有魔力的水相關作文20篇

有魔力的水篇1

國小一年級作文 ,503字

你聽說過不會爆的氣球嗎？你聽說過向上竄的酒精嗎？你聽說過紙能包住水嗎？你聽說過不用筆就將一個人筆直的箭頭調轉方向嗎？我不僅聽說過，還見過，並且我還能做到！不過，我相信，等你聽完水晶老師講的課後，你也會。

水晶老師先點燃了一根蠟燭，吹大了一個氣球，然後把氣球小心地放到燃燒的蠟燭上，一霎間，氣球“嘭”地一聲爆了！第二次，老師還是吹了一個氣球，又把氣球小心地放到蠟燭上。這一次，氣球沒有爆。“哇～”坐在底下的我們都發出一陣驚訝的叫聲。不過，精彩的還在後面呢！氣球繼續停留在火苗上，氣球都燒焦了，卻還沒爆。看著一臉驚訝的我們，老師給我們揭謎底了。謎底就是—灌進氣球裡的水。這可真是有魔力的水啊！它又是怎樣發揮它的魔力的呢？老師接著說：“這是因為水能吸收熱量。它把熱量吸收了，所以，雖然氣球雖然在火苗上，但是，溫度不高，就不會爆了。”

其實，老師在做這個實驗時，在兩個氣球裡都灌了水，但是，第一次水少，第二次水多。水多，吸收的熱量才會多，才會讓氣球變焦了卻還不爆破，真有趣！另外，我們還在水晶老師的帶領下做了好多有趣的跟水有關的實驗呢。不僅好玩，還告訴我許多水的小祕密呢！如果你也想知道，下次一起來吧！

我是一把有魔力的小鑰匙篇2

國小五年級作文 ,793字

大家好，我是一把有魔力的“小鑰匙”，這可不是吹牛哦！如果你不信的話，就請聽我細細道來吧！

“哎呀，不可以，你怎麼可以這樣……”呀！我的老爸老媽又在吵得不可開交啦！我得趕緊去看看。

當我快步趕到廚房時，這兒正充滿著濃濃的“火藥味”。老媽一手叉腰，一手指著那個剛被老爸咬了一口的蘋果，火冒三丈地嚷道：“我都跟你說了無數遍了，蘋果用水洗是洗不乾淨的，農藥還是會殘留在皮裡，一定要削皮吃才健康。”

“我就不信你的那套理論，咱們宜興的俗話說得好—不乾不淨，吃了沒毛沒病。”老爸也不甘示弱，提高了嗓門說道。

老媽見老爸竟然還強詞奪理，氣得面紅耳赤，正要再次“爆發”時，我連忙一個箭步跨上前去，攔在了他倆中間。為了平息“戰火”，我伸手做了個暫停的手勢，接著又扮起了“老孃舅”的角色，笑著對他倆說：“老媽，老爸，你們快別吵了，吵架傷身又傷心，多沒意思呀！”

“哪裡是我跟他吵？你看你爸，他多不講衛生哪！我好言相勸，他居然還不聽，真是氣死我了！”老媽此時還怒氣難消，氣鼓鼓地瞪著老爸。

我見此情形，連忙上前摟住老媽，撒嬌地說：“老媽，您說得對，斐斐永遠支援您。如果沒有您的細心照顧，我們的身體哪會這麼棒呀？……”在我的輪番攻勢下，老媽的臉已經“由陰轉晴”了。

趁此機會，我趕緊趁熱打鐵，迴轉身來，佯裝生氣地對老爸說：“老爸，您也真是的，老媽是一片好心，她都是為了您的健康著想。您怎麼能不領情呢？”說完，忙朝老爸擠擠眼，努努嘴。

老爸見我這副滑稽的樣子，也明白了我的苦心，忍不住笑了起來。他快步走過來，拉著我和老媽的手，輕聲地說：“老婆，女兒，我以後一定注意，你們就原諒我吧！”

老媽哪裡禁得住我們的軟磨硬泡，也忍不住“撲哧”一聲笑了。這時，老爸抓住時機，把我們一起摟入懷中，一家人都開心地笑了。

看，我這把“小鑰匙”的魔力怎麼樣？哈哈哈，我就是一把能讓全家笑聲不斷、笑口常開的魔力“小鑰匙”！

有魔力的春天篇3

國小三年級作文 ,356字

春姑娘的信被送到了南方；被送到了地下；被送到了田野……這些地方的小夥伴們都來到了這個春天俱樂部，感受春天的魔力。

首先上場的是小巧的迎春花大樂隊，它們穿著整齊的隊服，胸前戴著紅領巾，手拿長嗩吶，浩浩蕩蕩地來了。

接著是百鳥大合唱，黃鸝、白鷺、麻雀、小燕子……每一種鳥兒排成一字的模樣，在樹枝上高聲大叫，“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰”，好像在報告：“春天來了。”它們唱個沒完沒了。

