校園溫暖之我見相關作文20篇
校園溫暖之我見 篇1
國一作文 ,704字在我的意識裡，校園就是用來學習的，沒有其他事情了。但是自從來到金橋學校，我對校園的理解，有了一些變化。在這裡，我第一次體驗到，校園裡不僅可以學到受用終生的知識，還可以有濃濃的溫暖。
老師的溫暖。每個老師的溫暖都不同。來自生管老師的溫暖像??碌?ldquo;大媽”，準點叫我們起床，叮囑我們洗漱、整理內務、穿厚的衣裳，催促我們吃飯、多喝水。每天都會有這樣的“???rdquo;，我們雖然不勝其煩，心裡卻是暖暖的，如果哪一天沒有聽到，都會覺得生活少了點什麼。班主任的溫暖，是帶有威嚴的慈愛。她嚴格管理紀律卻又在課堂上生動活潑，嚴肅懲處違紀行為而又密切關懷同學們的健康狀況，關注成績的同時想法設法幫助遇到各類困難的同學，她是我們班級的主心骨，大小事務都離不開她。還有各位科任老師，他們總是想法設法活躍課堂氣氛，讓我們欣然接受枯燥的知識；課下還時刻關注我們的學習情況，耐心細緻解答同學們的疑惑。校園裡的老師，不僅傳授了知識解答了疑惑，還用誠摯的關愛，把溫暖傳遞給每一位同學。
同學的溫暖。我的同學們，不僅在學習上給我很多指導，更在生活裡給我無私的幫助。有一次我在宿舍裡寫作業，寫到很晚。但是好友擔心我一個人會害怕，就一直陪著我寫，其實她已經很想睡覺了。還有一個因為走路太著急了，不小心扭到了腳，同學們馬上把我扶起來，有的去找老師，有的去幫我拿來冰塊，還有同學一直在身邊給我鼓勵…同學們給我的溫暖不勝列舉，雖然都是一些小事，但是卻足以讓我燃燒一整個寒冬。
在這偌大校園裡，我努力學習知識來照亮自己前行的路，老師和同學們用他們的愛和奉獻來點燃我的心燈。這濃濃暖意，你體會到了嗎？
陽光校園溫暖我心 篇2
國二作文 ,508字薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中。整個校園的黎明是那麼溫馨而優美。
早晨，一走進校園，一股清香撲面而來，花圃裡剛經過夜雨滋潤的花那麼鮮美，散發著一股誘人的香氣。我蹦蹦跳跳的走進校園，聞著那撲鼻的清香，一步一步地踏進教室。朗朗的讀書聲，老師的講課聲交織在一起，形成來一首悠揚和諧的樂曲。
“叮鈴鈴……”一陣悅耳的上課鈴聲響起，伴隨著老師的“上課”，班長的“起立”，我們正式上課了。不知不覺到了下課的時候，我們依依不捨的目送著老師離開。然後開始我們美好的早餐時間。只見全校同學爭先恐後地跑出教室，生怕跑慢點就吃不到可口的早餐呢。這時，“哎呀”一聲我們班的小雙同學的鞋帶散了，跑的時候被鞋帶跌倒了，大多數同學仍然跑著甚至比剛才更快了。小雙因腳的疼痛眼淚在他的眼眶裡打轉。正當我準備扶起她的時候，只見幾個跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手裡端著一碗麵、一杯水以及找廚房師傅拿的一瓶藥酒，他們把小雙同學扶到長椅上坐下，給她擦藥。本來哭著的她這時也破涕為笑，我想是因為感動吧。
是啊，校園處處讓人感動，我感覺今日連校園的陽光都更加明媚，更加溫暖，校園的花彷彿更加豔麗，散發出給你沁人心脾的清香。
陽光校園溫暖我心 篇3
國小六年級作文 ,761字六年前，媽媽牽著我的手，將一個無知天真的幼稚小孩送進了我向往已久的平一小。映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園：天空是湛藍湛藍的；校園裡的桂花樹唱起了歡快的歌；高高飄揚的五星紅旗更是鮮豔如花。走在沐浴著陽光的校園裡，我的內心快樂而感覺溫暖，沒有一點初入學堂的恐慌和不安。
年輕、和藹的曾老師在陽光下迎接我們的到來，她面帶微笑，引領著我們走進了一個豐富、璀璨的知識殿堂。我清楚地記得，在二年級的一節語文課上，她正在給我們朗讀課文，突然，我的肚子疼了起來，只一會兒，我汗珠直滾，淚水也終於忍不住流了下來。曾老師走到我身邊，蹲了下來，關切地問：“怎麼了？”我小聲地說：“肚子疼。”曾老師沒有再問，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子，頓時，一股暖流湧進了我的心田，是那麼的溫暖，那麼的舒服……看著曾老師那溫柔的目光，我知道了：那是老師的愛化解了我的疼痛。
六年來，陽光的一小校園帶給了我無數美麗的回憶。課間，我和我的夥伴們喜歡在操場上嬉戲、追逐。我們宛如一個個小精靈，將我們的歡聲笑語帶到了校園的每一個角落。
