活出生命的尊嚴相關作文20篇
活出生命的尊嚴 篇1
國小五年級作文 ,724字一條曲曲折折的鄉間小路，客車呼嘯而過，塵土飛揚。當灰土漸漸散盡，一個揹包的身影，在夕陽下一點點高大起來……
—他，就是我的三舅。一個只能靠一條腿和兩根拐走路的瘸子。他身型佝僂，貼頭皮的短髮已處處斑駁著白。一件極大，又散發著濃重汗味的藍色格子襯衣，一條肥肥大大的牛仔褲，一條褲管還特意打了一個大結。走路時，那條空管就在空中飄飄蕩蕩。在雙柺的支撐下，他一上一下，一深一淺，像是跳躍，又像是跨越似的“走著”……
因為少一條腿，過去小孩子嘲笑他，偷他的拐。大人們嘲笑他娶不上媳婦兒……可是，在我眼中，他比所有的人都高大，都挺拔。
為了不成為姥姥、姥爺的拖累，三舅很年輕時就自己一個人從家裡搬出來住，還學會了修理家電，自己開店營生。靠著自己的勤奮和節儉，他不光給自己蓋了新房，也讓姥姥、姥爺在村裡過得非常“體面”。這幾年他又之身闖蕩南方，每次他的歸來，都是村裡大人和孩子們的傳奇。
我總是猜不透：為什麼三舅這樣一個心靈手巧的人會偏偏少一條腿？這麼能掙錢，卻始終沒有媳婦兒？
後來姥姥告訴我，三舅年輕的時候和同村一位姑娘在礦上幹活時遇到了塌方。當一塊巨石向三舅滾落時，那位姑娘推開了三舅，自己卻送掉了性命。三舅雖然丟掉了一隻腿，可卻保住了命。從此，三舅總說：“我欠那姑娘一條命，得還！”他是這麼說的，也是這麼做的。他開店，真有媒人來提親，可他全都拒絕了。自己掙了錢，除了給姥姥、姥爺，就是給那位救命姑娘的父母。
三舅的身影漸漸彎曲，可他的形象卻在我心中高高立起。品德課上，老師慷慨激昂地說：“人，應該活得有尊嚴。”我立刻想到了三舅。他自食其力，懂得報恩。他用一條殘缺的腿，走出兩條偉大的路。
他—我的三舅—活出了生命的尊嚴。
活出生命的本色 篇2
國一作文 ,629字生命的本色應該是不畏艱險，勇於挑戰極限，超越自我。生命短促，要不枉此生，就要活出本色，活得精彩！
生命在奮鬥歷程中，必然艱苦。在生命的旅途中，有心曠神怡之時，更多的是幽暗昏惑；美景會讓你陶醉，荊棘也給你考驗。當你勇敢地征服種種困境後，你就會體會到那甘甜的生命之味，便會有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅和振奮。生命就是這樣，它給予我們勇氣，而不是阻礙；它給予我們智慧，而不是捉弄。因此，我們要感激生命的艱險，更要不畏艱險，勇於戰勝艱險，超越自我，活出生命的本色，活出生命的精彩，！
生命瞧不起那虛弱無能，它只會欣賞堅韌不屈，只會賞賜勇敢拼搏。正如上天不會因為池塘乾燥，而流下那幾滴憐憫的淚水，池魚只能靠自己，靠自己找一個低窪溼潤的深坑藏身。相信自己吧，只要你挑戰了極限，便能成為生命的強者。
也許，在生命的低谷中，你感到疲倦了，看見自己遍體鱗傷，你會笑話自己的固執。但我要告訴你，那遍體的鱗傷並不是意味著失敗，恰好相反，它顯示出你的勇敢，它象徵著你已跨過了無數的困難！古人云：“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”說得對，只要竭盡自己的全力，不管是到達了理想的彼岸，還是半途倒下，那都已經不重要了，重要的是在生命奮鬥的過程中，你活出了你的本色，你已經成功，你不枉此生！