哇！油菜花兒甦醒了，綻開了迷人的花瓣，黃金一樣的小臉蛋，有的還不敢和太陽大戰。

小溪脫掉了厚厚的外衣，換成了小背心。小魚快活地在裡頭玩耍，

是不是蹦出來和春姑娘說話。我想，小魚們一定是在讚美春姑娘吧！這美麗的春天，可不能沒花。你瞧，這不，桃花它迫不及待地綻

開了臉，羞答答的，正在太陽底下吸著甜甜的雨露。

多美麗的春天呀！它是那樣的有魔力！

有魔力的乒乓球篇4

國小二年級作文 ,364字

“哈哈！你肯定超不過我的！”同學們的聲音飄蕩在教室裡，原來今天我們要做一個在水杯中吹跑乒乓球的小實驗。

我大步流星地走上了講臺，心想：這麼簡單，真是小菜一碟呀！我猛地吹了一口氣，誰知乒乓球像個調皮的孩子似的在杯子裡紋絲不動，班裡的同學哈哈大笑起來，我也羞紅了臉。但我是不會放棄的，我再次大口氣地吹起了乒乓球，可它像一條笨拙的毛毛蟲，只挪動了一點點兒，我就這樣一次次地吹，水花飛得到處都是，沒想到吹乒乓球竟這麼難啊！

我百思不得其解，這時，老師笑著把祕訣告訴了我：“你吹的時候力度要稍微小一點兒，你才能吹出去。”我按照老師的方法去做，果然，我成功了！“太好嘍！我終於成功了！”我歡呼雀躍起來。

這個有魔力的乒乓球，讓我懂得了失敗乃成功之母的道理！以後碰到難題、坎坷我一定會像今天一樣不拋棄不放棄！

小夥伴們，你們也可以來試試看哦！

有魔力的小路篇5

國小二年級作文 ,567字

放學了，我一路蹦蹦跳跳，歡快的走在回家的路上。因為在修大壩，我只能選擇走小路。我輕盈的走著，像一隻燕子，即使走在溼潤的泥巴路上，也不會留下重重的腳印。

這條路似乎有魔力。走在這裡的人都能忘掉那些不愉快的事兒，忘掉那些傷心痛苦；還有，可以隨心所欲，想幹嘛就幹嘛，可以在田間自由的奔跑，可以摘田裡的漂亮的野花，沒有人會來管你。那些野花合在一起成為一束大大的鮮花，我想，摘一些送給工作一天筋疲力盡了的媽媽，她一定會笑開了花。聽媽媽說起過，這裡還有很多有趣的東西，只要我仔細去尋找。

走了一會兒，瞧！有人在放風箏呢！太棒了，我趕緊把書包放在一邊，去陪小夥伴們放風箏咯。風箏飛得很高很高，我想象著書上說的：“把眼睛裝在風箏上，看太陽有多明亮，白雲有多柔軟，藍天就像是我的課堂。”飛了好一會兒，突然颳起大風，風箏開始漂浮不定，我和小夥伴們可著急了，連忙往反方向走，風箏悠啊悠啊，搖搖擺擺，慢慢又穩下來了。虛驚一場，可真是嚇死我了。

我背上書包，繼續往前走。路邊，遍地的野花，正開得豔麗。我高興得要死，左邊摘一朵，右邊摘一朵，怎麼也摘不完似的，我沉醉在這個甜蜜的世界裡。我摘了一大把，捧著它們往天上拋，“下雨咯，下雨咯！香香的野花雨喲！”我大喊著，又伸手接著掉下來的花，想聞聞它們到底有多香。

走了好一會兒才到家，這可真是一條充滿了神奇魔力的小路。

有魔力的綠蘿篇6

國小五年級作文 ,688字

“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”，我終於寫完了作業，伸了個大大的懶腰，出去玩一會兒吧。

咦，媽媽蹲在那兒搗鼓啥呢？我挨著媽媽蹲下，媽媽瞅了我一眼，繼續專心致志地用小鏟子向一排小塑料花盆裡填土，她的旁邊還放著一盆旺盛的綠蘿。

“老媽，你不會是想用這一小盆綠蘿種植出十幾盆吧？貪心不足蛇吞象，你還真貪心呢。”我忍不住哈哈大笑起來。但媽媽卻神祕地抿嘴笑了笑說：“我可不是異想天開，你就等著看偉大的魔法師——劉大師的表演吧。”

時針啪嗒啪嗒不分晝夜地轉著圈兒，不知過了多久，我放學回家，一進門鞋櫃上擺著盆綠油油的綠蘿，一片片小巴掌大的葉子像小孩子一樣你挨著我，我擠著你，爭相伸著頭，充滿了生機。我繞著屋裡轉了一圈，電視櫃上，飯桌上，餐邊櫃上……十幾個花盆都長滿了綠蘿，屋裡頓時生機盎然起來。

