棉花糖相關作文20篇
棉花糖中有乾坤——讀《孩子，先別急著吃棉花糖》有感 篇1
讀後感 ,625字讀一本好書，好比在和聰慧的智者談話，使你混沌的腦瓜日益聰穎；讀一本好書，如同站在巨人的肩膀上遠眺，讓你的視野更加開闊。《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書如同一縷清風，給炎熱的假期帶來了陣陣清涼。
主人公小女孩珍尼弗愛遲到，缺乏自信，沒有目標，不會理財……她對學習和生活充滿了不解與抱怨，但通過父親喬納森—一個成功富有的商人，通過一個“糖花糖實驗”的故事，改變了自己，給予了自已實現夢想和戰勝困難的勇氣。棉花糖實驗的規則是：一個孩子如果能在一個大大的、甜甜的、帶著徐徐清香的棉花糖前忍住十五分鐘內不吃棉花糖的，便能得到兩個棉花糖。對於孩子來說在這麼大的誘惑力下不吃棉花糖的是少之又少，許多孩子都經不起誘惑敗在了棉花糖的腳下。而喬納森在大大的誘惑前卻經住了考驗，成為特殊的一員，長大後成為一名成功的人事。
這個實驗告訴我們，人最難戰勝的是自己，一個人成功的最大障礙不是來自於外界是，而是自身。只有很好的堅持控制住自己，才能控制住外界的壓力及誘惑，讓壓力及誘惑在你面前屈服。
生活中處處都有“棉花糖”，建立自信的橘色棉花糖，使我明白勇敢自信，生活才會對你微笑；掌控時間的黃色棉花糖，讓我懂得時間的珍貴，它永不會停下等你；善用金錢的綠色棉花糖，令我知道處處節儉，意外驚喜就在後面。在太多的現實棉花糖前，如果你經受住了考驗，如果你能堅持下來，就可收到事半功倍的效果。
先別急著吃棉花糖，因為它將成為一個甜美的支點，為你插上成功的翅膀，鑄就夢想的基石。
《孩子，先別急著吃棉花糖》讀後感 篇2
國小四年級作文 ,683字暑假裡，我讀了《孩子，先別急著吃棉花糖》。這本書告訴我們怎樣通過“延遲享樂”學會管理自己，讓我們變得自信、快樂、熱愛學習，養成受益一生的好習慣。
第一塊棉花糖是提供學習動力的紅色棉花糖。我知道了把書念好的好處：把書念好，做任何事都會充滿自信；把書念好，班上的同學都會信任我；把書念好，就可以上好的學校；把書念好，就可以吸引老師的注意；把書念好，父母會感到很驕傲。我知道了念好書有這麼多好處，對學習就有了興趣，有了學習的動力。
第二塊棉花糖是建立自信的橘色棉花糖。比如上臺演講的時候如何讓自己變得自信。可以把臺下的觀眾當成空氣，忽視他們的存在；要寫出稿子做好準備，多加練習；還可以把自己的演講錄下來，根據自己的錄音一遍一遍的調整自己的語速，最後到達最好的效果。
第三塊棉花糖是掌控時間的黃色棉花糖。它告訴我做什麼事都不要遲到，要守時。不要覺得遲到幾分鐘無所謂，其實遲到幾分鐘，就等於損失了幾分鐘。因為沒有任何一種方法可以把失去的時間找回來。即便是世界上最有錢的人，也不可能把失去的時間買回來。所以我一定要好好的遵守和別人約定好的時間，做一個守時的人。
第四塊棉花糖是善用金錢的綠色棉花糖。它告訴我如何利用自己的零花錢。可以把自己的零花錢做個規劃，每部分都可以用來做什麼。在日常生活中有些東西是可買可不買的，那些不需要買的東西，我們就可以不買，做到不亂花錢。另外可以存一部分零花錢，把存起來的錢用來買自己最需要的東西，或者捐一部分給山村的孩子，奉獻自己的一點愛心。
