有趣的課堂遊戲相關作文20篇
有趣的課堂遊戲 篇1
國小四年級作文 ,628字今天，在作文班上，嶽老師組織我們扮演一次懷孕媽媽，來體驗一下媽媽懷胎十月的艱辛。全班同學個個目瞪口呆，你看我，我看你，十分驚訝！
活動前，嶽老師讓我們把書包背在胸前，穿上外套。大家搖身一變，一位位“懷孕爸爸”或“懷孕媽媽”出現在大家面前。為了更真實體驗，嶽老師讓我們在書包裡放了一個生蛋，頓時，我的心情沉重了許多，生怕把蛋寶寶壓碎了。
我們就像一個個大胖子一樣，瘦瘦的臉和鼓鼓的肚子一點兒也不搭配，同學互看彼此搞笑的樣子，不禁哈哈大笑起來。
活動開始了，嶽老師讓我們繞著教室走了三圈，同學們有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕壓壞了肚子裡的小寶寶；還有的若無其事，顯得一身輕鬆。這個環節對於我們來說真是易如反掌，不費吹灰之力。
接下來，嶽老師讓我們走樓梯。這可是一次挑戰呀！因為鼓起的肚子擋住了腳下的視線，只能憑感覺了。我們只走了三層就疲憊不堪，好像骨頭都要散架了一樣。想想一共有七層，腳都軟了。剛剛堅持到了樓頂，嶽老師又要我們立刻下樓，不是吧，下樓可比上樓更難呀！重重的肚子一直拽著我們向下走，可是我卻牢牢地抓住欄杆，又不敢把身子靠牆上或欄杆上，因為怕肚子裡的小寶寶受傷，一點兒也不敢放鬆。
最後，嶽老師還讓我們體驗蹲廁所，我還沒蹲到半分鐘，就已經覺得雙腿發漲，小腿一軟，撲通一聲倒下了，不知過了多久，終於結束了，雙腿也失去了知覺。
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽懷胎十月真是太辛苦了，我決定以後要好好學習，用優異的成績回報媽媽。媽媽，我愛您！
一次有趣的課堂遊戲 篇2
國小三年級作文 ,751字小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂的笑聲，你猜，我們在幹嘛呢？告訴你吧，我們在玩“心有靈犀”的遊戲。瞧，同學們玩得多高興啊！
心有靈犀這個遊戲其實就是猜詞語。老師首先宣佈了遊戲的規則：全班同學分成兩組，每組各選一人蔘加遊戲，其中一個人負責表演抽到的詞語，另一個同學根據同伴的表情、動作和提示來猜詞語。
遊戲開始了，我們組的同學比較害羞，不敢參加這個遊戲。第二組男同學就不一樣了，他們個個踴躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個男生上臺了，一個是“廢話大王”冠宇同學，另一個是“智多星”陳翰同學。冠宇從老師手中抽了一些寫著詞語的紙條。開啟第一個紙條，毫不遲疑地一手橫在胸前，另一手做舉手形狀。這是什麼呢，我正在思考，陳翰同學已經脫口而出：“奧特曼！”猜中了，老師對他豎起了大拇指，把寫著“奧特曼”的紙條給了他們，說待會憑這個可以領獎品。
看到他們玩得這麼開心，我們組的同學也興奮起來，紛紛舉手要參加表演。我和另一個同學被老師選中參加遊戲。我負責猜詞語。只見表演的同學看了一下詞語，把手放在頭上，撞來撞去。我一看，馬上說：“牛！”他告訴我這個詞語三個字，可我只想出“黃牛”兩個字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸鬍子的樣子，我的眼睛一亮，“老黃牛！”老師把手一拍，把紙條給了我，我心裡樂開了花！我們又接著猜了好幾個詞語，雖然沒有全猜中，但我還是開心極了！
最後一個環節是老師表演，同學們搶答，教室裡頓時成了歡樂的海洋。很多同學憑自己的聰明才智搶答正確，得到了很多紙條。我們憑著這些紙條跟老師換了獎品—棒棒糖。獎品多的同學在老師的引導下把多餘的獎品分給那些沒有搶到答案的同學，每一個同學都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高興極了。
這次的課堂遊戲真是太好玩了，我們真不想下課。我喜歡這個“心有靈犀”遊戲。
一次有趣的課堂遊戲 篇3