我最喜歡的是校園裡一年一度的讀書節。12月，一個寒冷但熱情的時節。校園裡處處洋溢著濃濃的書香味。書吧裡津津有味地汲取著書中營養的同學們；在美麗的操場上，每天下午都有豐富多彩的讀書活動：朗誦比賽、親子閱讀、課外知識競賽、手抄報展覽……令人目不暇接。站在陽光下，我和同學們進入了書的殿堂，領略著讀書帶來的樂趣和奇妙。
在陽光明媚的午後，我漫步在校園，心中充滿了不捨。豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的時光。六年了，當我們離開校園的那一刻，我們有的是戀戀不捨的感情和對美好未來的憧憬。
陽光校園，溫暖我心！
園安全之我見 篇4
高一作文 ,1081字安全，一個永恆不變的話題。它貫穿於我們的整個生活和學習中。我們從小上學校時，就經常說這樣一句口頭禪“事事講安全，處處講安全。”然而，安全並非所說的那麼簡它需要我們從思想上高度重視，從行動上真是付出。
安全是一個值得全人類應關注的問題，尤其是青少年的安全更值得人深思。因為青少年各方面的條件都不成熟，在思想上容易麻痺安全，行動上往往忽略安全。因此，發生不安全的事故，尤其是青少年的比例最大。我們中學生處於青少年時期，有很多的安全問題值得我們關注。
生活在這個偌大的校園，安全的隱患無處不在。當你上下樓梯，可能會因同學的相互推搡，你將會受到很大的傷害。輕者，造成輕微扭傷；重者，會導致身體殘廢。當你在教室與同學追逐打鬧時，有可能會傷害其他同學；當你在宿舍裡與同學嬉戲時，有可能會碰傷你的身體；當你晚上上廁所時，意想不到的麻煩可能就會遇到你……以上這些安全隱患，也許我們每個同學都會遇到，這就需要我們每個同學從思想上高度重視每個人都應該樹立“安全第一”的思想。把安全當作一個很實在的問題，不要掉以輕心，要慎重地對待安全。同時，我們還應增強安全意識，學習和了解一些安全常識，把安全長掛心間，做到安全行事，快樂成長。
在校園中，還存在許多另一類安全隱患和不安全因素。
有同學攜帶管制刀具，這樣做容易給他人給自己帶來潛在威脅。並有可能會因一時的衝動，我們便會藉此來為自己“消氣”，結果卻很嚴重，給自己、給他人造成難以彌補的損失。有同學酗酒、抽菸，這不但會嚴重影響自己的身體健康，也是打架鬥毆和火災的源泉。有的同學也不歸宿，這樣不僅違犯了學校的規章制度，而且有可能會受到意外的傷害。有的同學喜歡尋釁滋事，振作這樣做法不會不僅會使自己受到極大的麻煩，而且會給他人帶來極大的傷害。我們每個人來到學校裡讀書，不是尋快活，而是肩負著重任才來到這裡，為的是能夠爭取考上理想的大學。我們正處於朝氣蓬勃之時，我們應該養成良好的生活習慣，以健康、安全和文明的態度去迎接每一個美好的明天。
為了使我們能夠安全地過好每一天，我們應該做到：首先，嚴格要求自己。做到遵守校紀校規，文明的對待他人；其次，要以安全為前提，養成良好的學習習慣；最後，培養高尚的道德情操，養成良好的生活情趣。
安全關係你、我、他的生命和財產！安全繫著千家萬戶的心，同時也是全人類呼籲的主題。要使自己有一個更好的前途，一個更好的明天和一個健健康康的身體，你必須高度重視安全，把安全作為一切生活的中心。同學們，安全不是一朝一夕的事，它會伴隨隨我們走過一生。所以，關注安全，從現在開始，從小事做起。
同學們！關注安全，珍愛生命吧！
和諧家園之我見 篇5
國二作文 ,1024字當今，中共中央總書記XX明確提出“構建和諧社會”。那就是一方面要求國家工作人員盡職盡責，落實中央精神；另一方面要求作為祖國未來的我們，樹立“培育和諧精神，共建和諧家園”的人生觀、價值觀。
要樹立這個方面的觀念。首先要有一顆寬容的心。有這樣一個故事：從前，一座廟裡有個老和尚，他的道行很深，知識也非常淵博。有一天夜晚，老和尚出來散步，看到一把椅子靠著牆，心想是不是小和尚翻牆出去了？為了探個究竟，老和尚就把椅子拿走了，自己蹲在椅子的位置上，慢慢地等。終於到了深夜，小和尚回來了，他越過牆、踩到椅子上的時候感到非常奇怪？心想：椅子是什麼時候變軟了？他一落地，便看見師傅蹲在那裡。心想，自己踩在師傅背上，一定會受罰的！我出去還沒跟師傅說呢！這下完了！他越想越害怕，不料師傅只是笑了笑，說：“夜晚風大，趕快回去加衣服，小心著涼！”這個故事告訴我們，人人只要有一顆寬容之心，世界將變成美好的人間。
