沈園遺夢相關作文20篇
沈園遺夢 篇1
國三作文 ,932字孔雀東南飛，五里一徘徊。—題記
我還是找到了沈園，又一個春天，血色的桃花紛落，東風住時，那載著他和她記憶的牆轟然倒下。
那一世，我只是一隻夜色的貓。
人們都說，黑貓是被詛咒的生靈。我很小的時候就被棄在街上恐怕就是這個原因。那天我睜大眼睛看著滿月，死亡逼近，是透骨的寒意。馬車的聲音愈漸清晰，我已無力避閃開去。“是貓！”一個小丫鬟嚷道。陸家少夫人從馬車上急急走下，她如水的雙眸裡映著月光的溫柔。她抱起我，輕聲耳語：“我們回家。”
快樂的日子最容易逝去。關於那時的記憶只剩下他和她的海誓山盟。不知何時起，無休止的夢魘糾纏著她。太多的深夜，尖叫著驚醒，愧疚地面對夫君的安慰，然後在淚和恐懼中慢慢睡去。
於我，這裡有和陸家一樣的鞦韆和夕陽。
己經好久沒有看到她幸福的笑。她抱著我閒坐庭中，日日提醒自己的如今：夫君姓趙，公婆待她如待女兒似的，一切很好很好。呆望殘陽，卻下意識近乎無聲地念叨：“務觀……”
“不久當還歸，誓天不相負！”誰說過？誰說過？
她日漸消瘦，不少大夫瞧過，病總不見好。無論什麼神仙也罷，治得病治不得命。她苦笑著對我說，臉色蒼白得怕人。她只怕哪天支撐不下去，對趙家也是不義。固執地等待那段萬劫不復的愛，絕望卻似潮水洶湧而來。總能在她抱緊我的時候感覺她心中又被撕裂的傷口，徹骨的痛。
“夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”夜幕降臨之際，誰在吟唱支撐著她的誓言。孤星，幽冷如冰。
高宗紹興二十五年，沈園裡正是好春天氣。出去散散心嗎？她微笑應允。好久不曾看到她如花的笑靨，我心存感激，感激這般迷人的天氣。花開豔麗，映得她的臉稍復血色。看得出眾人的歡愉，畢竟長久以來為她的擔心今天有所減輕。
怎麼突然怔怔不語？我沿她的視線望去，聽著她近乎無聲地念著他的名：“務觀……”。他顯然也發現了他那早被休”她只帶著我重遊沈園時看到題在沈園壁上他的句子，那個沒有勇氣捍衛愛情的男子。
還記得那夜月明如水，他掙扎著從夢魘中醒來，默唸著與她白頭偕老的誓言，淚流滿面。
我還是找到了沈園，在她逝去後的又一個春天。
後記：
春遊
沈家園裡花如錦，半是當年識放翁。
也信美人終作土，不堪幽夢太匆匆！
陸老先生暮年的夢囈，是不是也叫“不負”？不負她用生命悼念的海誓山盟。
東風住了。
願在校園築夢 篇2
高二作文 ,922字校園是一個充滿活力和朝氣的地方。或許，你每天刻苦認真；或許，你每天上課睡覺；或許，你每天策劃逃課。可能當我問到你校園對你來說是個怎樣的地方時，你會滿臉微笑的說：“這是一個很好的地方，我很喜歡這裡，每天都可以看到想見的人。”或者，你會淚流滿面的說：“這地方能讓我早點放學嗎？不能！這裡一點都不好。”但是，我們在這裡呆了大半個青春，校園讓我們聚集在一起，從相遇到相識，從懶散到努力，從不捨到祝福，最後你會懷念那些打打鬧鬧，無拘無束，沒大沒小的日子。
高中的第一天，大家都帶著緊張又喜悅的心情，來到了同一個課室，彼此之間沒有多一句閒聊，大家都很害羞，不敢戳破那一層薄膜，不敢有進一步的交流，只能望著窗外那一縷黃昏，或低下頭沉醉在自我的世界。那是我們的相遇，尷尬又新奇。“我的特長：畫畫、彈琴、下棋、跳舞、唱歌、游泳、跑步、跳高和書法……”底下的歡呼聲越來越大“這些我都不行，我就睡覺吃飯特別優秀。”自我介紹這個環節，讓課室瞬間打破了沉靜，有些同學的自我介紹很幽默風趣，每說一句話都能引發無數笑聲，從那時起，我們相識了。體育課上的熱血沸騰，課間俏皮的惡作劇，甚至上課時的悄悄話，我們的關係越來越親密。
成長在並肩奔跑中熠熠生輝，成長在茫茫題海中實現價值，成長在亦師亦友中溫情脈脈。成長，總是發生在不經意間。
“你說我們今天中午吃什麼好呢？”“現在才第一節課，你就說這個。”“那兩個別說話，現在是上課時間，有沒有點規矩的？”老師拍著桌子，彷彿要把那兩個講話的人吃了。課堂上，講話的講話，看書的看書，吃東西的吃東西，偶爾聽老師講兩句話就當懂了這節課學了些什麼。這種狀況維持了半年大家就開始努力了起來，是想通，變得成熟了吧，知道要為自己負起責任，不能再這樣懶惰下去了。其實，只要努力了，就會有收穫。以往懶惰的同學成績也在不斷地提升了。
或許你恨過，你怨過，哭過，笑過，或許你也曾彷徨迷茫，駐足不前，但這一切的一切，都將會是成長過程中最為寶貴的財富，無論時光過去多少年，也無法被鉛華覆蓋，灼灼難掩其華。而這個載滿喜怒哀樂與酸甜苦辣的校園，也終將會是你生命中的一段錦繡。
我願在最美的年華，為最純的夢想，儘自己最大的努力，破繭成蝶，在校園這個築夢的地方展翅高飛。
點亮校園的夢 篇3
國二作文 ,478字我喜歡漫步在校園的小路上，靜靜地欣賞校園的美麗，看著樹葉兒由綠變黃又由黃轉綠，伴著小樹兒一塊長高長大，就像是陪伴著自己的親人一樣，是那麼自然，那麼親切！
校道邊高大魁梧的木棉樹，永遠都是那麼筆直地站立著。寬大的葉子，迎著金黃的陽光，透明如片片碧玉，在徐徐的風中晃如耳墜。打著轉的樹葉像是跳舞的蝴蝶，在空中旋轉著華爾茲。那些和著風搖曳著的樹葉，似乎在輕輕訴說著快樂的往事，望著它們我也悄悄地把自己的夢想訴說。