國小四年級作文 ,818字今天，上課鈴響了，我們的語文老師張老師走進教室說：“昨天康欽瑞吉登記的幾個人呢？”我和張聖澤、劉沛顏、鄭皓元四個男生爭先恐後地跑上講臺，幾個女生們也緊跟其後。原來，張老師要我們做個遊戲。
遊戲的名字叫“我畫你猜”。男生組成一個隊，女生組成一個隊。由我們男生隊先開始，我主動請劉沛顏先上去畫畫，然後大家來猜。只見劉沛顏拿起筆在黑板上畫了起來，他先是畫了一個老爺爺，坐在河邊，手上拿著一個魚竿……還沒等他畫完，我心裡暗自高興，這不就是“姜太公釣魚，願者上鉤”嘛！可是，在他即將畫完的最後一秒，康欽瑞吉先答出了同樣的答案。我雖然有些喪氣，但是並沒有氣餒，告訴自己：下一次，如果確定了答案就及時的說出來，不能猶豫不決！
等呀等，終於輪到我出題了。我先是畫了兩個人，其中一個拿著一把刀，他們都朝著一個方向去……這個時候大家都靜悄悄的，有的在撓頭、有的冥思、有的在自言自語，都在認真的看圖思考，可是女生們都沒能答出來。我竊喜，最後公佈了答案：“這是借刀殺人呀！”女生不服氣的說：“等著，待會我們要畫一個更難的，讓你們男生都猜不出！”
遊戲又經過了幾輪，最終，我們男生隊輸了，但是我還是很高興，因為我為男生隊猜正確了一道題，為男生隊爭取了一點點成績。遊戲結束了，老師宣佈：“對輸的隊員要有小小懲罰，就是掃地”。男生們失望的回到座位上。
通過本次有意義的課堂遊戲，讓我們同學之間加深了友誼，增強了凝聚力；也讓我感受到學習其實是一件快樂的事，只有多看書、多閱讀，掌握更多的成語典故及故事，學會用畫畫表達出這些故事的意思，是一件非常有意義的事。雖然這是一次遊戲，也是一場比賽，我也知道了要認真對待每一件事、每一場比賽，認真的態度決定做事情的成功與失敗。
有趣的課堂遊戲 篇4
國小四年級作文 ,963字“今天我們來玩一個有趣的遊戲。”老師一進教室就大聲地說。“那是什麼遊戲啊？”
“是絕地求生吧？”
“我想應該是王者榮耀。”
大家嘰嘰喳喳，亂作一團。老師笑眯眯地說：“都不是。”教室裡一下子變得安靜下來。老師說，今天我們來猜成語，大家一聽，頓時覺得不好玩兒了。
老師先讓佳佳來表演第一個成語。老師小聲地和她嘀咕了一會兒，這時候，只見佳佳把手背到背後，腰挺得直直的，好像在看什麼，表情很嚴肅。大家一下子大呼小叫起來，有的說是“左顧右盼”，有的說是“東張西望”，答案五花八門，但老師卻說都不對。這時候，亮亮同學大聲說：“是昂首挺胸！”老師興奮地說：“答對了！真厲害！男生隊加五分！”男生們都高興地跳了起來，女生則唉聲嘆氣。
下一個進行表演的是楊楊同學。只見他一開始就捂著肚子哈哈大笑，弄得大家都疑惑不解。他看大家沒有反應，就又做了一遍動作。於是大家就七嘴八舌地討論了起來。有的說是“哈哈大笑”，有的說是“開懷大笑”，但是老師一直都沒有給加分。最後，小澤同學說：“是捧腹大笑！”這時候，老師才默默地走上講臺，又給男生隊加了五分。
這時，女生隊還是一分未得，不免有點兒失落，而男生們則開始有點兒驕傲了。
“最後一個。”老師接著說，“這個很難，注意觀察面部表情。”表演者銘銘，一上來就擠眉弄眼的，還不停地看那個成語的描述。這一次，大家都不再搶答，都覺得有點兒難。於是，老師提醒我們，說第一個字是“眉”。大家立刻又吵成了一鍋粥，有說“眉開眼笑”，有說“眉來眼去”，但是卻都不對。這時，只聽到一個洪亮的聲音說：“是眉飛色舞！”大家一看，又是亮亮！只見老師在黑板上又給男生隊加了五分，就這樣，最終女生隊“光榮”地輸給了男生隊。
看來詞語還得靠平時的積累，下一次我們女生隊一定要贏回來。
有趣的課堂遊戲 篇5
國小五年級作文 ,714字星期六上午，在金筆作文的課堂上，老師跟我們玩了一個擊鼓傳花的遊戲。
