校服的自相關作文20篇
校服的自述 篇1
國小五年級作文 ,581字我是一套校服，我有許多兄弟，可主人們總是很厭惡我，對我們校服家族不理不睬。哎！這事還是該從頭說起。
主人幹什麼事總是粗心大意，這不老師要求穿校服去學，可主人早就把我的存在給忽略了。主人騎著自行車，輕輕地哼著《平凡的路》，走到半路才發現把我忘家了。哎！主人因為粗心大意而差0。0001秒未遲到，把氣全撒在我身上，聽到主人的話，我不禁想大聲反駁，可卻怎麼也發不出聲音，誰讓我沒有嘴呢？
這也就算了，更過分的是當我餘怒未消時，主人又把我“打”傷了。可主人卻說我不耐用，我正想大聲辯論，主人卻又開始說我的壞處，我的怒火不禁又高了一丈，但我又不敢說主人的一點壞處。因為無論怎樣講，我也只是主人的“員工”啊！
沒幾天，主人就說了近十次我的壞處。說我穿在身上不合身啦，不能運動啦，可我一直相信，我並不是沒有好處。
果然，我沒料錯，主人這幾天穿上了我去表演節目，當主人看到穿上我的效果時，不禁慢慢開始尋找我的優點。主人明白了，看待任何事物，都不能只看壞處，不看好處，否則將會看不透事物對生活是利大於弊還是弊大於利。
主人發現，五年級排成八個班級，繫上紅領巾，穿上我，瞻仰著國旗，迎著那剛剛從東方升起的閃耀的朝陽，竟是那麼美，竟是那麼地耀眼。
我明白了，主人。不過，你必須用平和的心態來對待每一件事，這樣，你就會發現一切都很美。
校服的魅力 篇2
高二作文 ,688字在每個學校的老師和同學的眼裡，一所好的學校莫過於兩點：一是良好的學習環境，二是學生們的精神面貌，而校服便是兩者最重要的體現。
大多數的學生或許只知道校服是學校的統一著裝，而不知道它真正的起源。二戰後的日本經濟蕭條，貧富差距懸殊，學校為了使窮人家的孩子不自卑，富人家的孩子不炫耀，於是規定所有學生統一著裝，由此產生了校服，雖然近日在風口浪尖的日本顯得如此的無理取鬧，但是其歷史上在學校的管理上還是有些許的可許之處的。
校服使人平等。全校的統一著裝不僅使學校看起來整齊劃一，更使同學們在著裝上毫無差別，校服像是一層層屏障，將學生保護在校園裡面，不管你在外面怎麼樣，在學校裡你只是一個學生，校服間接給予落實了每位學生平等接受教育的權力，身著校服的我們，都是學校的一員，在學習上我們是平等的，互相請教，互相進步，在這個集體中的每個人也是平等的，我們也應該互相幫忙，團結友愛，建立和諧校園。
校服促進個人的學習。校園是個彙集知識的海洋，每一位學子身著校服，充滿朝氣，像快活的游魚一般不斷豐富自己的內涵，而校服便起到了一個助推作用，它使每一位學生多了一點沉靜，少了一點浮躁，多了一點在學習上的孜孜不倦，少了一點在服裝上的你追我趕，使學生能夠心無旁騖，專心學習。
我們每個人應該穿著校服來校，它不是一條規定而是一個學生提升自己外在學習和內在修養的機會，當肚子裡的墨水多了，頭腦中的知識多了，講文明有禮貌，那麼身著校服的我們也同樣很美，很帥，魅力四射！
學校給予了我們學習的機會而校服讓我們平等，讓我們專心學習。在陽光的閃耀下，每一件相同的校服都會被每一位優秀、青春的同學，演繹出不同的精彩！
校服的記憶 篇3
高一作文 ,761字春去秋來多少季，大雁北歸又南飛，三年苦窗金榜提，一件校服懷舊事。
在很多對時尚潮流肖敏銳觸覺的同學眼裡對校服的評價一定是個“醜”字。但有多少人當他們離開母校後，不把曾時的校服從一大堆不合身鋪滿灰塵的衣服中翻出來，感慨緬懷一番。
初三第一學期某天，是我好朋友參加繪畫比賽的日子，可惜天公不作美，一大早就下起了毛毛細雨，陰沉沉的天空，籠罩著壓抑的氛圍，因為是露天比賽所以開始時間一直延遲，直到中午，太陽微露笑容，清風揮去些許陰霾，才正式開始比賽。
我在一旁幫她調顏料，一不小心把顏料濺到了她的校服上，她淺笑一下，又繼續埋頭繪畫。嗯，的確，這次比賽很重要，關乎到她是否能夠狗再這樣繼續衷於自己這份熱愛繪畫的熱情。因為她爸媽一直反對她繪畫，說不務正業……
老天爺你是太調皮了嗎？怎麼那時給我們開了這麼個玩笑。當比賽進行到一半時，暴風突襲。我朋友的畫卷，在狂風中時而丁零掙扎，時而盤旋亂舞，最終飛出了我們眼睛鎖能看到的極限。她無力的靠在桌子邊。我正想走過去安慰她，她卻突然轉身，靜默地走到她爸媽身邊。那一刻看她漸漸遠離的背影，我感到心失重了，觸不到的距離是空間上的隔絕。
