歌聲的力量相關作文20篇
歌聲的力量 篇1
國三作文 ,755字歌聲是一種十分特殊的聲音，它不像演講那樣鏗鏘有力，不像講故事一樣扣人心絃、引人入勝，也不像平常說話那樣的隨意和輕鬆。為什麼說歌聲獨特呢，因為它源自人的內心，並溫暖著內心。
回想抗戰時期，那時的生活是如此的艱難，到處戰爭不斷，民不聊生，但就在那艱苦卓絕的歲月裡，無數的音樂家用歌聲來表達著他們的願望，創造出了一首首催人奮進的歌曲。《黃河大合唱》表達了華夏兒女堅決保護國家的決心；《團結就是力量》告訴了只要我們團結起來就能戰勝一切的困難，等等，這些革命歌曲充分表達出我們對勝利的渴望。
作為現代的足球迷，對足球的熱愛也是一如既往，對世界盃這一世界性的足球盛會更是特別關注，2010年世界盃主題曲《WakeWake》唱出了一種氣勢，讓全世界都能感受了足球是這項年輕的運動，也是一項熱情四射的運動，更唱出了南非人民對世界人民的歡迎與友好。2014年巴西世界盃主題曲《Weareone》唱出了熱情的巴西人民對足球的熱愛。
還有動人的歌曲能在人最困難、失落的時候溫暖他們的心靈，如山青拓展訓練時的《陽光總在風雨後》、《我相信》以及我比較喜歡的《紅日》，聽著裡面勵志的語言和優美的旋律，就能使我們忘記所有煩惱，就能鼓起學習和生活的勇氣和信心，當我們以後不管在哪些方面遇到困難的時候，多聽聽這些歌曲，真的能帶給我們希望，消除心靈的陰霾。
進了初中後，我喜歡上了英文歌曲，每天都想聽一聽，唱一唱，聽不懂就去網上查閱歌曲的意思，反覆的聽，《WhatAreWords》表達著歌手對已故妻子常常的思念。《thegirlismine》純潔的彷彿童話，乾淨的讓人不敢呼吸，還有很多很多的英文歌曲，那種美妙的旋律，真的能讓人流連忘返，聽著音樂學習也是別有一番風味的，建議大家多聽聽。
所以說啊，歌曲是最溫暖的，它不僅源於內心，還溫暖著內心。
無聲的力量 篇2
國三作文 ,767字我有一個殘疾的親戚，他是我爺爺的兄弟，我也不知應該怎樣準確地稱呼他，但我總是親切地叫他爺爺。其實，儘管我叫他爺爺，也只是說給別人聽的。因為他又聾又啞，根本聽不到我在說什麼。
他可以說是我們家的常客。記得有一次，我正坐在沙發上，一邊吃著大包大包的零食，一邊津津有味地看著電視，時不時還哈哈大笑。
正在我看得入迷時，“爺爺”走了進來，看到被我扔得到處都是的書、本、筆，他便走了過去，無聲地坐在椅子上，津津有味地看起我平時想扔又不敢扔的課本。
而我呢？還坐在一旁入迷地看著有足夠魅力、讓我不能拔腿的電視劇。
正在這時，他伸手向我示意，讓我過去。我納悶：一個小學還沒有畢業的聾啞人，能看得懂我們的書麼？於是，我伸了一個懶腰，不情願地，但還是走了過去。
聽我爺爺說，他小學才四年級時，因為生了一場大病，把耳朵燒壞了。在那個年代，連填飽肚子都是個大問題，更何況還要給人治病。所以，爺爺總是讓我們不要對他指指點點的，多照顧他。
我一看，原來是一道超級簡單的數學題。我三下五除二的，就把這道題算了出來。我得意地把題拿給他，看他一臉迷茫的神情，我又用筆指著題又給他做了一遍。只見他如獲至寶，欣喜若狂地用他那沙啞的聲音“啊啊”叫著，飛快在紙上寫著，然後又在紙上改了又改。終於把一塊絆腳石，狠狠地踢開了。
他似乎已經忘記了我的存在，又繼續在紙上寫來寫去。寫的什麼我已經不記得了，但我唯一能記住的，只有一個70多歲的老人，還掛著孩童般的燦爛笑容，在紙上盡情地寫著。
我再也無法用平靜的心態，去看那可惡而又庸俗的電視劇了！漸漸地，我似乎聽不見電視的喧鬧聲，看不到眼前的一切。唯獨只能看到一個老人弓著腰，坐在椅子上，筆尖來回地動著。
我猛地一驚，似乎明白了些什麼，沒有任何的思考，我神不知鬼不覺地就坐在了書桌的面前，翻開了我原本厭惡至極的書本，寫起了我的作業……
無聲的力量 篇3
高二作文 ,983字當聚光燈交匯的光芒不再，只有幕後如深海般幽濃的黑暗，誰能堅持著一如既往？每個時代都有無聲的沉默者，他們堅守著信念，懷抱著希望，用奉獻的力量動容了我們的心房。
當黃旭華這個名字映入眼簾，隨之而來的故事伴隨著一份無私無悔的決然觸動了我心底名為震撼的那根弦。許多年前，毛澤東主席一句“核潛艇—一萬年也要搞出來！”將黃旭華的一生與核潛艇緊緊地拴在了一起。他是中國第一代核動力潛艇研製創始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。
