’，誰都不會包！”“你嘗一口，看，很好吃對不對？”她咬了一小口，再加上一小口………“好吃，”她說。我一大口把剩下的餃子都吃下去。“好吃！”我學著她的強調說。她笑了，又去跟媽媽玩了。我嚼著餃子，慢慢地，很仔細，從裡面溢位一種特殊的溫暖，熱熱的，真香啊。
溫暖為題的作文 篇3
國二作文 ,763字又是一個飄雪的冬天，我坐在窗邊享受心的陽光。順著光線，我看到街道邊飄著的縷縷白煙，聞到那熟悉的香氣，不禁想起去年冬天，那個烤紅薯帶來的溫暖……
“呼—”寒風歇斯底里的叫囂著，拼命地撕扯著砭骨的空氣，將它扯成一張大網，讓行人好生難過。我站在樓道口等媽媽接我去奶奶家。正當我凍得上躥下跳時，一個身影讓我移不開視線—那是一個蜷縮在街角的老人，灰白的頭髮像一個蒼蠅窩，臉上是歲月刻下的道道痕跡，破爛不堪，單薄地讓人心悸的衣服掛在她的身上，她只顧發抖……
正當我欲上前關心她時—“嘶”緊急的剎車聲迎來的是一位衣裝華麗的貴婦人。她一看見老人，立即用手捂住鼻子，皺緊雙眉，滿臉不屑地走開。她這種行為真令人髮指！“老奶奶，您還好嗎？”一個稚嫩的聲音打斷了我對婦人的不滿，順著聲音看去—她笑眯眯又有些擔心地看著老奶奶，手中捧著一個還冒著熱氣的紅薯。此刻，儘管那個女孩滿臉痘痘，我仍覺得她就像一個從天而降的精靈。
只見小女孩迅速脫下自己的名牌大衣，用那雪白的小手為老人穿上，她小心翼翼，就像在為一件藝術珍品上色。老人愣住了，她雙眼中滿是不可思議。接著，那小精靈將平時那不起眼現在卻彌足珍貴的紅薯遞給老奶奶，說“奶奶，天冷了，多注意身體，哪怕找個沒風的地兒也好啊！”樸實的話語使老人雙眼蒙上了一層霧，感激又略帶顫抖地說：“孩子，謝謝。”我不知是太冷了還是怎麼，嘴也嚐到了眼淚獨有的鹹味，心中滿是那紅薯的香。隱約中，我看到地上的積雪在陽光的照耀下融化開，這個冬天讓我格外溫暖……
陽光偷偷透過雲藹拉回了我的思緒，我默默地想，這世間有那麼多不幸的人，我們所能做的就是獻出自己的愛心，溫暖他人，同時，我們也會感受到他人的溫暖。朋友啊，願你能同那小女孩一樣，作一縷陽光，讓我們一起度過一個個“溫暖”的冬天……
溫暖為題的作文 篇4
國一作文 ,1299字世界千帆過，前方終會是溫暖的陽光。
——題記
“老師好——”瞧，那一位位坐得挺拔的青蔥少年們，不正是我們“周恩來班”的同學嘛！
這兩天，“福建省初中道德與法治、高中思想政治優質課”評選活動在我們學校舉行。現在是11月26日上午第三節課，我們正在上著一節來自泉州五中包雅玲老師的道德與法治課。
我們在看一個視訊。主人公是一個外國男子，尼克·胡哲。他沒有手也沒有腳，天生擁有了一個殘缺的身體。但在視訊中，我們看到的卻是他洋溢著笑容，在騎馬、游泳、打高爾夫球……“他的生活是充盈的，他活出了生命的精彩！”包老師說。就這樣，我們被引入了豐富有趣的課堂中……
“大家看，螢幕上的這位中學生，他熱心幫助摔倒的老爺爺，卻反倒被老爺爺告上法庭，惹上了大麻煩。”老師說，“同學們，面對這樣的情況，你會不會幫助老人呢？”老師話音剛落，大家“唰”的一聲，十幾個舉起了手。老師驚喜異常，後面聽課的老師也發出驚歎聲。“好，這個同學！”思彤起身道開了：“我覺得要幫。因為幫助他對得起自己的良心，如果他訛你也不用害怕，社會是站在正義的一方的！”正如北大副校長說的，儘管去扶，如果他訛你，北大法律系為你辯護；如果敗訴了，北大替你賠償！包老師對我的發言很是滿意：“非常好！”
