校園中的春景相關作文20篇

校園裡的春天 篇7

國小五年級作文 ,467字

春姑娘扭著細長的身段，舒展著婀娜的舞姿來了，她給我們的校園帶來了綠意蔥蘢，花香濃郁。

我飛奔至杏梅樹下，抬頭仰望，彷彿置身於世外桃源。粉色的雲霞在我眼前升騰，我忍不住湊上花心去聞一聞，好濃的香味啊！有些花朵很害羞，用粉紅的紗巾包裹著自己，扭扭捏捏不肯亮相；有些花朵半開著，粉色的腦袋正好奇地探出頭來東張西望，樣子像極了我最喜歡吃的草莓冰激凌，真想“啊嗚”吃上一口呢。

陽光下的杏梅樹非常迷人，陽光輕輕地撫摸著她。突然，一陣風吹過我的臉頰，同學們歡呼著：“仙女散花咯！”只見天上落下一個個粉紅小精靈，有的落到了我的身上，還有幾個搗蛋鬼去到了我的頭上不肯下來了呢，真是好玩！

梨樹有著優雅窈窕的身形，我踮起腳去看她的花。她的花瓣潔白如雪，上面還有細緻的紋理。也有的花沒有完全張開身體，半張半攏著，像一頂白金的皇冠，我真想把她摘下來好好珍藏。梨花並不像杏梅那樣愛炫耀，她在微風中輕輕擺動著身體，我想她是個文靜的仙女吧，無論什麼事都不急不躁，保持著自己的聖潔與端莊。

我們在微風中，在陽光中，觀賞著這美好的一切，希望春姑娘常駐我們美麗的校園！

校園中的銀杏樹 篇8

國小五年級作文 ,655字

時間如同流水，轉眼即逝五年時光不知不覺從指尖溜走了，眼看就五年過去，望著窗外那四棵仍和我入學時一樣青翠的銀杏樹，我心裡不禁有些惆悵。

記得，五年前我剛入校時，曾經在下課時跑到了高年級教室旁，第一次看見了那四棵銀杏樹。那時已是九月正值初秋，銀杏樹沒有春天季節那樣茂盛，但是一樣翠綠，驕傲地迎風挺立。那時我傻乎乎地站在那兒，抬頭望著高高的樹頂，銀杏果子點頭微笑，有時我會和她談心，雖然她們從沒開口回答我，但看見她那嫩綠嫩綠的樹葉果實被風吹得沙沙作響，我便幼稚地以為，銀杏樹聽懂我說的話了。

我還記得，三年級時多了一門科學課，我更是經常徘徊在這四棵銀杏樹下，和小夥伴一起觀察小螞蟻滑梯、轉椅，樂此不疲。銀杏樹一直靜靜地看著我們，我想銀杏樹你太偉大了，葉可以做茶、果可以入藥，值得我敬佩。

如今我五年級了，成了學校裡的大姐姐。我把所有的精力都轉移到課本知識上，已經很久沒有注意那四棵曾經帶給我快樂的銀杏樹、轉椅、滑梯。一天，我走過銀杏樹的身邊，看見他還在隨風搖擺著樹葉，彷彿在和我打招呼，想和我說說心裡話，想聽我像以前那樣給她唱支歌。澆一次水，可我已經被作業壓住了，沒有時間，只是偶爾站著銀杏樹下，揹著語文、數學、英語、課文、公式、單詞，或者沉默著與銀杏樹擦肩而過，只留下她在原地孤獨的等待……

可是，每次想到即將小學畢業再也見不到這四顆銀杏樹，我的淚水禁不住奪眶而出。

我會永遠記得，那四棵銀杏樹，曾用只有我懂得的方式，和我分享成長過程中一個又一個美妙的故事，每當我寂寞時靜靜地陪伴著我，陪伴我度過這五年的小學時光。

校園中的那一抹綠 篇9

高一作文 ,692字

是大海的藍色，映照了天空，天空變成了美麗的藍色。是花兒的紅色，渲染了祖國，祖國變成了自豪的紅色。是小草的綠色，洋溢了校園，校園變成了和諧的綠色。

校園中總有這樣一叢綠草……

他們在課間穿梭於每個班級，拿著手中的筆記錄下每個班級教室的乾淨整潔狀況。將地上的紙屑彎腰撿起放入垃圾箱內，將窗臺上久封的灰塵輕輕擦去，將書桌上凌亂的書本整理乾淨，對每個班級指出不足之處，使班級更乾淨美觀。

校園中的那一抹綠來了，帶來的是嶄新的教室，整潔的班級，綠色的生活習慣。

校園中也有這樣一叢綠草……

紅色跑道上有她矯健的身影，綠茵場上有他投籃跳起的身姿，沙坑旁有他在空中飛躍時劃過的弧線，操場上有豆大的汗滴，有沸騰的激情，有昂揚的鬥志，有不服輸的精神，有勇往直前的力量。

校園中的那一抹綠來了，帶來的是蓬勃的朝氣，向上的動力，綠色的生活理念。

校園中還有這樣一叢綠草……

他們無論春夏秋冬，都站在三尺講臺上，無論風霜雨雪，都板書在三米黑板，無論黑日白夜，都備課在一方書桌上。他們將道義播種在空曠的原野上，將知識澆灌在萌發的幼苗上，將綠色呈現於祖國大地上。