首先，老師跟我們講了遊戲的規則：就是用黑板當“鼓”，拿一個瓶子當“花”，當鼓聲響起時，在課堂上的同學把花一個傳一個，當鼓聲停止後，花停在哪個同學手裡，哪個同學就要上臺表演一個節目。等老師講完規則，我們便迫不及待的玩起遊戲來。老師舉起右手有節奏的拍打著黑板，我們激烈的傳呀傳，彷彿那個瓶子就像一個“燙手的山芋”那般。突然，老師停止了拍打黑板，瓶子落在了陳田子謙的課桌上。老師笑眯眯的說：“請陳田子謙上臺表演節目。”臺下響起了熱烈的掌聲，沒被選中的同學歡呼著：“耶！不是我！”陳田子謙大方的走上講臺，問道：“我可以朗誦一首古詩嗎？”我們和老師異口同聲的說：“可以呀！”陳田子謙朗誦完古詩後，他就回到了自己的座位上。第二輪遊戲又馬不停蹄的開始了。眼看著瓶子飛快的向我傳過來，我心裡緊張的祈禱著：“不要傳給我！不要停到我這…。”老師的“鼓聲”停止了，“花”停在了彭煜涵的課桌上，彭煜涵大方的站起來：“我給大家跳一段街舞吧！”，他說完就在臺上手舞足蹈的跳起來，我們使勁的鼓掌為他伴奏。等他跳完，老師給他了很高的評價說：“你的動作自在隨意而又一氣呵成，跳得真棒！”
時間過得真快，不知不覺就到了下課的時候了，這個遊戲真的是緊張又刺激，希望下次老師還會組織這樣的活動。
有趣的課間遊戲 篇6
國小三年級作文 ,635字我的課間遊戲豐富多彩，它就像一個七彩的萬花筒，五彩繽紛。比如：看課外書、跳皮筋、捉迷藏，但我最喜歡的還是跳繩。
跳繩是我生活中必不可少的一部分。原來我是不會跳繩的，但在學校舉行的一次跳繩比賽中，我看見同學們跳的津津有味，就像試試。於是，這天放學回家後，我就馬上從自己的私房錢裡面拿出五元錢跑到家旁邊的一家商店買了一根跳繩，叫姐姐教我跳繩。姐姐聽後卻說：“你沒事呀，幹嘛學跳繩，浪費我的時間。”我撒嬌說：“姐姐，教教我吧，學會跳繩也是學會了一項技能嘛。”開始，姐姐還是不答應，但奈不住我的央求，只好答應教我。姐姐教我一會跳繩後，我不耐煩了，不滿地抱怨道：“不跳了，不跳了，累死我了。”姐姐見狀便笑著說：“呀，不是之前你拉著我要教你跳繩嗎？這麼容易就放棄了？”我聽後不服氣，為了證明自己不勇於放棄，就說：“誰說的，我、我才不是那樣的人呢！”於是，我拿起跳繩又跳了起來。這以後，我只要有空就練習跳繩，有時還與同學比試。由於我刻苦練習的原因，現在我比姐姐還跳得好呢，我為自己感到驕傲。
這就是我最喜歡的課間遊戲——跳繩。這一經歷不僅讓我學到了一項新本領，還讓我明白了一句話的意思：“世上無難事，只要敢攀登”。它告訴我：在今後的生活和學習中，無論遇到什麼事，都不能放棄，必須堅持到底，這樣才能通往成功的道路。
一次有趣的家庭遊戲 篇7
國一作文 ,938字大家都玩過很多遊戲，都是跟同學們一起捉迷藏，跟朋友們下象棋，跟夥伴們捉魚兒……但是大家一定沒有與爸爸媽媽一起玩遊戲吧！
在一個陽光明媚的早晨，我有一個好的想法：就是跟媽媽做一個遊戲，我伸著懶腰來到媽媽的房間，媽媽不在，噢，原來媽媽在陽臺澆花。我走過去，跟她說：“媽媽，跟你玩個遊戲吧！就是身份大轉換。”媽媽說：“好，從現在開始，我就是你的女兒”。
當我洗漱完畢後，媽媽坐在沙發上看雜誌，我說：“唉，怎麼沒有早餐呢？”媽媽說：“你不做怎麼會有呢？”哎呀，你看我這腦袋，習慣了以前的生活，卻忘記了現在。我清了清嗓子，說：“‘女兒’，今天早上吃什麼？”媽媽說：“就火腿雞蛋，火腿不能糊，雞蛋要脆，不能太生，不能太熟。”
我說：“你怎麼那麼麻煩呀！”媽媽說：“今天我可是‘女兒’，所以你得做。”這麼麻煩，想起以前我又是這樣又是那樣，媽媽都沒有什麼意見，我真慚愧。
吃完早餐後，媽媽坐在沙發上看電視，我說：“‘女兒’，你怎麼在看電視不去做作業啊！”媽媽聽到後說：“那你為什麼不做家務，你做家務我才看書。”“好”。原來媽媽每天在我做作業的時候都做家務，沒有我想象的那麼有空。媽媽你真辛苦。
當牆上的時鐘敲了十一下，我才意識到該吃午飯了，我拿著自己的零花錢，挎著籃子去買菜。來到菜市場，我一心只顧著自己愛吃什麼就買什麼，當我準備付錢的時候，想到平時媽媽買的都是我愛吃的，所以這次我要買媽媽愛吃的。媽媽愛吃雞蛋紫菜湯，大白菜，薑絲蒸魚。好現在我就買幾個蛋，一餅紫菜，一斤大白菜，一條魚。
到家了，我把全部東西拿到廚房，開始做飯。其實做飯很難，有很多油煙味，聞了對身體不好，可是，媽媽每天都要聞，被油濺到手上，她都沒說什麼怨言，我以後都要多幫媽媽做飯。
在吃飯的時候，媽媽說飯菜不好吃，不想吃。這讓我想起以前我都說不好吃，從沒說過非常好吃，我心裡好難受。不該這樣說，畢竟是媽媽的一片苦心，不能讓媽媽傷心。
