有點意思作文相關作文20篇
有點意思作文 篇1
國二作文 ,926字雨中漫步，有點兒意思
池塘邊的柳樹下，知了在聲聲地叫著夏天。我要去鄉下領略一下大自然風光之美，於是就興沖沖地來到了這裡--
這裡雖不是啥“名勝古蹟”，哈哈，也說不上有具體什麼標誌性的名字，但就是覺得異常有趣，池塘的一側有廊子，池的中間也有一樣的廊子，而且還相互的連在一起，走上一圈就可以欣賞到整個池塘的靚麗景色。當我走到廊子的一頭，正想賞心悅目一番，只聽見陣陣雨聲“刷刷-刷刷”地由遠而近的向我狂奔而來，悶熱感一下隨之而至。幸運的是雨還不算大，我便繼續了我的未完成任務。
我就這樣靜靜地走著，欣賞著。發現橋旁的荷花在雨中綻放著那婀娜多姿的美。有的亭亭玉立，有的與雨水一起歡快地舞著，有的卻彎著腰，似乎在和浮出水面的魚兒嬉戲著。魚兒呀也是調皮，不安分地在雨中不時的躍出水面蹦?著，嘴裡還吐出一個個透明的小泡泡，可愛極了，還有的在荷花荷葉中游來游去地捉著迷藏呢，不信啊？那你也來看看吧，嘻嘻！雨下的生靈似乎都變得那樣的歡快自由。我不滿足只逗留一處，趕緊繼續我的雨中漫步之旅了。
雨還是沒有停的意思，下成了毛毛細雨。我還是一點都不在乎會不會淋溼呢。不過雨後周圍變得一片朦朦朧朧了，只有那嬌豔的荷花和碧綠碧綠的荷葉顯得那樣的耀眼，但又不違和。我把雙手開啟，迎接著雨水，讓雨水盡情地在我手上跳著舞著，順著我的手臂撫摸著。嘖嘖嘖！雨水涼颼颼的，怎麼感覺還有點刺痛！我默默地把手收了回來，和大自然的親密接觸，我有點懵懵的，說不上來為什麼這樣？我笑笑，就是這麼想的而已。
緩緩地走著終於來到了中心亭。眼看著雨越下越大，我決定停一會再走下去。我在亭子裡坐下來，痴望著外面，忍不住拿出手機點了一首歌放起來“淋雨，一直走，是你才讓我閃爍——”嗯，淋雨一直走。
一會雨就漸漸停了，竟然開出了太陽。我收拾心情繼續出發，還是繼續走吧，便走到了廊子的盡頭。盡頭的荷花一排排，五彩繽紛，一朵朵嬌豔欲滴，上面還殘留著一絲雨水，在陽光的照耀下閃閃發光，如一層細沙鋪在上面。
雨中漫步，讓我感受了大自然的神奇和美麗。讓我和雨水，花兒，大自然的一切無憂無慮的舞蹈吧。
雨中漫步，真有點兒意思。
有點意思作文 篇2
國二作文 ,984字那條小河，有點意思
走進那條小河，耳邊迴盪著孩子們玩耍的喧鬧聲，彷彿又看見幾個孩子把水花拍的比天高。思緒又掉入童年時光……
那條小河很淺，年僅八歲的我，也只淹到齊腰深，於是大人便很放心讓我們去玩。河底鋪著花花綠綠的鵝卵石，水清的可以見到底。石頭下，水草邊，常有魚兒或小蝦弓著背一晃而過的身影。因此這裡也成了孩子們的樂園。
三五個孩子，一個個跳入水中，撲通撲通濺起極大的水花。學會游泳之後自然比起了憋氣。鑽入水下，便是另一番景象了。難覓蹤跡的魚兒蝦兒大搖大擺地從我面前遊過，水像是一面透鏡，折射出了道道彩虹。當然我也不暇欣賞這美景了：水中八隻眼睛正瞪在一起呢。一個個屏息凝神，嘴巴閉的緊緊的，生怕漏了一絲氣。夥伴們一個一個受不住浮上了水面，唯我一個人在水中暗喜，嘴巴張開正想笑。不好，水灌進嘴巴里邊了！
比憋氣還不過癮，片刻便打起水仗來。我們率先“進攻”，用雙手在水中撈起大捧大捧的水，盡了力向另一組潑去。另一組愣了神，正忙著撇開臉上淌著的水呢，又一片水花接連潑過來。他們也不甘示弱，紛紛揚起手反擊回來。趁著雙方交戰正酣，我偷偷潛入水中，做賊似的繞到另一組側面……我突然從水中起身，大叫道：“俺老孫來也！”推起極大的水花。這可把他們打的措手不及，幾個人都成了落湯雞。我不禁張開嘴大笑起來，不料眼前是大片大片在空中綻開的水花，嗆了我一大口水，只得落荒而逃。兩隊人馬又在河中激戰起來。玩累了，就比誰拍的水花高。幾個孩子“啪啪啪”拍起水花來，興奮的叫起來。不知是誰先笑了一聲所有人一齊哈哈地笑了起來。魚兒，蝦兒早早被嚇跑了，留下水面上久久迴盪著的漣漪……
