樂在雨中相關作文20篇
樂在雨中 篇1
國一作文 ,787字樂是什麼？發自內心，做自己想要做的，便是樂。
一到下雨天，我的狂歡節便來了。是的，我喜歡下雨，這時，我總有許多事可以做。
下雨時，我會帶一本書和一盞香茗，來到閣樓的窗邊，聽著雨聲看書，有時抬起頭來，看雨滴把木頭窗櫺打成深色，雨滴滲進木頭中，暈開來，帶著細密的木頭紋路，水印漸漸變淺，卻很快被新的水珠覆蓋。茶往往是不喝的，只是放著。我並不喜歡茶的味道，太苦澀、太平淡，應是幾經坎坷，大徹大悟的人才能品出其中滋味。可我總是受不住茶香的誘惑，那是大自然的饋贈，從中似還能嗅到泥土的芳香。這總使我想到在香格里拉曾聞到過的藏香，那也是雨天，香氣攀著雨水傳出幾裡遠，那是與茶香不同的異域風情，卻同樣是人如痴如醉……
更何況泡茶的過程也是極美的，接一盞雨水，燙熱後，衝入杯中。這一個簡單的過程，熟練的人可做出極優美的動作。猶記得曾在西湖畔喝過溫婉的江南女子泡出的龍井，泡茶時，舉手投足間，無不是高貴，讓人覺得，縱使是一杯普通的涼白開也能被泡成舉世好茶。碰著這麼一杯茶，坐在亭子裡，聽雨打西湖，看落花片片，手中的溫熱帶走了微微的寒氣，那時，世界寂靜，只剩下雨滴聲與絲絲縷縷的柔情。可就算不懂這些規矩又何妨，但是看著蜷曲的茶葉在水中舒展，慢慢地將茶水暈成顏色姣好的碧玉，便是一樁美景。
如果雨大的話，我會走進雨中，並不走平坦的大道，而專挑泥濘的小路。看著一串串腳印在身後綿延，帶來的成就感可不是大太陽能做到的。踩到了水窪也沒事，從腳尖觸碰到水面開始，這已是已成美的享受。我並不打傘，而是任由雨滴從髮梢滑落，笑看眼前一片煙雨濛濛。有人說，下雨天打傘能給人帶來安全感，因為它從漫漫大雨中為你隔絕除了一片乾燥的，屬於你的地方，可如果這時，你扔掉那把或許能給你帶來安全感的傘，你卻能多收穫一份自由，也許，別人會投來怪異的目光，可既然樂在其中，何必在意他人？
在雨中，我享受生活，享受那份特有的樂趣……
包餃子，樂在其中 篇2
包餃子，樂在其中作文 ,914字昨天，我們班去食堂體驗生活—包餃子，那一幅幅畫面我仍然歷歷在目，像放電影一樣在我的腦海裡浮現出來。
上午第二節課做完操，我們來到種植園摘青菜，為包餃子作準備。哇！菜地裡一片一片的青菜綠油油的，真惹人喜愛。我們迅速排成一排，迫不及待的摘起來。我和幾個女生在一片菜地裡摘青菜，因為我摘過青菜，所以我現在做得得心應手。我用手把青菜上面最嫩的一部分摘下來，不一會兒，手裡便抓了一大把青菜了。看，周露低著頭，蹲在那兒，認認真真地摘青菜，手裡已經拿了一大把青菜了，真是太能幹了。再看看男生，也都在菜地裡忙碌著。沒想到平時大大咧咧的男生在摘青菜這方面也毫不遜色，而且工作效率也挺高的。大家熱火朝天地幹著，大約半個小時左右，我們就已經摘了幾大筐青菜了。萬事具備，只欠東風，真希望下午快點到來呀！
好不容易熬到了下午第二節課下課，我們排著隊伍來到食堂，馬上就要包餃子了，同學們激動萬分，心情難以平靜。接著，我們進了點心房，老師幫我們分了組，我們各個小組拿了餃子皮和餃子餡，開始包起來。我拿起一張餃子皮，不知從何下手，於是我便去請教周露，周露哭笑不得的對我說：“我也不會包餃子！”正當我們一籌莫展的時候，食堂員工來給我們指點迷津了。
只見食堂員工把一張餃子皮放在左手手心裡，然後用調羹舀了一勺餃子餡，放在餃子的正中央，接著把餃子皮對摺，對摺後的餃子成半圓形，最後從餃子的邊角開始，用大拇指和食指輕輕一捏，就這樣捏五下左右，一個嬌小玲瓏的餃子便在食堂員工的手中誕生了。
同學們看到食堂員工有這麼嫻熟的技術，羨慕得不得了，都爭著要學，食堂員工便叫我們跟著她做。我也拿了一張餃子皮放在左手手心裡，然後舀了一勺餡，放在餃子皮正中，再把餃子對摺，到這為止，我做得還是不錯的，但是下面就怎麼也做不好了，最後還是周露幫我的餃子做了一下“整形手術”，相比之下，周露的餃子比我的餃子漂亮多了。
經過我們的一番辛勤勞動，終於把餃子包完了。而此時的同學們已是“口水直流三千尺，怎奈餃子還沒好”。
過了幾分鐘，餃子終於端上來了，每個同學都打了一碗餃子，津津有味地吃起來，有的狼吞虎嚥，有的細嚼慢嚥，有的吃完了又去打了一碗……
餃子落了肚，那美味還在舌尖縈繞……
行走在雨中 篇3
國二作文 ,663字漫步在空氣氤氳的街頭，小雨，淅淅瀝瀝的下著，皎潔的月光和輝煌的路燈光相輝映，照在幾經的小路上。月光倒映在橋下深藍的河水裡，經微波一蕩閃爍著迷離的光點。我，看見了你。
身著一件橘黃色的衣服，肩上揹著一把一米高的大吉他，年齡十一二歲，身體看上去十分瘦弱，走起路來搖搖晃晃的，好像一不小心就會摔倒。淋著雨，行走在人流稀少的小道。
你，拖著疲憊不堪的身軀，走進了一家飯店。
可當你剛進去，無情的店老闆便訓斥著你，把你趕了出來，你，是一個賣唱的小女孩。
你坐在街邊的長椅上，彈著吉他，唱起了歌。歌聲依稀進入我的耳，我從你的歌聲裡，彷彿聽到了你對美好生活的追求但又無能為力……
幾周後的一天，我隨著爸爸和他的同事們，來到一家飯店。大人們那無聊的話題，我早已不感興趣，我低頭玩著手機，一下子，我抬臉一看……
我怎麼又看到了你那張無助的臉龐！一位店員企圖把你趕出去，我鼓起勇氣，說：“我認得她，讓她進來吧。”