吃完飯後，我坐在陽臺上想，想起做一個媽媽會這麼辛苦，想起媽媽以前一把屎一把尿把我帶大，想起我以後要怎麼去孝敬媽媽……
晚上游戲結束了，我幫媽媽洗腳，媽媽看見了流下了感動的眼淚，我會永遠記得這個遊戲。
媽媽，謝謝你陪我玩這個遊戲，這個遊戲讓我懂得很多，讓我知道你一點也不容易。我愛你，媽媽！
有趣的傳話遊戲 篇8
國小四年級作文 ,532字星期二下午，呂老師給我們上了一節課，這節課的名字叫“有趣的傳話遊戲。”遊戲規則：一共分為三組，每一組傳一句話，傳到最後一位大聲說出句子，最後公佈答案。
第一組的句子是：機靈的孫悟空在蔚藍的天空上吃著又大又甜的西瓜，他們一個個細聲細語的向下一個人傳遞句子，最後一個人聽了好幾遍才聽清楚，他把答案說了出來：天上有一隻小鳥掛在天上，這也太彆扭了，老師把原句唸了出來，大家都說這也太離譜了。第二組的句子是：雷思敏撿到一百元，被警察抓走了，第一個人看了後笑的肚子都痛了，她笑著給第二個人，每傳一個人，那個人都笑個不停，到了最後一個人，他把句子大聲的說出來：雷思敏撿到一元錢，被警察抓走了。全班同學笑的前仰後翻，有的人拍拍桌子說：“好好笑，好好笑。”有的人笑紅了臉；有的人指著雷思敏哈哈大笑。
到了最後一組了，句子是：清晨，小麗在廁所裡踩到了一塊肥皂，屁股開花了。傳到我後，我立刻給下一個人傳達句子，陳可欣聽了一遍還不夠，我講了兩三遍後，她終於聽清了，向下一個人傳達，到最後一個人的時候，她大聲的說出了答案：下午小明拿了一塊肥皂，他摔了一跤，屁股開花了。與原句有一點不同，大家都鬨堂大笑，時間錯了，人物錯了，地點也沒有。
這節課真有趣啊！這個遊戲告訴我們：眼見為實，耳聽為虛。
有趣的過數遊戲 篇9
國小三年級作文 ,384字企盼以久的數學社團課又來了，我高興極了！
這次的數學遊戲是過數遊戲，規則是從1開始，每個同學輪著來，先定一個數，如果是這個數的倍數或有關的數就拍手，其他的數都讀出來。
終於開始遊戲了！這次是4的倍數，我在第3排第4個，3×4=12，12÷4=3，可以被4整除，我呼了一口氣。場上的人漸漸少了，又輪到我。董瑞哲在旁邊說“36、”我上當了，一聲36，馬上我就0UT了。別得意，董瑞哲在之後也敗下陣來了。
經過這一輪的練習，我已經知道了如何玩這個遊戲。真正的比賽馬上開始。現在是“7”。“開始！”老師一聲令下，幾輪過去了，過一會兒臺上的選手只有5人了，當然有我。不過當再次輪到我時，我沒加思索脫口而出“37”，霎時，我就OUT了。
雖然，我在過數遊戲中沒能得到第一，但是大家的快速反應讓我驚歎不已。複雜的數學在簡單的遊戲中讓我感受到了快樂與有趣！這真是一種有趣的過數遊戲呀！
有趣的拼句遊戲 篇10
國小五年級作文 ,582字“哈哈哈……”一陣笑聲打破了周圍的寧靜。咦，這是哪裡來的笑聲？告訴你吧，我們正在玩一個有趣的遊戲—拼句遊戲。
老師把我們分成四組，第一組在紙條上寫時間，人物由第二組寫，第三組和第四組分別寫在哪裡和幹什麼，然後每組各派一個人讀出紙條上的內容，連成一句話。同學們拼出來的句子五花八門，十分有趣。
聽，“早晨，小芳在操場上寫作業。”“哈哈哈哈……”沒等他們讀完，同學們就忍不住大笑起來，“操場上怎麼寫作業呀？”“操場上能寫作業，那教室裡豈不要做早操了嗎？”“哈哈哈……”莊凱鈞笑得兩顆似水晶的眼睛都眯成了細細的線，一頭蓬鬆的頭髮像舞蹈演員一樣不住地跳躍。王自豪捂著肚子大笑起來，嘴巴都快咧到耳朵根了，露出了雪白的大門牙。“晚上姐姐在井邊打架。”“哈哈哈！”教室裡又響起了一串串爽朗的笑聲。王自豪笑得重重地跺地兩下腳，轉了一個身，用手遮住臉，臉像吃了辣椒一樣紅彤彤的，連耳根都漲紅了。
我甩了甩頭，揉了揉酸酸的、幾乎要抽筋的腮幫子。整個教室成了歡樂的海洋！下課了，同學們都還沉浸在有趣的遊戲中。我意猶未盡地說：“真想再玩一次好玩的拼句遊戲！”莊凱鈞摩拳擦掌地說：“是呀，一想起拼句遊戲我就控制不住自己的笑，笑得肚子都痛了，哈哈哈……”說著又放聲大笑起來，笑得渾身上下每個細胞都在顫動。