老師又請了一位同學，他說：“幫助他是必然的。如果每個人都怕被訛而避而遠之，那社會該有多冷漠？我們可以打120，既可以證明自己幫助他，也能及時為老人做一系列的檢查。”我本來也舉著手呢，但見解與他們差不多，就放下了手。老師又問：“大家都認為要扶嗎？有沒有人認為不幫助的？”沒有人說話。老師很感動：“大家真是有正能量的孩子！不錯，生命拒絕冷漠……”
我心中也一陣溫暖。咱周恩來班的同學個個充滿了溫情，那些“事不關己高高掛起”的人，卻也不如我們這些十三四歲的孩子！真的，一想起在班裡，不會做的題總有人為你解惑，不論男生女生；掃地時總有人立馬走出座位，挪開椅子；開風扇時一有人冷，總有人“噔噔噔”跑過去關掉，回來時還貼心問道：“好些嗎？”……這些小小的細節，這些可愛的同學，像冬日裡的暖爐，溫暖到你心坎兒裡去。
如今，我們是溫暖的孩子；長大了，我們一定是溫暖的大人。有我們一步步傳遞溫暖，融化冷漠，我想那時的世界會是一片春暖花開。陽光很溫暖，你我，都很溫暖。
課還在進行，只不過我們每個人臉上都帶著微笑，老師也彎著眼兒，像月牙……
陽光正好，微風不躁，溫暖是你們，溫暖至世界。
以暖為題的作文 篇5
國小六年級作文 ,581字在生活中有許許多多我們熟悉的感覺，讓我感受最深的則是——“暖”。
在一個風和日麗的日子，原本心情舒暢的我因為一件事情而心情糟糕。原因就是我媽媽生病了，原本由媽媽承擔的家務活，現在卻要我承擔。
我心裡很不是滋味，但又不得不做。我原本以為這些家務做起來特別簡單，可現在看來我想錯了，我一直忙來忙去，來來回回地做著家務，一直到了飯點兒才忙完……
我想媽媽這時應該餓了，我就趕緊準備食材，打算做一些飯菜讓我媽媽吃。我隨隨便便下了些麵條，但味道並不怎麼理想。我就重新、認認真真地做起來，剛好有一些切好的菜，所以對我來說很簡單。但很快就被我用完了。
後來我在切一根胡蘿蔔時，不小心劃到了手弄出了聲響，被媽媽聽到了。媽媽強忍著病痛來看我，在我還沒反應過來時，就已經被媽媽推到了沙發上。當時我看到了媽媽一臉擔心，一種溫暖在我心頭盪漾……
媽媽先是悉心地為我處理傷口，然後又拼著自己最後的力氣給我做飯。做好飯後媽媽竟然暈倒了，我把媽媽扶起來，攙扶到了床上，我坐在床邊回憶起整件事，再聯想到以前許多關於媽媽的事。心頭的暖意更加強烈，眼淚不由自主地流下來……
啊，媽媽的“暖”無時無刻不在我身邊，這是多麼的偉大！多麼的無私！
以暖為題的作文600字 篇6
國一作文 ,735字躺在草地上，享受著太陽帶給我們的溫暖，感受著太陽的溫度。在家中，享受母親給我們的愛，就像一顆種子在太陽、雨水的滋潤下，不斷地成長。
冬天到了，我的腳癢的實在是受不了了，便拿去給媽媽看，媽媽看了看我的腳，便說道：“你這是長凍瘡了。”媽媽臉上更是露出了擔心的表情，在我寫作業的時候，腳上一直癢癢的，擾的我是心神不寧的。媽媽見了說：“在忍一忍吧，明天我去給你買一雙棉鞋，看看能不能好一些。”我大聲說道：“癢死了，只能忍一忍了，有什麼辦法呢。”媽媽說：“忍不了也得忍，癢的時候就擦一點藥吧捱到明天就可以了。”到了第二天，我的棉鞋終於到來了，我穿起來以後，剛開始是暖和的，但是過了幾天之後，沒有什麼用了，腳還是特別的癢，這可怎麼辦呀？