你徑直走到我們的桌旁，拿出一張點歌單，上面強勁有力的字型一定是好心人替你代寫的，我點了一首《童年》，你稚嫩如同天籟般的聲音，傳入我的心間，餐廳裡的人都停下了手裡的動作欣賞，偌大的大廳一片寂靜，只聽到你的歌聲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面……”
從那以後，我常常來到這條街散步，但卻再也未見到過你。
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹；你離開了，但卻留下了世間最動人的歌聲……
樂在書中 篇4
國二作文 ,1158字在書中，聆聽了仙樂妙音；在書中，看遍了高山綠水；在書中，賞完了月圓月缺；在書中，看盡花開花落……這種快樂，會如影隨形地陪伴你，滋潤你的心田，種下你的快樂。
—題記
或許，你從未駐足於小橋流水的江南，但那輕煙嫋娜和油紙傘下的輕愁，一樣會瀰漫在你心頭；或許，你從未身臨那狂沙漫天的黃土高原，但那粗獷豪放、瀟灑飄逸的安塞腰鼓，一樣浮現在你眼前；或許，你從未到過那生機靈動的小鳥天堂，但美妙的鳥鳴共唱一樣在你耳邊聲聲迴響……這便是書的魅力。
一盞清茶，一縷燭光，一把藤椅，手執一卷，任思緒遨遊在書的世界，中華上下五千年，隨處都是我可以歇息的驛站。
“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城，此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”在燈火輝煌的洛城，送走白日的喧囂，在萬籟俱寂的夜晚，一陣悠揚悽美的笛聲傳遍整個洛城，正是一曲《折楊柳》，酒旗搖曳的旅家中，李太白被觸心絃，思鄉之情油然而生。隻身在外，在這樣一個相思夜，怎能忘卻自己的家人？月色朦朧，紛擾我多年的思鄉夢。在那遙遠的故鄉，那裡總有一個人，期盼著，呼喚著，等待著我。在那古色古香的門前，外婆總會說我愛聽的故事，在榕樹下品茗的悠閒，一起劃舟的快樂，件件浮現眼前。這夢絕不是空的，我清楚地聽到外婆的呢喃聲，小橋流水的潺潺聲，看到了那幽幽的過道。好像一壺美酒，於是我醉了，醉在這美麗的故鄉，無法清醒。
“死後原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這就是那愛國詩人的陸游，他為國憂，憂得深深的皺紋往臉掛；為國愁，愁得白髮往頭添；歲月的流逝，不覺走到生命盡頭，在死前留下遺囑，仍不忘祖國還未能統一，這一輩子的心願，只希望在祖國統一時，孩子能在家祭時告訴他。國家安定是人民幸福的根本，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是每個子民的使命，我們在這樣一個安定的國家中生活，更應珍惜，多加維護。記得那九一八的炮聲，盧溝橋的槍聲，生命垂危的呼喚，讓我們不禁落淚，戰爭離我們並不遠，只希望在明天，世界，能鑄劍為犁，和平永駐，不再讓戰爭的鐘聲響起，建起人民一片幸福安定的樂土。
“明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？請君聽我明日歌。”從早到晚，日子像滾滾東流水一樣，一天天過去，從古至今的漫長歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來的明日能有多少？我們不能老指望明天。要趁著花開的季節，綻放自己的美麗，趁著豔陽高照，釋放耀眼的光芒，莫等到花殘夕落，徒留一地落紅。
陳舊的書卷，讓我醉於書香，忘卻自我，春夏與秋冬，遊離在多彩的世界，讓我覽盡大好河山，看到花木蘭代父從軍的英勇，祥子在舊社會的悲慘遭遇，李大釗對祖國的熱愛，居里夫人不懈努力地鑽研……
書讓我的生命更精彩，書讓我的生活更快樂。
活在當下，樂在其中 篇5
高二作文 ,740字你還在緬懷往事或幻想未來嗎？路就在腳下，不如現在就出發。
活在當下。我們的身體忠於當下，而精神思想卻往往停留在過去或未可知的將來，很少與身體同在當下。南唐後主李煜在亡國後整天沉湎“春花秋月何時了”的過去，最後鬱抑而終。而杞人憂天，老是害怕天塌下可怎麼辦。可天不是還沒塌嗎？不如趁現在多幹些實在工作或單純喝杯小酒賞會兒花書寫人生。“往者不可諫，來者猶可追”。未來是我們無法確定的，只有現在是緊握在我們自己手中的，此刻不為理想奮鬥，下一刻又該在後悔這一刻的怠慢了。
樂在其中。這是比活在當下更難實現的命題。很多窮人們在愁苦窮困，家庭各人也老是一張緊繃著的臉，你看我，我看你，又加深了這種氛圍，貧窮的陰影便像魔鬼的大手纏繞著。悲嘆！為何快樂的調子不能貫穿我們哪怕貧窮的生活？窮苦固然是眾人所不希望的，但快樂使翻越它的困難艱澀驟減，而愁悶只會擴大陰影，只會讓它看起來更可怕。貝尼尼執導的《美麗人生》闡釋了一種快樂的人生，其中充滿了不富裕，甚至可能被殺害，可主人公卻還在說：“早安，我的公主”。在潛移默化的樂觀態度中感染了他的兒子和妻子，也感染了我和許多人。
