本人的風采相關作文20篇

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我的風采 篇4

國二作文 ,908字

嘿！我這個人呀，是一個活潑可愛的女孩。每個人都有自己獨特的個性。當然！我也有自己獨特的一面，不管是在校裡的我，還是家裡的我，都給一種人特別的感覺。不相信嗎？請看下面：

鏡頭一：我呀，喜歡看書。家裡的大書櫃都是擠得滿滿的，沒有一點兒空隙。這不，今天又買來兩本小說，都不知道放在哪兒。可是，愛看書的我早已迫不及待地看起來。時間過得流水般地飛快。轉眼間，已經是吃飯的時候了。正當我看得津津有味時，媽媽閃電般地把我的小說給奪走了。這時候，我用乞求的眼神凝望著媽媽，希望媽媽能“手下留書”。

可是，天公不作美，媽媽並沒有理會我，還反而指桑罵槐地說：“書蟲，快去吃飯！如果你還不快去，那就別怪我把它扔掉！”媽媽邊說邊做出扔出去的動作。可是，我並沒有能力不聽媽媽的話，迫不得已，只好乖乖地走向飯廳，坐在椅子上—吃飯去。

愛讀書的我，竟敢為書做出如此“犧牲”。同時，我還是一個倔強的女孩。不單單是因為遺傳的關係，還因為生活的無奈……接著看下面我的一個小小的“傑作”吧！千萬不要因為下面的事而說我不好啊！

鏡頭二：我不僅是一位活潑可愛的女生，還是一位粗心而倔強的女孩。倔強的個性加上粗心大意的作風—就是我！一個酷似男孩的我。

有一次，爸爸叫我去泡麵吃，我有氣無力的應著：“好……！”我慢吞吞地爬起來，來到廚房，燒開水……水沸騰起來，我放了麵餅下去，調到適當的火候。“嗒，嗒，嗒……”時間慢慢地過去了，面散開了，我加了一點“鹽”下去，拿起勺子攪和，蓋上蓋子，我耐心地等待著……時間老人悄悄地離開了。我拿起碗筷，想大吃一頓！可是事與願違，爸爸第一個嘗試了味道，只見爸爸帶著陰沉的臉色說：“怎麼味道是甜的？”我聽了，心裡一怔！“怎麼這樣呢？”我不禁犯疑了。

後來，我終於想起了！“糟！”我拍了拍腦袋大聲疾呼：“我把糖當作鹽了！”爸爸聽了，又氣又好笑道：“你啊，你，死性不改。”

我這個人呀，就是那麼粗心大意，可這也由不得我呀，我沒什麼不好，就是很倔強，還很頑皮呢！

我不怕錢多多，就怕沒朋友。除了書以外，我可是怕孤獨，不過，好在我人緣好，也算多朋友。這就是我，一個讓人感覺開開心心，有活力的女生。你願意和我做朋友嗎？

真正的風采源於內涵 篇5

高二作文 ,874字

華服錦衣，金絲綢緞是美，光彩絢爛；丰姿綽約，體態輕盈是美，明豔照人；口如懸河，語驚四座是美，文采飛揚。這些固然是美，人們希望企及，但你何曾思索過素袖輕挽後汗水浸溼的充盈，這些心靈，道德智慧上的閃光更能體顯出你的內在氣質，讓你的一種非凡的品格立於天地之間。所以同，真正的風采源於內涵。

素袖輕挽，晨興理荒，帶月荷鋤，三尺桃花，青梅煮酒。樂居深山的陶淵明沒錦衣華服，只有粗布麻衣，但衣間沒有沾染的官場銅臭之氣，有的只是格守自身高潔的香溢四方；沒有寶馬烈酒，只有農具清湯，但生活裡少了一份官海浮沉之氣，多了一方自在適閒之感；沒有亭臺軒榭，只有南山為伴，但內心中消逝的是對名利的追逐，盈補的是對信念的堅守。陶潛，用他的堅持，安居，淡泊充盈著自己的心靈，豐富著自己的心靈內涵，閃耀著真正的風采。

“採菊東籬下，悠然見南山。”陶潛的風采源於內涵中美好道德的閃光。

年近三十的人生迎來的不是循規倒矩，而是開啟新生；年近九十的人生迎來的不是榮譽名利，而是真實智慧。愛麗絲？羅門，13年諾貝爾文學獎得主在27歲時因不滿足於主婦現狀開戶了文學之路。正是因為她不僅僅關注女性華麗的外表，更注重女性智慧的積累，她選擇了重啟人生；正是因為她不僅僅在乎體態之美，更注重智慧閃射出的光芒，碰撞出的火花，她將時間奉獻給了文字；正是因為她不僅僅關注盛名虛利的物質之美，而是在乎文學的純粹，她在質與利中選擇了“質”，四年一本書集，她從家庭瑣事中刻畫出了人性深沉與偉大。愛麗絲？羅門用真實的智慧體現出了一位女性無論是在文筆上還是在心智上的偉大，作為一名智慧女性，她更富有自信與氣質上的魅力，風采奪目。

“即使面對的是風雨，我也要為了知識去勇敢面對。”愛麗絲？羅門的風采源於內涵中真實智慧的閃光。

風采，從來不只是表現在外表上，真正的風采源於自身的內涵，你看古來有妹喜妲己錦衣華服，趙飛燕姐妹沉魚落雁；今有李天一的豪宅看車，貪汙腐敗者的奢靡生活。這是真正的風采嗎？不，這不是，而是一種外在的淺陋無知。

