校園之聲相關作文20篇
校園之聲 篇1
國二作文 ,1276字一早起來，便看見了大地銀裝素裹的模樣，天還沒亮，只是看天空昏沉沉的，大地上，房屋上，樹枝上卻白花花的。
出門的時候，天空中還飄著零星的雪粒，像是被扯斷的棉絮，紛飛曼舞著；雖然已經做好了心理準備，但還是被眼前的景象震住了。松樹上，落光葉子的樹枝上掛滿了蓬鬆鬆、沉甸甸的雪球兒。一陣微風吹過，樹枝像少女擺動著身軀，玉屑似的雪末隨風飛揚，猶如天女散花。踩在潔白的雪花上，在無暇的白雪上留下了一串腳印；聽著“咯吱咯吱”的響聲，心裡不由的舒暢起來。
“看招！”完全沒有防備，一團白花花的雪球兒奔著我的胳膊就來了。當我反應過來的時候，哪裡還有什麼“刺客”的影子？被莫名其妙的攻擊了怎麼可能不會反擊呢？於是本著“寧可錯殺一百，不肯放過一個”的原則，我和他們展開了一場“惡戰”。第一回合的結果自然是我寡不敵眾，狼狽的逃回了教室，調整好之後，我帶著我的後援隊浩浩蕩蕩的來到了剛剛落敗的地方。好像還沒開始，便已經陷入了混戰，大家都抱著“不管三七二十一”先砸了再說的心態，玩了起來……
俗話說得好“常在河邊走，哪能不溼鞋”一轉身，一個雪球一下子就鑽進了衣服裡，冰涼的觸感讓我不禁碰了起來。“誰啊！”我搶過一個雪球朝著那個哈哈大笑的面孔砸了過去！“你！”那個人氣急敗壞的看著我，“怎樣？”我得意的看著滿臉雪花，火冒三丈的他。燦爛的陽光照射著校園裡每一個角落，校園裡迴盪著同學們歡樂的笑聲，打鬧的叫聲。早晨就這麼混亂的度過了……
記不得這是第幾個老師對我們說的了“下面的時間，大家出去好好玩玩吧……”還不等老師說完，教室裡就爆發出同學們歡呼的聲音“老師萬歲！”半分鐘之後，教室裡哪還有我們的影子？
陽光灑在潔白的雪地上，向操場望去：女生們有說有笑的堆著雪人，男生們兩三個成群，四五個一夥，也不知道在密謀著什麼。這和諧的場面沒過多久就被突如其來的雪球給打破了—順著雪球飛來的方向女生們回頭望去，看見男生們做著鬼臉。面對他們的公然挑釁，女生們自然也不是好惹的，一些女生毫不示弱二話沒說捧起一把雪球就追了過去；當然也有一小部分女生和我一起自顧自得堆著雪人。
“啊！”一個雪球擊中了我的後背。“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”我終於忍不住了！我們幾個女生對視一笑，都紛紛抱著滾好的雪球站了起來。“男生們，這是你們自找的，做好心理準……唔！”原來雪的味道是這樣的啊……不對！二話沒說，抱著滾好的大雪球，直徑朝前方扔了過去！“同志們，扔啊！”也不知是誰喊了一聲，全班同學再次打成一片……
“啊！你敢！”“不要砸了，我投降……”“她在這，兄弟們，上啊！”在靜謐的校園中，迴盪著我們的歡聲笑語……陽光沒有那麼刺眼，寒風沒有那麼刺骨，鬧聲沒有那麼刺耳……
思緒又回到了現實，現在大家都已長大，不再是躲在家長庇護下的孩子，今後與自己相伴攜手共度難關的是這群一起哭過，笑過，鬧過的夥伴。或許一路上我們跌跌撞撞，但，那又怎麼樣。我們有一群不離不棄的夥伴，我們會證明—這是我們的時代！
校園之聲，像春風一般吹進我內心的最深處……
校園之聲，像永不退色的烙印深深的烙印在記憶深處……
校園之聲 篇2
國小五年級作文 ,655字在我的生活中，有許多悅耳、動聽的聲音。下雨時的“嘀嘀嗒嗒”聲，使我神清氣爽；春風吹動時的“沙沙”聲，讓我心曠神怡；媽媽時刻的嘮叨聲，讓我領悟真理……可是，這些聲音再怎麼動聽，也比不上來自我的學校—潮州市實驗學校的“校園之聲”！
讀書聲
早晨，一踏進校園，就可以聽到從一座座教學樓裡傳來一陣陣琅琅的讀書聲，此起彼落，那聲音是多麼響亮，多麼整齊，多麼富有情感。同學們每天都在書的海洋裡盡情地遨遊。教室外樹枝上的小鳥正歡快地跳躍著，嘰嘰喳喳地歌唱著，這婉轉的鳥叫聲與琅琅的讀書聲匯成了一支動聽的“晨之曲”。
歡笑聲
下課了，同學們便像一窩蜂似的湧出教室，三個一群、五個一夥地玩遊戲。大課間活動，是我們最自由歡快的時刻。這時，整個校園都沉浸在歡樂的海洋中。同學們和老師們一起跳繩、打球、踢毽子……看，那邊幾個同學正跟老師一起跳繩，開心地嬉戲，臉上盪漾著幸福的喜悅。“呵呵呵”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”—我們的歡笑聲迴盪在整個操場的上空……
講課聲
校園裡又再次響起了上課的音樂聲，老師精神抖擻地走進教室，開始了她一天辛苦而忙碌的工作，她用她那動聽的聲音，賦予我們豐富的知識，帶我們遨遊知識的海洋。“請你說說自己的感受……”“你真會讀書！”“學知識要懂得舉一反三……”“同學間要互相關愛……”老師們用那洪亮的聲音引領著我們、鼓勵著我們、嚴厲地要求著我們去探索知識的奧祕，去學會做人的道理，讓我們收穫點滴的進步，跨越文明的高峰。
