河小二在行動相關作文20篇
河小二在行動 篇1
國小五年級作文 ,952字水是生產之基，生態之要，生命之源。治汙水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，“五水共治”是浙江省政府近年來推出的大政方針，是推進浙江新一輪改革發展的關鍵之策。彩虹城小學501中隊“七色光”小隊積極響應號召，爭當“河小二”，訪查我們身邊的河流—永久河，為“五水共治”盡綿薄之力。
永久河是橫穿杭州濱江西部的一條主河道，位於江南大道南側、時代大道西側，與北塘河相連，全長474公里，平均河寬20米。許多年前，這裡還是一片田埂地，永久河是當地人的生活、農作用水之源。隨著濱江區城市建設飛速發展，這裡已經成了一條縈繞城市之中的內河。
這天，我們從學校出發，步行到江南大道南面的永久河邊，沿著岸邊西行，觀察河水，探究水質，向人們宣傳和倡議：從我做起，從小事做起，保護河流。
永久河兩岸，綠蔭如雲。大家觀察到河水有些渾濁，能見度大約為40釐米左右，河面漂浮著落葉，河邊有幾個男子在釣魚。忽然空氣中傳來一陣異味，沿著河邊仔細巡查，小夥伴們發現河流南岸的聯莊生活區地塊，有根直徑20公分左右的排汙管正在嘩啦啦地往外噴水，肉眼觀察到這水渾濁、泛著白沫，還散發著臭味，流進了永久河，原本還算清澈的河水被衝入一注濁流，並瞬間被河水所稀釋。大家開始七嘴八舌地討論，原本應該美麗的河流為何變了樣？經過對附近環境的觀察，發現了河道南岸為居民生活區和工廠企業，顯然是生活廢水和生產廢水被排放進河道。大家還發現在居民生活區的河道邊，隨意堆積著生活垃圾，一股惡臭撲鼻而來。垃圾堆滲出來的汙水蜿蜒著流入河中。有隊員說：“生活垃圾不及時清理，時間長了，對河道影響太大了。”“對，對！”大家連連點頭。
我們用試紙分別對兩個河段的水樣進行了pH值測試，兩個河段的水質均顯示為pH65，呈偏酸性。基本符合國家新的《生活飲用水衛生標準》。
我們分析：釣魚破壞生態平衡、亂扔垃圾、排髒水是河水汙染的原因。因而覺得必要時要投放魚苗，及時處理落葉之類的垃圾，種植能夠淨化水質的植物。並且通過宣傳，發動大家都加入到“五水共治”活動中來。
我們拿出列印好的倡議書，由隊長朱紫陌同學帶領大家禮貌地向路人宣傳愛護水資源，保護水資源的重要性，提倡每個人爭當“河小二”，為“五水共治”作出貢獻。行人們對我們這群“彩虹城小學河小二”表示了讚賞。
“河小二”在行動 篇2
國小六年級作文 ,854字終於拿到了孵化屋，“河小二”行動就此開始。
首先，是要把它孵化出來。雖然過了孵化時期，只一隻存活了下來，但會吃、會拉，還算健壯。想不到養活小甲魚竟這般困難，四個蛋只孵出兩隻，還死了一隻。不過比起可憐的哥哥（他一隻都沒孵成功），我還是幸運多了。聽說小甲魚要生存，水質很重要，於是我每天都會給它換水，一點都不敢懈怠，它可是我獨一無二的寶貝噢！以後待小甲魚放生後，我們可千萬不能成為汙染水質的人。
小甲魚真會吃，拋下去一根死蟲，小甲魚脖子伸得老長，“咔擦咔擦”就落肚了。胃口超大，兩小塊麵包屑，一根蟲，兩粒蛋黃，一下子就吃完了。真有點擔心，新昌江裡的小魚、小蝦米，會不會過不了多少年月就消聲匿跡了呢。
終於，還是要將我最喜愛的“依依”放生了。帶著它和“盼盼”（我養過的一隻烏龜）的舊屋來到江邊，臉上滿滿的不捨，真的要放生了嗎？再過一會時間，再敘一會兒舊情，它就要被放生去當“河小二”了，我……儘管我有萬般不捨，但還是把蓋子擰開，看著依依慢慢地從水中滑走，它似乎回頭朝我投來最後深情的一望，就前去搭訕夥伴去了。我只有默默盼望它能在新的環境中茁壯成長，然後生出更多的“河小二”來。
回到家，爸爸提桶就要去河邊洗衣服，我要把爸爸說教一番：“爸爸，如果您把有洗衣粉的水摻進河水裡，那小甲魚還不得毒死？為了生態平衡，小甲魚將來的生活，就別去河裡洗衣服吧！”
看到有人在釣小魚蝦去喂烏龜，我要學會為小甲魚求情：“許多小甲魚在這河道里安家，您能否少釣些？給我們的小甲魚們留下一口食糧？”相信他也會少釣幾條的。
同學又要往河中灑紙屑玩，我要會立刻阻止：“別鬧了，少汙染河道不好嗎？而且裡面有我們放養的小生靈，它們可不想要滿世界的紙屑和垃圾，給他們一個清潔的家吧！”
遇到淺灘上有擱淺的垃圾，我要把它們撿起來，扔進垃圾桶，而不再是置若罔聞，棄之不顧，更不能去雪上加霜。
“爭當‘河小二’，治水共擔當。”這樣的公益活動，就讓我們從宣傳開始，從身邊最小的事做起，學會保護環境，節約用水，人人有責！當然最重要的是還要繼續爭當“河小二”喲！
走近五水共治，七色花小隊在行動 篇3
國小三年級作文 ,587字愛護家園，保護水資源，今天，我們“七色花”假日小隊來到了杭州市城區河道陳列館，進一步瞭解“五水共治”知識，爭當護河小衛士。