第二天，班主任告知我們，她轉學了，沒有理由，留下一串問號讓我無處探尋。我們說過的誓言朋友一生不分，我們談過的未來畫卷一同描繪，怎麼辦？
在我上高中的第一天，收到了一份快遞，寄件人，正是她。包裹裡是一件校服，我記得那件正是她當初參加繪畫比賽時穿的校服，上面由於當時我調顏料不小心濺到的痕跡，即使經歷了一年但卻還清晰可辨。
過段時間，我在QQ空間看到她發表了一條這樣的說說：”以前我最不喜歡穿的衣服，現在變成我最不捨得穿的衣服，看著你由暫白變泛黃，承載我三年光陰—致校服。”我默默地點上了一個贊，會心一笑。原來你從沒有忘記過那些記憶，友情不需要保質期。
校服的裙襬 篇4
高一作文 ,738字像大多數女孩子一樣，小的時候，我喜歡裙子也到了迷戀的程度，什麼樣式的裙子我都喜歡。唯一的希望，就是裙襬越大越好，讓我無論旋轉還是搖擺，都能綻放成花。那是童心最受鼓舞、最能增添自信心的時刻，是記憶勃發的時刻，也是生命最簡潔的時刻。
單純的幻想中，裙子不啻是仙女的霓裳羽衣。每一條裙子，都來自童心，童年的校服是我的最愛。飄飄的裙襬散發著淡淡的粉嫩。不啻低估了校服的裙的魔力。我小小的心情，就是常常被它所束縛、所擺佈。河水的波紋，是裙襬上一層一層褶皺；雨後的彩虹，則是裙襬邊緣上一圈一圈輕盈的蕾絲。清新的空氣、自由的風，在粉霧瀰漫之中，出現一個扎著馬尾、揹著雙肩包的女孩，甜得穩當、秀得誘人，輕盈而來，款款而去。我很喜歡有人有意無意地推開我這扇幻想小窗，他們一定會驚奇，在我種植的風景之中，不單單是裙子，還有黃色的雛菊和綠色的藤蔓，還有南瓜車和水晶鞋。我孤獨地守著這些甜蜜的小嚮往，帶著一點嬌羞。每晚睡意沉沉中，我都不忘將脫下來的裙子疊好，平整地放在床頭，極其小心地愛護著它。
粉裙子在記憶中不停地晃動，飄忽不定，如同散金碎銀般的時光的影子。那忽遠忽近的童年故事，每次講述起來，都有一種春暖花開的感覺，和熙而溫暖。每天的睡夢，粉色的童年悄然結束了。現在，我一年四季都穿著校服和牛仔褲，精彩的生活中，我又有了另外的幸福。但我始終保留著兒時最鍾情的一條粉色的校服裙，我收藏著一種被粉飾了的感傷和懷念。
伴著風的吹拂、星的閃爍，我站在視窗，看著可愛的孩子們，身穿著各種各樣的衣服相繼而過，我也依然會想起那個裙襬飄飄的時代。依然會想起我童年的粉色校服裙，如一朵婀娜的粉荷，綻放在歲月芬芳的深處。那條可愛的裙子，帶給我許多意象—清新的空氣，寧靜的湖水，美麗的公主，還有校服的裙襬。
校園的自述 篇5
國小三年級作文 ,477字我的名字叫校園，我是有許多部分組成的。有操場、小池塘、小手印牆……操場就像我的心臟一樣，作用可大了。上體育課時，同學們在操場上進行體育鍛煉，強身健體。每到下課，同學們就到操場上嬉戲，有些同學們在操場上打滾，有些同學們在操場上跑步、打球，有些同學們在操場上玩老鷹捉小雞的遊戲。操場上充滿了同學們的歡聲笑語。
每天晚上，同學們都放學回家了，我就和好朋友小池塘一起聊天、看星星。小池塘裡有好多同學們放進去的小蝌蚪和小金魚，小蝌蚪和小金魚在水裡自由自在地游來游去，好像在玩捉迷藏。小池塘後面還有一個小噴泉，小噴泉裡有“上善若水”四個大字，“上善若水”是一個成語，是最高境界的善行，就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。
每天早晨，我的身體都是乾乾淨淨的，可是到了下午放學的時候，我的身體就變得非常的髒，到處都是垃圾。幸好有保潔阿姨幫我打掃身體，可是第二天，又有同學不愛護我，向我身上扔垃圾。因此，校長親自站在主席臺上告訴同學們，把“迷路”的垃圾送回家。但是還有一些同學不注意往我身上扔垃圾。
真希望同學們都能愛護我，就像愛護自己的家一樣，別讓保潔阿姨的努力白費。
校服的故事 篇6
國小四年級作文 ,596字以前三年級的時候，我是一個丟三落四的人，很多時候自己的東西老是看管不好，我記憶深刻的是有一件事，這件事是我自己丟東西，當時我自己一點兒也不知道，還是老師提醒我，我才發現……