自己又不敢和媽媽說，不然到時候又要被罵一頓，後面連續的幾天，我都癢的睡不著覺，媽媽看我黑眼圈太重，便問我是怎麼回事，我說道：“媽媽，這個棉鞋沒有什麼用啊，我的凍瘡越來越嚴重了。”媽媽聽了後，吼著我說：“那你怎麼不早說呢，以後提前告訴我。”我低下頭繼續撓著我的腳，晚上的時候我癢的實在睡不著了，便跑到樓下去，只見媽媽正在那微弱的燈光下面織著毛襪和棉鞋，我看了後，心裡有一股湧流在翻滾著。大概過了幾天之後，媽媽來到我的房間，把她織好的毛襪和棉鞋遞給了我，叫我試一試，我穿起來之後暖和極了，對媽媽說：“還是媽媽好，媽媽織的鞋子就是暖和。”
暖並不是說一定要買的東西，一定要很貴的東西，又或者說是晒太陽，身體很暖和的暖，我的暖來自於媽媽對我的愛，媽媽對我的關心，媽媽織的那一雙棉鞋。
以暖為題的作文 篇7
國小四年級作文 ,379字早晨很冷。
手凍的僵僵的，眼睛眯的小小的，嘴脣凍的紫紫的，小臉蛋紅紅的。站在路口瑟瑟發抖，風猛烈地搖撼著路邊的楓葉樹。
因為忙著上課，媽媽快速上車，看看我感覺涼颼颼的，便摸摸我的手已經凍的通紅，二話不說捂住我的雙手，霎時間感覺陽春三月的餘光灑滿我的心間，心中充滿暖氣，瞬間打心底的暖和。
乖乖女模式的我靠在媽媽肩上，媽媽也抱抱我摟在她的懷中，這便讓我想起剛剛出生時媽媽把我抱在懷裡“搖啊搖，搖啊搖”的歌謠在我耳邊祥熟。在媽媽的懷中我的小手已暖了幾分，漸漸的快到了上課的地方，媽媽把我的手抓的更緊了，笑著對我說：“幫你捂熱了握筆就更靈活了”，在教室裡這份暖漸漸的迴盪在教室的每個角落，蘊含在我的心中。
媽媽是最愛我的人，也是我最愛的人。我好像一隻風箏，媽媽就像一條永遠不斷的繩子，把我輕輕地拉著，永遠不分開。
以溫度為題的作文 篇8
國一作文 ,866字時光荏苒，生命的年輪已轉動了十四個年華，在這十四年中，我成長了許多。我從任性成長為懂事，從散漫成長為自律。成長中有溫暖的記憶、有寒冷砭骨的經歷，正是它們構成了我成長的篇章，引起我的無限遐思。
我還記得那個寒冷的冬天，我和媽媽之間發生了芝麻大小的矛盾。吵完之後我頭也沒有回地走出了家門，心裡很是氣憤。穿著單衣的我瑟瑟發抖，我走在冰冷冷的大街上，樹上一一片葉子都沒有了，這時，我想“如果沒有樹葉，大樹會不會冷啊？”
想著想著，我又想起媽媽跟我吵架的事情。一股氣憤、失望的寒流襲上心頭，我無力地閉上眼，隱隱聽到北風咆哮……朦朧中我睜開眼，只見我躺在家中，媽媽抱著我，用她的體溫溫暖著我早已凍僵的身子，一股暖流瞬間在我心中擴散開來，我釋然了。
我微微的聽到了燉盅發出的氣流聲。我深吸一口氣，聞到了一股溫暖、甜蜜的味道，是那樣的沁人心脾，那樣的熟悉卻又那樣的陌生。
媽媽離開了我的身邊，走到廚房邊上，把剛剛煲好的湯端到我的身邊……
“哎呀，你怎麼發燒了？”媽媽喊到。我無力的搖了搖頭。
媽媽在家裡的櫃子裡面不停的找著退燒藥。我只能聽到“啪啪”的找藥聲，我感覺我等了好久，好久……我閉上眼睛，迷迷糊糊的睡了。“起來，起來吃藥”不久之後我聽到了媽媽的叫喚。努力的把眼睛睜開，但是我的眼睛有它自己的想法。那沒有辦法，只能把藥塞進我的嘴巴里面，然後給我喝了一口水，我把藥嚥了下去。
不知過了多久，我被熱醒了。睜開眼睛，我看到的第一眼就是媽媽，我看他一直不停的為我擦汗，寸步不離。嘴裡還一直唸叨著“終於退燒了！”隨後媽媽端來一杯溫水，雖然沒有味道，但是，我覺得在這個寒冷的冬季也許可以用一杯溫水來溫暖我，但是母愛的溫暖，卻一直不離不棄。