關注內涵，豐富內涵，散發內涵，讓真正的風采來源於我們的內涵，體現在我們的舉手投足間吧！

動人的風景 篇6

國三作文 ,754字

生活中並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛，人們在物質文化的追逐中，往往忽略了最自然，最純淨的風景，而這些，恰恰是最動人的。

夏夜的晚上，我和媽媽在江堤上散步，微風徐徐，暗送花香，沁人心脾，讓人倍感舒爽，不知不覺，我們走到了荷花廣場，晚飯後的荷花廣場，是最熱鬧的地方，人們三五成群，跳舞的，慢走的，打球的……好一番熱鬧的景象！

瞧，一個黑影突然從身邊掠過，我定睛一看，原來是玩滑板雜技的少年！身後還有一小群“跟班”，他們穿梭在人群中，蜿蜒如龍，當要下坡時，領隊的少年將滑板輕輕一挑，整個人騰空而起，滑板在空中轉了360度後，穩穩地落在地面上，隨後，少年如燕子般，輕輕落下，整個過程，渾然天成，好多人，屏息凝視，安靜片刻後，喝彩淹沒在掌聲裡……看過少年的英姿颯爽，我們再來看看老人們行雲流水，氣定神閒的一面吧！

廣場的中央，老太太們穿著白色的表演服，跳著健身操，步伐輕盈優美，韻味十足！有的老太太手拿扇子，隨著音樂，翩翩起舞，跳得那樣入神，跳得那樣忘我，在舞蹈中，彷彿回到了屬於她的青春年華……“將軍”，一個鏗鏘有力的聲音吸引了我的注意，我回頭一看，原來是幾個老爺爺圍坐一團下象棋呢！我饒有興趣跑過去觀戰，一個老爺爺躺在竹椅上，一邊觀看局勢，一邊捋著鬍鬚，悠閒自在，志在必得！對面的，也在審時度勢，彷彿像一個久經沙場的將軍，指婚著士卒作戰，稍有不慎，就會落入對方的圈套……看得我都一身汗。只聽對面的老大爺大叫一聲：“將軍，你輸了”，臉上隨即露出勝利的笑容，而另一位老爺爺不停的惋惜：”哎，犯糊塗了，中了你的計！“，在相互較量中，我感覺他們又了快樂的瞞住！

回家的途中，回想起在荷花廣場上的動人畫面，感觸頗深：我想，在人生的一路奔跑的同時，不放停下腳步駐足觀看沿途風景，哪些最真實，最質樸的風景，才是我們心靈的慰藉！

動人的風景 篇7

國三作文 ,708字

世界上最動人的風景，不一定是高山流水，不一定是百花爭豔，不一定是繁星滿天，而是人與人之間透露出來的熱心和溫情。

今早，第一次晨練過後，我們累的大汗淋漓，還沒坐下多久，粗心的我突然想起衣服落在操場上，於是便連忙跑下去拿，在樓梯上，有個穿白衣服的男生倚牆而坐，他的頭深深地埋在雙臂之中，我想大概是被老師罵了，一個人悶悶不樂呢，就沒怎麼在意。

到了英語課的時候，突然就聽見窗外有人大喊李老師！李老師！隨即就看見一位老師扶著一個人，那被扶的穿著和我們的李老師一樣的衣服，背對著我們，又聽見那位老師口裡的呼喊，我們便十分驚慌失措，以為李老師暈了英語老師早已到了走廊上幫忙扶著，同學們又不能跑到走廊上看，都紛紛跑到窗戶那裡爭先恐後地看，連平常最調皮的學生也表現出了對老師的關心。

最後一排的同學都打開了後門，把板凳遞了出去，才發現了我們誤會了，是八班的一名同學，但大家也沒有表現出冷漠的態度，仍是十分關心外面的情況。

英語老師急忙進來，宣佈我們的休息，然後又跑到了走廊上打電話，他皺緊眉頭，絲毫不因為不是自己的學生而怠慢，而那位老師也是一聲不吭，儘管那學生的體型偏胖，可老師把他仍緊緊地抱著，後面的同學也把自己的冰紅茶遞了出去，給那位同學補充能量，別班的老師也匆匆地趕了過來，問這個學生的情況，言語之間溢滿了急切與關心。

後來，校醫及時趕到，和老師們一起把這個學生抬下了樓，我才反應過來，他就是樓梯上的男孩，我也沒有想到，在有突發事件的時候我們能凝聚出如此大的力量，每個人都是十分嚴肅，每個人都是滿懷善意，這些活生生的行為，熱騰騰的愛心，共同構成了一副動人的風景。

我們要用自己的熱情，給這個世界以溫暖讓每一天都成為動人的風景！

別樣的風采 篇8

國一作文 ,542字

眉梢飛揚，掩不住眼中的喜悅；脣角帶笑，勾勒出自信的模樣。靈動的身影在球場上奔跑，優雅的背影在宣紙上揮毫潑墨。在這個社團中，每個人都找到了屬於自己的天地。

行走在林蔭下，陽光投下樹葉斑駁的剪影。坐在球場附近的臺階上，看著那火花四濺的激烈賽場，一抹熟悉的身影在人群中格外顯眼，是同桌。

他個子不高，甚至有些矮，身材並不苗條，略微有些胖。他略顯笨拙的在球場中跑動，雖然一個球沒搶到，但他依舊努力的幫助隊友。他也許並不適合打籃球，但他依舊在球場中奔跑。他幾次摔倒在地，每次都努力地站起來，胖嘟嘟的臉上滿是汗水與泥印。