朋友們，不要吝惜你的勇氣，我們要毅然地放下顧慮。讓生命旅程中的每個段落，像美麗的玫瑰標本一樣鑲在你的記憶中，讓你的回憶一路芬芳。活出你的本色來吧，你的生命會因此而精彩！
生命的尊嚴 篇3
高一作文 ,860字沒有一個人的生活能是一帆風順的。人生，少不了披荊斬棘，平坦無阻的羅馬之路也不過是世人的枉想罷了。於是，在生命受挫的路口，生命的尊嚴將會閃現。
……
孫臏，一代文人梟雄。在手腳皆失的境況下，不畏傷痛，不畏屈辱，不畏一切艱難險阻。他以過人的智慧與兵法，巧戰巧勝，終成大業。而不是終日閉關自守，足不出戶，面對渺茫的人生哀哀嘆息。在這人生愛挫的當口，生命的尊嚴讓孫臏再次“站立”，並永遠地“站立”，成為了歷史中永不倒下的巨人。
愛迪生，同樣是一名“科壇巨人”。在他的一生中，所受的挫折和失敗數不勝數。在研製燈泡時，縱使失敗九百九十九次，也會在第一千次從失敗的沼澤中爬起，繼續奮鬥，繼續前行，終於，皇天不負有心人，他成功了！他實現了自己的生命價值，鞏固了自己生命的意志和尊嚴，他的事蹟被後人永遠傳誦。
他們無疑是巨人，以頑強的意志與尊嚴譜寫了生命的壯歌，成為不朽的豐碑。同樣，在生活中，也有許多平凡的人的事蹟也令人動容。
在“非常6+1”的一期節目上，一位體形微胖的白衣男子緩緩上臺，整個身子一顫一顫，彷彿一陣風就會將他吹倒，是的！一陣風的力量的確可以將他撲倒，因為，他是一個殘疾人！幾年前的一場車禍將他的整條腿壓在車輪下，從此，他癱了。在聽到這個惡耗時，他退縮了，他哭了，身為男子漢的他哭了！他細細回想從前的生活，想著自己的親人，妻兒。終於，他不再氣餒，找回了生命的價值與尊嚴。多少個風雨日夜後，一首激昂的歌謠從他嘴中吐出，帶著希望，似菸圈般緩緩上升，傳送四方。他將這首歌刻入光碟，在街上以廉價賣出後將所得的存款全都無私捐給了他人。但是，他自己家裡妻兒父母要養啊！在節目的最後，他說：“我並沒有多少才華，這首歌便是我的全部，也是我留給孩子的禮物。”是啊！還有什麼比這振奮百萬窮苦人民的心靈之歌更貴重的呢？他終於走出了陰影，完完全全，新生的他如嬰兒般享受著這個世界，他的心痱溢滿生命的尊嚴。
每個人的一生都是不同的，失敗與挫折有大有小，但只要你相信自己，相信自己的價值，不放棄，不退縮。你的人生終會煥發生命的尊嚴，實現人生的價值。
守護生命的尊嚴 篇4
高二作文 ,815字“自古英雄多磨難，從來紈少偉男。”人的一生中苦難並不可怕，可怕的是不能在苦難中守護生命的尊嚴，可怕的是在噩運來臨是無奈地向命運低頭。所以我們要做英雄，做一個能夠守護生命尊嚴的英雄。
命運總是那麼無情，但生命不是那麼脆弱。當殘酷的命運降臨到人們的頭上時，強者就會毫無畏色，並且給噩運一個有力的還擊。
用微笑，守護生命的尊嚴。
他，就是一箇中國的強者。面對自己雙腿癱瘓，面對自己患嚴重的腎病，他沒有向命運低頭，而是用自己的勇氣捍衛他自己生命的尊嚴，他用雙手寫了一箇中國人不向命運低頭的故事，他在《我與地壇》中寫到：上帝交給我們這件事實的時候，已順便保證了它的結果，所以死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。他雖不能用身軀去戰勝噩運，但他卻敢用自己有力的筆尖戰勝不幸，他就是那位偉大的中國人—史鐵生。
史鐵生面對這坎坷的生活，沒有選擇放棄，而是不懈的努力，為自己折了一隻船，一隻叫“寫作”的船，把自己渡到了成功的彼岸，守護了生命的尊嚴。
