未來，我做主相關作文20篇
未來，我做主 篇1
想象作文 ,1242字未來，一個虛無縹緲，讓人可望不可即的詞，無數人為之趨之若鶩。就像一顆糖果，吸引著小孩爭搶；就像一朵花，吸引蜜蜂在旁飛舞；就像一塊肉，吸引野獸發狂；就像金錢，吸引人們附之貪婪。我就像小孩像蜜蜂，像野獸像貪婪的人，也想知道未來是什麼樣子的？我知道，這不可能。未來多種多樣，可能沒有人類，可能科技爆發，可能所有人都生活在外太空。但我想未來，是這樣的。
一陣悅耳的音樂聲把我驚醒：“主人，起床的時間到了”。家用機器人拿著我的衣服站在床頭。我迅速地爬起來，輕輕地按了一下電鈕，落地自動窗輕緩地開啟，明媚的陽光照進來。樓下，機器人正給草坪和鮮花澆水，霧狀的水淋在鮮花上，花朵顯得更加嬌豔。我一邊穿衣服一邊摁了一下早餐按鈕，在彈出的選單裡我選擇了牛奶、烤麵包片和蔬菜沙拉。衣服穿好了，家用機器人自動把早餐端在桌子上。
這時，500寸的電視電腦混合一體機觸屏版顯示屏上，突然傳出我的冥王星助手的聲音：“部長，火星暴徒有一部分在地球搞破壞，事情緊急，快來吧！”“什麼？身為星際安全聯合總部地球分部部長的我，不能不管！你等一下我馬上就到。”我一口把牛奶喝完，叼起麵包片就跑。機器人早就準備好了，為我穿上護具，開啟任意門，只聽一聲“傳送開始”我就閉上眼睛。5秒後，我就已經到了辦公室。冥王星助手冥天對我說：“部長，已經查清了，他們是火星逃犯，使用的是合金武器。”“好，你去帶隊，準備一下最新的鐳射武器和隕石防彈系統。”“部長，鐳射武器沒問題，可是隕石防彈系統還在試用階段，會有危險的。”“沒事，正好試一下”。
我徑直走到窗邊，看到樓下被冥天集結好的部隊，輕輕一觸，玻璃就不見了。我縱身一跳，在半空中開啟天威翼，這是由合金打造的滑翔機，機身有合金骨架，可伸縮摺疊，機翼採用延伸性極好的記憶金屬。尾部有超高功率的噴射器。順風每小時5000公里，逆風2500公里，重量只有2公斤。下落在部隊前方，我通過小型擴音器高喊一聲“出發”，要是在現在，那聲音肯定會讓周圍煙塵滾滾，可是在未來，到處都有清潔樹在吸取煙塵，釋放出清香。我們很快憑著星際定位，找到逃犯，一場戰鬥就要爆發。
我以為憑著鐳射武器和隕石防彈系統就可以打敗暴徒，可是我錯了，隕石防彈系統在我體外形成一個防護罩，突然，防護罩消失。一顆炎爆彈朝我打來，可是我沒有事。一看，冥天到在我面前，我大喊一聲撤退，抱起明天就上了飛行器。回到總部，我立馬把冥天送到星際醫院，經過木星醫生的檢查，冥天匈腔大出血，但是血庫沒有適合冥天的血型。我想起來，我和冥天是相同的血型。於是，趕快為他輸血，被輸血的冥天一會兒就醒了。我又趕快到科研室重新設計隕石防彈系統，經過改良隕石防彈系統已經萬無一失。我馬上又集結隊伍，帶上重武器。在鐳射重武器面前，火星暴徒被打的落花流水，沒有反抗之力，乖乖束手就擒。終於為冥天報了仇，還想來地球搗亂，回火星監獄好好呆著吧。滴滴“部長，海王星人來談判了！”“好我馬上就來！”………。
雖然這只是想像，但我一定會為了未來努力奮鬥，讓所有的想象變成現實。
我的未來我做主 篇2
國三作文 ,834字轉眼間，我從一個稚氣的小孩子變成了一個16歲的花季少年，從“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”，到如今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休！
青春的風鈴叩響了我的心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望，在青春的路上，我肆意成長，惟愛在蹁躚百葉之中奔跑；在風中如蝴蝶一樣漫天飛舞。那池塘邊的蛙鳴與田野裡蛐蛐的叫聲，有著無限的誘惑，每次爬到山頂，讓風洗滌我一身的疲憊，彷彿煩惱都被風帶走了。張開雙手，傾聽風的呼喚，當汗水與泥土融為一體，四野的清香直沁心扉，俯視煙花城市，有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的成就感，漸漸地把我自己融化，融進了大山，感受青春中這一瞬間的快樂。