校園中的那一抹綠來了，帶來的是嚴謹的作風，求知的精神，綠色的生活方式。

光和影交織的空間，塵囂浮動是世界，儘管還是草色遙看卻無，但草尖上的那一絲綠，已然透露出春的資訊。一枝枝青綠嫩芽從土壤中冒出，那株泛起生命律動的草，頂珠掛露，出一個鮮活的春天。才知道，那一抹綠所攜帶的夢裡，原本藏著春的風信，一經散開，便落入校園，從草尖上開始，一株一株蔓延，一樹一樹抽芽，一朵一朵花開。

校園中的那一抹綠，將春天的和諧美妙之聲傳遍每一個角落，綠色溢滿整個校園……

校園中的美好作文 篇10

國小六年級作文 ,3821字

【篇一：校園中的美好】

校園中有許許多多們好的事情，這些美好的事情都來自於那些美好的人！

對於我來說，校園裡的美好就是幫助別人之後的一種感受。

那次，語文老師說要考試。測試一下我們的語文水平怎樣。我們的心裡都特別緊張，突然，有一陣哭聲傳來。我由於好奇，便抬頭看了一下，眼前的景象不禁使我大吃一驚，哭的竟是一名男生！男生一般不會哭啊，不是我眼睛壞了吧。不會吧，眼前哭的明明是一名男士啊。

我忍不住過去問了問，他回答說：“我的鋼筆沒有拿，我怎麼考試啊？”我猛然想起了媽媽說的話：幫助別人，快樂自己，沒事要幫助一下有困難的人，這樣等你遇到困難的時候，別人才會幫助你啊

於是，我把鋼筆借給了他，我心裡美滋滋的，或許，這就是幫助別人之後的感受吧！

考完試後，他把鋼筆還給了我，並對我說了一聲：“謝謝了。”

放學了，我興高采烈地回到了家。媽媽疑惑不解地問：“今天怎麼這樣高興啊？”我一本正經地回答：“我今天助人為樂了。”媽媽用讚許的目光看著我。

自從經歷了那次事情後，我學會了助人為樂。我感受到了幫助別人的快樂。

雖然校園裡有許多美好的事，但是對於我來說這件事是使我最難忘的。

【篇二：校園中的美好】

校園中，美好的事情有很多，可我認為，真正美好的，應該是同學之間，老師之間的互相幫助，互相關心，互相愛護。

在我們平常的生活中，發生著許許多多美好的事情，比如，校園中同學之間。

同學之間，彼此都不會拘束，會向對方訴說自己的心聲，而正是這樣，我們才不應該為了一些雞毛蒜皮的小事而吵架，比如下面這件事，這是樂於助人的事。

一個平常的星期一，我照常來到學校。坐下來剛整理書包。忽然發現我的英語課本忘記帶了。我急得滿頭大汗，不知如何是好。過了一會兒，我的好朋友走到我身邊來找我玩。看我那麼急，便問我怎麼回事。我便對她說：“我的英語課本忘記帶了，現在跑回去肯定晚了，怎麼辦呀？

她想了一會兒，匆匆跑到自己座位上，拿出英語書，遞給了我。我剛想接過，可又一想對她說：“我拿了你的英語課本，那你怎麼辦呢？”她又說：“沒有關係的，我有‘祕密武器’。”上課了，大家都拿出了英語書，只有她沒拿。老師問她怎麼回事，她解釋了一番，可一點也不管用，只得聽著老師的批評。老師十分嚴厲地批評了她，並殺雞駭猴，以她為例子大談我們的習慣，說我們五年級了，小學就要畢業了竟然連最起碼的收拾內務都不會，習慣塑造性格，性格決定命運，你們將來有怎樣的命運就看你們有無好習慣，一件小事就能看出你們的明天……老師還在講臺上滔滔不絕地說著，可是我一點也沒有聽進去，老師上的那節課對我來說，就是批鬥課。下課後，我問她，“祕密武器”在哪？她的回答卻令我吃驚，“我沒有‘祕密武器’，如果不這樣說，你會拿嗎？”看著同學為了我而被老師批評，我心裡十分後悔。我真的好想對老師說：“老師，是我沒拿書。”

或許，在大家看來，並沒有什麼了不起，可對我來說，卻是最美的事。它就象徵著我朋友那高貴的品質—樂於助人。

美好的事情有很多，可我認為最美的就是這一件。

【篇三：校園中的美好作文】

校園，是我們共同學習的地方，共同進步的地方。我喜歡呆在校園裡，因為，它讓我們添加了許多樂趣。

我在教室裡讀書，突然老師從教室的門口裡走進來，嚴肅的表情，讓同學不敢聲。教室裡安靜極了，一根針吊掉到地上都能聽見，老師開始說話：“同學們，今天，我們先不上課了，去植樹。”