那時候丟過一件非常尷尬的東西，就是校服。上體育課時，因為太熱我們很多人都脫掉了校服，只穿了一件大汗衫，在操場上跑，等老師說下課了，我們都急忙忙地跑回教室，忘記了脫掉校服的事兒。
放學的時候老師問我，“同學，你的校服呢？”我聽了，立馬回憶起早上的體育課，我大步跑下樓和幾個同學說起校服的事兒，我們就跑到早上放校服的地方，可連校服的影子都沒有，我們又跑到保安室，震驚了！放校服的筐裡，有上百條校服，我們立馬跑上去找，用鼻子聞每件校服的味道，每一件校服都非常臭，有的有一股中午吃飯沒吃乾淨滴在衣服上的味道，有的有一股酸酸臭臭的汗味，而我的校服因為是洗乾淨的，上面有點洗衣粉的香氣，可一件都不是我的味道。我心想：完了，完了，校服都弄丟了，回家肯定死定了，要不隨便拿一件香一點的校服騙過媽媽，可是有些校服放在那裡太久了一直無人認領，還有些都非常噁心有一股臭味，可為了不被媽媽罵，只好拿一件看起來稍微乾淨一點兒的校服。好！就這麼定了。
放學後，看見老媽，我把校服給了她，她一聞，說：“這味道怎麼和我們家洗衣粉的味道不一樣？還有你中午吃了飯衣服怎麼突然這麼髒了？是不是校服弄丟了？這件是不是撿的？”老媽好厲害，果然什麼事也瞞不過她。
校服的故事 篇7
國小四年級作文 ,429字我們學校規定必須要穿校服，否則要扣分，有一次，我校服落在了操場，差點被扣分了。
事情經過是這樣的。在上體育課前，我想肯定會特別熱，先把校服脫掉會不會涼快點，可是我又猶豫了一下，校服脫了會不會忘記拿回來呢？可抵不住熱，我還是決定脫掉校服，把校服放在旁邊的石頭上。我只剩一件短袖內衣，上體育課時，我覺得涼快多了。“脫衣服真是個好主意！”我忍不住自己誇自己。
體育課上完時我渴得要命，立馬跑回教室，咕嚕咕嚕地喝起水來。可是我的健忘症又犯了，我忘拿校服了，我馬上下樓去找，發現不見了。我十分後悔，一直在自責，“我真笨啊！我怎麼這麼傻！”我想：還是再找找吧，說不定還能找到。我第一個想到的是學校器材室旁邊的“失物招領處”，所有丟的衣服都放在這，我一過去就看到了我的衣服，“我的第一感覺是正確的！”我說道。突然，一個老師過來了，說：“你怎麼沒穿校服，要扣分的。”我急忙解釋，老師知道情況後才讓我走了。
我把這次經歷當做一次教訓，希望下次我能長點記性，不再把校服給落下了。
校服的故事 篇8
國小五年級作文 ,596字以前三年級的時候，我是一個丟三落四的人，很多時候自己的東西老是看管不好，我記憶深刻的是有一件事，這件事是我自己丟東西，當時我自己一點兒也不知道，還是老師提醒我，我才發現……
那時候丟過一件非常尷尬的東西，就是校服。上體育課時，因為太熱我們很多人都脫掉了校服，只穿了一件大汗衫，在操場上跑，等老師說下課了，我們都急忙忙地跑回教室，忘記了脫掉校服的事兒。
放學的時候老師問我，“同學，你的校服呢？”我聽了，立馬回憶起早上的體育課，我大步跑下樓和幾個同學說起校服的事兒，我們就跑到早上放校服的地方，可連校服的影子都沒有，我們又跑到保安室，震驚了！放校服的筐裡，有上百條校服，我們立馬跑上去找，用鼻子聞每件校服的味道，每一件校服都非常臭，有的有一股中午吃飯沒吃乾淨滴在衣服上的味道，有的有一股酸酸臭臭的汗味，而我的校服因為是洗乾淨的，上面有點洗衣粉的香氣，可一件都不是我的味道。我心想：完了，完了，校服都弄丟了，回家肯定死定了，要不隨便拿一件香一點的校服騙過媽媽，可是有些校服放在那裡太久了一直無人認領，還有些都非常噁心有一股臭味，可為了不被媽媽罵，只好拿一件看起來稍微乾淨一點兒的校服。好！就這麼定了。
放學後，看見老媽，我把校服給了她，她一聞，說：“這味道怎麼和我們家洗衣粉的味道不一樣？還有你中午吃了飯衣服怎麼突然這麼髒了？是不是校服弄丟了？這件是不是撿的？”老媽好厲害，果然什麼事也瞞不過她。
校旗的自述 篇9
高一作文 ,1028字今天，遠處的微風攜帶著幾分躁熱，拂過幽綠的水池，留下陣陣盪漾開的漣漪。
而我，當清晨的第一縷陽光喚醒時，透過方方正正的窗戶，眺望著寂靜無人的操場。今日，是恩高一年級學子一次遠足的日子。