現在的我已經是一名初三學生，深深地感到了時間的緊迫，老師昔日的教誨，父母深情的勸說，都在時刻提醒著我，不要浪費一分一秒，正如魯迅先生說的那樣：“時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。”以前的我，貪玩、懶惰、總是讓時間無聲無息地從我的指縫間溜走，卻還是不緊不慢，“我哪裡是天才，我只是把人家喝咖啡的時間用在讀書上。”而我呢？總是在別人讀書的時候貪玩，我的未來我做主，我不能讓時間白白溜走。
老舍曾說過：“驕傲自滿是我們一座可怕的陷阱，而這個陷阱是我們親手挖掘的。”而我不知曾在這個自己親手挖掘的陷阱裡跳了多少回，曾經的我，總是因為一點點的成績，而驕傲自滿，總是因為一點點榮耀而忘卻這句“虛心使人進步，驕傲使人落後”的座右銘。已上初三的我，再不能驕傲而落後，我的未來我做主，決不能讓驕傲阻礙我前進的腳步。
不經歷風雨怎能見彩虹，遇到坎坷就放棄，怎能成功。華羅庚曾說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，”如果不堅持勤奮學習，談何收穫。我要去努力，一路披荊斬棘通往成功的彼岸。
黑夜遮不住星星的光芒，大海攔不住太陽飛翔的翅膀，我的未來我做主，在這新學期，拋棄陋習，展現一個全新的自我，為自己的第一次人生轉折做好充足的準備，選擇一條正確的道路。
夢想，從這裡起航，青春，從這裡飛翔，我從這裡努力！
我的未來我做主 篇3
我的未來我做主作文5 ,858字每個人在人生的十字路口都面臨著不同抉擇，不過有的路暢通無阻；有的路卻佈滿荊棘，走哪條路？值還是不值？是源於你靈魂深處的覺醒。—題記
我曾聽過這麼一則故事：從前，有一隻蝸牛，立志要成為一隻與眾不同的蝸牛，於是他準備長途跋涉到泰山頂去領略那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯麗景色。他日夜不停的爬啊爬，年復一年，日復一日。終於，他如願以償的來到了泰山腳下。巍峨磅礴的泰山像一個巨大的屏障攔在蝸牛面前，他抬頭望向泰山頂，簡直是高聳入雲，而且泰山險峻萬分，處處是懸崖峭壁，稍一個不留神就會摔個粉身碎骨。在經過一番艱難的抉擇後，他選擇瞭望頂興嘆。
許多人讀了這則故事後會覺得這隻蝸牛太笨了，明明勝利就在眼前，卻沒有堅持到底。其實不只是這隻蝸牛，我們人又何嘗不是一樣呢？
現在，只要一開啟電視、電腦，每個節目，每個網站都是圍繞著夢想這個火熱的話題。特別是自習近平主席上臺後，全中國都掀起了一股夢想熱潮—中國夢。我的中國夢是長大後當一名科學家，這是我從小就一直有的一個夢想。我心中的科學家偶像是錢學森和鄧稼先。他們都是在航天領域上赫赫有名的大人物，讓人倍感尊敬。他們擁有著聰明的頭腦、堅強的意志和愛國的心。我要向他們學習，為了祖國，為了人民，為了中華之崛起，我得發奮讀書，用知識改變命運，用勤奮書寫未來。
為此，我制定了一個計劃：第一，每天度大量書籍來豐富我的知識量，特別是科普書、百科全書。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”只有多讀書，才能出人才。第二，每天做大量深奧的問退來開發自己的智力與創造力，一個科學家如果沒有想象力和創造力的話就絕對發明不出改變世界的產品了。第三，也是最重要的一點，我必須擁有一個強健的體魄，懂得許多生存技巧。眾所周知，科學家是一個十分艱苦的職業，常常為了發明而熬夜，這會嚴重損傷身體，所以我得每天做大量鍛鍊。還有一點就是科學家們往往需要外出實地考察，萬一有所不測孤身一人流落野外，懂得生存技巧，我就不會那麼快為科學事業獻身了。
我的未來，必定與眾不同，中國的未來，必定前途無量！
“我的未來我做主”報告心得體會 篇4
高一作文 ,876字娟子老師，說起來這已經是第三次給我們上心理輔導課，不過，還是一如既往的震撼。
六根手指舉起一個人，這已經是第二次看到這個實驗了，但每看一次都會掀起一陣悸動。我曾經將兩個手的中間三根手指合在一起，他們是那樣細，究竟是怎樣承受起一個人的力量的呢？
看著被舉人在空中飛翔，我想起了一句話“我心飛翔”，這也可以說是我的心理活動。被舉起的彷彿不是人而是我的一種自信，一種信念。六個人六根手指托起一個人，只要有一個人沒有盡力，便會失敗。就好像你一直在坐著學習，但大腦沒有思考一樣，成績仍舊提不上去。所以這件事告訴我的不僅要團結，更有思想與行為一致。有時被舉人會左右搖晃，這是因為六個人施力不一致，使得被舉人身體不協調。就好像我們熬夜學習，第二天疲勞上課，明明我們很集中地集中注意力，可思維的敏捷度遠遠提不上來。所以這件事不僅告訴我做事學習講究方法，有竅門，也告訴我做事要勞逸結合。
