校園景物相關作文20篇
校園景物 篇1
校園景物作文400字 ,413字現在的校園已經是十分的美麗，一座又大又漂亮的教學樓就像新生的竹筍拔地而起。寬廣的校園裡有那學生的空間，健身器和那充滿歡樂的校園。校園裡還有你五彩繽紛的花池。還有我喜愛的小涼亭。
春天的太陽雖然溫柔可親，可是夏日的太陽卻是烈日炎炎，孩子們在太陽“熱情的吻”下已經是大汗淋漓。在校園裡玩累了，我就會輕輕地靠在小涼亭“身上”，小涼亭的四周是那翠綠翠綠的小草，小草彷彿是夏日的精靈，讓我感到很涼爽，通往小涼亭的道路卻只有一條。四周是那麼多的小青草，讓你捨不得去踩它們，你彷彿被誰施下了魔法，讓你不得不走臺階去小涼亭。小涼亭小的很，它只可以站四五個人，再也沒有什麼辦法站下第六個乘涼的人。小涼亭雖然小，可是它給了我很多的快樂。春天我在下面站著，看風景、看白雲、看書……夏天我在下面乘涼。秋天我在下面享受那清爽的秋風。冬天我也在下面，小臉蛋凍的很紅，可是我依然想和我的老朋友在一起。
五彩繽紛的校園，知識與智慧傳播的天地，我們快樂的天堂！
校園景物 篇2
校園景物作文400字 ,413字現在的校園已經是十分的美麗，一座又大又漂亮的教學樓就像新生的竹筍拔地而起。寬廣的校園裡有那學生的空間，健身器和那充滿歡樂的校園。校園裡還有你五彩繽紛的花池。還有我喜愛的小涼亭。
春天的太陽雖然溫柔可親，可是夏日的太陽卻是烈日炎炎，孩子們在太陽“熱情的吻”下已經是大汗淋漓。在校園裡玩累了，我就會輕輕地靠在小涼亭“身上”，小涼亭的四周是那翠綠翠綠的小草，小草彷彿是夏日的精靈，讓我感到很涼爽，通往小涼亭的道路卻只有一條。四周是那麼多的小青草，讓你捨不得去踩它們，你彷彿被誰施下了魔法，讓你不得不走臺階去小涼亭。小涼亭小的很，它只可以站四五個人，再也沒有什麼辦法站下第六個乘涼的人。小涼亭雖然小，可是它給了我很多的快樂。春天我在下面站著，看風景、看白雲、看書……夏天我在下面乘涼。秋天我在下面享受那清爽的秋風。冬天我也在下面，小臉蛋凍的很紅，可是我依然想和我的老朋友在一起。
五彩繽紛的校園，知識與智慧傳播的天地，我們快樂的天堂！
校園景物 篇3
校園景物作文600字 ,567字我的學校是木城一小，它是一座漂亮的校園！
進入大門口，就到了我們學校的操場，左邊有一面牆，這面牆就是我們年代長久的九龍壁，有兩條龍，它們彎曲的身體搖擺著，前爪伸在身體的兩側，目光炯炯地對視著，互不相讓。它們彷彿活了一樣，激烈的爭奪著圓球，這可真所謂是“雙龍戲珠”啊！
走到二門口，兩棵梧桐樹直直得聳立在那裡，多麼挺拔得身軀，多麼高大得身影，像軍人一樣站在那裡保護我們，梧桐樹多麼有氣魄！進入校園，映入眼簾的是我們偉大得五星紅旗，他隨風飄揚，飄向和平，飄向希望。紅旗的兩旁一個是英姿颯爽的柳樹，一個是我們羞答答的白玉蘭。柳樹揚起她長長的柳發，在風姑娘的伴奏下盡情舞蹈，它又向我們展現它那天生的，細細的小柳腰，一扭一扭的，多麼歡悅，多麼隨心所欲！而我們的白玉蘭，它個頭不高，害羞極了，彷彿我一看她，它就會微微的低下頭，帶著它的深深的小酒窩；圓圓的腦袋；紅彤彤的臉頰；多麼的可愛，多麼的俏麗，多麼的害羞，多麼的令人喜愛。
學校的中間是一座雕塑，雕塑是一個人拿著一個鑰匙，我猜是開往知識大門的鑰匙，雕塑的兩旁有兩座塔，上面的塔頂是三角形結構的，瓦片細緻地擺放上面，多麼精緻，塔的顏色是紅色，古銅色，黃色，之間還有四根柱子支撐。我想，那兩座塔，估計是學校的鎮學之寶吧！
我們學校非常漂亮，乾淨。不信你也來我們學校參觀一下吧，我免費做你的導遊哦！
校園景色 篇4
國小四年級作文 ,413字校園，如同慈母一樣，無私地為我們奉獻，讓我們在校園中度過了一天又一天。
走進校園，映入眼簾的是高高的教學樓，並從中傳出朗朗讀書聲。走進樓內，大廳中間的玻璃臺上長了一棵蘋果樹，下面有一條長凳。這是告訴我們要像牛頓一樣，勤動腦，多思考。在蘋果樹的右邊有一個小瀑布，小瀑布“嘩嘩”地流著，讓人感覺很涼爽。瀑布的下邊是一個小水池，在裡面小魚自由自在地玩耍，它們時而追逐嬉戲，時而藏到荷葉裡，十分調皮。