母愛就是一些微不足道的小事，並沒有什麼驚天動地的大事。
這……就是母愛的溫度。
以暖為題的作文 篇9
國一作文 ,843字為什麼？怎麼又是這樣？我的成績真的那麼差嗎？走在校園的小路上，深秋凜冽的寒風吹過，老樹上，殘留的幾片枯葉被無情的秋風帶了下來。寒風從臉頰劃去，生疼，我不禁打了一個寒顫，清醒了不少，思緒也漸漸穩定下來。天色昏暗，搓了搓僵硬的雙手，加快了腳步，我第一次覺得校園的小路竟如此漫長。
英語成績下來了，我又是我們小組的最後一名，低於90分不應該呀，老師又要找我談話了。自從步入初二，學習難度加大，英語詞彙量時態句增多，內容複雜，只有課堂聽講根本不夠，課下的複習也很關鍵。可是我也沒少花時間呀！每每作業做到半夜，媽媽就陪我熬至半夜。總是立下目標去努力，然而又總是無法實現。哎！考成這樣怎麼對得起老師辛勤的付出和家長殷切的期望！
還沒邁出校門，就看見一個熟悉的身影，像是思索又有些急切。我又走進了兩步，眯了眯眼睛，身影越發清晰了，那目光緊緊鎖定學校寬敞的大門，這不是我那嚴厲慈祥的母親又是誰呢？母親個不高，人不瘦，寒風掠過，她皺了皺眉似乎看到了我，像是在說：“怎麼還不過來？”我看見母親在焦急的等待，卻又放慢了腳步，該如何向母親解釋這次考砸的事實呢？焦慮與自責一時全部湧上心頭。見我停住了腳步，母親便招招手，示意我快點過去，我的心情更加沉重了！
“小心！”一陣尖銳卻飽含焦急的聲音迎面襲來。我猛地站在原地，被嚇傻似的，睜大眼睛，只見一輛黑色汽車從面前疾馳而去。而這時，卻又聽見馬路對面再喊：“快點過來啊！”我才緩過神來，慌忙中跑了過去。
“媽，我，我這次英語又……”不知道該如何向母親解釋，聲音越來越小，到最後連自己都聽不見了。
“別說了，知道問題就好，以後過馬路別再走神了，看看今天，多危險啊！”我卸下書包放入車筐，不敢直視母親的眼睛，只是低著頭，聽母親說著說著，她的聲音有些沉重卻很溫暖！
這樣的暖，讓我忘卻了周圍的冷，讓我重拾信心，向前走去！
以他們為題的作文 篇10
高二作文 ,5984字【篇一：他們】
記得有這樣一句詩：“艱難困苦，玉汝於成。”這句詩意在說明，經歷了堅難困苦的人，才能獲得成功。北宋文學家朱熹也曾有詩曰：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”回眸細想，那些偉人，他們的背後似乎都有一些鮮為人知的痛苦經歷。
偉人，並不是一開始便洽談室是偉人。是他們讓我看到，人生並不是一帆風順的，只有經歷過艱難困苦的磨鍊，才能獲得成功，才能體會會成功的快樂。
追溯歷史長河，我隨偉人一起遨遊，慢慢體會著他們的苦楚與欣慰，淚水與觀笑……
司馬遷雖遭受了腐刑，但他身殘志堅，不向命運屈服。憑藉著自己頑強的間志，司馬遷最終完成了這療“究天下人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。這部耗盡了司馬遷畢生心血的歷史著作被魯迅讚譽為“史家之絕唱”，無韻之作。的確，司馬遷的一生是不幸的，但是他的成功謙虛我感受到，只有憑藉自己頑強的意志克服困難，經歷過艱難困苦的人，才能獲得成功，貝多芬是聞名中外的音樂大師，也許這人人皆知，但人們往往便忽視了貝多芬那坎坷的一生。貝多芬年幼曾感染過天花，也曾患過傷寒，此後又經歷過失戀，中年後又雙耳失聰。但是，他發誓“要扼住命運的咽喉”，《田園交響曲》便是他在失聰之時創作的，當他在音樂會上演奏完這首曲子時，他看到所有的觀眾都在為人了鼓掌，他竟激動的暈了過去。貝多芬的一生有太多的坎坷，但是他讓我領悟到“艱難困苦，玉汝於成”。