今天，娟子老師還給我們講了韓寒的事例，問我們的看法。因為很多人都厭學，很多人都不明白為什麼要努力考大學，當然，我也不明白。在上高中前我也曾迷惑過，為什麼我要和別人一樣規規矩矩上高中，老老實實地考上個好大學，再找個工作呢？我為什麼不上箇中專，上個自己喜歡的專業，做著自己喜歡做的事。我當初報考志願的時候跟我媽說我不想上高中，我想報山西司法中專，我媽當時很生氣，直接對我說：“別念了你，回家吧！”我們老師也對我說：“以你的分數，還是規規矩矩上高中吧。”我很無奈，但還是聽話的報考了縣一中。
所以當娟子老師問我們要像韓寒一樣要具備什麼樣的條件時，我的心猛地一跳。因為我心裡的答案是：足夠的能力和足夠好的機遇。但這兩樣是我所都不具備的，所以我只能和普通人一樣，考大學，獲得更高的學歷，因為只有高學歷才能擁有比別人更多的選擇機會。同時，我也更懂得了，命運掌握在自己手中這句話。
高中生涯無疑是讀書生涯中最辛苦同樣也是最痛苦的一個階段，但同樣也是最關鍵的一個階段。這一節課也告訴我，我不能再猶豫下去，既然我選擇了這條路，便要走出精彩來。不為別的，只為了在未來能夠擁有更多的資源，更多的選擇機會。
我的未來我做主 篇5
國一作文 ,868字一個有夢想的人，就像大海中，一艘搏擊風浪的航船。夢想，像一朵輕雲，一縷清風。在不經意間伴隨我們成長。我們需要春天的和風，夏天的細雨，更需要秋天的收穫。
“心狠手辣”的馮，“瘋瘋癲癲”的羅，雙重性格的李，不拘小節的謝，慷慨大方的劉，以及安靜細膩的我。雖然我們並不特殊，但那夢想的種子早已埋在我們心底…
咖啡店boss—馮
馮，自古以來便是我們131裡臥俗稱嘴巴最毒的人，但她卻有一個很浪漫的夢想，在海邊開一家咖啡店！顧名思義，這是一個外表冷漠，內心卻十分柔軟的咖啡店boss。
連鎖婚紗店CEO—羅
羅，便是我們301裡臥的‘語言達人’。精通各種方言。而且她素來愛花如命，無論是什麼款式的花都愛不釋手，並且她也認為在婚紗上有花非常的精美，相信大家都已猜到她的夢想了。對！她的夢想便是—連鎖婚紗店CEO，而且是全球連鎖。
女教官—李
李，是我們301裡臥裡最有潛質當教官的人：運動細胞發達，肺活量大並且性格很剛硬，不願輕易屈服與人，並且她很有領導風範。當然她也是一個很有個性的女孩子，祝願她能美夢成真吧！
心理學家—謝
謝，可是我們裡臥公認的女瘋子，當然她也是我們的開心果，總是能在尷尬中緩和氣氛，也總是能在我們鬧不愉快時，充當和事佬。沒錯，她的夢想便是成為一位心理學家。
服裝設計師—劉
劉，可謂是我們裡臥的富婆，只有別人管他借錢的時候，沒有她管別人借錢的時候（當然，我是說大多數時候）她有著與我們不同的思想，總是會與我們的觀點有所不同，也很新穎。她的主張是很有個性卻又不張揚，簡單又不顯得平凡。希望她在未來的人生道路上可以展翅高飛吧！
女強人—我
我因受電影裡的薰陶，想要成為一個靠自己雙手和智慧白手起家的女強人。在電影裡，女強人那種形象在我心裡種下了種子，並且慢慢萌發了！所以我會為之付出努力，付出汗水，付出艱辛。直到我能成功為止！祝願我吧！
相信你們一定也有夢想吧！那麼讓夢想之種在你的心底埋下根。讓我們一起乘上夢想的雲彩，去遨遊天際，去展翅騰飛。
我的未來我做主 篇6
國小六年級作文 ,929字今天的語文課上，我們學習的文章是《只有一個地球》，在語文老師分享的資料和圖片中，我知道了——地球，是人類賴以生存的唯一家園，地球她就像一個慈祥的母親，向我們慷慨的提供著我們需要的水資源、礦物資源、森林資源等，地球她無私地哺育我們成長，卻屢屢遭到人類的侵害，人們濫採濫伐，人們浪費資源，人們損壞環境，人類給地球帶來的是海嘯、是地震、是泥石流、是沙塵暴、是冰川融化、是物種滅絕……看到這裡，我不禁深深震撼，作為地球的孩子，我們都做了些什麼？
我想，每一個生活在地球上的人，大概都像我一樣，期望一個美麗的世界，期望一份健康的生活，期望一個幸福的未來，那麼，把希望寄託在誰的身上呢？當然是自己的身上，我覺得從我做起，人人有責，那才是真理。來看看我是怎麼做的吧——