我，是一面躺在貯物室內不知多少日月的旗幟，他們都喚我為恩高的校旗，我伴著不知道多少屆的學子們踏著相同的道路，走去何功偉烈士陵園。當一縷帶著樹葉的芬芳和泥土氣息的風吹來時，我看見，一個學生朝我走來，滿懷的清新的氣息撲面而來，他鄭重地將我拿起，舉在陳列成方隊的隊伍最前面。我默默地注視著……
有人在悄悄地談論著即將到來的徒步行走，說：那曾經是學長、學姐們多年來無法忘記的一段痛苦的回憶。有父母提著為子女帶來的麵包與礦泉水，看著子女飛奔而來，含著笑意叮嚀著是否穿了合腳的運動鞋，是否戴好了幾日前準備的帽子，書包中塞了薄外套沒有，還有，孩子要堅持走完，父母幾日後就來看你……
我隨著那個男孩，走在了隊伍的前列。我慢慢地打量著那個男孩，他很普通，剪著寸頭，穿著灰色的外套，揹著一個黑色的雙肩包，他的腳步很穩，很踏實。耳畔傳來遠處班級唱起的軍歌，飄飄揚揚地撒向路旁的每一個角落。小路旁，有個老人靜靜地望著，我從老人的眼中看到了光芒，這群孩子，是那麼的意氣風發，那就像年青的他自己啊。縱然泥濘打溼了褲角，縱然有風沙落進了眼角，他們依然笑著，唱著。
不知道過了多久，本在山腳邊的太陽早已奔向了上空，那群孩子們已到達了目的地，他們安靜地踏過每一塊石板，怕驚擾了地下沉睡的英魂，我聽見他們那莊重而巨集亮地宣讀著當年的入團誓言，彷彿又回到了多年前，那個稚嫩的他，那樣認真地隨著主席臺上的老師，輕聲地讀著。
太陽似乎想著將他的所有光芒都灑向那群孩子們，回校的道路似乎漫漫，沒有止境。那個用手將我撐起的男孩的後背早已被汗水浸溼，我似乎看見他的手掌，被竹竿的稜角磨破了皮，露出粉色的血肉。但我聽見他的腳步聲，有力地敲擊著每一片土地，他的雙手依舊筆直地撐著，他的臉上依舊帶著笑容。他的背上除了那個黑色的雙肩包，又多了一個，原來，已有些學生已經疲憊了，他手中的礦泉水只剩下了空空的瓶子。他們閉著嘴脣，依舊一步一步地抬著腳向前邁去，沒有一個人停下腳步，縱然，他們的腳步很慢，但依舊邁步向前，臉上不知流下了多少顆汗水了。
再後來，我又回到了那個貯物室。
但我清楚地記得，在看到學校的高樓時，那些孩子，那樣的歡呼，即使被疲憊充斥的雙眼，也恢復了原來的光芒。
我閉上了眼，期待著下一次小雨過後那帶著黎明的清晨。
關於校服的作文 篇10
國二作文 ,727字陽臺上正晒著我那白藍相間的校服。
我把它取下，用手試探它是否幹了，手一掃，竟將一粒鈕釦弄掉了。拾起釦子，取出針線將其縫好，我才開始細細端詳這件普通的初中校服，腦海中浮現了一些清晰的回憶。
開學初，幾乎人人都穿著那拖沓的有身體大半長的校服，大風一吹，人就似旗杆一般。校服迎風飄蕩。
初二是一道隱隱約約的分水嶺—好學生，壞學生和像我一般不知所措的中等生。好學生們自然是守規矩的，他們的成績就足夠讓他們光彩奪目。壞學生成績是不好，但他們叛逆得也足夠讓老師們注意。他們穿著校服外套卻不拉拉鍊，讓別人注意他們裡面昂貴的衣服，腳上還穿著各式各樣的名牌鞋，引人注目。
唯獨大家最會忘卻的就只有我們了，我們只有一身普通的校服和普通的成績。我真的很希望能獲得旁人的注意。看著別的女生改短收腰的緊身校服，我怎不心癢癢？終於還是沒忍住，我揹著父母偷偷拿去改了。
穿著改短校服來到學校，我感覺好像所有人都在注視著我，內心油然而生的是一股久違的滿足。
第二天的體育課，緊繃的校服讓我無法舒展身體。做準備運動時，身旁的女生不止一次地提醒我：“嘿，露肉了。”我有些臉紅，多想一回家就丟了這身衣服。
果然改了身衣服，並不適合原本的我，也許我只能這麼普通。
一個原本初一一起上學的好朋友，因深圳的壓力太大而回了老家，我仍然和她保持聯絡。我們經常談起回憶，她跟我說，“深圳的校服真的很好看，你穿上去也很可愛吶！”一句不經意的話，在我心中蕩起漣漪。
一身校服只有在不再有機會穿時，才會真正感受到它的好看麼？
已是初二下學期，我知道，能夠穿著它的機會也不多了。或許並不是它讓我變得更不普通，而是不普通的我讓它變得不普通。它不僅帶我走過了回憶，它也正一步步領著我走向那個我期待的未來。
對校服的看法議論文 篇11
議論文 ,521字校服在人們的眼裡是一個敏感的問題，有的人贊同上學穿校服，而有的人對校服無可奈何。我們穿不穿校服？利大於弊，還是弊大於利？這是今天我們要一起談論的問題。
