樂在書中相關作文20篇
樂在書中 篇1
國二作文 ,1158字在書中，聆聽了仙樂妙音；在書中，看遍了高山綠水；在書中，賞完了月圓月缺；在書中，看盡花開花落……這種快樂，會如影隨形地陪伴你，滋潤你的心田，種下你的快樂。
—題記
或許，你從未駐足於小橋流水的江南，但那輕煙嫋娜和油紙傘下的輕愁，一樣會瀰漫在你心頭；或許，你從未身臨那狂沙漫天的黃土高原，但那粗獷豪放、瀟灑飄逸的安塞腰鼓，一樣浮現在你眼前；或許，你從未到過那生機靈動的小鳥天堂，但美妙的鳥鳴共唱一樣在你耳邊聲聲迴響……這便是書的魅力。
一盞清茶，一縷燭光，一把藤椅，手執一卷，任思緒遨遊在書的世界，中華上下五千年，隨處都是我可以歇息的驛站。
“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城，此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”在燈火輝煌的洛城，送走白日的喧囂，在萬籟俱寂的夜晚，一陣悠揚悽美的笛聲傳遍整個洛城，正是一曲《折楊柳》，酒旗搖曳的旅家中，李太白被觸心絃，思鄉之情油然而生。隻身在外，在這樣一個相思夜，怎能忘卻自己的家人？月色朦朧，紛擾我多年的思鄉夢。在那遙遠的故鄉，那裡總有一個人，期盼著，呼喚著，等待著我。在那古色古香的門前，外婆總會說我愛聽的故事，在榕樹下品茗的悠閒，一起劃舟的快樂，件件浮現眼前。這夢絕不是空的，我清楚地聽到外婆的呢喃聲，小橋流水的潺潺聲，看到了那幽幽的過道。好像一壺美酒，於是我醉了，醉在這美麗的故鄉，無法清醒。
“死後原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這就是那愛國詩人的陸游，他為國憂，憂得深深的皺紋往臉掛；為國愁，愁得白髮往頭添；歲月的流逝，不覺走到生命盡頭，在死前留下遺囑，仍不忘祖國還未能統一，這一輩子的心願，只希望在祖國統一時，孩子能在家祭時告訴他。國家安定是人民幸福的根本，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是每個子民的使命，我們在這樣一個安定的國家中生活，更應珍惜，多加維護。記得那九一八的炮聲，盧溝橋的槍聲，生命垂危的呼喚，讓我們不禁落淚，戰爭離我們並不遠，只希望在明天，世界，能鑄劍為犁，和平永駐，不再讓戰爭的鐘聲響起，建起人民一片幸福安定的樂土。
“明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？請君聽我明日歌。”從早到晚，日子像滾滾東流水一樣，一天天過去，從古至今的漫長歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來的明日能有多少？我們不能老指望明天。要趁著花開的季節，綻放自己的美麗，趁著豔陽高照，釋放耀眼的光芒，莫等到花殘夕落，徒留一地落紅。
陳舊的書卷，讓我醉於書香，忘卻自我，春夏與秋冬，遊離在多彩的世界，讓我覽盡大好河山，看到花木蘭代父從軍的英勇，祥子在舊社會的悲慘遭遇，李大釗對祖國的熱愛，居里夫人不懈努力地鑽研……
書讓我的生命更精彩，書讓我的生活更快樂。
樂在書中 篇2
國二作文 ,680字書，是人生的伴侶，是一生都對我們不離不棄的朋友。但是呢，有很多同學覺得書枯燥無味，不如電視好看，不如遊戲好玩。可是同學們，你們認真看過書，並深入過書裡面去嗎？
如果你深入到書本里面去，你也許就會更新你的觀念了。因為到那時你會發現，書本原來有那麼精彩。
就拿《桃花源記》這篇文言文來說吧！你不經意地看的話，就只是認為講的只是一個漁人到了桃花源的故事，看著看著就會想睡覺了，就看不進去了。但如果你深入到文章裡面去看呢？你就會發現這篇文章是那麼生動，那麼有趣，你會發現桃花源的景色是那麼美好，漁人是那麼幸運……
還有法國作家法布林編著的《昆蟲記》，你認真看，仔細品味：裡面的小昆蟲真是有趣啊！還有蟬，在地下生活八年多，出來只能晒到一個月的陽光，但蟬沒有任何抱怨，天天在枝頭賣力地演唱，直到生命的最後一刻，這是多麼令人敬佩的啊！
螞蟻家族是那麼團結，每隻螞蟻都是那麼的勤勞，它們各自都有很明確的分工：有的守好蟻穴，有的外出收集食物，有的在蟻穴照顧剛出生的小幼蟻，蟻后專門產卵，多麼和諧的一家啊！
在《西遊記》這本名著中，有善良，無知的唐僧，精明能幹的孫悟空，懶惰可愛的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，一起去西天取經。在這途中一共有九九八十一難。其中有：三借芭蕉扇，三打白骨精，孫悟空大鬧天宮……在路上，遇到了眾多妖怪的阻攔，最後他們還是克服了困難，到達西天雷音寺，取得了真經修煉成了佛。
書中藏著許多精彩，這些精彩需要你去探索，去發現，去實踐，只要你深入到了書中，你就會發現：原來書這麼好看！書中的世界這麼繽紛！書中的天空這麼晴朗！書中的陽光這麼燦爛！書中的一切都這麼精彩！
樂在書中 篇3