小時候學“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的時候，我根本沒有節約和愛惜的意識，現在明白了，建設節約型社會其實就是從珍惜每一粒糧食開始的。所以學校這個學期推行餐廳“光碟靜音”活動，要求每個孩子進入餐廳以後按需取食，吃完後再新增，爭取把所有的食物吃完才離開食堂，我很努力地做到了，每一頓我都把食物吃光了才放心的離開餐廳。
爸爸工作忙，媽媽也忙，所以有時候他們覺得家裡一輛車子不夠用，所以在商量著還去買一輛小轎車，方便一些。我聽說了連忙制止：一個家庭三個人，買兩輛車子，你們不覺得這太不環保了嗎？你們難道願意成為製造空氣汙染的殺手？公共交通這麼發達，為什麼不選擇坐公車或者的士呢？最好的還是騎自行車。看我年齡雖小卻說得頭頭是道，爸爸媽媽打消了買車的念頭。
學校要組織手抄報的比賽了，我想來想去最後決定，我這張手抄報的主題就定為“低碳環保？人人有責”。我覺得要保護我們的地球，要建設“兩型”社會，光靠我一個人的力量也不夠啊，我要把我知道的知識告訴更多人，我要讓他們和我一樣，真正把自己當做地球的主人、國家的主人，每個人都行動起來，為建設美好家園而努力。
怎麼樣？我做的不錯吧！因為我深知，未來是我們自己的，未來的社會好與壞，其實是我自己做主。
我的未來我做主 篇7
國三作文 ,1145字十八年前的夏天，充斥著躁熱與不安。那時的你還在安靜的沉睡，等待著不久後的“驚豔亮相”。誰知，母親闌尾炎發作，父母為了你的安全考慮，決定讓你提前誕生。於是你只能接受提前到來這個世界的現實，那時的你還不懂得什麼是未來。
時光匆匆流逝，你已經上了一年級，過著無憂無慮的生活。如果生活就這樣安穩的前行，現在的你一定不會寫下這篇文章，因為一場交通事故改變了你人生前進的方向。父母也因此選擇將你帶往他們工作的城市，並將你安排進當地的小學。從此，你的人生沿著另一條路慢慢前行，那時的你不懂得什麼叫做主宰自己的未來。
五年前，命運又和你開了同一個玩笑。當你滿心歡喜和朋友在同一所初中時，卻被告知外來務工人員子女必須回原戶籍所在地參加高考的訊息。父母擔心數學的差異不僅會影響你的未來，所以又轉學將你送回了這裡。那一年，你已經13歲，懂得未來要掌握在自己的手中，卻發現仍然無法主宰。
兩個月前，命運的岔路口再次出現，是選擇像其他考生那樣在題海中奮戰，只為最後那幾張試卷，還是選擇報考體育，離自己夢想的大學更近一點。這一次，父母將選擇權交給了你，他們說：“你已經長大了，能清楚的知道自己想要的是什麼。以後的路畢竟是你自己走，所以該怎樣選擇，主動權在你。現在你的未來掌握在你自己手中。”是啊，我今天的生活是三年前抉擇的，那麼我三年後的生活就是今天抉擇的。你相信命運既然安排你的人生曲折蜿蜒，那麼走另一條路——報考體育就能讓未來由自己主宰。
兩個月的光陰如彈指一瞬間，轉瞬即使。在此期間，你品嚐過勝利的喜悅，也品嚐過失敗的淚水，但無論多麼疼痛多麼累，你都咬牙堅持了下來，因為你時刻都記得：失敗，只是成功的航班延遲了，整條航線卻未取消。如果你不肯付出一時的努力去博取成功，那麼你可能要用一生的耐心去忍受失敗。既然選擇了這條路，就不能輕言放棄，更不能讓自己與主宰的未來失之交臂。
距離體育考試只剩下不足四個月的時間，而距離高考也只剩下短短的六個月。已經處於冬訓期間的你到了該拼命的時候，不是釋放美麗，不是沉浸玩樂，也不是覺得自己今天又胖了，而是抓住一切機會去贏取勝利。
所謂拼命，不只是為了得到一個優異的成績，而是想要給未來的自己一個交代。你不要讓別人告訴你，你能做什麼，而是有了夢想就去追求。那些做不到的人總是告訴你，你也不行。千萬別被迷惑，想要什麼，就去努力，去追求。你要知道這是你的未來，你的未來應當由自己主宰。
當你躊躇不前的時候，未來絕不會向你走來；當你義無返顧，鍥而不捨地追求的時候，未來會迎著成功的曙光迎面走來。無論在怎樣的逆境中都迎難而上，那麼你的未來就會由你主宰。
親愛的自己，從做出決定的那一刻開始，你的未來已經由自己主宰！
我的未來我做主 篇8
高三作文 ,1038字2016年高考後，某省高考理科狀元因多名記者的勸阻而更改了自己的報考專業。上述訊息見報後，一組網友針對高考填報志願“現身說法”的圖片在網上熱傳。“千萬別……，因為……”這種說法一下子傳開來。對於一件事，不同的人會有不同的看法，因為人是有自己的想法。既然人是獨立思考的動物，那為什麼要因為他人的勸阻而改變自己的看法呢？自己的未來應該由自己作主。