讀書聲、歡笑聲、講課聲，聲聲入耳！讓充滿和諧、快樂的“校園之聲”永不停止！
校園之聲 篇3
國三作文 ,548字校園，一個最美麗的地方，裡面居住一群可愛的人，有老師、同學……但時間就像一本倉促的書，它翻的太快，我卻又不得不承認，當我離開這美麗的地方，我有許多話要說……
教室裡，迴響著琅琅書聲；操場上，留著我們青春的光影；樹蔭下，小河邊，灑下我們串串笑聲……一段多麼美好的時光啊！一串多麼美好的記憶啊！它雖不能重新演繹，但時常在我腦中放映，老師的教誨時常在我耳邊迴響，它激勵著我上進，“虛心使人進步，驕傲使人落後”的至理名言永生不會忘記。
在這校園，我哭過、笑過、悲傷過，但他們總是耐心地安慰我，使我信心百倍。
三年，期間有多少由水到雲的快樂，又有多少由雲到雨的惆悵！記憶的閘門開啟，往事湧現，我們的心情激動萬分，初中生活即將畫上一個句號，無論完滿與否，我們都會永遠把這份記憶收藏，讓我們載著老師的希冀，父母的期待，深深的記憶，滿懷理想與憧憬，踏向新的旅程。
在離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回校園的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學！親愛的同學，再見！盼望你早日成功的訊息。
在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白髮，摸一把老師的桌椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師！請接受我們深情的敬禮。
不要說祝福，不要說再見，最好是沉默。—把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來。
校園之聲 篇4
國小四年級作文 ,600字“叮零零，叮零零！”上課鈴響了。
教室裡傳來各種聲音，匆匆忙忙的腳步聲連綿不絕，同學們的討論聲斷斷續續，老師的咳嗽聲清晰無比……教室裡彷彿正在合唱，甚是好聽。
“起立！”老師一聲令下，同學們如雨後春筍般齊刷刷地站了起來。摩擦聲、碰撞聲，不絕於耳。在我看來，也別有一番風味。
老師如同伴著鼓點，和著琴音，繪聲繪色地開始了自己的獨奏。一會兒指著電腦，眉飛色舞地“表現自己”；一會兒有模有樣地拍著講臺，對著樂譜來唱……許多同學沉醉其中，誰也不忍打斷這美好的獨奏。
該學習新“音符”了！老師說一個“音符”，我們也跟著接一個“音符”，一唱一和，這是風雨前的寧靜，這是高潮前的一份安寧……
忽然，一個不和諧的聲音闖進了這美好的音樂演奏中：“叮零零，叮零零”……
匆匆忙忙的腳步聲，同學們興奮地討論聲，寫作業的“刷刷”聲如雷鳴般混雜在我的耳朵裡。下課了，同學們有著各種各樣的花式玩法，當然也有奇奇怪怪、美妙至極又無與倫比的聲音。無論是那拿著自己的“武器”，嘴裡發出“噠噠”聲，狂奔在走廊上的同學；還是各種花式踢毽，讓旁觀的人拍手叫好的“啪啪”和讚歎聲；又或是在玩“下樓梯”遊戲時“嘭嘭嘭”的腳步聲；各種聲音交織在一起，讓人感到“心潮澎湃，熱血沸騰”。這就是最終的高潮部分。
這是多麼美妙的音樂啊！願這美妙的校園之聲，永遠停留。
“叮零零，叮零零！”那個不和諧的聲音又響起來了，我們又翻開了新的樂章，唱著新的歌謠……
校園之聲 篇5
國小六年級作文 ,650字聲音是無處不在的，聲音在溫馨的家庭裡，聲音在美妙的大自然裡，聲音在悠揚婉轉的音樂裡……可是，我最熟悉的是校園裡同學們的嬉戲聲、讀書聲和老師對我們諄諄的教導聲。
早晨，一走進校園就聽見同學們琅琅的讀書聲。再看看剛到學校的同學邁著輕盈的腳步走進教室時發出“啪啪……”的腳步聲。
上課了，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭……”同學們在教室裡異口同聲地有感情地朗讀詩句，為將來打基礎做準備。
“叮鈴、叮鈴、叮鈴……”下課了，有的同學以風一般的速度跑到操場上玩耍，有的同學在教室裡畫畫，有的同學坐在大榕樹下聊天……“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳到我的耳朵裡。原來是小紅在講笑話給小麗聽，把小麗逗得哈哈大笑。
“叮鈴、叮鈴、叮鈴……”又到上課的時間了。這節是數學課，數學老師邁著輕快的腳步向教室走來。由於數學老師穿的是高跟鞋，所以一路走來都是“噔噔噔……的聲音”。老師剛走進教室，就大聲地對我們說：“這次數學測驗的成績出爐了，下面由我來公佈大家的成績。先恭喜我們班的小軍同學考了全班第一，大家掌聲表揚。”隨即，“啪啪啪……”一陣熱烈掌聲響起。