馬克斯曾說過：“平靜的滑雪場練就不出優秀的滑手，安逸的環境造就不出時代的偉人。”曹雪芹舉家食粥，才著成歷史名作《紅樓夢》勾踐臥薪嚐膽，才得以一血前恥，挽救國家危亡。
偉人似乎也因他們坎坷的經歷而愈顯偉大。是他們讓我體會到，意志頑強，不是挫折才能成功，是他們讓讓我體會到，逆境地方能成才。
【篇二：他們】
他們衣衫襤縷，他們發亂體垢；他們匍匐街頭，他們無家可歸。有人憐憫他們，給予施捨；有人鄙視他們，撒手而去。他們生存在人性的底層，而他們的數量卻決定一個社會的強盛。他們，有著共同的，一個他們自己也曾為之可恥的名字乞丐，不僅是肉體上的，更是靈魂中的乞丐。
他們都有著悽慘的身世：家破人亡，妻離子散，家境窘迫……乞討之初，他們都面臨著一個連莎翁也為之困擾的問題，生存還是毀滅？顯然他們選擇了前者，但他們自己卻以之為恥，不敢看別人的眼睛，不恥伸出那雙手乞討的手，一切只為生存。
此時，他們是可悲的，甚至是可敬的。他們懂得生的可貴，懂得人性最根本的慾望。雖然現實的壓迫使得他們外表充滿汙穢，卻仍有著做人的自尊，有著不甘的信念。他們甚至有如韓信“胯下受辱”，但一念之差終究造就了乞丐與將軍的差別。
他們中有的人在維護了生的基本之後，毅然選擇了尊嚴，選擇靠自己的雙手維護生的權利，從此不同志屬於“他們”。而剩下的人，卻漸漸使外表上的汙穢滲進了心靈……
他們漸漸習慣了乞討的生活，他們不再懼怕他人的眼睛，伸出汙黑的手已成習慣；他們說話不再戰戰兢兢，反而流利無比。他們竟已將乞討看作生活，看作事業，甚至學會了讓小孩為自己乞討，成為了一個徹頭徹尾的“職業乞丐”，此時此刻，在懶惰與不勞而獲的驅使下，他們的靈魂已變得卑賤，已失去人的尊嚴，人們給予他們的不再是悲憫的打發。
或許他們中有人甚至可以用乞討的錢穿上西服，買上手機，但衣冠楚楚之下，永遠無未能掩飾他們“乞丐的靈魂”。一位學者在看到一個乞丐的蛻變後如是說：“人，又少了一個”。
“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈。”貧賤而移，富貴而淫，威武而屈者，皆是乞丐精神上的乞丐。
曲膝而不屈心，困苦依舊自尊，或許只有這樣，才能避免“你們”亦或“我們”不再成為另一個“他們”。
【篇三：他們作文】
在春節晚會上有一個小品給人留下了深刻的印象，幾位婦女到海島去探親，可由於遇到風暴，船必須返航，她們只好把自己的話喊出來，讓自己的心聲跨越距離的阻隔告慰不曾露面的親人。
在我們正享受著幸福生活的時候，有這樣一群人遠在天涯海角獨自守護著那份寂寞，他們遠離親人，就用思念拴起一根綿綿的線，他們忍受酷寒，就用意志擤起一雙緊緊的拳。手握鋼鬆，風雨不動。他們是竹條，竹條編織了籬笆，籬笆圍成了花園，花園裡有鮮花美麗綻放。
他們望著遠方，目光被層山阻擋，高山又被思念望穿。海鳥帶著他們的問侯飛向遠方，海鳥不會飛向陸地，陸地有燕子接勵，燕子飛向久別的親人，聽見他們堅定的聲音：“我為祖國守邊疆”。海浪拍打著礁石，送來親人的話語：“人民謝謝你。”於是他們挺起脊樑，祖國的海島上便立起了一尊尊雕像，威武雄壯，守衛邊疆。