高三作文 ,668字“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，其實說的是讀書的益處。
翻開一本歷史書，能讓我們看到歷史的一幕幕：紂王殘暴，天下惡之；武王伐紂，天下慶之；桃源三結義，諸葛亮鞠躬盡瘁死而後已；開元盛世，唐宋風騷……這些歷史無不使人感慨，或喜或憂，從中感悟到文明的進步，生活的安康，樂就在其中。
唐詩、宋詞、元曲、明清小說，這些都是中華古典文化的精華。“天生我材必有用，千金散盡還復來”，表現了李白浪漫情懷。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是杜甫憂國憂民思想的再現。“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑”抒寫的是號稱“小李杜”之一的李商隱的朦朧情懷……這些無不陶冶著我們的情操，激發著我們的志趣。其中之樂，耐人尋味。
翻開一本散文集，其優美詞句，深遠意境常常使我愛不釋手。我既感慨自己文采的平庸，又羨慕別人的才華橫溢；既希望永遠能沉醉在這優美的詞藻中，又幻想離開它來創造自己的風格。這必然又讓我樂在其中。
不愉快感到鬱悶時，躲開現實，鑽進書堆，在《孫子兵法》中尋找為人處事的道理，在《三十六計》中尋找攻克難關的妙計。陶醉在“西遊”的神話世界之內，沉醉在“紅樓”的愛恨情仇之中。再回到現實，一切霍然開朗，一切得心應手，一切遊刃有餘，一切樂在其中。
書教我們處世，教我們不怕困難，教我們快樂，一切文章精華濃縮其中。
還有一本書，我們每個人都必須讀，那就是人生。它有喜有悲，但更多的是喜，我們應該從中得到快樂，而不是悲傷。
快樂其實並不是一件難事，只要你愛書，那麼快樂就在書中，你就會說樂在書中，就會擁有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”那種疑惑，那份驚喜，那份快樂。
樂在書中 篇4
國小五年級作文 ,894字書，被人類稱為“營養品”。而讀書對我來說，不光是汲取營養，而且還是一件非常快樂的事。
每當我憶起小時候讀書的事，一種愉悅之情油然而生。那時，我和夥伴們只要一有零用錢，就會馬上跑去買“魔法士”。因為每包魔法士裡面都會有一張“閱讀卡”。這種卡片正面印著圖，背面印著兩行字。集多了，我們就像打撲克似的玩。每次玩我都很著迷，為的是得到所有“閱讀卡”，好好飽覽一番，從中尋找樂趣。
漸漸地，小卡片看多了，覺得膩了，便不再讀了。
五歲那年，我開始上幼兒園了。媽媽為了哄我，給我買了一套《幼兒童話》。這種書大多都是圖畫，沒幾行字。但那時，我卻非常喜歡這套書，上幼兒園一定會帶上它，坐在教室的小凳子上津津有味地看著。甚至連吃飯也不肯放下。於是，這套書便成了我兒時形影不離的好朋友。
一年級的我，似乎已經長大了，不再是以前那個小時候的我了。我聽一個朋友說《爆笑校園》很好看。就趕緊向表哥借了幾本。這套漫畫可真是“不看不知道，一看不斷笑”！我整天都是“書不離手，笑聲不斷”，睡覺看，吃飯也看。連媽媽都說家裡出了個“小瘋子”。就這樣，這套書陪伴了我整整一年。
時間過得真快，轉眼我成了四年級的小學生。《爆笑校園》已經再也不能滿足我的需求了。我又讓老師幫我訂了幾份雜誌，有《世界兒童》、《自然探祕》、……有了這幾本雜誌，我是忘了吃也忘了睡。像著了魔似的，腦子裡都是雜誌。一有時間就看，連下課幾分鐘也不放過。還學會了摘抄書中的好詞佳句。
四年級下學期，我幾年的讀書積累終於“開花結果”了。我從書中積累的好詞佳句終於派上用場了。我寫的《我學會了整理房間》受到唐老師的好評，還被當做範文在班上朗讀。這時，我對讀書越來越感興趣了，以前我只是有時間讀讀，並沒想到他有如此大的用途。看來，我不能沉浸於一般的雜誌了，也應該換換口味，從另外的書中尋找我需要的知識了。
現在我已經是五年級的學生了。我忽然間對四大名著產生了濃厚的興趣。於是，我整天都沉浸在書的海洋裡，跟書中的人物一起流淚，一起歡笑……
讀書讓我開闊了視野，增長了知識，提高了習作水平。我覺得自己整天在書海中暢遊，越來越聰明瞭。真可謂是“書猶藥也，善讀之可以醫愚”！
樂在書中 篇5
國小五年級作文 ,588字樂在哪兒？也許，在遊戲中；也許，在學習中；也許，在成功中……我說，樂在書中！
書，我最知心的夥伴，它為我洗去憂傷，為我滌去煩惱，給我留下快樂和愉悅。陽光下，窗臺邊，捧本好書，時光都靜了。
在童話書中，我可以感嘆睡美人的美麗，可以欣喜於白雪公主的獲救，可以佩服王子們的勇敢，也可以去發現人類的真善美，假惡醜。
在歷史書中，我可以憎恨貪官們的貪婪，可以嘆息一個家庭的衰敗，可以敬畏治國有方的皇帝，也可以體味百姓的疾苦。
在科幻書中，我可以暢遊想象的世界，可以結識哈利波特，可以與易火共同冒險，也可以去斬妖除魔。
當然，還有我喜愛的散文，在優美的文字裡，品味歲月靜好，觀賞春去秋來的美景，將心沉浸在一片幽靜裡。