“叮鈴、叮鈴、叮鈴……”放學了。同學們開開心心地回家了。此時此刻校園裡十分安靜，可是還有一種美妙動聽的聲音，那就是枝頭上小鳥的叫聲。枝頭上的小鳥在嘰嘰喳喳地叫個不停，像在歡快地唱歌。一會從這棵樹飛到那棵樹，一會又從那棵樹飛到這棵樹，嘰嘰喳喳地叫不停。
這就是校園的聲音，這裡面充滿了歡聲笑語，還充滿老師對我們的關愛和小鳥的啼叫聲。我喜歡校園裡的聲音。
校園之聲 篇6
國小五年級作文 ,907字在我的學校裡，有各種各樣的聲音，比如廣播的聲音，上學時放學時家長談論的聲音，上課和下課鈴的聲音，下課時同學們在操場上運動的聲音，上課時老師講課的聲音……下面，我們來一起感受一下其中的一些聲音吧！
熱鬧的操場
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了，同學們像一群鴕鳥似的，一個一個地飛奔出教室，來到了操場上。我們班有的同學帶了足球，有的同學帶了乒乓球，還有的同學帶了籃球。我們班同學個個都是球場高手，球技爐火純青。你聽，“嘭”，那是踢足球的同學一腳射門，聲如爆雷。“嗒嗒嗒嗒”，鐘擺一樣的聲音，那是乒乓球高手在互相抽球。“當”，然後是一陣掌聲，一陣歡呼，那肯定是籃球健兒們又投中了一記好球。在下課時分，操場上，即使是面對面，我們有時也聽不清對方說的話，因為這裡實在是太熱鬧了。
寧靜的課堂
上課鈴一響，校園裡迅速安靜下來，所有的學生都回到了教室裡。教室也其實也不是絕對地安靜，因為還有老師在講課呢！有時，有些調皮的學生想揹著老師講小話，老師就用教鞭敲敲桌子，課堂內又安靜下來，只能聽到書頁翻動的聲音。有時，老師在黑板上與板書，同學們就安安靜靜地做著筆記，筆尖發出“沙沙”的響動。又有同學在做小動作，老師總會突然一轉身，目光一掃，把我們嚇得毛骨悚然，連大氣都不敢出。不過，有這樣寧靜的課堂，我們的筆記總是寫得非常認真，當然也能學到更多的知識。
柔和的廣播
在中午、下午放學之時，學校的廣播都準時會響起，廣播裡會播放一曲曲舒緩的音樂，同時會有一名播音員在廣播裡讀故事，讀作文。那個播音員的聲音柔和極了，如同展開的絲綢一樣。有一次，當我聽到播音員讀到一段描寫河邊景色的文字時，我的眼前真的就出現了一條河流。河水“嘩嘩”地流淌著，反射著太陽的光芒，樹木迎風搖擺，像跳著新編的舞蹈，小鳥在天空來回盤旋，似乎在為森林伴舞，風輕輕地哼鳴著，為大自然做背景音樂。
這就是我們學校的聲音，如此美妙，如此令人沉醉，我願永遠陶醉在這樣的音樂裡。
校園之春 篇7
國小四年級作文 ,699字來了，來了，盼望已久的春姑娘終於走進校園了，輕盈的舞姿給校園增添了許多生機。你看！校園裡萬物復甦，百花盛開，奼紫嫣紅，爭奇鬥豔，走進校園就像走進花的海洋。
“幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥”。大樹上，燕子在忙著做窩，小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著校園旁邊的小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的聲音所牽動，放眼望去，那是一群群紅領巾朗朗的讀書聲，俗話說得好：一年之計在於春，一天之計在於晨。
人間四月芳菲盡，校園植物“鬧”得歡。看！高大的榕樹姐姐正在給瘦小的龍眼樹小弟講故事，龍眼樹小弟正津津有味地聽著，還不時地發出掌聲；大大的英雄樹大哥抬著他那驕傲的頭，正在向春天宣佈：看！這就是威武的我；高高的，能遮風擋雨的石柱亭子被植物們靜靜地“保護”了起來，生怕他被“搶”走了；向天紅小姐、滿天星小姐、還有長春花小妹組成了一個舞蹈團，那柔軟的身姿在空中翩翩起舞，美麗極了！咦，是誰在唱歌？啊，杜鵑花小姐在唱歌呢，哇！好動聽的聲音！當微風吹過，站在樸實又典雅的桂花樹下是最好的享受，你再輕輕地搖動桂花樹，整個人就像站在桂花雨中，靜下心來，會感到那香一絲絲，一縷縷地飄來，那幽幽的桂香卻像個調皮可愛的小姑娘，在你不經意間，又邁著輕悄悄的腳步，會悄悄地鑽進你的心中……那嬌豔動人的身姿在空中跳起舞來，又會不知不覺地走進了你的眼中……突然，花叢中伸出一隻大手掌，是誰的“手掌”這麼大呀？原來，是可愛的泰國芭蕉扇，她正在跟春姑娘打招呼呢……
春天的校園是萬紫千紅的、是五彩繽紛的、是生機勃勃的、是百鳥爭鳴的，是百花齊放的，是鶯歌燕舞的……我喜歡我們的校園，但我更喜歡春天的校園。
校園之冬 篇8
國小五年級作文 ,578字校園的冬天是頗為有趣的。伴著活潑可愛的同學跨入校門，冬天已不再寂寞。大家都穿起了棉襖，戴上了棉帽，雙手愣是往衣袋裡一揣，把棉襖裹得緊緊的。一個，兩個……三個一團兩個一夥的，這難道不是一道有趣的風景嗎？看，那個“調皮鬼”，縮著脖子，彎著腰，“小老頭”似的踏著剛剛掃過的地面，哆哆嗦嗦地向前移動，動作誇張而又滑稽，有趣極啦！