校園的天空，藍得那麼澄澈透明，就好象是剛剛被水洗過一樣乾淨。幾朵白雲高高地掛著，像是在天空裡盪鞦韆的葉兒一樣飄逸。偶爾有幾隻調皮的小鳥，展開學飛的翅膀，努力地往上，往上。我也悄悄地提醒自己：加油，加油。
遠處連綿的山巒是被雨水稀釋了的薰衣草色，一點兒淡紫，一點兒淺灰。山頭是淡紫的，山腳在淺灰中。風帶著陽光吹拂過來，滿地的青草伏下又立起，明明暗暗，層層湧動，深翠明翠的顏色似乎變成了一塊調色盤。我也悄悄地勉勵自己，為生命調出閃亮的顏色。
那西沉的太陽不計成本地灑下輝煌，點亮了木棉樹，點亮了天空，點亮了遠山，更點亮了我的夢想，點亮了我腳下的那條路！
紅樓遺夢 篇4
高一作文 ,813字“開闢鴻蒙，誰為情種，都只為風月情濃，趁著這奈何天，傷懷日，寂寥時，誠遣愚衷。因此上，演出這悲金悼玉的紅樓夢”。
遊走在蒼涼的浮世，夢阮用其一生滄桑，造就一座紅樓，將人世的寓合悲歡盡訴，如同一個淒涼的神話，只留下我們心中深深的眷戀。點點憂傷，都從那虛無漂渺的太虛幻境憶起。
前生前世，西方靈河岸邊三生石畔，有絳珠草一株，時有赤瑕宮神瑛侍者日化甘露灌溉，遂得脫卻草胎術質，換成人形，她許願：他（侍者）是甘露之惠，我並無此水可還。他既下世為人，我也不世為人，但把我一生所有的眼淚還他，也償還得過他了。因此，絳仙子帶著她鬱結的纏綿之意落入凡間，出生在名門望族，書香世家，她便是姑蘇林黛玉。
“閒靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。”“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜合情目。”這樣一位嬌柔乾淨的女孩，出落得纖塵不染。超凡脫俗。用她的淚水燭照出她生命的光輝，以她最美的姿態，呈現於世人眼中，演繹出這段永不消逝的千古絕唱。
“龍吟細細，鳳尾森森。”“花魂點點無情緒，鳥夢痴痴何處驚。”在“詩禮簪纓之族，花柳繁華之地”的大觀園裡，這位多情少女的落寞胸懷，雖隔百年明光，仍能透過那脆弱的宣紙傳達出來。她愛得失落，美得失落，以花擬人，從殘紅的命運中看見了自己的影子，面對香飄萬點，落紅成陣的局面，她只能輕吟“花謝花飛花滿天，紅消得斷有誰憐；”竹影搖曳的瀟湘幽館，對她而言，也不過是“清燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫”的淒冷；在鳥魂悲歌，花魂難留之際，她於情問菊“孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲？”原以為，她與寶玉的這場曠世奇緣，這段俗世煙火的鋪排，橫生枝節。凹晶館裡“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”竟成了她生命的預兆。寶玉新婚之夜，她終是含恨而去，做回了瀟湘妃子。只是不知在她歸回仙境的那一刻，可否有對下凡歷劫的怨悔。
“香魂一縷隨風散，愁緒三更入夢遙”黛玉悄然離去，只希望她能夠帶著今生留下的遺憾，尋找到那一方屬於她的香丘，尋覓到屬於她的真正的幸福。
丁香遺夢 篇5
高二作文 ,857字那株丁香，依舊是那麼嬌豔。我時常去看它，時常想著種它的人。隱隱約約，我彷彿看到了幾隻螢火蟲圍著丁香上下翩飛，而奶奶正細心地呵護著它，她轉過頭來朝著我笑。我努力地想喊出來，喉嚨裡卻像是被卡住了，怎麼也發不出聲來。我驚醒了，發現這是一場夢，眼角卻依然掛著一滴淚。一切，都那麼真實。
記憶中的童年時是清香的，安靜的晚上，我們在院裡乘涼的時候，我和奶奶都注視著它，它沉默著，在月光的籠罩下，折射出了一種柔和的光，散發出淡淡的味道，瀰漫在院子裡的每個角落。似乎是忠誠的衛士，從奶奶栽下的那一刻開始，它就無言地守衛著這個家，就像奶奶一樣。
每天早起，打掃院子，為大家做飯洗碗，是她；翹首以盼著兒女，久久佇立在門口的，是她；兒女生病，細心照顧的，是她……
小時候，我最愛和奶奶一起睡了。夜深了，躺在床上，透過那窗戶，月亮似乎變得更加朦朧了，身旁的奶奶，已發出細細的鼾聲，桌上，放著我抓來的裝著螢火蟲的瓶子，忽明忽暗，忽紫忽藍。而正對著窗戶的那棵丁香，依然無言地站著。我採下的一小朵丁香被放在床頭。在丁香淡淡的香味中，我沉沉地睡去了。
似乎是上天開的一個玩笑，或是我太調皮，將媽媽的花瓶打了吧，又或者是我偷吃了奶奶的幾塊米糕……上天為了懲罰，將我心愛的奶奶帶走了。
冬天了，屋外的雪積了厚厚的一層，那株丁香，早已被雪粉飾了，來參加葬禮的人很多，我卻沒事可做，呆呆地望著那株丁香。我的思緒飄向了遠方……
想到了奶奶為我扛下了許多過錯，想到了我偷吃了奶奶剛新鮮出爐的饅頭，結果為燙到了而哭，反過來是奶奶安慰我……
又或者是同樣一個寒冷的冬天，奶奶迎上了放學回家的我，看著我因為玩雪而凍得通紅的小手。笑著解開棉襖，將我的小手放到了她的腋下，那樣的溫暖至今還記得。
那麼多充滿著愛的片段，串聯在了一起。直到我被媽媽喊去，我才回過神來，望著遺照上那熟悉的笑臉，眼淚噙滿了眼眶。
我們要離開那間小院了，臨走那天，我回頭看了一眼那丁香。它靜靜挺立著，彷彿也在看著我，就像奶奶一樣。老屋已在視野中漸漸模糊，而那淡淡的香味卻縈繞鼻間，久久不能忘懷。
遊沈園 篇6
國小四年級作文 ,618字秋雨綿綿，步履輕輕，走在長長的雨巷中，不知不覺便到了沈園。