飯菜苦澀，有意志的佐料伴你品嚐，孤獨寂寞，有信念之花盛開的紛芳。海浪能把礁石拍碎，時間能把綠樹變黃。不變的是戰士為國戍邊的夢想。
他們是泥土，泥土燒成了磚塊，磚塊砌起了祖國的大廈，不要忘記他們，在遙遠的海島之上，他們築起祖國的防線，抵禦海上未知的風暴；不要忘記他們，在怒吼的波濤中，他們守護著我人共同的理想；不要忘記他們，今天的幸福生活也有他們的一分功勞。
他們選擇了祖國，毅然走到海上；他們選擇了鋼鬆，站在黎明的哨崗；他們選擇了我們，離開了自己的故鄉。我們不會忘記他們，像自己的親人一樣。我們最崇高的禮節向他們致敬，永遠不會忘記那海島之上的“最可愛的人”。
人民因他們感動，祖國因他們自豪。問侯不需要信封，能引起我們和他們心靈的共鳴。
【篇四：他們】
他們和我們一樣，同是每天的五穀雜糧，同是每天吃飯起床；他們，和我們不一樣，他們的五穀飯菜不香，他們的雜糧大床冰涼……人民解放軍
當山崩地裂，樓倒人亡，天府之國不再鳥語花香，塵埃充斥這個空墟的世界。石板搭起這座死亡的墳墓，誰願來到這片人間地獄，誰需衝這個萬人的焚地，是他們……
他們來自四面八方，卻有著同樣的目的地；他們有同樣的目的地，卻放棄不同的妻兒家庭。他們沒有遺憾，因為他們頭頂扛著中國人民解放軍的紅星；他們沒有遠離家鄉，因為這片焚墓底下埋著的，也有他們的姐妹兄長……
當我們問起誰是最可愛的人，我們說是他們，但他們卻說是我們。試問，是誰背起我們，汗流浹背，卻依然笑著不肯放下我們；是誰，把包裡的饅頭一口一口餵給我們，是誰，把水留給我們，自己偷偷享受那已沒有一滴水的軍壺？是他們，他們才是最可愛的人。
難道他們真得鋼鐵之身，經得起這般的苦痛折磨。我們問他們，他們靦腆一笑；彷彿自己身懷絕技，病不侵身。但當我們無意中“偷窺”到他們撿起地上的髒麵包，拼命控出最後一滴水時，我們又怎能不明白他們的鋼鐵之身也是用一口口飯，一滴滴水築造起來的。他們正在津津有味地吃那些髒麵包；他們喝完那滴水後，真得爽透全身……
他們善於“偽裝”，在我們面前變得那麼右愛，讓我們深深地記住了他們，那身沾滿泥土的綠軍裝，那雙生滿老繭的大手，那隻沒有稜條的軍鞋……
他們走了，帶走的只是這川蜀大地的塵圭，卻留下了一片和諧我們；他們躺在車裡，他們倚在車上，就這樣顛顛簸簸地回去了。瞧，他們終於睡著了……
【篇五：他們】
見慣了滿月華光，完美無缺，那一彎弦月卻以沉默而睿智的空缺，讓我們窺視人生的真諦。
歷史無情，湮沒無數木舟，勝利者以孤獨的姿態站在風口浪尖，我們崇拜敬仰，嘆英雄江山，但英雄腳下，江山背後的失敗者引來的難道只有噓聲嗎？不，他們使歷史變得斑斕。
劉邦垓下一役，使得霸王別姬，自刎於烏江。只記得霸王的孤傲與優柔，卻忘了“寧為玉碎，不為瓦全”的人傑鬼堆。
見慣了浩蕩滄海，無羰無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓我們探索生命的奧祕。
比不起偉人的轟轟烈烈。風流人物已去。或悲或戚的一生，總給我們以深深的震撼。風蕭蕭兮。荊柯遠涉易水，只記得他從此未歸，卻忘了壯士那澎湃而激昂的獻身精神，此時他是個失敗者，只是這失敗昭示著人性的輝煌，詮釋著人性的偉大。