“媽，你怎麼做到的啊？”我屁顛屁顛地跑向媽媽。

“綠植我種出來了，問題就該你解答了哦！”媽媽故作神祕的說。

哼，不說算了，我去查百度。我笨拙地輸入問題，哈，果然“百度一出手，問題全沒有”。原來綠蘿垂下的藤上不遠處就有一個棕黑色的疙瘩或長鬚，是它的氣根，氣根觸土就會生根發芽，成活率90%以上呢。類似這樣的“獨木成林”的例子並不少，這是他們繁衍生生不息的絕技呢？

不查不知道，世界真奇妙。我跑到綠蘿前剪下一根粗壯的藤，插到土裡，過不久，我也過把癮，當回劉大魔法師。

有魔力的禮物篇7

國小六年級作文 ,874字

在我11歲生日的那個早晨，收到了一件意想不到卻意義非凡的禮物。當我將那細長的盒子開啟後，這富有神祕色彩的又細又長的木條兒就靜靜地躺在盒子裡，早晨的陽光從窗子上傾瀉下來，為它鍍上了一層淺淺的金邊，那就是我夢寐以求的魔杖。

三年級的時候，當我開啟《哈利·波特》的那一刻起，我就愛上了這神祕的魔法世界，馬上成為了一名不折不扣的哈迷。

我幻想自己是一名霍格沃茨的學生，希望在溫室裡與斯普勞特教授（霍格沃茨的草藥課老師）一起對付那些千奇百怪的植物，在魔咒課上施各種複雜的咒語，將手中的魔杖揮得搜搜響，當然也渴望魔法世界中最刺激的魁地奇運動，跨上掃帚，兩腿使勁一蹬，就衝上天際。

那時，每天我回到家中都會在媽媽身旁，像只小鳥一樣嘰嘰喳喳的說著書中的情節，並表達出我的渴望。媽媽每次都會耐心的聽著，一邊還點頭微笑。

11歲生日的前一天晚上，我困得半死卻睜著眼睛不敢睡著，生怕錯過了貓頭鷹的信。等到第二天醒來，秋雨打溼了書桌，但霍格沃茨的入學通知書卻沒有來。

於是我在心裡安慰自己沒關係，說不定霍格沃茨的制度改變了，說不定改成了12歲生日，13歲生日，或者年齡更大些的時候再入學。說不定到第二天，就有身形龐大的巨人海格來找我，說：“對不起，貓頭鷹迷路了，我帶你去九又四分之三車站吧！”

就在我心情低落的時候，一轉眼，就看到床頭邊媽媽送的生日禮物——阿不思·鄧布利多的魔杖。那深棕色的木條兒上均勻的分佈著大大小小的樹結，中間還刻有一些神祕的魔法符號。拿起它，不輕不重，就好像專門為自己量身定做的。我甚至覺得它身上有一股強大的力量，將自己拉入神奇的魔法世界。

我激動不已，同時也感到十分驚訝。這才想起以前有一次無意中跟媽媽說過我想擁有一根魔杖的事情。沒想到原來媽媽一直都把它記在心裡，並在我11歲生日這天買了一根魔杖送給了我。

這根魔杖對我意義非凡，儘管只是一根小小的木棒，卻承載著媽媽對我滿滿的愛，也滿足了我這個“麻瓜”對魔法世界的渴望。我這個生日過的無比精彩。

有魔力的氣球篇8

國小四年級作文 ,1031字

這周我上語文補習班的時候，老師給我們表演了兩個關於氣球的魔術，這兩個魔術讓我們感受到了科學的無限魅力。

第一個魔術叫快速膨脹的氣球。老師先拿出一個瓶子，裡面裝著一些據說可以讓氣球膨脹的“外星液體”，瓶口套著一個氣球。同學們眾說紛紜，有的說那瓶液體有問題，有的說那個氣球有問題，還有的同學，腦子早就飛去世外桃源嘗長生不老藥了：“老師肯定是運用氣功來讓氣球膨脹！”就在同學們再猜老師在耍什麼花招的時候，老師已經開始了實驗。他先把瓶口的氣球輕輕提起來，裡面的一些白色不明粉末被倒了出來——果然被同學猜中了，那個氣球有貓膩！白色粉末被倒去後，原本“飢餓”的氣球好像吃了“九大簋”一樣，馬上膨脹起來。瞬間，那個氣球就脹到了我的頭這麼大，已經半透明瞭！可“喪心病狂”老師並沒有把氣球取下來，而是等它繼續膨脹。突然，氣球像一顆核彈一樣爆炸了！可氣球也不是吃素的，它“受害”後，“核彈碎片”四處飛濺，令老師和幾個同學都“犧牲”了。為什麼氣球會自動膨脹至爆炸呢？原來那些粉末和液體是小蘇打粉和白醋，而這兩樣東西混合起來會產生二氧化碳使氣球膨脹，SO？