對於整個社會來說，單單隻有一顆寬容之心還遠遠不夠，還應主動去多做好事。特別是對弱勢群體，更應如此。這裡我要說的是一位平凡的老人—白禮芳。他十幾年如一日烈日酷暑雨雪嚴寒奔波在街頭，他省吃儉用，用蹬三輪車積攢的35萬元錢，資助了近300名貧困生。白禮芳老人從沒想到要過回報。捐助的款項，也大多是通過學校和單位送到受助學生手裡，老人從沒有打聽過學生的姓名，白禮芳老人不是腰纏萬貫的富人，但他蹬著三輪車，靠著一角、一元的積累，積攢了35萬元的鉅額資金，資助了近300名貧困生。這個故事又告訴我們，所謂百姓向善皆和諧，一件善事，那怕只一件善意的小事，便會換來翻天覆地的變化。
你，我，他。只要人人都有善舉，有善意，有善心，彙集起來，就可以成為愛之河，讓需要的人受益，讓我們的社會更加和諧、更加美好。
有人說“和諧即美”以上兩個故事就充分說明了這個觀點。是的，和諧，讓世界充滿愛，而愛，讓這個世界變成美好的人間，讓我們在和諧社會中幸福成長吧！
大家想要在和諧的家園中幸福生活。我們中學生需要怎樣做呢？
首先，要確保自身的身心和諧健康，讓自己能有一個健康的體質和健康的人生態度。
其次，要確保人際關係，正確、恰當地處理好與他人的關係。
再次，要樹立社會和諧，自然和諧的觀念，人與社會，人與自然和諧共處，繼續發展社會平等、生態平衡。
最後，“培育和諧精神，共建和諧家園”需要我們的共同的努力，我們只有腳踏實地一步一步地走下去，才能為構建和諧社會的中國大計共創輝煌。
我生活在溫暖之中 篇6
國三作文 ,675字是夜。
坐在書房中，我藉著停筆思考的時候，微一抬眸，就看到廚房亮著燈。燈光柔和，悠悠地映著裡頭的人影—母親。
看著母親在廚房中忙碌的身影，我彎彎脣，想起很久以前，似乎也是這樣的燈，這樣的暖……
那時年幼，住在外婆家。因為愛鬧騰，也沒少惹過事。有時候在外淋了雨，又或是在太陽下站得久了……總之，感冒、中暑、喉嚨發炎什麼的毛病是沒少過。外婆往往是一面數落我，一面給我煮蛋花湯，熬雪梨汁……
依稀記得，那時燈影柔和，外婆面慈目善，一碗湯下肚，總有一種不可名狀的溫暖。
後來大了些，身子不是很好，常常胃疼。母親不知從何處打聽來—蓮子、山藥和枸杞等煮熟了榨汁，對脾胃有好處，就立刻買了來。她一個人在廚房倒是忙活了一晚上：洗淨，切好，放入鍋中蒸熟，榨汁……知道我一向怕苦味，還不愛吃水果，特地調了蜂蜜，加了冬棗，看著我喝下去，才鬆一口氣，再問我感覺如何。
母親的背影伴著剪碎的燈影，大概是對那時的印象了。那時榨的汁是什麼味兒，已經淡忘，但那溫度，卻很暖人，一直暖到人的心裡去。
“寶，煮了蓮子湯，喝一碗？”
母親走進書房，手中端著的蓮子湯還冒著熱氣。
“嗯，謝謝媽媽。”
我接過碗，輕吹，舀了一勺的蓮子湯入口。蓮子很甜，應是去了心又加了冰糖的。湯很暖，暖得亦如從前。
“我先去備明天的早飯了。”
母親退出書房，又回到廚房。
看著廚房中的燈光悠悠，忍不住伸手去觸碰那樣的溫暖。從外婆，到母親；從兒時，到現在。那燈，從未變過；那溫暖，也一分不少。
或許我，就是那個被溫暖包圍的，最幸福的人了吧……
夜色中，燈影悠悠，有一分暖意在空氣中氤氳……
我生活在溫暖之中 篇7
國一作文 ,604字在冬天，最簡陋的房屋裡，我躲在牆角望著窗外的冰雪，是她們用細小的火光，點燃了我內心的蠟燭，照亮了我整個胸膛。
那是一個天寒地凍的冬天，我與我的好同窗們約好一起去滑雪，可“天有不測風雲”，我因體弱而生了病，那天我並沒有去。我並不知道她們會怎麼想我，可是我卻在一處暗暗地悔恨，怨我這不爭氣的身體，可是事實不能改變，我彷彿從窗外看到了她們站在那柔軟的雪地上，焦慮而迷茫的身影。時間像是一個世紀那樣漫長，我不知所措，但是心中有一個念頭：我不能讓我的朋友，孤獨的等待。我軟綿綿的身子勉強走到門前，眉頭緊鎖，吃力地打開了門，向那沒有盡頭的走廊望去，對於正在經病魔附體的我，太過於遙遠。正當我的腳紮實邁到地面上時，迎面走來的那一個一個熟悉的面孔，離我越來越近，看得越來越清了，是她們，我最知心的朋友們。她們看到我這副面孔，急忙跑了過來，二話沒說，便把我扶進了房間。我當時已是語無倫次，不知是驚喜還是隻是巧合，總之真的很欣喜。原來，她們為了等我，足足在那茫茫雪海中等了一個小時，她們一直相信我會到，不停地在那裡搓手，跑跳來取暖。她們擔心我，才趕忙來到我家，看看情況。那一個一個被寒風吹紅的臉，那一雙雙凍得似冰一樣的手，真真正正溫暖了我，是那份真摯的友誼讓我們彼此都為此奮鬥與努力，是在人的一生當中最珍貴的收藏，我的世界充滿著溫暖，我相信，她們也是！
我愛那真摯的溫暖，愛那至高無上的友誼，是她們讓我們的內心流淌著熱烈與感知。
我生活在溫暖之中 篇8