儘管富有看起來頗令人羨慕，但很多富人並不因他的財富而快樂。他要守住鉅額的財產，如何才能讓它增值而不是縮水。富人們為此奔波勞碌，享受不到精神的放鬆。戈果理筆下地主柯留希金吝嗇到令人髮指，成倉的穀子堆成了塊狀，一碰又成了粉，錢幣成捲髮綠被蟲蛀得稀爛，他就在成堆曾有價值的破爛中生活，還抱怨農奴的懶惰，自己好吃懶做卻又內心空虛，實在稱不上活著，更不是樂在其中享受人生。我們常抱怨生活艱難，總還缺好多東西，其實是內心總不滿足。相由心生，若內心滿足，一把椅子，一杯清茶，一朵閒雲，還有什麼快樂不了？
活在當下，樂在其中，在實實在在的快樂中。
愛，在雨中穿越 篇6
國小五年級作文 ,749字在一年的三百六十五天裡，有許多的雨天。每一個雨天都有著不同的味道，但那個雨中的身影卻讓我怎麼也忘不掉。
週日那天，我和同學去植物園寫生。空中的薄霧夾著幾絲花香，令人神清氣爽。突然，天色暗了下來，伴著一陣陣清涼的微風，雨，悄然來了。
雨越下越大。我趕緊躲進一家店鋪。向斜對面望去，一頭金色的頭髮十分刺眼，我不禁打量起他來。他的衣服破爛不堪，頭髮亂蓬蓬的，身旁有一個垃圾車，起初我以為她只是個撿破爛的，便沒去搭理他。可是他那車子裡除了一些書和筆就沒別的了。一個撿破爛的要書幹嘛？這引發了我的好奇心。也許他是個酷愛讀書的人，因為沒錢買，所以只能收集？我見他坐那兒很久了，那書連碰也沒有碰一下。我越想越覺得奇怪。
我還是戰勝不了好奇心，於是找到了一個保安叔叔，便問道：“叔叔，那個撿破爛的大叔怎麼只撿書啊？”“什麼？你叫他撿破爛的！真沒禮貌，他可是出了名的博士。他的兒女都出國留學了，寄了不少錢給他，但他全部捐給了慈善機構，自己一分都不要，還收集一些書籍捐給失學兒童。你竟然說他是個撿破爛的！”我一時不知該說些什麼，只覺得心裡像是有一把火在燃燒，很不是滋味。臉微微泛紅，我原來誤會他了。
我和同學走著走著，我的筆記本掉了出來。他發現了，立刻拾了起來，追上我，親切地說道：“小朋友，你的本子掉了，可要放好點啊！”那慈祥的笑容讓我想到了爸爸。我看見他那些書中有一些我喜歡的書，便問：“大叔，能借我看一看您的書嗎？”他毫不猶豫地答應了我。我不禁打了個寒顫，大叔便把他的披風給了我，我好像沒那麼冷了，可大叔明明很冷卻把自己的披風給了我。我的心裡暖暖的，可還是有些懊悔。
這位大叔真好！他後來還給我講了他當博士的經歷，還說他這麼做只是為了能有更多的人像他那樣為人民服務。
那個雨天，那金色的頭髮在我的腦海裡揮之不去。
快樂在心中流淌 篇7
國二作文 ,846字教室裡，一股濃烈的火藥味迅速在空氣中蔓延，同學們早已敬而遠之。周圍的火光四濺。我和她又吵架了。她的雙眼燃燒著熊熊怒火，我像被踩到尾巴的貓，頭髮都豎了起，眼神也不甘示弱的瞪了回去。兩人眼神如同利劍，在空中碰撞，產生激烈的火花。
此時，如同天籟般的上課鈴打響，同學亦紛紛回到座位，鬆了一口氣。還好，上課鈴打的及時，避免一場惡戰的發生。我們倆同時向對方哼了一聲。
課堂上壓根就不能認真聽課，腦袋飛速轉動，如何與她鬥智鬥勇？我和她從小到大一起長大，可是我們卻是冤家，一見面，空氣就會凝結起來，一冷一熱，碰在一起，火花四濺，戰火迅速點燃！我和她的關係如同狂風那般凶狠，那般猛烈。從未停熄。
好不容易結束了難熬的一天，每天想著鬥智鬥勇，消耗我太多的體力腦力，身心俱累！
老天爺似乎如同我此時的黑暗心情，說下雨就下雨！我忙找著書包的雨傘，結果卻一無所獲。我忘記放在書包裡叻！我在心中暗暗慘叫。等下非要變成“落湯雞”不可。
瞥眼間，我看見她正從我這邊走來。待她來到我的面前時，我輕蔑對她說：“哎~今個兒是什麼風把您給吹來了？是要吵架嗎？”臉色迅速變得戒備。她搖了搖頭，說：“不，今天我們停戰吧，來，進來，我們一起回家。”她指了指她手中的雨衣，我半信半疑，卻也無奈的與她一起披上。
一路上無語，我們踩著雨水，披著雨衣，冰冷的雨水滴落在面板上，有些冷。
待到了小店比裡，我發現的她的肩膀溼了一大片，本整齊的馬尾如今變得凌亂，幾縷頭髮貼在兩鬢，還滴著水珠。我看著她，她也看著我，兩人溼漉漉的。突然，兩人不約而同的笑了起來，兩人是如此的狼狽。在小店我們有說有笑，那是我們第一次如此的和諧，沒有怒火，在一起說話聊天。
狂風似乎平靜了，陽光也慢慢從雲朵仲露出了笑臉，溫暖的春風如同溫柔的手，撫摸著我的頭髮，剛剛打溼的衣服貼著身子，被春風一吹有些寒冷，卻也凍不住我與她那顆真摯的心。
那場煙雨我與她又有新的認識，快樂在我的心中如同一條小溪，在心中慢慢地流淌，把心中的狂躁與不滿沖刷一乾二淨，在這裡我要重新認識你：嘿！你好！
讀書，使我樂在其中 篇8
國二作文 ,718字生活需要各種興趣愛好的點綴來顯示其自身的豐富多彩。
“愛記憶是一種十全十美的享受，別的享受都有盡頭，而讀書給人的享受卻是永久的。”我對特羅洛普的這句話深信不移。
在快節奏的學習、工作中讀書，如長途跋涉中的一個加油站，補足前進的能量；在氣餒時讀書，如河上的一座橋，溝通彼此；在無所事事中讀書，如萬綠叢中的一朵紅花，使風景不至予單調。