聽了我的介紹，你是不是也心癢癢了呢？那還等什麼？趕快加入我們的遊戲隊伍吧！
有趣的課堂 篇11
國小二年級作文 ,372字童年的記憶又香又甜。有時，像一根甜甜的棒棒糖；有時，又像一碗香噴噴的牛肉麵，吃也吃不完，看也看不厭。有趣又難忘，直到現在，那件事我還記得，令我久久不能忘懷。
記得，那是一節數學課，大家都在安靜地在寫課堂作業。突然，一個男中聲在我的身後響起：“老劉，你的朋友來了。”周圍的同學都在東張西望，心想：哪裡有人嘛。有的同學坐在窗戶附近的同學說：“老劉最喜歡螳螂，看！窗邊有一隻碩大的螳螂呢！”大家頓時鬨堂大笑。我往老劉的座位方向望去—只見他埋頭書寫著，臉紅著，好像幹了壞事的小孩。過了一會兒，他也跟著大家一起大笑起來，好像在說：“我就是全班唯一的螳螂大王”。窗外的小鳥歡快的飛來又飛去似乎看到了教室裡發生的一切。一陣微風吹過，一陣陣槐花的香氣沁人心脾。大家安靜了下來，好像什麼事情都沒有發生過似的。
這真是一節有趣的課，到現在我還記憶猶新。
一次有趣的課堂 篇12
國小六年級作文 ,735字中午，吃過午飯，我和媽媽一起去學校，跟小記者同學一起去簡讀博物館。
我們在車上，有的吃東西，有的聊天，還有的在和小夥伴做遊戲，遠看前方，就像在天空一般。
終於到達目的地的。一下車一個大型“建築物”映入眼簾。隨著兩旁被水“鋪”成的路進入大亭。
進入大亭，“哇！”我不由自主地輕嘆一聲。古色古香的“藝術品”出現在眼簾，上面雕刻著幾個黑色的字。更沒想到的是還有有我最喜歡的“三國時期”。解讀的哥哥告訴我們在三國戰期，長沙被稱為……我頓時驚呆了。我對平時最喜歡看的《三國演義》瞭如指掌。如今，我才知道，我瞭解的關於三國的歷史和解讀歷史的哥哥相比，簡直是九牛一毛。
我在半路上看到一張圖，圖上有個大刀，名叫銅削刀。我的頭腦裡出現了一個疑問，“這把刀是在戰場上用的嗎？打仗時有必要拿這麼笨拙的刀嗎？”正在我思索的時候，解讀哥哥來到我身邊。用手指著圖上的大刀。說：“這把刀的作用是，古代人在木板上刻字時，不小心刻錯了，可以用這把刀削掉。所以被稱為“銅削刀”，相當於現代的……”“橡皮。”我們大聲地後面缺的兩字補充上去。
接著，我們上了二樓，看到打仗時的雕塑，栩栩如生的畫卷……但我最喜歡的是全身用晶瑩剔透的石頭雕成的孔雀，看上去如同全身的羽毛都是鑽石的孔雀。
參觀完後，就到了問答時間，有很多人的問題時在參觀我物品範圍外的，不一會兒，我的頭上蹦出個新念頭，我迷惑不解地舉起手來，解讀哥哥看到了我，叫我站起來提問，我用響亮的聲音說：“古人為什麼用陶器做隨葬品？”“這個問題問得好！”這句話傳到我的耳朵裡時，我倍感欣喜，接著，認真地聽著解讀哥哥的回答：“因為有些古人經濟條件差，陶器就被當做了隨葬品……”
這天，我不僅瞭解了更多的歷史，還有許多古代文化，當然我也知道了銅削刀是幹什麼的……
有趣的傳話遊戲 篇13
國小三年級作文 ,375字作文課上，朱老師組織我們做了個遊戲，名叫傳話遊戲。朱老師的話音剛落，教室裡就像炸開了鍋。朱老師公佈了遊戲規則：每組選一個領頭羊，我給他看一張紙條，然後給另外一個人傳話。最後，錯誤率最多的為聾人組，最少的為順風組。
老師先選好領頭羊，給他們看了張紙條，同學們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫著什麼，然後說出來，得到順風耳小組的稱號。這時，領頭羊回來了，遊戲開始了！
我們組的領頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時就出現問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，彷彿想讓老天助她一臂之力。這時，陳琢又和楊雨辰說了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。
最後，我們組得了順風耳小組的稱號。老師說：“失之毫釐，謬之千里。”從這句話中，我明白了一個大道理：前面一個小錯誤，到後來這個小錯誤就可能引起一個大錯誤。所以我們一定要認認真真地聽，清清楚楚地傳！