在陳列館，我們認真聽講解員姐姐介紹了杭州市河道的形成、歷史變遷、歷史名人等。從姐姐的講解中，我瞭解到杭州的河道這些年來舊貌換新顏的巨大變化，原本又髒又亂、被汙染的河道，經過一代代人的努力，終於變得如今我們看到的清澈、美麗的模樣。講解員姐姐還向我們介紹了五水共治的內容、哪些行為會造成水源的汙染，比如隨意向河道內傾倒垃圾、在河道里洗衣等。
聽完講解，我們又來到實驗室，進行水質檢測的實驗。
首先，我們把自來水、湖水、礦泉水和純淨水分別倒入四個量杯中，然後各滴入幾滴顯色劑。過了一會兒，量杯裡的水發生了變化，原本無色無味的水漸漸出現了顏色，其中三杯變成了深淺不一的藍色，而第四杯則變成了黃色。正當我們疑惑不解的時候，實驗室的姐姐告訴我們，這是因為顯色劑將水中的酸鹼成分顯示了出來。姐姐還拿出一張PH值對照表，告訴我們：三杯藍色的水是PH值在6。5—7。8之間的，屬於中性水，適合人體飲用，而黃色的水是偏酸性的，不能大量飲用。我們這才恍然大悟，原來，一杯小小的水裡隱藏了這麼多的奧祕。
今天的活動，讓我們瞭解了更多的知識，我們少先隊員要積極加入到“五水共治”中去，珍惜每一滴清水，保護水環境，用我們的努力讓讓水更清，山更綠，天更藍，家鄉更美麗。
“水精靈”小隊在行動 篇4
國小四年級作文 ,772字炎熱的夏天，外面驕陽似火，太陽炙烤著大地，到處都是熱氣。但是，我們“水精靈”小隊不怕熱，我們還進行著特別的活動—關注“五水共治”，進行小隊尋訪活動。
我們活動的第一站是參觀中國水利博物館。這是我第二次參觀水博物館了，與上一次不同的是，這次我們全程有講解員姐姐的陪同。在姐姐的帶領下，我們從“水與人類的文明”開始一路參觀，瞭解水與我們華夏文明的起源，還觀看了立體的電影，裡面還講到了“大禹治水”的故事呢！
接著，我們參觀了古代的水利，發現自古以來就已經有了一些相當成熟的治水方法，如“以瀦蓄水，以溝蕩水，以列舍水”等等。古代的《水經注》裡則相當全面地記載了各條河流的詳細情況，如河流的發源地、河床深度及汛期等各種情況。我們不僅參觀了古代的水利發展情況，還進一步參觀了近代及新中國的水利，裡面涉及了海塘、大運河等一些工程。詳細介紹了黃河流域與淮河流域的各個流域的治理，還介紹了一些家喻戶曉的著名工程，如“三峽水利樞紐”，“南水北調”工程等。俗話說，“民以食為天”，而“水利是農業的命脈”—這一句話是我們偉大的毛爺爺的題詞。我們跟著姐姐參觀了四個展廳，一路聽著姐姐娓娓動聽的講解，使我們對對日常中最普通的“水”有了新的認識。
參觀完四個展廳後，我們踴躍提問，每個人都採訪了水博園的張瑜姐姐。大家爭相提問張姐姐一些關於“五水共治”的問題，張姐姐耐心地給我們一一作了解答，使我們對“五水共治”有了更深刻地認識。
參觀完水博館，今天我們的任務還沒結束哦。我們之後來到了九沙大道，給路上的行人發放“五水共治”的傳單，找路人做問卷調查，讓更多的普通大眾瞭解“五水共治”，並關注到護水的重要性。
這次的活動讓我們大家收穫頗豐，不僅學到了許多新的知識，同時也開闊了眼界。五水共治，大美杭州，這是我們大家共同的心願，讓我們每個人都為之努力吧！
“剿滅劣V類水”乾小大隊部在行動 篇5
國小五年級作文 ,813字當溫暖的風輕輕拂過大地，春姑娘踩著輕盈的步伐來到了人間。金華城也和著春風，正式啟動“剿滅劣V類水”行動，努力地使自己成為春天中的一道亮麗的風景線。
我們小學生也希望為建設美麗新金華貢獻出自己的一份力量。於是，學校大隊部組織了一次“剿滅劣V類水”主題環保活動，請各位大隊委和各班代表一起去我們學校的德育實踐基地金華“瘦西湖”邊撿垃圾。
迎著輕柔的春風，我們一行人邁著整齊的步伐，來到了小西湖邊。老師便開始分組及分發工具。溫暖的春風輕輕撓著我們的肌膚，使我們個個昂首挺胸，神清氣爽。
開始行動啦！我們這個大部隊迅速分散開來。一個小組兩個人，一人拿夾子撿垃圾，一人牽著垃圾袋裝好垃圾。長湖邊佈滿了各個小組同學的身影，一人彎腰，一人牽袋，好不默契。我也在熱火朝天地幹著這項工作。誒！那邊有一個紙袋。咦！這邊有一根菸頭。不一會，同學們的垃圾袋裡已裝滿了垃圾。有幾組同學還學會了配合，兩個組的同學一起開展工作，三人撿垃圾，一人牽垃圾袋，效率明顯提高了。
幹了有些時間了，同學們的臉上都無一例外的佈滿了汗珠。這時，一陣清涼的春風吹來，把我們的疲勞吹得一乾二淨。我們簡單休息了一會，又幹起了這項既辛苦又快樂的工作。
時間過得飛快，太陽從山頂漸漸爬上了我們的頭頂。老師拍拍手，示意我們回到集合點。於是，從小西湖邊奔過了一對對同學，成了小西湖的一道美麗的風景。春風似乎也很配合我們，我們邊奔跑，邊體會著春風的清涼。