這是一份艱苦的工作，在那個科技落後、物資匱乏的年代，沒有計算器，成千上萬個數據，是他和同事們用算盤和計算尺一絲一毫小心翼翼地演算出來的。如今的核潛艇，是老一輩工作者用血汗、熱情與耐心澆溉而成的。這同樣是一份孤寂的工作，為了保證核潛艇的保密安全，黃旭華隱姓埋名三十載，孤單地實驗研究，孤單地一人行走，無聞默默，無名寂然。
三十多年來，為了工作保密，妻女與他聚少離多，八個兄弟姐妹不知道他從事核潛艇工作，父親臨終前甚至都不知曉他是幹什麼的，母親從63歲盼到93歲才見到兒子一面。我想，黃旭華是偉大的，同時他也是孤獨的。彷彿是深海中一盞落寞的燈，他的身後沒有家人為其豎起的堅實後盾，沒有熱烈的話語鼓勵他在這條無名的道路上勇往直前，沒有定然的信任維護著他內心那條外表堅強實則脆弱的防線。他始終是孤單一人，自始至終。因而，他是堅強的，是磨礪讓他成熟，是堅韌的信念支援著他，走過重重艱難險阻與風霜雨雪；是一份愛國的熱情鼓舞著他，無論多少個春去秋來，多少流年飛逝，多少青蔥韶華不再，多少皺紋積澱、青絲花白、鬢角已斑，他依舊沒有怨言、沒有後悔，一如既往。就像黃旭華自己說的：“我的夢還是核潛艇。”
多年以來，黃旭華將無怨無悔的奉獻精神傾注於他的事業，他用對祖國絕對的忠心與熱忱裝點著他的夢想。身為中學生的我們不能不為之感懷。我們是這個國家的新生代，我們揹負著中國的未來，我們肩上承載的使命，關乎一個民族發展與興衰的命運。如今我們最大的任務就是學習，我們應當學好科學知識，心懷夢想與對祖國的無限感激，用無悔的熱情去構築我們的未來。
這是一個處處驚濤駭浪的時代，他埋下頭，甘願做沉默的砥柱；在那個一窮二白的年代，他挺起胸膛，毅然決然，成為國家最寶貴的財富。他的人生，正如那深海中的潛艇，無聲，卻有著無窮盡的力量。黃旭華，他用默然的奉獻，向我們敘述著無聲的力量。
我相信掌聲的力量 篇4
國小五年級作文 ,579字我是個特別膽小的小女孩，上課不敢發言，心裡害怕如果回答錯誤同學們會笑話我。一次班上的演講課，讓我的感觸特別深刻，因為同學們給了我許多的掌聲，讓我對自己充滿了信心，從此也變得自信起來。
在一個輔導班舉行的一次演講會上，萬分緊張的我才三年級。我真的特別緊張，生怕一上臺就舌頭打結，半天一個字也說不出來。儘管之前我已經對著鏡子練習了無數遍，故事內容我都已經背得滾瓜爛熟了，可是當著這麼多人表演，我還是第一次呢。
下一個就輪到我了！我頭上直冒汗，手掌心裡溼溼的。“下一個同學！”文老師喊道。怎麼辦，怎麼辦？我心裡忐忑不安，七上八下，腿直顫抖。
突然，安靜得連掉下一根針都能聽見的教室裡，響起了一陣熱烈的掌聲。前方的童佳轉過來對我小聲地說：“別怕，你能行！”我心裡一陣暖流，忽然不那樣緊張了。一名女生站起來，大聲對我說：“上去吧，沒關係的，說錯了我們不會笑話你的。”我當時真的好感動，這麼友好的同學，我有什麼理由去拒絕同學們還有老師呢？
我微微地挺了挺身子，控制住自己的情緒，緩緩地走向了講臺，看著同學們都向我投來期待的目光，我終於鼓起勇氣，流暢而又洪亮地講完了故事。文老師對我堅起了大拇指，班上又響起了一片熱烈的掌聲，我就在這掌聲中回到了座位。
現在，雖然我已經不在那裡學習了，但我永遠也忘不了那陣掌聲，是它給了我信心，給了我勇氣，讓我能微笑著去面對舞臺，面對生活。
掌聲的力量 篇5
國小四年級作文 ,483字雖然時隔這麼多年，一想起那件事，我就會充滿自信……
記憶像窗簾一樣慢慢拉開……
我小時候，膽子非常小。一點兒風吹草動就會嚇得我膽戰心驚。一次，我爸跟我說：“劉瀟啊，你幫我做一件事，去車庫裡把車庫鑰匙拿過來，行嗎？”
“不行，不行，我怕……”一想到車庫裡那一片漆黑，我顫顫巍巍地拒絕說。
“怕你也必須去，將來在社會上會有許多挫折，難道你能因為怕而拒絕嗎？我會用我的掌聲陪伴你，鼓舞你的。”
看著那黑得伸手不見五指的夜色，我膽戰心驚地朝車庫走去，我走了兩步，又猶豫不決地準備返回，正在我進退兩難時，突然聽見“啪啪”一陣掌聲，我知道爸爸離我並不遠，似乎我爸爸在鼓舞我。我心想：嗯，我一定能獨自一人拿到車庫鑰匙的，果然，不過一會兒，我就在那茫茫的黑暗中找到了光明，摸到了車庫鑰匙，順利地拿回了鑰匙。“啪啪……”，爸爸又一次拍起了掌。
從這事以的，我變得自信，也更不怕黑了，我知道，在我們大家做事的時候，一定會有人激勵我們，一定會有肯定我們的掌聲，那我們一定要珍惜這可貴的掌聲。
因為，掌聲的力量是偉大的，掌聲的力量是無限的，
謝謝您，爸爸的掌聲，因為你使我有了前進的動力……
請相信掌聲的力量 篇6
國小四年級作文 ,442字或許在你的眼中，掌聲只不過是拍拍手，但是你是否曾想過掌聲的力量足以改變人的一生。