上面這四塊棉花糖是我最喜歡的。它讓我學到了一些道理，如何管理好自己，如何讓自己變得自信、快樂、熱愛學習。
心中的棉花糖 篇3
國二作文 ,566字父親—一個沉重如山，寬廣似海的名稱，而父愛卻是含蓄的，深沉的，使我們不易察覺。
在我的人生道路上，你教會了我許多，使我終生受益：幼年的我每次在做口算訓練時，您看我做的慢，就會說：“快馬加鞭呀！再給你十秒，做好就出去玩。”雖然十秒鐘是不可能的，可您總會放慢速度，而我心裡當然十分著急，如同熱窩上的螞蟻，速度必須加快了，這以後做口算題時我都比別人快一點，因為有一種力量一直在鼓勵我。
感謝您！我親愛的父親，你猶如我人生的指路牌，是我學習中的嚮導，時時刻刻為我指引光明道路的方向。當我遇到困難時，你總會第一時間趕來為我排憂解難；當我做錯事時，你總會耐心教導我，教會我辨認人生道路中的是非黑白；當我學習時，你總會擠出時間來陪我學習，是我學習中的嚴師。而您也為了維持一家人的生計，擔任每天早出晚歸的工作……
我在一次不經意看見你那雙蒼老的手，鋪著青紫色的河流，溝壑斑斑，像是被鑿刻一樣，指甲蓋上的裂痕一直延伸甲根，一道道，彷彿樹的年輪，此時，我的眼眶溼潤了…。
我身上跳動的脈搏，似乎象徵著你那一點一滴的愛，時刻讓我得到幸福，感恩父親，一路為我遮風擋雨，不辭勞苦地哺育我長大成人，感恩父親，對你那含蓄深沉地關懷，我感恩至極；我無語言狀我對您的感激，只能告訴您：“您就是我心中的棉花糖，甜蜜的夢想，愛在我們心間稍稍綻放，就是天堂！”
幸福棉花糖 篇4
國三作文 ,1335字“風鈴，快，快，那邊在放煙花，一起去看看吧！”說話的人正是風鈴的同桌，也是她的鄰居，一個陽光的女生—少華，風鈴是一個自卑的小女孩，自從她的媽媽去世之後，她就變得自卑起來，認為自己不能獲得幸福，而少華就一直陪伴著風鈴，逗她開心，想使她變回以前那個可愛自信的小女孩。
“不去了，我一點也不想去。”少華看著風鈴，深邃的眼睛，呆萌的樣子，可是總覺得缺少了點什麼。哦！少華心裡想：原來是少了風鈴的笑容。為了想讓風鈴露出笑容，為了想讓她看煙花，讓她感受到放煙花的快樂，少華懇求她：“風鈴，去嘛！我求求你了！”風鈴遲疑了一會兒，最終答應了少華。
少華牽著風鈴的手，一起來到了海邊，此時此刻的海邊，沒有以前的寧靜，多了喧鬧的人群，多了燦爛的煙花。五彩繽紛的煙花紛紛在夜空綻放，好美呀！少華心裡想：這下風鈴總該露出笑容了吧！可風鈴並沒有笑，她想起了與媽媽一起放煙花的場面，不禁傷感起來，她問少華：“少華，你知道幸福是什麼嗎？媽媽說，幸福的味道就像是棉花糖的味道，你吃過棉花糖嗎？是很甜的嗎？”少華對風鈴說：“對呀，真的很甜，我覺得幸福就是能和自己喜歡的人在一起！”風鈴聽了以後，皺著眉頭說：“那我最喜歡的人是媽媽，那我是永遠嘗不到幸福的味道嗎？”“並不是的，我說的那種幸福與你說的幸福是不一樣的，等你以後長大了就明白了！”
風鈴和少華看完煙花後，各自回家了。
風鈴睡在床上，思考著：喜歡一個人是什麼滋味呢？喜歡一個人就能嚐到幸福的味道嗎？
第二天，風鈴一大早就起床了，她每天起床後都要做兩件事，一是到花園看茉莉花，二是到河邊散步。