沒過多久，十幾組同學都已回到了集合點，同學們你望望我，我望望你，臉上浮上了自豪的紅暈。帶隊老師笑著總結：“同學們這次表現得非常棒！沒有喊苦喊累，反而全身心投入這項工作。同學們，雖然這次我們只是撿起了金華這座城市的一個角落的垃圾，但是我相信，在我們全金華人共同的努力下，金華的水會更清，天會更藍，空氣會更清新！”
老師說完，吹來了一陣涼爽的春風，它似乎是為老師的講話鼓掌，似乎是為疲勞的我們帶來涼爽，又似乎是為我們指引凱旋而歸的路。
觀察運河生態我們在行動 篇6
國小三年級作文 ,534字今天，我和幾位小夥伴要完成一項任務沿運河觀察水質和生態環境，雖然下著綿綿細雨，但小夥伴們個個都很投入地觀察著運河沿岸的生態變化。柳樹發出了嫩芽，玉蘭花開出了白色的、粉色的花，迎春花也露出了嫩黃的花瓣，一片生機勃勃的春色。
不知不覺到了西湖文化廣場，我們先奔向取水點运河邊的一個小碼頭，怕小朋友取水有危險，派了一位家長幫我們取水，再就近在旁邊的小亭子裡把運河水和帶去的礦泉水做個比較。我們一會兒拿著放大鏡觀察水質，一會兒將兩種水進行比對，一會兒用鼻子聞、用手碰觸，發現運河水質還是可以的，聞起來無明顯難聞的氣味，稍見渾濁，手碰觸不粘。觀察完水質，我們再去觀察蝴蝶花和樟樹，花壇裡的蝴蝶花有黃色的、紫色的，有四片花瓣，遠遠望去像一隻只漂亮的蝴蝶。由於還在下雨，我們穿著五顏六色的雨披來回穿梭、認真觀察，也好像一隻只花蝴蝶在快樂地飛舞。廣場上有很多的樟樹，它們體型粗壯，枝繁葉茂，能結果子，但不能食用。由於還要做個採訪，我們選擇在自然博物館裡進行，採訪了幾位可愛的志願者，她們說周邊的環境變得更美了，植物品種更多了，環境更好了，人類更有保護植物和環境的意識了，生活在杭州多麼幸福啊！
今天的活動很有意義，保護環境人人有責，未來一定會變得更加美麗。
環保小衛士在行動 篇7
國小六年級作文 ,759字今天是一個令人十分興奮的日子，因為我要參加實驗小學少先隊綜合實踐活動。早早的我就起了床，動作飛快地做好了刷牙、洗臉和疊被子等工作。吃了早飯後，爸爸媽媽就帶著我去九峰公園和同學們集合了。
到了九峰公園，我飛奔著去尋找自己的隊伍，迅速換上衣服，戴上帽子，背好環保揹包，手拿一根撿垃圾的棒夾，就像一個環保小衛士。活動正式開始前，徐藝萌媽媽告訴我們說，要拿著環保袋和宣傳垃圾分類的宣傳單，給在九峰公園的叔叔阿姨和爺爺奶奶進行介紹和宣傳。明白任務後，我們像一群小鳥一樣飛去找人宣傳介紹。我對一位爺爺說：“老爺爺，我是黃岩實驗小學三（10）班的環保小衛士，佔用您的一些時間，向您介紹一下城市垃圾分類。城市生活垃圾按顏色分類，可回收物是藍色。餐廚垃圾是灰色，有毒有害垃圾是紅色，其他垃圾是橘紅色。我重點向您介紹的是有害垃圾：包括廢舊電池、舊燈泡、家化用品、水銀溫度計、過期藥品等。”老爺爺聽了連連點頭。一會兒我們就把宣傳紙向遊人發完了。
接著我們就開始下一項撿垃圾。我們每個人拿一個垃圾夾和垃圾袋。我和張澤楷一起，我們仔仔細細地找垃圾，不放過一個角落。一面牆的角落裡卡著一個空塑料水瓶，我用力想把它夾出來，可是費了很多力氣都沒能把它夾出。我就問爸爸怎麼辦，爸爸叫我換個角度試試，奇蹟發生了！換了個角度再用力，這個水瓶子就乖乖的被我夾出來啦！
10點鐘到了，徐藝萌媽媽大聲說：“實驗小學三（10）班的小衛士集合了！”我們在徐藝萌媽媽旁邊站成一排，手中的垃圾夾在陽光的照耀下熠熠發光，就像戰士們手中的鋼槍！
活動最後，我們一起合影，並大聲喊出我們的口號：”垃圾分類從我做起，和諧黃岩因你美麗！”我們又一起說：“願大家都能做好垃圾分類，不亂扔垃圾，讓我們一起努力，保護好我們身邊的環境，為了大家都能擁有一個美好的環境貢獻自己的一份力量！”
小報童在行動 篇8
國小三年級作文 ,576字今天，我和妹妹一起去參加由家委會組織的“愛心義賣——快樂小報童”活動。
一大早我們就來到了天一廣場，我迫不及待地下了車，向集合地點跑去。只見臺階上已經碼起了一大堆報紙，看來這次任務不輕鬆啊！戴上小紅帽，捧起愛心箱，拿上一疊報紙，開始行動了。
想起媽媽的鼓勵，我壯了壯膽，紅著臉，朝一位看起來面目和善的姐姐走去。“姐姐，我是希望之聲……”她耐心地聽完我的介紹，並買了一份報紙。姐姐往“愛心捐款箱”裡投進十元錢的那一瞬，我的眼前好像綻放了一朵朵燦爛的煙花，我心裡第一感受到了滿滿的快樂。第一次出馬就成功，這也給了我很大的信心。我拿著報紙，像一個快樂的小報童，跑著去別處叫賣了。
沒過多久，我的“愛心箱”就已經變得沉甸甸的了。同伴胡蕾也加入到我的賣報行列中來了，我們倆賣掉的報紙更多了，得到的善款也不斷增加。時間不等人，我顧不上喝口水，不停地向路人叫賣，就想著能多籌一些善款。集合的時間就要到了，我趕緊跑到集合處。激動人心的數錢開始了，我共募得176、6元善款。