第二個魔術叫“氣球彈彈床”，據說是可以用氣球載人！老師先把三十多個氣球放到一個紙箱裡，然後放上木板，一張“氣球彈彈床”就此誕生了！老師先請了一個“輕飄飄”型選手站了上去，那個同學還在氣球上跳了幾個，奇了！氣球竟然沒爆！老師又請了一個重量級選手上去嘗試，雖然完成了“四連殺”但也不至於主氣球全部“犧牲”，最後到老師去嘗試了，他小心翼翼地扶著牆，一隻腳慢慢踏了進去，另一隻腳則是幾乎以每毫米一分鐘的速度向上抬，最終，老師在上面做了一個“金雞獨立”，氣球依然沒爆！老師看見實驗成功，臉上便露出了得意洋洋的笑容。這又是為什麼呢？原來那些氣球都是特殊的“球中球”，就是一個大氣球裡面還有一個小氣球，這樣換算下來，就有六十多個氣球承受我們的體重！怪不得它們可以承受我們的體重！

老師的魔術讓我再一次認識到：科學不是死記硬背，而是一份具有特殊魅力的快樂！

有魔力的笑篇9

國小五年級作文 ,930字

他是我的鄰居，也是我最好的朋友，他善於與人交往，臉上總是掛著笑容，他叫胡正函。

他的笑是有魔力的。最初真正認識他時，是在小學四年級的時候。那是在小區的兒童樂園裡，一向十分害羞的我，見到他猶如太陽般地笑容，我心中害羞的冰山融化了。那是我第一次單獨與陌生人交流，經過交流，我發現他竟然和我是幼兒園同班同學。這次他是和他父母來看房的，他說預計明年他們也會住進來。

果然在第二年他入住了我們的小區，你說巧不巧，他與我竟然是同一棟樓同一個單元。

後來，我們各自的父母給我們買了一輛自行車。他的父親帶他去城南的朋友那買，我媽媽帶我去城北的親戚那裡買。巧合又發生了，我們兩個自行車除了顏色，其他的都是相同的。

騎著剛買的自行車，我和她並排騎著。由於我的失誤不小心向右倒了下來，而右邊剛好就是他，我們一同摔倒在地。我還好沒什麼大礙，可他卻有事了。因為是我壓在他身上的，我下面還有一個人肉墊子，怎麼還會有事呢？他不僅摔倒了，而且上面還壓了一個人。當時，我心想：完了！完了！我竟然還將他摔倒了，原來我們稱兄道弟，結為死黨，現在可能真的要“死”了！只見他慢慢爬起來，臉上顯出痛苦的表情。他拍了拍身上的灰，我有一種不好的預感。可是，可怕的事終究沒有發生，他痛苦的表情很快就消失了，取而代之的是他那太陽般的笑容，擊碎了我心中害怕的巨石。我們扶起來車子，一起繼續在小區裡漫遊。

到了初二，我們的關係已經像鐵一樣，堅硬無比，無法輕易分開。一天晚上，我們約好一起出去打籃球。可是發生了不幸的事——他是近視，並且當時騎車時沒戴眼鏡，直接撞上了停在前面的車子，人直接“飛”了出去。我緊張極了，不知如何是好。他滿身是傷，肚子，胸部，腿……他竟然都爬起來扶好車子，吃力地對我笑。既然上次都不緊張，我還緊張什麼呢？我心想。後來我把他送回家，到家後，他父母帶他去醫院消了毒，進行了包紮，回來時看他捲了個繃帶，我們倆同時笑了起來，“看，我從老山前線回來的……”他爽朗地哈哈地笑。

他的笑容是有魔力的，它可以化解一切不愉快。他的笑容，永遠留在了我心中。

一粒有魔力的種子篇10

國一作文 ,865字

“如果說你是海上的煙火，我是浪花的泡沫，某一刻你的光照亮了我”，軍訓站隊時，我邊等著隊伍站好，邊百無聊賴的哼著歌。

“如果說你是遙遠的星河……”，身後有人接著我唱了下去，他的音調像脫軌的火車跑出千里之外。我扭頭看去，一根燒焦的“樹幹”立在那裡。我們相視一笑，那時候我並不知道一粒有魔力的種子已悄然灑在心田。

小學時，我像寒冷徹骨的冰山不苟言笑，而他像熾熱的太陽熱情如火，像開心果笑個不停，像打不死的小強笑對失敗。他一見到我就會如一隻命士奇見到主人把我撲倒地上，然後我們就如兩個球一樣滾來滾去，笑聲迴盪在操場上空。考試考的不好的時候，他不會哭天喪地，而是仰天大笑：“哈哈哈，我考砸了，哈哈哈。”他有魔力得笑像流感傳染了我，融化了我的冰山，我也變成了一個愛笑的小太陽。

小學時我對於運動像老鼠見了貓，唯恐避之不及。自從遇到他，他是全班跑步唯一及格的那個，他是引體向上做的最多的一個，他是引起圍觀歡呼最多的那個。我也想得到圍觀歡呼，日復一日地舉著啞鈴，“咬牙切齒”地做著引體向上，揮汗如雨的跑著步。那粒有魔力的種子悄然發芽。