中場休息時，我去問他：“你為什麼要來籃球社？你可不是打籃球的料子！”

“這是我的一個夢，儘管我的技術並不出眾，”他的眼神中寫滿了堅定。“但是隻要能在球場上奔跑，我就覺得滿足！”說到這，他滿足的笑笑。“總有一天我會成為球場中最耀眼的那一個！他握緊拳頭，立誓一般的說到。

休息時間結束了。他又回到了藏著他夢想的球場，看著那個依舊笨拙的身影，我感慨萬千！

在二樓的走廊上，我嗅道一股墨香。順著味道尋去，來到書法室。與球場的火熱不同，這裡安靜的只聽見毛筆在紙上摩挲的聲音。整個教室都縈繞著墨香，醉人心神。

每個社團都有自己別樣的風采，或激烈火熱，或幽靜宜人，又或是獨屬於文字的風采！

青春的風采作文 篇9

高二作文 ,2433字

【篇一：青春的風采】

校園是一個五彩斑斕、綻放青春風采的世界，校園中的每一個角落，每一個鏡頭，都為我們的青春平添一筆濃厚的風采，被珍藏在青春的寫真集裡，用不褪色！

青春谱寫和諧風采

開啟青春寫真集第一頁，一個熱鬧瘋狂的課間活動映入眼簾。下課後，同學們三三兩兩聚在一起“談古論今”“指點江山”“激揚文字”，好不得意啊！他們越說越起勁，不禁熱血來潮，豪氣沖天，真恨不得立刻去“闖蕩江湖”，也創下一翻偉業；女孩子則圍在一起談天說地，時而低頭細語，時而瘋狂大笑，滑稽的樣子讓我們都忍俊不禁。教室裡充滿笑聲，散發著青春的芳香，譜寫著青春和諧音律，摯唱著七彩的生活。

青春扬起奮鬥風采

繼續翻看著青春寫真集，把我們帶入了課堂王國，老師在黑板上抄了幾道題，註上提示，微笑著讓我們把它殺個片甲不留。我們在草稿上畫了又畫，寫了又寫，怎麼也算不出。女生望著題目，摸不著頭腦；男生眉頭緊鎖，久功不下。全班開始交頭接耳，最後卻是死一般沉靜。當我們迷惘地注視老師，只見他寫下“無解”二字，全班頓時一片譁然，他又說：“同學們，不要被表面的跡象所迷惑，有時答案就是這麼簡單。”這話蘊含著深刻哲理。知識的殿堂是青春的追逐，我們要充滿信心，振作精神，迎接新的挑戰。青春的我們揮灑青春的智慧，揚起奮鬥的風帆，朝自己的目標破浪前行！

青春绽放激情風采

掀開讓人激情澎湃的青春寫真集，心中翻滾著濃濃的暖意。這次來到放飛自由的操場。只聽，一聲聲撕聲裂肺的“加油！加油！“的鼓舞聲如此振奮人心！原來正在舉行校運會，那場面真是浩蕩！百米跑道上，教官將時間凝聚在一點上。運動員都全神貫注，始終注視著終點，蓄勢待發，只等那清脆的槍聲劃破寧靜，便像離弦的箭，飛奔向前，衝向終點。伴著眾人的吶喊，任汗水打溼脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力奔跑，只有一個目標，一個信心。當他們到達終點，同學們的激情再次被點燃，青春風采熱烈綻放！

校園寫真集裡綻放著青春的風采，洋溢著和諧的氣息，記載著同學們成長的印跡。它將伴隨著我們共同度過一個個人生驛站，給我們留下永恆的回憶！

【篇二：青春的風采】

青春是一卷斑斕的畫，我們是巧奪天工的藝術家，用絢麗的顏料描繪人生的藍圖，呈現了亮麗的青春風采；青春是一曲感人的歌，我們是自彈自唱的校園歌手，用簡單的旋律唱出心底最真摯的祝福，歌頌了真摯純樸的青春風采。

高一，英姿颯爽的青春風采

聽，“一二三，齊步走！”穿著統一綠色軍裝的同學們跟著教官的口號一遍一遍地齊步走，正步。他們每個人都神采奕奕，號聲嘹亮，充滿了無限的激情和青春活力。隨著教官的一聲口令，同學們整齊地坐下，方才嚴肅的臉上露出了開心的笑容。稍息片刻，在教官的又一聲口令下，他們個個精神飽滿，鬥志昂揚，整齊的佇列，挺拔的軍姿，鏗鏘的步伐，颯爽的英姿成為一道美麗的風景，充分展示了我校學子的豪邁熱情，積極向上的青春風采。軍歌嘹亮唱響軍訓生活，英姿颯爽展現學子的風采。回首高一，我忘不了那穿上軍裝英姿颯爽的日子，那就是青春的風采。