“無論什麼時候，想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助於書本。”讀書的時候，把自己的思想放到書中，就能做到快樂著別人的快樂，悲傷著別人的悲傷，感動著別人的感動，痛苦著別人的痛苦，思考著別人的思考；讀書的時候，把自己的思想放到書中，就能淡忘生活所賜的哀和愁，然後勇敢地去面對，然後高昂起頭對哀愁說；“我不怕你，因為我學會了調節的辦法。”因為“精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善。”
讀書不必求多，而要求精。這是歷來讀書人的共同經驗。我們不用每時每刻都有一本書在手，只要經過精挑細選，把最“精”的留下來，那你就是一個成功的讀書人。雖然“多”比“精”來得容易，效果卻不定上是好的。讀“多”了，腦袋裡裝得自然多了，應用時，卻會導致無從下手，一無所獲的結果；反之，讀“精”了，腦子就輕鬆，應用時，自然而然就“甩”了出來。
但丁說：“悲痛時候我在書中尋找安慰，結果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨。就像有人為了尋找銀子，竟然發現金子。”我們讀書時又何嘗不是如此呢？當我們在為“找銀子”而讀書的時候，路途中總會發現“金子”。智者對“銀子”“金子”兩者皆收，而愚者，在漫漫人生道路上，“金子”丟失了，也茫然無知；更有甚者，把“金子”當成“石頭”，棄而不顧。
對我來說，生活中的任何興趣都不如讀書。因為讀書，其樂無窮。
勞動，使我樂在其中 篇9
國二作文 ,692字愛迪生說過：“世界上沒有任何一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。”
—題記
自我懂事起，我就喜歡圍著奶奶轉，並不是因為我還依賴著奶奶那有些崎嶇而又溫暖的背，是因為我佩服我奶奶，佩服她的那種勞動精神，像是永垂不朽。
奶奶常常跟我說勞動的真理：“春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嚐。”我記得奶奶好象沒有讀過書，她怎麼會知道海德的名言呢？
我從奶奶手裡接過的第一件勞動工具是—鋤頭，那年我6歲，第一次跟奶奶到田地裡幹活，我拿起鋤頭的第一個感覺是：重！但我一想到奶奶這幾十年都是扛這麼重的鋤頭過來的，沒理由自己扛一朝也不行。我咬咬牙，“嘿”地一使勁，把鋤頭舉起來豎立在半空中，但是鋤頭在半空中還沒懸掛幾秒，就“砰”的一聲掉在地上了，原來以為勞動很簡單，拿起鋤頭來勞動來就更簡單了，沒想到的是—鋤頭原來那麼重。看著奶奶鋤地一上一下，鋤頭一起一落地飛舞著，三下五除二就把田裡的雜草清除乾淨了，然後挖坑，在坑裡放上肥料和種子，覆上泥土，弄平，最後再上面噴灑上農藥，就完工了。雖然我從頭尾都是在一旁看著，但是我很有驕傲感，因為我有一個讓自己驕傲的奶奶。
隨著年齡的增長，肩上的擔子就越來越重。
鐮刀，是我在山上的好夥伴。週末時，我就會跟著奶奶一起上山，砍柴、割草。雖然自己不及奶奶做的多，但是我已經很開心了，因為自己可以幫奶奶分擔一些自己力所能及的事。
在勞動的過程中，奶奶教會了我很多事情，其中，我也懂得了很多道理，體驗到了很多快樂，我喜歡勞動，我熱愛勞動，勞動使我變得神聖，因為高爾基說過：“只有勞動的人才是神聖的。”
讀書，使我樂在其中 篇10
國二作文 ,540字古語曰：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日出之光，老而好學，如秉燭之明。
我從小酷愛讀書，所看的書的型別也因年齡的增長而改變。小時候我特別喜歡那些令人回味無窮的童話故事，因為不識字，所以只好每天纏著媽媽給我讀了一遍又一遍。醜小鴨的故事告訴我不可以自卑，灰姑娘的故事告訴我生活不會虧待善良的人。
上了小學，我愛上了飽含哲理的古詩詞，從中我不僅提高了理解能力，並且從中得到了深刻的啟發。
到了中學，名著，散文成了我的至愛。我喜歡讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜的經歷告訴我在遇到困難時，必須用頑強的意志去戰勝它，把自己的怯懦和悲觀扔到大海里。
“書是青年人不可分離的生活伴侶、導師、忠告者和好朋友。”我對高爾基的這句話深信不疑。書伴隨著我們快樂成長，是我們理想的生活伴侶；書指引我們走向光明，是一位出色的導師；書給我們進諫忠言，是最偉大的忠告者；書使我們忘記煩惱，無憂無慮地在知識的海洋裡盡情遨遊。讀書，使我樂在其中。
“書就是一面天窗，只要你肯讀書，多讀書，你就可以透過天窗看到外面的世界。”縱觀古今中外，凡是大有作為的人大都是博覽群書的人—毛澤東、曹操、趙匡胤……可見，書是人類進步的階梯。
讀書可以開拓我們的視野，拓大我們的知識面，淨化我們的心靈。
讀書，使我樂在其中。
在雨中 篇11
國小六年級作文 ,649字“只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間……”每當哼唱這首歌曲的時候，我就會想起那場雨，想起雨中的那位大姐姐。
那天下午，我和小夥伴在小區裡興高采烈地玩耍，卻渾然不知天氣的變化。突然一聲雷公的怒吼，把我們嚇得心驚肉跳。“下雨啦！下雨啦！快回家裡去啊！”小夥伴們都從慌亂之中逃奔回家裡去了，拋下了離家較遠的我。