見慣了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩而清析的寥寂，讓我們頓司宇宙的深義。
這裡千水馬龍，紙醉金迷，沒有哪個訪客拒絕，縱然前車已覆，那裡山清水秀，落日熔金，但“其境過清”不宜久居。
可陶潛在悠悠南山，東籬採菊；阮籍林中造歌；王維空山自吟……
暮雲合壁。
踩著夕陽下拉長的影子，走過一條被前人踏過無數次的鄉路，一遍遍的追問自己：是圓月華美奪去沉默弦月的目光嗎？是滄海浩蕩浸沒靈動溪流的恢蟲？是紅塵喧囂遮住沉穩空山的清逸？
只怪我們只關注我們，成功者永遠是我們的目標，沒人曾駐足思考過：如果我成了他們……
人生路上，教會我們低頭的是穀穗，而不是那空虛高傲的竹子，從成功者身上我們只看到光環，那些抑鬱而不得者的人生，那默默無聞者的奉獻，我們得學會。
【篇六：他們】
在通向科學巔峰的道路上，有著他們一群人，他們信仰科學，他們熱愛真理，他們追求進步。
题記
一
昏暗的燭光拉長了他的背影，桌上排滿密密麻麻的算籌。是的，沒有簡便快捷的計算機他只有一次次進行著九位以上數學的乘法運算，任斑白侵染了他的烏髮，130多次艱苦的計算終於換來了“3。14159”。割圓術的發明，圓周北的計算，使“祖沖之”三字刻進史冊。
二
亞歷小大帝的鐵蹄已經襲來，一切等待被征服，而他，仍從容的蹲在地上，拿著木棒畫著他的圖形，他陷入沉思。是思考如何投降，還是拼命抵抗？是思考如何藏身，還是逃往他地？不，不是的，科學的真諦早已佔據人了的身心，敵軍奪走的只是他的肉體，而他那充滿對科學熱愛的心是永遠奪不走的。於是，當敵軍利劍刺入他的心臟，他仍說：“不要踩壞了我的圓。”他，阿基米德，永遠將科學賦上新的內含。
三
漆黑的廣場上，零星的點著火把，中央十字架上捆綁著一個年輕人，火把映照出教徒猙獰的面孔，與之相對的是堅毅不屈的臉龐。說，地球才是宇宙的中心，不！太陽才是宇宙的中心。“燒死他！”“燒死他！”“燒死他……熊熊大火掩埋了他的身軀，訴說著歷史的悲痛。布魯諾將科學的真諦昇華。
四
他，俊美的臉龐洋溢著對科學的渴望，當他為自己的論文畫上完美的句號，他舒了口氣，為了這最後的勝利他已幾天沒睡。他自信的將論文交給了歐洲數學權威。當那鼎鼎有名的大數學審閱讀《關於四次以以方程無實數根》這篇天才論述，他們驚呆了，而後妒火中燒，將文章押入死牢。年輕的阿貝爾圓此鬱鬱而終，面對科學理論的闡釋卻啟發一代代後人向著科學的高峰攀登。
尾聲
科學，在通向它的過程中，也許有濃厚的雲翳，但它的光芒是不會因此消遁的，它定將穿透鳥雲，普照大地。
帶著李比希床的標籤，帶著牛頓對蘋果的沉思，向新的科學巔峰前進。
【篇七：他們】
當霧靄的天空還未散去昨夜的星辰，當金色的朝陽隨著潮汐的湧浪隔著時空，跨過永遠；當寂靜的城市出現鬧聲的喧囂，當飯館的師傅向沸水中灑下清晨的第一鍋拉麵。這個城市隨著他們的身影漸漸醒來—
那些街頭道路上忙碌的身影，他們擁有著平凡而隨處可見的面容，他們擁有著無數顆執著而感動的心；他們洋溢著汗水過後真摯而樸實的笑容。他們擁有共同的名字—農民工勞動者，他們是我們每個人最自豪的英雄—
他們屬於那遠方的鄉間田野，他們擁有著那蔚藍天空下湧動著的金色的麥浪。他們為了生計而來到這個遙遠陌生的城市，然而現代文明卻不曾給他們帶來任何快樂。他們在城市人異樣的眼光中小心翼翼的生活，他們付出著卻始終未得到應有的看待。可是他們從未怨天尤人，他們在付出中一筆一劃地勾勒回憶，一絲一縷地演繹著執著。他們平凡而偉大。