這時，同學們的臉上露出了笑容，就這樣，體育老師走進來，拿來了許多樹苗，同學們就像剛出籠的小兔子，興奮極了，都跑到操場上，每個人都和老師拿了一棵樹苗，開始植樹。同學們都挖了一個坑，坑子裡，有許多垃圾，有的同學把垃圾丟到了垃圾桶裡，有的放到口袋裡。老師還誇我們講衛生。

就這樣，同學們都把坑挖好了，不緊不慢地放上了小樹苗，有的同學完了之後，就去幫忙了。一個幫一個，不到一小時就完了。我們給小樹澆水。突然老師來了個電話，同學們想給老師一個驚喜，於是，同學們找了一個板子，上面寫著“人人有責、保護樹木”老師看到了，很高興。

回到教室，老師說：“同學們，你們非常棒，這麼快就完成任務了，真是出乎我的意料，你們種樹時，有什麼問題嗎？出乎意料，老師剛說完，同學們就一起說出了問題，問題還一模一樣，同學們說：“為什麼要種樹？”老師說：“為了多吸收新鮮空氣，讓人類有更多的氧氣，沙塵暴也永遠會遠離我們。讓我們的校園變得更加美好啊！”

這就是校園的美好事情。

【篇四：校園中的美好】

在校園中，美好的事情確實不計其數，最美好的事就是同學幫助了我。

記得那天，我在教室裡學習。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，下課鈴響了。我想：這是第四節課了，應該去買飯吃了。我掏掏衣兜，咦？錢呢？為什麼沒有，難道是我忘記帶了嗎？

我心急如焚，剛好被同桌看到了。她覺得不對勁，便問我：“你怎麼了？為什麼還不去買飯？”我說：“我……我……我的錢忘記帶了，所以就不能買飯了。”“我可以借你一些錢買飯吃！”她毫不猶豫地回答。然後，她借給我了一元錢。

我拿著一元錢，心裡感覺有一些愧疚。我突然想起來：她今天好像只帶來一元五角，她好想還要買五角錢的筆記本。這樣的話她可以吃飽嗎？這錢本來就不是我的，怎能讓她吃不飽呢？

我拿著一元錢，把一元錢遞給了她。她疑惑不解，臉上充滿茫然與疑惑。她說：“你不是去買飯嗎？怎麼又把錢還給我了呢？”我說：“這錢你不是還要買飯和筆記本的嗎，你平時都是吃兩個饅頭的。”“但是你也不能餓著。”她說完後立刻把錢遞給了我。我十分感動，於是，我又還給她五角錢。她也同意了。

雖然我和她一人吃了一個饅頭，但是我們都不覺得飢餓。那時，我感到了久違的幸福，也感到了美好。也許，這才是真正的美好，美好的事依然陪伴在每人的身邊。頓時，教室變得溫暖了。同學變得美好了。

校園中的美好，樁樁件件令我歷歷在目，這件事難道不美好嗎？

【篇五：校園中的美好】

有人說：校園裡最美好的事情，就是做好每一件事，不被老師捱罵，而我卻認為校園裡最美好的事，不單單隻有這些，而是，在有困難的時候，有老師、同學們的幫助。

“老師是造就靈魂的工程師。”而我卻認為老師不僅是我們的榜樣，還是我們生活中的一位好老師，在我小學五年級生活即將結束時，讓我收穫了一件最美好的事。

人們都說：老師是很不平易近人的人，而我的老師卻是一位平易近人，親切的好老師。

令我記憶猶新的一件事是：今天星期五了，到明天就星期六星期日了我十分高興，媽媽急忙忙地把我送到了學校，我一到學校，立馬想起了一件事，我忘記拿錢了，於是，這一整天，我都無精打采地，到了正午，同學們都去買飯了，而我只在那兒呆呆地做著，同學們買回了飯，看見我悶悶不樂的樣子，都來關心我說：“你怎麼了，一整天都魂不守舍的。”我說：“我忘記帶錢了。”正在這時候，我們的班主任來了，我們的班主任一臉焦急地說：“怎麼了？”我說：“我忘記帶錢了……”老師二話沒說，從口袋裡掏出五元錢給我，說：“這些夠嗎？”我說：“謝謝，老師1”老師說：“不用謝，快去買吧！”於是我飛奔去了小賣部，我買了一碗菜和兩個饅頭，回到班裡我吃起了香噴噴，熱乎乎的飯。我從心裡感激我的老師。

老師是人生的導航儀。只要我們需要，老師總會為我們指一條明亮且寬敞的路。

老師是我人生的方向盤，操縱著我，對我而言，最美好的事，最難忘的事，恐怕只有這一件了吧！

【篇六：校園中的美好】

校園裡的美好的事有很多很多，猶如一串串流光溢彩的珍珠。如：樂於助人是美好的；按時完成作業是美好的；主動撿拾垃圾是美好的；見到老師打招呼是美好的；同學團結友愛是美好的；有位好老師是美好的……

最美好的事情就是我有一位好老師。我很喜歡我的語文老師，我認為我的語文老師就是校園裡的最“美好”的。

有人說：“老師是太陽最光輝的職業。”老師如雨露，滋潤著我們幼小的心靈。老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是我最敬佩的人。