我飛快地跑著。還沒走到半路，密佈的烏雲變成了密集的淚珠灑落下來。我匆忙之中找了個小亭子躲雨，心裡充滿了驚恐和著急—四周的樹張牙舞爪地擺晃著枝葉，陣陣狂風肆無忌憚地穿過我的短袖衣，刮歪了池塘中的荷花……
在我這孤獨無助的時候，我的肩膀被輕輕的拍了拍“小姑娘，你是住哪一棟的？”我回過頭來，原來是位大姐姐。可能也是在回家的路上吧。這位大姐姐也穿著一件短袖，脖子上繫著一條方巾。“我住11棟。”我回答。她朝十一棟望了望，微微笑說：“嗯，其實也不遠嘛。”還未等我回話，她已半蹲下身子，將纖細白嫩的手遞給了我。我不好拒絕，拉著她的手站了起來。
我躲進雨傘，兩人便上路了，朝著我家的方向走去。
一路上，我們有說有笑，她把我心中的恐懼感清除得煙消雲散了。她感到我在發抖，便把方巾取下，輕輕搭在我的肩上，薄薄的方巾，卻使我感到無比的溫暖。
我們到達了目的地，她的白衣上沾了雨點，卻依然微笑著，又輕拍我的肩膀，“快回去吧！”她的聲音依然輕柔，但有些沙啞。我把頭巾還給它她，與她告別，她便匆匆地走了。回到家，我站在陽臺往下望，發現她正往離我家相反的方向走去。頃刻間，一股暖流再次包圍了我……
在雨中 篇12
國三作文 ,1568字那些痛苦的或者痴纏的，就那樣盤踞在我心頭，解析不得亦領悟不得。
—題記
鳥啄落花，春天將殘。我似乎已經跑了很久了，因為這身軀已經支援不住了，那發酸的鼻腔以及沉悶的胸口似乎在證實這個想法，“砰—”，我終於倒地不起。一抹白影出現在我的眼前，模糊的眼睛早已沒有了焦距。
恢復意識的時候首先入耳的是淅淅瀝瀝、悽悽然然的雨聲，接下來傳入耳中的是一抹蒼老的聲音“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。狀年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”這時一股清香摻雜著淡淡茶香迎面撲來，緩解了原本有些許發酸的鼻尖，我緩緩的睜開眼，看見一位和我爺爺年紀相仿的老者，白霜滿鬢，眺望遠方，不知是在看雨還是若有所思，那口中所低喃的卻有些模糊了。
我微微直起身子，似乎打擾了這樣一幅畫面。“喝一杯再聽聽這雨聲吧。”我看見桌上泡著一杯茶，不論是茶具還是茶杯竟都是難得的古樸。
茶微入口，氤氳瀰漫。我微微一笑自顧自的開始講：“這耶律楚材所說的果真不假，碧玉甌中思雪浪，黃金碾畔憶雪芽。只是可惜，這茶現在以少有。”老者眼中微微有些詫異問：“你看過《西域從王君玉乞茶因其韻七首》？”我笑笑：“我沒看過，到時我爺爺頗愛茶道，我……”我的話同我的笑容一同凝固，老者似乎是察覺到了我的窘迫，笑笑說：“那他一定是愛雨之人。”我不可置否的微微點頭，沉默。
爺爺的確是個愛茶之人也是愛雨之人。我從小跟在他的身邊，受到了不少薰陶，所以才會讓這般小小年紀的我能那麼成熟的說出那些話。跟爺爺在一起的日子很快樂，我以為可以就這樣一輩子的，安安靜靜的。最初到這裡的怨恨全部被那個在下雨時坐在屋簷下聽雨的爺爺所淨化，他用一盞茶、一幅笑顏，構成了我整個世界。
可是我卻忘記了這世間本有的規則—生老病死。爺爺的重病使得爺爺無法再撫養我，母親接到這個訊息後來接我走，我本準備以照顧爺爺為由遲遲不肯走的，卻奈何母親不僅洞悉了我的意圖，還請了人來照顧爺爺。我沒辦法，只好找各種理由一拖再拖。每天在床邊照料爺爺的我最清楚，爺爺這幾日都不曾醒來。我想替爺爺餵食平常來吃食的動物，可奈何連動物都不肯前來，我站在空地上默然哭泣，好像我的世界轟然倒塌。
爺爺病逝了，我終於沒有了藉口。母親扯著我的衣服似乎想強硬的帶我走，我看著她卻紅了眼眶，不及她反應，便衝進了滂沱大雨當中。
我知道這不是母親的錯，可我卻一味的責怪她，似乎她不來爺爺就不逝去似的。其實我們彼此都心知肚明，我到底在怨她什麼。
老者又啜了一口茶說：“這人生境遇不同，這雨中感受也就各異。”我站起來，走到雨中，雨飄飄灑灑的落在我的身上，我說：“這雨如此酸澀。”老者沒有說話，似乎沉浸在自己的世界裡，然而那個世界裡，只由一盞茶和雨構成。
我坐回老者的身邊，我說：“這雨聲所敲打的，除去歲月的迴響外，是不是還有昔日難再的痛苦與欲說還休的惆悵？”老者笑而不語，只是指了指從屋簷落下的雨，那枯槁的手指像是寄託了我所有的心願一般。
這一次我又走在了雨中，卻沒了酸澀只由索懷。
我回到老屋，看見母親頹然的坐在屋前，任由屋簷落下的水珠打在她的髮梢上從臉上劃過完美的弧度，落下。
母親似乎是聽見了我的腳步聲，抬起頭來，欣慰的笑了笑向我這邊急忙跑來，當我被她擁入懷中時，我看見她褲腳已經幹褐的濘泥兀自的哭了，我哽咽著，母親一邊拍著我的後背一邊說對不起。
我突然像是回到了那個剛剛被母親送到爺爺這裡來的時候，那時我告訴自己一輩子都不要原諒她。哪怕她只是不想讓我因為爸爸的仇敵而讓我受到傷害，可我始終放不下母親因此跟爸爸離婚的結局。我又突然像是回到了某個雨天，我坐在爺爺的懷裡學著他說老氣橫秋的話，被他說我人小鬼大……
過了好久，我終於還是學會了一個人靜靜地坐在屋下聽雨，看著雨中行人，揣測他們的故事，卻始終不得要領，也許在人生的雨中，那些感喟的便是人生。