秋後，大螃蟹滿河都是，掀開石頭便有它們青灰色的身影。別看它們身子笨，在水中可是靈活的很。曾與小夥伴捉過螃蟹，捉的人得手疾眼快。石頭一掀，螃蟹張牙舞爪的便衝出來，我的手閃電般地伸出去，抓住螃蟹的兩側，任憑它怎麼張狂也奈何不了我了。有時我也會失利，遇見機靈些的螃蟹，倒反被它給夾住了。只得顧不得疼痛，把螃蟹放入桶中。待河水洗去傷痛，我又按捺不住了。那些天，最開心的是我。
小河依舊在流，那段有點意思的時光，卻沉澱在小河緩緩的流水中了……
人要有點精神作文 篇3
高二作文 ,2046字【篇一：人要有點精神作文】
光陰似箭，明如梭。又一個春天已悄然來了。春天，它意味著是一個播種的季節；春天，它代表著希望的季節，春天，還是一個拼搏的季節。是啊，奮鬥過的青春不遺憾。
在高三年級將面臨人生的一大挑戰時，他們鬥志昂揚，信心百倍，每天看著他們忙碌的身影，而我們心裡想的又是什麼？看著他們奮鬥的歷程難道我們只會玩遊戲嗎？
不，不是這樣的，我們也應該從現在開始，不虛度光陰，努力為自己的將來奮鬥。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。春宵一刻值千金，不是嗎？現在我們朝氣蓬勃就因該從現在開始努力。
在實踐一點一點的消逝中，我會想到：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識”。當然，每個人都會經歷挫折與失敗，當然我更不另外，在我失敗的那段時間裡，我真的很傷心，不過後來我問過自己，安慰過自己。難道跌倒了就爬不起來了嗎？沒關係的，過去我確實失敗過，不過那已經過去了，過去的光輝又算不了什麼，過去的就讓它過去吧，未來的光輝只要從此刻起努力奮鬥了，那麼以後它也會屬於我自己的光輝。
在開學典禮上，聽了羅校長的報告，我受益匪淺。為什麼自己不能自主管理好自己呢？難道別人比自己好嗎？不，那是絕對不可能的。只是因為別人比自己努力付出的多而已，因為別人比自己努力所以比自己優秀，因而想要超越就必須比別人更加努力。付出的更多的汗水，那麼收穫也就自然豐富，奮鬥過的青春不遺憾，相信自己，相信時間，只要我們從此刻起開始努力學習，上課認真聽講，養成課前預習，課後複習的好習慣，只要自己有決心，那麼就請努力吧！相信時間可見證奇蹟，確實有許多比自己優秀的人，但是我們還是有機會超越的，勤能補拙，何況我們每個人的智商都是平等的，在這一個平等的條件下，那麼就看誰付出的多啦，只要付出的越多，那麼收穫就越多。
相信自我，超越自己，挑戰自我。敢為人先，奮鬥過的青春不遺憾，永不言棄，自強不息，為自己的未來奮鬥，為自己的認識增彩。
【篇二：人要有點精神作文】
有人說：“人活著賴著一口氧氣”，事實上，除了氧氣，我們還依靠一點精神活著。
精神是支撐，是堅持，是仰望，是在遭受挫折，面對失敗時的坦然淡定。
精神是努力，是付出，是奮鬥，是在茫然失落，手足無措時的堅定篤信。
正源人素來不甘墜落、不甘平庸、不甘屈從、不甘得過且過；正源人歷來以碌碌無為、妄自菲薄、自暴自棄、損人利己為恥，以積極向上，敢打敢拼為榮，這是正源精神。
桑蘭身殘志不殘，樂觀面對生活，用她的微笑作慈善大使的標誌；林丹勇於面對雅典首戰失利，刻苦訓練，摔壞了無數塊球拍後他終於捧回了北京奧運會羽毛球男子單打冠軍‘劉翔因腳傷無緣冠軍衛冕，從最大的得冠熱門變成最大的冷門，經守住了巨大的身體壓力與心理壓力，重新復出，這是奧運精神。