這時的我已滿臉通紅，汗流浹背，累得直喘氣。原來掙錢是多麼不容易的事啊，想著憑自己的勞動，也能為需要幫助的人獻上愛心，這又是一件多麼甜蜜的事兒！
學雷鋒在行動 篇9
國小四年級作文 ,569字今天，高老師帶領我們四年級二班的九位同學一起去大潤發的愛心亭，同時帶去了大家捐贈的衣服、書包和圖書等物品，我們會在愛心亭將這些物品送給需要的人。我非常有幸成為了其中的一員。
我懷著激動的心情坐上了車，一路上都在想“愛心亭是什麼樣的呢？”。下了車才知道，愛心亭是一個民工休息亭，是供民工叔叔休息的地方。我們把物品搬到了愛心亭，放在了長椅上，並拉起了橫幅。現場還有電視臺的叔叔給我們錄影呢！當小主持人一聲令下“喊出我們的口號吧！”，我們齊聲喊出：“獻愛心，我最棒！獻愛心，我最美！”獻愛心活動正式開始了。我們整齊地站在長椅後面，等待迎接需要幫助的人。
不一會，走過來一位爺爺。我問爺爺：“您需要些什麼呢？我可以幫您找。”爺爺說：“我需要一個書包。”我很快找到了一個書包，遞給了爺爺。爺爺衝著我笑了笑，還說了聲“謝謝”，我聽了心裡美滋滋的。之後，又來了很多人，有需要書的，有需要衣服的，在我們的幫助下都找到了滿意的物品，我們都非常高興。不知不覺中，一個小時很快過去了，我們也需要返回學校繼續上課了。就這樣，我們都依依不捨地離開了。
獻愛心活動時間雖然短暫，但對我們的影響深刻。幫助了別人，收穫了快樂。從今以後，我要多多參加獻愛心活動，還要與爸爸媽媽一起將家裡的閒置物品收集起來，送給需要的人。我相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
建立文明城市，我們在行動 篇10
高二作文 ,963字文明是劃分人與動物的標準；文明是一個國度興起的基礎；文明是國家軟實力強大的標誌；同樣，文明是一個城市崛起的量度。從古至今，文明逐漸完善，強大，趨於高度飽和狀態，人們的素質，城市的文化水平也逐漸趨於高水準。這便使人們對城市的文明程度有了一個評價，有了“文明城市”這樣的一個稱號。
“文明城市”的評定，不僅使人們對文明有了更深一層次的理解，促使人們更加文明，而且還可以提高城市的文化和經濟水平，使城市朝更快更好更穩方向發展。文明城的建立，離不開大家的努力，離不開政府的付出，更離不開我們積極參與的態度與決心。
“文明城市”稱號為城市贏得了更多人的肯定，有了更多的機會去發展經濟，有了更好的形象去面對全世界。城市建設力度增強，教育水平也在不斷升高。就拿一所高中學校來說，“文明城市”對它的影響十分巨大。臨沂三中作為臨沂一所高中老校，在育人方面已經很成熟，校園環境也十分優美，經過“文明城市”的建立，把校園五大常規要求落實地更徹底—乾乾淨淨、整整齊齊、安安靜靜、闆闆正正、平平安安；嚴格遵從“為學生提供最優質的教育服務”的辦學宗旨，施行從細、從嚴、致高、致遠的管理理念，將文明城的建立推向了一個新的風口浪尖。臨沂三中被山東省評為“省級規範化學校”、“臨沂市先進單位”等一系列榮譽稱號。臨沂三中的校徽採用對比鮮明的紅色和藍色，象徵著熱情和智慧。藍色圖案形如紛飛的鴿子，自由奔放；又如奔騰的海浪，生生不息；又似一隻張開的手，托起冉冉升起的太陽，象徵著發展中的臨沂三中必將紅紅火火，蒸蒸日上，就像發展中的“文明城市”—臨沂，也必將紅紅火火，蒸蒸日上。
“文明城”的建立使我們每個人感受到城市的熱情，城市的無限魅力，讓每個人生活在文明和諧、積極向上的環境中，沐浴最燦爛的、最溫暖的陽光。著便需要我們每一個人齊心協力，努力拼搏來完成。
其實，我們不需要做多偉大的事，只要從身邊小事做起，從自己做起。隨手撿起一片廢紙就可以為創城做貢獻；隨手關掉一盞費電的燈，就可以為創城出一份力；只要一件很小的事就可以顯示你品行的高尚，體現你道德的規範，同時體現的是城市的整體素質。讓我們攜起手來，為創城添光添彩，為創城團結力量。
文明城市的建立需要文明的教育，文明的經濟，文明的衛生，更需要文明的我們。讓我們一起“創文明城，做文明人”！
保護母親湖在行動 篇11
國小六年級作文 ,604字我的家鄉坐落在美麗的巢湖之濱，這裡素有“魚米之鄉”的美稱。我常常可以看到這樣的景象：微風吹過，湖面泛起點點微波，那是母親在微笑；涼風習習，岸邊垂柳輕揚，那是母親在召喚；點點白帆，漁民滿載而歸，那是母親的給予……
然而，近幾年來，隨著石料產業的不斷髮展，巢湖邊建起了一座座碼頭，一輛輛石料車不斷地往返于山與湖之間，一艘艘運輸船陸續停泊在碼頭邊。繁忙的礦石產業帶動家鄉經濟的發展，同時也使湖邊灰塵漫天，另外船主們為了方便就隨手將自家的生活垃圾拋在湖灘邊，再加上柴油洩漏，造成嚴重的環境汙染。“母親”的臉被迫抹上一層“胭脂”，“身上”無奈的插上了一支支顏色各異“頭飾”。
母親在哭泣，母親在流淚……