走出教學樓，就來到操場。每當下課鈴響後，本來安靜的操場熱鬧了起來。有的同學在跳繩，有的在踢毽子，有的在玩耍。高高升起的國旗好像也很高興，在空中跳起了舞。上課鈴一響，熱鬧的操場又安靜了起來。我望著操場，想起了一件事。
在我上一年級時，一位同學把我的手腕摔骨折了，在一段時間內我無法上體育課，無法和大家一起玩耍，但是大家送來了許多溫暖與關心，在同學們的關心下，我的傷恢復得很快。
校園，如同一棵參天大樹，呵護著我們這些小樹苗，我愛校園！
校園景美人更美 篇5
國小四年級作文 ,713字美麗的神州大地上佇立著一個依山傍水，有詩畫般神韻的地方，這就是我那淳樸秀麗的家鄉—塔山。這兒的天是如此的藍，鳥兒自由自在地在藍天上飛翔，這兒的水是這樣的清，塔山水庫一碧千里，青山環繞著綠水，綠水養育著魚兒，是都市人夢寐以求的天堂。
塔山湖水碧波盪漾，古城牆內書聲琅琅。我們的學校坐落在風景如畫的塔山湖腳下，這裡風景美，空氣美，人更美。
清晨，一朵朵花兒伸著懶腰，身上掛滿了大小不一的寶石—露珠，在晨光的照耀下，顯得格外美麗。嫵媚多姿的柳樹，飄起長髮，婆娑起舞，輕輕地從人們的肩頭拂。它舞呀舞，好像在炫耀自己的美麗。一簇簇迎春花枝頭上綴滿了黃色的花蕾。在那交錯的枝條下，長出了嫩綠的野草，隨著拂來的微風，輕輕搖晃著小腦袋。五月來臨，校園的木香花開了，那陣陣清香隨著溫暖的春風飄進我們的心田。學校真美！
校園景美人更美。
每天當我踏進校門時總有一個熟悉的身影站在中心路上，時而東看看，西看看；時而彎腰撿起地上的紙屑……這是我們的樊校長，他每天都早早的來到學校，圍著學校的班級，操場、花壇來回的轉，我們知道，他是在用自己的行動來教育我們，告訴我們“一日之計在於晨”的道理，樊校長，你最美！
每當我走進教室，映入眼簾的是整潔的地面，整齊的桌椅，窗明几淨，我們的老師也已來到教室，帶領我們讀課文、背唐詩、誦國學，她像那柔柔的陽光，照亮了知識的殿堂；用她那甜甜的雨露，滋潤著我們的心靈；用她那微風般的呵護，吹起了心中的期望。琅琅的書聲迴盪在校園，老師，你最美！
這裡有如茵的綠草，四溢的花香；這裡有親切的問候，熱情的擁抱；這裡有同窗的情誼，師者的慈祥；這裡有純真的笑臉，起飛的夢想。我愛我的校園，因為它景美人更美！
校園景象 篇6
寫景作文 ,473字從小到大，換過了很多所學校，無論是因為升學，或者是家裡居住環境改變，但是每一所學校都有它獨特的美點，都深深的印在我的腦海，難以忘懷。
剛上小學那會兒，學校就在離我們家不遠處，每天早上吃過早飯，喊了同伴一起去上學，在路上唱著歌，細數著未來，很是悠閒的樣子。
小學的校園特別小，小到好像之後裝下我們的童年夢想。
印象最深的，是院子裡有幾棵櫻桃樹，每年到了櫻桃成熟的時節，大家就都在翹首以盼，等待著垂涎欲滴的櫻桃。
初中的學校，已經大了許多，有獨立的操場，各種鍛鍊器械都齊全，體育課的時候我們也有各自的事情可以做。
教室已經是樓房的建築，來來往往充滿了現代的氣息。
高中，因為學業繁重，很少有時間仔細去觀察校園，甚至在某個埋頭刷題的時刻，聽到窗外鳥叫聲，突然有些感動，驚覺又到了草木盛開的時節。
也是後來，要拍畢業照的時候，我才同朋友重新又逛了一遍校園，無論是各式各樣的碑刻紀念，或者我們學校的標誌建築，還有各式各樣的花叢綠地，原來隱藏著的有這麼多美好的景象。
生活中從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，好好享受校園時光，去發現那些你未曾發覺的美好吧。
田園景物 篇7
田園景物作文350字 ,336字今天下午，叔叔帶著我和媽媽去大姨家，一路上我看著那綠瑩瑩的麥田，在陽光的照射下顯得很美麗。