礦工郭明義總看別人還需要什麼總問自己還能多做些什麼，他捐出了每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱，他的平凡，彰顯簡單的偉大，舟曲之子王偉在泥石流肆虜的那個夜晚，五百里的距離，沒有回家，揹負著失去妻兒的悲痛去拯救更多的鄉民，他的隱忍留給我們一種力量。草原曼巴王萬青隻身打馬赴草原，他一路向西，千里萬里，不再回頭他紮根瑪曲高原情繫醫療衛生事業的無私奉獻譜寫了藏漢水乳交融的民族團結佳話，他的人心成為了一個典型，這就是雷鋒精神。
千千萬萬種精神凝聚成我們豐富的精神世界，人可以在物質上貧窮，且不能在精神上貧窮，我們生活在一個富足的年代，更應該理性地去思考，去維護自己的精神。
【篇三：人要有點精神作文】
“人，總是要有精神的。”是呀！古經今來，有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。的偉大的民族精神；有陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”。的隱逸精神；有雷鋒同志做好事不留名的大無私精神。那麼作為中學生的我們，又需要什麼樣的精神呢？
獨立思考和獨立生活的精神是我們最應該具有的，兒時的我們，都一直依賴著父母，把父母當做讓人傷心哭泣的堅強依靠；所以也就成了“衣來伸手，飯來張口”。的理所當然。而我們腦裡的知識，或許根本就不是我們自己的，而是被老師硬灌輸進去的。因此，我們就必須在老師教過後，自己再想一想為什麼這樣做，這樣做的依據又是什麼。
其次，我們還需要有一種執著追求的精神。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒；“騏驥千里，非一躍之功。”要想只是淵博，經驗豐富，就必須注重平時的積累。學習永無止境，只有不斷地積少成多，才能取之不竭，用之不盡。
當然，我們更要有一種永不言棄的精神，當我們在學習上遇到挫折時，不能輕易退縮。記得有句這樣的話：“懦夫在未死之前，已經死過無數次。”因為---每經受一次失敗，就是一次精神的死亡。頹廢的情緒籠罩著生命；每經受一次坎坷，就是一次自我否定，垂頭喪氣地徘徊在人生的十字路口。生活中充滿了許多困難。弱者總是望而生畏，選擇放棄，而且還給自己許多選擇放棄的理由。強者總是有一顆想飛的心，面對困難，迎難而上，這樣才不會給自己留下遺憾。
人來到這世上，就是應該帶著屬於自己的精神活下來。用這種精神在人生的白紙下繪出五彩斑斕的藍圖。
這個老班有點兒怪作文 篇4
國一作文 ,2935字【篇一：這個老班有點兒怪作文】
說起老班，可能有些人會不寒而慄，甚至“退避三舍”。但是我很開心，很驕傲，因為我有一個可愛的老班！
剛入贊化，多了幾分不安、好奇、思念。但這一切的一切，就在我接觸這個老班後煙消雲散。咦！這個老班有如此魔力？不信？請跟我來。
我們的課堂，氣氛總是那麼活躍，大家積極交流，踴躍發言。一次課上，老班講評試卷，不同的是，講解前，老班做錯的同學一批一批地叫起來，根據不同的原因進行相應的提醒。他怎麼知道得這麼清楚？原來，這是老班課前花的工夫。還有一次，大家都忙著訂正試卷，老班看到了，沒有批評，只是突然說了句：“唉—看黑板啦！”那粗曠的男中音逗得大家哈哈大家。
我們班，無論課上，還是課下到處都充滿笑聲。這不，歷史課上，幾個同學表演起話劇。小胖墩演楊貴妃，大家就讓他來一個“回眸一笑百媚生”，他毫不猶豫走上講臺，還帶了保鏢，邊走邊說：“人長得太美，就得帶個醜保鏢。”大家捧腹大笑，老班也笑了，還說：“再來一個，學一下語文老師的走姿。”大家笑得更開心，有些人甚至跺起了腳。這時老班來一句：“玩可以，腳不許跺，這樣會影響其他班級。”大家立刻停下來。