樂在其中 篇13
國二作文 ,985字那精緻的一筆一劃，那鏗鏘的行比都無一不扣動我的心絃，讓我樂在其中。
—題記
媽媽說，我小時候特別不愛寫字。每次數學作業寫得飛快，卻怎麼也不願寫語文作業，當然，這是幼兒園的時候。我想，當年誰也不會想到，長大後的我會在書法中找到快樂。
還記得第一次接觸書法是以前在小學時每天中午的十分鐘練字。每天中午，我們都會在電視上看我們的美術老師教我們練字。或是因為小時候積下的壞毛病，我的字一直都寫得不好，被老師說多了，自然就重視起那短暫的十分鐘。那是我第一次發現要將那些字寫得好並不難，只要把每個字一筆一劃的寫好就行了，慢慢的，五年過去，我的字有所長進。有一次我去美術老師辦公室填表，那是小學以來第一次有人稱讚著我的字，心裡頓時感激涕零，他的話給了我信心，我便更加認真地對待每一次練字，樂在其中。我樂，因為稱讚與鼓勵。
八年級，開設了很多興趣課程，我毫不猶豫地報了書法，因為那淡淡的墨香令我陶醉，那蒼勁有力的行書讓我痴迷，還有一筆一劃的精緻讓我留連，為了享受，我來書法班。
展開毛氈，鋪好紙，洗淨毛筆，倒上墨水，用筆尖輕蘸墨水，筆尖上的墨黑色一點點渲染開來，再在紙上運筆，收筆，一橫，便是渲在紙上。雖是新手，沒什麼經驗，筆握著有些顫抖，在紙上的那一橫卻讓我有了信心：瞧這一筆，行筆，收筆，頗具一派書香之氣。時間很充裕，所以我並不著急，慢慢的寫，全神貫注的寫，似乎心也靜下來了許多，全心全意的就是那方塊字，樂在其中。
忘不了那次書法老師在下面巡視。我因為數學的還是成績而心煩意亂，寫字的時候也只是敷衍了事。老師走到了我的面前，皺起了眉頭，搖著頭說：“這字寫的不行，你以前還是寫的很好，今天怎麼了，是心沒靜下來吧。”我似心中拂過一陣風，清風，送爽。想不到一個規規矩矩的字都可透露我的心境，愈發覺得書法的奇妙。立刻拋開一切思緒，潛心的寫起來。橫，豎，點，撇……在一個個端正方塊字中，我的心靜了，清了。古人謂“讀書可以清心也”，吾嘗謂“書法亦可助清心也”。
從書法中，我知道了“楷，行，草，隸，篆”，知道了“二王”“歐”“顏”“柳”“趙”“宋四家”“明四家””啟功“等歷代書法名家。
魏碑的凝重而舒朗，行書的連綿，和金體所傳達的清高就像“不以物喜，不以己悲”的情懷；“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的情趣……
我也在書法中，流連在書法的意境中，更陶醉於她的清心淨心的奇妙之中。
暢遊書海，樂在其中 篇14
國小六年級作文 ,964字清風明之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興末而止。讀書於我而言已不僅是開拓視野，增長才識，而是一種心靈的慰藉，暢遊於茫茫書海之中，我那千百回起伏跌宕的情緒得到少許的淡定，使我樂在其中。
我是一位小書蟲，家中書櫃上的書我全讀過，漸漸地我沉浸在書海中，深深地被書香所吸引。書就是一位導師，使我們領略漢字的多彩；書是一位好友，在失落時慰藉你受傷的心靈；書是一列火車，裝載人類靈魂的全部美麗，書是一片美麗的海島，讓你領略世界的美好；書是一艘小船，帶著你遊向成功的堤岸；書是一匹駿馬，帶著你領略人生的真諦；書是一盞明燈，照亮前進的方向；書是一件大衣，溫暖寒冷的身軀；書是一縷陽光，溫暖潮溼的心靈。讀書是我的心靈的到了慰藉，我愛讀書。
讀書，使我變得與眾不同，書像一句鼓勵的話語，鼓勵我前進；又像岔路上的指路標。每當我在面對難以抉擇的是與非時，我如同站在人生的一個個十字路口上，不知去哪一邊，正當我茫然只時，是誰給予了我最準確的答案？是它—書！是它指引我不斷前進。悲傷時他安慰我，驕傲時他壓制我，失敗時他鼓勵我，我愛讀書，正是書，我才有了今日的成功，正是書，我才能夠看清前面的路。我從懶惰變得勤勞，從幼稚變得成熟，從畏懼變得勇敢，從刁蠻變得善良，從無知變得懂事，這一切，不正是書所為我創造的嗎？
翻開《上下五千年》這本書，如同有人牽著我的靈魂，踏著地，踩著風，一覽祖國名勝，感其雄魄，體古人情懷，當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；但我與朋友惜惜相別時，書告訴我們“海記憶體知己，天涯若比鄰；”當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲骨，書讓我感受到“明月鬆間照，清泉石上流”的閒適恬淡。跟著杜甫，同他講講“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾“可憐白髮生”的壯志難愁。
讀書就是快樂，快樂就是讀書。讀書的快樂，有聲音，有色彩，有活力，而且有夢想，像五光十色的陽光，通過三稜鏡的折射，在經過神祕的萬花筒照耀出來，於是快樂便有了熱情，日積月累，永不放棄，就是對書的一種堅持，一種執著，一種崇尚，於漫漫人生中形成了習慣，這種習慣伴你一生，堅如磐石，而快樂也就在其中。人生一樂事讀書，有書為伴心甘甜，暢遊書海，難道不會樂在其中嗎？
在雨中 篇15