跨入大門，映入眼簾的就是一座假山，這座假山其實是塊太湖石，太湖石看上去很怪異。高高瘦瘦的，上面滿是大大小小的空洞，‘長’得奇醜，上面還有：“詩境”二字，‘瘦、醜、空、透’就是它的特點。
沈園裡到處都是亭臺樓閣。穿過‘風鈴長廊’來到了六朝井亭。這是一座木製結構的亭子，亭中央有一口一米多深的水井，水井四壁光滑，抬頭一看，亭子頂部中央竟是掏空的。聽講解員阿姨說當時是用木桶打水的。把木桶放進水裡，木桶會漂起來，無法取水，人們就用竹竿把水桶摁下去才可以取到水，但如果竹竿太長，會碰到亭子頂部，所以就把亭子頂部掏空，這樣就解決了這個麻煩。並且雨天的時候，這口井還可以積雨水，古人認為雨水是無根之水，純淨至極，真是一舉兩得。我不得不佩服古人的智慧啊！
跨過宋葫蘆湖，繞過幾道彎就來到了釵頭鳳碑，這不禁讓人想起著名詩人陸游和他的表妹唐婉的悽美愛情故事。當年，陸游和唐婉結婚後，非常恩愛，經常一起賦詩作詞。這引起了陸游母親的極大不滿，認為唐婉影響了陸游的仕途。便強迫他倆離婚。幾年後，陸游重遊沈園寫下了有名的《釵頭鳳》：‘紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮牆柳……’。隨後唐婉也寫下千古傳誦的一首：‘世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落……’此後，唐婉就鬱鬱寡歡，不久就辭世了，留下陸游六十幾年的傷懷追憶。
走出沈園，雨還在下，我在心裡默默地願天下有情人終成眷屬，希望像陸游和唐婉這樣的愛情悲劇不再發生。
紅樓遺夢 篇7
國三作文 ,964字花自飄零水自流，一種相思兩處閒愁，此情無計可消愁，才下眉頭，卻上心頭。—題記
一、
白衣、素裙、夕陽、殘紅。
花謝花飛，紅消香斷。夕陽下，孤影獨徘徊。“獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。”滿天落花凌空飛揚，拂過她單薄的衣裙，在空中劃過一道道殘缺而又悽美的弧線。夕陽斂盡了餘暉，只有黃昏還在悄然遊弋。河面上，那閃爍的金光是一群苦悶的魚麼？抑或是一段抽象的哀愁？
滿園春色，似無限璀璨。然而，都道是海棠依舊，誰知，卻是綠肥紅瘦。縱然昨夜風疏雨驟，又怎比那三百六十日的風刀霜劍？“明媚鮮妍能幾時，一朝飄泊難尋覓。”曾幾何時。她擁有驚世駭俗的花容月貌，將來亦無處尋覓，不由讓人心碎腸斷。
閒愁最苦，休去倚危欄。斜陽正在，煙柳斷腸處。
二、
寂夜、竹林、寒風、絲絹。
青燈照壁，冷雨敲窗。紅羅帳內，餘意倍纏綿。“眼空蓄淚淚空垂，暗灑閒拋卻為誰？”寶玉蒙冤捱打，卻總念他此時必定傷心落淚，特贈絹帕以示安慰。然而，既你我為知己，又何必有金玉之論呢？既有木石之盟，也該你我有之，何必又來一寶釵？縱然你我相知，奈我薄命何！
瀟湘竹在深深庭院裡固執地結滿憂鬱的相思夢，所有的惆悵，都被歲月的車輪碾得支離破碎。“尺幅鮫綃勞惠贈，為君那得不傷悲！”歲月在牆上剝落，紅顏憔悴。
滴不盡相思血淚拋紅豆，照不見菱花鏡裡形容瘦。
三、
有人說，大觀園裡的女子們，有靈的成分，也有肉的成分，而以靈的成分為主，主角林黛玉則是純然“靈”的。的確，林黛玉是“靈”性的，所以她才會與同樣“通靈”的賈寶玉在心靈上有著如此驚人的契合。然而，在那樣一個奢華靡豔的渾濁社會裡，這兩塊“靈玉”終究無法被世俗所容，他們刻骨銘心的愛情也註定只是一個蕩氣迴腸的悲劇。但無論如何，當拂去厚重的灰塵，在幾百年後的今天，我們仍能深深地體會到寶黛二人晶瑩通透的如水情懷，抑或說，是他們如石破天驚般追求愛情乃至心靈自由的不屈靈魂，從古至今一直綻放著不朽的光彩。
而在幾百年前，曹雪芹就已看透了這一切世俗與紛擾，所以，他才能如此真實地譜寫出這一曲綿長而悲慟的哀歌。或許，賈寶玉的確是曹雪芹少年時代的一個幻影，這些我們都不得而知，但我們可以感受到的，是他經歷蒹葭露冷的滄桑之後那一瞬間的頓悟，和他輾轉紅塵之間那一聲犀利而又細膩柔情的嘆息。
滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味……
校園，我夢想開始的地方 篇8
高一作文 ,1549字微風蕩過，鬱鬱蔥蔥的樹葉發出愉悅的聲音；琳湖中的魚兒浮出水面，引起層層漣漪；操場上奔跑著熱血少年，教學樓中傳出朗朗的讀書聲……一切是那麼和諧，這就是我的校園—湯中，我夢開始的地方。
湯中是美麗的，我最喜歡校園裡的琳湖。琳湖北邊種著一列楊柳，它們飄動著一條條柳枝將清風留住。柳樹下種著茶花，大多大多的開放在小道旁，引得同學們駐足不去，它們的豔照常常刷屏。小徑是小石子鋪成的，彎彎曲曲，通向東門的石碑；穿過琳湖是一條木板路，踩在上面噠噠的聲音清脆動聽。西面是一座假山，總有流水在流淌，使得山上面也是生機盎然，有很多不知名的小草荊棘，甚至還有一株薔薇。西邊搭建了一座小亭，起名“一樂”，在這裡聽著潺潺水聲，林間風聲可不只一樂啊！也常見老師和同學在這裡談心，其樂融融。夜幕降臨，湖中還有噴泉，在燈光中噴灑著歡樂的水花，緩解了我們學習一天的疲勞。
還有操場上的那棵樹，聽說它已經活了好多年，在學校成立之初就站在那裡了，但它仍然枝繁葉茂，生機勃勃。諾大的操場上，有那麼一處乘涼的地方，在我們軍訓操練時，體育課繞場跑熱時，真是一大福地啊。操場中間有一個綠茵足球場，那一片青草，別提多美了。