我們的語文老師不高不矮，有一雙炯炯有神的眼睛。正因為有這麼一雙大眼睛，我們上課時才有了精神。老師的眼睛好像會說話。當我上課走神時候，老師的眼睛一瞪我，我就立馬精神煥發；當我考試考好驕傲時候，老師的眼睛一瞥我，好像在提醒我“勝不驕敗不餒”；當我跑步半途而廢時，老師慈愛的眼神老師好像在鼓勵我“你能行”……

老師對待工作高度負責，每次考試都是親自閱卷，每次考試都會找同學談心批評或表揚同時進行，老師不會放過任何一個後進生，每天都會擠時間輔導落後生。就那這次考試來說吧。我們考的是前年的五年級畢業試卷，當我們一發試卷，心想，簡單。我不管老師說什麼，一發卷子我就開始做了，不一會兒我就做完了，我環顧了一下四周，發現其他同學都在做。我心中不由自主地高興起來。老師發現我做完了，就說，做完了好好檢查一下，好了之後，就交上。我看了一下就交上了。同學們都好像在說，太厲害了，太快了。第二天，發試卷時，我一看傻眼了，我只考了81分，以前我都考90左右，我一看不是錯了字，就是忘寫了，心想，這下可完了。我後悔不已。中午，老師把我叫了去。讓我再做一張。我心想，我還睡覺呢。我不情願地做完了試卷後，上交。老師仔仔細細地看了一遍說：“這才是你的水平。”記住：做任何事都要專心致志，不能馬馬虎虎。俗話說：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”可得牢牢記住。後來我才明白，老師是為了我們，老師也沒睡。

老師，您就是我心中最偉大的人，您就是我學習的榜樣。您就是校園裡最美的人！

校園裡的春天 篇11

國一作文 ,712字

春天是個美好的季節，在春天裡，一切萬物生機勃勃，興意盎然。

春天是多麼令人難以忘懷，它是一個溫暖多風的季節，在這個季節裡，我們充滿了歡快和喜悅。在校園裡，我看到柳樹的枝條又嫩又綠，在一邊垂流著，從遠處看，整整齊齊地垂著一樣長。還有學校裡面的梧桐樹，樹上開的一些花像一個喇叭，外面是白色的，裡面是粉或紫色的，看起來非常美麗，有些樹上還有鳥窩，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在唱歌。

我和同學們在校園裡盡情嬉戲，而旁邊的柳樹也陪著我們，它的柳枝在空中飄來飄去，像小姑娘的頭髮似的，我很喜歡。記得有一次，吃完中午飯離上課時間還早，於是，就和同學們在校園玩遊戲，雖然這個遊戲很幼稚，但是這增加了我和朋友之間的交流與友誼。這個遊戲是機器人，我們可以用小石子頭方塊，總共有九關，玩起來非常開心。

柳枝隨著我們的變動它在空中翩翩起舞，它太美了，讓人流連忘返。馬上開始玩了，我第一，小紅第二，小蘭第三，我們用粉筆畫了九個大方塊，我先扔第一關，一下子投準了，我就可以勝利了。快上課了，我們回到了班級，扭頭一看，一朵花從樹上飄落下來。落到了我的頭上，我勝利了，說明它送給我一朵花，表示它對我的鼓勵。

太棒了！我到現在都忘不掉校園帶給我的歡樂與喜悅之間，伴著我和同學們的嘻戲，樹木在旁邊還為我加油！我好高興。每一位同學看到這麼美的景象，誰也不會輕易地離開這個地方，它真是太讓人流連忘返了，哇！太美了！

我愛我校園裡的春天，它能給我們留下深刻的印象，給我們難以忘懷的心情，學習你給了我們知識和海洋。每一所學校裡都有你喜愛的事物和環境。

校園裡的春天多姿多彩，我相信，每一位同學都忘不掉自己所呆過的地方，在這個鳥語花香的春天裡，更加吸引著每一位同學。

校園裡的春天 篇12

國一作文 ,769字

清新的空氣，濃郁的大樹，使人很舒坦的感覺，不知不覺傳來了一陣讀書聲，那清脆、明朗的聲音，讓人很精神。

—題記

早晨，我走在去教學樓的路上。感覺很愉快，清新的空氣使人放鬆。校園裡的花草兒上面有許多晶瑩的露珠，輕輕的傳來一陣風兒，吹在我的臉頰，我發現校園的一切變得生機勃勃。

過了一會兒，太陽升了上來，我看到校園裡的桃花開了，好香啊！那顏色美麗的刺你的眼。我感覺一切好美麗，好舒坦。讀書聲引來了許多鳥兒，鳥兒們嘰嘰咋咋的彷彿在同學們讀書。陽光照在我們的胸膛讓我感到一絲溫暖。

校園裡的一切都變了，小花園裡那小樹兒挺直的好像正在站軍姿似的，那小花兒搖搖頭好像在對我說早上好。天空上白雲，不時變著模樣，一會兒變小樹，一會兒變花兒，一會兒變……