有趣的家庭遊戲 篇14
國小六年級作文 ,843字今天晚飯後，閒來無事，我們一家子便湊到一起聊天。我提議：“我們來玩腦筋急轉彎吧？”爸爸媽媽和弟弟異口同聲地說：“好！”
我首先發問：“米的媽媽是誰？”媽媽緊皺眉頭冥思苦想，爸爸也在專心致志地思考，弟弟時不時地偷偷瞄我一眼，好像想從我臉上尋找出答案，可我哪會讓他有機可趁，就是笑而不語，把他氣得哇哇直叫。“時間到。”我得意揚揚地宣佈答案，“米的媽媽是花，因為花米嘛！哈哈……”大家笑成了一團。接著輪到爸爸大顯身手了：“張飛的母親是誰？”我心想著，時間快到了，胡亂編一個吧。“姓李”我急忙回答。爸爸直搖頭說：“不對，不對，姓吳。因為無事生非—吳氏生飛嘛。”我氣得要命，真是絞盡腦汁也沒吳氏生飛來。你方唱罷我登場，輪到媽媽出場了。媽媽一語驚人，問題比爸爸還要難：“諸葛亮的媽媽姓什麼？周瑜的媽媽姓什麼？”哎，我是無能為力了，可這個倒沒難倒見多識廣的爸爸。爸爸慢條斯理地回答：“諸葛亮的母親姓何，周瑜的母親姓既。”媽媽不依不饒地問：“怎麼說？”爸爸回答道：“‘既’生瑜‘何’生亮嘛！”媽媽只好灰溜溜地敗下陣。輪到弟弟提問了，他猶豫了半天才說：“11＋6＝多少？”我得意極了，這不是我上次剛給他猜過的一個字謎嗎？我剛要說出答案，弟弟卻連忙說：“姐姐，你不要說，因為這個你知道！”我只好把嘴閉上，真慘，難得知道一個答案卻不讓說。爸爸和媽媽卻面面相覷：“答案不會是17吧？應該不會這麼簡單吧？”“NO，NO，NO”弟弟連連擺手，“那當然了，怎麼可能這麼簡單呢？”看著爸爸媽媽一籌莫展的樣子，我和弟弟在一旁暗暗發笑。“時間到，答案是‘非’。”“為什麼？”爸爸和媽媽異口同聲地問。“因為非是由六橫組成。兩豎加六，就是非字。”爸爸恍然大悟：“哦，原來是這樣。那我再來給你們猜一個字謎，一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。”這個字謎太小我們都不假思索地說：“立”。
這個遊戲進行了一個多小時，最後爸爸得了第一，媽媽得了第二，我得第三，弟弟自然是倒數第一了。哈哈，這真是一個有趣的遊戲。
有趣的家庭遊戲 篇15
國小四年級作文 ,843字今天晚飯後，閒來無事，我們一家子便湊到一起聊天。我提議：“我們來玩腦筋急轉彎吧？”爸爸媽媽和弟弟異口同聲地說：“好！”
我首先發問：“米的媽媽是誰？”媽媽緊皺眉頭冥思苦想，爸爸也在專心致志地思考，弟弟時不時地偷偷瞄我一眼，好像想從我臉上尋找出答案，可我哪會讓他有機可趁，就是笑而不語，把他氣得哇哇直叫。“時間到。”我得意揚揚地宣佈答案，“米的媽媽是花，因為花米嘛！哈哈……”大家笑成了一團。接著輪到爸爸大顯身手了：“張飛的母親是誰？”我心想著，時間快到了，胡亂編一個吧。“姓李”我急忙回答。爸爸直搖頭說：“不對，不對，姓吳。因為無事生非—吳氏生飛嘛。”我氣得要命，真是絞盡腦汁也沒吳氏生飛來。你方唱罷我登場，輪到媽媽出場了。媽媽一語驚人，問題比爸爸還要難：“諸葛亮的媽媽姓什麼？周瑜的媽媽姓什麼？”哎，我是無能為力了，可這個倒沒難倒見多識廣的爸爸。爸爸慢條斯理地回答：“諸葛亮的母親姓何，周瑜的母親姓既。”媽媽不依不饒地問：“怎麼說？”爸爸回答道：“‘既’生瑜‘何’生亮嘛！”媽媽只好灰溜溜地敗下陣。輪到弟弟提問了，他猶豫了半天才說：“11＋6＝多少？”我得意極了，這不是我上次剛給他猜過的一個字謎嗎？我剛要說出答案，弟弟卻連忙說：“姐姐，你不要說，因為這個你知道！”我只好把嘴閉上，真慘，難得知道一個答案卻不讓說。爸爸和媽媽卻面面相覷：“答案不會是17吧？應該不會這麼簡單吧？”“NO，NO，NO”弟弟連連擺手，“那當然了，怎麼可能這麼簡單呢？”看著爸爸媽媽一籌莫展的樣子，我和弟弟在一旁暗暗發笑。“時間到，答案是‘非’。”“為什麼？”爸爸和媽媽異口同聲地問。“因為非是由六橫組成。兩豎加六，就是非字。”爸爸恍然大悟：“哦，原來是這樣。那我再來給你們猜一個字謎，一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。”這個字謎太小我們都不假思索地說：“立”。