我們學校還有一塊特殊的地方，那就是老校區。除了有社團活動的時候，那裡總是一片安寧。那裡的樹木特別繁茂，遮天蔽日的，常常聽見樹冠上傳來鳥兒的鳴叫聲。有時有頑皮的同學大喊一聲，就會驚起一片鳥兒飛起，但琴聲、歌聲是不影響的，反使這裡更顯得幽幽。傍晚那裡又是最熱鬧的，鳥兒嘰嘰喳喳爭個不停，經常一群一群地飛到東又飛到西，身在其中，覺得自己也是歡歡喜喜的。
我喜歡漫步校園的感覺，在琳湖，那駐留的清風，那啄食的魚兒，那掩映在綠樹間的果實，都能增添不少趣味；在操場，有踢足球的，有打籃球的，也有在跑道上跑步的，而邊上乒乓球場上正競爭激烈；在圖書館，有各學科的活動室，也藏書豐富的閱覽室，那裡瀰漫著濃郁的書香，知識的氣息氤氳其中，讓我沉浸其中，久久不去；還有藝術樓，社團活動樓，更不用說我們的教學樓了……這就是我要努力三年的地方，是我夢開始的地方，從發現它的美麗開始。
這裡不僅有美麗的風景，更有和諧的氣氛。對於我們來說，班級就是一個家，老師是我們的長輩，同班同學是我們的兄弟姐妹。我們會有爭執，有齟齬，甚至會打架，但又在新的一天裡擁抱微笑。在班裡，在課堂，我們彼此如同鏈條一般，每個人相互牽連，無法斷裂，只有相連在一起，才能運轉起來，少了那個都不行。我們團結緊密，才能一起奔弛，奔向我們共同的目標，我的夢想在發芽。
當然並不僅是一個班，整個學校也是一個大家庭，我們學校甚至還有新疆的朋友在這裡學習，他們融入我們的班級，邀請我們參加他們的節日。我的夢開始起航，從理解它的團結開始。
在湯中校園裡，我已學到很多，遠足活動的參與、社團的加入、運動會的拼搏都讓我成長。特別是“以夢為馬，築夢青春”的元旦晚會，更讓我把夢想融入到了校園，展現在同學們面前。
我知道夢想的實現需要拼搏。在踏入校園築造美麗夢想的那一刻，我便明確了自己的奮鬥目標，也明白這條路的艱辛，這比我們的25公里的遠足還要艱難得多。在高一國慶的這次遠足活動中，學校不僅讓我懂得了達到目的必然要經歷的“長征”，也讓我體會到堅持的重要性，我會如同宿舍前那手不釋卷的讀書女孩雕像一樣勤勞努力。
湯中，我親愛的校園啊，我學習於此，生活於此，品味於此，也漸漸地學會融合於此。這兒是我奮鬥的地方，是我成長的地方，是夢想開始、發芽直至結果的地方，而我將要在這美麗的校園的方寸書桌上，創造出屬於我的輝煌。
夜晚的湯中，萬籟俱寂，但又透著無限的生機。零星的燈光遍佈在校園裡，如同夜空中的繁星一樣，靜靜地陪伴在路旁。學習了一天的我也已經準備睡覺了，但我的夢想不會睡去，它將迎來新的一天。
紅樓遺夢 篇9
紅樓遺夢作文1000 ,1103字從中學讀《紅樓夢》後就沒放下，過些年份又翻出來再讀，終究人物、情感線路繁蕪，每次總糊塗飄過，但有一疑問從未更改：後四十回曹老是有手稿的，因歷史緣由倖存甚少，是高鄂與程偉元收集殘稿補續而成，很想知道有多少是曹老本意？
曹雪芹祖上是大清皇族的包衣奴才，風光極勝！在康熙一朝，從其祖父曹璽開始，祖孫四人相繼出任江寧織造達六十年之久，成為江南顯赫一時的望族，雍正即位後特排斥曹家，又因所管銀兩虧空三十萬兩無法補足，在曹雪芹十三歲時被抄了家。
一本《紅樓夢》或叫《石頭記》就是一個時代的縮影！每個人都在演繹著不同階級的人生！我個人覺得這該是其個人的自傳，但因當時不如現如今文化的開放，任何人都可寫屬於自己的生活，可以記錄個人生活的點滴！那時是要為國家社稷做出貢獻的人才會有書吏在其死後記錄生平事蹟！他！一個破落子弟，一不能為官，二不懂商賈，整日過著“舉炊無米酒常賒”的日子！只能靠回憶曾經的奢靡生活恍惚度日！元妃薨逝賈家沒了靠山，大觀園被抄，這何其不是他的人生經歷？後因小兒夭折，悲貧交集含恨而死！可看本上卻說皇恩大赦，賈赦賈政官復原職，寶玉賈蘭高中！他真有復走官僚之路的想法嗎？
仙草歸真，為何“通靈”不復位？寶玉與寶釵洞房花燭夜正是黛玉香銷玉殞時，這是何其的不完美！黛玉本是女媧補天所剩頑石下一株因受石頭庇護歷經千年而成的仙草！後與頑石相戀犯天條而下凡受戒律，黛玉死了為何寶玉娶妻還有遺腹子？或許是我太過於追求愛情的完美而失去認知作者的本性！作者的人生經歷大起大落，具有強烈的反叛思想！對封建正統的道德思想持決絕的批判態度，他渴望擁有不分貴賤的情感，自由的相知相戀！就如整個大觀院裡只有黛玉從不勸他讀書考取功名，因此視她為今生唯一的戀人！可現實生活又是晦暗、沉滯、沒有前途的，寶玉黛玉是他想要的理想生活，而現實卻是娶一個不愛的女人寥寂此生！
仁者見仁，智者見智！每個看《紅樓》的草根都有自己的看法，也有書可證，後四十回全出於高鄂之手。有人罵他是篡改《紅樓夢》的罪人，是虎頭蛇尾！其實一部紅學養活了多少人！有的研究黛玉得肺結核而出名，有的研究晴紋撕扇、襲人的月奉而得出她倆是寶玉的通房大丫頭而成為某某文評大家！可那些都不過是譁眾取寵。《紅樓夢》註定是前無古人、後無來者的鉅著，每次閱讀都有看點！高鄂的後四十回也是神來之筆，達到以假亂真的高超技藝，使整部鉅著完美無缺！也因有所爭議，《紅樓夢》研究位於四大名著之首，真不知是字元成就了人名流芳，還是作者的爭議使此書存於百世！祝願兩位作者亡靈安好，別介意世俗的胡言亂語。因為天下有兩種人不需解釋：一是懂您的人，他不需您解釋就懂您；二是不懂您的人，就算您解釋了他也不懂您。