小學時我與“學霸”隔了十萬八千里。遇到他，竟然發現我們學習互補。我數學好，英語差。他英語好，數學差。我和他像“凹”和“凸”拼到一起變成了一個長方形。我們有不懂的題總會“勞煩”對方，有“噁心”的題總會與對方分享。後來，他的數學成績好了起來，我的英語成績也逐漸穩定下來。那粒友誼的種子也漸漸地開了花。

你是一粒魔力的種子，我是徹骨的冰川，某一刻你的笑融化了我；你是一粒魔力的種子，我是羞澀的弱雞，某一刻你的力量鼓舞了我；你是一粒魔力的種子，我是隊尾的學渣，某一刻你的幫助激勵了我。希望這粒種子，載著我們的友誼，開出最美的花朵，結出永恆的果實。

一本有魔力的書篇11

國小三年級作文 ,895字

很久很久以前，在魔法小鎮的一座教堂裡，人們發現了一本非常神奇而且有魔力的書。這本有魔力的書會給我們帶來什麼樣的精彩故事呢？就讓我們乘著魔法小船去古時候探索一下這本有魔力的書吧！

教堂裡的這本魔法書和其他的迥然不同，她有自己的思維能力和行動能力。但她卻從未想過離開教堂，終於有一天她聽說了教堂外的故事，被深深地吸引，她覺得待在這裡太無聊了，於是就偷偷地離開了教堂，去闖蕩世界，認識外面的各種各樣對她而言的新景物。

離開教堂後的魔法書最先被一位可憐的農夫發現了。這位可憐的農夫有一個小兒子，他的小兒子非常愛學習，但是沒有錢供他繼續上學。魔法書見到小男孩非常可憐，於是就變了許多錢給他，供他上學。

本以為小男孩會在學習上有一個更大的提高，但萬萬沒想到的是，他卻仗著自己有很多錢，經常在學校裡欺負其他小孩子。他每天不再學習了，只是一味地請求魔法書，告訴他考試的答案。

這兩年裡他好吃懶做、碌碌無為，一點知識都沒有學到。後來小男孩的父母親覺得就是因為這本書讓小男孩變壞，於是就把這本魔法書扔了。

被農夫扔掉的魔法書很快又被一個乞丐撿到了。這個乞丐原本是一個非常聰明的小夥子。但是因為冒犯了這個小鎮的國王，就被罰做了三年的乞丐。

魔法書不想讓本是天才的人淪為乞丐，想讓他充滿智慧，於是就每天給他變出來一點知識，乞丐每天都學一點，就這樣乞丐慢慢的又變成了一個非常聰明的人，他靠著自己的智慧慢慢的變成了一個富商。

乞丐非常喜歡這本書，恨不得走到哪裡都帶著她，他覺得魔法書簡直就是他的吉祥物或是搖錢樹。然而隨著時間的推移，他對魔法書的依賴性越來越大，很多事情都讓魔法書替他解決，後來他也像小男孩一樣變得驕傲起來，不再學習。魔法書不願意再繼續幫助他，他也覺得覺得這本書太舊了，於是就把它給扔掉了……

就這樣，這本魔法書被不斷的拾到，也不斷的被丟棄，他帶給人們的益處最後都漸漸變成了壞處，人們越來越不喜歡這本書了，於是大家想了一個辦法，他們把這本魔法書帶到荒涼的草坪上，然後點起火來，把這本書給燒了。

就這樣，這本讓人變壞的魔法書消失了，再也沒有人拾到過她，她也再也不能回到教堂。

有魔力的標點符號篇12

國小五年級作文 ,569字

標點符號，大家一定不陌生吧，看書、寫文章都得用到它。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語言的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。那如果文章中沒有了標點符號會怎麼樣呢？

今天的作文課，老師讓我們做了個遊戲。大螢幕上出現了一大串沒有標點符號的文字，讓我們用一口氣讀完。

首先上場的是任奕瑾，只見她胸有成竹地上臺來，站定後先深吸了口氣，然後只聽一連串的字詞像竹筒倒豆子一樣從她的嘴巴里蹦了出來。臺下的同學個個都佩服得五體投地，忍不住鼓起掌來。不一會兒她的聲音慢慢地變得越來越輕，臉色也蒼白起來，最後氣竭倒地，好大一會兒才緩過神來，上氣不接下氣地走下了臺，彷彿剛跑完馬拉松似的。

接下來上場的是任哲晟，只聽他清了清嗓子，深深地吸了一口氣，飛快地朗讀起這段文字。才讀了3-4行，頭都已經抵到胸口上了，臉漲得通紅，脖子上青筋突起，同學們都樂得合不攏嘴。

最後上場的是我。我一上臺先做了幾下擴胸運動，練練肺活量。接著伸長脖子。長吸了一口氣，眼睛緊緊盯著螢幕上的字，以迅雷不及掩耳之勢讀了起來，大概是太緊張了剛讀就斷了，幸虧老師又給了我一次機會，沒想到才讀了二十幾個字突然一陣咳嗽又斷氣了，我真恨不得狠狠地咬一口自己不聽話的舌頭。