我們拿什麼來拯救你，母親湖！
政府在行動，鄉親們在行動，我們在行動……
為響應散兵政府號召，我們學校開展“保護母親湖行動”的活動。3月5日這天，我校師生滿懷激動的心情來到巢湖岸邊，給母親湖清理垃圾。每個人都仔細尋找，哪怕是在水面，也要涉水撈起；哪怕是在荊棘叢中，也要親手掏出……一隻只方便袋，一條條絲繩，從“母親”的身上扯開。望著清理過的岸邊，每位同學都露出欣慰的微笑。遙望那恢復綠色的炭山，再瞧瞧湖邊剛剛壘好的護坡。我想此時此刻，“母親”一定在微笑。聽，那潔白的浪花撞擊岸邊的沙石，發出陣陣的淙淙聲，不正是“母親”的笑聲嗎？
散兵的未來是美好的，一片綠水青山即將重返我們的家園。愛我散兵，愛我母親湖，行動起來吧！
公德裝在心中，文明貴在行動 篇12
國三作文 ,887字公德的德字，下面有一顆心。所以公德必須時刻銘記於心，而且還要體現在不同的大事小事上。
說一件我在廣西親眼目睹的事情。在一輛人滿為患的公交車上，每個人都在低頭忙碌自己的事情。一個剎車，上了一位滿頭銀絲的老太。老太顫巍巍地投幣後，望著擠滿人的車廂，不知所措。在司機發動車的那一瞬間，同時有兩位男子從座位下來。方向盤停止轉動，接著其中一位中年男子小心翼翼地攙扶著老太到座位上，老太感激點頭。而另一位年輕男子則讓中年男子坐到他的位置，自己則加入站著的人群。
兩位坐在我身邊的農村小孩，其中一個操著濃重的鄉下口音說：“這是讓座行為，老師教導過我們遇到該讓座的人，要讓座！”另一個則附和：“對！下次換著我們也要學習剛才的叔叔哥哥讓座！他倆真棒！”
我在旁邊不動聲色，但心裡早已被感動得一塌糊塗。很微不足道的一幕，就像每年春天都會下雨。但是，我們都需要這種如此普通的事情。如春雨一樣滋潤大地一般，那一幕令我們在座的每個人都被浸潤了心田，使“公德”在我們心中生根發芽。沒有任何花哨的動作，只是一個行為，一片話語，卻能充分體現出，公德裝在心裡。事雖小，但正因如此，才能打動人心。
空說不做，什麼事都白搭。做事如此，文明也如此。
正是政府積極宣傳“微文明”的時候，路邊的廣告牌也應了那個節，換上了“文明行動，從遵守交通規則做起”。再配上兩個吉祥物：“文文和明明”。
宣傳是做足了，但卻不見反響。前方不遠處明明就有斑馬線，但有兩對結伴而行的母女偏偏要不走尋常路，跨欄。過程讓我很驚訝。首先跨過去的竟然是那兩位年幼的小女孩。兩位小女孩沒有左顧右盼，說說笑笑就跨過去。然後兩位母親談笑風生地越了過去。
這樣的情景令我有點心寒。沒有看到廣告牌上碩大的字型嗎？沒有發覺前面有斑馬線嗎？怎能那麼若無其事地跨了過去。更讓人心寒的是，首先跨過去的竟然是那兩位小女孩。頓時覺得廣告牌和斑馬線變得刺眼極了。事後我一直在想：垮了個欄，離你的目的地是近了，時間也節省了。但是，這也離了危險與不文明的大門近了許多！
公德放在心中，文明貴在行動。微不足道的事情足可以體現這兩點。所以，在日常中，心，要裝公德；做，要現文明。
公德裝在心中，文明貴在行動 篇13
國三作文 ,793字公德與文明都是抽象化的的概念，語言不好理解，行動則表現分明。謹記：公德裝在心中。
公德裝在心中，文明貴在行動，說起來寫起來太容易了，但行動起來又有幾個人能做到呢？就像屠格涅夫筆下的羅亭，列寧評價他為：“語言的巨人，行動的矮子。”生活中，我們又何嘗不是這樣。
但是，我們得記住毛主席說過的“世上無難事，只怕有心人。”讓我們一起來做這個有心人吧！
公德這個詞是難以用言語去形容，哪怕是語言屆的國寶級大師窮盡一生所學也未必能給出個完整的答案。可我自己認為，只要在心裡裝下他人，當自己要做什麼的時候，想想他人的感受，想想身邊人的感受就足夠了。太多繁瑣而複雜的規定反而令簡單的公德難以實現。我想，這樣我們也許就有一顆時刻裝有他人的公德心了吧。
做到文明行動，也是不容易的。但是想想水滴石穿這個故事，便知道我們需要努力和恆心。文明是城市一道美麗的風景。
德國漢堡，一位中國青年在車內吃水果，直接把果皮扔出窗外，德國青年馬上剎車，下車把果皮一個個收拾出馬路，帶回車上。中國青年很不解，問他原因，德國青年說：如果把果皮亂扔，行人會容易滑倒，而且影響了環境衛生。
美國華盛頓博物館前，一位身穿破爛大衣的男子貓著腰，拾著地上的廢紙，風卻把紙吹得東奔西跑，男子沒有放棄，追著廢紙跑，抓住了就放進垃圾桶裡。拍乾淨雙手就離開。
歐美的快餐店中，我們無論何時都能看到是乾乾淨淨的，因為他們的客人都是在用完餐後自覺的收拾垃圾，分門別類地投入每一個垃圾桶。為的是給別人留下一個舒適的用餐環境，同時回報上一個人給自己留下的舒適的用餐環境。
其實，這些細微的舉動，正體現了公德與文明。教育中德也不過是公德與文明。教育好，能使文化膚淺的國家進步；教育不好，能使文化深厚的國家落後。老子當初寫《道德經》就是為了規範人的思想與行為。