到了大姨家，我騎著森豪的自行車，去欣賞風景。我騎上車一直向東，來到村外的鄉間小路上，在一棵茂盛的梨樹下停住，不禁想起了：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”再往前走是一片花的原野，在油菜花、紫丁香的陪伴下，我感覺已經深入奇境了。最後一處地方是水平如鏡的水庫！我上去之後，看著那清澈的湖水，瞬間就覺得自己心裡很安靜，真是湖光春色，兩岸花香！
回去之後，我便告訴了媽媽，媽媽說：“很好，那你是不是覺得很美呀？”我說：“是的，就象做夢一樣。”
要走了我戀戀不捨地離開。同時，還對剛才的景物念念不忘。所以，我打算把那些景物全部記在腦海中。田園景物讓我留下印象，我要把它畫下來，永遠記住它。
學校的景物 篇8
學校的景物作文200 ,197字我們學校有許多景物，請跟我來參觀一下。
進了校門口，首先看到是，刻著海區一小的石碑，石碑旁栽滿了垂柳，這些垂柳春天，春天樹上長著青綠色的小嫩葉。夏天高大青翠，滿枝的翠綠色。秋天葉黃樹枯。冬天銀裝素裹。
校門口右前方是我們的操場，操場是塑膠鋪成的。操場地上，就會聽到嘰嘰喳喳的鳥叫聲。
老師辦公室門前雕像，就像老師手裡的筆，時刻糾正我們的錯誤。
校園還有很多我們不知道的，請用你們的慧眼來發現吧！
學校的景物 篇9
學校的景物作文300 ,317字在我們有美麗又漂亮的校園裡有很多景物，就讓我給大家講講吧！
在我們學校門口，有一棵巨大的塔鬆，他筆直的站著像一棵巨傘一樣。時時保護我們。
繞過鬆塔，再向前，有一個通道，通道里有很多植物，有很多我都覺不出名字來，葡萄架上晶瑩剔透的葡萄，非常的誘人，我真想咬一口。
在通道的右邊，就是我們五顏六色的操場。我們的操場非常的綠，綠的彷彿是一塊武俠的翡翠，我們的操場非常乾淨，乾淨的沒有一絲灰塵。
往前走就是我們的教學樓，走進教室，教室裡在下課的時候所有的東西都是沒有被動過一樣。
來到我們的微機室，走進去彷彿到了個大會堂，周圍是牆壁，牆面非常乾淨，沒有一點痕跡。
這就是我們有美麗又漂亮的學校，希望在我們的愛護下我們的學校會更加美麗更加漂亮。
感動校園人物 篇10
國小三年級作文 ,210字老師是燃燒的蠟燭，老師是辛勤的園丁，他們一直為我們默默的奉獻，燃燒自己來照亮我們。
那次再期中考試前期，我總是心態不好。以前總是我自己調整，但是這次是我的班主任幫我調整的。週日下午我去辦公是室找老師了，老師問我來幹什麼，我和她說了我期中考前的心態問題，然後她就對我進行開導。
然後她給我說了她以前考試前也是這個心態，然後跟我說了她那時候是怎樣調整的。我也自己學著調整，到了考試那天自己心態好多了。我非常感謝她對我的開導。
感動校園人物 篇11
國小四年級作文 ,450字人們都說母愛最偉大，父母的愛讓人感動；都說師恩最難忘，老師的愛讓人感動；而我認為，朋友同學的愛也未必不是讓人感動的。
當我看到了這次的主題時，我想到了為我們修燈修到十一點多的師傅，想起了為了我們學習犧牲吃飯休息時間的老師們，想到了日日夜夜為我們操心的校領導們，當然，第一個想起的，是你。在軍訓時沒有想到我們以後會些麼要好，我想，大概是在你的身上看到了以前的我吧。你在我被別人欺負時會選擇義無反顧的站在我這邊陪伴我，在我在操場上放聲大哭時安慰我，在我不知所措時站出來幫助我。
記得那次早上起來的很晚，正在慌忙洗漱的我突然被你拍了一下，你說把飯卡給你，我還在疑惑時你說要幫我買飯，當時真覺得你是個救星，在我還沒開始擔憂時便已經想好了對策。你總會在看到好吃的好玩的時第一個想到我，總會照顧著我這個還沒有長大的小孩子，會在我犯錯時稍微責怪後幫我改正，會包容我的缺點，給我足夠的耐心。
儘管我們只認識了半年，可我想對你說，感謝你在我最困難時陪伴我，感謝你把我放在你心裡很重要的位置，感謝上天讓我遇見這麼好的你。
感動校園人物 篇12