國小六年級作文 ,560字溫暖無處不在，溫暖將我們每個人連線在一起。如果說諷刺是黑暗的話，那麼溫暖就是黑暗中的曙光，照亮我們前行的道路。
來自家人的溫暖如早晨的曙光，照亮我的人生。記得那是一次考試，我得到試卷時發現我才考了七十多分，這個數字讓我為之震驚。回到家中，我忐忑不安地將試卷放在茶几上，便垂頭喪氣地走回房間，那一晚我的心裡非常難受，我知道父母給予我的期望很大。可我卻只考了這麼一點分數，想到這裡我的眼淚奪眶而出，淚流不止。
這時，我在心裡暗暗地發誓，不管明天早上父母怎麼說我，我都坦然接受。第二天早上的這一幕竟超乎我的想象，父母並沒有責備我，反而鼓勵我，告訴我一次失誤並不能代表什麼。頓時，我的眼淚猶如一泓清泉湧出，哭成了大花臉。
家人給我的溫暖猶如黑暗中的火把，驅散我心中的悲傷。
老師給的溫暖如雨後的彩虹，撫慰我受傷的心靈。一次課後，我們班舉行了一場籃球賽，擔當主力的我自然是要到前線去搶球了。到了下半場的時候，我一如既往地去搶球，不知是誰推了我一下，一個踉蹌我就摔倒在地。當我反應過來的時候，一陣刺痛從腿已蔓延到了全身。我含著淚站起來，這時老師發現了我，一把將我放在背上，回到了教室。老師小心翼翼地拿著紗布包紮，她眼中流露出關切的目光。老師的溫暖猶如冬日的初陽，溫暖我的心田。
就是這些人的關愛，給我的溫暖，讓我無所畏懼、勇往直前。
我生活在溫暖之中 篇9
國小六年級作文 ,556字試問溫暖人心的事情，有很多，比如在雨中那把傾斜的雨傘，比如你為了能夠過上幸福生活而努力工作的人，比如你傷心時溫暖你的人，比如……
記得那是一個冬日白茫茫的雪花籠罩著，這個城市的寒風迎面吹來，剛出門就打了一個冷戰，結冰的路面上稀疏的行人，一個橘紅色的身影吸引了我的注意力。
這是一位上了年紀的老婆婆，穿著單薄的衣衫拿著冰冷的鐵鏟弓著一吃力地用手中的鐵產看著路面上堅硬的冰長得很慢，很認真的，也很吃力，終於有一塊冰挪了一下身子，從地面上離開。而他和慢慢的用鏟子把那塊堅硬的冰剷起來，然而慢慢的直起身子一點一點舉起來，把有冰的鏟子放進環衛車中。他又拿起身旁的掃把慢慢的掃地上的落葉，可能是因為冰融化了，誰把葉子和地面連在一起？可能是那些葉子太過於頑皮捉弄一下那個老婆婆，只見老婆婆慢慢地蹲下身子一隻手捧在胸前，另一隻手去拿地上的落葉老婆婆伸出手去拾地上的落葉。
那一瞬間，我注意到了，老婆那雙滿是皺紋的手上裂開了許多口子，還流著血。帶著風雪中雪飄進了傷口，那該有多疼啊。
我靜靜的站在那兒，我彷彿靜止了時間也彷彿靜止了頓時我心中一顫，我很想去幫那位老婆婆，但是我不知道該如何去幫他，我只能靜靜的站在那兒看著老婆婆剷出一條條幹淨的路面。
我覺得有這樣的人在我的生活中，我就生活在溫暖之中。
我生活在溫暖之中 篇10
國一作文 ,673字我們的生活中充滿了幸福，開心，悲傷，煩惱，溫暖……我的生活就在溫暖之中。
記得有一次學校開運動會，我報名參加了100米跑步，運動會當天，我心裡只想著能為班級爭光，拿個好名次。我一聽到槍聲就跑了出去，但跑到一半就和前一名同學撞上了，我一下子挫出去好幾米，這下可不得了，膝蓋上已經要一大片血了，同學們衝上來把我扶起來後，我用快速衝過了終點。回來後，我忍著疼痛說：“對不起，沒能拿個好名次，實在是抱歉。”這時只見班長和生活委員拿著酒精和清水等藥水回來了，班長幫我把藥塗上前對我說：“可能會有點兒疼，你忍著點，馬上就好了。”簡單處理完之後，體育委員就把我背到了醫務室。看到同學們裡三圈，外三圈的圍著我，關心的慰問語在我耳邊迴盪，疼痛也立馬減輕了許多，心裡更是說不盡的溫暖與幸福，我也開心的笑了。
我讀三年級的時候有一名同學轉進了我們班，成了我的同桌，有一次我去幫科學老師幹活，回來已經放學了，但我還不知道作業，我此時腦子裡一片空白，急的像熱鍋上的螞蟻。我回到座位，準備收拾書包回家時看到桌角上貼著一張便籤紙，上面工工整整的寫好了作業內容，背面還附加了一條留言，上面寫著：明天語文第四單元檢測，回家好好複習，祝你明天考個好成績，我的眼淚順流而下。第二天，我一大早就來到了學校，對那位同學好好感謝了一番。而她卻不在意的說：“哈哈，有什麼關係嗎，都是同學，小事一樁。”我們兩個都開心的笑了。
我們的生活中都充滿了溫暖，你說是不是呢？有時溫暖就在我們的身邊。
我生活在溫暖之中 篇11
國一作文 ,762字在生活中，常常離不開同學，老師，家人的關心。這些小事也常常讓我內心溫暖。