我們是農村班，住宿生居多。老班特別關心我們，每天中午放學，老班在教室備完課，改好作業，就趕到宿舍，等到我們全部午休，自己才去吃飯。老班就像是我們親密無間的好朋友，前一段時間學校團體操排練，佔用放假時間，而且天氣很熱，老班見我們這麼辛苦，特地叫我們去他的寢室，將自己好吃的東西與我們分享，自掏腰包買冷飲給我們。就是這位老班，常常讓我們感到親人般的溫馨。
記得一次英語聽寫，此前幾乎是全部通過，可這次一大半沒過關，全對的僅有四人，老班見了，就把我們留下來談心，動員我們，可當知道是課代表通知錯誤，昨晚沒交代今天聽寫的內容時，歉意的淚水湧出眼眶，對我們說了聲“對不起”。我們非常感動。
這就是我們的老班，一個讓我們快樂的老班，負責、幽默、嚴肅、親切、多變，富有童心、愛心、真心。
【篇二：這個老班有點兒怪作文】
作為一名已有多年求學經驗的學生來說，遇見不同性格的老班自然不會少。然而，面對這位老班，我覺得還真有點兒怪！且不說他隻身一人來到高郵這個人生地不熟的地方，單說他那至今讓我稱怪的話語。
本來是課間休息，可老班坐在講臺上，無形中我們就不認為這是休息時間！大家都不敢說話，畢竟我們相處的時間不長。他獨坐講臺，看著我們，我們很緊張，有些不自然。突然他說了一個笑話，效果不錯，大家在笑聲中放下心來—老師不算凶！可後面他還跟了一句話：“所以說，大家在課外叫我哥，別叫我叔，這樣太抬舉我了，我可承受不起，畢竟我也不至於老到讓你們叫叔的地步！”底下一陣發呆，三秒之後，一陣狂笑，笑聲中發出一個問號：這……這是老師嗎？哪有老師讓咱們叫他哥的？不可思議，不可思議！
這是一個好的開頭，以後我們都敢在老班面前說說笑笑，以至於鄰班的一位女孩問我：“你們是在上數學課？什麼事情這麼開心？煩躁的數字？”我一笑，嗯！不告訴你，我們的老師就能讓一串串的枯燥乏味的符號成為開心的小甜點！
光是那句話，你肯定不會覺得過癮，可是他的做法就更奇怪！臨近期中考試，這段時間不用老師說，我們都會緊張，這可不是鬧著玩的，成敗在此一舉！考前一天—星期三，下午的課好得沒發說，電腦，體育，美術，要是往常，我們一定會笑容常掛。可今天，我們沒有，按以往經驗，這些課一定會停的。於是電腦課前，我們自動坐在位置上讀書，這時老師高聲說：“好了！去上電腦課吧！”“啊？”我們一個都沒動，心想：騙人！老師見我們沒反應，站起來說：“怎麼不動啊，不是電腦課嗎？快去，不然遲到了。”我們才反應過來，走出教室，心中又是一個問號。回來後，老師說：“不用搞得那麼緊張，放輕鬆，只要認真，就一定會取得不錯的成績！下午一切正常，趕快去操場上體育！”我們暈！怎麼會有一個老班在考前不讓咱們複習的？
瞧，這麼一位話驚死人，事嚇死人的老班，我不跌眼鏡都不行！
【篇三：這個老班有點兒怪作文】
每個人都有自己心目中的理想老班，有的希望老班可以像奧特曼一樣，富有正義感；有的希望老班可以是一位與我們有共同語言的人。我呢，無多大要求，只希望能有一位和藹可親的老班。
可是，現實就是這麼殘酷，當我第一次踏進教室門的時候，我看到了我的老班，一個步入中年的老班。一開始見他在教室裡徘徊，我還以為他是來找人的，可是我卻看到有位家長上前詢問一些有關學校的事兒，我才知道他就是我的老班。我暈，我的老班怎麼會長這樣！Oh，mygod！老班長得也太怪了！