本來，報考專業關乎自己未來就業的方向，屬於自己的未來，與他人無關，不必因為他人勸阻而改變自己的立場與看法。既然這是關於自己未來的事，那就別把自己的未來交付給其他人，包括父母，更何況是素昧平生的他人呢？
在我們的人生道路中，會有很多這樣類似的情況。例如：父母在孩子小時候就讓他們上各種補習班，但卻從來不問孩子是否喜歡是否願意。孩子自己本身年齡小，不懂事也就照著父母的安排做了。但是高考報專業時，我們已經是成年人了。對於事情，我們會有自己的理解和看法。面對父母的安排與要求，我們可以說“不”。我們自己的人生要自己作主。
也有人會說，父母的人生經歷比我們多，經歷得多，懂得也多，他們這樣做也是為你著想，會讓你少吃些虧。父母會希望我們去當公務員，因為工資穩定，但是我就是喜歡研究化學。如果我按照父母的要求去當了公務員，我的職業生涯是會有多麼的無聊啊！有人說到時候如果實在不喜歡的話可以轉業的呀，但是轉業又豈是說轉就轉的。身邊多少人是因為把自己的人生交給父母來決定而導致他們的生活過得枯燥乏味的。
要想在工作中苦中作樂，要想自己的人生過得不再那麼得枯燥乏味，那就自己決定自己的人生吧！既然喜歡一個職業，有理想有志向，那就持之以恆一直堅持下去吧！既然喜歡，就別因為他人的幾句勸阻而輕言放棄。著名作家劉慈欣正是因為他對科幻文學的持之以恆，才造就了他現在的所擁有的成就。很多做音樂的音樂人，完全不會因為做音樂的這條路難走而輕易放棄自己的音樂夢想。即使前進的道路很艱難，有可能會遇到各種各樣的問題，但是他們還是義無反顧的去堅持他們所熱愛的所向往的。因為那是他們的夢想啊！
為了自己的夢想，為了自己的未來，不要因為他人的三言兩語就改變自己的想法，不要因為他人勸阻而輕易放棄。自己的人生是要自己去爭取的。不要讓自己一時的決定而毀了自己以後的生活。即使堅持夢想的道路有可能會很艱難，但是為了自己的未來，我們也要靠自己走下去。
我的未來誰做主觀後感 篇9
觀後感 ,714字前途似海，來日方長
“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；……縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。”當我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電影后，那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海裡迴盪。
電影講述了一位年輕的姚老師，在家長認為讀書無用的年代，把曠課的哥哥姐姐找回了課堂；在家長們的一片反對聲中，讓“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中種下了科學的種子。
我忘不了那一幕，姚老師為了把曠課的哥哥姐姐找回來，她騎著自行車，追出校門，落進了冰冷的河水裡。我奇怪地問媽媽：“上學難道不是他們自己的事嗎？姚老師這樣太不值得了！”媽媽說：“孩子畢竟是孩子，就像是一張白紙，他們現在認為讀書無用，但老師不能放棄他們，要引導他們！”哦，姚老師就是學生的一盞指路明燈啊！
當林志越的爸爸，逼迫他放棄航天夢，姚老師說的那句“你雖然是他的爸爸，但是他的未來他做主！”這句話振聾發聵。是的，我的未來我做主；當林志越害怕地說：“姚老師，我害怕失敗！”姚老師告訴他，“人，失敗不可怕，可怕的是沒有夢想！”是呀，“水火箭”失敗了100多次，成功了1次，成功率1％，他們都沒有放棄，我彈的那首古箏曲有什麼可怕的呢？右手10遍，左手10遍，合手再來10遍，我終於彈出了流暢的曲子，心裡美滋滋的。
當小胖子哥哥犯下大錯時，姚老師站了出來。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔當的人，我好像懂得了什麼。
影片最後林志越哥哥成了一名航空航天研究人員；漂亮姐姐雖然沒有當歌星，但她告訴媽媽，她已經與音樂同在了。姚老師說，蘋果吃完，蘋果核扔進垃圾桶是垃圾，種到土裡是種子，種子是一切的希望。我也會努力，讓我夢想的種子生根、發芽！
《我的未來誰做主》觀後感 篇10
觀後感 ,5407字【《我的未來誰做主》觀後感】