用樂觀，守護生命的尊嚴。
看！又是一段糟糕的命運。一箇中樞神經殘廢，肌肉嚴重衰退，失去了行動能力，手不能寫字，話也講不清楚，終年要靠輪椅生活的青年，竟然在天文學的尖端領域—黑洞爆炸理論的研究中，獲得了**天文學的重大成就，他就是史蒂芬？霍金。他曾說過：“我的手指還能活動，我的大腦還在思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心……”
短短几句，我們不難發現：他對於命運的不公不是就此認輸，而是用一顆樂觀向上的心去笑面人生，在困難中尋找前進的機會，他則是用樂觀的心態守護了生命的尊嚴，“他”讓我們懂得：樂觀讓人生更有意義。
守護生命的尊嚴，要知道：即使是殘疾，生命之花一樣能綻放的鮮豔，讓不幸的命運揚起樂觀的風帆，讓平凡的命運揚起高昂的頭額，一起守護生命的尊嚴。用意志譜寫生命交響曲；用樂觀歌唱生命交響曲；用心靈守護生命交響曲。
活出生命的價值 篇5
國小五年級作文 ,468字我常常在陽臺上，望著清朗的夜空，痴痴發呆，想：怎樣活出生命的價值呢？
我登過有著著名四絕的黃山，四絕之中，我最喜愛的就是奇鬆，曾幾何時，我深深的敬佩過它。因為我能想象到，松樹要擁有著那樣的氣魄，才能走到今天：它成為了一粒種子後，被風吹到了怪石嶙峋的峭壁上。即便如此，它也絕不灰心喪氣，而是破土而出，茁壯成長，體現出生命的倔強。它長成樹苗的時候，是那樣的弱不禁風，只要根一鬆，或是落下一塊石頭，就足以把柔弱的樹苗推進萬丈深淵。只隔幾個小時，就可能會有一場狂風暴雨。但是松樹頑強的生命力，支撐著它不被風吹雨淋，雷雨閃電所擊倒，相反，它卻越是傲然挺立，蒼翠欲滴，自強不息。它不畏任何困難，終於成了懸崖邊的強者。
我明白了。生命的可貴在於經歷無限的困難，生命不應該在溫吞水中浸泡，而應該在熊熊烈火中百鍊成鋼。曾有一位名人說道：“有些人活著，但它已經死了，但他仍然活著。”是啊！如果活得沒有意義，他活著和死了也沒什麼兩樣。我也要在困難中磨礪自己的意志，在挫折中冶煉自己的品行，讓自己成為一棵久經風霜的大樹，也讓自己活出生命的價值，活出生命的光彩。
《活出生命的意義》讀後感 篇6
讀後感 ,1817字本想起個合適的主標題，卻沒有找到。書名本身就是最好的—《活出生命的意義》。出版社把這本書的上架建議歸為“心靈、勵志”。
朋友送給我這本書之後放置了大概一年的時間，直到前些天才讀它。不免覺得應該早點翻看，可現在依然不晚。這本書至今已被翻譯成24種語言，銷量達到1200萬冊。我讀的這本已是國內2010年第1版的第15次印刷，這些足以證明這本書的價值。寫此篇文字，也是真的想把它再推薦給更多的朋友。一生中，每個人都有黑暗時刻，願我們都能在那時找到一點屬於自己的光亮。
書在開始的時候這樣介紹作者—著名心理學家弗蘭克爾是20世紀的一個奇蹟。納粹時期，作為猶太人，他的全家都被關進了奧斯維辛集中營，他的父母、妻子、哥哥，全都死於毒氣室中，只有他和妹妹倖存。弗蘭克爾不但超越了這煉獄般的痛苦，更將自己的經驗與學術結合，開創了意義療法，替人們找到絕處再生的意義，也留下了人性史上最富光彩的見證……全書只有兩個部分，第一部分是在集中營的經歷，第二部分是作者心理學專業上的“意義療法”，而第一部分的內容佔了全書的70%頁面。在我看來，那70%的經歷本就是一種“心理治療”，第二部分的“方法論”只是讓此書錦上添花。