她的夢幻花園，種著不同種類的花卉，但她就特別喜歡茉莉花，因為茉莉是她母親的名字。茉莉花的清香迎風飄來，把蝴蝶和蜜蜂都吸引過來了。風鈴靜靜地看著茉莉花，聞著茉莉花的清香，想著與媽媽在一起的生活。
看完了花，風鈴向河邊的方向走去，到河邊散步。河邊，有許許多多小朋友和她們的父母在一起玩，風鈴心裡想：要是媽媽在該多好！
看完了花，散完了步，風鈴找少華一起上學。時間飛快地過去了，不知不覺就放學了，下午6點多了，可風鈴還是要留在學校，因為她要練習跳舞，練習跳舞是她媽媽的遺願，她希望女兒能成為與她一樣出色的舞蹈演員。少華對風鈴說：“我先走了哦！”“嗯”，風鈴回答道。
風鈴跟著老師的動作，跳起舞來。與她的媽媽一樣，舞蹈天分都是很高的，不一會兒，她就完成了今天的任務。此刻已經是7點半了，風鈴摸著肚子，感到又累又餓，可偏偏天意弄人，此刻還下起雨來，而且還是很大的雨。風鈴只好站在教室門口，等待雨停。
而在家寫作業的少華，聽著窗外嘩嘩的雨聲，想起在學校訓練的風鈴，心裡想：平時她7點35分就回來的，怎麼現在還不回來呢？是沒帶傘嗎？她拿起了一把傘，想到風鈴還沒吃飯，便在商店裡買了一串棉花糖，急匆匆地跑向學校。
風鈴看到門口來了一個人，這個人向她走來，這個人正是少華。
少華把傘放下，把棉花糖遞給了風鈴，風鈴看著少華，她的褲子都被淋溼了。風鈴對她說：“謝謝你，我們一起走吧！”少華為風鈴撐起了傘，風鈴嚐了嚐棉花糖的味道，對少華說：“這棉花糖甜甜的，還真的有幸福的味道呢。”
少華看著風鈴，她終於看到了風鈴最美麗的笑容，也對她說：“當然啦！這是幸福棉花糖嘛！”
讀《孩子，別急著吃棉花糖》有感 篇5
讀後感 ,753字有許多人，在事業、學業及人生的道路上，忍住了一時的利益、好處，卻使得他獲得了更大的成功。
從《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書中，我懂得的不僅僅是簡單的道理，還明白了，在我們成長的路途中，會遇到許許多多的選擇，每一個選擇背後，都會有無數的誘惑。對待每個選擇，哪怕只是向左前進，還是向右前進的選擇，我們都應該謹慎，或許只需短短30秒鐘的思考時間，我們就會邁向成功的道路。
書中的主人公珍妮弗，她的爸爸喬納森是一個非常成功的商人。在珍妮弗身上，有許多缺點及擔憂，父親對女兒身上的問題並不擔心，喬納森給他女兒講了他小時候關於棉花糖的故事：實驗開始後，許多小朋友被分到不同的房間裡，每個房間的茶几上都放著一塊棉花糖，只要能在15分鐘內忍住不吃，就可以再得到一塊棉花糖。珍妮弗的父親，就是得到第二塊棉花糖的孩子之一。
這個實驗讓我想到了一部分“先甜後苦”的同學。這些同學一到放假，就立馬開始玩個痛快，卻把作業拋到腦後，結果快開學時，便開始了瘋狂寫作業模式，弄得作業質量迅速下降，而且弄得整個人狼狽不堪，一個假期的愉快時光都消失不見了。這部分同學就是急著吃了貪玩這塊棉花糖。
而相反，先放鬆幾天，再利用前幾周的時間做完作業，然後玩個痛快。我相信，這樣的愉快假期一定比先玩後寫作業的同學的假期，更加快樂、更加難以忘懷。這就是忍住了一時瘋玩的利益，換了了更加快樂、深刻的假期。