為了讓父母、親人、朋友為之驕傲而又不負老子與中國，讓我們一起努力吧！做公德的代表，文明的使者！
學雷峰，我們在行動 篇14
國小五年級作文 ,632字三月是學雷鋒月。今天，我們班在王老師的帶領下去了桃園看桃花，同時學習雷鋒，從小事做起，撿垃圾。
來到桃園，只見桃花盛開，美麗極了。我們高興地賞花，欣賞這春天的美景。過了一會兒，王老師說：“別忘了學雷鋒哦，開始撿垃圾。每六個人成一個小組，撿得最多的有獎品。”聽到“獎品”兩個字，我們頓時來神了，馬上開始地毯式搜尋，低著頭，弓著腰，手裡提著垃圾袋，像尋寶似的，在地上尋找垃圾，連菸頭都不放過。一會兒，我們就有了不小的收穫：金舟宇撿了一堆橘子皮，舒宇博拾了一袋子包裝紙，貢博文尋到了幾個瓶子和幾根吸管，我則收穫了一堆燒烤竹籤和瓜子皮。後來在一個角落，我們又找到了幾個牛奶盒。
突然，黃振東大喊：“快來看呀！快撿呀！”我們聞訊跑過去，只見他指著一個小房子哈哈大笑。我們一看，成堆的塑料瓶和廢紙雜物，原來是個小型垃圾站！黃振東這個傢伙在逗我們呢！
我們繼續尋找地上“寶貴”的垃圾，舒宇博居然有了意外的收穫—三個大姐姐在野餐，有不少廢棄物，塑料袋呀，果皮呀，沒扔掉，正好被他看見，就全撿走了。
漸漸地，地上的垃圾越來越少了，我們的垃圾袋越來越鼓了。正當我們忙得不亦樂乎時，突然聽到王老師的叫聲：“集合了！集合了！”我們才戀戀不捨地離開了桃園。
雖然這次活動有點累，但是我們做了好事，美化了桃園的環境，不僅心裡很充實，而且體驗了那些環衛工人的工作。我們只撿了短短一下午垃圾，他們卻天天早出晚歸，打掃衛生，多麼辛苦呀！我們一定要講究衛生，愛護環境，愛護我們美麗的家園！
學雷鋒，我們在行動 篇15
國小五年級作文 ,799字“我學了雷鋒”，這簡短的五個字需要實際行動來證明。
這是一個天高氣爽的下午，我們班的同學一起去桃園賞花。順便學雷鋒，撿垃圾。我們小組六人化名為“天才科技小組”，我任組長。任務一分配完，組員們就迅速行動開了。
我首先發現的目標是一根菸頭，我興奮地大聲叫到：這兒有一個菸頭！正要伸手去撿，卻被另外一個同學以迅雷不及掩耳之勢掠走。我有些莫名，原來大家的撿垃圾的熱情都這麼高漲啊！雖然發現的第一個垃圾被別人搶走了，但這更激發了我的鬥志，更加賣力的幹起來。
此時此刻，遠處傳來捷報，在彭安宇那邊，“天才科技小組”正在和“垃圾大王組”進行著一場激烈的戰鬥。我方因為少了一個人，效率低了許多，許多“資源”被掠奪一空，最後，敵方大獲全勝，洋長而去了。聽聞此資訊，我有些憤懣，作為組長，決不能落在別人的後面，我繼續努力地撿拾著垃圾，爭取用自己的努力來縮短與其他小組的差距。不知不覺地，汗水從我的臉上留下來。我直起腰，用袖子擦了一下，不由得想：哇，撿垃圾原來也不是什麼輕鬆的活呢！
撿的差不多了，該和我的組員們匯合了。於是，我提著垃圾袋循聲向他們走去。彭安宇看到我的歸來，並沒有露出一絲快樂。而是冷冷地對我說：“你是一個不稱職的組長。”我很不解……看著我茫然的表情，彭安宇此刻已經轉變成了憤怒，大聲吼道：“我們這裡這麼多垃圾，別人六個人一下子把垃圾全掃光了，如果你在的話，我們還會這麼少的垃圾嗎？”我被他這樣一吼也急了，正要發火，但再一想，他們也是在意小組的成績，才會如此出言不遜。一切責任都該由我承擔，不能怪他們，想到這兒，我把已經張開的嘴巴又悄悄地合上了。我拍了拍手上的灰塵，淡淡地說了一句：是我不好，下次注意。來，我們把垃圾綜合一下吧。聽到我的話，大家又都忙碌起來……
這次我們的辛苦勞動還是沒有白費，最後我們成功拿了第一。在我們玩耍的時候，我看到大哥哥們也撿起了垃圾。是啊，這就是善性迴圈，學雷鋒，我們在行動。
在行動中尋找樂趣 篇16
國三作文 ,824字“你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運。”臺灣作家羅蘭曾在《境由心造》一書中這樣寫道，這句話表明了做一件事，就要從中尋找樂趣，發現樂趣，這樣才不會覺得枯燥無味，才能樂在其中，才能把它做好。
一個人做一件事，只有找到樂趣，才能去將它做好，許多名家名人，亦是如此。
三毛，著名作家，她留下了許多有名的小說，而她，正是因為在寫作中發現了樂趣，想寫，能寫，願意寫，再加上她那自由不被拘束的性格與多彩的生活經歷，才創作出了一篇篇佳作。這些作品即使沒有華麗的辭藻，但依舊能夠打動人心，這正是樂趣創造了成功。
只有發現了做一件事的樂趣，才會將事情做成功。曾經的人時如此，現代人又何嘗不是呢？
葉嘉瑩，是一位著名的學者，出生於書香世家，她從小就喜愛古詩，成年後致力於古代詩詞的研究，並且為許多大學授課，她滿腹經綸，出版瞭如《迦陵論詩叢稿》等書籍。正是因為她在古詩詞研究道路上發現了樂趣，才會孜孜不倦地去研究，為後人留下了寶貴的資料。