高二，沉穩的青春風采

現讀高二的我，徘徊在宿舍和教室這兩點一線之間。高二沒有高一的清閒逍遙，因為我們還有三門會考的壓力。高二沒有高三的重負，因為我們還有些許的天真。這不，操場上依然可見高二學子們的影子，籃球場上的奔跑綻放出一種自信的青春風采。那飛躍般的灌籃動作，時常聽見隨即爆發的一陣歡呼聲和鼓掌聲，而他們的臉上依然平靜，並沒有任何的得意。顯得如此沉穩。打完籃球后，又便回到教室，手握著筆桿敲打著自己的腦袋，在冥思苦想中做題目了。在這個高二，我們心胸豪邁，情懷激盪。在這裡唱響青春的夢想，秀出青春的風采。

高三，拼搏的青春風采

在校園內，看到高三的學長學姐們的面孔多了幾分沉重和憂慮。清晨，一陣朗朗的讀書聲隨風而來，彷彿聽到他們在吶喊。他們讀出了一種豪邁的氣概和自信的風采。對我來是說，聽他們讀書也是一種享受。晚自習時，他們在埋頭苦讀，在與時間爭分奪秒，即使沒有老師，也沒有人打破夜的寂靜。無論在食堂還是校園，總會看到他們努力拼搏的影子。他們展現的是一種拼搏的青春風采。仰望高三，我們看到了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰。

讓我們以青春作臺，夢想為伴，跳出青春無悔的熱情，唱響未來美好的明天！

【篇三：青春的風采作文】

青春，它就像是一張空白的畫紙，等待著你去描繪它，讓它能夠呈現出一幅美麗的圖案。

青春時期是我們人生中的“黃金時期”，在這一時期裡，我們充滿活力，激情和自信，可以很好地規劃自己的人生，主宰自己的命運。

青春，使我們充滿激情與活力，舞著青春的翅膀，我們盡情飛揚，努力，奮鬥。在學習上你追我趕，互相學習，互相進步，勇於與學習成為朋友，與知識結伴而行。在青春的路途上，我們因此而精彩。

青春，使我們充滿自信，敢於與困難做鬥爭。在困難面前，我們不退縮，不放棄，不認輸。在學習生活中，我們收穫成功，收穫喜悅。

青春，使原本是一張空白畫紙的我們呈現出一幅絢麗的圖畫。

青春，又如早晨的露珠，晶瑩剔透，太陽一照，它便消失得無影無蹤。所以，你不要躊躇，不要猶豫，應趕快點起理想的燈，樹立起信念的帆，緊握現在，努力拼搏。不要等到青春失去了，才去追求，不要讓青春留下遺憾、後悔。

是的，玩樂能夠使人輕鬆、愉快，但在生命中有比玩樂更重要的事情，那就是不斷超越自己，勇於創造，追求卓越！在這美好的青春歲月裡，我們如一朵含苞待放的花蕾，應該綻放出自己的理想和美麗。

在小說《鋼鐵是怎麼煉成的》中有這樣的一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。充滿著力量，充滿著期待、志願，充滿著求知和鬥爭的志向，充滿著希望和信心的青春。”可見，青春是多麼的珍貴！隨波逐流，得過且過不是青春的形態，“少年壯志當拿雲，”奮鬥，拼搏才是它的主旋律。

讓我們用我們矯健的雙腿，結實的臂膀去譜寫奮鬥的篇章，讓淚水、漢水凝聚青春的感動。

放飛夢想，綻放青春風彩，我們就從這裡出發！

保持自己的風采 篇10

高一作文 ,819字

每個人都是天上的星星，以自己的光芒照亮漆黑的夜。

—題記

曇花從不為她鮮豔的短暫而暗自哀憐，因為她將自己怒放的那一刻寫進了天地的長卷；朝露從不為她光華的瞬息而顧影悲嘆，因為她用自己閃耀的那一秒照亮了世界的一隅。

從古至今，當屈子以血謳歌，孑然一身，懷擁一腔才氣，腹含一枚忠膽，投身汩羅的那秒，這一縷赤紅泣血的絕美靈魂已掙脫世俗的枷鎖，然後隨著汩羅江的水流過了漫漫歷史歲月。當詩仙棲落在三千尺的廬山之巔，以月亮為杯，影子為友，澆灌濃濃愁情，以“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲氣告別官場，表現出“七分劍氣，三分月亮，秀口一吐便是半個盛唐”的豪邁。當文學大師朱自清不為美國救濟糧而折腰；偉大的革命領袖孫中山先生為中國之民主自由而奮鬥不息……我們看到先人們在汙濁的社會裡卻仍不失自己的風采，成就了偉大而不朽的精神和靈魂。

其實，每個人都有屬於自己的風采，甚至是一棵樹，一朵花，一粒沙子。

風兒對小草說：“既然無法成長為參天的大樹，那就做綠茵茵的小草好了。依然可以生機勃勃整個季節，活出多姿多彩的一生！”

懸崖對瀑布說：“既然無法匯入江河，那就做好自己‘飛流直下三千尺’的瀑布。依然可以給整座山崖帶來一份美麗！”

白雲對彎月說：“既然無法日日月月圓滿，那就做好夜空中一輪皎潔的彎月，依然可以給黑暗的大地灑上一片純潔的清輝。”

人生的本色或是本質的風采，我這樣認為：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不計得失的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的淡泊；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有“將相本無神，男兒當自強”的倔強；榮，江水依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，藍天白雲，浮華萬千，不過是過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪俯蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……