校園的冬天是充滿智慧的。伴著同學們琅琅的讀書聲，智慧的氣息便盪漾在整個校園。聽，那讀書聲多麼美妙！它沒有百靈鳥的婉轉，也沒有同學們操練時高呼口號的滿懷豪情，卻別有一番風味，那聲音就像涓涓細流流過山谷的天籟之音，緩緩入耳，直沁心脾。這聲音裡充滿了我們對美好未來的渴望！
校園的冬天是萌動著小小希望的。伴著金黃的落葉逝去，每一棵樹木花草的心中都有著對春天的無限期待。潛藏的小芽正鉚足了勁，準備在春天裡享受它們的世界。那些光禿禿的樹杈無畏地伸向天空，寒風一吹，便顫顫抖抖……但他們無時無刻不在積蓄著力量，等待著來年的爆發。
校園的冬天是溫暖人心的。雖然天氣寒冷，可同學們做的每一件事都足以讓人欣慰。把摔倒的同學扶起，把地上的廢紙拾起，向老師說聲“辛苦了”……所有這一切的一切，因為有了大家的一顆顆愛心，校園的冬天變得溫暖起來。
伴隨著冬天的漸漸到來，伴隨著我們的漸漸成長，校園的冬天，已是最美的一道風景線。我愛你，冬天！我愛你，冬天的校園！
校園之秋 篇9
國一作文 ,794字又是一個清晨，太陽朦朧著睡眼從東邊升起，路邊的小草也都拉聳著腦袋，葉身上的霜水透著幾許寒意，驀然間，一片捲曲著的枯葉飄然而下，難道秋天已經來了嗎？
不知為何，儘管現在已是11月底，天氣在一天天變冷，可我並未感到秋日的來臨，也許是因為我的身邊從不缺少生機勃勃的綠色吧。
校園的最大特色之一，就是無論春夏秋冬，那些樹木花臺總是保持著透徹心扉的綠、靚麗無比的紅。在教學樓的最東邊，高大的香樟樹四季常青，它的葉子始終散發著沁人心脾的香。倘若你將手輕輕地放在樹幹上，你便能感受到一股旺盛的活力充溢著你的身體，這是大自然的生命力。與香樟毗鄰而居的是銀杏樹，那滿地的銀杏葉為泥土鋪上了一層金黃的外衣，邁開步子輕踩在這落葉上，酥酥軟軟的，可以是一天的煩惱都隨之煙消雲散。再向前走，一片竹林赫然映入眼簾。他們在颯颯秋風中顯得異常堅毅挺拔，相信在寒冷的冬天竹子們依然能“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。
如果說學校東邊的風景給人以盛夏之感，那西邊的操場或許會多幾絲秋的荒涼。遠遠看去，操場中間的草地已經枯黃，不再朝氣蓬勃，但小路四周的三葉草仍身著綠裝，在秋風中搖曳著，給人以無限遐想。閉了眼，腳下彷彿已不是東倒西歪的雜草，而是一片軟綿綿、綠油油的草坪。同學們在草坪裡笑著，跳著，跑著，幾隻風箏在空中翩然起舞，別提有多歡快了！“野火燒不盡，春風吹又生”。小草雖然渺小，卻有著頑強的的生命力，在春回大地的一刻，它還是會挺直身子，還世界一片新綠。
校園裡除了有生命之綠，還有多情之紫，豔麗之黃和火熱之紅。瞧！大廳階梯上的菊花開得正豔，為學校增添了一抹亮麗的色彩。這些秋菊在涼風中擺動著身姿，形態各異。有的像姑娘美麗的捲髮在風中擺動；有的像靦腆的孩子，低著頭，羞紅了臉；有的則如孩童稚嫩的臉龐，使你禁不住想去撫摸一下。
是的，秋天已經來了，它在不經意間溜進了校園。可校園以它年輕的姿態，在這個秋天留下了美麗的倩影。
校園之美 篇10
高一作文 ,812字走上校外的街道時，一路上我不禁感受著華麗的風景，唉，路途上的風景怎麼就不能有這般美呢？走在小道上，總有那麼幾棵小樹優雅地飄落著它枯竭的葉子，剎那間一股詩意湧上心頭。古人總把秋以寄託自己的哀愁，我卻覺得那反而是一種享受，這畫面總是那麼地自由、舒緩啊！這難道不是一種美的享受嗎？
腳踏進美境，我便在這開始了我人生的第一步，悄悄地我猶如“隨風潛入夜，潤物細無聲”地進入了校園。隨後，我來到這麼一個地方，況且這地方令我深感自豪，這個地方就是紅旗升起的地方，在這兩邊有著一些栽種在花壇的綠色植物，綠色植物左右相對，形成獨具特色的對稱美，壇中一棵棵小樹有序地各佔其應有的地位。微風過後，這片綠林正向我揮手，那是歡迎我嗎？頓時，心情又變得開朗起來了。倘若你能再細心地觀賞，一定不會錯過那零星點綴的地面。
越過這輝煌的前廣場，我便來到一片廣闊的天地，在這學校裡它竟這麼隱蔽。清晨，一陣陣讀書聲在這棟教學樓間迴盪，在這片田地裡我找到了一處最起眼的地方—英語角。在這裡，春秋之際那是一種美！春，萬物復甦之際，嫩芽吐綠更讓人驚歎生命偉大的奇蹟，新生的嫩綠給我這位遊覽者清新的感觸。摘一片綠葉，感受那精細的脈絡給學生積極向上的沖流。秋，恰恰與春相反，而正是因為這不同，使它又獨具一番風味，若在這裡誦讀詩文，會伴隨這景象走進另一個意境裡，這個時節正值秋末。我獨坐在那個枯黃老樹之下，突然想起馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……斷腸人在天涯。”不禁勾起對家人的思念。