還有我們中華民族的瑰寶—詩詞。讀“斷腸人在天涯”，我體會了馬致遠的淒涼，讀“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，我觀賞了另人心曠神怡的早春風景，讀“但願人長久，千里共嬋娟”，我體會了蘇軾對弟弟的思念之情……
啊，書！它就是一片綠色的森林，大樹是童話，勾起我們的遐想；鮮花是歷史，開滿了中華民族的起起落落；爬藤是散文，不多，卻總是那麼美；青草是詩詞，繁盛茂密。這裡突出芬芳，溢位露珠，開出光明。
不得不說讀書是快樂的，它可以淨化我們的靈魂，昇華我們的思想，滋潤我們的精神，“富有詩華氣自華”就是這個道理。
讀書真好，真好讀書。
讓我們共攜一本書，體會歲月靜好……
快樂讀書，樂在書中 篇6
國小五年級作文 ,831字“書籍是人類進步的階梯”，正如這句話所言，讀書乃是世界上最最愉快的事了。因為書中有悲歡離合，有喜笑顏開，也有淚流滿面。
“不動筆墨不讀書”。讀書，不能夠枯燥乏味，也不能夠胡亂猜想，最主要的，要掌握讀書的奧妙——做筆記。筆記能夠起到記憶作用，也能起到練字的作用，簡直是一舉兩得啊！做筆記還可以積累好詞好句，有時候寫寫自己的感受，也是一種享受。
“讀書有三道，謂心到，眼到，口到”。對，讀書不但要做筆記，在讀書過程中，也不能三心二意，一定要專心致志的。心、眼、口要一起注意到書上，細細品味文中的內容，這樣，就不會忘記書中的好詞好段。只有當你一心一意的閱讀一本書時，你才能發現，書中的一些片段，也許與你的生活經歷有些許相似……
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。最近，我身邊的一些哥哥姐姐都不怎麼喜歡看書，都說書中的內容太枯燥，看的沒什麼意思，有些內容根本就不符合現實的實際內容。可我身邊的一些大人，整天都捧著書，他們都說：“小時候，一點都不喜歡看書，可長大後，工作忙，不看點書來消遣消遣，就不舒服。”連我爺爺也說：“現在總待在家裡，年輕人都出去工作，想看書都看不了，裡面的字都不認得了。”是呀，不乘現在年少，多讀點書，不然長大以後，後悔都來不及了。
“為中華之崛起而讀書”。很多人以為，讀書就是為別人讀的，別人監督時，裝模作樣；別人離開時，瞬間“變回原形”。要知道，周恩來總理在生前特別喜歡看書。你們說，為了讓中華繼續崛起，我們為什麼不能認真讀書呢？為了中華的崛起，讓我們認真讀書吧！
讀書，會讓你沉浸於此，忘卻時間，忘卻地點，有些人看書都看到了忘我的境界裡了。所以，“快樂讀書，樂在書中。”
樂在書中 篇7
國二作文 ,1303字讀書是樁美事。讀書讓我欣賞芸芸眾生的風采；讀書讓我走進人物的心靈世界；讀書讓我收穫人世間最美好的情感。以書為伴，樂在書中。
我讀《假如給我三天光明》，讀出了愛心與堅強。海倫·凱勒在出生19個月後就失去了光明和聲音，她十分痛苦，但又不屈抗爭，終於看到了希望??莎莉文老師，她是那麼的富有愛心，那麼的溫柔。她總是耐心地教導海倫，帶著海倫到河邊、到原野、到山坡感受自然。她引導海倫學習拼音，學習說話，認識自然。甚至明白了什麼是愛??“愛像太陽沒出來以前的雲彩，也像大地久晒之後得到的雨水；沒有愛，你就不會快樂。”是啊！莎莉文老師用愛把海倫引向了快樂的天堂。海倫渴望能自如地講話，當她聽說一個又盲雙聾的女孩已經會了說話後，她更是心急如焚，暗自下定決心，要學會說話。
她把手輕輕地放在莎莉文老師的臉上，通過觸覺來把握老師喉嚨的顫動、嘴的運動和麵部表情，而這往往是不準確的。唯一的辦法就是練習、練習、再練習。這又是多麼痛苦。但一想到能夠說話，海倫又重燃信心，堅持練習。終於，她能較流利地說話了。若不是海倫的堅強，她恐怕還在用手語交流，這畢竟是不方便的。
海倫·凱勒，一名偉大的女性。她面對困難不低頭，她用苦難成就奉獻，用愛擁抱世界。她讓我明白：不要自憐自艾，自暴自棄，其實你還有很多潛能可挖，只要你堅強樂觀，同樣可以創造輝煌。
我讀《童年》，讀出了善良與幸福。外祖母有一顆善良溫柔的心，在她來之前，阿廖沙一直生活在黑暗之中；她來之後，把阿廖沙帶向了光明。她給阿廖沙講上帝的故事，教他唱歌，讓他像小鳥一樣自由快樂地成長。外祖母慈祥、善良、寬容。對於兒子的不孝，她毫不怨恨，只想讓他們分得一份令他們快樂的財產；對於丈夫的打罵，她毫不記恨，仍然像從前一樣悉心地照顧丈夫；對於房客的無理要求，她慷慨大方，免費為他們服務……
這一切的善良舉止，就像一縷陽光，照在阿廖沙心中，讓年幼的阿廖沙感到了無限的愛與溫暖，讓他在風雨交加的艱難生活裡與幸福同行。
慈祥的外祖母讓我明白：只要心懷善良，就會感到幸福。
我讀《老人與海》，讀出了勇敢與不敗。一位老人??桑提亞哥。這天陽光明媚，風和日麗，他用銳利的眼光眺望遠方，用粗糙的手撫摸多年來未用的漁叉。這漁叉依然那麼鋒利。他終於做出了一個決定：出海捕魚。他終於可以證明自己了。
他帶著期許與勇敢上路，戰勝了狂風、暴雨、巨浪、漩渦、缺水、斷糧……他憑著自己的能力終於捕到了一條大馬林魚。他成功了！儘管魚刺在他身上留下了道道傷口，但他卻很開心。拖著魚踏上了歸途。不料他卻路過了鯊魚帶，他被困在那裡整整八十四天。但他還是頑強守護著大馬林魚。可是大馬林魚還是被鯊魚吃光了。他輸了，但他沒有被打敗，儘管他只帶回了一幅魚骨。