我們包括所有學生，要談論的問題是，上學到底要不要穿校服？有沒有這個必要呢？
一，有必要，因為，校服是一個學校的標誌，還代表了學生的身份；校服又體現了一個學校的紀律，一個有威嚴的學校一定要有屬於本校的品牌，校服就是其一；而且校服又體現了學生對學校的尊重。
二，十分有利於我們的樸素觀。早上，尤其是中高年級學生，早上起的特別早，如果早上一起來，還要想著早上穿什麼？怎樣搭配好看呢？不說耽誤時間，還浪費精力。如果有校服的話，就不考慮這些問題了；如果沒校服的話，同學們之間攀比不說，還要纏著父母買漂亮的衣服，所以，這時候，穿校服更能促進我們的樸素觀。
但，總是有利有弊的，我們來談談弊吧。
一，現在很多的學生都認為校服太單調，顏色太單一，太樸素了。無法顯現出我們的活潑，以及我們這年齡應該有的生機與活力……
經過我的反覆對比，還是利大於弊的，因為校服象徵著一個學校，象徵著一個學校的紀律，但更重要的是—校服還可以使我們有樸素感，而不是花紅柳綠。
所以，我認為學生們要穿服，而且很有必要。
校服的故事 篇12
國小五年級作文 ,691字上午的體育課，等老師宣佈自由活動後，我們幾個男生便全速衝向籃球場。正當我們打得熱火朝天時，下課鈴聲響了，中斷了比賽，馬上開始下一個衝刺，目標——教室。
下午，放學了，一陣陣秋風從被夕陽染紅的窗戶縫中湧進來，我跟往常一樣伸手去拿校服外套。奇怪，手直接摸到了冰冷的桌面，空的？心裡一驚，我連忙轉過頭，校服真的不在！書包裡，抽屜裡，櫃子裡……全被我翻了個底朝天，但是，連個影子都沒找到。
啊！會不會是忘操場上了？肯定是！我想著，已經衝出教室，奔向籃球場。到了一看，咦！居然也沒有。“怎麼辦？怎麼辦？”我嘀咕著，此時夕陽已經西下，天邊留下了一片深紅色的餘光，任秋風吹過臉頰，我真的想哭。
絕望中，我突然想起大隊部有一個失物招領處，別人撿到的衣服也會往那兒送。我恍惚著，差點摔過去，站穩後馬上奔向大隊部。啊，真的在這兒呀！我的外套。此刻，外面一片深藍色的天空，隱隱約約地掛了一輪秋月。但是我的心裡甜蜜蜜的，謝謝你，好心人！
過了許久，可能有一年，一箇中午，又是一場籃球賽，我又累又渴，看著時間也不早了，便回了教室，結果又把校服丟在操場上不管了。下午發現情況後，根據以往經驗，火速奔向失物招領處。太不幸了，這次一無所獲，我一遍又一遍地翻著整個招領處，直到天色一片漆黑。
媽媽出現了，皺著眉頭，一副不耐煩的樣子，“我找遍了整個學校，你在這裡做什麼呢？”隨手拿了件校服讓我穿上。不，這不是我的，我的校服是新的，這件又髒又臭，尺寸也不對啊！看來，又要補買新的校服了……
校服的故事 篇13
國二作文 ,1069字寬大的衣袖，寬闊的褲腿，穿在身上永遠不合身。夏天穿上密不透風，冬天穿上易常通風。沒錯，這種衣服就是我們易常熟悉的校服。我們總是羨慕其他國家的校服，但對於正處於成長中的同學們，我覺得中國校服的寬鬆、舒適就已完勝各國校服。
猶記起小時，對校服的渴望與期待。但真正穿上後卻騰生出一種說不清，道不明的壓力。或許是因為身上有了作為學生的使命感吧。我對校服的記憶只停留在它那容量極大的口袋上，這也是校服最大的優點了吧。在上學之前，我總會用各種各樣的糖果來填充我的口袋。上課覺得枯燥了，便從口袋中取一顆，丟到口中以提高我對課堂的興趣，到了夏天，我更是會把“雪糕”這種“違禁品”走私到班中，以享受片刻的清涼。老師明令禁止閱讀的課外書，也可以藏到校服中，偷偷帶進學校。小學畢業時，大家都請同學用馬克筆，在自己的校服上留下同學的尊姓大名，作為小學六年生活的一個句號。當時的我可能是腦子一抽，竟嫌棄同學的字不美觀，便沒有讓他們在我的校服上留下這寶貴的記念。現在想來。也是種遺憾。
到了初中，當我第一眼見到即將要伴隨我三年的校服時，我的第一想法便是這樣大面積的白色，禁得住我的折騰嗎。這件校服的腹部和背部都是乳白色，學校的名字則被低調地印在胸前的校徽上。總之一句話，比其他學校的校服好看多了。記得初二上學期，我們要把自己的校服借給初一的學弟、學妹們。起初我們挺開心，可以不用穿校服了，但當我們的校服被送回我們手中時，一些同學們發現腹部那大面積白色上，卻多了幾片原本不屬於它的汙漬。即使我們平常多麼不愛惜自己的校服，此時都十分兒疼它。並下決心以後要善待它。