國小六年級作文 ,651字摘不到的星星，總是最閃亮的，錯過的電影，總是最好看的，失去的情感總是最值得懷念的。當我們失去一件事物時候去接受另一件事物的時候，我們總會排斥帶著一種排斥的感情。
升入高二以來，班主任連續換了兩個。這班裡的氣氛有些浮躁，雖然班主任是年級主任，但是因為時間很少在班裡邊過走動。在開學沒有多久之後學校給我們換了一個班主任，但是新的班主任沒有立即上任，而是以副班主任的形式叫我們身邊關注我們好長一段時間。
她非常寵愛我們，而，且並不把我們當成學生而是當成她的弟弟妹妹們在對待。所以有時候很嚴厲，但是經常關心我的身體和生活。“我愛這個班級也愛你們這些熊孩子們”她經常說這些話。從這些話中，我們能體會到她對我們的愛。
在剛開始的時候可能同學都不能體會到她對我們的愛，各種各樣的飄著，而且把她對我們的溫柔當成對我們放縱，於是她表現出嚴厲的一面，那些犯錯過頭的人都被他變相帶去的去談談人生。但是他對我們的愛還是沒有改變，在班裡要換座位的時候，他拿著座次表一直考慮了很久，他想呢每個人安排在班裡最合適的位置。因此我們班換座位的時候都要開始期中考試了，他寫了很多張座次表，起了一次又一次一張又一張，每次都感到很不滿意知道很久之後她才確定。
他對我們的管理是那種放養的，但是他總是在暗處關注著我們，他很少來班裡看我們但是總是從監控中觀察我們。
她對班裡的每件事情都盡心盡力盡心盡責。班裡的所有活動，她希望每個同學都來參加。使二二班這個班級變成一個二二班的家庭。
她或許不能感動整個校園，但她可以感動整個二二班。
我們的燁姐。
感動校園人物 篇13
國小三年級作文 ,609字在我的學校，最讓我感動的人是我的班主任，他的名字叫：楊永昌。
雖說和他相處的時間不長，還不到一個學期，但我深深的知道了他對我們班人的關愛，是他感動了我。
他是我們的高中班主任，是個男的，但卻很溫柔。我們是一五班，還記得剛開學的軍訓，他陪著我們，儘管烈日炎炎，他還找看著我們，生怕我們出事，看到有同學暈倒就快步上前攙扶這個人，一直把他送到陰涼地才算完事。他還很幽默，在軍訓時還給我們鬧著玩，給我們開玩笑，說話自帶笑容，還有兩個小酒窩，雖說沒女的好看吧，但還勉強湊合。就這樣他陪我們度過了這次軍訓。
他對我們很用心，我們犯錯了他也會很嚴肅，記得有次我犯錯了，上課睡覺，被他發現了，他就嚴肅問我怎麼回事，上課是睡覺的時候嗎？其實那次是我生病了，實在受不了了，才趴下了，我告訴了他，他立馬溫柔的問我病的嚴重不，多喝點水，去包點藥，好好休息會兒，他就這樣的關愛我，關心我，這讓我很感動。後來他看我冰還沒好就給我包要去了，還給我送過來，沒辦法這就是我們的班主任_老楊。
他還很又文才，會寫詩，會唱歌。他的詩寫的雖然沒有古代詩學家寫的好吧，但也差一不差二了，他的詩飽有深意，讀起來朗朗上口，節奏分明，是我們學校的大詩人，他的詩還上過校報，全校的師生都對他讚美有佳。他的歌，我不知道別人怎麼想，但我認為很棒，畢竟努力學習了，學習了一星期，認認真真的，對這件事專心致志，這是他的毅力。
我們的班主任很棒，我推薦他成為我們學校的感動人物。
記感動校園人物 篇14
高三作文 ,2496字娜娜教得了學生，做得了良母；當得了領導，做得了賢妻；做得了報告，燒得了飯菜。她是我的良師益友，我的後天親人，給我太多的溫暖和感動。她是學校教務主任，在前行的路上，給他人指導、關愛；她是學生的好老師，給中考失利的他們信心和希望。
娜樣女子，真的是亦師亦友，感動來自最深的心底，想要化為文字流淌於指尖時，才發現竟然不知從何說起。相識20載，已經是心有靈犀，或許過於熟悉，有些事已成平常。
娜樣良師
我是典型的理工女，大學學的是計算機應用專業，那時，根本是一頭霧水。憑著對考試特有的感覺，以優異的成績畢業。工作後，英語老師的夢沒有破滅，自考英語教育專業，如願做了一名英語老師。這樣的背景下，專業知識肯定有所欠缺。英語科班出身的娜娜，成了我的良師。