初冬的早晨，屋外還是一片寂靜。只有大掃把劃過地面輕微的聲音，馬路上稀少的車輛行駛的聲音，這時廚房亮起的橙色燈光成為了世界的中心。我想，媽媽這時已經邁著輕盈的步伐轉著圈來到了廚房。神祕般的聲音從廚房傳了出來。“砰”，一聲打雞蛋的聲音作為樂曲的前奏，那蛋清緩緩流下，緊接的水龍頭的水直瀉而下，像那叢間的瀑布。筷子與碗的撞擊捲成了美麗的旋渦。那清脆的撞擊聲好像樂曲的伴奏。“??rdquo;，碗裡的蛋液直瀉在煎鍋上，我幻想著媽媽肯定嫻熟的翻動著雞蛋。雞蛋邊上油泡沸騰著，再聽那幾聲鍋柄翻動聲。那美味的煎雞蛋香味就把我從床上勾到了廚房。每天早上的搭配都不一樣，今天是麵條，明天是麵包，五花八門從不重複。窗外是冷風，而廚房裡的橙色燈光，熱騰騰的早餐讓我那心充滿溫暖。
窗外是暴雨，是漆黑。在教室中，黑板上的粉筆不停地書寫。老師那滔滔不絕的解題思路讓我十分茫然。同學們都已離開，數學老師走了過來指著題目毫不厭倦地又講了起來。老師那鏗鏘有力的聲音傳入了我的耳膜，應用題先列出方程，首先要找到相同的量就可以使用方程左右兩邊都相等進行求解。老師又在草稿紙上畫出了線段圖，對我說這道題目中相等量是爸爸的的路程等於兒子的路程。窗外寒冷在倍增，心中的溫暖在蔓延。
加油聲在增大，步伐再增快。在賽場的我卻是四肢乏力，意志減弱。奔向終點的路程，是那麼遙遠。模糊的視野漸漸出現了眾人的身影。同學們在用沙啞的聲音為我加油，那期盼的目光與我交接。心中又燃起了鬥志，衝向了勝利的終點，躺在同學們的懷抱中，那一刻內心是多麼溫暖。
在生活中，因為大家的關心，我生活在溫暖之中。我懂得了感恩，懂得如何回饋大家的關心，去用自己的關心讓別人也生活在溫暖中。
溫暖你我的心靈 篇12
國二作文 ,917字每個孩子都是上帝賜予父母的寶貝，是一個個掉落人間的天使；每個天真的笑容都是對父母的恩賜，他們天真無邪，讓世界有了顏色。在這個世界上有很多健康、幸運的人，然而也有很多殘疾、不幸的人。每一個幸運者都理應關心、愛護社會底層那些不幸的人，讓他們感到溫暖，從而變得幸福。
我是土生土長的鄒城人，放假就喜歡出去逛街。有時去商場買衣服，在那條車水馬龍的街道上總會遇到幾個“不幸”的人。他們穿著破爛的衣服，身旁還有一個盒子，裡面裝的是一些零散的錢。有的人沒有腿或胳膊，有些大概是沒有親人的孤獨、寂寞者吧！
在那條道路上，行人們來來往往，絡繹不絕，不免有人避那些不幸者如蛇蠍，彷彿看到了可怕的病毒。也許是他們分辨不出是真不幸還是假不幸吧。我始終相信，世間依然有無數好心人。
一個小姑娘揹著書包走在那條道路上，看她的打扮，應該不是家庭條件比較貧困的孩子。她走著走著，前面的“輪椅”擋住了她的去路。這個“輪椅”非常簡單，只是幾個輪子，上面安了一塊木塊。木板上坐著一個沒有雙腿的姑娘，正用渴求的眼神望著她，她沒有猶豫便從書包裡拿出了兩張十元錢，雙手遞給了那個失去雙腿的姑娘。女孩臉上的表情神聖而又莊重，彷彿在做一件大事。“雙手”遞不同於“扔”，我看到了她對那個姑娘的尊重還有人格上的平等。我的眼角溼潤了，多麼偉大的事啊！
然後，我從口袋裡掏出十元錢，雙手遞給了她。接著，有人遞給她一元，有人遞給她五元。雖少但聚少成多，總能給她一些幫助。我想：當我們雙手遞給她錢的時候，她一定感覺到了人世間的溫暖以及活下去的希望。
在烈日驕陽下，常常會看到那些汗流浹背，卻依然兢兢業業指揮交通的志願者。望著街上摩肩接踵的行人，志願者們連汗都顧不得擦，而是一遍遍地提醒過往的人群注意交通規則。他們奉獻自己的青春年華，卻不曾索取回報。這種為了他人而奉獻自己的精神，亦為鄒城的美添加了濃墨重彩的一筆。
在每個人身邊都存在著不幸的人，作為一個幸運的人要讓他們感到溫暖、看到希望。伸出你的手吧！讓他們感覺到你手掌的溫度、溫暖，讓他們看到你的誠意。做一個幸運者該對不幸者做的事吧！那樣，未來將會有更多的笑容接連的綻放，溫暖人的心靈；將會有更多的色彩裝點大地；將會有更多的內容充實你的生活！
友誼溫暖了我 篇13
國二作文 ,675字友誼是寒冷冬夜裡的火堆，溫暖了我；友誼是遇到困難時給予的幫助，溫暖了我；友誼是受傷時給予的安慰，溫暖了我。友誼它溫暖了我，讓我的生活變得更加美好。
小學時，我內向，怕事，孤僻。因此我常常一個人獨來獨往，很少找別人玩，對任何事情都毫不關心。直到有一天，她向我打了招呼，也因此改變了我的生活和性格。