隨後，我到了那個每天下午滿是學生的最佳娛樂場所—籃球場。這裡每天上演著激烈的賽事，吸引著各位熱愛籃球的“粉絲”觀看。
走在一條寬廣的路上，是直通學校的足球場。剛進入學校，我在這裡參加了為期一週的嚴酷而又充實的軍訓。在這裡，我揮灑汗水，我綻放青春。運動也是一種美，這種美是無法磨滅的。
不知不覺已是黃昏，我要回去準備明天的學習了。美麗的安中，我永遠陪伴著你。
校園之美 篇11
高一作文 ,638字“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……”這個陶淵明筆下的桃源仙境，同樣也是我們美麗的校園。校園，多麼親切的名字，除了家，這是伴隨著我度過繁華青春的地方，是我最愛的第二個家。校園之美，美在它的千變萬化，從各個角度去觀看，去欣賞，去品味，都能找到不一樣的風景。
九月，我走進了新校園，面對這個陌生的環境，看著周圍的人群，我的內心很是茫然。轉眼間，半個學期過去了，熟悉這校園如同熟悉小時候生活的大街小巷。
校園之美，美在那小小的粉筆頭，那象徵著什麼？象徵著老師們辛苦的付出。多少次耽誤不能上的課，老師利用他們該休息的時間來為我們補課，可我們有時候卻還在抱怨著。一堂課下來，老師滿手的粉筆灰，卻換來了我們課本上滿滿的筆記。一堂課下來，也是在我們看來只是一堂課，但老師卻有可能連續上了幾個班的課，聲音早已沙啞。可為了我們，老師無怨無悔。
校園之美，美在同學們那雙認真注視著黑板的眼睛。同學們正在為夢想拼搏，時間、未來、成就、榮耀，一切的一切，催促著同學們奮勇直前，激勵著同學們努力追趕。當下課鈴聲響起的時候，同學們紛紛衝出教室，直奔早已人山人海的食堂，卻有些人利用這個時候在教室裡繼續學習，那是一種美。
校園之美，美在同學之間的的互幫互助。宿舍裡，大家互幫互助，構成了一個小小而溫暖的家。提著熱水時，有人伸出援助之後，這是一種美。
生活處處充滿美，只是缺少發現美的眼睛。校園，別以為只是一棟棟冷冰冰的教學樓，它包含著老師的付出，同學的拼搏，同學間的互幫互助，構成一幅幅美麗的風景。
校園之夜 篇12
高二作文 ,956字我喜歡校園早晨，有書聲琅琅；我喜歡校園的午後，有燦爛的陽光；我也喜歡校園的黃昏，有彩霞滿天。但更為我喜歡的卻是校園的夜，寧靜熱蘊藏著無限生機。
當教學樓裡的燈光四射，當含羞的滿月款款升起時，我知道夜的步履已翩翩而立。
月光，燈光交織成一支神奇的畫筆；將校道兩旁都鬱鬱蔥蔥的樹木，描畫在光滑寬闊的水泥校道上，濃濃淡淡的，恰到好處。
夜色濃濃，將校園裝點得近乎完美。寧靜的周圍充滿了神祕、幽深的色彩。在五十來米的地理儀場兩端，兩棟相對的教學樓裡，又是另一番景象。
明如白眉，鴉雀無聲，一張張年輕而雅氣未消的臉龐，充滿求知的渴望；一雙雙炯炯有神的眼睛，閃爍著探索的光芒。同學們全神貫注，攻書如城，在書山題海里暢遊。
一聲清脆的廣播，劃破濃夜，響徹校園，碰撞出一曲奔放的旋律，宣告第一節晚自習的結束。
頓時，通體明亮的教學樓裡，忽然迸出一陣陣歡聲笑語。那些莘莘學子從知識的海洋裡駛回了港灣作短暫休息。
此時此刻校園裡溢滿了青春氣息。校道上長廊上，到處都有年輕的身影在躍動。剛跨入校門的新同學，一如當年的我，在樹叢花影追逐嬉戲，沿途拋灑下一串串銀鈴般的笑聲。而面臨高考的師姐師兄們，儘管學習任務繁重，但對著如此星辰，如此美景，也不禁癢難忍不自覺地加入他們的行列。
晚風習習，綠樹在夜色裡輕輕搖曳，宛若指法嫻熟的樂師，歡快地撥弄著無形的琴聲，要為風清月郎的今夕彈奏一曲高山流水般的古曲。
我漫步在林蔭路上，看樹影婆裟著前人種樹的勞苦；我穿梭在三三兩兩的人群間聽意氣風發的言語，體驗著老師育人的艱辛。
所有的語言都那麼親切，所有的面孔都那樣熟悉，連空氣裡也滲透著絲絲笑意。難怪空中的春月也徘徊不前，溫柔地聽著校園裡的聲浪，將滿輪清輝，傾瀉在這片美麗的土地上。
對著此地此情此景，我的心漾起微微波瀾，這左美麗的校園，有肥沃的土地，是長樹長人的好地方，
為了讓我們能有一座可以幸福成長的樂園，為了創造寧靜如斯；聲動如斯的校園之夜，園丁仍付出了多少汗水與辛勞啊！看，教師宿舍裡的一扇扇窗戶，又是燈火閃耀；直到深夜，棵棵友樹，都記載著建立的艱辛，朵朵鮮花都包含了後輩的感激。
明天，木材將在這裡成材；明天巨人將從這裡站起，明天，我們將在這裡叩開科學的殿門。而無論歲月怎樣流逝，我深信，沒有人會忘記校園的夜—寧靜而生機的夜。
校園之美走進我心裡 篇13
國二作文 ,677字“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“造化鍾神秀，陰陽割昏曉。”這些大自然奇特的美景，是大自然含辛茹苦地孕育出來的結晶，它給我們平淡的生活製造了一道道迷人的甜品，沁人心脾。其實美無處不在，只要你善於發現，即使在平凡的校園中，也能感受到獨特的美。