春天真美麗，到處都有美麗的蝴蝶，還有忙碌的小蜜蜂，不知不覺我哼起了曲子，春天在哪裡呀！春天在哪裡！春天在那好舒適！這麼美麗而又清新的校園。

到了上午放學，我看到有些花開了，還有四周的小草隨風飄動，跳起舞兒來。太陽到了頭頂上，我的臉上出現了幾滴汗水，好熱呀！這麼好的天氣，多好呀！校園裡的春天真美麗，我用自己水杯裡的誰給花兒洗了個澡，它好像覺得很滿足似的連忙搖動身體道謝。我笑了笑證明，我接受它的謝意。

吃完了飯，我便到校園裡散步去了。我看到有些同學在打籃球便在旁邊看了起來，一不小心撞到了玻璃上。那個淘氣的球，又被反彈了過來。

那個孩子連忙向那位住在裡面的叔叔道歉，後來我就到操場去了，我一下子躺在操場上，有些困，但我還是制住了自己，開始看天上的雲朵到處亂跑，一會兒跑到哪兒，一會兒跑到這兒。

下午放學回家的時候，我看到那一棵棵小草長高了，我想到一件事小草在一天天長高，而我也在一天天長高，我要珍惜現在的時光。校園裡的春天真美麗。

校園裡的春天真美麗，我永遠忘不了那迷人而又生機勃勃的校園。

校園裡的春天 篇13

國一作文 ,628字

春天來了，萬物復甦，百花爭放。

—題記

春姑娘來了，他用他寬大的袖袍驅走了寒冷，解凍了小河，喚醒了動物，給萬物穿上了一件屬於自己的“春裝”。大地顯示出生機勃勃的樣子。

我們的校園也迎來了春姑娘來做客。

春姑娘先來到我們的操場參觀，這時我們正在跑操，我們那一滴滴金黃的汗珠撒落在操場上，春姑娘用手一揮變出現了一個奇觀，我們灑落汗水的土地上，都鑽出了一個個小草，嫩嫩的綠綠的。和煦的春風一吹，它們都搖搖晃晃地，像是在打量著這個新奇，美麗又神祕的國度，可愛極了。

然後春姑娘在我們校園散步，春姑娘走過的地方都換上了一身新裝；柳樹的枝頭長出了新的頭髮，在微風中顯得更加多姿。萬年青變得更加綠了，好像在和柳樹較勁似的，顯得更加青翠，綠色的葉子中還有幾朵似白非白、似粉非粉的小花掛在枝頭。風一吹幾片花瓣便落在地上，那景色可真是叫一個絕美呀！對了，你看春姑娘走累了，便坐在梧桐樹上，梧桐樹為了迎接它穿上了一件時尚獨一無二的春裝，枝頭還開了許多似風鈴狀的小花，風一吹小花左右搖晃著，我的耳邊也好像想起了風鈴那清脆地聲音，我知道這個聲音是屬於春天的樂曲。

春姑娘見我們要上課了就催促我們去上課，而春姑娘自己走到校門，校門口的合歡樹為了歡迎春姑娘一個個精神抖擻，像是努力地開出那代表吉祥的合歡花。風一吹枝頭搖曳，合歡樹也為春姑娘跳起來了那優美的舞蹈。

春天呀！我愛你，你為校園增添了一絲亮色。春天呀！我愛你，你喚醒了永珍。春天呀！我愛你，你為我們帶來了歡樂和溫暖。

校園裡的春天 篇14

國一作文 ,765字

一年四季，最美好的季節，非春季莫屬了，有句話說得好“一年之計在於春”

在校園裡，待了快一個學期了，終於到了春季，我輕快地邁著步子，對自己說：“春天到了，努力吧！因為只有努力才有“果實”只有努力了，春天就是不平凡。”

春天開幕式

終於快月考了，我滿懷信心的去迎接考試，雖然在這個季節中跌倒過，但也有努力的爬起去面對挑戰。春天就是不一樣，我拿了第一名，而且我的語文第二，歷史第一。看著這些成績心裡滿懷激動。

感謝春天，特別是在校園裡的春天，因為在這春天裡撒滿了汗水。

勇敢地來面對挑戰

真是“一波未平一波又起”呀！運動會來了，怎麼辦，老師說過“人不能單行發展，要全面發展，只有這樣，人生才會充滿喜悅”哎！不過我的身材矮小，根本就不是跑的料呀！

怎麼辦呀！我都快絕望了，同桌說：“園園，要不然我陪你去校園走走，說不定啊！你的心一下子就放鬆了。”我不信，便帶著疑惑一探究竟，看看是否像他那樣所說。

他帶著我在校園裡奔跑，我們玩的很快樂，累了，坐在地下“看看，園園，春天這麼美你為什麼還要愁苦呢！”

“看前方，有一棵樹木，本來大家都認為那棵樹活不長，可是奇蹟發生了，他通過自己頑強的生命力活下來了。園園，你想不想那棵樹呀！只有你頑強拼搏，我相信你是最棒，要相信自己的實力喲！”