聽她的課，看她神采飛揚，聽她標準的口語，對課堂完美的掌控，真的是一種享受。向她請教，受益匪淺。她聽我的課，從單詞的發音到語調，從課堂的安排到對學生的反饋，她都提出中肯的意見。娜娜很懂得照顧我的感受，總是先說我的閃光點，再婉轉地建議，讓我在舒服的狀態下提高自己。
說實話，那幾年，我最怕接她的班，擔心學生拿我和她比較。又是她，告訴我每個人都有自己風格，有自己優缺點，她接我的班，起初也會被學生牴觸，我信了。事實也如此，孩子們喜歡我講課的方式，我也認真地學習，做好本職，成了一個真正的英語老師。
學校近幾年新老師多，作為教務主任，娜娜指導她們成長，聽課、評課，就如當年教我一般，尤其是英語學科。在她的帶動下，這些姑娘成長迅速，為學校注入活力。同時，她關心新老師生活，讓這些離家的大孩子感受到溫暖。
娜樣良師，我們的榜樣，給大家前行的力量。
娜樣責任
前些年，由於生源質量受限，學生的學習能力弱，尤其是英語和數學。但娜娜從不降低對自己的要求，而是針對學生實際情況大膽改變教學內容，刪減得當，補充初中的知識，從音標講起，從零開始，讓孩子們重拾信心。
很多次，中午吃飯不見她的人，不用問，有學生纏著解決學習問題，或者在“逼”那些聰明卻對英語膽怯的男孩背書。娜娜對學生說，每天哪怕你背會三個單詞就是突破。這個任務不難完成，但堅持不易。她做到了，很多孩子也做到了。
週末，孩子著急回家，娜娜抓住他們的心理，不完成任務不準走，她也陪著。孩子畢竟是孩子，有這樣的“壓迫”，怎麼可能不認真對待？偶爾，幫她改作業，看她的評語，看她端正的字跡，讓我汗顏，甚至有些不好意思寫字。
“要做一定做好，對得起自己的良心”娜樣真實心聲，她做到了。在與兄弟學校的聯考中，她所帶班的成績是驕人的！所帶的學生是世事的，對她的喜歡和愛是寫在臉上的。
遇到娜娜這樣的老師，對很多學生來講是溫暖幸福的。娜樣責任，給孩子們是成長的希望，是前進的方向。她教過的學生，見到她時打招呼時總是快樂的，發自內心的喜悅。
娜樣領導
娜娜長著一副女領導的模樣：一米六七的個頭兒，體態勻稱，臉龐符合排場的標準，戴著眼睛。能把百十塊的衣服穿出名牌的感覺，很有領導派頭，卻獨獨沒有一點領導架子，以我看，就是長著領導的臉，處在領導的位兒，卻願意做親力親為。
學校女老師多，準媽媽和年輕媽媽當然就多了，單單是教務上，就有兩個老師的二孩兒不足一歲。所以，寫材料這類活兒娜娜都親力親為，加班加點已是常態。就連給分發課本，也是她的活兒。好多次，知道她累的腰痠背痛時，我問：“為什麼不能找人幹？”她微笑：“她們幾個也忙，孩子小，我能多幹點就多幹點，大家都不容易。”我無語，她總是這樣，從不會把活兒往外推，永遠替他人著想。
作為領導，娜娜很細心。每次外派監考，她總是對著老師名單看，細細比較老師情況，儘量把老師派到方便的監考點，年紀大些或身體弱些，做視訊監考；監考有困難的老師不考慮，或是到單位值班，讓值班老師監考。學年初，分配教學工作亦如此，全盤考慮，儘可能照顧老師。她知道，只有先解除老師的後顧之憂，才可能搞好教學。有時候，她想老師之所想，比老師本人考慮得還周到呢。
就在前天，娜娜說她很內疚，本來考慮到W孩子小，不讓她改一測卷，結果正趕上學業水平測試，沒有多餘的老師，只能讓W去監考，三天啊。我安慰她，她知道你的好。還好，後來終於調開了。
17年新分的老師L，想外出聽優質課，可她沒有公務卡。娜娜說，沒事，你自管去吧，沒法報銷我給你出錢。這就是娜樣領導，不會說好聽話，卻很動人，讓人很踏實，老師們願意和她分享心事，她樂意用自己經驗幫助大家。
娜樣認真
娜娜無論做什麼事都很認真，單看她的字，工工整整，如小學般乖。字如其人，一點不假，有次開玩笑，她說：“生病吃藥，我都認認真真吃完。”
批改作業不用說，每個孩子的一點兒變化都被她寫在紙上。備課也不用說，她從來不會準備去上課，即使她有20年教齡，也不會放過任何一個可能出現的問題。寫計劃、總結，不會找人代筆，更不會從網上“借籤”，必須很符合學校情況，要有價值。考試分析，針對性更強，絕不是憑空想像，漫天發散思維。聽課，不是為了完成任務，只為認真帶年輕老師成長。