尺有所長，寸有所短，每個人都有自己獨特的個性風采，讓我們坦然地走自己的路吧，盡情地閃爍自己晶瑩的亮光，請相信，你的生命會因此而更加精彩。

四季的風采 篇11

國小五年級作文 ,895字

春天到了，世界上的一切萬物都甦醒了。春姑娘正邁著輕盈的腳步向我們走來。她把那白茫茫的雪地變成了一片生機勃勃的草地，小花、小草從土裡探出頭來，向大家問好呢！她把一條冰河變成了一條清澈見底的小河，活潑的魚兒在河裡歡快地嬉戲。她把那覆蓋著層層厚雪的松樹變成了枝葉茂繁的蒼翠欲滴的松樹，樹枝上傳來了美妙的歌聲。原來，是小鳥在歌唱春天的歌。在那鳥語花香的早晨裡，在那一塊塊田野裡，人們正在繁忙的播種著。

夏天到了，火辣辣的太陽正在散發著那令人睜不開眼睛的強烈的陽光。夏弟弟淘氣地做了一個鬼臉。他把大地變成了一個火爐，讓人熱得渾身是汗。他把一條清澈見底的小河變成了一條滾滾冒泡的小河，河裡的魚被滾滾冒炮的水給煮熟了。他把小花、小草晒得垂下了頭。於是，它們就向夏弟弟不停地求饒。可是，夏弟弟還是不停地在搞惡作劇……在自家的後院裡，人們躺在睡椅上，不停地打著嗑睡。

秋天到了，樹枝上掛著一個個沉甸甸的果實。秋媽媽給我們帶來了美味的鮮紅嫩綠的果實。她把枝頭上的綠葉變成了成熟的美味的果實，讓小孩饞得流下了口水。她把河裡的一條條小魚變成了一條條又大又肥的大魚，讓捉到魚的人笑得合不攏嘴。她把田裡的稻草變成了一粒粒米，讓所有的人都不再忍受飢餓的寒冷。所以，讓我們一起歌頌秋媽媽吧！謝謝她給我們帶來了美味的食物。人們正在果園裡，品嚐著秋媽媽送給我們的美味果實。

冬天到了，到處都是雪白一片。冬爺爺悄悄地咳了一聲，就來到了我們的視線中。他把那滿是落葉的大地變成了一片潔淨的雪地，雪地上到處都是空白一片。他把那一條滿是肥魚的河變成了一條冰河，冰河下，小魚正在呼呼大睡呢！他把溫和的陽光變成了繽紛雪花，一朵朵雪花就像精緻的水晶花。在自家的場地上個個穿著棉襖和棉鞋，戴著帽子的小孩在玩打雪仗和堆雪人，他們的臉上綻開出了最美麗的笑容。或在自家屋裡，躺在炕上，呼呼大睡。

啊！四季的風采多麼迷人啊！四季的美令人難忘，四季的美令人窒息，令人留戀。春天、夏天、秋天、冬天，彷彿每一個季節，都是一個不同的天地。雖然季節不同，但是我們都愛每一個季節，因為每一個季節都給我們帶來了無窮的歡樂，我愛這四季的風采，你們愛這美麗四季的風采嗎？

保持自己的風采 篇12

國三作文 ,758字

泰山，雖經受風吹雨打卻依然屹立在齊魯大地，保持了自己巍峨的風采；胡楊雖經受黃沙肆虐，卻依然挺立在黃土高原，保持了自己不屈的風采；黃河，雖經受冰封雪飄，卻依然浩蕩在中華大地，保持了自己磅礴的風采。

嚮往成功的人們，為什麼要苦苦追尋他人的腳步、重複他人的生活呢？保持自己的風采，為自己而活，為夢想而活，你就會一步步接近成功。

縱觀歷史，你會發現那些成就偉業的人們無一例外地保持了自己的風采。

籃球巨星科比沒有追尋別人的足跡，反覆練習反仰投球，保持了自己的風采，最終在聯盟中創造了一個又一個的傳奇；司馬遷沒有追尋別人的足跡，獨具匠心，保持了自己的風采，最終完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的文學鉅著；樑思成、林徽因夫婦沒有追尋他人的足跡，潛心研究古建築，保持了自己的風采，最終在中國建築史上留下了濃墨重彩的一筆，成為古建築這一領域的開拓者。

走進歷史，你會發現李白保持了自己“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的風采，為後人留下了許許多多的浪漫詩篇；陶淵明保持了自己“不為五斗米折腰”的風采，開創了田園詩一派；蘇東坡保持了自己“一蓑煙雨任平生”的風采，在艱難困苦中仍然樂觀地對待人生，盡享人生百味……他們是成功的，因為他們保持了自己的風采，處亂世而不沉淪，遇困難而不氣餒，始終堅持自己的人格與品行，最終為後人所景仰。

傳奇人物喬布斯曾經說過：“不要把你的時間用於重複別人的生活，不要讓別人的觀點淹沒了你內心的聲音。”由此可見，保持自己的風采是何等重要。

是一簇菊花，就不要羨慕春花的絢爛，盡情地展示自己傲霜的嬌姿；是一株臘梅，就不要羨慕百花的浪漫，盡情地釋放自己撲鼻的芳香；是一棵小草，就不要羨慕青松的偉岸，盡情地吐露自己珍貴的新綠。追求成功、嚮往成功的人們啊，請保持自己的風采吧，請相信，你的人生會因這種保持而獨具風采