惠和中學七1班 沈佳佳
漫步在成長路上的我，內心一直懷著個疑問：夢想到底是什麼？但自從看了影片《我的未來誰做主》後，我似乎有了答案。
這部影片由真實事件改編。故事發生在90年代的一個小村莊。三位學生林志越、金鑫、江馨儀經常曠課，姚遠老師苦口婆心，循循善誘，最終三個孩子重返學校。疏導林志越時，姚老師發現林志越同自己一樣愛科學，因此，老師決定以此作為切入點，和孩子們一起做水火箭。在成功機率只有百分之一的情況下，在家長的質疑聲中，姚老師製作的火箭成功的飛上了天。林志越是個天賦極高的孩子，對科學感興趣，他的父親卻急於揠苗助長，多虧姚老師的幫助，孩子考上了中科大少年班。其他兩個孩子心中也有夢想。在夢想的引領下，在老師的教育下，他們也實現了夢想。
仔細推敲這部劇，我想，這部劇難道只是夢想的追求嗎？還有可貴的親情，純真的師生情。劇中的姚老師無私偉大，在家長們的種種阻撓下，她卻仍能堅持幫助學生圓了夢想。看到姚老師千辛萬苦幫學生實現夢想，我低下了頭。仔細回顧我的成長，我捫心自問，我可曾認真追尋過我的夢想？從現在起，我應該樹立一個目標，向著夢想努力奮鬥。不能一味地荒廢青春，在這春光明媚的青春時光，將自己的未來牢牢地掌握在自己手中。我的未來我做主，不能迷失方向，不能丟失了掌控權。
夢想是一盞燈，照亮我們前進的方向；夢想是一掛風帆，為我們插上一雙隱形的翅膀，帶我們飛翔，給我們希望。
“少年強則國強”，為了我們的國家，為了我們的民族，讓我們向夢想發出挑戰。
【《我的未來誰做主》觀後感】
啟東惠和初中 七3 班 顧佳歡
世界上最幸福的事莫過於為了理想而奮鬥，在看了《我的未來誰做主》之後，我對夢想有了新的理解，夢想每個人都有，但有的人滿足於現狀放棄了，有的人努力拼搏，堅持下去。
這部影片講了姚老師和三位學生的故事。林志越對科學感興趣，非常聰明，但她父親一直逼他跳級；心怡的夢想是當歌星；金鑫的學習不上進，姚老師循循善誘，讓他們重返校園，教他們做水火箭，主動承擔責任。故事的結尾非常美好，他們從事自己喜歡的工作。
說起姚老師，我有千言萬語也表達不清我對姚老師的感情，影片中，她把第二課堂改成科學課，並答應了孩子們下節課會教學生做水火箭。為此，姚老師和家長們打賭；為此她徹夜不眠；為此，她嘗試了100多次，她是那麼一絲不苟的工作，在困境中，她保持微笑。她的堅持不會白費，所以她成功了。但在生活中呢，誰會這麼持之以恆，誰能頂著巨大的壓力仍然勇敢。我想只有少數人能做到吧。遇到難題，多數人告訴自己沒事，大不了空在那兒；受了壓力，多少人不堪重負，選擇逃避。所以，姚老師是榜樣，我們要虛心學習。當然，感觸更深的是鄰居的執著，他的夢想來自於對科學的興趣，他能實現夢想就有很多因素了。比如姚老師的支援，自身條件以及後來他父親的統一，更重要的還是他能堅持不移地向夢想努力。在我看來，他曾經放棄，擦肩而過，就是他父親要走的時候，好在他留下了，並完成了火箭的製造，
我的未來決定在自己手中。逃跑的不是夢想，是自己，無論是什麼時候，機會都是留給勤奮的努力的人。
【《我的未來誰做主》觀後感】
啟東惠和初中 八2班 施博宇
什麼是夢想？怎樣實現夢想？我的未來到底由誰來做主？看了《我的未來誰做主》，我明白了。
這部電影主要講述了主人公林志越，金鑫和江馨藝在家教失敗的生活中，頻繁逃課，姚老師不斷進行家訪瞭解情況，最後說服三位學生的父母，讓他們重新回到學校，最終都學有所成，成為祖國的棟樑之才。
看完這部電影，我的內心久久不能平靜，這部電影裡有師生之間美好的情感，有父母對孩子濃濃的愛，還有為科學獻身的精神，姚老師，正是現代社會老師的代表，無私奉獻，為了培養聰明，天賦極高的林志越走上科學之路，不惜自己的名利，不顧一切的幫助三個輟學的學生重新回到學校，是啊，老師是我們一生中的引路人，指明燈，興趣也是最好的老師，中國要想變得更加富強，必須崇尚科學，大力發展，科學是強國之本，也是民族之魂。
這部影片中，還展示了父母對孩子的愛，林志越的父親為了兒子將來能照顧好自己，忍痛讓妻子和大兒子出去打工賺錢，自己不惜一切代價，讓兒子跳級報考醫科大學。在這裡我感受到家庭中濃濃的愛，是啊，天底下哪一個父母不愛自己的孩子，只是他們不知道怎樣愛我們，我們應該多多理解他們，體諒他們。