在我們舞蹈班上，來了一個小女孩，眉清目秀，卻很害羞。她總是來的很晚，上課也是默不作聲，她從不願與同學們玩耍。即使她突然消失了，我們也絲毫察覺不到。她就是這樣一個性格孤僻的女孩。
就這樣過了一個學期。有一次上課，老師突然點名要求她為我們做示範，我們所有的人都感到很意外。她怯怯地走到前面，音樂開始了，因為緊張，她竟忘記了開場的動作，我們都差點笑出聲音來。老師向她投去溫柔的目光卻堅定地說了一聲音：加油！隨著音樂的播放，她的動作漸入佳境，我們竟然都沉迷在她優美的舞姿中，一曲跳完，大家都意由未盡。此時，安靜的練功房突然響起了一聲鼓掌聲，接著兩個人，三個人，所有的人都為她鼓起了掌，掌聲響亮，在練功房迴盪，久久不息。她望著大家，露出了羞澀的笑容。
從此以後，每次舞蹈課，她總是提前進教室，也願意在課下和大家打成一片。練功房依舊充滿了歡笑，不過因為多了一份她的歡樂，這笑聲變得格外燦爛。
這就是掌聲的力量。
掌聲的力量 篇7
國小四年級作文 ,333字掌聲可以表達很多含義，比如：歡迎、鼓勵、誇獎、尊重。每個人獲得第一次掌聲難免會很激動。當然，我獲得的第一次掌聲也不例外。
記得小學一年級的時候，我被同學們選為元旦活動的主持人。雖然已經排練了好幾天，但是在上臺之前，我還是雙腿發軟，內心打鼓，特別害怕唸錯主持詞。
這時候，老師說：“請同學們用熱烈的掌聲歡迎我們今天的主持人！”掌聲“譁”一下響起來了。在熱烈的掌聲中，我鼓起勇氣走向前臺。當我看到同學們還在為我鼓掌時，我心中的緊張感頓時煙消雲散。在老師和同學們的鼓勵下，我終於順利地主持完了那次活動。
是的，世界上有一種十分美好的聲音——掌聲，它很神奇，給予我們鼓勵、自信，幫助我們成長、成熟。
掌聲的力量 篇8
國小五年級作文 ,698字掌聲如黃鸝的鳴叫，在每一個清晨的時刻給送去驚喜；掌聲如悅耳的風鈴聲，脆生生的喚起人清醒的意識；掌聲如雷鳴般的響鼓，帶著震耳欲聾的效果進入人心。我喜歡掌聲，更加喜歡它帶給我的力量。
每逢重大節日，便要舉行一定的主題班會，而主持人的選拔就成了一個大問題，有時候是班長主持，有時候是課代表主持，可老師為了鍛鍊我們的膽量從這學期開始便施行了選舉制，而教師節那天經過大家的一直選評，我榮登榜首。
哎，天知道我有多麼緊張，能夠完成好這次班會任務。下完學回家著急的從網路上找尋相關的PPT內容，還讓老媽幫忙篩選，製作，又排練了幾遍，讓媽媽給我糾正錯誤之處，一直到滿意才上床休息。第二天，上午的時光過的飛快，眼看下午第二節課，該出戰了，手心不住的出汗。
班長宣佈開始，點到我名字的時候，邁著沉重的腳步走上臺去，看著同學們，露出僵硬的笑容。可此時像是為了鼓勵我，同學們響起了一陣陣掌聲。忐忑不安的開啟電腦開始，聲音小的像蚊子一樣，還結結巴巴的，有好幾個地方還卡殼了。頓時臉紅的無處可藏，可是這時，老師卻帶頭為我鼓掌，這張聲彷彿在告訴我：你可以的，我們相信你，你一定行的。緊張的心似乎不在跳的那麼的快了，心情也放鬆了，昨天晚上的排練的內容也都記起來了。口吃也伶俐起來，言辭也變得抑揚頓挫起來，慢慢的稀稀落落的掌聲變成了雷鳴般的掌聲。看著同學們為我打氣加油，聽著那悅耳的掌聲，漸漸的膽子大了，說的越來越好了，連我自己也覺得說的格外好。
每一條通向陽光的通道，都充滿著坎坷，每一條通向理想的途徑，都會灑滿了艱辛與汗水，每一條通往希望的道路，都會佈滿了荊棘，把掌聲送給我們身邊的每個人，它將會燃燒每個人心中的希望之火。
掌聲的力量 篇9
國一作文 ,654字在每個人的一生中，都會遇到許多困難，需要他人的支援與鼓勵。掌聲是鼓勵他人的最好形式。每一個人都渴望收穫掌聲，掌聲給人以巨大無窮的動力。
有時，這種事會發生在自己身邊的人、甚至自己身上。
那是一個平靜的下午，卻有一件事打破了我們班的寧靜。“跑步？”一位同學驚訝地問。班裡幾乎炸了鍋，隨即傳來一片嘆息聲。我和他們一樣害怕跑步，不知是怕成績差，還是怕累。但無論如何，我還是要跑。
剛上陣時，我快速地向前跑，但我馬上後悔了，這消耗了我巨大的體力。才跑了一圈半，我的力氣就全用光了。我看見，已經有人在走了。我本相跟他們一起走一會兒，待體力恢復再跑。但這時，我的幾個好朋友開始為我加油助威。於是我咬咬牙，又努力衝了一下。他們其中一個，竟為我鼓起掌來了！在這三兩下掌聲響起後，我就再也沒有停下來的念頭了。