國小五年級作文 ,611字有這麼一群人，他們默默做著力所能及的事，樂於助人、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親，他們之中有人不畏生命危險去幫助別人。今天，我以小記者的身份來到惠州市博物館參觀了“惠州市好人館”，原來身邊有這麼多默默奉獻的好人。
看著牆上的照片，讓我想起前不久的一幕。那是在上學的路上，天際邊滾來團團烏雲，眼看就要下雨了，媽媽趕快披上雨衣帶上我，騎著小電動車想趕在下雨前到達學校。
走了一會兒，如絲般的小雨從天空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，給高樓披上了蟬翼般的白紗。正當媽媽走到一個車輛密集的十字路口時，刺耳的鳴聲陸續傳進了我的耳朵，“外面究竟發生了什麼？”我掀開雨衣，原來是嘉榮廣場前的紅綠燈“罷工”，過往的汽車鳴著喇叭往前擠，亂成一鍋粥。媽媽的小電動車既不能向前走也不能向後退，堵在十字路口。警車的鳴聲由遠而近，身披雨衣的交警叔叔下了車，站到十字路口中間，伸開雙手口吹哨子，汽車都停了下來，交警叔叔用嫻熟流暢的交通手勢指揮車輛通行。雨點連成了線，“譁”的一聲，大雨像天塌似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來。我們從交警叔叔身邊緩緩經過，雨在叔叔簡陋的雨衣上拍打著，一串串雨滴從交警叔叔的額頭滑落下來，交警叔叔眯了眯眼睛，也許是被雨水打痛了，抹了抹臉上的雨水，站在雨中繼續指揮交通。
我和媽媽安全通過了十字路口，望著慢慢遠離的背影，聽著漸漸模糊的哨音，是這些最平凡、最可愛的人兒默默地奉獻，他們做著“小事”，演繹著“小城大愛”。
樂在書中 篇16
國二作文 ,680字書，是人生的伴侶，是一生都對我們不離不棄的朋友。但是呢，有很多同學覺得書枯燥無味，不如電視好看，不如遊戲好玩。可是同學們，你們認真看過書，並深入過書裡面去嗎？
如果你深入到書本里面去，你也許就會更新你的觀念了。因為到那時你會發現，書本原來有那麼精彩。
就拿《桃花源記》這篇文言文來說吧！你不經意地看的話，就只是認為講的只是一個漁人到了桃花源的故事，看著看著就會想睡覺了，就看不進去了。但如果你深入到文章裡面去看呢？你就會發現這篇文章是那麼生動，那麼有趣，你會發現桃花源的景色是那麼美好，漁人是那麼幸運……
還有法國作家法布林編著的《昆蟲記》，你認真看，仔細品味：裡面的小昆蟲真是有趣啊！還有蟬，在地下生活八年多，出來只能晒到一個月的陽光，但蟬沒有任何抱怨，天天在枝頭賣力地演唱，直到生命的最後一刻，這是多麼令人敬佩的啊！
螞蟻家族是那麼團結，每隻螞蟻都是那麼的勤勞，它們各自都有很明確的分工：有的守好蟻穴，有的外出收集食物，有的在蟻穴照顧剛出生的小幼蟻，蟻后專門產卵，多麼和諧的一家啊！
在《西遊記》這本名著中，有善良，無知的唐僧，精明能幹的孫悟空，懶惰可愛的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，一起去西天取經。在這途中一共有九九八十一難。其中有：三借芭蕉扇，三打白骨精，孫悟空大鬧天宮……在路上，遇到了眾多妖怪的阻攔，最後他們還是克服了困難，到達西天雷音寺，取得了真經修煉成了佛。
書中藏著許多精彩，這些精彩需要你去探索，去發現，去實踐，只要你深入到了書中，你就會發現：原來書這麼好看！書中的世界這麼繽紛！書中的天空這麼晴朗！書中的陽光這麼燦爛！書中的一切都這麼精彩！
悅讀我樂在其中 篇17
國三作文 ,667字古語有云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書中的樂趣無處不在，只要你肯靜下心來用心去閱讀，你就會發現遨遊在書的海洋裡，其實有著許多自己喜愛事情或一些有趣的小故事。所以我把閱讀稱之為“悅讀”，言外之意就閱讀能夠使我賞心悅目！
閱讀，不僅能增長見識、提高學習效率，它還能修身養性。
小學的時候，我有一個好朋友，她每天都在我耳邊念著各種我聽不懂的古詩詞，還經常放聲朗讀，陶醉其中。後來，她也愛上了各種歷史文學，偶爾也會問我一些歷史問題，我自然是啞口無言，但他也並不因此放棄，也會跑去辦公室問老師，當得知了答案之後，她就可以開心許久。那時我有點小心動，我就在想：“閱讀，到底有什麼魅力，可以讓她如此著迷？”後來，我開始廣泛地閱讀，並向我朋友學習著她這種孜孜不倦的學習態度。
這種閱讀精神，我一直延續至今，我的寫作文筆也越來越好了，並受到了老師的表揚和同學的讚許。我的文筆好可是有小祕密的，只要你在閱讀的過程中，記錄下讓自己心動的句子，並運用到作文上就可以拿到不錯的分數！不過要小心別寫錯別字！
這並不是我收穫最大的成果，我收穫最大的成果是在書中認識到一些小道理和小禮節，並且每學到一點，我就覺得自己比別人優秀一點，我內心的喜悅就會增加一分。
閱讀每天都在重新整理著我的生活，我愛閱讀，是閱讀讓我懂得了更多，讓我學會了更多。我在閱讀中不斷探險並體會書中的益處，品嚐書中的情感，這使我時而異常感動，時而使我開懷大笑，時而使我感悟至深。
閱讀讓我學會了獨立思考，未嘗不是一件好事。