她一上來就問我說：“你為什麼不和大家一起玩耍呢？”我還沒有來得及想好應該怎麼回答，她就一把把我拉到了操場上。她告訴我說：“你不要總是那麼內向，多和我們大家玩玩，一起參加一些集體活動，你一定會感受到不一樣的快樂的。”我當時特別不相信她說的話，但是和大家在一起玩的確感覺特別快樂。但是“天有不測風雲”不幸的事還是發生了，我不小心和她玩耍的時候把她給弄摔了。當時我就特別害怕，就站在那一動不動的什麼都沒有說，也沒有想著去把她拉起來並且給她說聲對不起。別的同學看見後立刻就把她拉了起來，她起來的第一個舉動就是向我這個方向走來，我下意識的往後退了幾步，但我鼓起勇氣向她說：“對不起，我不是故意的。你沒事吧？”她對我說：“沒事的，你不用那麼緊張，玩的時候難免磕磕絆絆，這都很正常的。”讓我出乎意料的是她不但沒怪我還向我說了一堆安穩我的話，讓我不要那麼自責。當時我就仍不住笑了，同時看看周圍，覺得雲是那樣的白，樹是那樣的綠，花是那樣的美……
之後，我就和她做了朋友。她每次都是關心我，幫助我，鼓勵我，讓我感受到了友誼的溫暖。最後我們成為了非常好的朋友。
友誼改變了我的生活，溫暖了我。友誼是無價之寶，讓我更加懂得珍惜它。同時我也希望我和她之間的友誼之花永遠都可以綻放。
幸福之我見 篇14
國三作文 ,681字幼年時，在那天真無邪的心靈中，沒有理念，覺得和小夥伴們玩泥巴的時光是幸福的。
上了小學之後，對世界充滿好奇的心目中，萌生了一點個性化的想法，以為瘋狂玩鬧、四處亂竄，讓一切事物變得亂七八糟才是快樂的。
後來，步入了中學的大門，認為自己長大了、成熟了、無所不知了，於是便肆無忌憚，橫行霸道，凡事隨心所欲，腦海之中時常浮現這樣一句話：“哼，看我多棒。”只認為這才是人生中最幸福輝煌的時刻。
現在，歲月匆匆流過，曾經慨嘆過去的無知，但同時為現在的“有知”而有所安慰。
以後呢，在那夢境當中，想象出自己的將來會有所成就；想象出自己會在奢侈富足中生活；甚至會想象出自己成了比爾盖茨那樣的世界級頂尖人物，總是想著美好卻不肯付出，也許這就是將來的幸福吧。
然而，這些大都是虛空、平凡的，甚至是力所不能及的幸福。
當父母起早貪黑為我們做飯時，當父母四處奔波為我們尋找前途時，當父母因我們不成才而暗自哭泣時，我們在做什麼？在想入非非？在“現代垃圾”中陶醉？在“時尚追求”中沉迷？還是在和那些狐朋狗友們到處行樂？是逍遙了，也自在了。可是想沒想過滿手老繭血淚縱橫的父母呢？“不”、“沒有”，在做“正經事”的大多數的我們，哪裡有空閒想這些問題呀！誰知道“兒行千里母擔憂”的揪心？誰看見“山窮水盡，眼前無路”的悽慘？又有誰聽到過“砸鍋賣鐵”的悲壯誓言？！
父母為我們付出了一切，耗盡一生心血，可我們卻在追求著形式的“美好”而淡忘了內在的“幸福”。難道我們不覺得愧疚嗎？不要等到失去了才知道惋惜。懂得去體驗生活，用心去感受身邊的幸福吧！
記住這句話“父母在，不遠遊，遊必有方”。
勿忘我之誠信——社會主義核心價值觀之我見 篇15
國二作文 ,860字人而無信，不知其可也。
—孔子
光風霽月後隨手翻閱一本早已泛黃的筆記本，一支勿忘我書籤跌入我的眼簾。
她是我一童年玩伴，極喜勿忘我，她也曾送給我一支書籤。
風雨如晦的午後，我和她呆站在辦公室裡，接受著老師的詢問。同學丟了錢，恰巧中午只有我和她回過一趟教室，這“罪名”自然落在了我們身上。只因她落了一支勿忘我製成的書籤，我便陪她回去，我連門都沒進，哪還有機會偷錢？她也一向行為端正，想來也不至去偷。
可沒待多久，她竟面紅耳赤，眼中也閃著晶亮亮的東西，下一瞬轉身奪門而出。帶我緩過神來，留在辦公室的只剩下與我一樣瞠目結舌的老師。我本想追去問她，可瞬時的狂風暴雨擋住了我的去路。誠然，我對她是失望了。
翌日，我尋了個機會將錢悄無聲息的放到那同學那，他竟也不覺詭異，收好了錢，找了老師，撓撓腦袋連聲說是他眼拙，不要錯怪了同學。老師不露聲色地看了我一眼，我心虛地低下頭。這事也就算過去了。
我並不想責怪她，可一連幾日都不曾見到她，突然感覺心慌了。問了老師才知道，她已轉學離開。我一直知道她的父母不睦，也設想過她會先離開，可沒想這天來的如此迅猛，連句告別都來不及說。留給我的只有那天她特意拿給我的勿忘我書籤。
因為誠信這樣一件事，我與她留下了終身的遺憾。孔子云：“人而無信不知其可也”，誠信也作為萬年傳承的儒家思想被人們所傳頌。誠信如春風化雨，潤物無聲，指引著無數學子前進的方向。在如今急管繁弦而動盪的時代，誠信是我們作為公民應該履踐的核心價值觀。
歷朝歷代，從政界的商鞅立木取信，到戰場上的季布一諾抵萬金，乃至藝術領域的李苦禪燒畫，甚至是商場上的李沙庚經營人心，皆為我們證實了小信誠則大信立的事實。