這個遊戲進行了一個多小時，最後爸爸得了第一，媽媽得了第二，我得第三，弟弟自然是倒數第一了。哈哈，這真是一個有趣的遊戲。
有趣的“摸臉”遊戲 篇16
國小五年級作文 ,904字星期一上體育課時，許老師組織我們玩了一個既新奇又有趣的遊戲—“摸臉”。
全班50個人圍坐在一起，繞成一個大圈。許老師先宣佈遊戲規則：摸臉者須矇住雙眼，摸中猜對算贏，猜錯得表演一個節目；被摸者不得發出任何聲音以作提示，否則將被取消遊戲資格。與我們以前玩過的畫鼻子有異曲同工之妙，看老師指手畫腳的樣兒，大家一個個都被逗弄得蠢蠢欲動，伸長著脖子等待老師點將。
遊戲終於開始了。範含笑被選中了，他在同學們的歡呼聲中略顯羞澀地走到老師身邊，老師用毛巾把他的眼睛矇住，然後拉著他像陀螺似的轉了三四圈。範含笑搖搖晃晃地立定，稍作思索後開始張開雙臂，一步一移地摸索起來。他來到了一個同學面前，一邊用手使勁捏著他的臉，一邊興奮地大叫：“是葉佳豪！”範含笑的話音剛落，同學們就鼓起了雷鳴般的掌聲。“猜中了！”不知是誰大叫了一聲。範含笑立刻扯下毛巾，呵呵呵地傻笑著跑回了圈。
看，輪到葉佳豪來“摸臉”了。他尷尬地笑著，搖搖擺擺地走來，活像只呆頭呆腦的大企鵝，逗得方涵寬情不自禁地笑出了聲。葉佳豪立刻循著笑聲來到方涵寬面前。這時，許老師宣佈方涵寬犯規，紅牌罰出。於是葉佳豪又朝別處走去。他來到了我跟前，伸長著手要摸我的臉，這使我不由得膽戰心驚，因為一旦被識破，我就會成為下一個“葉佳豪”。我急中生智，想到了一個天衣無縫的絕妙對策。說時遲，那時快，我飛快地摘下眼鏡，任葉佳豪的雙手在我的臉頰上游移。果然，他中計了，他信心十足地大聲喊道：“茹佳騰！”場上立刻爆發出一陣鬨笑。葉佳豪連忙扯下毛巾，看到了我，一下子傻眼了，他以為是自己看錯了，還用手揉了揉自己的眼睛，再定睛一看，見完完整整的我出現在他眼前，他頓時目瞪口呆，過了許久，他才尷尬地一笑。
“葉佳豪要表演節目啦！”有人幸災樂禍地叫起來。聽，葉佳豪朗誦《靜夜思》了：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”他一邊大搖大擺地走著，一邊搖頭晃腦地揹著。完了，還學了幾聲狗叫：“汪汪汪……唔……汪汪汪……”，怒目圓睜，齜牙咧嘴，大有一副要吃了所有同學的架勢，逗得大家又一次捧腹大笑。
“摸臉”仍在繼續。幾個回合下來，大家都笑得直不起腰來了。“摸臉”遊戲可真有趣啊！
有趣的傳話遊戲 篇17
國小四年級作文 ,667字今天下午，在同學們的歡呼聲中，一個有趣的傳話遊戲在我班拉開了帷幕。
岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰裡咕嚕地在每個人耳邊說了一句話，隨後讓他們回到了教室。
“預備……開始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一隻小兔子一樣跳個不停。我環視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來，跑到下一個參賽者耳旁，說起了“密語”；有的坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉身，把話傳達給後面的同學；還有的將手與嘴組成一個“喇叭”形，生怕把話洩露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180º；大轉彎，再像鴨子一樣擺擺手，最後才把話慢騰騰地傳達給沈陶。
我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達到了我這邊—我是最後一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市裡買了一條圍巾。”我立刻像離弦的箭一樣衝向黑板，把這句話寫了下來。