桑提亞哥，這個勇敢倔強的老人，他讓我明白：絕不低頭，笑對挫折，一個人可以輸，可以毀滅，但絕不可以被打敗。
臧克家說：“讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流的多，收穫更豐滿。”我讀書，付出的是時間和精力，收穫的是快樂與智慧。
讀書，使我樂在其中 篇8
國二作文 ,718字生活需要各種興趣愛好的點綴來顯示其自身的豐富多彩。
“愛記憶是一種十全十美的享受，別的享受都有盡頭，而讀書給人的享受卻是永久的。”我對特羅洛普的這句話深信不移。
在快節奏的學習、工作中讀書，如長途跋涉中的一個加油站，補足前進的能量；在氣餒時讀書，如河上的一座橋，溝通彼此；在無所事事中讀書，如萬綠叢中的一朵紅花，使風景不至予單調。
“無論什麼時候，想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助於書本。”讀書的時候，把自己的思想放到書中，就能做到快樂著別人的快樂，悲傷著別人的悲傷，感動著別人的感動，痛苦著別人的痛苦，思考著別人的思考；讀書的時候，把自己的思想放到書中，就能淡忘生活所賜的哀和愁，然後勇敢地去面對，然後高昂起頭對哀愁說；“我不怕你，因為我學會了調節的辦法。”因為“精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善。”
讀書不必求多，而要求精。這是歷來讀書人的共同經驗。我們不用每時每刻都有一本書在手，只要經過精挑細選，把最“精”的留下來，那你就是一個成功的讀書人。雖然“多”比“精”來得容易，效果卻不定上是好的。讀“多”了，腦袋裡裝得自然多了，應用時，卻會導致無從下手，一無所獲的結果；反之，讀“精”了，腦子就輕鬆，應用時，自然而然就“甩”了出來。
但丁說：“悲痛時候我在書中尋找安慰，結果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨。就像有人為了尋找銀子，竟然發現金子。”我們讀書時又何嘗不是如此呢？當我們在為“找銀子”而讀書的時候，路途中總會發現“金子”。智者對“銀子”“金子”兩者皆收，而愚者，在漫漫人生道路上，“金子”丟失了，也茫然無知；更有甚者，把“金子”當成“石頭”，棄而不顧。
對我來說，生活中的任何興趣都不如讀書。因為讀書，其樂無窮。
讀書，使我樂在其中 篇9
國二作文 ,540字古語曰：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日出之光，老而好學，如秉燭之明。
我從小酷愛讀書，所看的書的型別也因年齡的增長而改變。小時候我特別喜歡那些令人回味無窮的童話故事，因為不識字，所以只好每天纏著媽媽給我讀了一遍又一遍。醜小鴨的故事告訴我不可以自卑，灰姑娘的故事告訴我生活不會虧待善良的人。
上了小學，我愛上了飽含哲理的古詩詞，從中我不僅提高了理解能力，並且從中得到了深刻的啟發。
到了中學，名著，散文成了我的至愛。我喜歡讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜的經歷告訴我在遇到困難時，必須用頑強的意志去戰勝它，把自己的怯懦和悲觀扔到大海里。
“書是青年人不可分離的生活伴侶、導師、忠告者和好朋友。”我對高爾基的這句話深信不疑。書伴隨著我們快樂成長，是我們理想的生活伴侶；書指引我們走向光明，是一位出色的導師；書給我們進諫忠言，是最偉大的忠告者；書使我們忘記煩惱，無憂無慮地在知識的海洋裡盡情遨遊。讀書，使我樂在其中。
“書就是一面天窗，只要你肯讀書，多讀書，你就可以透過天窗看到外面的世界。”縱觀古今中外，凡是大有作為的人大都是博覽群書的人—毛澤東、曹操、趙匡胤……可見，書是人類進步的階梯。
讀書可以開拓我們的視野，拓大我們的知識面，淨化我們的心靈。
讀書，使我樂在其中。
我在書中找到快樂 篇10
國二作文 ,757字一張被揉得支離破碎的試卷，夾雜在一本舊書中，的確很舊，翻開它，一股塵封已久的黴味，飄然而去，而就就是這樣一本字跡模糊不清，被歲月刻滿烙印的書，帶給了我許多快樂。
那次英語單元測試，我領著一張幾乎滿是紅叉叉的英語試卷，失魂落魄的回到家中，而等著我的，就是父母如暴風雨般的指責。“題目難，不能成為你考差的理由！”耳邊一直迴盪著上次父母對我說的話，我笑了，可是眼角分明有淚珠在閃爍。
推開家門，將試卷輕放在茶几上，回房整理著那如山高的複習資料，拉開櫃子，有一大堆書湧出來，我輕嘆一聲，心不在焉的整理著。那堆書中，一本綠色的小冊子引起了我的注意，“超越自己”，瞧這名字取得多好啊！一聲苦笑，隨手丟在地上。
夜裡，翻來覆去，考場上的種種及老師的神情總在我的腦海中閃現！一雙無形的手深壓著我，我的臉上被貼了三個字：失敗者！終於，房間裡的等被我開啟，雙手拾起那本破舊不堪的書，忍不住翻開了它。