那日看她在俄語課堂上記的筆記，認真到讓我慚愧。她跟學生一樣寫作業，記單詞，找老師解決難題，沒有絲毫的應付。我知道，她是認真學習的。
吃飯穿衣上，娜娜也不敷衍。衣服的搭配，大方得體，出現在校園的她，總是生機勃勃的形象。閒暇，她晒出的美食，讓人聯想到她認真的模樣，沒有辜負週末時光。
娜樣認真，深深影響到學生和老師。
娜樣友愛
說娜娜是個熱心腸，估計老師和家長都不會有異議。
暑假招生，總會有家庭困難的學生。她儘自己的能力去幫助他們。那一年，有個孩子分數不夠，媽媽來學校求情。娜娜得知她懷裡的小兒是腦癱時，眼淚差點落下，哽咽著向校長講明情況，收下了那個孩子。有時候，她甚至為給困難的學生墊付費用。她經常會接到學生家長的電話，問學生的情況，她也能記住那麼多的孩子。
這樣的例子，很多，遇到她的孩子，很幸運。
當然，對於老師，她更有愛。哪怕曾經對她有意見的老師，如果需要她的幫助，不管是精神還是物質，工作還是生活，只要在她的能力範圍內，她絕不會推託，也絕不會要回報。
有娜樣的愛，學校一片和諧和溫暖。
亦師亦友，真是娜樣美好。
感動校園人物 篇15
國小五年級作文 ,642字2018的第一場大雪，在這個星期悄悄降臨。
大雪覆蓋了整個校園，天地萬物之間銀裝素裹，放眼望去一片白。校園裡的銀杏樹和萬年青都披上了他們的新大衣，厚厚的雪層踩在腳下咯嘰作響，來來去去的行人深的淺的腳印雜亂無章的踩在雪層上，踩得人多了，軟塌塌的雪層就變成了一層冰層。
大雪飄個半晌，操場上的人就多了起來。這個時候的雪還是軟的，還是握在手裡會化的雪。白色的雪片聚集在一起，被一個個手掌握成一個個雪球，瞄準目標，開始了打雪仗。多的是人被無辜集中，也多的是人被撂倒在雪堆裡。雪球被賦予生命，在空中飛來飛去，從這個手掌，飛到另外一個人身上。這時候，我最喜歡往雪層上走，聽雪在腳下咯嘰作響，看自己鞋上覆蓋一層白色的薄紗。
當雪層被來來往往的人踩得多了，踩實了，便成了冰層。這個時候操場上人就會少了許多，狂奔著的，追逐打鬧著的，都安生了。人們走路開始小心翼翼，刻意的躲避著那晶瑩剔透的冰層。多的是人走在冰層上踉蹌，也多的是人一個腳底打滑坐在了冰層上。人們開始懷念雪層，躲避冰層。
當人們都開始安生，有一些人，卻開始忙碌。
她們拿起鐵鍬，戴上手套，穿上棉襖。利索的開始剷除冰層。他們手裡的鐵鍬是唯一的武器。一下一下的鏟在厚厚的冰層上，漸漸開出一條水泥路，被雪層冰層輪流覆蓋的水泥路終於露出原形。當我們坐在溫暖的教室裡學習的時候，她們在鏟路；當我們下課鈴響起，她們依舊在鏟路。
當雪花悄悄地再次落下，我們再也不用小心翼翼的繞路。那一條條橫跨在冰層之中的水泥地，是阿姨們，為我們一鏟一剷剷出來的光明大道。
記感動校園人物 篇16
國小五年級作文 ,532字雖然我工作時間不長，但說起感動校園人物，可以說是不勝列舉。說起那一樁樁一件件事情，心底總會溫暖許多，尤其是在這銀裝素裹的時節。
太多太多感動校園的人，一時間真不知道該從何說起。今天就來說說帶給我溫暖的一位普通的英語老師—王建華老師吧。就這位普通的一線教師，我跟他也說不上特別熟，但每次有事找他，他總能幫忙解決困難。印象最深的卻只是一件微不足道的事。
這是去年的事情了，說是一件事情似乎不太準確，只能說是一句話、一個簡單的動作，一份簡簡單單的關愛，卻讓我記憶猶新。
那時候，我懷著五六個月的身孕，身體也不算沉重，而王老師的媳婦兒跟我樣子差不多。每次吃飯，我喜歡從餐廳打飯回來到辦公室吃，拖著有些笨拙的身子，一個一個臺階上樓著實不大容易。有次打飯回來正好遇到王老師到樓上辦事，他看到我，就趕緊來幫忙，小心翼翼地把我的飯端上樓，放在了我的辦公桌上。我當時挺不好意思的，謝過他之後，告訴他我自己可以的。他卻說：“我相信你可以，但還是忍不住想幫忙。如果我媳婦兒需要幫助的時候，也有人像我幫你一樣幫她就好了。”我說：“會的，我們身邊有很多好人。”