對呀！我幹嘛悶悶不樂的呀！我應該像那棵一樣堅強，再看看周圍，所有的小花、小草不正是我的拉拉隊嗎？

恢復了信心擁有了實力，我重新站起來，因為我要拿第一。我相信自己是最棒的。

在運動會上，我過五關斬六將，最後，雖然沒拿第一，但是我進入決賽，為班級爭光了，真是太開心了。

在這個校園裡，春天給了我不一樣的自己，它不僅帶給我希望，還給我帶來了勇氣來面對挑戰。這個春天不平凡，這個春天帶給我許多意識。還有那棵樹，她是我人生的榜樣，不論怎麼樣，都要去堅強的拼搏，努力的奮鬥。

校園裡的春天 篇15

國小六年級作文 ,469字

“春天在哪裡，春天在哪裡？春天在我的校園裡。

你看：校園的四周的柳樹已經開始泛青：嫩芽還在含苞待放，鼓起了一個個小包。柳樹的枝條的顏色也在漸漸的變綠。儘管柳樹的枝幹還是光禿禿的。但是，在春風中，紙條也顯得柔軟了好多。隨風婀娜多姿。

你看：樓前的草地已經露出了尖尖的草芽。綠綠的，那種顏色是淡淡的淺綠。不細看，真分不清哪是草芽，哪是地面。同學們在樓前尋找著春天的足跡。

同學們的衣服也是多姿多彩的。男孩子的運動裝也是藍色中透著堅毅，只要是一下課，操場上，到處是他們瘋跑的身影，大的，小的同學。歡聲笑語充滿了校園。女孩子的衣服好看多了：有穿著裙子的，她們瘋跑起來，感覺也像在舞蹈。有穿校服的。也盡顯了女孩的嫵媚。

老師的服裝也有厚厚的冬裝變成了各色的呢絨大衣。我的班主任老師最好看。因為愛老師，所以，在大家的眼裡，我們班的老師永遠是全校最美麗的。

春天在校園裡，校園裡的孩子們充滿了勃勃的生機。春天在同學們的課堂裡：歌聲伴隨著我們度過一個個快樂的時光。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。在大好的春光裡，我們要努力學習。做一個珍惜時光的好孩子。

校園中的落葉 篇16

國三作文 ,774字

轉眼間韶華千轉，時光好似握緊的沙子，抓地越緊，流失地越快。亦或在無意間隨風飄去，卻還不知道。

獨自坐在石亭，依靠著欄杆，呼啦啦的風吹過，揪下了一把樹葉。葉子通體金黃，葉脈卻任不服輸地閃耀著奇異的綠芒。我愣了一下，滿眼的思緒全都纏繞上了這把平凡而又獨特的葉子，無法離去……

那天清晨，凜著刺骨的寒風，我徐步走進了教室，走到熟悉而又陌生的課桌前，輕輕放下書包，書包裡空無一物。我是來領報告單的。其實，我一點也不想來，或許是因為成績不理想的問題，又或許是不想接受最後的審判。生怕驚動了誰，我憂慮地向四周張望著，見沒有人注意到自己，好像鬆了一口氣，顫抖的腿也放鬆了。“咚咚咚”老師來了。“好！同學們都請坐下。我先來說說這次的期末考試成績，我們班上有些所謂的‘好學生’都考得不怎麼樣啊！尤其是……”老師緊蹙著眉頭說。我心中一陣惶恐，涼徹心扉，兩耳邊“嗡嗡嗡”的。緊接著，我便失聰了，沒有聽見老師說的任何話。只見老師在黑板上寫下一連串的名字和數字，我的目光隨著粉筆動著。直到老師喊了我一聲，旁邊的聽雪用手肘拱了我一下，我才從惶恐中醒過來，心臟漏跳了幾拍。我驚慌地問：“什麼事？”“老師叫你上去領獎狀。”聽雪刻意低頭悶悶地說。我立刻如同獲得大赦似得興沖沖地奔了上去，笑呵呵地領過獎狀。“切！還不是瞎貓捉到死耗子。碰的！高興個什麼勁兒啊！平常時候還考不過我呢！”我聽到了一些人的竊竊私語，心便涼了半截。“你以後要更加努力地學習啊！不要因為一次的成功就忘乎所以。知道嗎？”我的心更涼了。就這麼落寞地走下講臺，耳邊只有稀稀拉拉的掌聲。或許，我不該太過在意這些，我應該寬容些吧？

每個人都是一顆流星，閃閃發光。所以，人與人之間總會有摩擦，有火花，但畢竟只是匆匆而過。何必太計較呢？

我們應該活地像樹葉一樣，青春生命。即使是死亡，也要堅強地走向盡頭，讓生命的腳步永不停歇！

校園裡的春天 篇17

國小六年級作文 ,511字

春天已經悄悄來到我們身邊，可是她非常害羞，跟我們玩起了捉迷藏。今天，我偏偏要找到她，找到校園裡的春天。

剛一走進校門口，只見一條“花帶”在大樓邊緣延伸著，其中的山茶花已經快凋謝了。但下面的花花草草掩藏著春天。不知名灌木和三葉草顯得格外青春，活力十足。

再往前走，一棵巨大的銀杏樹出現了，但是樹上沒芽，光禿禿的。咦？春天跑哪兒去了呢？哦，春天原來在樹幹裡等待著爆發呢！樹旁也有些灌木，興許是常青灌木，經一冬天與寒風搏擊，顏色有些暗。但要不了幾天，他一定會恢復以前的瀟灑風采，冬天在他的眼中永遠是個失敗者。