“當你問我如何面對現實時，我有點吃驚！你的確長大了，有了自己該面對的煩惱。孩子，我要告訴你，現實永遠比幻想殘酷，當你的思想和現實產生落差時，為什麼不快樂的去接受呢？已經成定局的事，誰都無法改變，既然如此，為什麼不坦然接受呢？以豁達的胸襟去面對殘酷的現實，不是整天沉浸在失敗的悲傷中好得多嗎？”
我的心不由得一沉，然而又輕鬆起來。是啊，我不能改變，事已至此，傷心也沒用，不如用一顆樂觀積極的心去面對，橫豎都一樣，為什麼要折磨自己呢？
我入獲得珍寶，捧他愛不釋手，沒人能真正的理解我，於是，我把時間交給書。
“不要永遠沉浸在昨天的傷痛之中，要想著，明天一定會更精彩！”《超越自己》，我明白了它的內涵，於是，我試著像書中說的那樣做，我學會了釋懷，學會了如何讓自己平靜，因此，我說收穫了快樂。
書中自有黃金屋，只要用心領悟，就一定能收穫快樂！
暢遊書海，樂在其中 篇11
國小六年級作文 ,964字清風明之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興末而止。讀書於我而言已不僅是開拓視野，增長才識，而是一種心靈的慰藉，暢遊於茫茫書海之中，我那千百回起伏跌宕的情緒得到少許的淡定，使我樂在其中。
我是一位小書蟲，家中書櫃上的書我全讀過，漸漸地我沉浸在書海中，深深地被書香所吸引。書就是一位導師，使我們領略漢字的多彩；書是一位好友，在失落時慰藉你受傷的心靈；書是一列火車，裝載人類靈魂的全部美麗，書是一片美麗的海島，讓你領略世界的美好；書是一艘小船，帶著你遊向成功的堤岸；書是一匹駿馬，帶著你領略人生的真諦；書是一盞明燈，照亮前進的方向；書是一件大衣，溫暖寒冷的身軀；書是一縷陽光，溫暖潮溼的心靈。讀書是我的心靈的到了慰藉，我愛讀書。
讀書，使我變得與眾不同，書像一句鼓勵的話語，鼓勵我前進；又像岔路上的指路標。每當我在面對難以抉擇的是與非時，我如同站在人生的一個個十字路口上，不知去哪一邊，正當我茫然只時，是誰給予了我最準確的答案？是它—書！是它指引我不斷前進。悲傷時他安慰我，驕傲時他壓制我，失敗時他鼓勵我，我愛讀書，正是書，我才有了今日的成功，正是書，我才能夠看清前面的路。我從懶惰變得勤勞，從幼稚變得成熟，從畏懼變得勇敢，從刁蠻變得善良，從無知變得懂事，這一切，不正是書所為我創造的嗎？
翻開《上下五千年》這本書，如同有人牽著我的靈魂，踏著地，踩著風，一覽祖國名勝，感其雄魄，體古人情懷，當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；但我與朋友惜惜相別時，書告訴我們“海記憶體知己，天涯若比鄰；”當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲骨，書讓我感受到“明月鬆間照，清泉石上流”的閒適恬淡。跟著杜甫，同他講講“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾“可憐白髮生”的壯志難愁。
讀書就是快樂，快樂就是讀書。讀書的快樂，有聲音，有色彩，有活力，而且有夢想，像五光十色的陽光，通過三稜鏡的折射，在經過神祕的萬花筒照耀出來，於是快樂便有了熱情，日積月累，永不放棄，就是對書的一種堅持，一種執著，一種崇尚，於漫漫人生中形成了習慣，這種習慣伴你一生，堅如磐石，而快樂也就在其中。人生一樂事讀書，有書為伴心甘甜，暢遊書海，難道不會樂在其中嗎？
在書中快樂成長 篇12
國二作文 ,615字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”確實如此，一個人的道德水平、精神境界都需要用書籍來提升，書是我們認識事物的工具，是我們前進和上升道路上的階梯。
從小學到初中，我在淡淡的書香裡茁壯成長。
早在幼兒園的時候，老師就教我們背誦“白日依山盡，黃河入海流”的千古名句，我第一次體驗到了讀書的樂趣。後來上了小學，我開始閱讀更多的書，有古代的，有現代的，我穿越千年，閱讀古今，我曾經陶醉在韓愈“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春之美景裡，聞到了高駢“水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香”的夏日幽香，我徜徉在劉翰“乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風”的秋景秋色中，驚歎於岑參“北風捲地白草折，胡天八月即飛雪”的那一份冬日情懷。閱讀讓我知道了許多，感悟了許多，在感悟中有了收穫，在收穫中獲得了人生哲理，又在人生哲理中體會到了快樂的情感。
就在前些天，我閱讀了美國作家馬克吐溫的《王子與貧兒》，這本書描寫了16世紀英國的社會狀況，以童話體的形式描述了一個貧民窟裡的窮孩子湯姆康蒂，由於一個偶然的機會，戲劇性地與王子愛德華調換了身份，並當上了英國國王。《王子與貧兒》通過虛構的故事情節生動地反映了英國資本主義原始積累時期廣大勞動者的悲慘生活狀況和統治者的窮凶極惡，讓我明白了許多道理，深刻感受到作者對統治者的不滿和對受苦受難的人民的深深同情。