且不考慮他的出發點，只是他的一個動作，一句簡單的話，讓我感到了十分的溫暖。
謝謝你，可愛的王老師。53中有你，真好。
感動校園人物 篇17
國一作文 ,885字今天，真的是很冷啊。
雪花在天空中悠悠飄落，地面上厚厚發一層雪也被人踩得失去了雪以往的鬆軟和潔白。這場雪，2018年的第一場雪，悄然來臨。
“地上好滑啊。”有人邊下樓梯邊抱怨道。這次的雪，下得很大，也是有人歡喜有人愁。每次聽到下課鈴聲響起，窗外就會傳來操場上學生打鬧的聲音。但是這也造成了我們出行的問題，地上的雪已經被踩成又硬又滑的冰塊了，走在上面保不準會滑倒。而且樓梯上也結了一層厚厚的冰，如果滑倒了，那可不是鬧著玩的。就在我思索著今天怎麼下樓的時候，卻看到寢室樓梯上的冰全部消失了。我疑惑著，正在我想這是誰做的的時候。我們的宿管阿姨握著一把鐵鍬從樓梯緩緩上來。我說今天阿姨怎麼沒叫我們起床，原來是幫我們除冰去了。外面的寒風呼呼地颳著，阿姨臉上和手上凍得通紅，她看見我笑呵呵地說：“今天外面冷，多穿一點，樓梯上的雪我幫你們鏟走了，就怕滑倒幾個。”她一邊說一邊放下鐵鍬，走向她的小房間。
當我從樓梯上下來的時候，樓梯上所有的雪，包括外面一段路上的雪全部消失了，我很難想象，一個年齡跟我奶奶一樣大的老人，拿著鐵鍬獨自一個人在雪天剷雪。這本來不是她的工作，她的工作就是管理好寢室，她根本不需要去管這些事情，但是她依舊還是這樣做了。她做得很多事情都是不符合她年齡的事情，我不明白，到底是什麼支援著她的。
雪越下越大了，地上的冰也變厚了，那些剛被她一鏟子一鏟子鏟走的冰和雪又回來了。她忙碌的身影又出現了，她個子不高，還有點微胖，帶著口罩拿著鐵鍬在用力地鏟著雪。很少有人注意這個身影吧？是不是很多學生每次看到出門的地面上沒雪是正常的事情？有人想過是誰做得嗎？很少吧。她也代表著一個群體，一個為我們默默付出，卻不求回報的一個群體，很少有人關注他們，也很少有人關心他們。他們有的是環衛工人，有的是像她一樣的宿管阿姨……他們每個人工作不一樣，身份不一樣，但是，他們有著一樣為他人著想的心。希望你不要覺得理所當然，他們的存在不是讓你認為所有的事都是理所當然的。
她雖然真的在校園裡不是一個起眼的人，但她默默付出，校園裡常常看見她忙碌的身影。在這裡，我想感謝她，因為她讓我知道了什麼叫感動。
感動校園人物 篇18
國小四年級作文 ,373字我今天要介紹給大家的感動校園人物是寢室阿姨。
在這個剛剛過完元旦，辭舊迎新的時節，我們迎來了鄭州市2018年的第一次飄雪，雪花飄飄灑灑的從萬里高空來到大地，帶來銀裝素裹的景象，帶來雪白的生機，可是再美的事物過多也會變成一種危害。
下完雪的地面又溼又滑，很容易摔倒，大家走下樓去，踩在雪上都要極力保持平衡，小心翼翼的邁步，就算是這樣，也依然有人滑倒，和大地來了個最不情願的擁抱，就在這個時候，阿姨拿起那天最讓我們感動的鐵鍬，產出了不足一米寬的小路，雖然不寬，但它連線了廁所，熱水間，食堂，宿舍，花費了一下午的時間，每一剷剷起的不僅僅是雪，是她對我們的愛護，對我們的關心和對我們在學校的安全，豎起了大帆。
在每個地方都有一些令人感動卻又不起眼的行為，往往被我們忽略掉，生活就是這樣平淡無奇，要多多關注和關心一下身邊的人，也許就能發現那些不平凡的感動。
感動校園人物 篇19
國小六年級作文 ,671字數學老師是我們的班主任，陪我們一起走過了這三年，這三年裡的點點滴滴都印刻在我的腦海中，向我們展現出教師默默無聞的奉獻精神，是她，讓我有信心走完這漫長而又艱苦的三年，是她，讓我明白了許多道理，她的樣貌無時不刻會從我的腦海中浮現。