說到怪，首先是他的性格，特別慢，特別慢。上課時，只見他從後面拿著一摞子學案，慢悠悠走向講臺。我曾為他記過時，整整三十一秒，夠慢吧！還有，上課時，他講過幾條題目後總要喝上一口茶；有時候，實在抽不出空來，他便讓我們小組討論，然後乘這個時候喝上一口茶。老班喝茶也很慢，時不時哈出一口氣。此外，老班辦事也很慢，每次有什麼重要訊息，他總是拖到最後關頭才告訴我們，家長那邊靠發簡訊通知，而其他班班主任總是早早告知，幾乎所有訊息我們都是從其他班打聽來的。
其次是他有岔功，總喜歡岔，總喜歡岔。講課或訓人時，老班總是岔到一些有趣的話題，這往往是我們最高興的時候，老班呢似乎也對這種話題非常感興趣，一談就是大半堂課。每當他“高談闊論”時，就會摸摸微微隆起的肚子，把孔夫子說成“孔老二”是常有的事，真是難為人家孔子。
我的老班就這樣：一位性格特慢而又喜歡岔的才步入中年的老班。我想，普天之下恐怕沒有一位老班能像我的老班這樣奇怪了。
【篇四：這個老班有點兒怪作文】
我的老班來自東北，年僅25歲。我的老班有點怪，老師嘛，自然得在學生心目中建立威信，而他初次露面便給大家留下一個深刻的印象：臉頰的兩個酒窩好甜啊！一雙不大的眼睛在黑眶的裝飾下，愣是大了不少，臉上是青春痘的集中營，稍胖的臉在米黃的面板襯托下更顯個性。老班個頭不算高，與班上最高的男生站在一起，差距立馬顯現出來。儘管老班長得不算英俊，但就是這既沒什麼威信又沒什麼容貌的老班，讓我真正體會到班集體的意義。
老班喜歡和男同學稱兄道弟。校園裡，你時常看到老班和一個或幾個男同學一邊說笑一邊上班；休息時，你經常會在籃球場看見老班那並不敏捷的身影在和幾名男同學對決。當然，老班並沒有重男輕女的思想，他時常到宿舍和我們談心。記得一次體育課，我與一名男同學打羽毛球，老班來了，我立即與老班對決，突然我猛得抽一球，老班接著接著還冒上一句：“手勁還挺大的。”
但是老班也有他為人處事的原則：該嚴肅時嚴肅，該放鬆時放鬆。
記得有一次，老闆不小心寫錯了一個字母，同學立即指出，老闆也馬上改正，但班上幾個調皮的同學突然說了一句：“笨。”同學們鬨堂大笑，教室立即鬧起來。老闆沒有想象中的笑一笑，而是面無表情的站著，尖銳的目光掃過每一個同學，同學們立即默不作聲。少頃，老班一字一頓地說：“課堂要有課堂的紀律，課下我們是朋友，大家吵吵鬧鬧沒關係，但現在是上課，我是你們的老師。”同學們都低下了頭。過了一會兒，全班的熱情再次被調動起來，但沒有先前的無度了。
這就是我的老班，一個奇怪的老班，一個值得尊敬的老班。
龍蝦之“吻”，有點意思 篇5
國小四年級作文 ,791字那年暑假，我隨父親去鄉下養殖小龍蝦的基地遊玩。
基地池塘中佈滿著大大小小、坑坑窪窪的泥窩，有的小龍蝦們探出小腦袋好奇地張望著，有的揮舞著兩個大鉗子，披堅執銳，活脫脫像一個遠征的士兵。望著它們可愛模樣，我覺得有點意思。
父親戴上手套，小龍蝦一下子成了他的“階下囚”，看著父親嫻熟的動作，真有意思，我也要試試。
我挽了挽衣袖，迫不及待地向一隻龍蝦伸出手，“哎呦！”隨之而來的卻是一種越過指尖的疼痛，龍蝦鮮紅的大鉗子死死地鎖住我的手指，我越掙扎，它夾得越緊，龍蝦被我懸空而立，兩根觸鬚高高揚起，全身鎧甲緊緊蜷縮，似乎將所有的力量都傾注在那對鉗子上。我疼得直跺腳，手用力甩，誰知它和我槓上了，我越甩，它越用力。無奈之下我只好求助父親。
父親看看我的狼狽樣，不禁啞然失笑：“你呀，太著急了，龍蝦這種東西你越和它對峙它會鉗得越緊。來，你把它輕輕放在地上試試。”我忍住疼痛，將鉗住我手指的小龍蝦輕輕放在地上。嗨，還真神奇，原本凶神惡煞的小龍蝦立刻鬆開了我的手，快樂地吐著泡泡，揮舞著大鉗，觸鬚上下襬動，一雙小眼睛一伸一縮，滴溜溜轉動著，向泥塘爬去了。