讀書給我帶來了無窮樂趣，教會了我許多做人的道理，我在那淡淡的書香裡快樂成長！
在書中尋找快樂 篇13
國小六年級作文 ,732字“書籍就是力量”、“書籍就是人類進步的階梯”、“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句又一句的名言警句不都證明了書的重要作用與書在一個人的人生中的重要地位嗎？可是，現在有許多人讀書不是在消磨時間就是為了完成任務，有幾個人把讀書當作快樂呢？
我在小時候就喜歡上了書，爸爸媽媽就開始講給我聽，上了小學以後，我就自己學著讀書。有許多字還不認識時，我便標著拼音一個一個地看，完全是囫圇吞棗、不求甚解，完全感受不到喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發現讀書是一件非常快樂的事情，我不再粗略地看，而是一字一字地細心品味，理解更深層的含義。我常常沉醉於美妙的書世界，也常常忘了自己，陶醉在書中人物的悲歡離合，情緒跟著書中扣人心絃的情節而改變著。我好似一隻快樂的小蜜蜂，在書的花朵上採集知識的花粉。也因此，我認識了許多朋友：巴金、冰心、老舍等，在他們的文章裡徜徉。
讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。裡面有美麗風景的描寫，鮮為人知的祕密與故事，中外風土人情的講述，對奧祕的探索，給人鼓勵的感人事蹟。像《湯姆叔叔的小屋》裡那些惡毒的奴隸主得到應有的報應，讓人拍手叫好，不由得為那些只因為膚色問題而遭人虐待的奴隸感到高興。讀《三國演義》讓認為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄獨行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈……
讀書要自己融入到書裡面才能讀懂書的含義，理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過：“要讀書好，好讀書，讀好書。”讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個理念進行到底，如果讀的不快樂乾脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自願讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
在書中拾取快樂 篇14
國小六年級作文 ,810字高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”
所以，我也說：“喜歡一本書就像喜歡一個遊樂場，只有讀懂了，才能獲得快樂。這樣的花錢是值得的；如果讀不懂，那麼就是白白浪費錢。”
我看過許多有趣的書籍，所以我很快樂。如《奇蹟花園》，它記錄下了奇蹟花園每天發生有趣的點點滴滴；《非常女生》告訴我們女生從小女孩到少女必須經歷什麼，並告訴了我們該怎樣處理；《一百零一個公主故事》就是說：每一個女孩都夢寐以求想當公主，可公主是童話世界裡僅有的。只要擁有樸素、善良、純潔的心靈，每個女孩都是獨一無二的小公主！
我十歲生日那天，爸爸媽媽送了我一套《格林童話》。我看得非常快，囫圇吞棗、一目十行。根本就沒有用心去讀。可是，當我聽了湯阿姨的講座之後，我發現：其實讀書是件多麼快樂的事啊！從此，我愛上了看書。聽完講座後，我一個箭步衝回家裡。把那本佈滿灰塵的《格林童話》翻了出來。於是，我細細地品讀。立刻把我引入了夢一般的童話王國：我遨遊在漫無邊際的海底世界，與魚兒們一起嬉戲；我在深幽的大森林，與白雪公主一起吟唱；我在湛藍的天空，與小鳥雄鷹一起自由自在地飛翔……
讀書自然有很多好處：
一天，我們學習《圓明園的毀滅》。放學後，彭琛和往常一樣有滿肚子的問題要問我。當然，我也很樂意做她的小老師，為她解答難題。
“上課時，譚老師為什麼要表揚你？”
“因為老師問‘舉世聞名’的‘舉’可以用什麼字代替。我說是‘全’。老師說我想得好。”我得意洋洋地說。
“那你是怎麼知道的？”
“我看成語詞典的啊！”
彭琛仍然一竅不通：“你翻得那麼快？真厲害！”她對我豎起了大拇指。
我很不耐煩，也很無語：“這個……是我以前看到的……”
不用說，這必然是課外讀物的饋贈。我沾沾自喜著：我要多讀讀課外書！
看了許多課外書，我獲得了快樂。成為了開朗的小女孩。如果，你沒有從書中獲得快樂，那麼，就說明你不會讀書。一定要做一個會讀書的人，因為“書籍是人類進步的階梯。”會讀書，才會進步！
我在書中得到快樂 篇15
國小五年級作文 ,603字“書是人類進步的階梯。”“讀萬卷書，行萬里路。”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”書是人類最好的朋友，也會伴隨我們成長，成為終身的伴侶，而書也進入我的生活中，成為缺一不可的重要事物。