遊圓明園遺址公園 篇10
國小四年級作文 ,975字在北京旅遊的第3天，我和爸爸媽媽坐地鐵來到了圓明園。
走入圓明園，我就看見了一座與眾不同的橋，它並不像其他橋一樣有著精美細緻的雕刻，而是幾塊普通的大石頭拼接而成，如果走近一點看，石頭上還有有幾條不規則的條紋。圓明園裡怎麼會有這麼普通的橋呢？導遊告訴我們說：“這座橋叫做單孔殘橋。圓明園以前有大小橋樑一百八十餘座，但是在被三次大火襲捲後，只剩下單孔殘橋孤立湖上。”原來是這樣，這座單孔殘橋是唯一座儲存下來的橋。
告別殘橋，我們到了另一處景點黃花陣。我的眼前出現了一個巨大的迷宮，迷宮正中間是一個石亭，圓形的石頂上雕刻著精美的圖案，亭子特別的高，站在亭子裡，可以看見迷宮中的每一個人。導遊告訴我們說：“這是黃花陣，每逢中秋節的夜晚，宮女們每人手提一盞黃花燈，皇帝做在亭子中觀看，最先到達亭子的宮女會得到皇帝的獎賞。當時的圍牆有兩米高，是石子路，迷宮也要比現在複雜，宮女走起來非常不方便，最快也要兩個時辰才能到亭子。”我費了好多時間才從迷宮中走出，我不得不佩服一百年多前能工巧匠的智慧。
離黃花陣不遠，就是圓明園的代表遺址：大水法。大水法曾經是圓明園內最壯觀的一個噴泉，噴水時聲音震耳欲聾，好幾裡外的地方都能聽得見。但在一八六零年火燒圓明園時被八國聯軍燒燬，只剩下了一片廢墟。如此精美的建築就這樣被火燒燬，我十分惋惜，對八國聯軍的暴行感到無比憤怒。
再往前走就到了十二生肖館，門口有仿製縮小的十二生肖雕像。十二生肖獸首銅像原是海晏堂噴泉的一部分，每個動物就是一個噴泉機關，每到一個時辰，相應的動物口中會噴水，十二點時，十二個動物就會一起噴水，十分壯觀。這些銅像已經流失海外，只有部分獸手被愛國人士花巨資買回，又回到了祖國的懷抱。
我們又坐船遊覽了圓明園遺址公園，院內湖面上滿是大片大片的荷葉，碧綠碧綠的，像是給水塘穿上了一件翠綠色的裙子，荷花是裙子上的點綴。有些荷花已經盛開，她們高昂著頭，似乎在進行選美比賽；大部分荷花還是花骨朵，她們藏在荷葉之中憨睡著好像不願起來。我坐在小船上，湖面涼風習習，湖邊的垂柳隨風搖擺，蜻蜓在湖面盤旋，一派江南風光，我彷彿回到了杭州的西湖。
我們現在看到的圓明園遺址公園是美麗的，但這些都是在建國後重建的，但這昔日的圓明園美麗輝煌是不能相提並論的，那些廢墟在告訴我們不能忘了一八六零年，不要忘記這場浩劫，要銘記歷史，勿忘國恥。
遊園一夢 篇11
高一作文 ,796字正值雨季，我們伴著雨水的滴答聲邁進了沈園。雨勢不算太小而我卻仍不想撐傘。一來怕驚擾了這園中的一花一草，一樹一木；二來還是有私心的，總覺得漫步在這幻境，不來點雨水讓我保持清醒，怕會被這園中美景所迷住乃至於流連忘返。
一進入沈園，我們彷彿看到了陸游和唐婉相遇的那天。那天不似今日的雨水霏霏而是楊柳依依。那是他們分離的第十年，陸游獨自來憶沈園，那是他與婉兒相戀的地方。沈園裡的青春歲月是他多年藏在心裡的祕密花園，祕而不宣。在這如畫的春天裡，夢境般的沈園中，楊柳揉碎了一池碧水。曾經與他十指交纏，分花拂柳踏步而來的人，已嫁作他人妻，心痛不已便轉身想要離開。她遣人送來黃藤酒一杯，以妾紅酥手，贈君黃藤酒。相逢無語君應笑，各自春風慰寂寥，於是《釵頭鳳》誕生了。一年後，婉兒重遊沈園，走到與陸游相逢的地方，看見牆壁上字跡猶新的詞，恰如看見兩人的心血斑斑。
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風乾淚痕殘。欲箋心事，獨語欄杆，難、難，難。人成各，今非昨。病魂常似鞦韆索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問。咽淚裝歡，瞞、瞞、瞞。
春去白了華髮落寞了思量。昨日又見當年棄我不歸郎。人年輕時錯過了一段愛，以為那是情，等到老了才發現那就是一生。
今我來時，楊柳依依。沈園裡不見宋時明月宋時人。影壁上後人刻的兩闕詞，遙遙相望，黑的碑，白的字叫人悽然。心意相通卻無緣牽手。山長水闊，夢魂杳杳，再相逢，唯有來生了。
這堵牆被蒼涼的愛情剜了筋脈，似是殘了。雖然被修葺得光潔了，仍有不見天日的哀傷。若不是生在亂世，誰不想“船前一壺酒，船尾一卷書，釣得紫鱖魚，旋洗白蓮藕。”誰又不想效李太白“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。”在山水間，賭書潑茶，琴瑟和鳴。
這樹靜靜地陪他一起老了，這水還青碧著，彷彿一低頭就可以看出她的倩影。我們滯留沈園，不為亭臺樓閣之勝，為的是那份千年情殤。
夢醒了，雨還在下著，我們離開了沈園，他們的故事仍在繼續著。
校園是夢想開始的地方 篇12
國二作文 ,681字站在校門口，看著那四個金光閃爍的大字——實驗中學，不知為何總有一股自豪感湧入心頭。
整了整衣襟，便踏步向校園走去。我仔細觀察著周圍熟悉得不能再熟悉的一切，卻每次都能發現新的事物，每次都讓我開心不已。
人來人往的大道上，學生的臉上洋溢著笑容，從中我看到了他們的自信；在乾淨到走廊上，偶爾有一兩個學生接受著老師的訓斥，從中我看到了他們的悔過；在諾大的教室中，聽著琅琅讀書聲，從中我看到了他們對未來的期望。這些無一不展示了實中的魅力。