有人曾經說過，“濃厚的興趣超過了一百種良好的學習方法。”可見尋找樂趣不僅是在學習中，還是生活中，都是非常重要的。正是，興趣是最好的老師。
只有喜愛一件事，從中找到樂趣，我們才能全神貫注地去完成。
世界首富比爾蓋茨，上學時對學校僅有的一臺微機感興趣，他致力研究，花光了學校的預算，和公司簽訂了合同，幫忙找出軟體漏洞，公司免費為他提供了使用軟體的時間。正是因為他對此的著迷，才使他後來創造了微軟公司，成為世界首富，並且開創了全世界的網際網路新時代。
在行動中尋找樂趣，在樂趣中獲得成功，這是許多名人成功的祕訣。有的人蔘加公益活動，在活動中尋找到了樂趣；有的人在工作崗位上盡職盡責，在自己的勞動中找到了樂趣；有的人熱愛生活，在生活中找到了樂趣。
梁啟超曾經說過，“人生最樂的事，是發現了某件事之樂趣，有了趣味，便不會覺得其苦，相反還會樂在其中。”在自己的行動中發現樂趣，才會盡心盡力地去努力，獲得真正的成功。
文明建立我在行動 篇17
國小五年級作文 ,847字自古以來，“助人為樂、尊老愛幼”就是中華民族的傳統美德，我們的世界也因為這份美德的傳承與發揚而變得美好、和諧、環保、充滿幸福的味道……
今天早晨，陽光明媚，萬里無雲，我興高采烈地來到操場，由於迫不及待地去打籃球，一不小心摔倒在地。這時碰巧我的同學彭淋函也來打籃球，她看見了，便把籃球隨手一拋，急急忙忙地向我跑來，小心翼翼地把我從硬邦邦的地板上地扶了起來，接二連三地問道：“你沒事吧？傷到哪沒？”在幫我把籃球撿起，並將我送回教室之後，她才跑回去找自己的籃球。幾分鐘後，“以後走路小心點……”這句話還停留在我的耳畔。
親愛的同學們，這不就是"助人為樂"嗎？只要你真心對別人付出，就會得到別人對你雙倍的真心回報。天天幫助別人一點，你也會快樂一點。正所謂“幫助別人，快樂自己！”
尊老愛幼，相信每一位同學都能寫下來，但並不是寫下來就完了，應該把這四個字刻在自己的心中，時刻牢記並且認真踐行！
中午，我正準備去操場玩耍，無意中看見了讓人怒氣衝衝的一幕：一位老奶奶坐在板凳上，用自己那雙充滿老繭的手餵飯給小孫女吃，那小妹妹一不留神，幾粒米飯便掉在了地上，老奶奶看見後小心翼翼地把它們撿起來。這時後面的“環保小衛士”閒得無聊，就故意來找茬，假裝大發雷霆地罵了老奶奶，還把小妹妹推倒在地。我看到後，十分憤怒的白了他一眼。
同學們，像這樣的人，既不懂得尊老也不懂得愛幼，並沒有表現出一個學生應該有的修養，我們不要像他一樣。好孩子應是尊老愛幼的，但知錯能改也能成為好孩子的。
傍晚時分，我和奶奶出去散步，我總是忍不住東張西望。在路上，我看見一個四五歲的小弟弟，手中拿著一個塑料袋，他想丟掉，可望了四周還不見有垃圾桶，我心想：“扔在地下就完了唄，幹嘛要怎麼大費周章的！”可結果令我非常驚訝：當那個小弟弟看見遠處有垃圾桶之後，竟然十分高興的跑過去將塑料袋扔進垃圾桶。看到這一幕，我慚愧至極地低下了頭，我被這個小弟弟的文明舉止打動了。我們應該向他學習，因為，他是我們的好榜樣！
“文明建立，我在行動！”讓我們行動起來吧！
關愛生命感恩在行動 篇18
關愛生命感恩在行動作 ,815字人的生命與每個人只有一次，並且是隻有短短的幾十年。我們要關愛生命，熱愛生命，珍父母給予的這僅有的一次生命。
俗話說：機不可失，失不再來。生命既然來了，我們就別錯過。別拿生命開玩笑，不用青春作賭注。
在汶川地震中，與我們同齡，甚至比我們還年輕的生命，都在那一刻，失去了光彩。明媚的陽光，他們看不到；清新的空氣，他們呼不了；美妙的聲音，他們聽不到。一張張圓圓張著的大嘴，多想喊出對生命的留戀；一雙雙圓睜的眼睛，多想再看看這個美好的世界；一個個張開的懷抱，多想再感受人間的冷暖。然而，這一切都隨著生命的消失而化成了泡影。他們所向往的，他們所留戀的，他們所期待的，卻正是我們所擁有的，所浪費的，而對他們卻成了一上永不可實現的遙不可及的夢！
父母給了我們生命，讓我們有健壯的手腳，創造燦爛的夢想；讓我們有一雙明亮的眼睛，看到世間的真誠；讓我們有一顆熱血沸騰的心，感受人間真情。我們應該感謝他們，是他們日夜操勞，讓我們衣食無憂；是他們含辛茹苦，讓我們長大成人；是他們用青春和年華延續我們的生命。我們應該感謝他們，他們才是我們心裡真正的明星。他們撫育我們成長，他們呵護我們的生命，他們建設我們的家園，他們撐起一把生命之傘，為我們遮風擋雨；他們手提一盞明燈，為我們前進的路上照明。
老師給了我們知識，讓們在知識的海洋裡遨遊，在夢想的天空馳騁。是老師讓我們明辨是非美醜；是老師讓我們告別了愚昧，迎來了文明。是老師讓我們擁有一顆感恩的心，感謝父母給了我們以生命；是老師讓我們知道了人生的意義，不再為茫然而碌碌終生。我們應該感謝他們，因為他們，我們才生活的更加燦爛文明。