到了最後，意志雖未打垮，可體力也實在不給力，最終慢了下來。有兩個死跟著我的人，抓住機會，一一衝了過去。在這時，又有人為我鼓掌，口中一邊喊我名字，一邊喊著加油。這時，奇蹟發生了，大概意志打敗了勞累，打敗了疲倦，使我立刻有了力氣，一口氣衝回那兩人之前，衝過了那個終點——打敗一切的終點。至今，我也不會忘記那兩次，不知是誰給我鼓的掌。
掌聲在那一刻賦予了我幾乎無窮的力量，使我衝破了終點。那掌聲的力量，完全可以打敗一切。在人生的道路上，會遇到許多困難，需要他人的支援和鼓勵，需要他人真誠的掌聲，因為只有那掌聲，可以賦予我們巨大的力量，幫助我們打敗一切。
人，都需要掌聲。
聲音的力量 篇10
聲音的力量作文100 ,958字臨下班時，剛看完手機上的有颱風警示的天氣預報不到五秒，老天就銜接的十分默契，發出了今天的第一聲響雷，給我們打個招呼，預示颱風就快要來了，想躲？沒門。下班路上，又下好幾聲，在脫離了辦公樓的庇護後，聽這雷聲顯得更亮更近了。騎在路上的我，哪有精力想晾在外面的衣服被淋溼，開了陽臺門的房間被潑溼了這等小事。只想著跟當下切身利益相關的，所以始終許著一個古老的歷史悠久的願望：我可沒做什麼虧心事，可不能被天打雷劈的，也同樣不希望任何人或動物遭遇這樣的天災，否則死的如此憋屈，同情者旁觀者們都沒法幫忙喊冤申訴，沒法懲惡除奸。
在大自然面前，人總是顯得那麼渺小，不可抗力的天災沒法躲。但可避免的人禍，卻時常也是躲不了。昨日晚，杭城首條愛心斑馬線上，在人與車強烈碰撞後，也發出了巨響，這巨響就是給大家打了個招呼，預示著這小姑娘就快走了，想躲？沒門。雖然同情者旁觀者有辦法幫忙喊冤申訴，有辦法懲惡除奸，但這小姑娘還是做了嚴懲交通肇事、號召公共安全的犧牲品。對此事，又會有一波又一波的聲音出現，又有一波又一波的聲音消失。起起伏伏，嘈雜的很，各自發出自個的聲音，卻很難有明顯的實際意義。
非常態的聲音能給我們帶來恐怖的預期、猜測、想象和感覺。當聽到這雷聲，伴隨著的就是瓢潑大雨、水漫金山、到處落湯雞的預期。雖然有時會看到閃電，但更多時候是把它當作大自然的閃亮奇景來欣賞；當愛心斑馬線邊大廈十幾層樓上的加班人員都能聽到那聲撞擊時，伴隨著就是心裡咯噔一下，有出事了的猜測；當在看恐怖片時，敏感的耳朵聽著烘托氣氛的音效，哪怕恐怖的畫面一點都沒出現，也會被自己由這聲音所引發來的想象嚇得半死；當老式的黑板擦在黑板上因刮嚓發出刺耳聲時，臺下學生則掉落一地雞皮疙瘩；當黑燈瞎火，房間某處傳來唏唏嗦嗦的未知聲響時，則毛骨悚然，比在亮燈時看到一隻可怕的飛蛾可怕好多倍。
這就是讓我們覺得不安全的聲音。在還沒有老到失聰時，我們隨時都要跟這些聲音為伴。幸好，我們同時還有優美柔和的聲音可以用來平衡。清晨，從室外傳來的鳥叫聲，手機悅耳的響鈴廣播聲；白天，從辦公室內傳來的溝通聲、打字聲；傍晚，下班回家後的嬉笑聲、音樂聲。甚至是現在刮進來的一點風聲、電腦上硬碟轉動的微弱聲音、USP無線網絡卡搜尋鄰居家網路訊號時的處理聲音相互交替伴奏也算是給了我一些和諧安寧之聲。
聲音的力量 篇11
國一作文 ,988字“唰唰唰，唰唰唰”哎呀，吵死了！我翻了個身繼續睡著美覺。現在是上午十一點，已經快要吃中飯了，我卻仍蜷在被窩裡。這對於平常根本沒時間睡懶覺的我來說是件天大的喜事！剛要進入夢鄉“唰唰唰”的聲音又響了起來，“吵死了吵死了”我用被子捂著耳朵，憤怒的大叫著。可聲音絲毫沒有停止或減弱，一下子從床上坐起來，朝窗外大喊：“聲音小一點行不行，吵死人了！”沒人回答，可聲音立馬停止了。只聽見風吹樹葉的沙沙聲。
第二天，因為要上補習班的緣故，我咬緊牙關離開了我親愛的床，背上了書包。走在樓梯上，我有聽到了那熟悉的“唰唰”聲。似乎這個聲音已經在無意間成為了我的清晨“樂曲”。我很想一探究竟，到底是什麼討嫌的事物，攪得人睡覺都睡不著。一出樓道，寒冷的北風就像頑皮的孩子，在你身邊亂竄，冷得人不禁打哆嗦。我看見不遠處一位掃地阿姨正低著頭拿著掃帚認真地掃地，我也沒太在意，裹緊衣服繼續往前走。
第三天，第四天……一直到第六天，每天早上我都看見這個阿姨在掃地，我也漸漸開始留意起她來。不算高的個子，纖瘦的身體，黑中夾白的頭髮，大概已經五十出頭了，她的鼻子被寒風吹得通紅，只穿了件薄外套，寒風中，她似乎與那些即將倒下的小樹苗形成了對比，她卻屹立在寒風中，絲毫沒有倒下的意思。我走近她，她絲毫沒有注意到我，直到她發現有一雙多餘的腳進入了她的視線，才抬起頭來，她臉上的皺紋是那麼深，耳朵上還生了凍瘡，被寒風吹著讓旁人瞧見了都會感覺到疼。