我們對於秋季校服的喜愛之情，在我們見過夏季校服之後，就變得更加強烈了。小學夏季校服是綠色的我就不說啥了，初中的校服居然是粉色的！這年頭哪裡還有女孩穿粉色的衣服。尤其是我換了髮型以後，粉色在我身上更有一種說不清的違和感。不少人和我的想法一樣，在初夏的時候還說：“寧死不穿！”但步入深夏時分，還是忍不住炎熱，換上了那件粉嫩嫩的校服。只有我和周圍的幾個朋友，以玩強的毅力穿著秋季校服撐過了一個夏天。
校服很醜，因為沒有同學願意穿它；校服很貴，因為它承載著我們瀟灑肆意的青春；校服很重，因為它見證了我們從幼稚走向走熟。即使有一天，廉價的布料已滿是黴痕，我已看不清你的姓氏名號，我已記不清你的音容笑貌，但我們的豆蔻年華，我們的少年時光……將以青春的名義永遠留在校服上，永遠留在斑駁的墨跡間。
青春不老，我們不散。
防護服的自白 篇14
國小五年級作文 ,944字我，是一件醫用一次性連身式防護服，我從生產線上下來後就被送到了醫院倉庫。在這裡，我一點也不寂寞，人來人往，旁邊全是夥伴：分身式防護服、醫用外科口罩等等。大家相處和諧，其樂融融。
然而，好景不長，我們平靜的生活被徹底打破了！倉庫里人來人往，變得異常熱鬧起來，白衣天使們行色匆匆，好多口罩、分身式防護服都被陸續領出去，貨架上頓時空空蕩蕩了許多。從白衣天使們的隻言片語中，我知道有一個叫“新型冠狀病毒”的傢伙來了，來勢洶洶，不太好對付。我不由悄悄地往倉庫貨架深處挪挪了身子，縮到黑乎乎的角落裡，心想：我的生命只有一次，我還沒有好好享受過，我可不想象口罩兄弟那樣當什麼“網紅”和“一線明星”，可千萬別發現我，把我領出去呀！
第二天一大早，我正迷迷糊糊地睡著，被一串焦急的腳步聲給吵醒了，還聽見有人說“再找找看還有防護服嗎？醫護人員的防護服急缺，好多人都是反覆利用，都捨不得扔，這可是一線醫護人員的生命保障啊！”不知怎麼了，我心裡一熱，把身子往前挺了挺，努力地往貨架前挪動。“這裡還有一件！”驚喜的聲音在我耳畔響起，一雙溫暖的手把我拿了起來。
我被送到了病房，並且馬上上崗工作了--一名白衣天使穿上了我。我好奇地打量著周圍：有的白衣天使在為患者詳細記錄血壓與脈搏等生命體徵，有的在為患者打針輸液，還有的在擦拭消毒病房內的設施……大家都緊張有序地忙碌著。這些習以為常的護理操作，在穿著我和兄弟們---厚厚的防護服、護目鏡等“全副武裝”上陣後，會是非常挑戰的體驗！不到半小時，我的主人已經汗流浹背，沒過多久身上的衣服就溼透了，就這樣，一會兒被身體烘乾，一會兒又被汗水打溼，頭髮全是溼的，她還戴著五層手套，手心全是汗。即使這樣了，她還是堅持著不喝水，就為了不把我脫下，可以節省一套防護服！我還聽見她和其他天使們互相鼓勵，還打趣說她們都是移動的“粽子”。
夜深了，主人拖著疲憊的腳步離開了病房，我也結束了一天光輝的戰役。戰‘疫’還在繼續，我們仍未認輸！我，隔離的是病毒，隔離不了愛！
未來的校服 篇15
國小三年級作文 ,390字10年後，我已經是一名服裝設計師了。
以前的校服款式比較土，而且顏色搭配不好看，只要一出汗，衣服就會貼在背上，十分不舒服。因此，我設計了一款新的校服。
這款校服不但穿著舒服，而且款式新潮。極其吸汗的特殊棉布，外面是一層具有防水功能的布料。這樣，假如掉進水裡還能浮起來呢。
這款校服有2件上衣，裡面一件是有領的白色襯衫，外面是橘色的針織羊毛衫；下裝是墨藍色的短裙，黑色的過膝長襪，再配上嫩粉色的貝蕾帽和皮鞋，這樣一來校服不是變美了嗎？
這款校服的上衣背後有一雙隱形的翅膀。我把夏裝設計成短裙是因為有利於跑步，這樣可以減少空氣阻力。無論你怎麼跑，裙子都不會飄起來。皮鞋就更厲害了，它裡面有一個特殊的裝置，人穿上後可以三五天不吃不喝，也不會又累又渴。你還可以一直跑，跑個十萬八千米，也不會很累。當然速度是可以調節的，你想要多快就有多快，你想要多慢就有多慢。
怎麼樣，我設計的校服不錯吧？
母親的校服 篇16