這一幕確實有點意思，我困惑不解，父親意味深長地看看我，拉過我受傷的手指一邊清洗一邊對我解答：“你威脅到了它，它就會感到沒有出路，肯定會與你魚死網破，但將它放在地上，就等於給它一條生路，它一逃生，而你也解救了。”原來道理如此簡單，我恍然大悟，生活中不是也有很多類似的情況嗎，掬一把沙在手，手攥得越緊沙子流失得越快，名人的例子也不少吧，如果居里夫人不放棄名利，哪來人類科學的發展與進步？如果杜甫不放棄財富，哪來的《三吏》？如果屈原不放棄生命地位，哪來的千古名篇？
這次龍蝦之“吻”讓我感悟頗深，只有“舍”才有“得”，有時放棄也是一種智慧。有時人擁有的東西多了，常常會無故煩惱，原本光明的人生忽然暗淡下來，如殘雲遮月，這時放手就會柳暗花明，皓月當空。
這位老闆有點意思 篇6
國小五年級作文 ,681字“哈哈哈，真有意思，快來看看，這視訊在網上傳的好火啊！”姐姐一邊捧著肚子大笑，一招呼我過來。只見一人的雙手宛若銀河下的一點飛鴻擺動，空中瀰漫著星星點點的白色麵粉。雙臂與飄散著的麵粉一起舞動著，將手中的麵粉分開，併攏，再分開，又併攏。一位年紀輕輕的男人在木質的砧板前叮叮咚咚。表情也是十分喜感，眉飛色舞。動感又富有節奏的音樂在身邊環繞。活脫脫的將製作手工拉麵的過程演繹成了一曲充滿活力，趣味的舞蹈。
這麼一段妙趣橫生的視訊，不由得讓人想去了解一下這位主角—麵館老闆。他不是什麼專業的演員，只是位再平常不過的麵館老闆罷了。而這視訊的起因純粹是因為前段時間麵館即將拆遷，生意逐漸冷清下來。老闆面對經濟的壓力，只好以搞怪的姿態，錄製了這段一邊製作拉麵一邊隨音樂舞蹈的視訊，想借此提高品牌的知名度。卻沒想到，在網上傳得越來越火。
許多網友不遠萬里來到成都找到這位老闆，想親眼目睹這位老闆的“芳容”。加上面條的精工細作，味道鮮美惹來了不少粉絲。生意火爆，收入更上一層樓。
這位敬業的麵館老闆能在這平凡的工作崗位上找到一處閃光點，實則令人佩服。且在人生的低谷期，不經意間找到了開啟人生價值的鑰匙。只因為他熱愛生活，不放棄自己的喜歡的事業。把人生的失意變得有詩意，在“山重水複疑無路”時，最終依舊“柳暗花明又一村”啊！
其實這段看似逗趣的視訊地下蘊含著愛意啊！他鼓舞了多少認為生活平淡乏味的人，重振旗鼓，朝著夢想的方向奔去。
生活就像一杯平淡無奇的白開水，但是卻能泡出清香的花茶，釀出濃厚的烈酒。我們何嘗不能像這位有意思的麵館老闆一樣，將生活的舞臺演繹的出色，精彩！
這對老夫妻，有點意思 篇7
國小六年級作文 ,1074字七月的老家就像一碗涼涼的豆腐腦，令人心生歡喜。暑假間，我揹著行囊，回了趟老家。
經過三小時的顛簸，終是抵達了鄉下爺爺家。在爺爺家外面的一條小徑上，遠遠望去，老屋在陽光下顯得那麼寧靜，老屋兩旁種滿了蔬菜瓜果，綠樹成蔭。我不禁被這般美好如童話的景色打動了，深吸一口氣，連空氣也瀰漫著甜絲絲的美妙。還沒到家門口呢，爺爺便站在門檻上伸長著脖子張望。他看見我了，於是忙不迭地笑著向我揮手，出來迎接我。其實我並不是不知道路，也許這就是親人間濃濃的關愛吧！
走進老屋，看見奶奶正坐在木藤椅上織著毛線衣。暖洋洋的陽光從她身上傾瀉下來，綻開的紅暈染紅了她的發她的衣。她帶著一幅老花鏡，眼神是那麼專注，認真。可我也不禁疑惑起來，這大夏天的為什麼要織毛線衣呢？爺爺讓我放下包袱，坐下來喝水，休息會兒。於是我便倚在奶奶旁，輕柔的問她：“奶奶，這是大夏天呢！你為什麼要織毛線衣呢？”奶奶聽後咧開了嘴，平和而又滿足的說：“你爺爺啊，從我認識他起，就曉得他特別怕冷。一到冬天，就搖搖頭嘆氣，整個人都冰涼的沒有一絲血氣。我這不，趁著冬天還沒到，緊忙想給他多織些毛衣穿，讓他不要再凍著呢！我要是看他這副模樣，心裡看著怪心疼，怪難受的。”