我最喜歡的地方莫過於操場旁的樹林和湖心亭的涼亭了。閒來無事時，捧一本書，漫步穿梭在林中，一股涼爽的涼風摻雜著些許樹葉青草的微香向我拂來。坐在涼亭中，聽著周圍鳥兒的歌聲，捧著一本書細細品味，再舒適不過了，累了，便靠在欄杆上，小憩一會。那浮躁心情便在這裡平靜下來，去重新規劃之後的計劃，讓我去追夢。
“雲林青，撫河淌…”每當這輕快的校歌迴響在我耳畔時，我總會想起實中的校訓：“見賢思齊，成己達人。“僅僅八個字，卻存載著數千名實中師生的夢想與追求！這更是老師對學生的殷切希望，希望他們的學生能像雄鷹一樣，展翅高飛，創出一片屬於他們的天空，也希望學生能夠不斷向他人學習，完善自我，做最好的自己！
回首，那個剛到實中的我，滿臉的迷茫和稚氣，還帶著一絲輕狂。如今已過去一年，學校變得更有書香之氣了，而我也多了一分穩重。
實中，是我夢想開啟的地方！
實中，是我完善自我的地方！
祝願實中的未來越來越好！讓我們一起為實中的未來努力，為實中增添一些絢麗的色彩！
綠色田園是夢想 篇13
國一作文 ,1474字“偷菜”在滑向網路成癮邊緣的同時，青少年成為最大的“受害者”，當然，也有人發現了其中的現實利益。有報道稱，目前不少大學生成為“偷菜鐘點工”。利用大學寬鬆的時間安排，鐘點工人替忙人“偷菜”，以收取一定的費用。據說，上午第一節課的出勤率也因此而提高。因為很多農場的菜是早上成熟的，“偷菜”後順便上課倒是兩不耽誤。
其實，“偷菜”的樂趣就在“偷”，“偷”的是開心，不是菜，如果僱人“偷菜”，實在是曲解了農場遊戲的本意，如果因玩“偷菜”而誤事傷人，更是走向了娛樂的反面。遊戲本身只是一種放鬆身心的工具，“過於關注虛擬的成就感和利益得失，遊戲就會起到負作用，這是年輕玩家應該警惕的。”
從為身心解壓到利益得失，雖然有個“偷”字，大多數人卻只當是一場遊戲，認為根本不會影響現實中的道德評價。網路流行的“偷菜”語甚至彰顯出玩家的生活智慧，“偷菜”起先的主要玩家是20歲到30歲的白領，這是“房奴”以及更多的望樓望車興嘆的年輕人，於是就有了這樣一些經典語錄——“只要多花時間就可以成就擁有豪宅和名車的夢想”，“在利益面前，任何人都可能在你背後下手”，“未必撒下昂貴的種子就能賺更多的錢，被盜時種好菜損失肯定會更多”。
有評論說“2009年也在我們‘偷菜’時，從指間悄悄溜走了。”這句話多少套用了朱自清《匆匆》說時間流逝的句式。而在《匆匆》裡，還有另一句名言：“新來的日子的影兒又開始在嘆息中閃過。”希望“偷菜”的虛擬開心最終不會只是一聲嘆息。只是，無論社會學和心理學將來如何定義“偷菜元年”的瘋狂，現代人用計算機迴歸土地依舊只是遊戲一場，綠色田園對於大多數人而言只是一種奢望。
“偷菜”，一款用“竊喜”撬動情緒的休閒小遊戲，它不僅成了放鬆身心的點心，更因為“娛樂”過度鬧出人命而成為社會新聞的頭條。在2009年熱詞排行榜中，計算機從業者把“偷菜”放在最前，列為熱度最高的冠軍詞彙。
“偷菜”已不僅是一種遊戲和娛樂，在虛擬和現實之間的竊喜不僅僅是一種調侃，它們在成為流行的同時，已經成為學者研究的一種特殊的社會文化現象。
“偷菜”讓百萬的使用者每天樂此不疲，“偷”和“被偷”，甚至防“被偷”，都讓人慾罷不能。“你今天偷菜了嗎”儼然成為時下流行的見面問候語。
有人因為上班“偷菜”丟了工作，也有了人偷出了感情，成了朋友和戀人，還有人“偷”出了事，搞得夫妻不和，情侶分手。儘管偷菜引發的是八卦論壇的暴料，但是與許多娛樂過度一樣，“偷菜”也確實引發了一些值得關注的現實社會的問題。
平凡之軀，築家園之夢 篇14
高三作文 ,796字即使卑微如塵，也要活的出彩，即使力如螻蟻，也要盡力而為。平凡的人們，因堅守而不凡，應盡力而彰顯偉大。
退休的宿管阿姨，因不到一月就能牢記學生資訊而被學生集體請願留下；蛟龍號幕後英雄劉機長，因數十年如一日，像保姆般的呵護蛟龍號，保證了任務的順利完成，而被讚譽有佳。這兩個集體事件背後又體現了怎樣的個人價值取向呢？
宿管阿姨身居平凡之位，因敬業奉獻而令人動容；蛟龍號劉機長深居蛟龍幕後，因堅守初心，獲得如幕前人們般的絢爛光彩；究其本源，均是這二者愛崗奉獻，精益求精的“工匠精神”符合了當代人的價值取向，契合了當代中國偉大的復興夢想。
宿管阿姨和蛟龍號機長這類看似平凡之人，正用著他們的“匠心”創造著一個又一個的不平凡，體現出平凡之崗位的“工匠精神”。他們用一個又一個鮮活的例子告訴著我們這樣一個道理：平凡之身軀，亦可創造不平凡，平凡之人們，亦可為中國復興之夢添磚加瓦。
挪威戲劇家易卜生曾說：“社會猶如一條巨輪，每個人都要有隨時掌舵的準備”。芸芸眾生，或許你我皆為平凡，但這並非是自輕自賤的理由，社會猶如一個巨大的運轉機制，即使微小如螺釘，也至關重要，社會猶如一艘航船，每個人都要承擔相應的社會責任。
徐阿姨劉機長這類“匠人”，正用他們的平凡之軀，築起不平凡的事業，用“工匠”之心，築起偉大之夢。正如習主席所說：“不忘初心，繼續前行”。也正因為一路攜著初心，一路堅持本心，他們在平凡之位上，綻放絢爛光彩。
在當下這個略帶浮躁，急功近利風氣日盛的社會中，我們更應該學會靜下心來，用心體會平凡的真諦，創造出不凡；多一點真誠，多一點心胸，多挾一份國家情懷，在平凡崗位上實現個人價值，讓個人價值的實現，助力中國復興夢，強國夢的實現。
沈園一遊 篇15