成功並不受我們過去的影響，明天的成功，決定於我們今天付出了多少的汗水，做了多少的準備。戰勝誘惑，我們就必定會迎來燦爛的明天，我們不要急著吃掉眼前這一塊充滿誘惑的棉花糖，為了擁有更多的棉花糖，我們必須學會等待，屬於自己的那個機會，一定會來的你的跟前。
這個寒假，我細細品嚐著這“五顏六色的棉花糖”，學會了—想要延遲幸福，必須先學會等待。
棉花糖的餘香 篇6
國二作文 ,710字現在的我，已是一名中學生了，沒有了童年的幼稚，青春的標誌在我臉上書寫著。或許是長大的原因，童年漸走漸遠，直到那一天，我的童年碎片又重新拼湊起來。
那天，在完勝“作業大軍”之後，我到外面閒逛，走著走著，無意中看到了一個小女孩嚷著讓媽媽買“雲朵”，我不由得丟下一句話：“幼稚的行為！”穿過擁擠的街道，我像一隻脫籠而出的小鳥，飛到了一塊綠茵茵的草坪上，我坐在綠毯上，發現了螞蟻的身影，便像個小孩那樣好奇，在草上尋找“蟻友”，接著便滾得一身泥土的芬香。啊！多久沒有這樣盡情的翻滾了，多久沒有童年的味道了。
回到了依舊繁雜的街區，眼前的這幅畫，真的好童真，讓我這個自以為成熟的孩子找回了童年的餘香。那個小女孩吃著棉花糖，與媽媽踩著夕陽的餘輝踏上回家的路上。這個場景好熟悉，時光倒退幾年前，那時的我才6歲。在一次與媽媽上街時，我發現類似於“雲朵”的棉花糖，使用死纏爛打的方式纏著媽媽，媽媽被我打敗了。叫那個阿姨給了一朵棉花糖，放在我面前晃了晃，口中輕吐“小饞貓”。我眼疾手快，搶過了媽媽手中的棉花糖，媽媽用溺愛的眼光看著我不雅的吃相，露出了燦爛的笑容。在夕陽的餘輝映照下，媽媽拉著我的小手一起走在回家的路上……
原來，我眼中自以為的幼稚行為，也在我的身上發生過，我竟然在經歷了童年的棉花糖後，卻在嘲諷那是幼稚的行為。電影般情節，女孩的天真，媽媽的無奈，我的童年碎片就這樣的拼了起來，是啊，童年就這麼的過去了，在這幾年的時光中，卻我留下了太多太多的回憶，那些歲月，那些人，給了我太多太多溫存的記憶。
我掏出錢，買了一朵棉花糖，在川流不息的人群中享受著童年的甜味，吃著棉花糖，口裡溢位了童年般的芳香。
棉花糖的餘香，屬於那久別的的童年。
孩子先別急著吃棉花糖讀後感 篇7
讀後感 ,708字時間不可浪費
珍妮弗出生在一個富有的家庭，她是一個可愛善良的小姑娘，但也有許多缺點。她的父親喬納森給她講了許多小故事，還把自己小時候參加過的斯坦福大學的棉花糖實驗和跟女兒分享。今天，他又講了一個什麼故事呢？
一個叫阿郎甘地的十七歲男孩因看了兩場電影，而耽誤了接爸爸回家。阿郎說了謊，父親卻早已知道了真相。父親懲罰自己步行五小時走回家，讓阿郎開車跟在後面。從此，阿郎懂得了守時和誠實。這就是掌控時間的黃色棉花糖，珍妮弗從中明白了做事要守時，不能拖沓。
其實，我也是一個有點拖沓的女孩，吃飯、做作業、彈琴總是磨磨蹭蹭。從今天起，我要改變自我，走在時間前面，因為時間不可浪費。
從社會角度看，浪費時間會出現什麼問題呢？如果森林失火，消防員姍姍來遲，大火就會吞滅森林；如果病人要動手術，醫生卻遲遲不來，病人可能早已飛上西天……
如果，我們每人每天浪費一分鐘，全球就會浪費60億分鐘。這麼多時間，如果給一個垂危的病人，這將是一件多麼幸福的事。