我問她：“阿姨，你每天幾點開始掃？你不冷嗎？”阿姨憨厚地笑笑，說“六點就開始掃了，即使冷也要掃呀，不掃哪有錢給孩子交學費呀！”說完又低下頭細緻地掃地，她又說：“有時，掃地空餘時間我還會去撿撿廢品賣錢。”她捋了捋頭髮，接著說：“每次即便再冷想想孩子，心裡就暖多了。”看著阿姨的辛勞，我禁不住想起自己的種種“惡行”，例如上次將面灑在了地上不管就走了，還在阿姨辛勞時對她大叫“別吵了！”……我感覺特別對不起這位阿姨，雖然只是小小的垃圾，如果人人都扔，阿姨會不會更辛勞呢？
看著阿姨的背影，我獨自迎著風往前走，或許我也應該給自己一些力量。
清晨，“唰唰”聲又起，我知道又是那位阿姨在掃地。我迅速地爬起來，對窗外說：“阿姨，早上好！”“唉，好！”阿姨憨厚地問好。
“唰唰”聲就是阿姨的力量，這也許就是聲音的力量吧。
從那以後，我再也沒有遲到過，因為，可能我找到了某種聲音作為我的力量。
一首歌的力量 篇12
國小五年級作文 ,433字在閒來無事時，我很喜歡聽音樂，更喜歡去嘗試更多風格的音樂。雖然在成長的過程中，會聽過數不清的音樂，但是在我的心中還是最愛那首歌曲，因為它在我傷心難過卻無從和別人說起的時候，會讓我感受到無形的力量，讓我第二天又元氣滿滿。
這首歌是蟲兒飛，最開始聽到這首歌的時候，是音樂老師在班級裡面放給我們聽，並教會我們的，當第一次聽到這首歌的時候，就被這首歌美妙的旋律深深的吸引，簡單的歌詞賦予了整首歌以靈魂，讓我十分陶醉。自從第一次的接觸之後，我便深深的愛上了這首歌，並在網上找到了這首歌的鋼琴版本，兩種感覺，但是入耳時卻還是那樣的感動。
今晚我的心情不太好，整個人都處在低氣壓的狀態下，這時我打開了這首歌，當第一聲的旋律響起時，我慌亂的內心就已經定了下來，隨著音樂的逐漸播放，真的會趕去我心中的陰霾，讓我感受到事情也許沒有我想象的那麼糟糕。
在遇到難過的事情時，我都會選擇聽上這麼一首，在我看來它早已不是一首歌這樣簡單，更多的它還是一種無形的陪伴，讓我感到前方的路上也許並不難。
詩歌的力量 篇13
國一作文 ,858字死是一門藝術，詩人的死等於詩人的再生。
——題記
現實中的一切對他來說都是那麼遙遠，他在自己的世界裡，詩意地活著。
他是一位真正的詩人，天堂的意象紮根於他的心中。小時候的田園生活讓他迷戀荒涼的泥土，也許那才是他所鍾愛的生活，即使食不果腹，也是快樂的。可是背上了生活的重擔和天才的稱呼後他開始了城市的流浪，他沒有幸福地找到在城市的一席之地。在他的家裡，你看不到電視機、錄音機甚至收音機，但卻還有詩歌的力量在支援著他，你可以嘲笑一個皇帝的富有，但你不能嘲笑一個詩人的貧窮，他生活在自己的世界裡，孤獨、單調、寂寞地寫著自己的詩。
他是一個孤獨的詩人。“荒涼的山崗上站著七姐妹/所以的風都向她們吹/所以的日子都為她們破碎。”這四個人，每個人的離去對他來說都是不小的打擊，尤其是初戀，那種打擊是致命的。從此他不再考慮那所謂的愛情，雖然這四個人幾乎將他推向深淵，但還有詩歌的力量支援著他再次爬起來，這並沒有使他放棄，因為他還有自己所鍾愛的詩。“我把天空加大地打掃地乾乾淨淨/歸還給一個陌生的人/我寂寞的等、我陰沉的等/等待二月的風、二月的雨、等待黎明/我選擇孤獨、卻又期待。”
“從明天起做一個幸福的人/餵馬、劈柴/周遊世界/從今明天起，關心糧食和蔬菜/我有一棟房子/面朝大海，春暖花開。”沒有塵世的喧鬧，沒有角逐名利的慾望，只有詩和遠方，這是他所向往的生活。一個靜謐、令人安心的田園生活是他所向往的，是那麼地美好，那麼地富有詩意。
最後，他以最解脫的方式離開了這個令他失望的世界，一場以詩歌為裝飾地遊戲人。在那所謂的“詩意的世界”中自由一飛翔、拼博。
當他純潔的身軀靜靜地躺在冰冷地鐵軌上，感受著從遠方呼嘯而來的火車帶著的震動，他那顆早已脫離塵世的心和那遊弋在精神世界的高貴靈魂，帶著他脫離了這個世界，而他給後人留下的還有那些美好的詩歌。
說不定此時，詩歌的力量正支援著他，在世界的另一邊，詩意地生活。
一首歌的力量 篇14
國小六年級作文 ,722字“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”每當聽到《我相信》這首歌，我便全身充滿了自信的力量，有自信心去面對害怕與膽小。這樣，我就變得更加的強大，更加的開朗。
還記得那是我參加“希望之星英語風采大賽”的經歷，在初賽的時候，我十分害怕與膽小，因為我第一次參加這樣的的比賽，要面對的是那令我“膽戰心驚”的評委，心想：萬一初賽就被淘汰了，那就太丟人了……