書在我的童年就進入了我的生活，帶給了我快樂。雖然那時我不識字，但也經常纏著爸爸媽媽講故事，自己也會去看繪本，經常樂的哈哈大笑，晚上也會讓媽媽講睡前故事，她講錯了，我還能立刻糾正。再大些，書中便有了足夠的空間讓我去探索。
讀小學了，我就開始讀少兒四大名著，雖然很多字不認識，但也很喜歡裡面的故事，讓讀書成了我最喜歡的事。有一段時間，我把家裡的書看了又看，但慢慢地發現我沒有理解書中想表達的意思，就像朱熹說的：“讀書闢如飲食，從容咀嚼，其味必長，大嚼大咽，終不知其味。”於是又慢下來仔細批註，本意就不難懂了。
再大點，我也能分辨書的好與壞了，但使我感到最快樂和興奮的就是《三國演義》與《水滸傳》了。相比之下，我更喜歡官逼民反的《水滸》，裡面的梁山好漢英勇無比，更不會因為錢財背叛兄弟，這種俠義精神值得我們學習。
如今我也成了一名五年級的學生，學習任務比以前更加繁重，能看書的時間也少之又少。但我還是堅持了下來，每天擠出時間來看書。因為我知道：書不僅能讓我們長知識，也是我們的精神糧食，能讓我們收穫課本以外的有用東西。
書會是我永遠的朋友，我會在書中成長，書中進步，在書中學到更多有益的知識。我也希望書會一直伴隨著我，激勵我。
我在書中得到快樂 篇16
國小六年級作文 ,552字高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。這確實是一句很有哲理的話。在生活中，我們需要好讀書、讀好書。
以前的我很愛讀書，什麼小說，科幻類著作、動物小說、科普類書籍，我都來者不拒。一碰到愛讀的書，我一定會把它看完，否則我就會什麼事情都不要幹，只想著那本書。記得在我老家的步行街上，有家新華書店，當我第一次去，就徹底愛上了那兒。各種書籍琳琅滿目，每天除了吃飯和睡覺以外的時間，我都泡在書店裡，吮吸著知識的甘霖。每次我總是一陣風一樣跑進書店，一邊回味著書中的情節一邊走出。一次，我迷上了一本《雪豹悲歌》的書，我便像打了雞血似的，天天早晨早起，飛速洗漱，吃完早飯，便衝向書店，像一頭餓狼得到了肥肉一般。我拼命讀著，彷彿也來到了那個世界，為雪豹無法自己捕豬而著急。短短兩天時間，我讀完了這本書。
現在的我，自從上了六年級，每日“消滅”了作業，輔導題又前來轟炸，然後又是計算能手的衝鋒……唉，這可如何是好呢？每天成堆的練習題讓我喘不過氣來，再看看那兩個大書架，上面已經落了薄薄的一層灰，它們彷彿在為我嘆息。我望著書，陷入了沉思……
良久，我抬起頭來，取下一本書，拂去上面的灰塵，輕輕開啟，開始閱讀。在書中，我感受到孫悟空的神通廣大，體會到安妮弗蘭克那個年代的無奈，體會到基督山伯爵的懲惡揚善……
讓我們在書中得到快樂吧！
我在書中得到快樂 篇17
國一作文 ,545字書籍是知識的寶庫，它使人的文化知識不斷積累發展，使無知的人變得博學多才，也給我的生活帶來無限的快樂。
我的愛好是讀書，我在年幼的時候便和書結下了不解之緣。第一次看到那些螞蟻般的字時，我心中便湧出一種幸福感。待我剛剛識字時間，我便迫不及待地翻開一本本精美的連環畫。每當看到那優美的插圖和精彩的語言，便露出快樂的微笑。每當看到動情之處，我都會流下感動的淚水，可當看到最後問題解決時，我又立刻眉開眼笑、
時光荏苒，似水流年，我的閱讀也逐漸深入。小學那些連環畫已不再能滿足我的求知的渴望。於是我的書房增加了《西遊記》、《三國演義》、《10萬個為什麼？》等。知道了孫悟空的神通廣大，劉關張的義薄雲天，也讓我懂得了世間的奧祕。每當我遇到煩惱時就會翻開四大名著感受知識給我帶來的快樂，煩惱也會飛到九霄雲外。我每天都沉浸在書的海洋之中。隨著年齡的增長，六年級的我更愛看書了。《鋼鐵是怎樣煉成的》，《簡愛》、《巴黎聖母院》等世界名著飄進了我的世界。記得一次媽媽讓我去買鹽，我隨口答應了一下便帶了一本書下了樓。到了小賣部後，我隨手拿起袋糖付完錢到了家。媽媽正在燒飯，急等鹽用。看到我買的東西后本要發火，看到我沉浸在書中，倒也沒有罵我。苦笑著自己下樓了。
書，我的朋友，我的愛……
包餃子，樂在其中 篇18
包餃子，樂在其中作文 ,914字昨天，我們班去食堂體驗生活—包餃子，那一幅幅畫面我仍然歷歷在目，像放電影一樣在我的腦海裡浮現出來。
上午第二節課做完操，我們來到種植園摘青菜，為包餃子作準備。哇！菜地裡一片一片的青菜綠油油的，真惹人喜愛。我們迅速排成一排，迫不及待的摘起來。我和幾個女生在一片菜地裡摘青菜，因為我摘過青菜，所以我現在做得得心應手。我用手把青菜上面最嫩的一部分摘下來，不一會兒，手裡便抓了一大把青菜了。看，周露低著頭，蹲在那兒，認認真真地摘青菜，手裡已經拿了一大把青菜了，真是太能幹了。再看看男生，也都在菜地裡忙碌著。沒想到平時大大咧咧的男生在摘青菜這方面也毫不遜色，而且工作效率也挺高的。大家熱火朝天地幹著，大約半個小時左右，我們就已經摘了幾大筐青菜了。萬事具備，只欠東風，真希望下午快點到來呀！