不追歌星追科星，我們應該向科學家學習，向那些偉大的人學習，以他們為榜樣，我們偉大的祖國，正是因為兩彈一星才真正躋身於世界強國之林，祖國只有科技進步，我們才能過上好日子，所以我的未來由偉大的祖國做主。
少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球，這部電影沸騰了我的一腔熱血，我的未來由偉大的祖國做主，而我們是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望，我們要崇尚科學，愛科學，學科學，為祖國的富強，為中國夢的偉大復興，為中華民族崛起拼搏奮鬥。
【《我的未來誰做主》觀後感】
啟東惠和初中 八3班 胡譽薷
這個假期我和家裡人一起看了《我的未來誰做主》，當中的主要人物有：金鑫、江馨藝、林志越和他們語文老師姚遠。
這三個孩子的家長都不讓自己的孩子上學。林志越的父母想讓自己的兒子跳級，整天就讓他做題、做題、做題……希望他去城裡上高二；而江馨藝的媽媽則是一心希望自己的女兒成為家喻戶曉的大明星；金鑫的爸爸則也沒指望自己的孩子能繼續上學，只想讓自己兒子長大以後會開發票就可以了。
可他們的老師姚遠，可不是這麼想的。每個人都有自己的夢想，他也對他們說過：“你們可以沒有目標，沒有理想，但你們的事情你們要自己做主。”
在一開始的時候，三個孩子一直曠課逃學，根本沒有把姚老師的話放在心上。在一次科技課上，姚遠老師和他們講到科學實驗，激起了林志越的興趣，於是他們開始製作水火箭，於是他們便於火箭結下了不解之緣。可金鑫和江馨藝以為林志越叛變了，於是金鑫便想破壞火箭，讓林志越死心。因此，還導致了一起事故發生，姚老師也因此向學校提了辭職，後來也是由金鑫道歉，才回到學校。
到最後，姚老師和林父的一次交談中才得知，林父之所以讓林志越學醫，是為了讓它更好的保護好自己，受不家族遺傳病所困擾，這才是父子之間三年的矛盾解開了。除此之外，姚老師也讓江馨藝很好地明白了什麼是音樂、什麼是藝術，並將自己的手風琴贈與了她，在影片的結尾，江馨藝行成為了一名優秀的音樂教師。
其實我們的未來，誰都無法替我們做主？我們的未來，自己做主。
【《我的未來誰做主》觀後感】
六（2） 崔軒瑋
一直迷惘，我的未來誰做主；一直思索，我的夢想是什麼？在這部《我的未來誰做主》影片中，一切似乎都迎刃而解。
電影裡的一所鄉村學校裡，有三個同學逃課去跳舞，被語文老師知道了便不辭辛苦的去尋找，她挨家挨戶地做家訪，為此還掉進了河裡，終於把這三個孩子找回來上課。因為老師要帶學生做水火箭，三個家長很不理解，組團到學校聽公開課，看見同學們的火箭依次放飛，都沒成功，到了老師，她成功了！又是幾天以後，那三個人之中逃學的林志越又回來了，他帶了108元給中國航天科學做經費。後來，老師幫林志越報了一箇中科大少年班，還完成了火箭作品，雖然其中經歷了非常非常多的波折，但是最後火箭成功飛天了。林志越也考上了中科大少年班，成為了一名優秀的航天工作者。
是啊！有夢想就要堅持下去，不要因為外力的原因導致自己的夢想夭折，我就有這樣一個事情，自己先是看報紙上消防員很酷，就立志要當消防員，又看見當公務員賺錢多，馬上又改當公務員了……一直漂泊不定，看完這部電影，我決定心中裝著一個夢想努力，正如那電影中的孩子們一樣。
五四三二一，點火起飛！“嗖”地一聲幾百艘火箭飛了出去，同時飛上藍天的也是幾個百個嶄新的夢。
【《我的未來誰做主》觀後感】
堅持自己的信仰
六2 黃詩媛
這個雙休日，我看了一部電影，名叫《我的未來誰做主》，從中獲得的感悟很大。
林志越是一個初中學生，他的父親林老師卻拔苗助長，想讓他直接轉學，跳級讀高二，因此整日夜的要他做題，還逼他休學，他的語文老師姚老師在追尋曠課學生後瞭解到他家的情況，就進行家訪試圖與他父親進行心裡溝通，但試了幾次都以失敗告終。在與林志越的接觸過程中，她發現林志越對物理科學十分感興趣，並有著非常高的科學天賦，姚老師便支援林志越學習科學並幫其報考了中科大少年班，最後又在姚老師的努力下，林志越知道了父親堅持讓他學醫的苦衷，父親也理解了孩子，最後林志越成功完成火箭通過了中科大少年班的考核，成為了後來“神舟”5號飛船發射的中間力量。
看完整部電影后，我不禁熱血澎湃，“少年強則中國強”，我們每一箇中國少年從小就應該在心中有一個明星，這個明星不是影視明星，不是歌星，也不是舞星，而是科星！要知道，真正能讓國家變強大的只能是科學，只有研究出來頂級導彈，擁有頂尖科技，外國人才會怕我中國，敬畏我們中國，試想，如果當年南京大屠殺時，我們中國就已研發了火箭、導彈……