閱讀能改變人的生活，同時也能改變人的心性。
悅讀，我樂在其中。
樂在其中 篇18
國小六年級作文 ,605字告別了漫長的暑假，迎來了一個新的學期，想到好朋友又能見面，又可以發到新書，又可以在課堂上聆聽老師的諄諄教誨，心中感到無比興奮！
一進教室，看到一張張熟悉的面孔，感到非常親切。夥伴們興致勃勃地談論著假期見聞，聊著聊著，就談到了新學期要學的新書。同學們很想早點拿到新書。
班主任老師來了，他讓身後幾個抱著新書的同學把書發下來。我壓抑著興奮，等待著我的新書。
只見接到新書的同學迫不及待地翻開書，大概“身臨書境”了吧，教室裡再大的吵雜聲他們彷彿都聽不到。沒有發到新書的同學在一旁著急地等待著，那一雙雙渴望的眼睛好像說：“怎麼還沒發到我呀？”甚至還有人把頭伸到了拿到新書的同學那兒，輕聲說：“給我看看，好嗎？”
這時，一本新書送到我的面前，我仔細地端詳著這本書：書皮上敷著一層塑料薄膜，看上去薄薄的，像七月的蟬翼；摸一摸，光滑得很，像商場裡出售的綢緞。朝陽的光輝透過窗玻璃照射到書皮上直閃金光。那書的封面右上方端端正正地寫著“語文”兩個字，有同學說，這好像是葉聖陶爺爺給我們留下的墨寶。封面下方是一個美麗的花園，春光明媚的早晨，五彩繽紛的花叢中，一群孩子簇擁在老師的身旁。
“多美的書啊！”我不禁讚歎道。彷彿也有一股磁力吸引著我打開了書。“啊！”書頁是用上等的好紙製作的，課本上那一行行清秀的漢字和一副副美麗的插圖把我迷住了，我貪婪地讀著、看著，一個個優美的故事把我引進了那美好的境界……
新學期的讀書樂就這樣開始了。
樂在其中 篇19
國小四年級作文 ,645字每個人都有自己的興趣愛好，比如：跳舞、唱歌、游泳、看書……而我的興趣愛好是下象棋。小小象棋盤裡充滿了智慧，我從中感受到了無窮的快樂。
記得那是三年級的一天，媽媽對我說：“你這孩子，怎麼那麼多動？屁股上像長了釘子一樣，我必須把你送到象棋班去，培養你的耐心和自信心。”我聽了，極不情願地跟媽媽來到象棋興趣班。一進門，我就看見小棋手們在棋盤上廝殺，只見他們出“車”、跳“馬”、走“兵”……頓時棋盤上像兩國在交戰一樣，好不熱鬧！我立刻喜歡上了象棋，開始了漫長的學棋之路。
在象棋班學習了一段時間後，我棋藝提高了很多，打敗了班上的許多高手，那號稱“天下無敵手”的老爸甚至都成了我的手下敗將。
有一次，我跟爸爸下棋，老爸驕傲地說：“我這次一定會把你打敗，並且把你的棋子全部吃光。”我心想：口氣不小，就要看你有沒有這個本事了。第一局開始了，老爸毫不留情走“車”捉我的“馬”，我連忙出“車”保“馬”，老爸看我大勢已去，迅速把大子出動，打得我措手不及。我想到了一個調虎離山計，沒想到老爸真上了當，我迅速把大子向老爸的巢穴進攻，因為來不及防守，老爸被我打敗了。第二局，老爸又因為家裡沒守好被我打敗了。第三局，老爸吸取前兩局的失敗教訓，低著頭思考著怎樣把我打敗。俗話說：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我因為前兩局的勝利，此刻變得驕傲起來，結果我成了老爸的手下敗將。但總的來說，我還是贏了，老爸對我豎起了大拇指，我自豪極了！
我愛下象棋，它開發了我的智力，培養了我的耐心和自信心，讓我擁有了一技之長，我樂在其中！
樂在其中 篇20
國小六年級作文 ,761字我的媽媽特別喜歡收藏陽光，並且樂在其中。
春天的清晨，暖暖的陽光從陽臺、視窗鑽入我家。一大早，媽媽就在陽臺忙活起來。她把迎春花、金枝玉葉、蘆薈、仙人掌等心愛的花草，統統搬出去，放在陽光不受遮擋的地方。然後還會笑眯眯地打量它們，一看就是幾分鐘。有時，我也會站在她的身旁跟著發呆。一次，我忍不住問：“媽媽，您為什麼這樣做？”媽媽摸摸我的頭，什麼也沒有說。等到花兒開了，五顏六色的花朵在綠葉的襯托下，越發迷人。整個陽臺就像一個五彩的小花園。爺爺、奶奶會在這裡嘮家常，爸爸下班回來也會對著它們微笑，好像一天的疲勞全部消失。這時候，媽媽就會露出滿足的笑容。
夏天，我實在對太陽喜歡不起來，因為它總是讓我汗如雨下。連我心愛的小狗也總是張著嘴，大口喘氣。媽媽面對刺眼的陽光，似乎並不討厭。她從衣櫥裡翻出一家人冬天的棉衣、鞋帽分類擺好，然後把衣服攤開，掛到陽臺外面。把棉鞋、手套排好隊，把它們請到了用四張椅子、幾塊木板支起的“平板床”上。有些鄰居的皮衣、皮鞋經常會發黴，我們家從來沒有這種煩惱。
冬天，太陽懶洋洋的。我特別怕冷，經常感冒。只要是晴天，媽媽總是把我蓋的被子放到太陽底下晒晒。晚上，我拱在被窩裡，似乎聞到了太陽的味道。
一天，我瀏覽網頁。發現很多人有收藏的愛好：黃金、名畫、玉石……它們都在收藏之列。可我的媽媽一年四季這樣忙碌，難道是在收藏陽光？我想肯定是。
今年正月二十四，是我的10歲生日。那一天，親戚來了很多。我收到了很多禮物和祝福，別提有多開心了。媽媽一邊忙著招呼客人，一邊找機會拍照片，錄影。她滿臉的喜悅，好像買彩票中大獎似的。
晚上，媽媽摟著我，對我說：“可可，媽媽把這些快樂的瞬間收藏起來。這些快樂和幸福，像陽光一樣，可以趕走我們身邊的黑暗和寒冷。”媽媽意味深長的話語，讓我似乎明白了她喜歡陽光、一直快樂的理由。