國二作文 ,700字總是在無意間翻起母親青春年代的畢業照，翻了很多遍，看了很多遍，腦海中早已把母親年輕時的容貌記得一清二楚了。那個站在第二排倒數第五個綁著長辮子的女孩乃是我的母親。但是在畢業照上，母親沒有穿校服，也沒有和其他人相比起來燦爛的笑容，反而感覺到母親的微笑裡隱藏著絲絲憂傷。
第一次看母親的畢業照，我問母親為什麼沒穿校服。母親總是嘆息地說，那時候家裡窮，很多姐妹要讀書，哪有條件買校服。當我問及她的感受時，母親又嘆了一口氣，便沉默了。我也沉默著，為母親沒能穿上校服留影而心酸。
後來，只要我提及那套校服，母親總會嘆氣，轉而是沉默。所以，我再也沒敢講起那套校服。因為我不願意讓母親陷入回憶的痛楚之中，不願意再次聽到母親那聲酸酸的嘆息。漸漸的，漸漸，我也把這件事淡忘了。我以為母親也早已把這件事忘卻了。但是我錯了，母親沒有，而是一直把它放在心中。
好久了，又是無意間翻起相簿，看到了這張畢業照。而這次，我沒再問起什麼。可令我意外的是，母親在這時候開口了。“那時的校服是藍色的裙子，白色的襯衫，漂亮也廉價。小時候的我多麼渴望和其他人一樣穿上校服去照相啊。班上的同學知道我沒有錢買校服，但都愛莫能助。呵……都過去三十多年了，再說起又能改變什麼呢？哎！”接著又是一陣沉默。我終於明白母親為何總是嘆氣，連廉價的校服都買不起，可想而知那時的生活有多艱難！
畢業照上人們的熙熙攘攘，冷落了你嗎？親愛的母親。我多想讓時光倒流，為母親買下那套藍色的校服，把母親的遺憾填補上。
母親呵，我知道這套藍色的校服一直藏在您心中，就像烙刻在石頭上的文字那樣，深深的溝壑是對那段貧窮而酸楚歲月的回憶。
親愛的母親呵，但願今後的生活中沒有遺憾！
承載父愛的校服 篇17
國二作文 ,884字從小開始，父親，這兩個字是如此的生僻，父親在我這，無非就是一個能給我經濟，跟我胡鬧，同時又能請我吃“竹筍炒肉”的男人，既望他和我在一起，又覺得我和他之間太遠。但我並未發現，那樣高大嚴肅的父親，其實也是充滿了愛！
那是我上小學的時候，一天，我對打火機產生了興趣，拿著它在家左點右點，心想這難道有什麼魔法？能把“水”變成火焰。正在我不留神事，手如抹了潤滑油一般，打火機直接落在了校服上。火勢頓時如打了雞血般，在校服上囂張壯大。我頓時慌了神，抓起衣服直衝進廁所，一手把衣服足進了水桶裡。火被消滅了，但衣服卻遭了秧，一個巴掌大的洞在衣服上顯眼萬分。
我惶恐不已，心想這一下估計又要捱打了，哎，得快想辦法啊，我正在客廳躊躇時。一個熟悉的腳步聲傳入了耳朵，緊接著門開了—是父親。他怎麼現在回來了，這是我手心手背佈滿了汗珠，手緊緊攥著衣服一角，可哪逃得過父親的法眼。當他看見了那個大洞時，黃黑頓時張紅，眼珠子也像被打了氣一般，氣沖沖地走過來，抓過衣服怒吼道：“這怎麼回事，不是叫你不要玩火嗎？把房子點著了怎麼辦，你就是不聽，明天週一，看你怎麼辦。”說完便把衣服甩在我臉上。
那天，我含著淚所在床上，不斷地咒罵父親，不知不覺中失去了知覺。但當我迷迷糊糊感到眼前有束白光，揉了揉眼—是父親！我萬萬沒想到，此時只見父親拿著我的校服，坐在寫字檯上，如此寂寞的夜，只有盞行動式小燈陪伴他。他戴著眼鏡，眯著眼，看著那近乎沙子般的字。我看到了父親那雙滄桑的手，甚至比母親的手更充滿風霜，一針一線在他的手中慢慢移動，針也彷彿在刁難他，不是扎到父親的手，那大手，在這慘淡的燈光下愈發顯得笨拙。但父親依舊如此，他一針一線的縫著，學著母親的動作，不斷揉揉疲憊的雙眼，只為孩子能穿校服。窗外的風很刺骨，可他也只是坐在那，不斷向手上哈氣。我看著父親，一股熱流穿過了臉頰，滴進了枕頭，後悔自己幼稚的想法……
第二天，我穿上了父親補的校服，雖然並不完美，惹來了不少同學的嘲笑，但我很自豪，不因為別的，因為這是承載了我父親的愛的校服，那一刻我才體會到父親的愛，不是父親沒有愛，是我感受太淺！
穿起你的校服來 篇18
國二作文 ,599字現在越來越多的同學把穿校服當作是學校對自己的一種束縛，其實不然。校服是有幾分難看，但是穿上校服整齊大方，而且還可以減少我們不少的陋習。