在看這本書的時候，不禁會思考，苦與樂應該只是相對的。苦，是沒有下限的。你感覺到的苦，都不是最苦的，因為總有比我們還苦的人，我們自己也總會遇到一次次打破自己極限的苦。書中第一部分快要結束的地方有這樣一個情景，受盡牢獄之災的人們終獲自由，可當有人問他們是否高興的時候，回答是否定的。作者說，他們已經喪失了感受快樂的能力。這是一個痛苦的結束，與另一個痛苦的開始，儘管這個痛苦是在重獲自由之後。而苦的對面，是樂。樂應該是有上限的，或者說，樂的最高境界就是一種平靜。就像書中所說：對於回家的犯人們來說，最重要的體驗是在他們經受了那麼多苦難之後，除了上帝，他不再畏懼任何東西，那種體驗有著無與倫比的美妙感覺。
我們在生活中經常會有與別人比較的心理，也經常看到別人身上的比較現象。如果把比較分為兩種，一種是往上的攀比，另一種是比誰更慘。向上的攀比多為讓別人認可自己，往下的攀比多為獲得別人的同情，後一種現象似乎更常見。這讓我想起周星馳的電影《唐伯虎點秋香》中的片段，為了進入華府當傭人比誰更慘。這種比較的結果，往往是感覺自己更慘了，帶著一種悲觀情緒迴圈往復。如果真的需要比較的話，集中營的那種生活，不，那不應該被稱為生活，那種狀態應該是人類所經歷的極端之一。而弗蘭克爾用他的方式告訴我們，哪怕在最極端的惡劣處境中，“只要我們擁有自主選擇如何應對處境的自由，我們就不會一無所有。”
我們每個人都將有著屬於自己的人生旅程。路沒有平的，也沒有直的。苦難與幸福交替，人生起起伏伏再正常不過。書中集中營的經歷，其實不過是一段人生縮影。對於承受能力差的人來說，即便是和平年代的小波折，也有可能被壓倒。而這時—“我們要意識到，生命的意義包含著從生到死受苦受難這一更廣闊的迴圈。”在最絕望的時候，告訴自己，你是不可替代的，你有自己的責任—“意識到自己對所愛的人或未竟的事業的責任書的第二部分講述“意義療法”。意義療法的目的是幫助患者找到他生命的意義，最好的例證就是第一部分的內容。我特意在“生命之意義”那一小節的文章裡做了標記。作者說，生命的意義在每個人、每一天、每一刻都是不同的，所以重要的不是生命之意義的普遍性，而是在特定時刻每個人特殊的生命意義。一輩子很長，隨時都是挑戰，每種挑戰都是一個意義，生命的意義實際上不是固定的，而是被不斷顛覆。所以，作者的意義療法認為，負責任就是人類存在之本質。書中繼續闡述了“愛之意義”、“苦難之意義”、“超級意義”等內容，不再描述。
一本書的價值，不在於它的所有內容都對我們有用。而是某一章節，某一段落，甚至是某一句話，能讓你讀到此處時眼前一亮！最後，還是想分享幾句印象深刻的話語作為結束：
“一些不可控的力量可能會拿走你很多東西，但它唯一無法剝奪的是你自主選擇如何應對不同處境的自由。你無法控制生命中會發生什麼，但你可以控制面對這些事情時自己的情緒與行動。”
“我的初衷很簡單，只是想通過具體的事例向讀者傳遞一種觀點—生命在任何條件下都有意義，即便是在最為惡劣的情形下。”
“我們自己必須回答生活向我們提出的那些問題，而要回答那些問題，我們就必須擔負起生活的責任。”
讀活出生命的意義有感 篇7
讀後感 ,418字成功只有有了生命才能充分體現－－－－-讀《活出生命的意義》有感