國小五年級作文 ,976字我去過山峰嶙嶙的東湖，桃花盛開的吼山，王羲之的書法勝地——蘭亭……我去過那麼多紹興的名勝古蹟，令我記憶猶心的，還是那陸游和唐婉的愛情勝地——沈園。今天，我和外婆一起來到沈園。
走進大門，一陣風鈴聲鑽入我的耳朵。多麼美的聲音，如同伴著鼓點和著琴音，每一聲都深深地刻入我的心底。我不由自主地隨著鈴音走向那裡，腳步也變了節奏，一會兒快，一會兒慢。我坐在一個大石塊上，靜靜地欣賞著音樂。
不知誰打斷了我的思路，我睜開眼睛，抬頭一看，哦，原來是外婆！她拉著我的手，說道：“菲菲，我們去參觀參觀那些風鈴吧，瞧你這麼喜歡它們！”我不禁驚歎一聲：啊！不愧是我的外婆，如此懂我呀！我連忙起身，牽著外婆那滿是皺紋的雙手，向那兒走去。
“叮叮????，叮??“是這兒呀！我不禁大開眼界，有不少像我大小年紀的孩子，在風鈴下跑來跑去，蹦來蹦去，雙手伸長，下意識地想搖一搖那些令人喜愛的小風鈴。我也鬆開了外婆的手，像離弦的箭似的飛蹦了過去，向上一躍，風鈴又發出了那令人回味的聲音。
就在這時候，一陣風吹了過來，風鈴又響了起來。這聲音和剛剛不一樣，她清脆而又自然，更少不了一些優雅。我便又坐了下來，繼續聆聽這一美妙的樂章。
我遠遠望去，看見有一個小池塘，心裡想：這是什麼呀，要不我去看看！搖搖外婆的手臂，邊拉邊說：”外婆，我們去那個池塘瞧瞧吧！”外婆笑了笑，連連點頭。
我們跑到了池塘邊，邊上有一個小亭子，周圍有一圈木椅。我跑在了上面，觀賞著風景。在水面上，有許多荷葉、荷花。荷葉是綠的，是碧綠，它們就像一個個年紀幼小的寶寶，他們笑著。一陣微風吹來，荷葉寶寶隨風搖曳，哦！是哪來的一股清香，我的眼睛飄到了荷花姐姐的身上，這使我想到了“出於泥而不染”我認為這種美好的品質，很值得讓我們這些小學生學習。
這時，一隻蜻蜓飛了過來，停在了一葉還沒有長完整的小荷角上，又瞧見大片的荷花、荷葉，想到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”我不盡感嘆古詩人的智慧！
一下午又過去了，我依依不捨地告別了沈園。我愛你，沈園！更愛你那古樸的風味！
校園我夢想的搖籃 篇16
國小五年級作文 ,656字校園，是我們學子的第二個家。這裡既有我們的歡笑，也有我們的汗水；這裡有我們的遊戲玩伴，也有我們的學習對手。
在滿園芬芳的校園裡，有一棵傲然挺立大樹。每當課間休息時，同學們爭先恐後地奔向那棵綠樹成蔭的大樹底下乘涼，那裡洋溢著歡聲笑語！讓我想起了老師常常說的一句話：十年樹木，百年樹人。
課間，我們徜徉在書香校園裡，處處充滿著文化氣息。我們三五成群，快樂地玩耍。別看我們上課很專心，下了課可是像個猴子似的，你追我趕，歡笑聲此起彼伏，像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子、跳皮筋、捉迷藏……男生們大多在玩抓人的遊戲，或者在滑滑板……
早上，從兩幢挺立的教學樓裡傳來朗朗書聲，一日之計在於晨，標記著一天學習的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。
教室裡，同學們是那麼投入地在學習，時而奮筆疾書，時而凝神細聽。數學老師在耐心地講解數學問題；語文老師在津津有味地帶領學子們遨遊書海；音樂課上，老師在和同學們一起歌唱，讓我們陶醉在娓娓動聽的歌聲裡，不禁讓人想翩翩起舞；美術課上，同學們正拿著畫筆在紙上靈動地描繪著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。
每次在課堂上，當我們盪漾在知識的海洋裡，我就憧憬著長大以後，成為一名教育工作者，在校園當中繼續學習、讀書，能夠繼續茁壯成長，因為生活中處處充滿著知識，讓我們像海綿一樣不斷地吸收知識！
我的校園是美麗多姿的，我也忘不了校園的校訓：篤學勤思，善問求異。校園已經深深地印在了我的心裡！
遊園驚夢 篇17
高三作文 ,529字丁酉年二月，仲春之際，會於清??河畔，踏春尋志也。群賢畢至，少長鹹集。沿溪踏石，夾岸百步，桃夭李盛，灼灼其華。未聞鶯喚燕啼，但見雙燕鬥泥而旋，信可樂也。
是日也，天朗氣清，驕陽如雪。結伴而行，攔車取道，亦步亦趨。不聞沙場征戰苦，望梅止渴，以解路途勞頓。噫？未見葉落草衰，人比黃花瘦，何也？嘗悟理於室，搔首頓足，未得道之深。如今汗流浹背方悟前賢探路取道之難。嗚呼！不臨深淵，不知溪之深也；不行遠道，不知道之難也。少年心事當拿雲，孰有幽篁鳴呃之嘆？鷹擊長空之志，莫如今日少年郎！
今覽前賢詩賦，悔恨於流觴之樂不可得。過飛虹橋，席地而坐，金石絲竹，聲舞魚躍。風送花香經耳際，歌舞旋音撲鼻香。古箏淙淙，為國殺敵，沙場征戰幾人還，筆墨丹青肝膽心，位卑未敢忘憂國！幾絲葫蘆，暢敘幽情，是熟音陌曲。相似寥了，友才之長，如未聞其因，竟不可得。欣喜之餘，為友可樂！
銘“不宜妄自菲薄”為志，兢兢業業，不曾造次。如爾曹類類卿卿，臥虎藏龍，視聽之娛愈盛，其才愈不可鬥。翩翩白衣少年郎，豈為如山書經所迫？莫說秀才少年痴，紅日初升，百獸畏惶！
夢裡花落如雨，悽愴惶然，霧失樓臺，月渡迷津，此日遊園驚此一夢，雲銷雨霽，彩徹區明，少年事，當揮斥方遒，指點江山！
遊圓明園遺址 篇18
國二作文 ,600字此次探究活動，我們不僅僅是展示了師達中學的文明懂禮，拓寬了眼界、增長了知識，更是在用心與圓明園——曾經的輝煌——的靈魂進行交流，傾聽她的傷與痛。