“現在公佈比賽結果！”岑老師笑著說，“虞悅組（我們組）錯在漏寫了‘漂亮的’這三個字，我的原話應該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓，接著說：“再來看看其他組吧，哎喲，這是哪一組啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫成了‘工人的表演很精彩。’”岑老師的話還沒說完，教室裡早已笑開了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語重心長地說：“其實在我們生活中，很多人總是亂傳達別人的話，比如原本有人在說你的好話，結果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了。”
是呀，在生活中我們千萬不能聽風就是雨，不能聽到一點傳聞就信以為真，要學會仔細地辨別、科學的判斷各種訊息，正確的對待各種傳聞。
一次有趣的猜字遊戲 篇18
國小二年級作文 ,367字今天的作文課上，老師領我們玩了一個猜字謎遊戲。猜字謎是一種文學遊戲。
首先，老師出了一個簡單的字謎，我一看有些難，可徐睿和好多同學都答了上來。我覺得他們很棒。老師開始出第二題了；十張口，一顆心。大家都在想這是什麼字？最後只有一個同學答了上來。當時我都驚呆了。我在想；他是怎麼猜到的，有這麼簡單嗎？第一題和第二題我都沒猜對。我想第三題我一定要猜對。第三題是：一口咬掉牛尾巴。我想了又想，還是不會。最後王禹嶽答了上來。他答的時候，拿起了筆和紙。這下我明白了，他是一邊寫一邊答。於是我也馬上拿出筆和本，老師再出題的時候，我馬上寫出了字，可是我寫的答案卻是不對的。大家都搶著答，我很傷心。因為別人都能答上來，而我卻一個也沒猜對。不過值得高興的是，猜字謎可以讓我的大腦開竅，我還是很開心。
我喜歡這節猜字謎遊戲課，因為這節課讓我學到了很多知識。
有趣的拼圖遊戲 篇19
國小四年級作文 ,469字今天下午，我去作文班上課，老師走進教室，神祕兮兮地對我們說：“我們來玩一個遊戲吧！”我們聽了，高興得一蹦三尺高。
老師給我們分了組，我和欣然、彥孜、鬆斌一組。老師拿出一些剪好的圖形，宣佈遊戲規則：每個圖案只能由三個圖形拼成；小組裡安排一人負責記錄和給拼成的圖案取名，一人來拼圖案，兩人來想圖案，所有小組來比賽，看誰在規定的時間內拼的圖案最多。老師的話音剛落，我們組就開始安排起來：欣然負責記錄和取名，我和彥孜來想，鬆斌來拼圖案。
老師給我們發圖形，然後一聲令下：“比賽開始！”我們組拿著圖形，議論紛紛。我看著桌上擺的兩個梯形和一個長方形，靈機一動，拿起兩個梯形拼在一起，下面放一個長方形，擺成了一棟房子，欣然趕緊記了下來。我們又冥思苦想，想到了用一個三角形、一個梯形和一個長方形拼出一棵樹。彥孜拿起一個三角形、一個正方形和一個長方形拼在一起，清了清嗓子，說：“瞧，這就是傳說中的城堡！”我們看了，笑得合不攏嘴。最後，我們在老師規定的時間內拼出了八個圖案，獲得了第二名。
拼圖遊戲可真有趣！它既能夠讓我們動手，又能讓我們動腦，真是一舉兩得！
有趣的傳話遊戲 篇20
國小二年級作文 ,322字今天，老師走進教室對我們神祕地說：“我們今天玩一個傳話遊戲。”同學們聽了，有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的喊“Yeah”！”
遊戲規則是：先請六個同學上臺排成一行，老師再把話小聲地傳給第一個同學，依此類推，一直傳到最後一位，最後一位同學把聽到的話大聲地說出來。
遊戲開始了。老師把手放在嘴邊成了一個“小喇叭”，然後湊向我的耳邊，悄悄地說話，我認真地聽著，但只記得一半。然後我又把話傳給陳欣，陳欣聽了一臉茫然。同學們一個接著一個往下傳，終於傳到了妍熙，妍熙大聲地說：“我去買冰淇淋”。同學們聽了哈哈大笑，原來老師剛才說的是：“媽媽帶我到公園放風箏，還買了冰淇淋。”
哈哈，今天我們從玩中明白：“耳聽為虛，眼見為實。”不要隨便相信別人的話的道理。