當《活出生命的意義》這本書又出現在我的眼前時，那個飽經風霜而又面帶微笑的維克多-弗蘭克爾彷彿又出現在我眼前時。我的感情複雜，又是憐憫，又是同情。終於合上了書的最後一頁，我突然發現：成功只有有了生命才會充分體現。
當他走出集中營的那一刻，他知道他成功了，並且他用他的現實經歷開創了意義療法，造福了很多精神問題的人，在我看來這是因為他的智慧和樂觀的精神，最主要的還是他對生活的熱愛，和對生命的完美認知所造成的。
當我看見有人支撐不了現實中的困難而選擇最慘烈的方式來逃避時，我認為這是胡鬧，生活中永遠不會一帆風順，只有那些瞭解困難知難而進的人，那些人才是，“吃得苦中苦，方為人上人”。和生命比起來，這些困難又算什麼呢，而且“留得青山在，不愁沒柴燒”只要命還在，一切還有挽留的機會，一切皆有可能。
相反如果你成功了，也不要忘記生命對你付出的一切，因為成功只有有了生命才能充分體現。
活出生命的精彩 篇8
國小六年級作文 ,608字今天，我看了一個勵志視訊，是關於力哲胡哲的。他出生於澳大利亞，一出生，便患有罕見的海豹肢症。在他8歲那年，他漸漸明白了自己異於常人之處，因此，他痛不欲生，想過自殺，也有過自怨自艾。但是，他最終不甘心向命運妥協。既然自己是上帝的棄兒，那他就要逆天改命。終究，他用行動讓世人刮目相看，不只是他的痛苦，也有他的輝煌……
“我是命運的棄兒，是別人眼中的廢物，但我仍懷抱希望，追逐人生的精彩。”這是力克胡哲說的話。他不相信自己的一生從開始便是失敗的，所以，他付出了比他人多十倍百倍的努力。起點是不重要的，重要的是在成長中你付出的努力是否比他人多。從力克胡哲說的話中，我看到了一顆永不放棄的心，這顆心比鑽石更珍貴。
世界上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。上帝是公平的，沒有誰是他的棄兒，更沒有誰是他的寵兒。他給了力克胡哲一個低於他人的起點，只是為了成就力克胡哲高於他人的一生。目前，他獲得兩個大學學位，成為兩個國際公益組織的總裁。
人生不如意，十有八九。當你遇到一點小挫折就沉浸在失望中無法自拔時，你可知，在這時正有許多人正在努力，超越另一個高點。當你羨慕那些一出生就含著金鑰匙的人時，你可知，若他們不努力，何來今日之輝煌。沒有哪一個人會一帆風順的，我們要勇於面對困難，努力戰勝困難，因為風雨之後才會有彩虹。
人生豪邁不會重頭再來，人生短暫但要活出精彩。
活出生命的精彩 篇9
國三作文 ,986字生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。——題記
“我的一切都是黨給的”
人們這樣評價他：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”
他的童年淒涼又困苦。父親被人毆打致死，母親自殺身亡，哥哥和弟弟在貧病交加中死去。就這樣，七歲的他成了孤兒，在六叔公和六叔奶奶的拉扯下才得以活命。
解放後，他被推薦去上小學。畢業後，他積極參加工作，終於成功入黨。這以後他為公事經常出差，為他提供了許多接觸群眾的機會。
一次，他在路上遇到一位老奶奶，一聽她和自己同路，他便幫老奶奶背上包裹，陪她坐火車趕到目的地。又聽說老奶奶是來尋找自己的兒子，他二話沒說，抱著地圖鑽研了兩個多小時，終於讓母子二人團聚。