當我進入考場大門時，抬頭一看，天陰沉沉的，我全身立即豎起了雞皮疙瘩，每走一步，身上的冷汗就變得更多一點，後背都汗溼了！而且腳步越來越沉重，像灌了鉛一樣，心情也是越來越緊張。我都能感覺到一說話嘴巴就在顫抖。當我好不容易挪到指定地點時，心理壓力已經快要到達極限，要爆表了！
為了讓自己平靜下來，先深吸了一口氣，然後在心裡默默唱起《我相信》這首歌：“想飛上天，和太陽肩並肩，世界等著我去改變……”熟悉的旋律讓我瞬間充滿了能量，自信，又重新回到我的胸膛！短短的幾分鐘，我自己又找回了自信，讓自己信心十足地去面對挑戰和困難。
“That’sall，thankyou！”一場比賽在自信心的激發下以成功晉級結尾！
感謝這首歌，給予了我力量，也給予了我生命的啟示，我相信這首充滿了自信的歌能給我帶來自信，我相信充滿自信的人能克服一切困難，這樣自信心就會越來越強大，而且不畏困難，不畏前進！
有時候要用自己的智慧去努力發現自信，並將它放在自己身上，這就是一首歌帶給我的無窮力量！
堅持的力量——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 篇15
讀後感 ,631字最近，我認真閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界名著，它讓我受益匪淺。
小說主人公保爾柯察金從小生活貧困，在車站食堂當雜役，受盡了凌辱。在一次激戰中，他的頭部受了重傷，後來又得了傷寒，體質越來越壞。最後，他幾乎完全癱瘓了。但這一切生活的挫折並沒有打倒保爾。他振作起來，一方面幫助別人，另一方面開始文學創作工作，開始了新的生活。從保爾身上，我看到了一種百折不撓的戰鬥精神和積極樂觀的人生態度。
其實，作者尼奥斯特洛夫斯基也有著保爾柯察金這樣的精神，他在雙目失明，全身癱瘓，因臥床榻的艱苦條件下，忍著病痛，克服書寫困難，藉助於一塊空的木板一字一句地摸寫，後來手連筆都拿不動了，便自己口授，由親友幫助筆錄，終於完成了這部不朽名著—《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我想，在生活中，只要我們也有這種堅持不懈的精神，任何事情就都能取得成功。記得有一次去學游泳。我學到一半，覺得游泳太難學了，便想打退堂鼓。這時，爸爸鼓勵我說：“如果你不堅持，怎麼可能學得好呢？你看看那些游泳冠軍，哪一個不是靠著堅持才取得成績的？”我一聽，心想：是啊，遇到這點困難我就退縮了，我怎麼能學會游泳呢？老師不是經常說，堅持到底，就是勝利嗎？看著爸爸鼓勵的眼神，我笑了笑，又恢復了自信，鼓足精神，堅持練習，即使練得腰痠腿麻，我也不休息，經過兩個月的訓練，我終於學會了游泳。
是啊，要想獲得成功，就一定要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，不放棄，堅持不懈。
生命的力量 篇16
國小五年級作文 ,509字生命是無價的，生命的力量是無窮的，不要隨意輕視任何一個生命，生命是需要我們去尊重，去呵護。
我曾經聽到過一個故事：三個農民去種地，後來覺得太熱了，就去山洞休息，可這時突然發生了一場地震，三個農民被困在山洞裡，洞口被塌下來的石頭堵住了，洞裡的氧氣越來越少，三個農民一邊挖石頭一邊想：“救援人員馬上就來了。”不知過了多少時間，當救援人員趕到把他救出來時，救援隊長問他：“一般人在這種情況下，只能堅持三四天，而你們卻堅持了幾十天，這是為什麼？”其中一個農民回答說：“因為我們一直相信，會有人來救我們的。”
不只是人，其它生命也是如此。有一次我在寫作業，突然有一隻螞蟻在我書桌上爬過，我看到他就想做個小實驗，用小玻璃把四周圍起來，把上面也堵起來，把上面也堵起來，看他會不會悶死，可是，我卻看到小小螞蟻不顧一切地向前衝，一次，兩次，三次……都不行，可能這時它已經受傷，但它還不放棄，它停了一會兒，又繼續往前衝，奇蹟出現！一塊小玻璃倒了！小螞蟻爬了出去，我驚呆了！一個小螞蟻竟能撞倒一片玻璃，從它的身上，我知道了對渴望的生命力量。
生命只有一次，萬物都有生命，讓我們珍惜生命，讓有限的的生命，綻放出無限的光彩吧！
</p>
勇敢的力量 篇17
高一作文 ,1268字勇敢就是人們有勇於敢為人先的精神或氣質。敢為人先不是每個人都具有的氣質，只有那些有勇氣的人，有勇氣敢為人先的人才能被稱作是勇敢的人。正如《誘拐》裡的戴維巴爾福一樣。