我的心中霎時升氣了陣陣暖意，那份愛堵住了心上的缺口，像是要開出花來。爺爺當然是聽見了這番話，他笑了，他的臉上像是一束盛開的野菊花，像是被幸福滋潤著。頭上的抬頭紋明顯聚攏，凸起。頭頂上的白髮錯落有致，似銀絲，似他們一同攜手走過的年華。他們倆人在這靜謐的時光中相視一笑，誰也沒有說一句話，但幸福卻溢於言表。這對老夫妻，真有意思呢！
正午了，陽光更加的強烈，它肆無忌憚的火辣辣地照射著大地，倆人間的暖意也更加深沉而熱烈。因為我的到來，使他們又忙活了一陣子。午飯，奶奶說要去菜園子裡摘些菜，好讓我也嚐嚐野味，爺爺卻執意要去。雙方“爭持”之下，健壯的爺爺挽著略為吃力的奶奶。奶奶去菜園裡摘豆子，爺爺便在一旁拿。正午熱烈的陽光似乎並沒有影響他們，反而當我看到此景時，卻愈發認為這陽光似是因為他們間淳樸的愛才變得熱烈卻又溫和。這雖然只是如此平凡的一幕，卻又是經歷了多少年的風雨攜手走下來的默契與關心的印證。這一對老夫妻，互幫互助，彼此間人存有滿滿的愛，真有點意思！
在古稀之年，一對老夫妻之間對彼此的貼心，關愛與照顧，讓我覺得，這對老夫妻有點意思。他們沒有因為歲月而沖淡了感情，彼此間的愛仍在無邊蔓延，知道生命終止。夏日，身後的蟬兒一個勁地歡唱，正如我展開在心底裡的歡喜。
盡餘生，這世，我陪你走。來世，仍攜手同行！
時光雕塑愛的恆久，這對老夫妻，有點意思！
聽鳥鳴，有點意思 篇8
國一作文 ,954字春雨後，父母帶著我和弟弟來公園踏青，弟弟吵著要去別處玩，便讓父母陪著，剩我獨自與書、風、鳥共處一處悠哉的私人空間。
在草坪上鋪開地毯，開啟書，準備閱讀，正如我所說的，春風一吹，最先開放的不是花朵，是鳥鳴，還有露珠。一顆一顆。破碎依舊耀眼。
我也看見那草芽。遠看，是星星點點的綠，近看，卻躲在毛毯底下，挑這一顆顆露珠，沒睡醒，還像晚上一般，這是帶著燈的草芽。
有草芽，可是，沒有花兒啊。沒有花兒，該多寂寞。鳥鳴是另一種花啊。
早晨，城市是靜的。外面，晨光還沒擦亮窗戶，還做一種蛋白色。忽聽一聲清脆的聲“啾啾”聲。一粒粒露珠嗎？不，這是一種美妙的聲音。這聲有點意思，擦過晨曦。那聲音多嫩啊如琴絃上彈出的一粒音符，落在人心中。不，這更像一片花瓣。飄啊飄的，人的心上就長出一片春天，不是嗎？
鳥鳴當然是不一樣的。有的青嫩，略帶羞澀的唧了一聲。喲，好像是小黃鸝，叫一聲都能讓我心碎，使我忍不住想保護她。常見的是麻雀，膽兒大呢，亮開嗓門兒，唧唧喳喳地叫著。還有一種不知名的小鳥，柳笛一般，啾啾—唧—還打一個拐彎，秀一下技巧。
我又放下書。此時，鳥鳴並不多，一粒兩粒三粒，如唐詩裡飄落的，如羽毛般悠遠，從天宮降臨，珠圓玉潤，流光溢彩。
這時，鳥鳴，突然滑落下來，讓人一懵。看書聽鳥，不知是書本里的鳥鳴，還是耳邊傳來的鳥鳴？不知是心中浮起的鳥鳴，還是空中流撒的鳥鳴？
鳥鳴有點意思。忽如一陣春風來，如誰哈了一口氣，一彈就出水。
鳥鳴點點，如鮮花一般。一聲鳥鳴。是杏花在柴扉後悄然開放。幾聲鳥鳴，如花朵灼灼地開在簷前。至於那一聲鳥雛的鳴叫，像什麼呢？就像一個花骨朵。在春風的逗惹下，終於忍不住，“噗”地一聲笑開了花，開出無限欣喜。
鳥鳴有點意思，她真的是另一種花。很雋久的句子。誰說的？春天說的唄。春風、春雨，花骨朵般的鳥鳴—-真有點意思。
方涵小朋友充滿了童稚，是個可愛純潔的小姑娘，她自己的聲音就像百靈鳥一樣動聽。她的這篇作文語言靈動，短句與長句交錯，搖曳生姿，多種修辭的手法使句子更有可讀性。在浮躁的城市之隅，能讓自己靜下心來聽聽鳥啼，的確有點意思。作文選取了幾種不同鳥的聲音，抓住特點描摹細緻，擬聲詞的運用彷彿讓讀者置身其中，讀來趣味橫生。立意清新，全文表達了對大自然對生活的熱愛。
九重葛之憶，有點意思 篇9
國一作文 ,805字外公常說，外婆最愛的花是九重葛。