雖然偷竊是一件小錯事，但它若不即使遏制，將演變成搶劫甚至殺人放火。她的故事給予我們的更多的是反思，在我們的身邊是否亦存在著這樣的隱患，我們作為公民應遵守誠信，也有義務將誠信作為社會主義核心價值觀傳播給每個人。樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，從小事著手，努力踐行，用社會主義核心價值觀武裝自己，建設一個更加美好的社會！
美食文化之我見 篇16
高二作文 ,177字生活雖然現代化了，可我們骨肉間流動著中華的血液，我們不是浮萍，隨波逐流。我們有根，這條根有著五千多年的歷史文化，不要讓風吹塵掩蓋了，不要讓沙迷了我們的眼睛，不要讓脫俗的慾望丟了心的靈魂。
醒來吧！我們手裡握著最好的東西，千萬別讓它丟失了，並不是得不到才是最好的，而是我們一直引以為豪，真正屬於自己的才是最好的！
讓中國的美食文化之風來得更猛烈些吧！
關於學習之我見 篇17
國三作文 ,914字從小學開始已經根深蒂固的教學方式，上到初中後就截然不同了。兩年多前，帶著興奮且激動的心情踏進新校園，從此學校就一直向著課改之路帶領著我們這群新生大步前進了。
高效的課堂給我們創造了交流和合作的平臺，理所當然也重新整理了我們的學習效率，它讓我們每個同學都能享受彼此成長的快樂。在這個高效課堂上，老師講問題的時候，我們每個同學都可以盡情地踴躍地發表自己的意見和見解，課堂的氛圍明顯地活躍了許多。帶動了很多平時不怎麼積極的同學。回答問題或展示的加分更是讓課堂沸騰起來，每個組員無一不在為小組爭分，即便是較後的同學。
每位老師都在培養我們獨立的思考能力和展示能力，每節課都會有獨學和群學環節，大家互相交流著自己對這些題目獨特的看法。將一種方法與別人交流，你將會得到兩種方法。
我們主宰著課堂，徹底改變了以往老師主宰課堂的舊局面，邁向一個新時代。以前的我在課堂上很少舉手發言，默默地聽著老師講，還希望老師不要叫我回答問題，像膽小鬼一般地存在著。現在已經不是以前的我了，雖然有時還不是很放得開，但也能大膽舉手搶答了，對我的影響還是很大的。相信大部分同學都有這樣的改變吧。
現在的課堂就是互動的課堂，課堂上老師不再是演講者，他只是一個組織者，參與者。與此形成鮮明對比的是我們的表現，我們也不再是聽眾，親身體驗教的過程，一堂課下來，比老師一味地講解，我們只管記憶，效果好得多，這樣教學，同學們在輕鬆的學習氛圍中掌握了知識。那是相當的活躍，完全脫離一個學生的被動、被指揮的角色，積極主動的參與到自主學習中，並把自己對新知識的感悟及時地表達出來，這非常有助於把我們的發散思維集中起來，所以課堂上同學們都積極發言，看似亂哄哄，實際是在老師的調控和學生的自律中的有序。
其實凡事都有利有弊，以上說的都是利的一面，弊端就是有時候會出現一些濫竽充數的同學，別人在討論問題，他們就在自顧自地閒聊，對學習一點幫助都沒有，缺乏一種自覺性，沒有融入到活躍的討論問題中。
課改的我們就像是舞臺上的主角，勇於展現自我，贏得臺下觀眾的一片喝彩。老師和學生的關係就像放風箏一樣，風箏飛的再高，放風箏的線始應該終拽在手中！我們一定會在課改的路上越走越遠，不斷探索成功的奧祕。
科學之我見 篇18
高二作文 ,801字科學，它似乎不會與美麗劃入等號。然而，任何一個真正理解科學的人都會由衷地讚歎道：“科學，真美！”
科學的美在於她的神祕，她總是像個“猶抱琵琶半遮面”的女子，露出了高雅的髮髻，漂亮的娥眉，和一雙纖纖玉手，卻藏起了動人的櫻脣和秋水脈脈的明眸。大自然頻頻向人類展示著物換星移，萬物的生生不息……於是人類開始思索，開始摸索揭開那神祕的面紗。正是神祕，激起了人一次又一次探索的激情，幾千年的文明史，記載著人類探尋科學的征程，因為有歧路有岔道，一路上始終瀰漫著神祕的色彩。這種神祕和距離賦予了科學極大的美感。
科學的美在於她的簡潔。愛因斯坦得出的最質樸的質能公式：E=mc2。儘管在此之前所付出的艱苦勞動是無法描述的，但它最終就是如此簡潔，支配著宇宙的一切變化。如果你能體會到愛因斯坦第一次寫下的這個方程時的心情，定會醉心地讚歎道：科學，美吶！
科學的美在於她的對稱性。對稱擁有無可爭論的最高地位，而在科學領域，它也同樣綻放著光彩。自奧斯特發現電流的磁效應起，科學家就開始思考：既然電能生磁，那麼相對應磁能不能生電呢？在此引導之下，科學家法拉第經過多年研究終於發現了與之對稱的電磁感應現象。