高二那年，我的成績開始變得不穩定了，一直忽上忽下，這時的我非常焦慮，不知道該如何是好，我也不知道該向誰傾訴我的難處，剛開始我很害怕去找班主任，也不知道該怎麼向班主任說，最後我鼓起勇氣走向了班主任的辦公室，但是讓我驚訝的是，班主任很溫柔的問了我一句：“怎麼了，找我有事嗎？”我開始變得慌了，心跳也一直加速，我也變得說不出來話了，但老師仍然耐心地說：“有事就說吧！”這時我眼裡含著淚水，結結巴巴的回答說：“老師，我的成績一直不穩定，我該怎麼辦？”說完這句話，一時沒控制住，眼淚刷一下全流了出來，這時老師語重心長的給我說：“沒關係，那些只是平常的小測試，只能反映你這段時間的學習狀態，並不能決定你的高考成績，所以放寬心態，不要在意這些成績，這些測試都是為你的高考而做準備的，所以調整好心態……老師耐心的給我開導了一中午，她的每一句話都深深的印在我的腦海，她的這一番開導讓我重新找回自信，重新樹立信心，現在再回想起這一番話，讓我萬分感激，這種感受只有自己才知道。
是老師的開導讓我從黑暗中走了出來，是老師的開導讓我變得更加自信，我想，如果沒有老師的開導，可能就不會有今天的我，所以，我非常感覺我的班主任。
老師，是辛勤的園丁，培養著祖國的花朵，細心呵護著我們，他們的艱辛我們無法體會，感謝老師的陪伴，教導，讓我們茁壯成長。
感動校園人物 篇20
記敘文 ,1080字生活中的許多事情，就像夜空中的星星一樣，多的數不清。細小的一件事溫暖的一句話都會讓我們感動動。—題記
“感動”往往只是一瞬間，他可能是彎處的一次回頭；他可能是在你受挫折時的一句鼓勵的話語；他可能是在你失敗時的一個肯定的眼神。“感動”無時無刻都出現在我們身邊猶如天使。
曾有人說過世間上不是缺少美而是缺少發現。是啊，感動不也是如此。在我們的校園裡，有許許多多的人老師朋友等一些細小的舉動都會使我們感動，我最敬愛的語問老師馬老師他在我的印象裡是一位盡職盡責的老師。
記得剛來到這個學校的時候，我還很害怕，一個人都不認識，都感覺好陌生啊，在我感到迷茫的時候一位看著和藹可親的年輕老師向我走來問我為什麼不開心啊，我們談了一會兒老師微笑的對我說：“你可以先進班裡熟悉熟悉，剛來一般都會是這樣的不要擔心了，我頓時感覺到好溫暖，我慢慢的走進班裡坐下，班裡的同學們好多，我找了一個位置坐下這是我的同桌給我說我們做好朋友吧就這樣我們聊了起來，這時一個熟悉的身影向班裡走來，我一看這不是剛才的那位老師嗎，難道他是我們的班主任，我感覺到好開心，他給我們講了學校的一些事情，我們漸漸的熟悉了這個學校，我的心裡這時想到，我一定要為馬老師做一些事情。
就這樣我競選了語文課代表，每天都可以幫助老師忙一些事情，那時我的心裡充滿了開心。有一次我們學校舉行了月考，每個人都緊張了起來，投入到考試中，很快成績出來了，我看到成績時頓時感覺一陣涼風向我吹來，感覺的好難受，導致我上課的時候都不在狀態，老師看到了我之後對我說下課的時候來我辦公室一趟，我在想肯定完蛋了，但出人意料的是老師沒有批評我，反而耐心的對我說這只是一次小月考沒事的，好好分析分析問題出在了哪裡，下次爭取不會錯，你不理解的都可以來問老師，在老師的鼓勵下我的心情漸漸好了起來。我的成績有了一個很大的突破，我要感謝我們的班主任“馬老師”一位優秀的老師。
失敗乃成功之母，內心要充滿希望，不要放棄，相信自己一定會成功的，勝利的大門在為你敞開就像肖生克的救贖那位主人公一樣，只要內心有希望就一定可以成功。馬老師上課的時候都會給我們講一些富含哲理的故事來引導我們走向更好的自己迎接屬於自己的未來。我非常感謝馬老師對我的教誨，是他的鼓勵讓我充滿了希望。謝謝馬老師，這些都是一些平常的小事，但這些看著最微小的事情，就是最令我感動的事。
生活是美好的，感動這兩個最簡單的字卻蘊含著最溫暖的感動。只是一個微笑，一句簡單的話，用真誠的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，都會讓人感動。感謝每一位老師的辛勤付出，謝謝老師們。感動的過程就是成長。