外公是很喜歡九重葛的。在他的家中，隨處可見的也只有九重葛了，朵朵妖嬈，驚心動魄。
我問外公，這世上有那麼多種花，為什麼您卻偏偏獨愛那九重葛。外公先是笑了笑，擺了擺手，接著外公臉上的笑容凝固了，竟沒想到平時一向樂觀堅強的外公，卻在那時脆弱的抹起了眼淚。
外公與外婆見的第一面，就是在那塊被九重葛環繞著的田野中。重重疊疊的九重葛下，他掛一臉和暖的笑，而她笑得如一團甜花，霧似的縹緲。當時的時光寧靜的彷彿永生永世都是那般模樣。
外公說罷，就起身走進房間，拿出了一本相片，裡面的照片張張泛黃顯然已經存放了幾十餘年了，但外公依然將它儲存完好，因為這是他對他所愛的人唯一的思念方式了。
在這數十張照片中，幾乎每一張都會有九重葛的身影。我拿出了一張照片，翻開背面，上面寫著：1976年，我們第一次相見。你笑的燦爛。一張張的照片，表達了他對她那層層的愛。
“年輕時的外婆真美啊”我忍不住說道。“是啊，你外婆年輕時可是這出了名的美人呢！”
接著，外公還說了好多他年輕時和外婆之間發生的事。很感動，也很幸福。外公的臉上透露著幸福的笑。說完，他又拿起剪子和噴壺，去倒騰他的那些九重葛了。
六年前，外婆患了一場重病，這是那一場病，帶走了外婆的生命。那幾天的外公泣不成聲，年紀幼小的我也不知發生了什麼，看到外公哭得那麼傷心，我也就跟著哭了起來，外公見了，連忙安撫我，說，外公沒有哭，外公沒有哭。幾天後，外公便站在窗前，侍弄著外婆留下的那些九重葛。夕陽西下，外公對外婆無盡的思念，也一點點的落在心底。
六年，多少人事滄桑，唯有一天一地的九重葛，還在開著，極盡歡顏。淡紫，粉紅，攀援而上，而下，纏纏繞繞，簾幕無重數。清晨，外公又背上竹簍，走到山腳下的那片田野中，而在他的身後，是那一天一地的九重葛。
外公望著旺盛的九重葛，眼裡泛著淚光，透過九重葛豔麗的色彩，一位女子正翩翩向他走來。
九重葛之憶，有點意思。
修枝的經歷，有點意思 篇10
國一作文 ,709字缺失的美，時而勝過完美。
我站在陽臺上，享受著清風拂面而來的絲絲涼意，不冷，很舒服。終於有一天從學習中自拔了出來，感受這春初的生命力，我閉了上眼。
忽地，臉上被劃了一下，是陽臺上的幾株植物。有的已經開花了，幽幽的香氣鑽入我的鼻腔，香氣從我的頭，肩傾瀉至我的腿，我的腳下，又從我的腳下蒸騰。到我的腿，我的肩，我的頭，翻翻覆覆，人已沉浸那香氣之中，嗅著這清香，真有點意思。
緩緩睜開了眼，那開花的幾株植物上竟有幾條枯枝，鑲在花叢中。我趕忙從屋中取出一把剪刀，剪去了其中一株上的枯枝，心中有一縷快意。
剪去枯枝的它只有花和嫩葉，綠色與花色相應，美得太完美了，卻仍使我覺得少了點什麼。走到另一株前，嫩葉與花中有星星點點的褐枝，卻讓我覺得有些真實。
一念之間，將兩盆花端放在了一起，那不同完全突現了出來。被剪過的，沒有雜質，好像挺好看的，但對比之餘，卻又顯得十分呆板，讓人忍不住要去摸一摸，是真是假，連那香氣也呆住了。另一株，有星點褐色，這是它的不完全，卻使它如新生的嬰兒般有著蓬勃的生命力，像初升的太陽，欲發耀眼的光芒。真有點兒意思。
我幌了幌身，身後不知何時來的母親，忽然拍了拍我的肩，我嚇到了，轉過了身。剛想說什麼，母親似看透了我的心，說：“你啊！這花被你剪成這樣，都不符合自已生長的規律了，這枯枝雖然讓它有了殘缺，但這不是美嗎？你想那斷臂的維納斯，她雖然經歷風雨歲月斷了雙臂，但如今不是盧浮宮的鎮館之寶之一嗎？”我點了點頭頭，母親也對我笑了笑。
是啊！殘缺何嘗不是一種美，有句俗語說的好：金無足赤，人無完人。最完美的東西一定是假的，製造出來的。有生命的，經歷過風雨歲月的哪一件沒有點缺失。嗯！這修枝的經歷，還真有點意思。