書中的風采 篇13

國小四年級作文 ,524字

書是我的好朋友、好夥伴，書是我開啟知識寶庫的金鑰匙，書是我克服困難的一劑良藥，書也讓我領略到生活不同的風采。

記得我讀過的第一本課外書—《米小圈上學記》，它講述的是一個叫米小圈的孩子，如何由一個懵懂無知的幼兒園小朋友成長為一個陽光少年的故事。米小圈是一個非常調皮搗蛋的孩子，米小圈偷偷把燈關掉，嚇唬大家說：“鬼來了。”大家驚恐地在黑暗中拼命亂跑，結果兩個人撞傷了。老師知道後，狠狠把米小圈批評了一頓，為此米小圈沮喪了好多天。後來，老師鼓勵班裡樂於助人的孩子加入少年隊，大家紛紛推薦米小圈。因為米小圈是個熱心的孩子，他不僅熱心幫助同學，還幫助老太太過馬路，同學們都認為他是一個樂於助人有愛心的孩子，因此米小圈光榮地加入了少先隊。慢慢地，米小圈在這個溫暖的大家庭裡一天天成長為一個德智體美樣樣出色的好少年、好學生。

讀完這個故事，我深深地喜歡上了米小圈，喜歡他調皮搗蛋，更喜歡他樂於助人的品質。讀著這個故事，我能夠感受到米小圈的快樂和沮喪，也為米小圈的成長而高興。

現在，每當我心情不好的時候我就去看幽默笑話《父與子》，它能夠驅趕走我心裡的陰霾，逗得我捧腹大笑……我真是太喜歡我的這些“老朋友”了。

書是我的良師益友，是伴隨我一生的好夥伴。

少年的風采 篇14

國一作文 ,661字

許多人都有這樣的疑問，少年的風采又是什麼呢？

今天的語文課，是來檢測一下昨天的試卷改錯，老師們都拿著試卷在門口從各自的教室進來。走到我們的教室的時候，同學們都緊張的不行，因為可多人昨天晚上都沒改完錯！但是又有這樣一位學生，他在那裡神情自若的坐著，眼神中透露著堅毅與自信的目光。等老師進來，他第一個站了起來，幫老師拿起了卷子。老師也是第一個檢查他的，但是看到他的卷子上全部都是改過的密密麻麻的整齊的工整的字跡，便開心的笑了。其實少年的風采就在於這樣自信，自立，自強，交代的任務一定要及時到完成。

少年的風采，同時也應該表現在誠信。有些人與同學們約好了時間，他們卻總是不守約定，這樣的人是不好的，而有些人他們雖然冒著風雨，卻還要準時赴約。就有這樣一位學生，有一天天下著濛濛的小雨，剛開始的時候並不大，但是後來越下越大，反而成了磅礴的大雨，他卻毫不知情，讓他出來的時候，他正趕著一同學們赴宴，所以她義無反顧地騎上自行車，冒著雨來到了公園，雖然同學們最後沒到，但是他的誠信行為卻把同學們都感動了。少年的風采，也正是這樣，負責任，講誠信，做一個守道德的公民。

少年的風采，還應該表現在堅持。有些人三天打魚，兩天晒網，這是非常不對的，因為這樣的人總是看不到成功的，希望他們走把過去的輝煌當作成功的希望。所以千萬不要這樣，一定要堅持下去，就有這樣一句話，貝多芬他堅持畫雞蛋，終於成為了畫家—每天都要畫一百多個，才成就了他的畫家夢。所以堅持才是勝利。

少年的風采，一定要表現在這些方面，只有這樣做了，才能展示出中華少年的魅力！

動人的風雅 篇15

國二作文 ,611字

很喜歡這樣一種狀態：陽光很好地照著，春風拂過衣角，迎面是滿滿的花香。

這時，有一朵粉白色的小花掉落在我的眉上，輕輕一拂，有一種叫風趣的東西便從空氣中渲染開來。

校門口不知何時多了一家賣桂花糕的鋪子，店主是個聾啞女人。她的糕，很香很甜，她的笑，很美很好。放學後，我總要買一塊，細細品嚐著滿嘴的清香，彷彿暖了心底。

記得那是一個風雨大作的傍晚，空氣中的寒意讓人直打顫。放學之後，我小心翼翼地走著，怕被淋溼，心情便如這天色般陰沉。不知怎的，雨竟越下越大，我只得可憐巴巴地躲在屋簷，不停哈氣取暖。

這時，店主朝我招了招手，我有點不可置信，待確認後，心下一喜，忙跑過去。店中白氣繚繞，薰得人的身心暖暖，猛吸一口，便是濃濃的桂花香。女主人遞過來一塊糕，我心中窘迫，推遲不收，她卻執意給我。我咬著一口口軟軟的糕，才發現店裡還有一個坐在輪椅上的男人，他的左腿有疾，行動不便。我這才想起這是女主人的丈夫，匆忙點了點頭，他朝我微微一笑，眼中充滿了善意。接著，他便又望向了女主人的背景，她還在忙碌地招待客人。他的眸子回墨色般濃，深深地望著她，眼中有一絲痛楚，有一縷無奈，更多的是滿滿的幸福，那說不清道不明的情絲便漾了開來。無關風月，不論情愛，他們便是這凡塵中的風雅。驀地，我的心中有一個角落，春暖花開。