早上，走在寬闊的校園中，我時時都能看到生機勃勃的景象。你看，一條曲折的小徑上，陽光照在花草上，給花草穿上了一件色彩斑斕的衣裳；陽光穿過樹葉的小縫，在地上灑滿了金塊，都是圓圓的，整齊而美麗；陽光爬上了樹梢，讓樹頂的嫩葉更加活潑，都舉起了小手掌，調皮地舞蹈著。陽光引領著我一路前行，走著走著，我看見螞蟻正在合力地搬著一塊甜食，急急忙忙地運往巢穴中，多麼美麗而有趣的事情啊。
我繼續前行。抬頭張望，圍牆外的山林，似乎被一層霧氣包圍著，整整齊齊的樓房掩映其中，“猶抱琵琶半遮面”，遠處的群山連綿環繞，太陽在群山背後冉冉上升，萬物甦醒，與太陽遙相呼應，心心相印。
到了教室，陽光照進窗戶，牆壁給塗上了一層金黃色，有一種古樸與懷舊的味道，它讓我憶起與同學一起交流和互相追逐的時光，憶起在黑板上留下的歲月……教室裡的回憶多麼溫馨，多麼動人，猶如第二個照亮人生的太陽。
傍晚，我和同學結伴走在回宿舍的路上，聽著小鳥熱鬧的歌聲，看著它們歡快地飛行，一切都是那麼美好。
夕陽的餘光越來越弱，蔚藍的天空逐漸隱去，迎面而來的是夜晚的寧靜。
明天又將是嶄新的一天，只願我們好好珍惜快樂的上學時光，珍惜校園裡和諧溫馨的美麗。只要有一雙細心又智慧的眼睛，你就會發現，美麗就在我們身旁。
校園之美早已經走進了我的心裡，深深地藏在我的腦海裡。
校園之秋 篇14
國小六年級作文 ,765字夏姑娘悄無聲息地走了，而秋姑娘緊跟其後，來到了我們的身邊，來到了我們親愛的校園。
秋姑娘輕輕地吹了一口氣，校門口的樹葉就變了，有的變黃了，落下來就像一隻只撲扇這金色翅膀的蝴蝶在空中跳著優美的舞蹈，飛向大地母親的懷抱，期待著來年的又一次精彩綻放；有的變幹了，在樹上演奏著清脆的交響曲，曾幾何時，我喜歡上了這種聲音，並沉浸其中；有的半黃半綠，在樹上搖搖欲墜。
秋姑娘靜靜地撫摸著花兒與小草，花兒也開啟了變色模式，變成了淡淡的黃色，或已經脫離故鄉，迴歸土地，準備著下一刻與世界的相遇。小草染黃了頭髮，彎下纖細的腰，開始緊貼大地母親的懷抱，樹上的花瓣輕輕飄下來，鑽進泥土，飛到遠方，慢慢消失。
秋姑娘再次光顧我們的學校，校園被秋姑娘裝扮得別有一番風情。小舞臺旁的花兒淡淡的，稀稀疏疏的，不少花兒已經消失於這個世界。而小舞臺旁邊的芒果樹似乎結出了幾個小芒果，每天都有不少黃葉告別這個大集體。“雅園”假山還是朝氣蓬勃，水嘩啦啦地流，小金魚歡快地嬉笑打鬧，一切都充滿了變化，變得豐富，變得成熟。
秋姑娘走過學生的身旁，一個個學生不約而同地穿起了外套，坐在寬闊明亮的教室，專心學習，整個校園迴盪的是朗朗的讀書聲。下課鈴聲響起，他們打打鬧鬧，發出爽朗而又真心的笑聲，雖是涼風習習的秋天，但他們卻玩得熱火朝天，興高采烈。
下雨了，秋雨總是來得那麼突然，天如倒扣的黑鍋，寒風刺骨，令所有的人的不由自主地裹緊了外套，雨如細針一般融入大地，如噴壺一般灑向每一個建築，每一棵大樹，每一片泥土，雨聲清脆而又動聽，就像用針敲打著玻璃杯的聲音，細細地，是無其他事物所可以比擬的。
秋天是個成熟的季節，它不像春天那麼溫暖，它不像夏天那麼熱情似火，它也不像冬天那麼冰冷無情，卻是我心中最美的季節，而我那充滿青春和快樂的校園，它的秋天似乎就是我心中最美好，美妙的樣子吧。
校園之歌 篇15
國一作文 ,701字美麗的校園是一首歌，一首動聽的歌，一首歡樂的歌，因為它蘊涵著我們的理想與希望！
—題記
校園是我們學習的天堂、生活的樂園，在校園裡的點點滴滴，就像一個個跳動的音符，組成一支支校園之歌，譜出優美動聽的旋律。漫步在校園裡，我們可以聽到各種各樣優美的校園之聲，就像一曲五線譜，譜寫出一首首美妙的樂曲。
音樂是一種藝術，合唱就是其中的一種。就在這個星期，我們學校舉行了合唱比賽。
在比賽的前幾天，每個班級的班主任，都帶領著同學們唱歌。同學們那優美而又動聽的歌聲，在學校間來回飄蕩，音樂籠罩了整個校園。我們班也不例外，我們參賽的曲目是《學習雷鋒好榜樣》。在每次放學之前，我們都會練練唱歌。我們越練越好，那聲音猶如百靈鳥的歌聲，那樣婉轉和優美動聽。
我們全班同學日盼，夜盼，盼望合唱比賽到來的那天。時光似水，轉眼急流，我們已經聽到了合唱比賽的腳步聲了。
星期一下午的時候，就是我們初二的合唱比賽。我們班第三個出場。比賽之前我們先練練唱歌。當我們到合唱比賽的現場—知行講堂，已經是第二個班在表演了。我的心“砰砰”直跳，而且跳得越來越快。輪到我們班的時候，同學們自信地走上舞臺，我也漸漸地不緊張了。當指揮員—我們的老班劉老師舉起手的時候，同學們的眼睛都看向她。音樂響起時，“百靈鳥”們展開歌喉，放聲歌唱。那歌聲是那麼的美妙，那麼的婉轉，那麼的令人陶醉。演唱完畢，臺下響起了熱烈的掌聲。