攀比是現在不少學生的陋習之一。今天看你穿了一件名牌衣服，我去買一件；明天有見你穿了一雙限量版的運動鞋，我也去買一雙……現在的名牌非常多“特步，喬丹，鴻星爾克，匹克，361°”等等應有盡有，難不成所有的名牌你都要買？你真是有錢，可是這錢確不是你的。在攀比之餘我們應該想一想，父母掙錢是否容易，自己的成績與這一身名牌是否匹配，所以還是穿校服好，可以減少攀比之風。
一身校服穿在身，時時刻刻你就應該想到自己是一個學生，是一個有文化和道德修養得人，所以所作所為就應該像一個學生，不要只是表面看起來是學生而一言一行卻完全不像一學生樣，這時校服就起了一面鏡子的作用，可以讓你隨時看見自己的言行。
學校每次都有活動，穿上校服整整齊齊會給人一種好的印象，不僅為學校添了光，自己臉上也貼近了，反之穿的花裡胡哨會讓覺得這些學生沒素養，參加活動也不穿的整整齊齊。衣服是一個人的臉面，只有大方得體，整齊才會讓人覺得看起來舒服。
穿一件衣服並沒有那麼困難，最起碼你要知道還有多少人沒有衣服穿，你認為漂亮貴的才是好衣服，但對於那些人來說只要衣服暖和就是好衣服，同是一種人為什麼要求卻相差如此之遠？所以我們無權去挑剔什麼，有衣服穿就應該滿足，我們不應該把穿校服當作一種束縛，而應該是一種幸福。
與校服一起走過的日子 篇19
國三作文 ,611字校服，代表著一個學校；校服，是學校的標誌；校服，記錄了我們的校園生活；校服，證明了我們的存在。曾經我們新奇、討厭的校服，如今已陪伴我們走過了許許多多喜怒哀樂的日子。
小學時，第一次接觸到校服時感覺很新奇。平淡的顏色，簡單的款式，肥肥噠噠的校服卻記錄了我們小學六年的天真與活潑。也許上面曾沾滿了油漬和不小心滴上去的冰激凌奶油，而現在隨著畢業，脫下的校服，卻已成為了那記錄我們生活的一件物品。從我們脫下校服的那一刻，也就意味著童年時代就此別過。
日復一日，隨著時間的堆積，踏入了中學的時代。告別了童年時那件小小的校服，漸漸地卻因為隨著年齡的增長而開始厭惡校服。起初拿到校服時很討厭，沒有各種好看的圖案和花紋，只是認為是學校規定讓穿的罷了。在學校和老師的嚴格要求下只好無奈地穿著它上學。而現在我卻不在認為那是一件討厭而又醜陋的衣服。
初中三年，說長不長，說短不短，可能我們還沒來及與初中說再見，就已經畢業。中學的校服記錄了我們在中學時代的懵懵懂懂。我們曾高興過、傷心過、失落過、或者曾經躲在角落裡默默哭泣，也許這隻有你自己知道，但是，你這身甩也甩不掉的校服卻一直陪伴著你。眼看著初中三年已經過去大半，明天轉眼可能就是離別之日。
校服，陪伴著我你們走過青春年代。身上的校服，為明天留下了更多美好的記憶，為明天做好充分的鋪墊。
成長的日子，我們不再孤單，校服會與我們一路為伴。珍惜現在可以穿上校服的日子，因為再好的回憶都會成為過去。
大自然的旋律——校園的風 篇20
大自然的旋律——校園 ,607字摸不到，吃不了，但能聞得見，感覺到，聽得到。知道是啥嗎？那就是校園裡的風！
中午，吃完飯來寫作文。太陽毒辣辣烤著我們，我越來急躁，一陣風吹過，爽！我漸漸平靜下來。聽，那時風吹花落的聲音，廣玉蘭碩大而純潔的花瓣被風帶到地面上，這是甜美的聲音；聽，風正在幫助銀杏樹葉呢！它太熱了，想扇扇風。風就吹起了像扇子一樣的小銀杏樹葉，為它們的“母親”扇風，多麼歡快的音樂；聽，我發現柳樹姑娘要洗頭啦！沒騙你，真的！不信你看：春風輕輕拂過，柳樹的髮絲飛舞著，飄到了湖裡……湖水漾過柳樹的髮絲，姑娘，您的頭髮乾淨嘍！大老遠就聽見柳樹甩髮的聲音。這，就是大自然最美的聲音。
下午，興趣小組過後，走出英語教室，腦子裡滿是複雜的英語單詞。風兒又來為我解悶兒了。陣陣清風拂過臉頰，愜意極了！涼爽的風帶走複雜煩惱，帶走睏倦，給我留下幸福的感覺。所以說，風能感覺到。我，好幸福。因為，我感覺到了風……
夜，星空瀰漫，很美。值日完從教室裡出來，很疲憊。風，好像又如約而來。這次，我還聞到了風。片片月季花張開了小嘴，讓風帶給我芬芳。風照令行事，帶著花香來到我身旁。聞到甜美的花香，我的精神清爽。“謝謝你，風！”花在笑，風回家了。
風啊！帶走了我的急躁，留給我大自然的炫麗—最美的音響。我聽到了風。風啊！它帶走了我的煩惱，留下幸福的感覺。我，感覺到了風。風啊，帶走了我的疲憊，給我了花兒的芬香。我，感覺了風……我，感覺到了，大自然的旋律。