繞過以前的教學樓，便出現了兩個小花圃，裡面種植著銀杏和山茶，周圍有好多不知名的小樹苗，但這不是重點，請看樹下！樹下的草坪雖然還有一點點蠟黃，但掩蓋不住小草勃勃的生機，春天原來躲在了這裡。

繼續漫步尋找，我來到了新建教學樓中間，這裡可是說是春天的“大部隊”。剛一到這裡，眼前一片青綠，這綠明顯比足球場的假草坪更有生機。下課時，配上低年級孩子們的歡聲笑語，更顯得大花圃充滿活力。

哦，翻開一片青綠的新葉，春天在這裡；輕輕撥開花瓣，春天坐在花叢裡；細細聞一聞花香，春天在香氣中飄蕩……

美麗的春天，就在我們充滿活力的校園裡！

校園中的美 篇18

國小五年級作文 ,746字

在我們校園中，有這樣一些人—熱鬧的場合中不見他們的身影，他們總是在背後，總是在最普通的崗位上，做著平凡的事，但他們勤奮努力。

看！他是一位辛勤的園丁，雖然已經年過半百，臉上佈滿皺紋，棕黑的頭髮中還隱隱約約閃現著幾根白髮，但是卻精神矍鑠，腳步鏗鏘，不時發出爽朗的笑聲。雖然他已上了年紀，可是修理花草一點也不含糊，就像啄木鳥給大樹治病，一根雜草也放不過。澆花時，他總是慢條斯理，一朵一朵地噴灑水分，確保每一朵花喝足了水才肯罷休。

我曾經看到過這樣一個場景。有一次，我們的園丁拿著大剪刀，在剪樹上的側枝，我再走近一看，發現他在剪兩根枝條間縫隙裡的一根小側枝，這根小側枝一般人是不會注意到的。由於側枝長得太靠裡面了，實在難剪，可他卻一直在嘗試，他費了九牛二虎之力終於剪下來了！從這件事中，從這位可親可敬的辛勤園丁的身上，我學到了精益求精的品質。

在我們的校園裡，不僅有辛勤的園丁，還有很多可親可敬的人。我們的校園裡有一個體育器材室，一位六十多歲的爺爺看守著。每次我們來借物品，都是和胸卡放在一起。有一天，我去還羽毛球拍，由於走的太匆忙，走到半路才發現，竟忘了拿胸卡。我急急忙忙跑回去，心裡非常忐忑不安—我都把器材還了，他還能記得我嗎？我慢慢地走進了體育器材室，只聽他說：“來還東西的吧，快還吧。”“我已經還了，但剛剛忘記拿胸卡了。”我小心翼翼地說。他聽了，看了看我說：“你確實忘記拿胸卡了，拿著吧，以後不要再粗心了。快去吧，馬上就要上課了。”之後。我每次見到他，都心存感激。

俗話說；三百六十行，行行出狀元。曾經有這樣一首詩：如果做不了大道，就做一條小路：如果做不了太陽，就做一顆星星。大小不要緊，關鍵是不管做什麼，要做就做的出類拔萃精益求精！

這也是一種美德，一種敬業的美。

校園中的正能量 篇19

國小五年級作文 ,893字

惠普創始人戴維帕長德說過：“小事成就大事，細節成就完美。”在這美好的校園中，每天都發生著點點滴滴的小事。下面，我們就由小事說起，從細節說起。

中國古代有這樣一個故事，臨近黃河岸邊有一個村莊，為了防止水患，村民們築起了一座千里長堤。一天，一個老農偶然發現堤上的螞蟻窩的數量一下子增加了好多。他心想，那些小螞蟻會不會影響長堤的安全呢？他要回村去報告，路上遇見了自己的兒子。老農的兒子聽說後，大驚失色，連忙帶著父親去加固長堤。當天晚上，風雨交加，河水暴漲，咆哮的河水從螞蟻窩開始滲透，如若沒有老農與兒子新增的大壩，沿岸的大片村莊與田野將會被淹沒，這便是細節的力量，這便是正能量。

無獨有偶，在我們的校園中，也有著這樣的一件事。來到教室，在我們小小的班級，也是處處充滿了正能量。我們的班長李玉，為了我們眼睛的健康，日復一日地督促我們認真做眼保健操，在自習課上兢兢業業地維護班級的紀律，每次學校大掃除，在那個最髒最臭的角落中總有她的身影。令我記憶最深刻的一次是我們餐廳門前的洗手池被垃圾堵住了池口，惡臭味漫天。洗手的同學即便是看到也照常不誤的去水池洗手，即便那水池的水都不流進下水道而直接流到地面上，弄的地面滑滑的，髒髒的也不會管。這時，李玉的身影又出現在大家的視線當中，只見她挽起袖子，雙手抓住池口的垃圾往上拔，直至垃圾全部從池口出來，水又重新流回下水道，李玉同學才滿意的離去。李玉釋放出來的正能量，堅定不移的支撐著我們的班級，我們的校園。