通過今天的體驗，我發現看似不起眼的小標點魔力可真不小。我也明白了：再小的東西也有其存在的價值。

我還是有潛力的作文篇13

國一作文 ,1390字

【篇一：我還是有潛力的】

蜜蜂羨慕雄鷹能夠在高空中自由翱翔，殊不知自己也能傳播花粉，使樹木碩果累累；小草羨慕大樹擁有偉岸的身姿，卻不想自己也有存在的價值；醜小鴨羨慕白天鵝擁有美麗的外表，卻沒發現在追隨它們的道路上自己也在默默的變化。

潛力，是一種看不見、摸不著的東西，但它卻又真實的存在在我們的身邊。我聽說上帝賜予了每個人相同的東西那便是潛力，那是潛在的力量，當它爆發出來時的力量是巨大的。所以上帝把它封印在人的體內，你要通過自己的努力去破開這重封印，釋放出自己的能力。人的潛能猶如一座有待開發的金山，蘊藏豐富、價值連城。初一上學期我們在政治課上還專門學習了人類的潛力，讓我認識到發現自己的潛力是取得成功的重要條件。

比如愛因斯坦，所有老師都認為他笨的沒救了；還有牛頓，老師眼中的壞學生，可是後來他們兩個人的結局是怎樣的—科學界的世人，擁有著非凡的地位！小學時，我的語文成績在班上也只屬於中等，基礎題錯的多，作文扣的分也多。可是，中國人自己的教材就是語文，是每個中國人都該學的會的。以後老師上課講的時候也都努力學，把要點都記在書上，回家再複習一遍，慢慢的我的語文成績越來越好。出乎意料的是我初一第一次語文考試竟然考了一百一十分，排列全班第一名，我的努力也終於把那道封印破開了一條縫隙。

如果認為自己是一隻雄鷹，認為自己能夠成就一番偉業，那麼自己就會調動各方向的積極性，從而激發自己的潛能，克服各種堅難險阻，最終成為一隻翱翔天際的雄鷹。

【篇二：我還是有潛力的作文】

每當我遇到困難時我都會想起六年級的那一幕。

那時正值初春，天氣依然寒氣逼人，我像往常一樣穿著一件厚厚的棉衣去上學。剛走進教室屁股還沒坐穩，班主任就進來了，頃刻，教室裡只有呼吸和心跳的聲音了。看著班主任異常平靜的臉我心裡“咯噔”一下，完了，準沒好事。果然不出我所料，老師嚴肅地說“今天雖然很冷，但是…”完了，不會又要體能達標吧？“體能達標依然要做”。暈，真猜中了。

隨著同學們一起擠出教室。可我並沒有同學們那般快樂，望著眼前通往操場的短短的一段路我忐忑不安，今天我剛好腳疼，不能起跳，這可怎麼辦呢？這時後面的同學催促著“快點，這麼慢！”算了，就算死也要及格，不然掉了我們班的臉面。我攢緊了拳頭，不就是跳麼，還真的能難倒我？

第四個就是我了，我的心此時以每秒2下狂跳著。噪雜的聲音中我聽見有人喊我的名字，於是硬著頭皮走了上去，一定要過，一定要過啊，我心裡不停的給自己打氣。我把腳挪到了界內，深深呼吸了好幾次，好多同學都在為我加油，我越來越堅定了要及格的信心。我一定不能給班上抹黑！

我模仿著老師曾經教給我的標準動作，擺動雙臂，力爭把自己調準到最佳狀態。“3、2、1”跳！風聲呼嘯著從我耳邊掠過，“啪”的一聲，腳著了地，“1。6”！我大腦一片空白，我居然跳到了1。6米，終於沒有給班級抹黑了。哈，我還是挺有潛力的嘛！那一刻感覺天也不冷了，腳也不疼了。於是興奮的和同學們一起去做別的達標專案了。接下來的400米、仰臥起坐也被我順利的闖了過來。

想起我英語成績的提升、體育成績的提升和自信心的提升的經歷，我已經不再懼怕困難了，即使再難，我也一定會盡我最大努力去克服它、戰勝它。這些東西也許你看起來可能會很困難，可當你有了堅定的信心後，困難也是浮雲，希望大家從困難中吸取經驗，挖掘潛力，從成功中提煉信心，提升自我。

擁有魔杖的生活篇14

國小四年級作文 ,827字

一大早醒來，心儀發現枕頭邊放著哈利波特的魔杖，魔杖上面有一行閃閃發光的留言：“你是我這一天的主人！”

心儀高興壞了，趕忙把它抓在手裡，匆匆扒了幾口飯，急急忙忙衝向學校，想在同學面前好好炫耀一番。

一到教室，才發現來得太早，教室裡連個人影都沒有。只見教室裡的書櫃亂糟糟的，桌椅也歪歪斜斜的，心儀想起來，昨天的值日生是毛懶懶和馬大哈。“唉，算了，我來理一理吧！”她一邊自言自語，一邊拿出魔杖，在空中畫了個圈，大喝一聲：“變！”。瞬間，教室變得變得煥然一新，書櫃裡的書籍擺放得井井有條，桌椅排列得整整齊齊，鉛筆、橡皮等物品各歸其位，地面上一塵不染。