科學的美在於她的進步。科學家總是在尋求真理，其最基本特徵就是不斷進步。在任何一個特定階段科學都達不到極點，也正是因為上帝給我們不完美的智力留下了進步的餘地，它的美才顯得分外獨特，如同維納斯殘缺的雙臂。雖然缺陷，但是美麗。
科學的美在於精神。科學的簡潔、神祕、對稱以及不斷進步的精神本質，使這成為人類進步的推動力。而只有當你全心全意去接觸科學時才能感受到它的精神和力量，才會對科學如此具有美感而讚歎。科學是美麗的。正是因為有了科學，生活不再單調乏味；正是因為有了科學，才孕育出如此誘人的世界，如此美的生活，正是因為有了科學，指引著人類永無止境的發展道路，不斷豐富著人類的知識。重新認識科學，瞭解科學，你會發現，科學是美麗的。
溫暖之旅 篇19
國二作文 ,729字溫暖是最動人的風景。—題記
陌生人，在我心中自然就是陌生的人，一向對陌生人沒有好感的我，今天卻改變了看法。
隨著導遊的一句“解散！”大家就像被放飛的小鳥，紛紛飛向自己的天空。好不容易的一次旅遊，我當然不能放過去鬼屋的機會啦！於是，我二話不說，拉著詩就往鬼屋的方向飛奔而去，彷彿飛進自己的極樂時界！鬼屋的入口，已經排起了長長的隊伍……
時間在一點一滴的流逝……
輪到我們時，已經過了十幾分鍾，從鬼屋裡出來的人，臉上都帶著一猶未盡的表情，這是我更加期待了。鬼屋裡面黑乎乎的，只有幾盞陰森森的燈泡，還是一閃一閃的，旁邊的洞裡伸出來幾隻恐怖的佈滿“鮮血”的手。哎呀，我的腳踝一緊，被“鬼”抓住了！我不管三七二十一在那亂踢亂蹬，想盡快逃離“鬼”爪。突然，我似乎感覺到骨頭“咯噔”的一聲響，待我好不容易出了鬼屋，卻發現我的腳已腫得像只豬蹄似的。看到這一幕，詩大吃一驚，張皇失措的在那想辦法。
“讓我來試一試吧。”一個聲音突然在我身後響起。我回頭一看，原來是一個二十歲左右的姐姐。見我們一臉懷疑地看著她，她笑了笑，說：“我學過按摩，有人腳腫了我都會去幫他們按摩，請你們相信我吧！”見她一臉的真誠，我們決定讓她試一試。只見她手法熟練地把我的褲子挽上去，把我的腳搭在她的腿上，用一隻手託著我的腳，慢慢地按摩著。漸漸地，腳上的疼痛減輕了幾分。不知過了多久，我看到腳上的紅腫已慢慢消退，腿上的痠痛也已經消失，在我的心中，一股暖流漸漸升起……再看看她臉上的汗水，我頓時心懷感激，對她說了一聲謝謝。
世界上有許多熟悉和陌生的人與我們相遇了，又分開，一些被我們忘卻，還有一些卻在我們的腦海裡留下了永遠的記憶。我相信，多年以後，這些人和這些事，還會在我心裡浮起一種特別的溫暖！
理科之我見 篇20
高一作文 ,828字我們每天都在知識的海洋裡遨遊、探索，每時每刻都在履行著學習的使命。然而當我們在學習旅途中艱難的跋涉時，學科與學科之間難免會發生碰撞，知識與能力之間經常會發生分歧，理論與實踐之間不時會發生牴觸。而作為一名理科生，每天都要承受嚴重的課業負擔，讓我們有些力不從心，再加上以上的種種矛盾，我們便會變得盲目，在學習的過程中會毫無興致，致使學科與學科間不能相融合，知識始終是知識，無法演變成能力，理論也凝結不成實踐，而這一切一切歸根結底在於兩個字上：方法。
一個好的學習方法，能夠兌變為巨大的成功；一個好的學習方法，能夠迸發現智慧的光芒；一個好的學習方法；能夠摩擦出能力的火花。因此，我們必須注重方法，在這裡，我簡單地談一下我的認識。
首先談的是理科三大門，數理化，對一名理科生而言，學好數理化的重要性當然就不言喻了，這就強調我們應該有一個較強的理性思維。這三科都是邏輯性比較強的學科，光記公式是不夠的，因為知識比較靈活，題目不會是一成不變的，可能瞬息萬變，這就要求我們必須理解加記憶，老師所講的知識是否已經徹底理解？腦海裡有沒有印象？光是這樣還不夠，課後還要思考，切忌課後漠不關心的態度，課後思考也能很好培養思考能力，還要深度思考，將知識結合起來。嘗試著理解出題人的意圖，這樣我們在答題時不會顯得手忙腳亂了。
然後就是語文和英語，想必這兩科是許多理科生都頭疼的科目，它們對學生的背誦能力有很高的要求，這就要求我們每天的早自習都必須認認真真地對待，以老師要求背誦的篇目為基本外，還要自己將一些名篇理解透徹。另外語文科目就注重每次考試的卷子，老師所講的知識點是極其重要的，因為每次語文考試都是固定的題目形式，因此，這值得注意。至於英語，那就是平時多積累一些語法，單詞記準，一定要耐下性子記憶背誦，戒驕戒躁。
掌握一個好的學習方法，可以為我們的航海探索之旅保駕護航，也可以讓我們更加明確地朝學習目標前進，在臨近期中考試之際，改善一下學習方法，也許考試成績會變為另一番光景！