我們應該感謝我們身邊的每一個人，正是因為有了他們，我們的世界才變得韻味無窮。父母是海，載著我們泛舟海上，經歷一次人生。老師是火，驅趕我們愚昧的心靈。同學是彩虹美化我們的天空。而祖國，是藍天，是大地，是我們賴以生存的蒼穹。
讓們懷著一顆感恩的心，一起攜手並進，進行一次心與靈的旅程。
創衛我們在行動 篇19
國小五年級作文 ,483字我住的小區裡有一道美麗的風景線，那是一個美麗的大草坪。
說出來你或許不相信，這個大草坪的前身，是一個臭氣沖天的垃圾堆。那時，我們的小區沒有固定的垃圾丟放處。有的居民為了方便，就把生活垃圾丟在小區裡一塊固定的空地上。久而久之，那兒就變成了一個垃圾堆。
不久前，我們的城市評上了“衛生城市”。垃圾車會定時來小區裡清理垃圾，垃圾堆漸漸消失了。但是，那個位置還是遺留下一大攤刺鼻汙水，無人處理。為了給小區一個新的面貌，大家一致決定，舉辦一次“小區創衛”的活動。
我們選了一個週末時間共同行動。大家用掃把將汙水掃入下水道後，又用清水把地面清洗了一遍，再用拖把將地板拖得乾乾淨淨。最後，大家還鋪了一個大草坪，還撒上桂花樹和草種。
過了幾個月，桂花樹長出了嫩芽。慢慢地，嫩芽變成了嫩綠的葉子。現在，桂花樹已經長大，樹上結滿了米黃色的花苞，就像滿天的星星，散發出迷人的香味。走進小區，撲面而來的桂花香和青草香會讓你陶醉其中。
從這件事我明白了一個道理，城市要想成為一幅美麗的風景畫，還必須依靠市民們的齊心協力。只有大家都愛護環境，保持衛生，我們的居住環境才會變得更加清潔，更加美麗。
共享時代，我們在行動 篇20
國二作文 ,1278字“共享”正是人們如今所熱議的。當“共享單車”，“共享書店”等共享資源的崛起，正慢慢開始改變著人們的生活，為人們崇尚了一種新的“共享理念”。
共享，在為人們帶來了快捷、便利的同時，亦浮現出了諸多棘手的麻煩和問題。
號稱“解決回家最後一公里”的共享單車已在全國各大城市進行投放、使用。人們從投放初的“為之驚歎”變成了習以為常、見怪不怪。短短的一年時間裡，共享單車已經在全國引領起了一股“綠色低碳，環保出行”的熱潮，讓它成為了新一屆的“網紅”。它在勾起人們“單車情懷”的同時，又運用了“掃碼記時、線上付費”的科技手段，為人們提供了智慧、快捷便利的服務，激起了人們的興趣，可謂“兩全其美”。
可是，“理想很豐滿，現實很骨感”。民眾對“共享”的理解並不透徹。“破壞二維碼”，“將單車刷上油漆，並帶回自家”的新聞屢見不鮮。有些民眾“財產私有及財產共有”並不予理解和支援。很多人都肆意瓊奪、毀壞屬於全社會的“共享”資源。所以說，“共享”資源考驗了公民的素質和“共享等於資源共同分享、共同承擔”的思想灌輸、形成。
當然，這也需要有商家、政府的努力與支援。“因單車數量過多、堆積過多，而遭政府予以封存、扣押”則體現出了幾大問題：1。民眾隨意停放。2。商家不及時增派人員進行指導、管理。3。政府沒有相應的政策來控制、管理、約束“共享資源”。
對政府來說，“共享資源”是一個新的挑戰，為了更好地對“共享資源”進行管制，應出臺相應的管理法與條例，嚴厲打擊、改造不合格、不規範商家；對良好、有發展前景的商家予以資金獎勵來鼓動商家的信心、創造潛力，為民眾提供更優質、便利的服務和資源。亦可對新的“共享”商家進行資金補貼、及時鼓勵，培養“共享時代”的新“共享資源”，創造一個平臺，為“共享”商家提供與眾多企業交流、合作的平臺，讓彼此在互相學習中互相成長，讓“共享”商家學會如何經濟、合理地投放資源，不浪費資源；並給民眾提供一個良好的，合理的“共享”觀念；帶動起民眾、社會的積極性，成為“共享”資源的一個堅強後盾和成長環境，也為一些企業提供新穎、經濟的計劃靈感，共同，與民眾、與政府互利互惠，共同成長，為社會提供可持續發展的經濟與經驗，去促進更好發展。這對商家、政府和民眾三方都是一個挑戰同時亦是一個寶庫！
共享的時代，已經到來。它有著政府的幫助，民眾的期盼，商家的努力合為一體的“新社會”，它使這三方互相支援、互相學習，吸取經驗與教訓，促進了社會的進步！同時，這個“共享時代”有著科學技術的累累碩果，所以說“共享時代”亦代表著中國科技的進步！
“共享”是共同分享、共同承擔的體現。資源，並不等於全部皆可共享。“共享時代”，是傳統產業為了適應時代的進遷而進行“萃其精華，易其根本”的改變，它只能讓自身實力強硬和適應能力強的人（商家）留下，因為市場上的優勝劣汰、弱肉強食無比殘酷，只有挺過了這一關，才能更好地為人們服務！現在的“共享”只是一個雛形，它會在時代的更替中一代一代改變，一點一點進步。那個成熟、普遍的“共享時代”還很遙遠，讓我們為它而努力，加油！一起成長！
共享時代，我們在行動！