好不容易熬到了下午第二節課下課，我們排著隊伍來到食堂，馬上就要包餃子了，同學們激動萬分，心情難以平靜。接著，我們進了點心房，老師幫我們分了組，我們各個小組拿了餃子皮和餃子餡，開始包起來。我拿起一張餃子皮，不知從何下手，於是我便去請教周露，周露哭笑不得的對我說：“我也不會包餃子！”正當我們一籌莫展的時候，食堂員工來給我們指點迷津了。
只見食堂員工把一張餃子皮放在左手手心裡，然後用調羹舀了一勺餃子餡，放在餃子的正中央，接著把餃子皮對摺，對摺後的餃子成半圓形，最後從餃子的邊角開始，用大拇指和食指輕輕一捏，就這樣捏五下左右，一個嬌小玲瓏的餃子便在食堂員工的手中誕生了。
同學們看到食堂員工有這麼嫻熟的技術，羨慕得不得了，都爭著要學，食堂員工便叫我們跟著她做。我也拿了一張餃子皮放在左手手心裡，然後舀了一勺餡，放在餃子皮正中，再把餃子對摺，到這為止，我做得還是不錯的，但是下面就怎麼也做不好了，最後還是周露幫我的餃子做了一下“整形手術”，相比之下，周露的餃子比我的餃子漂亮多了。
經過我們的一番辛勤勞動，終於把餃子包完了。而此時的同學們已是“口水直流三千尺，怎奈餃子還沒好”。
過了幾分鐘，餃子終於端上來了，每個同學都打了一碗餃子，津津有味地吃起來，有的狼吞虎嚥，有的細嚼慢嚥，有的吃完了又去打了一碗……
餃子落了肚，那美味還在舌尖縈繞……
在書中遨遊 篇19
國小五年級作文 ,705字“書是人類進步的階梯”高爾基曾經說過這麼一句話。是的，書籍能讓人增長知識，能讓人足不出戶就能遨遊世界，還能讓人結識很多的好朋友，有海的女兒，有白雪公主，有孫悟空，還有七個小矮人呢！
我愛書，書就像甘甜的露水讓我飲用，她還像我的母親，手牽著手把我領進了童話的世界，我見到堅強不屈的，不向命運低頭的海倫凯勒；我見到了身患運動神經元疾病還繼續研究宇宙的霍金；我還見到了發現了相對論的愛因斯坦，他們在對著我微笑，我也笑了，那是最甜美的笑容，我看完了書，自己也從童話般的世界裡走了出來，但是我不會忘記書裡那童話般的世界，也不會忘記他們對我微笑，那種笑是一種對我的鼓勵和期盼。
我愛知識，書裡能很多有用的知識，讓我眼花繚亂，不知道該從那裡看起，書裡還有很多名言警句，有的讓我們勤奮學習，有的讓我們珍惜時間，有的讓我們孝敬父母，還有的讓我們自信，自強，其中，我最喜歡的是“明日復明日，明日何其多，我生侍明日，萬事成蹉跎。”這句話讓我明白了時間要擠才能更多，時間就像一條小河，過去了就沒有了，不能總想著明天再去做。
書籍還讓我懂得什麼是文明，文明就是當地上有廢紙時，順手撿起，扔到垃圾箱；文明就是當別人亂吐痰時，上前阻止他；文明就是不亂講話，當別人講話細心聽；文明還是不打架、不罵人，看到別人打架要阻止。這樣，才能建設成一個和諧的社會。
書是一個能讓人類進步的好東西，俗話說的好，“活到老，學到老。”我們在任何時間，任何地點，隨時都能看書，書，它是一種家家都有的東西，她是人生命中的一部分，和人們飲用的水，呼吸的空氣一樣，有著很重要的作用。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓我們一起在書中遨遊吧！勇攀高峰！
樂在雨中 篇20
國一作文 ,787字樂是什麼？發自內心，做自己想要做的，便是樂。
一到下雨天，我的狂歡節便來了。是的，我喜歡下雨，這時，我總有許多事可以做。
下雨時，我會帶一本書和一盞香茗，來到閣樓的窗邊，聽著雨聲看書，有時抬起頭來，看雨滴把木頭窗櫺打成深色，雨滴滲進木頭中，暈開來，帶著細密的木頭紋路，水印漸漸變淺，卻很快被新的水珠覆蓋。茶往往是不喝的，只是放著。我並不喜歡茶的味道，太苦澀、太平淡，應是幾經坎坷，大徹大悟的人才能品出其中滋味。可我總是受不住茶香的誘惑，那是大自然的饋贈，從中似還能嗅到泥土的芳香。這總使我想到在香格里拉曾聞到過的藏香，那也是雨天，香氣攀著雨水傳出幾裡遠，那是與茶香不同的異域風情，卻同樣是人如痴如醉……
更何況泡茶的過程也是極美的，接一盞雨水，燙熱後，衝入杯中。這一個簡單的過程，熟練的人可做出極優美的動作。猶記得曾在西湖畔喝過溫婉的江南女子泡出的龍井，泡茶時，舉手投足間，無不是高貴，讓人覺得，縱使是一杯普通的涼白開也能被泡成舉世好茶。碰著這麼一杯茶，坐在亭子裡，聽雨打西湖，看落花片片，手中的溫熱帶走了微微的寒氣，那時，世界寂靜，只剩下雨滴聲與絲絲縷縷的柔情。可就算不懂這些規矩又何妨，但是看著蜷曲的茶葉在水中舒展，慢慢地將茶水暈成顏色姣好的碧玉，便是一樁美景。
如果雨大的話，我會走進雨中，並不走平坦的大道，而專挑泥濘的小路。看著一串串腳印在身後綿延，帶來的成就感可不是大太陽能做到的。踩到了水窪也沒事，從腳尖觸碰到水面開始，這已是已成美的享受。我並不打傘，而是任由雨滴從髮梢滑落，笑看眼前一片煙雨濛濛。有人說，下雨天打傘能給人帶來安全感，因為它從漫漫大雨中為你隔絕除了一片乾燥的，屬於你的地方，可如果這時，你扔掉那把或許能給你帶來安全感的傘，你卻能多收穫一份自由，也許，別人會投來怪異的目光，可既然樂在其中，何必在意他人？
在雨中，我享受生活，享受那份特有的樂趣……