我想，這最動人的風雅便是人世間的幸福和美好吧。他們在我的生命中唱著歌，跳著舞，絲絲的風雅，動人的心神，直化作一縷香氣，飄到生命中最深的地方。

那一刻動人的風景 篇16

高三作文 ,871字

八月的天，酷熱難熬，熾熱的陽光灑向大地，銀杏葉都焉了打著卷兒，淙淙溪流也冒著泡，那是魚兒在叫熱。

如此炎熱的天氣，背靠風扇才得以清涼，但遠遠沒空調來得爽快。

坐在室內，百無聊賴地轉著筆，那枯燥無趣的書記怎麼也看不下去，暗暗想到與其浪費時間不如出去轉轉，緩解壓抑氣氛。想到這兒，挪開長椅合上書，如釋重負的走出去。

屋外的月季如火如荼地盛開，好不豔麗，與那一簇簇星點花相映成趣。

在院子賞著各樣的花卉，突然想起媽媽好像說現在可以遷移番薯藤，現在不知是不是在牆外遷移。懷著好奇番薯藤如何遷移的念頭快步走向地裡。

行道邊高大的銀杏張開它的臂膀，投下一片片綠蔭，驕陽似火的大地上才降下一絲溫度。

穿過稀朗的玉米地，望見媽媽半蹲著身子，弓著腰，一手拿著小鍬，一手拔下藤蔓，又重新找地方栽下，遠遠望去，媽媽頭上的汗珠在陽光的折射下散出耀眼令人揪心的光。快步走到媽媽身旁，望著她如水浸溼的襯衫，一陣酸苦不由得從心底湧出。

“媽，天氣太熱了，回去歇歇吧。”我低著頭弱弱地說。

“好，等我把這一壟重新栽好就回去。”媽媽用衣袖擦擦額角的汗水不緊不慢地說，說完手中又加快速度忙活起來。

看著媽媽佝僂的背影心裡的酸苦又濃了幾分，瞧見十指裡也嵌滿了泥巴，顯得粗糙但很偉大。

站在田壟旁，我急聲道：“媽，那我幫你搬到栽處，讓你快些。”媽媽看了一下我，又望了望壟頭，笑著點頭。得到媽媽的肯定，我趕緊擼起袖子，不顧是否有泥巴，抱起一團團藤蔓搬起來，心裡是如此的輕鬆愉悅。

銀杏的樹蔭隨著太陽的西移而東斜，在和媽媽的一起勞動中番薯藤終於重新栽好，望著重獲生機的藤蔓，心情大好。看著身上和媽媽一樣髒但很愉快。回想剛剛與媽媽一起勞動的場景，一起流汗的畫面，還有相伴的依賴，生活的真諦，不就在這裡嗎？平日的生活沒有多少機會陪伴媽媽，尤其作為高中學子，大部分時間都撲在學習上，與家人的交流、溝通就少了些，而今的所作所為就是為了彌補這一缺憾。

人的一生，會經歷太多的事，也會遇見不同的人，他們大多都將離我們而去，唯有父母才是我們堅強的後盾，陪伴他們亦是充實自己，創造自己人生中動人的風景。

一道動人的風景 篇17

高三作文 ,680字

驕陽似火，樹影成斑，而在喧鬧的市中心，卻藏著一道動人的風景。

室外陽光很烈，我我為了要購書，不得不頂著驕陽，踩著單車發分秒必爭的趕往書店，即便是踩著單車，也絲毫感覺不到涼意的風。

街上的酷熱與喧鬧使我不禁加快了腳步，迅速停下車，三步並作兩步的登上臺階。剛到書店門口，迎面吹來安靜涼爽的氣息，如沐春風，頓時煥然一新。踏入書店，除了成封成堆的的書，還有許多埋頭全神貫注看書的人，他們或坐或站，佔據了書店的每一個角落。書架上的書固然是一道清新怡人的風景。而它旁邊全神貫注的人更是一道動人的風景。

我放緩腳步，心情也隨之放緩，書店中安靜靜謐的氛圍似是一張無形的手，不僅伸出手張開懷抱擁抱了我跳動的心，更撫慰了她，我懷著恬靜歡快的心，在書架上緩緩的來回走著一邊欣賞著書架上精美的書籍，更在一邊欣賞著由那些無名的人編織的一道動人的風景，他們為這個安靜平凡的書店添上了一抹動人的光亮，使這個平凡的書店變得不平凡。

我埋頭開始找我所需的書，在一邊聆聽整個書店的呼吸聲。而這個帶著律動的歌很動聽，動人心絃，它不像其它歌那樣富有感染力，它只是緩緩的慢慢的滲入你的心裡。它就像甘泉淌過心田構成一道動人的風景。

找書許久，漸漸的我也忘了自己是在找書，手不知不覺的開始翻書，不知不覺我也融入了其中，我也成了那道動人的風景的一部分。心中安靜踏實夾帶著淡淡的愉悅，時而抬頭，外面世界燥熱，更讓我感覺自己身處另一片安靜廣闊的天地，我心中不禁感慨，這處風景真令人動容。