那麼，我們如何才能做到珍惜時間呢？
首先，要準時。做任何事情寧可早到一步，也不遲到一分鐘。如果你有遲到的毛病，可以把手錶撥快3分鐘。
其次，要做到專心。例如不要邊看電視、邊吃東西、邊做作業。
再次，要學會整理、做到整潔。保持書包、桌面、書架、抽屜的整潔有序，每件用品都放在固定的位置，物品用後應歸原位，這樣就不會因用物品時需要尋找而浪費時間。
最後，可以列出一份處事單或是備忘錄。儘量減少等候時間和閒聊時間，並能反思做某件事時能不能更快捷、更簡練一些？
珍妮弗改變了，我也改變了。時間就是生命！時間就是速度！時間就是力量！時間不可浪費，珍惜時間，拒絕誘惑，從現在做起。
第一次做棉花糖 篇8
國小五年級作文 ,680字“太棒了，太棒了！”聽到這個訊息，我高興得一蹦三尺高。因為媽媽終於給我買回了棉花糖機。吃完飯，我就可以自己來做啦！以前去動物園或遊樂園時，門口那雪白的、鬆鬆軟軟的、飄著甜甜味道的棉花糖，每次都能把我的口水饞得流下來，這下好了，我可以一次吃個夠了。
首先，我分配好材料，為了吃得放心，我沒用彩色的砂糖，只用最純的白砂糖。插電，裝糖，按下開關，開始加熱，沒想到，由於我太著急了，沒看說明書，加的砂糖又太多，機器一工作就把砂糖全都甩出來了，噴得廚房到處都是，把我也緊張了一下。
吸取了這次教訓，我仔細讀了說明書上的操作步驟，先加熱，再慢慢地往裡面放糖，不一會兒就聞到了香甜熟悉的味道，但卻一直沒看到糖棍上有白色的拉絲，記得他們賣棉花糖時，做起好像很容易，轉幾下，棉花糖就出來了，可我這麼長時間也沒沾上糖絲。不由得我又急躁了。剛想放棄，去叫媽媽來幫忙看看，白色的糖絲居然奇蹟般地出現在我面前，一片一片的，佈滿了機器的上面，太漂亮了，我趕緊把糖棍放進去，慢慢地轉動著，把這些糖絲一層層包裹起來，漸漸地成了一個大球似的、雪白的、蓬鬆的、飄著香氣的棉花糖。還沒做完，我就忍不住舔了一口，太棒了，就是這個味！過了幾分鐘，我的棉花糖終於“新鮮出爐”了，真是鬆軟誘人啊！我咂咂嘴，恨不得立刻吃了它。終於，潔白誘人的棉花糖停在了我面前。我一口咬下去，心情只能用兩個字來形容“甜蜜”。棉花糖在嘴裡悄悄融化，濃濃的，軟軟的，甜甜的味道一直陪伴了我一晚上。
通過做棉花糖這件小事，我知道了很多事情不能只看不做，只有動手實踐了，你才能真正地掌握它，也只有親自嘗試去做，才能體會到其中的樂趣。
棉花糖裡的友誼 篇9
國一作文 ,948字茫茫宇宙日新月異，瞬息萬變，沒有絕對的靜止，只有那永不停息的運動。即使是一粒小小的微塵也留不住它昨日的模樣。但是我們的內心卻可以是個寧靜的小宇宙，一切我們所想留住的，都化作顆顆星辰駐紮在記憶的星空，亙古不變。
奶奶的家在一個平凡的鄉村，淳樸的人土風情，鄉村圖景成為我童年記憶中最美的那片風景。時光淡化了記憶，但卻淡化不了童年時那份純潔的友誼和天真的笑聲。偶爾回鄉一次，看到湖邊嬉戲玩耍的小孩，在炊煙裊裊中，思緒牽出了一段段往事……