不僅如此，在我們這個美麗的校園中，有著太多美好，且不缺乏正能量的事。還記得學校一年一度的校運動會嗎？身為班長的李玉，為同學，為運動員服務不僅沒有一點怨言，還會盡職盡責。為同學們拾垃圾，為運動員遞水，遞毛巾，為運動員們加油助威。這就是我們偉大而又平凡的班長李玉。

在校園中，有誰需要幫助，身邊總會出現李玉的倩影。她用一句句善意的提醒，一次次眼神的交流，一滴滴辛勤的汗水，證明著自己的正能量，傳遞著中華民族的傳統美德。

正能量是當今世界的主導力量，是當今時代的潮流，是學校的擎天柱，是學生的優秀品質。

他們火熱的正能量，在我心中留出絲絲感動。

校園中的美好 篇20

國小六年級作文 ,1468字

【篇一：校園中的美好作文】

校園，是我們讀書、學習的地方，在現代，我們每個人都要待在學校裡，七年多(除去放假)，正處在初中的我們正處在青春期—人生中最美好的時光，在校園中，抓住美好的事物，在將來也可以有所回憶。

每天上課的時候，我們的教室充滿著朗朗的讀書聲，語文課上，我們因藤野先生的教導而感動，數學課上我們用方程解決實際問題而興奮，英語課上我們因美國國旗，在中國製造而哈哈大笑，歷史課上，我們因二戰時德日法西斯的暴行而感到憤怒……

下課了，我們在操場上快樂的運動，足球場上來回賓士，籃球場上奮勇當先，單槓上靈活翻轉，跑道上你追我趕，開運動會了，運動健兒們在操場上各用絕活，未上場的人發奮苦練，檢錄人員來回奔走，啦啦隊員們吶喊助威……考試時，我們都在認真答題，一些“不法分子”故作聰明，悄悄行動；監考老師目光敏銳，如鷹如炬。當然，雖然結局各有不同，但師生間的鬥智鬥勇亦不乏趣味，倒是學習舞臺上別有趣味的插科打諢，給看似無聊的考試增色不少。對我來說，校園中最美好的地方是食堂，最美好的東西是食堂裡的食物，那裡有外國引入的漢堡，中國傳統的包子，爽滑可口的麵條，筋道有味的餛鈍，最具平常的饅頭，平時難見的咖哩。但對我來說，食堂唯一不好的方面就是東西太貴，有次我和另一個也在食堂吃飯的同學，我們默默地對視了一眼，看了下對方手中和自己同樣的飯，於是就直接開始比誰先吃完手中的飯了，結果必然是次要的重要的是比拼的過程那是非常快樂的，結果是我贏了，但由於吃的太快，我們都差點打了一下午的嗝。

我們在校園中，感受著青春的美好，校園也因我們的青春而充滿活力，我們要更多的抓住美好的瞬間，讓我們的校園因這些美好而更加出彩。

【篇二：校園中的美好作文】

學校是世界最美好的地方，每個人最嚮往的地方就是校園，轉眼間，初中四年的學習生活，如風般過去了一大半，而校園中的美好，卻永遠留在我的心中。每當獨自一人的時候，就會想起校園中的各種美好，像過電影一樣，閃現出曾經出現的一幕幕美好的鏡頭。

每當走進校園的大門，林蔭道上的那棵大樹，已經長出了嫩芽，更顯晶瑩剔透。環形跑到上不知何時，長出了一些野花，雖然很小，但挺胸昂頭。草坪也添了幾片新綠，綠的生機盎然。

每次走進教室，朗朗的讀書聲像一縷清新的風，吹向我的耳畔。那聲音，像跌宕有致的樂章，承載著我們的夢想，時而高亢，時而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。同學們努力的學習，將來一定會有所作為。

下課後同學們在一起討論著上課出現的難題，聊聊生活中發生的各種趣事，操場上盡情的奔跑，放鬆學習壓力，同學們活力，熱情，朝氣蓬勃！

適逢運動會，綠茵的操場上人山人海，老師和同學們為每一場比賽緊張的準備著。勝利了，每個人都高興；失敗了，也沒有人哭泣。同學們和老師在操場上揮灑汗水，師生情誼變得更加友好和睦。良師幾時有？抬手咫尺間，聲音溫和婉轉，笑容最燦爛！

學校是美好的地方，到處都有美好的東西，傳播著正能量。

一天，下午我從學校食堂經過，遠處有一打翻了的豆漿，這打翻了的豆漿與周圍的環境，毫不協調，突然有一個陌生的身影從我的眼前走過，他撿起打倒在地上的豆漿杯，扔進了垃圾桶，整個動作是那樣的自然和輕鬆，這樣一個小小的舉動，卻讓每一個人引發深思，正因為學校中有這樣的好同學，讓學校一直是純潔美好的地方。

冬去春來，轉眼間，學校生活已經過去了一大半，耳邊似乎還環繞著教學樓旁燕子的鳴叫，廣場上的紅旗在風中作響，學校生活是一條潺潺的小溪，他歡快的奔流著，在我歲月中為我點綴了一幅幅人生的圖畫，使我的人生路上充滿欣喜與充實。