同學們陸陸續續開始踏進教室，一進門，大家都驚呆了，因為教室從來沒有值日生能做得這麼細緻，再看昨天值日生的名字，就更加驚呆了。毛懶懶和馬大哈踏著自修的鈴聲衝進教室，迎接他們的是同學們敬佩的目光，他們以為走錯了教室，再看看教室的情況，他們臉上露出了疑惑的表情，趕忙跑到自己位置上，拿出書本，沒有一點慵懶和馬虎的樣子。心儀悄悄問魔杖：“你知道他們心裡在想什麼嗎？”魔杖回答說：“他們的心理很複雜，慚愧昨天做事的馬虎，你看他們臉上還紅紅的呢，但是他們決定改正了，因為他們知道把值日做好的話，會受到同學們尊敬的。”

心儀很開心，沒有想到不經意的幫忙會有這樣的效果，她本想告訴大家是自己做的，現在她忽然決定不說出事情的真相了。

第一節課開始了，語文張老師踩著上課的鈴聲走了進來，臉上勉強擠出微笑，看樣子她一定有難辦的事了。魔杖告訴心儀，原來張老師的課件在昨天做完的時候忘記儲存了，現在第一節課了，根本來不及重做，老師可著急了。心儀想：這還難得倒我？“還原法！”，心儀對著電腦在心中默唸咒語，悄悄地把老師落下的課件給補上了。這節課上得非常順利，不過聰明的心儀已經看出了老師上課時的驚訝了。

做了兩件的好事，心儀覺得特別開心！“原來悄悄幫助別人獲得的快樂也是那麼巨大，那我今天得抓緊時間做更多得好事！”心儀在心裡暗暗做了決定。

努力做一個有毅力的人篇15

國一作文 ,636字

晨起，陽光明媚，一波接一波的小風吹來，讓我心曠神怡。空中的雲朵很白，很軟。大雁飛回來啦！排成”人”字形，格外美麗。

今天，我和同學們約好要去爬山。和同學們在山腳下集合，此刻的山，距離我特別近，山上濃密的翠綠，山頂上的塔，黃紅綠相間的彩旗進行的飄舞著，像是在激勵著我們快速前進，和小鳥、微風、大樹肩並肩，享受大自然帶給我們無限的樂趣。

剛爬到半山腰，有些人開始體力透支，便原定休息，只有我和小王等三人一起爬山。漸漸，我們也開始步履沉重，真是心有餘而力不足。我提議：”要不我們等會兒他們，順便兒休息一會兒吧！”小王有些生氣說：”上山的過程斷斷續續，怎麼爬上山頂？怎麼鍛鍊意志？再堅持一會兒，到了山頂再休息也不遲。”覺得她的話在理，也不好停下來，只好硬著頭皮往前走。

臉上佈滿了豆粒大般的汗珠，風吹過，果真涼快不少，看到年過半百的老人，剛上幼兒園的孩童奮力前進，我們不禁臉紅，又加快了爬山的速度。終於在正午前爬上塔峰，塔上的風特別大，特別涼爽，看著滿頭大汗的同學們，我突然理解了小王的用意。人一生鍛鍊的是什麼？有人答：生活的方式，謀生的技巧。其實都不是，是毅力，有了毅力，可以體會生活的方式；有了毅力，可以收穫謀生的技巧；有了毅力，可以攀登人生的頂峰。如果夢想是城，毅力則是一專一瓦；如果希望是金，毅力則是金中的光芒；如果前進是火，毅力則是不斷奮進的火苗。

俯視城市，我彷彿一下子成長了許多，一時間竟忘了自我。爬山這件事告訴了我們：努力做一個有毅力的人，做事的方式決定你的未來。

我還想做一個有魔法的孩子篇16

國小三年級作文 ,571字

如果我有魔法，我會去大海遨遊。去看一看海底的世界，去看一看可愛的魚兒，看一看綠色的海草，看一看大海深處有多少不為人類所發現的奧祕。

如果我有魔法，我會去天空翱翔。去看一看世界，看一看宇宙飛船，看一看白雲，並且還要摸一摸白雲，摸一摸它是不是像棉花一樣柔軟，嘗一嘗它是否像棉花糖一樣可口，我要踩在那七色的彩虹上，看一看它是否可以像琴鍵一樣彈出優美的歌聲，我要和星星為伴，坐在那彎彎的月亮船上，隨著那微風輕輕飄蕩，和嫦娥姐姐在月宮中翩翩起舞。

如果我有魔法，我就會去幫忙那些孤兒們。每當我看見電視裡播拐賣兒童的新聞，我就恨不得把那些人口販子抓起來，讓他們收到法律的嚴懲，讓兒童們享受爸爸媽媽的懷抱，爺爺奶奶的的疼愛，在懷抱裡健康、茁壯的成長。