那段戴維黑夜裡到伯父家塔樓上拿檔案的歷程，令人心驚膽戰。那段戴維和艾倫與海船上15個海員的戰鬥，更是觸目驚心，後來無論戴維在孤島上的經歷，在姆爾島的路上，逃亡在高地上灌木叢中情景，真是扣人心絃，我的心跟著戴維在激烈地跳動。如果沒有勇敢的力量，如果沒有青春的氣息，如果沒有朋友的幫助，如果沒有上帝的照顧，他早已沒命。
由此可見，勇敢是面對困難、面對挫折所需的條件之一。
困難和挫折可以把人嚇倒，使人唉聲嘆氣，退縮不前；也可以使人精神振奮，經受磨練，增長才幹，增強意志。只有那些面對困難和挫折毫無懼色的人，才能到達成功的頂峰。
人生在世，並非每天都能陽光明媚，難免會有陰霾的日子，如考試失利、人際關係、自然等原因。一個個挫折就如一場場暴風雨，它可以摧垮人，也可以激勵人，人在成長的過程中不可能不遇到挫折的。它是人生道路上必須有的一道砍，沒有這個砍，這條路是不完美的；它是人生的樂章必要的休止符，沒有這個休止符，這篇樂章就不會和諧；它是人生中必要的一個章節，沒有這個章節，這本書就不會完美；挫折也是一道風景，雖然這道風景有些黯淡，但正因為這黯淡的才更加襯托出風雨之後那道彩虹的光豔和綺麗。讓我們一起勇敢的面對挫折，不要退縮，不要害怕，因為勇敢可以戰勝它們。
追求完美自我，追求我們心中所向往的那個夢，理想的道路並不是一路平坦、寬暢，途中不免出現你意想不到的障礙，使你無法跨越，但請你堅持繼續走下去，在你放棄夢想的那刻往往是快達到目標的時候，那時候只要你再勇敢地向前跨出一步推開擋在你眼前的這一扇門，或許推開那一扇門的背後，呈現在眼前的事物會是你不惜一切也要得到的東西，所以請勇敢繼續堅持自己所追求的，不要被眼前的困難所嚇倒。
我不知道人有沒有下一輩子，但我可以斷定的卻是在我們為自己的理想奮鬥時，一定會有阻礙，我們要學會在困境中逆風而上，在挫折中讓自己變得更加堅強，勇敢，成熟。
曾經看過這樣的一句勉勵名言，至於作者是誰我也記不清了，但他卻說出讓我同樣感到堅信的話。他說道：“世界上最富有的人是跌倒次數最多的人，世界上最勇敢的人是每次跌倒都能夠爬起來的人”，從始至終，我也是這樣堅信的，不管是現在還是以後，我都相信世界上最富有的人是跌倒次數最多的人，世界上最勇敢的人是每次跌倒都能夠爬起來的人，請你們抱著心中那個夢勇敢堅持下去，不為別的，只為在今後不有愧於自己，至少努力過了，在努力的過程中你得到的或許不是成功，但你已得到比成功更加珍貴的東西，它陪伴你走過挫折，走過悲傷，走過許多你意想不到的事，那便是你那顆勇敢、堅強的心。
青少年要想有所成就，一定要有這種不怕失敗，不怕挫折，百折不撓的頑強精神。在人生的道路上，哪裡沒有險阻？在奮鬥的過程中，誰能不遇到困難和挫折呢？我們應該時刻準備迎接困難與挫折的考驗和挑戰，增強對挫折的承受力，在困難與挫折面前永遠做個強者。
汲取前進的力量 篇18
高一作文 ,825字走進新淮中，校園環境的優美雅緻，文化氛圍的得天獨厚讓人讚歎不絕。這裡積澱孕育了百年淮中輝煌的深厚的人文底蘊，有著悠久的歷史。今天，這個朝氣蓬勃的校園裡迎來了一個個意氣風發的的少年們，他們用自己強勁有力的演講來詮釋愛國的含義！
每一個演講者都邁著矯健的步伐，將自己最燦爛的笑容展現給聽眾，他們用自己的演說家才能，盡力地向我們解說著他們心中的“愛國”的內涵，激起我們心中報效祖國的熱情，更加讓我們這些少年堅定自己的求學報國之路。我們的心中也不由對這些優秀的演說家們敬佩，為他們的拳拳愛國之心深表讚歎。
顯而易見，這次的演講比賽無疑是一次對青年人格塑造的好的機會。
在眾多的演講者中，最讓我敬佩和讚歎的是一個高二的學長。只見那個學長體態偏胖，卻不失優雅風度，平正之氣纏繞全身。只看外表，就不禁使人覺得這人胸有成竹，自信滿滿，根本就看不出一絲的膽怯與緊張。在他演說之前，他還向下面聽他演講的觀眾鞠了一個九十度的躬，這禮貌性的動作就讓他顯得更加與眾不同。他開始講話了，那專業的聲音讓人無法形容，就如“此聲只應天上有”一般，贏得了全場的尖叫與掌聲，他又禮貌性地鞠躬，隨後就開始了他的演說。這樣的演說家真的值得讓我們去學習敬佩。
這次的演講也讓我們真正地理解了“人外有人，天外有天”這句古訓的含義。所以我們要不自滿，要虛心向別人請教，要明白有真才實學的人往往虛懷若谷，謙虛謹慎；而不學無術、一知半解的人，卻常常驕傲自大，自以為是，好為人師。謙虛是一種美德，是進取和成功的前提，也真應了那句：謙虛使人進步，驕傲使人落後。
演說家們的感情充沛，語言流暢，肢體語言豐富，充滿著自信，自豪，或慷慨陳詞，或激情澎湃，或聲音洪亮，或娓娓道來，抒發了對祖國母親的無限崇敬和熱愛，表達了對學校老師的感激……