小時候的自己，調皮搗蛋，在這片鄉村的土地上，與另外幾個玩伴撒歡地跑，沒有憂愁，沒有心事，心靈如同那藍湛湛的天空，透明而美好。記得有一次，鄉間的小路旁出現了個賣棉花糖的小販，眼瞧著那平常的白糖在他魔法般的手下轉眼間變成一團輕絲纏繞而成的雲朵，心裡一疑，抬頭望望天上的白雲，疑心是不是他偷偷地把天上的白雲拽了下來。眼裡看著，嘴裡饞著，心裡想著“那白雲估計是天上的美味”，小饞蟲開始作祟了。於是，我們三個娃屁顛屁顛跑回家拿來零花錢買下了三朵“白雲”，心裡那個歡喜勁啊，如同吃了喜鵲蛋。望著天上飄悠悠的白雲，瞧著手上甜津津的棉花糖，心頭仿若陣陣春風拂過，溫暖而愜意，嘴角也微微上揚，那是快樂勾起的幸福。心靈如同一架照相機，記錄下這幸福的片刻，深深地記在心頭，心靈的蜜罐裡總儲藏著幸福的蜂蜜。
我們三個人一同坐在河岸邊，舔著白花花的棉花糖，嬉戲著，望著這鄉村的每一點景物，內心的恬淡幸福不言而喻，甚至奇幻地想著：“或許天上神仙的生活也莫過於此吧，有美味，有玩伴，還有著一片總能找出無盡樂趣的土地，我們不就是人間的小神仙嗎？哈哈！”可是，這一切的快樂似乎總是那麼短暫，在嬉戲中，我的棉花糖一不小心碰落了，變成一粒粒糖晶溶解在水中，內心的蜜罐似乎狠狠地被人推了一下，美好打翻了一地，傷心如同玻璃瓶的裂紋不斷延伸。兩個玩伴看著眼前的一切，默默地將自己手中的棉花棒用筷子分一半給我。望著友誼織成的棉花糖，我破涕為笑，內心打碎的蜜罐瞬間被一種叫做友誼的東西粘補好了。也許，當時的自己並未瞭解什麼是友誼，但在那朵小小的棉花糖裡我們品出了友誼的味道。
夕陽西下，我們手拉手跑在鄉間小路上，身後拖著那被拉長的影子，那幅畫面貼上了友誼的印章，成為永恆的畫面和風景，伴著鄉間的泥香落花，駐心間。
童年的棉花糖 篇10
國小五年級作文 ,672字我自小就愛吃糖，就因為這還鬧過一個笑話。那是一個冬日，太陽暖暖的，媽媽帶我在公園玩耍。公園入口處，有個伯伯正在叫賣棉花糖，那白白的，蓬蓬的棉花糖，饞得我直流口水。我磨著媽媽給我買上一個，可平時極疼愛我的媽媽偏偏不讓，說我感冒，不可以吃糖！然後硬拽著哭天喊地的我回去了。
隔了兩三日，媽媽帶我來到大阿姨家。一進院門，就看見院子裡晾晒了一大片雪白雪白的東西，在陽光下特別引人注目。當媽媽告訴我那是棉花時，我的腦海裡馬上浮現出那雪白、蓬鬆的棉花糖。我暗暗地想：“真好，棉花加上糖，不就是我心心念唸的棉花糖嗎？”
吃過午飯，我見四下無人，便跑到院子裡偷偷地裝了點棉花，心想不給我吃，我就自己做，而且要做個超級大的。於是，我又狠抓了一大把裝入袋子裡。當然，我也不忘“毀屍滅跡”，把棉花重新平鋪好，看上去就像沒有人動過似的，才悄悄離開。
回到家，趁著爸媽在樓上，我溜進廚房。我先把棉花放在盆裡洗了洗（嘿，還挺講衛生的！）然後開啟煤氣灶，架上大鍋，把棉花丟進去，開炒！寶寶我一邊炒一邊不忘觀察棉花的變化，怎麼不像棉花糖一樣蓬鬆好看呢？哦，應該是沒放糖的緣故吧！我趕緊舀了一大勺白糖放入鍋中，想象著香甜可口的棉花糖馬上就要出鍋了，我不禁有些激動。可事實上我卻是聞到了一種怪怪的味道，棉花也變得黃黃的。正當我手忙腳亂之時，媽媽聽見動靜從樓上跑了下來，劈頭蓋臉的就先批評了我一通，當她知道我竟然是要自己做棉花糖時，哭笑不得地對我說：“我的小祖宗，此棉花非彼棉花，這樣是做不成棉花糖的。”於是，這次製作棉花糖就以失敗而告終。
每每憶起這些趣事，童年便重臨於我的心頭。