唱完後，我們繼續觀看別的班級合唱。最終，我們班獲得了一等獎，同學們熱烈地歡呼起來。
歌聲、掌聲、歡呼聲各種美妙的聲音編織在一起，組成一首校園之歌。這歌，讓校園充滿生機與活力；這歌，讓我們充滿朝氣。
校園之雨伴隨我 篇16
國二作文 ,694字窗外，如遊絲般的細雨勾起了我的遐想。哦，是春季來了！我忽然想起了種種往事。
窗外，如遊絲般的細雨勾起了我的遐想。哦，是春季來了！望著窗外草地上生機勃勃的樣子，剎那間校園的點點滴滴浮現在腦海中。
在這雨季，我收穫關愛。
正是夜深人靜的時候，月亮已經躲進雲朵裡去避寒了。我踢開被子，身子光溜溜的裸露在空氣中，渾然不知地呼呼大睡這。這時，教練不顧一天的勞累，不顧夜晚的酷寒，輕輕地走到問問的床邊，又輕輕為我蓋上被子。輕輕地來，輕輕地走，怕發出任何聲響，驚醒我們。
在這雨季，我收穫自信。
“唉，又退步了。”我獨自坐在操場一角，眼淚不爭氣地滑落下來。我可是每天去努力擠出時間學習的啊！可是我依然還是退步了。這時，我的老師遠遠地走過來。臉上帶著和藹的笑容。他坐在我身旁，輕輕地說：“又難過了，沒有關係，以後有什麼學習上的問題，儘管來問我吧！”“真的？”我抬起頭，看著老師親切的笑容。我心中充滿了自信。在老師的精心教導下，我變得勤學好問了。成績也大大進步。
在這雨季，我收穫感動。
倒黴，在跑步的時候一不小心被石頭絆倒了。面板有那麼一大塊被擦破，熱騰騰的血液慢慢流淌出來。眼看我孤立無援的時候，周圍的同學，不管是認識的還是不認識的，都趕快把我扶起來，送我去醫務室，甚至還有很多同學說：“你沒帶卡吧！沒事，用我的卡吧！”那溫暖的感覺，一直沁到心底，淚水不由奪眶而出，旁邊的同學看到這一幕，還連忙說：“別哭，別哭，醫務室馬上到了，馬上到了。”
雨點透過窗戶，灑在我臉上。一陣微風吹散了我的思緒。我想，無論在將來的路上遇到怎樣的困難。關愛丶自信丶感動都會伴隨我，用行動書寫人生的篇章，用成功詮釋人生的意義。
校園之美 篇17
國三作文 ,655字“生活中並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”只要以不同的視角用心觀察，你就會收穫各種獨特的美；只要用不同的心態去發現，你就會得到意想不到的收穫。
走進校園，沿著西山學校中心大道慢步前行。首先映入眼簾的是兩排高大的榕樹，枝繁葉茂的榕樹一族擠著一族，不留一丁點空隙，遠遠望去，像一把把巨綠的大傘，炎炎夏日，給人一份清涼，像一個個忠誠的衛士，不論颳風下雨，日夜守護著校園，這是“綠之美”。
不知不覺的來到圖書館門前，“書籍是人類進步的階梯”十個蒼勁的大字，醒人耳目，推開門一看，同學們都安安靜靜的坐著看書，給人一種獨特的魅力，書架上各種書琳琅滿目，讓人不禁眼花繚亂。人們都沉浸於書海之中，汲取知識，這是“勤學之美”。
向南走去，琅琅的讀書聲便撲耳而來，不同的讀書聲好像在較著勁兒似的。你不讓我，我不讓你，卻又相互搭配，給人一種如同欣賞交響樂的感覺，向教室望去，同學們坐得端端正正的，聚精會神的聽著老師講課，生怕聽漏一點兒什麼似的，這是一種“拼搏之美”。
向宿舍樓走去，遠遠的就看到了怡心湖，湖內湖光樹影，蒼松翠柏，那極富園林之美的景色令人心曠神怡。沿著彎曲的小路，在花木扶疏，幽靜絕生的樹蔭下，幾個同學正在樹下看書，漫步湖邊，一陣輕風拂過，湖水盪漾，垂柳搖曳。“不知細月誰裁出，二月春風似剪刀”說的正是如此吧！此乃“湖之美”。
站在高處放眼校園，排排校舍如同棋子，錯落有致的擺放在由圍牆一小道和花壇構成的棋盤上，這是一種“佈局之美”。
校園到處都是美。彷彿就像一副巨大的水墨畫，令人目不暇接，美不勝收。
啊！校園真美！
校園之戀 篇18
國三作文 ,717字紅了櫻桃，綠了芭蕉，彈指一揮間，三年的初中生活已快悄然離去，但這芬芳依舊瀰漫心頭，隨思緒渲染而來……
一千多個日日夜夜，憧憬的是高中更廣闊的學習天地，卻為何仍留戀格子裡的春天？
啊，再在校園裡走一走吧！
路過空曠的操場時，彷彿看見我們昔日的身影，還記得嗎？就在這個操場上，那裡有我們跑過的四百米跑道，紅白相間的接力棒握在手中的重量至今難忘，聽著此起彼伏的加油聲，凍僵的腳步頓時覺得充滿向前邁進的力量。站在操場上，擦著額頭沁出的汗珠，幾位同學奮力衝向終點。有捧回冠軍的感覺。我只覺得是滿心的幸福—團結在一起努力著，奮鬥著，信任著。無論是怎樣的結果，這樣的經歷也足以讓我們回憶。
徘徊在擺滿課桌的教室時，彷彿又是那節獨具特色的語文綜合實踐課，沒有繁重的課本，沒有惱人的習題，有的只是同學們生動有趣的表演，聲情並茂的朗誦。脣鋒相對的辯論會……有的只是同學們汲取知識後滿足的笑魘，有的只是老師們欣慰的容顏……