活動過程中，每一位小導遊講解完畢之後，同學們都會熱烈鼓掌，不管他的解說是否完美。無論走在哪裡，看見老師，必定鞠躬問“老師好”，甚至比在學校做的還好。小組活動時，每個小組都積極完成個性任務單，在遇到不會的問題時，也懂得靈活應對，如：尋找介紹牌，詢問工作人員或路人等。
我們第一小組在遇到困難時及時找到一名路人，並在他的指引下成功解決問題，完成了個性任務單。後來在與他閒聊時才得知，眼前這位衣著樸素的和藹的老人竟是清華大學的教授，這著實讓我們組的所有人都吃了一驚。所以，我們不僅是來增長知識的，還可以在這個過程中結交各式各樣的人，這不也是一種收穫嗎？
其實，完成任務時，從眼前經過的這些殘垣斷壁也同樣在刺痛著我們每一名學生的心，每一位遊客的心，每一箇中國人的心。誰又能想象得出圓明園曾經的絕世容顏呢？是的，我們無法回味曾經的輝煌，我們看到的們只有經受過的恥辱和頹廢。所以我們唯一能做的，就是好好讀書，爭取在不久的將來，也能為祖國的富強出一份力。
繚亂的簽名橫幅上，明顯得擺著一行“勿忘國恥，振興中華。”我望著它，圓明園也望著它……
印在校園最深處的夢 篇19
國二作文 ,667字校園記證著精彩：有月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩；有微笑的陽光，落花的繽紛；有動聽的歌聲，朗朗的笑語，還有一個女孩甜美的夢想，都印記在校園的最深處……
校園的小花園裡，與夥伴們在柳樹下嬉戲。輕盈的柳絮撲面而來，暖融融的粘上指間旋轉。有的靜靜地躺在嫩綠的芳草和柳絮編織而成的溫床上，沉浸在新鮮的空氣和美夢中。近處，微風吹拂下，一些“太秀氣”的榕樹葉子紛紛地掉下，一些不甘寂寞的枝條招來了蜜蜂、蝴蝶以及小鳥，掏氣的小夥伴們不停的打鬧，你追我趕……頓時熱鬧起來。遠處，枝條太多太密，尋不著昔日秋冬時稀疏枯萎的景緻，站在高處再也沒有一眼看到盡頭景緻。不過，樹還是那棵樹花還是那些花，因為那些孩子太懂事了。此時，校園裡的笑聲太多，忘記了用純真笑臉凝結而成的真摯友誼。
教室裡，老師那激情澎湃的語言和嫻熟的“貴生”教法，讓同學盡情的投入，有似涓涓細流，溫暖地流進每一個孩子的心田。此時，一個小女孩始終聚精會神地望著那塊黑板，似在思考著什麼……老師的眼神始終如春天的細雨，默默的滋潤著我，那麼細膩那麼含蓄。聽老師講那宇宙的奧妙與世間的神奇，讓我為未來化妝，讓世界因理想的存在而精彩。那琅琅的書聲點綴其間，為校園留下一道亮光。
考場裡，此時教室裡比平時多一份寧靜。有的同學因某一道題不知所措，苦思冥想；有的同學揮灑自如，只聽得到筆下沙沙的響聲；有的同學……考試，檢查平時努力的效果，也是證明這段時間教與學最好的方略。考試成為校園一道令人歡喜令人憂的風景。
這些，校園裡一草一木，一人一事永遠烙印在我記憶深處，令我歡喜讓我憂，因為這永遠成了我最原生的夢。
夢想，在校園中開花結果 篇20
高二作文 ,942字抬頭觀望那蔚藍的天空，無邊無際。我的校園內，有幸福的彩虹，有我編織的夢。
登上高二的殿堂，感覺得到比高一的殿堂更加寬闊。徘徊於痛苦與快樂之間的我，現已在心底裡埋下了一顆種子，這顆種子叫做夢想。我期望它能在我所愛的校園內澆灌並生根發芽，開出鮮豔的花，結出碩大的果實。
在追逐夢想的路途中，前方是否有指路的明燈？在揚起夢想的風帆中，前方是否有碼頭的指示燈？
在校園中，親切的老師們就是指路的明燈，帶領我們繼續前行。他們就是碼頭的指示燈，指引我們正確的方向。他們就是我的導師！
在夢想這條道路上不可能一帆風順。路上總會有一顆又一顆的石子阻礙著我前行；路上總有有一個又一個的無底洞，深不可測，讓我深陷而無法自拔；路上總會有一個又一個的岔路口讓我必須做出正確的選擇。僅僅憑我一單薄之力，怎麼可能讓我一次又一次的到達正確的軌道？
在校園中，我不是孤身一人走完這段夢想的旅途。還有我親愛的同學們，他們會在我被路上的石子絆倒後扶我起來；他們會提醒我腳下有無法量度、深不可測的洞穴；親愛的同學們和親切的老師們會一起幫我選擇正確的路，讓我走向夢想的遠方……
這時的我，發現校園裡的一切是多麼幸福，有親愛的同學們和親切的老師們，可以建立起深厚的友誼。此時的我，已經發現校園是我的第二個家。痛苦只不過是使我的夢想開花結果必須經歷的一場磨練！
為了夢想而拼搏，為了夢想而奮鬥，靠自己、靠父母、更要靠校園內的導師們及同學們的指導與鼓勵。有了這些，便能像鳳凰涅??一般浴火重生，必會得到一個全新的自我！
校園中的一切，多麼美好，又多麼令人嚮往。校園中，有那徐徐風中屹立飄揚的國旗；還有陽光下展現活力的操場；也有那整齊簡潔的校服和青春的笑聲；也有明亮的教室以及琅琅的讀書聲；更有那些愛我們的的老師們和活潑的同學們。這個校園，讓我難忘……
青春時節，風華正茂，年華尚好。有成長給予的驚喜，也有校園中老師和同學們的共同努力，更有夢想在校園中給予的人生啟示。高中的校園生活，也許會壓得我喘不過氣，但至少還有共進退的老師們和同學們不是嗎？他們，可以陪伴著我在校園中逐夢的道路上一直走下去！
可以說，我的夢想就是在校園裡開花結果的。還有不到兩年的時間，在我所愛的校園中繼續為追逐夢想而繼續奮鬥吧！讓夢想在這裡徹底的開花結果吧！