他們是最先感受到這個城市冷暖，無論寒冬酷暑依舊每天努力生活的一群人。他們承擔著這個車水馬龍的城市所賦予他們的種種壓力，然而他們在如陀螺般高速旋轉的人生中保持著那份原有的從容與穩定。他們期待著在這個陌生的城市裡每天都可以有人想起他們。縱使是在每一次相逢與離別，他們都在記憶與忘卻的起點裡，溫暖著想念。他們真摯而善良。
如果說城市的少年缺少的是對未來的憧憬，那麼在那些來自鄉間稻田的年輕人背後，散發的是對於夢想的執著。無論他們的夢想曾璀璨如煙火，還是曾暗淡若星光。他們都在用努力向所有人證明著—縱使起點不同，但大家終究會站在同一終點去仰望那片廣闊藍天下共同的風景。如果說生活是一場苦難，那麼夢想的力量甜得讓他們心甘情願地苦下去。他們是三月山谷裡的蒲公英，執著而堅強。
當你換一個角度去看世界，風景很美。當你換一種眼光去看他們，他們亦是很美。他們和我們每天都看著同一片日出與晚霞，他們一直與我們同患難，共幸福。他們理應被仰望，被祝福—
在那片蔚藍天空下追逐夢想的少年們，執著的力量將他們培養成一段段未來的傳奇。終有一天，他們會在世界各地遊走，身披晚霞，化作最驕傲的英雄。
【篇八：他們】
“花瓣落在我眼前的閣樓，微風捲起你身後的初秋。”悲涼的詞句，使我不禁想起“似聞陶令開三徑；來與彌陀共一龕。”這是林則徐對於陶然亭的題詞。我有幸在冬季遊覽了陶然亭，並未見到所謂的滑雪場，但卻被高君宇與石評梅這兩位烈士所深深震撼。
陶然亭中一對英年早逝的才子佳人—高君宇與石評梅。雕塑中高君宇的右手輕扶著石評梅的左臂，不管是對於愛情的低暱，還是對於人民運動的囑託，都讓人在這雕塑前頓時肅然起敬。一位是中共黨員，一位民國四大才女之一。一位參加過五四運動用行動帶領中國人民走向獨立，一位用筆為武器用文字激發人民鬥志。兩位都是中國共產黨勝利道路上的璀璨明珠。
中共早期革命讓一篇篇的愛情故事變成歷史小說，如珍珠般潔白愛戀，如戰火般悽慘的結局。這也許是對於他們最好的評價。“我是寶劍，我是火花。我願生如閃電之耀亮，我願死如彗星之迅忽。這是君宇生前自題像片的幾句話，死後我替他刊在碑上。君宇！我無力挽住你迅忽如彗星之生命，我只有把剩下的淚流到你墳頭，直到我不能來看你的時候。—評梅”相比兩人雕塑後的簡介，兩人的墓碑更能讓人肅然起敬，我站在他們的墓碑前，看著這塊冰涼墓碑上的文字，靜默，靜思，這是怎樣的兩個人？又是怎樣的一段情？那時的早期革命是如何將冰冷的墓碑變成革命的熱血，又是怎樣的高貴信仰將熾熱的愛情變成生死的距離。在高君宇死後的日子裡，石評梅又是抱著怎樣愧疚心理鬱郁終生，她是否後悔自己抱定獨身主義的宗旨而固守著“冰雪友誼”的藩籬，帶著象牙戒指來紀念這段感情。翻開故事的結尾，如果沒有我的參與，珍重也許是我唯一的囑託。這也許就是兩人愛情的最好評價。
沿著陶然亭的小路一直向前，你的心裡會自然而然地變得肅靜，為他，他們，這裡不僅留下了革命者的足跡，還記載著革命歷史的光輝篇章。他們的名字就這樣被記錄了下來，他們的事蹟就這樣造就了今天。有多少人為了生存，為了革命，為了信仰，而放棄愛情，放棄自由，放棄生命。數不清也道不明，但是他們卻依舊存在我們的心中，存在於這個和平世界上方，看著這個世界的和平歡笑，這也許是對於他們最好的回報吧！