悄悄推開宿舍的門，又想起了一個個月光如水的夜，早已熄燈了，但同學們開著手電筒伴有月光皎潔的光芒，討論著數學題的思路，揹著理化的公式，默著語文的古詩詞。宿舍響起如蠶吃桑葉時的沙沙聲，那是同學們複習時共同演奏的小夜曲，這小夜曲雖不動聽，卻是同學們刻苦學習的見證，你是我上鋪的姐妹，我是你今日的同桌，讓我們銘記這月光下共同奮鬥的身影，銘記著深厚的同學情。
漫步在校園的林蔭小道，往事的一幕幕跳躍在眼前，用惆悵的四十五度，仰望著惆悵的天空，總覺得心裡缺失著什麼。
成長不是褲子越穿越短，而是夢想越來越大，終有一日我要離開這充滿回憶的地方，但是，無論何時，無論何地，校園必定會像遠處遊子心中渺遠的故鄉那樣，永遠縈繞著我深深的眷念。
校園之春 篇19
國小四年級作文 ,747字臘梅伴寒冬離去而凋零，百花隨暖春到來而怒放。冬去春來，迎春薔薇爭奇鬥豔，青松翠竹依然挺拔。冰河解凍，萬物復甦，到處都是生機勃勃的景象……
“春色滿園關不住”，是那一枝紅杏衝破重重阻礙，掙脫束縛出牆來；“碧玉妝成一樹高”，是那婀娜多姿的柳樹垂下綠絲絛，梳洗著自己飄逸的秀髮；看，紅得似火的山茶花鑲嵌在灌木叢中，頗有“萬樹叢中一點紅”的意境……
陽春三月，風景如畫。午間沿著小徑漫步在校園，眼前忽然一亮—那潔白無瑕的櫻花映入眼簾。晚春之際，落英繽紛，遠望如雲，又疑為棉。我想，路過的老師和同學有哪一個不被它的“花容月貌”所陶醉？有哪一個不痴迷於它的風情萬種？更沒有哪一個不被它冰清玉潔的品質所折服。走上前去，細細端詳。櫻花花瓣從外到內，由淺至深，彷彿一塊塊白色的夾心小麵包。那花瓣晶瑩剔透，黃裡透白，白裡嵌黃，似琥珀雕刻而成。說它如結晶，又那麼薄似紙片；道它是玉石，又那麼柔嫩而富有彈性。花蕊在陽光的映照下熠熠生輝，宛如閃閃發亮的黃寶石；在若干片花瓣的襯托下更顯氣質高貴，恰似花枝招展的女王。微風乍起，櫻花散發出陣陣誘人的芳香，這香氣既不似梅花、梨花般高潔淡雅，也不似丁香般清涼爽淨，更不似百合馥薰惱人，卻自有一份獨特的韻味，引來蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤勞作。接著，櫻花花朵像脫離母親懷抱似的，從樹枝上掉落下來，彷彿漫天飛舞的雪花，在空中旋轉，徘徊，最後仍無力擺脫宿命，“化作春泥更護花”。不經意間，地上已如鋪了一層白色絨毯……
春天的到來不僅使櫻花綻開自己迷人的身影，更使人們朝氣蓬勃。同學們脫去了冬裝，換上了春裝，不再顯得縮頭縮腦。課堂上，他們積極動腦，踴躍發言；課間，他們活力滿滿，生龍活虎。老師也不甘示弱，認真備課，諄諄教誨同學們，培養出一代代國家棟梁。
我愛我校，更愛校園之春。
校園之冬 篇20
國一作文 ,873字校園的春天是生機勃勃的，校園的夏天是驕陽高照的，校園的秋天是涼爽宜人的，但相比之下，我最喜歡校園的冬天。
早晨起來，向窗外看去。“啊！下雪了！下雪了！”我驚奇而又高興地喊道，我的朋友聽到了，就急忙起床看雪中的世界。
推開門，冬風姑娘就給了我們一個大大的擁抱。地上，已鋪滿了薄薄的一層雪，它是那麼的潔白無瑕，就好像給大地爺爺蓋上一個大大的白絲被。
我和夥伴們已經迫不及待地想要去感受今冬來的第一場雪了。下樓之後，我和夥伴們從大地爺爺的白絲被上撕下一塊，揉成了一個大大的雪球，暖在手心裡只等著它慢慢融化，在白絲被上我們在追逐嬉戲，走時，給那大地爺爺的絲被上又留下了許多快樂的腳印。其實最吸引我的還不是那雪白的大絲被，而是樹上的迷人景色。
請往樹上瞧吧！在白雪映襯下，那松樹好像更加青翠了。松樹身上點綴著團團“白棉花”，好像一夜之間換了一身青而白的花衣。瞧著瞧著，這件美麗的花衣服好像被風兒吹動，翩翩起舞，漂亮極了！
再看那已枯的樹兒吧！雪花妹妹為了讓那已枯的樹兒，更加美麗嫵媚，給它點綴上了許多亮晶晶的銀片。讓人不禁想起：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”的優美詩篇，想必就是描寫這樣的場景吧！
忽然，我看見了一朵花兒。雖然在寒風中，但那朵花兒並沒有枯萎，而是開出了血紅色的花朵。白雪蓋在上面，就如同為它戴上了一頂白帽子，可能是怕它凍著吧！一陣風兒刮來，掀走了那頂帽子，只剩下血紅色的花朵。一位夥伴看見準備去摘的時候，我拉住了她。心中想著：“這樣頑強的花朵，也許明天，也許後天，或者也許明年春天就會開出更美更豔的花兒吧！”
不知不覺，銀白色的雪花悄然從灰濛濛的天空中降落。落在地上、落在樹上、落在我的臉上。心情是那樣的激動，那樣的欣喜。遠處的小山們，也和雪花妹妹做了個大大的擁抱，換上了一種我從未見過的衣服。山上有的地方雪厚點兒，有的地方有著松樹的青翠顏色。天空就如同蓋上了一層灰紗一般，放眼望去，構成了一幅簡單的水彩畫兒。
雪還在下著，而雪中的校園也安靜得沒有一點聲響。只等著來年的春風姑娘把它們喚醒。
我愛冬天，我愛雪花，我更愛冬天雪花的校園。