如果我有魔法，我就會幫忙那些醫院裡的病人。讓他們免受病痛的折磨，讓他們健健康康，讓每個家庭都充滿歡聲笑語。

如果我有魔法，我就要變出一座糖果城堡。我就能睡在糖果屋裡，把我的朋友都召集過來，盡情地糖果paity，邊吃糖果邊玩耍。

如果我有魔法，我就要把我變到童話世界裡。和白雪公主一起跳舞，和七個小矮人一起玩耍，和灰姑娘一起享受快樂的時光，和艾莎公主與安娜公主一起堆雪人，一起溜冰，一起跳舞……

如果我有魔法，我會把媽媽變成我，我變成媽媽。看起來媽媽很輕鬆，其實媽媽在默默無聞地為我工作。啊！媽媽真辛苦啊！

有魔法的乾冰篇17

國小四年級作文 ,675字

今天我早早的就來到了蕭山日報社參加科學魔法課之一當乾冰遇到……。水晶老師先給我們講了關於乾冰的知識。乾冰並不是水做成的，而是固態的二氧化碳，所以乾冰融化時會產生大量的二氧化碳氣體。我們不能直接拿手去接觸乾冰，因為它的溫度是零下785度，直接拿手會凍傷。

首先老師接了半盆水，往裡面倒入乾冰，奇妙的現象發生了，很多很多的白色煙霧從盆裡源源不斷的湧出來，真的好像到了童話中的仙境，我差點以為小精靈們要從盆裡面跑出來了。接著最好玩的節目來了，老師把水杯裡面倒入半杯水再放入一些乾冰，把由（100克水、25克洗潔精、5克蜂蜜和2克甘油）做的泡泡水浸溼布條，然後布條掠過杯口上面就變出了一個泡泡，而且泡泡越變越大，真是太神奇了。我們拿著準備好的礦泉水瓶，老師往裡面扔了幾顆乾冰，白色的霧就從礦泉水瓶口不斷冒出來，我伸手摸了摸涼涼的，用手指抹了點泡泡水在瓶口上，瓶口也出來一個越長越大的泡泡。我忍不住用手去摸了摸，它一下就破掉了，真是好玩極了。

水晶老師還給我們做了好多好玩的實驗。把紫甘藍做的紫色的水倒入加了洗衣粉的自來水中，水居然由紫色變成了藍色，再加入乾冰杯子裡的水又慢慢變回了紫色。把乾冰放進礦泉水瓶裡，瓶口套上氣球，氣球就像有人吹一下越來越大，老師告訴我們這就是乾冰在融化的過程中釋放的二氧化碳吹大的。向加了紅色顏料的泡泡水杯中放入多一些的乾冰，不斷搖晃杯子，越來越多的泡泡從杯子裡流出來，再加入乾冰更多的紅色泡泡湧出來，說它像火山爆發真是再形象不過了。今天的科學魔法實驗真是讓我大開眼界。我真希望以後能參加更多的這樣的活動學到更多的科學知識。

有毅力的哥哥篇18

國小四年級作文 ,587字

我的哥哥比我大一歲，他又高又壯，經常留著很短的寸頭，他很喜歡笑，笑起來憨憨的，雖然他其貌不揚，但他確是我最敬佩的人。這不僅僅是因為他毛筆字寫的好，更是因為他練毛筆字過程中體現出的專心致志和堅持不懈的精神令我由衷敬佩。

我記得哥哥是在我幼兒園畢業前幾個月才開始寫毛筆字的，那時我還不懂事，老師在哥哥寫字時在他後邊跳來跳去，跑來跑去，甚至在他面前玩水槍，但他全然無動於衷，還是安靜的坐在那個位置上，一絲不苟的寫毛筆字。我那時甚至認為哥哥寫毛筆字時就變成了一塊木頭，完全沒有反應。

哥哥不僅練字時專心致志，而且他堅持不懈的練字。我記得有一次，他發燒了，體溫達到了三十九攝氏度，但他好了一點後又開始寫字了，說要把以前沒做的補回來，我看他依然面色蒼白，握筆的手似乎也不穩就勸他不要再寫了，等病完全好了再寫也不遲，但他偏偏不聽，說會忘掉的，我也無可奈何。看著他一個又一個的寫著，額頭也漸漸冒出了細細的汗珠，一股敬佩之情不覺由心底湧起。

我曾經問過哥哥：“你幹嘛要練這麼多字呢？老師佈置了寫字作業嗎？”哥哥回答說不是老師佈置的，是他自己要練的。見我還是不明白，哥哥又補上一句：“只有努力才能有收穫，你看我的字是不是比以前好多了？”我恍然大悟，同時也明白了一個道理：要做成一件事，必須專心致志去做，堅持不懈去做，不能三心二意，更不能半途而廢。哥哥小小年紀就明白了這個道理，他是我最敬佩的人。