日本還會這樣欺負我們嗎？
我們應當從小就擁有自己的信仰，而這種信仰，也許不求實際，也許遭人反對，也許使人難以理解，甚至為了這個信仰可能要付出自己寶貴的生命……但是，那是自己的信仰，那是隱藏在每一個愛國孩子心中復興中國的英雄夢！我們要向林志越那樣堅持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕這樣做對自己的好處是百分之零，只要對國家有宜，那無論發生什麼也在所不惜了。
現在的少年人，大部分沉迷於各種電視劇和各類遊戲，有多少人是真正熱愛祖國，瞭解科學的呢？大部分人將來的一切都只是按照父母給的路，一路順風走下去，平平淡淡過完一生。人的一生十分短暫，如飛蛾撲火般轉瞬即逝，那為何不做點有意義的事呢？
愛我中華，從少年做起，我的未來我做主，自己的道路自己選，讓我們崇尚科學，重視科學，堅持自己的信仰，爭取將來報效祖國。
【《我的未來誰做主》觀後感】
4號仇鼎文
影片在眾多火箭的騰空而起中結束，而中國少年的故事才剛剛開始—
《我的未來誰做主》這部影片以全國優秀輔導員、原浙江省平湖市黃姑中學姚愛英老師26年來，自費開展航天科教、默默為中國航天事業助力的感人事蹟為原型而創作，講述了一名熱愛祖國航天事業的普通女教師，培養學生對科學的興趣，宣傳中國火箭的偉大成就，宣傳火箭專家的感人事蹟，激勵學生奮發進取，不懈努力的科學精神，使他們最終為國家的航空航天事業做出巨大貢獻的感人故事。
影片中的主人公林志越是一位初中生，他成績好天賦高，但他的父親—一位退休老師，卻拔苗處長，不讓林志越上學，且每天都要求他做一堆試卷。這使林志越的性格越來越孤僻，這也讓姚老師看在了眼裡。她想盡辦法，費盡心血，同時也慢慢揭開了林家的祕密。家族的遺傳病，使林父十分擔心孩子的未來，一心想讓林志越當個醫學生，以後好照顧自己。正是因為這一?皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
【《我的未來誰做主》觀後感】
5號崔炫溪
國防是什麼，在觀看《我的人生誰做主之前》，我一直都不理解它真正的內涵，一直以為國防就是國防，從未有過一個念頭，去了解一下什麼才是國防。也一直為它離我們很遠很遠。就像地球到太陽的距離那麼遠，其實不然。
國防其實是與我們每一個人都息息相關的。它離我們近到連現在的我們—初中生們都有關。電影中的中學生語文老師就培養了一個參與國防活動的學生。我才明白，國防就是人們心中有對祖國的熱愛，對心中的希望和對自己人生的熱愛，使國力強盛，使國家能夠發展起來，使國家能夠擁有一定的實力，讓別人不再欺負我們，讓國家能夠和平。讓戰亂從此不見。這便是國防了。
國防絕非只是到了一定的程度的人才能關注的，也許我們不能夠做到在其方面有什麼重要的突破，有多麼偉大的貢獻，但我們可以從現在就知道國防，以自己勤奮的學習來支援國防，也要培養起學習國防的意思，絕非只為了自己而活著，要明白自己還有一個民主強盛的國家在支撐我們，不能辜負了這位偉大的母親堅持的守護兒，而也要為她的健康做出自己的零星一點兒貢獻，哪怕不起眼兒。這一部影片，就是用來啟示我們中小學生去學習國防，去了解國防，去知道國防防什麼的。
我真正的從這篇影片中感受到的，還有對自己國家國防的自豪，第一次覺得原來我身處的地方是這麼的不一樣，它是一個能讓我值得自豪的地方，因為它從來不戰亂因為這裡的人一向安好，這不正是我們祖國國防力量的表現！為什麼中國現在再也不被其他國家欺負了呢。為什麼民國的時候日本總是要來欺負我們呢，因為我國的科技在那時不夠高超，那時的國防技術也不夠強大，而現在我國的科學技術已經達到了世界的前列，已經有了威懾力，所以他們再也不敢欺負我們了，我們才能有現在安定的生活，不愁天下不平了。想到這兒，我自己心中又湧起一股感情，一股對那些當年對我國國防事業做出了不少心血的人們，我彷彿透過時光看見了他們在昏暗的燈光下閃爍的眸子。那麼這裡有對未來的希望，有對美好的憧憬，還有對祖國無限的熱愛。
我們難道就能對這一切的愛而感到無動於衷嗎，不可以的，我們一定會努力向上，積極進步，積極建設國家，愛國家，愛國防，我們就得為這一片愛兒報答自己的一小份心！