享受完安靜動人的風景，心胸想吐出了雜質般輕鬆灑脫。腳踩著車，也更帶勁了，仔細回味，其實生活中處處是動人的風景，只等你來欣賞。

春天的風采 篇18

國小五年級作文 ,359字

溫柔的春姑娘悄悄地來到了我們的身邊，溫暖的春風把大地喚醒了，人們把棉襖脫下，換上了薄薄的衣服。小草發芽，小花開放，孩子們在山上放風箏，果園裡的果樹們也發芽，長葉、開花了。

瞧！春天在花園裡哩。花園裡，有玫瑰、月月紅、牡丹……都開放了，有的還沒長中，就向人們報到春天有資訊。

嘿！春天在果園裡。果園裡，梨花出了一朵朵潔白而又美麗的小花；桃樹也不甘示弱，開出了粉紅的小花……果園裡的花兒爭奇鬥豔，引來了不少“看熱鬧”的蝴蝶和蜜蜂。

看！春天又在公園裡呢。公園裡的樹都綠了。柳樹長出嫩綠的小芽兒，微風吹過，就像在梳柳樹的“小辮子”。楊權也開出了像毛毛蟲一樣的美麗的小花。

噢！原來春天還在森林裡。在這奼紫焉紅的森林裡，動物們從冬眠中甦醒過來了，到處嘻嘻。大雁從南方排著整齊的隊伍回來了。

哦！我看到了春天那美麗又迷人的景色！

唱出自己的風采 篇19

國小六年級作文 ,751字

走出校門，我們601班的全體同學們都掛著喜悅、自豪的笑容。為什麼呢？哈哈，因為我們班剛剛在學校組織的班班有歌聲中獲得了一等獎呢？

“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天！操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面……”，五音不全的歌聲從601班的教室裡悠悠地飄出來，把羅大佑歡快的《童年》唱的慘不忍“聽”。

602班幾個女生嘻嘻哈哈地從窗邊走過，在那裡擠眉弄眼。俞老師愁眉苦臉地站在講臺邊，眉頭都皺成了一個大疙瘩，說：“哎，怎麼辦啊？這個樣子怎麼去比賽啊？”

幾個“鬼哭狼嚎”隊的男生都慚愧地低下了頭，不停地撓著頭，都快把頭髮都拔下來了。

俞老師嘆了一口氣，說“我們繼續練，只要不跑調就OK了”。

在接下來的日子裡，我們都很認真地練唱歌。但是每當隔壁班唱歌的聲音透過來時，都會讓我們很崩潰。隔壁班唱得實在是太好了，有獨唱，有舞蹈等等。我們卻還在練合唱。但是每當我們被打擊的快要崩潰的時候，俞老師總是為我們打氣：“沒獲獎沒關係，只要我們盡力就好了。最起碼沒有遺憾當初沒有努力。即使這次失敗了，我們下次再加把勁。”

終於到了比賽那天，我們一個個都精神緊繃著，心裡只有一個信念：“好好唱，別跑調就成！努力唱，沒獲獎沒關係！”

終於輪到我們上臺了，緊張的我們大氣都不敢出，耳朵肅得高高的，仔細聽著音樂，生怕自己跑調。

當我們越唱越投入時，我們忘記了舞臺，忘記了下面黑壓壓的一片人。我們只記得我們在唱歡樂的童年，在懷念那快樂的童年……

“601班，一等獎！”俞老師笑容滿面地對著我們說。

“耶”，歡喜過後，我們驚訝地問，“俞老師，你沒開我們玩笑吧？”

“沒有，沒有！這次我們發揮得很好，同學唱歌很投入，非常好！”俞老師臉笑得像開了花一樣。

“耶，我們真的獲獎了！”我們歡呼起來，我們努力了，我們成功了，我們唱出了自己的風采！

替補也有替補的風采 篇20

記敘文 ,531字

今天在我們學校舉辦的是足球比賽，這也還是我們學校第一次舉辦的比賽，但會在以後的每一年都會舉辦，一開始的是領導上臺講話，我們大家都熱烈的鼓掌，等講完話後就是我們激烈的比賽了，雖然我在這個對裡面是替補，但對於我來說只要我們班可以拿到冠軍，我打心裡就很開心的。

我們把所有要用的東西都拿到了操場裡，操場現在的人已經爆滿了，就像超市裡擠著買東西的老奶奶一樣，每個人臉上都露出了洋溢的笑容，所有東西都準備就緒的，就等一聲哨響了，每個人都準備了以來，進入了場地。

只聽件一聲哨想，比賽開始了，首先拿球的是我們班，開頭還是進展的特別的順利，我們一下拿下兩個球，隊員們的士氣也高漲了起來，進入下班場後，我們班的體力出現了明顯的下降，但對於著我們毫不放棄，這是老師安排替補上場，這是我們的體力都是比較充沛的，一上場我們就給對面來了一個下馬威，慢慢的我們把分數追平，但到最後的十分鐘，我們每個隊的體力都是跟不上的，但是我們為了自己班裡面的榮譽，我們都拼了命一樣，在最後的一刻，我們終於進了我們最後的一個球，以微弱的優勢取得了這場勝利。

回到教室，我們班收到了老師的集體表揚，如果不是你們的堅持，還有拉拉隊的表現也是相當的出色，我們心裡面也是非常的舒服，高興，為班級裡拿下了這個榮譽。