可是，這樣的一顆熱心卻僅僅跳動了二十二年。他在指揮倒車時，車輛打滑，撞上了電線杆，倒下的電線杆狠狠砸向了他，他當場身亡。
他，就是雷鋒。
雷鋒的一生，雖短暫卻不凡。他以一腔熱血回報黨，回報國家，回報人民。可以說，他以短暫的一生，書寫了自我價值，活出了生命的精彩！
比一千顆太陽還亮
他，是中國核武器研製工作的開拓者和奠基者。
他的童年在日軍的槍炮聲中度過。七七事變後，日軍踏入北平，他全家被迫滯留。日軍的暴行，讓國家之仇、民族之恨一齊灑在他的心頭。
長大後，他遠渡重洋，來到美國深造。新中國成立後，他毅然回國，投身於核武器製造事業，開始了長達二十八年的“隱居”生活。
當時，中國的核武器尚未萌芽，就連理論核物理也是一片空白。承諾援助的蘇聯突然翻臉，撤走了一切專家和資料，讓中國人守著一堆他們眼中的“破銅爛鐵”。但是，經過他與其他工作者的努力，僅用了兩年零八個月，羅布泊升起了蘑菇雲，深邃的外太空裡唱起了“東方紅”！
他，就是鄧稼先。
鄧稼先的一生，讓中國在別國的核訛詐面前泰然自若，在別國專家的冷嘲熱諷中一鳴驚人。鞠躬盡瘁，死而後已，為中國的軍事，科研實力做出了無可替代的貢獻。他活出了生命的精彩。他的一生，“比一千顆太陽還亮”！
生命的價值，不在於金錢、地位、名譽以及長度，而在於一個人對社會、對國家，甚至對世界的貢獻的大小。即便我們資質平平，默默無聞，我們仍要儘自己最大的努力，為周圍的一切貢獻出哪怕是有一點點的力量。
亮出生命的色彩 篇10
國一作文 ,824字美麗青春，開啟窗戶，亮出生命的色彩，相信你能行！
—題記
步入中學生活，很多人都不太適應。在我們班裡，就有一位特別靦腆的女生，一頭清秀的短髮，臉圓得可愛，但外表活潑的她竟可以大半天坐在角落裡不說話—成績平平的她顯得有點憂鬱。
灰色
新學期的第一節課前，教室裡鬨鬧得跟集市一樣，只有她一人獨自趴在桌子上發呆，幾乎是個透明人。突然，教室裡不知為什麼一下子靜了下來，我這才發現她的臉上已佈滿淚水，面對同學們異樣的目光，她強忍著淚水，哽咽著。我看在眼裡，心裡卻有了一個小小的想法。
白色
第一次離開溫暖的家，離開寵愛自己的父母，有誰不覺得孤獨呢？我和同宿舍的同學決定伸手幫助她。我們時不時在課間主動找她玩，可她總是沉默不語，直一個勁地搖頭或假裝看書，她的不近人情使得有的同學打退堂鼓，只有我和同桌仍不放棄，依舊是一有時間就找機會和她說話。
功夫不負有心人，幾天後終於有點成效了—她肯開口講話了。我不由得竊喜不已。
鮮綠
班主任也漸漸發現了她的內向—對我們一向要求嚴格的班主任，是不能讓這種情況發生的。於是，班主任也直接找她談心。我感到事情不妙，心裡恐慌不已，生怕我們好不容易得來的果實被班主任奪去了。
我不知道班主任用什麼方法來教育她，也不知道對她說了什麼。她回到教室，我分明看見她臉上有淚痕。但奇怪的是，她居然在晚自習時主動問我作業題了。
湛藍
高興的同時，我總覺得還是缺點什麼，因為她和我們在一起的時候總是很開心，但一個人獨處的時候她顯得還是有點心事重重的樣子。這時，我想起我們的知心姐姐—俞老師，並把我們的想法告訴了俞老師。果然是知心姐姐，就是有經驗，俞老師很快就和她談到一塊去了。原來她家庭條件並不好，害怕別人瞧不起她，心裡有很多心結。
現在，三個月過去了，那位同學有了很大的變化，我打從心底裡為她感到高興。其實，自信能使人感到快樂，她做到了，我相信經過努力，她今後一定會亮出生命的色彩。