無論從哪個角度來說，這次的演講比賽對於我們來說真的是一次極好的教育機會，我要從中汲取前進的力量。我會銘記這次演講會的精彩瞬間，努力學習，將來為回報母校、報效祖國而貢獻力量。
善良的力量 篇19
高二作文 ,1071字善良是一束溫暖的陽光，讓過失者得到安慰，邁出黑暗走向光明。善良是一縷溫和的春風，讓受挫者獲得更多力量，走向人生的巔峰。
英國著名試飛駕駛員胡佛，有一次飛回洛杉磯，在距離地面90多米的高空中，突然兩個引擎失靈，幸虧他技術高超飛機才奇蹟般地著陸。而他駕駛的那架螺旋槳飛機裝的竟然是噴氣式飛機用油。當他召見負責保養他飛機的維修工，對方已嚇得大哭。胡佛並沒有像人們所想的大發雷霆，而是伸出手臂，緊緊抱住維修工說：“為了證明你能幹的更好，我想請你幫我的飛機做維修工作。”維修工被胡佛的一番話驚呆了。而此後，胡佛的飛機再也沒有出現什麼差錯。
雖然維修工的過失險些讓胡佛喪命，但胡佛深深的懂得過失者的心理。當對方因出現嚴重差錯而深受痛苦之中。胡佛的善解人意、自我剋制、給予安慰使他恢復自信和自尊，這，就是善良的力量。試想，當初如果胡佛狠狠地怒斥這位維修工，那麼很有可能徹底毀了他。可見，面對同樣的一件事情，以兩種不同的態度對待，就會有不一樣的結局。善良，可以使大事化小，小事化了。不僅善待了他人，也能使自己受益。胡佛的飛機不是從此都沒有出現差錯嗎！而當初胡佛以憤怒而來應，結果卻是百害而無一利。
而善良，源自於自己的內心，當狂風暴雨來臨時，當巨浪海濤捲過時。我們用善良書寫它，用愛心描繪它，用熱情灌溉它，用付出實踐它。善良，構成一幅動人的畫卷。
能否以友善的態度為人處世，不僅體現著一個人的道德水平，有時甚至是一個民族素質高低的反映。有一則新聞報道：同樣的一起交通事故，在加拿大不用兩分鐘就能解決，事實上，他們是以一種友善的態度來協商解決。雙方都會低頭認錯道歉。於是，他們就可以很快離開了。而在中國，甚至都要花一兩個小時來解決這場“戰爭”，因為一旦撞車，司機就立刻下車，不管是誰的錯誤，就破口大罵，使得交通堵塞，導致後面的車輛無法前行。直到交警出面，一場風波才算結束。在風波結束以後，有些當事人會繼續痛罵幾句，以洩自己心頭之恨。所以，如此一來，不耗一兩個小時那才怪呢。有位專家指出：21世紀的競爭中，中國的GDP增長在世界數以數二，而中國國民素質與其他發達國家無法相比。我覺得不能善待他人，友善與人相處，正是我國國民素質不高的一個重要原因。
善良是一顆人們心中旺盛的種子，在人生的旅途中會有很多塵埃來充斥這顆種子生長的空間，我們只能做一些小事開始。正如羅馬不是一日建成的，使心向善是一種長久的努力，從小事開始收拾心中的垃圾，不與別人做無謂的爭吵，不給別人添麻煩。這些事雖然很小很小，但卻沒有很多人堅持下來。人生在世，請擁有一顆善良之心，保留一份善良之情吧！
天性——阻擋不住的力量 篇20
國一作文 ,706字天性，是一個奇妙的東西，有著一種神祕而又巨大的力量，但又是那麼的渺小……
有這樣一個故事：一隻蠍子掉進水中團團轉，一個印度人決定幫它。他伸出手指想把它撈到岸上來，可蠍子卻蜇了他。他再次伸出手試圖把蠍子撈出水面，蠍子再次蜇了他。
想必，故事講到這裡，大家都會想起一個寓言故事“蛇和農夫”。不錯，故事講到這，它們之間太相似了。但是，這個故事還沒有結束。
後來，旁邊的一個人問他“它老這麼蜇你，你還救它幹什麼？”印度人說“蜇人是蠍子的天性，而愛是我的天性。我怎麼能因為蠍子有這人的天性就放棄我愛的天性？”
故事講完了，如果再想想剛剛的想法，之間肯定會是天壤之別。而這個故事與“蛇和農夫”也是各不相同。“蛇和農夫”中給我們的啟示是要分清善惡，如果將這個故事延續下去，任其發展，我想，農夫與印度人會是同一種想法。
這個故事的核心，就在與印度人的那句話。印度人的那句話，不僅說明了自己這麼做的原因，還揭示了天性這一奇妙的東西的特徵。
自然界中有兩種動物，一個是犀牛，另一個是犀牛鳥。兩者一個在天上，一個在地上，本應互不相干。可天性卻讓它們互相依賴，誰也離不開誰。而天性這種奇妙的東西，也像它們一樣，也是互相依賴的。正義與邪惡，善良和殘忍……如果少了其中的一個，那麼另一個也就算不上是天性了。自然界的每種生物都會有自己的天性，而這所有的天性，都能凝聚在一起，和諧相處，並不是以一種敵對的關係而存在。它們之間的和諧，形成了這個和諧的世界。如果說這個世界是黑暗的，天性就是一縷陽光，通過無數的折射，使這個世界充滿了陽光。它是一種看不見的力量，推動了這個世界的前進。
“我們怎麼能為了它物奇異的天性而放棄自己的天性呢？”